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Psicología Comunitaria (Plan Nuevo)

Fase 4
Unidad 3

Mónica Zuleidy Facundo Apraez Código: 1.117.525.587


Yessica Andrea Diaz Portela Código. 1.117.529.988
Leidy Yohanna Restrepo Código 1.117.525.483
Edna Patricia Lizcano Castro Código :1.117.510.959
Yarledy Jimenez

Grupo: 403022_63

Shester Andrés García


Tutor

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – Unad


Escuela De Ciencias Sociales, Artes Y Humanidades
Programa De Psicología
Florencia Caquetá

27 de noviembre de 2017.

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2. Tabla de Contenido
1. Portada…………………………………………………………………………. 1Pág.
2. Tabla de Contenido……………………………………………………...……..2 Pág.
3. Introducción-------------------------------------.-----------------------------------------3Pág.
4. Objetivos---------------------------------------------------------------------------------.-4Pág.
5. Cuadro comparativo-------------------------------------------.--------------------.-5-12Pág.
6. Problemática Identificada por el estudiante-----------------------------------.--13-16Pág.
7. Conclusiones---------------------------------------------------------------------------.-17Pág.
8. Referencias Bibliográficas-------------------------------------------------------------18Pág.

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3. Introducción

En este trabajo encontraremos el análisis del caso desde la identificación de un modelo que

nos permitió dar cuenta al propósito, alcances y limitaciones que se viven en la comunidad

la Yabita y como desde el modelo escogido podrían realizar una intervención social.

Se inició de la problemática identificada como la violencia intrafamiliar, con dicha

problemática se estableció un modelo que ajusta para poder intervenir, de forma acorde y se

implementó en toda la actividad.

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4. Objetivos

General

 Identificación de un modelo teórico para dar solución a la problemática escogida.

Especifico

 Trabajo individual y colaborativa construcción de la actividad


 Llevar un proceso permanente de diálogo para la elaboración del trabajo
 Tener concertación y diseño con el grupo de trabajo
 utilizar los recursos de apoyo como la herramienta del cuadro comparativo.

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5. Cuadro comparativo:

ESTUDAINTE PROBLEMÁT MODELO PROBLEMÁTICA AUTORES PROPÓSITO ALCANCE LIMITACIONES


ICA TEÓRICO DESDE EL DEL
IDENTIFICA ELEGIDO MODELO MODELO
DA TEÓRICO
MONICA La problemática Modelo Es importante que para Julián Reforzar el Destaca la Existe una desigualdad
ZULEIDY que identifique Empowerment abordar el caso de Rappaport, en bienestar y calidad potenciación en los problemas
FACUNDO en el caso de maltrato intrafamiliar el año 1977 fue de vida tanto psicológica la cual sociales que tienen que
Yabita es el de la comunidad Yabita el máximo grupal, individual y se caracteriza por ver con la salud,
maltrato sería necesario influyente y comunitario. unir varios bienestar y calidad de
intrafamiliar intervenir desde el saco a relucir el Se caracteriza componentes vida de las personas.
modelo Empowerment modelo de mucho por intrapersonales Gran parte de los
que se caracteriza por Empowerment. comprender, que son: el lugar cambios sociales tienen
generar cambios Es importante explicar, definir los de control, la que ver con el
sociales en diferentes citar al diferentes percepción de compromiso individual
perspectivas con el fin siguiente autor problemas por autoeficacia, la y colaborativo donde la
de que en la sociedad no que también medio de las capacidad crítica, comunidad ejerce un
allá inequidad y fue influyente: intervenciones la autoestima y la papel importante el
prevalezca el bienestar Zimmerman científicas y de la satisfacción proceso de cambio
de la sociedad y mejorar (2000), se comunidad con el general con la social con el fin de
la calidad de vida de las desataco por fin de buscar vida, todos estos obtener una mejor
personas. explicar soluciones a los recursos guían a calidad de vida a nivel
detalladamente problemas. las personas para general.

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el proceso de Se caracteriza por tener autonomía,
los diferentes mantener un control y cambios
niveles de cambio social con el positivos del
análisis por fin de que los entorno para
medio de la recursos y formas afrontar las
teoría de vida se den de diferentes
multinivel del manera igualitaria. situaciones de la
empowerment. vida social.
EDNA La problemática Modelo de En este caso de nuestra Realizar Alcanzar Condiciones de
PATRICIA que identifique estrés comunidad yabita en el investigaciones que intervenciones desigualdad en donde la
LIZCANO en el caso de psicosocial entorno social en el que permitan a ellos que permitan a la comunidad cuyos
Yabita Pienso ellos habitan es muy generar una comunidad la recursos materiales y
que desde mi mal porque carece de información estabilización económicos estén
punto de vista mucha pobreza, y por Intervenciones emocional, que limitados debido a la
nuestra esa la razón ; entramos dirigidas al tejido permitan evaluar carga de una vida
comunidad le a trabajar con el modelo social como una la autoestima, estresante, obtendría
falta de estrés psicosocial , promoción de apoyo psicosocial peores resultados que
comunicación; y inicia con apariciones procesos de poderlos ayudar los de una persona con
el maltrato asía la de unos o más sucesos desarrollo orientándolos con recursos materiales
mujer y maltrato vitales y estresantes que comunitario donde sus proyectos de adecuados; la falta de
infantil. generan reacciones, es los ayuden a formar vida, habilidades apoyo social también
por tal motivo que los y capacitarse para de comunicación incrementa las
eventos varían de ellos saber la que les permitan posibilidades de que la
acuerdo al ambiente participación de desarrollar o reacción del estrés
donde habitan o por tener un liderazgo. fortalecer perdure.

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características Poderlos orientar relaciones
personales de cada uno para la generación familiares medio y
, por tal razón permite de mejoramientos comunidad.
centrarnos más en las de proyectos para
personas ya que ellos que tengan una Permitan tener un
padecen de muchas calidad de vida. control de factores
necesidades en donde Promoción de de riesgo, que
existen mucho espacios y generen
maltratos asía las compromisos de las mecanismos de
mujeres y nuestros redes de apoyo al protestón familiar
niños , de tal manera interior de la y colectiva en
que ellos llegan a un comunidad, cuanto al manejo y
estrés donde . fortaleciendo la prevención de
Evidencian como capacidad de enfermedades
sufren al ver que ellos solicitar apoyo. físicas y también
no son tenidos en deterioro social.
cuenta como una
comunidad más por el
estado si no que son por
el abandono , y eso hace
que el estrés de ellos
sean más frecuente
permitiéndoles perder
el y desmotivación por
salir adelante impulsos

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y ase que busquen el
alcohol
LEIDY La problemática Modelo de Toda sociedad, Silvia Lane Está orientado a Busca promover El modelo de cambio
YOHANNA que identifique Cambio Social independientemente de (Brasil), facilitar a la la transformación social implica realizar
RESTREPO en el caso Yabita su permanencia o Ignacio comunidad una del entorno social transformaciones en un
son problemas de estabilidad, presenta Martín- Baró toma de conciencia parar reajustar sus sistema social esto
orden social aspectos caóticos o (San transformadora de funciones y dar un conlleva transformar
abordando varios disfuncionales; así Salvador), sus necesidades, de espacio a todos hábitos, modificar
puntos como la como existen los Maritza sus intereses, de la sus miembros en valores, afectar
falta de conflictos sociales y el Montero capacidad que función de la patrones de conducta,
comunicación, "disenso" de los (Venezuela) e posee para integración. Estos reorientar intereses,
educación, salud, disidentes, la forma en Irma Serrano- transformar su cambios pueden entre otros que
recreación e que tales disfunciones y García (Puerto medio y derivar en una configuran los estilos
incluso la disidencias se gestionan Rico) entre transformar al reorganización de vida de los
intrafamiliar, las (represión, tolerancia, otros individuo. Este utilizable en otros individuos, grupos o
formas de asimilación, negación) cambio implica aspectos de la personas; que si no se
relación y definirá el grado de construir una actividad humana da de una forma
comportamiento reformismo, conciencia de clase y social. Son planificada y
social progresismo, que en su camino considerados sistemática no tendría
conservadurismo o facilite el como cambios éxito o si se produce
autoritarismo social. descubrimiento del también la una alteración de una
antagonismo de asunción de relación de un sistema
intereses que se da nuevos roles y repercutiría en todos
entre los grupos mejoramiento de los subsistemas ligados
minoritarios con los ya asumidos y a esta por esa relación.

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poder económico, en general toda Este modelo no puede ir
político y los transformación más allá de la
amplios grupos psicológica que colaboración de la
sociales permita la comunidad de acuerdo
caracterizados por búsqueda de la a los cambios que esta
la marginación salud, en tanto esté dispuesta a hacer, a
económica, política equilibrio. Este lo que le permita
y ausencia de poder. modelo busca que conocer y modificar,
las comunidades por eso está limitada a
La solución de tomen conciencia ayuda de la comunidad
problemas (de la de sus intervenida.
comunidad o grupo necesidades,
de personas) debe intereses,
tender a crear capacidades para
entornos que transformar el
permitan a los medio y el
sujetos, desarrollar individuo, busca
aquellas un cambio
habilidades que les individual, social
hagan tomar el incremental,
control de sus cambio social
propios recursos. radical y un
cambio cultural.

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YARLEDY Problemas de El modelo Siendo esta la Urie El modelo El alcance del Una de las mayores
JIMENEZ pobreza: La ecológico aplicación que se le da a Bronfenbrenne ecológico tiene modelo en la limitaciones del
comunidad a la problemática r, un psicólogo como propósito comunidad y modelo, surgen en el
pesar de sus seleccionada frente al ruso nacido en crear un ambiente situación suministro de servicios
esfuerzos se ve problema de pobreza y 1917 en social que ofrezca a problema, se basa humanos, tales como la
enfrentada a la desempleo, puesto que Moscú, sus miembros un en que el resistencia de los
realidad de la este modelo habla de sentimiento de comportamiento profesionales a trabajar
falta de recursos, los diferentes ambientes comunidad, puesto del individual sobre problemas
considerada que rodean al individuo que enfoca el puede ser genéricos o sociales,
como pobreza, y que influyen en la contexto local, los entendido solo en puesto que los
ya que no poseen formación del mismo. servicios el contexto del problemas de la
lo necesario para Por lo tanto se comunitarios como ecosistema dentro pobreza, el racismo, y la
una adecuada contribuye al problema intervenciones en del cual ocurre, al contaminación van más
económica identificado mediante la una comunidad igual se allá de nuestras
implementación de los específica, y demás interrelacionan las capacidades y
seis sistemas para que contribuyen al personas, y se perspectivas. Lo cual
entender el desarrollo desarrollo de la plantea la genera y solicita que el
de la conducta humana, comunidad, al oportunidad de profesional tenga un
los cuales son: a) El igual, nos permite diseñar proyectos, buen desempeño en la
globo sistema b) El entender la sistemas y comunidad, por lo tanto
crono sistema c) El influencia tan servicios que se debe adherirse a la
macrosistema d) El grande que tienen aproximen a las situación.
exosistema e) El los ambientes en el necesidades de la
mesosistema f) El desarrollo del comunidad.
microsistema. sujeto.

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YESSICA La problemática Modelo de Este modelo teórico Los Psicólogos El propósito de este Hace un abordaje No contempla factores
ANDREA que identifique Bienestar de interviene en el uso de N. Lin y W. modelo es el apoyo completo de los personales como el
DIAZ en el caso de Lin y Ensel. los valores y actitudes Ensel., fueron social como recurso efectos positivos trastorno mental que
Yabita es el positivas en todo los continuadores fundamental del de las relaciones obstaculizan la acción
maltrato ámbitos afectivos y de los bienestar sociales para de las relaciones
intrafamiliar externos del entorno postulados del psicosocial de las prevenir y mitigar sociales.
que se encuentre la estrés personas. Señalan las condiciones de
persona afectada, una psicosocial. tres (3) estratos: estrés y favorecer Centra su foco de
vez identificado estos -uno externo: el de ésta forma el atención en el estrés,
factores y teniendo en cual la persona bienestar, existiendo otras
cuenta los 3 estratos de establece apoyo teniendo en cuenta problemáticas y
este modelo se puede social, se identifica los tres entornos situaciones que también
abordar la problemática y participa con otras en los que se pueden ser abordadas
del maltrato personas de la manifiesta el con el modelo.
intrafamiliar del caso de sociedad. estrés: personal,
Yabita dando igualdad -el segundo al social y físico.
y valor a la mujer de individuo: vínculos
forma global y afectivos
comunitaria, se enfoca (familiares, amigos,
en todo los integrantes vecinos del barrio,
de una sociedad compañeros de
afectada en este caso trabajo o estudio).
todos los integrantes del -el tercero intimo:
hogar que están siendo donde los
sentimientos de

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maltratado físicos y compromiso se
psicológicamente. profundizan y se
determinan un
amplio sentido de
responsabilidad y
deseo de bienestar
del otro. (Pareja,
hijos, padres).

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6. Problemática Identificada Por El Estudiante

La problemática identificada en el caso de Yabita es el maltrato intrafamiliar y este caso es

importante resaltar el maltrato hacia la mujer ya que afecta de manera directa a estas mujeres

de esta comunidad viéndose vulnerables y sin derecho a opinar por temor a las represalias

que puede tener por parte de sus maridos de esta misma comunidad, a continuación, le

explicare de manera más clara la problemática que me parece importante resaltar:

El maltrato hacia la mujer que sin medir reparo alguno los hombres agreden a sus mujeres

físicas, verbal y psicológicamente sin importar que sus hijos los estén viendo y las

consecuencias que puede acarrear este tipo de situaciones.

Muchas de estas mujeres afectadas por maltrato piensan que no tienen ninguna salida ante

este flagelo si no que la única opción es callar por miedo porque sus maridos las obligan a

que no lo pueden denunciar ni contarle a nadie ; las diferentes causas que genera este tipo de

situaciones difíciles de violencia maltrato familiar que se da en esta comunidad es la pobreza,

falta de recursos económicos y pocas oportunidades laborales, entonces esto desata

impotencia, desesperación y desequilibrio familiar ya que los únicos que trabajan son los

hombres entonces ellos sienten el poder de hacer lo que quieran con sus esposas porque ellas

siguen siendo sumisas en el hogar sin tener una posibilidad de empleo y superarse

laboralmente para aporte en el hogar, todo este tipo de situaciones genera discordias en la

familia donde las mayores afectadas en estos casos son las mujeres y los niños de la

comunidad Yabita.

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Es importante intervenir en esta problemática de violencia intrafamiliar ya que es un flagelo

que está afectando de manera directa a las mujeres y también viéndose involucrados los niños

de esta comunidad, resaltando que en la sociedad lo debe prevalecer el bienestar de todos los

seres humanos, por eso desde la psicología comunitaria es importante abordar esta

problemática desde diferentes perspectivas con el fin de buscar una alternativa de solución

ante dicho flagelo que se viene presentando en esta comunidad y que las mujeres por miedo

callan y los hombres siguen cometiendo este tipo de situaciones sin importar el bienestar de

sus hijos ni el de sus esposas, por eso se debe intervenir en esta problemática con el fin de

cambiar ese paradigma de violencia de la sociedad.

3. Modelo teórico elegido:

Modelo Empowerment

Es importante que para abordar el caso de maltrato intrafamiliar de la comunidad Yabita sería

necesario intervenir desde el modelo Empowerment que se caracteriza por generar cambios

sociales en diferentes perspectivas con el fin de que en la sociedad no allá inequidad y

prevalezca el bienestar de la sociedad y mejorar la calidad de vida de las personas.

Este modelo nos expone que la familia y la escuela son un pilar importante y representativo

para desarrollarnos en diferentes ámbitos con el fin de ir reforzando el desarrollo personal y

la manera como se relaciona en un ambiente grupal.

Para reforzar lo que he dicho anteriormente es importante citar a un personaje que nos

explique claramente que es importante compartir en diferentes ámbitos: Zimmerman

“entiende también que la participación en la esfera social tiene además la propiedad de

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promover el sentido de comunidad y de pertenencia social, que se oponen al desarraigo

personal y a la desintegración sociocultural”.

Es importante resaltar que la comunidad Yabita está viviendo situaciones difíciles donde se

ven afectados muchos niños, padres y madres aunque existe un flagelo importante por resaltar

que es el de la violencia intrafamiliar que sucede a raíz de la falta de oportunidades, bajos

recursos económicos, desempleo todos estos agravantes en parte se relaciona por la falta de

educación y la manera en que en esta comunidad no le ofrecen a los niños y padres una

educación digna para poder tener una mejor calidad de vida.

El modelo empowerment busca la forma de cambiar diferentes paradigmas en los individuos

o en un comunidad con el fin de que las personas busquen la manera de generar diferentes

trasformaciones para poder tener una mejor calidad de vida y dejar atrás todo tipo de

situaciones difíciles que en algún momento les afecto de manera directa, por eso es

importante abordar esta problemática desde la postura del modelo empowerment ya nos

ofrece diferentes mecanismo con el fin de poder buscar una transformación y cambio positivo

en esta comunidad con el fin de disminuir y acabar con este flagelo que tanto afecta a cada

una de estas familias y en especial a las mujeres y niñas de esta comunidad Yabita.

4. Autores del modelo teórico:

 Julián Rappaport, en el año 1977 fue el máximo influyente y saco a relucir el modelo de

Empowerment.

 Es importante citar al siguiente autor que también fue influyente: Zimmerman (2000), se

desataco por explicar detalladamente el proceso de los diferentes niveles de análisis por

medio de la teoría multinivel del empowerment.

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5. Propósito: El propósito de este modelo es :

 Reforzar el bienestar y calidad de vida tanto grupal, individual y comunitario.

 Se caracteriza mucho por comprender, explicar, definir los diferentes problemas por

medio de las intervenciones científicas y de la comunidad con el fin de buscar soluciones

a los problemas.

 Se caracteriza por mantener un cambio social con el fin de que los recursos y formas de

vida se den de manera igualitaria.

6. Alcance:

 Destaca la potenciación psicológica la cual se caracteriza por unir varios componentes

intrapersonales que son: el lugar de control, la percepción de autoeficacia, la capacidad

crítica, la autoestima y la satisfacción general con la vida, todos estos recursos guían a

las personas para tener autonomía, control y cambios positivos del entorno para afrontar

las diferentes situaciones de la vida social.

7. Limitaciones:

 Existe una desigualdad en los problemas sociales que tienen que ver con la salud,

bienestar y calidad de vida de las personas.

 Gran parte de los cambios sociales tienen que ver con el compromiso individual y

colaborativo donde la comunidad ejerce un papel importante el proceso de cambio social

con el fin de obtener una mejor calidad de vida a nivel general.

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7. Conclusiones

La problemática de violencia intrafamiliar, pobreza, falta de comunicación y demás es un


flagelo que está afectando de manera directa a las mujeres y también viéndose involucrados

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los niños del mismo hogar, resaltando que en la sociedad lo que debe prevalecer el bienestar
de todos los seres humanos sin afectar su bienestar físico y psicológico

En este trabajo podemos concluir que cada uno de los modelos escogido y antes expuestos
establece que la conducta del individuo no solo está determinado por factores individuales
sino que el cambio en el ambiente y las instituciones sociales que lo rodean, juegan un rol en
el cambio que sufre el individuo.

Vemos como se puede abordar la problemática del caso de Yabita dando igualdad y valor a
la mujer de forma global y comunitaria, se enfocandoce en todo los individuos de una
sociedad afectada en este caso todos los integrantes del hogar que están siendo maltratado
físicos y psicológicamente.

8. Referencias Bibliográficas

18
 Fernández, I., Morales, F., Molero, F. (2011). Psicología de la intervención
comunitaria. Bilbao, ES: Editorial Desclée de Brouwer. Leer Cap. 2. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=32&docID=
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 Ortis Oliveros (2016) el individuo; modelo ecológico, tomado de


https://oliverortis.wordpr ess. com/2016/10/25/modelo-ecologico-en-psicologia-
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 Psicología comunitaria (2016) el modelo ecológico de Urie Brofenbrenner; propósito,


alcance, limitaciones, https://e88071.wordpress.com/2016/05/16/proposito-alcances-
y-limitaciones-del-modelo-ecologico-de-urie-brofenbrenn

 Tovar, P. M. D. L. Á. (2001). Psicología social comunitaria: una alternativa teórico-


metodológica. México, D.F., MX: Plaza y Valdés, S.A. de C.V. Leer Cap 3.
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=7&docID=1
0844454&tm=1479836933768

 Adarve, C., Urrutia. R. (2016). Propuesta de Acción Psicosocial (OVI). UNAD.


Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/9223

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