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Escuela Carlos Fernandez Castillo

Educación Matemática.
Evelyn Sánchez Araneda.

Evaluación Sumativa Educación Matemática


Sexto año Básico
Unidad “Ángulos y construcción de ángulos”

Nombre: ________________________________________________fecha: __/__/__ nota:


Puntaje total: 64 puntos puntaje obtenido:

Objetivos de aprendizaje:
1. Construir y comparar triángulos de acuerdo a la medida de sus lados y/o sus ángulos con instrumentos
geométricos o software geométrico.

I.- Responde V si la aseveración es verdadera y F si es falsa. Justifica las falsas. 2 pts. c/u.
1.- _____ Los ángulos opuestos por el vértice tienen igual medida.
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2.- _____ La suma de los ángulos internos de un cuadrilátero cualquiera es 180°.


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3.- _____ La suma de los ángulos internos de un triángulo es siempre de 180°.


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4.- _____ El suplemento de 20° es 180°.


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5.- _____ Si un triángulo isósceles tiene sus ángulos basales de 55° cada uno el otro ángulo
mide 250°.
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6.- _____ El complemento de 40° es 50°.


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II.- SELECCIÓN MÚLTIPLE: Encierra en un círculo la alternativa que consideres correcta. (2 pts. c/u)

1. El triángulo dibujado, ¿cómo se clasifica 2. ¿Cuál de las siguientes clasificaciones de


según la medida de sus ángulos? triángulos es incorrecta?

A. Obtusángulo. A. Isósceles obtusángulo.


B. Acutángulo. B. Escaleno acutángulo.
C. Rectángulo. C. Isósceles acutángulo.
D. Equilátero. D. Equilátero obtusángulo.

3.- En la figura las rectas L1 y L2 son paralelas. 4.- Respecto de un ángulo recto podemos
¿Cuánto mide el ángulo alfa? decir que:
a) 30°
b) 90° a) Es un ángulo que mide más de 90°
c) 120° b) Mide exactamente 90°
d) 60° c) Se forma al cortarse dos rectas
perpendicularmente.
d) Sólo b y c

5.- Observa el triángulo. ¿Cuánto mide el 6.- ¿Cuál es el valor de X?


ángulo ABC?
a) 90°
a) 40° b) 100°
b) 30° c) 110°
c) 50° d) 120°
d) 130°
Escuela Carlos Fernandez Castillo
Educación Matemática.
Evelyn Sánchez Araneda.

7.- Una mesa de madera tiene forma 8.- Un ángulo extendido mide:
triangular. Todos los lados de la mesa tienen
la misma longitud, y todos los ángulos igual a) 180°
medida. ¿Cuál es la amplitud de cada uno de b) 90°
los ángulos de la mesa? c) 360°
d) 45°
a) 45°
b) 90°
c) 72°
d) 60°

III.- Usando tu transportador, mide los siguientes ángulos y anota su medida. (16 Pts.)

IV.- Construye los siguientes triángulos, usando los materiales necesarios: (Regla, Compás y/o
Transportador) 4 pts. c/u.

a) ABC, donde a = 3 cm, g = 4cm, b = 3 cm


b) ABC, donde a = 5 cm, b = 5 cm, c = 5 cm
c) ABC, donde a = 3cm, c = 7 cm, b = 6cm
d) ABC, donde c = 3 cm, b = 6cm, a = 3 cm
e) ABC, donde c = 4 cm, b = 5 cm, c = 4 cm