Tecnologia e Informatica 6° A 11°2017

INSTITUCION EDUCATIVA MIRACAMPOS
“Dinámica, Tolerancia, Compromiso con la CALIDAD DE LA EDUCACIÓN, el desarrollo sostenible y cultural”

N° del DANE: 26659401079, NIT. : 816,002,206, Resolución de Aprobación N0 707 DEL 22 de septiembre de 1997, Integrada Mediante Resolución N°
2421 del 8 de Noviembre de 2002 Carácter: Mixto Jornada: completa Núcleo Educativo: 38
A mail: grie.miracampos@risaralda.gov.co Numero Celular: 311 7292156 y 314 745 68 35
MARCO LEGAL: Constitución Política de Colombia /1991. Art. 41, Ley General de Educación /1994. Art. 14, Decreto 1860 /1994 Art. 36, Ley 1013 /2006. Art. 1 y 2,
Ley 1029 /2006
GRADO: SEXTO
ASIGNATURA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
OBJETIVO: Desarrollar en el estudiante de sexto grado las competencias que lo relacionen con los nuevos contenidos tecnológicos, con una perspectiva de proyección a su
quehacer futuro con base en sus actitudes, aptitudes destrezas e intereses. Propiciando la aplicación de valores en la escuela, comunidad y familia
PRIMER PERIODO AÑO: 2017 DOCENTE: Jose Alexander Lugo Alzate
COMPONENTES:
Naturaleza y evolución de la tecnología.

Apropiación y uso de la tecnología.
DESEMPEÑOS:
 Analizo y explico la evolución y vinculación que los procesos técnicos han tenido en la fabricación de artefactos y productos que permiten al hombre transformar el entorno y resolver
problemas.
 Identifico innovaciones e inventos transcendentales para la sociedad; los ubico y explico en su contexto histórico.
 Explico con ejemplos el concepto de sistema e indico sus componentes y relaciones de causa y efecto.
 Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar información).
 Analizo y explico las normas de seguridad que se deben tener en cuenta para el uso de algunos artefactos, productos y sistemas tecnológicos.
EJE
PROBLEMICO CONTENIDOS ESTRATEGIAS COMPETENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN TRANSVERSALIDAD
A
1-Introduccion a los a. Historia e  Lluvia de ideas para compartir Reconozco principios y Computador con paquete Español: redacción,
computadores. importancia de los los conocimientos previos conceptos propios de la de office 2007 o 2003.  Evaluaciones orales y lectura e interpretación de
computadores. sobre las partes del tecnología, así como Internet. escritas de competencias textos.
b. Hardware y computador. momentos de la historia que le Encarta 2009  Consultas
Software. B. han permitido al hombre Biblioteca  Evaluación del trabajo Inglés: interpretación de
c. Conceptos básicos  Teoría sobre los computadores. transformar el entorno para práctico en el textos, vocabulario.
de Windows.  Teoría sobre Software. resolver problemas y computador.
d. Técnicas para el  Teoría windows. satisfacer necesidades.  Seguimiento de los
manejo del teclado  Teoría sobre internet. talleres realizados dentro
con Meca net. C. y fuera del salón de
 trabajos escritos que se Relaciono el funcionamiento clases
2. introducción a
enviaran vía correo electrónico de algunos artefactos,  Actitud en la clase
internet.
a. Que es la Internet al profesor. productos, procesos y  Puntualidad
b. Los navegadores y  Trabajo con guías. sistemas tecnológicos con su  Elaboración de talleres.
los buscadores en  Consultas en internet, encarta, utilización segura.
Internet. documentos y software
c. Barra de educativo que instalara el
direcciones profesor en los computadores.
d. Correo electrónico  Prácticas en el aula taller.
 Prácticas en internet.
 Seguimiento de los talleres
realizados dentro y fuera del
salón de clases.
D.
 Describir en su grupo de trabajo
los componentes de hardware
apropiado en la comunicación.
 Pruebas de comprensión,
análisis, discusión crítica y
apropiación de conceptos.
SEGUNDO PERIODO
COMPONENTES:

Solución de problemas con tecnología.
Tecnología y sociedad.
DESEMPEÑOS:
 Reconozco en algunos artefactos, conceptos y principios científicos y técnicos que permitieron su creación.
 Analizo el impacto de artefactos, procesos y sistemas tecnológicos en la solución de problemas y satisfacción de necesidades.
 Utilizo herramientas y equipos de manera segura para construir modelos, maquetas y prototipos.
 Interpreto gráficos, bocetos y planos en diferentes actividades.
 Participo en discusiones sobre el uso racional de algunos artefactos tecnológicos.
 Evaluó los costos y beneficios antes de adquirir y utilizar artefactos y productos tecnológicos.
EJE
PROBLEMICO CONTENIDOS ESTRATEGIAS COMPETENCIA RECURSOS EVALUACIÓN TRANSVERSALIDAD
A Español: redacción, lectura e

1. Procesador de texto. a. Herramientas.  Lluvia de ideas para compartir los Reconozco principios y Computador con paquete  Evaluaciones orales y interpretación de textos.
b. Menús. conocimientos previos sobre los conceptos propios de la de office 2007 o 2003. escritas de
c. Manejo de inventos, las telecomunicaciones y tecnología, así como momentos Internet. competencias Inglés: interpretación de
carpetas. las maravillas visuales. de la historia que le han Encarta 2009  Consultas textos, vocabulario.
d. Propiedades. B. permitido al hombre transformar Biblioteca  Evaluación del trabajo
e. Cortar, pegar,  Teoría sobre procesadores de el entorno para resolver práctico en el Artística: diseño
copiar. texto. problemas y satisfacer computador.
f. Técnicas de  Teoría sobre las necesidades.  Seguimiento de los
digitación (meca telecomunicaciones. talleres realizados
net).  Teoría sobre las maravillas dentro y fuera del salón
visuales. Relaciono el funcionamiento de de clases
 Mecanet. algunos artefactos, productos,  Actitud en la clase
2. Telecomunicaciones. a. La telefonía C. procesos y sistemas  Puntualidad
local.  trabajos escritos que se enviaran tecnológicos con su utilización  Elaboración de talleres.
b. La telefonía vía correo electrónico al profesor. segura.
inalámbrica.  Trabajo con guías.
c. La telefonía  Consultas en internet, encarta, Propongo estrategias para
celular documentos y software educativo soluciones tecnológicas a
d. La radio y la que instalara el profesor en los problemas, en diferentes
televisión computadores. contextos.
e. Construcción de  Prácticas en el aula taller.
prototipos.  Prácticas en internet. Relaciono la transformación de
 Seguimiento de los talleres los recursos naturales con el
realizados dentro y fuera del salón desarrollo tecnológico y su
de clases. impacto en el bienestar de la
D. sociedad.
 Describir en su grupo de trabajo los
componentes de hardware
 Pruebas de comprensión, análisis,
discusión crítica y apropiación de
conceptos.
TERCER PERIODO
COMPONENTES:

DESEMPEÑOS:
 Analizo y expongo razones por las cuales la evolución de técnicas, procesos, herramientas y materiales han contribuido a mejorar la fabricación de artefactos y sistemas tecnológicos a lo
largo de la historia.
 Doy ejemplos de transformación y utilización de fuentes de energía en determinados momentos históricos.
 Analizo las ventajas y desventajas de diversos procesos de transformación de los recursos naturales en productos y sistemas tecnológicos.
 Utilizo apropiadamente instrumentos para medir diferentes magnitudes físicas.
EJE
Español: redacción, lectura e
1. Que es tecnología a. Ciencia, técnica A Reconozco principios y Computador con paquete de  Evaluaciones orales y interpretación de textos.
y tecnología.  Lluvia de ideas para conceptos propios de la office 2007 o 2003. escritas de competencias
b. Diferencia entre compartir los conocimientos tecnología, así como Internet.  Consultas Inglés: interpretación de
ciencia y previos sobre la tecnología. momentos de la historia que le Encarta 2009  Evaluación del trabajo textos, vocabulario.
tecnología B. han permitido al hombre Biblioteca. práctico en el computador.
c. Tecnología y  Teoría sobre tecnología, transformar el entorno para  Seguimiento de los talleres Matemáticas: unidades de
cultura. ciencia y técnica. resolver problemas y realizados dentro y fuera medida
 Teoría sobre sistemas de satisfacer necesidades. del salón de clases
medición  Actitud en la clase
 Teoría geometría.  Puntualidad
2. Sistemas y C. Relaciono el funcionamiento  Elaboración de talleres.
herramientas de a) Escuadra.  trabajos escritos que se de algunos artefactos,
medición: b) La regla, regla enviaran vía correo productos, procesos y
a nivel. electrónico al profesor. sistemas tecnológicos con su
c) Pie de rey o  Trabajo con guías. utilización segura.
calibrador.  Consultas en internet,
d) Compás. encarta, documentos y Propongo estrategias para
software educativo que soluciones tecnológicas a
instalara el profesor en los problemas, en diferentes
3. Transmisión de computadores. contextos.
movimiento  Prácticas en el aula taller.
 Seguimiento de los talleres Relaciono la transformación
realizados dentro y fuera del de los recursos naturales con
salón de clases. el desarrollo tecnológico y su
D. impacto en el bienestar de la
 Describir en su grupo de sociedad.
trabajo los componentes de
hardware apropiado en la
comunicación.
CUARTO PERIODO
COMPONENTES:

DESEMPEÑOS:
EJE
A
1. Nociones de  Lluvia de ideas para Computador con paquete de Español: redacción, lectura e
PowerPoint. a) Uso de compartir los Reconozco principios y office 2007 o 2003.  Evaluaciones orales y interpretación de textos.
Herramientas. conocimientos previos el conceptos propios de la Internet. escritas de
b) Estilos y diseño de diapositivas y tecnología, así como momentos Encarta 2009 competencias Inglés: interpretación de
diseños. sistemas de medición. de la historia que le han Biblioteca.  Consultas textos, vocabulario.
c) Animaciones. B. permitido al hombre transformar  Evaluación del
d) Transiciones  Teoría sobre PowerPoint. el entorno para resolver trabajo práctico en el Matemáticas: geometría
e) Aplicaciones.  Teoría sobre problemas y satisfacer computador.
construcciones y necesidades.  Seguimiento de los
materiales. talleres realizados
2. La tecnología en la C. dentro y fuera del
construcción. a) técnicas de  trabajos escritos que se Relaciono el funcionamiento de salón de clases
construcción. enviaran vía correo algunos artefactos, productos,  Actitud en la clase
b) materiales. electrónico al profesor. procesos y sistemas  Puntualidad
c) Estructuras  Trabajo con guías. tecnológicos con su utilización  Elaboración de
(vigas, tirantes,  Consultas en internet, segura. talleres.
soportes) encarta, documentos y
d) maquinaria software educativo que Propongo estrategias para
instalara el profesor en los soluciones tecnológicas a
computadores. problemas, en diferentes
 Prácticas en el aula taller. contextos.
 Seguimiento de los talleres Relaciono la transformación de
realizados dentro y fuera los recursos naturales con el
del salón de clases. desarrollo tecnológico y su
trabajo los componentes
de hardware apropiado en
la comunicación.
Grado Séptimo
OBJETIVO: facilitar herramientas y estrategias a los estudiantes de grado séptimo para que con su ingenio, creatividad y reflexión crítica contribuyan desde la institución a
resolver problemas de la vida cotidiana susceptibles de ser enfrentados en la perspectiva tecnologica. Propiciando la aplicación de valores en la escuela, comunidad y
familia.
PERIODO: 1 AÑO: 2017 DOCENTE: Jose Alexander Lugo Alzate
COMPONENTES:

DESEMPEÑOS:
 Analizo y explico la evolución y vinculación que los procesos técnicos han tenido en la fabricación de artefactos y productos que permiten al hombre transformar el entorno y resolver
problemas.
 Explico con ejemplos el concepto de sistema e indico sus componentes y relaciones de causa y efecto.
EJE CONTENIDOS ESTRATEGIAS COMPETENCIA RECURSOS EVALUACIÓN TRANSVERSALIDAD

PROBLEMICO
A Inglés: vocabulario
1-Introduccion a los a. Hardware  Lluvia de ideas para Computador con paquete de  Evaluaciones orales y Español: interpretación de
computadores. b. Software. compartir los conocimientos Reconozco principios y office 2007 o 2003. escritas de textos
c. S.O Windows previos sobre las partes del conceptos propios de la Internet. competencias
tecnología, así como
d. Word técnicas computador y el internet. Encarta 2009  Consultas
momentos de la historia que le
de digitación. Biblioteca  Evaluación del trabajo
B. han permitido al hombre
práctico en el
 Teoría sobre Hardware. transformar el entorno para
computador.
 resolver problemas y
Teoría sobre Software.
satisfacer necesidades.  Seguimiento de los
 Teoría windows. talleres realizados
 Teoría sobre internet. dentro y fuera del salón
C. de clases
 trabajos escritos que se Relaciono el funcionamiento
de algunos artefactos,  Actitud en la clase
enviaran vía correo electrónico  Puntualidad
al profesor. productos, procesos y
sistemas tecnológicos con su  Elaboración de talleres.
 Trabajo con guías.
 Consultas en internet, encarta, utilización segura.
documentos y software
educativo que instalara el
profesor en los computadores.
 Prácticas en el aula taller.
salón de clases.
D.
 Describir en su grupo de
comunicación.
SEGUNDO PERIODO
COMPONENTES:

DESEMPEÑOS:
 Utilizo herramientas y equipos de manera segura para construir modelos, maquetas y prototipos.
 Evaluó los costos y beneficios antes de adquirir y utilizar artefactos y productos tecnológicos.
EJE
1- Así nacieron y a. La rueda A Computador con paquete de  Evaluaciones orales y Artística: diseño
Reconozco principios y
se transformaron b. La locomotora office 2007 o 2003. escritas de competencias
 Lluvia de ideas para conceptos propios de la Matemáticas: geometría
c. El tren magnético
tecnología, así como momentos
d. El carro compartir los conocimientos Internet.  Consultas
previos sobre el diseño de la historia que le han
e. La bicicleta
permitido al hombre transformar
f. La motocicleta Encarta 2009  Evaluación del trabajo
B. el entorno para resolver
g. El helicóptero práctico en el
 Teoría sobre los inventos. problemas y satisfacer Biblioteca.
h. El avión computador.
necesidades.
C.  Seguimiento de los
 trabajos escritos que se talleres realizados dentro
enviaran vía correo Relaciono el funcionamiento de mediante el diseño y
algunos artefactos, productos, y fuera del salón de
electrónico al profesor. elaboración de maquetas clases
 Trabajo con guías. procesos y sistemas artísticas de casas y edificios
 tecnológicos con su utilización con materiales reciclables
Consultas en internet,
segura.  Actitud en la clase
encarta, documentos y
software educativo que  Puntualidad
instalara el profesor en los
computadores. Relaciono la transformación de
los recursos naturales con el  Elaboración de talleres.
 Seguimiento de los talleres desarrollo tecnológico y su
realizados dentro y fuera del impacto en el bienestar de la
salón de clases. sociedad.
D.
comunicación.
TERCER PERIODO
COMPONENTES:

DESEMPEÑOS:
 Identifico diversos recursos energéticos y evaluó su impacto sobre el medio ambiente, así como las posibilidades de desarrollo para las comunidades.
EJE CONTENIDOS ESTRATEGIAS COMPETENCIA RECURSOS EVALUACION TRANSVERSALIDAD

PROBLEMICO
A
Reconozco principios y
 Lluvia de ideas para Computador con paquete de  Evaluaciones orales y Artística: diseño
inducirlos y conocimientos conceptos propios de la office 2007 o 2003.
1. Maquinas simples. escritas de competencias
tecnología, así como momentos
 La palanca. previos los inventos que Internet.  Consultas Ciencias: energías
de la historia que le han
 El plano transformaron al mundo Encarta 2009  Evaluación del trabajo
B. permitido al hombre transformar Biblioteca Matemáticas: lógica
inclinado. práctico en el
 el entorno para resolver
 La rueda,. Teoría sobre las maquinas.
problemas y satisfacer computador.
 Transmisión de  Teoría sobre energía.  Seguimiento de los
C. necesidades.
movimiento. talleres realizados dentro
 trabajos escritos que se y fuera del salón de
enviaran vía correo clases
electrónico al profesor. Relaciono el funcionamiento de
algunos artefactos, productos,  Actitud en la clase
 Trabajo con guías.  Puntualidad
 Consultas en internet, procesos y sistemas
tecnológicos con su utilización  Elaboración de talleres.
encarta, documentos y
software educativo que segura.
2. Fuentes de instalara el profesor en los
computadores. Propongo estrategias para
energía, soluciones tecnológicas a
 Transformación  Prácticas en el aula taller.
 Prácticas en internet. problemas, en diferentes
de la energía. contextos.
 Energía  Seguimiento de los talleres
eléctrica. realizados dentro y fuera
del salón de clases. Relaciono la transformación de
 Consumo y los recursos naturales con el
formas de D.
 Describir en su grupo de desarrollo tecnológico y su
ahorro impacto en el bienestar de la
de hardware apropiado en sociedad.
la comunicación.
CUARTO PERIODO
COMPONENTES:

DESEMPEÑOS:
 Identifico diversos recursos energéticos y evaluó su impacto sobre el medio ambiente, así como las posibilidades de desarrollo para las comunidades.

PROBLEMICO
A
 Lluvia de ideas para Reconozco principios y Ciencias: energías
compartir los conocimientos conceptos propios de la Matemáticas: lógica.
previos sobre la energía y el tecnología, así como momentos Computador con paquete de  Evaluaciones orales y
1- Energía a. La energía control eléctrico. de la historia que le han office 2007 o 2003. escritas de competencias
eléctrica. eléctrica en el B. permitido al hombre transformar Internet.  Consultas
mundo actual.  Teoría sobre energía el entorno para resolver Encarta 2009  Evaluación del trabajo
b. La aparición eléctrica. problemas y satisfacer Biblioteca práctico en el computador.
de la  Teoría sobre control necesidades.  Seguimiento de los
electricidad. eléctrico. talleres realizados dentro
c. su influencia C. y fuera del salón de clases
en la calidad  trabajos escritos que se Relaciono el funcionamiento de  Actitud en la clase
de vida. enviaran vía correo algunos artefactos, productos,  Puntualidad
d. Inventos. electrónico al profesor. procesos y sistemas  Elaboración de talleres.
e. Diferentes  Trabajo con guías. tecnológicos con su utilización
formas de  Consultas en internet, segura.
obtener encarta, documentos y
electricidad. software educativo que Propongo estrategias para
f. consumo y instalara el profesor en los soluciones tecnológicas a
aprovechamien computadores. problemas, en diferentes
to de la misma.  Prácticas en el aula taller. contextos.
 Seguimiento de los talleres Relaciono la transformación de
realizados dentro y fuera del los recursos naturales con el
salón de clases. desarrollo tecnológico y su
comunicación.
Grado Octavo
OBJETIVO: Propiciar a los estudiantes de grado octavo un acercamiento lúdico con los problemas asociados a la tecnología y la informática despertando y generando en
ellos un profundo deseo de aprender para la vida.
COMPONENTES:

Solución de problemas con la tecnología.
Reconozco las causas y los efectos sociales, económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos y actuó en consecuencia, de manera ética y responsable.
DESEMPEÑOS:
 Utilizo eficientemente la tecnología en el aprendizaje de otras disciplinas (artes, educación física, matemáticas, ciencias).
 Utilizo responsable y autónomamente las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para aprender, investigar y comunicarse con otros en el mundo.
 Utilizo elementos de protección y normas de seguridad para la realización de actividades y manipulación de herramientas y equipos.
 Identifico y formulo problemas propios del entorno, susceptibles de ser resueltos con soluciones basadas en la Tecnología.
 Analizo y explico la influencia de las Tecnologías de la información en los cambios culturales, individuales y sociales, así como los intereses de grupos sociales en la producción e innovación
tecnológica.

PROBLEMICO
1-Ofimática básica A Español: elaboración de textos.

a. Word.  Lluvia de ideas para Tengo en cuenta normas de Computador con paquete de  Trabajos enviados por
b. Excel. compartir los mantenimiento y utilización de office 2007 o 2003. correo electrónico. Artística: diseño.
. c. PowerPoint conocimientos previos artefactos, productos, servicios, Internet.  Consultas
sobre las partes del procesos y sistemas Encarta 2009  Evaluación del trabajo Matemática: formulas
computador y la internet. tecnológicos de mi entorno para Biblioteca práctico en el
B. su uso eficiente y seguro. Aula taller. computador.
 Teoría sobre Word.  Seguimiento de los
 Teoría sobre Ecxel. Resuelvo problemas utilizando talleres realizados dentro
 Teoría sobre Power Point. conocimientos tecnológicos y y fuera del salón de
C. teniendo en cuenta algunas clases
 trabajos escritos que se restricciones y condiciones.  Aptitud y actitud en la
enviaran vía correo clase
electrónico al profesor. Reconozco las causas y los  Puntualidad
 Trabajo con guías. efectos sociales, económicos y  Elaboración de talleres.
 Consultas en internet, culturales de los desarrollos
encarta, documentos y tecnológicos y actuó en
software educativo que consecuencia, de manera ética
instalara el profesor en los y responsable.
computadores.
realizados dentro y fuera
del salón de clases.
D.
la comunicación.
COMPONENTES:

Tecnología y sociedad
DESEMPEÑOS:
tecnológica.

PROBLEMICO
A Computador con paquete de  Trabajos escritos Artística: diseño.

1-Herramientas a. Power Point  Lluvia de ideas para Tengo en cuenta normas de office 2007 o 2003.  Consultas Español: elaboración de textos
básicas de diseño Avanzado compartir los mantenimiento y utilización de Internet.  Evaluación del trabajo
gráfico: b. Moviemaker. conocimientos previos artefactos, productos, servicios, Encarta 2009 práctico en el computador.
c. Flash. sobre la Ofimática y el procesos y sistemas Biblioteca  Seguimiento de los talleres
diseño gráfico. tecnológicos de mi entorno para realizados dentro y fuera
B. su uso eficiente y seguro. del salón de clases
 Entorno de trabajo de  Aptitud y actitud en la clase
office Resuelvo problemas utilizando  Puntualidad
 Teoría de diseño grafico conocimientos tecnológicos y  Elaboración de talleres.
 Teoría de HTML. teniendo en cuenta algunas
C. restricciones y condiciones.
 trabajos escritos que se
enviaran vía correo Reconozco las causas y los
electrónico al profesor. efectos sociales, económicos y
 Trabajo con guías. culturales de los desarrollos
 Consultas en internet, , tecnológicos y actuó en
documentos y software consecuencia, de manera ética
educativo que instalara el y responsable.
profesor en los
computadores.
 Prácticas los
computadores.
D.
la comunicación.
COMPONENTES:

DESEMPEÑOS:
 Explico algunos factores que influyen en la evolución de la tecnología y establezco relaciones con algunos eventos históricos.
 Identifico y analizo inventos e innovaciones que han marcado hitos en el desarrollo tecnológico.
 Describo casos en los que la evolución de las ciencias ha permitido optimizar algunas de las soluciones tecnológicas existentes.
 Utilizo responsable y eficientemente fuentes de energía y recursos naturales.
 Interpreto y represento ideas sobre diseños, innovaciones o protocolos de experimentos mediante el uso de registros, textos, diagramas, figuras, planos, maquetas, modelos y prototipos.
 Analizo el costo ambiental de la sobreexplotación de los recursos naturales ( agotamiento de las fuentes de agua potable y problema de las basuras).
 Explico con ejemplos, el impacto que producen en el medio ambiente algunos tipos y fuentes de energía y propongo alternativas.

PROBLEMICO
1- La magia de la A Relaciono los conocimientos Ciencias: energía

energía. a. Fuentes de energía  Lluvia de ideas para científicos y tecnológicos que se
Computador con paquete de  Trabajos escritos
b. Clases de energía compartir los han empleado en diversas  Evaluaciones orales y Matemáticas: geometría
c. Símbolos para conocimientos previos culturas y regiones del mundo a office 2007 o 2003.
escritas de competencias
Graficar circuitos sobre la energía, la través de la historia para Internet.  Consultas
Encarta 2009
d. Centrales neumática y la hidráulica. resolver problemas y  Evaluación del trabajo
hidroeléctricas B. transformar el entorno. Biblioteca.
práctico en el computador
 Teoría sobre energía. Material y herramienta
y aula taller.
 Teoría sobre Neumática. Tengo en cuenta normas de eléctrica.
 Seguimiento de los
 Teoría sobre Hidráulica. mantenimiento y utilización de talleres realizados dentro
C. artefactos, productos, servicios, y fuera del salón de
 trabajos escritos que se procesos y sistemas clases
2- Neumática e a. Teoría de fluidos enviaran vía correo tecnológicos de mi entorno para  Aptitud y actitud en la
hidráulica (Líquidos y gases). electrónico al profesor. su uso eficiente y seguro. clase
b. Descripción y  Trabajo con guías.  Puntualidad
 Consultas en internet, Resuelvo problemas utilizando
análisis de los  Elaboración de talleres.
sistemas encarta, documentos y conocimientos tecnológicos y
hidráulicos y software educativo que teniendo en cuenta algunas
neumáticos. instalara el profesor en los restricciones y condiciones.
c. componentes y computadores.
principios físicos de  Prácticas en el aula taller. Reconozco las causas y los
funcionamiento  Prácticas en internet. efectos sociales, económicos y
para dar soluciones  Seguimiento de los talleres culturales de los desarrollos
tecnológicas. realizados dentro y fuera tecnológicos y actuó en
del salón de clases. consecuencia, de manera ética
D. y responsable.
la comunicación.

COMPONENTES:

DESEMPEÑOS:

PROBLEMICO
Ciencias: energía
A
Conceptos básicos  Lluvia de ideas para Relaciono los conocimientos Computador con  Trabajos escritos
de electricidad. a) Ley de ohm, compartir los científicos y tecnológicos que se paquete de office  Evaluaciones orales Matemáticas:
resistencia, conocimientos previos de han empleado en diversas
culturas y regiones del mundo a 2007 o 2003. y escritas de operaciones y formulas
corriente y le Electricidad.
B. través de la historia para Internet. competencias
voltaje.
b) Circuitos
 Teoría sobre Electricidad. resolver problemas y
transformar el entorno.
Encarta 2009  Consultas
 Teoría sobre ley de Ohm.
serie,  Teoría sobre circuitos.
Biblioteca  Evaluación del
paralelo y C. Tengo en cuenta normas de Material y trabajo práctico en el
 trabajos escritos que se mantenimiento y utilización de herramienta eléctrica
mixtos. artefactos, productos, servicios, computador y aula
enviaran vía correo y electrónica.
c) Alumbrado electrónico al profesor. procesos y sistemas taller.
eléctrico.  Trabajo con guías. tecnológicos de mi entorno para  Seguimiento de los
d) Herramientas  Consultas en internet, su uso eficiente y seguro.
talleres realizados
y empalmes encarta, documentos y
software educativo que Resuelvo problemas utilizando dentro y fuera del
de cableado instalara el profesor en los conocimientos tecnológicos y salón de clases
eléctrico. teniendo en cuenta algunas
e) Manejo del 
computadores.
Prácticas en los restricciones y condiciones.  Aptitud y actitud en la
Multímetro. protoboard. clase
f) Código de  Prácticas en Crocodile y Reconozco las causas y los
efectos sociales, económicos y
 Puntualidad
Workbench.
colores.  Seguimiento de los talleres culturales de los desarrollos  Elaboración de
g) Seguridad realizados dentro y fuera tecnológicos y actuó en talleres.
eléctrica. del salón de clases. consecuencia, de manera ética
D. y responsable.
la comunicación.
Grado Noveno
OBJETIVO: Acercar al estudiante de grado noveno al mundo del conocimiento de los problemas cotidianos, aportando creativamente ideas de solución susceptibles de ser
abordados con enfoque tecnológico e inducirlos a los procesos de investigación desde el aula de clase.
COMPONENTES:

DESEMPEÑOS:
tecnológica.

PROBLEMICO
A
 Lluvia de ideas para Tengo en cuenta normas de Computador con paquete  Trabajos escritos Matemáticas: operaciones
1- Excel inducirlos y conocimientos mantenimiento y utilización de de office 2007 o 2003.  Evaluaciones orales y y formulas.
avanzado a) Formulas. previos sobre las partes artefactos, productos, servicios, Internet. escritas de
b) Funciones. del computador. procesos y sistemas Encarta 2009 competencias Artística: diseño
c) Gráficos. B. tecnológicos de mi entorno para Biblioteca  Consultas
 su uso eficiente y seguro.
d) Tablas Teoría sobre Excel. Materiales de reciclaje.  Evaluación del trabajo Inglés: vocabulario
dinámicas.  Teoría sobre movie maker. práctico en el
Resuelvo problemas utilizando
e) Solución de C. conocimientos tecnológicos y computador y aula
Problemas  trabajos escritos que se teniendo en cuenta algunas taller.
enviaran vía correo restricciones y condiciones.  Seguimiento de los
2- Movie Maker a) videos electrónico al profesor. talleres realizados
. b) peliculas  Trabajo con guías. Reconozco las causas y los dentro y fuera del
 Consultas en internet, efectos sociales, económicos y salón de clases
encarta, documentos y culturales de los desarrollos  Aptitud y actitud en la
software educativo que tecnológicos y actuó en clase
instalara el profesor en los consecuencia, de manera ética  Puntualidad
computadores. y responsable.  Elaboración de
talleres.
D.
comunicación.
COMPONENTES:

DESEMPEÑOS:
tecnológica.
CONTENIDOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS COMPETENCIA RECURSOS EVALUACION TRANSVERSALIDAD
Introducción a la a) Lenguajes de A Matemáticas: lógica

programación (I). programación.  Lluvia de ideas para Tengo en cuenta normas de Computador con paquete de  Trabajos escritos Español: lecturas
(concepto, tipos de compartir los mantenimiento y utilización de office 2007 o 2003.  Evaluaciones orales y
Programación en lenguaje). conocimientos previos de artefactos, productos, servicios, Internet. escritas de competencias
Scratch b) Algoritmo y diagrama La programación. procesos y sistemas Encarta 2009  Consultas
de flujo (concepto de B. tecnológicos de mi entorno para Biblioteca  Evaluación del trabajo
algoritmo, diagrama  Teoría sobre su uso eficiente y seguro. práctico en el computador y
de flujo, Programación. aula taller.
seudocódigo). C. Resuelvo problemas utilizando  Seguimiento de los talleres
c) Tipos de datos (datos  trabajos escritos que se conocimientos tecnológicos y realizados dentro y fuera del
simples, constantes y enviaran vía correo teniendo en cuenta algunas salón de clases
variables). electrónico al profesor. restricciones y condiciones.  Aptitud y actitud en la clase
d) Operaciones  Trabajo con guías.  Puntualidad
aritméticas  Consultas en internet, Reconozco las causas y los
 Elaboración de talleres.
(operadores, encarta, documentos y efectos sociales, económicos y
jerarquías, reglas software educativo que culturales de los desarrollos
para resolver instalara el profesor en los
tecnológicos y actuó en
expresiones computadores.
aritméticas).  Prácticas en Pseint. consecuencia, de manera ética
e) Expresiones lógicas  Seguimiento de los talleres y responsable.
(operadores realizados dentro y fuera
relacionales, del salón de clases.
operadores lógicos) D.
f) Estructura y diseño  Describir en su grupo de
de algoritmos y trabajo los componentes
diagramas de flujo. de hardware apropiado en
la comunicación.
COMPONENTES:

DESEMPEÑOS:

PROBLEMICO
Computador con paquete de  Evaluaciones orales y Matemáticas: operaciones y

A
escritas de competencias formulas.
Conceptos básicos  Lluvia de ideas para Relaciono los conocimientos office 2007 o 2003.
a) Ley de Ohm, compartir los conocimientos  Consultas
de electrónica: científicos y tecnológicos que Internet.
 Evaluación del trabajo
corriente, previos de le Electrónica. se han empleado en diversas Encarta 2009 Artística: diseño
B. Biblioteca práctico en el computador
resistencia, culturas y regiones del mundo
 Teoría sobre Electrónica. Material y herramienta y aula taller.
a través de la historia para Inglés: vocabulario
voltaje.  Teoría sobre ley de Ohm. eléctrica y electrónica.  Seguimiento de los
resolver problemas y
b) Circuitos serie,  Teoría sobre circuitos. transformar el entorno.
talleres realizados dentro y
paralelo y  Teoría sobre fuera del salón de clases
semiconductores.  Aptitud y actitud en la
mixto. Tengo en cuenta normas de
clase
C. mantenimiento y utilización de
c) Resistencias.  trabajos escritos que se  Puntualidad
artefactos, productos,
d) Condensadore enviaran vía correo servicios, procesos y sistemas  Elaboración de talleres.
s, electrónico al profesor. tecnológicos de mi entorno
e) Los  Trabajo con guías. para su uso eficiente y seguro.
semiconductor  Consultas en internet,
encarta, documentos y Resuelvo problemas utilizando
es. software educativo que conocimientos tecnológicos y
f) Componentes instalara el profesor en los teniendo en cuenta algunas
electrónicos. computadores. restricciones y condiciones.
 Prácticas en los protoboard.
 Prácticas en Crocodile y Reconozco las causas y los
Workbench. efectos sociales, económicos
 Seguimiento de los talleres y culturales de los desarrollos
realizados dentro y fuera del tecnológicos y actuó en
salón de clases. consecuencia, de manera
D. ética y responsable.
comunicación.
.
COMPONENTES:

DESEMPEÑOS:

PROBLEMICO
Relaciono los conocimientos
científicos y tecnológicos que
A Computador con paquete de  Evaluaciones orales y Matemáticas: operaciones y
se han empleado en diversas
1- Electrónica a. leyes y teoremas.  Lluvia de ideas para culturas y regiones del mundo office 2007 o 2003. escritas de competencias formulas.
compartir los conocimientos  Consultas
análoga b. Semiconductores. a través de la historia para Internet.
previos de le Electrónica. resolver problemas y Encarta 2009  Evaluación del trabajo Artística: diseño
c. Circuitos con B. práctico en el computador
diodos. transformar el entorno. Biblioteca
 Teoría sobre Electrónica. y aula taller. Inglés: vocabulario
Material y herramienta
d. Diodos especiales.  Teoría Semiconductores Tengo en cuenta normas de eléctrica y electrónica.  Seguimiento de los
e. Transistor C. talleres realizados dentro y
mantenimiento y utilización de
polarización del  trabajos escritos que se artefactos, productos, fuera del salón de clases
transistor. enviaran vía correo servicios, procesos y sistemas  Aptitud y actitud en la
electrónico al profesor. tecnológicos de mi entorno clase
f. Propiedades de los
 Trabajo con guías. para su uso eficiente y seguro.  Puntualidad
transistores.  Consultas en internet,  Elaboración de talleres.
g. polarizaciones encarta, documentos y Resuelvo problemas utilizando
prácticas de los software educativo que conocimientos tecnológicos y
transistores instalara el profesor en los teniendo en cuenta algunas
computadores. restricciones y condiciones.
 Prácticas en los protoboard.
 Prácticas en Crocodile y Reconozco las causas y los
Workbench. efectos sociales, económicos
 Seguimiento de los talleres y culturales de los desarrollos
realizados dentro y fuera del tecnológicos y actuó en
salón de clases. consecuencia, de manera
D.
ética y responsable.
comunicación.
apropiación de concepto.
Grado Decimo
OBJETIVO: Facilitar al estudiante de grado decimo herramientas necesarias para que ofrezcan servicio de mantenimiento periódico y preventivo a nivel de hardware.
COMPONENTES:

DESEMPEÑOS:
 Indago sobre la prospectiva e incidencia de algunos desarrollos tecnológicos.

 Utilizo adecuadamente herramientas informáticas de uso común para la búsqueda y procesamiento de la información y la comunicación de ideas.
 Utilizo e interpreto manuales, instrucciones, diagramas y esquemas para el montaje de algunos artefactos, dispositivos y sistemas tecnológicos.
 Detecto, describo y formulo hipótesis sobre fallas en sistemas tecnológicos sencillos (siguiendo un proceso de prueba y descarte) y propongo estrategias para repararlas.
 Discuto sobre el impacto de los desarrollos tecnológicos, incluida la biotecnología en la medicina, la agricultura y la industria.

PROBLEMICO
Matemáticas: operaciones y
Componentes internos a) Main Board. A Analizo y valoro críticamente los Computador con paquete de  Exposiciones. formulas.
del PC. b) Tarjeta de  Lluvia de ideas para componentes y evolución de los
office 2007 o 2003.
video. compartir los conocimientos Internet.  Trabajos escritos Artística: diseño
sistemas tecnológicos y las
c) Disco Duro. previos sobre las partes del Encarta 2009  Evaluaciones orales y
d) Memoria computador. estrategias para su desarrollo. Biblioteca escritas de competencias Inglés: vocabulario
RAM. B.  Revisión del cuaderno
e) Procesador.  Teoría sobre Hardware y Tengo en cuenta principios de  Consultas
f) Fuente de software. funcionamiento y criterios de  Evaluación del trabajo
poder. C. funcionamiento y criterios de práctico
g) Tarjetas de  trabajos escritos que se selección, para la utilización  Cuidado de los
red. enviaran vía correo electrónico computadores
h) Unidades eficiente y segura de artefactos,
al profesor.  Aptitud y actitud en la
ópticas.  Trabajo con guías. productos, servicios, procesos y
clase
i) Presentacione  Consultas en internet, encarta, sistemas tecnológicos de mi
 Puntualidad
s en Prezzi. documentos y software entorno.
 Elaboración de talleres.
educativo que instalara el
profesor en los computadores. Resuelvo problemas
tecnológicos y evalúo las
realizados dentro y fuera del soluciones teniendo en cuenta
salón de clases. las condiciones, restricciones y
D. especificaciones del problema
 Describir en su grupo de planteado.
hardware apropiado en la Reconozco las implicaciones
comunicación.
éticas, sociales y ambientales
análisis, discusión crítica y de las manifestaciones
apropiación de conceptos. tecnológicas del mundo en que
vivo, y actúo responsablemente.

COMPONENTES:

DESEMPEÑOS:

EJE CONTENIDOS ACTIVIDADES COMPETENCIA RECURSOS EVALUACION TRANSVERSALIDAD

PROBLEMICO
Analizo y valoro críticamente
1- Sistema a) Clases de SO los componentes y evolución
operativo y b) Tipos de SO A de los sistemas tecnológicos y  Exposiciones Matemáticas:
seguridad
c) Estructura del SO  Lluvia de ideas para las estrategias para su
Computador con paquete de  Trabajos escritos operaciones y
informática
d) Funcionamiento.
compartir los conocimientos
desarrollo.
office 2007 o 2003.  Evaluaciones orales formulas.
previos sobre las partes del Internet. y escritas de
e) Virus. computador. Encarta 2009 competencias Artística: diseño
f) Antivirus. B. Tengo en cuenta principios de Biblioteca  Revisión del
 Teoría sobre redes e funcionamiento y criterios de Reproductor Windows cuaderno Inglés: vocabulario
2- Redes impresoras. funcionamiento y criterios de media.  Consultas
a- Tipos de redes.  Teoría sobre SO. selección, para la utilización Computadores en desuso.  Evaluación del
b- Topologías de redes. C. trabajo práctico
eficiente y segura de
c- Elementos que forman una red  trabajos escritos que se  Cuidado de los
de computadores. artefactos, productos,
enviaran vía correo computadores
d- Dispositivos de conexión. electrónico al profesor. servicios, procesos y sistemas
 Aptitud y actitud en la
e- Medios de transmisió  Trabajo con guías. tecnológicos de mi entorno.
clase
f- Direccionamiento IP.  Consultas en internet,  Puntualidad
g- Comprobar la conectividad de encarta, documentos y Resuelvo problemas  Elaboración de
una red (comandos ms dos). software educativo que tecnológicos y evalúo las talleres.
h- Practicas. instalara el profesor en los soluciones teniendo en cuenta
computadores.
las condiciones, restricciones
a) Preventivo.  Prácticas en el aula taller.
3- Mantenimiento  Prácticas en internet. y especificaciones del
b) correctivo
 Seguimiento de los talleres problema planteado.
salón de clases. Reconozco las implicaciones
D. éticas, sociales y ambientales
de las manifestaciones
hardware apropiado en la tecnológicas del mundo en
comunicación. que vivo, y actúo
 Pruebas de comprensión, responsablemente.
COMPONENTES:

DESEMPEÑOS:

 Selecciono fuentes y tipos de energía teniendo en cuenta, entre otros, los aspectos ambientales.
 Diseño, construyo y pruebo prototipos de artefactos y procesos (como respuesta a necesidades o problemas), teniendo en cuenta las restricciones y especificaciones planteadas.
 Interpreto y represento ideas sobre diseños, innovaciones o protocolos de experimentos mediante el uso de registros, textos, diaframas, figuras, planos constructivos, maquetas, modelos y
prototipos, empleando para ello (cuando sea posible) herramientas informáticas.

PROBLEMICO
A Analizo y valoro críticamente Matemáticas: operaciones y

Electrónica Digital.  Lluvia de ideas para compartir los componentes y evolución Computador con  Exposiciones formulas.
los conocimientos previos
de los sistemas tecnológicos y
paquete de office 2007  Trabajos escritos
a) Sistemas de sobre las partes del
las estrategias para su
o 2003.  Evaluaciones orales y Artística: diseño
numeración. computador. Internet. escritas de competencias
B. desarrollo.
b) Algebra de Boole. Encarta 2009  Revisión del cuaderno Inglés: vocabulario
c) Compuertas  Teoría sobre Electrónica digital. Biblioteca  Consultas
Lógicas. C. Tengo en cuenta principios de Acrobat Reader  Evaluación del trabajo
d) Métodos de  trabajos escritos que se funcionamiento y criterios de práctico
simplificación de enviaran vía correo electrónico funcionamiento y criterios de  Cuidado de los
funciones lógicas. al profesor. computadores
selección, para la utilización
e) Características  Trabajo con guías.
eficiente y segura de  Aptitud y actitud en la clase
internas de la  Consultas en internet, encarta,
artefactos, productos,  Puntualidad
familias lógicas. documentos y software
f) Practicas educativo que instalara el servicios, procesos y sistemas  Elaboración de talleres.
profesor en los computadores. tecnológicos de mi entorno.
 Prácticas en el aula taller. I
 Prácticas en internet. Resuelvo problemas
salón de clases. soluciones teniendo en cuenta
D. las condiciones, restricciones
 Describir en su grupo de trabajo y especificaciones del
los componentes de hardware problema planteado.
Reconozco las implicaciones
apropiación de conceptos. éticas, sociales y ambientales
. de las manifestaciones
tecnológicas del mundo en
que vivo, y actúo
responsablemente.
COMPONENTES:

DESEMPEÑOS:

 Selecciono fuentes y tipos de energía teniendo en cuenta, entre otros, los aspectos ambientales.
 Diseño, construyo y pruebo prototipos de artefactos y procesos (como respuesta a necesidades o problemas), teniendo en cuenta las restricciones y especificaciones planteadas.
 Interpreto y represento ideas sobre diseños, innovaciones o protocolos de experimentos mediante el uso de registros, textos, diaframas, figuras, planos constructivos, maquetas, modelos y
prototipos, empleando para ello (cuando sea posible) herramientas informáticas.

PROBLEMICO
Analizo y valoro críticamente
A los componentes y evolución Matemáticas: operaciones y
 Lluvia de ideas para Computador con  Exposiciones formulas.
de los sistemas tecnológicos y
Montaje de circuitos compartir los conocimientos paquete de office 2007  Trabajos escritos
las estrategias para su
electrónicos. previos sobre las partes del o 2003.  Evaluaciones orales y
a) Compuertas computador. desarrollo. Internet. escritas de competencias Inglés: vocabulario
lógicas. B. Encarta 2009  Revisión del cuaderno
b) El 555  Diseño de circuitos. Tengo en cuenta principios de Biblioteca  Consultas
c) Flip fFops. C. funcionamiento y criterios de Folleto mantenimiento  Evaluación del trabajo
d) Sumadores.  trabajos escritos que se funcionamiento y criterios de preventivo práctico
enviaran vía correo electrónico  Cuidado de los
selección, para la utilización
al profesor. computadores
 Trabajo con guías. eficiente y segura de
 Aptitud y actitud en la clase
 Consultas en internet, encarta, artefactos, productos,
 Puntualidad
documentos y software servicios, procesos y sistemas
educativo que instalara el  Elaboración de talleres.
tecnológicos de mi entorno.
profesor en los computadores.
Resuelvo problemas
 Seguimiento de los talleres tecnológicos y evalúo las
realizados dentro y fuera del soluciones teniendo en cuenta
salón de clases. las condiciones, restricciones
D. y especificaciones del
 Describir en su grupo de problema planteado.
comunicación.
 Pruebas de comprensión, éticas, sociales y ambientales
análisis, discusión crítica y de las manifestaciones
apropiación de conceptos. tecnológicas del mundo en
que vivo, y actúo
responsablemente
Grado Once
OBJETIVO: Proporcionar al estudiante de grado once las competencias específicas que le generen los conocimientos básicos tanto de software como de hardware para la
óptima utilización de herramientas.
COMPONENTES:

DESEMPEÑOS:


PROBLEMICO
A Computador con  Exposiciones Matemáticas: operaciones y

 Lluvia de ideas para Analizo y valoro críticamente formulas.
Diseño de páginas
compartir los los componentes y evolución
paquete de office  Trabajos
web con HTML y a) Estructura de conocimientos previos de los sistemas tecnológicos y
2007 o 2003. escritos Artística: diseño
Dreamweaver. una página. del diseño de páginas las estrategias para su Internet.  Evaluaciones
b) El texto. web. desarrollo. Encarta 2009 orales y Inglés: vocabulario
c) Hiperenlaces. B. Biblioteca escritas de
d) Formatos de  Teoría sobre HTML Tengo en cuenta principios de Acrobat reader
 Teoria sobre funcionamiento y criterios de competencias
imagen.
e) Tablas y macros. Dreamweaver. funcionamiento y criterios de  Revisión del
f) Formularios. C. selección, para la utilización cuaderno
 trabajos prácticos que se eficiente y segura de  Consultas
g) Multimedia. enviaran vía correo artefactos,
h) El entorno de electrónico al profesor.
productos,  Evaluación del
servicios, procesos y sistemas
Dreamweaver.  Trabajo con guías. tecnológicos de mi entorno.
trabajo
i) Configuración de  Consultas en internet, y práctico
un sitio. software que instalara el Resuelvo problemas  Cuidado de
profesor en los tecnológicos y evalúo las los
computadores. soluciones teniendo en cuenta
 Prácticas en internet. computadores
 Seguimiento de los
 Actitud en la
y especificaciones del
talleres realizados dentro
problema planteado.
clase
y fuera del salón de  Puntualidad
clases.
D. Reconozco las implicaciones  Elaboración
 Describir en su grupo de éticas, sociales y ambientales de talleres.
trabajo los componentes de las manifestaciones
de hardware apropiado tecnológicas del mundo en
en la comunicación. que vivo, y actúo
 Pruebas de comprensión, responsablemente
análisis, discusión crítica
y apropiación de
conceptos.
COMPONENTES:

DESEMPEÑOS:


PROBLEMICO
1- Bases de datos A Analizo y valoro críticamente Computador con paquete  Exposiciones Matemáticas: operaciones y
con Microsoft  Lluvia de ideas para los componentes y evolución de office 2007 o 2003.  Trabajos escritos formulas.
Access. a) Introducción a compartir los de los sistemas tecnológicos y Internet.  Evaluaciones orales y
Access. conocimientos previos del las estrategias para su Encarta 2009 escritas de Artística: diseño
b) Crear tablas de diseño gráfico. desarrollo. Biblioteca competencias
datos. B.  Revisión del cuaderno Inglés: vocabulario
c) Propiedades de  Teoría sobre base de datos Tengo en cuenta principios de  Consultas
los campos. C. funcionamiento y criterios de  Evaluación del trabajo
d) Las relaciones.  trabajos prácticos que se funcionamiento y criterios de práctico
e) Las consultas. enviaran vía correo selección, para la utilización  Cuidado de los
f) Los formularios. electrónico al profesor. eficiente y segura de computadores
g) Los informes.  Trabajo con guías. artefactos, productos,  Actitud en la clase
h) Controles.  Consultas en internet, y servicios, procesos y sistemas  Puntualidad
i) Las macros. software que instalara el
j) Trabajo final profesor en los
tecnológicos de mi entorno.  Elaboración de
computadores. talleres.
Resuelvo problemas
soluciones teniendo en cuenta
y especificaciones del
D.
 Describir en su grupo de problema planteado.
hardware apropiado en la Reconozco las implicaciones
comunicación. éticas, sociales y ambientales
 Pruebas de comprensión, de las manifestaciones
análisis, discusión crítica y tecnológicas del mundo en
apropiación de conceptos. que vivo, y actúo
responsablemente
COMPONENTES:

DESEMPEÑOS:

EJE CONTENIDOS ESTARTEGIAS COMPETENCIA RECURSOS EVALUACIÓN TRANSVERSALIDAD

PROBLEMICO
1- Presentaciones en a) Prezzi.
Analizo y valoro críticamente los
Computador con paquete de  Exposiciones Matemáticas: operaciones y
Prezzi. A office 2007 o 2003.  Trabajos escritos formulas.
 componentes y evolución de los
Lluvia de ideas para Internet.  Revisión del
a) Moviemaker compartir los conocimientos sistemas tecnológicos y las Encarta 2009 cuaderno Artística: diseño
2- Diseño gráfico. b) Flash previos del dibujo asistido estrategias para su desarrollo. Biblioteca  Consultas
por computador. Reproductor Windows media  Evaluación del Inglés: vocabulario
B. Tengo en cuenta principios de trabajo práctico
a) Dreamweaver.  Teoría sobre Moviemaker. funcionamiento y criterios de  Cuidado de los
3- El entorno de  Teoría sobre flash. computadores
funcionamiento y criterios de
Dreamweaver.  Teoría sobre Dreamweaver  Actitud en la clase
a) Blogs selección, para la utilización
eficiente y segura de artefactos,  Puntualidad
C.
 Elaboración de
 trabajos prácticos que se productos, servicios, procesos y
talleres.
4- Editores de Blog en enviaran vía correo sistemas tecnológicos de mi
línea. electrónico al profesor. entorno.
 Consultas en internet, y
software que instalara el Resuelvo problemas
profesor en los tecnológicos y evalúo las
computadores. soluciones teniendo en cuenta
 Prácticas en internet. las condiciones, restricciones y
 Seguimiento de los talleres especificaciones del problema
realizados dentro y fuera del planteado.
salón de clases.
D.
 Describir en su grupo de Reconozco las implicaciones
trabajo los componentes de éticas, sociales y ambientales
hardware apropiado en la de las manifestaciones
comunicación. tecnológicas del mundo en que
 Pruebas de comprensión, vivo, y actúo responsablemente
COMPONENTES:

DESEMPEÑOS:


PROBLEMICO
 Exposiciones Matemáticas: operaciones y

A Analizo y valoro críticamente  Trabajos escritos formulas.
Dibujo asistido por  Lluvia de ideas para Computador con paquete de  Evaluaciones orales y
los componentes y evolución
computador. a) AutoCAD compartir los conocimientos office 2007 o 2003. escritas de Artística: diseño
previos de las bases de datos de los sistemas tecnológicos y Internet. competencias
B. las estrategias para su Encarta 2009  Revisión del cuaderno Inglés: vocabulario
 Teoría sobre AutoCAD. desarrollo. Biblioteca  Consultas
C. Folleto mantenimiento  Evaluación del trabajo
 trabajos prácticos que se Tengo en cuenta principios de preventivo práctico
enviaran vía correo electrónico funcionamiento y criterios de  Cuidado de los
al profesor. computadores
funcionamiento y criterios de
selección, para la utilización  Actitud en la clase
 Consultas en internet, y
eficiente y segura de  Puntualidad
software que instalara el
profesor en los computadores. artefactos, productos,  Elaboración de
 Seguimiento de los talleres talleres.
servicios, procesos y sistemas
realizados dentro y fuera del tecnológicos de mi entorno.
salón de clases.
D.
Resuelvo problemas
trabajo los componentes de tecnológicos y evalúo las
hardware apropiado en la soluciones teniendo en cuenta
comunicación. las condiciones, restricciones
 Pruebas de comprensión, y especificaciones del
análisis, discusión crítica y problema planteado.
éticas, sociales y ambientales
de las manifestaciones
tecnológicas del mundo en
que vivo, y actúo
responsablemente.

Tecnologia e Informatica 6° A 11°2017

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INSTITUCION EDUCATIVA MIRACAMPOS

“Dinámica, Tolerancia, Compromiso con la CALIDAD DE LA EDUCACIÓN, el desarrollo sostenible y cultural”

ASIGNATURA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

PRIMER PERIODO AÑO: 2017 DOCENTE: Jose Alexander Lugo Alzate

Naturaleza y evolución de la tecnología.

Naturaleza y evolución de la tecnología.

A Español: redacción, lectura e

Naturaleza y evolución de la tecnología.

Naturaleza y evolución de la tecnología.

PERIODO: 1 AÑO: 2017 DOCENTE: Jose Alexander Lugo Alzate

Naturaleza y evolución de la tecnología.

EJE CONTENIDOS ESTRATEGIAS COMPETENCIA RECURSOS EVALUACIÓN TRANSVERSALIDAD

Naturaleza y evolución de la tecnología.

PROBLEMICO CONTENIDOS ESTRATEGIAS COMPETENCIA RECURSOS EVALUACIÓN TRANSVERSALIDAD

Naturaleza y evolución de la tecnología.

EJE CONTENIDOS ESTRATEGIAS COMPETENCIA RECURSOS EVALUACION TRANSVERSALIDAD

Naturaleza y evolución de la tecnología.

EJE CONTENIDOS ESTRATEGIAS COMPETENCIA RECURSOS EVALUACIÓN TRANSVERSALIDAD

PERIODO: 1 AÑO: 2017 DOCENTE: Jose Alexander Lugo Alzate

Apropiación y uso de la tecnología.

EJE CONTENIDOS ESTRATEGIAS COMPETENCIA RECURSOS EVALUACIÓN TRANSVERSALIDAD

1-Ofimática básica A Español: elaboración de textos.

PERIODO: 2 AÑO: 2017 DOCENTE: Jose Alexander Lugo Alzate

Apropiación y uso de la tecnología.

EJE CONTENIDOS ESTRATEGIAS COMPETENCIA RECURSOS EVALUACIÓN TRANSVERSALIDAD

A Computador con paquete de  Trabajos escritos Artística: diseño.

PERIODO: 3 AÑO: 2017 DOCENTE: Jose Alexander Lugo Alzate

Naturaleza y evolución de la tecnología.

EJE CONTENIDOS ESTRATEGIAS COMPETENCIA RECURSOS EVALUACIÓN TRANSVERSALIDAD

1- La magia de la A Relaciono los conocimientos Ciencias: energía

PERIODO: 4 AÑO: 2017 DOCENTE: Jose Alexander Lugo Alzate

Naturaleza y evolución de la tecnología.

EJE CONTENIDOS ESTRATEGIAS COMPETENCIA RECURSOS EVALUACION TRANSVERSALIDAD

PERIODO: 1 AÑO: 2017 DOCENTE: Jose Alexander Lugo Alzate

Apropiación y uso de la tecnología.

EJE CONTENIDOS ESTRATEGIAS COMPETENCIA RECURSOS EVALUACIÓN TRANSVERSALIDAD

PERIODO: 2 AÑO: 2017 DOCENTE: Jose Alexander Lugo Alzate

Apropiación y uso de la tecnología.

CONTENIDOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS COMPETENCIA RECURSOS EVALUACION TRANSVERSALIDAD

Introducción a la a) Lenguajes de A Matemáticas: lógica

PERIODO: 3 AÑO: 2017 DOCENTE: Jose Alexander Lugo Alzate

Naturaleza y evolución de la tecnología.

EJE CONTENIDOS ESTRATEGIAS COMPETENCIA RECURSOS EVALUACION TRANSVERSALIDAD

Computador con paquete de  Evaluaciones orales y Matemáticas: operaciones y

Naturaleza y evolución de la tecnología.

EJE CONTENIDOS ESTRATEGIAS COMPETENCIA RECURSOS EVALUACIÓN TRANSVERSALIDAD

PERIODO: 1 AÑO: 2017 DOCENTE: Jose Alexander Lugo Alzate

Naturaleza y evolución de la tecnología.

 Indago sobre la prospectiva e incidencia de algunos desarrollos tecnológicos.

EJE CONTENIDOS ESTRATEGIAS COMPETENCIA RECURSOS EVALUACIÓN TRANSVERSALIDAD

PERIODO: 2 AÑO: 2017 DOCENTE: Jose Alexander Lugo Alzate

Naturaleza y evolución de la tecnología.

 Indago sobre la prospectiva e incidencia de algunos desarrollos tecnológicos.

EJE CONTENIDOS ACTIVIDADES COMPETENCIA RECURSOS EVALUACION TRANSVERSALIDAD

PERIODO: 3 AÑO: 2017 DOCENTE: Jose Alexander Lugo Alzate

Naturaleza y evolución de la tecnología.

 Indago sobre la prospectiva e incidencia de algunos desarrollos tecnológicos.

EJE CONTENIDOS ESTRATEGIAS COMPETENCIA RECURSOS EVALUACIÓN TRANSVERSALIDAD

A Analizo y valoro críticamente Matemáticas: operaciones y

Naturaleza y evolución de la tecnología.

 Indago sobre la prospectiva e incidencia de algunos desarrollos tecnológicos.

EJE CONTENIDOS ESTRATEGIAS COMPETENCIA RECURSOS EVALUACION TRANSVERSALIDAD

PERIODO: 1 AÑO: 2017 DOCENTE: Jose Alexander Lugo Alzate