PRUEBA COMPRENSIÓN DE LECTURA

7º BÁSICO
MES: MARZO
SEMANA: 4
Nombre:
Curso:
Fecha:

Lee el texto y responde las preguntas 1 a la 6.

El impacto de los viajes al espacio en los huesos

Los pacientes que están postrados en una cama por largos períodos de tiempo y los
astronautas que están expuestos a la gravedad cero por tiempo prolongado
comparten algo en común: la pérdida progresiva de hueso.

La osteoporosis es el resultado de la pérdida gradual de la densidad ósea, por lo

que el esqueleto se vuelve más débil y más susceptible a las fracturas. Al igual que
los pacientes con osteoporosis, los astronautas que pasan largos períodos de
tiempo en el espacio también experimentan pérdida ósea, pero a un ritmo mucho
más rápido.

Cuando los astronautas viajaron por primera vez al espacio, los médicos
aguardaron ansiosamente su regreso para ver cómo la gravedad cero los había
afectado. El impacto más obvio fue que sus músculos se habían consumido, y con
el tiempo se dieron cuenta que sus huesos también.

Según la NASA, los astronautas que pasan muchos meses en una misión espacial
pueden perder, en promedio, 1 a 2 por ciento de la masa ósea cada mes. Por lo
general, experimentan pérdida ósea en las mitades inferiores de su cuerpo,
particularmente en las vértebras (columna vertebral) y los huesos de las piernas. El
hueso femoral proximal pierde 1,5 por ciento de su masa al mes, o
aproximadamente 10 por ciento durante una estancia de seis meses en el espacio,
con un tiempo de recuperación después de regresar a la tierra de al menos tres o
cuatro años. La pérdida de masa ósea también desencadena un aumento en los
niveles de calcio en la sangre, lo que aumenta el riesgo de cálculos renales.

Lo que los investigadores han aprendido al estudiar el impacto de los viajes

espaciales en los huesos es muy relevante para los pacientes que se encuentran
postrados en cama. Aquellos pacientes que permanecen inmóviles en la cama
durante períodos largos de tiempo experimentan una pérdida ósea rápida y
progresiva. Ellos pierden densidad ósea porque no ejercitan los músculos que dan
fuerza al esqueleto a través del movimiento. Estudios realizados en voluntarios
sanos y jóvenes que no hacen ejercicio físico durante largos períodos de tiempo
han demostrado que los huesos completamente inmovilizados pueden perder hasta
un 15% de la densidad mineral en un período de tres meses. En tales casos, el
entrenamiento excesivo es requerido para restaurar no sólo la masa muscular, sino
también la densidad ósea y la resistencia ósea - sin embargo, esta última no puede
ser restaurada completamente.

Durante su estancia en el espacio, los astronautas tienen que realizar ejercicio

físico durante dos horas y media al día, seis veces por semana, para ayudar a
superar los efectos de la pérdida de hueso mientras están en órbita.

El mensaje para nosotros que estamos en tierra firme es el siguiente: el ejercicio

físico y el mantenimiento de los huesos están inextricablemente vinculados.
Cualquier persona que está en riesgo de osteoporosis, o que ha estado en cama
durante algún tiempo, debe hacer un esfuerzo especial para aumentar y/o recuperar
la fuerza muscular y ósea.

Una forma de lograrlo es practicar con regularidad ejercicios con peso de carga y
ejercicios de resistencia. Por ejemplo: Jogging, escalada, caminata nórdica, uso de
equipos de fortalecimiento muscular en el gimnasio, yoga, baile, tenis, entre otros.
Hay incontables tipos de ejercicio físico que pueden ayudar a construir y mantener
la masa muscular y ósea. Recuerda que siempre es muy importante consultar con
un profesional antes de comenzar una actividad física, hay que asegurarse que el
ejercicio elegido sea el correcto para cada uno en términos de seguridad y nivel de
preparación física.

Este artículo fue originalmente publicado en la edición de Febrero 2017 de la

Newsletter bi-mensual Love Your Bones.
1. El artículo leído tiene como objetivo:

A. entretener a un lector que le interesan los temas espaciales.

B. alertar a los mayores de edad del riesgo a perder masa ósea y a fracturarse.
C. comparar la pérdida de masa ósea en astronautas con la de las personas que
permanecen mucho tiempo inmóviles.
D. instruir a las personas sobre el tipo de ejercicio que deben hacer para evitar
la osteoporosis.

2. Del texto se puede inferir que la osteoporosis :

I. es una enfermedad que adelgaza y debilita los huesos.

II. provoca que los huesos se vuelvan frágiles y se quiebren
fácilmente.
III. desencadena un aumento en el nivel de calcio en la sangre, de
riesgo para el riñón.

A. Solo I
B. I y II
C. II y III
D. I, II y III

3. En la oración: “…el ejercicio físico y el mantenimiento de los huesos están

inextricablemente vinculados.”, la palabra subrayada indica que el ejercicio
físico y el matenimientos de los huesos tienen una relación :

A. directamente proporcional.
B. intrincada y confusamente vinculados.
C. de causa – efecto.
D. inevitablemente vinculada.
4. Es correcto inferir del texto que:

I. la razón de pérdida de masa ósea en los astronautas es por su

inmovilidad en el espacio.
II. el ejercicio que debe realizar un astronauta en órbita sirve para
superar la pérdida de densidad ósea que desarrolla
inevitablemente.
III. la pérdida de masa ósea que sufre el astronauta en el espacio, no
es recuperable a la vuelta en la Tierra.

A. Solo II
B. I y II
C. I y III
D. I, II y III

5. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta?

A. La pérdida de masa ósea es un riesgo inherente a los vuelos espaciales de

larga duración, por efecto de la gravedad cero.
B. La resistencia ósea no se puede reponer totalmente, aunque se realicen todo
tipo de ejercicios.
C. Por seguridad y por nivel de preparación física las personas deben consultar
a un especialista, sobre qué tipo de ejercicio pueden realizar.
D. Las investigaciones óseas realizadas por científicos espaciales respecto a los
astronautas no tienen ninguna relación con la de los habitantes del planeta.

6. La expresión “postrado en cama”, en el texto se refiere a alguien que:

A. sufre de una enfermedad muy grave.

B. se encuentra abatido, sin fuerzas para levantarse.
C. por diferentes motivos está obligado a permanecer inmóvil en cama.
D. ha sufrido una enfermedad que lo ha dejado con incapacidad para mover sus
piernas.
Lee el poema y responde las preguntas 7 a la 14.

REÍR LLORANDO
Juan de Dios Peza
(México)

Viendo a Garrik actor de la Inglaterra—

el pueblo al aplaudirle le decía:
«Eres el mas gracioso de la tierra
y el más feliz...»
Y el cómico reía.

Víctimas del spleen, los altos lores,

en sus noches más negras y pesadas,
iban a ver al rey de los actores
y cambiaban su spleen (1) en carcajadas.

Una vez, ante un médico famoso,

llegóse un hombre de mirar sombrío:
«Sufro —le dijo—, un mal tan espantoso
como esta palidez del rostro mío.

»Nada me causa encanto ni atractivo;

no me importan mi nombre ni mi suerte
en un eterno spleen muriendo vivo,
y es mi única ilusión, la de la muerte».
Viajad y os distraeréis.
¡Tanto he viajado!
Las lecturas buscad.
¡Tanto he leído!
Que os ame una mujer.
¡Si soy amado!
¡Un título adquirid!
¡Noble he nacido!

¿Pobre seréis quizá?

Tengo riquezas
¿De lisonjas gustáis?
¡Tantas escucho!
Que tenéis de familia?
Mis tristezas
¿Vais a los cementerios?
Mucho... mucho...
¿De vuestra vida actual, tenéis testigos?
Sí, mas no dejo que me impongan yugos;
yo les llamo a los muertos mis amigos;
y les llamo a los vivos mis verdugos.

Me deja -agrega el médico- perplejo

vuestro mal y no debo acobardaros;
Tomad hoy por receta este consejo:
sólo viendo a Garrik, podréis curaros.
¿A Garrik?
Sí, a Garrik... La más remisa
y austera sociedad le busca ansiosa;
todo aquél que lo ve, muere de risa:
tiene una gracia artística asombrosa.

¿Y a mí, me hará reír?

¡Ah!, sí, os lo juro,
él sí y nadie más que él; mas... ¿qué os inquieta?
Así -dijo el enfermo - no me curo;
¡Yo soy Garrik!... Cambiadme la receta.
¡Cuántos hay que, cansados de la vida,
enfermos de pesar, muertos de tedio,
hacen reír como el actor suicida,
sin encontrar para su mal remedio!

¡Ay! ¡Cuántas veces al reír se llora!

¡Nadie en lo alegre de la risa fíe,
porque en los seres que el dolor devora,
el alma gime cuando el rostro ríe!

Si se muere la fe, si huye la calma,

si sólo abrojos nuestra planta pisa,
lanza a la faz la tempestad del alma,
un relámpago triste: la sonrisa.

El carnaval del mundo engaña tanto,

que las vidas son breves mascaradas;
aquí aprendemos a reír con llanto
y también a llorar con carcajadas.

(1) Spleen: el estado de melancolía sin causa definida o de angustia vital de una
persona.

7. En el poema, Garrick aparece ante la vida pública como:

I. un personaje de enorme tristeza en su interior.

II. un actor que todos consideran afortunado.
III. tiene la capacidad de alejar de las penas y poner alegre a su público.

A. Solo I
B. I y II
C. II y III
D. I, II y III

8. ¿Qué sucede en la tercera estrofa del poema?

A. Cambia el tipo de narrador y se convierte en el relato de un protagonista.

B. Se da un cambio de tono y de situación espacio-temporal.
C. El poema adquiere un estilo noticioso- periodístico.
D. Se produce un cambio de estilo y se convierte en un monólogo.

9. ¿Qué razón lleva al paciente a consultar a un médico?

A. Una gran tristeza por una desilusión amorosa.

B. Un estado angustia, dolor y sensación de vacío..
C. Un profundo dolor por la pérdida de un ser amado.
D. Una vida sin sentido, cargada de dolores y tristezas.

10. ¿Cuál de estas soluciones NO sugiere el médico al paciente para curar su mal?

I. Que viaje y lea.

II. Que busque ser amado.
III. Que forme una familia.
IV. Que visite a otro especialista.

A. Solo I
B. I y II
C. III y IV
D. II, III y IV

11. El sinónimo de la palabra subrayada en el poema: yugos, es:

A. ambiciones
B. ataduras
C. advertencias
D. amparos
12. La palabra subraya en el texto tedio significa:

A. desilusión
B. angustia
C. hastío
D. amargura

13. Del poema es incorrecto afirmar que:

A. el actor expresa que cuanto más hace reír más desgraciado se siente.
B. Garrick posee riquezas, es admirado y a mismo tiempo se siente solo y muerto
en vida.
C. el médico se sorprende cuando cae en cuenta que el enfermo es el propio actor
que él aconseja para distraerse.
D. el paciente expresa al finalizar el poema, que su mal no tiene cura y que está
destinado a morir en la tristeza y soledad.

14. Después del relato con el médico, el actor Garrick se dirige al lector para:

A. aludir a la tristeza y soledad en que vive cada persona en su vida.

B. compartir sus preocupaciones y fatalidades con el público que lo escucha.
C. explicar que hay muchas personas que llevan una máscara en su vida y no se
muestran tal como son.
D. despertar la conciencia en las personas sobre la sociedad actual en que todo es
banal y no existe el pensar profundo.
Lee el texto y responde las preguntas desde la 15 a la 19.

El Gato Negro
Edgar Allan Poe
(Fragmento)

Desde la infancia me destaqué por la bondad y docilidad en mi carácter. La ternura

que abrigaba mi corazón era tan grande que llevaba a convertirme en objeto de
burla para mis compañeros. Me gustaban especialmente los animales, y mis padres
me permitían tener una gran variedad. Pasaba a su lado la mayor parte del tiempo,
y jamás me sentía más feliz que cuando les daba de comer y los acariciaba. Este
rasgo de mi carácter creció conmigo y, cuando llegué a la madurez se convirtió en
una de mis principales fuentes de placer.

Aquellos que alguna vez han experimentado cariño hacia un perro fiel y sagaz, no
necesitan que me moleste en explicarles la naturaleza o la intensidad de la
retribución que recibía. Hay algo en el generoso y abnegado amor de un animal
que llega directamente al corazón de aquel que con frecuencia ha probado la falsa
amistad y la frágil fidelidad del hombre.

Me casé joven y tuve la alegría de que mi esposa compartiera mis preferencias. Al

observar mi gusto por los animales domésticos no perdía la oportunidad de
procurarme los más agradables de entre ellos. Teníamos pájaros, peces de colores,
un hermoso perro, conejos, un monito y un gato. Este último era un animal de
notable tamaño y hermosura, completamente negro y de una sagacidad asombrosa.
Al referirse a su inteligencia, mi mujer, que en el fondo era no poco supersticiosa,
aludía con frecuencia a la antigua creencia popular de que todos los gatos negros
son brujas metamorfoseadas*. No quiero decir que lo creyera seriamente, y solo
menciono las cosas porque acabo de recordarla.

Plutón –tal como era el nombre del gato – se había convertido en mi favorito y mi
camarada. Solo yo le daba de comer y él me seguía por todas partes en casa. Me
costaba mucho conseguir que anduviera tras de mí en la calle.

* Metamorfosis: transformación, mudanza, conversión

15. ¿Cuál es la idea principal de este fragmento de E. Allan Poe?

A. La diversidad de especies animales que el protagonista tenía.

B. El amor del protagonista por los animales y el apego que sentía por su gato.
C. La alegría que el protagonista compartía con su esposa.
D. La superstición de la esposa del protagonista.

16. ¿Qué tipo de narrador presenta el texto?

A. Protagonista
B. Testigo
C. Omnisciente
D. Observador

17. En el párrafo 3, la palabra metamorfoseados, hace referencia a que los gatos:

A. viven en los cuerpos de las brujas.

B. comparten los hechizos de las brujas.
C. son brujas transformados en gatos.
D. son brujas con alma de gato.

18. Que el gato del narrador fuera de “…una sagacidad asombrosa.”, significa
que el gato era sorprendentemente:

A. dócil
B. inteligente
C. pícaro
D. imaginativo

19. Del texto es incorrecto inferir que:

A. el narrador hace referencia a su bondad y ternura de una forma exagerada.

B. Plutón era el animal doméstico favorito del narrador y su gran compañero.
C. el narrador ha experimentado la vulnerabilidad de la fidelidad y amistad entre
los seres humanos.
D. la esposa del narrador no era supersticiosa, solo repetía creencias populares.
Lee el texto y responde de la pregunta 20 a la 27.

La marcha por la libertad

El 28 de agosto de 1963, Washington fue invadido por personas que marchaban

solemne y pacíficamente. Acudieron blancos de todas las clases sociales, desde
obreros a importantes dignatarios y celebridades. También se sumaron las Iglesias
blancas, los sindicatos internacionales y locales y las organizaciones judías. Pero
el verdadero tono lo dio la muchedumbre de negros humildes.

Vinieron de casi todos los Estados de la Unión valiéndose de todos los medios de
transporte. La ingente multitud era el corazón vivo, latente, de un movimiento
infinitamente noble. Era aquel un ejército sin fusiles, pero no sin fuerza. Era
blanco y negro, y de todas las edades. Contaba con partidarios de todas las
convicciones, con miembros de todas las clases, todas las profesiones, todos los
partidos políticos, unidos por un solo ideal común. Era un ejército luchador, cuya
arma más contundente era el amor.

Martin Luther King había llegado a Washington la víspera y pasó la noche en vela
preparando su discurso para el día siguiente. Ni los más optimistas podían
sospechar que la Marcha llegaría a convocar ese cuarto de millón de personas.
Entraron en la ciudad cantando y se congregaron en la gran avenida frente al
Capitolio. Y cuando Martin Luther se presentó para dirigirles la palabra,
suspendieron el espiritual que entonaban, un canto que habla de la lucha de John
Brown por los derechos de los negros, de la muerte de dos de sus hijos en el
empeño, y de su captura y muerte en la horca el 2 de diciembre de 1859. Su
nombre se convirtió en leyenda y, en algunos Estados, el aniversario de su muerte
es un día de rogativas.

Martin Luther contempló con emoción la masa de rostros que se extendía a sus
pies como un océano y dijo:

«Yo sueño que un día, en las rojas montañas de Georgia, los hijos de los antiguos
esclavos y los hijos de los antiguos dueños de esclavos se sentarán juntos a la
mesa de la hermandad. »

Yo quiero soñar que un día el Estado de Mississippi, un Estado destrozado por las
injusticias y deshecho por la opresión, se convertirá en un oasis de libertad y de
justicia. »Yo quiero soñar que mis cuatro hijos vivirán un día en un país en el que
no serán juzgados por el color de su piel, sino por lo que atesore su personalidad. »

Yo quiero soñar que un día todo valle será elevado, todo cerro y toda montaña
serán aplanados; los sitios ásperos serán alisados, los torcidos serán enderezados.
Esta es la esperanza con que retorno al Sur.

Con una fe semejante podemos extraer de las montañas de desesperación la piedra

de la esperanza, luchar juntos, ir a la cárcel juntos, defender juntos la libertad,
convencidos de que, un día, seremos libres. »

Este será el día en que todos los hijos de Dios podremos cantar con un nuevo
significado:

“Resuene la libertad”. Resuene la libertad desde las prodigiosas cumbres de New

Hampshire. Resuene la libertad desde las majestuosas montañas de Nueva York.
Resuene la libertad desde la montaña de piedra de Georgia. Resuene la libertad
desde cada colina y cada cerro de Mississippi, desde cada ladera.”
“Cuando hagamos que la libertad resuene en cada poblado y en cada aldea, en
cada Estado y en cada ciudad, podremos acelerar la llegada del día en que todos
los hijos de Dios, blancos y negros, judíos y gentiles, protestantes y católicos,
podamos estrecharnos las manos y cantar con las palabras del viejo espiritual
negro:
¡Libres al fin! ¡Libres al fin! ¡Gran Dios todopoderoso, al fin somos libres!».

Ramiro Pinilla «Martin Luther King» (Adaptación)

20. De la histórica marcha de la libertad que hace referencia el texto, se puede
inferir que:

I. el orador fue Martin Luther King.

II. se celebraba el fin de la discriminación racial en Estados Unidos.
III. Washington se vio invadido por ciudadanos de diversas
nacionalidades.

A. Solo I
B. I y II
C. II y III
D. I. II y III

21. La palabra subrayada en el texto, ingente es sinónimo de:

A. enorme
B. enfurecida
C. violenta
D. disminuida

22. Del discurso de Luther King se puede inferir que su ideal era:

A. la unión de los distintos estados de Norteamérica en un solo estado.

B. la consecución del poder por parte de los negros.
C. La igualdad entre todos los hombres.
D. la igualdad de todos los hombres y la abolición de la esclavitud.

23. Las palabras de Luther King en su discurso denotan una actitud:

A. pesimista
B. esperanzada
C. violenta
D. amargada
24. Es correcto afirmar del texto que:

I. Luther King viaja para este evento desde el sur de los Estados Unidos a
la ciudad de Washington.
II. la gran mayoría de la marcha estaba formada por jóvenes negros.
III. el que dice el discurso es padre de cuatro hijos de color.

A. Solo II
B. I y III
C. II y III
D. I, II y III

25. La razón principal por la que se nombra a John Brown en el texto es porque:

A. es el autor de un spiritual en contra de la segregación racial.

B. es la persona que convocó a la gran marcha de la libertad e invitó a Luther
King.
C. fue un gran luchador por la discriminación de los negros que fue asesinado por
sus ideales.
D. fue el padre de dos hijos esclavos negros que organizaron una revuelta civil en
el estado de Giorgia.

26. ¿A qué acepción de la palabra gentiles hace alusión el texto?

A. Amables, atentos.
B. Agraciado, atractivo.
C. Ateo, pagano
D. Enjuiciado, procesado

27. La palabra víspera subrayada en el texto, significa:

A. anterior
B. noche posterior
C. momento antes
D. después
Lee el texto y responde de la 28 a la 35.

PAULA

Los veranos de mi infancia transcurrieron en la playa, donde la familia tenía
una gran casona destartalada frente al mar. Partíamos en diciembre, antes de
Navidad, y regresábamos a finales de febrero, negros de sol y ahítos de fruta y
pescado. El viaje, que hoy se hace en una hora por autopista, entonces era una
odisea que tomaba un día completo. Los preparativos comenzaban con una
semana de anterioridad, se llenaban cajas de comida, sábanas y toallas, bolsas
de ropa, la jaula con el loro, un pajarraco insolente capaz de arrancar el dedo
de un picotazo a quien se atreviera a tocarlo, y por supuesto, Pelvina López –
Pun. Solo quedaban en la casa de la ciudad la cocinera y los gatos, animales
salvajes que se alimentaban de ratones y palomas. Mi abuelo tenía un coche
inglés negro y pesado como un tanque, con una parrilla en el techo donde se
amarraba la montaña de bultos. En la cajuela abierta viajaban Pelvina junto a
las cestas de la merienda, que no atacaba porque apenas veía las maletas caía
en profunda melancolía perruna (...). Mi madre, los tres niños y la perra
languidecíamos antes de salir de Santiago, empezábamos a gemir de agonía al
entrar a la carretera y cuando llegábamos a la zona de las curvas en los cerros
caíamos en estado crepuscular. El Tata, que debía detenerse a menudo para
que nos bajáramos medio desmayados a respirar aire puro y estirar las
piernas, conducía aquel carromato maldiciendo la ocurrencia de llevarnos a
veranear. También paraba en las parcelas de los agricultores a lo largo del
camino para comprar queso de cabra, melones, frascos de miel. Una vez
adquirió un pavo vivo para engordarlo; se lo vendió una campesina con una
barriga enorme a punto de dar a luz, y mi abuelo, con su caballerosidad
habitual, se ofreció para atrapar el ave. A pesar de las náuseas, nos divertimos
un buen rato ante el espectáculo inolvidable de ese viejo cojo corriendo en
fragorosa persecución. Por fin logró cogerlo por el cuello con el mango del
bastón y se le fue encima en medio de una ventolera indescriptible de polvo y
plumas. Lo vimos regresar al automóvil cubierto de caca con su trofeo bajo el
brazo, bien atado por las patas. Nadie imaginó que la perra lograría sacudirse
el malestar por unos minutos para arrancarle la cabeza de un mordisco antes
de llegar a destino. No hubo forma de quitar las manchas de sangre, que
quedaron impresas en el automóvil como recordatorio eterno de aquellos
viajes calamitosos.


Isabel Allende, Paula (fragmento)

28. A partir del relato, es correcto afirmar que Pelvina López – Pun es:

A. la madre de la protagonista.
B. la ruidosa y molesta ave de la casa.
C. la responsable de la muerte del pavo.
D. la cuidadosa nana que los acompañaba.

29. El fragmento puede sintetizarse como:

A. un viaje para recordar.

B. un accidente de verano.
C. las aventuras de mi abuelo.
D. el cansancio de las vacaciones.

30. La narradora recuerda los viajes a la playa en verano como:

A. trágicos e irrepetibles.
B. tediosos y mareadores.
C. accidentados y sangrientos.
D. discutidos y desordenados.

31. La palabra odisea se refiere a que el viaje en esa época era una:

A. locura.
B. tortura.
C. aventura.
D. angustia.

32. Relee el siguiente fragmento: “El viaje, que hoy se hace en una hora por
autopista, entonces era una odisea que tomaba un día completo”. El uso de coma
se justifica porque:

A. permite la pausa en un enunciado extenso.

B. separa enumeración de hechos y opiniones.
C. separa el sujeto de sus complementos.
D. encierra información aclaratoria.

33. El abuelo atrapa al pavo porque:

A. deseaba llevarlo para engordarlo en la playa.

B. los demás no podían hacerlo.
C. la vendedora estaba embarazada.
D. la perra comienza a perseguirlo como presa.
34. El narrador del texto leído es:

A. omnisciente
B. protagonista
C. testigo
D. de conocimiento relativo

35. La palabra subrayada en la expresión “fragorosa persecución” significa:

A. agotadora
B. estrepitosa
C. malograda
D. repentina