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PLAN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

SEDE DATOS INFORMATIVOS Chorrillos COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA CARRERA PROFESIONA Periodismo Audiovisual UNIDAD DIDÁCTICA I -
SEDE
DATOS INFORMATIVOS
Chorrillos
COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
CARRERA PROFESIONA Periodismo Audiovisual
UNIDAD DIDÁCTICA I - PANORAMA DEL P. D.
La asignatura de Periodismo Digital está dentro de la especialidad de Periodismo
Audiovisual en el tercer módulo, es de naturaleza teórica-práctica. Identifica las
características y los géneros de redacción periodística en Internet para aplicarlos en este
CICLO
V
DOCENTE ermán Guillermo Montes Bazal
FECHA DE LA SESIÓN
nuevo soporte de la información. Ofrece elementos cognoscitivos, técnicos y creativos para
la elaboración de multimedia con carácter periodístico facilitando la preparación de
contenidos en línea.
TURNO
tarde
SECUENCIA DIDÁCTICA
CRITERIOS DE
SEMANA
SESIÓN
CONOCIMIENTOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
TIEMPO
EVALUACIÓN
Se inicia la sesión con la presentación de un
material didáctico motivador que tenga
relación directa con el conocimiento de la
clase: PPT
"Origen y concepto del periodismo
asi como el perfil de competencias del
I
N
periodista digital"
sobre el tema, se realizan
1. Interpreta el origen y concepto
I
preguntas sobre el video, los estudiantes
del periodismo digital. Perfil y
25
min
C
responden mediante la técnica de lluvia de
competencias del periodista.
I
O
ideas, se toma nota en la pizarra de las
respuestas. El docente consolida las respuestas
especificas utilizando el lenguaje tecnico de la
carrera. Se produce el conflicto congnitivo en
los estudiantes, Se indica el título del tema y
cómo se evaluará la sesión de clase.
Presentamos la exposición del contenido
temático en PPT el contenido temático, luego,
los estudiantes tendrán una participación
activa cuando realizan la lectura de los
contenido que se está desarrollando en la PPT
sobre el tema, esto nos permitirá realizar la
socialización de la información. Se forman
grupos de cinco estudiantes, la actividad
D
E
S
Origen, concepto y
panorama del periodismo
A
práctica que realizarán será un organizador de
información para aplicar los contenidos
recibidos. (autoaprendizaje). Se asesora a los
estudiantes en el desarrollo de su actividad
R
2. Identifica como usar el
periodismo , fundamentos y
caracteristicas asi como las
competencias del periodista.
125 min
1
1
Digital. Perfil y
competencias del
periodista digital.
R
O
práctica realizando preguntas, motivando la
participación individual para consolidar los
L
aportes en la producción grupal, se orienta a
L
los estudiante con la estrategia directa.
O
Los estudiantes realizarán la exposición de los
organizadores de información (un
representante del grupo). El docente evaluará
C
utilizando la lista de cotejo como instrumento
I
E
R
R
de evaluación. (evaluación sumativa) Se realiza
al metacognición: ¿Que aprendimos hoy?,
¿Cómo lo aprendimos?, ¿Te fue fácil o difícil?
Se le deja una actividad de extensión para
investigar sobre el origen , concepto del
periodismo digital que se encuentra en la
biblioteca virtual Sise.
3. Construye diversos proyectos
periodisticos en los cuales tendra
a usar el periodismo y las
competencias del periodista.
50
min
E

RECURSOS DIDÁCTICOS

Bibliografía que sustenta la sesión según especialidad, Ppt, separata, multimedia, video, pag web (/biblioteca virtual)

OBSERVACIONES