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UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARIA

ESCUELA DE POST GRADO

SEGUNDA ESPECIALIDAD EN NEONATOLOGIA

¨ CONOCIMIENTO SOBRE SEXUALIDAD EN LAS ALUMNAS DEL 5TO


AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA, HORARIO NOCTURNO DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NACIONAL MICAELA BASTIDA AREQUIPA
DEL DISTRITO DE MIRAFLORES, AREQUIPA – 2017¨
Proyecto de Tesis presentando

Milagros ZAPANA ELSIN

Para optar el Grado Académico de:

Especialista en neonatología

AREQUIPA – PERÚ
2017
INTRODUCCION
Según los resultados de la ENDES (Encuesta Demográfica y de
Salud Familiar) 2013, del total de adolescentes de 15 a 19
años el 13.9% ya estuvo alguna vez embarazada. Los mayores
porcentajes de maternidad adolescente se presentan entre las
mujeres con educación primaria (36.2 %), en las residentes de
la Selva (23.7%), entre las que se encuentran en el quintil
inferior de riqueza (23.9%) y en el área rural (20.3%).
Mientras que menores porcentajes se aprecian en Lima
Metropolitana (10.6%), entre aquellas con educación superior
y en las del quintil superior de riqueza (8.5% y 5.6%,
respectivamente).
En el aspecto educativo se ha incrementado la participación
en la escuela secundaria. La cobertura en este nivel de
educación llegó a 81.5% en 2014. Mientras que el porcentaje
que culminaba oportunamente la educación secundaria, entre
los 17 y 18 años de edad, era de 49% en el 2013, llegó a
64%.8% en 2014.
Si comparamos los ámbitos urbano y rural existe una brecha
importante. Mientras que en el área urbana el 73.2% de las y
los adolescentes sí termina la secundaria en la edad
normativa, sólo 42.3% lo hace en el medio rural.
Sin embargo del total de estudiantes de 12 a 17 años que
asiste a la educación secundaria, un 13.7% lo hace en
condición de atraso escolar, es decir, cursa un grado
inferior al correspondiente para su edad.
Las probabilidades de experimentar atraso escolar son
ligeramente mayores para los adolescentes hombres (15.4%), en
comparación con sus compañeras mujeres (11.9%). La condición
de atraso pone en evidencia las amplias brechas por área de
residencia, lengua materna y condición de pobreza. El 30.4%
de los y las adolescentes que asiste a la educación
secundaria en la zona rural, lo hace a grados inferiores para
su edad; en cambio, en la urbana lo hace el 11%. …..(1)
En el Perú persisten normas, políticas y prácticas
discriminatorias sobre las esferas de la sexualidad y la
reproducción que afectan de manera decisiva la vida de las
mujeres, exponiéndolas a graves riesgos, daños y desventajas.
A la persistencia de prejuicios culturales que constriñen el
derecho de las mujeres a decidir sobre las esferas de la
sexualidad y la reproducción, se suman diversas formas de
violencia contra las mujeres tanto en el ámbito público como
privado, que constituyen violaciones a sus derechos humanos e
impactan sobre su salud sexual y reproductiva. La
discriminación y violencia en el ámbito de la salud adquieren
expresiones específicas y/o más severas para un grupo
mayoritario de mujeres, por causa de su condición económica,
edad, raza o condición étnica, entre otras, quedando
expuestas a situaciones y abusos inaceptables y con
posibilidades muy limitadas de obtener justicia….(2)

1)unicef peru
(2) Centro Legal para Derechos Reproductivos y Políticas Públicas
PLANTEAMIENTO TEÓRICO

1. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

1.1 ENUNCIADO DEL PROBLEMA

¨ Conocimiento sobre sexualidad en las alumnas del 5to año


de educación secundaria, horario nocturno de la Institución
Educativa Nacional Micaela Bastida Arequipa– 2017¨

1.2 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

1.2.1 Campo, Área y Línea


Campo : Ciencias de la Salud
Área : Enfermería
Línea : Salud del Adolescente
1.2.2 ANANLISIS Y OPERALIZACION DE VARIABLES

Variable Indicadores Sub indicadores


E
1. Sexo y Sexualidad 1.1. Sexo
l
Conocimiento sobre 1.2. Sexualidad
Sexualidad 1.3. Roles Sexuales
1.4. Aspectos Biológicos de la
e Sexualidad
1.5. Aspectos Sociales de la
s Sexualidad

t 2. Derechos Humanos y 2.1. La Salud


Sexualidad 2.2. El Colegio
u 2.3. Los medios de comunicación
social
d
i 3. Manifestaciones 3.1. Observación de Pornografía
Sexuales 3.2. Masturbación
o 3.3. Enamoramiento
3.4. Relaciones coitales

tiene una variable:


Variable: Conocimientos sobre Sexualidad.

1.2.3 INTEROGANTES DE LA INVESTIGACION

1. ¿Qué conocimientos sobre sexualidad


tienen los estudiantes del 5to Año de
Secundaria de la I.E.N Micaela Bastida?

2. ¿Qué conocimientos sobre los derechos


sexuales tienen los estudiantes del 5to
Año de Secundaria de la I.E.N Micaela
Bastida?
3. ¿Qué conocimientos sobre las
manifestaciones sexuales tienen los
estudiantes del 5to Año de Secundaria de
la I.E.N Micaela Bastida?

1.2.4 TIPOS DE INVESTIGACION

- Tipo = De Campo

1.2.5 NIVEL DE INVESTIGACION

- Nivel = Descriptivo

1.3. Justificación del problema

2. Marco conceptual:

1. Antecedentes investigativos

1.1. A nivel internacional

BAXIN .M Y TORRES.M (2007) en México investigaron


conductas sexuales de riesgo en adolecentes fue un
trabajo de campo descriptivo en donde se aplicó
un cuestionario para obtenerlas respuestas de
los adolescentes .tuvo como objetivo conocer las
conductas sexuales de riesgo en adolescentes.
Sus conclusiones fuero que se encontró que las
conductas sexuales de riesgo predominantes en la
población estudiada corresponde a. inicio de
actividad sexual a edad temprana y que un
porcentaje considerable no utiliza preservativo
durante las relaciones sexuales. Más de la mitad
de los adolescentes buscan información, sin
embargo la obtienen principalmente de sus amigos.
Los adolescentes varones son más sexualmente
activos en relación con las mujeres, así mismo
tuvieron su primera relación sexual a edades más
temprana. Más de la mitad de la población
investigada no utilizo algún método
anticonceptivo en su primera relación sexual.

1.2. A nivel nacional

GARCIA , A Y MOROCCO , R .(2008),en Juliaca,


estudiaron “efectividad del programa educativo
“sexualidad saludable” en los conocimientos y
las actitudes sexuales de los adolescentes en
la institución educativa secundaria industrial
PERU BIRF , Juliaca . “Fue un trabajo de campo y
experimental. tuvo como objetivo determinar la
efectividad del programa educativo “sexualidad
saludable” ha sido muy eficiente para los
conocimientos y actitudes sexuales de los
adolescentes , en la institución educativa
segundaria industrial PERU BIRF, juliaca , mayo
–julio, 2006. Es decir , el referido programa ha
incrementado en forma significativa los
conocimientos sexuales y a modificado las
actitudes sexuales de los adolescentes.

1.3. A nivel local

Fernández , e 2004, en Arequipa investigo


“conocimientos sobre educación sexual en alumnos
y alumnas del quinto grado de secundaria del
C.E. Estatal Mayta Capac de Arequipa turno
mañana” fue una investigación de campo ,
descriptiva y trasversal . Que tuvo como objetivo
precisar los conocimientos que tienen los
alumnos sobre la educación sexual . concluye
que los alumnos investigados tienen en su
mayoría definidos que la sexualidad es arte de
la identidad personal y se manifiesta a través de
las conductas de las mujeres y los hombres, pero
aún existe un vacío en el aprendizaje de los
aspectos.

Estas investigaciones fueron muy importantes y servirán


de apoyo para la realización del trabajo de
investigación.

4. Objetivos (en concordancia con las interrogantes de


investigación)

1.4. Determinar los conocimientos sobre sexualidad

que tienen los estudiantes del 5to Año de

Secundaria de la Institución Educativa nacional


Micaela Bastidas.
1.5. Determinar los conocimientos sobre derechos

humanos que tienen los estudiantes del 5to Año

de Secundaria de la Institución Educativa

nacional Micaela Bastidas.

1.6. Determinar los conocimientos sobre las

manifestaciones sexuales que tienen los

estudiantes del 5to Año de Secundaria de la

Institución Educativa nacional Micaela Bastidas.

5. Hipótesis

Dado que la sexualidad se manifiesta durante toda la


existencia humana que en la adolescencia se vive de manera
diferente; es que los adolescentes y jóvenes deben recibir
orientación al respecto.
III. PLANTEAMIENTO OPERACIONAL

1. Técnicas, instrumentos y materiales de verificación

1.1. Técnica(s)
La técnica a usar es la Encuesta

1.2. Instrumento (s)


Como instrumento se utilizará cedula de preguntas
1.3. Cuadro de coherencias
Objetivos Planteamiento Hipotesis Variables Marco
del problema teorico
Determinar los Un mejor Si se conociera Conocimiento Conocimiento
conocimientos conocimiento sobre mejor de sobre sexualidad sobre
sobre sexualidad sexualidad serian sexualidad,
sexualidad que permitira una mas responsables derechos
tienen los actitud mas los alumnos de humanos y
alumnos del 5to responsable sobre 5to año de manifestaciones
año de el inicio de secundaria de sociales
secundaria de relaciones colegio Micaela
la institucion sexuales, uso de Bastidas con la
educativa metodos sexualidad
nacional anticonceptivos
Micaela
bastidas
Determinar los Un mejor Si se conociera Conocimiento
conocimientos conocimiento mejor los sobre derechos
sobre los permitira una derechos humanos humanos
derechos mejor valoracion los alumnos del
humanos que sobre si mismos 5to año de
tienen los secundaria de
alumnos del 5to colegio Micaela
año de Bastidas habria
secundaria de mejor autorespeto
la institucion
educativa
nacional
Micaela
bastidas
Determinar los Un mejor Un mejor Conocimiento
conocimientos conocimiento de conocimiento de sobre
sobre las las manifestaciones
manifestaciones manifestaciones maifestaciones sociales
sociales que sociales permitira sociales
tienen los un adecuado permitira un
alumnos del 5to desempeño en la establecimientode
año de sociedad siendo relaciones con
secundaria de mas responsable en respeto en los
la institucion mantener alumnos de 5to
educativa relaciones con los secundaria de
nacional demas colegio Micaela
micaela Basidas
bastidas

1.4. Prototipo o modelo del instrumento (s)

Como instrumento se utilizará cuestionario

2. Campo de verificación
2.1. Ubicación espacial

Institución Educativa Micaela Bastidas

2.2. Ubicación temporal


La investigación se realizará en los meses

De noviembre del 2017 a Enero del 2018

2.3. Unidades de estudio

2.4. Universo o población, muestra y


procedimiento de muestreo, grupos, casos

El universo está constituido por 95 estudiantes del quinto


año de secundaria de la I.E.N Micaela Bastidas

2. Estrategia de recolección de datos


3.1. Organización

- Para la realización del estudio se harán los


trámites administrativos a
- Coordinar con la Directora de la Institución
Educativa Micaela bastidas, para obtener el permiso
correspondiente. Nivel de la Facultad de Enfermería.
- Aplicación del Consentimiento Informado a los
Estudiantes.
- Se seleccionará las unidades de investigación según
los criterios de inclusión.
- Se aplicará el instrumento, en una sola sesión,
previa coordinación con los docentes de aula.
- Una vez aplicado el instrumento se procederá a
analizar los datos obtenidos. Para el análisis se
utilizará el estadígrafo de frecuencia, posteriormente se
procederá a la tabulación.
- Descripción del Instrumento y Evaluación del
mismo.
3.2. Recursos
Recursos humanos:
1.1 investigadores:

➢ milagros Zapana Elsin


➢ Cahuata Lozana Mili

1.2 Asesora:

➢ Asesora designada por la facultad

1.3 PARTICIPANTES

➢ Estudiantes de 5to año de segundaria

1.4 INTITUCION

➢ Institución educativa nacional Micaela bastidas

1.5 MATERIALES

➢ COMPUTADORA
➢ IMPRESORA
➢ PAPEL BON A4 75gr
➢ Archivador
➢ Memoria usb
➢ Lapiceros
➢ Corrector

3.3. Validación de los instrumentos


CUESTIONARIO

Presentación: buenos días; el presente cuestionario tiene


como finalidad identificar, que piensas sobre los temas de
Salud Sexual su aporte nos ayudará a diseñar estrategias
educativas sobre estos temas para el personal; este
cuestionario es anónimo y confidencial.

III. Instrucciones: a continuación le presentamos una serie


de preguntas las cuales

Ud. deberá responder marcando con un aspa el enunciado que


represente mejor

Su opinión:

1. Al referirnos a los órganos sexuales masculinos y


femeninos estamos

Hablando de:

a. Sexualidad

b. Sexo

c. Género

d. Relaciones sexuales

e. Ninguna de las anteriores

2. Según su opinión, ¿la sexualidad humana corresponde al


aspecto genital, amoroso y al trato que la sociedad da al
varón y a la mujer?
SI

NO

3. La sexualidad responsable es tener relaciones sexuales


satisfactorias y no tener hijos cuando no se desea?

SI

NO

4. ¿Por qué cree que se tiene relaciones sexuales? :

a. La persona lo desea

b. Lo desea tu pareja

c. Ambos lo desean

d. Se cumple por obligación

5. ¿Cómo cree que se deba responder cuándo la pareja no desea


tener relaciones sexuales?:

a. Con golpes

b. Con insultos

c. Evitando obligaciones económicas pareja.

d. Buscando otra pareja

6. ¿A qué cree que se está haciendo referencia cuando se


habla de Salud Sexual?:

a. Qué las personas cuidan sus cuerpos

b. A tener relaciones sexuales sin riesgo a un embarazo

c. A tener relaciones sexuales sin riesgo a una venérea

d. Todas las anteriores

e. Ninguna de las anteriores


7. ¿Qué medidas de protección cree que debe realizarse cuando
se tiene relaciones sexuales?

a. Usar el condón en toda relación sexual eventual

b. Tener relaciones sexuales solo con una pareja

c. Evitar relaciones sexuales con desconocidos

d. Usar condón si la pareja está enferma

8. ¿A qué cree que se está haciendo referencia cuando se


habla de Salud Reproductiva?:

a. Cuidado durante el embarazo

b. Al parto

c. Planificación familiar

d. Lactancia materna

e. Todas las anteriores

f. Ninguna de las anteriores

9. Cuál de los siguientes medios de comunicación cree que


influye más en el comportamiento sexual de las personas:

a. Radio

b. TV

c. Periódicos

d. Revistas

e. internet

10. ¿Cree Ud. que tiene derecho a decidir libremente el


número de hijos/hijas que desee y pueda tener?

SI
NO

11. En la vida cotidiana, ¿quién debe realizar los quehaceres


de la casa?

A La mujer

b. El hombre

c. Ambos

12. El mayor ingreso económico de un miembro de la pareja;


puede ocasionar que la otra persona:

a. Se sienta molesta

b. Se sienta feliz

c. Se sienta disminuido

d. Se sienta estimulado

e. Se aproveche

3.5. Criterios para el manejo de resultados

IV. CRONOGRAMA DE TRABAJO


Tiempo
2017
2018

Enero
Actividades
Noviembre Diciembre

1. Recolección de datos X X X X X

2. Estructuración de resultados X X X

3. Elaboración del Informe Final X


V. BIBLIOGRAFIA BASICA

1. https://www.unicef.org/peru/spanish/children_13282.html
2. Landa moral Alejandro. Perú disponible en
.http://www.monografias.com/trabajos91/embarazo-la-adolecencia//embarazo-la-
adolecencia.shtml
3. Inei.peru disponible en :http://www.ineigob.pe/