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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA

ADULTOS

ASIGNATURA
EXPRESION CORPORAL Y PSICOMOTRICIDAD
TEMA

Tarea 5
PARTICIPANTE:
– 15-
Gladys Paniagua 5088
FACILITADORA:
LIC: DOMINGA GOMEZ DE DEL ROSARIO
Recinto Cibao Oriental, Nagua, REP. DOM.29-11-
2017.
Tarea V.La realización de la Expresión Corporal como son:
la danza, música, teatro y gimnasia: no se realiza al azar
por lo que es necesario que realices lo siguiente:

1- Realice un cancionero para desarrollar la Expresión


Corporal en la educación infantil. Selecciona canciones que
impliquen ritmo, movimiento, gestos, posturas, danza, entre
otros. Utiliza tu creatividad para la realización de este
cancionero. En el mismo explica ¿Cuáles objetivos
relacionados con Expresión Corporal se logran?
 Baile de los animales.

 Periquete
 Bailamos con el cuerpo
 Con los deditos
 Con las manitos
 Popurrí de las manos

¿Cuáles objetivos relacionados con Expresión Corporal


se logran?

- Conocer progresivamente su propio cuerpo, sus


posibilidades de movimiento y de acción (ritmo, expresión
corporal…)

- Desarrollar sus habilidades motrices básicas a partir del


espacio, la música y los materiales

- Participar de forma creativa en los juegos, desarrollando


valores de cooperación, colaboración, coeducación y respeto
de las normas

2-Presente una actividad creativa, utilizando un tríptico


en cartón o cartulina donde se destaque: La danza, estilos
de la danza, la danza colectiva y los objetivos de la danza
en la educación infantil. Colectiva y los objetivos de la
danza en la educación infantil.
La danza ha formado parte de la vida de los hombres desde el
principio de la Humanidad.
Danzar es bueno para todos, y especialmente para los niños,
no sólo porque se divierten sino porque también les ayuda en
su desarrollo corporal, contribuye a afianzar la
lateralidad, la coordinación y les facilita el aprendizaje
del ritmo mediante el movimiento.
La danza puede considerarse como un hecho interior y a la
vez exterior: por un lado, hay una proyección hacia fuera de
lo interno jugando con el entorno, con la energía, con la
gravedad. Por otro lado, esta actividad profunda se ha
nutrido y ha sido posible gracias a las vivencias con el
entorno. Esto significa que la danza es una actividad
enriquecedora dentro de un trabajo en conjunto con otros
medios artísticos y con aspectos de la vida que la van
nutriendo y fortaleciendo.
La danza trabajada en el aula, es muy gratificante ver a los
alumnos realizar estas danzas y, sobre todo, ver cómo
disfrutan de ello.
Una actividad utilizando danza puede ser el: juego del un,
dos, tres, danza.
!!:Un niño (el que para) se pone a un extremo de la sala y
el resto al otro extremo.
El niño que para canta "un, dos, tres, danza!!" mientras los
otros avanzan hacia él.
Cuando el niño termina la frase los otros deben quedarse
quietos como una estatua pero en una posición de danza.
El primer niño que llegue al otro extremo de la sala donde
está el niño que para deberá darle una palmada en la espalda
y todos empezarán a correr hacia la salida.
El niño que para tendrá que coger a otro niño que será el
que parará esta vez.

3-Participe en un montaje de pasos coreográficos, mezclando


la danza y la gimnasia rítmica.
La danza comienza en los juegos en los que, de forma
natural, se asocia el movimiento a canciones o sonidos. Lo
observamos a las primeras canciones que se acompañan de
gestos.
La gimnasta debe realizar movimientos acrobáticos,
gimnásticos y de danza para lograr una alta puntuación.
Una mezcla de gimnasia y de pasos de danzas; es una
excelente opción para reducir el estrés, permitiendo
desconectarnos por unos instantes del mundo exterior y de
los problemas, mejora el estado físico, la postura, aumenta
las capacidades cardio-respiratorias de una manera
progresiva, incrementa la autonomía y ayuda a superar
problemas de depresión, fortaleciendo las relaciones
sociales obteniendo actitudes positivas muy buenas para la
sociedad.