Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Sistemas de Comunicación
curso
Código del curso 2150504
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 4
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 14 de mayo de
domingo, 27 de mayo de 2018
2018
Competencia a desarrollar:

 Inducir al estudiante sobre los conceptos básicos de los

sistemas de comunicación, a fin de que reconozca los diferentes
elementos presentes, así como las diferentes tecnologías
disponibles, del mismo modo se aborda la revisión de las
señales y el análisis de las mismas que le permitan tener un
criterio en la selección de tecnologías.
  Contextualizar al estudiante durante el desarrollo del curso
sobre conceptos básicos de los sistemas de comunicación, tanto
en el ámbito analógico como digital a fin de contar con la base
conceptual que le permita diferenciar las tecnologías en la
comunicación.

 Apropiar los elementos conceptuales sobre los diferentes tipos

de modulaciones digitales y analógicas, que le permitan al
estudiante diferenciar los diferentes mecanismos y su utilidad
en el campo de las telecomunicaciones.

 Describir las operaciones y conceptos tanto de las redes como

de los medios de transmisión a fin de permitir al estudiante
tener una base conceptual sobre las tecnologías disponibles.

Temáticas a desarrollar:

Unidad 1. Introducción a los sistemas de comunicación.

Unidad 2. Modulación Analógica.
Unidad 3. Sistemas de Comunicación Digital.
Unidad 4. Redes y Medios de transmisión.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

El curso se desarrolla bajo la estrategia basada en proyectos (ABPr),

que centra el proceso de enseñanza en la que el estudiante trabaja de
manera activa, planean e implementan y evalúan proyectos.

En este trabajo se abordará:

Fase Final. Proyecto Final

Desarrollar Proyecto Final y Sustentación.

Actividades a desarrollar

Ejercicios teóricos

Introducción a los sistemas de comunicación

Realice un esquema de una emisora FM donde se relacionen mediante
un ejemplo los elementos que lo componen: fuente, transmisor,
canal, receptor y destino.

Modulación Analógica

 Relacione parámetros teóricos de la modulación en FM,

determine además el rango de frecuencias en Colombia usan
este tipo de modulación.
 Relacione en el diagrama de bloques del transmisor y de
recepción para FM presentado en la Fase 2. Indique en el
montaje del transmisor FM la funcionalidad de los siguientes
bloques funcionales: oscilador, modulador, amplificador de
potencia.
 Indique en el esquema de simulación propuesto de simulación,
al final de la guía, la función que cumplen cada uno de los
dispositivos que constituyen las diferentes etapas del
transmisor.

Redes y Medios de Transmisión

Relacione los tipos de antenas usados en la transmisión FM e indique

el patrón de radiación tanto para el receptor como transmisor.

Ejercicios prácticos

Ejercicio 1

Para la frecuencia de trabajo de la simulación, determine la longitud

de onda.

Ejercicio 2

Se emplea un tono de audio de 5Khz para modular una portadora de

del ejercicio a simular, se tiene una desviación de frecuencia de
25Khz. Determinar índice de modulación y el ancho de banda.

Ejercicio simulado
Desarrolle la simulación del transmisor FM. Realice el video de
simulación y relacione el link en el informe de la actividad.

Participación en el foro y tema de la actividad

En el desarrollo de la actividad cada estudiante del grupo colaborativo

hace entrega en el foro colaborativo de la Fase final, de cada uno de
las actividades propuestas, además cada estudiante revisa las
respuestas y/o información compartida por sus compañeros y hacer
realimentación de los aportes de al menos un compañero, realizando
comentarios propositivos que le permita mejorar los productos
entregados.

Esta actividad le permitirá al estudiante relacionar los conceptos de la

modulación.

Para llevar a cabo la actividad debe revisar los recursos educativos de

las unidades del curso en especial la unidad 2, disponibles en el
entorno de conocimiento. Recuerde que puede consultar otras fuentes
de información en internet.

Los aportes deben quedar evidenciados en el entorno

de aprendizaje colaborativo -> Foro: “Fase Final -
Proyecto Final”. -> Tema: “Foro Fase Final”.
Entornos
para su
El documento final debe ser entregado en el entorno de
desarrollo
evaluación y seguimiento en el recurso: “Fase Final -
Proyecto Final – Entrega de la actividad”, en las fechas
indicadas.

Individuales:

Comentar los aportes de por lo menos dos de sus

Productos
compañeros de grupo.
a entregar
por el
Con las realimentaciones realizadas por cada uno de los
estudiante
participantes, el grupo debe consolidar un único
documento.
Colaborativos:

El informe como producto final de la Fase final, en donde

se consolide el desarrollo de todas las actividades
(individuales teórica – ejercicios - simulación)
propuestas. La presentación del documento escrito, que
incluya:

• Portada: En ella se define los integrantes.

• Introducción: presentación del trabajo.
• Contenidos: Cuerpo del trabajo – Desarrollo de las
actividades planteadas (teórica, ejercicios y
simulación)
• Link donde se relaciona el video de simulación.
• Conclusiones
• Bibliografía

El documento final debe tener la siguiente estructura: un

archivo comprimido que tiene la siguiente estructura
GrupoX_FaseFinal.RAR, donde la X corresponde al
número del grupo que contenga el documento del
informe con la siguiente estructura
GrupoX_FaseFinal.pdf, donde X corresponde al grupo
colaborativo, ejemplo: Grupo2_FaseFinal.pdf, así como
el archivo de la simulación propuesto por el grupo
colaborativo.

El archivo comprimido debe ser entregado en el espacio

creado para tal fin ubicado en el Entorno de
Evaluación.

El Informe debe realizarse en conjunto por todos los

integrantes del grupo, consolidando los aportes de los
participantes. El puntaje total obtenido será el resultado
del documento enviado por cada grupo y de la
participación en este foro creado para la realización de la
actividad. Es decir, se calificará el documento final y la
interacción en el foro.
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el N/A
desarrollo
del trabajo
colaborativo

Líder de planeación: Este estudiante será el

encargado que cada uno de los participantes ocupe
Roles a
una posición correcta, generando organización en el
desarrollar
grupo, repartiendo tareas, asignando
por el
responsabilidades, teniendo en cuenta las aptitudes y
estudiante
competencias que cada participante manifieste.
dentro del
grupo
Líder de Observación: Señala los aspectos positivos
colaborativo
o negativos de la dinámica grupal, es decir, del
ejercicio de interacción entre los participantes.

Siguiendo los principios de acción responsable

estipulados por la UNAD, se debe llegar a un trabajo
coordinado, argumentado y que cumpla con los
Roles y tiempos de entrega de los productos solicitados, por
responsabili
esto es importante que cada estudiante diseñe un
dades para plan de trabajo a partir de las actividades planteadas,
la
de la siguiente manera:
producción
de
Actividad Cronograma
entregables
Lectura de recursos De: dd/mm/aa a
por los
didácticos dd/mm/aa
estudiantes
Preparación de productos De: dd/mm/aa a
dd/mm/aa
Preparación del De: dd/mm/aa a
entregables dd/mm/aa
 Revisión de productos y De: dd/mm/aa a
entregables dd/mm/aa
Entrega del trabajo a De: dd/mm/aa a
través del espacio dd/mm/aa
solicitado.

Para la entrega de los productos solicitados, tener

presente lo siguiente:

1. Si el estudiante ingresa tres días antes del

cierre de la actividad y/o realiza menos de tres
participaciones (aportes reales al trabajo) en el foro,
no se tendrá en cuenta en el trabajo entregado y su
nota será cero (0).
2. No se reciben trabajos enviados a espacios
diferentes al creado para tal fin.
3. No se calificarán trabajos enviados fuera de la
fecha y hora de cierre de las actividades establecidas
en la agenda del curso.

Uso de la norma APA, versión 3 en español

(Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
Uso de formas en que se debe presentar un artículo
referencias científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

Políticas de
artículo 99, se considera como faltas que atentan
plagio
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y literal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en

el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente

Para conocer la forma como se referencian los

documentos consulte el siguiente documento: Centro
de Escritura Javeriano ( ) Normas APA. Sexta edición.
Recuperado de
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.ph
p?option=com_content&view=article&id=138:normas
-apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Entrega los
No entrega
ejercicios teóricos Comparte el
aporte en los
solicitado de forma desarrollo de los
ejercicios teóricos
completa y es ejercicios teóricos
y/o participa en el
coherente con lo pero no se
foro de la
solicitado, se evidencian las
actividad a menos
Ejercicios evidencia que el temáticas
de 3 días de cierre
teóricos estudiante solicitadas y/o poco 10
de la misma, con
construye una base dominio del
lo cual se dificulta
de conocimiento estudiante en los
construir una base
relacionados con los conceptos
de conocimiento
conceptos de las relacionados con la
de la temática de
redes y medios de temática del curso.
la unidad.
transmisión.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Relaciona los
Los ejercicios
diferentes ejercicios
prácticos
prácticos, conforme
relacionados da
a lo planteado en la
respuesta parcial a
guía, se observa
lo planteado en la No realiza la
buena
guía, baja entrega de los
Ejercicios conceptualización
participación del ejercicios 10
prácticos en el desarrollo de
estudiante en la prácticos.
los mismos,
realización de estos
relaciona
puntos, no es claro
conclusiones frente
el manejo de la
a las respuestas
temática solicitada.
obtenidas.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
 Explica
parcialmente las
Explica las etapas
etapas que
que conforman el
conforman el
transmisor FM,
transmisor FM,
presenta aportes
presenta aportes No presenta
Etapas del para la
generales para la aportes sobre la
transmisor FM implementación del
implementación del simulación 15
e implementa- transmisor FM, se
transmisor FM, se propuesta.
ción evidencia claridad
evidencia falta de
en los conceptos y
claridad en la
dominio de la
temática
temática.
relacionada con la
modulación.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante no
El estudiante
Los aportes para la realiza aportes en
participa
realización de la la sustentación y/o
activamente en el
sustentación no son participa en el foro
video de
significativos en la de la actividad a
Participación sustentación,
realización de la menos de 3 días
video de explica claramente
presentación y/o el de cierre de la
Implementa- los componentes en 10
vídeo evidencia misma, con lo cual
ción transmisor relación con los
poca claridad en los se dificulta
FM bloques funcionales,
bloques funcionales construir una base
se observa dominio
de un transmisor de conocimiento
en el tema de
FM. de la temática de
modulación FM.
la modulación FM.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Participa Comparte avances
activamente de las actividades
entregando avances solicitadas, pero no
Realimentación de las actividades realiza la No participa en el
aportes solicitadas y realiza realimentación a foro y tema de la 10
comentarios uno de sus actividad.
propositivos a por lo compañeros de
menos un grupo o viceversa
compañero del no relaciona un
 grupo, permitiendo aporte constructivo
al estudiante que permita
construir una base mejorar la entrega
de conocimiento realizada.
colaborativo y de
mejora continua.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El video de la
implementación
El video de la
presentada detalla
implementación El grupo no
el montaje del
Video presentada detalla presenta el video
transmisor FM, el
implementa- parcialmente el de 20
lenguaje es técnico
ción montaje del implementación.
y refleja con
transmisor FM.
pertinencia el tema
desarrollado.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
La implementación
La implementación
del transmisor FM
del transmisor FM
presentada y El grupo no
presentada y
documentada presenta la
Implementa- documentada
cumple en forma implementación
ción transmisor cumple con lo 30
parcial con lo solicitada para la
FM . especificado en el
especificado en el fase final.
requerimiento para
requerimiento para
la fase final.
la fase final.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Participa
significativamente Baja participación
en la consolidación en la consolidación
del documento final, del documento final No participa en la
con aportes y/o falta de interés la consolidación
Consolidación
constructivos y con y compromiso en del documento 10
del trabajo
fundamentacón pro de la entrega final .
teórica de los del producto del
conceptos del curso.
curso.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
 El documento
El grupo entregó entregado
el documento final y especifica algunos
cumple con lo ítems solicitados en
especificado en la la guía. La El grupo no
Documento Guía. Relacionan la bibliografía entrega
final bibliografía con relacionada no tiene documento de la 10
normas APA. en cuenta las actividad.
Incluyen en la normas APA. El
entrega el archivo grupo no relaciona
de simulación. el archivo de la
simulación AM.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 125