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F-CAD-SPE-28-PE-5B-03-A1
ASIGNATURA INTEGRADORA I
Horas
Unidades de Aprendizaje
Teóricas Prácticas Totales
I. Planteamiento del problema 3 1 4
II. Información técnica para análisis de casos 1 3 4
III. Selección de la metodología 3 11 14
IV. Análisis de resultados 2 6 8
Totales 9 21 30
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INTEGRADORA I
UNIDADES DE APRENDIZAJE
1. Unidad de
I. Planteamiento del problema
aprendizaje
2. Horas Teóricas 3
3. Horas Prácticas 1
4. Horas Totales 4
El alumno evaluará las condiciones generales del mantenimiento
5. Objetivo de la
para determinar los objetivos de la optimización de las funciones
Unidad de
de mantenimiento mediante el uso de técnicas y herramientas del
Aprendizaje
mismo.
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INTEGRADORA I
PROCESO DE EVALUACIÓN
Instrumentos y tipos
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
de reactivos
A partir de un caso práctico en la 1. Reconocer las condiciones Ensayo
industria, identificará las en las que se encuentra el Lista de cotejo
condiciones de optimización del mantenimiento de acuerdo a los
mantenimiento, entregando: datos del caso planteado
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INTEGRADORA I
ESPACIO FORMATIVO
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INTEGRADORA I
UNIDADES DE APRENDIZAJE
1. Unidad de
II. Información técnica para análisis de casos
aprendizaje
2. Horas Teóricas 1
3. Horas Prácticas 3
4. Horas Totales 4
5. Objetivo de la El alumno organizará la información técnica para mediante la
Unidad de revisión de parámetros o indicadores de acuerdo al caso de
Aprendizaje estudio determinar si se requieren datos adicionales.
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INTEGRADORA I
PROCESO DE EVALUACIÓN
Instrumentos y tipos
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
de reactivos
Elaborará una síntesis de 1. Identificar la información Proyecto
manera escrita o electrónica de existente y adicional necesaria Lista de cotejo
la información recolectada que
contenga: 2. Seleccionar la información
para la solución del problema
- La información del problema en
forma de reporte 3. Analizar la información
- Criterios de selección de la
información recabada 4. Sintetizar la información
- Análisis de la información
- Detección de necesidades de
información adicional, en cuyo
caso, se recopila, selecciona,
analiza e integra a la síntesis
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INTEGRADORA I
ESPACIO FORMATIVO
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INTEGRADORA I
UNIDADES DE APRENDIZAJE
1. Unidad de
III. Selección de la metodología
aprendizaje
2. Horas Teóricas 3
3. Horas Prácticas 11
4. Horas Totales 14
5. Objetivo de la El alumno seleccionará las técnicas o herramientas de
Unidad de mantenimiento para la solución del problema de acuerdo a la
Aprendizaje información validada.
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PROCESO DE EVALUACIÓN
Instrumentos y tipos
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
de reactivos
A partir del mismo caso de la 1. Reconocer las técnicas o Proyecto
unidad anterior, redacta la metodología para la Lista de cotejo
argumentación que justifique la optimización del mantenimiento
selección de una técnica o a utilizar
metodología para la optimización
del mantenimiento a utilizar, 2. Identificar las ventajas y
aplicando el procedimiento de la desventajas de las técnicas o
misma y la integrará al reporte metodologías
del caso.
3. Ponderar la pertinencia de las
técnicas o metodologías en
función del caso establecido
4. Comprender la secuencia
lógica de los procedimientos de
la metodología a usar
5. Elaborar la argumentación o
justificación de acuerdo a la
metodología seleccionada para
la optimización del
mantenimiento
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INTEGRADORA I
ESPACIO FORMATIVO
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INTEGRADORA I
UNIDADES DE APRENDIZAJE
1. Unidad de
IV. Análisis de resultados
aprendizaje
2. Horas Teóricas 2
3. Horas Prácticas 6
4. Horas Totales 8
El alumno evaluará el impacto de la solución planteada mediante
5. Objetivo de la
la entrega de las evidencias resultantes de la aplicación de la
Unidad de
metodología seleccionada por medio de la implementación o la
Aprendizaje
simulación.
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PROCESO DE EVALUACIÓN
Instrumentos y tipos
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
de reactivos
Presentará un Plan Maestro de 1. Relacionar las condiciones de Ensayo
Mantenimiento para un caso mantenimiento con los Lista de cotejo
práctico, argumentando la principios de la técnica o
viabilidad del proyecto, metodología utilizada
limitaciones o dificultades
encontradas para incrementar la 2. Valorar los resultados
eficiencia de los equipos y del obtenidos
personal tomando en cuenta las
normas ambientales y de 3. Sintetizar los resultados del
seguridad, así como planes que proyecto para presentar sus
permitan desarrollar proyectos conclusiones
de ahorro de energía.
4. Integrar el reporte escrito
Este reporte deberá estar
sustentado con evidencias de
asignaturas previas y contener:
- Resumen
- Objetivo general
- Definición del proyecto
- Metodología
- Resultados
- Conclusiones
- Referencias
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ESPACIO FORMATIVO
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- No. de partes
- Cantidades (existencia)
- Identificación interna
- Descripción
- Fabricante
- Equipo al que pertenece
- Costo unitario
- Identificación
- Ubicación
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Capacidad Criterios de Desempeño
Determinar historiales de consumo de las Elabora un reporte del historial de consumo en
actividades de mantenimiento, en base a base a la información estadística existente que
la información estadística existente, contenga:
recomendaciones del fabricante, el
número de ocurrencias de falla, el costo y - Mano de obra
políticas de la organización; para conocer - Refacciones
la situación actual del sistema. - Consumibles (grasa, aceite, estopa, soldadura,
entre otros)
- Equipos de seguridad
- Herramientas
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Capacidad Criterios de Desempeño
Estimar los recursos humanos y Realiza un reporte de requerimientos para las
materiales para las actividades de actividades de mantenimiento que incluya:
mantenimiento, de acuerdo a las
actividades y la frecuencia de - Actividades a realizar
mantenimiento; para el cumplimiento del Tiempo estimado para la realización de la
Plan Maestro de Mantenimiento. actividad
- Frecuencia
- Perfil de la mano de obra
- Refacciones y materiales
- Herramientas
- Equipo de protección
- Información técnica
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Capacidad Criterios de Desempeño
Coordinar las actividades de Elabora el rol de turnos que contenga:
mantenimiento a través de las órdenes de
trabajo, para cumplir con el Plan Maestro - Fecha
de Mantenimiento. - Horarios
- Actividades a realizar
- Responsable de la actividad
- Personal especializado
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Capacidad Criterios de Desempeño
Evaluar los resultados del Plan Maestro Presenta un reporte que incluya:
de Mantenimiento a través de la medición
y análisis de indicadores, para determinar - Cálculo e interpretación de los indicadores de
la eficiencia del plan y proponer acciones mantenimiento
correctivas y de mejora. - Identificar causas de las desviaciones
- Propuesta de acciones para corregir las
desviaciones encontradas
- Propuesta de mejoras al Plan Maestro de
Mantenimiento de acuerdo a los resultados
obtenidos en los indicadores
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FUENTES BIBLIOGRÁFICAS
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