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UNIVERSIDAD CEPROG

LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA GENERAL

Programa de Asignatura

NOMBRE DE LA MATERIA SEMESTRE CLAVE


TÉCNICAS DE ENTREVISTA 3º. 5503

OBJETIVO GENERAL:

Que el alumno conozca las técnicas para realizar entrevistas en los diversos ámbitos
de la psicología.

Temas y Subtemas

1. LA ENTREVISTA.-
1.1 Conceptos básicos de la entrevista
1.2 Técnicas de la Entrevista
1.3 Tipos de entrevistas: clínica, educativa, laboral, social ( de campo).
1.4 La entrevista Clínica.
1.5 La entrevista educativa.
1.6 La entrevista de Selección de personal
1.7 La entrevista en Psicología social ( de campo)

2 ETAPAS DE LA ENTREVISTA
2.1 La entrevista : la actitud directa y no directa
2.1 El comienzo formal
2.2 Rapport
2.3 Reconocimiento
2.4 Cima
2.5 Cierre
2.6 Resumen
2.7 Contrato

3 ELEMENTOS PRESENTES DURANTE LA ENTREVISTA


3.1 El Examen de la situación actual
3.2 La Búsqueda de significado
3.3 La Búsqueda de solución
3.4 La historia del desarrollo como marco de referencia en la investigación detallada
3.5 Elementos presentes desde la perspectiva psicodinàmica:
3.5.1 Resistencia
3.5.2 Transferencia
3.5.3 Contra transferencia
3.5.4 Catarsis
3.5.5 Acting out
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4 TÁCTICAS Y ERRORES EN EL DESARROLLO DE LA ENTREVISTA


4.1 La entrevista como proceso:
4.2 Condiciones variables ( presentación física, ubicación de estado, estado físico
motivacional, estructuración de la entrevista)
4.3 Disposiciones materiales ( el lugar)
4.4 Medios de grabación
4.5 Estado físico y psíquico del entrevistador
4.6 Nerviosidad, emotividad o timidez del sujeto
4.7 La mentira
4.8 Valor del testimonio del sujeto
4.9 Evaluación sistemática de los rasgos psíquicos y efectos de halo
4.10 El problema del juicio basado en apariencias
4.11 La sugestión
4.12 La actitud del entrevistador

Objetivos Específicos

1 Conocer el concepto, y los diversos tipos de entrevistas.


2 Conocer y Analizar las etapas de la entrevista.
3 Conocer y analizar los diversos elementos que se pueden presentar durante el
desarrollo de la entrevista.
4 Analizar los errores más comunes en el desarrollo de la entrevista.

Técnicas de Enseñanza

ACTIVIDADES BAJO CONDUCCIÓN ACTIVIDADES INDEPENDIENTES


DOCENTE
 Encuadre  Investigación en internet
 Exposición audiovisual  Investigación bibliográfica
 Exposición docente  Lectura de comprensión
 Exposición por equipos.  Elaboración de fichas de lectura
 Retroalimentación docente  Elaboración de mapa conceptual
 Ejercicios dentro de clase: Cámara  Aplicación de entrevista educativa
de Gesell  Aplicación de entrevista clínica
 Sesión de preguntas y respuestas  Aplicación de entrevista laboral
 Retroalimentación docente  Aplicación de entrevista social.
 Conclusión del tema por parte del
docente
 Conclusiones grupales
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Criterios y procedimientos de evaluación y acreditación

La evaluación del proceso de aprendizaje contempla tres etapas:

Evaluación diagnóstica
Al inicio de cada asignatura se realiza la evaluación diagnóstica que permite conocer
los conocimientos y las experiencias previas, indispensables para el desarrollo del
programa académico.

Evaluación formativa
La evaluación intermedia o continua consiste básicamente, en establecer actividades de
aprendizaje evaluables, que debe realizar el estudiante durante el curso con la finalidad
de desarrollar el trabajo escolar y evaluar el proceso de adquisición de conocimientos,
que conllevan a obtener una calificación que permite acreditar la asignatura.

Evaluación sumativa
La evaluación sumativa toma datos de la formativa, es decir, los resultados alcanzados
durante el proceso, y añade a estos los obtenidos al final con base a criterios de
evaluación, de acuerdo a la naturaleza de cada materia, considerando para ello las
actividades sustanciales del curso: actividades bajo conducción docente, actividades
bajo conducción independiente y examen presencial.

Para cada sesión la planeación docente asigna los siguientes criterios: el 60% de la
evaluación sumativa se le otorga a las actividades bajo conducción independiente y
40% a las actividades bajo conducción docente.

En la quinta sesión se realiza un examen escrito que permite identificar y valorar las
habilidades y conocimientos adquiridos a partir de las actividades bajo conducciones
docentes e independientes durante la asignatura, así como la retroalimentación
correspondiente

Asignaturas Antecedentes

No. Asignatura Clave


1.

Asignaturas Consecuentes

No. Asignatura Clave


1.
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ANEXO 3
Bibliografia Básica
NOMBRE DE LA MATERIA SEMESTRE CLAVE
TÉCNICAS DE ENTREVISTA 3º. 5503

No. Autor, título, editorial, lugar y año


1. Nahoum Charles.- La entrevista Psicológica.- Kapeluz,1990
2. S. Sullivan Harry.- La Entrevista Psiquiatrita.-Siglo Veinte, Nueva Imagen,
1990
3. Bleger R.-Temas de Psicología, entrevistas y Grupos.-Nueva división,
Argentina,1989
4. Poussin Gerard.-La entrevista clìnica.-Limusa, México,1995

Bibliografia Complementaria
No. Autor, título, editorial, lugar y año
1. Díaz Portilla Isabel.-Técnicas de la entrevista psico-dinámica.-Edit. Pax,
México, 1994
2. Mannoni, Maud.-La primera entrevista con el psicoanalista.-Edit GEDISA.-
México,1986

Material de Apoyo

No. Descripción
1. Cañón
2. Retroproyector
3. DVD
4. T.V
5. Películas didácticas
6. Video-cassetera
7.- Cámara de Gesell

Perfil del Docente

No. Grado Académico


1. Mtro. en Psicología
2. Lic. en Psicología Clínica
3. Lic. en Psicología