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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

RECINTO: SANTIAGO R.D.

MATRICULA:
15-7428

PARTICIPANTE:
Ana Lucía Nuñez Rodríguez

FACILITADORA:
Daysi Rodríguez

Estudiante de:

Psicologia Educativa

ASIGNATURA:
Psicologia del Desarrollo I

Asignación

Trabajo final

FECHA:
17-04-2018
Índice

Introducción……………………………………………………………………….2

Etapa del niño que fue elegido…………………………………………………...3

Teoría que cumple con el niño que fue elegido…………………………………4

Desenvolvimiento del niño con sus familiares…................................................5

Consideraciones de fomentación de su desarrollo ………………………………6

Reflexión de que para mí fue más importante en este curso…………………….7

Conclusión………………………………………………………………………… …8
Introducción

Este trabajo que se presenta a continuación trata de la etapa de desarrollo que se


encuentra el niño waddy Roberto de dos años de edad, se encuentra en la
etapa preoperacional que según la teoría del desarrollo cognoscitivo de Piaget

Una parte muy importante en el desarrollo del niño es el campo cognitivo ya que
se encarga de que el niño adquiera conocimientos, a que aprenda a resolver
problemas, a pensar lo que quiere y escoger lo que le conviene o no, adoptamos
un estilo para procesar la información y utilizar los recursos cognitivos. Al ejercitar
su mente adquirirá mas inteligencia y será un ser más completo con una
identidad única que lo caracterice y gracias a los enfoques del desarrollo
cognitivo es que podemos entender el proceso en el que el niño se ve inmerso
cuando va desarrollando y experimentando cambios conforme va creciendo.

La teoría del psicólogo Jean Piaget forma parte fundamental en el desarrollo de


los nuevos métodos que estudian el crecimiento de los niños. En ese contexto, en
la etapa preoperacional del desarrollo cognitivo los niños usan preconceptos, que
no es más que la visión de un menor de edad que aún no tiene la capacidad de
pensar y generar ideas concretas para expresarlas de una mejor manera .

Piaget puso de manifiesto, tendencias que aparecían en el pensamiento infantil y


que lo diferenciaban del pensamiento adulto; mostró el significado que esas
características tenían dentro del desarrollo psicológico.
I-Etapa del desarrollo que se encuentra el niño que elegiste. (Explica por qué
consideras que está en esa etapa). No más de una página

Nombre del Niño:

WADDY ROBERTO CONTRERAS

Edad: 2 años

Considero que Se encuentra en la etapa pre-operacional que es la segunda etapa


de la teoría del desarrollo cognoscitivo, Piaget Considero que está en esa etapa
porque en esta etapa los niños no tienen la capacidad para pensar de manera
lógica en lugar de ello los niños desarrollan la capacidad para manejar el mundo
de manera simbólica o por medio de representaciones es decir desarrollan una
capacidad para simular que hacen algo en lugar de hacerlo.

En el trascurso de esta etapa los infantes comienzan a utilizar herramientas de


persuasión para tener lo que ellos quieren (juguete o dulce). Sin embargo, al no
entender del todo la lógica, los niños no son capaces todavía de manipular una
información o hacer que las personas cumplan su punto de vista.

Los niños en esta etapa suelen ser un poco egocéntricos, es decir, que presentan
incapacidad para determinar un problema desde el punto de vista de otras
personas. Según lo establecido en la teoría de Piaget se determina que los niños
egocéntricos asumen que otras personas piensan y sienten como ellos.
II-Según los autores estudiados en la Unidad 2, cuál teoría consideras tú que
cumple con el desarrollo del niño que elegiste hasta este momento y por
qué? ("media página")

La teoría de Piaget sobre el desarrollo cognoscitivo es la que cumple con la unida


dos según a la etapa del desarrollo del niño que fue elegido, Esta en la etapa pre-
operacional desarrollada por Jean Piaget, porque en esta teoría nos dice el autor
que el niño es un elemento activo en el proceso, pues interactúa con el ambiente,
examina, explora, compara, escoge, observa, clasifica sus experiencias, los
objetos y los acontecimientos. El ambiente no se limita a moldear las reacciones
del niño. Lo cual va muy acorde con la etapa del el niño.

En la obra de Piaget el niño es un inventor y un teórico. Piaget dice en su teoría


que es esencial cuidar y orientar a los niños en su viaje, dándoles la libertad
necesaria para que puedan explorar por si solos de una manera personal y por
ensayo y error. La teoría de Piaget descubre los estadios de desarrollo cognitivo
desde la infancia a la adolescencia: cómo las estructuras psicológicas se
desarrollan a partir de los reflejos innatos, se organizan durante la infancia en
esquemas de conducta, se internalizan durante el segundo año de vida como
modelos de pensamiento, y se desarrollan durante la infancia y la adolescencia en
complejas estructuras intelectuales que caracterizan la vida adulta.
III-Explica cómo es su desenvolvimiento en la familia y en sus grupos de
pares. ¿Cumple con lo visto según su edad? (Media página)

El niño se desenvuelve en la familia como un niño normal a su edad, su familia


está formada de manera normal y estable, papa, mama y hermanitos. Le gusta
jugar mucho con sus hermanos primos y amiguitos la mayoría son varones con
los cuales juega aunque avece tienen diferencias normal para su edad.

El niño cumple con todo lo visto según su edad, la etapa en la que se encuentra,
no presenta ningún tipo de problema que haya que tomar en cuenta. Se vuelve
cada vez más expertos en el uso de símbolos, como lo demuestra el aumento del
juego y la simulación de objetos y cosas.

El desarrollo del niño consiste básicamente en construir experiencias acerca del


mundo a través de la adaptación e ir avanzando hacia la etapa concreta en la cual
puede utilizar el pensamiento lógico.

Por el momento el niño se desarrolla normal, camina, habla mucho para su edad,
sube y baja de los muebles sin ayuda, juega con bloques, reconoce los nombres
de los miembros de su familia, imita mucho lo que ve, es un niño que se está
desarrollando normal.
IV-Consideras tú que esa relación ha fomentado su desarrollo? Por qué?
(Media página)

Considero que esa relación ha fomentado su desarrollo significativamente en el


desarrollo físico como cognitivo del el niño Waddy porque a medida de esta
etapa, los niños comienzan a participar en el juego simbólico y aprenden a
manipular los símbolos. Sin embargo, Piaget señaló que aún no entienden la
lógica concreta. El desarrollo del lenguaje es otras de sus características.

Es un niño con caracterisca muy sociales sabe diferencial sus hermanos con los
amiguitos y primo, su papá y su mamá con las demás personas de su entorno. Es
un niño muy alegre, sabe mucho para su edad, curioso lo que es normal a esa
edad.

Mientras que el niño va creciendo este va experimentando cambios en la forma de


captar las ideas y a como expresarlas, es decir, construyen experiencias a cerca
de lo que pasa a su alrededor, para luego avanzar a una etapa más solida que les
permita tener un pensamiento coherente y lógico para las personas adultas.
V. Breve reflexión de lo que para ti fue lo más importante en este curso y por
qué?

Esta asignatura fue importante, pude aprender que el desarrollo dura para toda
una vida y saber distinguir las diferentes etapas del desarrollo humano y que el
individuo tiene que pasar por un siglo de vida lo cual es muy significativo.

Aprendí que un desarrollo infantil sano en cada una de las etapas es vital para el
futuro emocional y social del adulto, ya que los primeros años de vida
desempeñan que tan sano será ese niño después de adulto, cualquier etapa no
superada será reflejada de forma inconsciente una vez sea adulto.

De todas las teorías la que más me gusto fue la de Jean Piaget, su teoría
cognoscitiva, como los niños posen la capacidad de desenvolverse en el mundo
que los rodea según etapas, los niños son capaces de realizar tareas de acuerdo
a su edad y de pensar por sí mismo ya que poseen cognición, pensamientos, de
no ser así el niño estaría pasando por dificultades que pueden desarrollar
discapacidades cognitivas.
Conclusión

Los resultados de este trabajo a demostrado que en la etapa preoperacional los


niños pasan por una serie de procesos de desarrollo que le hace que entiendan lo
que significan los objetos y para qué se utilizan. El estudio que Piaget realizó,
brinda ayuda a los padres que quieren entender los procesos a los que enfrentan
sus hijos en la psicología infantil.

La teoría de Piaget descubre los estadios de desarrollo cognitivo desde la


infancia a la adolescencia: cómo las estructuras psicológicas se desarrollan a
partir de los reflejos innatos, se organizan durante la infancia en esquemas de
conducta, se internalizan durante el segundo año de vida como modelos de
pensamiento, y se desarrollan durante la infancia y la adolescencia en complejas
estructuras intelectuales que caracterizan la vida adulta.
Anexos

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