Cultura Estadística

para la Investigación

2017
 MÓDULO: CULTURA ESTADÍSTICA AREA DE
PARA LA INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN

SESIÓN N° 10

“PRUEBAS DE HIPOTESIS ESTADISTICAS”

1. INTRODUCCIÓN.
Apartir de los resultados de una muestra aleatoria escogida de esa población se pueden
tomar decisiones sobre una población a través de algunos métodos. Para llegar a tomar
decisiones estadísticas se debe partir de afirmaciones o conjeturas con respecto a la
población en el que estamos interesados. Tales suposiciones, pueden ser verdaderas o no.
Una conjetura hecha sobre una población o sobre sus parámetros deberá ser sometida a
comprobación experimental con el propósito de saber si los resultados de una muestra
aleatoria extraída de esa población, contradicen o no tal conjetura.

2. HIPÓTESIS ESTADÍSTICAS.
Definición. Se denomina hipótesis estadística a cualquier afirmación, supuesto o conjetura
que se hace acerca de la distribución de una población. Por lo tanto las hipótesis estadísticas
consisten en suponer que los parámetros, que definen a la población, toman determinados
valores numéricos.

Por ejemplo, son hipótesis estadísticas:

1. El peso medio de un tipo de articulo es 10 gr. ( μ = 10 )

2. La proporción de objetos producidos con algún defecto por ciertamaquina nunca es
superior al 8%. (P ≤ 0.08 )
3. La longitud media de dos tipos de objeto son iguales (μ1 = μ2)
4. La proporción de artículos defectuosos producidos por cierto proceso A es superior
a los del proceso B. (P1> P2)

3. HIPÓTESISNULA Y ALTERNATIVA

 Definición. Se denomina hipótesis nula y se representa por H 0 , a la hipótesis que se

presume como verdadera y su validez será comprobada experimentalmente. Los

2
 MÓDULO: CULTURA ESTADÍSTICA AREA DE
PARA LA INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN

resultados experimentales nos permitirán seguir aceptándola como verdadera o si, por
el contrario, debemos rechazarla como tal. Toda hipótesis nula va acompañada de otra
hipótesis alternativa (CORDOVA M. , 2001).

 Definición. Se denomina hipótesis alternativa y se representa por H 1 , es pues una

suposición contraria a la hipótesis nula.

Por ejemplo, si se asume que  0 es un valor del parámetro desconocido  de una

cuya distribución se supone conocida, entonces son hipótesis nulas y alternativas

respectivamente las siguientes afirmaciones (CORDOVA M. , 2001):

1) H 0 :  = 0 , y H1 :   0

2) H 0 :    0 , y H1 :    0

3) H 0 :    0 , y H1 :    0

4. Prueba de una hipótesis estadística

La prueba de una hipótesis estadística es un proceso que nos conduce a tomar la decisión
de aceptar o rechazar la hipótesis nula H 0 , en contraposición de la hipótesis alternativa
H 1 yen base a los resultados de una muestra aleatoria seleccionada de la población en

estudio(CORDOVA M. , 2001).

5. Tipos de pruebas de hipótesis.

El tipo de prueba depende básicamente de la hipótesis alternativa H1.

Se denomina prueba de una colaa toda prueba de hipótesis donde la alternativa H1 es

unilateral. Si la alternativa es bilateral, la prueba se denomina prueba de dos

colas(CORDOVA M. , 2001).

 La prueba de hipótesis H 1 :    0 se denomina prueba bilateral o de dos colas.

 La prueba de hipótesis H 1 :    0 se denomina prueba unilateral de cola a la derecha.

3
 MÓDULO: CULTURA ESTADÍSTICA AREA DE
PARA LA INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN

 La prueba de hipótesis H1 :    0 se denomina prueba unilateral de cola a la

izquierda.

6. ERRORES TIPO: NIVEL DE SIGNIFICACIÓN

Al tomar la decisión de aceptar o rechazar la hipótesis nula H 0 :    0 en base a los

resultados obtenidos de una muestra aleatoria seleccionada de la población en estudio;

existen cuatro posibles situaciones que determinan si la decisión tomada es correcta o
incorrecta, como se muestra en la siguiente tabla.

Decisión H 0 verdadera H 0 falsa

Rechazar H 0 Error tipo I Decisión correcta

Probabilidad:  Probabilidad: 1

Aceptar H 0 Decisión correcta Error tipo II

Probabilidad: 1 Probabilidad: 

La probabilidad de cometer un error tipo I se denota por . Entonces,

P [error tipo I] P [rechazar H 0 cuando H 0 es verdadera].

7. REGION DE RECHAZO DE LA HIPOTESIS NULA

1. Prueba Bilateral: H 1 :    0

Los valores de a y b; tomam los valores de las tabla normal estandar t – student

4
 MÓDULO: CULTURA ESTADÍSTICA AREA DE
PARA LA INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN

2. Prueba Unilateral de cola a la izquierda: H1 :    0

EL valores de a1 ; tomam los valores de las tabla normal estandar o t – student

3. Prueba Unilateral de cola a la derecha : H 1 :    0

Los valores de b1; tomam los valores de las tabla normal estandar o t - student

8. PROCEDIMIENTO DE LA PRUEBA DE HIPÓTESIS

El procedimiento general de la prueba de una hipótesis de parámetro  se resume en los
siguientes pasos:

1) Plantear la hipótesis nula H 0 :    0 y la hipótesis alternativa adecuada H 1 :    0 o

H 1 :    0 ó H1 :    0

2) Especificar  del nivel de significación.

3) Seleccionar la estadística apropiada a usar en la prueba.

4) Establecer la región de rechazo de la hipótesis Nula (R.R.Ho) y determinar la región crítica
de la prueba.
5) Calcular el valor del estadístico de la prueba a partir de los datos de la muestra.

6) Tomarladecisión de rechazar la hipótesis H 0 si el valor del estadístico de la prueba está

en la región crítica. En caso contrario, no rechazar H 0 .

5
 MÓDULO: CULTURA ESTADÍSTICA AREA DE
PARA LA INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN

TABLA DE LA DISTRIBUCION NORMAL ESTANDAR

La tabla da áreas 1  y valores
c  Z 1  , donde, P[Z  c]  1   ,
y donde Z tiene distribución normal N(0,1).

Segundo decimal de Z
Z .00 .01 .02 .03 .04 .05 .06 .07 .08 .09
0.0 .5000 .5040 .5080 .5120 .5160 .5199 .5239 .5279 .5319 .5359
0.1 .5398 .5438 .5478 .5517 .5557 .5596 .5636 .5675 .5714 .5753
0.2 .5793 .5832 .5871 .5910 .5948 .5987 .6026 .6064 .6103 .6141
0.3 .6179 .6217 .6255 .6293 .6331 .6368 .6406 .6443 .6480 .6517
0.4 .6554 .6591 .6628 .6664 .6700 .6736 .6772 .6808 .6844 .6879

0.5 .6915 .6950 .6985 .7019 .7054 .7088 .7123 .7157 .7190 .7224
0.6 .7257 .7291 .7324 .7357 .7389 .7422 .7454 .7486 .7517 .7549
0.7 .7580 .7611 .7642 .7673 .7704 .7734 .7764 .7794 .7823 .7852
0.8 .7881 .7910 .7939 .7967 .7995 .8023 .8051 .8078 .8106 .8133
0.9 .8159 .8186 .8212 .8238 .8264 .8289 .8315 .8340 .8365 .8389

1.0 .8413 .8438 .8461 .8485 .8508 .8531 .8554 .8577 .8599 .8621
1.1 .8643 .8665 .8686 .8708 .8729 .8749 .8770 .8790 .8810 .8830
1.2 .8849 .8869 .8888 .8907 .8925 .8944 .8962 .8980 .8997 .9015
1.3 .9032 .9049 .9066 .9082 .9099 .9115 .9131 .9147 .9162 .9177
1.4 .9192 .9207 .9222 .9236 .9251 .9265 .9279 .9292 .9306 .9319

1.5 .9332 .9345 .9357 .9370 .9382 .9394 .9406 .9418 .9429 .9441
1.6 .9452 .9463 .9474 .9484 .9495 .9505 .9515 .9525 .9535 .9545
1.7 .9554 .9564 .9573 .9582 .9591 .9599 .9608 .9616 .9625 .9633
1.8 .9641 .9649 .9656 .9664 .9671 .9678 .9686 .9693 .9699 .9706
1.9 .9713 .9719 .9726 .9732 .9738 .9744 .9750 .9756 .9761 .9767

2.0 .9772 .9778 .9783 .9788 .9793 .9798 .9803 .9808 .9812 .9817
2.1 .9821 .9826 .9830 .9834 .9838 .9842 .9846 .9850 .9854 .9857
2.2 .9861 .9864 .9868 .9871 .9875 .9878 .9881 .9884 .9887 .9890
2.3 .9893 .9896 .9898 .9901 .9904 .9906 .9909 .9911 .9913 .9916
2.4 .9918 .9920 .9922 .9925 .9927 .9929 .9931 .9932 .9934 .9936

2.5 .9938 .9940 .9941 .9943 .9945 .9946 .9948 .9949 .9951 .9952
2.6 .9953 .9955 .9956 .9957 .9959 .9960 .9961 .9962 .9963 .9964
2.7 .9965 .9966 .9967 .9968 .9969 .9970 .9971 .9972 .9973 .9974
2.8 .9974 .9975 .9976 .9977 .9977 .9978 .9979 .9979 .9980 .9981
2.9 .9981 .9982 .9982 .9983 .9984 .9984 .9985 .9985 .9986 .9986

3.0 .9987 .9987 .9987 .9988 .9988 .9989 .9989 .9989 .9990 .9990
3.1 .9990 .9991 .9991 .9991 .9992 .9992 .9992 .9992 .9993 .9993
3.2 .9993 .9993 .9994 .9994 .9994 .9994 .9994 .9995 .9995 .9995
3.3 .9995 .9995 .9995 .9996 .9996 .9996 .9996 .9996 .9996 .9997
3.4 .9997 .9997 .9997 .9997 .9997 .9997 .9997 .9997 .9997 .9998

3.5 .9998 .9998 .9998 .9998 .9998 .9998 .9998 .9998 .9998 .9998
3.6 .9998 .9999 .9999 .9999 .9999 .9999 .9999 .9999 .9999 .9999

6
 MÓDULO: CULTURA ESTADÍSTICA AREA DE
PARA LA INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN

3.8 .9999 .9999 .9999 .9999 .9999 .9999 .9999 1.000 1.000 1.000
4.0 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000

TABLA DE LA DISTRIBUCION tStudent

La tabla da áreas 1  y valores c  t1, r ,

donde, P[T  c]  1   , y donde T tiene
distribución t-Student con r grados de
libertad..

1 
r 0.75 0.80 0.85 0.90 0.95 0.975 0.99 0.995
1 1.000 1.376 1.963 3.078 6.314 12.706 31.821 63.657
2 0.816 1.061 1.386 1.886 2.920 4.303 6.965 9.925
3 0.765 0.978 1.250 1.638 2.353 3.182 4.541 5.841
4 0.741 0.941 1.190 1.533 2.132 2.776 3.747 4.604
5 0.727 0.920 1.156 1.476 2.015 2.571 3.365 4.032
6 0.718 0.906 1.134 1.440 1.943 2.447 3.143 3.707
7 0.711 0.896 1.119 1.415 1.895 2.365 2.998 3.499
8 0.706 0.889 1.108 1.397 1.860 2.306 2.896 3.355
9 0.703 0.883 1.100 1.383 1.833 2.262 2.821 3.250
10 0.700 0.879 1.093 1.372 1.812 2.228 2.764 3.169
11 0.697 0.876 1.088 1.363 1.796 2.201 2.718 3.106
12 0.695 0.873 1.083 1.356 1.782 2.179 2.681 3.055
13 0.694 0.870 1.079 1.350 1.771 2.160 2.650 3.012
14 0.692 0.868 1.076 1.345 1.761 2.145 2.624 2.977
15 0.691 0.866 1.074 1.341 1.753 2.131 2.602 2.947
16 0.690 0.865 1.071 1.337 1.746 2.120 2.583 2.921
17 0.689 0.863 1.069 1.333 1.740 2.110 2.567 2.898
18 0.688 0.862 1.067 1.330 1.734 2.101 2.552 2.878
19 0.688 0.861 1.066 1.328 1.729 2.093 2.539 2.861
20 0.687 0.860 1.064 1.325 1.725 2.086 2.528 2.845
21 0.686 0.859 1.063 1.323 1.721 2.080 2.518 2.831
22 0.686 0.858 1.061 1.321 1.717 2.074 2.508 2.819
23 0.685 0.858 1.060 1.319 1.714 2.069 2.500 2.807
24 0.685 0.857 1.059 1.318 1.711 2.064 2.492 2.797
25 0.684 0.856 1.058 1.316 1.708 2.060 2.485 2.787
26 0.684 0.856 1.058 1.315 1.706 2.056 2.479 2.779
27 0.684 0.855 1.057 1.314 1.703 2.052 2.473 2.771
28 0.683 0.855 1.056 1.313 1.701 2.048 2.467 2.763
29 0.683 0.854 1.055 1.311 1.699 2.045 2.462 2.756
30 0.683 0.854 1.055 1.310 1.697 2.042 2.457 2.750
40 0.681 0.851 1.050 1.303 1.684 2.021 2.423 2.704
60 0.679 0.848 1.046 1.296 1.671 2.000 2.390 2.660

7
 MÓDULO: CULTURA ESTADÍSTICA AREA DE
PARA LA INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN

120 0.677 0.845 1.041 1.289 1.658 1.980 2.358 2.617

 0.674 0.842 1.036 1.282 1.645 1.960 2.326 2.576

ESTADÍSTICA APROPIADA A USAR EN LA PRUEBA.

PRUEBAS DE HIPÓTESIS ACERCA DE LA MEDIA  (H0: μ = μ0)

x  0
La estadística para la prueba acerca de  con varianza  2 conocida es Z 
 n

Si la población tiene distribución normal N (,  2 ) , donde  y 2 son parámetros

desconocidas y el tamaño de la muestra es grande ( n  30 ), la estadística de la prueba acerca

x  0
de la media  es: se suele utilizar la estadística: Z 
 n

Si la población tiene distribución normal N (,  2 ) , donde  y 2 son parámetros

desconocidas, el tamaño de la muestra es grande ( n  30 ), la estadística de la prueba acerca

x  0
de la media  es: T 
Sˆ n

Cuya distribución est-Student con n 1 grados de libertad.

PRUEBAS DE HIPÓTESIS ACERCA DE LA PROPORCION P (H0: P = P0)

La estadística para la prueba acerca de P es

p  P0
Z
P0 (1  P0 )
n

Ejemplo en clases.Un laboratorio productor de cápsulas afirma que la demanda promedio de su producto en
el mercado es de 2000 cápsulas diarias. Sin embargo, un estudio de la demanda de su producto en 30 días
aleatorios da una media y una desviación estándar de 860 y 380 cápsulas diarias respectivamente. ¿Son estos
resultados suficiente evidencia para contradecir la afirmación de este gerente del laboratorio?. Utilice el nivel
de significación  1.5%

Ejemplo en clases Se controla la calidad de una muestra aleatoria de 50 artículos producidos por un
fabricante. Si se hallaron 5de ellos defectuosos ¿se debería inferir que el porcentaje de todas los artículos
defectuosos es más del 5% al nivel de significación del 5%? 8
 MÓDULO: CULTURA ESTADÍSTICA AREA DE
PARA LA INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN

ESTADÍSTICA APROPIADA A USAR EN LA PRUEBA.

PRUEBAS DE HIPÓTESIS ACERCA DE DOS MEDIAS: Si suponemos verdadera la hipótesis nula

H 0 : 1  2 o 1  2  0 , la estadística es:

CASO N° 01: VARIANZAS

12 Y
 22 SUPUESTAS CONOCIDAS

Z
x 1  x 2   (  1   2 )
 12  22

n1 n2

CASO N° 02: VARIANZAS

12 Y
 22 SUPUESTAS DESCONOCIDAS Y LOS TAMAÑOS DE LAS

MUESTRAS SEAN GRANDES; n1  30 Y n2  30

Z
x 1  x 2   ( 1   2 )
s12 s 22

n1 n2

CASO N° 03: VARIANZAS

12 Y
 22 SUPUESTAS DESCONOCIDAS SUPUESTMENTE IGUALES

12   22

T
x 1  x 2   ( 1   2 )
Sˆ c2 Sˆ c2

n1 n2

Tiene distribución t-student con n1  n2  2 grados de libertad, en donde la varianza común:

(n  1) Sˆ12  (n 2  1) Sˆ 22
Sˆ c2  1
n1  n 2  2

9
 MÓDULO: CULTURA ESTADÍSTICA AREA DE
PARA LA INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN

CASO N° 03: VARIANZAS

12 Y
 22 SUPUESTAS DESCONOCIDAS SUPUESTMENTE DIFERENTES

12 ≠  22

T
x 1  x 2   ( 1   2 )
Sˆ12 Sˆ 22

n1 n2

tiene distribución t-student con r grados de libertad, siendo

2
 Sˆ12 Sˆ 22 
  
r  n1 n2 
2 2
 Sˆ12   Sˆ 22 
   
 n1    n2 
n1  1 n2  1

PRUEBAS DE HIPÓTESIS ACERCA DE DOS PROPORCIONES: Si suponemos verdadera la hipótesis

nula H 0 : P1  P2 o P1  P2  0 , la estadística es:

( p1  p 2 )  ( P1  P2 )
Z
pc (1  pc ) pc (1  pc )

n1 n2

x1  x2 n1 p1  n2 p2
Donde, pc  
n1  n2 n1  n2

Ejemplo en clases. Ejemplo: Un productor quiere comparar dos marcas de insumos, A y B; para
producir un tipo de bien. Observa dos muestras aleatorias de 70 artículos procesados por A y B
respectivamente y encuentra que las medias respectivas son 1,250 y 1,290 segundos. Suponga
1 
120 y  2  90 segundos. Al nivel de significación del 5%, ¿se puede inferir que la máquina
B es más rápida que la máquina A?

10
 MÓDULO: CULTURA ESTADÍSTICA AREA DE
PARA LA INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN

Ejemplo en clases. Una medicina A es aplicada a 11 pacientes que padecen cierta enfermedad.
Otra medicina B es suministrada a otros 10 pacientes con la misma enfermedad. Los tiempos de
recuperación de los pacientes, en días, fueron los siguientes: Medicina A: 6, 5, 6, 7, 4, 7, 5, 6, 4,
3, 6. Medicina B: 7, 6, 7, 9, 5, 6, 8, 7, 6, 8. Utilizando un nivel de significación del 5% y
suponiendo poblaciones normales,

a) ¿Se puede aceptar la hipótesis nula que son iguales las medias de los tiempos de tratamiento
de las dos medicinas? (suponga que las varianza son desconocidas pero iguales)
b) ¿Se puede aceptar la hipótesis nula que son iguales las medias de los tiempos de tratamiento
de las dos medicinas? (suponga que las varianza son desconocidas pero diferente)

Ejemplo en clases.Un director de un programa de televisión afirma que el programa resulta más
atractivo para los televidentes hombres que para las mujeres, pero, el personal que labora con él,
piensa que es igual el porcentaje de televidentes hombres y mujeres que ven el programa. Si una
muestra aleatoria de 400 hombres y otra de 450 mujeres reveló que 120 hombres y 120 mujeres
estaban viendo el programa de televisión. ¿Puede considerarse significativa la diferencia al nivel
 5%?

Ejercicios
Resuelva los siguientes casos propuestos de forma grupal y presente su informe.

Prueba de Hipótesis para la media poblacional (𝑯𝟎 : 𝝁 = 𝝁𝟎 )

1. Un consumidor afirma que el nuevo hilo sintético que produce la empresa “HILOS”
presenta una resistencia media a la ruptura no mayor de 15 kilogramos. Para verificar si el
consumidor tiene razón el fabricante escogió una muestra de 36 de tales hilos encontró una
media y una desviación estándar de resistencia a la ruptura de 16 y 3 kg. respectivamente.
Utilizando   0.05 ,

2. El gerente de una compañía afirma que sus vendedores venden mensualmente en

promedio $3,500. Al nivel de significación del 10% pruebe la hipótesis del gerente contra
la hipótesis del presidente de los vendedores que afirma que el promedio de las ventas

11
 MÓDULO: CULTURA ESTADÍSTICA AREA DE
PARA LA INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN

mensuales es mayor, si una muestra de 38 vendedores ha dado una media igual a $2510 y
una varianza igual a $ 850en un mes.

3. La cantidad de nicotina en miligramos por cigarrillo de la marca “FUMO”, tiene distribución normal
con media 10. Se afirma que un nuevo proceso de fabricación reducirá este promedio. Para
comprobar esta hipótesis se tomó una muestra aleatoria de 9 cigarrillos “FUMO” fabricados con el
nuevo proceso y se encontraron las siguientes cantidades de nicotina en miligramos:9, 9.2, 8.5, 8.7,
9, 8.8, 9.2, 9.4, 9.2 . Con base a los resultados de esta muestra. ¿Es razonable aceptar la afirmación
del fabricante? Utilice el nivel de significación del 5%.

Prueba de Hipótesis para la proporción poblacional (𝑯𝟎 : 𝑷 = 𝑷𝟎 )

4. Se selecciona una muestra aleatoria de 40 piezas producidas por un fabricante y se controla

la calidad de sus piezas. Si se hallaron 5 piezas defectuosas, ¿Cree que es adecuado inferir
que el porcentaje de todas las piezas defectuosas es más del 7% al nivel de significación del
10%?

5. De una lista de los usuarios de un banco comercial se tomó una muestra aleatoria para
determinar la opinión acerca del servicio. En ella se halló que 210 no tienen quejas del
servicio, 20 tienen quejas y 15 no opinan al respecto. Se sabe que anteriormente el 8%
tenían quejas del servicio, sin embargo se cree que ahora este porcentaje aumentó. ¿Cuál
es la situación actual si se quiere una probabilidad de 0.008 de cometer error tipo I?

6. Se cree que al menos el 65% de los habitantes de cierta ciudad favorece un nuevo proyecto.
¿Qué conclusión se puede sacar si solo 120 de los de una muestra de 200 residentes apoyan
dicho proyecto? Sea α = 1%

7. Un político supone que menos del 60% de los votos de su territorio le son favorables. Con
el fin de verificar su conjetura selecciona una muestra representativa compuesta de 200
votantes y aplica una encuesta obteniéndose 100 respuestas a su favor. ¿Probar que estos
resultados confirman la creencia del político, es decir, que los votos favorables de su
territorio son menos del 60%? Sea α = 5%

Prueba de Hipótesis para la diferencias de dos medias poblacional (𝑯𝟎 : 𝝁𝟏 = 𝝁𝟐 )

8. Un inversionista está por decidir entre dos distritos para aperturar un centro comercial. Para esto
plantea como hipótesis que, hay diferencia en el promedio de ingresos familiares de las dos
provincias. Si una muestra de 400 hogares del distrito 1 da $400 y $90 y otra muestra de
500 hogares del distrito 2 da $420 y $120. ¿Se puede inferir que las dos medias
poblacionales son diferentes?, si es así, ¿en cuál de los distritos debería abrir la sucursal?
Utilice 0.025

9. Se desea determinar la diferencia entre los promedios de tiempos (en minutos) que utilizan
los niños y las niñas para realizar determinada tarea. Con este fin se escogen 16 niños y 16
niñas al azar resultando los tiempos promedios respectivos 45 y 30 minutos, y desviaciones

12
 MÓDULO: CULTURA ESTADÍSTICA AREA DE
PARA LA INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN

estándar respectivos 10 y 9 minutos. Suponga que las poblaciones de ambos tiempos son
independientes y que se distribuyen normalmente con varianzas iguales. Al nivel de
significación del 0.05 ¿es el tiempo promedio de niños mayor al tiempo promedio de niñas?

10. El encargado de compras de una compañía se vio confrontado con dos marcas de
impresoras para su adquisición. Se le permitió probar ambas marcas asignando una misma
tarea a 40 equipos de cada marca, siendo las medias respectivas 55 y 50 minutos. Considere
las dos poblaciones tienen varianza homogénea igual a 90. Para 0.05¿Excede el tiempo
promedio de la marca 1 al de la marca 2 en al menos 10 minutos?

11. Se desean comparar dos máquinas 1 y 2 en producir un tipo de artículo, se registra el tiempo
de 10 y 7 objetos al azar producidos por las máquinas A y B respectivamente dando los
siguientes resultados:
Máquina A: 12, 28, 10, 25, 24, 19, 22, 33, 17,20. Máquina B: 16, 20, 16, 20, 16, 17, 15. Con
un nivel de significación del 1%, ¿se puede concluir con estos datos que los tiempos
promedios de las dos máquinas son diferentes?

Prueba de Hipótesis para la diferencias de dos proporciones poblacional (𝑯𝟎 : 𝑷𝟏 = 𝑷𝟐 )

12. Se quiere realizar un estudio de mercado para saber si un producto promocionado a nivel
local lo consumen los hombres en mayor porcentaje que las mujeres. Si en dos muestras
aleatorias independientes de 800 hombres y 700 mujeres se encontró que 250 hombres y
200 mujeres adquieren el producto, ¿cuál sería su decisión al nivel 𝛼 =0.005?

13. Se plantea una hipótesis para verificar si la diferencia es menor que 5% donde p1 y p2 son
las proporciones de objetos defectuosos de dos fabricantes A y B, si dos muestras aleatorias
independientes de 250 objetos de cada fabricante dan 25 y 13 objetos defectuosos
respectivamente para A y B. Use el nivel de significación: 10%.

14. En una muestra de 400 hogares de Piura se encuentra que 40 de ellos están viendo vía
satélite un programa de televisión. En Tarapoto, 29 hogares de una muestra aleatoria de
300 se encuentran viendo el mismo programa especial. ¿cree usted que la suposición del
patrocinador de que el porcentaje de hogares que están observando el programa especial
es el mismo en las dos ciudades debería rechazarse? 0.05

15. El gerente de una empresa televisiva quiere determinar el rating de los programas de TV
del mediodía una muestra aleatoria de 450 hogares de cierta comunidad revela que 70
están sintonizando el programa de TV R, 130 sintonizan el programa M y el resto sintonizan
otra cosa. ¿se puede concluir que la proporción global de televidentes que sintonizan el
programa B es igual al que sintonizan G? Utilice 𝛼 =0.05

13