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S5. Actividad 2.

Análisis y abstracción de la información


José Antonio Dzib Sánchez

MARCO TEÓRICO

1. Antecedentes del Tema

1.1. Las tres Generaciones de los Derechos Humanos

El tema de la dignidad humana tiene sus raíces en la herencia grecolatina y judeocristiana, la historia de los
derechos humanos, y de la lucha por su reconocimiento en el derecho escrito de las naciones y de los
organismos supranacionales; sus inicios datan de finales del siglo XVIII; “Los derechos humanos son
entonces una categoría histórica que nace en el tránsito a la modernidad y crece en el seno del iluminismo”
(Bailón, s/d., p. 104).

Establecer los derechos humanos como una forma de vida representa destruir un sistema que reproduce la
injusticia, se traduce también en dignificar la vida humana al humanizarla desde el ser, evitando la explotación
del ser humano por el él mismo, respetando todas las formas de vida de la naturaleza y equilibrio entre lo
humano y todo lo que lo rodea, logrando un estilo de vida coherente (Castañeda, 2014).

Por el reconocimiento que han tenido en el derecho positivo, se identifican como derechos de primera
generación aquellos derechos civiles y políticos, relacionados con la postead de la persona para disfrutar de la
vida, la propiedad, la libertad, la igualdad, la seguridad, la capacidad para expresar su opinión, organizarse
políticamente, designar a sus gobernantes por medio del voto, entre otros; la segunda, está relacionada a los
derechos económicos, sociales y culturales; y la tercera, surgió de la consolidación de los estados nacionales
y se relacionan con la obligatoriedad del Estado para que todo ciudadano disfrute de derechos que
corresponden a todos y a nadie en particular, como el derecho a la paz o a un medio ambiente sano (Baillón,
s/d).

2. Bases Teóricas

2.1. El derecho a un medio ambiente sano y sus bases constitucionales

Los artículos relacionados con el derecho al medio ambiente, están contenidos en los artículos 4º, 27 y 73 de
la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.

De acuerdo a Carmona y Acuña (2015, pp. 3 y 4), en México no se perciben evidencias de que existe una
“preocupación mayor en su regulación como la existe en otros preceptos constitucionales de otros países, en
donde, por ejemplo, se hace referencia a un medio sano libre de contaminación, a la naturaleza individual y
colectiva de este derecho, a la protección de los recursos naturales, al daño ecológico y su posible reparación,
a la prohibición de sustancias peligrosas, al compromiso con las generaciones presentes y futuras, al impacto
ambiental, a la participación de la comunidad”, entre los principales.

Referencias

American Psychological Association. (2010). Manual de publicaciones de la American Psychological


Association, 3ª edición traducida de la sexta en inglés, México: Editorial El Manual Moderno.
Bailón C., M.J. (s/d). Derechos humanos, generaciones de derechos, derechos de minorías y derechos de los
pueblos indígenas; algunas consideraciones generales. Recuperado de
http://www.corteidh.or.cr/tablas/r28614.pdf
Carmona L., M. C. y Acuña H., A. L. (2015). La Constitución y los derechos ambientales. Recuperado de
https://biblio.juridicas.unam.mx/bjv/detalle-libro/4089-la-constitucion-y-los-derechos-ambientales

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