MATEMÁTICA BÁSICA CERO

UNIDAD I: Aritmética
SESIÓN 02: Conjuntos

1. De las siguientes expresiones determine si son verdaderas o falsas:

1. {2; 5; 3} = {3; 5; 2} 2. {4}  {{4}; 5} 3. {3}  {2; 3; 4}
a) VVF b) VVV c) FVF d) FFV e) N.A.
Solución
1. {2; 5; 3} = {3; 5; 2} V: Ambos conjuntos tienen los tres mismos elementos
2. {4}  {{4}; 5} V: {4} es un elemento del conjunto {{4}; 5}
3. {3}  {2; 3; 4} V: El conjunto formado por el elemento {3} está dentro del
conjunto {2; 3; 4}

2. Dado A={2; 4; 6; 8}, hallar el valor de verdad de:

I. 2  A III. {6}  P( A)
II. {4}  A IV. {8}  P( A)
a) VVVF b) FVFV c) FFFV d) FFVF e) FVVV
Solución
I. 2  A F: 2 pertenece al conjunto A
II. {4}  A F: 4 (sin llaves) es un elemento del conjunto A
III. {6}  P( A) F: {6} pertenece al conjunto potencia de A
IV. {8}  P( A) V: {8} es un elemento del conjunto P(A)

3. Si A =1; 2; {3}; {1; 3}}. ¿Cuántas de las siguientes proposiciones son verdaderas?
1) 3  A 2) 1{1;3} 3) {3}  A
4) {1,3}  A 5) {1; 2}  A 6) {2}  P( A)
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) N.A.
Solución
1) 3  A V: 3 no es un elemento del conjunto A
2) 1{1;3} V: 1 es un elemento del subconjunto {1; 3}

3) {3}  A F: {3} es un elemento del conjunto 1; 2; {3}; {1; 3}}

4) {1,3}  A V: {1, 3} es un elemento del conjunto 1; 2; {3}; {1; 3}}

5) {1; 2}  A F: El conjunto {1; 2} está incluido en el conjunto 1; 2; {3}; {1; 3}}
6) {2}  P( A) F: {2} es un elemento del conjunto potencia de A
4. Determine por extensión e indicar el número de elementos del conjunto
x 1 
B / x  Z ,7  x  17 
 3 
a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 10

Solución
Podemos tomar los valores: 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16 para x.
x 1  8 10 11 13 14 16 17 
Remplazando en , tenemos:  ;3; ; ;4; ; ;5; ;  Se tienen 10 elementos.
3 3 3 3 3 3 3 3

5. Determine por extensión el siguiente conjunto:

I  an / n  Z  an  2  an 1  2an ; a0  1; a1  2
a) I={1; 2; 4; 8; 16; 32; ....} b) I={1; 3; 5; 8; 16; 32; ....}
c) I={1; 2; 4; 10; 18; 32; ....} d) I={1; 2; 8; 16; 32; 64; ....} e) N.A.
Solución
Tenemos una sucesión, cuyos primeros 6 elementos son:
an  2  an 1  2an
a0  1
a1  2
a2  a1  2a0  2  21  4
a3  a2  2a1  4  22  8
a4  a3  2a2  8  24  16
a5  a4  2a3  16  28  32
Por lo tanto el conjunto I por extensión es: I={1; 2; 4; 8; 16; 32; ....}

6. Determine por comprensión el conjunto E = { 9 ; 99 ; 999 ; 9999 ; 99999}

a) 10 x  1 / x  N  x  6 b) 10 x  9 / x  N  x  5
c) 10 x 1  1 / x  N  x  5 d) 10 x 1  1 / x  Z  x  5 e) N.A.
Solución
Se puede observar que cada elemento es el resultado de restar 1 a una potencia de 10:
9  101  1  100 1  1
99  102  1  1011  1
999  103  1  102 1  1
9999  104  1  1031  1
99999  105  1  104 1  1
Por lo tanto la función generadora es: 10x 1  1 para valores de x desde 0 hasta 4, de
donde el conjunto por comprensión queda así:

10 x 1  1 / x  N  x  5 
7. Sean A y B dos conjuntos diferentes del nulo o vacío, además el n( P( A))  256 . Si
n( B)  n ( A)  3 , determine el n( P( B)) .
a) 2456 b) 2012 c) 4012 d) 2048 e) 2047
Solución
Hallando n(A):
 nP  A  256
2 n  A   256
2 n  A   28
n A  8
Hallando n(B):
n B   n A  3
n B   8  3
nB   11
Finalmente, hallando n(P(B)):
nPB   2 n  B 
nPB   211
nPB   2048

8. De dos conjuntos A y B se conoce:

Card(A)  4a  3; Card(B)  2b  1; Card(A B)  a  b  1
Calcule card(A  B) .
a) 8a b) 7a c) 4a d) 6a e) 2a
Solución
Tenemos la propiedad:
Card  AB   Card  A  Card B   2Card  A  B 
Remplazando:
Card  AB   4a  3  2b  1  2a  b  1
Card  AB   4a  2  2b  2a  2b  2
Card  AB   2a

9. A es un conjunto de 8n elementos, B es un conjunto de 5n elementos que tienen 2n-1

elementos comunes. Si card (A  B)  card (B  A)  12 , ¿cuál es el cardinal del conjunto
potencia de ( A B) .
a) 244 b) 128 c) 401 d) 204 e) 202
Solución
Sabemos que:
Card  A  B   Card  A  Card  A  B .......... ..1
Card B  A  Card B   Card  A  B .......... ..2 
Luego, restando (1) – (2):
Card  A  B   Card B  A  Card  A  Card  A  B   Card B   Card  A  B 
Card  A  B   Card B  A  Card  A  Card  A  B   Card B   Card  A  B 
Card  A  B   Card B  A  Card  A  Card B 
Remplazando:
12  8n  5n
12  3n
4n
La intersección tiene: 2n – 1 elementos, es decir: 2(4) – 1 = 7 elementos.
Finalmente:
Card P A  B   27
Card P A  B   128
10. Sombrea la parte que representa cada operación:
(B C) A (A  C) B B' C
A B A B A B

C C C

Solución
a) b) c)
A B A B A B

C C C

11. Considere el conjunto universal U y tres subconjuntos del mismo: A, B y C, de acuerdo a

la siguiente figura:

A C
U B

Dibuje:
a) (A B)  C b) A (B  C ') c) (A  C ) B ' d) A ' (B C)
Solución
a) b) c) d)

12. En un salón de clase, se preguntó a los alumnos sus preferencias por Matemática y
Lenguaje. El resultado fue el siguiente: a 25 alumnos le gusta la Matemática, a 30
Lenguaje y a 15 solamente uno de los cursos. Si 5 alumnos no mostraron interés por los
cursos, ¿a cuántos alumnos se encuestó?
a) 20 b) 12 c) 40 d) 28 e) 29
Solución
Con los datos del problema, completamos el siguiente diagrama:
25 = M L = 30 U = ¿?

x y z
5
 Y si a 15 alumnos les gusta solamente uno de los cursos, tenemos:
x  z  15
Además:
x  y  25
y  z  30

Sumando las tres ecuaciones y simplificando:

2 x  2 y  2 z  70
x  y  z  35

Finalmente, la cantidad de alumnos encuestados es:

x y z5?
 35  5  40

13. De un total de 320 consumidores de pollos a la brasa:

125 no consumen ketchup135 no consumen mostaza.
20 no consumen mostaza ni kétchup.
¿Cuántas personas consumen ambas salsas?
a) 40 b) 50 c) 60 d) 70 e) 80
Solución
Con los datos del problema, completamos el siguiente diagrama:
125 = NK NM = 135 U = 320

x 20 y
z = ¿?
Y si en total son 320 consumidores, tenemos:
x  20  y  z  15
Además, sabemos que:
x  125  20  105
y  135  20  115

Finalmente, remplazando en la primera ecuación se tiene:

105  20  y  115  320
240  z  320
z  80

14. En un colegio el 50% de los alumnos aprobó Física; el 42%, Química; y el 56% uno y solo
uno de los dos cursos. Además, 432 aprobaron Física y Química. ¿Cuántos alumnos hay
en el colegio?
a) 2400 b) 2800 c) 2900 d) 3000 e) 3100
Solución
 Con los datos del problema, completamos el siguiente diagrama:
50%U = F Q = 42%U U = ¿?

x 432 y

Y si el 56% de los alumnos aprobó uno y solo uno de los dos cursos, tenemos:
x  y  56%U
Además, sabemos que:
x  50 %U  432
y  42 %U  432

Finalmente, remplazando en la primera ecuación se tiene:

50 %U  432  42 %U  432  56 %U
36 %U  864
U  2400

15. En una entidad internacional trabajan 36 personas, de las cuales 6 hablan solo inglés y
español; 10 hablan solo francés y español; 8 hablan inglés, francés y español. Si todos
hablan español:
1) ¿Cuántas personas solo hablan español?
2) ¿Cuántas personas hablan inglés?
3) ¿Cuántas personas hablan francés?
a) 12, 14, 19 b) 15, 14, 12 c) 16, 12, 15 d) 17, 12, 15 e) 12, 14 18
Solución
Con los datos del problema, completamos el siguiente diagrama:
¿? = I F = ¿? E = 36

6 8 10
x
Y si todos hablan español, tenemos:
6  8  10  x  36
x  36  24
x  12
Finalmente, obtenemos las tres respuestas:
1) 12
2) 6  8  14
3) 8  10  18
16. En las competencias internas de la UPN se ha abierto un campeonato de triatlón,
atletismo (A), ciclismo (C) y natación (N). Los participantes pueden inscribirse en una,
 dos o en las tres ramas deportivas. Si al cierre de las inscripciones se registraron las
siguientes listas: A: 13, C: 15, N: 13, A y C: 5, A y N: 4, N y C: 7, A, N y C: 3, ¿cuántas
personas se inscribieron en total?
a) 24 b) 28 c) 29 d) 30 e) 31
Solución
Con los datos A: 13, C: 15, N: 13, A, N y C: 3, completamos el siguiente diagrama:
13 = A C = 15 U = ¿?

N = 13
Luego, con los datos A y C: 5, A y N: 4, N y C: 7, restando 3 en cada intersección:
13 = A C = 15 U = ¿?

2
1 3 4

N = 13
Restando en el resto de regiones se tiene:
13 = A C = 15 U = ¿?

7 2 6
1 3 4
5
N = 13
Finalmente:
U  7  2  6 1 3  4  5
U  28

17. De 90 artistas, se sabe que 12 bailan, cantan y declaman; hay 56 que bailan, 49 que
declaman y 25 que cantan. Además, todos los que cantan saben bailar y 8 no bailan, no
cantan y no declaman. ¿Cuántos bailan y declaman pero no cantan?
a) 8 b) 9 c) 10 d) 11 e) 12
Solución
 Con los datos de la primera parte completamos el siguiente diagrama:
56 = B C = 25 U = 90

12

D = 49
Luego, con los datos de la segunda parte completamos:
56 = B C = 25 U = 90
56 – 25 = 31
49 – 12 = 37 31 – x 13 0
x 12 0
37 – x
D = 49
Finalmente:
31  x  13  12  x  37  x  90
11  x

18. De un grupo de 200 personas, se determina que 80 eran mudos, 70 cantantes y 90

ciegos. De estos últimos, los mudos eran tantos como los cantantes. Si los que no son
cantantes ni mudos ni ciegos son 20, ¿cuántos solo cantan?
a) 40 b) 28 c) 29 d) 30 e) 39
Solución
Con los datos completamos el siguiente diagrama:
80 = M Ca = 70 U = 200

0
x 0 x
20
Ci = 90
Luego, completando las demás regiones:
80 = M Ca = 70 U = 200

80 – x 0 70 – x
x 0 x
20 90 – 2x
Ci = 90
 Como en total hay 200 personas:
80  x  x  x  70  x  90  2 x  20  200
60  2 x
30  x
Finalmente los que solo cantan:
70  x  ¿?
 70  30  40

19. En un aula de 35 alumnos, 7 hombres aprobaron Aritmética y 6 Literatura; 5 hombres y

8 mujeres no aprobaron ningún curso. Hay 16 hombres en total; 5 aprobaron los 2
cursos y 11 aprobaron sólo Aritmética. ¿Cuántas mujeres aprobaron solo Literatura?
a) 2 b)3 c) 1 d) 5 e) 6
Solución
Con los datos del problema, completamos el siguiente diagrama:
7=A L=6 U = 35
16 = H 5
11 5
M x 8
Si hay 16 hombres, 5 de los cuales no aprobaron ningún curso y 7 aprobaron Aritmética,
podemos concluir en que 4 aprobaron solo Literatura, entonces tenemos:
7=A L=6 U = 35
16 = H 4 5
11 5
M x 8
Por lo tanto:
11  5  4  x  5  8  35
x2
20. En una reunión se observa que 40 mujeres son inglesas; 37 hombres son franceses; 28
ingleses son casados; 45 franceses son solteros. Hay, además, 42 hombres casados. Si 18
mujeres inglesas son solteras; entonces el número de mujeres francesas solteras es:
a) 64 b) 57 c) 52 d) 49 e) 44
Solución
Con los datos del problema, completamos el siguiente diagrama de doble entrada:
M H
S 18
I 40 28
42
F C 37
x 45
Donde el cuadro exterior representa a los solteros y el cuadro interior representa a los
casados. Empleamos variables auxiliares:
M H
S 18
I 40 a 28 b
42
F C c 37
x 45 d

Finalmente, restando entre regiones tenemos:

a  40  18  22
b  28  a  28  22  6
c  42  b  42  6  36
d  37  c  37  36  1
x  45  d  45  1  44