Está en la página 1de 4

UNIDAD EDUCATIVA “TEODORO ALVARADO GARAICOA”

Distrito 09D11-Alfredo Baquerizo M. – Simón Bolívar - Educación


Circuito Educativo: 09D1102
PLAN POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE ASIGNATURA Nº UNIDAD CURSO Nº INICIO FINAL
PERIODOS
Lcdo. Alfredo Onofre Cedeño Física 3 1 Movimiento 3ero. BGU paralelos A y B Informática y 2 21-05-2018 25-05-2018
paralelo “A” Explota. Agrop - Vespertina
OBJETIVO EDUCATIVO DE UNIDAD EJE TRANSVERSAL INSTITUCIONAL
Aplicar y reconocer fórmulas del Movimiento Rectilíneo Uniforme Protección y respeto al medio ambiente.
DESTREZA A DESARROLLAR CRITERIO DE EVALUACIÒN
CN.F.5.1.45.Explicar que la presencia de un campo eléctrico alrededor de una carga puntual permite comprender la CE.CN.F.5.10. Resuelve problemas de aplicación de la ley de
acción de la fuerza a distancia, la acción a distancia entre cargas a través de la conceptualización de campo eléctrico y Coulomb usando el principio de superposición, y argumenta los
la visualización de los efectos de las líneas de campo en demostraciones con material concreto, y determinar la fuerza efectos de las líneas de campo alrededor de una carga puntual en
que experimenta una carga dentro de un campo eléctrico, mediante la resolución de ejercicios y problemas de aplicación. demostraciones con material concreto, la diferencia de potencial
CN.F.5.1.46. Establecer que el trabajo efectuado por un agente externo al mover una carga de un punto a otro dentro eléctrico, la corriente eléctrica y estableciendo, además, las
del campo electrónico se almacena como energía potencial eléctrica e identificar el agente externo que genera transformaciones de energía que pueden darse en un circuito
diferencia de potencial eléctrico, el mismo que es capaz de generar trabajo al mover una carga positiva unitaria de un alimentado por una batería eléctrica.
punto a otro dentro de un campo electrónico.
2. PLANIFICACIÒN
CONTENIDOS ESTRATEGIAS METODOLÒGICAS RECURSO INDICADORES DE LOGRO TÈCNICAS/INST
S RUMENTOS DE
EVALUACIÒN
ANTICIPACIÓN Texto del I.CN.F.5.10.1. Resuelve problemas de aplicación de la ley de Coulomb, Técnicas
Descripción del ¿Qué es magnitud? Tipos de magnitudes – fórmula para estudiante usando el principio de superposición y presencia de un campo eléctrico Observación.
movimiento: hallar las magnitudes del MRU alrededor de una carga puntual. (I.2.) I.CN.F.5.10.2. Argumenta los Ejercicios prácticos.
Guía del efectos de las líneas de campo en demostraciones con material concreto,
Magnitudes que CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO docente Instrumentos
intervienen el Despeja fórmulas para encontrar una magnitud,
la diferencia de potencial eléctrico (considerando el trabajo realizado al Ejercicios desarrollados
movimiento reconoce el tipo de Movimiento según el problema – Materiales mover cargas dentro de un campo eléctrico) y la corriente eléctrica (en en el Cuaderno de
Aplica fórmulas didácticos cargas que se mueven a través de superficies), estableciendo las tareas
permanente transformaciones de energía que pueden darse en un circuito alimentado Cuestionarios
CONSOLIDACIÓN del aula por una batería eléctrica. (I.2.)
Aplica los conocimientos en el desarrollo de ejercicios.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

Bibliografía https://matte23.blogspot.com/2015/11/magnitudes-que-intervienen-el.html
ELABORADO REVISADO APROBADO
____________________________________ ____________________________________ ____________________________________
Lcdo. Alfredo Onofre Cedeño. Lcdo.. Lcda. Verónica Parrales P.
DOCENTE DIRECTOR DE ÀREA DE CIENCIAS NATURALES VICERRECTORA
FECHA:21 de mayo del 2018. FECHA: 21 de mayo del 2018. FECHA: 21 de mayo del 2018.
Ejemplos:
1- ) Un avión se mueve en línea recta a una velocidad constante de 400 km/h durante 1,5 h de
su recorrido. ¿Qué distancia recorrió en ese tiempo?
Datos
v = 400 k/h
t = 1,5 h
d =?
Solución

Despeje

Sustituyendo

El avión había recorrido al cabo de ese tiempo una distancia de 600 km.

2- ) En cierto lugar de la Ciudad de la Habana se escucha el “Cañonazo” a las 9 h y 20 s ¿A qué


distancia de la “Fortaleza de la Cabaña” se encontrará dicho lugar?

“Recordar”
-Si tiene kilómetro y lo quiere llevar a metros, son divide entre 1000.

-Si tiene metro y lo quiere llevar a kilómetro solo multiplicación 1000.

-Si tiene hora y lo quiere llevar a segundo solo multiplica por 60 dos veces o una sola vez por
3600.
Ejemplo: 1 hora = 1 x60x60= 3600 segundos.
-Si quiere convertir segundo en horas divide dos veces por 60 o una solo vez por 3600.

También podría gustarte