REPÚBLICA DE COSTA RICA

Ministerio de Educación Pública

Música
Rónald Solís Gamboa
Tercera Evaluación Proyecto 14%

Centro Educativo: _______________________________________________

Nombre Estudiante: ______________________________________________

Sección: _________________________Fecha: ________________________

Total de puntos: 24pts Puntos obtenidos: Calificación: Porcentaje:

Criterios
Indicadores
Lo logra exitosamente Lo logra Lo logra poco Lo logra muy
medianamente poco
(3) (1)
(4) (2)

1. Preparación Evidencia amplia Evidencia Evidencia poca Evidencia muy

preparación al mediana preparación al poca preparación
momento de presentar preparación al momento de al momento de
la Coreografía. momento de presentar la presentar la
presentar la Coreografía. Coreografía.
Coreografía.

2. Expresividad Muestra expresividad Muestra mediana Muestra poca Muestra muy

expresividad expresividad poca
(Emociones, gestos que expresividad.
representen el disfrute)

3. Coordinación Presenta coordinación Presenta mediana Presenta poca Presenta muy

coordinación coordinación poca coordinación
Entre el ritmo y el
diseño de la coreografía

4. Aprovechamiento Utiliza el espacio físico Utiliza Utiliza poco el Utiliza muy poco
del espacio físico parcialmente el espacio físico. el espacio físico
disponible.
espacio físico
(Centro del escenario,
desplazamientos hacia
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los lados, frente, atrás )

5. Variedad de
Demuestra gran Demuestra Demuestra Demuestra muy
pasos
medianamente poca variedad poca variedad
variedad de pasos
variedad de de pasos. de pasos.
pasos.

(Distintos pasos)

6. Relación entre el
Los pasos presentan Los pasos Los pasos Los pasos
tipo de paso y la
presentan presentan poca presentan muy
música coherencia con el tipo
mediana coherencia con poca coherencia
de música. coherencia con el tipo de con el tipo de
el tipo de música. música.
música.

(El paso utilizado

corresponde al ritmo,
género musical)

Aspectos formativos Lo demuestra Necesita Reforzar

(actitudes)

Disfrute

Esfuerzo

Cálculo de la Calificación Cálculo del porcentaje

Puntos obtenidos por el estudiante x 100 Calificación obtenida x valor porcentual (14)

Total de puntos (24) 100

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Segunda Evaluación Proyecto 13 %

Centro Educativo: _______________________________________________

Nombre Estudiante: ______________________________________________

Sección: _________________________Fecha: ________________________

Total de puntos: Puntos obtenidos: Calificación: Porcentaje:

Criterios
Indicadores
Lo logra Lo logra Lo logra poco Lo logra muy
exitosamente medianamente poco
(3) (1)
(2)
(4)

Desarrolla las fases Desarrolla todas las

del
proyecto(planificación, fases del proyecto, con
desarrollo y total claridad
resultados)

Recopila Información Contempla información

de distintas fuentes
en el marco teórico. relevante (concepto,
características, historia,
origen con total
claridad.

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Aspectos formativos Lo demuestra Necesita Reforzar

(actitudes)

Disfrute

Esfuerzo

Primera Evaluación Proyecto 13 %

Centro Educativo: _______________________________________________

Nombre Estudiante: ______________________________________________

Sección: _________________________Fecha: ________________________

Total de puntos: Puntos obtenidos: Calificación: Porcentaje:

Criterios
Indicadores
Lo logra exitosamente Lo logra Lo logra poco Lo logra muy
medianamente poco
(3) (1)
(4) (2)

Selección del tema Total claridad del tema

seleccionado

Conocimientos Expresa
previos
satisfactoriamente los
conocimientos que
tiene del tema.

Planteamiento del Total claridad del

problema
problema, según la

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temática seleccionada

Justificación Justifica las razones

que motivan a realizar
el trabajo de forma
precisa.

Objetivos Plantea objetivos

acorde con la
temática y el
problema.

Recursos y Enumera los recursos

Resposables
y responsables

Cronograma Incluye el
cronograma para el
desarrollo del tema.

Aspectos formativos Lo demuestra Necesita Reforzar

(actitudes)

Disfrute

Esfuerzo

PRIMERA PARTE PLANIFICACIÓN

A. ¿Qué queremos hacer? (Selección del tema)

R/ Montaje de una coreografía sencilla con pasos bases del baile swing criollo
de Costarricense.

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B. ¿Qué sabemos de este tema que escogimos? (Conocimientos previos)

R/ El swing es una adaptación del swing estadounidense a la cultura

costarricense, baile considerado callejero pero hoy en día es un baile de salón
con pasos sofisticados.

C. ¿A cuál problema queremos darle solución o conocer las causas de su

existencia? (Planteamiento del problema)

R/ Falta de práctica y/o conocimiento de historia y pasos bases en este baile.

D. ¿Por qué queremos hacer este proyecto? (Justificación)

R/ Porque consideramos que es uno de los ritmos costarricense de gran

importancia en nuestra cultura popular.

E. ¿Para qué quiero hacer este proyecto? (Objetivos)

R/

Aprender pasos bases del baile swing.

Disfrutar del proceso de montaje y de la ejecución.
Aportar nuevas ideas en la práctica coreográfica.

F. ¿Qué necesitamos para hacer el proyecto? (Recursos)

R/

RECURSOS MATERIALES

Equipo de audios, tales como: grabadora, equipo de sonido o

planta, computadora con parlantes.

C.D. de audio con música cumbia.

6 Proyector, computadora y videos demostrativos.

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G. ¿Cómo nos organizamos? (Asignar Responsables)

ACTIVIDAD RESPONSABLE

Audición de varias canciones de

ritmo swing, y selección de la
canción para la coreografía.

Ver videos demostrativos del ritmo.

Investigación y exposición sobre el

tema.

Análisis y práctica de los pasos Todos los miembros del grupo.

base del swing.

Montaje de la coreografía. Todos los miembros del grupo.

Demostración ante un público de la Todos los miembros del grupo.

coreografía montada.

H. ¿Cuándo lo vamos a hacer? (Cronograma).

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ACTIVIDAD FECHA RESPONSABLE MB BUE REG

Audición de varias Semana del 13

canciones de ritmo swing, al 17 de junio,
y selección de la canción 2011.
para la coreografía.

Ver videos demostrativos Semana del 20

del ritmo. al 24 de junio,
2011.

Investigación y Semana del 27

exposición sobre el tema. de junio al 1 de
julio, 2011.

Análisis y práctica de los Semana del 18

pasos base del swing. al 22 de julio,
2011.

Montaje de la Semana del 25

coreografía. al 29 de julio,
2011.

Demostración ante un Semana del 1 al

público de la coreografía 5 de agosto,
montada. 2011.

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Música

SEGUNDA PARTE DESARROLLO

I. ¿Qué se ha escrito en relación con el tema seleccionado? (Marco
Teórico), Concepto, tipos, características, importancia, otros.

R/

El Swing Criollo es un baile popular de Costa Rica. Se baila utilizando música

cumbia. Se Origina a partir de los años 50s de la mezcla del swing (baile)
Estadounidense, otros ritmos latinos y propios. Anteriormente era un baile
considerado "prohibido", pues mayoritariamente lo bailaban personas de las
clases sociales más bajas, sin embargo se ha ido popularizando en todas las
clases sociales y actualmente es un referente del baile popular Costarricense.

El swing criollo, baile que se originó en San José, capital de Costa Rica, en el
tiempo en el que el swing de las grandes bandas tuvo su máximo apogeo por
cuestiones de moda, se fue alejando de nuestro país, quedando todos aquellos
grandes bailarines con una gran soledad y necesidad de seguirlo practicando.

Empezaban a marcar la base del swing cuando ya moría la noche, se

quedaban solos sin su pareja de baile y entre tragos y amigos, cuando
escuchaban la música cumbia, empezaban a introducir el movimiento de las
bases el swing con esta música, hasta que se fue formando un nuevo género
en nuestra nación llamado Swing Criollo que hoy todos los ticos disfrutamos
bailando o viéndolo bailar.

Swing
El término swing se refiere tanto a un estilo musical dentro del jazz como a los
bailes asociados a este estilo musical. Los bailes del swing tienen su origen
durante las primeras décadas del siglo XX, de forma especial en Nueva
Orleans, Chicago y Nueva York. Eminentemente orquestal e influenciado por la
música de origen europeo, se impuso de forma rápida entre la población negra.

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Música

Es una síntesis de la música contemporánea que abarcaba el jazz, el ragtime y

el charleston. El baile que resultaría de esta síntesis es el lindy hop. Grandes
orquestas como la de Benny Goodman y Glen Miller desarrollaron este tipo de
música hasta principios de los años 40. Algunos bailes de swing son los
siguientes: boogie-boggie, lindy hop, St.Louis Shag, Carolina Shag, Balboa,
west coast swing y east coast swing. Está escrito en un compás de cuatro
tiempos y suele bailarse en 6 tiempos con dos pasos laterales, paso atrás y un
cambio de peso. También puede bailarse en ocho tiempos.

J. ¿Qué tareas o actividades ejecutó para desarrollar el proyecto?

 Investigación en internet, libros o personas sobre el baile swing-

 Visualización y análisis de videos demostrativos.
 Escuchamos piezas de cumbia y seleccionamos la favorita
 Practicamos los pasos bases.
 Ensayos.

K. ¿Qué aprendimos una vez realizado el proyecto? (Resultados)

R/ Aprendimos sobre las características del baile swing, sus orígenes, y lo más
importante valores con el disfrute mediante el trabajo en equipo, solidaridad y
respeto por el espacio y las habilidades de los demás.

L. ¿Qué fuentes consultamos para el desarrollo del proyecto? (Bibliografía).

Swing criollo: http://es.wikipedia.org/wiki/Swing_Criollo.

Accesado el día viernes 10 de junio del 2011.
Historia del Swing criollo:
http://asoctica.com/index.php?option=com_content&view=article&id=78:swingcriollo&catid=12:s
abiateus&Itemid=27.
Accesado el día viernes 10 de junio del 2011.

TERCERA PARTE PRESENTACIÓN DE RESULTADOS.

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M. ¿Dónde voy a compartir los resultados? (Se determina el lugar en donde se

van presentar los resultados del proyecto?

R/ En el salón de clases ante los y las compañeros de mi sección y profesor

(a); y posteriormente en un acto frente a la comunidad estudiantil de nuestra
institución.

N. ¿De qué manera lo vamos a presentar? (En esta parte, es en donde se

debe abrir el espacio a la parte creativa de los estudiantes quienes determinan
la forma que consideran más pertinente para presentar los resultados del
proyecto.)

R/ A través de un video, bailando en vivo, presentación digital u otros. En un

acto cívico o actividad organizada para dicho fin.

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