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Adolescencia y
A veces quisiera que todo fuese como antes.
A veces me siento capaz de cualquier cosa; otras, en
Autoconocimiento
cambio, no me siento seguro.
Mis amigos ocupan un lugar más importante en mi vida.
Soy menos afectuoso con mis padres. Prefiero por ahora
“De los tiros y trompos, a los amigos y distanciarme un poco de ellos.
amigas. ¡Qué tal cambio!” No tengo tiempo para pensar en mi futuro, estoy muy
ocupado con mi presente.
DE LA NIÑEZ A LA PUBERTAD Muchas de las reglas que me imponen los adultos son
poco razonable.
Mis saberes previos. 3. ¿Cómo te sientes con estos cambios?
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C A: Identifica.
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1. Recuerda las cosas que hacías cuando estabas en 5to
y 6to grado. Haz una lista de las cosas que te gustaban ……………………………………………………………………………………
antes y las que ahora te gustan más.
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Las cosas que me gustaban en 5to y 6to:
5. Y ahora… ¿qué expectativas tienes para el futuro?
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Las cosas me gustan ahora:
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ocurren ahora.
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TEMA 2 ……………………………………………………………………………………
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EL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL EN
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LA ADOLESCENCIA
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Mis saberes previos.
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¿Qué etapas del desarrollo
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pasamos los seres humanos?
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¿En qué etapa están ustedes?
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¿Cómo nos damos cuenta de que
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empieza la pubertad?
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Actividades. ……………………………………………………………………………………
C A: Reflexiona. ……………………………………………………………………………………
1. Jugando a la imaginación.
Si un mago te convirtiera en algo diferente como: 3. Meta cognición
Un animal, ¿qué animal serías? ………………………… ¿Qué es lo que más me gusta de mí?
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Un libro, ¿qué libro serías? ……………………………… ¿Qué es lo que menos me gusta de mi?
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R.I.P: Identifica.
cómo eres.
entrevista.
RECONOCIMIENTO DEL OTRO A PARTIR
¿Qué es lo que más te gusta?
DE UNO MISMO
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Mis saberes previos.
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¿Qué situaciones hacen que me
¿Cuál es tu comida favorita?
enoje?
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Puedo controlar mis enojos?
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Actividades. ¿Qué cosas te producen temor?
C A: Analiza. ……………………………………………………………………………
1. Imagínate qué hace, dice o piensa cada una de las ¿Qué haces en tus ratos libres?
¿Cómo se ……………………………………………………………………………………
siente?
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Mario está asustado,………. Carlos está feliz, ………………..
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¿Cómo te sentiste después?
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¿Cómo se habrá sentido la otra persona?
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¿Qué podemos decir de esa breve historia?
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¿QUÉ CONCLUSIÓN PUEDO SACAR DE ESTA CLASE?
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Lic.Gina Flores Alvarez 4
Institución Educativa San Jose Marello
www.focusxd.com Ficha de trabajo: Persona Familia y Relaciones Humanas
TEMA 4 2. Escoge una región del país e imagina que vives en ella.
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Walter de la selva
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diferencias?
Rosa de la sierra
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¿POR QUÉ?
Carlos de la costa
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TEMA 5 ……………………………………………………………………………………
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FORMACIÓN Y VALORACIÓN DEL JUICIO
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CRÍTICO
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Mis saberes previos.
RIP: Infiere y argumenta.
¿Qué nos da a entender la
2. En qué se diferencia la forma de pensar de los niños y
imagen?
de los adolescentes.
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3. Con el compañero de asiento, propongan un tema que
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__________________________ les gustaría discutir y cada uno exponga su punto de
C A: Analiza.
TEMA: ………………………………………………………………………
1. Completa el siguiente cuadro.
Compañero A Compañero B
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TEMA 6 ……………………………………………………………………………
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LA AUTOESTIMA
3. Escribe 2 cosas positivas de un compañero de aula que
Mis saberes previos.
lo conoces bastante tiempo.
Concepto de
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autoestima__________________________________
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Actividades. 4. Cómo te sientes cuando las demás personas hablan
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No tengo buenas ideas
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para aportar al grupo.
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a la calle con mi cara lleno 5. ¿Qué es la autoestima y cómo influye en las personas?
de granos. ……………………………………………………………………………………
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No me gusta hablar de mi
6. Observa, durante un día, qué mensajes te das y cómo
ni de mi familia.
afectan tu autoestima.
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APRENDER A COMUNICARNOS CON Si no sueñas, nunca encontrarás lo que hay más allá de
tus sueños.
UNO MISMO Es duro fracasar en algo, pero es mucho peor no haberlo
intentado.
Mis saberes previos.
Nunca se ha logrado nada sin entusiasmo. (Emerson)
¿Has visto alguna vez a una persona hablando solo? Los grandes espíritus siempre han tenido que luchar
contra la oposición feroz de mentes mediocres.
¿Qué piensas de esas personas?
(Einstein)
¿Será malo hablar con uno mismo?
Saber no es suficiente; tenemos que aplicarlo. Tener
voluntad no es suficiente: tenemos que implementarla.
(Goethe )
Frases motivadoras
Actividades.
Para triunfar en la vida, no es importante llegar el
primero. Para triunfar simplemente hay que llegar, C A: Reflexiona.
levantándose cada vez que se cae en el camino.
1. Durante 5 minutos trata de recordar todo lo malo que
Si no te esfuerzas hasta el máximo, ¿cómo sabrás
donde está tu límite? hiciste durante tu niñez, luego trata de recordar todo
Cada fracaso supone un
lo bueno que hiciste.
capítulo más en la historia de
nuestra vida y una lección 2. Escoge 4 frases motivadoras que te ayudan a hablarte
que nos ayuda a crecer. No te
dejes desanimar por los a ti mismo, luego explica cada una de ellas.
fracasos. Aprende de ellos, y
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sigue adelante.
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Somos dueños de nuestro
destino. Somos capitanes de ……………………………………………………………………………
nuestra alma. (Winston
Churchill) ……………………………………………………………………………
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METACOGNICIÓN:
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TEMA 8 ……………………………………………………………………………………
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APRENDER A ESCUCHAR Y DIALOGAR CON
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LOS DEMÁS Un elogio:
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Un malentendido:
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imagen?____________________________________
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Actividades.
RIP: Infiere. Que valores debemos practicar para poder vivir en
1. Imagina una situación que tienes que enfrentar. Cómo Armonía --------------------------------------------------
responderías a: ------------------------------------------------------------
Un insulto: ------------------------------------------------------------
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