IEP CLEMENTE ALTHAUS UNIDAD DE APRENDIZAJE 2017

I TRIMESTRE/CURSO: LITERATURA

I UNIDAD DE APRENDIZAJE [Año]

I TRIMESTRE
“Descubriendo la belleza del lenguaje literario”
I) DATOS GENERALES:
a) Órgano Intermedio : UGEL 03
b) Institución Educativa : Clemente Althaus
c) Área - Curso : Comunicación - Literatura
d) Nivel : Secundario
e) Ciclo : VI
f) Grado y Sección : 1ero “F” – “H” – “S”
g) Horas Académicas Semanales : 02 Horas
h) Periodo : Inicio: 02 / marzo /2017 término: 14 / abril / 2017
i) Docente : Mg. Gene TORIBIO BACILIO

II) JUSTIFICACIÓN:
En esta unidad de aprendizaje los estudiantes interactuarán con diversos tipos de expresión literaria que le permitirán opinar sobre los temas,
la historia y el lenguaje usado a partir de su experiencia y su relación con otros textos literarios en su vida escolar. Asimismo, seleccionarán
los géneros y especies literarias que mejor se adecuen a la temática y estructura que desea desarrollar en sus textos.

III) SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Generar hábitos de estudio
La actividad personal consciente y voluntaria para analizar, comprender y profundizar conocimientos y experiencias, poniendo en
funcionamiento todas las capacidades intelectuales del individuo, se ha visto disminuida en los últimos años por ausencia de los padres de familia en
el hogar, uso inadecuado de la tecnología y falta de supervisión de las actividades en casa, afectando el nivel de aprendizaje de los estudiantes.
Frente a esta situación se ha visto por conveniente generar hábitos de estudio en los estudiantes, brindándoles herramientas que les permitan
organizar su tiempo y forma de estudiar.
Concientizar sobre el cuidado de la salud ante la radiación solar
El calentamiento global ha generado graves consecuencias en el clima mundial, lo que ha provocado que la radiación solar en nuestro país se
incremente en sus niveles de tolerancia para todo ser vivo, afectando su calidad de vida; por ello, se tomarán medidas que ayuden a protegernos de
la radiación solar, usando implementos efectivos de diversos tipos que permitan cuidar la salud.

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IV) ENFOQUE TRANSVERSAL:

Búsqueda de la excelencia / Enfoque ambiental [Año]
V) VALORES:
Honestidad / ética

VI) COMPETENCIAS DEL ÁREA:

 Se comunica oralmente en su lengua materna.
 Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
 Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.

VII) ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

COMPETENCIA CAPACIDADES CAMPOS TEMÁTICOS DESEMPEÑOS DESEMPEÑO PRECISADO INSTRUMENTOS DE

S (Aprendizajes a EVALUACIÓN
lograr)

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Lee diversos Obtiene información SEMANA 1 Obtiene información explícita, [Año]

Identifica la información
tipos de textos del texto escrito. Introducción a la relevante y complementaria, explicita, relevante y
escritos en literatura I distinguiéndola de otra cercana y complementaria sobre Rúbrica
lengua materna semejante, e integra datos que se teoría literaria a través de
encuentran en distintas partes del la técnica del subrayado.
texto, o mediante una lectura
intertextual, en diversos tipos de texto
de estructura compleja y vocabulario
variado.
Infiere información deduciendo
características de seres, objetos,
hechos y lugares, el significado de Selecciona información
Lee diversos
palabras en contexto y expresiones comprendiendo las
tipos de textos Infiere e interpreta SEMANA 2
con sentido figurado, así como corrientes literarias a través
escritos en información del Introducción a la
diversas relaciones lógicas y de un mapa conceptual.
lengua materna texto. literatura II Rúbrica
jerárquicas a partir de información
contrapuesta del texto, o mediante una
lectura intertextual.

Interpreta el sentido global del texto, Interpreta el sentido global

explicando el tema, subtemas y del texto considerando las
Lee diversos SEMANA 3 Lista de cotejo
Infiere e interpreta propósito, el diseño y la composición características del género
tipos de textos Género Épico
información del texto visual considerando las características épico a través de la lectura.

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escritos en
lengua materna
de los tipos y géneros textuales,
clasificando y sintetizando la [Año]
información, y elaborando
conclusiones sobre el texto.
Rúbrica

Desarrolla sus ideas en torno a un Escribe diversos tipos de

SEMANA 4
tema de acuerdo al propósito textos narrativos,
Género Narrativo
comunicativo, ampliando la respetando sus
Escribe
información de forma pertinente. características de cada uno
diversos tipos
Organiza y desarrolla Organiza y jerarquiza las ideas en manteniendo la coherencia
de textos en
las ideas de forma párrafos y subtemas, estableciendo y la cohesión.
lengua materna
coherente y relaciones lógicas (en especial, de
cohesionada consecuencia, contraste y
comparación) a través de algunos
referentes y conectores, y utilizando
recursos gramaticales y ortográficos
(como la tildación diacrítica) que
contribuyen al sentido de su texto.
Rúbrica

Emplea recursos textuales y figuras

retóricas (comparaciones e hipérboles, Escribe diversos tipos de
SEMANA 5 textos poéticos, respetando
Escribe Género Lírico entre otras) con distintos propósitos,
como aclarar ideas (ejemplificaciones), sus características de cada
diversos tipos uno y manteniendo la rima
de textos en Utiliza convenciones reforzar o sugerir sentidos en el texto,
así como para caracterizar personas, y ritmo.
lengua materna del lenguaje escrito
de forma pertinente. personajes y escenarios, o para
elaborar patrones rítmicos y versos
libres, con el fin de producir efectos en
el lector (como el entretenimiento o el
suspenso).

VIII) RECURSOS DIDÁCTICOS:

 Guía de Estudios del alumno

 Diapositivas
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 Recursos virtuales (internet)

[Año]
IX) BIBLIOGRAFÍA: Del Profesor / Del Alumno.

- Teoría literaria (Editorial SM) Sario Chamorro Balvín

- La Literatura Universal (Editorial AFA)
- Libro de Literatura (Editorial Lumbreras)
- Grandes obras maestras (Editorial San Marcos)- Tomo I, II y IV
- Ministerio de Educación. (2013). Rutas del aprendizaje. Fascículo de Comunicación Comprensión y Producción de textos - VI ciclo. Lima.
- Ministerio de Educación. (2013). Rutas del aprendizaje. Fascículo de Comunicación Comprensión y Expresión oral - VI ciclo. Lima.
- Diccionario de la Real Academia de la Lengua
- Revistas y periódicos
- Obras literarias clásicas y juveniles

San Miguel, 21 de febrero del 2017

Directora
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