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14/5/2018

Semana 1 14 de mayo - 20 de mayo /

El chorro de agua

Tarea

Actividad integradora El chorro de agua

Para realizar esta actividad, es necesario leer y comprender los temas: 1. Conceptos básicos, 2. Fluidos en reposos y 3. Fluidos en movimiento de la Unidad 1 del contenido extenso. Así como realizar los ejercicios que se presentan en el tema, ya que ahí encontrarás los referentes teóricos para poder resolver esta actividad, en conjunto con el análisis de la situación y la aplicación de lo aprendido. Esta información, te permitirá resolver, de manera autónoma, los problemas planteados.

¿Qué producto entregarás?

Un documento donde presentes las respuestas a cada una de las preguntas planteadas, incluyendo el procedimiento que seguiste para resolver las situaciones.

Ahora puedes escuchar la actividad en Podcast

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¿Qué hacer?

14/5/2018

Tarea

1. Resuelve el siguiente problema. Desarrolla el procedimiento e incorpora la solución.

A un tinaco de 1.60 m de alto se le hace un pequeño agujero debido al tiempo y la corrosión, éste agujero se encuentra justo en la base del tinaco. Deduce la fórmula para calcular la velocidad con que saldrá el chorro de agua por el agujero y calcula.

Desarrollo:

Partiendo de la ecuación de Bernoulli, toma en cuenta las consideraciones indicadas, realiza las sustituciones en la ecuación y escribe la expresión que resulta:

en la ecuación y escribe la expresión que resulta: La velocidad en el punto más alto

La velocidad en el punto más alto es insignificante comparada con la velocidad del chorro,

es insignificante comparada con la velocidad del chorro, es decir: pv / 2 = 0, entonces

es decir: pv

/ 2 = 0, entonces la expresión queda:

La presión en ambos puntos es aproximadamente la misma, es decir: P =P o P -P = 0, entonces la expresión resultante es:

1

2

1

2

De la expresión anterior considera que la altura en el punto más bajo es cero por lo que ρgh = 0, entonces la expresión simplificada queda como:

2

Despejando la velocidad de esta última expresión, la podemos calcular con la fórmula:

a) v =(2gh )

2

1

b) v =√2gh

2

1

c) v =2gh

2

1

2

Sustituye el valor de la altura del tinaco y calcula la velocidad con la que el agua sale por el agujero:

14/5/2018

v=

Tarea

4. Anota cada pregunta con su respectiva respuesta y el procedimiento que seguiste en cada caso, guarda el documento y sube tu archivo a la plataforma con el siguiente nombre:

Apellidos_Nombre_M12S1_El chorro de agua

En la presente actividad has desarrollado tus habilidades para:

Diferenciar funciones matemáticas de primer y segundo grado utilizando los conceptos (densidad, presión, presión hidrostática, flujo volumétrico) y principios (Arquímedes, Pascal, Bernoulli y Torricelli) de los fluidos que se abordan en esta unidad, para apoyar su comprensión.

Comprender las expresiones matemáticas (ρ=m/V, P=F/A, PH= ρgh, E= ρLVLg, Ec=mv /2,

2

F1/A1=F2/A2, v =(2gh) que representan conceptos y principios que describen el comportamiento de los fluidos, para aplicarlos en problemas prácticos o experimentos relacionados con estos fenómenos físicos, presentes en su ciudad, país o mundo.

2

Tipo de evaluación

Heteroevaluación

¿Cómo se evalúa?

El Facilitador será el encargado de evaluarte, consulta la rúbrica que presenta los elementos que se tomarán en cuenta para valorar tu actividad.

Estado de la entrega

Estado de

Sin intento

la entrega

Estatus de cali cación

No cali cado

14/5/2018

Tarea

Fecha de

domingo, 20 de mayo de 2018, 23:55

entrega

Tiempo

6 días 20 horas

restante

Criterio

El chorro de agua

para

cali car

Cognitivo

NO EVALUABLE

REQUIERE APOYO

APRENDIZ

 

ACEPTABLE

 

CAPACITADO

 

EX

El estudiante no entrega la actividad solicitada, se detecta plagio o no cumple con los criterios mínimos solicitados para poder ser evaluado

Intenta, pero no logra entender claramente el problema planteado, por lo que sólo utiliza algunos conceptos y principios revisados.

Comprende el problema planteado y

utiliza los conceptos

principios revisados para la solución del problema. No comprende el

y

Comprende el problema planteado y

Comprende el problema planteado y

Co

pro

utiliza los conceptos

utiliza los conceptos

pla

principios revisados para la solución del problema. Comprende con

y

principios revisados para la solución del problema. Comprende el

y

los

pri

rev

sol

24

puntos

principio de Bernoulli

di

cultad el principio

principio de Bernoulli

pro

0

puntos

 

Torricelli para la solución del problema.

y

de Bernoulli y Torricelli por lo que su aplicación para la solución del problema no es clara.

y

Torricelli para la

 

Co

 

solución del problema. Resuelve con di cultades el problema.

pri

 

Ber

28

puntos

Tor

 

sol

32

puntos

36

puntos

pro

 

Res

cor

pro

40

Actitudinal

El estudiante no entrega la actividad solicitada, se detecta plagio o no cumple con los criterios mínimos solicitados para poder ser evaluado

Emplea la tecnología para elaborar el documento con el desarrollo de un problema matemático. Lapresentaciónespoco organizada. Atiende en un 60% a las indicaciones para entregar la actividad. Omite dos de los siguientes elementos:

Emplea la tecnología para elaborar el documento con el desarrollo de un problema matemático. Lapresentaciónespoco organizada. Atiende en un 70% a las indicaciones para entregar la actividad. Utiliza correctamente el espacio destinado para su entrega pero omite alguno de los siguiente elementos:

Emplea la tecnología para elaborar el documento con el desarrollo de un problema matemático. Lapresentaciónespoco organizada. Atiende en un 80% a las indicaciones para entregar la actividad. Utiliza correctamente el espacio destinado para su entrega y lo hace dentro de los tiempos estipulados y con la nomenclatura solicitada.

Emplea la tecnología para elaborar el documento con el desarrollo de un problema matemático. Lapresentacióneslimpiay organizada. Atiende en un 90% a las indicaciones para entregar la actividad. Utiliza correctamente el espacio destinado para su entrega y lo hace dentro de los tiempos estipulados y con la nomenclatura solicitada.

Emplea l

para elab

documen

desarroll

problem

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organiza

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entregar

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punt

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estipulado o nomenclatura solicitada.

 

estipulado o nomenclatura solicitada.

 

18

puntos

 
   

16

puntos

 

12

puntos

14

puntos

14/5/2018

Tarea

Comunicativo

El estudiante no entrega la actividad solicitada, se detecta plagio o no cumple con los criterios mínimos solicitados para poder ser evaluado

La información que presenta se enfoca al tema, pero no es la que se solicita; además, presenta más de 7 a 8 errores en la redacción, sintaxis, ortografía y puntuación, que no permiten leer con claridad la información.

Expone de manera clara, pero poco precisa sus ideas. La forma en la que presenta la información facilita la lectura. Presenta de 4 a 6 errores en la redacción, sintaxis, ortografía y/o puntuación, lo que di culta la comprensión del documento.

14

puntos

Expone de manera clara, pero poco precisa sus ideas. La forma en la que presenta la información facilita la lectura. Presenta de 1 a 3 errores en la redacción, sintaxis, ortografía y/o puntuación.

Expone de manera clara y precisa sus ideas. La forma en la que presenta la información facilita la lectura y comprensión. Presenta de 1 a 3 errores en las reglas de redacción, sintaxis, ortografía y puntuación.

Exp

cla

ide

la q

inf

fac

co

Cu

0

puntos

con

 

red

ort

16

puntos

pun

12

puntos

 

18

puntos

20

   

Pensamiento

crítico

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Tarea

El estudiante no entrega la actividad solicitada, se detecta plagio o no cumple con los criterios mínimos solicitados para poder ser evaluado

0

puntos

No diferencia funciones matemáticas de primer y segundo grado utilizando los conceptos (densidad, presión, presión hidrostática, ujo volumétrico) y principios (Arquímedes, Pascal, Bernoulli y Torricelli) de los uidos que se abordan en esta unidad, para apoyar su comprensión.

12

puntos

Diferencia con

di cultad funciones

matemáticas de primer y segundo grado utilizando los conceptos (densidad, presión, presión hidrostática, ujo volumétrico) y principios (Arquímedes, Pascal, Bernoulli y Torricelli) de los uidos que se abordan en esta unidad, para apoyar su comprensión.

14

puntos

Diferencia funciones

Diferencia funciones

Dif

matemáticas de

matemáticas de

fun

primer y segundo

primer y segundo

ma

grado utilizando los

grado utilizando los

pri

conceptos (densidad,

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presión, presión

presión, presión

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representan

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comportamiento de

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los uidos, para

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o experimentos

problemas prácticos

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físicos, presentes en

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su contexto es

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16

puntos

18

puntos

exp

 

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exp   rela est físi en 20 Añadir envío Hacer cambios a su envío
exp   rela est físi en 20 Añadir envío Hacer cambios a su envío
exp   rela est físi en 20 Añadir envío Hacer cambios a su envío

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14/5/2018 Tarea 5a.Para saber más: Principio de Bernoulli 5b.Para practicar: Velocidad del uido Densímetro
14/5/2018
Tarea
5a.Para saber más: Principio de Bernoulli
5b.Para practicar: Velocidad del uido
Densímetro
¿Dónde se aplica?
Aprendiendo Física
Foro de clase: Los uidos
Foro de debate: Así lo logré
Bernoulli
El chorro de agua
Entregas cali cando
Cuaderno de prácticas
Semana 2 21 de mayo - 27 de mayo
Semana 3 28 de mayo - 3 de junio
Semana 4 4 de junio - 10 de junio
Contenido Extenso 11 de junio - 17 de junio
Mi campus
Contenido Extenso 11 de junio - 17 de junio Mi campus Dirección: Av. Revolución #1425, Col.

Dirección: Av. Revolución #1425, Col. Tlacopac, Delegación Álvaro Obregón, Ciudad de México, C.P. 01049 Teléfonos: 01800 11 20 598 y 01800 28 86 688 (55)3601 6900 extensiones 55687, 55689, 55449, 55450, 55451 y 55452

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