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Módulo 12.
Matemáticas y Representaciones del Sistema Natural

UNIDAD III. LEY DE LOS GASES
SEMANA 3
Índice
Presentación
1. Figuras y cuerpos geométricos

1.1. Concepto y clasificación de ángulos
1.2. Triángulos: clasificación, semejanza y congruencia
1.3. Teorema de Pitágoras
1.4. Polígonos: clasificación, perímetro y área
1.5. Circunferencia y círculo: perímetro y área
1.6. Volumen
2. Plano cartesiano
2.1. Localización de puntos
Índice 2.2. Tabulación de valores

3. Conceptos fundamentales de termometría
3.2. Escalas termométricas
3.3. Transferencia de calor
3.4 Presión
4. Leyes de los gases

4.1. Ley de Boyle- Mariotte
4.2. Ley de Gay- Lussac
4.3. Ley de Charles
4.4. Ley de Avogadro
4.5. Ley general de los gases
Referencias
Presentación

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Módulo 12. Matemáticas y Representaciones del Sistema Natural
Unidad III. Ley de los gases
Presentación
Propósito
Analizar los principios fundamentales de las leyes de los gases de Boyle-Mariotte,

Charles, Gay-Lussac y Ley general de los gases, para vincularlos a situaciones de
la vida cotidiana mediante la aplicación de herramientas y modelos matemáticos.
Indicadores de desempeño
• Conoce y diferencia analíticamente los conceptos de presión, temperatura,

calor, volumen de un gas, y leyes de Boyle-Mariotte, Charles, Gay-Lussac,
Avogadro y Ley general de los gases, que describen el comportamiento de los
gases para comprenderlos y explicar situaciones de la vida cotidiana donde se
presentan.
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SEMANA 3
• Sustituye las variables presentes en las relaciones y funciones que expresan

las leyes de los gases, para despejarlas y comprender su comportamiento, a
fin de solucionar problemas mediante representaciones gráficas.
• Utiliza sistemáticamente métodos algebraicos (identificación de variables

y/o constantes, fórmulas o modelos matemáticos, despeje de variables,
sustituciones, igualdades y resolución de ecuaciones) para obtener resultados
cuantitativos en la solución de problemas relacionados con los conceptos
y las leyes de los gases estudiadas en esta unidad para comprender su
comportamiento cuando se presentan en la vida cotidiana.
• Localiza de manera autónoma puntos en el plano cartesiano, que representen

modelos matemáticos y/o las variables que describan las leyes de los gases
para facilitar su comprensión y análisis.
• Construye e interpreta gráficas de presión-volumen, temperatura-presión,

temperatura-volumen, para determinar el comportamiento de las variables
que intervienen en cada una de las leyes de Boyle-Mariotte, Charles, Gay-
Lussac, y Ley general de los gases, y apoyar el análisis de dichas leyes, en la
descripción de fenómenos de esta naturaleza presentes en el entorno.
• Describe y comprende los principios de la Ley de Avogadro, para describir el

comportamiento del volumen de un gas.
• Identifica las unidades de medición de los conceptos asociados a las leyes de

los gases para diferenciar analíticamente unos conceptos de otros, además de
facilitar la conversión entre los sistemas de medición.
• Utiliza de manera responsable y correcta los equipos e instrumentos de

medición para demostrar las leyes de los gases y apoyar su estudio.
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SEMANA 3
1. Figuras y cuerpos geométricos
Estamos rodeados de cuerpos y figuras geométricas tanto en la naturaleza como

en las cosas creadas por el hombre, si observas a tu alrededor puedes reconocer
distintas figuras y cuerpos geométricos, por ejemplo en las telarañas, en un panal
de abejas, en los objetos a tu alrededor como latas, mosaicos, construcciones
arquitectónicas, etc.
Puedes consultar los siguientes videos para saber más:

https://www.youtube.com/watch?v=aG84XkhzjiE
https://www.youtube.com/watch?t=16&v=XPRSONHI-bQ
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SEMANA 3
Para practicar: Qué es un fluido

Observa a tu alrededor y en tu entorno para identificar las figuras y
cuerpos geométricos que existen, realiza un listado que contenga 5
figuras geométricas y 5 cuerpos geométricos.
Número Fiura geométrica Cuerpo geométrico

Billete (rectángulo) Barquillo de helado (cono)
Ejemplo
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SEMANA 3
1.1. Concepto y clasificación de ángulos
Un ángulo se define como la abertura comprendida entre dos rayos llamados

lados que parten del mismo punto llamado vértice, los rayos pueden ser
segmentos de recta, dos rectas o semirrectas.
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SEMANA 3
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SEMANA 3
Para practicar: Clasificación de ángulos

Relaciona las columnas del nombre del ángulo con la imagen que lo
describe.
Nombre del ángulo Respuesta Imagen
1. Agudo ( )
2. Recto ( )
3. Suplementarios ( )
4. Perigonal ( )
5. Obtuso ( )
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6. Complementarios ( )
7. Llano ( )
1.2. Triángulos: clasificación, semejanza y congruencia
Un triángulo es un polígono que se forma a partir de la unión de tres rectas que se

interceptan en tres puntos llamados vértice, mientras que los segmentos reciben el
nombre de lados.
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SEMANA 3
Congruencia de triángulos
En Geometría se usa la palabra congruentes para comparar dos figuras que son
iguales. A las reglas para verificar si dos triángulos son congruentes usando el
mínimo de sus elementos se les conoce como criterios de congruencia.
Semejanza de triángulos
En Geometría se dice que dos figuras son semejantes si cumplen con poseer
la misma forma pero distinto tamaño. La semejanza se utiliza por ejemplo para
realizar figuras a escala como pueden ser mapas, planos, maquetas, ampliación o
reducción de fotografías.
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1.3. Teorema de Pitágoras
Uno de los teoremas más usado en Geometría es el

teorema de Pitágoras, que enuncia la relación numérica
entre los lados de un triángulo rectángulo. Se cree que
esta relación ya era conocida por los griegos pero fueron
los pitagóricos quienes generalizaron y demostraron que
se cumple para todo triángulo rectángulo y le dieron la
categoría de Teorema.
El Teorema de Pitágoras sólo se aplica en triángulos

rectángulos y establece que en todo triángulo
rectángulo, el cuadrado de la hipotenusa es igual a la
suma de los cuadrados de los catetos.
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SEMANA 3
Ejemplo 1:
Una escalera de bomberos de 17 metros de longitud se apoya en la fachada de

un edificio, poniendo el pie de la escalera a 8 metros del edificio. ¿Qué altura en
metros alcanza la escalera?
La altura representa uno de los catetos del triángulo rectángulo.
La longitud de la escalera es la hipotenusa.
Por lo tanto, para resolver el problema usamos: = c

a = altura en metros que alcanza la escalera.
c = 17 metros.
b = 8 metros.
Sustituyendo los valores obtenemos:
La altura que alcanza la escalera es de 15 metros.
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SEMANA 3
Ejemplo 2:
La altura de una portería de fútbol reglamentaria es de 2.4 metros y la distancia

desde el punto de penalti hasta la línea de gol es de 10.8 metros. ¿Qué distancia
recorre un balón que se lanza desde el punto de penalti y se estrella en el punto
central del poste superior de la portería?
La distancia que recorre el balón representa la hipotenusa del triángulo

rectángulo.
La distancia del punto de penalti y la altura de la portería son los catetos

del triángulo rectángulo.
Por lo tanto para resolver el problema usamos:
c = distancia que recorre el balón.

a = 10.8 metros.
b = 2.4 metros.
Sustituyendo los valores obtenemos:

La distancia que recorre el balón es de 11.06 metros.
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SEMANA 3
Para practicar: Teorema de Pitágoras

Resuelve los siguientes problemas con el Teorema de Pitágoras.
85m
77m
1. En una rampa inclinada, un ciclista avanza una distancia real de 85 metros

mientras avanza una distancia horizontal de tan sólo 77 metros. ¿Cuál es la
altura en metros de la rampa?
60m
5m
2. La Torre de Pisa está inclinada de modo que su pared lateral forma un triángulo
rectángulo de catetos de 5 metros y 60 metros. ¿Cuánto mide la pared lateral?
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SEMANA 3
1.4. Polígonos: clasificación, perímetro y área
Un polígono es una figura cerrada cuyos lados son segmentos de recta.

El perímetro de cualquier polígono es la suma de todos sus lados.
El área de un polígono es la medida de la región o superficie que encierra el
polígono.
Elementos de los polígonos

Nombre Elementos
Se compone de: Tres lados

Tres vértices. Tres ángulos, a
representa la altura.
Se compone de: Cuatro lados de

la misma medida. Cuatro ángulos
rectos.
Se compone de: Un lado largo

llamado base. Un lado ancho
llamado altura. Cuatro ángulos
rectos.
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SEMANA 3
Se compone de: Una diagonal

mayor denominada D. Una
diagonal menor denominada d.
Cuatro lados iguales.
Se compone de: Base y altura, sus

lados no forman ángulos rectos,
el lado superior es paralelo al lado
inferior, los lados laterales son
paralelos entre sí.
Se compone de: Dos lados

paralelos, el más largo es llamado
base mayor y el otro base menor.
Una altura.
Es un cuadrilátero, es decir un
polígono de cuatro lados, sin lados
opuestos paralelos.
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SEMANA 3
Son aquellos cuyos lados tienen

la misma medida de sus lados y
de sus ángulos, los polígonos de
cinco lados o más se componen
de n lados de la misma longitud
y una apotema que es la
perpendicular trazada desde el
centro de un polígono regular a
cualquiera de sus lados.
Clasificación de polígonos, perímetro y área
Nombre Lados Perímetro Área
ba
3 P=b+c+d A=
2
A = (a)(a)
P=a+a+a+a
4
P = 4a
A = a2
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P=a+a+b+b
4 A = ba
P = 2(a + b)
P=a+a+a+a Dd
A=
P = 4a 2
P=b+b+c+c
4 A = ba
P = 2(b + c)
(B+b) a
4 P=b+c+d+B A=
2
A = suma de las áreas

4 P=a+b+c+d
de los triángulos
Pa
A=
2
n P = nl
Donde P es perímetro y
a apotema
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1.5. Circunferencia y círculo: perímetro y área
Circunferencia: línea curva cerrada cuyos puntos equidistan de otro situado en el

mismo plano que se llama centro.
Círculo: figura geométrica delimitada por una circunferencia.

Recuerda que el valor de es 3.14159… y lo redondeamos dejando su valor en 3.1416.
Recuerda que el valor de 𝜋 es

3.14159… y lo redondeamos
dejando su valor en 3.1416.
Perímetro de la circunferencia
Si dividimos la longitud de una circunferencia (el perímetro) entre la longitud de su

diámetro el resultado es el número 𝜋, como sabes el diámetro es dos veces el radio
de una circunferencia, por lo tanto para obtener el perímetro de la circunferencia
multiplicamos el diámetro por o dos veces el radio por 𝜋.
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Ejemplo:
Se tiene un terreno de forma irregular y se desea conocer su perímetro para

cercarlo y el área para sembrar maíz.
Para calcular el perímetro debemos sumar todas las longitudes y en el caso de la

parte circular debemos obtener el perímetro de la mitad de la circunferencia.
Sabemos que la base del rectángulo 1 mide 11 + 8 = 19 m, la altura desde el

rectángulo 1 hasta el rectángulo 2 mide 7 + 4 = 11 m, la mitad de la circunferencia
que representa la figura 3 mide (pi por diámetro entre 2), es decir
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SEMANA 3
la altura del rectángulo 2 mide 4m, la parte de la base

superior del rectángulo 1 mide 11 m y la altura del rectángulo 1 mide 7m, para
obtener el perímetro total del terreno sumamos todas las medidas de color azul.
P = 19 + 11 + 4.7124 + 4 + 11 + 7 = 56.7124 m.
Por lo tanto, para cercar el terreno debe comprar 56.7124 m de cerca.
Para calcular el área procedemos de la misma manera: obtenemos el área de la

Figura 1, de la Figura 2 y de la Figura 3 y las sumamos para obtener el área total del
terreno.
Figura 1: es un rectángulo por lo tanto su área es base por altura, la base mide 19
m y la altura 7 m
A = bh
A = (19) (7) = 133 m2
Figura 2: es un rectángulo por lo tanto su área es base por altura, la base mide 8 m
y la altura 4 m
A = bh
A = (8) (4) = 32 m2
Figura 3: es la mitad de un círculo por lo tanto el área es pi por radio al cuadrado

entre 2 porque sólo es la mitad de un círculo.
Para obtener el área de todo el terreno se suman las áreas de cada figura, es decir,
las cifras azules:
Área total = 133 + 32 + 25.1328 = 190.1328 m2
Por lo tanto puede sembrar en el terreno hasta 190.1328 m2 de maíz.
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SEMANA 3
Para practicar: Circunferencia y círculo: perímetro y área

Resuelve lo siguiente:
1. Calcula el perímetro y área de la siguiente figura compuesta.
2. En un supermercado se empacan botellas de

leche del mismo tamaño en cajas rectangulares
con capacidad para seis botellas, como se
muestra en la siguiente figura.
Una caja rectangular del mismo ancho que el

de la figura, en las que se puedan empacar 8 de
estas botellas, debe tener:
Señala la opción correcta.

a) 33 cm de largo.
b) 35 cm de largo.
c) 40 cm de largo.
d) 60 cm de largo.
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SEMANA 3
1.6. Volumen
Se define como el espacio que ocupa un cuerpo.
Para calcular el volumen de un cuerpo geométrico tenemos que identificar si se

trata de un prisma o una pirámide.
Prisma es el cuerpo geométrico que tiene dos bases paralelas e iguales y sus
caras son paralelogramos.
Pirámide son los que tienen una base y sus caras son triángulos que se unen en un
punto llamado cúspide.
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SEMANA 3
Para calcular el volumen de un prisma se debe obtener el área de la base y

multiplicarla por su altura.
Para calcular el volumen de una pirámide se debe obtener el área de la base,

multiplicarla por su altura y dividir el resultado entre 3:
Ejemplo 1:
Una piscina tiene forma de prisma rectangular de dimensiones 25m x 15m x 3m.
¿Cuántos litros de agua son necesarios para llenarla?
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SEMANA 3
Solución
V = Abh
Ab= es el área de la base, como es rectangular, el área se calcula como
base por altura.
Ab= bh
Ab = (25)(15)
Ab = 375 m2
V = Abh el volumen se calcula multiplicando área de la base por la altura
de la piscina.
V = (375)(3)
V = 1125 m3
Para cambiar de m3 a litros la equivalencia es 1 m3 = 1000 litros.
Por lo tanto, se necesitan 1,125,000 litros de agua.
Ejemplo 2:
El suelo de un depósito cilíndrico tiene una superficie de 45 m2.

El agua que contiene alcanza 2.5 metros. Para vaciarlo se utiliza
una bomba que extrae 800 litros por minuto.
¿Cuánto tiempo tardará en vaciarse?
Solución
Primero calculamos el volumen de agua que hay en el depósito:

VAGUA = AB · h = 45 · 2.5 = 112.5 m3 = 112 500 litros.
Ahora calculamos el tiempo de vaciado:
112 500 ÷ 800 = 140.625 minutos
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SEMANA 3
Para practicar: Volumen

Resuelve lo siguiente:
1. La señora Elena quiere almacenar agua en un tinaco como el que se muestra

en el dibujo, pero sólo tiene una cubeta de 30 cm de diámetro y 30 cm de altura.
¿Cuántas veces necesitará usar la cubeta para llenar el recipiente?
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SEMANA 3
2. Plano cartesiano
2.1. Localización de puntos
Para localizar un punto P (x , y ) en el plano cartesiano, se inicia en el origen,

se avanza tanto como lo indica el primer número (abscisa) hacia la derecha
o izquierda, según sea su signo, positivo hacia la derecha y negativo hacia la
izquierda. A partir de ese punto se avanza hacia arriba o hacia abajo, tanto como
lo indica el segundo número (ordenada) según sea su signo, positivo hacia arriba y
negativo hacia abajo.
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SEMANA 3
Ejemplo:
Localiza los siguientes puntos en el plano cartesiano:
A (-5, 4 )
B (5, -1)
C (3, 2)
D (-2, 0)
E (-1, -3)
F (0, -4)
Observa que depende de los signos de las coordenadas la localización del punto
en determinado cuadrante del plano cartesiano.
Signo abscisa (x) Signo ordenada (y) Cuadrante
+ + Primero
- - Tercero
- + Segundo
+ - Cuarto
Cuando una de las coordenadas es cero entonces el punto se ubica sobre alguno
de los ejes, como en el caso del punto D y F.
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2.2. Tabulación de valores
Tabulación es la acción de colocar en una tabla los valores obtenidos para una
función, el método consiste en asignar valores a la variable independiente x y
calcular los que corresponden a la variable dependiente y, los valores obtenidos
se escriben en una tabla, para después localizar esas coordenadas en un plano
cartesiano y unirlos puntos para finalmente obtener la representación gráfica de la
función.
Ejemplo:
Para tabular 𝑦 y = x 2 −3
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SEMANA 3
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SEMANA 4
3. Conceptos fundamentales de termometría
La primera noción de temperatura que desarrollamos desde niños es a través del

sentido del tacto y no sólo por lo que percibimos en la mano, sino por lo que siente
todo el cuerpo. Todos hemos experimentado la diferencia entre bañarnos con agua
fría y con agua caliente, y muchas personas han pasado por la experiencia de sufrir
una quemadura. En nuestra experiencia podemos definir la temperatura como una
medida de qué tan caliente o frio se encuentre un cuerpo.
Si frotas tus manos vigorosamente puedes sentir cómo se calientan ¿por qué
ocurre esto?
Escribe tus observaciones.
3.1. Calor y temperatura
La materia se compone de átomos y moléculas en agitación continua, y nuestro

sentido del tacto percibe esa agitación de las moléculas como la temperatura de
los cuerpos. La temperatura absoluta de un objeto es proporcional a la velocidad
con que se mueven sus moléculas, si esta velocidad aumenta el objeto se percibe
con mayor temperatura.
Por otro lado el calor es la energía que se manifiesta por un aumento de

temperatura y procede de la transformación de otras energías; es originada por los
movimientos vibratorios de los átomos y las moléculas que forman los cuerpos, el
calor es la energía en transferencia entre un cuerpo de mayor temperatura a uno
de menor temperatura que se encuentren en contacto térmico.
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SEMANA 4
3.2. Escalas termométricas
El aire se expande cuando se calienta y se contrae cuando se enfría. Al cambio de

volumen de un cuerpo debido a un cambio en la temperatura se le llama expansión
térmica. Los científicos han aprovechado con éxito estos cambios para medir con
una escala numérica las diferencias de temperatura de todo lo que nos rodea.
Existen diferentes escalas de medición de temperatura, algunas de ellas son:
Ejemplos:
El punto de fusión del plomo es de 330° C ¿Cuál es la temperatura

correspondiente en grados Fahrenheit?
Un termómetro de mercurio y vidrio no puede usarse a temperaturas por

debajo de −40° C, ya que ese metal se congela a tal el punto de
temperatura. ¿Cuál es congelación del mercurio en la escala
Kelvin?
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SEMANA 4
Para practicar: Escalas termométricas
1. La temperatura normal del cuerpo humano es de 98.6° F ¿Cuál es la

temperatura correspondiente en la escala Celsius?
2. El punto de ebullición del oxígeno es −297.35° F. Expresa esta temperatura en kelvins y

en grados Celsius.
3.3. Transferencia de calor
La transferencia de calor se produce normalmente desde un objeto con alta

temperatura, a otro objeto con temperatura más baja. Los modos de transferencia
de calor se describen a continuación.
Convección: el agua que se

calienta por la placa asciende,
mientras el agua más fría
desciende.
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SEMANA 4
3.4 Presión
La presión de un gas se origina por

el choque de sus moléculas con las
paredes del recipiente que lo contiene.
Cuantas más moléculas choquen
mayor será la presión y cuanto más
rápido se muevan (que es lo mismo que
estar a mayor temperatura), mayor será
la presión.
Para realizar un experimento ve el video:

https://www.youtube.com/watch?v=4fY4B2eXYsA
4. Leyes de los gases

Los gases reaccionan más rápida y drásticamente a los cambios en el entorno que
los sólidos y los líquidos, este comportamiento nos permite utilizarlos para muchas
aplicaciones prácticas y es justo lo que estudiaremos en los siguientes temas.
Con base en tu experiencia de vida trata de dar una explicación a los

siguientes fenómenos:
¿Por qué se infla tan rápido la bolsa de aire de un automóvil?
¿Cómo hace la gasolina para mover el motor de un automóvil?
¿Por qué las ollas de presión cocinan más rápido que una normal?
35/47
SEMANA 4
Las propiedades que poseen los gases se describen a continuación:
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SEMANA 4
Al aplicar las leyes de los gases, las unidades de las variables presión y volumen
pueden ser las que sean siempre y cuando sean congruentes; las unidades de la
temperatura siempre deben ser Kelvins.
4.1. Ley de Boyle- Mariotte
Las primeras mediciones experimentales del comportamiento térmico de los

gases fueron realizadas por Robert Boyle (1627-1691). Él llevó a cabo un estudio
exhaustivo de los cambios en el volumen de los gases como resultado de cambios
en la presión. Las demás variables, como la masa y la temperatura, se mantuvieron
constantes. Boyle encontró que cuando la presión se disminuye a la mitad el
volumen se duplica, es decir, que existe una variación proporcional inversa entre
las dos cantidades.
Sus resultados fueron llamados Ley de Boyle.
Ley de Boyle Mariotte
“A temperatura constante, el volúmen de una masa gaseosa es inversamente

proporcional a la presión aplicada”.
Tenemos un volumen de gas V1 que se encuentra a una presión P1. Si variamos

el volúmen de gas hasta V2, entonces la presión cambiará a P2.
P1 V1 = P2 V2
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SEMANA 4
Ejemplo:
¿Qué volumen de gas hidrógeno a presión atmosférica se requiere para llenar un
tanque de 5000 cm3 bajo una presión de 530 Pa?
3
)
Para practicar: Ley de Boyle-Mariotte
Un gas ocupa un volumen de 4 m3 a una presión de 200 kPa. ¿Cuál será la nueva
presión si el gas es comprimido lentamente hasta 2 m3 a temperatura constante?
4.2. Ley de Gay- Lussac
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La expresión algebraica para esta ley es:
Ejemplo:
Un gas recibe una presión de 3 atm, su temperatura es de 280 k y ocupa un

volumen de 3.5 cm3. Si el volumen es constante y la temperatura aumenta a 310
k. ¿Cuál es ahora la presión del gas?
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Para practicar: Ley de Guy-Lussac
El neumático de un automóvil se infla a una presión de 207 Pa en un momento en

que la temperatura es de 25°C. Después de manejarlo, la temperatura del aire del
neumático aumenta a 40°C. ¿Cuál es la nueva presión en el neumático?
4.3. Ley de Charles
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SEMANA 4
Sus resultados fueron llamados la Ley de Charles.
Ley de Charles
“A presión constante, el volumen de la masa de un gas es directamente
proporcinal a la temperatura absoluta del gas”
La unidad del SIU para el volumen es el m3 y la temperatura se maneja en Kelvin.
Ejemplo:
Un gas tiene un volumen de 2.5 L a 25°C. ¿Cuál será su nuevo volumen si bajamos
la temperatura a 10°C?
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Una aplicación de la ley de Charles son los globos aerostáticos:
Para practicar: Ley de Charles
Si 0.8 L de gas a 10°C se calientan a 90°C bajo presión constante. ¿Cuál será el
nuevo volumen?
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4.4. Ley de Avogadro
Comencemos con el concepto de mol, el cual es muy importante para en el

desarrollo de este tema.
Esta ley, descubierta por Avogadro a principios del siglo XIX, establece la relación
entre la cantidad de gas y su volumen cuando se mantienen constantes la
temperatura y la presión. La cantidad de gas será considerada en moles.
Ley de Avogadro
“El volumen de un gas es directamente proporcional a

la cantidad de materia (número de moles), a presión y
temperatura constantes”
Entonces la Ley de Avogadro para un cambio de condiciones iniciales a

condiciones finales es:
Ejemplo:
Sabemos que 3.50 L de un gas contienen 0.875 mol. Si aumentamos la cantidad de
gas hasta 1.40 mol, ¿cuál será el nuevo volumen del gas? (a temperatura y presión
constantes).
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SEMANA 4
Para practicar: Ley de Avogadro
10 moles de un gas ocupan un volumen de 50 L, ¿cuántas moles de gas se

encuentran si su nuevo volumen es de 10 L? La temperatura y presión son
constantes.
4.5. Ley general de los gases
Fue Gay- Lussac quien unificó las tres leyes:

• Ley de Boyle Mariotte (a T cte)
• Las dos leyes de Gay Lussac (a P cte) y (a V cte)
44/47
SEMANA 4
Enunciando la ecuación general de los gases, lo que nos da la relación entre

presión, volumen y temperatura de una masa de gas determinada. Esta ecuación
general es la siguiente:
La aplicación de la Ley de los gases se observa en la mecánica que se ve afectada

por la presión, temperatura y volumen. Es el caso de los aires acondicionados,
refrigeradores y la formación de las nubes.
Estudiemos el siguiente planteamiento.
Ejemplo:
Calcular el volumen que ocupará un gas con una presión de 760 mmHg, una
temperatura de 273 k, si a una presión de1000 mmHg, 320 k de temperatura tiene
un volumen de 1000 cm3.
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SEMANA 4
Para practicar: Ley general de los gases
Un tanque para oxígeno con un volumen interior de 20 litros se llena con ese gas
bajo una presión de 6 MPa a 20°C. El oxígeno se va a usar en un avión para grandes
alturas donde la presión absoluta es sólo 70 kPa y la temperatura es -20°C. ¿Qué
volumen de oxígeno será capaz de suministrar el tanque en esas condiciones?
46/47
SEMANA 4
Referencias
Hewitt, P.G. (2007). Física conceptual. México: Pearson-Addison Wesley.
Lozano, R. & López, J. (2005). Física I. México: Nueva Imagen.
Pérez Montiel, H. (2007). Física general. México: Patria Cultural.
Tippens, P. E. (2007). Física, conceptos y aplicaciones. México: Graw.Hill.
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Módulo 12.

Matemáticas y Representaciones del Sistema Natural

1. Figuras y cuerpos geométricos

4. Leyes de los gases

Analizar los principios fundamentales de las leyes de los gases de Boyle-Mariotte,

• Conoce y diferencia analíticamente los conceptos de presión, temperatura,

• Sustituye las variables presentes en las relaciones y funciones que expresan

• Utiliza sistemáticamente métodos algebraicos (identificación de variables

• Localiza de manera autónoma puntos en el plano cartesiano, que representen

• Construye e interpreta gráficas de presión-volumen, temperatura-presión,

• Describe y comprende los principios de la Ley de Avogadro, para describir el

• Identifica las unidades de medición de los conceptos asociados a las leyes de

• Utiliza de manera responsable y correcta los equipos e instrumentos de

1. Figuras y cuerpos geométricos

Estamos rodeados de cuerpos y figuras geométricas tanto en la naturaleza como

Puedes consultar los siguientes videos para saber más:

Para practicar: Qué es un fluido

Número Fiura geométrica Cuerpo geométrico

1.1. Concepto y clasificación de ángulos

Un ángulo se define como la abertura comprendida entre dos rayos llamados

Para practicar: Clasificación de ángulos

Nombre del ángulo Respuesta Imagen

1.2. Triángulos: clasificación, semejanza y congruencia

Un triángulo es un polígono que se forma a partir de la unión de tres rectas que se

1.3. Teorema de Pitágoras

Uno de los teoremas más usado en Geometría es el

El Teorema de Pitágoras sólo se aplica en triángulos

Una escalera de bomberos de 17 metros de longitud se apoya en la fachada de

La altura representa uno de los catetos del triángulo rectángulo.

La longitud de la escalera es la hipotenusa.

Por lo tanto, para resolver el problema usamos: = c

Sustituyendo los valores obtenemos:

La altura que alcanza la escalera es de 15 metros.

La altura de una portería de fútbol reglamentaria es de 2.4 metros y la distancia

La distancia que recorre el balón representa la hipotenusa del triángulo

La distancia del punto de penalti y la altura de la portería son los catetos

Por lo tanto para resolver el problema usamos:

c = distancia que recorre el balón.

Sustituyendo los valores obtenemos:

La distancia que recorre el balón es de 11.06 metros.

Para practicar: Teorema de Pitágoras

1. En una rampa inclinada, un ciclista avanza una distancia real de 85 metros

1.4. Polígonos: clasificación, perímetro y área

Un polígono es una figura cerrada cuyos lados son segmentos de recta.

Elementos de los polígonos

Se compone de: Tres lados

Se compone de: Cuatro lados de

Se compone de: Un lado largo

Se compone de: Una diagonal

Se compone de: Base y altura, sus

Se compone de: Dos lados

Son aquellos cuyos lados tienen

Clasificación de polígonos, perímetro y área

Nombre Lados Perímetro Área

A = suma de las áreas

1.5. Circunferencia y círculo: perímetro y área

Circunferencia: línea curva cerrada cuyos puntos equidistan de otro situado en el

Círculo: figura geométrica delimitada por una circunferencia.

Recuerda que el valor de 𝜋 es

Si dividimos la longitud de una circunferencia (el perímetro) entre la longitud de su

Se tiene un terreno de forma irregular y se desea conocer su perímetro para

Para calcular el perímetro debemos sumar todas las longitudes y en el caso de la

Sabemos que la base del rectángulo 1 mide 11 + 8 = 19 m, la altura desde el