Está en la página 1de 5

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR (PLAN DE CLASE

)
I. DATOS REFERENCIALES.
UNIDAD EDUCATIVA : Franz Tamayo de Río Seco
CAMPO : Comunidad y Sociedad
AREA : Educación Musical
TIEMPO : 8 Periodos
BIMESTRE : Primer
AÑO DE ESCOLARIDAD : Primer año de Educación Primaria Comunitaria Vocacional.
II. PLAN DE ACCION
TEMÁTICA ORIENTADORA: La comunicación en la familia, en la escuela y en las actividades
de la comunidad.

OBJETIVO: Desarrollar actitudes de responsabilidad (Ser) a través de las prácticas de
audición (Saber) diferenciando las melodías de la ronda (Hacer) para tener la buena
apreciación del sonido (Decidir).
CONTENIDOS: Educación auditiva del niño a través del canto
ORIENTACIONES RECURSOS / CRITERIOS DE EVALUACION
METODOLOGICAS MATERIALES
PRACTICA: - Cuaderno de SER:
- Observación de un música - Cooperación entre
video sobre audición - Videos compañeros, fomentar la
musical - Rondas responsabilidad y solidaridad.
- Diferenciar sonidos infantiles SABER:
fuertes y débiles - Acordeón - Reconocimientos de la
TEORÍA: importancia de la educación
- Reflexión sobre el musical.
cuidado del oído HACER:
- Estudio sobre la - Participando activamente en
audición musical del la diferenciación de las
niño. melodías de la ronda.
VALORACIÓN: DECIDIR:
- Reflexión sobre la - Tener buena audición, no
interpretación de la escuchar sonidos y músicas
audición musical. fuertes.
- Interpretación sobre
nuestro sentido del
oído.
PRODUCCION:
- Textos y párrafos
sencillos adecuados a
la ronda
PRODUCTO: Diferenciar sonidos y tener oído afinado
Bibliografía: planes y programas del ministerio de educación

. en actividades PRODUCCION: culturales.Cancionero melodía en grupos. HACER: acuerdo a las fechas . de los himnos y rondas de escolar. .Reconocimiento del uso DECIDIR: de melodías y buena . PRODUCTO: Buena afinación y entonación. CONTENIDOS: Himnos patrióticos y rondas infantiles. entre compañeros. Bibliografía: planes y programas del ministerio de educación II.Organización grupal y musicales del .Representación por cívicas.Cuaderno de SABER: TEORÍA: música. .Análisis de la letra y . PLAN DE ACCIÓN . UNIDAD EDUCATIVA : Franz Tamayo de Río Seco CAMPO : Comunidad y Sociedad AREA : Educación Musical TIEMPO : 8 Periodos BIMESTRE : Primer AÑO DE ESCOLARIDAD : Segundo año de Educación Primaria Comunitaria Vocacional.Participación constante entonación. . DATOS REFERENCIALES.Clasificación y descripción . TEMÁTICA ORIENTADORA: Principios de convivencia en comunidad OBJETIVO HOLÍSTICO: Desarrollamos los principios y valores de responsabilidad (Ser) a través de práctica de himnos y canciones (Saber) practicando la correcta escritura (Hacer) para no tener errores ortográficos (Decidir). PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR (PLAN DE CLASE) I.Respeto y Cooperación práctica de himnos entorno. grupos para obtener VALORACIÓN: buena vocalización. ORIENTACIONES RECURSOS / CRITERIOS DE METODOLOGICAS MATERIALES EVALUACION PRACTICA: . patrióticos.Instrumentos SER: .Ejecución de himnos patrióticos y rondas en la hora cívica.

DATOS REFERENCIALES.reconocimiento sobre la la clasificación de importancia y el fruto de la instrumentos. escolar. selección y clasificación de PRODUCCION: instrumentos de percusión. discriminación.Análisis y reflexión sobre contexto .Organizamos grupos música.Reconocer y valorar los . madre tierra.Materiales del SABER: . ORIENTACIONES RECURSOS / CRITERIOS DE EVALUACION METODOLOGICAS MATERIALES PRACTICA: . . TEMÁTICA ORIENTADORA: Principios de convivencia en comunidad OBJETIVO HOLÍSTICO: Desarrollamos el respeto mutuo entre compañeros (Ser) mediante el análisis del material del contexto (Saber) a través de clasificación de materiales (Hacer) para la fabricación de instrumentos de percusión (Decidir). VALORACIÓN: HACER: . PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR (PLAN DE CLASE) I. . UNIDAD EDUCATIVA : Franz Tamayo de Río Seco CAMPO : Comunidad y Sociedad AREA : Educación Musical TIEMPO : 8 Periodos BIMESTRE : Primer AÑO DE ESCOLARIDAD : Tercer año de Educación Primaria Comunitaria Vocacional. PLAN DE ACCION PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR (PLAN DE CLASE) .Representación de DECIDIR: canciones con .colaboración entre para asignar .participación activa de la frutos de la naturaleza. CONTENIDOS: Instrumentos musicales con materiales del contexto. Bibliografía: Planes y Programas del Ministerio de Educación II.tiene la creatividad para la instrumentos de fabricación de percusión.Cuaderno de SER: . instrumentos. PRODUCTO: Instrumentos musicales de percusión. TEORÍA: .Cancionero compañeros sin responsabilidades.

Identificación a través de la música.Ayuda mutua entre escritura y lectura de . DATOS REFERENCIALES.carpeta de SER: .Reflexión sobre la . aprendizaje. de los himnos patrióticos DECIDIR: nacionales y . DATOS REFERENCIALES. . PRODUCTO: producción de textos y valoración de los himnos patrióticos. VALORACIÓN: memorización de letra . . TEMÁTICA ORIENTADORA: Desarrollo de capacidades productivas y tecnológicas sustentables.I. . Bibliografía: Planes y Programas del Ministerio de Educación II. PLAN DE ACCION PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR (PLAN DE CLASE) I. .Practica constante. departamentales. importancia del fervor las canciones cívicas patriótico.Cancionero compañeros en el himnos cívicos y escolar. CONTENIDOS: repertorio de canciones e himnos patrióticos y repertorio escolar de acuerdo al calendario de fechas cívicas.Reflexión de los mensajes y melodía.Análisis de los mensajes de . OBJETIVO HOLÍSTICO: Fortalecer el civismo en nuestros alumnos (Ser) realizando la letra del himno (Saber) a través de constante práctica (Hacer) para la entonación correcta en actividades cívicas (Decidir). UNIDAD EDUCATIVA : Franz Tamayo de Río Seco CAMPO : Comunidad y Sociedad AREA : Educación Musical TIEMPO : 8 Periodos BIMESTRE : Primer Nivel : Educación Secundaria Comunitaria Productiva AÑO DE ESCOLARIDAD : Quinto año de Educación Secundaria Comunitaria Productiva. ORIENTACIONES RECURSOS / CRITERIOS DE METODOLOGICAS MATERIALES EVALUACION PRACTICA: .Participación constante departamentales. en actividades cívicas y PRODUCCION: culturales.Producción escrita de los himnos patrióticos. .Instrumentos SABER: TEORÍA: musicales. nacionales y HACER: departamentales. .Acordeón.

Investigación de la música autóctonos. OBJETIVO HOLÍSTICO: desarrollamos los principios y valores de responsabilidad (Ser) a través de la música autóctona (Saber) explorando los saberes y conocimientos de la música autóctona (Hacer) para interpretar en actividades culturales (Decidir).Fotocopias. ayuda entre festividades y ritualidades. para diferentes festividades DECIDIR: y ritualidades en los pueblos . PRODUCTO: dominio y aprecio a los instrumentos autóctonos Bibliografía: planes y programas del ministerio de educación II. video. TEORÍA: musicales SABER: . PLAN DE ACCION .Cancionero .Proyector de musical en . SER: . TEMÁTICA ORIENTADORA: Desarrollo de capacidades científicas y tecnológicas con valores socio comunitarios.Practica constante PRODUCCION: sobre el manejo y . UNIDAD EDUCATIVA : Franz Tamayo de Río Seco CAMPO : Comunidad y Sociedad AREA : Educación Musical TIEMPO : 8 Periodos BIMESTRE : Primer Nivel : Educación Secundaria Comunitaria Productiva AÑO DE ESCOLARIDAD : Sexto año de Educación Secundaria Comunitaria Productiva. CONTENIDOS: música en instrumentos autóctonos de la región y su interpretación.Origen y su importancia. . instrumento VALORACIÓN: .Comprensión musical con ejecución del instrumentos autóctonos instrumento.Práctica e interpretación .Análisis de la partitura autóctona.carpeta de música. ORIENTACIONES RECURSOS / CRITERIOS DE METODOLOGICAS MATERIALES EVALUACION PRACTICA: . .Tener respeto y musical autóctona para las escolar.Apreciación y de abyayala.Comprensión y valoración de HACER: la música autóctona. . .Instrumentos compañeros. ejecución de instrumentos autóctonos en su vida cotidiana. . autóctono.