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EVALUACIÓÓ N CÓMPRENSIÓÓ N LECTÓRA

NÓMBRE: ________________________________________ CURSÓ: ______________ FECHA: ______________

OBJETIVO: EXTRAER INFORMACIÓN

 LEE CON ATENCIÓN EL SIGUIENTE TEXTO:

Diario La Tercera Miércoles 25 de mayo de 2005

Lanzan campaña para proteger al zorro chilote


Luego de tres años de estudios científicos, los expertos del proyecto “Zorro
de Darwin” tienen pruebas suficientes para afirmar que si no se toman las medidas
adecuadas, el futuro del zorro chilote –especie única en el mundo y el segundo
cánido más amenazado del planeta- es incierto.
Por eso, lanzaron, este semestre, junto a varias instituciones, la campaña “Yo
también soy chilote…y también estoy desapareciendo”, durante la cual se repartirán
afiches y materiales educativos, además se realizarán charlas para profesores y
estudiantes.

MARCA CON UNA X SOLO UNA ALTERNATIVA EN CADA PREGUNTA:

1. La campaña “Yo también soy chilote….y también estoy desapareciendo” se


lanzó principalmente para:
a) realizar charlas a profesores y estudiantes.
b) describir las características del zorro chilote.
c) proteger al zorro chilote que está amenazado.
d) dar a conocer estudios científicos sobre el zorro Darwin.

2. ¿Quiénes lanzaron la campaña?


a) los habitantes de Chiloé.
b) los periodistas del diario la tercera.
c) los profesores y estudiantes de Chiloé.
d) los expertos del proyecto y varias instituciones.

3. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera, según la noticia leída?


a) el zorro Darwin es el segundo cánido más amenazado del planeta.
b) el zorro chilote vive en zonas húmedas.
c) el zorro Darwin vive protegido en la isla.
d) el zorro chilote se puede encontrar en otras zonas de América.

4. ¿Qué acciones se realizarán durante la campaña?


a) se juntará comida para alimentar a los zorros.
b) se repartirán afiches, materiales educativos y se realizarán charlas.
c) se construirán reservas para proteger a los zorros.
d) se organizarán expediciones para cazar zorros chilotes.

5. ¿Qué propósito tiene el texto que acabas de leer?


a) Mostrar los sentimientos del zorro chilote
b) Presentar a los periodistas del diario La Tercera
c) Informar de la delicada situación que viven los zorros chilotes
d) Narrar una historia donde el protagonista es un zorro
 TEXTO Nº 2:
EL CUERVO Y LA VASIJA
Habíía una vez un cuervo que teníía mucha sed. Voloí mucho tiempo en busca de
agua y de pronto vio una vasija. Se acercoí y vio que conteníía un poco de agua. Tratoí de
beber, pero la vasija era honda y no pudo alcanzar el agua con el pico.
- Tengo demasiada sed - graznoí -. Pero debo beber esa agua para poder seguir
volando. ¿Queí hareí ? Ya seí . Volcareí la vasija.
- Le pegoí con las alas, pero era demasiado pesada. No podíía moverla.
- ¡Ya seí ! –dijo-. La rompereí y bebereí el agua cuando se derrame. Estaraí muy
rica.
Con pico, garras y alas se arrojoí contra la vasija. Pero eí sta era demasiado fuerte.
El pobre cuervo se tomoí un descanso.
- ¿Queí hareí ahora? No puedo morir de sed con el agua tan cerca. Tiene que
haber una manera, y solo necesito pensar hasta descubrirla.
Al cabo de un rato, el cuervo tuvo una idea brillante. Habíía muchas piedrecitas
alrededor. Las tomoí una por una y las arrojoí en la vasija.
Poco a poco el agua subioí , hasta que al fin pudo beberla.
- Siempre hay un modo de vencer los escollos –dijo el cuervo-, pero hay que
aguzar el ingenio.
Esopo, escritor griego.

 MARCA CON UNA X SOLO UNA ALTERNATIVA EN CADA PREGUNTA:

6. El cuervo se tomó un descanso:


a) después de tener una idea brillante
b) después de beber el agua
c) para reponerse y pensar
d) para seguir volando

7. ¿Cómo consiguió el cuervo beber el agua de la vasija?


a) metió la cabeza dentro de la vasija
b) arrojó piedrecillas dentro de la vasija
c) rompió la vasija, derramando el agua
d) volcó la vasija, pegándole con las alas

8. ¿Cómo trató, el cuervo, de romper la vasija?


a) arrojándose con pico, garras y alas contra la vasija.
b) arrojándola contra el suelo.
c) tirándole grandes piedras.
d) picoteándola

9. ¿Por qué, al comienzo de la historia, el cuervo no podía beber el agua de la


vasija?
a) la vasija estaba seca.
b) el agua estaba contaminada.
c) no podía alcanzar el agua con el pico.
d) había otra ave que no lo dejaba acercarse.

10. Enumera del 1 al 4 las acciones que realizó el cuervo para beber el agua.

………… Trató de romper la vasija


………… Lanzó piedrecillas dentro de la vasija
………… Intentó volcar la vasija.
.………… Trató de alcanzar el agua con el pico.
INCREMENTO DE VOCABULARIO

11. ¿Qué palabra puede sustituir a la subrayada, en la siguiente oración, sin


cambiar el sentido de la oración?
“Siempre hay un modo de vencer los escollos”
a) riesgos
b) peligros
c) enemigos
d) obstáculos

12. “La romperé y beberé el agua cuando se derrame.”


La palabra derrame significa:

a) desborde
b) acumular
c) guardar
d) reservar

13. “Voló mucho tiempo en busca de agua y de pronto vio una vasija.”
La palabra vasija significa:

a) recipiente
b) bolso
c) pelota
d) piedra

 TEXTO Nº 3:

El secreto de los camellos

¿Te has preguntado alguna vez por qué los camellos tienen esa enorme joroba en su
lomo? ¿Sabías que algunos camellos tienen dos jorobas sobre su lomo? Hay una
buena explicación para esto.

Si eres igual a la mayoría de las personas, probablemente piensas que un


camello tiene agua en su joroba. ¡Intenta adivinar qué es! La joroba de un camello
tiene grasa. La grasa proviene del alimento que come el camello. Cuando un camello
come, cualquier grasa que haya en el alimento ingresa a su cuerpo. Esta grasa debe
guardarse en algún lado. De este modo, la grasa se almacena como una masa
grande en el lomo del camello. Ésta es la joroba que tiene el camello. Mientras más
come un camello, más crece su joroba.
Referencia: Item sacado del programa STARS (nivel B), Curriculum Associates

14. La palabra joroba significa:


a) pinta o mancha
b) algo que crece mucho
c) un bulto que sobresale
d) una parte oscura en la piel o pelaje

15. La palabra explicación aparece en el párrafo uno.


¿Cuál sería mejor significado para la palabra explicación?
a) creencia
b) historia
c) idea
d) razón
16. ¿Qué palabra clave es sinónimo de la palabra almacenar?
a) cuerpo
b) guardar
c) ingresar
d) grande

17. La palabra masa aparece en el segundo párrafo. ¿Qué palabra da una pista
del significado de la palabra masa?
a) lomo
b) joroba
c) grasa
d) grande

ARGUMENTA CADA UNA DE TUS RESPUESTAS

 ¿Qué se puede aprender de esta historia?


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 Si tú fueras el cuervo ¿qué habrías hecho para tomar el agua de la vasija?


¿Por qué?
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