Facultad de Medicina (Universidad de Sevilla) 1

Facultad de Medicina (Universidad de Sevilla)

Facultad de Medicina de
Sevilla

Tipo Pública

Fundación 1505

Localización

Dirección Sevilla
España

Academia

Estudiantes 1625

Administración

Funcionarios 445Sevilla

http:/ / www. medicina. us. es

La Facultad de Medicina de la Universidad de Sevilla es un centro universitario público donde se imparten las
enseñanzas para obtener la titulación de Médico. Actualmente, el título que se expide es el de Licenciado en
Medicina. A partir del curso 2009-2010 se impartirá un nuevo plan de estudios, que conducirá a la obtención del
"Grado de Medicina"[1] . En ambos casos, los estudios tienen una duración de seis años o cursos académicos.
La Facultad de Medicina de Sevilla es
una de las más antiguas que existen en
España.[2] En el curso 2006/07 había
1.685 alumnos matriculados de un total
de 57.688 para toda la Universidad de
Sevilla . El número de matriculados
nuevos oscila en torno a los 273 con
una estabilidad anual debida a la
exigencia de numerus clausus (nota de
corte: 8,34)[3]. El número de
matriculados extranjeros oscila entre
25-29 en los cinco últimos años . El
número de graduados fue de 235 (77
hombres y 158 mujeres).[4]

El Hospital de las Cinco Llagas y de la Sangre (hoy Parlamento Andaluz). Fue hospital
Introducción: objetivos de clínico hasta 1972 .
la enseñanza universitaria
La enseñanza de los saberes médicos en España desde la Edad Media ha dependido de la Universidad . De los
Estatutos de 1621 se desprende que la Universidad de Sevilla se componía de cuatro Facultades: Teología, Cánones
y Leyes, Medicina y Artes, y otorgaba los grados de Bachiller, Licenciado y Doctor en todas las Facultades, junto
con el de Maestro por la Facultad de Artes [5] . Los cambios económicos, ideológicos y políticos sobrevenidos tras la
Guerra Civil (1936-39) propiciaron la postración y el desprestigio de la institución universitaria [6] [7] [8] . Con la
llegada de la Democracia y la autonomía universitaria, la Universidad proclamó a los cuatro vientos la recuperación
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de su vigor y de su función específica. Se revindicó como la institución "a quien corresponde la prestación del
servicio público de la educación superior mediante el estudio, la docencia y la investigación; así como la generación,
desarrollo y difusión del conocimiento al servicio de la sociedad y de la ciudadanía".
A su vez la organización territorial de España como un Estado de las Autonomías supuso la descentralización y
redistribución de competencias y recursos entre los distintos poderes públicos . El Parlamento de la Comunidad
Autónoma de Andalucía aprobó en 2003 la Ley Andaluza de Universidades [9] .
Entre los objetivos más prácticos de la Universidad están el crear conocimientos nuevos (excelencia) y la enseñanza
sistematizada de los conocimientos existentes destinados a capacitar a los alumnos para el ejercicio de las
profesiones cualificadas de base intelectual . Las Facultades, se convierten en fábricas de títulos que garantizan,
cuanto menos teóricamente, la idoneidad de ese tipo de trabajadores llamados «profesionales». La enseñanza superior
de la Medicina es así aprehendida como mercancía sujeta a los mecanismos de oferta y demanda del mercado [10] .
La enseñanza de la Medicina es muy peculiar, larga y costosa : compuesta de conocimientos (ciencia médica
experimental y empírica) y de formación profesional (el juicio diagnóstico, el juicio pronóstico, el juicio
terapéutico y la habilidad técnica para llevar a cabo tanto el diagnóstico como el tratamiento). En la actualidad
ambos magisterios se han separado irremediablemente .

Enredo administrativo: dos ministerios y dos consejerías

Se diferencia de otras carreras universitarias en varios aspectos estructurales clave . Las Facultades de Medicina
requieren la existencia de un costoso hospital clínico anexo, que hoy se denomina genéricamente hospital
universitario, aunque no pertenezca propiamente a la Universidad . Esta es la causa de que existan pocas Facultades
de Medicina privadas . Convertir un hospital en Hospital Universitario no consiste en una sencilla acreditación
administrativa . No sólo hay que habilitar un recinto docente capaz [11], integrar una comunidad intelectual y
científica y dotar un patrimonio tecnológico actualizado sino que todo debe encajar en la filosofía que le es propia a
la Universidad.
¿Qué es lo que hace que la Universidad sea Universidad? . Estos tres elementos de interacción:
a) Generación libre de conocimiento
b) Expresión libre de conocimiento
c) Difusión libre de conocimiento .
Más específicamente, lo que distingue a una institución hospitalaria no universitaria de un Hospital Universitario es
el vínculo y el compromiso que dicha institución adquiere con las funciones esenciales de la Universidad: 1)
construcción de conocimiento mediante el método científico; 2) generación de pensamiento crítico; 3) formación
profesional; 4) reflexión pedagógica; 5) cualificación de la opinión pública [12] ; y 6) formulación de soluciones a
problemas prioritarios [13] .
En el pasado la Universidad utilizaba hospitales públicos de caridad o beneficencia, gestionados en precario por el
Municipio o la Diputación provincial . En la Transición española a la Democracia la Universidad no se sintió
preparada para la complicada gestión económica de un moderno hospital (alquiler de sus servicios a la Sanidad,
pública o privada). Al contrario que en otros países, en España se prefirió perder parte de la autonomía universitaria
utilizando una fórmula política intermedia: la Universidad cedía la gestión de sus hospitales a las instituciones
sanitarias de la Seguridad Social, que ya tenían una experiencia importante y ésta cedía los suyos para la docencia
médica. Esta fue la causa determinante del declive de las Facultades de Medicina en todo el ámbito nacional. La
Universidad de Sevilla transfirió su flamante Hospital Universitario Virgen Macarena con su Policlínico "Hernández
Díaz" [14] anexo con todo su patrimonio humano al INSALUS (más tarde S.A.S.). Como la docencia médica seguía
siendo un proyecto universitario, la Universidad debió negociarla con los nuevos dueños (Servicio Andaluz de
Salud) con base en lo ya previsto para el resto del país en el Régimen General de Conciertos entre las universidades
y las instituciones sanitarias [15] .
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El pregrado y el postgrado
Como resultado, se constató la interacción inarmónica que existía entre las dos administraciones públicas implicadas
a nivel nacional en la enseñanza médica : el Ministerio de Educación (del que depende la Universidad) por una parte
[16]
y el Ministerio de Sanidad y Política Social por la otra (los sintagmas son actualizados).

Pregrado : primer ciclo: 3 cursos + segundo ciclo: 3 cursos.

Colación de Licenciatura en Medicina.

Postgrado: especialidad: 4-5 cursos.

LA CARRERA DE MEDICINA

Lo que pasó luego fue que el desigual peso económico y político de estas instituciones acentuó la debilidad de la
Universidad, [17] culminándose así una oscura pugna freudiana por el liderazgo en la enseñanza médica [18] . El
primer acuerdo entre la Universidad de Sevilla y el Servicio Andaluz de Salud se firmó el 29 de octubre de 1987 [19]
sirviendo de modelo para sucesivos conciertos con las otras Universidades andaluzas (los llamados conciertos -
marco).
Como se desprende de este contrato, la Universidad de Sevilla se compromete a la enseñanza de la Licenciatura de
Medicina (primero y segundo ciclos) y al otorgamiento del Doctorado en su caso (tercer ciclo). Sorprendentemente,
se inhibe en el postgrado .
Ocurrió en todo el país: el Ministerio de Sanidad y Consumo, dueño de los hospitales públicos (en Andalucía
Servicio Andaluz de Salud S.A.S.), había forzado la situación y se había hecho cargo de la formación y
especialización del médico postgraduado a través de la recién estrenada residencia hospitalaria (M.I.R.) troceando la
Medicina en 47 especialidades . Las antiguas y voluntaristas "Escuelas Profesionales de Especialidades", que venían
funcionando desde los años 50 controladas por la Facultad de Medicina[20] , que no creaban gasto pero tampoco
rédito laboral[21] , fueron barridas por la entusiasta retórica utilitarista de aquellos años.
La intención explícita de la letra grande del Concierto, como consta en la exposición de motivos, era "poner a
disposición" de la Universidad los recursos del S.A.S. que la Universidad de Sevilla había valorado favorablemente:
[...] "toda la estructura asistencial del sistema sanitario, tanto en sus recursos materiales como humanos, debe poder
utilizarse para la docencia pregraduada, posgraduada y continuada de los profesionales sanitarios, y viceversa, el
sistema universitario debe servir para su reciclaje" [19] . Pero la realidad implícita en la letra pequeña era diferente: la
enseñanza pregraduada de la Medicina y sus especialidades quedaba bajo control de la Universidad y la enseñanza
posgraduada de la Medicina y sus especialidades pasaba a manos del Servicio Andaluz de Salud . La lógica de esta
partición era sencilla, hablando en términos económicos: el pregrado genera gasto [22] y el postgrado genera
plusvalía añadida dado el carácter utilitario de la actividad laboral asalariada que realiza el médico residente [23] . El
país con la mayor Medicina liberal del mundo (USA) no permite otra forma de especialización médica que la
conseguida a través de la residencia.

El primer ciclo
El primer ciclo de la carrera consta de las asignaturas básicas o preclínicas; es común para todos los estudiantes y es
impartido en las instalaciones de la Facultad de Medicina junto al Hospital Universitario Virgen Macarena . Este
campus, formado por edificios de ladrillo visto de los años 1950 y algunos módulos prefabricados recientes
dispuestos alrededor del Decanato, es cruzado libremente por los viandantes y goza de una peculiaridad
arquitectónica poco común entre los recintos universitarios: se acceda a él por donde se acceda, el peatón siempre se
verá obligado a cruzar una zona de aparcamientos sin aceras [24] . La Facultad tiene su propio personal de
mantenimiento .
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Después del acuerdo con el S.A.S. no se construyó obra

nueva (excepto un ascensor externo a la biblioteca en el
edificio del Decanato) sino que se fue transformando lo que
ya había . Numerosas aulas, seminarios y otros recintos
docentes de la policlínica y del hospital fueron sacrificados y
convertidos por los nuevos dueños en consultorios,
subsumidos por las imperiosas necesidades asistenciales .
Hace pocos años se suscitó en este campus una divertida
"guerra de lindes" entre terrenos adyacentes del Hospital
Macarena y de la Facultad de Medicina, que eran marcados
con postes informativos (en azul oscuro para la Universidad
Edificio del Decanato y biblioteca. Poste azul de delimitación
y en verde claro para el S.A.S. [25]) . Camiones grúa
entre la Facultad (fondo e izquierda) y el hospital Virgen
modificaban las lindes durante la noche hasta que se llegó a Macarena (derecha no visible).
un statu quo.

Generalmente por la tarde permanece cerrado el campus,

excepto la biblioteca . La biblioteca cuenta con funcionarios
propios del cuerpo de bibliotecarios .

Hospital Universitario Virgen Macarena visto desde la
Facultad de Medicina.Con 1116 camas, fue construido a
expensas de la Universidad y luego cedido a la Seguridad
Social . Inaugurado en diciembre de 1974 .
Hospital Universitario Virgen del Rocío, antigua
Residencia García Morato .
El segundo ciclo
Excepto para la asignatura de Medicina Legal, que es común
y tiene instalaciones propias, durante el segundo ciclo la
docencia de las asignaturas clínicas queda dividida en tres
grupos independientes por sorteo entre los tres hospitales de
especialidades de la ciudad: el Hospital Universitario Virgen
Macarena (conocido en Sevilla como "el hospital
Universitario", por haber sido el primero), el Hospital
Universitario Virgen del Rocío y el Hospital Universitario
Virgen de Valme [26] . En la práctica, la libertad de cátedra
hace que existan diferencias entre los sistemas de evaluación
para una misma asignatura entre los diferentes profesores,
siendo esta una situación que inquieta al alumnado
aparentemente perjudicado . Muy típico de esta campus es
que la Universidad nunca haya proveído a los profesores del
segundo ciclo de infraestructuras propias en edificios de la
Universidad (despachos personales, biblioteca, archivos,
laboratorios, servicios de secretaría, estar, reunión etc.)
teniendo éstos que radicarse físicamente en consultorios
dispersos, a veces conectados telefónicamente, y pequeños
recintos aislados que la gerencia de cada hospital cede en el
mejor de los casos.

En este ciclo del pregrado se enseñan las enfermedades bajo

su proyección médica o quirúrgica . Unas asignaturas (áreas de conocimiento) son obligatorias y se llaman troncales
y otras son optativas, con las que el alumno avisado va completando su curriculum . Existe un enmarañado cruce de
competencias tanto en el profesorado como en los equipamientos . Las enseñanzas teóricas (conocimientos y
metodología científicos) dependen del patrimonio de la Universidad (aulas, animalario,[27] informática, biblioteca,
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videoteca). La enseñanza práctica se realiza dispersa por las instalaciones asistenciales (hospitales, policlínicas) y
con la anuencia y ayuda del personal del Servicio Andaluz de Salud . La Universidad debe satisfacer anualmente al
S.A.S. un canon por alumno/curso académico por el uso y disfrute del material didáctico aportado por el hospital .[28]
El profesorado, acreditado por la Facultad, procede [9] (a) de la Universidad (funcionario público con grado de
doctor): catedrático, profesor titular ; (b) contratado al Servicio Andaluz de Salud ( funcionario estatutario): profesor
asociado CIS [29] , encargado fundamentalmente de las clases prácticas y trabajo de campo (tutor de prácticas). (c)
Absurdamente también hay profesores asociados exteriores LRU contratados a tiempo parcial independientemente
por la Facultad de Medicina cuya ubicación laboral es compleja dentro de la estructura docente de la Facultad que,
como se ha dicho, no dispone de infraestructuras propias en el segundo ciclo. No hay figuras intermedias
independientes asalariadas (vg. consultor, prof. visitante etc.).

• Profesor vinculado: funcionario Catedrático o Titular de Universidad que está obligado a integrarse en la plantilla de los hospitales
universitarios del S.A.S. como jefes de Servicio, jefes de Sección o Médicos Adjuntos, por lo que percibe un complemento económico.
• Profesor asociado de concierto con las instituciones sanitarias (CIS): médico estatutario del S.A.S. contratado periódicamente por la
Universidad para impartir docencia práctica.
• Profesor asociado LRU, doctor contratado por la Facultad de Medicina . En contra de lo que pudiera parecer, su operatividad es
limitada . Al no tener una ubicación clínica sólo puede actuar como docente en el ámbito del aula, en seminarios, exámenes o clases
teóricas .

Para cada unidad docente hospitalaria la explicación del programa, los exámenes y las calificaciones finales
respetan el principio democrático de libertad de cátedra y son responsabilidad de un profesor numerario integrado
en un Departamento común .
La docencia sobre enfermos y la investigación aplicada (ensayo clínico ) en el segundo ciclo dependen forzosamente
de la actualización del equipamiento e instalaciones de los Hospitales Universitarios proporcionados por el Servicio
Andaluz de Salud (SAS), según su propio criterio [30] . Para el cálculo de idoneidad en los primeros convenios se
utilizó en su día el módulo número de alumnos/cama hospitalaria . Pero la Medicina moderna tiene más de
tecnología que de lechos . El alumno, además de colocarse su bata blanca, debe conocer una tecnología básica de
dominio público [31] y comprobar cómo se realizan las mediciones y se enjuician los datos que estudia en sus libros.
A pesar del canon universitario, la dotación de nuevas unidades o la evaluación de tecnologías docentes avanzadas
obedece exclusivamente a criterios de personas nombradas por la Consejería de Salud [32] . Algunas áreas de
conocimiento de los hospitales universitarios han importado equipamientos sofisticados de muy alto nivel
tecnológico que son aireados al conocimiento público . Estos oasis de innovación denotan la dependencia del
know-how foráneo . El vacío entre el ritmo de las novedades que la industria lanza y la real capacidad de absorción y
filtrado de éstas por parte del sector académico explica la típica fragmentación especialista/superespecialista/técnico
medio que tan onerosa resulta[33] . Existe en proyecto un Biocluster andaluz aunque el 60-70 % de los ensayos
clínicos se realizan en Cataluña y Madrid . El S.A.S. está creando en el Hospital Virgen del Rocío un centro anexo
de investigación biomédica, financiado en parte con fondos europeos Feder cedidos por la Universidad de Sevilla[34]
, en el que ha cooptado a prestigiosos profesores universitarios de primer ciclo para la investigación básica.[35]
La autoridad universitaria reside en el Rector y, a nivel Facultad, en el Decano, en su equipo de vicedecanos, en la
Junta de Facultad y en los Departamentos y procede de un sistema electivo. En cambio, la autoridad hospitalaria es
ostentada por un equipo gestor no electivo nombrado por el sistema de "libre designación" por el S.A.S.[36] : órganos
unipersonales y comisión de dirección. La relación entre la comunidad académica y la asistencial, que conviven en el
hospital, es cortés y profesional .
De acuerdo con la base 13ª del contrato[15] la plaza vinculada se considera a todos los efectos como un solo puesto
de trabajo . Es decir, los catedráticos y profesores numerarios de determinada área docente que desempeñen plaza
vinculada en el correspondiente Servicio del hospital tendrán los derechos y deberes inherentes a su condición de
miembros de Cuerpos Docentes Universitarios y asimismo los de Personal Estatutario del régimen correspondiente .
Esta esquizofrenia laboral y administrativa, celosamente mantenida vigente, ha sido calificada de absolutamente
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anómala, excepcional y "muy extraña" [37] en el ámbito administrativo y universitario español . Pero a efectos
asistenciales el profesor numerario genera lucro añadido al funcionar a todos los efectos como un Facultativo
Especialista de Área (F.E.A.) . Si el numerario es a la vez Jefe de Servicio tendrá muchas más oportunidades de
llevar a buen término una investigación reglada que si es jefe de sección o médico adjunto. Las vías de acceso a
Numerario y a Jefe de Servicio son muy diferentes por el momento [38] .
Esta interacción asimétrica Universidad/S.A.S. con sus bordes confusos y litigiosos, pendiente del arbitrio de
comisiones mixtas, ha logrado vaciar de contenido y de protagonismo a la Universidad [39] , entorpeciendo la
productividad científica, la selectiva y delicada formación del profesorado y, en general, los objetivos académicos
que le son propios [40] . La Facultad de Medicina no tiene en la actualidad ningún Centro dedicado a la investigación
ni ofrece datos estadísticos sobre profesores con sexenios por investigación.[41] [42] Tiene registradas dos patentes .
Este largo proceso de depauperación de la Universidad ha terminado en un proyecto recién consensuado de
absorción de la nueva Facultad de Medicina dentro del complejo hospitalario "Virgen del Rocío" [43] .
La Escuela Andaluza de Salud Pública, con sede en Granada, está proyectada para colmar los huecos dejados por la
Universidad: coordinar, desarrollar y establecer las estructuras básicas precisas para la formalización y
especialización de los profesionales y entidades en el campo de la Salud Pública y Administración Sanitaria
mediante la generación de corrientes de pensamiento, la enseñanza y el intercambio científico y técnico a nivel
nacional e internacional .
El entramado burocrático de la enseñanza médica andaluza:

Nivel Administrativo Facultad de Medicina de Sevilla Hospitales Universitarios

Nivel Estado español Ministerio de Educación (Secretaría de Estado de Ministerio de Sanidad y Política Social .
Universidades).

Nivel Comunidad Autónoma Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa Consejería de Salud (Dirección General de Innovación
Andaluza (Dirección General de Universidades). Sanitaria, Sistemas y Tecnología).

El postgrado
"[...] es por ello que la calidad del sistema educativo universitario debe manifestarse tanto en los resultados como
en la calidad de los procesos de enseñanza e investigación que desarrollan nuestras Universidades". (Preámbulo de
la Ley Andaluza de Universidades 15/2003, de 22 de diciembre).
El número de aprobados en el examen M.I.R. parece indicar la calidad de la docencia impartida en el pregrado y, por
supuesto, el esfuerzo de los estudiantes. Aunque este dato parece tener más relación con la realidad de la demanda
laboral en la Medicina pública.[44] El expediente académico se pondera a un 25% mientras que el examen contabiliza
el 75%. La Facultad de Medicina debería reflexionar sobre sus propias calificaciones y sobre la idoneidad
evaluatoria de dicho examen nacional ya que los alumnos suelen someterse a una preparación intensiva en academias
de circunstancia. Las universidades tienen su ranking académico basado en criterios bibliométricos y número de
patentes . Otros indicadores estudian el número de tesis doctorales elaboradas por profesores funcionarios; los
proyectos de I+D presentados; la proporción de becas de formación del profesorado ; los artículos ISI publicados en
revistas incluidas en el registro de citaciones científicas JCR; el porcentaje de catedráticos y titulares con dos o más
tramos de investigación y la proporción de doctorados con Mención de Calidad. En fin, unos indicadores bastante
aproximados son el número de alumnos que terminan sus estudios, el número de tesis doctorales y el número de
investigadores .
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Aunque puedan existir cursos complementarios,

masters, doctorados etc. el posgrado se refiere
fundamentalmente a la formación profesional a través
de la figura jurídica llamada contrato formativo, de
residencia hospitalaria con dedicación laboral plena
durante varios años (sistema M.I.R. o
médico-interno-residente). El recien egresado de
pregrado se somete al examen M.I.R. y segun su
calificación elige mediante subasta la especialidad
médica y el hospital nacional de entre los existentes . El
programa formativo de la especialidad es aprobado de
conformidad con lo previsto en el artículo 21 de la Ley
44/2003, previos informes favorables de la Comisión
Henri de Toulouse-Lautrec (1864-1901). Examen en la Facultad de
de Recursos Humanos del Sistema Nacional de Salud y
Medicina (1901).
del Ministerio de Educación y Ciencia [45] . Existe el
compromiso formal de un Programa Complementario,
de carácter común y troncal, que se sume al programa formativo de la especialidad y que persiga potenciar
sustancialmente competencias profesionales que son de fundamentales para el sistema público de salud. En este
sentido, se intensificará el aprendizaje en materia de organización sanitaria, asistencia basada en la evidencia,
metodología de investigación, bioética, gestión clínica y soporte vital.

Este sistema ha sido calificado como «el proyecto más atractivo y que en mayor medida ha contribuído a elevar el
nivel de la Medicina desde la muerte de Cajal»[46] . Se realiza tanto en hospitales universitarios como no
universitarios . La pretendida generosidad que supone el proyecto de asumir, durante períodos de 4-5 años, la
formación integral como especialistas en cualquier rama de la Medicina de más de 2.000 licenciados extranjeros por
año, no es más que retórica . Las plusvalías que generarán estos postgrados (hispanoamericanos en su mayoría)
mientras se forman trabajando en nuestros hospitales se añadirán al ahorro del tremendo coste del pregrado a cargo
de la economía de sus países en desarrollo . La mayor parte de ellos es probable que no regrese a sus países de
origen, desequilibrando además el mercado laboral español.
La creencia en la efectividad del aprendizaje tutelado trabajando para la obtención del título de especialista puede
ser válida para el tipo de praxis protocolizada que se ejerce en los hospitales (dialéctica
especialidad/superespecialidad)[47] . No es raro que los expedientes académicos más brillantes (aproximadamente
5% por curso)[48] marchiten su talento en la rutina de la especialidad de moda.
El cínico utilitarismo laboral y la rígida aplicación de protocolos interfieren seriamente en un aprendizaje crítico en
libertad que determinará la praxis futura del aprendiz .
Debido a las imperiosas necesidades del mercado de trabajo, en España durante (evaluación continuada) y al final del
postgrado no se realizan controles (o auditorías) verificables de la calidad docente y del nivel científico de los
conocimientos adquiridos.[49] El proceso es como sigue: la Comisión de docencia del hospital, terminado el periodo
global de formación, remitirá su evaluación final a la Comisión Nacional de la especialidad correspondiente, quien
propondrá al Ministerio de Ciencia e Innovación la expedición del título de médico especialista sin el que no es
posible la práctica médica. Este título es emitido por el Ministerio de Ciencia e Innovación pero sin el visto bueno de
las Facultades de Medicina [50] .
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Títulos
Los títulos tramitados por la Facultad de Medicina de Sevilla son :
• Licenciatura de Medicina .
• Doctorado en Medicina .

Resumen
El papel de la Facultad de Medicina de Sevilla en la enseñanza de la Ciencia Médica es la siguiente :
• Determinación del numerus clausus de estudiantes que ingresarán en el pregrado .
• Enseñanza del primer ciclo del pregrado .
• Enseñanza del segundo ciclo del pregrado .
• Emisión del título de Licenciatura en Medicina .
• Cursos de postgrado: Doctorado y Masters.

Otras actividades
Aparte de la función docente, el campus de la Facultad de Medicina, situado bajo el Hospital Universitario Virgen
Macarena, es la sede de la mayoría de las actividades formativas y culturales organizadas por el alumnado. Entre
ellas destacan la Tuna de Medicina de Sevilla; el Aula de Cultura; la bibliovideoteca, que oferta libros y vídeos al
personal universitario; los ciclos de cine mensuales; las jornadas culturales, que incluyen el Fonendorock; el grupo
de teatro, Troteatro; el aula de fotografía, que ofrece a los alumnos la posibilidad de revelar gratis sus fotos y la
Asociación Juvenil de Intercambio de Estudiantes de Medicina de Sevilla, A.J.I.E.M.S. , a su vez compuesta por
múltiples comités y también organizadora de diversas actividades, como las Jornadas Norte-Sur.

Referencias
[1] Facultad de Medicina de Sevilla . (http:/ / www. us. es/ centrosdptos/ propios/ centro_13) (http:/ / www. medicina. us. es/ )
[2] Facultades de Medicina de España (http:/ / www. hispanoarabe. org/ facultad_de_medicina. htm)
[3] http:/ / www. abcdesevilla. es/ 20080903/ sevilla-actualidad/ medicina-odontologia-lideran-notas-200809030854. html
[4] La US en cifras . Anuarios estadísticos 2006/2007 . (http:/ / www. us. es/ informacion/ uscifras/ upload/ Anuario0607. pdf)
[5] En el siglo XVIII la Facultad de Medicina se instala en el edificio de la casa de la Compañía de Jesús en la calle Laraña. En 1843 se suprimen
en Sevilla las enseñanzas de Medicina hasta 1845 que se crea el Colegio de Prácticos de Curar, este centro desaparece en este mismo año por
el Plan Pidal, continuándose las enseñanzas de Medicina en Cádiz. En 1868 se crea la Escuela Libre de Medicina subvencionada por la
Diputación hasta 1874. Desde esa fecha hasta 1902 se denomina Escuela Provincial de Medicina. En 1917 se crea la Facultad de Medicina de
Sevilla con sede en calle Madre de Dios. En 1954 se traslada a las actuales dependencias compartiendo algunos espacios del Hospital de las
Cinco Llagas.
[6] Enrique Suñer: "Los intelectuales y la tragedia española" . Editorial Española, S. A. San Sebastián 1938 (http:/ / www. filosofia. org/ bol/ bib/
nb053. htm)
[7] Jaume Claret: "Sevilla, la Universidad de los fusiles" . Foro de la Memoria. 2006 (http:/ / www. foroporlamemoria. info/ agenda_fm/ 2006/
sevilla_26012006. htm)
[8] Ver Claret Miranda, Jaume: "El atroz desmoche. La destrucción de la Universidad española por el franquismo (1936-1945)". Crítica
Contrastes.Barcelona. 2006
[9] Texto de la ley Andaluza de Universidades (http:/ / www. uco. es/ organizacion/ secretaria_general/ normativa/ Legislacion/ lau. pdf)
[10] Beatriz González López Varcárcel y Patricia Barber Pérez: "Oferta y necesidad de médicos especialistas en España" (2006-2030) .
Universidad de Las Palmas. 2007 (http:/ / www. msc. es/ novedades/ docs/ necesidadesEspeciales06_30. pdf)
[11] http:/ / www. us. es/ servicios/ sic/ aulas/ distribucion/ virgenrocio. JPG
[12] La gente reconoce espontáneamente el prestigio de un hospital universitario cuando coexiste con otros
[13] Eslava, J.C., 1999. "Reflexiones sobre la planeación estratégica en la Facultad de Medicina y algunos lineamientos para el futuro" . Revista
de la Facultad de Medicina UN Col., 47(2): 107-110
[14] http:/ / www. cartujaarquitectura. com/ cartuja_arquitectura/ Blog_Macarena_2/ Blog_Macarena_2_files/ shapeimage_4. png
[15] Real Decreto 1558/1986, de 28 de junio, por el que se establecen las bases generales del régimen de conciertos entre las universidades y las
instituciones sanitarias. (http:/ / noticias. juridicas. com/ base_datos/ Admin/ rd1558-1986. html)
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[16] Desde el último reajuste ministerial de abril de 2009 la Universidad depende nuevamente del Ministro de Educación aunque ha pasado de
depender de una Secretaría de Estado, a hacerlo de una dirección general, en lo que hay un demérito .
[17] Estatutos de la Universidad de Sevilla.Decreto148/1988 de 5 de abril. Sección Tercera: El Hospital Universitario . Arts.64 a 68
[18] El director gerente del Hospital Universitario "Virgen del Rocío" de Sevilla escribe : «Somos un hospital universitario, pero también (sic) un
organismo público de investigación y una empresa del conocimiento. Hemos evolucionado hacia un hospital con extraordinaria proyección
tecnológica y científica, además de seguir liderando la producción y calidad asistencial, con un fuerte impulso de la docencia y la formación»
(http:/ / www. huvr. es/ )
[19] Eduardo Rejón Gieb, Antonio Pascual Acosta, Julio Pérez Silva y Agustín Ortega Limón: "Concierto entre la Junta de Andalucía y la
Universidad de Sevilla para la utilización de las instituciones sanitarias en la investigación y docencia"
[20] José María Fernández Pastrana: "Régimen jurídico de las especialidades médicas". Revista de Administración Pública nº 116, mayo-agosto
de 1988, págs. 157 y sigs. [(http:/ / www. cepc. es/ rap/ Publicaciones/ Revistas/ 1/ 1988_116_157. PDF] )
[21] Auténticos viveros del profesorado universitario por su libertad, se podía investigar, hacer una tesis doctoral ponderada, viajar como becado
a Centros extranjeros y, en general, durante el período de formación había más libertad para practicar actividades segun capacidades y sin la
losa de la contraprestación laboral.
[22] Existen cálculos aproximados para el pregrado en España . El coste corriente por estudiante (coste total por estudiante descontadas las
inversiones) ascendería a 9.925,45 euros el primer año y a 8.166,89 euros el sexto año desde la implantación de Medicina en la UPNA . En la
Universidad de Navarra, el precio de la matrícula ordinaria en Medicina ha sido este curso de 10.020 euros. Diario de Navarra, 16, mayo de
2009 (http:/ / www. diariodenavarra. es/ 20090403/ navarra/ implantar-medicina-upna-supondria-inversion-18-4-millones-6-anos.
html?not=2009040301415987& dia=20090403& seccion=navarra& seccion2=campus)
[23] No existen estudios sobre el coste de la enseñanza postgrado pero de hecho los hospitales privados están interesados en adherir el sistema
MIR . Deben ser acreditados por el Ministerio de Sanidad y Consumo . La evaluación es realizada por agencias privadas autonómicas, por el
Comité de Acreditación y por la Comisión Permanente del Consejo Nacional de Especialidades en Ciencias de Salud
[24] El primitivo hospital clínico estaba situado también en el área del barrio Macarena, era renacentista y se llamaba "Hospital de las Cinco
Llagas y de la Sangre" (http:/ / usuarios. lycos. es/ pipaclubsevilla/ Imagenes/ Hospital de la Sangre. jpg); perteneciente a la Diputación
Provincial, fue deshabilitado urgentemente al parecer por su mala conservación en 1972. Restaurado posteriormente, se convirtió en el
Parlamento Andaluz . Como hospital clínico se improvisó en unas instalaciones aéreas abandonadas por los norteamericanos cerca del
aeropuerto de San Pablo (el efímero Hospital de San Pablo 1972-74). Finalmente la Universidad construyó el actual Hospital Virgen Macarena
[25] http:/ / www. zonade. com/ accues/ accusev/ img/ 50. gif
[26] http:/ / www. sevillaactualidad. com/ noticias/ images/ stories/ imagen/ sevilla/ salud/ centros/ hospitalarios/ valme/ fachada. jpg
[27] Conde, M.: "La Facultad de Medicina de Sevilla estrena animalario". (http:/ / www. 20minutos. es/ noticia/ 338869/ 0/ animalario/ medicina/
sevilla/ )
[28] Convenio marco entre el S.A.S.-Universidad de Sevilla de 29 de octubre de 1987 (BOJA, 1 de diciembre de 1987)
[29] Huelga de profesores en los tres hospitales universitarios. ABC (Sevilla) 4 de noviembre de 2002 (http:/ / www. abcdesevilla. es/
hemeroteca/ historico-04-11-2002/ sevilla/ Sevilla/ huelga-de-profesores-de-los-tres-hospitales-universitarios_134410. html)
[30] Equipos funcionales dependientes . Resolución de la Dirección General de Asistencia Sanitaria 1545/06, de 11 de diciembre, sobre Catálogo
de Servicios/Equipos funcionales de Asistencia Especializada en el Servicio Andaluz de Salud (http:/ / www. juntadeandalucia. es/
servicioandaluzdesalud/ principal/ documentosAcc. asp?pagina=gr_serviciossanitarios2_2)
[31] No sujeta a costosos royalties y por tanto más barata y accesible.
[32] La Agencia Andaluza de Evaluación de Tecnologías Sanitarias (AETSA) fue creada por el Gobierno de Andalucía en 1996, con el objeto de
unificar y potenciar los recursos dedicados por la administración Sanitaria de la Junta de Andalucía a la investigación y al análisis de las
tecnologías sanitarias, a fin de facilitar el establecimiento de prioridades en su utilización, con base en su valoración clínica, ética, económica,
efectista y social . (http:/ / www. juntadeandalucia. es/ salud/ orgdep/ AETSA/ pdf/ decreto318. pdf)
[33] La importación de una innovación tecnológica supone la formación de un equipo formado por especialistas entrenados, que pasarán
posteriormente el protocolo a técnicos medios .
[34] Andalucía investiga . (http:/ / www. andaluciainvestiga. com/ espanol/ noticias/ 4/ 4001. asp)
[35] Ibis. Instituto de Biomedicina de Sevilla. (http:/ / www. ibis-sevilla. es/ )
[36] Junta de Andalucía . Decreto 105/1986, de 11 de junio, sobre ordenación de asistencia sanitaria especializada y órganos de dirección de los
hospitales. (B.O.J.A. nº 61, de 24 de junio).Artículo 8º, pág.233-234
[37] Sentencia del Tribunal Supremo de 16/05/90 (RJ 1990\4339)
[38] Real Decreto 1313/2007, de 5 de octubre, por el que se regula el régimen de los concursos de acceso a cuerpos docentes universitarios (http:/
/ profesores. universia. es/ carrera-academica/ concursos-acceso/ index. htm)
[39] En su recién estrenada página web (http:/ / www. juntadeandalucia. es/ servicioandaluzdesalud/ hvm/ visual/ swf/ inicio. php) del Hospital
[Universitario] Virgen Macarena el S.A.S. obvia mencionar siquiera su compromiso docente con el pregrado y la Universidad .
[40] Consultar los Essential Science Indicators (http:/ / www. accesowok. fecyt. es/ cursos/ tipocursos/ essential_science. html)
[41] Anuario Estadístico US pág. 275 (http:/ / www. us. es/ informacion/ uscifras/ upload/ Anuario0607. pdf)
[42] Universidad de Sevilla: Memoria de Investigación 2007 (http:/ / investigacion. us. es/ memoria/ Memoria2007. pdf)
[43] http:/ / www. diariodesevilla. es/ article/ sevilla/ 438633/ la/ hispalense/ busca/ para/ medicina/ solar/ entorno/ virgen/ rocio. html
[44] Real Decreto 127/1984, de 11 de enero, por el que se regula la Formación Médica Especializada y la obtención del Título de Médico
Especialista. (http:/ / www. micinn. es/ univ/ html/ normativa/ ccss/ 18_RD127_1984. pdf)
Facultad de Medicina (Universidad de Sevilla) 10

[45] Anteriormente los programas eran confeccionados o aprobados por la Secretaria de Estado de Universidades e Investigación del Ministerio
de Educación y Ciencia
[46] J.M. Ribera Casado :"MIR para médicos españoles y de fuera". El Pais, 8 de julio de 2008 (http:/ / www. elpais. com/ articulo/ salud/ MIR/
medicos/ espanoles/ fuera/ elpepusal/ 20080708elpepisal_3/ Tes)
[47] ¿Dónde está el vivero para futuros profesores o futuros investigadores?.
[48] % de Matrículas de Honor establecido por la Facultad de Medicina de Sevilla para cada asignatura del pregrado.
[49] "Condiciones mínimas para el ejercicio profesional de los médicos internos residentes. Estatuto del médico residente (http:/ / www.
medicosrioja. com/ downloads/ medicointernoresidente. pdf)
[50] El Consejo Nacional de Especialidades en Ciencias de la Salud ha sido creado por la Ley 44/2003, de 21 de noviembre, de Ordenación de
las Profesiones Sanitarias. En el citado precepto legal se contempla también la creación de las Comisiones Nacionales de las Especialidades en
Ciencias de la Salud. En los artículos 28 y 30 no se cita a la Universidad en la composición de las Comisiones aunque de hecho puedan
integrar a catedráticos o titulares cooperadores a título personal (http:/ / www. msc. es/ profesionales/ formacion/ consejoEspecialidades. htm)

Enlaces externos
• Web de la Facultad de Medicina de Sevilla (http://www.medicina.us.es/)
• Web Institucional (http://www.us.es/centrosdptos/propios/centro_13)
• Web de la Tuna de Medicina de Sevilla (http://www.tunademedicinadesevilla.com)
• Web del Departamento de Cirugía (http://departamento.us.es/cirugia)
Fuentes y contribuyentes del artículo 11

Fuentes y contribuyentes del artículo

Facultad de Medicina (Universidad de Sevilla)  Fuente: http://es.wikipedia.org/w/index.php?oldid=36477268  Contribuyentes: Alvaro qc, AntonioCortesParejo, Boja, Casimedicos, Dawelian,
Dodo, Emilienko, Fuencisla, Galifardeu, JMCC1, Jralex, Leonudio, Lobillo, MARC912374, Macsams, Matdrodes, Mundaria, Netito777, Oderfla, Sabbut, Stangos, Tyk, Té y kriptonita, Xsm34,
120 ediciones anónimas

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Archivo:Hospital Virgen del Rocío Sevilla.jpg  Fuente: http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Archivo:Hospital_Virgen_del_Rocío_Sevilla.jpg  Licencia: GNU Free Documentation License
 Contribuyentes: User:Frobles
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 Licencia: desconocido  Contribuyentes: AndreasPraefcke, Mattes, Petrusbarbygere, Sandik, TwoWings, Yareite, 1 ediciones anónimas

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