HOJA DE ACTIVIDADES

ASIGNATURA: PSICOLOGÍA

Al finalizar la asignatura, el estudiante será capaz de identificar las bases teóricas de la psicología para su aplicación en el óptimo
Resultado de
desempeño personal y laboral.
aprendizaje de la
La presente asignatura contribuye al logro del Resultado del Estudiante: Capacidad de desenvolverse como individuo, como
asignatura miembro o líder en diversos equipos, y en entornos multidisciplinarios.
Unidad Resultado de aprendizaje de la unidad

II Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de reconocer la importancia de la adaptación en las relaciones socio-laborales.

Semana Propósito de la sesión de aprendizaje

V Reconoce y emplea los conceptos psicológicos de las influencias sociales al comportamiento en las relaciones socio-laborales.

ANTES DE LA SESIÓN DE DESPUÉS DE LA SESIÓN

Tema / Contenidos DURANTE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE DE APRENDIZAJE

 De forma previa el estudiante observa los Inicio:  Realiza los ejercicios de

videos siguientes:  El/la docente aplica la dinámica participativa “comercial autoevaluación y
Experimento de Milgram: Un estudio de TV” o “lluvia de ideas” u otro; para comprobar la verifica sus respuestas
sobre la obediencia a la autoridad revisión y comprensión de la información teórica que se con el solucionario a
(Tiempo 10:03”). Ubicado en: planteó de manera previa a la clase (10 minutos). través del aula virtual.
https://www.youtube.com/watch?v=iT6 Desarrollo:
oviO0lTw El /la docente refuerza y/o retroalimenta la información
Unidad 2: Influencias
ツ Aprendamos de Solomon Asch y el teórica con la participación de los estudiantes, para tal
sociales sobre el
conformismo social (Tiempo 7:18”). conforma grupos de trabajo siendo 04 integrantes por cada
comportamiento:
Ubicado en: uno. Aplicando el trabajo colaborativo de: “Parada de tres
Obediencia. Conformidad.
https://www.youtube.com/watch?v=zEv minutos”.
Acatamiento.
T40r0pW8 Aplicación del trabajo colaborativo:
Cap6. Principios de Influencia:  Se establecerá la 1ra fase de Explicación. El/la docente
Reciprocidad, táctica del portazo en la explicará los conceptos teóricos de manera clara y
cara (Tiempo 16:09”). Ubicado en: concreta. Asimismo, cada estudiante establecerán
https://www.youtube.com/watch?v=Ka apuntes de la explicación del docente (25 minutos).
M7twfho58  Luego la 2da Fase de Stop de 03 minutos. Los 04
 Revise la Diapositiva Animada. estudiantes con sus previos apuntes y comprensión
 Instrumento de evaluación: conformaran: 01 pregunta (siendo de un contenido
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 Desarrolla el Cuestionario o Prueba
Objetiva para medir su nivel de
información comprendida, tenga en
cuenta la diapositiva animada al dar sus
respuestas.
 Por grupos, los estudiantes llevarán a
clases: dos o tres papelotes o
papelógrafo, cinta masking tape.
 Cada estudiante llevará lápiz, plumones
de color, colores, regla, borrador u otros
útiles de escritorio.
sustancial, que elaboren en base a una forma diferente de
reinterpretar desde otro punto de vista la aplicación de los
conceptos básicos explicados) y formular 01 importante
conclusión de aprendizaje. El/la docente llevará un
monitoreo de orientación o asesoramiento a los grupos
(15 minutos).
 Y la última 3ra Fase de Curación de Contenidos. Los
grupos presentan y exponen mediante papelotes sus
preguntas y conclusiones. El docente aprecia y evalúa si
hay coincidencias, si las preguntas son pertinentes o ya
están explicadas en la propia información (30 minutos).
Cierre de la sesión presencial:
 El docente cerrará la sesión con participaciones de los
estudiantes, mediante la aplicación mentimeter (10
minutos).
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