1.

Desarrolle las siguientes actividades

a. Reescriba el texto correctamente (Corrija la ortografía, agréguele los

signos de puntuación pertinentes, divídalo en párrafo, etc.) y titúlelo.
Luego, responda: ¿Qué es el párrafo? ¿Qué es el título?

La escritura.
Aprender a escribir es reflexionar con el lenguaje sobre el mundo, sobre los demás
y sobre nosotros mismos. Asimismo, escribir es examinar la realidad y saber cómo
la simbolizamos y la transmitimos. Mediante la escritura ejercitamos nuestra
capacidad reflexiva de comunicación y expresión.
Para escribir bien, hay que tener necesidad de comunicar algo a alguien y de
sentirse atraído por el manejo de la lengua. A ello contribuye la redacción,
considerada como forma de composición organizada mediante la que se
reproducen ideas por escrito. Pero, todo el proceso de redacción ha de estar
dirigido a escribir con corrección, orden y claridad, por un lado, y a elaborar y crear
textos variados, por otro. No es lo mismo redactar un informe científico que una
descripción literaria.
Los dos requisitos esenciales en la comunicación son la claridad y el orden de ahí
se deduce que hemos de reconocer la información que transmitimos a través del
mensaje, cuyo contenido ha de expresarse de forma que pueda ser comprendido
si dificultad por el destinatario ss. En la redacción, donde mostramos la capacidad
comunicativa y el dominio de la lengua observando la corrección ortográfica, la
propiedad gramatical, la precisión y la variedad léxicas.

- ¿Qué es el párrafo?
El párrafo es una unidad de discurso que en un texto escrito expresara una idea o
argumento o bien reproducirá las palabras de un orador en un discurso. Se
encuentra compuesto por un conjunto de oraciones que ostentan cierta unidad
temática o aunque sin tenerla se enuncian juntas.
- ¿Qué es el título?
Un título, es una frase con la que se enuncia un artículo, una obra, puede ser un
simple párrafo, un ensayo o una película, cada obra del ser humano requiere un
título, una frase inicial que lo identifique y que le de renombre histórico. El título
por lo general asocia directamente el contenido del cuerpo de la obra.
 b. Subraye la oración directriz (idea principal) de cada párrafo. Responda:
¿Qué es la oración?

La escritura.
Aprender a escribir es reflexionar con el lenguaje sobre el mundo, sobre los demás
y sobre nosotros mismos. Asimismo, escribir es examinar la realidad y saber cómo
la simbolizamos y la transmitimos. Mediante la escritura ejercitamos nuestra
capacidad reflexiva de comunicación y expresión.
Para escribir bien, hay que tener necesidad de comunicar algo a alguien y de
sentirse atraído por el manejo de la lengua. A ello contribuye la redacción,
considerada como forma de composición organizada mediante la que se
reproducen ideas por escrito. Pero, todo el proceso de redacción ha de estar
dirigido a escribir con corrección, orden y claridad, por un lado, y a elaborar y crear
textos variados, por otro. No es lo mismo redactar un informe científico que una
descripción literaria.
Los dos requisitos esenciales en la comunicación son la claridad y el orden de ahí
se deduce que hemos de reconocer la información que transmitimos a través del
mensaje, cuyo contenido ha de expresarse de forma que pueda ser comprendido
si dificultad por el destinatario ss. En la redacción, donde mostramos la capacidad
comunicativa y el dominio de la lengua observando la corrección ortográfica, la
propiedad gramatical, la precisión y la variedad léxicas.
- ¿Qué es oración?
Una oración es un sintagma caracterizado por expresar algún tipo de predicación y
que consta de un sujeto (que puede estar elidido) y un predicado cuyo núcleo es
siempre un verbo flexionado.

c. Haga una lista de todos los sustantivos y adjetivos que encuentre.

Responda ¿Qué es el sustantivo? ¿Qué es el adjetivo?
Sustantivos
 Mundo
 Nosotros
 Nuestras
 Alguien
 Lengua
 Lenguaje
 Idea
 Información
  Mensaje
 Dificultad
 Precisión
 Capacidad
 Expresión

Adjetivos
 Bien
 Organizada
 Escrito
 Orden
 Claridad
 Variado
 Variedad
 Científico
 Esenciales
 Comunicativa
 Observando
 Ortográfica
 Gramatical
 Léxicas.

- ¿Qué es sustantivo?
El sustantivo o nombre se define tradicionalmente como la parte variable de la
oración que designa seres, objetos físicos o ideales. Considerando esta definición
son sustantivos: hombre, mesa, soledad, amor, atardecer.
- ¿Qué es el adjetivo?
El adjetivo es la palabra que acompaña al sustantivo para determinarlo o
calificarlo; expresa características o propiedades del sustantivo.

d. Haga una lista de todos los verbos y adverbios que encuentre.

Responda: ¿Que es el verbo? ¿Qué es el adverbio?
Verbos
 Aprender
 Escribir
 Reflexiona
 Examinar
  Saber
 Simbolizar
 Transmitir
 Ejercitar
 Comunicar
 Tener
 Necesidad
 Sentir
 Atraer
 Manejar
 Contribuye
 Redactar
 Producir
 Dirigir
 Corregir
 Elaborar
 Crear
 Informar
 Deducir
 Reconocer
 Ser
 Comprender
Adverbios
 Sobre
 Como
 Mediante
 Hoy
 Ahí
 Donde

- ¿Qué es el verbo?
Categoría léxica que expresa existencia, acción, condición o estado del sujeto
semánticamente expresa una predicación completa.

- ¿Qué es el adverbio?
Son palabras invariables que se comportan como modificadores circunstanciales
de los verbos, aunque también de los adjetivos, de otros adverbios o de toda la
oración.
 e. Haga una lista de todas las palabras agudas, graves y esdrújulas.
Responda: ¿Qué son las palabras agudas y cuando llevan tilde’ ¿Que
son las palabras graves y cuando llevan tilde? ¿Que son las palabras
esdrújulas?

AGUDAS GRAVES ESDRUJULAS

Además Atraído Científico
Comunicación Cómo Ortográfica
Expresión Léxicas
Redacción
Composición
Corrección
Descripción
Ahí
Información
A través
Precisión

Palabras agudas
Son aquellas cuyas últimas silabas son tónica es decir llevan el acento y se tildan
cuando terminan en: N, S o vocal. Ejemplo: Balón, café, compás etc.
Pero si terminan en S precedida de otra consonante no se tilda, ejemplo: Robots.

Palabras graves
Son aquellas cuyas penúltimas silabas son tónicas es decir llevan el acento y se
tildan cuando NO terminan en: N, S, o vocal. Ejemplo: Clímax, hábil
También se acentúan cuando terminan en S y Y precedida de otra consonante,
ejemplo: Bíceps, cómics.
Palabras esdrújulas
Son aquellas cuyas antepenúltimas silabas son tónicas es decir llevan el acento y
siempre se tildan.

2. Escoja los que a su juicio sean los diez mejor consejos y/o técnicas para
escribir.

1. Unir a la suma de conocimientos personales, información sobre la

técnica de escribir.
2. Tener disciplina de trabajo y dedicación diaria
3. Escribir correctamente antes que con estilo.
4. Acostumbrar la mano a escribir.
5. Antes que nada, construir el centro de lo que se quiere escribir.
6. Asumir la corrección como la parte más creativa de la escritura.
7. Buscar ambientes simpáticos y agradables que estimulen escribir.
8. Buscar la mejor postura para escribir según las exigencias del
cuerpo.
9. Desarrollar el espíritu crítico, la autocrítica.
10. Escribir con claridad.

a. Responda: ¿Por qué lo convencen esos diez consejos y/o técnicas?

Pienso que el tomar estos consejos en nuestro vivir diario me ayudaría a tener una
buena ortografía y podría ayudar a los demás siempre y cuando de redacción se
trata.
EL tener una buena escritura es sinónimo de calidad. Así mismo, es capaz de abrir
puertas en el mercado laboral y reflejar una visión positiva ante los demás.

- ¿Qué tan lejos o que tan cerca se encuentra usted de aplicaros en sus
escritos?
En realidad, casi siempre aplico esos consejos, aunque a veces un día más
que otro, como por ejemplo el de la postura del cuerpo al momento de escribir
que suele darme pereza y no lo hago.
 - Concusiones.

La escritura es una representación muy importante para todos los seres humanos
ya que mediante ella podemos expresarnos, el tener buena letra refleja una
imagen personal positiva y además genera confianza y seguridad.
Se logra tener una excelente ortografía leyendo libros de editoriales reconocidas,
periódicos, revistas, documentos, diccionarios. Pero sobre todo, estudiando. Leer
y escribir bien es un arte lleno de absoluta belleza y clase que debería abundar en
la sociedad.