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AVALIAÇÃO
Matrizes dos testes
Testes e soluções
Grelhas de classificação
UNIDADE 1 – ¿A QUÉ TE DEDICAS?

1 – Matriz do teste
Compreensão oral
Objetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação
Compreender Documentos 1. Associar 6 x 3p = 18p Resposta correta: 3 pontos
textos orais áudio e/ou anúncios a Resposta incorreta: 0 pontos
vídeo imagens.
relacionados 2. Distinguir frases 8 x 4p = 32p Resposta correta: 4 pontos
com o tema da verdadeiras de Resposta incorreta: 0 pontos
unidade frases falsas.
50p

Teste 1
Objetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação
Aplicar os Profissões A. 9 x 1p = 9p Resposta correta: 1 ponto
itens lexicais e /Objetos/ Locais 1. Completar Resposta incorreta: 0 pontos
pragmáticos de trabalho frases.
tratados
Anúncios de 2. Completar 8 x 1p = 8p Resposta correta: 1 ponto
emprego frases. Resposta incorreta: 0 pontos

Habilidades/ 3. Escrever frases. 4x1,5p = 6p Resposta correta: 1,5 ponto


Competências Resposta incorreta: 0 pontos

Compreender Texto e B. 7 x 2p = 14p Resposta correta: 2 pontos


um texto vocabulário 1. Distinguir frases Resposta incorreta: 0 pontos
escrito relacionados verdadeiras de
com o tema da frases falsas.
unidade 2. Responder a 4 x 3p = 12p Resposta correta: 3 pontos
perguntas. Resposta incorreta: 0 pontos
Aplicar os Determinantes e C. 8x 1p = 8p Resposta correta: 1 ponto
itens pronomes 1. Completar Resposta incorreta: 0 pontos
gramaticais possessivos frases.
tratados
Presente do 2. Completar um 12x 1p = 12p Resposta correta: 1 ponto
indicativo texto. Resposta incorreta: 0 pontos

Interrogativos 3. Completar um 6 x 1p = 6p Resposta correta: 1 ponto


texto. Resposta incorreta: 0 pontos
Profissões D. 25p 20-25 pontos
Produzir um 1. Escrever um Discurso coerente e organizado,
enunciado pequeno texto. respeitando as indicações dadas; erros
escrito de ortografia e de estrutura irrelevantes.
15-19 pontos
Discurso coerente e organizado,
respeitando as indicações dadas;
alguns erros de ortografia e de
estrutura não impeditivos da
comunicação.
6-14 pontos
Discurso coerente e organizado; erros
de ortografia e de estrutura; erros
frequentes de ortografia e
morfossintaxe.
1-5 pontos
Discurso pouco coerente e pouco
organizado, não respeitando na
totalidade as informações fornecidas;
muitos erros de ortografia; erros de
estrutura impeditivos da comunicação.
100p
UNIDADE 1 – ¿A QUÉ TE DEDICAS?
EXAMEN 1 COMPRENSIÓN AUDITIVA
Nombre / Apellido: _________________________________________ Nº ______ Curso ________
Fecha ____ / _____ / ____ Evaluación ___________________ Profesor/a __________________

COMPRENSIÓN AUDITIVA

1. Escucha los anuncios y relaciónalos con las imágenes.

a. _______________ b. _______________ c. _______________

d. _______________ e. _______________ f. _______________

2. Escucha el programa y di si las afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).

AQUÍ LA TIERRA

a.Pedro Duque es deportista y viajó al espacio. V F


b.Pedro Duque se encuentra en España. V F
c.En 1998, Pedro Duque fue de vacaciones nueve días a la playa. V F
d.Pedro Duque estuvo a 300 quilómetros de la Tierra. V F
e.Pedro Duque lloró cuando vio la Tierra desde el espacio. V F
f. Pedro Duque se sintió cómodo en contacto con la gravedad. V F
g.Pedro Duque hizo bicicleta en el espacio. V F
h.En el espacio tomarse una bebida era una experiencia difícil. V F
UNIDADE 1 – ¿A QUÉ TE DEDICAS?
EXAMEN 1
Nombre / Apellido: _______________________________________ Nº ______ Curso ________
Fecha ____ / _____ / ____ Evaluación ___________________ Profesor/a __________________

PARTE A

1. Observa las imágenes. Completa las frases con las profesiones, los lugares de 9
trabajo y un objeto que le corresponda.

a. b. e.
Soy __________. Trabajo Soy __________. Trabajo en Soy __________. Trabajo en
en una ____________. un ____________. un ____________.
Para trabajar, necesito Para trabajar, necesito Para trabajar, necesito
______________. ______________. ______________.

2. Completa los anuncios con el nombre de las profesiones y las competencias 8


requeridas.

a. Se necesita: b. Se necesita: c. Se necesita:


1 4 6
____________ ____________ ____________
Funciones: Danza (Ballet Funciones: Cocinar, Funciones: Construir y
clásico) preparar alimentos reparar paredes interiores y
Se requiere: Ser ágil y Se requiere: Capacidad exteriores de edificios
2
estar ____________en para trabajar bajo presión. Se requiere: Habilidades
forma. Ser bien organizado. de trabajo en
7
Buena capacidad de Habilidad para utilizar ____________y capacidad
5
concentración. ____________afilados y para trabajar por su propia
Disponibilidad para trabajar otro equipamiento para cuenta. Conocer la
en horarios preparar comida. normativa de salud y
3 8
____________. ____________en la
construcción civil.

3. Di cuáles son las habilidades de David y de Ana según la información de los recuadros. 6
Ana _____________________________ Ana David
_________________________________
☺las matemáticas ☺la informática
la cocina el deporte
David ____________________________
_________________________________

PARTE B
Lee el siguiente texto.

Zancos, más que un entretenimiento,


Una opción laboral
Un día, Guillermo Liriano, un joven dominicano
de 22 años de edad, decidió dejar su trabajo.
¿La razón? Estaba aburrido de vender comida
basura.
Un año antes, había aprendido a andar en
zancos y en ese momento pensó que, quizás, ya
era tiempo de ver esta actividad más que como
un simple juego o pasatiempo.
En un primer momento, el interés de “Guillo”,
como lo llaman sus amigos, por el mundo de los
zancos se limitaba a la curiosidad generada por
el equilibrio, por jugar con la gravedad, caminar
por encima de la gente y bailar.
“Yo estudiaba psicología en la Universidad y
decidí apuntarme también al teatro. Ahí, conocí a
un grupo de chicos que montaban en zancos.
Comencé a interesarme por esta práctica, atraído por la sensación de saber que estás en lo alto”.
El proceso de aprendizaje fue largo, difícil y doloroso. Tuvo muchas caídas y heridas, pero el
encanto se mantuvo. La fascinación fue tal que Guillo no se conformó con aprender a montar
zancos, sino que también se dedicó a su construcción. Justo después de renunciar al
restaurante, abrió un taller para enseñar a otros jóvenes.
“He enseñado a muchos chicos y chicas a trabajar con zancos. Juntos participamos en eventos
publicitarios, teatro callejero, ferias del libro, fiestas de cumpleaños, promociones y
recientemente en el carnaval”.
No se gana mucho, pero por lo menos es suficiente para costear el vestuario, el maquillaje, la
madera necesaria para hacer los zancos y para obtener una pequeña ganancia.
Hay decenas de jóvenes que se dedican a este trabajo. Otro de ellos es “Ronny”.
“Yo diseñaba y cosía ropa para espectáculos, y en varias ocasiones me dediqué al vestuario de
Guillo. Una vez le dije: «¡Un día me voy a subir en esos palos!» Guillo siempre me invitaba a
subir, pero a mí me daba miedo. Un día gané coraje, me subí, caminé y ¡me moló un montón!”,
asegura.
El mundo de los zancos, como todo en la vida, tiene sus dos caras. Por una parte, para jóvenes
como Guillo, es una labor que puede ser desempeñada con mayor libertad y flexibilidad. Por otra
parte, tiene el inconveniente de que puede ser muy esporádico.
“Este mundo es muy cambiante, puedes tener tres eventos grandes e importantes en un mes,
como a veces pasan tres meses sin trabajo”, explica.
Es por eso que los ciudadanos de este fantástico mundo a veces tienen que “poner los pies en la
tierra” y ahorrar, guardar para los tiempos difíciles o hacer otros trabajos independientes.

1. Di si las afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). 14

a. Antes de montar en zancos, Guillermo se dedicaba a la venta de V F


alimentos de poca calidad.
b. A pesar de su gran interés, Guillermo nunca frecuentó clases de arte V F
dramático.
c. Para Guillermo, aprender a montar en zancos fue muy fácil. V F
d. Guillermo gana lo suficiente para pagar los costes de su actividad. V F
e. Ronny empezó su actividad en el mundo de los zancos como diseñador V F
y costurero.
f. Ronny no tuvo ningún problema en subirse a los zancos. V F
g. Si quieres trabajar en los zancos, no puedes dedicarte a otra actividad. V F

2. Responde a las preguntas según la información del texto. 12

a. ¿Por qué dejó Guillermo su trabajo?


_________________________________________________________________

b. ¿Por qué se interesó Guillermo por la práctica de los zancos?


_________________________________________________________________

c. ¿Qué actividades relacionadas con los zancos llevó a cabo Guillermo?


_______________________________________________________________

d. Según Guillermo, ¿cuáles son las ventajas e inconvenientes de su actividad profesional?


_______________________________________________________________

PARTE C

1. Completa los diálogos con los posesivos adecuados y los artículos cuando sean 8
necesarios.

a.Jonathan – Si vais a la entrevista, llevad _______________ currículos. Sonia y yo vamos a


llevar _______________.

Almudena – ¿Sabes si Pablo va a llevar _______________?

b. Raquel – Felipe, cuéntame cómo es _______________ oficina. Pablo ya me ha contado cómo


es _______________.
Felipe – _______________ oficina es bastante amplia y tiene dos despachos.
c.Juan – Señor González, ¿estas carpetas son _______________?

Señor González – No. Esas carpetas son negras y _______________ son grises.

2. Completa el siguiente texto usando el presente de indicativo. 12

El otro día nuestra profesora nos preguntó: “Chicos,


¿ya 1___________ (saber) qué profesión vais a
escoger más tarde?”
La verdad es que aún no me lo he planteado.
Lo primero que se me 2___________ (ocurrir) es
estudiar ingeniería, ¿por qué no?
Mi padre siempre me dice que yo 3___________
(parecer)un auténtico ingeniero civil, tan solo porque 4___________ (construir) maquetas
de edificios de papel a la perfección. Pero a la vez me 5___________ (decir) que a mí me
vendría bien ser pinchadiscos, puesto que yo 6________________ (producir) temas de
música electrónica.
Por otra parte, 7___________ (tener) la impresión de que a mi madre le encantaría que
fuera profesor de idiomas. Es que siempre 8___________ (hacer) las letras de mis músicas
en inglés y además, siempre las 9___________ (traducir) al francés con facilidad.
10
En definitiva, mis padres sí que ___________ (empezar) ya proyectando mi futura
11 12
profesión. ¿Y yo, a qué me ___________ (querer) dedicar? No lo ________________
(saber) todavía.

3. Javier va a una entrevista de trabajo. Complétala con los interrogativos adecuados. 6

Directora –¿1____________________ eres?


Javier– Soy de Parla, en las afueras de Madrid.
Directora –¿2____________________ has decidido
responder a este anuncio?
Javier– Porque es el que podrá ofrecerme las mejores
oportunidades profesionales.
Directora –¿3____________ carrera universitaria cursaste?
Javier– Ciencias de la actividad física y del deporte.
Directora –¿4____________________ son tus futbolistas preferidos?
Javier– Messi y Cristiano Ronaldo.
Directora –¿5__________________ te interesas por el fútbol?
Javier– Desde pequeño.
Directora – ¿6______________ público te gustaría trabajar?
Javier– Sobre todo con jóvenes atletas.
PARTE D

1. Escribe un texto sobre la profesión que más te guste. 25

– ¿Cuál es la profesión de tus sueños?


– ¿En qué carrera te gustaría ingresar?
– ¿Qué perfil y competencias exige la profesión de tus sueños?
– ¿Qué estudios son necesarios? ¿Cuáles son las ventajas y los inconvenientes de esa
profesión?
– Explica tus motivaciones y las razones de tu elección.

(70 a 80 palabras)
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

A B C D
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 1.
9 8 6 14 12 8 12 6 25
UNIDADE 1 – ¿A QUÉ TE DEDICAS?

EXAMEN 1

CLAVES b. Porque le encantó la curiosidad


generada por el equilibrio, por jugar con la
COMPRENSIÓN AUDITIVA gravedad, caminar por encima de la gente
y bailar.
1. a. 3. Azafata c. Llevó a cabo eventos publicitarios,
b. 6. Fontanero teatro callejero, ferias del libro, fiestas de
c. 1. Periodista cumpleaños, promociones y recientemente
d. 5. Albañil trabajó en el carnaval; construyó zancos y
e. 2. Dependienta; enseñó a jóvenes.
f. 4. Camarero d. Se trata de un trabajo que se puede
2. a. F; b. F; c. F; d. V; e. F; f. F; g. V; h. V desempeñar con mayor libertad y
flexibilidad, pero a la vez es inconstante y
EXAMEN 1 poco estable.

PARTE A PARTE C

1. a. peluquero; peluquería; unas tijeras; un 1. a. vuestros; los nuestros; el suyo


peine b. tu; la suya; Mi
b. cocinero; restaurante; un delantal; unos c. suyas; las mías
guantes
c. mecánico; taller; una llave de tornillos 2. 1. sabéis
2. ocurre
2. a. Bailarín; físicamente; flexibles 3.parezco
b. Cocinero; cuchillos 4. construyo
c. Albañil; equipo; seguridad 5. dice
6. produzco
3. Ejemplo de respuesta: 7. tengo
Ana 8. hago
Es un genio para las matemáticas. 9. traduzco
Es un desastre en la cocina. 10. empiezan
David 11. quiero
Es hábil para la informática. 12. sé
Es malo para el deporte.
3. 1. De dónde
PARTE B 2. Por qué
3.Qué
1. a. V; b. F; c. F; d. V; e. V; f. F; g. F 4.Quiénes
5. Desde cuándo
2. a. Porque estaba aburrido de vender 6. Con qué
comida basura.
UNIDAD1 – ¿A QUÉ TE DEDICAS?

GRELHA DE CORREÇÃO – 1 Unidad _____ Curso _____ Fecha: __ / __ / __

TESTE ORAL Tota TESTE ESCRITO Total


l A B C D OBS.
Nº Nome 1 2 1 2 3 1 2 1 2 3 1
100
18 32 50 9 8 6 14 12 8 12 6 25

6x3 8x4 9x1 8x1 4x1,5 7x2 4x3 8x1 12x1 6x1 25
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
UNIDADE 2 – EN CARTELERA

1 – MATRIZ DO TESTE

Compreensão oral
Objetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação
Compreender Documentos 1. Escolher a 5 x 2p = 10p Resposta correta: 2 pontos
textos orais áudio e/ou vídeo opção correta. Resposta incorreta: 0 pontos
relacionados 2. Distinguir frases 8 x 5p = 40p Resposta correta: 5 pontos
com o tema da verdadeiras de Resposta incorreta: 0 pontos
unidade frases falsas.
50p

Teste 1
Objetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação
Aplicar os itens Instrumentos de A. 8 x 1p = 8p Resposta correta: 1 ponto
lexicais e música; materiais 1. Legendar Resposta incorreta: 0 pontos
pragmáticos de pintura imagens.
tratados
Vocabulário sobre 2. Completar um 6 x 1p = 6p Resposta correta: 1 ponto
teatro diálogo. Resposta incorreta: 0 pontos

Descrição de 3. Escrever frases. 3 x 4p = 12p Resposta correta: 4 pontos


filmes Resposta incorreta: 0 pontos

Compreender Texto e B. 7 x 2p = 14p Resposta correta: 2 pontos


um texto escrito vocabulário 1. Distinguir frases Resposta incorreta: 0 pontos
relacionados com verdadeiras de
o tema da unidade frases falsas.
2. Responder a 4 x 3p = 12p Resposta correta: 3 pontos
perguntas. Resposta incorreta: 0 pontos
Aplicar os itens Pretérito indefinido C. 9 x 1 = 9p Resposta correta: 1 ponto
gramaticais 1. Completar um Resposta incorreta: 0 pontos
tratados texto.
Contraste pretérito 2 7 x 2 = 14p Resposta correta: 2 pontos
indefinido / Completar frases. Resposta incorreta: 0 pontos
pretérito
imperfecto

Tema: D. 25p 20-25 pontos


Produzir um Tecnologias 1. Escrever um Discurso coerente e organizado,
enunciado pequeno texto. respeitando as indicações dadas; erros de
escrito ortografia e de estrutura irrelevantes.
15-19 pontos
Discurso coerente e organizado,
respeitando as indicações dadas; alguns
erros de ortografia e de estrutura não
impeditivos da comunicação.
6-14 pontos
Discurso coerente e organizado; erros de
ortografia e de estrutura; erros frequentes
de ortografia e morfossintaxe.
1-5 pontos
Discurso pouco coerente e pouco
organizado, não respeitando na totalidade
as informações fornecidas; muitos erros de
ortografia; erros de estrutura impeditivos
da comunicação.
100p
UNIDADE 2 – EN CARTELERA
EXAMEN 2 COMPRENSIÓN AUDITIVA
Nombre / Apellido: __________________________________________ Nº ______ Curso ________
Fecha ____ / _____ / ____ Evaluación ___________________ Profesor/a ____________________

COMPRENSIÓN AUDITIVA

1. Escucha el reportaje y señala la opción correcta.

CINE ENCUENTRA VERSIONES DE CUENTOS INFANTILES

a. El final al que alude el reportaje es…


1. “Fueron felices y comieron perdices”.
2. “Colorín colorado este cuento se ha acabado”.
3. “Y se acabó este cuento con sal y pimiento”.

b. Maléfica recaudó más de 240 millones de dólares…


1. en España.
2. en el mundo.
3. en Europa.

c. Las versiones cinematográficas de los cuentos


consisten en calcar la versión animada de Disney…
1. con personajes animados y reales.
2. sin personajes reales.
3. con personajes reales.

d. Meryl Streep tiene el papel de…


1. Cenicienta.
2. bruja.
3. Peter Pan.

e. Las versiones de cuentos infantiles a las que se refiere este reportaje son…
1. Maléfica, Cenicienta, Peter Pan.
2. Juan sin miedo, Maléfica, el ratoncito Pérez.
3. La Bella y la Bestia, La Sirenita, Cenicienta.
2. Escucha el reportaje y di si las afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).

DE CINE: LA NUEVA VERSIÓN DE DRÁCULA

a. La nueva versión de Drácula es muy diferente de la original de BramStocker


de 1897. V F
b. La historia ocurre en Hungría en el siglo XV. V F
c. El príncipe Black esclavizó a los turcos durante años. V F
d. En esta nueva versión se da importancia al origen de la historia de Drácula. V F
e. Se trata de un Drácula más vampiro que humano. V F
f. Esta nueva versión interesará sobre todo a los aficionados al cine fantástico. V F
g. Hacer de Drácula supuso un gran esfuerzo físico. V F
h. Este nuevo Drácula no tiene grandes poderes. V F
UNIDADE 2 – EN CARTELERA
EXAMEN 2
Nombre / Apellido: __________________________________________ Nº ______ Curso ________
Fecha ____ / _____ / ____ Evaluación ___________________ Profesor/a ____________________

PARTE A

1. Escribe el nombre de los instrumentos de música y de los materiales de pintura 8


que ves en las imágenes.

a. _____________ b. ______________ c. _____________ d. _____________

e. _____________ f. ______________ g. _____________ h. _____________

2. Luis va al Teatro Lope de Vega. Completa el diálogo con las palabras adecuadas. 6

Luis – Buenas noches, he visto en la 1_____________


el anuncio del musical El Rey León. ¿Me podría dar
algunas informaciones sobre la pieza?
Taquillero – Claro. El espectáculo ha alcanzando
niveles de venta insuperables. Los jóvenes de tu edad
viven una gran aventura que se hace realidad en el
2
_____________.
Luis – Perfecto. Entonces quería dos 3_____________
para el viernes que viene, por favor.
Taquillero – Muy bien. ¿Para qué sitio quieres?
Luis – Para la parte baja, o sea, la 4 _____________, que siempre se ve mejor el
espectáculo.
Taquillero – Pero te resultará más caro.
Luis – No pasa nada. ¡Cuando suba el 5_____________, ya me olvidaré del precio!
Taquillero – Vale. De todos modos, las 6_____________ ahí son más cómodas, así que
también merece la pena.
Luis – Gracias.

3. Ana, Jaime ySonia fueron al cine y comentan las películas que vieron. 12
Escribe los comentarios de cada uno según la información de los recuadros.

Ana Jaime Sonia


☺historia ☺efectos especiales escenarios

doblaje banda sonora final

____________________ ____________________ ____________________


____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________

PARTE B
Lee el siguiente texto.

Ivana Baquero y Shiloh Fernández,


dos actores con mucho talento
Ivana Baquero estaba en una clase de inglés cuando la
profesora anunció que había un casting. “Fui por curiosidad,
porque todas mis compañeras iban”, dice Ivana. “Y tuve
mucha suerte; me eligieron para la película. Tenía ocho
años… ¡así que empecé por pura casualidad!”
Esta joven actriz de Barcelona ya ha ganado varios premios
importantes.
Con solo 12 años ganó un Goya a la Mejor Actriz Revelación
por su interpretación de Ofelia en la película El laberinto
del Fauno (2006) de Guillermo del Toro. Una película de fantasía y terror
ambientada en la Guerra Civil y posguerra española que cautivó a los miembros del jurado
de los Oscar, alzándose con tres estatuillas y tres nominaciones más. “Mientras filmaba la
película no tenía miedo porque había mucha gente alrededor. Pero cuando la vi en la
pantalla grande, me asusté un poco”. Después de ese proyecto, trabajó con el conocido actor
Kevin Costner. Ivana habla español, catalán e inglés. “Me gusta filmar películas en inglés.
Tengo varios proyectos en Estados Unidos”.
Shiloh Fernández estuvo a un milímetro de convertirse en uno de los actores más populares
del mundo. “Hice el casting para interpretar el papel de Edward en la película Twilight”,
recuerda, “pero finalmente se lo dieron a Robert Pattinson. Creo que yo no era lo
suficientemente maduro para ese personaje”. Sin embargo, pronto tuvo su oportunidad en la
película de fantasía y terror Caperucita Roja”.
“Yo había trabajado en otras series y películas de suspense y
terror, pero trabajar con una estrella como Gary Oldman fue
genial”.
Desde entonces, Shiloh ha rodado tres películas más.
El actor nació en California. Tiene ascendencia mexicana y habla
español. “La clase de español era mi favorita”, explica. “Si no
fuese actor, probablemente me mudaría a América del Sur para
vivir en una granja”.

1. Di si las afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). 14

a. Ivana Baquero se dio cuenta de que quería ser actriz en las clases de inglés. V F
b. Ivana comenzó su carrera de actriz sin haberlo proyectado. V F
c. Ivana tuvo mucho reconocimiento en Barcelona. V F
d. Ivana ha trabajado con actores famosos. V F
e.Shiloh Fernández integró el reparto de la película “Twilight”. V F
f.Shiloh participó sobre todo en películas de terror. V F
g. Antes de ser actor, Shiloh vivía en una granja en América del sur. V F

2. Responde a las preguntas según la información del texto. 12


que ves en las imágenes.

a. ¿Qué la llevó a Ivana Baquero a presentarse al casting?


_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

b. ¿Por qué no se asustó Ivana mientras grababa “El laberinto del fauno”?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

c. Explica la razón por la que Shiloh Fernández cree que no le dieron el papel de Edward.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

d.Shiloh nació en California. ¿Por qué sabe hablar español?


_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

PARTE C

1. Completa el texto con la forma correcta del verbo en pretérito indefinido. 9

El año pasado mis compañeros y yo 1________________ (ir) a Madrid de visita de estudio con
nuestros profesores durante dos días.
El primer día 2________________ (hacer) un recorrido cultural por la ciudad en metro, pero mi
amigo Carlos 3________________ (tener) un episodio de mareo. Así que al día siguiente toda
la clase 4________________ (coger) el autobús turístico y a Carlos, nuestra profesora, le
5
________________ (dar) una pastilla.
\El grupo6________________ (querer) visitar el Museo del Prado, el Museo Reina Sofía y el
Museo Thyssen-Bornemisza. A mí 7________________ (gustar) todos, sobre todo el Museo del
Prado. Y es que contemplar en vivo y en directo el famoso cuadro “Las Meninas” de Velázquez
me 8________________ (hacer) mucha ilusión.
¿Y sabes lo que nos 9________________ (decir) ayer nuestra profesora? Que a finales de este
curso volveremos a Madrid. ¡Qué guay!

2. Completa las frases con la forma correcta del verbo en pretérito indefinido o en 14
pretérito imperfecto, según convenga.

a. Carlos no _______________ (poder) salir porque _______________ (estar, él) castigado.


b.Ayer, _______________ (ir, yo) al supermercado porque ya no _______________ (haber,
yo) nada en casa.
c. Cuando _______________ (salir, yo) de casa, no _______________ (ponerse, yo) la
chaqueta porque no _______________ (tener, yo) frío.

PARTE D

1. En un texto de entre 60 a 80 palabras, explica cuáles son tus aficiones preferidas. 25


¿Qué sueles hacer en tu tiempo libre? ¿Qué es lo que más te gusta? ¿Cuál es tu
forma de arte favorito? ¿Por qué?¿Te gusta el cine?¿Por qué? Habla de una película
que te hay gustado.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

A B C D
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 1.
8 6 12 14 12 9 14 25
UNIDADE 2 – EN CARTELERA

EXAMEN 2

CLAVES PARTE B

COMPRENSIÓN AUDITIVA 1. a. F; b. V; c. F; d. V; e. F; f. V; g. F

1. a. 1; b. 2; c. 3; d. 2; e. 1 2. a. Ivana fue al casting por curiosidad


porque todas sus amigas iban también.
2. a. V; b. F; c. F; d. V; e. F; f. F; g. V; h. F b. Porque había mucha gente alrededor.
c.Shiloh Fernández cree que no era lo
EXAMEN 2 suficientemente maduro para ese
personaje.
PARTE A d. Porque tiene descendencia mexicana y
la clase de español era su favorita.
1. a. saxofón
b. trombón PARTE C
c. órgano
d. violín 1. 1. fuimos
e. lienzo 2. hicimos
f. caballete 3. tuvo
g. pinceles 4. cogió
h. Lata de tinta 5. dio
6. quiso
2. 1. cartelera 7. me gustaron
2. escenario 8. hizo
3. entradas 9. dijo
4. platea
5. telón 2. a. pudo; estaba
6. butacas b. fui; había
c. salí; me puse; tenía
3. Ejemplo de respuesta
a. La historia es buenísima, pero el doblaje
está fatal.
b. Los efectos especiales son simplemente
increíbles, pero la banda sonora es
malísima.
c. No me gustaron nada los escenarios y el
final no es de los mejores ni de los peores.
GRELHA DE CORREÇÃO – 2 Unidad _____ Curso _____ Fecha: __ / __ / __

TESTE ORAL Total TESTE ESCRITO Total


A B C D OBS.
Nome 1 2 1 2 3 1 2 2 3 1

10 40 50 8 6 12 14 12 9 14 25 100

5 x2 8x5 8X1 6X1 3X4 7X2 4X3 9X1 7X2 25


UNIDADE 3 – UN MUNDO DE TECNOLOGÍAS
1 – MATRIZ DO TESTE

Compreensão oral
Objetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação
Compreender Documentos 1. Escolher a 6 x 3p = 18p Resposta correta: 3 pontos
textos orais áudio e/ou opção correta. Resposta incorreta: 0 pontos
vídeo 2. Distinguir 8 x 4 p = 32p Resposta correta: 4 pontos
relacionados frases Resposta incorreta: 0 pontos
com o tema da verdadeiras de
unidade frases falsas.
50p

Teste 1
Objetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação
Aplicar os Objetos da A. 5 x 2p = 10p Resposta correta: 2 pontos
itens lexicais e casa/eletrodomé 1. Descrever Resposta incorreta: 0 pontos
pragmáticos sticos objetos.
tratados
Informática 2. Descrever 4 x 1p = 4p Resposta correta: 1 ponto
imagens. Resposta incorreta: 0 pontos

Expressão de 3. Completar 3 x 3p = 9p Resposta correta: 3 pontos


probabilidade frases a partir de Resposta incorreta: 0 pontos
informação dada.

Compreender Texto e B. 8 x 2p = 16p Resposta correta: 2 pontos


um texto vocabulário 1. Distinguir frases Resposta incorreta: 0 pontos
escrito relacionados verdadeiras de
com o tema da frases falsas.
unidade 2. Responder a 3 x 4p = 12p Resposta correta: 4 pontos
perguntas. Resposta incorreta: 0 pontos
Aplicar os Futuro do C. 12 x 1 = 12p Resposta correta: 1 ponto
itens indicativo 1. Completar Resposta incorreta: 0 pontos
gramaticais frases.
tratados Orações 2. Completar 6 x 2p = 12p Resposta correta: 2 pontos
condicionais frases. Resposta incorreta: 0 pontos
reais
Tema: D. 25p 20-25 pontos
Produzir um Tecnologias 1. Escrever um Discurso coerente e organizado,
enunciado pequeno texto. respeitando as indicações dadas; erros
escrito de ortografia e de estrutura irrelevantes.
15-19 pontos
Discurso coerente e organizado,
respeitando as indicações dadas;
alguns erros de ortografia e de estrutura
não impeditivos da comunicação.
6-14 pontos
Discurso coerente e organizado; erros
de ortografia e de estrutura; erros
frequentes de ortografia e
morfossintaxe.
1-5 pontos
Discurso pouco coerente e pouco
organizado, não respeitando na
totalidade as informações fornecidas;
muitos erros de ortografia; erros de
estrutura impeditivos da comunicação.
100p
UNIDADE 3 – UN MUNDO DE TECNOLOGÍAS
EXAMEN 3 COMPRENSIÓN AUDITIVA
Nombre / Apellido: __________________________________________ Nº ______ Curso ________
Fecha ____ / _____ / ____ Evaluación ___________________ Profesor/a ____________________

COMPRENSIÓN AUDITIVA

1. Escucha el reportaje y señala la opción correcta.

a. El reportaje trata de un congreso anual sobre robots…

1. industriales
2.humanoides
3. zoomórficos
b. Este congreso se realiza en Europa…
1. por segunda vez
2. por tercera vez
3. por primera vez
c. Estos robots...
1. están a la venta
2. se venderán en el futuro
3. nunca estarán a la venta

d. Teo es un robot que está al servicio de...


1. las personas
2. la industria
3. la manufactura

e. Los robots son producidos con la ayuda de…

1. tabletas Android
2. teléfonos móviles
3. impresoras 3D

f. Un robot de estos puede costar cerca de…


1. 13 000 dólares
2. 10 000 dólares
3. 2000 dólares
2. Escucha el programa y di si las afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).

MENORES Y TELÉFONOS MÓVILES

a. 1 de cada 3 menores apaga su móvil antes de acostarse. V F


b.. La organización “Protégeles.com” ha estudiado las ventajas de las nuevas V F
tecnologías en los jóvenes.
c. Los niños menores de 5 años acceden a Internet a partir de su propio móvil. V F
d. El uso de los móviles puede perjudicar la concentración en los estudios. V F
e. El niño argentino puede llevar el móvil al cole. V F
f. El niño será el responsable por mantener el buen estado del móvil. V F
g. Según la madre, tener el móvil encendido en lugares públicos es señal de V F
mala educación.
h. Si el niño se porta mal, la madre le quitará el móvil definitivamente. V F
UNIDADE 3 – UN MUNDO DE TECNOLOGÍAS
EXAMEN 3
Nombre / Apellido: __________________________________________ Nº ______ Curso ________
Fecha ____ / _____ / ____ Evaluación ___________________ Profesor/a ____________________

PARTE A

1. Observa las imágenes. Completa el recuadro con el nombre de los electrodomésticos 10


ysu utilidad.

¿Qué es? ¿Para qué sirve?

2. Escribe el nombre de la acción informática que corresponde a cada una de las 4


siguientes imágenes.
3. Completa las frases expresando certeza o probabilidad, según la información dada. 9

Leonor – ____________________ los científicos descubrirán cada vez más nuevos aparatos.
(Certeza)

Alejandro – ____________________ el desarrollo de las nuevas tecnologías nos traerá


algunas desventajas. (Probabilidad)

Lucía – ____________________ en el futuro se podrá doblar un móvil en cuatro y ponerlo en


el bolsillo. (Probabilidad)

PARTE B
Lee el siguiente texto.

Un casco de moto que llama a


emergencias si detecta un
accidente

Desde hace un tiempo algunos coches traen


incorporado de fábrica un sistema eCall de llamada de
emergencia automática que avisa a los servicios de
urgencia cuando los sistemas del vehículo detectan
que este ha sufrido un accidente.

Está previsto que en los coches el sistema eCall sea de implementación obligatoria en la Unión
Europea en 2017, para todos los coches que se comercialicen a partir de ese año.

Algo parecido es el sistema eCall diseñado específicamente para motos.


El funcionamiento de este dispositivo de seguridad en las motocicletas es básicamente el
mismo que en los coches: la moto incorpora un sistema de detección de accidente con
capacidad para conectar con el 112 y enviar datos relativos al suceso, incluyendo la ubicación.

Sin embargo, la dinámica de un accidente de motocicleta es muy distinta a la dinámica de un


accidente de coche. Por eso, investigadores y fabricantes de cascos trabajan en el desarrollo
de un sistema complementario al eCall, incorporado en el casco, con el fin de introducir datos
adicionales en el aviso de emergencia.
Sensores en el casco
El propósito del sistema HeEro2 es valorar la gravedad del accidente y el número de pasajeros
implicados gracias a sensores del casco.

El sistema eCall incorporado en la motocicleta podría incorporar esos datos adicionales cuando
detecta un accidente y se inicia la llamada de emergencia. También se enviarían en caso de
que el motorista inicie llamada manual de emergencia.

Aunque técnicamente el equipo de desarrollo aún debe de resolver numerosas cuestiones de


concepto y funcionamiento, en principio, el módulo de detección de lesiones del casco sería
opcional.

No obstante, según un estudio del RACC, la mayoría de los motoristas consultados estarían de
acuerdo en incorporar el sistema eCall en las motocicletas; y gran parte de ellos estarían
dispuestos, además, a pagar un poco más por disponer de un casco compatible eCall que
anticipe a los servicios de emergencia información relativa al estado de las víctimas.

1. Di si las afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). 16

a. Todos los coches traen un sistema eCall incorporado. V F


b. El sistema eCall para motos sirve únicamente para llamar al 112. V F
c. Los accidentes de moto y de coche son diferentes. V F
d. Hubo la necesidad de desarrollar un sistema de seguridad
complementario para las motos. V F
e. El sistema HeEro 2 pretende introducir sensores en los cascos. V F
f. El sistema HeEro 2 reconoce los accidentes, pero no sabe valorar su V F
gravedad.
g.Se prevé que este dispositivo en los cascos sea obligatorio. V F
h. A los conductores de motos les parece bien el uso de dispositivos de
seguridad, siempre que no haya que pagar más. V F

2. Responde a las preguntas según la información del texto. 12

a. ¿Qué funcionalidades tiene el sistema eCall?


_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

b. ¿Qué sistema consigue estimar el número de víctimas implicadas en el accidente?


_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

c. ¿A qué estarían dispuestos los motoristas para poseer un casco con el sistema eCall?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

PARTE C
1. Completa los textos sobre la casa del futuro con los verbos en la forma correcta 12
del futuro imperfecto.

En el futuro, la cocina En el baño del futuro tú En el dormitorio del futuro,


1 3 5
______ (tener) la última ______ (poder) ducharte y los niños __________
tecnología. En la nevera lavar la ropa con la lavadora (querer) quedarse más
2
______ (haber) un que hay sobre el váter. Así tú tiempo allí, ya que ellos
4 6
ordenador con una lista ______ (hacer) allí también _______ (poner) la tele y
de los alimentos. la colada de tu ropa. el equipo de música
situados alrededor de la
cama.

Si os preocupa el En el futuro nosotros Para ahorrar tiempo, los


9
ambiente, vosotros _______(poder) cerrar y abrir espejos de la casa del
7
__________ (salir) al la casa con nuestra huella futuro te
11
jardín para ver los molinos digital. Así que no ____________(vestir)
10
de viento transmitiendo _________ (necesitar) virtualmente. Así que tú
12
energía a toda la casa. De llevar las llaves con nosotros. _______ (decir): “Espejo,
este modo, vosotros espejo mío…”
8
_______ (utilizar)
energías renovables.

2. Completa las frases formulando hipótesis: condicionales reales del tipo «si + 12
presente de indicativo + futuro imperfecto».

a. Si tu móvil no funciona, __________________ (deber) pedir otro a tu madre.


b. Si Juan quiere colgar una foto en Facebook, _________________ (tener) que buscar un sitio
con conexión wifi.
c. Si nosotros ganamos una motocicleta del futuro, ________________ (comprarse) un casco
con sistema eCall.
d. Si a ti te gusta la tecnología, _______________ (querer) conocer este aparato.
e. Si Merche se pierde en la ciudad, _________________ (poder) utilizar el GPS del móvil.
f. Si no me apetece ir al supermercado, _________________ (hacer) la compra por Internet.

PARTE D

1. ¿Cómo crees que será tu vida en el año 2050? 25


¿Qué tecnologías crees que usarás?
¿Qué harás con ellas?
Explica tus ideas y predicciones en un texto de entre 70 y 80 palabras.

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

A B C D
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 1.
10 4 9 16 12 12 12 25
UNIDADE 3 – UN MUNDO DE TECNOLOGÍAS

EXAMEN 3

CLAVES PARTE B

COMPRENSIÓN AUDITIVA 1. a. F; b. F; c. V; d. V; e. V; f. F; g. F; h. F

1. a. 2; b. 3; c. 2; d. 1; e. 3; f. 3 2. a.Ecall es un sistema de llamada de


emergencia que avisa a los servicios de
2. a. F; b. F; c. F; d. V; e. F; f. V; g. V; h. F urgencia cuando los sistemas del vehículo
detectan un accidente.
EXAMEN 3 b. El sistema HeEro2.
c. Estarían dispuestos a pagar un poco
PARTE A más.

1. a. Es una tostadora; Para tostar pan.


b. Es una plancha. Para planchar la ropa. PARTE C
c. Es una campana de cocina. Para
extraer el humo. 1. 1. tendrá
d. Es una batidora. Para batir, mezclar y 2. habrá
amasar alimentos. 3. podrás
e. Es un lavavajillas. Para lavar la vajilla. 4. harás
5. querrán
Alienación a la izquierda Subrayado 6. pondrán
Cursiva Pegar 7. saldréis
8. utilizaréis
3. Ejemplo de respuesta 9. podremos
Leonor – Seguro que los científicos 10. necesitaremos
descubrirán cada vez más nuevos aparatos. 11. vestirán
Alejandro – Supongo que el desarrollo de 12. dirás
las nuevas tecnologías nos traerá también
algunas desventajas. 2. a. deberás
Lucía – A lo mejor en el futuro se podrá b. tendrá
doblar un móvil en cuatro y ponerlo en el c. nos compraremos
bolsillo. d. querrás
e. podrá
f. haré
GRELHA DE CORREÇÃO – 3
Unidad _____ Curso _____ Fecha: __ / __ / __

TESTE ORAL To TESTE ESCRITO Tota


tal A B C D l OBS.
Nº Nome 1 2 1 2 3 1 2 1 2 1
100
18 32 50 10 4 9 16 12 12 12 25

6x3 8x4 5X2 4X1 3X3 8X2 3X4 12X1 6X2 25

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
UNIDADE 4 – ¿EN QUÉ PUEDO AYUDARLO?
1 – Matriz do teste
Compreensão oral
Objetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação
Compreender Documentos 1. Completar 5x4p = 20p Resposta correta: 4 pontos
textos orais áudio e/ou frases. Resposta incorreta: 0 pontos
vídeo 2. Distinguir 6x5p = 30p Resposta correta: 5 pontos
relacionados frases Resposta incorreta: 0 pontos
com o tema da verdadeiras de
unidade frases falsas.
50p

Teste 1
Objetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação
Aplicar os Correios A. 6x 1p = 6p Resposta correta: 1 ponto
itens lexicais e 1. Completar Resposta incorreta: 0 pontos
pragmáticos frases.
tratados
Banco 2. Completar um 8x 1p = 8p Resposta correta: 1 ponto
diálogo. Resposta incorreta: 0 pontos

Serviços de 3. Ordenar um 10x1p = 10p Resposta correta: 1 ponto


emergência diálogo. Resposta incorreta: 0 pontos
Compreender Texto e B. 7 x 2p = 14p Resposta correta: 2 pontos
um texto vocabulário 1. Distinguir Resposta incorreta: 0 pontos
escrito relacionados frases
com o tema da verdadeiras de
unidade frases falsas.
2. Responder a 4 x 3p = 12p Resposta correta: 3 pontos
perguntas. Resposta incorreta: 0 pontos
Aplicar os Pretérito C. 9x 1 = 9p Resposta correta: 1 ponto
itens perfecto 1. Completar um Resposta incorreta: 0 pontos
gramaticais texto.
tratados Contraste 2. Completar 8x 1,5p = 12p Resposta correta: 1,5ponto
pretérito uma notícia. Resposta incorreta: 0 pontos
perfecto/indefini
do
Pretérito 3. Completar 4x 1 = 4p Resposta correta: 1 ponto
pluscuamperfect frases. Resposta incorreta: 0 pontos
o
Tema: D. 25p 20-25 pontos
Produzir um Profissões 1. Escrever um Discurso coerente e organizado,
enunciado pequeno texto. respeitando as indicações dadas; erros
escrito de ortografia e de estrutura irrelevantes.
15-19 pontos
Discurso coerente e organizado,
respeitando as indicações dadas;
alguns erros de ortografia e de estrutura
não impeditivos da comunicação.
6-14 pontos
Discurso coerente e organizado; erros
de ortografia e de estrutura; erros
frequentes de ortografia e
morfossintaxe.
1-5 pontos
Discurso pouco coerente e pouco
organizado, não respeitando na
totalidade as informações fornecidas;
muitos erros de ortografia; erros de
estrutura impeditivos da comunicação.
100p
UNIDADE 4 – ¿EN QUÉ PUEDO AYUDARLO?

EXAMEN 4 COMPRENSIÓN AUDITIVA


Nombre / Apellido: __________________________________________ Nº ______ Curso ________
Fecha ____ / _____ / ____ Evaluación ___________________ Profesor/a ____________________

COMPRENSIÓN AUDITIVA

1. Escucha la noticia y completa las frases.

ROBO EN OVIEDO

a. El cartero de la zona tenía _________________.


b. La asistenta pensó que llegaba el _________________.
c. Los atracadores le obligaron a decir dónde estaban las 2
_________________.
d. La víctima de este robo es un conocido
_________________.
e. Los atracadores conocían muy bien la _________________ de la familia.

2. Escucha la noticia y di si las afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).

ATRACO EN GIJÓN

a. El atraco en Gijón tuvo lugar en una joyería. V F


b. La dueña del establecimiento enfrentó al ladrón con un spray de pimienta. V F
c. El ladrón se encontraba armado con una navaja. V F
d. Nadie ayudó a la chica. V F
e. El ladrón cometió otro atraco después. V F
f. La Policía no logró arrestar al ladrón. V F
UNIDADE 4 – ¿EN QUÉ PUEDO AYUDARLO?

EXAMEN 4
Nombre / Apellido: __________________________________________ Nº ______ Curso ________
Fecha ____ / _____ / ____ Evaluación ___________________ Profesor/a ____________________

PARTE A
1. Completa las frases con la palabra adecuada. 9

a.Cuando nos vamos de viaje, enviamos a


nuestros amigos una cartulina con imágenes
de monumentos por un lado, o sea, lea
enviamos una ________________
b.Al objeto en que se incluye la carta que ha de
enviarse de una parte a otra le llamamos un
________________.
c. La persona a quien va dirigida la carta es el
________________.

d. A la estampa con timbre oficial de figuras o signos grabados que se pega a las cartas
para enviarlas le llamamos ________________.
e. Necesito enviar por Correo Express un libro a mi amigo, así que tengo que utilizar un
________________.
f. Para depositar las cartas y postales en el correo, utilizamos el ________________.

2. Completa las frases con la palabra adecuada. 8

– El otro día fui con mi madre al banco a abrir una 1_____________ pagos
para mí. Me dieron un pin para utilizar la 2_____________. ¡Estoy
muy ilusionado! tarjeta
3
– O sea, ya podrás utilizar el _____________ para cuenta
4
_____________ dinero. Lo veo muy útil para poder gestionar
mejor la paga. ¿Y la has utilizado ya? cajero
– Pues sí. Hoy he sacado un 5_____________ de 20 euros. Y automático
además, podré hacer 6_____________ con ella.
– ¡Fenomenal! Y podrás también hacer 7_____________ de dinero y
realizar 8_____________ bancarias. transferencias
ingresos
billetesacar
3. Ordena la llamada telefónica 10

– Muchas gracias.
– Buenos días, por favor, ¡necesito ayuda médica
urgente!
– ¿Dónde se encuentran ustedes?
– ¿Está inconsciente su amigo?
– Ahora mismo le enviaré una ambulancia que
tardará menos de un cuarto de hora.
– Urgencias 112, ¿dígame?
– Precisamente en la entrada sur del parque de la ciudad.
– Mi amigo se acabó de caer de la bicicleta. Se encuentra bastante herido en la rodilla y no
puede levantarse.
– ¿Qué le pasa?
– No, pero lo está pasando fatal.

PARTE B
Lee el siguiente texto.

Alarma Alfaprotect

Los robos de bicicletas están a la orden del día. Javier


López, estudiante de Ingeniería Informática de la
Universidad de Burgos había denunciado que las bicis
desaparecían dentro del campus y reclamó un
sistema de vídeo vigilancia, pero sin éxito. En lugar de
quedarse de brazos cruzados, López y otros cinco
futuros ingenieros, han ideado Alfaprotect, una alarma
para bicicletas.

El sistema de seguridad para prevenir el robo de bicicletas ha sido la idea ganadora


del tercerStartupWeekend, celebrado este fin de semana en Burgos. El concurso ha sido el
espaldarazo que estos estudiantes de Ingeniería de Organización Industrial necesitaban para
convertir en realidad su proyecto.
Javier López se muestra entusiasmado y señala que están "a tope” con ello, porque
Alfaprotect tiene viabilidad.
Alarma con mando a distancia
Alfaprotect permite al usuario instalar una alarma en su bici y controlarla con un mando a
distancia. El dispositivo reacciona ante cualquier intervención externa, con un sensor sensible
al movimiento y activa una alarma de 90 decibelios que disuade al posible ladrón. Pero López
explica que, si ha sido por un leve movimiento involuntario, la alarma se apaga en 15
segundos. Además, incluye un servicio de identificación a través de RFID, que dota a la
bicicleta de un número de serie único que se emite por ondas de radio.
Alfaprotect baraja una evolución del producto con GPS y la posibilidad de recibir avisos en el
móvil con una tarifa de datos, pero eso significaría "un coste de 150 euros, lo que no es viable
para una bici con un precio de menos de 300".
Este grupo de seis ingenieros quiere extender su idea al mercado de los coches y de motos.
López detalla que su objetivo es convertirse en la marca blanca de sistemas de seguridad para
vehículos.
Quieren andar con pies de plomo y con algunos aportes ya pueden desarrollar las 50 primeras
unidades del prototipo funcional.
Su estrategia es regalar estos 50 prototipos a blogueros influyentes del mundo de la bici y
"moverlo por foros con muchas visitas y en webs de compras conjuntas".
El siguiente paso es que los seis socios fundadores se constituyan como empresa.

1. Di si las afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). 14

a. Teniendo en cuenta la cantidad de robos, la Universidad pidió a los seis V F


ingenieros que crearan una alarma antirrobo.
b. La alarma de 90 decibelios retrae al potencial ladrón. V F
c. No es rentable invertir en el GPS incluido, teniendo en cuenta el precio V F
de las bicis más baratas.
d. Estos tres ingenieros pretendían convertirla alarma en un modelo de V F
alarmas baratas para bicis.
e. La divulgación del dispositivo Alfaprotectse hará esencialmente en V F
blogs y páginas de compras online.
f. Los primeros 50 prototipos serán donados a 50 empresas influyentes. V F
g. Los ingenieros autores de este sistema de seguridad no se plantean V F
constituir una sociedad.

2. Responde a las preguntas según la información del texto. 12

a. ¿Por qué decidieron los estudiantes de Ingeniería Informática crearAlfaprotect?


_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

b. ¿Qué pasa con la alarma si el ciclista hace un leve movimiento?


_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

c. Explica cuál es la estrategia de negocio de los creadores de Alfaprotect.


_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
d. ¿Por qué se siente orgulloso el coordinador de Alfaprotect?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

PARTE C

1. Completa el texto con el verbo en pretérito perfecto. 9

1
Últimamente mi ciudad ________________
(salir) en las portadas de los periódicos. Desde
luego hoy 2__________________ (leer) que este
mes muchos robos y secuestros
3
_______________ (volver) a ocurrir en la zona
más problemática, así que recientemente la
Policía4_________________(poner) en marcha
el “Plan ciudad segura”.
Este plan ya 5________________ (resolver) un hurto en flagrante delito: este lunes un
hombre 6_____________ (romper) el cristal de una joyería para robar oro, las alarmas
7
______________ (hacer) mucho ruido y se 8_________________ (descubrir) al ladrón.
Nosotros, los habitantes de la ciudad, todavía no 9________________ (escribir) un
mensaje de agradecimiento a la Policía, pero pronto lo haremos.

2. Completa la noticia con las formas correctas del pretérito perfecto o del pretérito 12
indefinido.

Un fatídico accidente 1______________ Pero esta semana uno de los dos


5
(ocurrir) el fin de semana pasado en la supervivientes ______________ (escribir) en
carretera nacional: un coche con tres su página de Facebook: «Esta madrugada
2
jóvenes y un camión _____________ nosotros 6______________ (romper) las reglas
(chocar) sobre la una de la mañana. Este de la velocidad moderada y tú, querido amigo
3
accidente ______________ (producir) una Pablo ¡7________________ (morir) de tal
víctima mortal, Pablo García, el conductor irresponsabilidad!».
del coche. Como homenaje a la víctima mortal, ayer sus
Las autoridades policiales todavía no amigos 8______________ (poner) una corona
4
_______________ (abrir) una de flores en el local del accidente.
investigación para analizar la causa exacta
del accidente.

3. Completa las frases con las formas adecuadas del pretérito pluscuamperfecto. 4

a. Cuando llegué a Correos, la oficina ya _______________ (cerrar).


b. No nos viste en el banco porque ya _________________ (volver) a casa.

c. Como la ambulancia llegó tarde, ellos ya ________________ (irse) en taxi.

d. Cuando vino la Policía, vosotros ya ___________________ (marcharse).

PARTE D

1. Ayer, tu mejor amigo dejó la mochila en el tren y fue a la policía a hacer 25


una denuncia. Escribe el diálogo. (70 a 80 palabras)

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

A B C D
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 1.
6 8 10 14 12 9 12 4 25
UNIDADE 4 – ¿EN QUÉ PUEDO AYUDARLO?

EXAMEN 4

CLAVES b. La alarma se apaga en 15 segundos.


c. Su táctica de negocio es regalar los 50
COMPRENSIÓN AUDITIVA prototipos a blogueros influyentes del
mundo de la bici.
1. a. la llave d. Porque Alfaprotect ha sido la idea
b. pedido del supermercado ganadora del tercer StartupWeekend y
c. cajas fuertes además, ha ganado un crédito de 6000
d. abogado euros de Trocobuy.
e. rutina
PARTE C
2. a. F; b .V; c. V; d. F; e. V; f. F
1. 1. ha salido
EXAMEN 4 2. he leído
3. han vuelto
PARTE A 4. ha puesto
5. ha resuelto
1. a. postal 6. ha roto
b. sobre 7. han hecho
c. destinatario 8. ha descubierto
d. sello 9. hemos escrito
e. paquete
f. buzón 2. 1. ocurrió
2. chocaron
2. 1. cuenta 3. produjo
2. tarjeta 4. han abierto
3. cajero automático 5. ha escrito
4. sacar 6. hemos roto
5. billete 7. has muerto
6. pagos 8. pusieron
7. ingresos
8. transferencias 3. a. había cerrado
b. habíamos vuelto
3. 10 – 2 – 7 – 5 – 9 – 1 – 8 – 4 – 3 – 6 c. se habían ido
d. os habíais marchado
PARTE B

1. a. F; b. V; c. V; d. F; e. V; f. F; g. F

2. a. Porque había robos de bicicletas en el


campus universitario.
GRELHA DE CORREÇÃO – 4
Unidad _____ Curso _____ Fecha: __ / __ / __

TESTE ORAL Total TESTE ESCRITO


A B C D
Nº Nome 1 2 1 2 3 1 2 1 2 3 1

20 30 50 6 8 10 14 12 9 12 4 25

5x4 6x5 6X1 8X1 10X1 7X2 4X3 9X1 8x1,5 4X1 25
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
UNIDADE 5 –COMPRAS A DISTANCIA

1 – MATRIZ DO TESTE
Compreensão oral
Objetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação
Compreender Documentos 1. Escolher a 5x4p = 20p Resposta correta: 4 pontos
textos orais áudio e/ou opção correta. Resposta incorreta: 0 pontos
vídeo 2. Distinguir 6x5p = 30p Resposta correta: 5 pontos
relacionados frases Resposta incorreta: 0 pontos
com o tema da verdadeiras de
unidade frases falsas.
50p

Teste 1
Objetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação
Aplicar os itens Objetos da casa A. 8 x 0,5p = 4p Resposta correta: 0,5 ponto
lexicais e 1. Legendar Resposta incorreta: 0 pontos
pragmáticos imagens.
tratados
Peças de 2. Completar 9 x 1p = 9p Resposta correta: 1 ponto
vestuário / frases. Resposta incorreta: 0 pontos
materiais
Expressões 3. Escrever 3 x 4p = 12p Resposta correta: 4pontos
idiomáticas expressões Resposta incorreta: 0 pontos
idiomáticas
perante situações
dadas.
Compreender um Texto e B. 7 x 2p = 14p Resposta correta: 2 pontos
texto escrito vocabulário 1. Distinguir frases Resposta incorreta: 0 pontos
relacionados verdadeiras de
com o tema da frases falsas.
unidade 2. Responder a 4 x 3p = 12p Resposta correta: 3 pontos
perguntas. Resposta incorreta: 0 pontos
Aplicar os itens Pronomes C. 4 x 1,5 = 6p Resposta correta: 1,5 ponto
gramaticais pessoais objeto 1. Completar Resposta incorreta: 0 pontos
tratados direto e indirecto. frases.
Imperativo 2. Completar 10 x 1p = 10p Resposta correta: 1 ponto
afirmativo e frases. Resposta incorreta: 0 pontos
negativo
Imperativo com 3. Substituir 4 x 2 = 8p Resposta correta: 2 pontos
pronomes palavras Resposta incorreta: 0 pontos
pessoais objeto sublinhadas pelos
direto e indirecto respetivos
pronomes.
Tema: D. 25p 20-25 pontos
Produzir um Profissões 1. Escrever um Discurso coerente e organizado,
enunciado escrito pequeno texto. respeitando as indicações dadas; erros
de ortografia e de estrutura irrelevantes.
15-19 pontos
Discurso coerente e organizado,
respeitando as indicações dadas;
alguns erros de ortografia e de estrutura
não impeditivos da comunicação.
6-14 pontos
Discurso coerente e organizado; erros
de ortografia e de estrutura; erros
frequentes de ortografia e
morfossintaxe.
1-5 pontos
Discurso pouco coerente e pouco
organizado, não respeitando na
totalidade as informações fornecidas;
muitos erros de ortografia; erros de
estrutura impeditivos da comunicação.
100p

UNIDADE 5 – COMPRAS A DISTANCIA


EXAMEN 5 COMPRENSIÓN AUDITIVA
Nombre / Apellido: __________________________________________ Nº ______ Curso ________
Fecha ____ / _____ / ____ Evaluación ___________________ Profesor/a ____________________

COMPRENSIÓN AUDITIVA

1. Escucha el reportaje y señala la opción correcta.

a. La empresa gigante Alibaba ha vendido más de 131 millones de euros en…


1. 12 horas
2. 2 horas
3. 2 minutos

b. El día del soltero online fue lanzado frente al día de…


1. la mujer
2. San Valentín
3. los Reyes Magos

c. El día del soltero online promueve descuentos hasta el…


1. 70%
2. 60%
3. 50&

d. Un entrevistado cuenta que se ha comprado…


1. ropa, altavoces, material de informática
2. perfumes, cosmética y ropa
3. ropa, gafas y material de informática

e. Quien confiesa preferir comprar en la red es…


1. una distribuidora de los productos
2. una dependienta de los grandes almacenes
3. una camarera de los grandes almacenes

2. Escucha el programa y di si las afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).

a. Se pretende sobre todo proteger a la gente que compra en la red. V F


b. El consumidor tendrá conocimiento sobre el valor final de la compra. V F
c. El consumidor podrá renunciar o desistir del contrato hasta 14 días V F
hábiles.
d. Esta medida no es común a todos los países de la UE. V F
e. La línea de atención al cliente debe ser igual a la tarifa básica. V F
f. Estas medidas reducirán las reclamaciones en 50%. V F
UNIDADE 5 – COMPRAS A DISTANCIA
EXAMEN 5
Nombre / Apellido: _______________________________________ Nº ______ Curso ________
Fecha ____ / _____ / ____ Evaluación ___________________ Profesor/a _________________

PARTE A

1. Escribe el nombre de los objetos que ves en las imágenes. 4

a.____________ b. ____________ c.__________ d. ____________

e.____________ f.____________ g.____________ h. ___________

2. Completa los textos con el nombre y las características de las prendas de vestir o 9
del calzado.
a. Es un b. Es un ________________ c. Son unas
________________ ___ ___ ________________ ___
con________________ con________________ con________________
y __________________ y __________________ y __________________

3. ¿Qué les dirías a tus amigos en estas situaciones? Reacciona expresando 12


sentimientos.

a.¡Estos vaqueros de marca son una ganga! Solo me han costado 20 euros.
_________________________________________________________________
b.¡Fíjate! ¡Gané este cheque regalo de 250 euros!
_________________________________________________________________
c.La dependienta me ha dicho que ya no quedaba ninguna camiseta de mi talla.
_________________________________________________________________

PARTE B
Lee el siguiente texto.

Llega a España el Cyberlunes

El Cyberlunes es un conocido día de rebajas en


Internet en EE.UU. Llega hoy a España convertido
en una jornada de grandes descuentos "online", con
la participación de 120 empresas, y en la que los
organizadores esperan que unas 200 000 personas
compren productos a precios reducidos. María José
Mayor, coordinadora del eDay, como se ha denominada al Cyberlunes en España, espera que
las ventas alcancen los diez millones de euros, en esta segunda edición. La primera tuvo lugar
el pasado 26 de noviembre como estrategia previa a la campaña de Navidad.
La idea de este Cyberlunes es promocionar todo tipo de consumo y que los compradores
conozcan que la venta por Internet va más allá de la moda.
También quieren que el consumidor que no se ha estrenado en el mundo cibernético entre y
haga sus compras. Se espera que unas 60 000 personas debuten como compradores en la
red.
Hoy participarán más de 120 empresas que tienen venta “online”, y todas son primeras
marcas que se comprometen a aplicar descuentos de hasta el 70% en productos de
temporada que tienen a la venta en sus páginas web.
Desde la organización se ha alertado que los descuentos serán exclusivos para este día en
concreto. Además, algunas firmas han anunciado que harán ofertas muy especiales, a
determinada hora del día.
“Eltenedor.es” es una página de reservas electrónicas de restaurantes que en esa fecha
ofrece la posibilidad de reservar plazas con descuentos del 50%.
En España se prevén dos fechas para el eDay, en noviembre y en mayo, como campañas
previas a las rebajas de Navidad y de verano.
El Cyberlunes es el día de mayor número de compras por Internet en Estados Unidos. Este
año unos 130 millones de estadounidenses se plantean comprar algo este día, en el que se
espera facturar más de 350 000 euros por minuto.
En Europa, la jornada de compras por Internet ya está presente en Alemania, Reino Unido y
Portugal.
Adaptado de Internet

1. Di si las afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). 14

a. El eDay es un famoso día de promociones online en Estados Unidos. V F


b.Se estima que unas 200 000 personas visiten el Eday. V F
c. El primer día del eDay ocurrió la semana de las navidades. V F
d. Participarán en la segunda edición del eDay grandes empresas de primera V F
marca.
e. Habrá rebajas en días y horas específicos. V F
f. En España el eDay solo ocurrirá durante las rebajas de Navidad y de verano. V F
g. En EE.UU. se prevé vender más de 350 000 euros por minuto en este día. V F

2. Contesta a las siguientes preguntas. 12

a.¿Qué esperan los organizadores del eDay?


____________________________________________________________________

b.¿A qué se comprometen las empresas participantes?


____________________________________________________________________

c.¿Qué tipos de productos se pueden comprar en el eDay?


____________________________________________________________________

d.¿Cuáles son las ofertas de la página Web “Eltenedor.es”?


____________________________________________________________________

PARTE C
1. Completa los diálogos con los pronombres de objeto directo e indirecto. 6

a. – ¿Vas a regalar los libros a Raquel?


– Sí, _____________ voy a regalar.
b.– ¿Me das tu tableta antigua?
–Lo siento, pero no _____________puedo dar.
c.– ¿Os habéis comprado los vuelos por Internet?
– No, _____________hemos comprado en una agencia de viajes.
d.– ¿Quién te ha dado esa cazadora?
–Esta cazadora, _____________ha dado mi madrina.

2. Completa los diálogos con las formas correctas del imperativo afirmativo y 10
negativo.

a. – ¿Puedo ayudarlo?
– Sí, por favor. Quería probarme esta camiseta. ¿Dónde están los probadores?
– ____________ (ir) todo recto hasta la sección de niños y luego ____________ (girar) a la
izquierda.

b.– Buenos días. Venía para recoger mi aparato, por favor.


– Muy bien. Si no quiere tener más problemas con este producto, no ____________ (volver)
a guardarlo en ambientes húmedos y no lo ____________ (poner) cerca de materiales
inflamables.

c. – ¿Tú sueles hacer compras por Internet?


– A veces. ¿Y tú?
– También, pero he tenido un problema con la utilización de mi tarjeta de crédito.
– ¡Ojo! ____________ (ser) consciente de los peligros de la Web y siempre ____________
(hacer) compras en páginas de Internet fidedignas.

d. – ¡Tú no me ____________ (pedir) más nada hoy!


– ¿Por qué me lo dices, Mamá, si solo me has comprado unos vaqueros?
– ¡Pues se han acabado las compras hoy!
– ¡No me____________ (hacer) eso!

e. – ¿Vosotros siempre compráis en esa tienda de moda?


– Sí, ¿por qué?
– Ya es tiempo de cambiar de estilo. ____________ (comprar) otras marcas y no
____________ (ir) siempre a la misma tienda.

3. Sustituye las palabras subrayadas por pronombres de objeto directo e indirecto. 8

a. Compra los regalospara tus primos. ________________________________________


b. Busca un vuelo baratopara nosotros. _______________________________________
c. Entregad las comprasa mí. _______________________________________________
d. Da la pulseraa Almudena. ________________________________________________

PARTE D

1. Escribe una carta de reclamación sobre un producto que compraste. 25


(entre 70 a 80 palabras)

En la carta debes mencionar:


qué producto es
cómoefectuaste esa compra,
qué defectos presenta
qué recompensa le pides a la tienda

Debes saludar, indicar el motivo de la carta, concluir y despedirte.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

A B C D
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 1.
4 9 12 14 12 6 10 8 25
UNIDADE 5 – COMPRAS A DISTANCIA

EXAMEN 5

CLAVES PARTE B

COMPRENSIÓN AUDITIVA 1. a. F; b. F; c. F; d. V; e. V; f. F; g. V

1. a. 3. 2 minutos 2. a. Esperan que unas 200 mil personas


b. 2. San Valentín compren productos a precios reducidos y
c. 3. 50% que unas 60 mil debuten como
d. 1. Ropa, altavoces, material de compradores en la red.
informática b. Se comprometen a aplicar descuentos
e. 2. una dependienta de los grandes de hasta el 70% en productos de
almacenes temporada que tienen a la venta en sus
páginas web.
2. a. V; b .V; c. F; d. F; e. V; f. V c. En el eDay se pueden comprar todo tipo
de productos y hacer reservas electrónicas
EXAMEN 5 de restaurantes.
d. "Eltenedor.es" es una página de reservas
PARTE A electrónicas de restaurantes que ofrece la
posibilidad de reservar plazas con
1. a. jabonera; descuentos del 50%.
b. grifo
c. escobilla de baño PARTE C
d. perchero para puerta
e. alfombra 1. a. se los; b. te la; c. nos los; d. me la
f. cojines
g. estantería 2. a. Vaya; gire
h. lámpara de pie b. vuelva; ponga
c. Sé; haz
2. a. chaquetón; capucha; cierre de d. pidas; hagas
cremallera. e. Comprad; vayáis
b. jersey; escote de pico; manga larga.
c. zapatillas deportivas; suela de goma; 3. a. Cómpraselos
cierre de cordones. b. Búscanoslo
c. Entregádmelas
3. Ejemplo de respuesta: d. Dásela
a. ¡Qué bien!
b. ¿De verdad?
c. ¡Qué rollo!
GRELHA DE CORREÇÃO – 5

Unidad _____ Curso _____ Fecha: __ / __ / __

TESTE ORAL To TESTE ESCRITO Tota


tal A B C D l OBS.
Nº Nome 1 2 1 2 3 1 2 1 2 3 1
100
20 30 50 4 9 12 14 12 6 10 8 25

5x4 6x5 8X0,5 9X1 3X4 7X2 4X 3 4X1,5 10X1 4X2 25

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
UNIDADE 6 –¡VAMOS A VIAJAR!

1 – MATRIZ DO TESTE

Compreensão oral
Objetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação
Compreender Documentos 1. Completar 5 x 2p = 10p Resposta correta: 2 pontos
textos orais áudio e/ou frases. Resposta incorreta: 0 pontos
vídeo 2. Distinguir 8 x5 p = 40p Resposta correta: 5 pontos
relacionados frases Resposta incorreta: 0 pontos
com o tema da verdadeiras de
unidade frases falsas.
50p

Teste 6
Objetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação
Aplicar os Vocabulário A. 8 x 1p = 8p Resposta correta: 1 ponto
itens lexicais e relacionado com 1. Completar Resposta incorreta: 0 pontos
pragmáticos meios de frases.
tratados transporte.
Objetos 2. Completar 9 x 1p = 9p Resposta correta: 1 ponto
necessários frases. Resposta incorreta: 0 pontos
para uma
viagem
Instruções de 3. Completar um 4 x 2p = 8p Resposta correta: 2 pontos
segurança a texto. Resposta incorreta: 0 pontos
bordo de um
avião
Compreender Texto e B. 7 x 2p = 14p Resposta correta: 2 pontos
um texto vocabulário 1. Distinguir Resposta incorreta: 0 pontos
escrito relacionados frases
com o tema da verdadeiras de
unidade frases falsas.
2. Responder a 4 x 3p = 12p Resposta correta: 3 pontos
perguntas. Resposta incorreta: 0 pontos
Aplicar os Modo C. 12x 1p = 12p Resposta correta: 1 ponto
itens condicional 1. Completar Resposta incorreta: 0 pontos
gramaticais frases.
tratados Locuções 2. Escolher a 8 x 1,5p = 12p Resposta correta: 1,5 ponto
prepositivas resposta correta. Resposta incorreta: 0 pontos

Tema: D. 25p 20-25 pontos


Produzir um Viagens 1. Escrever um Discurso coerente e organizado,
enunciado pequeno texto. respeitando as indicações dadas; erros
escrito de ortografia e de estrutura irrelevantes.
15-19 pontos
Discurso coerente e organizado,
respeitando as indicações dadas;
alguns erros de ortografia e de
estrutura não impeditivos da
comunicação.
6-14 pontos
Discurso coerente e organizado; erros
de ortografia e de estrutura; erros
frequentes de ortografia e
morfossintaxe.
1-5 pontos
Discurso pouco coerente e pouco
organizado, não respeitando na
totalidade as informações fornecidas;
muitos erros de ortografia; erros de
estrutura impeditivos da comunicação.
100p
UNIDADE 6 – ¡VAMOS A VIAJAR!
EXAMEN 6 COMPRENSIÓN AUDITIVA
Nombre / Apellido: __________________________________________ Nº ______ Curso ________
Fecha ____ / _____ / ____ Evaluación ___________________ Profesor/a ____________________

COMPRENSIÓN AUDITIVA

1. Escucha el reportaje y completa las frases.


1
CONOCER EUROPA EN TREN

a.Conocer Europa debería ser una ________________________________________________


b.Conocer Europa por ferrocarril es una experiencia __________________________________
c.Este verano ha aumentado un 13% el número de ___________________________________
d.Pedro Llamas ha viajado por Europa, pero todavía le queda el sabor de la _______________
e.Después de viajar por varios países, Pedro Llamas regresó ___________________________

2. Escucha el reportaje y di si las afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).

Los trenes Al Andalus y Transcantábrico

a. Al Andalus y Transcantábrico son trenes de lujo. V F


b. Viajar en tren de lujo por Andalucía puede llegar a costar 600 euros al día. V F
c. Las tarifas no incluyen las visitas culturales. V F
d. En este tipo de viaje se hace un viaje completo sin necesidad de deshacer la V F
maleta.
e. El tren Al Andalus inauguró dos rutas nuevas: a la Rioja y a la Ribera del V F
Duero.
f. El año pasado se subieron más de 13 000 personas a estos trenes. V F
g. El Train and Breakfast, un auténtico hotel sobre ruedas, es una propuesta más V F
asequible.
h. Este tren solo viajará por Pamplona. V F
UNIDADE 6 – ¡VAMOS A VIAJAR!

EXAMEN 6
Nombre / Apellido: ____________________________________ Nº ______ Curso ________

Fecha ___ / ____ / ___ Evaluación _________________ Profesor/a ____________________

PARTE A

1. Completa las frases con las palabras adecuadas. 8

a. Para coger el tren nos dirigimos a la ___________________ de ferrocarriles.

b. Esperamos el tren en el ___________________, la acera que está a lo largo de la vía.

c. En el billete, aparece el___________________ en el que vamos sentados.

d. Si no te gusta ir sentado del lado de la ventana, escoge el ___________________.

e. A quien le guste apreciar el paisaje, le aconsejo viajara en la ___________________.

f. Para ir desde Madrid a las afueras de la ciudad, tendrás que coger el tren de ___g. A mí no
me gustan los trenes llenos de gente, así que espero que me toque un
___________________ casi vacío.

g. El ___________________, tren de gran velocidad, circula a 310 km por hora.

2. Completa el diálogo con los nombres de objetos necesarios para un viaje. 9

Javier – Estas vacaciones voy a practicar senderismo en la


montaña.
Sonia – ¿Y vas a hacer camping?
Javier – Sí. Tengo que comprarme algunos objetos útiles. Lo
primero que se me ocurre es una 1_________________, para
poder orientarme en el camino.
Sonia – Y que no se te olvide llevarte un 2_________________
de primeros auxilios, por si te ocurre algún accidente, una caída o
un mareo.

Javier – Eso es. Y en cuanto a la higiene, solo me falta comprar un 3_________________ de


dientes y 4_________________ para lavarme las manos y ducharme, que siempre es menos
pesado que un bote de gel de baño.
Sonia – ¡Oye! ¿Y no vas a llevar algo para entretenerte?
Javier – Pues sí. Estaba pensando en una 5_________________ de cartas para jugar con los
amigos y, claro, si queremos beber unos refrescos, nos será útil un 6_________________ para
quitar las chapas.
Sonia – ¡Vaya! ¡Tanta cosa!
Javier – No sé cómo me van a caber todos estos objetos en mi 7_________________. Seguro
que estará demasiado pesada para mi espalda.
Sonia – Por cierto, recuerda llevarte también un 8_________________ de combinación para
cerrarla y protegerla de eventuales robos y unas 9_________________ en plástico para poner
la ropa sucia.

3. Completa el texto con las instrucciones de seguridad a bordo del avión, según las 8
imágenes dadas.

1. 2. 3. 4.

Señores pasajeros, bienvenidos a bordo de este vuelo. Por


motivos de seguridad les recordamos que ustedes tienen
que 1____________________________ desde el cierre de
puertas y hasta su apertura en el aeropuerto de destino.
Ahora, por favor, deben 2____________________________,
mantengan el respaldo de su asiento en posición vertical y
su mesita plegada.

En caso de una despresurización de la cabina, hay que ____________________________ sobre


la nariz y la boca, y respirar normalmente.
Les recordamos que 4____________________________ en el avión.
Gracias por su atención y feliz vuelo.

PARTE B
Lee el siguiente texto.

24 horas en… Bilbao


Bilbao es la capital de la provincia y territorio histórico
de Vizcaya,
en la comunidad autónoma del País Vasco.

10 de la mañana
Desayuno en el Café La Granja
Un café clásico de tertulia en la Plaza de España o
“Plaza Circular”, en el centro de la ciudad. Esta
cafetería es muy famosa y acogedora. ¿Qué tomar
en La Granja? ¡Por supuesto, un buen café con
leche y churros!
11:30 de la mañana
Visita al museo Guggenheim
Tanto si te interesael arte como sino... ¡no te pierdas
una visita al edificio más original de Bilbao! Diseñado
por el famoso arquitecto Frank Gehry, esta nave de
titanio está situada al lado del río Nervión y justo
enfrente de la Universidad de Deusto, una de las
universidades más prestigiosas y más caras de España.
2:30 de la tarde
¡El puente Vizcaya!
No dejes de visitar el Puente Vizcaya. Fue inaugurado el
28 de julio de 1893, convirtiéndose en el primer puente
transbordador de estructura metálica construido en el
mundo. Fue declarado Patrimonio de la Humanidad por
la UNESCO en 2006.
4:30 de la tarde
¡De compras por la Gran Vía!
Pasando por delante del majestuoso teatro Arriaga,
edificio inspirado en la Ópera de París, se llega a la Gran
Vía, la zona financiera y comercial de la ciudad.
¿Qué comprar? Muy fácil: las camisetas más de moda
del país son vascas. Se llaman Kukuxumusu y tienen
una tienda en la calle La Cruz 13.
5:30 de la tarde
Paseo por Las Siete Calles
En el centro del casco viejo, el barrio más antiguo de
Bilbao, sus intrincadas “Siete Calles” son el lugar ideal
para quedar con los amigos. Está lleno de recuerdos
históricos y de tiendas. Hay arte ambulante por doquier.
10 de la noche
Pintxos por la calle Somera
Entre las Siete Calles y la calle Somera están los
restaurantes típicos y las tascas de más solera. Si te
entra el hambre, nada mejor que pedir unos pintxos, la
versión vasca de las archi-conocidas tapas, aunque algo
más pequeños. Pide un pintxo de tortilla de patata, de
anchoa, pimiento y huevo o de láminas de bacalao... ¡y
que aproveches!
1. Di si las afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). 14

a. El café La Granja es un espacio de danza muy conocido. V F


b. Solo le interesa el Museo Guggenheim a quien le gusta el arte. V F
c. El museo Guggenheim fue construido por Frank Gerry. V F
d. La Universidad de Deusto, en Bilbao, es de coste elevado. V F
e. El Puente Vizcaya no permite el transporte de coches. V F
f. El teatro Arriaga sugiere un monumento francés famoso. V F
g. Las Siete Calles se sitúan en el centro histórico de Bilbao. V F

2. Responde a las preguntas según la información del texto. 12

a. ¿Qué monumento fue considerado como parte de la herencia común de la Humanidad?


______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

b. ¿Qué son las Kukuxumusu?


______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

c. ¿Adónde se puede ir de compras en Bilbao?


______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

d. ¿En qué consisten los pintxos?


______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

PARTE C

1. Completa los diálogos con las formas correctas del condicional simple 12

a. – Si me tocara el Euromillones, yo bien 1_____________ (saber) qué hacer.


– Pues dime qué 2 _____________ (hacer) con todo el dinero.
– 3_____________ (dar) seguramente la vuelta al mundo.
– Seguro que 4_____________ (regresar) con un montón de experiencias interesantes.
b. – A lo mejor nos vamos de viaje a la África profunda.
– ¡Estupendo! Yo que vosotros 1________________
(ponerse) todas las vacunas.
– En ese caso, nosotros 2_____________ (tener)
que concertar cita con el médico de familia, ¿no?
– O más bien vosotros 3_____________ (deber)
dirigiros a la Unidad del Viajero del Hospital Carlos III.
– Eso 4_____________ (estar) bien.
c. –¿Ustedes me 1_____________ (poder) hacer un favor?
– Sí, por supuesto.
– ¿Me 2_____________ (saber) decir dónde está la parada de taxis?
– ¿Adónde quiere ir?
– Al casco antiguo de la ciudad.
– ¿Por qué no coge usted el metro? Es que le 3_____________ (salir) bastante más
barato.
– El metro me 4 _____________ (venir) bien con relación al precio, pero en taxi es
másrápido.

2. Elige la opción correcta. 12

a.________________ las encuestas, los jóvenes prefieren Ibiza a Mallorca.

1. Debido a
2. Según
3. Gracias a

b. España es un país bastante turístico __________________ tiene una gran variedad de


paisajes.

1. ya que
2. como
3. donde

c. __________________ espero el tren, echo un vistazo a la guía turística de la ciudad.

1. Mientras
2. Para que
3. En cuanto

d. Madrid es ________________ interesante ________________ Barcelona.


1. tanto… que
2. tan… que
3. tan… como

e. El vuelo se ha retrasado ________________ la huelga de los pilotos.


1. gracias a
2. debido a
3. porque

f. Siento molestias en los pies. ________________ no puedo apuntarme al Camino de


Santiago.
1. Mientras
2. Según
3. Por tanto

g. Te regalo esta cámara ________________ hagas muchas fotos durante tu viaje.


1. para que
2. tanto que
3. hasta que

h. A ella le gusta la playa, ________________ a mí me encanta la montaña.


1. cuando
2. debido a que
3. mientras que

PARTE D

1. Completa las frases con las palabras adecuadas. 25


Escribe un texto en el que cuentes el viaje de tus sueños. (70 a 80 palabras)
¿Adónde irías? ¿Qué medios de transporte utilizarías? ¿Con quién irías? ¿Qué
llevarías en tu mochila? ¿Dónde dormirías?¿Qué podrías ver y hacer? ¿Qué
experiencias tendrías?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

A B C D
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 1.
8 9 8 14 12 12 12 12 25
UNIDADE 6 - ¡VAMOS A VIAJAR!

EXAMEN 6

CLAVES 3. 1. apagar los teléfonos móviles;


2. abrocharse el cinturón de seguridad;
COMPRENSIÓN AUDITIVA 3. colocar la mascarilla de oxígeno;
4. no está permitido fumar.
1. a. asignatura obligatoria; b. inolvidable;
c. viajeros; d. aventura; e. en coche. PARTE B

2. a. V; b .V; c. V; d. V; e. F; f. F; g. V; h. F 1. a. F; b. F; c. F; d. V; e. F; f. V; g. V
a. El Puente Vizcaya.
EXAMEN 6
2. b. Son las camisetas más de moda del
PARTE A País Vasco.
c. A la Gran Vía.
1. a. estación d. Son la versión vasca de las famosas
b. andén tapas.
c. asiento
d. pasillo PARTE C
e. ventanilla
f. cercanías 1. a. sabría; harías; Daría; regresarías
g. vagón b. me pondría; tendríamos; deberíais;
h. AVE estaría
c. podrían; sabrían; saldría; vendría
2. 1. brújula
2. botiquín 2. a. 2. Según
3. cepillo b. 1. ya que
4. jabón c. 1. Mientras
5. baraja d. 3. tan…como
6. abrebotellas e. 2. debido a
7. mochila f. 3. Por tanto
8. candado g. 1. para que
9. bolsas h. 3. mientras que
GRELHA DE CORREÇÃO – 6 Unidad _____ Curso _____ Fecha: __ / __ / __

TESTE Total TESTE ESCRITO Total

ORAL A B C D OBS.
Nº Nome 1 2 1 2 3 1 2 1 2 1
100
10 40 50 8 9 8 14 12 12 12 25

5x2 8x5 8X1 9X1 4X2 7X2 4X3 12X1 8X1,5 25

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
UNIDADE 7 – TIERRA, SOLO HAY UNA
1 – Matriz do teste
Compreensão oral
Objetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação
Compreender Documentos 1. Selecionar a 5x 3p = 15p Resposta correta: 3 pontos
textos orais áudio e/ou opção correta. Resposta incorreta: 0 pontos
vídeo 2. Distinguir 7x5p = 35p Resposta correta: 5 pontos
relacionados frases Resposta incorreta: 0 pontos
com o tema da verdadeiras de
unidade frases falsas.
50p

Teste 1
Objetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação
Aplicar os itens Natureza e A. 14 x 1p = 14p Resposta correta: 1 ponto
lexicais e contaminação 1. Selecionar Resposta incorreta: 0 pontos
pragmáticos palavras.
tratados
Catástrofes 2. Legendar 6 x 1p = 6p Resposta correta: 1 ponto
naturais imagens. Resposta incorreta: 0 pontos

Animais em 3. Completar 5 x 1p = 5p Resposta correta: 1 ponto


vias de frases. Resposta incorreta: 0 pontos
extinção

Compreender Texto e B. 7 x 2p = 14p Resposta correta: 2 pontos


um texto escrito vocabulário 1. Distinguir Resposta incorreta: 0 pontos
relacionados frases
com o tema da verdadeiras de
unidade frases falsas.
2. Responder a 4 x 3p = 12p Resposta correta: 3 pontos
perguntas. Resposta incorreta: 0 pontos
Aplicar os itens C. 10x 1,2p = 12p Resposta correta: 1,2 ponto
gramaticais 1. Completar um Resposta incorreta: 0 pontos
tratados Presente do texto.
conjuntivo 2. Escrever 6 x 2p = 12p Resposta correta: 2 pontos
frases. Resposta incorreta: 0 pontos
Tema: D. 25p 20-25 pontos
Produzir um Profissões 1. Escrever um Discurso coerente e organizado,
enunciado pequeno texto. respeitando as indicações dadas; erros
escrito de ortografia e de estrutura irrelevantes.
15-19 pontos
Discurso coerente e organizado,
respeitando as indicações dadas;
alguns erros de ortografia e de
estrutura não impeditivos da
comunicação.
6-14 pontos
Discurso coerente e organizado; erros
de ortografia e de estrutura; erros
frequentes de ortografia e
morfossintaxe.
1-5 pontos
Discurso pouco coerente e pouco
organizado, não respeitando na
totalidade as informações fornecidas;
muitos erros de ortografia; erros de
estrutura impeditivos da comunicação.
100p
UNIDADE 7 – TIERRA, SOLO HAY UNA
EXAMEN 7 COMPRENSIÓN AUDITIVA
Nombre / Apellido: __________________________________________ Nº ______ Curso ________
Fecha ____ / _____ / ____ Evaluación ___________________ Profesor/a ____________________

COMPRENSIÓN AUDITIVA

1. Escucha el reportaje y señala la opción correcta.

1. El tema del reportaje es la recuperación del…


a. lince ibérico
b. oso pardo
c. águila imperial ibérica

2. De las 59 crías nacidas en 2011/21012 actualmente sobreviven…


a. 26
b. 44
c. 45

3. El mejor éxito en cuanto a la recuperación del animal ha sido en…


a. España
b. Suiza
c. Portugal

4. El programa que trabaja en la reintroducción de la especie


en su hábitat natural se llama…
a.Éxodo
b.Ex-situ
c.Exótico

5. El número de animales reintroducidos el año pasado fue…


a. 12
b. 13
c. 14
2. Escucha el reportaje y di si las afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).

ECOHÉROES
V F
a. El turismo, el ocio y la vida al aire libre son propósitos del Proyecto
EcoHéroes.
b. Los EcoHéroes son guías para dar a conocer todas las sierras de España. V F
c. Más de una decena de fotógrafos realizan esta actividad. V F
d. A María le gusta practicar la escalada para hacer ejercicio. V F
e.De Amicitia es una iniciativa sobre campos de trabajo voluntario V F
internacionales.
f. Lucía vende visitas guiadas por el bosque de Herrería. V F
g. Los guías locales trabajan sin ninguna compensación económica. V F
UNIDADE 7 – TIERRA, SOLO HAY UNA
EXAMEN 7
Nombre / Apellido: __________________________________________ Nº ______ Curso ________
Fecha ____ / _____ / ____ Evaluación ___________________ Profesor/a ____________________

PARTE A

1. Selecciona las palabras del recuadro según pertenezcan a la naturaleza/ecología o 14


a la contaminación.

desechos agua pez basura pino colilla


derrochar humo ahorrar polución pájaro
protección aerosoles árbol

NATURALEZA/ECOLOGÍA CONTAMINACIÓN

2. Escribe el nombre de las catástrofes naturales que ves en las imágenes. 6

a. _____________________ b. _____________________ c. ____________________

d. _____________________ e. _____________________ f. ____________________


3. Completa los textos con los nombres de animales en peligro de extinción. 5
a la contaminación.

a. Es el mamífero más grande del mundo y vive en el mar. Es muy grande, gordo y pesa entre
60 a 80 toneladas. Pertenece a la familia de los cetáceos.

b. No es ni un gorila ni un chimpancé, pero pertenece a la familia de los grandes simios. En


posición vertical puede alcanzar los 2 metros y los machos llegan a pesar más de 120 kilos.

c. Es un animal perteneciente a las distintas especies de la familia de los úrsidos, que incluyen
entre otras, al parado, al polar, al panda. Es corpulento y posee uñas fuertes y recurvadas.

d. Es un ave marina que vive en las regiones más frías. Su andar es torpe y erguido, y es
incapaz de volar. Pero tiene una apariencia elegante por su color blanco y negro.

e. Es un reptil que tiene un tronco ancho y corto, y un caparazón de donde salen la cabeza y
las patas delanteras, y por detrás de las patas traseras y la cola. Puede vivir más de 100
años y es conocido por su andar muy lento.

PARTE B
Lee el siguiente texto.

CIUDADES SOSTENIBLES, MUCHO MÁS QUE CIUDADES VERDES

La sostenibilidad ya no se centra únicamente en el


medio ambiente. El nuevo concepto de triple
sostenibilidad también abarca aspectos sociales y
económicos.
Un claro ejemplo de la evolución de este término son
las ciudades sostenibles. Estas no solo tienen un gran
número de espacios verdes y una política de reciclaje
desarrollada, sinoque también se centran en la
eficiencia energética, en una red de movilidad automatizada, en un sistema de seguridad
integrado y en redes inteligentes. “Al fin y al cabo es un compromiso ético que permite asegurar
que las generaciones futuras tengan la misma calidad de vida y oportunidades que las actuales”,
según palabras de José Bolaños, responsable corporativo de Prevención de Riesgos Laborales
de Siemens España.
El 70% de la energía consumida en nuestro continente está destinada a las ciudades, por lo que
su sostenibilidad preocupa a todos los ayuntamientos de nuestro país.
La ciudad que lidera el ranking de las ciudades más sostenibles es Madrid.
El porcentaje de población que se desplaza al trabajo en un medio diferente al automóvil es
fundamental a la hora de invertir en movilidad en una ciudad. Concretamente, Barcelona ocupa el
cuarto lugar en el ranking con un 69,4% de población que se mueve en transporte público,
destacando así en movilidad y emisiones de CO2. Esto se debe, en gran medida, a políticas que
favorecen el transporte público y que han calado fuertemente en la mentalidad de los
ciudadanos.
Dentro de esta vanguardista red destaca la línea 9 de metro, con 50 estaciones en 49 kilómetros.
Ese sistema “sin conductor” fue probado e instalado en el continente europeo por primera vez en
Barcelona, pero a día de hoy ya ha sido establecido en Budapest, Nuremberg, Sao Paulo y
próximamente, en Arabia Saudí.

1. Di si las afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). 14

a. La sostenibilidad se centra solo en aspectos del medio ambiente. V F


b. El nuevo concepto de triple sostenibilidad ya no da especial importancia V F
al tema del reciclaje.
c. José Bolaños encara la sostenibilidad como una responsabilidad de V F
todos.
d. La mayor parte de la energía consumida en Europa ocurre en V F
ambientes rurales.
e. Madrid es la ciudad más sostenible de España. V F
f. En Barcelona las personas prefieren utilizar el coche para desplazarse. V F
g. La línea 9 del metro de Barcelona forma parte del sistema de transporte V F
sin conductor.

2. Responde a las preguntas según la información del texto. 12

a. Además de las causas ambientales, ¿qué otros aspectos aborda el nuevo concepto de triple
sostenibilidad?

_______________________________________________________________________

b. Según José Bolaños, ¿cuál es el objetivo de las ciudades sostenibles?

_______________________________________________________________________

c. Explica por qué razón el tema de la sostenibilidad es tan importante para todos los
ayuntamientos de las ciudades españolas.

_______________________________________________________________________

d. En algunas ciudades la mayor parte de la población se mueve en transporte público. ¿A qué


se debe?

_______________________________________________________________________
e. ¿Gracias a qué la mayor parte de la población de Barcelona se mueve en transporte
público?

_______________________________________________________________________

PARTE C

1. Completa estos consejos con el verbo en la forma adecuada del presente de 12


subjuntivo.

Para proteger el medio ambiente


es importante que…
– 1_______________ (usar) el transporte público.
– 2_______________ (comprar) productos de
temporada.
3
– _______________ (apagar) las luces.
– 4_______________ (cerrar) el grifo mientras te
lavas los dientes.
5
– _______________ (reducir) el consumo de agua.
– 6_______________ (poner) el lavavajillas cuando
esté totalmente lleno.
7
– _______________ (recoger) agua de la lluvia para regar el jardín
– 8_______________ (pensarlo) dos veces antes de echar objetos a la basura.
– 9_______________ (ser) responsable.
– 10_______________ (hacerte) voluntario en actividades para proteger el medio
ambiente.

2. Completa los consejos y necesidades a partir de los problemas ecológicos 12


presentados, utilizando formas correctas del presente de subjuntivo.

Problemas ecológicos Consejos y necesidades


a.Tu calle está llena de basura. Te aconsejo que

b.Él malgasta agua en su casa. Le sugiero que

c.Vosotros no hacéis el reciclaje de las Os recomiendo que


botellas de plástico.
d.Las playas están muy sucias. Es necesario que

e.Hay animales en peligro de extinción. Es importante que

f.Nosotros no respetamos los espacios Es conveniente que


verdes.
PARTE D

1. ¿Eres un ciudadano ecológico? 25


– ¿Crees que tienes conciencia ecológica?
– ¿Qué actitudes ecológicas sueles practicar?
– ¿Qué haces para preservar el medio ambiente de tu entorno?
– ¿Qué medidas podrías proponer para mejorar tu instituto?
Explica tus razones. (70 a 80 palabras)

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

A B C D
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 1.
14 6 5 14 12 12 12 25
UNIDADE 7– TIERRA, SOLO HAY UNA

EXAMEN 7

CLAVES PARTE B

COMPRENSIÓN AUDITIVA 1. a. F; b. F; c. V; d. F; e. V; f. F; g. V

1. a.1. lince ibérico 2. a. Aspectos sociales y económicos.


b. 2. 44 b. Que las generaciones futuras tengan la
c. 3. Portugal misma calidad de vida y oportunidades que
d. 2. Ex-situ las actuales.
e. 3. 14 c. Porque el 70% de la energía producida
en Europa está destinada a las ciudades.
2. a. V; b .F; c. F; d. F; e. V; f. F; g. V d. Esto se debe sobre todo a políticas que
favorecen el transporte público.
EXAMEN 7 e. Gracias al sistema “sin conductor” de la
vanguardista red de metro de la ciudad.
PARTE A
PARTE C
1. NATURALEZA: agua; pez; pino; ahorrar;
pájaro; protección; árbol. 1. 1. uses
CONTAMINACIÓN: desechos; basura; 2. compres
colilla; derrochar; humo; polución; 3. apagues
aerosoles. 4. cierres
5. reduzcas
2. a. alud de nieve 6. pongas
b. huracán 7. recojas
c. fuego forestal 8. lo pienses
d. sequía 9. seas
e. erupción de un volcán 10.te hagas
f. inundación
2. a. no tires basura al suelo.
3. a. ballena b. ahorre el agua.
b. orangután c. empecéis a hacer reciclaje.
c. oso d. no contaminemos el mar y la arena.
d. pingüino e. protejamos la fauna.
e. tortuga f. respetemos los espacios verdes.
GRELHA DE CORREÇÃO – 7 Unidad _____ Curso _____ Fecha: __ / __ / __

TESTE ORAL Total TESTE ESCRITO Total


A B C D OBS.
Nº Nome 1 2 1 2 3 1 2 1 2 1
100
15 35 50 14 6 5 14 12 12 12 25

5x3 7x5 14X1 6X1 5X1 7X2 4X3 10X1,2 6X2 25

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
UNIDADE 8 – OTROS MUNDOS, OTRAS GENTES
Matriz do teste
Compreensão oral
Objetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação
Compreender Documentos 1. Completar 6 x 3p = 18p Resposta correta: 3 pontos
textos orais áudio e/ou frases. Resposta incorreta: 0 pontos
vídeo 2. Distinguir 8 x 4 p = 32p Resposta correta: 4 pontos
relacionados frases Resposta incorreta: 0 pontos
com o tema da verdadeiras de
unidade frases falsas.
50p

Teste 1
Objetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação
Aplicar os itens Solidariedade A. 6 x 2p = 12p Resposta correta: 2 pontos
lexicais e 1. Legendar Resposta incorreta: 0 pontos
pragmáticos imagens.
tratados
Tipos de 2. Completar 5x 1p = 5p Resposta correta: 1 ponto
paisagens frases. Resposta incorreta: 0 pontos
naturais
Artesanato 3. Completar 6x 1p = 6p Resposta correta: 1 ponto
frases. Resposta incorreta: 0 pontos

Compreender Texto e B. 7 x 2p = 14p Resposta correta: 2 pontos


um texto escrito vocabulário 1. Distinguir Resposta incorreta: 0 pontos
relacionados frases
com o tema da verdadeiras de
unidade frases falsas.
2. Responder a 4 x 3p = 12p Resposta correta: 3 pontos
perguntas. Resposta incorreta: 0 pontos
Aplicar os itens Pretérito C. 11x 1p = 11p Resposta correta: 1 ponto
gramaticais imperfeito do 1. Completar Resposta incorreta: 0 pontos
tratados conjuntivo frases.

Discurso 2. Escrever 6 x 2,5p = 15p Resposta correta: 2,5 pontos


indireto frases. Resposta incorreta: 0 pontos

Tema: D. 25p 20-25 pontos


Produzir um Natureza 1. Escrever um Discurso coerente e organizado,
enunciado Solidariedade pequeno texto. respeitando as indicações dadas; erros
escrito de ortografia e de estrutura irrelevantes.
15-19 pontos
Discurso coerente e organizado,
respeitando as indicações dadas;
alguns erros de ortografia e de
estrutura não impeditivos da
comunicação.
6-14 pontos
Discurso coerente e organizado; erros
de ortografia e de estrutura; erros
frequentes de ortografia e
morfossintaxe.
1-5 pontos
Discurso pouco coerente e pouco
organizado, não respeitando na
totalidade as informações fornecidas;
muitos erros de ortografia; erros de
estrutura impeditivos da comunicação.
100p
UNIDADE 8 – OTROS MUNDOS, OTRAS GENTES

EXAMEN 8 COMPRENSIÓN AUDITIVA


Nombre / Apellido: __________________________________________ Nº ______ Curso ________
Fecha ____ / _____ / ____ Evaluación ___________________ Profesor/a ____________________

COMPRENSIÓN AUDITIVA

1. Escucha el anuncio y señala la opción correcta.

a. El Servicio Voluntario Europeo está indicado para jóvenes…


1.de 15 a 18 años
2.de 20 a 25 años
3.de 18 a 30 años

b. El trabajo de voluntariado puede durar hasta…


1.12 meses
2.10 meses
3. 2 meses

c. Para empezar el proceso solo se tiene que acudir a…


1.un centro de voluntariado europeo
2.un servicio de información juvenil
3.una asociación de voluntariado juvenil

d. El Servicio Voluntario Europeo está destinado a jóvenes con ganas de…


1. conocer otras realidades profesionales
2. vivir una nueva experiencia
3. hacer sus prácticas en otros países

e. Se puede trabajar voluntariamente en proyectos de…


1. un único ámbito
2. hasta 2 ámbitos
3. varios ámbitos

f. La sociedad actual necesita más acciones…


1. formativas
2. solidarias
3. culturales
2. Escucha el reportaje y di si las afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).

PARQUES NATURALES XCARET Y XHEL-HÁ (02:55)

a.Xcaret significa pequeña caleta. V F


b.Xhel-Há puede traducirse como “donde nace el río”. V F
c. Estos dos parques son considerados centros marinos. V F
d. Varias especies de animales viven en su estado natural fuera del V F
parque.
e. El flamenco rosa es una de las atracciones de estos parques. V F
2
f. Los parques tienen un área de 2.500m . V F
g. Las mariposas simbolizan la riqueza y el bienestar. V F
h. El jaguar es el felino más grande del continente Americano. V F
UNIDADE 8 – OTROS MUNDOS, OTRAS GENTES
EXAMEN 8
Nombre / Apellido: __________________________________________ Nº ______ Curso ________
Fecha ____ / _____ / ____ Evaluación ___________________ Profesor/a ____________________

PARTE A

1. Completa estos pies de foto con el nombre de los elementos naturales que ves. 12

a. Faro sobre gran b. Panorámica de la c. ____________ de pinos


___________________ _________ de Cato

d. La interminable e. ___________________ f. ___________________


_____________ pampeana en Granada

2. Completa los textos con los nombres de piezas de artesanía. 5

a. Cuando vaya a Cuba, me compraré un __________________ de cuero típico para organizar


todas mis llaves.
b. Como mi madre es muy vanidosa, le voy a regalar un __________________ de cuentas y
abalorios de Brasil.
c. Le traeré de Andalucía a mi abuela una __________________ de barro, en donde podrá
conservar el agua fresca o entonces utilizarla como jarra de flores.
d. Me encantan las __________________ de paja para irme a la compra o entonces para lucir
en verano cuando vaya a la playa.
e. Una vez fui a Acapulco y me compré un __________________ típico mexicano para
proteger mi cabeza del calor intenso.

3. Completa los testimonios de estos jóvenes con las palabras que convengan. 6
a. b. c.

¡Hola! Me encanta ¡Hola! En mi misión, me ¡Hola! Siempre me ha


_____________ a la dedico a _____________ a gustado auxiliar a los más
gente sin recibir nada a los niños huérfanos que pobres y participar en
cambio, por eso ejerzo necesitan ayuda y campañas de
trabajo _____________. _____________ social. _____________. Por eso me
consideran un chico bastante
_____________.

PARTE B
Lee el siguiente texto.

Artesanía en Cuba
Cada turista que llega a Cuba se quiere llevar un
recuerdo para su país. Fotos de paisajes, camisetas
con la bandera cubana o una boina parecida a la del
“Che” Guevara.

Si pensamos en los más de 2.5 millones de turistas


que recibe esta isla caribeña cada año, podemos ver
que la artesanía representa una gran entrada de
dinero para el país. Parte de ese dinero va para los
artesanos y pequeños empresarios. Otra parte va
para el Estado.

La industria hotelera es una de las actividades en desarrollo en el país caribeño


En cada ciudad importante o polo turístico existen lugares para la comercialización de productos
artesanales cubanos.
Cualquier interesado en comercializar sus productos debe registrarse en la ACAA, una organización
cultural que reúne a todos los artesanos y única capacitada para emitir un “Registro de Creador”,
que avala la calidad de la obra para su comercialización y exposición.
Jorge González dejó hace casi diez años la pedagogía y su Maestría en Lengua Inglesa para
dedicarse completamente a la artesanía. “A mí me gusta muchísimo darle forma a la madera, a los
caracoles y a cuanto material me sirva para hacer arte”, señala. “Antes me gustaba dar clases, pero
siempre me atrajo hacer cosas con mis manos. Ahora la artesanía me aporta mejor nivel de vida
que impartir clases y hago lo que más me gusta”, manifiesta.
Sin embargo, los artistas y creadores tienen que dedicar bastante tiempo y trabajo hasta poder
vender sus obras, afirma. “Yo, por ejemplo, tengo que dedicar mucho tiempo para comprar toda
la materia prima que necesito. En ninguna tienda puedo comprar caracoles y madera. Del
pegamento ¡ni hablar! Después de vender algo, la ganancia que tengo es poca, pero está
siempre por encima del salario que tenía antes como profesor”, señala el joven artesano.
En Cienfuegos, ciudad cubana con gran valor histórico y patrimonial, existen varios lugares
destinados a la venta de productos. Los artesanos se ubican en calles peatonales que circundan el
Centro Histórico de la ciudad. Pero el buen arte cienfueguero no se conforma solo con acaparar la
atención de turistas y visitantes cubanos en esas calles. También exponen y venden en el Palacio
de Blanco, un edificio de gran valor arquitectónico, que ha sido restaurado por los mismos
artesanos y que actualmente es un espacio ferial para sus obras.

1. Di si las afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). 14

a. La artesanía es una actividad rentable en Cuba. V F


b. 2,5 millones de turistas suelen comprar objetos de artesanía en Cuba. V F
c. El Gobierno cubano recibe una parte de los lucros de la artesanía. V F
d. Para tener el registro de Creador, el artesano debe ser Miembro de ACAA. V F
e. Jorge González trabajó durante 10 años como profesor. V F
f. En Cienfuegos la comercialización de artesanía se hace únicamente en las V F
calles y los parques.
g. El palacio de Blanco fue renovado por el Ayuntamiento para los artesanos. V F

2. Responde a las preguntas según la información del texto. 12

a. Explica la ventaja económica que la artesanía constituye para Cuba.


_________________________________________________________

b. Dedicarse a la artesanía exige mucho del artista. Justifica.


_________________________________________________________

c. A pesar de las exigencias de la profesión, Jorge sigue dedicándose a la artesanía. ¿Por


qué?
_________________________________________________________

d. ¿Dónde venden los artesanos sus productos en Cienfuegos?


_________________________________________________________
PARTE C

1. Jaime va a viajar a Asia. Completa los consejos que le dio su amiga Nuria 11
Usando el pretérito imperfecto de subjuntivo.

Nuria le aconsejó a Jaime que:


1
________________ (respetar) la cultura local
2
________________ (informarse) antes de viajar
3
________________ (salir) de las rutas turísticas
4
________________ (viajar) en tren
5
________________ (probarse) lo nuevo
6
________________ (tener) cuidado con los monos
7
________________ (evitar) las excursiones con animales
8
________________ (aprender) algunas frases en el idioma local
9
________________ (visitar) los monumentos
10
________________ (disfrutar) cada día como si 11________________ (ser) el último
del viaje.

2. Transcribe las siguientes frases al estilo indirecto. 15

a.Felipe – Estas piezas de artesanía son mías.


________________________________________________________________

b.Raquel – Aquí se sitúa el campus de voluntariado.


________________________________________________________________

c.Paloma – Luna, ¿Esto del voluntariado te parece interesante?


________________________________________________________________

d.Carlos – Mañana vamos a visitar una feria de artesanía.


________________________________________________________________

e.Ana – A mí me encanta la artesanía andaluza.

________________________________________________________________

f.Javier – Ana, apúntate a una acción de solidaridad.


________________________________________________________________
PARTE D

1. Vas a participar en un programa de voluntariado. 25


Escribe un correo electrónico a un/a amigo/a contándole tus planes.
Dile adónde vas, con quién vas, cuándo vas, qué vas a hacer, cuáles son
tusmotivacionesqué esperas conocer y aprender…
(70 a 80 palabras)

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
UNIDADE 8–OTROS MUNDOS, OTRAS GENTES

EXAMEN 8
CLAVES c. Porque siempre le encantó hacer cosas
con sus manos. Además, la artesanía le
COMPRENSIÓN AUDITIVA aporta mejor nivel de vida que impartir
clases y hace lo que más le gusta.
1. a. 3; b. 1; c. 2; d. 2; e. 3; f. 2 d. En Cienfuegos los artesanos venden
sus productos en calles peatonales que
2. a. V; b .F; c. F; d. F; e. V; f. F; g. F; h. V circundan el Centro Histórico de la
ciudad y en el Palacio de Blanco.
EXAMEN 8
PARTE C
PARTE A
1. 1. respetara; respetase
1. a. acantilado 2. se informara; se informase
b. bahía 3. saliera; saliese
c. Bosque 4. viajara; viajase
d. llanura 5. se probara; se probase
e. Montaña 6. tuviera; tuviese
f. Playa 7. evitara; evitase
8. aprendiera; aprendiese
2. a. llavero 9. visitara; visitase
b. collar 10. disfrutara; disfrutase
c. vasija 11. fuera; fuese
d. cestas
e. sombrero 2. a. Felipe dice que aquellas piezas de
artesanía son suyas.
3. a. ayudar; voluntario b. Raquel afirma que allí se sitúa el
b. cuidar; protección campus de voluntariado.
c. solidaridad; solidario. c. Paloma le pregunta a Luna si aquello
del voluntariado le parece interesante.
PARTE B d. Carlos señala que mañana van a visitar
una feria de artesanía.
1. a. V; b. F; c. V; d. V; e. F; f. F; g. F e. Ana señala que a ella le encanta la
artesanía andaluza.
2. a. Es que la artesanía representa una f. Javier le dice a Ana que se apunte a una
gran entrada de dinero para Cuba. acción de solidaridad.
b. Los artistas y creadores tienen que
dedicar bastante tiempo y trabajo hasta
podervender sus obras. Dedicarse a la
artesanía exige que el artista se registre en
la ACAA.
GRELHA DE CORREÇÃO – 8 Unidad _____ Curso _____ Fecha: __ / __ / __

TESTE ORAL Total TESTE ESCRITO Total


A B C D OBS.
Nº Nome 1 2 1 2 3 1 2 1 2 1
100
18 32 50 12 5 6 14 12 11 15 25

6x3 8x4 6X2 5X 1 6X1 7X2 4X3 11X 1 6 X 2,5 25

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30