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WORKSHOP: Desde los Objetivos de Enseñanza a los Resultados de Aprendizaje

Congreso anual de la Sociedad Chilena de Ciencias Fisiológicas

“Los resultados de aprendizaje son enunciados a cerca de lo que se espera que el estudiante sea capaz
de hacer, comprender y / o sea capaz de demostrar una vez terminado un proceso de aprendizaje”.
(Kennedy, 2007)

En este sentido es importante corroborar:


- Se redacten desde la perspectiva de lo que estudiante debe realizar para demostrar su
aprendizaje.
- Usar habilidades expresadas en verbo infinitivo complejas de acuerdo al nivel y posibles de ser
observadas. Saber, conocer, comprender, manejar si bien son habilidades del pensamiento, son
ambiguas y difíciles de observar. No usarlas!
- Ser preciso en la redacción, ej: “exponer con argumentos su rol profesional”, en vez de “tomar
posición sobre su rol social”

Existen distintas taxonomías que orientan sobre cómo redactar los Resultados de Aprendizaje.

Para este taller, proponemos una integración de las taxonomías cognitivas de Marzano y Bloom que nos
ayudarán a redactar los Resultados de Aprendizaje.

Habilidades del pensamiento: graduación según Marzano (Elaboración propia)

Utilización
Análisis
Comprensión
Conocimiento
Identificar Relacionar Analizar Diseñar
Reconocer Comparar Sintetizar Desarrollar
Nombrar Clasificar Organizar Enjuiciar
Mencionar Distinguir Categorizar Debatir
Enumerar Ilustrar Contrastar Evaluar
Memorizar Relatar Criticar Hipotetizar
Indicar Definir Examinar Argumentar
Señalar Determinar Explicar Proponer
Ordenar Diferenciar Diagnosticar Resolver
Recordar Vincular Interpretar Concluir
Opinar Aplicar
Caracterizar
 Designing a new taxonomy of educational objectives. Marzano, R. J. (2001).
 Taxonomía Cognoscitiva de Bloom, revisada por Lorin W. Anderson, David R.David, R. Krathwohl (2001)

Dcto. elaborado por Alicia Pérez Lorca - septiembre 2013.


Por otra parte, aunque un poco menos desarrollado tenemos taxonomías desde el dominio motriz y
actitudinal.

 Guías de la buena práctica de la redacción de descripciones de cursos y descripciones de programas Académicos.


Universidad Interamericana de Puerto Rico, Oficina del Consejo Universitario (2009) pág. 9. Disponible en
http://www.arecibo.inter.edu/senado/pdf/guias_redaccion.pdf

Dcto. elaborado por Alicia Pérez Lorca - septiembre 2013.