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Cuadro de Análisis de los

Recursos Educativos Digitales


Andrea Cecilia Chica Arias

18 de Mayo/2018
2 0 1 8 2018

Universidad de Santander
Introducción

A lo largo del año escolar, se ha logrado evidenciar que los estudiantes del grado 3°2 de la Institución Educativa

Loma Hermosa, demuestran una apatía general por el aprendizaje de las tablas de multiplicar, ya que muchos de ellos

consideran que son difíciles de aprender y les cuesta aprenderlas y ponerlas en práctica.

Debido a esta dificultad que se presenta de modo general, he buscado en la web, diferentes repositorios que

muestran las tablas de multiplicar de una forma divertida, en las que el estudiante no solo aprende, sino que también se

divierte y pone en práctica su conocimiento, mediante juegos interactivos, videos y diferentes elementos multimediales

que les permite el desarrollo del aprendizaje significativo en el área de las matemáticas.

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Planteamiento del problema

¿Qué clase de repositorios y REDS se pueden encontrar en la Web,

para despertar el interés y la motivación por aprender las tablas de

multiplicar a de los estudiantes del grado 3°2 de la Institución

Educativa Loma Hermosa?

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Conclusiones

En la web se encuentran muchos repositorios para el aprendizaje de las matemáticas, los cuales permiten que los estudiantes

puedan aprender, poner en práctica su conocimiento y lo más importante, accede al conocimiento de una forma divertida y

didáctica a través del juego y la imaginación.

Haciendo un buen uso de las TICS y con una adecuada planeación, los repositorios para el aprendizaje de las tablas de

multiplicar, encontramos que el internet ofrecen multiples posibilidaddes de un aprendizaje significativo, para despertar el interés y

la motivación en los estudiantes del grado 3°2 de la Institución Educativa Loma Hermosa.

La búsqueda de repositorios de las matemáticas, ha permitido abrir una ventana a todos los elementos multimediales que

existen en la actualidad en las diferentes áreas del conocimiento.

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Bibliografía

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