a —f Bernabé Tierno Jiménez 5 Bernape "Forno Sa] vce con] 7. | ost Se! 4Aprender a pensar por uno mismo 18 buena forma fisies, primera condicion : Higiene mental y psfauica La Influencia del entorno La Importancia del metodo La organizacién y planificacion Aspectos concretos del aprendizaje La técnica de! subrayado () {a técnica del subrayado Up ET esauema « El esquema (i) Sintesis de los contenidos: el resumen Sintesis de los contenidos: el resumen omo tomar apuntes Leer bien para estudiar mejor Tipos de lectura y niveles ge comprension Cémo desarrollar la velocidad tectora Medida de la rapidez y comprension la Sesion de estudio paso a paso Trabajo en equipo La atencién, el interés y la curiosiaaa en'el estudio a distraccion: Causas y remedios Como lograr una mayor atencion y concentracion. ta memoria, importancia y tipos como desarrollar 1a memoria Realizacion de un tema escrito Evaluacion continua y sus ventalas Preparacion de los examenes Qué hacer antes y durante el examen? Reflexiones después del examen Plan realista para salvar el Curso. Aprende a ser tu propio profesor Actualizar os apuntes Claves de la eficacia Repasar y revisar Io estudiado Pasos a seauir en la lectura Del parrafo al capitulo Accion conjunta de padres ¥, profesores El profesor, Factor decisivo Los padres’y su apoyo incondicional Preparacion de los examenes (0 Preparacion de los examenes (il) Desarroliar y completar esquemas Diagramas para un estudio eficaz () Diagramas para un estudio eficaz (ll) Lectura y andlisis de un libro Escuchar activamente y tomar notas Coleccion de fichas Expresarse correctamente por escrito Expresarse oralmente de forma correcta El trabalo monografico Como se confecciona el trabajo- ‘ALGO MUY PERSONAL - LAS TECNICAS APROPIADASAPRENDER A PENSAR POR UNO MISMO Beciarmos, al principio aue el He! Gebe Ser tant ia Sucuist Sidn Ge" anos conecimishtos de"Tas “ceenieas intelsctumes gion/a los profesores a poner Gtrecienso para Perreccionar - NECESIDAD DE UNA FUERTE MOTIVACION Borendizaie efies= sos son melons sacar "buenas noc, BUISSS Bor Gna! motivacion Pango inferior Pera cunndo 1a ReeRidad de astuaiae uses TENER EN CUENTA ZEN que fllan los estudiantes? ADUNCEMosIO desde Ia ue aia por sf misma y se busca co Ovar laments y cesarrolar is thinsece y'Ge range superior Eeta ge, id razon auventica, ta - ‘PRIMARIAS © SECUNDARIAS plunges Intenea desea rir a: ES congistantesy Obcenar ss SP Necosito ganar dinero ¥ Ub lee teas Pun, 'Sn*uha carrera sere mas SO Rerine disgustar mis oa. "No" hay otra cosa mas a J, relacionarme, y la clase es inv Bbacidad mencsi gray at Geterminada y rme ilusiona 2S eShsiaero imprescings Bic bora" desarrollar ploneVceme osteo C2) LA_ BUENA FORMA FISICA, PRIMERA CONDICION eee eae eee ees ens fos pars excudiar = ‘SUGERENCIAS PARA DESCANSAR - LAS HORAS DE oes righ el sueho na sido Biermas persoraled rarmiltarssLA BUENA FORMA FISICA, PRIMERA CONDICION eiarios Bere, Shia siacioncs, S°NS“Usar Jamas sedantes. Fal IBSCaT ateee Se Secetar Santa y ta nari, cambiar la Sean Bastanes alros conace mente et trabale “de ta Jornada O"Narearse una nora fia pa: Fa Gorrnte nds eas earcte ties fas 90 yimedia‘a las 1 de 1s RScne. "sti TW rests nonas di Bor la noche de lunes a vier <- ‘ALIMENTACION RACIONAL iets alimenticia eauiorada, Minas es alco fundamental que ios padres siempre ae. Brcer et a enaeie ere Hines Sort aormelntles pers Seine ee a MerBRGnr shay y eense ees. Bara orevenir e| refasto es Agerletsa’ ya alimeneacion INS come en el adulto, pue- Eionales’y' hasta orsanicos a Junto “der sisterna” nervioso: -. EL EJERCICIO FISICO forma” fisica, tanto, corporal Sue" practicar ot elereicio fer eS%ue forma Nabitual Sebes Racer Slerciac ico y prac Hest alsin Geporta, de rnane- Erata “ala hacerk Fobril sir Fora tonstanus Lo due lmbor fants de‘Gn deporte favorito Utne tn ina eioes marca. Gia nuastro sistema nervios agddra'diseansion y la reise Sion peicoreica - LA_NATURALEZA Y EL AIRE LIBRE Para rendir al maximo hay tsnue'y reisiade et sistema do! Nacer IG posible sor vivir Santacto vivido en plent Sn la cass de campo ce lor sbusics'es inalspaneavic sa csrebrales yas y reiaiactonU como estudior ess core 6xito HIGIENE MENTAL Y PSIQUICAHIGIENE MENTAL Y PSIQUICA Sidad ‘de gue [os ‘padres. low Brotescres yeh propia aiurr Fen reflexion sobre. los cin Snumerar con el fin de com EuGlo con verdaceras - LA PUESTA A PUNTO tases na Sues aise ESn “Verdadera incores yon. mente clara de lo gue se Bre eee ea a oe Cust Con posbiidades y ca Bones y dericiencias, Del ana isis Gbletive.y Serena ae go et oraicio’e ont sembprade Broblernas cus hay que saber don ellos. profesores dernasia- Se" ekigentes, ssgnaciras duc Tectual limitads aue exige Sita Rayer dedicadion SiS Eo aparccora en of moment Soper aiticiaue parexca, se Sue rednan las Cualidades PREVENMIR LA FATIGA + 5) merementas e) interes. 1a curjosiaad y 19 lusiGn por Sereinciar Tetar card la prosertei, Gee fa facia 2 No eraspse Soro ae Gascon v resize trabajos ce No CeMaaTs Ge Ser icon ef extucia, © Pract onen 9 19 PatKs 19 alter aan Prerrcat, fas arecclanes Oregiinena. ia Miter INCITS Be Crlets de crociiiGnta 0! IDMO TOANZIIO COM ICE Gos Whaproplacton eee ei'tietnpio Ef contar con ies Sriigos ieales reswonsables ¥ Slantes aplicados,"hara mu « ‘SUGERENCIAS A LOS EDUCADORES savalorar los esruerzos, tos So Suestro micnto y estimu: abierta ia puerts a ia es6e" Seguridad y conviccion de Sondicional de su profesor si So "Sn" et trapale intcicctualMuchas veces los padres y Sando que Selo es relevante Ydecerminante is rorme Fist attnental yn pstauica 3, gue Shterlorss: Sim embargo. err Je CP Sntome. donde so de- senvusive seadn jos trapalss Ue Sxperimentacien de varios Stree, consultadon,influye SSlar mucho nae de lo gue ficha's ofrecer al estudiante Una" inrormacion ‘complers, recisa y Clara Nose puede Stirmar dlegremence que Ray Gude de cue ia nabies Saag irene aes Se ease See ieee Secs ome ears poemeueee ances Soe sewers oe poe a ects ee ee Sofa eerie aera - ‘COMPARTIR: LA HABITACION Cuande hay que compartir ta Iplingigr es agaptarse a 1a tpaiidad'y “Gentro de tes ps Bacio fisico de fa habicacion dathermanc’dispenga de Gn Ineea 'y Setanterta incdener dicnte” caiones promics con girinesn de transe sea el re fielo Ge’ ia: sropia. personal Usa donde ‘el eseusianes so Sicnea tary ambiencade, aus Se “Sistrsczion. = OSINS Stise condiciones de estudio, Sion Sircunstancia ajena son Vochdr ia sala, Ge lectura de ip Biblictecs eis colegio ols misma aula de clase st en 6 fer "csieaio deberion Habit: Horas extrasscolares para los stiimnos Gue no disoutlerss clon adecusds, SSlendign $6 °Sscucian es de Bitacion dedicada al estudio Efruide tiene, unos ofecws gino Gara el equilibria psico. fede ol organicme on gene. Tontal del eceudiants, Se sa Berdue Tg inecnorizacion ao Una tala Se'trabajo infiuye en SUS ‘ia “produccion aurnencaLA INFLUENCIA DEL ENTORNO Bumers de accicdentes de tra: Bala Shige riidos der exterior Rrenuorse mediante cristaes Soitos racic television, aspire: Se 'cecribsin Evitarios abe ser 398 Gor himans provoce fe que interfere da manners Girecta Snot trabaio intclec Bracticaments wmposibie tm eoncentracion: s fio, de low oatuciantes dehy. fran melon estuciar con ma Bie: Score "todo Stel capa SiSty Mental, Macerio con tos St imeidir el estinnulo ‘ce tor ina! Girecea Gr et ordo. no ge Stencion ‘bara concencrarse. fividades, Comoe es dipuian Basar unas fens a hmneic S Fealizar trabajos manuaics fondo’ puede ser incluso - TEMPERATURA E ILUMINACION Gacile ortre los a7 y 22 ora gue rende igs 30" grades et Sontoneraciin mental nece: inaceividad, fa sommolencia, et Sesinterds 71s faite ds Tus. itz ‘Srelficial Bebe estar Bien Giceriouida vino proyectarse directamente ‘Soure Yes cies Rule diestge et haz de fue Fecha Es muy practica la - EL MOBILIARIO MINIMO rias Constituyen el Inobillario Impreseincibie. fapiero con una superficie Fleas sche ser Mate Ba Fe Sitar Terese’ Loses Ss Sjos Cofmene cue Sate acts EE'y Sta mesa, sonsrtara cl FStEmido "eh el cue se Sve Sar aie fracde auedar’ Bien Forman anauie recto"con et 2°ERE estanverias nan ge fuses Tames sia riaaa Se o Elaio pare que a alurane dis Bal de, tropas habitual yee Seirante’e! trabajo inewiectual fldad ge-oxiucno y el aire vr Soren Srestuci gor toque Bar pravocade pare! aire’ er - (‘SUGERENCIAS ‘A LOS EDUCADORES Brom Cuadernos Wy apuntes Guidance, adermas fa: adecus: go a hableacion Go ‘serudia vicar ine Gistraccionesestudiar = Vesms oinite = LA IMPORTANCIA DEL METODO El metodo empleado tiene prension, asimilacion y pues. clo _y aesinteres on el estu Vactica. es ontences = EL ORDEN, ice efex’ FUNDAMENTAL Sttuslice faciitance la‘com: Shade, aburrimicnta, ca Es melor adauirir menos co: Sintees:LA IMPORTANCIA DEL METODO denada'y pertectamernte er Berreceamonte ssuniipdos y Eprenaiges Simo gus ate ex Ragos con sures fines nase (a'paigbre metsdc viens de Se cesiee eens Ca eamminos Carnie que se dial ac ia maserig'S Conte: fies Brosucstos! ‘ta Sime 2 Be Mmadios © Tecursos de Rincon dele Gue deseamos TPOreien para tegar al cbie Bat iSricienen, escaronando mayor seaurided, shore de mo ¥desicatian aus hemes Ge enprinnie at transla. - DOs CAMINOS DIFERENTES Brocuse del gprendizale co: PiotGne funcian estrictamnen einwieceual Siemnas, Yee Se en la Sseuela aetva, gue Sivaie, sedun este seaundo etide! SS Bass on fUnciones (esuaic, Sroctwan de ies SeAnalisis, el pensamient B'is contemolacon y Studio Bacite y somun en cada uno GUS as inciuye en su Unidad, Se Geduccion descendiendo IS particular © especifico. enn tome is metvicsd to fal, nivel, de conocimlentos templar ios aspectos eoanos Stumno y''su profesor. este merode Tacilita ‘et sprendza: JeGaiBiumna eonalciencale: = “Geilo mas faci y aca S8Se tomas conecde a lo Bea Censtede _profuncda- 5 introduce a ia practice celestudiar V como estas cow LA ORGANIZACION Y PLANIFICACI En, la ficha ancerior yelamos Io Sal Thetase, Frocasan ai he may voluntac. — DISENAR UN. METODO PROPIO Cada estugiante debe encon sptada a los aus ‘oot conear con jas Sificultacdes Et i} 128 Repartidosyracionaimont: se. contenides que suger Una Skigencias "ddl proresor y cl tensa: E 80 sintesi cormenciae) de trabalo rapide lent, pre: Resibera ci dische de un Siplenda, perez Sanizacion del material de Gunes en ios cortenices oa, Frabais Ge ai manera aus Sicos ce, tas asignacuran po BACON Par Gn dat, Unareicu. pido de recuperacion © puss: Sitios" cided de cofnprsnsion, fate Bistrinucion del tiempo de nscidad\o Habiidaa de 1a “TRABAJAR_DE MODO PRACTICOLA ORGANIZACION Y PLANIFICACION + Somenzar por 105 trapaios inde diriciies S°Gaier ia mas ch Bare et Anat - Senos y tarios y realizar des Dues cranaies eccritos SUNO estudiar, jas materias Bronsfor negara. por sien Soninuseion alernan S°Rrocurar relsciorar estu: Guos Semajantes o\ supecess deMuna mysme cuestion Ast Benacimiento lesrario, puede Vette gabe cue ur buen pian Gio “estudio debe ser Realist (aiustace o las posi: Biildades" del alumise Yai SUrgen dmprevistos. TSS & Hecho’ ala mecida celabora do"pon ung mismo con io dels eevtidiar con claniaoa y - VALORAR LAS. DIFICULTADES Sop SerStcrnadea de Cinct Ying WalGracion ago Ge un, oo Babs haccree ayudandore de IS Spinidn de ioe pacres. pro” Ban on porcentaes ° Ytlemas aisponibie wiurnnos < PLAN DE ESTUDIOS SEMANAL Bespues ce leer de nuevo Bian de trsbaje & mode de matprinnlde sstucio alo tar Eada profesor durante Is se Sainpromisos diarios y sema- Fiompe ecesaric para el re- puss (dela clase, para’ Har S51 at Sabade por fo tarde y faa della semana. fe invita a deWcrsbeio “cota ranima, re shor <3 pretendes llegar 3 ta Razie Sin" prices, Sunade sin pause WM dessitenta: y sobre fede" Nasio ordenaadmence de Eraisaso en sl gue jesten personal y is planiticacian act Sstadis: 3e "flexible a hacer Io gin concesiones Masta aue Se haga Gn awl y verde tosV come « oxito ASPECTOS CONCRETOS DEL kro coracteristicas punda gun sus propias particulgrida. iidividusizacion, + Modifica positivamente ol estudiar APRENDIZAJE suede, Inseracsion, entre et - ‘LO PRINCIPAL:ASPECTOS CONCRETOS DEL APRENDIZAJE ademas de estos factores Sie debe extirnuiarce, favore: SESS GS estudio Gue''snatiza- iomos detonidernente, Feta fos teenicas de trabajo inte fectlial man itnmoreanees Sor Exite"subrayado, esauema, diereldld te torrade wronur Sin supravade dei feria me ele del'dicclonarlo, Bipliocs. S ecnicas de comprension Sraieesuinen y Flacion mee Sintesis "Ge" Charisse "y “conte: fomelas Vexbosiciones mace s, Tecnicas de exoresion pas Benner cece ries ates = DESARROLLO DE APTITUDES ¥ ACTITUDES Shs aun gevene ocala Voi Ge desarrollo de Soutudes eee eee Soe ee eer eran Sidida”y/el interés! Sino se Son acuta SerSreada, conticn germscGn de fracaso,” °° Emiscendencia Dark eh exito fsa Nigoroee de “Una. clara Fidad Sune resuitadon once. - DEFECTOS COMUNES DE LOS ESTUDIANTES ghaveonviene gue ei "eect Geracts “de "los Gue sGsien Se pancries remedio’de Medians "syudade ‘por Mus! fekes } por tanta Gesencra: Sacien's inverse pore! Some O Becees Give de participa 2." Poca @ Hula. concentra seine See Sy sotucio perecns, ee wee Sion at estudio y a las tarcas Se frapalo persénal on case 44 “Desconocimienta, o det eaeUcsmo estudiar ‘con Exito LA TECNICA DEL SUBRAYADO Sesetce eee Ey ae ee ners Crees peice tera! Malena cosa, eracarrios ce ie Sar haste ot fondo del pen ie" Sserita Pere cuataiuier oro SUciemon cata Sreanicads y gue Ya"de"io mas Generals iS 'mde'sinauiar yconerets de Isa ideas S dade fundamen Ehles ‘Gue sgn et soporte ba: SiG. Silos Ideas’ cocunaarios, Bids “ceealles y los maticos Gus cormpietan” lueeran vere Pauecen "St connie corer. Buen lector Vai eScuaiante Sea obligaas 3 seria eps fechicas Ste permitan itesar Sion de cusiauier taxta Sumin tomar apumtes co: fyemitsr r Raced tty sor, Sec Bea TeceeS cove" Obie S Bovenciar st mame. la ertca: g°Ser aprendisaie pando y felacionande os nuevos con @ EI suprayacde o anaiicis ae foe Comtonidos.sSubraysre Sir um Sentiso esericto yet! roldgicaments no os “oera Code Que tracar iinoas, raves tae senaics. denaio de Sicr as palabras escritas cue fésaitar deverminaaas pais: Braco frases de un texts cu Pants te lecture con senaies Bortencis del conteniae que Gntransn, cone! fin de ais SS Eee yee « ‘“APRENDER ‘A PROFUNDIZAR Cuando despues de una lec Sure reposada y Geeanida pre tenacmos profundizar ef ei Sutentice Sentide. del faxLA TECNICA DEL SUBRAYADO (1) fel ofrecidia por el autor te. Ctra parte de ta Inrorma. SiSm,G pesat de Ser soe, Sires ¥ oxtares, om secur Btectan para nada a Tos con” Bevnacer par ty ade Jansas RolSean ds tu propiedad, wor So previo y ouligada para SOnPescisnae Cus propics es Bravade ‘te gerade poce, o Bor io stoma, no ,tengas_re- ESnaimerins Cus llores © hacer marginaies tos estudiantes Go'cus tibros Gna herramicn: Fa.09 trapalo capaz de servic ieatde la talon Formary no Sues de las explicaciones del - 53 ¢POR QUE ES IMPORTANTE SUBRAYAR BIEN? ForiS'htencian, aS Una mane: 12 mide solectva, profunda ¥ Salty Sesarrovaras ia capsc! fas ideas Basicas Go" cuanes Fadil y rapida Io estudiada o [Sido) Geepuds Ge'muchs 2. Sintetizaras muy bien ol Feccionarse cstupendos es Slende de’un subrayads Bien Reams spl habite, de_destacar to Gieara'tu sentida practice de Precisble, tants para com Broncior i Guo ise come fa figs asinmiario « SOLO LO FUNDAMENTAL Hay que aprender a subrayar Basicas cSncomdue, en, 6 Subraya egies igeas clave Sues! abuses en Waar de te - ATENCION A LOS TECNICISMOS tambien debes subrayar las dato Televante aque avuce 3 ne’ melor comprension sic. Bikeres Sconseian nacerse Brieba clara de gue es co gue ‘ftacn va subrayados Guiza "estes to pueden servir due tu siabores tus propios SUStavados. San mas serenaV come oiviee Co) LA TECNICA DEL SUBRAYADO ap gecesa relevancia vy con lines quiero, del cexto, justo a ta Se pur os Barrato.LA TECNICA DEL SUBRAYADO (II) iene = orem Pecans =< ‘FAMILIARIZARTE CON EL CONTENIDO el gubrayads.en'la primers do todavia contacto con el si'pelaro se, tomar came Pordarmental palabras otra 33 gue aspectos acicionales v SSeneiat de to Secandarc, 1S Sue Races es sermnrar cont Slr Ya ‘cesdecel prince Hramade Basico de tos’conte - ‘SEGUIR UN ORDEN Los, estuct curse COMO ESTUDIAR CON EXHS Geberan etectuar el sUbrayade lineal aurante, fa parrafo cuando ya se ve cla pintetizen las ideas madres y menos relevantes Recuerds Rabra de ir-siempre por ce: fhe arbitrania como Macen tos holge getudtan ton, mernvata: Breouneas. Anors en cuando SobesMuutorormulsrce. coda forna Gue ‘estas estudiande sinviendote tareo ae lon eeu igo’ Somo de los cubeeuios y Go ioe’ preguntas que el ris fo autor formals al principio oO al final de cada’ dapitule. eee ontenidas ar el subraya: S18! Subrayade Io has hecho contrar las -respuestas ade ELSES Este’ Giercicio ‘ce ber. VirS"Ge Gran Svude para aue Ye“ Ales Va 7Si Verdadero Sbrendizale ue la leceion. « ‘CUANDO EMPLEAR EL SUBRAYADO men Brovisime de cada 24 reste ee washers ee Seat eae ees Basrarere. Socerceen Hetegro arhace seas acta Ge cronies tice Seas ak Brier ctemeeee Sprceccntents Be erase. Be Cea rior ogee ie Yipragticamente ‘sineronics do on "su mente, ‘sin necost Bae ela ateveraanes aoe Reccee de cerca 5S eee eeEntre las egcnicas que faci ial Stra‘ venta) 1a del esauema CO EL ESQUEMA @ - =“ FINALIDAD DE LOS ESQUEMAS fs esduemes arariccs - ‘LAS VENTAJAS Qnalisis de los contenidos taUinavides ‘genera! dei, cerns, fal lo mae inmportante, El ana [ais's0 Gestlenie ery Cacia eta ecirGue los Gos metodor se Somipletac’Y Comiplermentan Estas son las ventalas mas Solo aolve Se vista ia extrac fora Gen tema en sus'aa- {OS mae Harevantes 2 Racilita el trabalo de since: Gis’ devia lecture y Sel escu. dio Bresentsnde Uns clara vt Sion de coniunes. teGeSarroilaras potablemen- mmatices del comtenida secur UnMorden ae prordad Geseubrir ia esencia ¥ funda eMideas mas compicios, © 'SStencinrssy deustrollaras fu leapacidad ofan retener Yicvécar ios contenides de Unltema de iectirs o Sstudio Praras Cerne y snerata pare Emprenden recordar repacar STuthzarlos conveniencemert fen eusiquier momento. S Sonarasen jueqa. a un Flermpe. tu camacidad de ana liste SO stneesia, de claridadt Brecision vconcision en is ex Bresion leacrita, cue som de EL ESQUEMA (1) demmacle, Pemeshe ypracticn, Z,praccicammonce imprescina: = PASOS A SEGUIR Strecen va en tos inves. bien Br tomisned oat final Gel caret Seana a oes Pecoree coneestes comet Sarsndo Se CSintar Sn oro Guiere erancnitires er sutsr SAE iaeresinvaee aes aes. gue llamo. vo.de mincar sl SHGrSr dry dS Forma cada vez Gsonciales, es el momento Se Be prdecica ena) eetudic: Ge Se1abie Gus realieds subrava Somerehsive, sausiia en la Momas preguntas soijre i fe dias 'y sabes dar respuesta a Seer Yodins ind te indigue eri ia ficha Sr SSS Necosario Capta las ideas: Gatos principaies y secunda flowy ‘eupresaios brevamen Srganiza las ideas por orden Jerdrquico. principaion, secur, oiet Reet eee texto y Soovancous er tes Sa" contenides en. St 'subrayado et waxtn y Gispucsto pare ne. er realided cus osquerias En i ‘prouima, fiche tratare so. BrP is formas de levarlo a ie Bractica,Vcéemo mo © Stitto ED EL ESQUEMA aD - ‘DIFERENTES MODELOSFITULO BEL TEMA EL ESQUEMA (ID pagina, delance arandes es Bacios'en bianso a la euler Se ios mas senciios y corm. Bares superior Heurs ei Cet Sorteir va tae ciseintos Fovclasificar las ideas mas len qreulo_ cet coma Sentai de empicar solamen- Rasta que se leas a dominar Made ietras en un Sjemoie. Bones easiest 1a rsievante, Bicctiledoness 2 ideavsccunaaria Tdea ‘secundaria Soe Ga i. srabioce (2.3) losers ususi mas! GuStan Ge"Uellizar tos Sistema de signos. £! pro Bio cddiga mediante siono= 3 Secalieestudiar = V come oSnito SINTESIS DE LOS CONTENIDOS: EL RESUMEN (I) Vemos que Ia sintests de los - Suioness put ‘CONDENSAR z.2en glemere 2 ta visce st EL TEXTO 3: ay no te olvides de Faosunresumen comentade a 4Ge'le cue importa paraSINTESIS DE LOS CONTENIDOS: EL RESUMEN (1) Balabras ef contenido, enter Bide Vy perrectarnente cisert oo montalmente IScion Gol resumen. 2 Estapieds una lerarausa Pertecearmente, clara ae tos Sreanizalas de'manera que die Co" Sropio ienguale coe Bistaios com anotacianss ae @ Sormentarios ot rors SI forma de que se trate y. 50 fo te dees ningun aepects Si tern Spiees de" escuaie: = EL ORDEN, ALGO BASICO Bice on Ts exposicion ye) of Seauidas de los ditintas Ms Sue ses SU Importancia, cscs men ‘no debe exceder en oe ‘SU_UTILIDAD PRACTICA BtUdiar con exjeo.es propor Sisaie eFieas. onere tam tee wotizer_ parrfos, Comeulos Zonetancs wlercicie de" ana! Sev de sintesis So inaprecia fotabie S| grade de concen EREION Seren! del oSeuchion tsiectura ve hace man ra Se _perfedciona. y.aumen £80 “mayor precisin.“conct SOR pierem a ia organizacior Sore povencia la atencion y fadiita Ta perrecta Hlacicn y Gestacar con tapides ina ideas « ESENCIAL PARA LA CORRECCION ger a rediactar trabajos con Mos. be No hacer ast sift 2° EP test SO OrUEOe definict falizacia y aue estos conton doe te icerscren “a Benes Steere eee fecttia"de Ie Serenaias se Borrocta De esta forma adue. Tg'Gue se fra Gs UGIadS AS Se Sivierasinotaue series detar Vesme estugy C13 SINTESIS DE LOS CONTENIDOS: EL RESUMEN (ID Ami juicio, todas las tecnicas_§ F—£—__—— a Sea on - faci’ “TMPRESCINDIBLE CONTRASTARSINTESIS DE LOS CONTENIDOS: EL RESUMEN (I) ee tore Boieiece eoemcnsina See eee Seer a nee Bie eee ear Buna eh iaan Gears a eee peecreaternear an cs Este too de resumenes con Bidio de un terna pars Spee SS Completa, V OESPUES para Broceso Gel aprendizae - LA PRACTICA HACE AL MAESTRO de bastante ‘el subrayade y to Revas elercitada sn conFec echo ast ha llegado el mo ieeiacten fey tre wees Mortis ores He eee eae Bra eel ee ater pomereece iain SRegatmations smoms idea cenerat o tieuto cet timers idea principal, 2 Ssounda idea “secindaria Sesto oridinal toriade det th Bro cig Cloncias Maturmies do Yeraned Ge'presion entre dos Zonas dela stmostera tende Earncteres dal vients. Son €fee Beineipsies_ 1a aireccion la Velocidad y ia trecuencia ta Velocidad Se expresa en Shemdmetra ta Velocidad fSs"Vientos se dividen en ies tos que soplan sempre es Etta Tnigme direccian, come Los Vientos variables no tie- Sintes (condensacion de! Viento se produce cor to Bensa ia_ diferencia Go| pre rosters! Seponde de las rear ciciona: Gad! que depende de 13 dite Sbreae. trammontana)COMO TOMAR APUNTES “ACTITUD_Y. DISPOSICION Bebes asistir a clase con fento de su araurner siemplos con aue et enipierientarios | ua Bibliografia citada cor ingntans atid se he realcadoCOMO TOMAR APUNTES <« CLAVES Pana HACERLO BIEN ieetaurores de, sidactica, cs ree FTE AT ABN! Seciepara@eccenss mee Sie ee wemiaiar ee ese eee ee a sae ik Se Sieeeeeea sees a ae ee Guchiar reflexionande, penaan- eraser soaks corere Seeecniy aeeeceaear ee States 36 aborda ei perma, que eee Be lat neces ener eon ee eee oa oe ee ee ee eee creel bp eng es Eero ees: Soe ce ee Boeoser pein nasser Sy ce eee abe feuiee tr Seren Gp Se“optione"s “precede Piemonte, os puene dolar < ‘DONDE DEBES TOMARLOS Je aconseio que usilices oias Buedes archNartas en un Sige Ai mucho menos, seianacuras Excribe, en ia parte superior Fecha, el eituin del tera S6- Jeter tie este, Sela maraen suriciente, en ia Parte wagierda yor ia supe. =< TRABAJA FUERA DE CLASE Bio'y aprendienle y mara ue Esripiomentanon y reescrbir Bde ths saeen mas esa Fa Snotar las aciaraciones due Sajes en tas helas oc ralos, oP Rectigies ctialewicr posible SGra cue sean tan clare ¥ ie. ideas claves y Confecciona osLEER BIEN PARA ESTUDIAR MEJOR Soh Saber leer con im Saeed fos _uctran y transrormarios Sad'y flea Pero esto no es Saber leer Quienes leon de fasiado lentamnente, de for- fide Y ne pscordande apenas Suduiride todavia las Gesere mmoensajo escrito en un mon Sale ‘Sonora slawiericie Gnas te Efe "monsale oscrite, Se ser Sapal de jusnario Vide apre: Slap todo ‘su valor esteticor Setipado dat vorma coinciden Tl sleomossnder to loide ac ies siJuzvar, 9 Svefuar al con SUG Cuando Seta necenaric a Yar entresacar. las ideas bast feievantes verti un Mico =< PRIMER OBJETIVO: BUSCAR LA IDEA PRINCIPAL ition el ‘Capienio your parra fo dases fener bien ‘Brosen fe Gue cada uno de ostos sci bSe ao lecture oncierra Ya Sencie' Ta rae cenerica, Palo Gel Vibe, a lamas cope Bug la idea central o conte: YisGedividienda en canieuios, ios \capiciss en apartados S Parraros St da cor tanta una Serdadera scrarquia de ideas ISS Ss tae'eemiones tate tiene de una manera explcl See eee sate 2.0 i fisco= Haciondots desdupriras por a mismo la 1SSe principal que enmrecarasLEER BIEN PARA ESTUDIAR MEJOR en palabras o frases que se Sande Ncieae, contrarian, dan Sh SeBectos mas capecitices Midadl intelectual fundamen Brovecho de cuanto leamos Sontripuye Se manera airec GS Creaadra, a saber expre: modo mas sdecusdo de a domanmenas Son otros temas Conscidos, Sake ee meas fapida y aeonta para obtener Gta idea Genera on 1S que se desescan“Va"ios Concenidos Fa reflexive, tray Trice, obra Y3Bieciendo un naxo ioaico Barfare vy alltiernps Pas refle Riches etiticas sobre cuanto sion aelande’s dn ‘isdo ig sa. idem Se lride alla del exc terao.ert Raaan’rsreroncia al content snrisdscels Y corpigmerea Siones dei protevor’ y pros Sspecializadas = tee con intencion express « EJEMPLOS PRACTICOS Sar Ge fa celia (runciones Parrates de un apartaco: Tomaros, Come, Slensieel Ray des formas de reproduc Gaius madre ttanonnitea‘ias huss ta Infor fOnciones vitaies, Este eien APARTADOS © SECCIONES DEL CAPITULO gue se producer) sn‘au Teco.VU cémo estugior con exite TIPOS DE LECTURA = Y NIVELES DE COMPRENSION El buen tector domina ia LEGURA cK Tica feNtne Gmprenavec WAGE eat a va: es ia lect. hombre rotunda. Mientras fa SoMeetscranvs responsasie ‘ forma tenes y rape Gaure de ideas de aran caliiad yr P entendiae, Pere Guess as cSnteniae auc ‘a Re todo ei contenido. de lector va covelanae, jeraraut a a eadas ge Sdbre"st contemda, tratando LOS DISTINTOS de’ Gar icompida respueses NIVELES| yi S vor sobre io Taciodad queen toda leccu we has Yeldo Masts estar ra\es knproscindibie captor ei iensale au poxivar S12 tectura dei Forma, deTIPOS DE LECTURA Y NIVELES DE COMPRENSION Brosente’ sco. Intelactusirner: Bosibie Goo mucsers sorea tolcon otras formas de pen Sar profuncice on fos terion Er alice 3 distintor niveles de siguientes niveles ce corre Prensale: tosh mente las letras, yas pala Significade. ta comprension csr Ser Mongale y"sonse ments secede ef alumne, 3 finan las Ideas basicas Ge io feceUrac gt aprencizare ¥ ia €arsa pesada y siurrida Fistico'a que recurren csr: tuclo ¥ desistir por elo en No OC Brofumdo: os una lectura fidriee del autor nasta cap. carlo y dominario en coda su TN et¥etee: este, nivel de com: Brorunde 2 simbolica, ya aie Sisue consecuencins En |a'va Jerencias y conciusiones cia Ei"lector dene poseer sobre 25 del lenguale, la calidad de Se'trets de'un genero dock: Mas aue profungizar on el ee “Derecros DE LA LECTURA S| terminamos de hablar de para sf Sstuaio ‘os impor tar: sh cOindve en su lectura age” Bines 'S"cSneinuscon: 81 fibro" Basta un cisausta o Sonal-para due ‘so RiloeLa vista Se de: Se ‘entreta el tod. al lector Ray ticsmierra Speses a la pasividad que SGosean aigunds lectores con, Preluiclos frente a clertos I Bros’ SSutcres,meosibiica Eon datce) alusiones y "cues gS-aba, perm anecer on ia ‘clu: Eero, Se aprendicne esta se 55'S! intesponsableestudiar Fes Ves ognite COMO DESARROLLAR LA VELOCIDAD LECTORA La welocided ideal seria le.del sus poribilidades Si coges a Jo largo det rengion 9 tinea. 1b o sce PHOUImeeY : fura reposada\y serena due Ger ia comprension < ous Reade area utente “POR QUE ALGUNOS Sema ees ree Was pennies fSnc gabe memore sdaptania Presta mucha atencion para “DEFECTOS_ CARACTERISTICOS Seger arese iguno de eeGMO DESARROLLAR LA VELOCIDAD LECTORA Beauens, coms vase No at Se lisdar al final ‘Se detiene inte Ste piers of nie ens - DESARROLLAR LA VELOCIDAD Una forma de conseauirio es Se palabras en aue se divide Guantes mas palabras se co Shemp ce vision frocus fisria mirada ene! ‘Sunco Central de cada rengicn tra - 'AMPLITUD DE VOCABULARIO Flacianes, mayor velocidad en - ‘SALUD, Ging Fliacion depend de ia ra. Eis palabras comprendidas en Sad'de ise palabras. ee deci tenece dicha palabra. otras ESTADO DE ANIMO Res"iogicamente ‘producira Side Y rencinnients, cle 1a lec: 90"Y Fetaiado eicarmente y Vachar'y\ tendir. af maximo. fSmente comprensivaestudiar = Vesme oinite MEDIDA DE LA RAPIDEZ Y COMPRENSION Rlparsiarmerte et contonige “SOBRE-LECTURA Be ahi que a, esta accion de ~ ‘UN EJEMPLO PRACTICO Tonto) ciburon erat. © 4MEDIDA DE LA RAPIDEZ Y COMPRENSION Sidersdo como el mas Peru Sicial de Too "artimaies” bien Sore trance de los races Boos lonsicud y esta sors. Impetuesidad de movirnicn- SSSYy oe tan, Strevide auc Beseruye" Cuant> Waits a ou infesion. srtnan, Sa’ boca pa Cicer Sbhoa a Sevorse Rasta ics Suny siirnieme howsbee use SIBCT SR aparece, inurepide gorcracar a ioe Inteilces nau. fos Se SuCtmisma escecie, 3e mheten mutuaments slevan e826 Ven pnilige Sus Sos san -“ ‘NIVEL DE COMPRENSION folsue! acabes de leer (slo ScRards que seaun ol arade 98 una. tes Ae apiicado un ERPS ie regu ecto ce Sad perscomprensian Givi Si en ©! texto leido sobre &/ sovde 475 “palabras (Bor Tmt feer a" uns velocidad un pe -. ‘COMPRUEBA TUS PROGRESOS: Si auieres saber tu velociaag, Secui6n'Y"Sabras Cu Wtiocicad 2aedsaes| | aceaseees) * 3 8 ‘ait 308283388] 9 3 i eae paeaeies 3 eeuadsely) eazaazees]con exetoLA SESION DE ESTUDIO PASO A PASO - 'EMPEZAR POR LO FACIL Ea pee ate Spew oes earns ear SiS0 Seen Se Smee Rosca neces de fours corsa, sucmmceies eee Sipe wees oseoaenee Si contonide y lo‘comprencde filscionar colds eon 1O/aue ya Bianasios con los due son do gun tivo ae arinidad ores fente'en musstre coreore Ge os cuande fuere preciso Ut! <- DOS OBSTACULOS IMPORTANTES fo se llenar! estac Iagunos, el fiona causa de Gn Teco icra para asimilar y recarer - ‘CLAVES DE LA EFICACIA SSbre las ideas pasiéas Ios Ob” Jetlves que prevende ef autor RSucs compiccar les contanr Bude eSicaulal Sieh ayuca Sel fundamental que sxpongas Eusiadoy fe conaueirs sin du Repace varias veces o1 ¢, ima ostuaiaao, Insietionao Snios aspectos que te ne somudia, felicteace a er rnemneegteeaster TRABAJO EN EQUIPO Trebalar en equipo supone eauipo,se siente impulsado a - ‘CONDICIONES INDISPENSABLESEvicentomente, para ol traba- Io'S0 GRine Ss hocebaris du fon unos recursos téenicas Slaposicivas, arabagoras, tr Giitan et trabajo y ios resul- fades. - TECNICAS DE GRUPO MAS UTILIZADAS La encuesta debe iniciame ya Individual, comunttario, y so- srcomienzo de ta encenanza Euacion. be ce tipo informal y Ras: provectande sus "sent: TRABAJO EN EQUIPO miontns, frustraciones, actitu EP epictive de ests tecnica es Rey favorecer ta conesion Streak teericss ae Sapaie an Srupo Se. indudas EGsion entre os miembros =< EL TRABAJO PERSONAL Senpuas Get edeuse pers, sn Bar seFsbnat Bergusves en So'pecuusr ravers de, Serer dePeandar Guinier Year 1s Vivo deseo dé aprender ins Sisrde ef estuerzs aleneaclo FRastenidier do verdad Erral Erabale Hersonel el estuchan: Eevgue Sorina jae eecnieas marse una idea sieheral ‘Sel Stents y llegar asa las ideas Scatienaey resumen: poured Race patie in apsranciton dime rendimianto en ef esta. dio, personal nabras de oro. modo. Saf oenmecarias Sze See tos basicos. . = PEaeie Sears vicgeri See cae erent Suoraveds, ge, todas ies palemeeruaeeiareteny ese erey SoSeea seen SRSENESS Seideusie Coen SP LSESUSIS, ae Hie weer Siete Team ene Star Sis ie edi tigre ta fash See connie bp vated Sarena SSe § @5 lo Gue no se recuerda y eee eee saber: Tanto en ef ‘trabajo per- E eieSrnptender jo uses Rabe wie mene ieneee selene diag tasta Sus Srestudiar Vcsme osnite LA_ATENCION, EL INTERES Y LA CURIOSIDAD EN EL ESTUDIO lente Duscado y desea PROPIEDADES DE UNA ATENCIONLA ATENCION, EL INTERES Y LA CURIOSIDAD EN EL ESTUDIO FS iogrer ec naeitor ae ia Ge Gabe Ser constants y hail en Spartar’ desu mente todes ioe restiniuios aue puedary iy SI'Spicus central del estudic. Eapacidead ge adapeacion: Sighitice sqder canar nuestra Sano grade de concentracion Porctancidsd, Gurante cl Bree proceso ae acomnods: Moeivacion: os Impreccingl Bie"Bars una seencion erect! Va dus ef suieta oste mative Yo,‘Inecresada, dispuesen. Ca SeinciSn mnoetsetat facile Bid pakaileat ce Sulato econ HUeste evitande la dispersion SGeiSe apis al sjerciea de i'Stencion recite Come pre. de SUperasion. su intetigencia Ss face mas ciara 'y precisa Fo ee Sontecuencia” ceo Fendimmionts no se hace este < F EL INTERES COMO IMPULSO Ung SSmsbingcisrs to, rucrss ie al estuciants a la sctivichedl ineuigctual do formes eoders fable on 1d Fmioiaice oF far Roconio prarundarerite ¥ Se. Yio curicsided Se dssarrolen Berlencias de ‘tine culrural, Bsnsecse. iss y'Se siga cork [dar lintorsmes intcleceuates wee Sinbite, da ig cladad Incentives que estimularan 1a Inquietad culeural Gespertsr de ice Intereces su Sle ae ia atraccion afecriva Gs jo Persona si bscte ense fader tampblén esa, ya que gus per iSade se Nace O GSS exposicion amena y call da, nace posible ja particins - ‘OBJETIVO PRIMORDIAL Hoge, este aBiento a conocer = Pofenciar la capacidad de ios Bienes eaucstivos due Son D'1ds Gue debe tender toda Poe cunwrs ess premisa, et BrGrescr gue ‘de Forma ince:V come °Enite C22) LA DISTRACCION: CAUSAS Y REMEDIOS Distraerse sor habico sucic Lagunas, importantes mentacion, dericients, emLA DISTRACCION: CAUSAS Y REMEDIOS peummusical, video. sen ia ha: action y a Rocimiento ae iat tocri S85 de'trabaio incotcctunt. dion’ del exeuclante Enseran S6ig Strabalar potenciamo= fiony Seruerze tras muctias dents, Conduce’s 1a tatica, ig - ‘CAUSAS OBJETIVAS Brorecor ae torma mons Suc of Brofesar Sepa exponen Ea Sotrssaturacion ae ta- Bear sino carblen por, Su ct dlance un cencumience de ee eae ener BREI do Timtaginacian. Care: Blea de Comprension com jos Branasites cama no calificar tenes. “Hadiculizars a_aiumino Siana6 te de utiliear Y orac Sleming, Hay terse que Bre. Ydepen cstudiarse cuando Ruesere nivel de avencisn y So Necerige Uns adecuaca fiemps ‘Brovocarermos girec EEdIG. et Tobinaric ta Mesa. Beractira, ef 'giloncie. son fac ipseida sn iS) Dosibilidad ce Sono de propiciar ja aieerac. flon Ser rleha 4 der curse so Ere la importancia Get Srvtornel - LOS REMEDIOS Terminamos de ver que en ia feat ae select corral SB heraueeiieet ee 3 entuchenian inert dee ee rien ome Sichiglies Socrates Bos Seaiie Sarees a Se pakenrer dae Sn cnance Becta ts wieners Conant SeereiaeS Bote" en aes tae cetera q Sdiee" SIUSEL Sem Ses eSinsices Castes fe focegs eee ee eee Shisiee wees ee eines Shem actasere eres Oo diversos gjercicios para lo- Seat Gas naar arencien y Soe ree Sete ata teeta ce do SL maximo tu atencionudiar VU como este 23 J COMO GRAR UNA MAYOR ATENCION Y CONCENTRACION Guee ef estudio de ‘un Capit: gacion, oividara prone Ig age - PONS Fuerces lamas la maaul Sa eC NES: Bar'de heres eseudiasce ple + Estuaia en peauenas dosis, Raments concentrada, des©GMO LOGRAR UNA MAYOR ATENCIGN Y CONCENTRACION cansa brevernente: comate ol Vio notaras por sl picor ert los oles tos reminds ur oo £9 Sheummedidon serials ‘ce Eugie, Y pedis Brotonyse Sor eaigee de 2 risus Sacdes iar Sera us harass cae Retures distintas con clescart dos ‘de_'2'o 40 minutea, ain Shterge" conceneracign. =“! incler Serciclo de Stencion y Brofesor no prerdes ef bilo de I cue comments y sctas stor Fraues muy cortas. tos deta Spor anaciaues. a St trabajo Ge, suspicion y oe perfects - ‘ALGUNOS EJERCICIOS PRACTICOS Siotendees sie reece pagina estacha 2°83 Tetras asc mente lal imagen de sts Sei recundre del medals due Giese de temouse) sel nUmere de errores mas Selios signos tachapies. ales fhuy profUnda de geencion Se fen eeasros eachiasies ESM SSetance rapics s en sentide decravients 3 Dar Eir de 100, ‘te dos erm doa ge fres\on tres 150.9794 S165 82.75 76.73 70» mores. ro Baie de‘cada 8S Ge Sitestudiar Vote cine LA MEMORIA, IMPORTANCIA Y TIPOS Las Investigaciones mas re- mar que ta memoria es la in lacion existente entre las Gissiey'y Utiies wonSuces), “Su IMPORTANCIALA MEMORIA, IMPORTANCIA Y TIPOS S'la memoria Inveligente auc Se“ucruerza per flare y rete fer io que previgmenct Na st disaie’ eficae ave dice 258i0 - TIPOS DE MEMORIA Hei BERS eo wh Horace Biase Y, Bor Mieiro meron, bre’ iestimGio ofres' recs. Brevisima duracion. Su ‘eer Bo Sptlmg ee menos desu ion ie eatimndie que el est SS eae eas Sreeeites Semnarerae ise (ee ee Soe ae ee Section mameeatnd” a Seti Gnteeunasy Un Sar Seer ae eee ee oe eee a ee onerars She weas alia Peer a ees 3 Weiera S skccs piexe Yiserresbonde con lo aue ge’ Faonicas inuellas de ja merns- jacion masta ei aiviae. Tiving. distingue en lame: Bor et Sujets Claris apron thos ose Ermine concreta, st Balabras | ricace ae tasVoom cizite C25) COMO DESARROLLAR LA MEMORIA shes importante jocalizar ta da. A partir de la percencionCOMO DESARROLLAR LA MEMORIA co, mediante historias inven: Esaan cniamnde visuairmants Genes Converts en image: fon iss ajos de is ments er Festina AG iaginacion yal de Gn Objet. Former la irra: Ser)"mental de obleros con Seabee Dastanee faci ‘sin Rompres Sbstractos ‘para ty Jarloe Ramos. Ge recurrir 3 faa Ror dos manos eniazadas, dam 9 materiaiizar Iss ideas, jarias mejor mas Fuerss la innageri mental ViISe Srsba'maion es la vacni- Se Eonaciad Como caricature, Monts ia’atencion y dela an nUestre cerebrs uma huella imas marcada que se aparta oClnsprirnin movirniente ye Son's iss imagenes Be a 2s: ilimeacn Fla de na diapo: Eontonidos para melorsr Noless ml estudles para salt Brenig aprendido.y wuilizario Fila contenides por ta. Syitaride ia sible repeticion Slaramente cusies Yibepectos on forma de pre: fa Concestacion, oalirmita co Brocura ‘excrae su, uelliclad Esa Incuarite tu propia curio. SaGi te indicarnos, no tencras gificultad en recordar con Fi Sande ldeas, Snlazandoras Ber cornpictoSparraros ence Balapras. si conteniae de io Setidiade nasen estar ssuure O'de Convenidios del pasado tual Ei oivide proactive aque fnglanze contre io airnacenado Estudia de forma espacia-estudiar Veen oixite REALIZACION DE UN TEMA ESCRITO Para muchos estudiantes. ofr KeeRSeERlen tos Sxame = sOUe se me fide exacta- Bee NoTRSY proressr Sue ne Fr Berfoctarmence sxtruccurado = FASES DE LA REALIZACION Enterarse bien fa‘a oeros commas ofitnes ue Sogo Scare MaaREALIZACION DE UN TEMA Wierda Trabaio Ss Sern aala Eied descomponerio para po Bimnaior sistema es plancear. Saya contestacion orton, foe que precices Supon uo er tuts Gor erabale fuera ‘es fol shecroiea. er oro “nearon gus" te permitivian Gescor ior 26u8 os ol petrstegr sbes RS Ido" Korrhandar “eeor aus Berige’ Satan ‘ine reser vas te Guess adrivades der peerolen Smpicados como materia ori Bonasn ae, St - Se Brod cegse cue tere su Plaies piaericos haces Tae loci. Harve" cahule! prewinionven se co Fe Suplicior SntUerdadero oulen a asbo. Zo opel aue Se especiniauen Sada uno ia ameltud nece eee Piegadiision preve nore eS cemauser eraers Sees oes Bre asbereceer un ee Gea finaee sacom oe Gaeale tities & wide sabe Sister: Uns Beir coreceny. Uemae Sooo ee Sree meen ern aned Geers ineree renee ee een Berra ty Seana + £1 trapala_tal como esta fedactada Tesponde perce hes enumeradas y consiana levancia'y come sustentacion ESCRITO puntos bésicos ciel esayerna Bugis Palen, Sespese os Pree area Brecisa, do, tal fartna qué ala comprands,pertect fa palabra Se pepe dermasia: SS3eFtuya por un sinonima. formal de los slementas ce ir Srsaién. “Suissa veroey Pomplemante irate, Ina Brincinlo Utiies Frases ecreas tas adelante cuando dori Nob ia'rednedion boars cia EGaiduicr casd lo que tmper Sumtdacén! eM ESneerulr bien les parrafos Yo Sabet auencaca arrsto. Soprs un panes concraca Con Fas"Gna corrects redaccionestudiar V come oS nite EVALUACION CONTINUA Y SUS VENTAJAS teoria se admite aue a Flogicos, los trabajos inaivi ~ ‘POR QUE ES MAS OBJETIVA Y FIABLE?EVALUACION CONTINUA Y SUS VENTAJAS Snecee eres eonitempe los medios oper ieee a eerie eee et eee ee cee -— ‘LA _AUTOEVALUACION DEL ESTUDIANTE perdido, pero esas buenas Suave ara Ia continuiiad or Fiche models, donde el esti. (pi sale Woluneanio 8 sect 1a Sh Sata. traBale, personal FIGHA_DE_AUTO-EVALUACION Sere es eens See eae Maria cabo desde ef ures si Se ee Epmiand Teducide, et modeieVerne intie PREPARACION DE LOS EXAMENES Sepals Set oar osPREPARACION DE LOS EXAMENES tarlas por escrito, simulando - PREPARACION PROXIMA eee ees Scrvires como esauema de ip wecercomet a's eee Paeeare eae Eeeeearsnon anaes Se iste dee Seren es pence camo Ips adidas ‘Sue vayan aurgien Gor S interss se Han’ maior Se fecha ta ansiedad arte, of Somnpangces superande, las S tantener el nervide tela Vira Ge gran apoys para Echo mano, de ios apuntes Se Sar'Gue necesitgate aciarar fos redactades Ber escrito y Son! esgala con todo este Bara, posterlorments hacer Sroceutio-tapava de dos tres Harte aiversas preguntas Sobre ion termes cstociados y fellas hagan y trata de redae PLAN DE REPASO Serta, sera Bueno. meuiie informacion soprs los sxamancs cue Sucie poner etio puedes’ Informarte por - ‘LA SEMANA ANTERIOR PRoortantes. cha Tano Ge emer ein eee ee Perel een at ey aeraVesme « estudiar See gQUE HACER ANTES Y DURANTE EL EXAMEN? = 3 5 nuevo 3! tego ha auedado pececeaein aac iate cs geqvird ara vencer facimen. 9. =2hene Srroves al parecer sin impor BY diiener ie SSnranse S =e (ete Se eee - 2 |Z: fovantarte, date una du. preguntas, une presentackon TA NOCHE'ANTERIOR nade soen tbe ett: | Boeseensda sine ty cimecce ‘AL EXAMER Grammer, o> Ve Sranaullo at Gunts y perder tempo en a= 5 Qovestameg lahore normal es necesario que poseas ia Stros varios errores de ents WennaSeenae Bacicas BASnleas Brenisady ete Le poeay uepennen gs 2° Bea preparado todo ot Yiprobienas 20a forms aus Sra "puseacicns Tuy. ates Brendas de vescn con éi fin dor Pector mas importante: que