u .

mm
I

M LENZUELA FEU X
 4 — E d ic ió n

• Diagramación de Interiores:
Mg. Luis A. Fernández Tirado

• Diseño de Carátula:
Esteba Rojas Bazán

• Revisión y Corrección:
Pedro Edgardo Valenzuela Félix

Esta obra p e rt e n e c e únicamente a: Pedro Edgardo Valenzuela Félix

© Prohibida la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier método de publicación y/o
almacenamiento de información, tanto del texto como de logotipos o ilustraciones. Caso omiso se
procederá a denunciar al infractor a la INDECOPI de acuerdo a la Ley N° 13714 (Artículo 221) del
Código Penal Vigente. COPYRIGHT 2018.
Dedicatoria
 PRESENTACION
El presente trabajo de RAZONAMIENTO MATEMÁTICO nace con
la finalidad de facilitar la comprensión y el aprendizaje de los estudiantes
en general, especialmente de los postulantes a las diferentes
universidades e institutos superiores del país.

Generalmente, el estudiante esta acostumbrado a aprender de

memoria ciertas reglas y fórmulas, es decir mecanizarse, para luego
aplicarlas en la resolución de problemas sin haberlos previamente
analizado. Por ello en este texto se ha dado un enfoque diferente a la
acostumbrado, es decir se presentan resoluciones prácticas y
razonables; en algunos casos con dos o tres formas de resolución para
el mismo problema para que así el estudiante tenga mayor panorama y
se adecúe a la mejor resolución, ampliando su capacidad de raciocinio.

En cuanto a la parte teórica, se ha elaborado de manera

concreta y práctica (lo que el estudiante debe saber) y sumado con la
capacidad de raciocinio que todos poseemos, hacen que todo estudiante
desde ya esté listo para resolver la mayor cantidad posible de
problemas.

Debo dar a conocer que dado a la experiencia como Docente

Preuniversitario en importantes Instituciones Educativas del país he
recogido diversas inquietudes por lo cual me ha permitido desarrollarme.
Asimismo agradecer a las múltiples sugerencias y críticas de parte de
profesores; estudiantes y amigos en general que han hecho posible
hacer realidad este texto, esperando que sea de gran aporte para lograr
su cA)jetivo.

Pedro Edgardo Valenzuela Félix

 IN D IC E
Pag.
CAPITULO 1 HABIUDAD OPERATIVA........................ 07
CAPITULO 2 INDUCCION Y DEDUCCIÓN..................... 45
CAPITULO 3 OPERADORES MATEMATICOS................ 75
CAPITULO 4 PROPIEDADES DE LAS OPERACIONES
MATEMATICAS ..................................... 105
CAPITULO 5 SUCESIONES NUMÉRICAS...................... 125
CAPITULO 6 SERIES NUMÉRICAS.............................. 169
CAPITULO 7 SUMATORIAS........................................ 213
CAPITULO 8 CONTEO DE FIGURAS............................ 237
CAPITULO 9 INTRODUCCION A LA TOPOLOGÍA 281
CAPITULO 10 ANALISIS COMBINATORIO..................... 293
CAPITULO 11 PROBABILIDADES.................................. 353
CAPITULO 12 PLANTEO DE ECUACIONES ......... 411
CAPITULO 13 PROBLEMAS SOBRE EDADES................ 469
CAPITULO 14 PROBLEMAS SOBRE MOVILES............... 505
CAPITULO 15 PROBLEMAS SOBRE RELOJES................ 533
CAPITULO 16 FRACCIONES......................................... 561
CAPTTULO 17 REDUCCION A LA UNIDAD.................... 595
CAPrrULO 18 TANTO POR CUANTO............................ 623
CAPITULO 19 COMPARACION DE MAGNITUDES 667
CAPITULO 20 PERIMETROS Y AREAS........................... 697
 HABILIDAD OPERATIV

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

INTRODUCCION_________________________________________________________________
Es un capítulo que contribuirá en gran medida familiarizamos con las operaciones
matemáticas, a través dei ejercicio con diversos tipos de multipicación abreviada, potencia de
un número, raíces cuadradas, adición, multiplicación, división de fracdones, etc, para lo cual
debemos recordar ciertos conocimientos básicos como: la Teoría de Exponentes, Ecuaciones,
Factorizadón, Identidades Algebraicas, Logaritmos, etc.
Es decir la Habilidad Operativa es una actividad que permite al estudiante adquirir derta
destreza y habilidad para resolver y simplificar situaciones problemáticas numéricas aplicando
algoritmos, propiedades y leyes fundamentales básicas. I

A continuación, veamos el estudio de algunos casos sobre el dearroüo abreviado de

ciertas operaciones básicas.

MULTIPLICACIÓN POR 5

Para multiplicar por 5 al número se divide entre 2 y a! resultado se le agrega 1 cero a su

derecha.

Ejemplos:

24 X 5 = 120 666 X 5 = 3330

t : ______
+2

96x 5 = 480 23x5 = l ^ x 10 = 115

T _t
-t2

450x 5 = 2250
í
M ULTIPLICA CIO N P O R 1 1

Ejemplos:

5 2 11 =572 3 5 x 1 1 = 3 8 5 4 12 3 11 = 4 5 3 5 3
VI 4 , rv vM
1- 1 1er paso M jV
2do paso
3er pa«D 3°

í
8 5 7 2 X 1 1 = c5 ^ i 9 2
fCom o se observa, cuando !a suma parcial d«2 2 cifras resulta
V V V j ^ f
+ + *1 1 1 un número de 2 cífrasíejempio: 5 + 7 = 12), se coioca la cifra
=9 !2° de ias unidades y se lleva ia otra cifra para adicionar en el
= 12 3" resultado dei paso siguiente.
= 13 4“
5°

MULTIPLICACION POR 9 , 9 9 , 9 9 9 , 9 9 9 9 ,
Deduzcamos el procedimiento a partir de un ejemplo:
2^3 x 99 = 243(100 - 1) = 24300 - 243 = 24057
2cif 2cif
541 X 299 = 541(1000 - 1) = 541Q0Q - 541 = 540459
3c(f. 3cif

Nos damos cuenta de que efectuar una sustracción es más fácil que multiplicar. Entonces:

Para multiplicar cualquier número natural por otro número natural(N) que está formado
íntegramente por cifras 9, al otro núm ero(N) hay que agregarle a su derecha tantos ceros
como cifras 9 hay, y al número que resulte le restamos el mismo número.

Ejemplos:
743 X 9 9 = 74300 - 743 = 73557
695 X 9 9 9 9 = 6 9 5 0 0 0 0 - 695 = 6949305
48653 X 9 9 9 = 48653000 - 48653 = 48604347

CUADRADO DE UN NUMERO QUE TERMINA EN CIFRA 5 .

Deduzcamos una regia práctica a partir de los siguientes ejemplos:
 a 5)2 = 2 25 Más ejem plos:
x2 t
Observemos que todo = 90 25
número que temiina en cifra (2 5)2 = 6 25
5 al elevarle ai cuadrado, su
resultado siempre temiinará
(3 5)2 = 12 25 (10 s r = 110 25
en 25 y que las cifras
resteintes del resultado se I x4 t T x ii
obtendrán de multiplicar el
número (sin tomar en cuenta, (6 5)2 = 42 25
(9|2 S r = 999000 25
la cifra 5) por su consecutivo L -7 .t xlOOO t
inmediato superior.

Es decir:
(Ñ 5 )2 =
I x(N+l)?
ID E N T ID A D E S B A S IC A S

(a + b)^ = a^ + 2ab + b^

( a - b ) '' = a ' ' - 2 a b + b''

(a + b) = a + 3 a b + 3ab + b = a + b + 3ab(a + b)

(a - b)2 = a^ - Sa^b + 3ab^ - b^ = a^ - b^ - 3ab(a - b)

a ^ - b ^ = (a + b ) ( a - b )

^2m _ ^2n ^

a^ - b ^ = (a -b )(a ^ + a b + b^)

a^ + = (a + b)(a^ - ab + b^)

(a + b)^ - (a - b)^ = 4 a b Equivalencias

(a + h f + (a - b)2 = 2(a^ + b^ ) J de Legendre

(x + a)(x + b) = + (a + b)x + ab
LOGARITMACION .................................................................................................................*..........
Definición: Se denomina logaritmo del número N(N > 0) en base b(b > O a b 1) al
exponente ai cual se debe elevar la base ”b" para obtener como resultado el número N
así:

Siendo: N > 0 a b>0 a b?^! LoQbN = X <=>b =

Ejemplos ilustrativos:
a) Lo9 2 8 = 3 porque 2^ = 8
Cuando se expresa al
b) Logs 625 = 4 ^ porque = 625 logaritmo en base 10 (base
decimal), puede prescindirse
c) Log 100 = 2 porque 10^ = 100 de escribir la base.

d) Log IODO = 3 ^ porque 10^ = 1000

P R O P IE D A D E S Y O P E R A C IO N E S
1) lo g j,b = l

2) lo g ^ , l= 0

3) log t,(xy) = iog ^ x + log^^y ; x ; y e R""

4) log^(x/y) = lo g b X - lo g , jy ; x; y e

5) “lo g jjX " = nlogjjX ; x e

OBS: logjj x" (log^^x)"

6 ) log^n x*" = “ logb ^ : x €

8) logjjX . log^b = log^x

logb X
9) lo g a X = (cambio de base; de base “a ” a base “b ”)
logb a

10) a
 CASO PARTICULAR; ^ =n

11) lo g ^ q N P = ^ L o g b N

CASO PARTICULAR: • lo g „ m x " = —

m
• log^,x = logt, N

12) COLOGARITMO C o lo g ,N = - L o g t , N > O A b > O A b ? t l

13) ANTILOGARITMO Antilogi, X = b’‘; b > 0 A b 7 i l A x e R

C O N V E R S IÓ N D E U N N Ú M ER O D E C IM A L A F R A C C IÓ N

1er Caso: Convertir una fracción decimal exacta a fracción común

abode ...2
ab,cde...z =
1 0 0 0 ^
"n” cifras

47
Ejemplos: * 0 ’,4I__7 I = , 0 ,3 7 5 = - ^
2 cif.
100
«_v^ IQOO
2 d f. 3 d f.

45632
,4 ,5 6 3 ^ = ^ . 0 ,5 4 3 = ^
IQOOO ^ 1000.
4 d t. 3 d f.

2° Caso: Convertir una fracción decimal periódica pura a fracción común

i „ -r— '' a b e ...2

: O ,a b e ...2 = --------------
i 999...99
"n" dfras

ΠI
Elemplos:

o ,T = * 0 ,6 4 = —
9 2 d f. 99
I d f.
2 c if. 3 d f.
I d f.

3er Caso: Convertir una fracción decimal periódico mixto a fracción común

_ a b c ...jk l...z -a b c ...j

a, b e j kl z=
V d f. a f-
999...99000...00
"m" df. ”n" df.

Ejem plos:
4 5 2 3 1 -4 5 2 3 5 1 -2
0 ,4 5 ^ = o, 23 ^ =
99900 999,0
2 d f. 3 d f.
id r á d íT
’T ï o d f .
3 d f . 2 d f.

2436 - 243
2 -S é = 9 00
2 d f .l c i f . y 'J U
S ’á d T
0 1 . Simplificar: A = +^ +
a) 1000 b )1 2 5 0 c )1 2 9 9 d ) 1397 e) 1458
R eso lu ció n :

A = (^ + ^ 2 ^ + ^ / 6 4 2 )^
En cada uno de los términos, 1
aplicamos raíz de un j
A = W W + producto; j
V 2 ¡ya -b = \/a-^yb 1
}
A= 2 =9'^.2 = 1458
Clave: E
24cifras
0 2 . Calcular; £ = ^ + ^ + ^53535 ^ 3 . ^ 5 3 5 . 35
12 1212 121212 121212 ........ 12
24cifras
a) 2 8 b) 2 9 c )3 2 d) 35 e )4 0
R eso lu ció n :
ódftas 24dftas
3535 = 35(101) ;
£ _ 3 5 , 3535 I 353535 , , 353535 35 353535 = 35(10101) |
12 1212 121212 ■■■ 121212 12 35353535 = 35(1010101) I
ódftas 24dfras
3 términos • 1212 = 12(101)
• 121212 = 12( 10101)
12 términos • 12121212 = 12( 1010101)

Luego entonces, reemplazando en la expresión “E ”, tenemos;

35 , 35{1M ^ 3 5 (1 0 Í0 IT , 35(1010101)
12 12(101] 12(1^101) 1 2 (;0 1 0 1 Q ^ '^ ....... ;
12 términos

E= H +f| +f| + ................(12términos)

E = ||xj(12) = 3 5 Clave: D
^ __________

BAIMUTCMATICO ] ~ ~
0 3 . El valor equivalente de:
Logg 8 1 - 5 4
1 - Log~ 1 16 + - 5 -1 " . - I
’To.oóxyi) 4 -2
a) 1,4 b) - 0 .5 c) 0,5 d) 0,3 e) - 0 ,3
R eso lu ció n :
„ r „1. = Log^ g 16 = Log^/g 16 = - 4
(0,06x 7-)
Sabemos por definición de
Luego, en E: logaritmos;
/i
IjDgi/2l 6 = - 4 porque -i =16
\2y
LogsSl = 4 porque 3^ = 81
E= 1 + 4 + 5 x ix l6 x 5
4
E = 1 + 4+ V 2 5 x 4
E = 1 + 4 ^ 1 0 = 1 + -Í-= 1 ,4
10
Clave: A
0 4 . El número de cifras que se obtiene al efectuar:

E = (lO^°° + 1) ^ - 81 ( U n ^ ) ^ , es;
' 1 0 0 cif.

a) 11 b) 111 e) 1001
R eso lu ció n :

= ( io ^ ° ° + i) -9 ^ ( n i i ...i )
1 0 0 cif.
 E = 4xl0^” x l = 4x10™
100 ceros

E = 4 000...0 .
101 dfras->totaI

Clave: C

0 5 . Simplificar; 20003^ - 20002^ - 3 x 2 0 0 0 3 x 2 0 0 0 2 , se obtiene;

a ) 20003 b ) 20002 c )0 d )l e) 4 0 0 0 5
R esolu ción :

Hacemos : 20003 = a
a -b = 1
20002 = b

Piden; a ^ - b ^ - 3 a b

Sabem os ; (a - bj^ = a^ - b^ - 3ab (¡a - b)

1 1

1 = a ^ -b ^ -3 a b Clave: D
lo que piden

0 6 . Simplificar; P = J a Q g5 x l ( g 3 + l ) x 9 x l l l ^ 2 _ 2492)><(30i 2 , 2992)

V 32^x37
a) 36x10^ b) 3,6x10® c) 36x103 d) 3,6x10® e) 3 ,6 x1 0 '°
R esolu ción :

J(l(m x im + l)x 9 x lll _2492)x(30i2 _29g2) ¡RECUERDA!

\ 32 x37 a ^ - t i^ = (a - b)(a + bL

P = (251-249) X (251+249) X (301-299) x(301+2yy)

,(2^)^x37 2 500 2 600

{;¿ ^ -i+ t)x z i

P = X 1200000
 P = ^ x l2xl0® =36x10^ - 3,6x10®
Clave: B

0 7 . Al simplificar;
log 9
9 9 9 9 x ( 0 ,2 p x ( 0 ,0 1 8 )
resulta:
101
a) ^ b )x2 c) d ) x -" e X“
R esolu ción :
logg X
9999 X
il
1/ A ^ J
1 101

1 JL0 Í
^ L xjg g x Loggx" Recuerda:
" = (x)n
aLo9aN =i^
Clave: A
0 8 . abe X m = 231
abe X n = 462
Calcular; abcx(mOO + n)
Dar eomo respuesta la suma de sus cifras,
a) 5 b) 15 c) 18 d) 12 e) 2 0
R esólu ción :
al^c^O Q + n)

abe X mOO + abe x n

abe X m X100 + abe x n

2 3 1 0 0 + 4 62 = 235 6 2
.'.Sum a de cifras = 18
Clave: C

r a im a t e m At ig o C D
0 9 . Calcular “C”: (I x 2 x 3 x ............... , - 1 ) ,2012 = ....abc
2012 factores
a )l b )9 c )5 d )4 e )0

R esolu ción
Observe que:
Ix 2 x 3 x xlO . .x 2 0 ....... x 3 0 .
2012 factores 'Termina
Reemplazando:
(...............0-1)2012 =
(...............9)2°12 =
Entonces:

Clave: B

10. Si “K” es un nùmero naturai:

([(...376)(...376) - l](2 k + 1))^ = Oa + bO
Hallar: a^ + b
a) 20 b) 22 c) 2 7 d) 2 9 e) 31
R esolu ción :
"OBSERVAaÓÌr'
J3 a +
([(..... 3 7 6 ) ( - .3 7 6 ) - l ] ( 2 k + l ) ) " = ....Oa + ....bO J2Ü
Ze .ba
....5
luego:
/ ¡R E C U E R D A ? ^
'^ . 5 ) ( # impar) = . . . 5 j '
Simpar

(. 5)" - ....ba
5 A b=2
Sabemos; (................. 5)^ = ....25
.-. a^ + b = 5^ + 2 = 2 7 Clave: C
11. Sabiendo que;
3 , entonces al reducir ;
A=
1 + Log^ (yz) 1 + L o g ^ (xz) 1 + Log^ (xy)

T = 2 X 4 9 ^ 9 (3A) ^ 5 7 3 á '°% resulta;

a) 7 b) 72 c) T d) T e) 7’
R eso lu ció n :
A =
Log^ X + Log^ (yz) Log„ y + Log (xz) Log¡, z + Log^ (xy)

A=
Log^ (xyz) Lx>gy (xyz) Log^ (»/z)

A= 3 1 I 1 I 1
Log^ (xyz) Log (xyz) Log^ (xyz)

A = 3 [L o g ^ ^ X + L o g ^ y + L o g ^ z ] Ctoa, A + Loa, B +lo9b C = io& (ABC)-

A = 3 Logxyz xyz A= 3

Luego, reemplazando en “T ”
iog^2
T = 2 x 4 9 ‘°^^^ +5>/9 . loga b = log „ b"

.
T = 2x49 + 5 > ( > 3 ^ LoSaN = N

49
T = 7x49 = T
C lave: C

12. Al simplificar la expresión;

V 4 .1 0 ^ +4.10^ ° +10^"^ W g a 81 )ÍL o g ^ 21

(0,333...)“^
La cantidad de ceros del número obtenido es;
a) 3 b) 4 c) 5 d )6 e )7
 R eso lu ció n :
Haciendo por partes: ^ ¡Recuerda!

/{2.10^ + 1 0 ^ f
2000 + 10000000 = 10002000
• Lo93 81 = 4

• I^ % 4 2 7 - 1^ 3 4 3 ^ = 1
-1 fl)
r = (3^
l9y
=3
UJ
Reemplazando:
(1 0 0 0 2 0 0 0 ) { « já
=10002000

S e observa que el resultado tiene 6 ceros.

Clave: D

13. Sabiendo que:

100^ ^ 25 ( 3-2 - 9-^ - 5 0 0 ) + 3Los2 ^

,CologlOO
(0, 01)

El valor que se obtiene es:

a) - 1 0 b) - 2 5 c) - 5 0 d) - 2 5 0 e) - 5 0 0
R eso lu ció n :

Colog-lOO
(0, 01)

100® + ^ / ( 5 ^ a/ÍÓ^ i^ i_ 5 0 0 3Log„ 2-1/3

V9 9
(10
o
-2
 (1 + 5 X 10^) (1 - 5 00 ) + 3 X

1-2 x-2
(ló
(l + 5 0 0 .) ( l-5 0 0 ) -l
i#

- 500^ - / _ ^ 0 0 ^ _ - ( 5 X _ -( 5 ^ X > 0 ^ ) _
= -2 5
10^ 10^ 10^
C la ve:B

1 4 . Si; A = 1 + a/ 3+> / 5+V Í5

B = 1 -V 3 _ 7 5 + ^
Calcular A x B
a) 1 b )8 c) 15 d )2 5 e) 2 7

denándoío convenientemente, para aplifcar: (a + b)(a - b) = a^ -

A = '(l + >/l5) + (>/3+>/5)

B = (1 + a ^ ) - ( V 3 + V 5 )

A x B = (l + >/Í5) + ( ; ^ + : ^ ) l r (1 + a/Í5) - (^J3_±y¡5)

AxB = (1 + >/l5)2 -(yÍ3+ S f
A xB = (1 + 2 V 1 5 + 1 5 ) - ( 3 + 2a/ Í5+ 5) = 8

C la ve:B

1 5 . La suma de cifras del resultado de;

(3 3 3 ....3 3 6 )2 -(3 3 3 ....3 3 2 )2 , es:
50 cifras 50 cifras
a) 300 b) 299 c)2 9 8 d) 297 e) 296

Resolución:
 A B
(3 3 3 ....3 3 6 )^ - (3 3 3 - .3 3 2 )^
50 dfras 50 dfras
A2 - = (A -B )(A + B)
333....336 +
333.... 332
666....665
333....336 -
353....332
-------------► 4
51 cifrEis
A2 - B^ = (4) (66Ó ....668) = Í26 6 6 .1 6 6 72
50 dfras 48 dfras
Suma de cifras = 2 + 6(48) + 7 + 2 = 299
Claüe: B

16. Hallar la suma de cifras del resultado de: A = 1111111 x 9 9 9 9 9 9 9 9 9

7 cifras 9 cifras
a) 27 b )4 9 0)51 d) 81 e) 100
Resolución:
7 7 7 7 7 7 7 x 999999999
7 cifras 9 cifras
7777777 (10^ - 1)

7777777000000000 - 7777777
También lo podemos expresar así:
7777777000000000 -
7777777
7777776992222223
Suma de cifras = 7(6) + 6 + 9(2) + 2(6) + 3 = 81
Clave: D

1 7 . Al simplificar:

M = -3 ^ 0 -
^2767 _8150 3- 0,9LOS3 V2 10
-25
Se obtiene:
a) 3^ b) -3^' c) -351 d) -355

T I ^
 Resolución:
Resolviendo por partes:

. ( V 2 7 6 7 - 8 l 5 0 f '^ = ( ^(33)67 _(34)50 ^°’^ ^ f

V y V / V

= (3 ™ V 2 )° '‘’ =3«> æ “'''

,-0,9Log„ V2 (-0,9)
¡Recuerda!
aLogaN=N
Propiedad
-81^ 0 -(3^ )^ ° -3 ^ o90
= -3^
1-25 (32)-25 3-50
Reemplazando en “M”, tenemos:
^ 0,9 -0,9
.90
M = -3 -3^y¡2 X V2 - 3 ^ = - 3 ^ - 3 ^ - 3 ^ = 3 ( - 3 ^ ) = -3®^
' í ’ Clave: C

1 8 . El número de ceros que hay en el resultado de:

E = a/9 X lO^O + 1 2 X10^® + 4 X 10^2 gg.
a) 4 b )6 c )7 d )9 e) 10
Resolución:
La expresión que está dentro del
E = V 9 X lO^O + 1 2 X10^® + 4 X 10^2,
radical tiene 3 ténninos, dando idea^
del desarrollo de la suma de un
E = /^3xl0^°+2xl0® )'^ binomio al cuadrado:
E = 1 0 ® x ( 3 x l0 ^ + 2 ) a^ + 2ab + b^ = (a+b)^
E = 1 0 ^x(3 0 0 0 0 + 2)
E = 10® X (30002)
E = 30002000000
N° DE CEROS = 9
Clave: D
1 9 . Luego de reducir;

M= -L o g (O, o í ^ 0,01)
1 -L o g ^ 3 4 3 ^1,21
Calcular el valor de: E = (R + 6) h- M
 a) 90 b) 91 c) 92 d) 93
Resolución:

1 1 1
R = 2 ^ 9 2 +4Log2 ^gLog2

R = 2^°^2 1 % 4 L ° 3 2 “

R = Í 2 ^ 2 ^ ° ]+ (2 ^ 2 l o f J 2 ^ 2
\ / \ / \
R = 10 + 102 + 103 = m o
Luego; l
• Logy 343 = 3 Q porque 7^ = 343
0 ,0 T = X
90
0,01 = i
99
Logici (0 ,0 ? ^ O,Oí)

Log 121
190 1 j
100
Í9 9 ^ 1^
L o 3,,^,2 90 - ^ ' 1 1 ' 2
V 10 2
10 10
Reemplazando en “M” se tendría:

M= ■1
V l-3 ■2

M = 6 h - Í = 6 x 2 = 12
2
Piden: T = (R + 6) + M
T = (1 1 1 0 + 6) ^ 12 = 93
Clave: D
2 0 . Calcula la sum a de cifras del resultado de “A + D ”:
A = (L :^ 1 + Log2 + LogS + ... + L 3g 100)(l"-l^)(22-is2)(32-172) ..(192_l2)
D = 999x 1000x1001
a) 55 b) 59 c )5 6 d) 58 e) 59
 Resolución:
/-»r-n^ ^ anulaa todos
L .b K U -^ lo s factores

A + + ....
Suman 20 Suman 20 Suman 20 Suman 20 Suman 20

A = (Log 1 + Log 2 + Log 3 + ... + Log 100)° = 1

D = 9 9 9 x 1 0 0 1 X 1000 = 9 9 9 9 9 9 0 0 0
99^99
^ A + D = 999999000 + 1 = 999999001
.'. Suma de cifras = 9(6) + 1 = 55
Clave: A

21. Calcular el valor de “2x + 5 ”, si x € Z+ y además:

5(2x^ + 30) + V l0 (1 5 + x2 ) = 420
a) 10 b) 12 c) 15 d) 17 e) 20
Resolución:
150 + lO x ^ + V i 50 + 10 x 2 = 420

150 + 1 0 x ^ + 7 1 5 0 + 1 0 x 2 = 4 0 0 + 2 0

IS O + l O x ^ + V l S O + lO x ^ = 4 0 0 + > / ^
T T — r~ X T
Entonces: 150 + 10 = 400
Reduciendo: x^ = 2 5 x = 5
Reemplazando:
2x + 5 = 2(5) + 5 = 15
Clave: C

22. Al resolver M = 9 6 8 7 x 9 9 9 9 9 - 9 6 8 7 0 x 9999, la suma de las cifras del valor de M

es;
a) 5 b) O c) 87183 d) 27 e) 9

Resolución:
M = 9 ^ X 9 9 9 9 9 - 9 6 ^ x 10 x 9 9 9 9
M - 9 6 8 7 (9 9 9 9 9 - 9 9 9 9 0 )
M = 9687(9)
M = 87183
8 + 7 + 1 + 8 + 3 = 27 C la v e : - D .
23. Al simplificar

)/(0,0Í) ^ X V 0,001 -r ( 6 x 3 ) + 6 x 3
se obtiene;
^ b) — c) — d) 120 e) ^
120 10 10
Resolución:
Los decimales es preferible ponerlos a fracción:

A = (1 8 )+ 6 x 3
V\90/ Viooo
A =V 90x^ P ^ x i x ix 3
V lO O O 18 6

A= [ S x J - x i =A x i x i =J -
V lO O O 18 2 10 18 2 120
Clave: B

2 4 . De la igualdad: 5 + 1 5 + 2 5 “^ + 3 5 ^ + ... + 185^^ = ... mn

El valor de: m " -í- (m - 5 + n ) , es:
a) b) 7^ c) 7^ d) 7^ e) 7®
Resolución:
iRecuerda!
Los números que terminan en cifra 5, al elevarlo al cuadrado terminan siempre en 25.
Luego, como son 19 sumandos y me piden las 2 últimas cifras:
25(19) = 4 7 5 = 7 7 7 1 ^

75

Reemplazando en lo pedido: 7^ + (7 - 5 + 5 ) = 7^ 7 = 7^
Clave: C

2 5 . Simplificar:

A = a/s OOO^ -4 9 9 9 ^ -4 9 9 9 ^ - 5 (4 9 9 9 )(1 0 )^

Se obtiene:
a) 5 b) 50 c) 500 d) 5000 e) 50000
Resolución:
Hacemos: 5000 = a a
4999 = b
 Se utilizará la diferencia cúbica: = (a - b)(a^ + ab + b^ )
Entonces:

A =; -\/a^ - b ^ - b ^ - ab

A = V (a - b){a^ + a b + b^ )- b^ - a b

A = ^(a^ + ^ + J ^ ) - )i^

A = V ? = a = 5000
Clave: D

26. Al simplificar:

^ 2 0 0 (300^ + 300 X 100 + 1 0 0 ^ ) +100^

(0 ,5 -0 ,2 5 )x 4 + ^

Se obtiene:
a) 0,3 b) 3 c) 30 d) 300 e) 3000
Resolución:
Se utilizará la diferencia cúbica:
a^ - b ^ = ( a - b ) ( a ^ + a b + b^)
Pero 200 = 300 - 100
Luego: (3 00 - 100)(3002 + 300 x 100 + 100^) = 300^ - 100^
Reempleizando y convirticndo los decimales a fracción:

= 30
( i _ i i x4+ 1 ^ x 4 x l0 10
\2 4 j 10
Clave: C
27. La suma de las cifras del resultado de:
p 99x909x90009 „
1-111 + 2222 ’
a) 16 b) 17 c) 18 d) 19 c) 20
Resolución:
Descomponiendo los números
£ 9x11x9x101x9x10001
3333
 ^ 9x9x9x11x101x10001
3x1111
3
^ 9 x 9 x / x > l'x ;i0 ir x l O O O l

E = 8 1 X 3 X10001 = 2 4 3 X 10001 = 2 4 3 0 2 4 3
Sunna de cifras = 2 + 4 + 3 4 - 2 + 4 + 3 = 18
Clave: C

28. La raíz cuadrada de la expresión:

4 0 0 0 1 0 0 0 0 X 3 9 9 9 9 0 0 0 0 + 10®
H=-
6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 X 5 9 9 9 9 0 0 0 0 + lOO'^
a) 1/3 b)3/4 c)3/2 d) 2/3 c) 1/4
Resolución:
Representando los números como potencia de 10:
40001x10'^ X 3 9 9 9 9 x 1 0 '^ + 10®
H=
6 0 0 0 0 1 X 10^ X 5 9 9 9 9 x 10*^ + (lO ^ f
Nota que el término centrcJ es 40000 y 60000 respectivamente; para representarlo como
uma suma y diferencia.
_ 10® [(4 0 0 0 0 + 1 ) (4 0 0 0 0 - 1 ) +1]
10® [(6 0 0 0 0 + 1 ) (6 0 0 0 0 - 1 ) + 1]
2
(fí
H 4 0 0 0 0 ^ -1 ^ + 1 /40000]
6 0 0 ( X ) 2 -i2 + 1 l 60000j
2
Nos piden: 2
^ Clave: D
l3 i O

29. Al simplificar: A = ^ 4 2 5 x 3 7 5 x 1 60625 + 6 2 5 x 6 2 5 , Se obtiene:

a) 10 b )1 5 c )1 8 d )2 0 e) 25
Resolución:
Cuando hay um producto de 2 números cercanos, se busca um término central que sirva
como base para formar la suma y diferencia así;
4 2 5 X 3 7 5 -)• término cen tral: 400
Luego; 4 2 5 x 3 7 5 = (4 0 0 + 2 5 )(4 0 0 - 2 5 ) = 400^ - 25^ = 160000 - 625
También: 1 6 0 6 2 5 = 160000 + 6 2 5
Reemplazando em la raíz;

[ B A IM A T E M á T iC O ) ~ 1 I
 A = ^(1 60 0 00 - 625X160000 + 6 25 ) + 625^

A = ^16000Q2 - ^ = ^16000q2

A = ^ ( l 6 x l 0 ^ f =^/i 6 M 0 ^ = ^ ( ? ) ^ ^ = = ^ 2 * 1 ^ = 2 x 1 0 = 20
Clave: D

30. ¿Cuál GS el resultado de reducir la siguiente expresión?

% x - l) ( x + l)(x 2 + + l ) ( x * + l)(x^^ + 1) + 1
a) X b) x^ c) x^ d) X® e) x^®
Resolución:

1^(X - l)(x + l ) (x^ + l)(x ^ + l ) ( x * + l)(x^® + l ) + 1

Observamos: (x - l ) ( x + 1) = x^ - 1 ^ = x^ - 1

Luego: ^^ (x^ - l) ( x ^ + l ) (x'^ + l) ( x ^ + l)(x^® + 1) + 1

Observamos: (x^ - l) ( x ^ + 1) = (x ^ ) - 1^ = X^ - 1

Luego: + l ) (x^ + l)(x^ ® + l ) + l

Observamos: (x'*^ - l)(x ^ + 1) = (x'*^) -1 ^ = x® - 1

Luego: ^^(x^ - l) ( x ^ + l ) (x^® + 1) +1

Observamos: (x® - l) ( x ^ + l ) = ( x * ) - 1^ = x^® - 1

Luego: l^ ( x « - l ) ( x « + l ) t l = ‘f y 6 7 I 7 7 l = ‘^ Í ^ T i ; T = ' ^ = x2
Conclusión:

l ^ x - l ) ( x + 1) (x^ + l) ( x ^ + 1) ( x * + l)(x^® + 1) + 1 = =x^

Observa que se separa la variable con mayor potencia y luego se eleva al cuadrado
introduciendo después en el radical así es!.
Clave: B

BALWATCWáTICO --------- ~ ~ 1 1
31. Hallar el resultado de efectuar las operaciones en la siguiente expresión

E = ^ {x - l )(x + l){x^ +l)(x'^ +l)(x® + 1 )........ (x^" +X) + 1

a) x^" b) x c) x" d) x^" e) x“
R eso lu ció n :
Del problema anterior:
E = ^(x-l)(x + l){x^ + l) ( x ^ + l)(x ® + 1 )............... (x ^ " +1) + 1

E =C ^ = =
Clave: E

32. Halle el resultado de “E ”

E = llx l0 1 x l0 0 0 1 x l0 0 0 0 0 0 0 1 x .............. x l 0 0 0 - - 0 0 1
(2"+1) cifras
Y de como respuesta, la suma de sus cifras
a) 2" b) 2"-* c) d) 2^" e)
Resolución: .
1 1 x 1 0 1 = 1 1 1 1 m SUMA DE CIFRAS = 4
^ 'p í T

1 1 x 1 0 1 x10001 = n i l l l l l SUMA DE CIFRAS = 8

^ T ÍT ÍT ' V cÍT" 8 cif. ^
I x2,-2 I
1 1 x 1 0 1 x 10001 x 1000000001 = n i . . . . 11 (i^ su m a d e c i f r a s = 16
11111111 9df 16cif. ^
I x2 .-2 l
.-. 11X101 x 10001 x 100000001X .1000...01=111...11 1 ^ SUMA DE CIFRAS = 2"+^
(2"+l) df. 2"+^
T ______ - J -
x 2 ,- 2
Otra fonna:
E = llxlOlxlOOOlxlOOOOOOOx............. x 1000......001,
(2” +l) cifras

E = (10 + 1)(102-1)(10‘ - 1)(1 0 ® -1 )...............x(102" - 1 )

 Así:
oH aT íRecuerda*
9E = (1 0 -l) a Q + l) ( 1 0 ^ + l) (1 0 ^ + l) ( 1 0 « + l)......... x(102 + l)O 0^ elproblema
30
9E = 10^ -1
¡Observación!
2"+^ cif
oli+1 2"+lcif 1 0^ -1 = 9
E = 1 0 f ^ E = 9 9 9 9 ? ...9 9 , H l i Ì Z I Ì 102_1 = 99
9 9
1 0 3 - 1 = 9 99
,n+l Scifras
Suma de cifras =2
Clave: C

33. Simplificar:

A= a/6-4V2 x >/4V2+6+2^4^ +4)(3^ +2^){3® +2®)........ (3^ +2^)

a )l b )2 c )3 d )4 e )5
Resolución: ^
Resolvemos por partes: f ^ ^ecu^da!
Ve - 4a/2 XV6 + 4V2 = V(6 - 4>/2)(6 + 4V2) C „
_____________ ^ C (a-b)(a + b) = a 2 - b
V(6)2-(4V2)2 = V 3 6 ^ ^ V4 = 2
En el segundo término en la parte del radicando, hacemos que: 5 = 3^ - 2^
Luego, ordenándolo y utilizando la propiedad ya conocida, tenemos;

A = (s2 - 22)(32 + 22)(34 +2'^)(38 + = ( s ^ f =3,128

,128
Además: 4 ^ = Í 2 ^ f = 2

Reemplazamos:
A = 2 + - ^ 4 ^ + (3^28 _ 2128 )

A = 2 + '^ 2 i 2 « '+ 3 l 2 8 _ > ^ ^ 2 +

A= 2 + 3 = 5
Clave: E

R U M in M A n c o
34. Reducir:
Í15627 X 15623 j ^ ^ _ 4) (^g - 1 0 0 )
V 622x628 + 9
a) 1/5 b) 5^/5 c) ^ d) 5 e) S
R eso lu ció n :
• Operando por partes:
15627 X 15623 + 4 = (15625 + 2) (15625 - 2 ) + 4 -15625^ - 2^ + 4 = 15625^
• La otra parte:
622 X 62 8 + 9 = (6 2 5 - 3 )(6 2 5 + 3 ) + 9 - 625^ - 3^ + 9 = 625^
• La última parte:
(10 - I J ( 1 0 - 2 ) ( 1 0 - 3)(10 - 4 ) . . . . ( 1 0 ^ ) . . . . (1 0 - 1 0 0 )
9 X 8 X 7 X 6 X....X O x .... x (-9 0 ) =0
• Reemplazando en la expresión:

6252 ^ 6 25
Clave: D

35. Al simplificar: A = -1 0 ~ ^ (9 9 9 9 ^ + 1 9 9 8 + l ) + — -— x (lo g g S x 109326)

0,001
Se obtiene:
a )- 6 b )-1 2 c )-1 0 d )2 0 e )-3
R eso lu ció n :
• Operando por partes:

99992 + 19998+1 = 99992 + 2( 9999) + i =(9999+1)^ = (10000)^ = (lO ^ f -10^

• La parte del logaritmo;
Se utilizará la siguiente propiedad: logf, a x log^ c = log^ c
=> logg 8 x log 326 = log 328
• Luego se utilizará la siguiente propiedad

log^n b " ' = - ^ log32 8 = log^g 2^ = |

• Reemplazando en la expresión:

A = - 1 0 “^ ( 10® ) x - = - 1 0 ^ X 10^ - - i - X -
0 ,0 0 1 5 10-^ 5
 10x3
A = -1 0 -^ x 103x- = - = -6

Clave: A
36. Al efectuar: E = lo g ^ antilogo 25 l°g 4 103482
25
S e obtiene:
a) 6 b) 5 c) 4 d )2 e) - 2
R eso lu ció n :
• Operando de derecha a izquierda:

1093 32 = 10922 2 ^ = 1

5 1^
I09 4 — = log
"^ 2
25
-2
^2J -2 2
.2.
1 1
A 1 -N /1
antilo9o25 = (0 ,2 5 ) ^ = ( - ] ^ =>/4 = 2

• Luego E = lo g ^ 2 = log^,,1/5 2^ = =5
1/5
Clave: B

37. En la igualdad: 2®"’^ = ^ .500 1^.2.^500 + 120

510
El vslor de a + b es;
a) 14 b )1 6 c )1 8 d )2 0 e) 22

R e so lu ció n :
2axb ^ J(2 6 )3 3 .5 _ (2 4 )5 0 ^ 5 0 0 ^ + 2 x 1 1 x 5 0 0 + 1 1 ^ - 1
510

2axb ^ .^2201 _ 2^00 ^ (5 0 0 + 11)^ - 1

5 10

2axb ^ ^ 2 2 0 0 ( 2 - 1 ) 511 - 1
5 10
 gaxb ^ . (511 + 1 ) ( 5 1 1 - 1 ) ^100 , (5 1 2 )(5 1 0 )
510 510
gaxb ^ 2^00 ^ 512
^a xh _ 2 ^ ^ 2^ “ 2^^ 2^^^^

Luego: a x b = 1 3 x 7 => a = 13 a b=7

a + b = 13 + 7 = 2 0
Clave: D
38. La suma de la cifras del resultado de:
502^ + 30x502x250 + 56x2502
ih —
cjr\o¿ _ c;nn2
a) 12 b) 14 c) 15 d) 16 e) 18
R eso lu ción :
( 2 x 2 5 1 ) 2 + 2 x l 5 x 2 x 2 5 1 x 2 5 0 + 4 x 1 4 x250^
E =
(5 0 2 -5 0 0 )(5 0 2 + 500)
4x251^ + 4 x 1 5 x 2 5 1 x 2 5 0 + 4 x 1 4 x 250^
E =
2x1002
/ (2512 + 15 X 2 5 1 X 250 + 1 4 x 250^ )
E = ------------------------------
/x501
Desdoblamos: 1 5 (2 5 1 x 2 5 0 ) = (2 5 1 x 2 5 0 ) + 1 4 (2 5 1 x 25 0 )
251^ + (2 5 1 X 250) + 1 4 (2 5 1 x 250) + 1 4 x 250^
501
^ 2 5 1 (2 5 1 + 2 5 0 )+ 1 4 x 2 5 0 ( 2 5 + 2 5 0 )
501
^ 2 5 1 x ^ +14x250x^

£ = 251 + 1 4 x 2 5 0 = 3751
Suma de cifras = 3 + 7 + 5 + 1 = 16
Clave: D

39. Reducir;

V 5 V 2 - 7 X 7 7 + 5 V2 - + 9(52 + 42 ) ( 5 ^ + 4 “^ )( 5 ^ + 4 ^ )
a)-l b )-2 c )-3 d )-4 e )-5
R esolu ción :
 Acomodando el primer témaino;

^ 5 v '2 - 7 x ^/5^/2+7= V (5 ^ -7 ) ( 5 ^ / 2 + 7) = /(1 572^-72 = ^ 5 0 - 49 = n/Í = 1

Además: 9 = 5 2 - 4 2
Acomodando el segundo témnino:

^^52 - 42)(5 2 + 42)(5 '^ + 4'^ )(5® + 4^ ) + 4^^ = = 5

■-Término con potencia mayor
.... te acuerdas?
1 -5 = -4
Clave: D

40. En la igualdad:
3 8 x 42 + 3 98 + 402 + 3 9 9 8 x 4002 + . . . = . . . abcd
10 sumandos
Hallar: a x c - .
a) 3 b )4 c )5 d )6 e) 7
R esolu ció n :
Representando en forma de suma y diferencia a cada sumando:
(4 0 - 2 )(4 0 + 2) + (400 - 2 )(4 0 0 + 2) + (4 0 0 0 - 2 )(4 0 0 0 + 2) + . . . = ...a b cd
402 - 2 2 +40Q2 - 2 ^ + 4 0 0 0 2 - £ 2 + . . . = . . . abcd
Agrupando:
(4 q 2 + 4 0 o2 + 40002 + . . . ) - ( 2 2 + 2 ^ + 2 2 + . . . ) = ...abcd
10 sumandos 10 sumandos

(1600 + 1 6 0 0 0 0 + 1 6 0 0 0 0 0 0 + . . . ) - 10(22 ^^ ^bcd

10 sumandos 20
Como nos piden las 4 últimas cifras, solo operamos lo que nos interesa:
( . . . 1600) - 4 0 = . . . 1560 = . . . a b c d
m 'i
1560
Reemplazando en lo pedido = 1 x 6 - 5 ® = 6 - 1 = 5
Clave: C

B A L MATEMATICO I ~ I 1
41. En la igualdad:
3 8 x 42 + 3 9 8 x 402 + 3 9 9 8 x 4002 + . ..abed
10 sumandos

Hallar: a x b - c ^

A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E )7
R esolución:
Sumando por columnas y considerando las 4 últimas cifras:
996
3 8 X 42 = 1596
3 9 8 X 402 = 159996
3998 X 4002 = 15999996
39998 X 40002 = 1599999996 ) lO términos

9996 /
1 5 6 0 = . . . abcd
Luego, comparando.' a = l , b = 5, c = 6 y d = 0
Reemplazando: 1 x 5 - 6 ® = 4
Clave: B

42. De la igualdad: 5^ +15^ + 25^ + 35^ + . . . . +185^ = . . . .mn

El valor de: m " + (m + n - 5) ; es:

A) 7" B) 7 3 C) 7^ D) 7- E) T
R esolución:
Sumando verticalmente y considerando las dos últimas cifras:

R U M A n M iT IC O
 5-^ = 2 5 +
15^ = 2 5
25^ = 2 5
Se observa;
35^ = 2 5
19 térm.

V 185^ = 2 5
. . mn
] t í > 5 { 1 9 ) = 95 - n=5

IÍ> 2 (1 9 ) + 9 = 4 7 - m =7

Reempiazando: = 7'
(7 + / - / )
Clave: C

4 3 . Hallar la suma de cifras del resultado de multiplicar "abe x 512", sabiendo que la
suma de los productos parciales de esta multiplicación resulta 3496
a) 16 b) 20 c) 22 d) 26 e) 29
R esolución:
Del enunciado, tenemos:
abe
5 12
C •2 x a b e
Productos
•1 X a b c Parciales

3 4 9 6

Luego;
2 X abe + 1 X abe + 5 x abe = 3 4 9 6 (dato)
8 {ib e ) = 3 4 9 6 => ib e = 437
Piden: abe x 5 12 = 4 3 7 x 512 = 2 2 3 7 4 4
Suma de cifras = 2 + 2 + 3 + 7 + 4 + 4 = 22 Clave: C

« A L H U ia U ilIC O
 5(axbxcxd)
44. Si: abcd x 9 9 9 9 = ............. 35 1 8 . Calcular: E =
a+b+c +d
a) 1 b) 1/2 c )5 d )2 0 e) 96
R esolución:
iE c d x 9 9 9 9 = ...... 3518
abcd(10000 - 1 ) = ...... 3518

abcdOOOO - abcd = ....3 5 1 8

Lo expresamos en forma vertical, por conveniencia:
deduciendo:
abcdOOOO ( - ) d= 2
abcd c= 8
3518 b=4
a =6
Reemplazando en "E":
^ _ 5(6 X 4 X 8 X 2 _ gg
6+4+8+2
Clave: E

45. Calcular; a + b + c en: (968376)^°^^ .abe

a) 16 b) 10 c) 30 d )4 0 e) 8
R esolución:
(... y iò f = (... 376)(...376)
(. . . 3 7 6 ) " = ,3 7 6 . 376 X
■376
(. . . 3 7 6 )2 = ,3 7 6 . 256
.3 2
(. . . 376)^ = ,3 7 6
. . . 376
(... 376)^ = ... 376
(. . . 376)'" - 3 76 V n e N
iLo mismo ocurre con: (...376)^, (...376)^ ...etc.
2012
Luego: (968 376) abe

,2012
(....... 3 7 6 ) " '" " " = 3 76
Comparando; a = 3, b = 7, c = 6
a + b + c = 16
Clave: A
BAZ. MATEMÀTICO
 1 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 1 X 9999992
4 6 . La suma de cifras del resultado de: F =
10^2 _ i

A) 81 B) 72 C) 9 0 D) 99 E) 108
R esolución:
Haciendo por partes: 1000002000001 = 10^2 + 2000001 = + 1)^
2x10^+1
10^2 _ i = (106 ^ l ) ( l 0 6 _ i )

Reemplazando en F:
1 1
(10^ + 1)^ 9999992 1 0 0 0 0 0 1 X 999999-^
F =
C L Ó ^ < í)a O ^ -l)

\RecuerdA
99 X 101 = 9999,
F =999999999999 2 c if. 4 c if.
12 cifras ¿ W x 1001 = g 9 9 ^
3 cif, 6 cif.

9999 X 10001 = 99999999 Clave: E

4 cif. 8 cif.

4 7 . La cantidad de cifras cero que hay en el resultado de:

F = 10022- 2004^ , es:

2 0 0 5 ^ -2 0 0 3 ^ , 2005
i 2003 -1
A) 1 B) 2 C )3 D )4 E )5
R esolución:
Desarrollando dentro del radical:
xRecuerdá
2 0 0 5 ^ -2 0 0 3 ^ , 2005
2003 -1 a ^ - b ^ = ( a - b ) ( a 2 + a b + b2)

(¿QQ&---20Ô5') (20052 ^ 2 0 0 0 5 x 2 0 0 3 + 2 0 0 0 2 ^^ ^

RAL MATEmATIGU j
 2005^ + 2(2005 x 2003) + 2003^ = (2 0 0 5 + 2003)^

(2004)“^
Reemplazando: F = 1002 -
^ (2005 + 2003)^
1002

F = 1002^ = 1 0 0 2 (1 0 0 2 ^ ) = 1003002
1001

# de cifras cero = 4
Clave: D
4 8 . Sabiendo que:
U = (101 - 5)(100 + 6)(99 - 7)(98 + 8 ) . . . . (40 + 66)
2 x 0 ,2 + 0 ,0 2 + 2
N =-
2 x 0 ,2 + 0 ,0 2 + 0 ,0 0 2
Entonces el valor de: T = (U - 23)^ - (N ^ - 2)^ , es:
A ) 1300 B) 25 C )1 D) 100 E )4 5

Este factor “o"

R esolución: anula a todos

Impar Impar » Impar

U = (101 - t ) ( 1 0 0 + 6)(99 - 1 ) ( 9 8 + 8 ) .......... ( 5 3 ^ - ^ ...........(40 + 66) = 0

t _ j i _ f t _ j t_ r ^ U
106 106 106 106 106

2 x2 - ¿ . Í 39
2 x 0 ,2 - 0 ,0 2 + 2 _ “ '9 90 / 90 1
N=
2 x 0 ,2 + 0 ,0 2 + 0 ,0 0 2 “ 2 X inO PT ~ 104 ~ 9A
^ X _ "i“ /X y XO
10 10J2^ /

Reemplazando: T = (0 - 23)^ - (24 - 2 f = 23^ - 22^ = 45

Clave: E
4 9 . Asumiendo que; M = 4 (3 ^^) + 4(37 )(5 ^ ) + 9(58 j

entonces el valor; \¡M - 16(3'^ ) - 3(5^^ ), es;

A) 81 B) 125 C) 150______ D) 162 E )6 2 5
R esolución: Tiene que ser cuadrado
M = 4(3 ^ 2 ) 4 (3 ? (54 ^ ^ 9 (58 ^ flOOO perfecto: (a + b)2

_ J
 l 2 >:3^' r + 2 (2 x 3 ® K 3 x 5 '^ ) + ( 3 x 5 ‘^ f

M " ( 2 X 3 ^ +- 3 V

ReiJíapiazandc;

^ 2 X 3*5 + 3 X 5 -^ ) - -1 6 ( 3 ^ ) - 3 (5 ’ )

2 j^ j; ^ ~16{3'^)~ = 1 8 x 3 ^ - 1 6 x 3 ^ = 2x3"^ = 162

2x3^
18x3^ C lave: D

5 0 . En la igualdad; 2^^’' = - 1 6 ^ + 5 0 0 . + 2 2 x 5 0 0 + 120

510
Si a y b son enteros positivos diferentes de 1, entonces el valor de “a + b” es:
A) 7 B) 13 C) 2 0 D) 49 E) 91
R eso lu ció n :
Reduciendo por partes;

- - (2‘^ ) * = ^/220l -2 ^ 0 0

^2 x 2 ^ ® ° - 2 ^ ® ° = -y/2200 ^

50Q 2 + 2 2 X 5 0 0 + 1 2 0 _ ( ¿ 0 & ^ ) ( 5 0 0 + 12) _ ^ i o _ o9

Í
510 >KÍ

Luego, en la igualdad:
^axb 2ilOO ,91
= 2

2axb _ 213x7
Por condición (a y b enteros positivos)
a=13 A b = 7 o a = 7 a b = 13
a + b = 20 C lave: C
 / P r o f t le m a s P r o p u e s t o s /

( 6 ^ De la siguiente expresión Halle el valor de a + b si se cumple

(y-l)ySz X 11 = 3wxw2 que
Halle el valor de x - y + w - z. 135711 X 9 9 9 9 = ...(b-2K2a)a(4a)9
a) 9 b) 8 c) 10 a) 11 b) 12 c) 13
d )6 e )ll d) 10 e) 9

( ^ ) Si se cumple que Resuelve la siguiente operación

9 9 9 8 X 99 9 9 9 9 + 9995"
zw y2 = xz0 x5
Dé como respuesta las una de cifras
Halle x^ + y^ - del resultado,
a) 10 b) 12 c )8 a) 4 3 b) 3 4 c) 38
d) 9 e) 15 d) 40 e) 42

Si 3 3 3 3 xabcd = ^ 893, halle la suma Determine la suma de cifras del

producto de la operación 22 x 20 2 x
de cifras de ^ + c 5 f
20002 X 200000002
a) 12 b) 18 c) 2 5
a) 110 b) 117 c) 118
d) 16 e )7
d) 112 e ) 114

Se sabe que m5^ = 5n2p ; entonces, Evalúe la operación 125^ + 123 x

calcule la suma de las dos últimas 11 + 4 5 X 32 y dé como respuesta la
cifras del resultado de E. suma de las cifras del resultado,
a) 18 b) 17 c) 2 0
E = 15^ + 25^+35^+...
(m+n+p)sumandos
d) 23 e) 22
a) 5 b) 10 c) 12 Si (a + b + c)^ = a25
d) 8 e) 9
Calcule el valor de
ab3 + c2b + 4ac + bca
^ ^ S i aa52=bbcccd; b > c, halle el a) 2 0 8 8 b) 2 0 1 2 c) 1396
valor de; d) 2 4 2 4 e) 8 8 8 8
+ b^.
a) 48 b) 80 c) 61 La suma de las cifras del resultado de;
d )5 2 e) 90 ( 2 2 2 ...2 2 5 r - ( 2 2 2 ...2 2 2 r ;e s ;
100 cifras 100 cifras

a) 290 b) 292 c) 2 9 4
 d) 3 0 0 e) 3 0 5 6 ) Al simplificar y extraer la raíz
cuadrada de:
La cantidad de cifras CERO que hay \2
en el resultado de: IQLog 10,10 + 1 -9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 2

F=10022 - -
lQLog20+Log500+Logl000
2005^ -2003^ , 2005
Se obtiene:
2003
a) 4 b)40 c) 2
es:
b )2 c)3 d)2^/Í0 e )1 6
a )l
d )4 e )5
7 } Halle las tres últimas cifras de S en:
S = 3 + 3 7 + 3 7 3 + 3 7 3 7 + ... +
( 1 3 ) S i : N = ^ + 2727 , 272727 ,
29 2929 292929 3737...373
2 7 2 7 2 7 ...5 2 cif. 21 cifras

2 9 2 9 2 9 ...5 2 cif. De cómo respuesta la suma de las

Entonces el valor de N/54 es: mismas.
a) 9/29 b) 11/29 c) 12/29 a) 4 b) 5 c) 6
d) 13/29 e) 14/29 d) 7 e) 8

@ S i se sabe que al simplificar: ( í ^ Calcula el valor de + 1 si:

[L os49343]^^530-l)(la^^5V 5) 2(5x2 + 15) + ^ 5 (6 + 2 x 2 ) ^ 420
a) 35 b) 36 c) 37
(1 + 1/2+ 1/ 4+ 1/8 + ...00)2
d) 38 e) 39
Se obtiene una fracción irreductible
cuya suma de términos es: 9 J Calcula la suma de cifras de N, luego
a) 59 b) 61 c) 63 de efectuar;
d) 6 5 e) 67 N = 22 . 20 2 . 200 0 2 . 100000001
a) 128 b) 140 c) 150
( í ^ Simplificar: d) 138 e) 100
2 5 6 x 2 6 4 + 16 ^ _ 2 iO) Si; ababa X 6 = 212 1 1 8 , hallar:
E= ;
1 2 3 x 1 3 7 + 49 ^ aab + ab
a) 3 3 5 b) 3 7 0 c) 5 3 5
a) V2 b )l c )2 d) 730 e) 3 3 7

d) V3 e)V2 Calcular el valor de:

^ A = 0,27^+0,81x0,732+0,73® + 2 ,19
x 0,272
a) O b) 3 c) 5
 d) 4 g) 1 d) 9 0 e) 99

(2 2 Ì Hallar; 7 ) La doceava parte de:

9 x 1 0 ^ ^ + 1 2 x 1 0 ^ ® +4x10*^
|623i ^2 5 ^ 5 ‘* V 5 ^ V ? ^ + 1 es;
e indicar la suma de las cifras del
resultado; a) 2 4 b )2 9 c)25
a) 1 b) 2 c) 4 d) 52 e) 62
d) 5 e )6
(z8n Asumiendo que:
JZS) Resolver; = 4(3'2) + (3")(5") + 9(5«)
Entonces el valor de:
0,3 + O,'3'+ 0,0'?+ 0,00 9 + + 0,000...... o o 9 Vm - 1 6 (3 ^ )-3 (5 ^ ), es:
0,4 + 0 .Í + 0,0'4'+ 0,00'Í + + 0,000...... o o í
a) 81 b) 125 c) 150
d ) 162 e) 6 2 5
a) 1/2 b )l/ 4 c)l/ 5
d)3/4 e)3/5 @ La suma de las cifras del resultado
de:
(2^ El valor reducido de;
^2
1000002000001X999999^=
■(5,64Xi ,12)^- h (1,88)^ (3 ,3 6 ) F =
25 10^2 _ i
es; a) 72 b) 81 c) 90
a) 27 b )9 c )3 d) 99 e) 108
d )l e )0
l 30 ) Hallar el valor de;
'2 5 ) La suma de las cifras del resultado:
(1000001)'^ -(999999)"^
8(10^ 2+ 19)
999998000001
a) 10® b )4 x l0 ® c)2xl0®
12321X + 9 + 9^ + 9^ + ... + 9 “ )+1
d )lililí e ) 11111
es:
a) 2 b )3 c )4 (3 1 ) Si:
d )5 e )6 1 37 6 + 2 3 7 6 ^+ 3 3 7 6 ^+ ... +203762°=
...xyz
Sabiendo que: □ valor de: (x + y + z f es:
, 9^ + 9 9 2 + 9992 + ... = l i b i a) 9 b) 16 c) 25
V----------
d) 36 e) 49
4 9 sumandos
^ 2 ) Efectuar y dar como respuesta la
entonces el valor de: a'’ + c es: suma de cifras del resultado de:
a) 9 b) 4 9 c) 79

■L_J
 (123454321)1« 8 j Hallar la suma de las cifras del
a) 5 0 b) 52 c) 5 4 producto:
d) 5 6 e) 5 8 P = 438 X 999...99
;S) Si: 40 cifras
J + 12 4-123+ 12 3 4 + abe- 9 0 a) 3 6 0 b) 2 7 0 c) 180
V -------------------- d) 90 e )4 5 0
9 sumandos
Calcular: M = (axbxc)^ y dar como 9 j Reducir la siguiente expresión:’
respuesta la suma de cifras del (x + l)(x 2 + l)(x V l)(x ^ + l)..,(a 2 " + l)
resultado.
a X b) x " " -l c)
a) 9 b) 16 c) 12 x +1
d) 10 e) 15
x'*" - 1
d) i e) N.A
Reducir: X -1
+ 1)|~^ log49.log7 5. logo,04 0,001 Hallar la raíz cúbica de;
-lo g 2 lo g 2 > / v^
3 2 3 8 X 4138 + 4 1 3 8 x 2761 + 2861 x
5 9 9 9 + 6 9 9 9 x 4001 - 5 9 9 0 x 1000
a)V2+l h)j2-\ c)3 a) 1200 b) 3 0 0 c) 4 0 0
d)l e)3-2j2 d ) 50 0 e ) 1000
Al efectuar:
(0 ,2 5 )-' + -5log3¡:243)-2l'^
El doble del resultado menos uno es:
a) - 0 ,9 2 b) 0 ,0 8 c) 4 ,0 4 CLAVES;

G1 C 11 D 21 31 E
(3 ^ A l efec tu a r; 1 ^
02 B 12 D 22 D 32 C
E = C o l o g , lo g 2 lo g j a n tilo g ^ lo g i 41,96
S e o b tie n e ; 03 E 13 D 23 D 33 A
a) 1 b ) 1/2 c ) -1 / 2 04 A 14 A 2* A 34 A
d) 2 e )4 05 D 15 C 25 E 35 A

(3 7 ) A l sim p lific a r: 06 A 16 C 26 D 36 C
07 E 17 D 27 D 37 D
V (A n tilo g 8 )(5 0 '‘ +30'* -1 5 0 0 ^ - I S O O ^ )
08 D 18 D 28 D 38 A
09 E 19 A 29 E 39 D
re s u lta '
10 A 20 B A 40 C
a) 4 b) 40 c) 400
d )4000 e ) 40000

44
RAZ.MATEIHláTICO
 RAZONAMIENTO MATEMATICO

RAZONAMIENTO INDUCTIVO:
Es aquel proceso que a partir de la observación de experiencias com características similares
(premisas particulares) podemos sacar uma conclusión (premisa general), la cual es probable
que sea cierta.
/ /

c
c ñ
c ñ
fí Inducción
5
5
5 O
O
O
“n"
n
j
Casos Particulares Caso Generai
'V
R fíZ O Ñ ñ m ie Ñ T o íñ d ü c v v o

EJEMPLO 1
Hallar la suma de cifras del resultado de: E = (333...33)^
20 cifras
Solución:
Considerando los 3 casos más sencillos, tenemos lo siguiente:
( ^ ) ^ = 9 => suma de cifras = 9 = 1(9)
ícTf
I ____________________
( 33 = 1089 => suma de cifras = 18 = 2(9)

I___________________________
 ( 333 Y = 110889 => suma de dfras = 27 = 3(9)

( B333...33 f => suma de dfras = 20(9) = 180

20df
( RPTA: 180 \

EJEMPLO 2:
Calcule el número total de palitos en la siguiente figura:
Resuelve;
1
2
1 3 1

m *•• ^ ••• n ~ i
Dibujamos 3 primeros casos particulares análogos al dibujo original para luego darie una
forma oanveniente a dichos resultados y llegar a una conclusión general;

1^ Número de palitos = 3 = ^ (3 )

x 2 ,+ 1

Número de palitos = 10 =
___________________________ í
x2,+1
r*
1 Número de palitos = 21 = 3(7)
________________ ^____________ í

x2,+1

1 j Número de palitos = 50(1 0 1 )= 5 0 5 0

1 t
1RPTA; 5 0 5 0

■tai HiMTEBaámiii
RAI. Mr I eMAIIGII
 O b servación :

Para determ inar la regia generai en ciertos problemas, es necesario conocer

algunas secuencias y sus respectivas reglas.

O NUMEROS CUADRADOS PERFECTOS;

.2 „2 „2 .2 ^2
1 ,¿ J ,4 , .... , n
i i i i
1 8 27 64

O NÚMEROS CUBOS PERFECTOS:

1 ^ 2 ^ 3 ^ 4 ^ ......
'i' 'l' 'i' ■i'
1 8 27 64

O NUMEROS TRIANGULARES:
1 ° , 2 °,, 3 % 4 ° ,.. .. , n°
1x 2 2x3 3x4 4x5 n(n + 1)
2 ’ 2 ’ 2 ’ 2 ’ •••■’ 2
; i i i
1 3 6 10

RAZONAMIENTO DEDUCTIVO:
Es aquel tipo de razonamiento que va de lo general a lo particular. Se parte de una afirmación
general (que ya ha sido demostrada), la cual se aplica a casos particulares.
E JE M P L O
u n 1 ! J A A /910x890 + 100
Hallar el valor de A; A
311x289 + 121
Solución:
2 2
Sabem os que: (a + b) (a - b) = a - b
Aplicando en el problem a tenem os:
A= 1(900+ 10X 900-10)+ 100
y (300 + 11X300-11)+ 121
2
# t-lW
- I 300^ ^ Íl2 +121
900^ 900 ^
- i 300^ ” 300

RPTA: 3

BfllM ftnillATlC O ------------------ 1 ^ 1

0 1 . En la figura de lugar “n” se utilizò 9 4 palitos. ¿Cuál es el valor de n?

F2 F3
a) 3 6 b) 31 c) 2 6 d) 2 8 e) 29
R esolución:
Contemos la cantidad de palitos en las 3 primeras figuras, para luego darle la forma
conveniente, veamos:

u r 1 1 U 1 1... .............
N " p alitos: F1 F2 F3 ................ Fn
Dandole L
fom ia a la ^ 10 .................. 94
"Progresión \ ^3(i)íir 3(3H1 3(nH1
Aritmética" /
de razón 3 p
Luego; 3n + 1 = 9 4
n = 31
Clave: B
02 . ¿Ciiántos triángulos hay en total en F(20)?

a) 6 0 b) 80
R esolución:

N° de triángulos
C o m o lo s
términos
aumentan
de 4 en 4(P.A)
le d a m o s la
form a utilizando
d ic h a razón
0 3 . Calcular la suma de los términos de la fila 2 0 en el triángulo numérico siguiente:
1
► 4 4

9 9 9

16 16 16 16

a) 1000 b )1 6 0 0 c) 2 5 0 0 d) 8 0 0 0 e) 27 0 0 0
R esolución:
Como nos piden sumar los ténninos de la fila 2 0 y vemos que presenta una ley de
formación, la cual la podemos aprovechar aplicando inducción:
^ 1 1 = i3

F2 --------- ^ 4 4 8 = 23
-^ 9 9 9
suma 27 = ^
F3

/ / \ \
suma
UIIICIO n
• ^ 2 0 ------------ » C J a- 2 0 3 = 8000

Clave: D

0 4 . S e dispone de 4 2 5 palitos, si se desea construir el siguiente gráfico ¿sobraran o

faltaran palitos y cuanto?

a) No sobra ni falta A
b) Sobra 5 / \ A
c) Sobra 2 A / \ / \
d) Falta 5 /\/\/\/\
e) Falta 2

A / \ ............. /\/\
1 2 3 19 20 21

R esolución:

RuiiuniiiATiei ■OD
 N° depcilitos

1 2 r \ 2 = 1 X 2
'- f

1^ g ■ y

/ \
AA
A AA ,
1 2 12 =

A
AA
AAA
/
" \
A a -—-a a
1 2 3 19 20) , 21 2 0 ^ 1 = 420
1
Luego, para construir djciia gráfica se necesitan 4 2 0 palitos, como se dispone de
42 5 , entonces sobraran 5 palitos.
Clave: B

0 5 . Calcular el valor de la siguiente expresión:

"n"sumandos
(1x3+ 3 x 5 + 5x7 + )+n
(12 + 2 2 + 3 ^ + ...........)
"n" sumandos
a) 1 b) 4 c) 1980 d) 2 0 0 5 e) %
R esolución:
Veamos 3 casos particulares análogos al problema original:

BAL MATEMATICO ~ [ 1
 Isum.
Como está expresado en^
n = 1 ííí^ lll = 4 forma genérica, para
n = 1,2,3.... Entonces
Isum.
bastaba reemplazar para
n=1
2sum.
para la próxima.
2 ^ (1x3+ 3x5)+ 2 ^

2sum.
3sum.

P _ 0 (1x3 + 3x5 + 5x7) + 3 ^

( 1^+2^+3^)
3sum.

"n"sumandos
(1x3 + 3x5 + 5x7..... ...) + n
=4
(1^ + 2 ^ + 3 ^ + ..... ..... Ì
"n"sumandos

Clave: B

06. ¿De cuántas maneras distintas se puede leer la palabra “INDUCCIÓN” en el

siguiente arreglo triangular?
I
N N
D D D
u U U U
c C C C C
c c C C C C
1
1 1
1 1
I
t1 1
I

o 0 0 O 0 O
N N N N N

a) 81 b) 125 c) 2 5 5 d) 256 e )6 2 4

R esolución:
Aplicamos el Método Inductivo, manteniendo la forma original:

r u i u t e i U t ic b
 ' } Í l E T ^ I = 2^

2, l> 2 = ’2

3 l e t I^ 4 = 2

^LET [¡> 2 ^ = 2 5 6
En General:
,N-1
Donde N representa el
0 0 0 0 0 0 0 0 número de letras que
N N N N N N N N N ' confomia la palabra.

Clave: D

0 7 . Según el esquema mostrado, ¿De cuántas maneras diferentes se puede leer la

palabra “INDUCCIÓN”?

I N
1 N D N 1
1 N D U D N 1
1 N D U C U D N 1
1 N D U C C C U D N 1
1 N D U C C 1 C C U D N
1 N D U C C 1 0 1 C C U D
N D U C C 1 0 N 0 1 C C U
a) 81 b) 255 c) 256 d)511 e )6 2 5
R esolución:
 ' LET 1=2-1

■LET­
»N
N I 3 = 22.1 En General:
2N_i
Donde N
representa el
ALE! í ^In rii número de letras
NT^DJ>N|^ 1 2 - 1 que conforma la
palabra.

^-1=511

I
I N
I N D U C C I O N O I C C U D N I

Clave: D
08. Hallar el número de triángulos en total en la siguiente figura.
a) 9 5 00 1 2 3 .... 100

b) 9 750

c) 1 0 1 0 0

d) 10 950

e) 11 5 00

R esolución:
Analizamos tres casos particulares (por lo general).
En los cuales - el N° de cuadraditos sea mucho menor. Aplicando inducción
tenemos:

._ J
 \
triángulos = 2 =1(2)

1 2 1
1\ N- triángulos = 6 = 2 (3)
2
í>
\

1 2 3
\ triángulos = 12 = 3(4)
N“ tri
N

1 2 3 100
\
N'>triángulos = 1 0 0 (1 0 1 )= 10100

Clave: C

09. Calcular el valor de “E ” y dar como respuesta la suma de sus cifras.

E = (3 3 3 ....3 3 4 )2
101 cifras

a) 225 b )2 5 0 c) 3 1 0 d) 5 4 0 e) 607
R esolución:
Observa que la base tiene cierta formación (la cifra 3 se repite constantemente para
terminar en 4); entonces recurrimos a la inducción, analizando los casos simples,
análogos al de la expresión “E ”:
S u m a de cifra s
{Z A f ^ 1 1 5 6 ^ 1 3 = 6 (2 ) + 1

_______________________í
 (3 3 4 ) = 1 1 1556 => 1 9 = 6 ( 3 ) + 1
" ^3

(3 3 3 4 )2 = 1 1 1 1 5 5 5 6 2 5 = 6 (4 ) + 1
4 cif _________________________ f
I___

E = (333...334)^ 6(101)+ 1 = 607

101 cifras
t
Clave:, E

10 . Calcule la suma de tcxios los elementos de la siguiente matriz.

1 3 5 7 .... 99
3 5 7 9 101
5 7 9 11 103

9 9 101 103 105 .

a ) 2542 b) 247 500 c) 3 2 8 4 0 0 d) 3 2 8 3 5 0 e) 2 0 4 2 0 0

R esolución:

1® 1 í> 1 (1)=1U )2

+1-2

1 O
3(4) = 3 (2 )2
3 5 í> U
+1 -i-2

Ò 5(9) = 5 (3 )2
^ Li
+1 + 2

56
 1 3 5
3 5 7 101
5 7 9 103
99(50)2 = 24 7 50 0
*:
Li
+ 1, - 2
99 101 103
Clave: B

1 1 . En la siguiente gráfica. ¿Cuántos puntos de contacto se cuentan en total?

a ) 14850

b ) 18450

c) 13850

d ) 18350

e ) 10000
1 2 3 98 99 100
R esolución:
N° de puntos
de contacto:

1x2
2

J [¡> 1 8 = 3 ( ^ )
1 2 3
3x4

RUnUTEMtTICO
 < « ) 99x100
1 2 3 9B 99 100
C>3( •) = 14850

Clave: A

12 . En la multíplicación, hallar la suma de las cifras del resultado:

A =666....66x999....99
loocif. lOOcif.
a ) 666 b ) 790 c) 8 1 0 d) 9 0 0 e) 1010
R esolución:
Veamos 3 casos particulares
SUMA DE CIFRAS
= 54 9 = (9)
ídf iSf

^ X^ = 6534 lj> 18 = 2(9)

2df 2df
L

666 X 999 = 665334 21 = 3(9)

3df 3df____________________

666...66 X 999...99 [ j) 1 0 0 (9 )= 9 0 0 Clave: D

‘ ■
lOOdf loodf

BUHunm ATico
1 3 . Hallar la suma de cifras de: E = I999...99
998000...001
V 99df 99df

a) 3 0 0 b )4 5 0 c) 6 0 0 d) 6 5 0 g ) 9 00
R esolución:
Suma de cifras
99 p 18 - 2 ( 9 )
\ Icif Idf 2df
1 t

Ò 27 = 3(9)
i 2cif 2df 3df
1
r
t
'99980001 : 9999 { ¡) 36 = 4(9)
4df ^
1

I999...99 = 9 9 9 .^ 1*> 100(9) = 900

V"“ 99dT" 99clf 'ToódT '
1
Clave: E

14. Hallar la suma de cifras de la raíz cuadrada de:

A = 1 1 1 1 ...1 -2 2 2 ...2
200df 100 cif

a) 100 b )2 1 4 c) 3 0 0 d) 180 e) 120

R esolución:
Al observar la expresión original te percatarás que la cantidad de cifras 1 es el doble
de la cantidad de cifras 2.
Veamos 3 casos particulares según la pregunta:

11 1(3)
2df Idf

1 ^ - ^ = 1089[l| | 5^ = 3 3 [J> 2(3)

4df 2df
 222 = 110889 ü j| > V110889 = 3 3 3 3(3)
6 cif 3Cif

111...1 - 222...2 k Suma de iqo(3) = 300

cifras i
200 cif 100 cif
1____
Clave: C

15. Si; V(a5)(a6)(a7)(a8) + 1 =9311

Calcular la suma de cifras del resultado de: E = ( aaa...a

"n" dfras
a) n b) 2n c) 3n d) 7n e) 9n
Resolución.
Veamos 3 casos sencillos análogois al problema original;
Vlx2x3x4 +1 = 5 = 1x4 + 1
V2x 3 x 4 x 5 +1 = 1 1 - 2 x5 + 1

V3x4x5x6 +1 = 19 = 3x6 + I

V(a s)(a 6 )(a 7 )(a 8 ) + 1 = (a%)(a8) + l = 9311 (dato)

(Ü)(a8) = 9 3 1 0 Dándole forma

(35)(a8) = 9 5 x 9 8
Comparando; a = 9
Reemplazando en “E ”, tenemos:
E = (9 9 ^ )2
"n" cifras
OBSeRVñdÓÑ:
Analizamos 3 casos particulares;
Suma de cifras:
(9 9 9 ... 9 )2 [\ Suma de cifras =
9^=81 9 = 9(1) '^Tcifrais del resultado
ic if
I___ (6 6 ^ )^ ^ r\ Suma de cifras = 9n
n c ifra s ' del resultado
99^ = 9 8 0 1 18 = 9(2)
"iciT (3 3 3 ... 3 )^ Suma de cifras = 9n
í n cifras del resultado
 999^=998001 [J> 27 = 9(3)
3df

suma de
( 999...9)^ cifras: ^(’^)
ndf
I_______

Clave: E
16. Calcule la suma de cifras del resultado de:
M = 5 5 5 . . . 556^ - 4 4 4 ...4 4 5 ^
100 cifras 100 cifras

a) 100 b) 2 00c) 5 0 d) 4 0 0 e )8 0
R esolución:

Veamos 3 casos particulares:

62 - 5^ = ( 6 - 5 ) ( 6 + 5 ) = 1 x 1 1 = 11
1 cif 1 cif
I___

56 2 - 45^ = (56 - 45) (56 + 45) = 11 x 101 = 1111

2 cif 2 cif

I_______________ l i _______________ f

556^ - 445^ = (556 - 445)(556 + 445) = 111 x 1001 = n u i l

3 df 3 df 6 cif
I___
En el problema: E = 555____ 56^ - 444 45^ = 111____ 11
100 dfras 100 dfras 200 dfras
X2 I

Suma de cifras = l + l + l + . . . . + l = 1(200) = 200

200 sumandos

Clave: B

RALMATEMáTIGO

ti
17. ¿Cuántos palitos se necesitan para construir la siguiente torre?

a) 3500 J 7 L
1/ /
b) 3724
/ l/l/l/l
c ) 3625 \
/
d) 4500 .í
i
\

e) 5250 iV iV i l/ l/ l
1 2 3 48 49 50

Resolución;
Veamos 3 casos particulares:
N» «le palitos
Horizontales y oblicuos
verticales Muchas veces al contar el
toba! en cada caso no se
1/ lleia facUmMtt a
1 y 22- 1 I xx 2
descem ponar dichos
2
números y darte la forma
í / respectiva, entonces se lo
hace p or partes-
l/l/l
1 2 3 3^- 1 2x3-

/
J/l/_
/l/l/l 42. 1
3 4 3x4

z
J / J / _
I/I /I /

l/ l/ l- l/ l/ l iQ2 - 1 + 49x50 = 3724

1 2 3 48 49 50
C lave: B
18. ¿Cuántos puntos de corte hay en F20?

>■
3 "20
a) 225 b)280 c)360 d)480 e) 520

F. f2 Fs ■

4+8 ^9+12-
í !
1^+1(4) 2^+2(4) 3^+3(4) 20"+20(4)=480

C lave: D

19. Calcular el valor de la siguiente expresión:

"n"surnandos__
(1x3 + 3x5 + 5x7 + )+n
( 1^ + 2 ^ + 3^ + ........ ■)
"n"sumandos
a )l b )4 c) 1980 d) 2005 e)
Resolución:
Veamos 3 casos particulares análogos al problema original:
1sum

Isum

liAZa MATEMATIwO .............................. ,- I U

 2sum Como está expresado en
(1x3+ 3x5)+ 2 fomia genérica, para
n= 2 =4 n = 1,2,3.... Entonces
(1^ + 2^) bastaba reemplazar para
2sum n=1
para la próxima.
3sum
(1x3+ 3 x 5 + 5 x 7 ) + 3
=4
(12+2^+32)
3sum

"n" su mandos
(1x3+3)6+5x7....... ,>n
(1^+ 2^+3^+.........■)
"n"su mandos

C lave: B

20. Hallar la suma de las cifras de:

(55555556f - (55555555f 1^, es:

a) 11 b) 5 c) 9 d) 81 e).4
R esolu ción :
i2
’ (^>5 555556)2 - ( 5 5 5 5 5 5 5 5 )2
; A B

KÁ + B ) ( A - B ) f
[ ( l l l l l l l l l ) ( l ) f = (n i l l l l l l )2
9 cif.

Aplicando el método inductivo:

(1)^=1 Suma de cifras; 1 = 1^

í^ f
_____________________ f
(11)2 = 1 2 1 I¡> Suma de cifras: 4 = 2
2I Í
 (111)2 ^ i 2321[¡> Suma de cifras: 9 = 3^
3 cif.
I___

(111. ..1)^ Sum a de cifras: 9^ = 81

9 cif.
I__

C lave; D

21. Luego de efectuar:

E = V12345678987654321 + ^444.. .4 22. ..25
Hallar la suma de las cifras del resultado: ^ 9 cif-
a) 7 5 b )7 2 c )6 2 d) 66 e) 69
R esolu ció n :
Sabemos:
( 11)2 = 121 (65)2 ^ 4 2 2 5
2df 2df Idf 2df
(111)2 ^ -^2321 (665)2 ^ ^ 2 2 2 5
3cif . 3cif 3dT
( n n ) 2 = 1234321 (6 6 ^ 2 ^ 44422225
4 cif. 4 cif. 3 cif 4 cif

(l l l . . . l l )2 = 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8 7 6 5 4 3 2 1 (666...665)2 = 4 4 ...4 2 2 ...2 5

9 cif. 9 cif.
Reemplazando en “E ”:

E= + j ^ 6 ...6 6 b f
V ‘V ^ T d f
E = ( n i . . . l ) + 6 6 6 ...6 6 5
^9dT" 9dE
E = 7 7 7...776
9dE
.•. Suma de cifras = 7(8) + 6 = 62
C lave: C
22. Efectuar:
1 2 x 10101 ......... 01 + 21x10101 Oí
(2n+l) cifras J (2n+l) cifras
Hallar la suma de cifras:

a) 3{n + 1) b) 6n + 6 c) + 2 d) 5n + 4 e)

R esolu ció n :
Observación:
1 2 x l 0 1 0 1 . - C l + 2 1 x l0 1 0 1 ....0 1 = 33 X 10101....01
' (2n+l)cif. ' (2n+í)cif. ' ^ (2n+l)cif. ^
POR INDUCCIÓN:
3 3 X ,.1., = ..3?,
l'tí. 2 ^
3 3 x 1 0 1 = 3333.
3^ m r •
3 3 x 1 0 1 0 1 = 333333
5 cif. 6 cif.

En el problema:
3 3 x l 0 1 0 1 ....0 1 = 3 3 3 ...3
(2n+l)cif. (2n+2)cif.
Suma de cifras = 3(2n + 2 ) = 6 n + 6
, C lave: B

23. Hallar la raíz cuadrada de: 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 6 y dar de respuesta la suma de

sus cifras.
ai 42 b) 48 c) 54 d) 60 e) 66
Resolución:
Particularizando (Razonamiento inductivo)

le \c t
__________ ±1____________ I

V*1443M56 = 6666 2 4 = 1 (6 )
3c 3c
I +1
Para nuestro ceiso:

B A IW A n W À T Ic ìr i 1 1
 /444444444555555S556 ■ 10(6) = 60
9Í fe ' f
I_________ +1____________1
C lave: D

2 4. Al simplificar: [(4 4 4 ...4 4 8)2 - (4 4 4 ...4 4 7)2 ^ n i . . . l l 0 0 ]2 y sumar las cifras del
100 cifras 100 cifras 100 cifras
resultado se obtiene:
a) 8 9 9 b) 8 9 7 c) 8 9 8 d) 89 5 e) 8 9 4
R eso lu ció n :
Particularizando (Razonamiento Inductivo)
'432 - 472 + OCV 1(48 + 47)(48 - 47)]^ - (95f = 9025 >16 = 2(9) - 2
j CJuSS
2c 2c 2c
í^ 2 _^ 2 ^ ^ ^ 4 4 7 )(4 4 8 _ 447 ) + l o o f = (875 +100)
V 3c 3c 3c J

= (9 9 5 )2 = 9 9 0 0 2 5 > 2 5 = 3(9) - 2
cifras
Análogamente para el siguiente caso:
f 4 4 4 8 2 - 44472+11001 = (9995)2 = 99900025 >^34 = 4 ( 9) _2
Cifras
V 4c 4c 4c y
En el problema: 100 (9) - 2 = 8 98
C lave: C

25. Al efectuar: 3 6 x 1 0 1 0 1 ........101 + 4 1 x 1 0 1 0 1 .......... 101

(2n+l)df. (2n+3)cif.

Se obtiene un número cuya suma de cifras resulta:

A )4 n 2 + 6 B) 24n + l l C) 14n + 19 D )2 n 2 + 7 E) 7n + 19
R esolu ción :
Induciendo: ,
36x101=3636,
^ "2^
 3 6 X 10101 = 3 6 3 6 3 6
5cif. 6cif.
3 6 x 1010101 = 3 6 3 6 3 6 3 6
8df!

3 6 x 1 0 1 0 1 ........0 1 = 3 6 3 6 ...........36
(2n+l)cif. (2n+2)cif.
4 1 x 1 0 1 0 1 ..........01 = 4 1 4 1 ..........41
(2n+3)cif. (2n+4)df.
Sumando:
(2n+2)df.
3636 3636 +
4 1 4141... .. 4141
4 1 7 7 7 7 ... .. 7777
(2n+2)cif.
Suma de cifras = 4 + 1 + 7(2n + 2) = 14n + 19

C lave: C
 /Promemas Propuestos/
(O ^ Halle el valor de M. (O ^ Calcule el número total de rombos
1x2+ 2x3+ 3x4+ ... + 20x21 simples en el siguiente gráfico.
M=
2 + 4 + 6 + ... + 40
a) 7 b) 22/3 c) 23/3 a) 2 5 5 0
d )8 e) 25/3 b) 2 4 0 0
c) 2 5 0 0
( 5 ^ Halle la cantidad de triángulos en el d )2600
gráfico 50. e) 2 4 5 0

gráf.1 ‘ g rá f.2 g rá f.3

a) 2 5 0 b )210 (O ^ Halle el número total de palitos que

d) 2 2 5 e) 200 se utilizan en el siguiente arreglo.

Manuel toma una hoja cuadrada y la

¿ k z x
dobla por la mitad, luego dobla
nuevamente por la mitad y continúa
hasta realizar en total 8 dobleces;
finalmente, con su perforador le hace
/ \ / \
un agujero en el centro, ¿Cuántos
I___ I___ I
agujeros tendrá la hoja luego de 1 2 18 19 20
desdoblarla por completo?
a) 3 4 0 b) 128 c) 2 5 6 a) 996 b) 699 c) 969
d )420 e) 512 d) 696 e) 966
{0 6 ) Calcule la suma de todos los El siguiente gráfico muestra
términos del siguiente arreglo. triángulos sombreados y sin
1 3 5 7 ... 199 sombrear. Halle el número de
7 9 201 triángulos sin sombrear disminuido
9 11 203
en el número de triángulos
11 13 205

199 201 203 205 ... 397

a) 1 9 9 0 0 0 0 b) 3 9 7 0 0 0 0
c) 2 010 000 d) 1000 000
e) 3 9 8 0 0 0 0

Calcule el número total de cerillos en

el siguiente gri t e o .
1 2 3 4 56 57 58 59
a) 3 0 b) 6 0 C )70
d) 88 e) 9 0

□JJ, En el siguiente arreglo, calcule el

número de esferas sombreadas.

L ^m
□JJ 33 35 37
A
a) 3 6 9 b )3 4 9 C )368
di 3 7 8 e) 3 9 9
1 2 ... 49 50
Un torneo de fútbol, en el cual a ) 1225 b ) 1220 c ) 1325
juegan todos contra todos, durará 3 9 d) 1525 e ) 1520
semanas. Si cada semana se juegan
Calcule la suma de cifras del
4 partidos, ¿cuántos equipos
resultado al operar
participan dado que se jugarán dos
ruedas? M = 9 9 ...9 9 8 ^ - 9
a) 12 b) 13 c) 14 20 cifras
d) 15 e) 16 a) 180 b) 188 c) 3 2 5
d) 352 e) 361
( í ^ ¿Cuántas regiones simples se cuentan a ) 2475 b ) 1825 c) 2 5 5 0
en el gráfico 20? d )3822 e ) 2500
■n
(1 5 ) Calcule la suma de los números
ubicados en los casilleros
sombreados del gráfico 85.
g r á f ic o s

a) 9 0 0 b )8 5 0 c) 841
d) 8 3 2 e) 821
graf. 2
En el siguiente anreglo, ¿de cuántas graf. 3
graf. 4
maneras distintas se puede leer la a) 7255 b ) 825 0 0 c) 2 8 9 0 0
palabra AFJBOLES, uniendo letras d )8 5 0 0 e ) 17000
vecinas?
( Í ^ U n botones recibe las llaves de 20
SE S
habitaciones. ¿Cuántas veces, como
S ELE
S E L O L mínimo tendrá que probar las llaves
S E L 0 8 0 para estar seguro de poder abrir las
S E L O B R B 20 habitaciones?
SEL O B AR BO LES a) 190 b) 2 1 0 c) 2 0 0
a) 63 b )6 4 C) 255 d) 4 0 0 e) 3 6 0
d) 128 e) 127
(1 7 ) Halle la cifra en que termina el
^ ^ C c Jc u le el número total de palitos
resultado de A.
empleados en la construcción del
A = 9 9 9 ...9 9 ® ® + 4 4 4 ...4 4 “ 5 ^
siguiente panal.
a) 4 b) 3 c) 5
d) 6 e) 9

IS JS e sabe que 4 = ...x Halle la

última cifra de (x + a )(x -3 ) 202
a) 3 b) 7 c) 5
d) 6 e )9
 Reconstruya la siguiente Calcule la última cifra del resultado al
multiplicación y de como respuesta operar
la suma de cifras del producto.
M = (c + 5)5(c + (c + 4)! .
O2O7 X
a) 7 b) 9 c) 3
d) No se puede determinar e) 1

i^ S i cada letra representa un dígito,

halle el mínimo valor de (d + o +
a) 18 c) 15 s)2, además, se cumple
d) 16 dos + dos + dos + dos + dos = 4nn5
a) 49 b )8 1 c)6 4
Halle el valor de M + A en
d) 121 e) 169
952 + 9 5 “ + 95® + . ..+ 9520 =
e )7 b )6 c )5 !6^ S e cumple que
d ;8 e )9 lab + 2ab + 3ab + ... + 9ab = cd07
Halle a + b + c + d
Se cumple lo siguiente:
a) 16 b) 3 6 c) 19
N x 3 75 = .. . 6 2 5
d) 2 4 e) 3 0
N x427= ...0 2 1
Halle las 3 últimas cifras de N x 1 ^ 7^ Halle la cantidad de cetxís que se
a) 168 b) 1 88 c) 146 obtiene al desarrollar la expresión M.
d' .^24 e) 0 9 2 M = 6 x l2 x l8 x 2 4 x ...x 6 6 6
a) 19 b) 2 6 c) 21
Si (x5y)^ = 2twz5 , además, letras d) 22 e) 23
•iiíerentes representan cifras
El producto de las cifras del
diferentes, calcule el valor de x + y
resultado de:
+ t - w - z.
a) 12 b )8 c )ll 4 4 4 ...4 4 4 - 888... 888, ; es:
600cifras SOOcifras
d) 9 e )4
a) 4 ^ b) 8*“ c) 12 ^
d)23Qo e ) 6“
( m ) Calcule la última cifra del valor de
( 1 + 2 + 3 + ... + 3x )2 si se cumple :9) La suma de las cifras del resultado de:
que 1+3+5+ ... + xx + C = (666 ... 666/ + (3 3 3 ...3 3 3 / ; es;
...+ 7ÏÏ=...4 201 cifras 201 cifras
a) 5 b )9 c )l a) 1908 b) 1809 c) 8999
d) O e )4 d) 2 7 7 7 e) 1654
 Luego de efectuar: ^ Para construir el siguiente castillo se
G = V 12345678987654321 + utilizaron "cerillas", ¿cuántas se
emplearon en total?
m ...422...25
i 8df. 9df. M
ix ix i
La suma de las cifras del resultado
ix ix ix i
a) 7 5 b) 72 c) 62
d) 66 e) 69
!xix|xixi

’3 1 ) Halle elvalor de K en: 1 X1 X 1 \ x¿< L

K = -y/Vn(n+ l)(n + 2)(n + 3) + 1 - n
ix ix i IXIXI
1 2 3 99100101

a) 1 b) n - 1 c) n a) 10000 b) 16000 c) 2 5 0 0 0
d) n + 1 e) n + 2 d) 2 0 4 0 0 e) 2 0 3 0 0

'32) Si: a + b 4- c = O Aceptemos que el perfil de este

pedestal consta de 3 líneas (fig. 1);
Calcular la suma de cifras de A: entonces estarás de acuerdo que el
perfil del pedestal (2) consta de 7
A = (xxx. . . xxx)^
líneas. Siguiendo esta secuencia,
100 cifras
continuemos dibujando los perfiles
Sabiendo, además que: hasta el pedestal 100. ¿De cuántas
líneas constará este último pedestal?
be ac ab
a) 9 0 b) 9 8 9 c) 99
d) 9 0 0 e) 199
n
Hallar la suma de los elementos de la a) 2 9 9 b) 3 0 0 c) 399
siguiente matriz . d) 4 0 0 e) 499
2 46 18 20
4 68 20 22 ( 3 ^ Calcular el número de triángulos en
6 810 22 24 • ^40

18 20 22 34 36
20 22 24 .... 36 38
a) 2 5 0 0 b) 1900 c) 1650
d) 2 0 0 0 e) 3 6 0 0
 a) 783 b )8 2 0 c )9 2 1 d) 3 0 5 e) 70 0
d )8 3 0 e) 793
Hallar el resultado y calcular la suma
de las cifras del resultado de;
Calcular la suma de las cifras del
resultado de la siguiente expresión: 144 ... 44 22 ... 225

S - (111 11+ 2 2 2 .....2 2 + 3 3 3

i
' 100 cifras 102 cifras

a) 6 0 0 b )6 0 5 c) 666
ío o 'd ftis ■'00 cifras \oo cifras
d )6 0 6 e) N.A
a) 100 b) 8 7 0 c) 9 0 0
d )810 e) 8 0 0

Calcular la suma de cifras del

cociente en la siguiente división;
* * * * * * * I* *____
CLAVES;
* *
_ * * * í-a i^ B m i B
* * :íc 1 ° 1
- - 1 . 02.; E iZ -r C B 32
1 °
••03i C 13 E | -a 1 D 33

a) 20 b) 27 c) 18 04 C 14 0 LuJ c E

d) 2 5 e) 26 «5 . 0 15 C p g 1 B C
06. A 1G A r r » ' A 36
1 ^
9 ) oCuántos palitos hay en la siguiente 07 D 17 C p'zr j B 37 C
fiíiura? 08 8 18 E [ '28 ■] E 38 E

II 09 D 19 B 1 »■ 1 B 39 A
ll\ ll 10 A 20 C lo l C 40 B

IIM IM I
ll\ ll\ ll\ | |

ll\ | | \ ...................... Il\ | |

1 2 .......................... 19 20
a) 6 1 0 b) 6 0 0 c) 3 2 0
 OPERADORES
MATEMATICOS
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
\

OBJETIVOS: ;
Resolver situaciones problemáticas s0bre operaciones no convencionales aplicando la
respectiva Ley de Formación y las estrategias metodológicas.

OPERACIÓN MATEMÁTICA í
Es un proceso que consiste en la transformación de una o más cantidades en otra
cantidad llamada resultado, dicho proceso:esta sujeto a ciertas reglas y convencionalismos
(Regla de Definición) perfectamentes d d í lid o i Toda operación matemática se encuentra
representada mediante um símbolo llamado "operador matemático".
, í.,
OPERADOR MATEMÁnCO
Es aquel símbolo que representa a un§ operación matemática. Nos permite reconocer la
operación matemática a emplear com su reSpertiva regla de definición. Así tenemos:

Adición +
Sustracción _
Multiplicación X

División -f

Radicación f
Logaritmación Log
Valor absoluto 1 1
Sumatoria S
Productoria 71

Máximo entero I 1
Límites Lim
Integración /
 En el presente capítulo lo que haremos es definir nuevas operaciones matemáticas con
operadores y reglas de definición elegidos de forma arbitraria.
El operador matemático puede ser cualquier símbolo (incluso figuras geométricas)
#, A, O , □, ................................................

Las reglas de definición se basarán en las operaciones matemáticas ya definidas:

OPERACIÓN ^TEMÁTICA
a*b = a 2 + 3a b - 5 [¡Tenga en cueata !
I ' > ' ¡ TcxJa operación matemática presenta
Operador Matemático de definición i „„g ¿g definición y un símbolo
(Indica el procedimiento) , OPERADOR

; MATEMÁTICO.

OPERACIONES MATEMÁTICAS CON REGLA DE DEFINiaÓN EXPLÍCITA

En este tipo de problemas la regla de definición es parte de los datos.

Se define en R:
a#b = a b -a + b
Hdüe el valor E =3 # (3 # (3 # (...)))

Resoiución:
Observamos: E = 3#(3#(3#(...)))
E
Tiñamos: E= 3 # (E)

Por regla de definición: E = 3E - 3 + E

Luego: E = 4E - 3
E= 1

OPERACIONES MATEMÁTICAS CON REGLA DE DEFINiaÓN IMPLÍCITA

En estos problemas es necesario realizar algunas operaciones previas para obtener la regla de
definición de forma explícita.

Obtenga la regla de definición de la operación ® si se cumple que a® b=a(b®a)+b

Además, calcule 1 ® 2.

Resolución:
Dato:
a ® b = a(b ® a) + b (I)
Por analogía
b ® a = b(a ® b) + a ( II)

Reemplazamos ( I I ) en (I)
a ® b = a[b(a ® b) + a] + b
a ® b = ab(a ® b) + a^ + b
Despejamos (a ® b)
+b
1-ab
Para a = 1 y b = 2, tenemos;
l 2 +2
10 2 = =
1 -1 x 2
0 1 . Si: m " # n " ’ = 7 m + 2n
pP * q*’ = p + 2q
üallar: E = (16 # 16) # ( 3^8 » 2^4 )
A) 1 B) 10 C) 18 D )2 4 E) 30
R esolu ción :

Dándole forma a cada expresión dada según: m” # n " ‘ =7m + 2n

Luego: = ?
-> 4^ # 2^ = 7(4) + 2(2)
pP * = p + 2q
,2 4
Luego: ?
9^ * 8® = 9 + 2(í
Luego reemplazando en “E ”:
E~ (16 # 16) # (3^® + 2^"^]
'# ' 2S '
E= 2^ # 5^ = 7(2) + 2(5) = 2 4
C lave: D

0 2 .S í : V ? A ^ V ^ = 3 _ ± ^ . Calcular: M = 8 A 4

a) 125 b) 156 c) 176 d) 185 e) 194

R esolu ción :

Dándole forma: 8 = -J64 -

4 = ^^64 =
Luego; . 8 . A , 4 ,

ó
ClansLC
B A IM flT tM A T Ic iri--------------------- G D
0 3 . Sed efine: |x|y| = —- —
—^ y X

Resolver: A =

a) 0 b) 1 c) 100 d) 99 e )-l
R esolu ción
De la definición: :

50 50
Un factor dentro del producto de exponentes es: |50 |50| = ~

Ya que la suma de los números dentro

de los recuadros siempre resulta 100 .
m i
solsoìì"
iz n ii’
'( m r r W W ìj

C lave: B
0 4 . Se tiene:
/e\ n 16
( - ) = 2,7 (4 1 = 0 ,1 2 5
625

Hallar: E = ^ + (((3)'

A) 8 B ) 27 C )8 9 D) 81 E) 45

R esolu ción :
Dándole la forma conveniente a los resultados:

^ = 2,7 ^ 2 7 - 2 25
1. Oper.
9 ~ 9

3
'5 ^ 'n
2. Oper.^ 0,125= 125
1000 10, 2,

b u m a t ìm Atigo ■ GD
 Observamos que las bases de los resultados coin
internos en los operadores, además los exponen
E = + {({3
el número de operadores en cada caso. Entonce

E = 2^ + 34 = 8 9

05. Si A =2x + 8

Además; / É l = 4 x -2
Hallar:
A) 10 B) 12 C) 15 D) 18 E) 2 0
R eso lu ció n :
En la definición, se observa: /\ = 2x + 8

(x2 ), ( + 8 )
Entonces;
/ Ù ì \ = 2 0 + 8^

(x2 ), ( + 8) IG U A L E S
vw w w
Dato;y j x ^ = 4 x -2

Luego: 2 0 = 4x - 2

Despejando: [3T| = 2x + 5

[1^ = 2 ( 1 0 ) - 5 = 15
C lave: C

06. Si; (2 ) =2x + 7

)= 2x + 3

Halle el valor de; E = [a +®

A) 10 B) 12 O 15 D) 18 E) 20
R esolu ción :
Como; = ^2x^+^ (Ira. Definición)
Regla de
 Definición: (x2), (+ 7 )

De la definición: (fx + 1 ) = 2 |x + l| + 7

(x2), (+ 7 ) IGUALES

Dato: Clx + l] ) = 2x + 3 ■*—

^ WWVW
2|x+l| + 7 = 2x + 3
Despejando: = (2da. Definición)

-3
- 5 (De la 2da. Definición)

-3
@ = 2(3) + 7 = 13 (De la Ira. Definición)
Reemplazando en “E ”:
E = IZ ]+ ® = = [1 ^ = 1 5
L_ }
-3
C lave: C

0 7 . Si: ^ = (n - \ f. Hallar “x” en:

^ = 64; si X e

A) 1 B )2 C )3 D )4 E )5
R esolu ción :
+1
De la definición: = ?n - 1)^

+1
/ x C ^ 4 ^2^
 x = 3
C lave: C
0 8 . Si: x3+l = 14x

Calcular “a” en: 2 a + l = 42

A) 1 B) 2 0 4 D )8 E) 16

R esolu ción :
De la definición:

ìÙ
TVVÀ
WWIi = 14(x) ^

x^ + 1

2a + 1 = 42 = 14{3)

' E p = 2 s . m )

2^+1 = 9
Luego: 2 a + 1 = 9
a = 4
C lave: C
09. Si: ÍÑ 1 = 2N + 6 : N > O
Además:

<2- 6 = 56

Calcular: | 2x

a) 18 b ) 17 c) 16 d) 15 e) 14
Resolución:
De la definición:
N = 2 (N) + 6
~T~^ guai I

Descomponemos el resultado, dándole la forma según la definición:

 = 66 = 2 (^0 ) + 6
igual

= 30 = 2 (1 2 )+ 6
ì igual I

= 12 = 2(3) + 6
igual

Luego: x - 6 = 3
X = 9 , X > 0
=> X = 3

..r i ^ = [ ! ] = 2 (6 ) + 6 = 18
C lave: A

10. Se define: X +3 X 3-x

Calcular:
A=

a )l b )2 , c)4 d )8 e) 10
R esolu ción :
La definición quedaría así: |x + 3
EH
Luego, damos valores a “x” en la definición, para encontrar los valores pedidos en
“A”.
T ]
Si: X = 1 : R 1 =■
Reemplazando en A:

Q7 )
RAI MATEMATIGO — .J
 Si: x = 2 : [ I ] = M .
m
= 1

Si: X = 3 : l l ] = M
[H

Si: x = 0 : [ I ] =■
m C lave: A

( b* a )2
11. Se define, en IR la operación: a * b =

Calcular; 2 0 0 7 * 2 0 0 8
a) 1 b) 2 c) 4 d )8 e) 16
R esolu ción :
( b * a )2
Si: a * b = ----- (Expresión original)

Entonces: b * a =

Reemplazando “b * a ” en la expresión original:

(a * b )'

a * b =

a*b =

Reduciendo: a * b = 2 (CTE)

2007 * 2008 = 2
C lave: B
12. Se define:
( ^ = 2 /^x - K + 5

/c + V . = - 4 Calcular:

A = ©
a )l b )l/ 3 c)l/ 2 d)2/5 e) 3/7

R esolu ción :
Damos valores apropiados a “x”, en cada definición, para que aparezca lo que

buscamos, es decir y

0 = 2 ^ x - \ +5 - > 0 = A 7 +5...(1)

= (Q ) - 4 >A = © - 4 ...(2)

Luego reemplazando (1) en (2), quedana así:

A = (2 A +5)-4

A = - i
Reemplazando en (2): -1 = @ -4

0= 3

A = (TA
) = -3 ‘ =
- -xL
Reemplazando en “A”: 3
C lave: B
13. Se sabe que:
3 4 * 15 = 7
2 7 * 13 = 11
49 * 26 = 24
Calcular:
(29 * 2 5 ) + 6
E =
(45 * 28) + 3
a)l b )2 c)4 d )6 e) 10
R esolu ción :
Para nuestro problema el resultado se obtiene restando el producto de las cifras de
cada numeral, así: observación-.
La Regia de Definición no aparece como dato ni
34 * 15 = (3 )(4 ) - ( 1 )(5 ) = 7 cxplicita, ni implícitamente; solo tenemos los
2 7 * 13 = (2)(7) — (1)(3) = 11 resultados de operar dos números dados. En este
AQ — 9A mucha
~ V'+Hy/ ~ W \ P ) — creatividad e ingenio, es decir, realizar operaciones
con los datos hasta obtener una regla adecuada
que se cumpla para todos los casos.
Como vez, iCumple! Para todos los casos.
En general: a 5 * cd = (a)(b) - (c)(d)
Regla de definición
Reemplazando:
(2)(9)-(2)(5) + 6 14 _
(4)(5)-(2){8) + 3 7
C lave: B
14. Se define:

© - 1 - X - 1 = 2x

X + l| = 2x + 3

Además; @ = 1

Calcular: ^ 0 ^

a) 2 0 0 0 b) 2 0 0 2 c) 2 0 0 3 d) 2 0 0 4 e) 2 0 0 7
R esolu ción :
 Damos valores convenientes a “x” en cada definición y desarrollamos el interior de
ellos:
Del dato: @ = 1

© - 1 - X - 1
Iguales:

= > 0 = 3

X X + 1 = 2x + 3 > 0 - 1 = 3'

© - 1 - x -1 = 2x)
-(@ > '© * ■ Iguales:

= > d )= 7

X + 1 = 2x + 3 — - — 2 = 7'

Luego:

- 1

8j = I (2 0 0 8 ) = 2 0 0 7

- 1 - 1 C lave: E

15. Se define en R: X = ax + b

X + 1 = 8x + 29

Hallar: E = ^
a) 10 b) 14 c) 21 d) 23 e)27
R esolu ción :
3Í: I X I = ax + b
Si:
 ax + b - a(ax + b) + b = a^x + ab + b
vwww vwyw
“ T—

a^x + ab + b
= a(a^x + ab + b) + b = a^x + a^b + ab + b

Conclusión;
X = ax + b

- a^x + ab + b

+ a^b + ab + b
m z É
igual
En el problema;

x +1
vwpw = a^(4 + l ) + a% + ab + b-

igual Iguales

Dato: x +1 = 8x + 29

> 8x + 2 9 — a (x+ 1) + a^b + ab + b

8 x + 2 9 = a^ x + a^ + a^b + ab + b
29
Comparando:
a-" = 8 (a=
a + a b + ab + b = 2 9
2^ + 2 % + 2b + b = 29 < S>
Reemplazando en: = ax + b

Tenemos; X -2 x + 3
 lOj = 2(10) + 3 = 23
C lave: D

16. Si; (| ^ | ) = © y - @ X

Además: a b =z -

Calcular:

a) 4 b) 1 d)3

R esolu ción :

De: a

.(a)
®
Luego de: = 2 © - 3 © ,

Luego: = 2 0 - 3 ©

Luego: W = ( ^ ) = 2 ® - 3 @
A A
Iguales

® = 2 © - 3 @

3 ® = ®
Reemplazamos en (a)

C lave: C
17. Se define en R: 2x + 3 x -1 = x^ - 2 x + 15

Si - 5 = 3 , entonces el valor de 3 es:

A) 3B ) 15 C) 32 D) 39 E)42
R esolu ción :
De la definición

2x + 3 x-1 = X - 2x + 5

Dato: - 5 = 3

X = -4 O -5 = ( - 4 r - 2 ( - 4 ) + 5 = 29
T
Luego, quedaría así:

[ ^ - 3 = 29

H=32

C lave: C

18. Sabiendo que: a @ b = ; m 1 n = (m-n)3^

b l3
Entonces al calcular 14 @ 12 resulta 2 7 elevado al exponente.
A) 2 5 6 B) 512 C) 1 0 2 4 D) 2 0 4 8 E) 4096
R esolu ción :
Tenemos:
a 1 5
“ ® '’ = b T 3

m l n = (m-n)3^
Luego:
 (1 2 ^ )3 ^ (32 )

Del dato: = 2 7 ” - (s^ )“

X - 2^2 ^

:. x = 2^^=m96
C lave: E

19. Sea el operador “* ” si (x * y) = x^ (y * x ) , calcular: (4 * 3)

A) 16 B) 18 C) 3 6 D) 48 E) 50
R esolu ción :

(x*y) =x^(y*x)

Piden “4 * 3 ” reemplazamos en la operación matemática y le asignamos variables:

( 4 3 2 = 43
X y
(3 * 4 ) 2 ^ 3 3 ( 4 ^
y X
Quedaría así:
x 2 = 4 ^ y . . . ( 1)

y2=3"x
y=4 ^ ... (2 )

(2 ) e n ( l ) : x 2 = 4 ^ V ^
Elevando al cuadrado miembro a miembro:

x^ = ( 4 3 f 27 x

x3=(42f.33

x = ( 4 2 ) . 3 = 48
.-. x = 4 * 3 = 48
C lave: D
20. Si: x - 1 y F(x + l) = x ^ + 2 x

Entonces el valor de E = F( @ ) , es:

A) OB) 1 C) i D) 3 E) 6
»3

R eso lució n:

= x-1 '

x = 3 -^ 0 = 2

Piden: F( 0 ) = F(2)
F(x + 1) = x 2 + 2 x

x = W F(2) = (1)^ + 2(1) = 3 C lave: D

21. Dado: A = V 1+ X ^

A = 63

A
Calcular: E = / ^ O ^ - /^O ^
A )1 B )0 0 -1 D )3 E)31
R eso lu ció n :
Para:

x = 2 -> A = > / 1 + A = a/ 1+ 63=8

x = 3 -+ A = V 1 + A = y¡ 1 + 8 = 3

x =4 ^ A = V 1 + A = V1 + 3 = 2

X = 2009 ^ y ^ 0 ^ = V 1 + y ^ O ^
 => E=

Luego; E = -

Reemplazando; ^
E =/ - fl+ / ^ 0 K )

E =-l C lave: C

2 2 . Si; a + 3 = 2 |a

= 2
Calcular; -3
A )1 B )0 C )3 D) 0, 5 E)-3
R eso lu ció n :
Para;
a = -3 ^ 0 = 2 -3 ... (I)

a =0 ^ 3 = 2 0 ... (11)

2 = 2 0
- > 0 = 1
Luego; (II) en (I); 1 = 2 - 3

■■■ - 3 = r “' "

C lave: D
23. Si ^ = 2 + 7

( Q 4

Entonces el valor de; E = ’ ®®-

A)-2 B)-3 0 - 4 D)-5 E) - 6
R eso lu ció n :

Asignamos valores a “x” para que aparezca lo pedido;

A = 2 + 7 A = 2 0 + 7 ...(1)

7 ^ =X ^ - 4 - i ^ f s ) = A - 4 ,..(2)

(2) en (1); = 2 - 4) + 7

Resolviendo; / o \ — 1
Reemplazando en (2); = 1 -4 = -3

E = 1 + (-3) = - 2
C lave: A

24. Si; 2 a ’’ * = Va^ + b^ . Calcular; 128 * 243

A )1 3 )2 C )3 D )5 E )7
R eso lució n:
Dando la forma a los operandos;

128 * 2 4 3 = 2(4)^ * 3(3)^ = ^ 4 ^ + 3 ^ ^ 128 * 24 3 = =5

C lave: D
25. Se define en N

X -2 a = x -a Hallar el valor de:

2008 operadores
A )1 B) 2 0 0 8 C) n + 2 0 0 8 D) 200 8 (n + a ) E) a + 2 0 0 8

R eso lu ció n :
La regla como operar será: Luego, por inducción;

+a
2 0 0 8 operadores = 2008(n + a) C lave: D

26. 51: a - 2 = a + 2, calcular:

a-500

200 operadores

A) a B) a + 1 0 0 C) a + 2 0 0 D) a + 3 0 0 E) a - 30 0
R eso lu ció n :
 Clave: D

27. Si: = 6 4 x - 63

Hallar;
A)0B)127 C )-ll D)-7 E)-l

R eso lu ció n :
Dando una fonna adecuada, a la regla como operar (para 3 operadores);
• por haber 3 operadores;
. por haber 3 operadores
43x - ( 4 3 - i )
luego, para 1 operador será;
^ = 4'x-(4'-1)

= 4x-3 -2 = 4 (-2 )-3 = - l l

C lave: C
2m + l
28. Se sabe que; m Hallar el valor de A;
m -1

A= 2 -3 -3 -3

2009 rectángulos
A) 1 B ) 2009 C) 2 0 1 0 D )5 E) 109

R eso lu ció n :

«UM ATHUiTieO
“G D
 La regla como operar será: x2, + l
3...

Por inducción m
x2, + l

-1
1 operador: 2 = 5

-1

2 operadores: -3 5 -3 =5

3 operadores: 2 -3 -3 = 5 - 3 = 2 =5

Se observa que, el número de operadores no influye en el resultado, ya que siempre

se obtiene 5.
C lave: D

29. Si; x ^ - l = x(a + 1 8 ) + a (2 - x) - 2 (a + x)

Calcular el valor de “a ” en; a^-l = 32

2y¡2 V7 V7
A) B) D)1 E)
3 ' 3 « ' 2i ' ' 4
R eso lu ció n :
Cuando la regla como operar sea muy extensa, se tratará de simplificar (si fuera
posible) luego, operando en el problema:
x3 - 1 = xa + 18x + 2a - ax - 2 a - 2x

x3 - 1 = 16x
En el problema, dándole la forma al resultado (de afuera hacia adentro):
a*^-l = 3 2 = 16(2)

2^-l=7
Luego:
= 7 = 16
16
J
j_ -1
16

■ GD
 V f j7 _ f 1 ■ r ■f’
IwJ * ' vlieJ Vi6 4
C lave: E

30. Si: además: /^ \ — —

Calcular: y 2 0 0 8
A) 2 0 0 0 B) 1004 C ) 1008 D )2 0 0 8 E )1
R eso lu ció n :
S
La regla como operar será; Luego, dando valores a “n”

Sumando
(+) miembro a
miembro

Queda: ZL + ^ (2007)

^ ^ (2007) = 1004
Del d a t o - ♦ 'l / T

C lave: B

31. S i;^ ^ = x ^ + 8 ; x =x^+4x +2

= 0. Entonces el menor valor áer\ + 1 es;

A) O B) 1 C) 2 D) 3 E )4
R eso lució n:

98
 Definición: +8

Definición:

C lave: C

17. Si “ A” es una operación definida en R por: m An = e\ mayor valor que

2
satisface la ecuación: 2 ( 5 A x) = - 3 x + 9 es:

A) -3 B )5 C )7 D) 1 E)4
R eso lu ció n :

mAn = í í l ± i ¿
2
2 (5 A x ) = - 3 x 4 - 9

5 + x"2 ^ = - 3 x + 9

Pasando a un solo miembro:

x^+ 3 x - 4 = 0
X ., I 4 4 x = -4
x ..-- -A _ i4 x = l
El mayor valor es 1
C lave: D
 /ProMemas Propuestos.
Se sabe que Va #b^ = 3( Vb #a^) -
1) Si[x] = x ^ - l
ab. Halle E = (V 7 #2)^
^ = x (x + 2 ) ; 0 >0
a) 16 b) 4 c) 8
Calcule el valor de E = S ( ^ - 2 ( ^ d) 2 0 e) 32

a) O b) - 1 c) 1
6 J Se define en E:

a A b = í
(x + 2)(x + 3) = (x + l)(x + 4 ) a^ + l^
Calcule; e n to n c e s el v a lo r d e ;
E = 2 A ( 3 A ( 4 A ( 5 A ( ...) ) ) ) es:
"n" veces
{T| + 2 + 3 + ... + 20 a) 4/5 b) 16/25 c) 2n
d) 2 e ) im p o s ib le
a) 2 1 0 b) 190 c) 180
d ) 170 e) 160
Si: a ^ = a ^ + a ^ , e n to n c e s el v a lo r
de:
i ) Sí ( a ^ =

Halle el valor de x en + ^ + ^ 3 '^ + ...

es;
a )3 b )6 c )9
d) 10 e) 27

@ S I :© = x° + 5 x -2

4) Si A (x^ + 4x) = x^; x e 1 Hallar; n e z+

Calcule A (-4 )
(0 ) = 4114
a) - 4 b) - 8 c) 8
d) - 2 e )4
a) 7 b )9 c)ll
d) 13 e) 15
 Si: Asumiendo las definiciones:
Entonces el valor de: ,a-b = a X b; m m-n = m+n

T — log IH+ log [2 ]+ ...+ log m Entonces el valor de:

a a a
es:
a) 3 b )4 c) 5 100 100 100
d) 6 e) 7
a) 10010 b) 10 c) 19910
d )990 e ) 10100
^ = 3x - 4, además @
Si; a*b = a - b + 3 (b*a)
Entonces al calcular K x^ resulta: El valor de: M = 10*3 ; es:
a) 1 b) 1,25 c) 1,50
a ) 2 ( x + l) b)3(x+l) d) 1,75 e) 2
c) 6 ( x - l ) d) 6 ( x+ 2 )
e)3(x-l) Si: a*b = (b*a)2 ; a*b > O
Calcular:
ly Si: a *b - ab ® + 1 = 2a M = (1*2)2+(2*3)^+(3*4)^ +. . . .
10 * 11)2
Entonces el valor de @ @ es:
a) 6 0 b) 5 5 c) 50 a) 1 b) 12 c)ll
d) 4 8 e) 4 6 d) 10 e) 9

Si con respecto al operador 7.) Si;

matemático “% ” se conoce que: (x ^ )(-y ^ ) ;s ix < y
3 % 4 = _ 1 ; 5 % 2 = 2 43 x*y =
1 % 7 - - 6 (x "'')(-y ~ y );s¡x > y
Entonces el valor de: 9% 13 es;
a) 6^ b )-4 ^ c ) 4« el valor de (3 *-3 ) - (-3 *3 ) es:
d ) - 8® e )-4 ^ a) - 3 b) 3 c) 2
d)O e) 6
Se define en R: = m* - n^
8 ^ Se define: 2a*^ * 3b^ = +b^
Además se conoce que = 6 y
Entonces: M = 162 * 192 es:
= 3, entonces será igual a:
a) 3 b )4 c )5
d )9 e) 25
a) 2 b)2,3 c)2,4
d )3 e)3,4
 :4y Sabiendo que:
En R se define los operadores:
a * b = 2 a + 5b; p ® q = 5p - 2q < m ^ + 1 0 ^ = (m ^-50)(m ^ + 150)
S i : x * y = 1 6 a x © y = 11
Entonces el doble de (x + y) es: Entonces el valor de:
a) 5 b) 8 c) 10
d) 12 e) 15 < 5 f + 5 0 ) e s :

a) 4000(m^ - 1 0 )
Si: |a+ b a - b |= ; entonces
b) 40{m^ - 10)
el valor de
c) 400(m^ - 1 0 0 )

es: d) 4{m^ - 10000)

e) 4 0 0 0 0 (m ^ -l)
a) 4 b )5 c )7
d )8 e )9 25 J Se define en Z*
a(a + l)
. Hallar “n” en:
Si: @ ) = a + i

Entonces el valor de ^ 5 ) ; 'es:

,a) 1/6 b)2/5 c)3/5
d)4/5 e )l c )3

Se define el operador como:

[0 = X
Entonces, el valor del producto de:

y es: = 64X-65

a) [ ¡ 3 b )| ^ c ) @

d ) i¡g e )i¿ g 7-3

a) 3 b) - 3 c)33
Si:a0b = aAb + 4; mAn = d)-33 e)N .A
m+n
2 T ) Si: = 3a + 5; y
Además: (3 0 7) + (4 6 6 ) = 8 A x
Entonces el valor de “x ” es: 3a + 7
a) 20 b) 18 c) 16
d) 15 e) 12 Además se cumple que:
ü ]-0 = (x^

W L m a m ím Q 9
 d) 2 0 0 0 e) 1/4
entonces el valor de ^ , es:
a) 2 b )6 c )8 Tenemos que:
d) 10 e) 12
a*b = (a-b)^ + (a+ b )(a-b ) + 2 ab
Calcular:
r a - l ì -1
Si < 3> = , entonces el 2 5 *[2 4 *(2 3 *(2 2 *(...(2 *1 )))...]
a +1
a) 2 2 5 b) 6 2 5 c) 1025
valor de:
d ) 1250 e ) 1550

3 01 rombos
Si: |5x + 6 |= x^ - 3 x + 1;
es:
(^ = x^ + 1 Entonces el valor de;
a )l b )2 c )3
d )9 e) 301
E = - {1211) es:
Asumiendo que:
a) 1 b )2 c )3
a A b = n + 3<=>an = b - 2
d )4 e) 5
Si: (4 A 10) + (5 A x) = 12
El valor de x es: Si 0 = 2n - 1; = 2n + 1
a) 22 b) 20 c) 18
d) 16 e) 14 Entonces el valor de “x” en la
ecuación:
Se define al operador “ d ”
|@ +x| + ( ] g T ì ^ = es:
Como: x^ - 2 = X - 1; entonces

Al resolver: a) 1/2 b) 1/3 c) 1/4

d ) l /6 e) 1/8

se obtiene Si: =c o a = , entonces

la expresión:
(12 rectángulos)
256 * X = 24; el valor de es:
a) 140 b) 144 c) 145
a) J2 b) Va c) 2
d) 146 e) 147
d) 4 e) 1/2

@ Si: i± k = A + 1/4 Sabemos que se cumple;

,/¡’* b ^ - 2 ( , / b * a ^ ) - a b ;
2
Calcular: C Jcu U :

a) 1 b) 2 c )3
a) 2 0 0 2 b) 501 c) 2001
d) 4 e )0

RAIMATEMÁTICO
 Si:|2x-l| = l - x + x 2 - x ^ + . . . ; V x ^ <1
CLAVES;
Calcular: p l c 11 C | í| C 31 B
E=
02 D 12 E 22 E 32 D

a) 3/4 b) 2/4 c) 1/5

03 ' n 13 C 23 A 33 C
d) 1/3 e)V 2 p 4 1 B 14 A 24 C 34 C
[0 5 1 C 15 D 25 D 35 D
2
06 B 16 D 2 6 ;I 36 A
8 ^ Se define: x = — ;x 3
x +3 rÓ V D 17 D 27 37 A
Y se cumple; 1^
j0 8 1 B 18 C 28 38 C
l + 2n = 16 , 09 C 19 C Z9-]I ^ 39 D

1^ 20 C 30
1^ 40 C

Calcular; n2 - i

a) 120 b) 130 c) 140

d) 150 e) 160

9 ) Sabiendo que;
x^ -1 = X + 2 3
Calcular “a ” en;

12 6 1 ... — I a+1 + 1

20 operad,
a) 9 b) 15 c) 3
d) 6 e) 11

@ Se define; = b**’“"»
Calcule: M = ---- (2A5)(5a 2)----
(99A100)(100A99)
a) - 6 b) 6 c )9
d) - 9 e) 8

M u m m iiln E ir}
 PROPIEDADES DE LAS
IES MATEMATICAS
OPERACIONES MATEMÁTICAS

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

Para determinar si una operación

definida en una tabla es cenada o no,
Clausura o cerradura: haremos lo siguiente:
Si al realizar la operación * con 2 elementos 1. Verificar que todos los elementos
cualesquiera del conjunto A, el resultado de dicha del conjunto donde se ha definido la
operación es un elemento del conjunto A; entonces, operación deben estar presentes en
diremos que la operación cumple con la propiedad de la columna y en la fila de entrada.
2. Verificar que todos los elementos
clausura o cerradura.
presentes en el cuerpo de la tabla
pertenezcan al conjunto donde se
Va a*be A ha definido la operación.
3. Si todos los elementos del cuerpo
Ejemplo: de la tabla pertenecen al conjunto
Se define en N. donde se ha definido la operación,
entonces, la operación es cenada.
a*b = 2a=^ + b
Ejemplo: A = {1; 2; 3}
Analizamos: ay b e N
. están todos los
Entonces: N*N = 2(N)^ + N = N ~i elementos de A

Por lo tanto, la operación es cerrada en N.

1
1 2 3 aquí están todos
*>los resultados y
2 3 1 todos ellos perte­
necen al conjunto
A.
1 2

Por lo tanto la operación “A” es

cerrada en A.

RALIUTIMAlieO
Conmutatíva Para determinar si la operación definida
Para tcxJo par de elementos del conjunto A, el orden de en una tabla es o no commutativa,
haremos:
dichos elementos en la operación * no altera ei resultado 1. Verificar que los elementos de la fila
de esta; entonces, diremos que la operación cumple con la y de la columna de entrada tengan
el mismo orden.
propiedad de conmutatividad o que la operación es
Trazar la diagonal a partir del
conmutativa. operador.
Verificar que los elementos a amlws
[ V a A b E A - » a*b = b*a | lados de la diagonal mantengan una
distribución simétrica.
Si se da la distribución simétrica, la
Ejemplo: operación será conmutativa, caso
Se define en Q contrario la operación no será
a*b = a +b - ab conmutativa. Veamos el siguiente
ejemplo:
Para analizar la conmutatividad calcularemos b*a.
b*a = b + a - ba

Comparamos los segundos miembros !.^_se observa una

a+b - ab = b + a - ba

Para todo valor de a y b se verifica la igualdad; entonces, Por lo tanto, la operación es

ía operación es conmutativa. conmutativa.

Para detemiinar si la operación mostrada

Elemento neutro (e ) a través de una tabla presenta elemento
Sea un único elemento e del conjunto A, tai que al neutro, haremos lo siguiente;
operarlo con un segundo elemento, también del conjunto 1. Ubicar en el cuerpo de la tabla una
A, tanto a la derecha como a la izquierda, no altera el columna Igual a la columna de
valor de este segundo elemento. Si este elemento e entrada y una fila Igual a la fila de
entrada.
existe, se llamará elemento neutro.
2. La intersección de la columna y fila
mendanada nos darà el elemento
( 3 e 6 A/V a e A a*e = e*a = a | neutro (e).
Veamos el siguiente ejemplo:
Ejemplo:
Se define en Z
filas
a*b = a + b - 3 •a w V» iguales
Podemos calcular si tiene elemento neutro (e ) por
definición
e*a = a a*e = a b c i d a
e+ a- 3= a a + e -3 = a d c dj a
-> e = 3 -> e = 3
columnas iguales
.. e = 3
Observando la intersección,
concluimos que e - b.

*
[ BALIHIflTEIlIrtTICO }
Elemento Inverso (a"^) Para determinar el elemento inverso de
En una operación con elemento neutro, tenemos un cada elemento perteneciente a un
elemento a g A, y para él existe un elemento a^^ e A tal subconjunto en el cual se define una
que al ser operado tanto a la derecha como a la izquierda operación representada a través de una
de a da como resultado el elemento neutro de ia tabla, fiaremos lo siguiente
operación. 1. Halle el elemento neutro de la
operación.
[ 3 e e A , V a e A , g a ^ e A - ^ a*a ^ = a ^*a=e^ Señale el elemento neutro en el
cuerpo de la tabla.
De cada elemento de la columna de
Ejemplo entrada, proyectamos una línea de
Se define en R reflejo, a modo de rebote, que llegue
a*b = a+b - 5 al elemento neutro de la respectiva
a"^ elemento inverso de a. fila y salga por la fila de entrada
(similar a una “ele" invertida J ).
Para calcular el elemento inverso previamente, calculamos
el elemento neutro.
a*e = a e*a=a
a+e - 6 = a e + a - 6 = a
—> e = 6 —> e = 6
e = 6

Hallamos el elemento inverso (a~^)

a*a“^ =e
a + a“^ - 6 = 6
_ 12- a
-1 = c ' =a ; d =d

OPERACIONES MATEMAHCAS MEDIANTE TABLAS DE DOBLE ENTRADA

fila de
entrada
En estas operaciones se nos da una (2° elemento)
tabla con los resultados de la
operación matemática. Para operador
matemático a b c d
obtener ei resultado de una
c d a!
determinada operación, se debe r ^ ib
1
intersecar el primer y segundo
columna de b ¡a b c di • a#c = d
entrada 1
elemento ubicados en ia columna y (1er elemento) • d#b = a
c ic d a b|
fila de entrada, respectivamente. • c# a = c
Elementos de una tabia de doble ’- í l . id _ a. ) b c;
entrada.
cuerpo de ia
tabla
(resultados)

elementos por operarse

 +2 +2 +2
i S a b ía que ! ▲ 4
Algunas tablas solo muestran una
,2 12 16 20 24
parte de los elementos que +3| +9
pertenecen al conjunto en ei que ,5 21 25 29 33
se define la operación. En esos +3| +9
casos se sugiere establecer la '■8 30 34 38 42
regla de formación como se +3|í +9
i.11 39 43 47 51
muestra en el siguiente ejemplo:
+4 +4 +4

1® Paso:
Se establece en general la regla de formación: x A y = ax + by + c

2® Paso:
Se determina el valor de los coeficientes a y b.
De la columna de entrada: a= — = 3
3
De la fila de entrada:
30 Paso:
Se reemplaza un valor de la tabla en la regla de formación:
X A y = 3x + 2y + c
^2A4 = 3(2) + 2(4) + c

12 =6 + 8 + c
-^ c = - 2
Finalmente, la regia de formación es: x A y = 3x + 2y - 2
01. Dada ia tabSa:

Calcular "x", si: [(a e b) 9 c] 0 {b e x) = (a e c)

I b
a) a b)b c) c
d) d e)ab b i c
R eso lu ció n ;
[{a 0 b) 0 c] 9 (b 9 x) = fa 0 c)

^ c , d

Q uedaría así: b 9 (b 0 x) = d

En !a tabla; b 9 ( b ) = d

Luego: b 9 x = b
En la tabla: b 6 d = b X= d
C lave: D

02. Dada la siguiente tabla en el conjunto; A = {1 , 2, 3, 4 }

Definida por;

1 3 4 2 1
2 4 1 3 2
3 2 3 1 4
4 1 2 4 3

Hallar "x", en; [(3 * X ) * 2] * 1 = (4 * 3) * 1

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e )5

RUMATEIIUtTICO
 R eso lu ció n : [{3 * x) * 2] * 1 = (4 * 3 ) * K ^ r v a m o s e n la t a b la

A = { 1 , 2 , 3, 4}

1 2 3 4 [{3 * x) * 2] * 1 = 1
1 3 4 2 1 4*1 = l ’^ ^bseivam os en la tabla
2 4 1 3 2
Luego: ( ^ ) * 2 = 4 ^ ________________
3 2 3 1 4
4 1 2 4 3 1 * 2 = 4 ^ ^ Observamos en la tabla
ww ------------------------
Luego: 3 * x = 1

3 * 3 . i < Observamos
á en la tabla

X= 3 C lave: C
03. Se define: a *'b = a + b - 2
Calcular: E = (1'^ * 3)'^ * (3~^ * 6 )“^
(a~^: Elemento Inverso de a)

a) O b) 2 c) - 2 d )3 e)-3
R eso lu ció n :
De: a * b = a + b - 2
Definición del neutro: ,N * 6 . = N

Evaluando en la p( + & - =
Regla: e =2
Luego:
Definición del inverso: N * 1^^= 6
3'^ = 4 - 3 = 1
Evaluación en “* ”: N +N '^-2= 2 s 1^^= 4 - 6'^ = 4 - 6 = - 2
E = (1-1 * 3)-i * (3-^ * 6 )
RECUERDA;
E = (1 * 3 ’j) * (3 * 6'^)

1 -2
E = ( W ) * (3 * - 2 ) a~^ *b = a *b

O -1
 E = 0 * - l = 0 - l - 2 = -3
C lave: E

04. Se define en R la operación a # b = a + b+ —

á
El inverso de 2 para dicha operación # es de la forma a/b. Entonces a . b es igual a:
a)-2 b)-60 c)-66 d)-7 7 e)-42
R eso lu ció n :
a#b = a + b+ -
3
Definición del neutro: ^ = N
4
N/- e + j = N/

e = - 4/3
Def. del inverso : N # N ^= e
T 4 4
N+N~^+-|- = -
3 3

3 3
-14

Luego: a = - 14 b = 3 a

ab = (-1 4 ) (3) = - 4 2 C lave: E

05. En el conjunto A = {1 , 2, 3 , 4 } , se define la operación representada por (*) mediante la

siguiente tabla:

I. La operación es conmutativa
4 3 1 4 2
1 2 4 1 3 II. Existe el elemento neutro
2 1 3 2 4
3 4 2 3 1 III. La operación es cerrada o cumple la propiedad
de la clausura

Diga si es verdadera (V ) o falsa (F)

a) W F b) FFF c) FFV d) V W e) VFV
 R eso lució n:

4 3 1 4 2
1 2 4 1 3
2 1 3 2 4
3 4 2 3 1

1) Veeimos la conmutatividad mediante el criterio de la diagonal:

OBSERVACIÓN ---------------------------------
Recuerda que para trazar la diagonal príndpal y
observar la simetría, los elementos de la
columna y la fila de entrada deben estar
en el mismo orden.

En este caso ordenando la columna de entrada igual a la fila de entrada (Ud. haga
lo contrario);
Quedaría así:
^ -j Notamos
rápidamcntG que hay
3 *^ ■ ■ ■ ■ ■ ^ 3 ... x l simetría o que los
V*’ elementos están
1 2/ ubicados
/ t *X‘ simétricamente,
4 3/
V V 2 respecto a la
diagonsil.
2 1 3 2‘ X .'.La operación es
conmutativa (V)

II) B u scan d o el E lem en to N eutro: Para hallar el Hemento Neutro en tablas

haremos uso del siguiente criterio;
1. Se verifica que la operación sea Conmutativa.
2 . En el cuerpo de la tabla se buscan; Una fila igual a la fila de entrada y una
columna igual a la columna de entrada, donde se intersecten, se encontrará el
Elemento Neutro “e ”, así;

B A IllA lH lU llé ir }
 Tiene elemento Neutro,
e = 4 (V)

Bementa
Neutro

III) O bservando el cu «rp o d e la ta b la se n o tará que to d o s y c a d a uno de

lo s elem en tos en e lla p erten ecen al co n ju n to A.
La operación es cerrada en dicho conjunto (V)
C lave: D

06. Dada ía tatiia: 1 2 3 4 5

1 5 3 4 1 2
2 1 4 5 2 3
3 2 5 1 3 4
4 1 2 3 4 5
5 4 1 2 5 3
Calcular:

a) 1 b) 2 c)3 d )4 e)5
R e s o h ic t ó a :

HaUamos “e ” Aplicando el criterio de la ele

invertida ( J )

0 1 2 3 4 5
1 5 3 4 i 11 2
2 1 4 5 i2 j 3
3 2 5 1 4
l^i
4 íl’ 1"
5 4 1 2 i5i 3
 3 ^ = 5; 4 " i = 4 ; 5"^ = 1

Reemplazando:
plazando:
i.-
R = [{3'1 ® 5'V^ ® 2'i] 0 4- RECUERDA:

R = [(3'^ ® 5'^) ® 2] ® 4'^

R = | , ( 5 ^ ) ® 2] ® 4

C lave: B

Qi7. Dada la siguiente tabla de doble entrada definimos la operación ( * ) en el conjunto

A = {1 , 2, 3, 4}.

1 1 2 3 4
2 2 4 1 3
3 3 1 4 2
4 4 3 2 1
Calcular "x" si: [(2-1 * 3 )-l * x] * [(4-1 * 2) * 3 ]-l = 1
a )l b)2 c )3 d)4 e )5
R eso lu ció n :

A = [(2 1 * 3 p * x] * [(4~i * 2) * 3 ]“^ = 1

A = 1(2 * 3 “^) * x] * [(4"^ * 2) * 3]“^ = 1
De la tabla: pilcando el criterio de
la ele invertida ( )
m 1 2 3 4 « 1 2 3 ---- 4é—
1 Ili 2 3 4| 1 1 Ì 3 4
2 |2 | 4 1 3 2 2 4 1

3 U i 1 4 2 3 ... 4 i
..3 - ( í )
4 UI 3 2 1 4 . ...4 .......3 ... .. 2 -
 -1
3"^ = 2 A 4”' = 4

Reemplazamos en “A”:
A = [(2 * ^ ) * x] * [(,4 * g) * 3] ^ = 1
4 . 3 ^
-1

Quedaría asi: 4
A= (4*x) * 4 =1
De la tabla: ( 4 ) * 4 =1
=> 4 *x = 4
De la tabla: 4 * 1 = 4 x = 1 C lave: A

08. De acuerdo a la tabla del operador definido en el conjunto: A = {1, 2, 3}

1 2 3
1 3 1 2
2 1 2 3
3 2 3 1

Diga si es Verdadera o Falsa:

es Conmutativa
- B elemento Neutro es 2
- B inverso de 3 es 1
- La operación es abierta
a) WFF b) FFFV c)V F W d )F W V e )W V F
R esoh icíón :
A = {1,2,3}
 * 1 2 3 ^
1 3 r ii 2 Filas
t í iguales
2 |1 |2| 3íJ
.......
3 T s T ’" T Elemento neutro (e ) = 2 (V)

t í
Columnas
iguales
Por el criterio de la ele invertida ( J ) :
=1 (V)

A = { 1 , 2 , 3}

Están todos los

elementos de A
Se observa que no hay ningún
1 elemento extraño que no
2 pertenece al conjunto A, es decir:
Aquí están todos los resultados y
3
todos aquellos pertenecen al
conjunto A
La operación cumple la propiedad de clausura o
es cerrada en “A” (F)
C lave: E

09. Consideremos un conjunto A = {x e N } en el cual se define una operación representada

por "A " mediante la siguiente tabla:

A 1 2 3 4
1 5 7 9 11
2 8 10 12 14
3 11 13 15 17
4 14 16 18 20

(2005A10) - 35
Calcular: A =
(20A5) + 5
a) 10 b) 15 c) 60 d ) 80 e) 105

BumunMATico
 R eso lu ció n :
A = {x e N}
1
— < ^
1 2 3 4 Observa que en el cuerpo de la tabla los
5 7 9 11 elementos de las columnas y filas
aumentan en forma constante de razón 3
8 10 12 14 > y 2 respectivamente.
11 13 15 17 También los elementos de la columna y
fila principal aumentan de razón 1 .
14 16 18 20
> Esto permite establecer una ley general de
la tabla, así:
2^ 2^ 2

Razón de
Razón de_____
Columnas \
r Filas
a Ab = -a + -b
1 1
Razón■
Razón
Columna Principal
Fila Principal

Quedaría : a A b = 3 a + 2b
Verificando: 1 A 1 = 3(1) + 2(1) = 5 (¡CUMPLE!)

Entonces la Ley General de la Tabla: a A b = 3 a + 2b|

2005A 10 = 3(2005) + 2(10) = 6 0 3 5

2 0 A 5 = 3(20) + 2(5) = 70
(20G5A10)-35 6 0 3 5 - 35 6000
Reemplazando en A: A = -8 0
(20A5) + 5 70 + 5 75
C lave: D

10. Se define en R:
* 1 3 5 7
2 2 -4 - 10 -16
4 6 0 -6 - 12
6 10 4 -2 -8
8 14 8 2 -4

B U M A T E M tn e t
 Calcular "x" en: (x + 2) *20 == 11

a) 11 b) 27 c) 30 d) 33 e) 37
Resolución:
Se define en Q ; 2 2 2
*

2 -4 -10 - 16 >^

6 0 -6 - 12'
r 10 4 -2 8
^8 14 8 2 -4 ^
-6

Hallamos la ley general de la tabla:

a * b = a +
u
Quedaría así : a *b = 2a-3b
Verificamos : 2 * 1 = 2(2) - 3 ( 1 ) = 1 (¡No cumple!, Falta + 1)

Entonces : |a * b - 2 a - 3b + 1 (Ley General)

(x + 2) * 2 0 = 2{x + 2) - 3 (20) + 1 = 11 (Dato)

Resolviendo: x = 33
C lave: D

11. Se sabe que x l V = (6 * 1) x - (2 * 1) y calcular el valor de_5jlO, conociendo además la

siguiente tabla:
♦ 8 1 2
6 20 13 14
1 10 3 4
9 26 19 20
a) - 3 b) 6 0 -9 d ) 15 e) 19
R eso lució n:

I R B lM U T M t T I c a
 De ia tabla:
■* 8 1 2 6♦8 = 20= 2 (6 ) + 8
6 20 13 14 6* 1 = 13 = 2(6) + 1
1 10 3 4 6*2 = 14 = 2(6) + 2
9 26 19 20 1*8 = 10= 2 ( 1 ) + 8

x f i r = (6 * l ) x - (2 * l ) y
Ley General de la tabla : ' b = 2a +
ì
= [ 2 ( 6 ) + l ] x - [ 2 (2) + l ] y

x H T = 13x- 5 y

_ 5 J Ì0 = 13(5) - 5(10) = 15

C lave: D
12. Si "A " es el operador definido por la tabla:
A 3 4 5

3 30 31 32

4 67 68 69

5 128 129 130

Hallar la suma de dfras de: 6 A 1) +(6 A 2 ) + (6 A 3 ) + ....+(6 A 100)

A ) 14 B) 15 C) 17 D) 18 E) 19
R esolu ción :
De la tabla:

A 3 4 5

3 30 31 32

4 67 68 69

5 128 129 130

S e deduce; a A b = +b
Luego: (6 A 1) = (6 A 2 ) + (6 A 3 ) + ... + (6 A 100)

BAIMflTlWATICO
 ( 6^ + l ) + ( 6^ + 2 ) + ( 6 ^ + 1 ) + ...+ ( 6^ + IW )

6 ^ (1 0 0 ) + = 26650
2
Suma de cifras = 2 + 6 + 6 + 5 = 1 9
Clave: E

13. La operación ® está definida mediante la tabla adjunta:

2 4 6 8
2 6 8 10 12
4 18 20 22 24
6 38 40 42 44
8 66 68 70 72

La suma de las cifras del resultado de efectuar:

E = [(2 ® 4 ) ® (4 íS> 2)] + [(2 ® 8 )<8>(8 0 2)] es:
A) 15 B) 14 C ) 13 D) 12 E) 11
Resolución:
De la tabla:
® 2 4 6 8
2 6 8 10 12
4 18 20 22 24 Se deduce la regla a operar:

6 38 40 42 44
8 66 68 70 72

Luego: E = [(2 0 4 ) <8) (4 ® 2)] + [(2 ® 8) ® (8 0 2 ) ]

2^+4 42.^2 2^+8 8^+2
E = (8 0 18) + (12 0 66)

: 8^+18 122+66
E = 292
Sum a de cifras = 2 + 9 + 2 = 13 C lave: C
 /Promemas Propuesíov
I J Se define en R I. La operación * es conmutatíva
a ^ b =ab + a + b IL El elemento neutro es cero
a'^: elemento inverso de “a ” III. 2 * 1 = 1 * 2
Responder: IV. 3 ♦ 1 = 8/3
¿Es cerrada la operación? a) Sólo I y II b) Sólo 1,11 ylll
¿Es conmutativa la operación? c) Sólo IV d) Sólo II, in y IV
Calcular: A = 1-1 2-1 e) Todas

a) Es cerrada, conmutativa, - -7 Se define en R, la Operación (*):

O
a * b = a + ( l - 2 a)b
b) No es cerrada, conmutativa, donde a'^ elemento inverso de a.
6
HaUar:
c) Cerrada, no conmuta, - -I- 1 - 1 + 2-1
O •= X
? -l ; X e R+
d) Cerrada, conmutativa,
o a )l b ) l /2 c)5/3
d)3/5 e)2/7
e) Cerrada, conmutativa, - \
o
5) Se define a * b = a + b - 4
Calcular:
Se define, en Q la operación
representada por “A” mediante: (3"^ * 2 “ ^) * 4 -^
E =
a.b
a A b = —^
Donde: N Elemento inverso de N
Hallar el valor de A = 2(3-i+6-^-9-i) a) 1 b) - 2 c) 7
Donde a'^ es el elemento inverso de d) - 7 e) 10

a) 5 b) 10 c)7/2 Se define la operación matemática

d) 13 e) 15 mediante la tabla adjunta.
A 3 5 9 12
1 2 8 20 29
'3.) Se define en Z - { 0 } : m *n = ----------, 5 10 16 28 37
' n m
indique. ¿Cuáles de las 9 18 24 36 45
proposiciones son falsas? 13 26 32 44 53
 Determine el valor de x en Se define en R la siguiente operación
(2 A x )A 4 = (1 5 A 4 )^ matemática mediante la tabla
a) O b) 4 c) 7 adjunta.
d) - 1 e) 6
▲ 1 2 3 4
3 11 13 15 17
Se define la operación matemática
6 20 22 24 26
en el conjunto A = {1 ;2 ;3 ;4 }
9 29 31 33 35
mediante la siguiente tabla.
12 38 40 42 44
♦ 1 2 3 4 Halle 13 A 17.
1 2 3 4 1 a) 37 b) 72 c) 42
2 2 1 4 3 d)73 e)82
3 4 1 2 3
4 4 2 3 1 Se define la siguiente operación
Halle el valor de x en matemática.
[(l4 2 )^ x ] = [ ( 1 ^ 3 ) * 3 ] ^ 4 ® a b e
a) 1 b) 2 c) 3 a b c .a
d)4 e)5 b c a b
c a b e
'8) En el conjunto A = {1 ;2 ;3 ;4 ;5 } se Si a ^ es el elemento inverso de a,
define la siguiente operación calcule el valor de
matemática.
♦ 1 2 3 4 5 E = (¡ ®c)<8)(a<8)b ^
a) a b) b c) c
5 5 4 3 2 1
4 3 2 1 4 5
d )d c) e
3 4 1 5 2 3
2 1 5 2 3 4 S e define la operación matemática
1 2 3 4 5 1 em el conjunto A = {0 ;1 ;2 ;3 }
mediante la siguiente tabla.
¿Cuál es el valor de x que veriica la » 1 0 3 2
siguiente igualdad? 3 2 1 0 3
((l* 3 )* 5 )*(2 * 4 )= 5 *((3 *x )*4 ) 0 3 2 1 0
a) 1 b) 2 c) 3 1 0 3 2 1
d )4 e )5 2 1 0 3 2
Si a - 1 es el elemento inverso de a.
Halle
a) b )2 c )l
d )0 e )3
 S e define em M = {6 ;8 ;1 0 ;1 2 } la a) W V b )V FV c )F F F
operación matemática, mediante la d )V FF e )F W
siguiente tabla
V 8 6 12 10 La tabla muestra la definición de una
6 6 10 8 12 operación en el conjunto
12 12 8 10 6 A = {1 ;2 ;3 ;4 } a través del operador
10 10 12 6 8 A, tal que cumpla la propiedad
8 8 6 12 10 conmutativa.
Detennine el valor de x si se sabe 1 2 3 4
-1 - 2 3 4
que (12 V x ^)V(8 VIO i) = 1 2
-1 2 4 1 -
Considere a ^ el elemento inverso de
3 1 - 2
a.
- 3 2 -
a) 12 b) 8 c) 10
d) 14 e) 6 Si a 1 es el elemento inverso de a,
halle
13) S e define a A b = a + b + 2. E = [ ( l“i*3)~ i*4“i]*(3 “^*2~^)~i
Además, a ^ es el elemento inverso a) O b) 4 c) 2
de a. Determine el valor de x~^ si d) 1 e )3
( l - i * x ) - i * 0 'i =
a )-l b )2 c )-ll 6^ Se define en R la operación
d )-9 e )-5 matemática m * n = m + n + y mn

¿El inverso de qué número es la

4 ) En A = {2 ;3 ;5 ;7 ;1 1 } se define la
unidad?
operación matemática mediante la
a) -3/2 b) 9/8 c) -2/9
siguiente tabla.
2 3 5 7 11
d) 2/3 e) -3/7
□
11 2 3 5 7 11
7 11 2 3 5 7
7 ) S e define la operación matemática
5 7 11 2 3 5 em A = {1 ;3 ;5 ;7 } mediante la tabla
3 5 7 11 2 3
adjunta.
3 5 7
2 3 5 7 11 2
g h c 7
Indique el valor de verdad de las
5 b g 3
siguientes proposiciones.
e 1 7 5
I. La operación es conmutativa
7 5 f d
II. El elemento neutro es 9.
7 -1 -1 Si ss sabe que 5 es el elemento
neutro, además (x'A3”V^=7~^A3~\

BAZ.iHIATEIIIlATIcir|=
 determine el valor de x ^ Considere I. La operación es cerrada em
que x”^ es el elemento inverso de x. A = {2 ;3 ;7 ;9 }
II. La operación no es conmutativa
a) 5 b) 7 c) 3
III. e = 9
d )2 e) 1
IV. Si ((x'^ # 3r^ # 7”^)'^#2=9‘ ^ ^
Se define x=3
a*b = (2a*b) + (2 b *a )-2 (b *a )+ 7 .
Halle el elemento neutro, a) VFVF b) V F W c) VFFV
a) 14 b) - 14 c) 7 d) VFFF e) F V W
d) - 7 e) O

19 j Dada la siguiente operación

matemática, indique verdadero (V) o
falso (F) según corresponda si la
operación está definida en
A = {3 ;5 ;7 ;9 ;1 1 }
* 3 5 7 9 11
CLAVES:
3 9 7 11 5 3
5 7 11 5 3 9
01 A 02 B oal B
9 11 5 9 7 11
7 5 3 7 9 7 04 C 05 D 06J E
11 3 9 11 7 5 07 D 08 D 09 1 D
I. La operación es cerrada en A. 10 C 11 B 12 J C
II. La operación es conmutativa
13 C 14 B 15l E
III. [(3 *5 )*(9 *3 )]*1 1 = 7
a) VFV b) W F c) VFF 16 E 17 B 18 1 D
d) F W e) FVF 19 A 20 B

Se define la operación matemática

em la siguiente tabla.
# 7 9 2 3
2 9 2 3 7
7 3 7 9 2
3 2 3 7 9
9 7 9 2 3
Indique el valor de verdad de las
siguientes proposiciones

r a iih a te m Atic o
 SUCESIONE
NUMÈRICA!
RAZONAfflIENTOMATÌ
im
NOCION DE SUCESION

Una sucesión es un conjunto ordenado de elementos (Pueden ser g

números, letras, figuras o una combinación de los anteriores casos), ¿
tales que cada uno, ocupa un lugar establecido de modo que se puede
distinguir el primero, el segundo, el tercero y así sucesivamente. En una
sucesión debe existir una ley de formación, una fórmula de recurrencia
o un criterio de orden que permita determinar el término que sigue. A
los elementos de este conjunto se les denomina términos de sucesión.

Así:
N° Ordinal ^ 1° 2° 3° 4° 20 °

Términos -> 2 10 1 7 .........

de la sucesión
1^+1 2"+l 4V l 20V1 .....r \ .
Término enésimo{tn)
Ley de formación
Fómiula de recurrenda

• S U C E S IÓ N DE l E R O R D E N O P R O G R E S IÓ N A R IT M É T IC A (P .A .)

Es aquella en la cual la razón(diferencia constante) aparece en primera instancia o primer

orden.

Form a G en era l:
tj, = an + b
 1» 2° 3° 4°
t2 o = 4 (2 0 ) + 6 = 86
• 10, 14, 18, 22, Número que, sumado con la razón,
tn = 4 n + 6
dé el 1®'término
+4 + 4 +4
-Posición (Orden)
Razón

. 7 12 17 2 2 , ..................... Í32 = 5(32) + 2 = 162

+5 +5 +5 tn = 5n + 2
• 24, 21, 18, 15....................... tío == -3(40) + 27 = -93

-3 -3 -3 t„ = -3 n + 27

• Hallar el tn en; — , 1 , — ,
5 9 11
Resolución;

Dándole la forma convenientemente al 1:

' +4 +4

4 n -l
2n + 3

I Calcular el 2° término negativo de la siguiente sucesión lineal:

128, 122, 116, 110,...

posmvos NEGATIVOS
-A -

128, 122, 116, 110,

-6 -6 -6 -6 -6
Calcularemos el último
término positivo así:

1281 6
© 21
El 2*“ término negativo = 2 -1 2 = -10 (RPTA)
Observación:
Ejemplo:
Último _ Primer P A ^ 1 3 , 19, 25, 3 1 ,........... , 127
# d e u n a P .A = término
Razón # de términos = +1 = 20
6
Otra forma:
6n + 7 = 127 -> n = 20
Término Ultimo
enésimo término

• En toda Progresión Aritmética (P.A.), se cumple que la suma de los términos extremos o
equidistantes es constante.
• Si el Número de elementos de una P.A. es impar, entonces existirá un único término
central (tc) cuyo valor es igual a la semisuma de los términos equidistantes o el doble del
término central, es igual a la suma de términos equidistantes.
Tc
JO 2° 3° 4° 5° 6° 7°
10, 16, 28, 34, 40
i i
44
44
44

Se cumple: 2(22) = 16 +28 = 10 + 34 = 4 + 40

• S U C E S IÓ N D E 2° O R D E N O S U C E S IÓ N C U A D R Á T IC A

Son aquellas en la cual la razón constante aparece en segunda instancia o segundo orden.

Form a G en era !;

Ejm 1 :
tn = an^ + bn + c
1
Hallar el "tn", el vigésimo término de la siguiente sucesión y el número de términos.
7, 16, 29, 4 6 ,............. , 1982

m a in A n iiiiin ti I
Resolución-.
7 , 16 , 29 , 46 , .........

5 \ 9 13 17

\ 4\ 4 4

Hallando sus términos anteriores, siguiendo la secuenda

' 2
Í 4— 4Ì
+ 5 - n +2
^2, \ 2 j
tn = 2n ^ + 3n + 2
tzo = 2(20)^ + 3(20) + 2 = 862
Para calcular el número de términos:
2n^ + 3n + 2 = 1892
Resolviendo: n = 30

Ejemplo 2: Hallar el t „ , tso y el número de términos en: 3, 13, 29, 5 1 , 7 5 4 9 .

Resolución; ____ _
\ "^ Í^ 3 ^ Í3 ^ ^ 2 9 ^ 5 1 , ,7549

\ 4\ 10 16 22
\
\ 6\ 6
\ \

Luego: t;, = 4-l'>n -1

2

3n^ + n - 1

t3o = 3(3 0 )^ + 3 0 - 1 = 2729

Ejemplo 3: Hallar el ' V ' y tzo en: 6,11,19, 3 0 ,...

Resolución:

RUM ATEM TICII

Luego: t« n+4

Y + y n+ 4

=> tao I (20)^ + j (20) + 4 = 614

El número de términos se calcula igualando el término enésimo (t„) con el último término de
dicha sucesión. Para luego despejar "n " que representa la posición del último término, es decir
el número de términos. Entonces:

3n^ + n - 1 = 7549
NOTA: Esta forma de calcular d
Resolviendo: n = 50
número de términos es aplicable
# de términos = 50
para cualquier sucesión que tiene
término enésimo(tn).

Ofasetvadón;

Cálculo de sucesión mayor que dos

Ejemplo 1:
Hallar el término enésimo de:
4, 6 ,1 1 , 21, 38 , . . .
Resolución:
38 , ...

^ , In , I n ( n - l ) , 2 n ( n - l ) ( n - 2 )
Ln —0-I- — H-------+■—'
1! 2! 3!

t^ = i ( 2 n 3 + 3 n 2 + 7 n + 18)
6
Ejemplo 2: Calcule el término enésimo (t„) y tao en: 1, 5, 14, 30, 55,...
Resolución;
Utilizando el método combinatorio

Reduciendo: ti, = i (2n^ + 3n^ + n)

6

Luego el tjo = ^ [2(30)^ + 3(30)^ + 30] = 9455

6

Ejemplo 2: Hallar el t„ de: 4, 6 ,1 1 , 21, 3 8 ,...

Resolución;

Lusgo: t„ = 3 4 - í í * i i í l d ) *
1! 2! 3!

Reduciendo: t„ = -^ (2n^ + 3n^ + 7n + 18)

6

Cabe destacar que para sucesiones de 4°, 5°, 6°, ... orden; se
sigue el mismo procedimiento análogo que para el de 3° orden.
 . SUCESIÓN GEOMÉTRICA
Es una sucesión en la cual, dado un primer término diferente de cero, cada término que
continúa a partir del segundo, se obtiene del inmediato anterior al multiplicarlo por un número
diferente de cero llamado Razón Geométrica(q).

En general; n-1 Donde:

tj: Prímer término
q: Razón Geométrica
n: # de términos

1° 2° 3° 4° t24 = 3 x 2 ^ 3
P.G. 3, 6, 12, 24,
tn = 3 x 2 ’"“^
x2 x2 x2
1“ 2° 3'
3° 4° [ t 4 o = 5 x 3 39
P.G. [I J tn = 5 X 3 " -^
x3 x3 x3

Ejemplo 1:
n-1
a) 40, 10, E ) t „ = 40 X
2 ' 8 '

27
1 1 1
X --- X X --- t28 = 40 X
4 4 4 UJ
/^\n-l
1 1 1 1
2' 4 ' 8 ' 16
'— V_”
^1 ^1 1
X - t6 2 -
""2 2 2
Ejemplo 2 : Hallar el t„ y el número de términos en: 5,10, 20,40, 8 0 , 5 1 2 0

Resolución:

5, 10, 20, 40, 80, ,5120

2 x 2 x2 . tn = 5 X 2'n-1

Luego calculamos el # de términos, ¿Cómo?... Igualamos e l c o n el "último término" para

averiguar la posición u orden (n ) del último término, la cual me indicará la cantidad de
términos... ¿Te acuerdas?
Así: 5 x 2 " ' ‘ = 5120
2 " - i = 1024 _______
2 " - i = 2^°-^|n = 11 Hay 11 términos

Observación:
• En una P.G. se cumple que, el producto de términos equidistantes tiene un resultado
constante.
• Si el número de términos de una P.G. es impar, entonces el término central es igual a la
raíz cuadrada dei producto de los términos o el cuadrado del término central es igual al
producto de términos equidistantes.
Te
i
1° 2° 3° 4° 5° 6° 7°
3, 6, 12, ( 2 4 ) , 4 8 96, 192

-57 6 -
-57 6 -
-57 6 -

Se cumple: (24)^ = 12x48 = 6x96 = 3x192

Hallar el "tn" de cada sucesión.

a) 10, 17, 24, 3 1 ,... b) 3, 7, 1 1 ,1 5 ,...

c) 29, 15, 21, 1 7 ,... d) 3, 9, 17, 27, 39, ...
e) 2, 5, 9, 1 4 ,... f) 2, 10, 50, 2 50,...

h^ 2 1 10 17
9 ) 2 4 ,6 ,

• Resolución:

7n + 3
'n '
7 7 7

tn = 4 n -1

-4n + 33
L l) *n=
-4 4 -4

d)

1 1

n-1
í = ) ' „ = 2x5
X5 X5 X5
 g) 24 , 6. T . T - ••• 24 >

x JL x -1 . J L
4 4 4
. 2 IL JL
h) 3 , 1, 7, 9
n S3. ^
_2. J. 10. IZ
3 ’ 5 ’ 7 ’ 9
sx n -a -a
1^+ 1 2 + 1 3^+ 1 4^+ 1 ) N t = n^-^1
3 ’ 5 ’ 7 ’ 9 ’ y 2n + 1

Hallar el valor de "n " en la siguiente sucesión;

( x + 3 ) , (x + 5 )^ , (x + 9 )^ , . . . , (X + 91 -

a) 16 b) 22 c) 26 d) 28 e) 35
• Resolución:

Buscando la relación entre el exponente y los términos numéricos de la base;

x2,+1
x2,+1 x2,+1 x2,+1

- ' ■ i ) ' . < « * / ) " ........... ( x . r R ' " « >

Planteamos; 2(n + 6) + 1= 91 - n
Resolviendo: n = 26

RPTA; C

Se tienen las siguientes sucesiones;

© > 1 1 3 2
2' 3' 10 ' 7 '-
c- . 1 1 3 2
"'6' 5' 14' 9 ' -
Entonces ia suma de sus términos enésimos es;
n^ 2n^ 4 n -l n+1
a) — T b) d) e)
n^+7 n -4
Resolución:
1 1 i_ i
2 ' 3' 10' 7 '
M i l
£ 2 3 4 n
2' 6 ' 10' 14 4 n -2

1 —, 1 3 — 2
6 ' 5' 14' 9 '
S?: —, — ,

i y 1 i iy
1 2 3 4
6 ' 10 ' 14' 18
Luego, sumando los términos enésimos de Si y S : 2
n n 2n,2
4 n -2 4n + 2 4 n -l RPTA: B

Hallar el segundo término negativo de la siguiente sucesión:

64, 57, 50, 43, ...

a )- 6 b ) - 10 c) - 11 d) - 13 e) - 15
Resolución:
1° Forma:
Establecemos la inecuación para calcular los valores de " « " s e g ú n la condición del
problema.

6 4 J 7 ^ 0 ^ 3 , ... tn = - 7n + 71
- 7n + 71 < O
-7 -7 -7 71 < 7n
71
— < n

10,1 < n
Luego los términos de la sucesión a partir de n = 11 son negativos.
Para n = 11 -> t u = - 7(11) + 71 = - 6 (1° Término Negativo)
2
Para n = 12 - » t i = - 7(12) + 71 = -1 3 (2° Término Negativo)
Así:
1° 2° 3° 4° 11° 12°

64 , 57, 50, 43.............../ L Ó L A Ü

2° Término Negativo (RTA)

1° Término Negativo
2° Forma (Método Práctico):

■Ultimo T é rm in o Positivo
f

-7 -7 -7 ^2° Té rm in o
‘ ’ N egativo
Dividiendo el primer
■> 1° Té rm in o
término entre el valor
N egativo
absoluto de la razón, se
obtiene un residuo que
vendría ser el último
término positivo._______
RPTA: D

Dadas las siguientes sucesiones:

S i : 2, 6, 12, 2 0 ,...
S2 : 10, 13, 18, 2 5 ,...

Calcular el término común a ambas, sabiendo que ocupan la misma posición,

a) 40 b) 65 c) 35 d) 70 e) 90
Resolución:

Hallamos los términos enésimos de cada sucesión, ya que ocupan la misma posición
("n" términos); para luego igualarlos por ser comunes según el enunciado.

_ J
 1° 20 3° 4° , n°
Si: 2 6 12 20 , ........... , + n .<—
1x 2 2x3 3x4 4x5 n(n+l)
Iguales
r 2° 3° 4° .......................n° (Dato)

® ........
+ 9 -^

luego, igualamos según ei enunciado:

n^ + n = n^ + 9 - ^ n = 9
Ei término común a ambas, se calcula reemplazando n = 9 en cualquiera de ios
términos enésimos, digamos en S : 2 + 9 = 9^ + 9 = 90

Ei término común a ambas es 90

RPTA: E

Dadas las siguientes sucesiones:

S i: 7, 12, 17, 2 2 ,..., 297

2
S : 4, 11, 18, 2 5 ,...

Calcule Ud. ¿Cuántos términos son comunes a ambas sucesiones?

a) 4 b )6 c )8 d )1 0 e) 12

Resolución:

Términos comunes en ambas sucesiones, son aquellos números que van a estar
2
presentes en ambas sucesiones (S i y S ), ocupando no necesariamente el mismo
lugar(Orden). Para ello observamos que los términos de S i terminan solamente en 2 y 7
2
luego, para que los términos de S coincidan con S i, deben también terminar en 2 y 7.
Para ello analizamos a S : 2

Tn= 7n - 3
Forma General
 Luego:
... 5 ... O
7 n - 3 = ... 2 7 n -3 =

5, 15, 25, 35 10, 20, 30, 40

Admite 4 valores Admite 4 valores
(Para n=45 se pasa (Para n=50 se pasa
Del último término 297) Del último término 297)

Para cada valor de n hay 1 término común a ambas sucesiones, como n toma 8
valores, entonces habrán 8 términos comunes.

RPTA: C

Calcular: x + y.
2a^ 23*^ , 3a^, .,xa^
10 términos

a) 42 b) 51 c) 58 d) 66 e) 72

Resolución:
Como nos piden calcular "x+ y", sospechamos que sumando el coeficiente y exponente
de cada término se originará una sucesión conocida... veamos:

O rd in a le s- 2° 3° 4° 10 °
’V y
Il 2^
à . í - í ', ......... ,x a y
N úm eros r A '
>3 6 10 15 . ......... (x + y)

'0 '
2(3) 3 (4 ) 4 (5 ) 5(6) 11(12)
2 2 2 2
...x + y = 1 1 ^ . 6 6
Nota que tos primeros
factores son uno mas
'\ "que los ordinales RPTA: D
 Se reparte caramelos a un grupo de niños en cantidades que forman una progresión
aritmética. Al séptimo niño le tocó la mitad de lo que le tocó al último y a este el
quíntuplo de lo que le tocó al primero. ¿Cuántos niños son?

a) 7 b) 10 c) 12 d) 15 e) 17

Resolución:

De acuerdo a los datos del problema planteamos: Colocando las cantidades)

" proporcionales según el
Niños I " 2° 3 ° .........7” ..................... n° ■enunciado: 'Al séptimo
Caramelos 2 a ,................. , 5 a ,................... 10a niño le tocó la mitad del
_último y a este el
+ (7 - l ) r + (n - 7)r quíntuplo del primero "

Luego: 2a + 6r = 5a 6r = 3a •d)
5a + (n - 7)r = 10a -> (n - 7)r = 5a .(2)
Dividiendo (1) (2 ), quedaría:

—^ Resolviendo: n = 17
n- 7 5
El número de niños es 17
RPTA: E

Otra forma:
Colocamos los datos proporcionales según el enunciado:

.. 7° n°
5 ,. 10

Luego multiplicamos a dichos datos por 2, para establecer una relación entre el Orden y
dichos léoniDos.
NOTA; En toda P.A. existe la relación entre el ordinal y los términos de la Progresión,
solo es cuestión de buscarlos.
1° 7° ............. n° k n = 2 0 -3
)-3 )-3 )-3 n
4, ................ , l O ; .............. ,20^ ^ n = 17

RPTA: E
 El primer día de trabajo gané cierta cantidad de dinero, al día siguiente gané Sf. 4
más y cada día siguiente S/. 4 más que el día anterior. Si el décimo segundo día
gané cinco veces el ahorro del segundo día. ¿Cuánto gané el vigésimo día?

a) S/.40 b) S/.48 c) S/.60 d) S/.75 e) S/.82

Resolución:
10
P.A.
>.A. r >
Y d
e>
3/
2° 3°
a+2(4), a +
4°

e enunciado, planteamos:
del
3 (4 ),...........,

a + 11(4) = 5(a+4)
a +
12°
l l( 4 ) ,............
20°
a+19(4)

Resolviendo: a = 6
t20 = 6 + 19(4) = 82

Otra forma: Para relacionar el orden

Razón Aritmética (Dato) con los términos de la
P.A., se obtiene
2° ........... 20\ multiplicando el orden por
la razón aritmética, luego
l , ) x 4+2 ,5 ,) x4+2 x4+2 se suma o resta cierta
5 0 f............. f^) cantidad para que dé
dicho término.
Colocamos los números
Adecuados, guardando la
' proporción según el enunciado
.-. ? = 20x4 + 2 = 82
RPTA: E

> En una Progresión Aritmética el término es 11 y el 9"° es 29. Hallar el vigésimo

término
a) 40 b) 46 c) 50 d) 62 e) 64
Resolución;
Buscamos relacionar el "Orden" con los "Términos" de esta P.A. veamos:
3°v................
3° 9 ° . ............. 20°.
x3+2 r _ ,> 3 + 2
11,/.. 29/
? = 20 X 3+ 2
? = 62 .-.t2o = 62

RPTA: D
 ¿Cuántos términos de cuatro cifras presenta la siguiente sucesión?

7, 10, 15, 22, 31, ...

a) 70 b )68 c) 54 d )4 2 e) 37
Resolución:
Hallamos el término enésimo (Forma General):

7, 10, 15 22, 3 1 ,... ^2 ^ 2

tn = n + n+ 6
tn = n^ + 6
... ¿Te acuerdas?
Luego:

n^ +6> 1000 -> 2

n > 32, luego ts = 32^ + 6= 1030 (Primer Número de 4 cifras)
n^+ 6< 10000 n< 100, luego tg9= 99^ + 6 =9801 (Ult. Número de 4 cifras)

1° 2° 3° 4° 31° 32° 99° 100° , . . .

7 , 10 , 15 , 22 , 907 1030 9801 100061 ...

# de términos: 99 - 31 = 68
.-. Presenta 68términos de 4 cifras.

> En el siguiente arreglo numérico, halle la suma del primero y el último término de la
fila 25.
Fl ^ 1
P2 ^ 3 5
F3 ^ 7 9 11
F4 13 15 17 19
F5^ 21 23 25 27 29

a) 1000 b) 1100 c) 1180 d ) 1250 e) 1310

Resolución:
Sumamos el primer y último término de las tres primeras filas para llegar a una
formación en la cual se pueda concluir para cualquier fila (INDUCCIÓN) así:
 Fl ^ <D ^ 1 + 1 = 2 = 2(1)^
F2 (5) ^ 3 + 5 = 8-= 2 (2 )'

^3 — ► 0 9 %lp--------»-7 + 11 = 18 = 2 (3 )'

P2S— *• C ) ............................ O ------- ► 2(25)'=1250 RPTA: D

®o La suma del 2^^^ y 9"° término de una Progresión Aritmética es -

lO ™ el término.
8y la suma del 5^° y

a) 2 b )- 5 c )7 d )-10 e )-1 6
Resolución:
k 2° 5° 9° 10°
P.A. Q a, a + r. 8
, a + 4 r,...................... a + r, a+9r
Planteamos, según el enunciado:
(a + r) + (a + r) 8 =-8 => 2a + 9r = - 8... .(1)

(a+4r) + (a+9r) = - .| = > 2a + 13r = . -(2 )

Luego: ( 2 ) - ( 1 )

4r = - | + 8^ r = 4/3

Reemplazando: 2a + 9 = -8

Resolviendo: a = -1 0 t i = -1 0 RPTA: D

«0: Nicole se propone leer una novela diariamente. El primer día lee 3 páginas, el segundo
día 8 páginas, el tercer día 15 páginas, el cuarto día 24 páginas y así sucesivamente.
Cierto día se da cuenta que el número de páginas que ha leído ese día es 14 veces el
número de días que ha estado leyendo. Halle el número de páginas leídas en dicho día

a) 99 b) 101 c) 112 d) 140 e) 168

Resolución:

R u m u n M itT ic o
 Ese día

Días — ► 1 « 2“ 3“ 4* n"«<— I
Páginas — ..........
Dándole. >2^-1 3^-1 4^-1 5^-1
fonna

Del enunciado planteamos : (n + 1) - 1 = 14 n

Resolviendo: n = 12

.-.El n° de páginas que ha leído ese día es: 13^ - 1= 168

RPTA: E

De un libro de 120 páginas se han arrancado cierto número de páginas del principio,
observándose que, en las páginas que quedan se utilizaron 141 cifras. ¿Cuántas hojas
se arrancaron?
a) 12 b )1 5 c)2 0 d )3 0 e) 35

Resolución;
* Cantidad de cifras utilizadas desde 1 hasta "N".
Sea: 1, 2, 3 , ............. N
K cifras
Recordar que un tipo de
imprenta equivale a una
cifra

Ejemplos: Hallar el # de cifras utilizadas en cada caso:

• 1, 2, 3,........, 94 (94 + 1)2 - 11 = 179 cifras

• 1, 2, 3,........, 140 -j. (140 + 1)3 - 111 = 312 cifras
• 1, 2, 3,........, 1259 ^ (1259 + 1)4 - 1111 = 3929 cifras
En el problema:
 120 Pag. # cifras = (120 + 1)3 - 111 = 252 cifras

Páginas arrancadas Páginas sobrantes

252 - 141 == 111 cifras 141 cifras (Dato)

Última Página(Se deduce por la cantidad de cifras)
Luego: ^ + l j 2 -1 1 = 111
Resolviendo: i b = 60
Se arrancó 60 páginas < > 30 hojas RPTA: D

Una máquina ssiectora recibe artículos en grupos de 4, 7 ,1 0 ,1 3 ,.... y las seleccionadas

« í > :van saliendo en grupos de 2, 4, 6, 8,....
respectivamente. ¿Cuántos artículos habrán sido
desechados en ia última vez después que hayan ingresado 25 grupos, sabiendo que en
cada grupo hay 10
artículos?
a) 100 5) 120 c) 180 d) 260 e)310
Resolu góp ;
Recibe artícuhts
en grupo de:

20 30 4».
Recibe artículos ^ 1**
en gmpos de ^ ^ 4 , 7, 10, 13,
En todos los
Selecciona: 2 4, 6, 8 ,. +1 casos es mas
en grupos d e '
Y- ^ u n o (+ l)
Desechan e n ^ ^ 2 26'
grupo de ^

En la última vez desechan 26 grupos de 10 artículos cada grupo.

Es decir 26 x 10 = 260 artículos.
RPTA: D

Al escribir la siguiente secuencia: i S 2 ^ 3 ^ , ib c ^ * ^ .

~ ' Se han empleado 522 tipos de imprenta. Indicar: "a + b + c".

a) 10 b )8 c)6 d )4 e )3

Resolución:
 Planteamos:
# de cifras en total (Base y exponente)

•^2 abc + 1 3 -1 1 1 = 522 (Dato)

Base y
exponente Resolviendo: abe = 123
Luego: a = 1, b = 2, c= 3 RPTA :6
.-.a + b + c = 6
Cinco hermanos deciden hacer un regalo a su madre, aportando de menor a mayor,
cantidades que aumentan en progresión aritmética(P.A.) observándose que, el
hermano intermedio dió doble del primero pero 30 soles menos que el hermano
mayor. ¿Cuánto aportó el menor de todos?

a) 10 b) 20 c)3 0 d )4 0 e) 50

Resolución;
RECUERDA:
2^ 3^ 4^ 5^
P.A. En toda P.A. el término
X 2x (2x + 30)
central es la semisuma de
x + (2x + 30)
Planteamos: 2x = términos extremos.

Resolviendo: x = 30

El menor aportó = S/. 30 R P TA :C

En la siguiente sucesión:
2 a ^ 5 a ^ ^ 8 a ^ ^ lla ^ ^ .na

Además: n + x = 358. ¿Cuántos términos hay?

a) 48 b )5 0 c) 51 d ) 54 e) 56

Resolución:
Al darnos: n+x=358, hace suponer que al sumar coeficiente y exponente de "a " en cada
término, se pueda formar cierta secuencia, veamos:

+
8 a ’4 ^ 18 na
P .A .5 Z ) 8 15 22 ^29 : ,358 (Dato)
¡RECUERDA! 358 — ft
de = — ^— +1 = 51 términos
témiinos
# de términos uit. térm. -P rim . térm.
de una P.A. = ------------------------;-------------------+ 1
Razón
RPTA: C

A los tres primeros términos de una P.A. de razón 2 se le aumentan 1, 3 y 9

respectivamente, formando una Progresión Geométrica (P.G.). Hallar el tg en la P.G.
a) 124 b )210 c)400 d) 512 e) 1024
Resolución:
Del enunciado:

p-A. n r a ........i , f a + 2 a + 4
.........!
H - t ..............-
+3 +9
i" (a+5) (a + 1 3 ),...
(3+ 1) ,

Se cumple: (a + 5 )‘ = (a + l)(a + 1 3 )
Resolviendo: a = 3
Reemplazando en la P.G. se tiene:

1° 2° 3° , ... 9°
P.G. 4 8 16 fT ]
22 ^3
2'» ........... T
= 1024 RPTA: E

Durante varias tardes de un mes otoñal solía sentarme a la sombra de un árbol. La

primera tarde, del árbol cayeron 9 hojas de las que recogí 1; la segunda tarde cayeron
17 hojas de las que recogí 3; la tercera tarde cayeron 25 de las que recogí 7; la cuarta
tarde cayeron 33 de las que recogí 13 y así sucesivamente hasta que una tarde recogí
todas las que cayeron esa tarde. ¿Cuántas hojas cayeron dicha tarde?

a) 70 b) 73 c) 82 d) 85 e) 90
 Resolución;
Si dicha tarde recc»gí todas las que se me cayeron, significa que, ese día(enésimo día) la
cantidad de hojas que cayeron es igual a la cantidad de hojas que recogí; es decir sus
términos enésimos son iguaies, así:
^ Ese día
lo 2° 3° 4^
Cayeron: 9, 17, 25, 33, 8
j n + lH

8 8 8 Iguales
(Dato)

1 E l-i

2 \ 2 2
n -n + l = n + l 2 8
n = 9
Dicha tarde recogí: 8(9) + 1 = 73 hojas
RPTA: B

La suma del tercer y octavo término de una P.A. es 41 y la relación del quinto al
© > séptimo es 19/25. Halle el segundo término.
a) 7 b )8 c) 10 d) 12 e) 16
Resoiución;

1° 2° 3° 4° 5° 6° 7° 8° .... La
"La reía
relación del quinto al
A _ j séptimo es
I 19/25"... Es decir
.............................., 19a, 2 5 a ,............. ^ el quinto término es como 19
\ n y el sé(
séptimo es como 25.
x :r ¿Entiendes?
19a+ 25a
2
Observamos que la razón es "3a". Luego:

2° 3° 4° 5° 6
° 7° 8°
10a 13a, 16a, 19a, 22a, 25a, 2 8 a ,...

3a 3a 3a 3a
 Del enunciado planteamos: tj + t ,= 41 8
13a + 28a = 41
41a = 41 a= 1
El segundo término: 10(1) = 10
RPTA: C

Piero juega en un sala de tragamonedas. El primer día pierde 4 soles; el segundo,

tercero y cuarto sólo recupera el dinero que llevó cada día; el quinto, sexto y séptimo
gana 6; 26 y 70 respectivarnente. Luego el décimo día sucede que:
a) Gana 476 b) Pierde 476 c) Gana 486
d) Pierde 486 e) Gana 496

Resolución;

Con los datos deí enunciado siguiendo la secuencia:

1° 2° 3° 4“ 5° 6° 7° 8° 9° 10°

RPTA: A

Dada la siguiente sucesión:

® > ,1; 1; 5; 13; 2 5 ;............. ; 841
El número de términos es:

a) 22 b) 23 c)2 4 d) 25 e) 26

Resolución:
Siguiendo la secuencia, veamos que tipo de sucesión es:

LJ
 5 \ 1; 1; 5; 13; 25; .; 841

-4 V O 4 8 12
Se trata de una sucesión)
4 \ 4 4 4 de 2° orden.
' Para encontrar el número"^
■de términos se guala el
2 n 2 -6 n + 5. = 841 . término enésimo con el
término enésimo último término último, y se despeja "n"
■(# de términos).
2n^ - 6n = 836
n^ - 3n = 418
n(n - 3) = 22x19
I t
n = 22
la sucesión tiene 22términos
RPTA: A

término que continúa en la sucesión mostrada:

® í> .1 8 9 32
., es:
10 ' 45 ' 40 ' 125 '

a) 1/3 b) 5/36 c) 1/10 d ) 5/18 e) 3/20

Resolución;
Dándole forma a los términos:
lx @ 8
C 9x(2)
^xi¿; 32
10 x @ ' 45' 4 0 x (D ' 125
2_ li 32
20 45 80 125'

2(1)^ 2(2)2 2(3)2 2(4)2 2(5).21

5(2)2 ' 5(3)2 ' 5(4)2 ' ( ' 5(6)2 i 5 5^2

Simplificando: —
18
R P TA :D
 la suœsiôn:
1,10, 2 5 ,4 6 ,......
¿Cuál es el segundo término que termina en afra 5?

a) 95 b) 125 c)135 d)1 4 5 e) 175

Resotución:
-2 \ 1, 10, 25, 46,
\ ^ 'V-W
3 \ 9 15 21
\
6 \ 6 6

tn = 3n^ - 2 = ...... 5

3n^ = .7
U 3( 0 , 1 3 , 17,
> El segundo témiino que
ooO > termina en "5" es para
"n" igual a "7"

7
t = 3(7)2 - 2 = 145
RPTA; D

e¡> En una P.A. ia suma de los 5 términos centrales es 115, además la diferencia de los
r ecuadrados de los términos 6to y 4to es 460. Además la progresión tiene 9 términos.
Hallar el 1er término.

a) 3 b) 6 c )9 d ) 15 e) 18

Resolución;
1° 2° 3° 4° 5° 6° 7° 8° go
f"--,
•-..i..-' V.
t
2x ( Recuerda!
2x £/ término centra! es ia
■semisuma(!a mitad de ia suma,
Del gráfico; 5x = 115
■de ios términos equidistantes.
x = 23
4
te + t = 2(23) = 46 ....... (1)

Además: (t6)^ -(t4)^ = 460

 ( t 6 j ^ ) ( t 6 - t 4 ) = 460

= ^ t 6 - t 4 = 1 0 ....... (2)
D e (l)y (2 ): te = 28

4
t = 18
Reemplazando:
1° 2°
*•••*•••♦
3°
V ’***».
4° 5° 6°
X**'**.
7°
X'"**.
8°
P-:\2J' \.J' \
-A W' \ J ' \J>
5 5 5 5 5 5 5

? = 18 - 3(5) = 3

Otra form a;
1° 2° 3° 4° 5° 6° 7° 8°
P.A.: a, a+r, a+2r, a+3r, a+4r, a+5r, a+ r, 6 8
a+7r, a+ r
115(dato)
5a + 20r = 115
a+ 4r = 23
i i
3 5
Luego, verificando conel otro dato:
te = 3 + 5(5) = 28

4
t = 3 + 3(5) = 18

=> 28^ - 18^ = 460(Cumple!)

ti = 3
RPTA: A

Dada la sucesión:

El término enésimo es:

2" 2n n+ 1 e) n
b) d)
n n+ 1 n+ 2
 Resolución:
1© 2® 3® 4® 5°

2 2 i 4 ^

Le damos forma conveniente a los términos para generalizar:

1° 2° 3° 4° 5°
2 4 8 16 32
1' 2' 3' 4 ' 5 '-

Observa que los numeradores son potencias de 2:

2° 3° 4® 5®
2I 2^ 2^ 2^* 2^
1 ' 2 ' 3 ' 4 ' 5 '

2"
•• tn =
RPTA: B

h la siguiente sucesión 1, 2, 3, 4, 2 9 , la diferencia entre el octavo y séptimo término

es:

a) 204 b)310 c)350 d )4 0 0 e)481

Resolución;
t i , t 2 , t 3 , t 4 , t s , ...

•••
1 1 1 25
Para los 4 primeros términos el tn = n, para el ts no cumple!, luego hacemos el siguiente
artificio:
tn = n + ( n - l ) ( n - 2 ) ( n - 3 ) ( n - 4 )
Como verás cumple hasta el 4to término. Falta el factor que cumpla para n = 5, luego;
tn = n + (n - l)(n - 2)(n - 3)(n - 4)k
factor que falta conocer
 =í- ts = 5 + 4x3x2xlxk = 29
5 + 24k = 29
Donde: k = 1
Reemplazando:
tn = n + ( n - l ) ( n - 2 ) ( n - 3 ) ( n - 4 )

8 8+ 7x6x5x4 = 848
t =

t 7 = 7 + 6x5x4x3 = 867

t8- 17 = 848 - 367 = 481

RPTA: E

suma de las cifras del número que continúa en la sucesión:

2, 2, 2, 2, 7 4 ,..., es:
a) 10 b) 11 c) 12 d) 13 e) 14

Resolución:
Se observa que los 4 primeros términos es constante (tn = 2), pero a partir del 5to
término varía. Luego haciendo el artificio ya conocido:
tn = 2 + ( n - 2 ) ( n - 3 ) ( n - 4 ) (n - 5)k

tn = 2 + 4x3x 2x Ix k = 74
Resolviendo: k = 3
tn = 2 + ( n - 2 ) (n - 3) (n - 4) (n - 5)3

te = 2 + 5x4x 3x 2x 1 xk = 362
3+ 6+ 2 = 11

RPTA: B

«(> La cantidad de términos que tiene la sucesión 1 ,4 , 7 ,1 6 ,..., 2227, es:

a) 11 b) 12 c) 13 d) 14 e) 15

Resolución:
 S; 1, 4 ,7 ,1 6 ,..., 2227
El "tn" para los 3 primeros términos es: "tn = 3n - 2", para el 4to término no cumple,
por lo tanto hacemos el artificio ya conocido:
tn = 3n - 2 + (n - l)(n - 2)(n - 3)k

4
t = 3(4) - 2 + 3x2xlxk = 16
Resolviendo: k = 1
tn = 3n - 2 + (n - l) ( n - 2)(n - 3)

Para calcular el número de términos igualaremos el "th" al último término y despejar "n".
3n - 2 + (n - l ) ( n - 2)(n - 3) = 2227
la igualdad cumpie para n = 15. ^
RPTA: E

l \ s i la suma de fas “n" primeros términos de una P.A es 5n + 2n^; para todos los valores
de "n"; luego e! término del lugar 10es:
a) 41 b) 43 c) 49 d ) 51 e) 61
Resoiución;
Sn = 5n + 2n^(suma de los n primeros términos)

51 = 5(1) + 2(1)^ = 7

2
5 = 5(2) + 2(2)^ = 18(suma detos 2 primeros términos).
53= 5(3) + 2(3)^ = 33(suma de los 3 primeros términos).

Reemplazando:
1° 2° 3°
P.A. => 7, 11, 1 5 ,......
s;^7 tío = 4(10) + 3 = 43
Si =18
Si=33

RPTA; B
« íí Cuántos términos de tres cifras hay en la sucesión?
3, 4, 11, 30, 67, 1 28 ,.............

a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8
Resolución:
Buscamos la ley de formación descomponiendo los términos para luego relacionarlos con
la posición:
# de términos=10-6+1=5
1° 2° 3° 40 50 6° ............. .......... 10° 11°
3, 4, 11, 30, 67, 128, ............. ............ 732 1003
i i i i i l i
0^+3 1^+3 23+3 3^+3 43+3 5^+3 9^+3 lC?+3 RPTA: B
# de términos = 5
2
ida las siguientes sucesiones S i y S , hallar cuántos términos comunes tienen ambas
sucesiones:
8
51 = 5, ,1 1 , 1 4 ,...................122

2
5 = 3, 7, 11, 1 5 ,.................., 159

a) 20 b )ll c )12 d )10 e)41

Resolución:
Términos comunes a ambas son términos que están en ambas sucesiones a la vez. Se
observa que el primer término común es 11. Luego como ambas sucesiones son
aritméticas, los términos comunes también forman una sucesión aritmética, donde la
razón es: m cm (3 ,4) = 12

Sucesión de
términos comunes c í^ 11, 23, 3 5 ,......

12 12

tn = 12n - 1
Cóm o los térm inos com unes pertenecen a las 2 sucesiones, se debe verificar que:

i
RA2L MATEMATIGO L lz J
 tn = 12n - 1 < 122
n s 10,25
1, 2, 3 , 4 , .........., 10

Hay 10 términos comunes

RPTA: D

;n una progresión aritmética, el segundo, el cuarto y el octavo término en la progresión

geom étria. Si el segundo término es la cuarta parte del octavo y la razón de la sucesión
aritmética es igual a la razón geométrica, aumentada en 1, entonces el témiino octavo
de la progresión, aritmética, es:

a) 384 b )2 4 c) 1536 d )76 8 e)840

Resplución;
Según el enuncfeíjc:
1° 3° 4° , .. 8°
P.A. [ > a. ,3+f, 2
a+ r. a±3r. a±Zi

P.G. a+r, a+3r. a+7r

Del enunciado:
,1
a + r = ~ ( a + 7r)
4
4a -»•4r = a + 7r
3a = 3r
a = r 1
........ ( )
¿3 razón geométrica se
^ > obtiene dividiendo un ^
.0 O wC término con el inmediatos
:'a + 3ri .
Del enunciado: +1
r = ----------- i (2)
m !;.j

De (1 ) y (2): r = 3a a= 3
.-. El octavo término de la P.A = 8(3) = 24 RPTA: B
©{>■'Sea la sucesión:
3, 7 , 4 , - 3 , - 7 , - 4 , 3 , ...................
Si Sn denota la suma de los "n " primeros términos de la sucesión y an es el término

general de la sucesión, entonces el valor de: Sioo - aggg, es:

a) 9 b )8 c )7 d )-6 e )-7

Resoludón;

Sn = a^ 32 33 34 35 35 37 30 39 3io 3^2 ■
3 +7 + 4 - 3 - 7 - 4 +3 +7 +4 -3 -7 ^ +
n términos

Luego:
3
S = 14(Suma de los 3 primeros términos) 33= 4(el 4*“ témnino)
Sg = 0(Suma de los 6primeros términos) 36 = -4(el 6*°ténnino)

Sg = 14(Suma de los 9 primeros términos) 39= 4(el 9*° término)

S 12= 0(Suma de los 12primeros témiinos) 312= -4(el 12*°término)

S99 = 14
Sioo = 14 - 3 = 11 3999= 4

••• Sioo - 3999 = 1 1 - 4 = 7

RPTA: C

Un proyectil al ser lanzado verticalmente hacia arriba recorre en el primer segundo 800
metros, disminuyendo su velocidad en 10 metros cada segundo que transcurre. Si en el
último segundo recorre 40 metros. ¿Cuánta tiempo permanece en el aire si se sabe que
el tiempo de "subida" es el mismo que el tiempo de "bajada"?.

a) 1 min 17s b) 2 min 45s c) 2 min 15s d) 2 rain 30s e) 2 min 34s
 Tiempo
De subida 1° 2° 3° 4° ... n°
800; 790; 780; 770; 40

-1 0 -10

no= = M z Í £ , i = 77
10
■Tiempo de subida = 77 seg
Tiempo total = 2(77 seg) = 154 seg < > 2 min 34 s
Sutnda y bajada
RPTA: E

Dividimos 777 en cuatro partes que e^én en P.G. de manera que la diferencia de los
términos extremos esté con la diferencia de los términos medie» en la relación 43/6,
¿Cuál es la mayor de e ^ s partes?.

a) 216 b)418 c)648 d)699 e)700

Resolución;
P.G. [> a, aq, a q ^ aq^

aq^ - a 43
Del dato:
2
aq - aq 6

q ^ -1 43
q 2 -q 6

(q -l)(q 2 + q + l) 43
q(q-l) 6
q2 + q +1 _ 43
q '6
Por comparación: q = 6

Del dato: a+ 6a + 36a + 216a = 777

IMLIIIAnMAltO I
 259a = 777
a = 3
La mayor parte es = 3(6)^ = 648

R PTA:C

El témiiiK) siguiente en la sucesión mostrada:

2 129227 .
O-
u, 3 .
, ^ ^
8 .
es.

1092 3125 1092125

a) c)
6
625 125
d) e)

Resolución:
Observe que el tercer término está en función de logaritmo, en base a ello a los demás
términos le cambiaremos la forma sin alterar el resultado original:
2 . 1092 27 . 8
l' 3' 4 ' 5'
* * » *
l092l 1092 4 1092 27 2
log 256
2 3 4 5
O O O O
1 0 9 2 ■ 10922^ . l o g ¿ . 1092^.

.-. el término que sigue: .¡^ 2 ^ _ I 0923125 _ ¡ 10925^

® 6 \ ... 6....../

RPTA: A
tg|*\Tres números están en P.G., si ai último témiino se le resta 32,se forma una P.A. Si
^^'^^luego al segundo se le resta 4, se formade nuevo una P.G.¿Cuáles la suma de los 3
números enteros?
a) 46 b) 40 c) 62 d ) 52 e) 48

Resoiución;
Sea:
PG. a, aq, aq“

P.A. -> a, aq, aq^ - 32(condición)

Se cumple: 2aq = a + aq^ - 32 .......... (1)

Luego:
P.G. ^ a, aq - 4, aq^ - 32(condidón)

Se cumple: (aq - 4)^ = a(aq^ - 32)

8
a V - aq + 16 = a V - 3 2 a
16 = 8aq - 32a
2= a q -4 a 2
....( )
2 = a (q -4 )
1 2 ->a =lAq = 6 (nocumplealreeniplazarenl)
2 1 ->a = 2Aq = 5(sicumplealreempla2arenl)

Reemplazando:
P.G. -> 2 ,1 0 , 50
2 + 10 + 50 = 62
R P TA :C

Dados tres números enteros que forman parte de una P.A credente donde la razón es
igual al doble del menor, si se considera un sistema de logaritmos cuya base sea el
número menor y se toma el logaritmo del producto de los tres términos de la progresión,
el resultado es igual a: 4 + loga 5. Hallar la progresión,
6
a) 3, , 9 b ) 3 , 7 , 11 c )4 ,8 , 12 d) 3, 9, 15 6
e) 2, ,1 0

Resolución;
Sea la P.A.: a, 3a, 5a « ^La razón es Igual al doble'
oOOU Cdel menor

b a im a te w Atic o - 1 I
De la condición:
Convertimos:
Loga 15a^ = 4 + Io Qj 5
i----- -
Loga 15a^ = logj 3^ + logj 5 4 = 1093 3
Convenientemente
para luego darle la
Loga 15a^ = logg 3^x5
forma y comparar
con el otro miembro.1
Loga 15a^ = logj 3^x3x5

Loga 15a^ = logj 3^x15

Loga 15a^ = logg 15x3^

De la igualdad: a = 3
Reemplazando en la P.A.
P.A: 3, 9 ,15 RPTA: D

El Último término y el primero de una sucesión aritmética de "x" términos es x + l l x -

124 y x^ - 3x - 110 respectivamente. Se sabe que tg, es el noveno término de la

sucesión, entonces el valor de:

E= tg -,e s :
2
( x - )(x -l)
a )(x + 2) b )(x -l) c )l d ) ( x + 3) e )(x -2 )

Resolm:¡ón:
Del enunciado:
"X" ténninos
P .A .-> ( x ^ - 3 x - 1 1 0 ) , ............................................, ( > ? T i 1x -1 2 4 )

X
(x2 - 1 1 x - 1 2 4 ) - ( x2 - 3 x - 1 1 0 ) ^, ,^
 tg = X - 3x + 2

tg = (x - 2)(x - 1) < - Factorizamos:

Reemplazando en E:
2
( x - )(x -l) ^
(x-2)(x-l)
RPTA: C

La suma de tres números consecutivos de una sucesión geométrica es 62 y la suma de

« í> los
. logaritmos decimales de los mismos números es 3. Uno de los fiúmeros es:

a) 80 b) 90 c) 60 d) 50 e) 40

Resolución:
Del enunciado:
P.G. -> a + aq + aq^ = 62 «0 0 (
Factorlzando:
a ( l + q + q^) = 62
Dándole forma:

a (l + q + q^) = 2(31)

De la igualdad: a = 2
1 + q + q^ = 31
Luego, los términos son:
P.G. 2, 10, 50

EI segundo dato es sólo para verificar:

Log 2 + log 10 + log 50
Log 2x10x50 = log 1000 = log 10^ = 3(comprobado!)

Uno de los números que presenta las alternativas es el 50

RPTA: D

Rumniumeo
 /ProMcmas Propuestos/
( 6 ^ Sea la progresión aritmética
©I j En el siguiente arerglo numérico,
(a+b); (2a-b); (2a+ 3b ); ...
halle la suma del primero y el último
término de la fila 50. Donde la razón es igual a (a - 2).
Fl 2 Calcule la diferencia entre los
4 6 términos de lugares 22 y 31.
8 10 12 a) 5 0 b) 3 6 c) 40
F4 14 16 18 20 d )4 5 e) 60
22 24 26 28 30
( 6 ^ En la siguiente sucesión, halle el
décimo segundo término negativo
a) 5 0 16 b) 5 022 c) 5 001 312; 307; 302; 297; ...
d) 5 002 e) 5 0 09 a) - 6 0 b) - 6 5 c) - 5 8
d) - 5 3 e) - 4 8
2 ) Se tiene la siguiente progresión
aritmética creciente: P^ ; PC4; ... Alba empezó a leer una novela de la
Halle el décimo quinto término, siguiente manera: El primer día 3
a) 8 8 5 b ) 886 c ) 884 páginas, el segundo día 4 páginas, el
d) 8 7 4 e) 8 75 tercer día 7 páginas, el cuarto día 8
páginas más que el segundo día y eisí
3^ En una progresión aritmética de sucesivamente. Si el décimo tercer
día terminó de leer la novela.
razón el décimo sexto término es
¿Cuántas páginas leyó dicho día?
40. Halle el primer término, a) 147 b) 127 c) 136
a) 3 6 b )3 4 c) 2 6 d) 149 e) 150
d) 2 8 e) 3 5
Un número múltiplo de 9 tiene seis
Dada la siguiente sucesión cifras que están en progresión
2; 9; 28 ; 65; 126; ... aritmética creciente. Halle el
¿Cuántos términos son de 4 cifras? producto de leis dos cifréis centrcJes.
a) 10 b) 12 c) 13 a) 2 0 b) 42 c) 36
d) 11 e) 15 d) 12 e) 56
^9J Dadas las siguientes sucesiones control de calidad y cuánto fueron
S i: 3; 7; 1 1 ; . . . ; 3 9 9 desechados la 20va vez?
a) 21; 63 b) 81; 67 c) 22; 61
Sg: 5 ; 8 ; 1 1 ; 1 4 ; . ..
d )6 1 r 2 2 e ) 6 1 ;6 2
¿Cuántos ténninos son comunes en
ambas?
3^ A un obrero que entra a laborar en
a) 33 b) 2 4 c) 35
una fábrica se le pide aumentar
d) 2 7 e) 21
diariamente su productividad en 4
unidades. Si lo producido el último
Edgarcito dice que la suma de losn
día es igual al cuádruplo de días que
primeros términos deuna sucesión
ha estado trabajando ¿cuántas
está dada por la siguiente expresión:
unidades producidas se tiene en el
Sn = n(2n+ 3) ¿qué término ocupa el
décimo segundo día?
lugar 3 0 en dicha sucesión?
a) 4 4 b) 4 8 c) 32
a) 120 b) 121 c) 111
d) 36 e) 40
d) 125 e) 124
^ Heraldo se da cuenta que el libro
1.) ¿Cuántas cifras se han utilizado en la que está leyendo tiene la misma
siguiente sucesión? cantidad de tipos de imprenta en las
4 ; 7 ; 10 ; 13 ; 16 ;... 60 primeras páginas que en las 4 4
100 términos últimas páginas. ¿Cuántas páginas
a) 2 70 b )2 1 1 c) 2 50 tiene el libro?
d) 2 6 5 e) 2 66 a) 140 b) 121 c) 122
d) 124 e) 116
2 ) En una planta industrial existe una
máquina seleccionadora de Si en la sucesión cuya forma general
productos que desecha los es: ; se eliminan los
defectuosos de la siguiente manera: 2n + 2
la primera vez entra 7 productos, la términos de posición par. L a nueva
segunda vez 11, la tercera vez 15, la sucesión tendrá como forma general
cuarta vez 19 y así sucesivamente. Y a:
son desechados la primera vez 4, la 2 n -l 3n + l 2n + l
a) b) c)
4n 4n 2n + 3
segunda vez 7, la tercera vez 10, la
j\ 2n-l > 2n-l
cuarta vez 13 y así sucesivamente. d —— e
3n 5n
¿Cuántos productos pasaron el
 En un laboratorio se tiene dos tipos 0) Si a los tres primeros términos de
de microbios, uno de cada tipo; los una progresión aritmética de razón 2
del primer tipo al cabo del primer día se les agrega 1, 3, 9 respectivamente;
aumentan a 3; el segundo día a 7, el los nuevos términos forman una
tercer día son 13 y así progresión geométrica. Halle el t2o
sucesivamente. Los del segundo tipo en la progresión aritmética,
se observa que luego de un día son a) 4 5 b) 42 c) 41
10, luego del segundo día son 19, d) 4 4 e) 46
después el tercer día son 2 8 y así
sucesivamente. ¿Al cabo de cuántos 1 ) De un libro de 22 6 páginas se han
días habrá la misma cantidad en arrancado cierto número de páginas
ambos tipos de microbio? del principio, observándose que en
a) 10 b) 9 c) 15 las páginas que quedan se utilizaron
d) 13 e) 12 451 cifras. ¿Cuántas hojas se
arrancaron?
7 ) ¿Cuántos términos de la siguiente a) 32 b) 6 4 c) 31
sucesión terminan en cifra 5? d) 3 0 e) 29
4; 7; 10; 13; ... ; 601
a) 15 b) 2 5 c) 3 0 ¿4 Calcular el término enésimo de:
d) 2 0 e) 10
A = i i ± i
2 ' 3 ' 10 ' 7 ' " '
El quinto término de una progresión
geométrica es 4 8 y el primer ténnino y d e: L = i , i , i - , i,...
^ 6 5 14 9
3, entonces la suma de los tres Dar como respuesta la diferencia de
primeros ténninos de lugares pares los términos enésimos.
es:
a) 1 2 4 b) 128 c) 126 a) (2i+l)(2i-l) b)
(n-1) (n + 1)
d) 120 e) 136
d) e) N.A.
Si escribimos continuamente todos (n-1)
los números que terminan en 6 de
manera 34 ¿Cuántos términos de tres cifras
lineal, ¿qué cifra ocupará el lugar presenta la siguientesucesión?
391? 7, 10, 15, 22, 31, ...
a) 3 b) 2 c) 9 a) 21 b) 22 c) 23
d) 6 e) 7 d) 2 4 e) N.A.
 Dada la siguiente sucesión; Calcular el término central (t,.) de la
4, 7 , 1 0 , 1 3 , 1 6 , 1 9 , 3 0 1 . segunda sucesión,
¿Cuántos témiinos son múltiplos de a) 421 b) 461 c) 401
4? d) 421 e) N.A.
a) 2 5 b) 2 7 c) 2 9
d ) 22 e ) 24 29^ Hallar el tercer término negativo en
la siguiente sucesión; 64, 57, 50,
5 ) 120 bolas iguales se han colocado 43, ...
compactamente en fomia de una a )- 2 0 b )-2 5 c)-3 0
pirámide triangular regular. d) - 3 5 e) N.A.
¿Cuántas bolas hay en la base?
a) 3 6 b) 3 7 c) 38 Hallar el último término de la fila 20
d) 3 9 e) 4 0 en el siguiente arreglo;
2 fila 1
¿Cuántas cifras se han utilizado en la 4 8 fila2
siguiente sucesión? 16 32 64 fila 3
5, 7 ,1 1 ,17 , 2 5 ,... ■
50 términos ^) 2208 ^^^209 ^^2^10
a) 155 b) 156 c) 157 d) 2^^^ e) N.A.
d) 158 e) 159
El 6° término de una P.G. es 4 8 y el
7) El quinto término de una P.A. es 12° término es 3072. Hallar el Ser
tanto como la razón multiplicado por término.
el primer término. Si el noveno a) 3 b) 4 c) 5
término resulta al sumar los dos d) 6 e) 7
anteriores, hallar la suma de cifras
del décimo término, 2^ Si 3 números en P.A. suman 15 y
a) 8 b) 7 c) 6
sus cubos sumados dan 495, indique
d) 5 e) N.A. la suma de sus cuadrados,
a) 83 b )8 4 c) 85 '
En las siguientes sucesiones: d) 86 e) 87
1, 5, 13, 25 , 4 1 , y
4 1 ,8 1 , 121, 161,....
El témnino 2 0 de la primera es igual
al último término de la segunda.
 Una persona compra el 2 6 de mayo Un frutero está apilando naranjas
16 televisores y regala 4, el día 27 con el ánimo de formar 2 pirámides
compra 18 y regala 8, al día tetraédricas iguales. Si desea que
siguiente compra 2 2 y regala 14, el cada pirámide tenga 21 niveles,
2 9 de mayo compra 2 8 y regala 22 y ¿cuántas naranjas debe tener como
así sucesivamente, hasta que un día mínimo?
compra cierto número de televisores a) 3 5 4 2 b )3 5 5 2 c) 3562
y los regaló todos. ¿Qué día fue ese? d )3572 e ) 3582
a) 1° de Mayo b) 2 “ de Abril
c) 2° de Agosto d) 1° de Julio Se sabe que todos los alumnos de
e) 1° de Junio una clase coleccionan figuras de un
cierto álbum, además el menor tiene
En la siguiente sucesión: 5 figuras y el que más tiene posee 77
8, 15, 22 , 1 9 ,... figuras, si lo ordenamos en forma
¿Cuántos de sus términos de 3 cifras creciente las figuras que posee cada
terminan en 5? uno, notamos que cada alumno
a) 12 b) 13 c) 14 tiene 3 más que ei inmediato
d) 15 e) 16 anterior. ¿Cuántos alumnos son?
a) 2 5 b) 3 5 c) 45
15^ Calcule el número de términos de la d) 5 5 e) N.A.
siguiente sucesión:
4; 9; 10; 11; 16; 13; 2 2 ; 15; ...; 3 1 0 Un determinado microbio se
reproduce de la siguiente manera: el
a) 104 b) 103 c) 105 primer día del mes de febrero son 4
d) 107 e) 109 microbios, el cuarto día el doble de
lo que eran el tercer día, menos 10
Hallar la diferencia entre el mayor y microbios, el tercer día exactamente
el menor de los términos de tres el doble de lo que había el segundo
cifras de la siguiente sucesión: día. Si el segundo día eran 10
7, 19, 3 7 ,6 1 , ... microbios más que en el primer día.
a) 8 0 5 b) 811 c) 828 ¿Cuántos microbios habrá el
d) 803 e) 792 decimosexto día del mes de Febrero?
a) 51 9 b) 5 4 4 c) 523
d) 541 e) 57 4
Oj En las P.A.
? i ; 4 , 1 0 ,1 6 , 2 2 , . . .
P2: 10, 1 8 ,2 6 , 34, ...
Tienen la misma cantidad de
témninos y la suma de sus témiinos
centrales es 1386. Hallar el número
de términos.
a) 194 b) 195 c) 196
d ) 197 e) 198

CLAVES:

01 D 11 E 0 31 D
02 E 12 C 22 A 32 A
03 B 13 B 23 B 33 E
04 B 14 C 24 A 34 B
05 B 15 A 25 A 35 B
06 C 16 B 26 A 36 E
07 A 17 D 27 A 37 A
08 A 18 C 28 C 38 A
09 A 19 B 29 A 39 E
10 B 20 C 30 C 40 D

Ifi« 1l
i
 RAZONAMIENTO MATEMATICO

Se denomina serie numérica a la adición indicada de los términos de la sucesión numérica

llamándose al resultado de la adición VALOR DE LA SERIE.

Así:
1° 2° 3° 4° ...20° Series es un tem a que está
Sucesión => 4, 7, 10, 13, ... 61 estrecham ente relacionado
Serle => 4 + 7 + 10 + 13 + ... + 61 = ,650, con el tem a de sucesiones.
'—<—
Valor de Esto significa que el alumno,
hasta aquí, debe haber
la serie
aprendido, por ejemplo,
com o reconocer una
sucesión polinom ial de 1er.
Orden, 2do. Orden, 3er.
SERIE ARITMETICA
orden, a sí tam bién reconocer
Adición indicada de los términos de una progresión aritmética. una progresión geom étrica.
Adem ás de reconocer el tipo
Donde; de sucesión, tam bién debe
't i l í n Ì X n ti 1
; ®'" término saber hallar su respectivo
2 térm ino enésim o (t„) y el
tn ; Ultimo término núm ero de térm inos de la
n : # de términos sucesión (en caso de ser
ésta una sucesión finita).
Ejem plo:
Hallar el valor de la siguiente serie:

S= 4 + 7 + 10+ 13 + ... 61
Resolución:
Observa que falta el # de términos, luego:
Recuerda sucesiones
# de términos = — + 1 = 20 «o O O ;-cómo encontrar el # d e .
términos en una P.A
 s = f4 +6ll 20 =650

Ejem plo: Q )
Hallar el valor de la siguiente serie:
20 términos
S = 10 + 14 + 18 + 22 + ............

Observa que falta el último término, luego;

t 20= 4(20) + 6= 8600 Recuerda sucesiones
•ooo cómo encontrar el tn en-<
r 10 + 861
S= <20 = 960 una P.A

Otra forma: (Método combinatorio)

20 términos
S = 10 + 14 + 18 + 22 +
4 4 4

, _ 10(20) ^ 10(20X19) ggQ

* En toda P.A. de número impar de términos se cumple;

Suma de Suma de
tcentrai = términos d e ' términos de
lugar impar lugar par

Así;
1° 2° 3° 4° 5° 6° 7°
4, 7, 10, (1 3 ), 16, 19, 22
I »Térm ino central
13 = (4 + 10 + 16 +22 ) - (7 + 13 + 19)

* La suma de una serie aritmética de número impar de términos también se calcula así;
 ,# d e
términos

IS - tcentral xn

lo 2° 3° 4° 5° 6® 7°
5 = 4 + 7 + 1 0 + a 3 )+ 16 + 19 + 22
Término
central
S = 13(7) = 91

SERIE CUADRATICA
Adición indicada de los términos de una sucesión cuadrática o de 2° orden.
Para ello aplicaremos el "M ETODO COMBINATORIO" que es aplicable a series polinómicas(l°
orden, 2° orden, 3° o rd e n , etc).

Ejemp/o:
Hallar el valor de la siguiente serie:
20 térm inos

S = 5 + 7+ 13 + 23 + .........

Resolución:
Aplicamos el método combinatorio:

20 térm inos

S < 5 ) + 7+ 13 + 23 +

íl)

, _ 5(20) , 2(20)(19) , 2(20)(19)(18)

~ ÍT 2Í ----------- 3!---------------

SERIE GEOMETRICA LIMITADA

Adición indicada de los térm inos de una sucesión geométrica.

baiwatehiiAtigo ~ 1
 Donde;
t i : Primer término

E S q : Razón geométrica
n ; # de términos
Ejemplo:
Hallar el valor de la siguiente serie:
40 términos
5 = 2 + 6 + 1 8 + 5 4 + .............
Resolución:
Observe que tenemos todos los elementos para reemplazar en la fórmula:

40 términos
5 = 2 + 6 + 1 8 + 54 +
x3 x3 x3

3^-1
5=2
3-1

Aplicadón:
Hallar el valor de la siguiente serie: B = 7 + 14 + 28 + 56 + ... + 7168
Resolución:

Como vez, no conocemos la cantidad de términos de esta serie geométrica, entonces la

encontraremos. ¿Recuerdas como?

Hallaremos el término enésimo (tn) y luego

igualaremos al último termino para luego despejar
"n" (n° de términos).

x2 x2
7x2"'^ = 7168
2"'^ = 1024
2n-l ^ 2^° n- 1 = 10^ n = 11
r a im a te m Atig o 17 2
 2ll_l
Luego: S = ^ = 14 329 RPTA; 14329
2-1

SERIE GEOMETRICA DECRECIENTE ILIMITADA (Suma Límite)

En general: Donde:
ti ti : Primer término
SLímite -
1- q q : Razón geométrica
Ejemplo: O < iq| < 1
Hallar el valor de la siguiente serie:
, 5 5 5 5
S = T +^ + - r + - x + .........“
3 32 33 3^
Resolución:
Observe que tenemos todos los elementos para reemplazar en la fórmula:

^ 5 5 5 5

1-i 2
3
1 1 1
X — X — X —
3 3 3

Aplicación 2

Hallar la suma de: = 8 RPTA.

i - i
.i >1 4 2
2 2 2 2

PRINCIPALES SERIES NOTABLES

1. Suma de los "n " primeros números naturales.

1 + 2 + 3 + 4 + 5 + .........+ ri =
n(n + ) 1
"n" sumandos

m a iiiA itiiiiin é iri'

 Seríes Num érícas

2. Suma de los "n " primeros números pares naturales.

2+ 4 + 6+ 8+ ........ + 2n = n(n + 1)
"n" sumandos

3. Suma de los "n " primeros números impares naturales.

1 + 3 + 5 + 7 + .........+ ( 2 n - l ) = n^
"n" sumandos

4. Suma de ios "n " primeros números cuadrados perfectos.

,„ 2 . n ( n t l ) ( 2n . l )
"n" sumandos ®

5. Suma de los ”n" primeros números cubos perfectos.

+2^ +3^ +4^ + ........ + n^ -

1
n(n + )

"n" sumandos

6. Suma de los "n " primeros productos consecutivos,

a ) Tomados de 2 en 2

1.2+ 2.3+ 3.4+ 4.5 + ....... + n(n + l ) =

2
n(n + l ) ( n + )

"n" sumandos
 n(n + l) ( n + 2)(n + 3)
1.2.3 + 2.3.4 + 3.4.5 + .......+ n(n + l)(n + 2) =
"n" sumandos

7. Suma de los "n " primeros números triangulares:

1+ 3 + 6+ 10 + ....... + n(n + 1) n(n + l)(n + ) 2

"n" sumandos

Aplicación 1:
. A = 1 + 2 + 3 + ... + 20 = Z i ü l i = 210

74 X 75
•B = l + 2 + 3 + ...+ 74= -11112. = 2775

En el siguiente arreglo triangular, hallar la suma de las diez primeras filas

- 1
2 3
4 5 6
7 8 9 10

Resolución:
Del arreglo triangular, colocamos todos los términos en forma horizontal hasta la fila 10 (Fjo)
en la cual basta encontrar su último término para aplicar la fórmula ya establecida;
Fi F2 F3 Fio
/' * t \ y —..............^.....
S = C l)+ 2 + (3 ’) + 4 + 5 + ( ? ) + .................................... + ( ')
T "( T " Y
1 x2 2x3 3x4 10x11
= 55
2 2
Entonces se tendrá:
S = l + 2+ 3+ 4 + 5+ 6+ ....... + 55
 S = J54Q (R p T A j

Aplicación 2:
Desde +2
^ I-------^
Observación: •A = 2 + 4 + 5 + 8+ ... + 80 = 40 x 41 = 1640
+2
I---^
. B= 2+ 4+ 6+ 8+ ... + 38 = 19 X 20 = 380

• Edgar camina entre dos puntos A y B de la siguiente manera: Avanza 3m y retrocedeIm ,

luego avanza 5m, 7m, 9m y así sucesivamente retrocediendo siempre Im cada vez que
avanza. Si la última vez que caminó hacia delante avanzó 43m y ya no retrocedió, calcular
AB.

Resolución:
Según el enunciado:

2° 3° 4° 19° 20° 21%

jn r o ■ V ’a •: 7 Q 39 41 43 >
Retroceso : 1 1 1 1 1 1 0
Avance real ; 2 4 6 8... 38 40 43

Luego; la distancia AB se calcula por la suma de las longitudes del avance real más los
43 m del último avance ¿te das cuenta? ... ino! ... Entonces repasa nuevamente... iéxitos!
Así:
6 8
S = 2 + 4 + + + ... + 40 + 43
20términos
S = 20(21)+43 = 463 (RPTA)
Aplicación 3 :
Observación:
De^e • +1, -2

•A =
I I----
l + 3 + 5 + 7 + ..........+ 19 = 10^ = 100
+l ,+2
________________« B = 1 + 3 + 5 + 7 + ..........+ 81 = (41)^ = 1681
* Hallar el valor de "C": C = V1 + 3 + 5 + ... + 99
Resolución:
V1 + 3 + 5+ ... + 99 = = 50 (RPTA)
I f
+1, +2

Aplicación 4 : Observación:

— Desde

A = P + 2' + 3^ + ... + 10= - . 385

6
B = 1 + 4 + 9 + ... + 400
S r-' S r ' '- f ' '-r-'
B = l^ + 2^ + 3" + ...+ 2 0 " . i i i ü ^ = 2 8 7 0
6

* Hallar la suma de las 30 primeras filas en el siguiente arreglo triangular.

Fi --------► 1
F2 ----- 2 2

F 3 --------► 3 3 3
F 4 -------- ► 4 4 4 4

Resolución:
Sumando los términos de cada fila, tendremos:
Fila: 1° 2° 3° 30°

S + 0 - 3 + 3 ) + ....................... + p O + 3 0 + ■■■■ + 3 0 ).

S = + 2^ + 3^ + .........................+ 30^

30 X 31 X 61
S= T = 9455 (RPTA)
D
Aplicación 5 : Observación:

Desde

•3 ■3 *3
A = 1^ + 2^ + 3^ + ... + 10^ = = 3025
 r28 x 29^
B = 1^ + 2^ + 3^ + ... + 28^ = = 164 836

* Hallar la suma de las 20 primeras filas:

1
4 4
9 9 9
Resolución:

Sumando los términos de cada fila, tendremos:

Fila: 1° 2° 3° 30°
S = .(l) . + j:4+4i + p + 9 + 9 ; + +
S = 1^ + 2^ + 3^ -H 20^
(2 0 X 2l f
S = = 44 100 (RPTA)

Aplicación 6 (a ):
Hallar "A":
A =2 + 6 + 12 + 20 + + 420

A = 1x2 + 2x3 + 3x4 + 4x5 + + 20x21

A = = 3080 (RPTA)

Aplicación 6(b ):

Hallar "B":

A= 6 + 24 + 60 + 20 + ... + 1320

A = 1x2x3 + 2x3x4 + 3x4x5 + 4x5x6 + ... + 10x11x12

A = H iil4 H ilH = 4 2 9 0 (R P T A )
 Calcular la suma de los 40 primeros términos de una Serie Aritmética sabiendo que la
suma del segundo y el penúltimo término es 498.

a) 9980 b) 9808 c) 9906 d) 9960 e) 9660

Resolución:

En una P.A.:
La suma de términos equidistantes siempre es constante:
Luego:
1° 2° 39° 40°
OO OO
t A >k
498--------1
-498-

Se observa que habrán 20 parejas que suman cada una 498.

RPTA: E
Suma = 498 (20) = 9960

La suma de 3 números en progresión aritmética es 12 y la suma de sus cuadrados es

66. Hallar el mayor término de la P.A. creciente.
a) 4 b) 5 c)6 d )7 e )8
Resolución:
Como no conocemos ei primer término, ni la razón de la progresión aritmética, podemos
indicarlo así:
a: primer término Así:
r: razón aritmética PA: (a), (a + r), (a+2r)
ó (a -r ), (a ), (a + r)

En este caso optamos por lo segundo, ya que al sumar ocurre lo siguiente:

=> (a - r) + (a) + (a + r) = 12 a= 4
Dato: (4 - r)^ + (4)^+ (4 + r)^ = 66
^ r =3
Reemplazando: 1, 4, 7
El mayor es 7 RPTA: D

b a im a te m At ic ÍT|=
 He repartido un total de 1900 caramelos entre los 25 sobrinos que tengo, dándole a
"Y cada uno 3 caramelos más que al anterior. ¿Cuántos caramelos les di a los 10
primeros?

a) 535 b) 546 c)555 d) 562 e) 578

Resolución:

Del enunciado se nota que es una P.A. de razón 3, cuyo primer término se desconoce, a
la Cual le pondremos "a".

Luego dándole forma a los términos y relacionando con el ordinal tendremos:

1® 2° 3° 4 ° ........ 10° 25°

a + ( a +^) + ( a +^) + ( a +^) + + a + ^ + a
1(3) 2(3) 3(3) 9(3) 24(3)

Luego:
^a + (a + 72)
25 = 1900 ^¡R ecuerda!
Dato Suma de términos Primer Último
de una serie aritmética = ( N° de^
Resolviendo: a = 40 term. term. term
2 J
-
De la pregunta:
1° 2° 3° 10°
40 + 67 RPTA; A
40 + 43 + 46 + ................+ 67 = 10 = 535

Si la suma de 81 números pares consecutivos es igual a 171 veces el primer número,

hallar el término central.

a) 152 b) 231 c)245 d ) 268 e)273

Resolución:

Sea " a " el primer número par, entonces la serie de 81 números pares consecutivos
quedaría así:
 El lugar que
ocupa el
término central
Término
de un total de
central
81 términos se

Y I Ì-
1° 2° 3° 4° \ 4 Í\ .....
1
a + a+2 + a+2(2) + a+3(4) + ... -Ha+40(2)

Luego del enunciado:

( suma de 81 números^ ,
= 171 X
V pares consecutivos J

prim er último
térm ino término
a + a +80 ( )2 81 = 171(a)

Resolviendo: a = 72
RPTA: A
.-.t. Central = 72 + 40(2) = 152

Se tienen 3 números en P.A. que al aumentarlos en 2, 3, 8 respectivamente, se

obtienen números proporcionales a 10, 25, 50. Determinar la suma de los 10 primeros
términos de dicha progresión aritmética.

a) 235 b) 245 c) 255 d) 265 e) 275

Resolución:

P.A.

+2 + 3 +8
lOk 25k 50k
Entonces la P.A. original es:

Q o k ^ , CS s i o Q , C s o k ^ ,

En toda P.A. se cumple: "El doble del término central es igual a la suma de términos
equidistantes" ¿Recuerdas?
2(25k - 3) = (lO k - 2) + (50k - 8) , resolviendo: k = 2/5
 Reemplazando en la P.A. original y calculando el décimo término tendremos:

1° 2° 3° ..... 10°
5 = 2 + 7 + 12 + ...........+ ^ ^ ? = 47

5(10)-3
2 + 47 RPTA: B
Luego: S= 10 = 245

W a \ La suma de los 5 primeros términos de una progresión aritmética creciente de 17

términos es 35 y de los 5 últimos es 215. Hallar el término central.

a) 20 b) 25 c) 30 d) 35 e) 40

Resolución;

R e c u e rd a ? ^ En una cantidad impar de términos de una P.A. el término

central es la semisuma de extremos.

Ejemplo:

P.A. => 1 ,4 , 7 , 10 , 13

í -14-
-14-

ri7+n
El lugar que ocupa ei término central de una P.A. de 17 términos es; = 9

Luego:
Suma de los cinco Término Suma de los cinco
primeros; 35 central últimos; 215

1° 2° 3° 4° 5°..........9°...... 13° 14° 15° 16° 17°

PA. ^ 0 0 0 0 0
>< A A
© 0 0 0 0 0
A A A ^ *
I 2x T T
2x ----------------
---------- 2x------------
2x ----------------
---------- 2x------------
 Del gràfico se observa que;

5(2x) = 35 + 215 Resolviendo: x = 25

RPTA; B
tc = 25

Una serie aritmetica de 100 términos tiene de particular que sumados el primer y el
y penúltimo término resulta 310, en tanto, la suma del segundo y último término resulta
316. Hallar la suma de los 100 términos de la serie en cuestión.

a) 15650 b) 15750 c) 15850 d) 15950 e) N.A.

Resolución:

Del enunciado;
1° 2° . 99° 100°
P.A. Oo Oo
310- i
-316-
Sabemos que:

1° 2° 99° 100°
P.A. ^ O O O O

-X-
-X-

La suma de términos equidistantes en una P.A. siempre es constante así:

De ambas gráficas se concluye: x + x = 316 + 310

X = 313
Se observa que habrían 50 parejas que siempre sumaran 313
RPTA: A
Total = 50 (313) = 15650

^ W \ s e deben almacenar 810 postes cilindricos en un espacio abierto, formando así el

~ y primer lecho horizontal de 50 postes y cada lecho sucesivo debe contener un poste
menos que el precedente para no derrumbarse. ¿Cuántos lechos pueden formarse?

a) 10 b) 11 c )20 d) 23 e) 12
in '? i
RALMATEMATICQ ........— ....... .......................... ...
Resolución:

48 p

49 p

50 p

Del enunciado:

1° 2° 3° .
50 + 49 + 48 + ............ + (51 - ij)
Lg jjg gijg ordínalcs con sus
I respectivos términos resulta
siempre 5 1 ¡Compruébalo!

50 + ( 5 1 - n ) ‘
Luego, suma de la serie aritmética: n = 810
(Dato)

Resolviendo: n = 20
N° de lechos = 20 RPTA:C

Si:
Sn = l + 2 + 3 + 4 + + n

Hallar:
S = S i + S 2 + S 3 + .....................+ S 2 0

a) 1200 b) 1320 c) 1500 d ) 1540 e) 1740

Resolución:
Sn=l + 2+ 3+ 4 + + n
e _ n(n + l )

Luego, reemplazando tenemos:

Si S2 S3 S4 S 20
_ 1x2 2 x 3 ^ 3 x 4 4x5 20 x 21
S = — — + — — + -------------+ — - — +... + --------------
 ¡'Recuerda!
Serie de Números Triangulares:
1 + 3 + 6 + 10 + .... = -
2
n(n + l)(n + )
6
r20x21x22 "n" números
S = = 1540

RPTA: B

Un estudiante decide resolver cada día dos problemas más que el día anterior. Si el
último día (10 de noviembre) resolvió 49 problemas y en total hasta ese día ha
resuelto 400 problemas. ¿Qué fecha empezó y cuántos resolvió ese día?

a) 1 de noviembre, 33 b) 5 de noviembre, 35 c) 28 de octubre, 29

d ) 1 de noviembre, 31 e) 3 de noviembre, 33

Resolución:
Como cada día resolverá 2 problemas más que el día anterior y el último día resolvió 49
problemas, se trata de una serie de números impares consecutivos, donde se conoce el
último término, pero no el primero.
^^Recuerdas?
1+ 3+ 5 + ....... + 19 = (lo l? n° de términos : 10
I r
+ 1, +2

1+ 3+ 5 + ........+:‘Í 9 ) = 10^ último término : 19

- 1 , x2

Supongamos que empieza resolviendo 1 problema, luego 3, 5, 7, ... y así sucesivamente

hasta que el último día resuelve 49 problemas sería más fácil, ¿Cierto? ya que se podría
averiguar cuantos días habría pasado y cuántos problemas habría resuelto.
49 + 1
¿Como? # de días = — ^— = 25 días

# problemas = 25^ = 625 problemas

Pero en el enunciado indica 400 problemas (es porque no empieza resolviendo
1 problema) faltarían 225 que es 15^ ello me indica que faltan 15 días, entonces han
pasado 10
días, como la fecha del último día es 10
de noviembre entonces empieza el ro 1
de Noviembre y para averiguar cuantos resolvió dicho día, veamos el siguiente esquema:
 25^ = 625
1° 2° 3°... 15° 16°.. 25°
J(x2), (-1) ( + 1 ),(^ 2 )
1 + 3 + 5 + +r29, + T s ì! + ................... + 4Q
49 3

225 = 15^ 400 (Dato)

(faltan)

Empezó ei 1ro de Noviembre RPTA: D

Ese día resolvió 31 problemas

Dejamos caer una pelota, desde una altura de 100 m y en cada rebote se eleva hasta
los 2/3 de la altura desde la cual cae. Calcular el recorrido total de la pelota hasta que
se detiene.

a) 100 b) 400 c) 180 d) 240 e) 500

Resolución:
Según el enunciado graficamos:

Notamos que al subir una cierta altura baja la misma altura; en consecuencia para cada
1
sumando a partir del er rebote lo multiplicamos por 2a dichas alturas.
Rt = 1 0 0 + 2 100 + 2 100 + 2 1 0 0 + ...

Factorlzando:

R A L in u n M iT ie a
 (2 )
Rt = 100 + 2 X 100

2/3
1-2/3
R t = 500 RPTA: E

M étodo Práctico

Si cae de una altura "h "y si se eleva a/b de lo anterior en cada rebote; entonces:

Récorrido a+b
total b -a
En el problema:

Cae de una altura de 100 m y en cada rebote se eleva — de lo anterior, entonces:

3+ 2
Rtotal = 100 = 500 m (RPTA)
3 -1

Calcular el valor de K en:

K = 1+ 2 - 3 - 4 + 5 + 6 - 7 - 8 + 9 + 1 0 - 1 1 - 1 2 + .
12000
términos

a) 12000 b) - 12000 c) 6000 d) - 6000 e) O

Resolución:
Se deduce
K = 1 + 2 - 3 Q y 5 + 6 - 7 -(8 ^ 9 + 1 0 - 1 1 - ^ 000 ^

-4
—V-
-8
-12

-12000

RPTA: B
 Calcular la suma de los 100 primeros términos de:
1,2,3,-4,5,6,7,-8,940,11,-12,...

a) 4500 b) 9900 c) 10000 d) 2450 e) 8500

Resolución:
Sumando en grupos de 4 se tendría 25 grupos:

1° 2° 3° 25°
S = 1+ 2 + 3 - 4 + 5 + 6+ 7 - 8 + 9 + 10 + 11- 12 + ................+ 97 + 98 + 99- 100
2 10 ■ 18 194
Se observa que se forma una serie aritmética de razón , con 25 términos. 8
Luego:

f2 + 194'' RPTA: D
S = 25 = 2450
\
2 ^

Icular la suma de todos los términos de:

Fi ------^ 1
1 1
1 2 1
- 1 3 3 1
1 4 6 4 1

F.„

a) ^ 2 b) 40^ 2 2
c) ^^"+ d) 2^"-1 2
e) '*°+ 1
Resolución; Sumando los términos de cada fila tenemos:

►1 1 ►
—^ 1 2 1 --------
" 1 3 3 1 -
1 4 6 4 1 -16

F40

I m m iH iiiT u o
Fila: 1° 2° 3° 4°.. ,40°
1 + 2 + 4 + +. 8
x2 x2 x2
¿RECUERDAS?
Luego:
Sg =
2^0 _ i q -1
S = = 2^-1
2-1 RPTA: D

1 8 27 64 1000
Calcular:
^ = 5 ^ 1 0 ^ 1 5 ^20 “ 50"

a) 45 b) 58 c) 77 d) 50 e) 85

Resolución:
Simplificando los términos de los sumandos:

_ 1 4 9 16 ^
S = — + — + — + — +. .+
100
5 5 5 5
Factorlzando:
¿RECUERDAS?
S = - ( 1 + 4 + 9 + ... + 100) l ^ 2 _ n(n + l ) ( 2 n + l)
l^ + 2 ^ + 3 ^ + ........
6
S = 1 ( 1^+ 2 ^ + 3^+.■■ + 10^.)
^ Serie Notable
10x11x21
= 77
- i R P TA :C

Hallar el valor de "A "

1 2 1 2 1
A = —+ — + ^ + —r + —;^+.

a) 5/4 b) 5/8 c) 5/7 d) 3/16 e) 8/5

Resolución:
Si has notado hay 2 sumas límites, separándolo y aplicando la relación conocida, se
tendría:
 1 1 1 A
7 ■^ 73'^ 75'^ ............. ^ 1-1/7^
Recuerda:
S|im= 7 ^ , 0 < | q | < l
Sumando -q 1
72 72 resulta: 16
2 2 2 A 2 ¿ Z Í_
- T + —T + - T + -
7} 7^ 7® V 1-1/ 7^
xj_
72
xi.
72
RPTA:
□
®i> Calcular "E".
5x10 10x15 15x20 100 X 105

a) 10/25 b) 123/125 c) 4/105 d) 125/8 e) 14/25

Resoludón:
"Para la descomposición de una fr^ción en dos sumandos.
se debe cumplir que la diferencia o suma de los dos
OBSERVACIÓN factores del denominador deben coincidir con ei numerador.
Ejemplos:
i.
7x11 7 11

2 x3 2 3

Multiplicamos a ”E" por 5, para luego descomponerlos:

5E = í ^ ' J.
í ^ ' 4. í ^ ' ^ 4- ............ .. ^
-4- í ^ Ì
[sxlO ; [l0xl5^ tl5 x 2 0 ; [100 X 105 J
Descomponiendo:

-•A
5E =
5 Jo io / sJ y-Í5 ,Í 0 ^ i ‘í)0 105

5 E=i - ^
5 105
RPTA: C
4
E=
105
 aliar el resultado de:
1 1 1 1
A = + ------------- + -------------- + ..............+ ---------------
6x15 10x21 14x27 42x69

b) . i
2ñ 207 200
Resolución:
1
Factorlzando:

r 1 1 1 1
A = +— +— +.
2x3 3x5 5x7 7x9 21x23

Multiplicando por 2 para luego desdoblar

1
2A =
2x3 3x5 5x7 7x9 21x23
Descomponiendo cada sumando:

V 1.- + +ÍÍ£ -J-i

l¿ l" 2 3 jj

= .2 A = -
fl_± )
3 23

Despejando : A =
207 RPTA: B

c 1 5 19 ^
Calcular: S = h H----------------h c»
2x3 4x9 8x27

. 1 c ,l d) e)
25
Resolución:

fl í] f l 1^ f l 1^
Descomponiendo cada sumando: S = 4-
\2~3 / \ 4 9
> \
8 27
y
Agrupando convenientemente:
 ri 1 1
5 = — H-----+ — + ...........
^ ri^ i^ 1^
[2 4 8 j [3 9 27 ./ ¡RECUERDA!
( 1/2 ^ S|im=Y^.O<|q|<l
í 1
IV1 - I / 2/, [ 1 - 1/3

Resolviendo: ^
RPTA: A

Calcular:

S =
1 1 ■+
1 +,
.1
1 0x 7 1 4x9 18x11 22x23 246x125

a) 1/2 b) 6/125 c)4/5 d ) 1/8 e) 4/25

Resolución:
Obsen/e que todos los primeros factores de los denominadores tienen mitad, entonces,
extraemos 1/2 a cada uno de ellos (factorizamos):

1
- I ,5x7 7x9 9x11 123x125;

i^ultiplicamos por 2 al numerador para luego descomponerlos........ ¿TEACUERDAS?

( 2 2 2
.S = i +- + +.
5x7 7x9 9x11 123x125
Descomponiendo:
1
2 S = - i >• i/ 1
5 /7 U-23 125.

Notarás que ai cancelarse siempre queda ei

2 S = -
1 1 primer y último término.
5 125

.•■S = RPTA: B
125
 En la siguiente igualdad:

1 + 3 + 5 + ..............+ x = 40 + 38 + 36+ ...............+ y

"n" tétminos (n+1) términos
Hallar "x + y "

a) 41 b) 39 c) 45 d) 47 e) 50

Resolución:
Se observa que al sumar
Veamos:
las parejas que ocupan el
mismo lugar resulta
1° 2° 3 ° ......................... n° (n + 1 )'
siempre 41
/ Í ' V / ‘3*-.+ .•5**-.+................. + y 'x \
\ 4 0 .4 V 3 8 / + ^ 3 6 .4 .................. + V + / + y2
^
41 41 41 .,ír ^ 4 1

X + (y + 2) = 41
RPTA: B
X + y = 39
Hallar la suma de:
©> ^ 1 2 3 10
S -------- 1--------1-------- h........... H
-----
1024 504 256 2

9217 9319 9317 9157

a) b) d) e) N.A.
10^ 1026 lÓM 1014

Resolución:
Multiplicamos por 2 a la expresión dada, luego restamos de la expresión original las
fracciones homogéneas correspondientes:
 _ 1 1 1 1
- S = — :rr- + —r - + — : r + —=■+ ■ .4 - 1 0
ilO 2^ 2'* T

1
.+ —
2
<2 x 2 x2
r 2 io _ i ¡R ecuerda! Suma de una serie
10-S =
2IO 2-1 geométrica limitada
fq "-l
Sg =
S =
9217 q -1
IÒ24

RPTA: A
Calcular el resultado de efectuar:

S = 5+ 6+ 7 + 9 + 9 + 12 + 11 + 15 + .
100sumandos
a) 5920 b) 6675 c) 6340 d) 6960 e) 7100

Resolución:
Observa que hay 2 series alternados, entonces conviene agrupar en parejas y sumarlas y
obtener así una sola serie con 50 términos:
50 paréntesis

6
S = (5 + ) + (7 + 9) + (9 + 12) + .
11 16 21
50 términos

+ !..

Sumamos aplicando el método combinatorio:

, 11(50) 5(50)(49)
Luego: S = — ^ — - - 6675
RPTA: B
 Calcular "E":
1 2 3 4
E - : j + - y + —:^ + —^ + .
3 32 3^ 3^
a) 5/9 b) 5/16 c)3/4 d) 3/20 e)7/9

Resolución:

Multiplicamos por 3 a la expresión dada, para luego restarla convenientemente con la

serie original, así:
2 3 4
3 E = l + - + _ + — +

(-)

^ 1 3 3
E= - +— + — +
3 r>¿
¡Recuerda!
Quedaría así:
ti
SUmite -
1- q
3 o2

2E = E = 3/4
RPTA: C

Hallar el valor de la siguiente serie:

E = 3 + 33 + 333 + Ü H ^ = -3
2006 cifras

1o2007 _ 9 _ ^ 8 0 oo 1Q2007 _10850 102007 _ ^0-18054

a) b)
2002 27

1o20 0 6 -2 0 0 3 2006^°-10
d)
27
e) 27
 Resolución:
Multiplicando por 3:
3E = 9 + 99 + 999 + + 99. ,..9
3E= ( 10- 1) (iq 2 _ i) ( lo ^ -l) (102006_^)

Separándolo convenientemente:
^ ^ ^ ^^ecu erd a!^
3 E = fio + 10^ + 1 q 3 +... +10^006
1 -1 -1 ---1 S: Suma delTserie
;
2006 términos geométrica limitada
Serie Geométrica limitada

10(10^°°® -1 )
3E = 10 -1(2006)

102007 _ i Q _ l g Q 5 4
E=
27 RPTA: C

Hallar la suma de los 20 primeros términos de:

S = 4 + 7 + 14 + 25 + 40 + ...........
a) 5590 b) 5600 c) 5210 d)4200 e) 3750

Resolución:

20términos

í'4) 4

Aplicando el método combinatorio:

^ 4(20) ^ 3(20)(19) ^ 4(20)(19)(18)
S =
1! 2! 3!
RPTA; C
Operando: S = 5210

RAIMATEM/lTICO | =
 Acomodamos 120 esferas formando una piràmide triangular. ¿Cuántas de dichas
esferas serán necesarias para colocarlas en la base?

a) 19 b )2 8 c)36 d) 55 e) 64

Resolución:
Mirando de arriba se visualiza así:

Q
■zO

Total: 120 esferas

O
Contando desde la cúspide:

Números triangulares N° de esferitas en la base

1° 1° 3°... n°
6
1. + .3 . + . .+ + ^ 120 Suma de los "n" primeros
números triangulares
1 (2 )^ ^ ^ 3(4) ^ n(n + ) 1 1+ 3 + 6+ ......... , = n(n +1) (n + 2)
2 "n” términos

Luego:
n(n + l)(n + ) 2
= 120

n (n + l)(n + 2 ) = 720 = 8(9)(10)

Comparando: n = 8
8(9)
-= 36

RPTA: C
 Calcular la suma de todos los términos unidos por la línea demarcada hasta la fila 20.

Fl ,1
F2 ------------------ 1
1 3— >3 1
^ 1 4 ¿ "-> 4 1
/
F 20
a) 1540 b) 1640 c) 1740 d) 1840 e) N.A.

Resolución:
Fl F 2
F 3 F20
S = 1 + (1+2) + (3+3) + .4 j Serie de los números
S = 1+ 3 + + 6 K triangulares
20términos i ... ¿R ecuerdas?

. . . S = ( i - C ) ) ( 2 1 ) ( 2 2 ) ^1540
6
RPTA; A

eidi parte del punto « A » hacia « B » que esta a una distancia de 209 metros; su
re
recorrido en línea recta lo hace de la siguiente manera; avanza 3 metros y retrocede 1
metro, seguidamente avanza 5 metros y retrocede 2 metros, después avanza 7 metros y
retrocede 3 metros y así sucesivamente hasta que llega al punto « B » , al cual llega
retrocediendo de la misma forma como la ha venido haciendo, ya que por distraída se
pasó de «B ». Calcular cuántos metros a caminado Heidi realmente en total.

a) 600 m b) 589 m c) 575 m d) 570 m e) 495 m

Resolución:
Del enunciado graficamos;

U U IM n ilU T IC I
 Luego del gráfico:
2 + 3 + 4 + ................. + (n+1) = 209

Agregamos 1 a ambos miembros, tendríamos:

1 + 2 + 3 + 4 + ............ + (n + 1) = 209 + 1
^ 1) (n+2 )
2
(n + 1) (n + 2) = 420 = 20(21)
vwpw

Comparando: n + 1= 20

n = 19

Recorrido total 19 sumandos

^Avances y = + U + + ^ ) + ( 7 + ‘^ ) + ................+ (39 + 1 ^
\^etrocesoÿ

RtoIb I ~ 4 + 7 + 10 + ........... + 58 Serie Aritmética

19 sumandos

("4 + 58
Rjotal = 19 = 589
RPTA: B

3 ^Hallar:
S = 6+ 66+ 666+ ... + 666.....66
n cifras

10"“ ^ - 9 n - 1 0 1 0 "-9 n -l 2(10"+l-9n-10)

a)
54
b)
54 ^ 27
1 0"-^ + 9 n - l 10"+^+10n-9
d) e)
27 54

Resolución:
S = 6+ 66+ 666+ ... + 666.....66
n cifras
Extraemos el factor común : 6
S = 6(1 + 11 + 111 + ... + 111-..11
n cifras
- = 1 + 11 + 111 + ■■■ + 111.....11
n cifras
Multiplicamos por 9:
= 9 + 99 + 999 + ... + 999......99
6
n cifras
3S
= (10- 1) + ( 10^ - 1) + ( 10^ - 1) + ... + (lO " - 1)
Separando:
(10^+ iq j^ -t^lO^ + ... + lO ") - ( 1 + 1 + 1 + .........+ 1 )
xlO xlO "n" sumandos
^ ^ 10(10^-1)
-n RECUERDA!
2 1 0 -1
Suma de Serie Geométrica
3S _ 1 0( 10 " - 1) Limitada
-n
2 9 tifq "-l
3S 10"+^ -1 0 - 9n
V

2(10"+^- 9 n - 10)
27
RPTA: C

La suma de la serie:
_ +
1 2 3
+ +.
4 12
2 2x3 2x3x4 2x3x4 2 X 3 X 4 X 5 X ... X13
Es:

a) 2- — b) 1 +— c) 1- —
12! 131 13!

d) 2+ — e )2 - —
12! 13!

ResoluciQn:

Por inducción:
'1 1 2! - l , 1
1 2 5
2sum: — + ----------- = — ^ = i _ l
2 2x3 6 3! 3!
 1 2 3 23 4 ! -l , 1
3sum: — + --------- = ----------------- = — --------= 1 ----------
2 2x3 2x3x4 24 4! 4!

RPTA; C
12 sum -> 1 -
13!

Si la suma de "2n" términos de una P.G. de primer término "x" y razón "q", es igual a
la suma de ”n" términos de otra P.G. de primer término "y " y razón "q^", luego la
relación cierta, es;

a) X = y + yq b) y = x + xq c) x = y - yq d) y = x - xq e) y = x^ + xq

Resolución:
R e c o r d a r //
Donde;
Suma de términos de una Serie ti q " - l t i : Primer término
q: Razón Geométrica
Geométrica Limitada
q -1 n: # de términos

Luego planteando;

q:- •■■-1

q -1 q2-l

q.-.l-'- (9 ,.-l)(q + l)

x =—^
q+ 1
xq + x = y
RPTA: B

3 7 15 31
+ — =- + — =- + — =- + ■
10 iq 3 10^ 10^

1990 1890 1780 1490

a) b) c) d) e) N.A
.4851 4851 4891 4851

j R A IW flT E M ÍÍT IC O
Resolución:
. 3 7 15 31
A = — + — - + — :r + — :r + .
10 10-" lO'’ 10"
Desdoblando los numeradores:

A =
2^-1 2^-1 2' ^ - l 2^-1
10 10^ 10== 10'
Dividiendo a cada término del numerador:

A =
^22 1 1
10 10 10" 10- 10=^ 10==
Separando:

A =
2^ 2^ ,4
2^
+—^ +—^ +-
1 1 1
7 7 7 + — ?• + — r + -
10 lO-" 10=' ,10 1q3 iq S

1 1
10^ 1q2 10^ 10^

RECUERDA/
10 1490 Suma de una serie
A = - ^
4851 Geométrica Ilimitada
1-- 1--
10^ 10^ S= -^ L
q -1

El valor de:
31 31 31 31
— + — + — + ...... + ---------------- , es;
10 40 88 59x62

, 30
b) 15 c) 5

Resolución:
A= 3 1 ^ 3 1 ^ ^ ^ .........^ 31
10 40 88 59x62
Extrayendo el factor común "31":

AA = 3 1 — + — + — 1
+ ..........+ ------------- '

UO 40 88 59x62,
Desdoblando convenientemente los términos de los denominadores:

A = 31
1
■+ +
1 +.
1 1
1,2x5 ' 5 x 8 ' 8x11 .................... 59x62
Multiplicamos por 3 para luego desdoblar:
3 3
3 A = 31 -+ +-
2 x 5 5 x 8 8x11 59x62

3 A = 31
^^1 ^ 1
^ / i; 1
lU ..-Sj '8 .11
lí •59 62
ri_ j_ ^
3 A = 31
2 62
^60^

Simplificando: A = 5 R PTA:C

Calcular la suma de los 14 términos de la serie:

A =
7(21) 21(35) 35(49)

14 14 14 14 14
a) 63(29)
b) C) d) e)
49(29) 35(29) 21(29) 7(29)

Resolución:
A= — ^ + -
7(21) 21(35) 35(49) ( ...X )
'o r "Kji
14 14 14 14
Como la diferencia común de los factores en los denominadores es 14, entonces
multiplicamos por 14 para luego desdoblarlos:
l°-...x 2.1 14®
i , \■
14 i-r \.
14 14
14A= - , í ^ ) + — ) + _ i Z _ \ + .............+ .
7{2 l)J 21( 35) /■ 35( 49 y a .
7x3^ 7x5^ 7x7'" 7x29*^

... _ 1 17 1/ / / 1 /
14A — --------- ^ H— ?----------— f—^
1 1/ + ........ / 1
7 21 35 35 49 (/ ) 7x29
í a a = ------------------
14A 1 1

7 7x29
28
14A =
7x29
14 Simplificamos de acuerdos
7A = •o o O '^alas alternativas
7x29

14
A = RPTA: B
49(29)

El valor de:

E=
1
+■
1
•+
1+.
1 x4 2x5 3x6

a) 2 e) N.A

Resolución:
Tenemos:

1 x4 2x5 3x6
Multiplicamos por 3 para que la diferencia de los factores en los numeradores coincida
con los numeradores:
3 3 4. 3 4_ 3 3 4. 3 3
3E =
1x4 2x5 3x6 4x7 5x8 6x9 + 7x10
T *F T T T

fl 1^ fl 1^ fl/ 1^ ^1/ 1^1 rv t +(V V] -í-...........

3E =
f l - +U /5>+^3 + /7J+^ /8^ ^7 ;oj
-y_ +

Al cancelarse solo queda:

Multiplicando por : 6
6
18E = + 3 + 2
18E = 11
E = il RPTA: B
18
 La suma límite de la serle:
© )
.,es:
32 3^ 3^ 3^

^>f
Resolución:

S = 2+
22-1 2^-1 2^-1 + ............. 00
3^ 3
í 1
S = 2+
2^ 1 ^ +
23 1 +
24 1
32 32 33 33 3^ 3^
Separando:
\
Í 22 23 fl 1 1.
S = 2+ 4-

l3^" 33 3^ , ^32 " 33 " J

S = 2+
32 32 19
RPTA:E
‘ - I ‘ - i ^

El valor de:
E = 6 + ( 5 x - l ) + ( 5 x - 3 ) + ( 5 x - 5 ) + ..........+ 131
(5x+2) términos

2
a) 120 + 5x b ) 25x " c) 25x‘ - 1 3 1 d) 137 e) 173 - 25x^

(5x) términos

E = 6 + (5x - 1 ) + (5x - 3) + (5x - 5) + ..........+ 131

(5x+2) términos
 Resolviendo la parte central:

'S . 2-1
f' ü- ^ H'
(5 x -l) + (5X-3) + ( 5 x - 5 ) + ................+ 5 x - ( 1 0 x - l )

Se observa que es una serie aritmética, luego la suma es:

2
5x=0
E= 6+ O + 131 = 137 RPTA: D

La suma de la serie:
S = 1 + 3x2 + 5x4 + 7x8 + ............... + (2n - 1) x2
n -1
es:

a )3 + 2" ( 2n - l ) n.
b)3 + 2 " ( n - 3 ) c )3 + 2 ( 2 n - 3 )
d) 3 - 2'^(n + 1) e) 3 + 2"(n - 1)

Resolución:
A la expresión lo multiplicamos por 2 y luego restamos los términos homogéneos:
52
/S = 1 + 3x2 + x ^ + 7x2^ + 9x2^^............... + (2n - 1) x2"“ ^
(-)( > - > - y '-
^ 2S = 2 + 3x2^ + 5x2^ + 7x2“^ + 9 x2 ^ ................+ (2n - 1) x2"

- S = 5 + 2x2^ + 2x2^ + 2x2“^ + ............... + 2x2" - (2n - 1) x2'^

x2

+ 2 " ^) - ( 2 " - l ) x 2 "

x2 x2

-S = 5 + 2
,2 ( 2" - 2- 1) -(2n -l)x2"
2-1
- S = 5 + 2^(2" ^ - 1) - (2n - 1)2"
-S = 5 + 2 " + ' - 2 3 - 2 " + ^ n + 2"
- S = -3 + 22x2 - 2"x2xn + f
- S = -3 + 3 x 2 " - 2 " x 2 n
Pasando al otro miembro y factorlzando: RPTA: C
S = 3 + 2 (2n-3)

RAI MATEMATICO
 *1 > Dada la siguiente sucesión:
®í> 1 1 1 la suma de los "n " primeros términos de dicha
1- x '
sucesión es:

n
a) 2+ ( n - 3 ) , ^ b) — ^
21
( -x)
l + (n - 3 )J x
2(1 - X )
n
2 + (n + 3)Vx d) 2+ ( n - 3 ) V x 2+ (n-3)Vx
c)
2(1 - X ) 2(1"+ x) e)
3(1- x )

Resolución:
1 1
1- x ' i_ V 7 '
1 1 1
1 -V ^ "' ...............
Homogenizando de acuerdo al término central:
c L ij/ x ) . 1 . a + JE )
(i + V^)( i - V 7 ) ' + ( i - V 7 ) ( i +V x ) ' .............

1- V x . 1 . 1+ V x .
1- x ' 1- x ' 1- x ' .............
Tenemos fracciones homogéneas, entonces sumemos sólo los numeradores:
1° 2° 3° ..................... n°
P A E ¡> ( 1 - - ^ ) + 1 + ( 1 - . » ^ ) + ......... + (V x n + l - 2 V x )
•OOQ
+ >/x +Jx Recordar como encontrar},
ei término enésimo en
S =
( l - V x ) + (V x n + l - 2>/x) una PA
•OoQ

S = £ [z + ( n - 3 ) V ^ ^Recordar como calcular

suma de una serie
aritmética

Luego agregamos a la suma el denominador común "1 - x":

2(1 - X )
2+ (n-3 )Vx RPTA: A I
= lj^
 ProMemas Propncstoy
Se tiene 8 5 naranjas; si con ellas se En una progresión aritmética el
fonna una pirámide tetraedrica, la primer término con el décimo
más grande posible. ¿Cuántas noveno término suman 462, y el
naranjas sobrarían? segundo término con el duodécimo
a )l b )2 c )3 término suman 468. Halle la suma
d )0 e )4 de los 20 primeros términos de dicha
progresión.
Un comerciante advierte que la
a) 6 4 5 0 b) 4 65 0 c) 4 560
demanda de su producto va en d) 4 659 e) 4 64 0
aumento por lo que decide comprar
cada día 5 unidades más respecto al Halle el valor de S
día anterior y de esa manera S = 14 + 20 + 36 + 62 + ...
satisfacer a los clientes, si empezó 30 sumandos
comprando 19 unidades y el
a) 43 630 b) 43 530c) 43 650
penúltimo día compró 169 unidades,
d) 43 560 e) 43 470
¿cuántas unidades compró en total?
a) 3 0 0 5 b) 3 0 8 8 c) 3 006
Edith con todas las fichas que tiene
d) 3 107 e) 3 012
hace el siguiente arreglo
F.-
Se tiene 3 números en progresión F,- • OOO
aritmética, al aumentarlo en 4, 5 y 9 OOGOOOO

respectivamente se obtiene números

>000000000000000
proporcionales a 3, 7, 14. Determine / / / \ \ \
F,,- -oooo- -oooo
la suma de los 2 0 primeros términos \ \ \ 1 / / /
de la progresión aritmética, F„—►ooooooooooooooo

a) 5 6 0 b) 5 5 0 c) 450
F„ ^ ooooooo
F„ ►OOO
d )460 e) 5 00 F„— * - 0

¿Cuántas fichas tiene?

Halle la suma de los 50 términos de a) 5 107 b) 3 04 8 c) 3 05 0
la siguiente serie; dar como d) 3 051 e) 3 049
respuesta la suma de cifras
S = 11 + 101 + 1001 + 10001 + ... Calcule el valor de S
a) 9 0 b) 5 5 c) 80 5 = l + (l + 5) + (l + 5 + 9 )+ (1 + 5 + 9 + 13) + ...
d) 6 0 e) 70 20 sumandos
 a )4 4 3 0 b )5 2 1 0 c ) 3 150 a) 4 4 1 0 0 b) 4 2 4 0 0 c) 4 4 4 0 0
d) 5 5 3 0 c) 6 4 7 9 d) 4 3 0 0 e) 4 5 4 0

Si el tercer termino de una Se tiene la serie:

progresión aritmética es 11 y el S = 1 + 2x + 3x^ + 4x^ + ....
décimo 32 , ¿cuál es la suma de los Donde x € < 0 ; 1 > , entonces el
2 0 primeros términos de dicha valor de S es:
progresión?
a) 6 7 0 b) 6 7 5 c) 6 7 6 a) 1
1 -x
x
1-x
, 1
c)
d) 7 5 0 e) 5 7 6
d )x+ 1 e) N.A

0^ H valor de:
Una persona deja caer un cuerpo
3 5 7 9
+ ' + ■' + • esférico desde una altura de 5
4 16 64 256 es: metros pero al caer al piso rebota y
alcanza una altura de 1/5 de la altura
c )H que cayó. ¿Qué distancia habrá
= )f 11 recorrido hasta dejar de rebotar?,
a) 6 ,2 5 b) 12,5 c) 7,5
d) 15 e) N.A

I j Calcular: c¡ 1 1 1
01 — +— +— +...+ i_ = il
S = l + 3 + 2 + 2 + 6 + 4 + 3 + 9 + 6 + .., 3 15‘ .................... 23 ’
35
100sumandos entonces, el valor de mp - n es:
a) 3 4 0 0 b) 4 6 0 0 c) 4 9 0 0 a) 4 b) 2 9 c) 2 0
d) 3 7 0 0 e) 5 1 0 0 d) - 2 e) - 4

12^ La suma de los 4 0 términos de: @ e valor de:

+ 3 + S + 6 + 7 + 9 + 9 + es:
1-1 — -2 - i l _ 41
a) 9 7 0 b) 1010 c) 1070 2 6 ^ 12 20 30 ■■■ 420 ’
d) 1030 e) N.A
a) 19/20 b) 22/21 c) 33/35
3 j Hallar la suma total del siguiente d) 20/21 e) 40/41
arreglo numérico:
iz + 2 ^ + 32 + 42 + 5 2 + . . . 4-20^ (1 ^ Hallar la suma de la serie:
+ 2^ + 42+ 52+ . . . + 20^ S = 1x2 + 2x2^ + 3x2^+ ...+ 20x 2^ °
3^+ 42+ 5 ^ ... +20^
23
4^+ 52+ ... + 20^ a) 2^^ + 1 b) 5x2
______ 2Q2 c) 19x2^^ + 2
 d) 1 9 x 2 ^ ^ -2 e) 3x2^^ + 1 Al calcular la suma de:
2 3
1 íl^ 'r
2- +3 +4 + ..,
A1 efectuar la siguiente suma: X
® S =
1
1x2
t2 3o
...........................
2x4 4x7
20
1 91 x21 1
se Resulta:
13J

a) 3/2 b) 1 c)3/4
obtiene una fracción reducida. La
d) 4/3 e) 2/3
suma de las cifras del numerador y
denominador es:
4 j H valor de la serie infinita:
a) 10 b) 15 c) 7 c _ , 7 3 19 7
d) 14 e )9 t — 2 + —+ —+— +-“ +... 0s:
4 2 16 8
a) 9/4 b)9/2 c)9
El primer término de una sucesión d) 18 e) 27
geométrica es 2. La suma de los 8
primeros es 5 veces que la de los 4 El valor de:
primeros. ¿Cuál es el noveno 1 1
+- —:—r +-
1
témiino?. 2 x4 x6 4 x6 x8 6 x 8x 1 0 40 x 4 2 x 4 4
a) 6 4 b) 3 2 c) 16 es:
d) 12 e) 10 117 , > 115 113
a) b) c)
3696 3696 3696
La suma de: d)
111 e)
109
1 + 6 + 21 + 6 0 + + 10230 3696 3696
es:
Si Sn = 3^~", entonces:
a ) 18379 b ) 20328 c) 18972 E = S i + S 2 + S 3 + ... resulta:
d ) 18788 e ) 20327 a) 1,5 b ) 4 ,5 c )2 ,5
d) 5 ,5 e) 3 ,5
(2 ^ Al efectuar:
2 4 8 16
—+ + + + ...00 c- c 4 2 28 82
01 h = —+—+-----+------+...
M= 3 9 27 81 5 5 125 625
1 -É_ _ L _ í . A _L Entonces 4E, resulta:
a) 4 b )5 c )6
Se obtiene una fracción irreductible d) 7 e) 8
—; entonces el valor de a - b es:
b Determinar la suma de los 89
ténninos de la sucesión aritmética:
a) 49 b) 47 c )4 5
aOb,aac,...,bOa
d )4 3 e) 41
a ) 44945 b ) 49395 c ) 44594
d) 4 4 9 3 5 e ) 432 4 5
:9 j Al ccücular : d) 2 5 c )4 9
E = +...+—1 , resulta
36 126 266 4416 J2+Í 1 1
4 ) Si E =
de la foima —, entonces b - a es: ^ -1 2-Jl 2
b
entonces el valor de E - 4, resulta:
a) 2 7 6 b )2 1 1 c )4 9
d) 2 6 3 e )6 2 a) J3 h)3j5 c)6j2
d)2j3 e)3jl
En una sucesión geométrica de 8
términos, la suma de los 4 primeros La décima parte de S es de la forma
términos de lugar impar es a la suma lO"* + n, además:
de los restantes como 1 es a 3,
siendo la suma de todos los términos — = 9 + 99 + 999 + ■■■+ 99...999, entonces
mencionados 6 5 6 . El séptimo ^ k) cifras
término es: m + n es igual a:
a) 4 8 ,6 b) 4 8 ,7 c) 4 9 ,6 a )4 b )5 c )6
d) 4 9 ,0 1 e) 145 ,8 d )7 e )8

Í 5 Si E = 13 + 3 9 + 117 + 3 51 + ... 6y Si f(ab) = af(b), además f{4) = 6,

entonces la suma de: f(l) + í(2) +
+ 2 8 4 3 1 entonces —, resulta:
8 f(3) + ... + f( 2 0 )e s :
a) 3 7 6 4 0 b) 1 4 1 0 c) 5 3 3 0 a) 3 2 5 b) 3 2 0 c) 315
d )4 7 0 5 e )2 7 0 0 d )310 e) 3 0 5

En la serie: La suma de los “n” primeros

E = + 2x^ + 3 x V 4x®+ 5x®+ ... números naturales que tengan sus
cifras ¡guales a 7, más la suma de los
si se sabe que x e < 0 , 1 > , entonces
“n” primeros números naturales que
el valor de J É , resulta:
tengan todas sus cifras iguales a 1,
c)x -1
,2
b) es:
1 -x
a) ¿ (l0 "^ ^ -9 n -1 0 )
d )i e )x
b) -l-aO^+^-gn-lO)
81
De la igualdad:
c) -| -(10"+ l-10'’ - 9 )
— +— +... = 0,48 , el valor de 81
8 24 48 80
d) ■^(10"-'^-9n-10)
"n" sumandos 81
n, es:
a) 21 b) 22 c )2 4

RAIMAnMATICO
 e) ± ( i o " ^ i - 9 n )

Si se cumple que;
l!x 4 + 2 !x 9 + 3 !x l6 + ... +
3 0 ! x 9 6 1 = a! 4- b, entonces, el valor
de 2 a + 3b, es:
a) 5 4 b) ¿ 6 c) 5 8
d) 6 0 e)
CLAVES;
En un camir» hay 21 piedrecitas en
línea recta, la segunda está a lOm de 01 ■ ^ 11 C 1 21 I A 31 C
la primera, ia iercera á 12m de la 02~ B 12 C 1 22 1 A 32 B
segunda, la c ¡aria a 14m de la tercera 03 B 13 A 1 23 1 C 33 D
y así sucesivñraente. Si una persona se 04 I B 14 C 24 ¡ C 34 E
encuentra su -“^; la primera piedra y
05 B 15 C ,2 5 B 35 B
quiere juntar todas pero debe
recogedos de í >3n 1. ¿Cuántos metros 06 ' A 16 A 26 I B 36 C

deberé re co n n total? ~ o f1 E 17 D [ 27 1 D 37 D
a)942‘ h; ,100 c) 9633 "ÓTI D 18 ^ ' 28 A 38 C
d)9110 €, iíA , 09 ' A 19 C 29 ' D 39 B
~ÍÓ~} A 20 B 30 E 40 A
La suma d ei ¡im ite d e Los témiinos de
una p ro g r e s ió i geométrica decreciente
de infinitos 1; minos es “m” veces la
suma de sus «n» primeros términos.
Hallar la razón de dicha progresión.
m+ 1
m

d) n g) N.A.
I m

R U M A T IllU ln M
 ?» «. ’ r r^r - -

| f e ' é - > ’ fí r'~ ~ y :;..... -;;2,

l/ ^ S U IV | A T O R IA S
. : • (Íx -íí-ft

RAZONAMIENTO MATEMÀTICO

Veamos:

Sucesión Serie - Sumatorid - S i

n
Ij 2, 3 , .......... . n 1+2+3+ .+ n
k=l
n
2, 4, 6 , .......... , 2n 2+4 + 6+ + 2n
k=l

1, 3, 5 , .......... , ( 2 n - l ) 1+3+5+ + (2n -l) i ; ( 2k - i )

n=l
n
1l2 , 2 , o2
3 , ........., n 2 1^+ 2^ 3^+ + n^
k=l

3,7,11,........... ,179 3 + 7 + 11 + ......... + 179

20
20términos 20términos X (4 k -l)
k=l
Secuencia de térm inos
Suma indicada de los Síntesis de la
regidos por una ley de
términos de una sucesión serie |
formación

Entonces, s u m a to ria es la síntesis de una serij

Una forma abreviada de escribir una serie numérica es utilizando

la siguiente notación:
 ti + ta + ta + ......... + tn = / La letra griega ” z " s e llama SIgma y
k=i \ \ denota sumatoria, se lee "Sumatoria
de los tk (Término genérico) desde
k = 1 hasta n"
1 á Ar< n
(Xr= Valores Consecutivos)

Ejem plos:
Hasta
r
20
ItZ ilS i-- ÍÉ Í ' • 1- 2. 3 ........... 20
20 term. „ .i I
Desde-*— ' r:or.orai
General (tn)
30
10+ 14 + 18 + .................■= J ] ( 4 n + 6)
3 0 u-'-rm, n=l
20
^ ( 5 n - 2 ) r. 3 + 8 + 13 + ...... + 98

n=l
40
^ ( 2 n - 3 ) = 17 + 19 + 21 + ..............+ 83
n=7

PROPIEDADES BÁSICAS
La Constante que multiplica al tém iino genérico puede salir fuera de " E '

Ejemplo:
20 r 20 ^

k=l Vk=l )
Una sum atoria se puede sep arar en 2 o m as sum atorias.

n n
+ 4k
S
k=l k=l k=l
Ejemplos:
20
^ ( ^ 5 k 2 - 3 k + 10
k=i

20 20 20
E 5 k " - Z » + 2 ;io
k=l k=l k=l

( 20 ^ 2
r o > 20
-3 + £ jo
U=i > lk = l ; k=l

M o ta :

^ t k =i. N° de términos = n - a + 1
k=a

Cuando el término genéric» e s una constante.

Ejemplos:
20
^ 7 = 7(20 - 10 + 1) = 7(11) = 77
n =10
15
J ] l O = 10(15 - 7 + 1) = 10(9) = 90
n=7
Caso Particular.

tk => N° Términos = n
k=l

RAI m a te m a tic o
Ejemplos:
20
^ 7 = 7(20)
k=i
30
y 10 = 10(30)
k-1
O bsenradón:

¡1 n a -1
¿ tk -¿ tk
k.=a k=l k=l

Vea/nos.'

Ik ^
k=l

. + 20"

ík ' Ik ^
■SS--1 k=7
Se observa;
20 20 6
Yk2 =g k 2 -¿ k 2
k=l k=l

Más ejemplos:
20 20 9
| ]3k 2= 2;3k 2-;^ 3k 2
k =10 k=l k=l

^ Í4k 2 + 1 0 j= ^ Í4 k 2 + 1 0 J-^ Í4 k 2 + 1 0
k=15
■ k=l'
■ k=l

N ota:
20 20
I(3 k + 7 )^ Z3k + 7
k=l k=l
P rincipales Sum atorias N otables

1. Suma de los "n " primeros números naturales.

2. Suma de los "n " primeros números pares naturales.

^ (2 k ) = 2+ 4 + 6+ 8+ .........+ 2n = n(n + l )
k=l "n" sumandos

3. Suma de ios "n " primeros números impares naturales.

n
y ^ ( 2 k - l ) = l + 3 + 5 + 7 + ........+ ( 2 n - l ) =
k=l "n" sumandos

4. Suma de los "n " primeros números cuadrados perfectos.

¿ ( k 2] = 1 ^ + 22 + 32 + ........ ^.„2 = J?i^ + l ) ( 2n + l)

k=l "n" sumandos ®

5. Suma de los "n " primeros números cubos perfectos.

n (n + l )
= 1^ +2^ + 3^ +4^ + ........ +n^ =
"n" sumandos

R UM ATEM tllG O
6. S um a d e ios "n " primeros productos consecutivos,
a) Tomados de 2 en 2
11
n(n + l) ( n + )2
k (k + 1 ) == 1.2 + 2.3 + 3.4 + 4.5 + ........+ n(n + 1 ) =
k=l "n" sumandos

b) Tom ados de 3 en 3

[i
n(n + l ) ( n + 2 )(n + 3)
^ k ( k + l) ( k + 2) - 1 . 2 . 3 + 2.3.4 + 3.4.5 + ....... + n(n + l) ( n + 2) =
k=l "n" sumandos

APLICACIONES
20 í 20
r20x21x41i

k=l U =1 i
30 f 12. i 30
r30x3l'i
- 30(10)
k=l k=l
20
* ^ í k 2 + 2 k2 - 7k 4- 5
k=l
20 f 20 ^ f 20 20
01 ^ k^ + 2 k2 - 7
k=l lk=l k=l J k=l

1^20x 21^2+1 24Lf 20x21x41'^ ~ 7 r 20x 21^

+20(5)
l 2 , L 6 , l 2 J
40 r 40 ^ 40
£(7kt5) = 7 £ k t g s
k=10 U =10 j k=10
'4 0 9
= 7 +5(40 - 1 0 + 1 )
E ^ -E ^
k=l k=l

40x41 9x10
+ 5(31)
 - , . . ^ . 1 2 3 20
Sea la siguiente sene: — + — + — + ..........+ --------
4 9 16 441
Expresada en ténninos de sumatoria equivale a:
20 n -1
a) J - A
z -in + .
n=l n=2
21 n -1 20 n + 1
n r f( n + l) ' n=l
Resolución:
Dando forma a los denominadores, para relacionarlos con los numeradores:
20
22 32 42 ñ 2 ” ¿-^(n + l)2

S e observa q u e:
I Las bases de los denominadores son uno mas que
los numeradores de cada sumando, además por los R P TA :C
I numeradores nos percatamos que hay términos 20
2
(1, , 3 , ) 20

Hallar:
x=17
y=18
E x .y
X=1
y =2
a) 1938 b) 1921 c) 1916 d) 1891 e) 1999

Resolución:
x=17
y=18
17x18x19
^ x . y = I x 2 + 2 x 3 + 3 x 4 + ............ +17x18 = = 1938
x=l Serie Notable
y=2 RPTA: A
 Si el término enésimo de una sucesión es: 8n^ + 5n - 3. Calcular la suma de los 20
primeros términos

a) 23 001 b) 23 410 c) 23 950 d ) 24 510 e) 25 620

ResoÍM^Ión:

Aplirando Sumatorias;

20
V Bn^ + 5n - 3
n tí^ ^
f 20 ^ (2 0 '' f 20 ^
8 . s Z "
Vn=l > U = i > ln=l ;

20x21x41 r20x2l'l
+5 - 3(20)= 23 950

RPTA: C

Calcular la suma de los números de la forma:

(1 + 2k + k^), donde k = 1, 2, 3, 4 , 2 0

a) 2100 b) 2870 c) 2910 d) 3100 e) 3310

Resolución;
Con los datos lo expresamos así;
20
^ ( k ^ + 2 k + l)
k=l
Aplicando la propiedad conocida, notamos que se presentan sumatorias notables;
20 20 20
£k2 + £2k + £ l

2 0 x 2 1 x 1 1 + 20x21 + 1(20) = 3310

RPTA; E
 Calcular:
80 36 20

I
n=41 n=7 n=l

3)17.10'’ b) 28.10'* c) 24.10'* d) 25.10® e) 27.10®

Resolución;

En forma practica:
80 36 20
^ ^ ^ 1 0 = 1 0 ( 2 0 ^ ) ( 3 6 ^ ) ( 8 0 ^ ) = 24 X 10“*
n=41 n=7 n=l 20 30 40

RPTA: C

Calcular ei valor de:

©>

k=l
n 2n

Lk=l k=0

a) 4 b )1 6 c) 8 d) 32 e)64
Resolución:
2
n
r ,r i(n x í) (?n < í) 1
k=l
= (4)^ = 16
n 2n .

_k=l k=0 ■'2 RPTA: B

I M I.IIIA 11IIIIÍTIC 0
® í> Simplifica la expresión: n n
n(n + l ) (n + )2
4 (n -l>
k=l k=l

Indicar como respuesta su raíz cuadrada:

a) n - 1 b) n +1 c) n d) n -1 e )n /2
Resolución:
Al observar el término genérico de cada sumatoria, notarás que son Sumatnrías
Notables, entonces resolvamos cada uno de ellos:

Sumatoria de n(n + l )
los números
CÚBICOS k=l

Sumatoria de
n(n + l )
los números
NATURALES E^=
k=l
Reemplazando para luego simplificar, tenemos:

n(n + l ) -
n^ + n -2
2
n (i> ¥ l)(n + ) (n + )2 (n + )2
2 (n-l) ,.Z (n -l)

Factorizando el numerador:

1
( n - )^_______

De la pregunta: ^(n-l)^ = n - 1

RPTA: A

C E )
 Calcular el valor de 2
k x - )
X=1
a) 4201 b) 4825 c) 5201 d) 5576 e) 5425
Resolución:

if ;(x 3 -x ^ -2 x )
x=l
, f 16 16 16

x=l x=l x=l

f is x i? ! 16(17) (33)
-16(17) = 5576
RPTA: D

n n

Í¡S \ Calcular el valor de: S = k=i k=ii

10 10
S sk^-s^k^
k=l k=l
a) 1 b) 2 c) 3 d) 1/3 e) V 2
Resolución:
 23 l + 3 + 5 + . ..+(2n + l )
^ jfS Hallar: ^
1 + 2 + 3 + ..........+n
1+ -n
k=10
a) 36 b) 28 c) 32 d) 42 e)50
Resolución:
¡Recuerda!
■n Series Notables
rn > -í"l
+ ( n-2 1) =
2 n (n + l)
k=10 1+2+3+ + n =

23
^ 2 = 2 ( 2 3 - 9 ) = 28
k=10 14
RPTA: B

Calcular:
® i>
n=k _
n=k
( 3 + 2 + 2 + 2... + 2)
n -Sn ^ ‘ S " "k” sumandos
n=l
E
n=l
a) k (k + l) b )2 c )8 2
d ) /k e )k
Resolución;
fn=k ''

^n=l 6, ^^+2 + 2+ 2
+ )
fn=k. 2^ fn=k 'i
"k" sumandos
I t Z "
,n=l y ln=l j
n=k

n=l
( 2k + l)
( n=k "N( n=k ^

n=l l,n = l j

Simplificando:

■ULMAnMtTICO
C E ]
 ••(2k +
k(k>--í) (2k+>y k(kt »1
5/ " RPTA: B

6
Efectuar: S = (1 x 4) + (2 x 5) + (3 x ) + ..........+ (20 x 23)

a) 2870 b)2910 c) 3100 d) 3500 e)4100

RgSfllMCión:
6
S = (1 X 4) + (2 X 5) + (3 X ) + ............ + (20 x23)
••-----
+3 +3 +3 +3
Luego, expresando como sumatoria, tenemos:
20
S = ^ n ( n + 3) Se observa por los primeros
factores de cada sumando, que
n=l
20 hay 20 términos y los segundos
factores son 3 unidades más.
S = ^ (n 2+ 3n)
n=l
20 20

n=l n=l
( '20x21x41' ! J20x2l'|
S= +3 = 3500

RPTA: D

<S(> ‘ =E (arwRi) .
s) ; : 7
2
n ( 4n +
t 7t
l) 2n - l 2
n( n ^ l )
d)
2n" + l e)
2n + l
Resolución:
 n
A= y
2
j ^ ( k - l ) ( k + l)2
En este caso conviene pasarlo a series, para ello damos valores a "k" desde 1 hasta n
(k = 1, 2, 3,....., n), tenemos :
^ _ 1 ^ 1^ I ^1 1
1x3"^ 3x5"^ 5 x 7 " ^ ............' ^ ( 2n - l ) ( 2n + l )
Para que la diferencia de los factores en el denominador sea igual al numerador de cada
sumando, multiplicamos por 2 para luego descomponerlos ¿ Te acuerdas? ... No!...
Entonces repasa.
OA 2 2 2
2A = -------- + ----------+ -----------+ .
2
1 x3 3 x 5 5x7 ( 2n - l ) ( 2n + l )
líí
2A = í l + +
\
21Ì -1 2n + l
2A= 1 -
2n + 1
A =
2n + l
R PTA:B

20 20
Hallar el resultado de: ^ ^ 3 4
( x+ )
X= l l X=1

a) 6500 b) 6420 c) 6750 d ) 7000 e) 7100

Resolución:

- Desarrollamos aparte

20 20 20
20x 21
2 ^ ( 3 x + 4) = 3 ^ x +^ 4 = 3 + 20( 4) = 710
X=1 X=1 X=1 ^
' Luego, reemplazando en la expresión original se tendría:
20
^ 7 1 0 = 710(20 - 10) = 7100 RPTA: E
x = ll
 10 X
Calcular: ^ ^ n (3 n -l)
x = l n=l

a) 3400 b) 3410 c) 3510 d) 3610 e) 320

Resolución:

Desarrollamos aparte

X X
3n^ - n = 3
n=l n=l _n=l .n = l

x (x + l ) ( 2 x + l ) x (x + l ) ’
2
A ’ \
Factorlzando:
_ x (x + l )
2 X + 1 -1 = x^ + x 2
Reemplazando:

10 10 10
x^ + x^
X=1 . X=1 . X=1

2
r 10 . 1 1 '
41- f l 0 . l l . 2 l') = 3410
2 6
\ /* \ /
RPTA: B

Icular:
10 2a

Z S "
a=l n=a
a ) 10a b) 660 c) a+100 d ; 10 100 e ) 500
Resolución:
10 2a
S Z" - Desarrollamos aparte
a=l n=a
2a
= a + (a + 1 ) + (a + 2) + (a + 3) +.... + (2a) ^ Aritmética
n=a 2
( a-a+l)Term. =(a+l)Teim I
2a
a+ a 2
(a + l ) = - a ( a + l )
E " -
n=a
Reemplazamos:
10 r 10
10x11x12
] ^ -a ( a + l) = - ^ a ( a + l) = 660
a=l \a=l
Sumatoria
Notabie... Acuérdate!

RPTA: B

irminar el valor de:

é í [ 9 n 2 + 3 n - 2^

a) 1/4 b) 1/2 c) 1/6 d) 3/2 e )2

ResolMCión:

E
n=l

2 .
n=l

Dando valores a "n"(n = 1, 2, 3,...):

^
E=
1 1 1
------- + ---------- + ----------- + .............
2x5 5x8 8x11
 Multiplicamos por 3, para que la diferencia de los factores en los denominadores
coincida con los numeradores y así poder descomponerios y cancelarlos uno tras otro.
Te acuerdas?
or 3 3 3 .
3E = -------- + - — - + - — — +
2x5 5x8 8x11
1 V ^ 4 1 1/ /
2 / 5 / 5 / 8 '^ ,;8 íl

Quedaría:

RPTA: C

La suma de la serie:
20x 1^ + 19x2^ + 18x3^ + ............ + 1x 20^
es:

a) 16170 b ) 16270 c) 16280 d) 16290 e) 16400

Resolución:
S = 20x1^ + 19x2^ + 18x3^ + .......... + 1x20^
Cambiando el orden de los factores:
S = 1^x20 + 2^x19 + 3^x18 + ........+ 20^x1
Pasando a sumatorias:
20 20 20 20
S = £ n 2 (2 1 -n )= J](21n2-n3)= ^ 2 1 n 2 - £ n 3
n=l n=l n=l n=l
2 n
S= 21("20x 21x41" ^ 20x 21 ^
=16170
l 2 J

RPTA: A
®o Hallar el valor de:

1
E

n 1 n+ 1
a) 2(n + l )
b)
2(n + 2) c)
n n
d) e)
2(n + 3) 2(n + 2)
Resolución:
" r 1
S ll <2+ 3k + 2j
Factorlzando el denominador:

A = y -----------i -----------
¿ -^ (k + l)(k + ) 2
Por conveniencia llevamos a series, dando valores a "k" desde "1 " hasta "n":

A = ^ + - i — + —L_ + +
1
2x3 3x4 4x5 (n + l)(n + 2)
Se observa que la diferencia de los factores en los denominadores coincide con los
numeradores. Entonces desdoblamos:

A = fí 1/ _~i_r ( y *4-
fV V 1 1
~r ............. ( V í ]
.2 " I . (3 M, ^ tf+ l n+ , 2
2 n+ 2
n
A =
2(n + 2)
RPTA: E

51 y Hallar el valor de:

^ K l1x24 + 2x23 + 3x22 + ........... + 24x1

a) 2400 b ) 2200 c) 2600 d ) 2800 e) 2900

Resolución:
 A = 1x21 + 2x23 + 2x22 + ........... + 24x1
Pasándolo a sumatoria:
24 24
A = 2 ]n(25-n)= ^ (2 5 n -n 2 )
n=l n=l
Aplicando propiedad distributiva:
24 24
A= E 2 5 n -| ]n 2
n=l n=l
f24 ^
A=25 X n
ln = l ; n=l
Ì24x25^ 2 4x 25 x4 9 ^
A = 15
RPTA: C
A = 2600

999
Si: ^ ^ ' entonces: V È ; resulta:
© > K
k=l

a) 1 b) 2 c) - ñ d) V I e)Ì2

Resolución:
999
E= £ lo g
k+ 1
k=l
Pasamos a serie:

1000
E = log 2 + log y + log — + log — + ................. + log
999
'■'3 '4 5 1000
E = log 2x X ^ x X
999
E = log lo c o = log 10 = 3 log 10 = 3

piden V s
R PT A: D
 Hallar la suma de:

T:k^ + 6k
k=I
49 31
b) c) d )^ e) N.A
120 120 60

R e s o lu d ó n :
oo
' ' " I tt V - Z

En este caso conviene llevarlo a series, para ello damos valores a "k".
1 1 1 1
A = -------- + ---------- + --------- + ----------- + ........................
1 x7 2 x 8 3 x9 4x10
6
Multiplicando por para que la diferencia común que es 6coincida con ei numerador;
6 6 6 6
6A = -------- + ---------- + -----------+
1 x7 2 x 8 3x9 4x 10

6A = 1, ------+
1 1-----------
1 +1-----------+
1 1 --------------
1+.
7 2 8 3 9 4 10

6A = '1+ —1 + —1 + —1 + —1 + —1 + r^1/ + ^1/+ j^....

V ' 1 1/ 1/ 1/
^ /
-^ + -:^+ ^ + ^ + .
2 3 4 5 6 /7 /8 /9 {7 .S S .10

Resolviendo:
49
A =
120

RPTA; B

RAI m atem atic o

 Dadas las series:
^ ^ = 1 x 3 0 + 2 x 2 9 + 3 x 2 8 + ... + 1 5 x 1 6 y
1 = 3 0 x 1 + 2 9 x 2 + 2 8 x 3 + ... + 1 x 3 0
afirmamos:
1. 2 T - R = 2R
15
2. R = ^ ( 3 1 n - n ^ )
n=l

15
3. T = ^ 2 n ( 3 1 - n )
n=l
Son ciertas:

A) sólo 1 B) 1 y 2 C) sólo 2 D) sólo 3 E) 2 y 3

R eso lu ció n :
15 15
R = 1(30) + 2(29) + 3(28) + .....+15(16) =^ n(31 - n) = ^ (31n - )
n=l n=l
T = 1(30) + 2(29) + 3(28) + ...... +15(16) + 16(15) + 17(14) + .........+ 28(3) + 29(2) + 30(1)
' R ' R
T = 2R
1) 2 T - R = 2 R ^ 2 T = 3 R (F)
15
2) R = 2 ] ( 3 1 n - n 2 ) ......... (V)
n=l
íT S 'l 15
3) T = 2 R = 2 X n ( 3 1 - n ) = X 2 n ( 3 1 - n ) ........... (V)
n=l n=l
2y3

RPTA: E
 /Proftlemas Propuestos/
100 10099 51500
La serie: a) b) c)
101 ISI 101
1 + 3 + 6 + 10 + 15 + 21 + ... + ,v 10200 , 10300
2 0 1 0 0 , al expresarlo como sumatoria 111
se obtiene:
200 200
Calcular:
a) ^ n ( n + l)
n=l n=l y jn i-jk
2100 200
^ n(n + l) ^ n(n + l) k=l Vk^ +k
a) 0,9 b) 1 c) 0 ,9 9
n=l ^ n=l ^
d) 1,1 e) 2 ,99
200
n ^-l
Expresan en sumatoria el siguiente
n=l
arreglo numérico, si en total se tiene
10 filas.
Calcular:
3 + 3
3 + 2 + 3
3 + 2 + 2 + 3
l<=0
3 + 2 + 2 + 2 + 3
a) 5/4 b) 4/3 c) 5/6 10 10
d) 7/2 e) 3/2 a) J ] ( k + 5) b) J ] ( 7 + k)
Calcular la suma de los números de k=l k=l

la forma (4k + 3) 10 10
Donde: k = 1; 2; 3; n c) ^ ( 2 7 + 4) d) J ](2 k + 4)
k=l k=l
a) 3n^ + 5 b) 3n^ + 2n
10
c) 2n^ + 5n e) ^ ( 5 k + l)
d) 2n^ + 3 e) 3n^ + 4n k=l

Calcular: Calcular:
100l. + .k + .2 30
X
k=l
k
k(k + l)
^ [ k ( k + l)F ^
M = k=4
 a )H b) i l c )^ @ Calcular “X ”
31 31 31 100
25 ^ (4 K -7 )!= / ^
d )^ e)
31 31

Calcular: a) 5 b )4 c )2
20 ( -3
+ (k d )l e)
k=l 1 +k
(1 3 ) Determine el valor de:
50
a) 2 4 0 b) 2 2 0 c) 2 3 0
d )210 e) 2 5 0

[0 9 j Calcular el valor de E: 58 150 50

a) 101
b)
101
c)
101
k=7l0 100 200
E = n > 100 d) e)
101 101
k= l k=9

a) 1236 b ) 1296 c) 1342 (1 4 ) Calcule el valor de;

d ) 1242 e ) 1316 13 64
^(^V S k - 1 - V5k + 4^ ( 2 i - 11)
i=4 k=l
6
+ x"^+ ) 2 a) - 906 b) - 9 6 0 c) - 96 8
;iO ) k=l d)-986 e)-976
para x =
( Ì ^ Detemiine el valor de la suma finita:
a) n b) 2n c) 5n '^k'^ + l + k3
d) n/2 e) N.A
k=i k+ k2
( Ì ^ Simplificar: a) 2 0 0 - ^ b ) 2071 - —
10 1 21
500 500 E t c) 2 871 - ± d ) 3 0 00 - ±
K=3
K=1 K=4 e ) 2 8 01 - —
’ 21

a) 193 b) 196 c) 189

d) 147 e) N.A
(í^ Determine la siguiente suma:
m (2 0 ) Detennine el valor de:
2n + l
00

^ 2
n (n + l )2 J ] ( 2 k - 1 ) 5 -k
k=l
a) 1 b )2 c )3
a) i
d )4 e )5 8 ‘ » T4

e )l
0.71 Calcule la siguiente suma: ^ ' 1

„ k+2
1 _ i
S 2 3
k=4^

a)r n b)

5 3
'1 ' ri' '3 ' a '
c) d)
.6 , 4^ .6 j CLAVES;

e) 01 D 02 E 03 C
04 D 05 A 06 D
07 D 08 D 09 B
^ Determine: ^ ( - 1 ) " . 2 '"
10 C 11 B 12 D
n=l
13 B 14 B 15 C

a )l b )i 16 A 17 C 18 A
'• i
19 C 20 C
<*'1

Determine la suma de la serie:

X

E 4 „:
n=l

a) i b ) i
'» i
e )l e )2

BALIUTIIIlAlieO
 R A Z O N A M I E N T O M A T E M A T IC O

INTRODUCCION

En el presente capítulo estudiaremos las técnicas básicas para determinar la cantidad de

figuras de un determinado tipo, presentes en una figura principal dada. Para lograrlo, es
sumamente importante ei interés que le des a cada uno de los ejemplos y ejercicios resueltos.
La concentración y el uso adecuado del sentido de la vista son primordiales, por elio te
aconsejo practicar cuidadosamente y leer las nociones previas antes de estudiar los Métodos
de Conteo de Figuras.

C O N T E O DE F IG U R A S
Es el proceso de encontrar la máxima cantidad de figuras (por lo general) de un determinado
tipo, como:
Segmentos, ángulos, triángulos, cuadriláteros, cuadrados, pentágonos, etc.

N ociones p re via s OBSERVACIÓN

Si consideramos e! triángulo Cada una de ias 8 piezas

completo con sus 8 piezas las consideramos como
llamaremos Figura Com puesta una Figura Sim ple
Figura Simple
Cuando en su interior no aparece otra figura.
Ejemplos:

Figura Compuesta
Conformada por 2 ó más simples
Ejemplos:

A B C /
El Conteo de figuras se puede efectuar del modo siguiente:

Conteo Directo

Contamos directamente en la figura, utilizando únicamente nuestra capacidad de

observación, para ello asignamos dígitos y/o letras a todas las figuras simples que componen
la figura principal y luego agrupar dichos elementos de 1 en 1, 2 en 2, 3 en 3, etc. empezando
por el menor valor.

E jem p lo :
Determinar la máxima cantidad de triángulos en la figura adjunta:
a) 7
b )8
c )9
d) 10
c) 11

R esolu ción :
Triángulos con:
1 cifra: 1, 2, 3, 4 } 4 triángulos
2 cifras: 12, 2 3 , 1 4 } 3 triángulos
4 cifras; 1234} 1 triángulo
.-. # totcd de triángulos = 8

I B M .IM T im n ë Îr]=
Conteo por Fórmula

En General:

Segmenten
> 1- 2— ^ -

Triángulíx Sectores Circulares

Exágonos

n(n +1)
# Máximo de Figuras Geométricas =
 O B SE R V A dÓ N _
En general:

i 2 3 4 n-1 n

2
# de cuadrados simples = m x n
(Cuadraditos)
3

m(m + l) n(n + l)
m -1 # de cuadriláteros = -------------x ------------

m
f p q )

# de cuadrados = m x n + (m - 1) (n - 1) + (m - 2) (n - 2) +

(O )

# de rectángulos
rectanguM # de - # de
cuadriláteros Cuadrados

Ejemplo:
• # de cuadrados simples = 3 x 7 = 21
(Cuadraditos)
'3 x 4 ' Í7 x 8'!
• # de cuadriláteros = = 168
. 2 .

• # de cuadrados = 3 x 7 + 2 x 6 + 1 x 5 =
38
• # de rectángulos = 168 - 3 8 = 130

RUMATEMÍTIGI
Caso Particular
2
1 2 3 n • # de cuadraditos = n
2 • # de cuadrados = + (n-1)^ + (n -2)^ + ...+ 1^
3 n(n + lK2n +1)
\
■ ■ ■ \
*v n(n + l)
• # de cuadriláteros =
n

Ejemplo:

# de cuadraditos =

• # de cuadrados = 5^ + 4^ + 3^+ 2^ +1^= = 55

5.6
• # de cuadriláteros = = 225

Análogamente en el espacio:
En general:

# de cubos simples = n x m x p
(Cubitos)
 # de paralelepípedos = # de paralelepípedos - # de cubos
que no son cubos
y1 /
/■V

Ejemplo:

• # de cubos simples = 3 x 4 x 6 = 72
(Cubitos)

rsx4^ r4x5 r6x7^

# de paralelepípedos = = 1260
l 2j
/ • # de cubos = 3 x 4 x 6 + 2 x 3 x 5 + 1 x 2 x 4 = 110

• # de paralelepípedos = 1260 - 110 = 1150

que no son cubos

Caso Particular:

• # de cubitos = 5 = 125
y y y y y'
• # de cubos = 5 ^ 4 ^ 3^+ 2® +1^=

= 225
d i
/•
4 4 .
5.6
3 9 # de parcdelepípedos - = 3375
2
2>
(D 4 3 2 1
01. Halle el máximo número de cuadriláteros en:

a) 26
ti) 27
c)28
d) 29
e)30

Bgsolución;
Hadendo por partes:

4x5
= 10

RPTA: E

0 2. ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura?

a) 10
b)12
c) 16
d) 18
e) 20
Resolución:

B A m u n iiu iiic o
 Enumerando las figuras simples (De una sola reglón)
As de IReg; 1, 2 , 4, 5, 7, , 9 8 7As
As de 2Reg: 79, 89 ------------------- 2As
As de 3Reg; 467, 568------------------ 2As
As de 4Reg: 1235, 1234-------------- 2As
As de 7Reg: 1234567, 1234568- 2As
As de 9Reg: 123456789-------------- 1A RPTA: C
Total: 16 As

03. Hallar el número de cuadriláteros en;

a)10
b)12
c) 14
d) 16
e)18

Asignándole íiúmeros:

Cuadriláteros 1 ^2 , 3, 12, 34, 23, 27, 38, 123, 234, 127, 348, 1234

# Cuadriláteros = 12 RPTA: B

04. ¿Cuál es el número de triángulos en Fioo?

\
^2 fr,
^3 "4

a ) 100 b) 101 c) 199 d) 201 6 )3 9 9

I RU.MATEM*T!eO
 Resolución:
Posición # triángulos
Fi - 1 = 2( 1)-1
F2 - 3 = 2(2) - 1
F3 - 5 = 2 (3 )-l

Fioo 2(100) - 1 = 199 R PTA:C

05. Calcule el máximo número de triángulos en la figura mostrada:

a) 40
b )4 5
c )4 9
d )5 2
e )6 0
Resolución:

a) 12
b) 15
c) 18
d) 2 1
e) 25
 R ^ tu ç iQ n ;

Haciendo por partes:

3(4)
= 6

RPTA: B

£n form a p rá ctica :

A , 2 x 3 ( 2 + 3)
^ # tnangulos = --------^------- = 15

En g en era ! :
^ ni X n (m + n)
triángulos 2

[ b a im a h m A tip o }
Ejem plos d e ApU cadón :
• ¿Cuántos triángulos hay en?

a) 1 2 0
b)130
c)145
d) 165
e) 182

A #de _ 5x6(5 + 6) _ . , ,
triángulos 9

RPTA: D

CASO PARTICULAR

# Triángulos =

I # Triángulos = n^

07. Hallar el núnrtero de segmentos que se pueden contar como máximo en:

a) 2 1 0 0 1

b) 2550
c) 3630
d ) 3810
e) 4210
Resolución:
 Contando por la Horizontal y luego por la vertical:
^ 11 x 12 = 66 segm.

Luego:
N° total de segmentos
en la horizontal = ^ ^^0) = 1320

N° total de segmentos = 231 (10) = 2310

inclinados

•. Tota! Segmentos = 2310 + 1320 = 3630 R PTA:C

08. Hallar el nùfisero de triángulos con asterisco (*).

a) 18
b) 2 0
c) 2 2
d) 24
e) 35
RggQluciQ!^;

# total de triángulos = ^ ^ = 36
(con ♦ y sin ♦ ) ^

Triángulos A 3 (4 )
=6 +
4 (5 ) = 10 => 6+10= 16
sin asterisco r
 N° de Triángulos N° total de N° de triángulos
con asterisco triángulos sin asteriscos
N° de triángulos RPTA: B
= 3 6 -1 6 = 20
con asterisco

09. Hallar el número de triángulos con al menos 1 asterisco.

a) 53
b )5 0
c )5 5
d )4 8
e )4 0

N° total de triángulos = = 55

N° Triángulos
sin asterisco 2 2 3+ 6+ 6= 15
N° de triángulos con el
= 55-15 = 40
1 (1 2
menor asterisco o )

RPTA: E
10. Hallar el número de triángulos con asterisco (*).
a) n + 3
b) - n
c) 4n - 6
d ) 5n + 2
e) 4n -1 2
R e so lu ció n ;

N° de triángulos ^ 6
3( ) ^ (n -4 )(n -3 )
_
, (n -4 )(n -3 )
o+—
sin asteris eos “ j ”

N° de triángulos _ n(n+ l) (n -4 )(n -3 )

6+ = 4 n -1 2
con asterisco 2
RPTA; E

11. Hallar el número de triángulos con al menos 1 asterisco (*) en;

a) 94
b )9 0
c)8 5
d )8 0
e) 72

Resolución;
 RECUERDA!

N° de triángulos con N° de Triángulos N° de Triángulos

1
al menos asterisco
en total sin asterisco
(minimo )1
Contando por niveles:
(Por tamaños)

N° total de triángulos con al menos 1 asterisco: 9 + 27 + 36 = 72 RPTA: E

12. Hallar el N° de cuadriláteros en:

a) 100
b) 110
c) 114
d) 120
e) 135
fteso/uc/ón:
Calculamos el N° de cuadriláteros en la Horizontal y en la vertical, para luego restar la
intersección (Cuadriláteros que se repiten), así:

r5x6^
= 90

(2x3 (6x7^
= 63
 1 2
2

3
/2 x 3 V ' ’ X 4^
I 2 ,
RPTA: E
N° total de cuadriláteros ='90 + 63 - 18 = 135

13. Hallar el núr ero de cuadrados en:

a) 120
b) 100
c) 100
d) 90
e )8 0
Resolución;
Contamos ei n® de cuadrados por partes (Horizontal y vertiical), luego restamos con la
Intersección, así:

1 2 3 4 5 6 7 8 9
2 > 3 x 9 + 2 x 8 + 1 x 7 = 50

3
 N° de cuadrados
1 2 3 4 en la intersección:
3x4+2x3+1x2=20
2
3

2 4

5 2 3 4
6
7

N°decuadtados:
4x8+3x7+2x6+1x5=70

N° total de cuadrados = 50 + 70 - 20 = 100

RPTA:B

14. ¿Cuántos triángulos se pueden contaren la siguiente figura?

8)153
b)154
c)155
d)156
6)195
Resolución;

Analizando tres casos simples análogos al problema (inducción):

^ N° de triángulos = 3 = 4 (1 )-1

-1
 N° de triángulos= 7 = 4 (2) - 1

-1

RPTA;C

15. ¿Cuántos oadrilátHOS hay en la sIguientE figura?

a) ISO
b)260
c)230
d)410
e)420
Resolución:
Haciendo por partes: /)■

N° Q ^ lá t e r o s = = 210
Luego agregamos lo que falta:

Para axTtar el N° de cuadriiátaos

en este caso, no se puede apilar
"n (n + l ) " , ___ . .
1
— -^— - , porque al contar de

2 en 2, de 3 en 3, ... no son
cuadriláteros.

^ N° cuadriláteros adicionales = 20

Total de cuadriláteros = 210 + 20 = 230

RPTA;C

— J
 Se observa que es, la suma de los 20 primeros números triangulares (Serie Notable).......
¿Teacuerdas?

Total de triángulos = 1 + 3 +6+ 10 + ... 20x 21x 22 = 1540

20términos
RPTA: D

17. 3
¿Cuántos triártí u!os hay en la siguiente figura?
^ ÍI'ÍS O ^ 2 ^3 .................... 20
b) 1690
c) 2 1 0 0
d ) 2870
e) 3150
E s s o lu c ió ii'
1

^ N° de triángulos = 1 = 1^

N° de triángulos = 5 = 1^ + 2^

N° de triángulos = 14 = 1^ + 2^ + 3^

l É N° de triángulos = ^ + 1 2^ + 3^ + .......+ 20^

20 X 21 X 41
2870

RPTA: D
18. ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura?
a) 1220
b )1225
c)1 6 0 0
d) 1955
e )1 5 4 0

R ^M PÓn:
1 RECUERDA:
N° de triángulos = 1
1 Term. Suma de los "n" primeros
números triangulares:

T—K N® de Triángulos = . ^ + 3 o
2 Term "n" támlnos

■t—S N® de Triángulos = 1+3+6

3 Terni

1 ^ N° de Triángulos = 1 + 3 + 6 + . . .
20 Téntiinos

N° de triángulos = i540 RPTA: E

19. ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura?

a) 20
b )2 8
c )3 0
d) 35
e )4 2

UL m m lliieii 1= a
 R P TA ;D

N® total de triángulos es: 1 + 6+ 1 5 + 6+ 6+ 1 = 35

20. Halle el núm at» de triángulos:

6triángulos
3 triángulos (a, b, 2c)

3 triángulos (m , n, 2cp)

3 triángulos (r, s, 2cpt)

3 triángulos

N° total de triángulos: 6+ 3(19) = 63

R P TA :D
Resolución:
Por Inducción Matemática:

N° de triángulos = 4 = 3(1) + 1

^ N° de triángulos = 7 = 3(2) + 1

R PTA:C
22. ¿Cuántos cuadrados se cuentan como máximo en la siguiente figura?

a) 19
b) 24
c)2 5
d) 36
e )4 4
Resolución

3x4x7 A
+4=18

RPTA: C
1^ N° de cuadriláteros: = 780

RPTA: D
24. Calcule el N° de hexágonos en:

a) 710

b) 820

c)890

d)910

e) 1081

Resolución;
Para determinar el N° de hexágonos en esta figura, basta con calcular el número de
II » 1\ ”
hexágonos simples y aplicar: - -- siendo "n " el N° de hexágonos simples... ¿Te

acuerdas?
Veamos:

40x41
= 820

RPTA: B

25. De la siguiente figura; determinar el número de cubos como el sombreado y el número

de paralelepípedos que no son cubos:

a) 60 y 1000
b) 62 y 1240
c) 72 y 1150
d ) 144 y 625
e) 72 y 1120
 Resolución:

1 2 3 4

2
3 /

1x4 x = 72 6
(Como el sombreado)
II) N° total de cubos = 3 x 4 x 6 + 2 x 3 x 5 + 1 x 2 x 4 = 110
(De todos los tamaños)

m
("3x4" r4x5> ^6x7"!
II I ) N° de paralelepípedos = = 1260
2, 2
j < 2

IV ) N° de paralelepípedos = 1260 - 110 = 1150 R P TA :C

que no son cubos

26. ¿Cuántos cubitos como máximo debe agregarse para formar un cubo compacto?

a) 40

b )4 8

c)216 A

d) 200
e) 144

Resolución:
Si completamos el cubo con respecto a la arista mavor del sólido, tendríamos:
6^ = 216 cubos simples; luego restando aquellos que ya existen, obtendríamos los que
nos faltan:_________

iuiz.iiuniiiATiei
 Completando:

^ ^ ^ ^ ^ ^
6
5
6X 6X 6= 6^4
4
3
2
6 5 4 3 2 1

Ya existen:

6x6x4

2x2x6+6x6x4

6 ^ - ( 6 x 6 x 4 + 2 x 2 x 6 ) =48
RPTA: B

27. Si pintamos las 6caras del siguiente sólido formado por cubitos:
a) ¿Cuántos cubitos quedarán pintados
exactamente en caras? 2
b) ¿Cuántos cubitos quedarán pintados
exactamente en 3 caras?
c) ¿Cuántos cubitos quedarán pintados
al menos en una cara?
d) ¿Cuántos cubitos quedarán pintados en 1 sola cara?
a) 12, 8, 26, 6 b) 10 8 20,10
, ,
d) 10, 10, 10, 4 e) N.A.

Resglucjón:
 a) Los cubitos pintados en dos caras son los que se encuentran en el centro de las
aristas. En las 12 aristas del cubo hay 12 cubitos.
8
b) Los cubitos pintados en 3 caras corresponden a los vértices del cubo: cubitos
c) En total hay 3 x 3 x 3 = 27 cubitos, de los cuales hay uno solo, el del centro, que no
está pintado en ninguna cara; por lo tanto, hay 26 cubitos que están pintados al
menos en una cara.
d) Las cubitos pintados en una sola cara corresponden al centro de cada cara del cubo: 6
cubitos

RPTA: A

28. ¿Cuántos cuadrados hay en total en la figura?

a) 14
b) 17
c )21
d) 30
e )3 1
XX X
Resolución:
Haciendo por partes;

N° de cuadrados; liliZ. =14

N° de cuadrados = 2 x 4 + 1 x 3 = 11

N° de cuadrados que se repiten = 5

N° de cuadrados: = 2 x 4 + 1 x 3 = 11

|^N° de cuadrados adicionales = 2(11) - 5 = 17

# Cuadrados en total = 14 + 17 = 31 RPTA: E

24. En la siguiente figura determinar el número de hexágonos;

a) 121
b) 140
c) 200
d)216
6)399

Resolución:

Hallando el N° de hexágonos simples;

Ahora, igualamos el tn con el último término... ¿Te acuerdas de Sucesiones?... No!...

Repasa.
n^ - n + 4 = 384
n^ - n = 380
n ( n - l ) = 2^0(19)

n = 20
Entonces, hay 20 hexágonos simples.

Luego, N° de hexágonos = — = 210

RPTA: D
N® total de hexágonos = 6+ 210= 216
MLlBTHlrtiier}»
30. ¿Cuántos cuadriláteros como máximo se pueden contar?
a) 15
b) 25
c)3 0
d ) 32
e )6 0
Resolución:

# cuadriláteros: = 15

Ahora, completamos lo que falta y contamos:

# cuadriláteros que faltan = 3 (b, ab, be)

^ # cuadriláteros adicionales: 3(5) = 15

RPTA: C
N° total de cuadriláteros = 15 + 15 = 30

31. Hallar el número total de cuadriláteros en:

100
a )1100
b) 1900

c) 1500

d) 1700

e) 2100
I
 Resolución: p-.
Se observa que hay 100 figuras como esta: , las cuales no hay contacto entre ellas,
por lo cual no se fonnarán más cuadriláteros, es decir son independientes una de la otra.
Entonces bastará calcular el N° de cuadriláteros en una de ellas para luego multiplicarlos
por 100
.
Haciendo por partes:

.1 (Se repite)

=> N° de cuadriláteros = 2(6) -1 = 11 => N° de Cuadriláteros = 8

Luego; N° de cuadriláteros en toda la figura ]j = 11 + 8 = 19

# Total de cuadriláteros de las 100 figuras = 19(100) = 1900

32. Calcule el número total de triángulos:

a) n^ + n -1
b) n(n + 1)

n ( n + l) ( 2n + l )
6
n (n + l) n(n + l) ( n + 2)
d)

Resolución:

N° Total de triángulos = 1 + 3 + 6 + ....= R P TA :E

"n” te n u ^

m U LM TEIIÁnM — .............
33. ¿Cuántos puntos de intersección se pueden contar si se llegan a dibujar 225 circuios?

a) 625
b) 680
c) 710
d) 868
e) 900

R e so lu c ió n : Aplicando el Razonamiento Inductivo:

# Círculos = 4 = 2^
1 2
1_ ______________ t

# círculos = 225 = 15^

(Dato)

RPTA: D
34. ¿Cuál es el máximo número de puntos de intersección de 100 circunferencias coplanares
y no coincidentes?

a) 200 b) 800 c) 2000 d) 8000 ' e) 9900

R e so lu ció n :
Aplicando el Método inductivo:

1 Circ. ^ N° de puntos de intersección: O = 1(0)

2 Circ. N° de puntos de intersección: 2 = 2(1)

3 Circ.. l y N° de puntos de intersección: 6= 3(2)

4 Circ. N° de puntos de intersección: 12 = 4(3)

Para "n " circunferencias N° de puntos de intersección = n(n - 1)

i

En el problema:

#puntos de intersección = 100(99) = 9900

RPTA: E
35. ¿Cuántas pirámides de base cuadrada hay en el sólido mostrado?

a) 63
b) 70
c) 75 /
d) 98 /
/
e) 105 /

R e solución :

Para hallar pirámides de base cuadrada de distintos tamaños

basta con calcular el número de cuadrados que hay en la
base.

de Cuadrados = = 14

Luego sumamos todas

las pirámides de los 5 niveles: ►14 Pirámides
14 Pirámides
14 Pirámides
►14 Pirámides
14 Pirámides
Total de Pirámides = 14(5) = 70
R PTA:B

36. Hallar el número de sectores circulares con al menos 1 asterisco (.)

a) 10
b) 12
c) 14
d) 15
e) 16

R e so lu c ió n :

]
 N° de sectores circulares Total de Sectores _ fNo de se cto re s circulares'
con al m enos 1 asterisco (*) ' circulares sin asterisco

Total de sectores circulares :6 + 5 + 2 + l = 14

RPTA: C

37. Hallar el número de triángulos en:

1 2 3- 20
a) 400
b) 8000
c) 5740
d) 6780
e) 7100

Resolución:
Aplicando el Método Inductivo:
1
1 0 ^ N° de triángulos = 2 = 2(1^)

1 2
717 ^ N° de triángulos = 10 = 2(1^ + 2^)
77
 / / / N° de triángulos = 28 = 2(1^ + 2^ + 3^)
/ / /
/ / /

38. Hallar el número de triángulos en ia siguiente figura:

a) 4000
b) 5530
c) 5460 .
d) 6210
e) 7200
Reso lu c ió n :

>
,7 1 / 2 3 \ _
3 xX 4 / 2 = 6
l i -------------- \ ---- 1
Luego:
 20 términos
S= 1 + 6+ 15 + 28 + .
5 9 ' 13 "
- ✓
4 4

s = lf 2 0 U .^ ÍH íll+ 4 ( H í2 ) E l
2! 3! RPTA: B
S = 5530

39. Hallar el número de cuadrados en:

1
a) 1500

b) 1450

c) 1451
48
d) 1325 49
50
e) 1255

R e so lu ció n ;

a tu -
5
En la gráfica se observa
que hay 50 figuras de:
f
48 49

49 50
N° de cuadrados = = 30
f
A
Total de cuadrados = 30(50) = 1500 ^

Total de cuadradas en las intersecciones = 5(49) = 245

RPTA: E
N° total de cuadrados = 1500 - 245 = 1255
 /ProDlemas Propuesios^
En la figura, halle el nùmero máximo
a) ¿Cuántos triángulos poseen en su
de triángulos.
interior un solo asterisco?
b) ¿Cuántos triángulos poseen en su
interior al menos un asterisco?

a) 1 0 -1 9 b) 1 1 - 1 9 c) 1 1 - 1 8
d) 9 - 16 e) 10 - 16

Halle el máximo número de

d) 2 9 e) 3 5 hexágonos en la siguiente figura.
¿Cuántos triángulos hay en la figura?
©
, \ OO

b )4 0
c) 32 \
d) 35
e) 30
\\
\
d )2 1 e )4 0

En la figura existen a triángulos y b ¿Cuántos cuadrados se cuentan en

cuadriláteros. Halle a + 2 b . . total en la siguiente figura?
a) 14 a) 30
b) 15 b) 32
c) 16 c) 36
d) 18 d )3 1
e )2 1 e )4 2

Determine el número de
cuadriláteros en la figura.
a) 780
b )4 2 0
c) 36 0
d) 6 3 0
e) 150
( 6 ^ Calcule el número total de triángulos n(n + 13) n(n-13)
c) d)
en la siguiente figura.
e) n(n + 13)

( í ^ ¿Cuántos cuadriláteros hay en la

siguiente figura?

a ) 1000 b ) 1505 c ) 1200

LMMl 19 20
d ) 1100 e ) 1450
a) 3 8 0 b) 419 c) 300
d)'456 e )4 8 0
9 ) Determine el número de
paralelepípedos en la figura. (1 3 ) Halle el máximo número de
trapecios.
n :

n -l/ T r

I / T r

a) 140 b) 141 c) 138

T ' •r
d) 135 e) 139 ó0 f /
) /. T r

1 2_____ .i
En la figura, determine el número de
cuadriláteros. n (5 n -3 ) n(5n +1)
a) b)
2 2
( n - l) ( 5 n - 4 ) n (5 n -2 )
c) 2
d)
2
n ( n - l)

a) 9 0 b) 8 5 c) 87
d) 8 6 e) 91
En la figura, hay 2 0 circunferencias y
¿Cuántos segmentos se puede contar triángulos intercalados como se
como máximo en la figura? muestra.

K O O O O OOd
1 2 3 4 5 6 ............ n-2 n-1 n 1 2 3 4 5 6 ...(ZOcircunferendas)

, n^ + 12 . > +13n + 6
a) — r— b) a) 90 b) 106 c) 110
d) 108 e ) 115
 ^ Halle el número total de puntos de a) 20 b) 18 c) 2 4
intersección. d) 23 e) 25
1 2 3 4 99 100 ¿Cuántos pentágonos hay en el
siguiente gráfico?

a) 796 b) 7 94
d) 792 e )8 0 0

( í ^ Halle el número total de puntos de

intersección entre circunferencias y
cuadriláteros, o entre circunferencias,
si en total se pueden contar 120
cuadriláteros? d) 18 e )2 0

;0 j Halle la cantidad total de

cuadriláteros en el gráfico mostrado.

a) 100 b ) 1200 c) 2 0 0
d) 120 e) 140

7^ ¿Cuántos triángulos hay en el

a) 138 b) 150 c) 120
d) 124 e) 142

Calcule el número total de triángulos

en el siguiente gráfico.

d) 16 e) 17

( í ^ ¿Cuántos cuadriláteros hay en el

siguiente gráfico?

d )8 6 e )8 8

BflIIIIIATEllllATIGÍr|=
 En g1 siguiente gráfico, fiaile el total 5 ) ¿Cuántos arcos de circunferencia
de ángulos agudos. Considere que hay en el siguiente gráfico?
m Z A B C =75°.
B

a) 8400 b ) 9600 c) 7900

d ) 4200 e ) 1110

:6) En el gráfico se tiene en total 37 8

¿Cuántos triángulos que tengan por triángulos. Halle el valor de m.
lo menos un asterisco em su interior a) 38
hay en el gráfico mostrado? b )4 8
c) 54
a) 4 0 d) 50
b) 50 e )4 2
i\
c )4 5 2\l\
d )4 9
e) 47

4 ) Determine el total de regiones

simples que se cuentan en el 7 ) Determine el total de cuadriláteros
siguiente gráfico. en el siguiente gráfico.

a) 170
b) 180
c) 190
d) 200
e )2 1 0

d) 123 e) 124
 ¿Cuántas pirámides de base ¿Cuántos triángulos que por lo
triangular se cuentan en el siguiente menos contengan un asterisco en su
sólido? interior existen en el gráfico
a) 130 moshado?
b) 120
c) 8 0 a) 21
d) 135 b) 22
e) 140 c) 23
d) 2 4
¿Cuántos paralelepípedos haya em e )2 5
el siguiente sólido?
Determine el número total de
a) 3 6 0 /X Z triángulos en el gráfico mostrado.
b) 3 7 4
c) 3 6 2
d) 37 8 /
e) 412 20

( 3 ^ ¿Cuántos cuadriláteros contiene

exactamente un solo asterisco?

a )l
b )2 a) 2 9 1 0 b )2904 c) 2 9 2 7
c )7 d )2907 e) 2 9 1 7
d )9
e )6 En el gráfico se tiene que el número
total de triángulos es 3 78. Halle el
valor de m.
intersección de 102 circunferencias
dispuestas tal como se muestra en el
gráfico.

a) 6 4 0
b) 6 2 0
c )6 1 0
d) 6 12
e) 6 0 0
5^ Calcule el número total de ¿Cuántos cuadriláteros hay en total
cuadriláteros en el siguiente gráfico. en el siguiente gráfico?
19 20
a) 4 2 4
b) 46 6
a) 5 00 b) 690 c) 6 7 0 c) 26 6
d) 684 e) 3 8 0 d )4 8 4
e) 176
Calcule el número total dé triángulos
en el siguiente gráfico.
A
¿Cuántos cubos se cuentan en total
a) 3 6 0 /
en el siguiente sólido? '
b )2 1 0
c) 3 8 0
a) 110
d )4 2 0
b) 102
c )4 0 0 /
c) 112
/
d) 113
/
e) 115
¿Cuántos cuadriláteros hay em el
siguiente gráfico?

a) 10
CLAVES;
b )9
c) 12 E
01 11 C 21 E 31 E
d )7
02 A 12 B 22 B 32 B
e )8
03 C 13 C 23 C 33 C
04 B 14 B 74 B 34 C
¿Cuántas pirámides de base 05 A 15 B 25 D 35 B
cuadrada se cuentan en total en el 06 B 16 C 26 C 36 E
siguiente sólido? 17
07 A B 27 C 37 B
08 B 18 D 28 D 0
a) 6 8
09 E 19 D 29 D D
b) 88
c) 9 8 10 C 20 E 30 E 40 C
d) 112
e) 196
 INTRODUCCION \
lA TOPOLOGÍ
J ONAMIENTOMATEM

INTRODUCCION
La topología es parte de ias matemáticas que estudia las modificaciones y propiedades que se
dan en la transformación de una figura.

TRANSFORMACIÓN TOPOLÒGICA
Son las infinitas modificaciones que pueden sufrir una figura a través de deformaciones
continuas, manteniendo sus cualidades originales aunque la forma no.
Así:

Son topològicam ente

equivalentes
O

. Son topològicam ente

\ equivalentes

GRAFO
Es un conjunto de vértices(puntos) y aristas(arcos o
líneas)
• Vértice Par o Punto Par (P ): Es aquel punto en
el cual convergen un número par de líneas.

• Vértice Im par o Punto Im par (I ): Es aquel

punto en el cual convergen un número impar de
líneas.

RfllMATEMáTiCO
POSTULADOS DE EULER

1. Si la figura presenta sólo puntos pares, entonces se podrá realizar de un solo trazo
comenzando por cualquier punto y terminando con el mismo.
Ejemplos:

2. Si la figura presenta solam ente 2 puntos impares, entonces se podrá realizar de un solo
trazo siempre y cuando se comience por uno de ellos para terminar en el otro.
Ejemplos:

3. Si la figura presenta más de 2 puntos impares, entonces no se podrá realizar de un solo

trazo.
Ejemplos:
I I

OBSERVACIÓN-

En cualquier figura los puntos impares se

presentan en parejas; no existe una figura cuya
cantidad de puntos impares sea impar.

RUMATIMAnCO < ] !D
APLICACIÓN
• ¿Cuántas de las siguientes figuras se pueden dibujar sin repetir ni levantar el lápiz del papel?

Resoludón:
Se observa que:
Figura I : Todos los puntos son pares, entonces SI
Figura II : Tienen 2 puntos impares, entonces SI
Figura III : Tienen 2 puntos impares, entonces SI
Figura IV : Tienen 4 puntos impares, entonces NO
RPTA: 3
Sólo 3 de las 4 figuras se pueden realizar de un solo trazo.

Supongamos que tenemos una figura con más de dos puntos impares y sea "I", dicho número
de puntos. Entonces para dibujar dicha figura sin levantar el lápiz del papel, hay que repetir
una o más líneas, dependiendo de la cantidad de puntos impares que tenga la figura. Si
queremos que este número de líneas que se repiten sea mínimo, debemos empezar el dibujo
por uno de los puntos impares y se calcula así:

1-2
# mínimo de líneas repetidas =

Ejemplo 0 1 :
•Con un alambre de 12m. se construye un cubo. Una hormiga tarda como mínimo 5 minutos
en recorrer todas las aristas del cubo, caminando con rapidez constante. Calcule dicha
rapidez.

Resolución:
^ El alambre tiene 12m. y el cubo tiene 12 aristas; por lo
tanto, cada arista tiene Im .
/ ./
À
I
^ El número de vértices impares es: 8
y ’ Como recorre todo el tramo en un tiempo mínimo, el
/
^ 283 I
 número de líneas (aristas) que repite, debe ser mínimo:
8 — 2
- 1 = 3; luego el recorrido total es: 12 + 3 = 15m.

RPTA: 3 m/min.
• • Vhormiga - ~— :------- 3 m/mín.
5 min

Ejemplo 0 2 :
¿Cuál es el m ínim o recorrido que debe realizar la punta del lápiz para d ibujar la
siguiente figura d e un solo trazo?.

a ) 52
b) 72
c )6 7
d) 58
e) 68
2 2 2

R esolu ción :
2 , 2 , 2 ,, 2 2

á1 ff
1

2 2 2 1
I 2 2
I IMPORTANTE! [..............................................................................................................................
I Cuando se tenga que repetir líneas y se pida el m enor recorrido, entonces habrá
I qu e repetir aquellas líneas qu e vayan d e un punto im par a otro punto im par,
i cuya longitud sea m ínim a y teniendo cuidado qu e los puntos im pares de las
i líneas que se están repitiendo no coincidan entre sí(las líneas a repetir no tienen
que están en form a consecutiva).

Luego:
# de puntos im pares = 10
10-2
# m ínim o de líneas a repetir = — ------- = 4
 Recorrido mínimo = 2(21)+ 3(6) + 2(4) =68
Suma de líneas repetido

Ejemplo 0 3 :
Con un alambre se construye un cubo cuya arista mide 8cm. La menor longitud, en cm, que
d ^ recorro- una arañita de modo que pase por todas ias aristas, y , además, termine su
recorrido en el mismo punto en que empezó es:

A) 211 B) 130 C) 128 D) 120 E) 112

Resoludón:

La arañita no podrá recorrer de una sola vez todas las aristas del cubo por tener más de 2
8
puntos impares ( ). Tendrá que repetir.

#mmimode ^ ^ 3 alistas
rcpeüaones 2

.•. R ecorrido total = (12 + 3)8 = 120

I —»Aristas adicionales
-►# de aristeis del cubo
C lave: D
01. Un deportista desea recorrer todas las calles del barrio mostrado
imponiéndose a si mismo la condición de pasar solo una vez por
cada calle. Si entra por la puerta A. ¿Por cual de las otras puertas
saldrá al terminar su recorrido?
Resolución:

i
Se observa que la fi^jra presenta 2 puntos invaresy
CLAVE: B sabemos que al empezar en u w de eMos (A), se
temiinará en el otro punto i n ^ (B).

02. ¿Cuál es el tiempo mínimo que utilizaría un niño para recorrer todos los lados y las 2
diagonales de un parque rectangular de 80 metros de largo y 60 metros de ancho,
recorriendo con rapidez uniforme de 90 m/min?
a) 3 min. b) 4 c) 5 d) 6 e) 8
ResQlMgipn:
Según los datos del problema y de acuerdo al gráfico
mostrado a continuación, se deduce que la longitud de ta
diagonal del parque rectangular es: 100
m.

Se observa que:
• El número de vértices impares es : 4
4 -2
• El número de lados que recorre dos veces es:
 • Además, para que recorra lo pedido en el tiempo mínimo, el lado que debe recorrer 2
veces, debe ser el ancho.

Luego, el espacio total recorrido es:

2(60) + 2(80) + 2(100) + 60 = 540 m
Entonces, el tiempo mínimo será:

540 m
Tmin — = 6min.
90 m/min CLAVE: D

03. ¿Cuál de las siguientes figuras se pueden recorrer de un solo trazo, sin levantar el lápiz
del papel ni pasar 2veces por una misma línea?
(I) (II) (ni)
a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo I y II
d) Sólo I y III
e) Sólo I I y III

R ^ l udón:

Figura Característica Condusión

I Todos los puntos son pares SI
II Tiene 4 puntos impares NO
III Tiene 2 puntos impares SI
Sólo I y III CLAVE: D

04 Una hormiga debe recorrer todas y cada una de las líneas que conforman la figura. Si
colocamos a la hormiga en una intersección cualquiera de la figura, ¿Cuál será la longitud
del menor recorrido que realizará dicha hormiga para cumplir su objetivo?
a) 175 4 4 4 4
X
b) 176
c) 177
d ) 178
e)179 X
Resolución:
Sabemos que si ia figura presenta más de 2 puntos impares, entonces dicha figura no se
podrá realizar de un solo trazo, se tendrá que repetir una cierta cantidad de líneas para
poder dibujarla. La pregunta aquí será, ¿Cuál línea habrá que repetir?

RECUERDA!

Cuando se tenga que repetir iíneas y se pida e! menor recorrido,

entonces habrá que repetir aquellas líneas que vayan de un
punto impar a otro punto impar, cuya longitud sea mínima y
tsniendo cuidado que ios puntos impares de las líneas que se
están repitiendo no coinddan entre si (las líneas a repetir no
tienen que estar en forma consecutiva)

Fnionces para ei problema:

£¡e observa que la figura no se podrá realizar de un solo trazo, se tendrá que repetir
íípeas:
i mínimo de líneas a repetir = = 5
Sí.gún la observación, las 5 líneas a repetir serán las líneas que están con líneas gruesas
fci i la figura anterior.
Recorrido mínimo = 12(4) + 10(3) + 16(5) + 2 (3 ) + 3(4) + 3(4) = 176

CLAVE: B

288
MZ.HU1BMlieO
 /Promemas Propuesloi'
Una persona debe recorrer todas y Halle el número mínimo de trazos
(rectos o curvos) que se debe realizar
cada una de las avenidas interiores
(agregar) a cada figura para que
de una sola intención sin recon-er
puedan trazarse sin levantar el lápiz
dos veces una misma avenida. ¿Por
del papel y sin repetir una misma
cuál de las 3 puertas A, B o C debe
salir al finalizar? línea dos veces.

\
a) A
b )B \
c )C II
d) A y B a)ly4 b)2y3 c)ly3
e) B y C d)2y4 e) 1 y 2

Con un alambre se construye un

¿Cuál(es) de las siguientes figuras se cubo cuya arista mide 8cm, ¿cuál es
puede(n) realizar de un sólo trazo y La menor longitud que debe recorrer
sin levantar el lápiz del papel? una arañita de modo que pase por
todas las aristas y además tennine su
/ recorrido en el mismo punto que
/ / / empezó?
/ / /

ra
a) 96 cm
b) 120 cm / /
c) 108 cm
a )l b) II c ) 111
d) 128 cm
d) II y III e) I y III
e) 136 cm y
Halle el mínimo número de
¿Cuántos segmentos deben repetirse
segmentos que se debe eliminar para
como mínimo, para poder realizar la
que la figura sea realizable de un
figura de un solo trazo y sin levantar
sólo trazo y sin levantar el lápiz del
el lápiz del papel?
papel.
a )l
b )2
c )3
d )4
e) 5

RALMATEMATIGO
 a )l b )2 c )3
d )4 e) 5

( 5 ^ Calcble la menor longitud necesaria

que debe reconrer la punta del lápiz
para realizar la figura, sin separar la a ) 1 1 0 c m b )1 2 0 c m
punta de! lápiz del papel. c ) 1 3 0 c m d )1 4 0 c m e) 150 cm

2 2
¿Cuántos centímetros com*o mínimo
2 2 se debe recorrer con el lápiz para
dibujar la siguiente figura, sm
2 2 levantar el lápiz de papel?
2 2
3cm 3cm 3cm
2 2 2cm
2cm
2 2 2cm
a) 8 4 cm b) 8 2 cm c) 7 6 cm
d) 8 0 cm e) 8 6 cm a) 6 8 cm b) 72 cm c) 6 6 cm
d) 6 7 cm e) 70 cm
Se ha construido una rejilla con 13
varillas de alambre tal como se ¿Cuál es la menor longitud que debe
muestra en la figura. Si cada varilla recorrer la punta de un lápiz para
mide 4 cm, ¿cuál es la menor dibujar la siguiente figura? (Obs: no
I ííioitud qué podrá recorrer una se puede levanta lápiz del papel)
arañita al pasar por toda la rejilla?
Io n to n Io n Io n lem
J 3...... j 3' T"...C
lem
a) 62 cm b) 5 6 cm 6 5 cm 2ctn 2cm
d) 5 2 cm e) 6 0 cm Io n
3_ r
(^ ) Con nueve trozos de alambre se
construye un prisma tal como se a) 3 0 cm b) 29 cm c) 2 4 cm
. muestra en la figura. Si.cada trozo de d) 2 5 cm e) 2 6 cm
alambre mide lOcm, ¿cuál es la ¿Cuál es el menor tiempo que
menor longitud que recorre una utilizará un niño para recorrer todos
homiiga al peisar por todas leis aristeis los lados y las 2 diagonales de un
del exaedro; de modo que termine parque rectangular de 80 m de largo
su recorrido en el mismo punto que
empezó?
 y 6 0 m de ancho, recorriendo con
rapidez unifonne de 9 0 m/min?
a) 4 min b) 5 min c) 6 min
d) 7 min e) 4 5 min

El cubo mostrado está hecho de

alambre y su arista mide 10 cm. Una
homriiga tarda 5 minutos en reconrer
todas las aristas del cubo,
caminando con rapidez constante. d )D e )E
Calcule la menor rapidez de la
hormiga. 6 ) ¿Cual es el menor recorrido que
a) 3 0 cm/min debe realizar con la punta de un
b) 2 0 / i y lápiz para dibujar el siguiente gráfico
1
c) 10 t de un solo trazo continuo, sin
d )5 ✓ levantar el lápiz del papel?
e )4 0 y Z

(í^ Encontrar el recorrido mínimo que

se debe hacer para trazar la figura
^ 9 7 ^
continuamente, aun repitiendo los 1------------- 9 cm--------------
trazos:
a) 18 cm
3 cm a) 59 cm b) 5 6 cm c) 57 cm
b) 2 0
d) 5 8 cm e) 5 4 cm
c) 2 8
d) 3 0
7 ) Según el gráfico, indique una
e) 3 6
alternativa incorrecta.

Una persona desea recorrer todas las

calles del mapa mostrado sin pasar
más de una vez por la misma calle.
Si parte de A, ¿en qué punto
terminará su recorrido?
a) El gráfico tiene 4 puntos impares.

uiMAnmAnco ■ C3
 b) Para terminar de graficar sin a) 172 b) 170 c) 174
repetir trazos se levanta el lápiz d) 180 e) 156
dos veces como mínimo.
c) Para dibujar levantando el lápiz, lOj Se desea recorrer todo el gráfico de
se realiza 2 trazos continuos un solo trazo continuo con la
diferentes. condición de iniciar en el punto B y
d) Sin levantar el lápiz del papel, se terminar en el punto A. Halle la
repite una línea como mínimo. longitud del menor recorrido.

e) H gráfico no admite un recorrido

euleriano.

¿Cuantos trazos continuos distintos

como mínimo, se necesita para
dibujar el gráfico?

a) 6 4 + 64^ 2 b )7 6 + 5 6 ^
d )7 2 + 56,/2 d )6 4 + 5 6 ^
e )6 4 + 7 2 ^

e) 6

@ Halle el mínimo recorrido de la CLAVES;

¡Kinta de un lápiz para pasar por
todo el gráfico sin levantar el lápiz 1 ^
02 C 0 ^ D
del papel. A 05 C 06 1 B
A 08 B
C 11 0 1* j c
A 14 E
C B •'18 A
A 20 B
 ANALISIS
COMBINATORIO
RAZONAMIENTO MATEMATICO

INTRODUCCIÓN

El análisis combinatorio es la parte de la matemática que estudia los diversos

arreglos o selecciones que podemos hacer con los elementos de un conjunto dado.

¡IMPORTANTE!
La esencia de este capítulo consiste en distinguir entre una Combinación y una
Permutación.

Una vez establecida claramente la diferencia entre ambas, calcular el número de ellas
es mucho más sencillo.

FACTORIAL DE UN NÚMERO n (n ! )
Se define como el prxxlucto Indicado de los números enteros positivos y consecutivos desde la
unidad hasta n inclusive.

| * 'F a o t o r i a Ñ r r = T = '] ñ ^ ^ V n e

Ejemplos:
4! = 1 X 2 X 3 X 4 = 24
51 = 1 x 2 x 3 x 4 x 5 = 120
6! = 1 x 2 x 3 x 4 x 5 x 6 = 720
5!
7! = Í x 2 x 3 x 4 x 5 x 6 x7
e\
7! = 6! x 7 = 5! x 6 x 7 = ......
 NOTA
(-3)! = No está definido, no existe.
(I
— ! = No está definido, no existe.
■2J
Por definición: |l! = l|
Por convención: |0! = l|
En los diferentes problemas y aplicaciones es
recomendable recordar la siguiente tabla;
♦ O! =1
*
1! =1
* 2! = 1 x 2 = 2
* 3! = l x 2 x 3 = 6
* 4! = 1 x 2 x 3 x 4 = 24
* 5! = 1 x 2 x 3 x 4 x 5 = 120
* 6! = 1 x 2 x 3 x 4 x 5 x 6 = 720
* 7! = l x 2 x 3 x 4 x 5 x 6 x 7 = 5040
* 8! = 1 x 2 x 3 x 4 x 5 x 6 x 7 x 8 = 4 0 3 2 0
* 9 1 = 1 x 2 x 3 x 4 x 5 x 6 x 7 x 8 x 9 = 362880
* 10! = 1 x 2 x 3 x 4 x 5 x 6 x 7 x 8 x 9 x 1 0 = 3 6 2 8 8 0 0

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE CONTEO

Las o p e ra cio n e s o actividades que se presentan serán designadas como eventos.

I. PPINClFIODEAPiaÓNfOl
Si t« evento "A" ocurre de "m " m aneras y otro evento "B " de "n " m aneras, entonces
el s v s tito A ó B, es decir, no simultáneamente, ocurre de "m + n " maneras.

Evento
Se realiza de OBSERVAaÓN
© 4 m formas
06 ®
En este principio ta ocurrencia
Se realiza de w Se realiza de no es simultánea, es decir,
Evento
©4 n formas ^ (m + n) formas ocurre ei evento "A" o el evento
"B", pero no ambos a la vez.
Este principio se puede
generalizar para más de 2
eventos.

APLICACION 1
Una persona puede viajar de Lima a Cuzco por vía aérea, usando 2 líneas de
transporte aéreo o por vía terrestre a través de 3 líneas de ómnibus. ¿De cuántas
formas puede realizar el viaje de Lima Cuzco?
Resolución
vía Aérea

Nótese que la persona puede elegir viajar por aire o por tierra; pero no por ambas
vías (Terrestre y aérea), es decir no se realizan simultáneamente.
Luego: „ - „ -
Por Via , Por vía
aérea °Jterrestre^
# de maneras
de llegar = 2 3 = 5

APLICACIÓN 2
¿De cuántas formas se podrá ir de
M a N sin retroceder?. Cada línea
Representa un camino.

Besojución
Enumerar el punto de partida con 1 y luego buscar valores para los otros nodos;
estos valores se obtendrán al sumar los valores de los nodos conectores en la ruta
de ida, más no de regreso.

Luego:

Se puede ir de M a N de 4 maneras distintas.

ILPR INCIPIO DE MULTtPUCACIÓN Cfi
(Principio Fundamental del Análisis Combinatorio)
Si un evento "A" ocurre de "m " m aneras y para cada una de estas, otro evento "B"
ocurre de "n " maneras, entonces el evento "A" seguido de "B", ocurre de "m x n"
maneras.

OBSERVACIÓN
Se realiza de
Evento
m formas En este principio la ocurrencia
( a) y ®
es uno a continuación del otro,
es decir, ocurre el evento "A" y
Se realiza de j . Se realiza de
Evento luego el evento "B".
n formas ^ (m X n ) formas
Este principio se puede
generalizar para más de 2
eventos.

A P L IC A C IÓ N 1
José tiene 2 camisas distintas y 3 pantalones diferentes. ¿De cuántas maneras
distintas puede vestirse utilizando dichas prendas?

R esolución
Nótese que al elegir una de las 2 camisas, también se elige uno de los 3
pantalones, luego ambas actividades se deben de realizar uno seguido de otro.
Luego:

.Camisas. V Pantalones

.P l
Ci ,

# de formas _
de vestirse ~ ^ 3 = 6
APUCACION 2
Con 5 hombres y 8
mujeres. ¿Cuántos equipos de natación diferentes pueden
formarse si estos deben ser mixtos y de dos integrantes?

Resoludón
Los equipos de natación deben ser mixtos, es decir, formados por un hombre y una
mujer.
Luego:

EVENTO A (Por) EVENTOB

Elige un 0 Elige una Se observa que para cada
y
Hombre Mujer hombre hay 8
combinaciones
luego, con 5 hombres habrá
^ M 2 8
5 x = 40 combinaciones.

Ha ^
H4 'V M4
Hs

V M 7
'M s

X 8= 40

APLICAaON 3
En la figura cada línea representa un camino. ¿De cuántas maneras puede elegir su
recorrido una persona para ir de Lima a Chiclayo pasando por Chimbóte y Trujillo?

Lima ~ " 2 ^ C h i c la y o
C h im b ó te ^ -------------------------- rujillo

Resolución
 Lima > Chidayo
Chimbóte Trujillo

Como hay que ir de Lima a Chidayo pasando por Chimbóte y Trujillo, deben de
hacerse los siguientes tramos:

# de rutas ^ U m a-C him bóte y C him bóte-Trujillo y Tru jillo -C h id a yo

diferentes
= 24

L
PERMUTACION
1
Son los diferentes arreglos u ordenadones que se pueden formar con una parte o con
todos ios elementos disponibles de un conjunto.

En toda Permutación la característica principal es el orden de sus elementos.

Y debido a esto una permutación es diferente de otra cuando el orden de sus elementos es
disti ito.
En general:

n!
El número de permutadones de
n elementos tomados de K en K | r" k (n - K)!
2
= n ( n - l ) ( n - )... Donde:
0< K<n
”k" factores
se calcula así:

En una permutación si importa el orden de los elementos.

Caso particular, cuando K = n tenemos:

n (n -n )l 01 P ^ "'

Existen 3 tipos:
 ♦ Permutación Uneal
♦ Permutación Qrcular
♦ Permutación con elementos repetidos

PERMUTAaÓN UNEAL
Se da cuando los elementos son distintos y se ordenan en línea abierta.

Aplicación 1
Tenemos las leb-as A, B, C y queremos permutarlas de 2 en 2, es d edr ordenarlas de 2 en
2. ¿Cuántos ordenamientos diferentes se podrán formar?

Resolución
AB,BA,AC,CA,BC,CB
6Permutaciones
# Pemiutaciones de 3 elementos tomados de 2 en 2:

P 2 = 3x2 = 6 (RPTA)

Aplicación 2
Tenemos 5 letras: A, B, C, D, E y queremos ordenarlas de 3 en 3.

Resolución
ABC,ACB,ABD,EBD,.
7

# Permutaciones de 5 elementos tomados de 3 en 3;

P ^ = 5x4x3 = 60 (RPTA)

Aplicación 3
Tenemos 5 letras: A, B, C, D, E y queremos permutarlas u ordenarlas de 5 en 5.

Resolución
# Permutaciones de 5 elementos tomados de 5 en 5.

P g = 5!= 120 (RPTA)

Aplicación 4
Con ias cifras 1, 2, 3, 4 y 5. ¿Cuántos números de 2 dígitos podemos formar? (No se
pueden repetir ias cifras)

Resolución
Para formar números diferentes de 2 cifras es importante el orden de ellos:
C"-":, 21, 13, 31, 34, 45, ...). Entonces se trata de una permutación de 5 elementos
tomados de en . 2 2
Luego;

P ^ = 5x4 = 2 0 (RPTA)

O T R A FO R M A:
La Dfimera puede ser ocupada por cualquiera de las 5 cifras y la segunda puede ser
ocupada por cualquiera de las 4 restantes. (Recuerda, no se pueden repetir las cifras)
/Dlicando el principio de multiplicación:

ab
Total de ii
= 5 x4 = 20
números

Aplicación 5
iCifántas palabras diferentes, aunque carezcan de sentido se podrán formar con las letras
de ía palabra "EDGAR"?
Resolución Se observa que para formar palabras diferentes de 5
EDGAR letras se tienen que ordenar o permutar las letras,
DEGAR entonces se trata de una permutación de 5 elementos
GADER tomados de 5 en 5.
RAGDE Luego:
P ^ = 5!=120
Hay 120 palabras diferentes. (RPTA)
Aplicación 6
Con todas las consideraciones de la aplicación anterior. ¿Cuántas de las ordenaciones
halladas comienzan y terminan en vocal?

Resolución
Deben estar vocales y consonantes (Principio de multiplicación);
! 2

^ (R P T A )

3!

Aplicación 7
Se desea confeccionar una bandera de 3 franjas y colores diferentes. Si se dispone 5
cortes de tela de distintos colores. ¿Cuántas banderas diferentes podemos obtener como
máximo?

Resolución
5 mrtes
D de tela

A B C C B A D A E

Observa que es muy Importante el orden en que se coloque las telas, pues cada
ordenamiento da una bandera distinta.
Entonces, estamos ante una permutación de 5, tomados de 3 en 3.
Luego:

P 2= 5x 4x 3 = 60 (R P T A )
fact
Ï

R U M A n M tn c o
A plicación 8
Tenemos 5 letras: A, B, C, D, E y queremos ordenarlas de 5 en 5, tal que C y D siempre
deben estar juntos.

R esolución
Siempre juntos, !o consideramos
I ^como un solo elemento

• • I •1^4!
A E

Se pueden pennutar entre sí: 2!

# formas de ordenar = 4! x 2! = 48. (R P T A )

PERM JTACIÓn C IR C U LA R
Se da ci-ando ios elementos son distintos y se ordenan formando una línea cerrada
(Generjln’e' te un círculo)

TeriC í:»as:

NOTA
2
- ! = 2!
Usualmente cuando se
ordena elementos alrededor de
un objeto, lo que hacemos es
imaginarlos que todos ellos se
•3! ^ Pc(4) = 3! encuentran en unr¡ línea
imaginaria cerrada. Debido a
esto no podemos decir cual es
el primer ni el último elemento,
y lo que se estila hacer es fijar
■4! 4 5
Pc( ) = 4! uno de los elemento y tomarlos
como referencia, así los demás
En general: elementos pueden permutarse
de todas las formas posibles.
\ Pc(n) = (n-1)! V n 6z
Aplicación 1
¿De cuántas maneras diferentes se pueden colocar las letras; E, D, G, A R en el siguiente
tablero rotatorio?

Resoiudón

Se trata de una Permutación

Circular de 5 elementos;
# de maneras; Pc(5) = 4! = 24 (RPTA)

Aplicadón 2
Edgar, su novia y los tres hermanos de su novia se sientan alrededor de una fogata. ¿De
cuántas formas diferentes pueden hacerlo si Edgar y su novia siempre están juntos?

R esolución
C o m o í soto
Edgar y su novia como siempre van a estar
juntos, lo podemos considerar como un solo
elemento, con lo que habría;
6
Pc(4) = 3! = disposiciones.
Pero Edgar puede sentarse al lado derecho o
izquierdo de su novia, por lo que habría 2
disposiciones por cada una de las . 6

Se pueden sentar en 2 x 6= 12 formas diferentes (RPTA)

Aplicadón 3
¿De cuantas maneras distintas se pueden ubicar 4 parejas de esposos alrededor de una
fogata, de tal modo que cada pareja permanezcan siempre juntas.

Resolución
 Cada pareja deben permanecer juntas, la
consideramos como un solo elemento(4
elementos) y cada pareja tiene 2! Formas de
ubicarse.

Luego:
# de maneras
de ubicarse = 3! x 21 x 2! x 2! x 2! = 96 (R P T A )

A p lic a d ó n 4
Cuatro parejas de novios se van de campamento. ¿De cuántas maneras diferentes
pueden ubicarse alrededor de una fogata de modo que varones y mujeres queden
alternados?

ge^M SéS

Hadendo un esquema:
O B S E R V A C IO N

En los problemas sobre ordenamiento

circular es importante recordar que
uno de los elementos a ordenarse,
debe permanecer fijo, ya que un
drculo no tiene principio ni fin, y
es dicho elementci el que se
tomará como lugar de referenda
para todos los ordenamientos
posibles.

Utilizando la sugerencia de la observación, podemos considerar como elemento fijo una

mujer (Como puede ser también un hombre), luego del gráfico:

Permutadones Permutaciones
de mujeres ^ . de hombres ,
# de maneras = 3! 4! = 144 (R P T A )
PERMUTACIÓN CON ELEMENTOS REPETIDOS
Se da cuando los elementos a ordenar no son todos ellos distintos, es decir, hay un elemento
o más de uno que se están repitiendo.

En general:

Si se tienen n elementos tales que hay ki elementos repetidos de una clase, k.2
elementos repetidos de una segunda clase y así sucesivamente; entonces el número
de permutaciones se calcula así:

n!
Donde: ki + kz + ks + ...+ kp < n
12 3
k]^! X < ! X l< ! X ..JCp!

Aplicación 1
¿Cuántas palabras diferentes se podrán obtener con las letras de la palabra AGARRAME?
Besojución

8
En este caso de las letras que tiene dicha palabra, la letra "A " se repite 3 veces y la
letra "R"se repite 2 veces.
Luego:
P® = = (RPTA)
■ 3!x 2! O
3!I X n
2

Aplicación 2
¿De cuántas maneras distintas se pueden ordenar las 8fichas en fila?

A A A O o n n O

Resplución
Al permutar las 8 fichas se presentarán repeticiones, debido a que hay fichas iguales.
8 8!
Luego: # de ordenaciones = p = 1680 (RPTA)
3,2,2 31x21x2!
 L COMBINACION
7
Una combinación es una selección o grupo de elementos que se pueden formar con
parte o con todos los elementos disponibles de un conjunto.
En una combinación, no interesa el orden de sus elementos. Y debido a esto
una combinación es diferente de otra si al menos tiene un elemento distinto.
En general:

Si tenemos n elementos distintos y ios agrupamos de k en k, el total de las

agrupaciones o combinaciones se calcula así:

"k" factores Donde:

O < k< n

(C
u ni n ( n - l ) ( n - 2)..
k 'k !x (n -k )r kl

• En una combinación no importa el orden de los elementos.

CasD particular, cuando k = n, tenemos:

n!
= 1
n !(n -n )!

APUCACIÓN 1
Cors 3 personas: Antonio, Beto y Carlos . ¿Cuántos grupos diferentes de 2 se podrán
formar?

Resolución

Sean:
A N T O N IO B E TO CARLOS

Entonces, los grupos de 2 serían;

3 G ru p o s dife ren te s
 Observa que, para formar grupos de 2 no importa el orden, sino quienes forman el
grupo. Luego;
3 3x2
Combináción de 3 elementos tomados de 2 en 2; ^ = 3 (RPTA)

APLICACION 2

Tenemos 5 personas: A, B, C, D y E; y queremos formar grupos diferentes de 3 personas.

Resoludón

Sean;

Grupos diferentes de 3:

Luego;

Combinación de 5 elementos tomados de 3 en 3: = 10 (RPTA)

APLICACION 3

Tenemos 5 personas; A, B, C, D y E; y queremos formar grupos diferentes de

5 personas.

Reyjiución

Sean:

U n ico G ru p o
 (Ya que al cambiar el orden de las personas
seguirá siendo el mismo grupo)
Luego:

Combinación de 5 elementos tomados de 5 en 5: = 1 (RPTA)

APLICACION 4

¿Cuántas ensaladas que contienen exactamente 4 frutas, podemos hacer si disponemos

de 10frutas diferentes?

Para formar la ensalada bastará con escoger 4 frutas(Sin importar el orden) de un total
de 10.

Luego: #deensaladas = ^ = 2 iO (R P rA )
distintas ^ 4!x6!

P R OPIEDADES

>n+l
^k+í

COMBINACIÓN CON REPETICIÓN

Se denomina así al número de maneras en que se pueden escoger un grupo de objetos
(Distintos o no) de un total de objetos dados.
En general:

M I^ A T H U T ItQ
 Si se tienen objetos de n tipos diferentes, entonces ei número de grupos de k
elementos que podemos formar, pudiéndose repetir elementos, se calcula así;

,n + k -l

í c r := c ;

APLICACIÓN 1

¿De cuántas maneras diferentes se pueden comprar 7 refrescos, en una tienda donde lo
ofrecen en 4 sabores diferentes (Limón, naranja, manzana y pera) sin mezclarlos?

Resolución
7 4
Se podría pensar que la solución es ó pero no es así, ya que podríamos

escoger el mismo sabor más de una vez, por ejemplo;

ú Los 7 refrescos pueden ser de limón.

3 de limón, 1 de manzana, 2 de naranja y 1 de pera.
6de limón y 1 de pera.

►# de Sabores
Luego;
^ 4 + 7 -1 ^10 10x9x8
C R íV ;: = C 7 =C7 =— ¡— 3
= 120(RPTA)

►# de refrescos
(Grupos de 7)

APLICACION 2

¿Cuántos grupos de 2 letras podemos formar con las letras A, B, C y D si se pueden

repetir letras?

Resolución
APLICACIÓN 3

¿De cuántas maneras distántas se pueden distribuir 9 monedas iguales en 5 cajas

distintas, si en cada caja se pueden guardar una o mas monedas?

Resolución
Veamos algunos casos:
Ci C 2 C3 C4 C5

3 Mon. 2 Mon. 2 Mon. 1 Mon. 1 Mon.

2 Mon. 2 Mon. 2 Mon. 2 Mon. 2 Mon.

1 Mon. 1 Mon. 1 Mon. 1 Mon. 5 Mon.

B M .IIA ia M iT Ic Ír }'
■ G iD
 En un salón de 18 hombres y 20 mujeres se elige al azar un delegado para que
represente al salón en una asamblea de delegados del colegio. ¿Cuántas posibilidades
hay para elegir dicho representante?
a) 36 b) 360 c) 38 d ) 90 e) 21
Resolución:
Puede ser elegido uno de los 18 hombres o una de las 20 mujeres.
Entonces 18+20=38 posibilidades. (Principio de Adición)
R PTA:C

En el problema anterior, en lugar de elegir un solo representante, se desea elegir una

pareja formada por un hombre y una mujer. ¿Cuántas son las posibilidades de elegir?

a) 180 b) 360 c) 19 d) 21 e) 190

Resolución:
Escojamos uno de los 18 hombres, el puede hacer pareja con cualquiera de las 20
mujeres.
Cada hombre tiene 20 posibilidades de hacer pareja. Dado que hay 18 hombres, entonces
hay 18 X 20 = 360 maneras de hacer parejas es decir 360 maneras de elegir una pareja
(Principio de Multiplicación)
RPTA: B

¿Cuántas palabras de 9 letras diferentes que terminen en "O ", pueden obtenerse con
I
las letras de la palabra "E D G A R O TO ", sin que se repita ninguna palabra y sin importar
si la palabra tiene sentido o no?

a) 24 b) 120 c)720 d) 40790 e) 40320

Resolución:
Como las palabras deben terminar en "O ", consideremos a esta letra como un elemento
fijo.
Luego: j-F IJ O

ED G A R C ITO
8
Estas letras
# de palabras diferentes
diferentes deben = 81=40320
con dicha condición
permutarse
RPTA: E
 6
¿Cuántas palabras diferentes de letras que empiezan en "P", pueden obtenerse con
/ las letras de la palabra "PELELE", sin importar ei sentido de las palabras a formarse?

a) 120 b)720 c) 10 d) 210 e)24

Resolución;
-Fijo

PELELE
Permutamos las 5
letras (Permutación # de palabras diferentes_ j-j5 5!
con repetición) con dicha condición ~ r 3,2
:
= 10
3!x2!

RPTArC

Señale la cantidad de formas diferentes que 10 atletas pueden recibir medallas de oro,
Y plata y bronce en una competencia donde no hubo empate alguno, si uno de los
atletas siempre ocupa el cuarto puesto.

a) 24 b) 120 c) 720 d ) 504 e) 5040

Resolución:
Como uno de los atletas ocupa el cuarto puesto, entonces los nueve restantes se
repartirán ias medallas (O ro, plata y bronce), así:

P ^ = 9 x 8 x 7 = 504 R P TA :D

Un club tiene 15 miembros, 10 hombres y 5 mujeres. ¿Cuántos comités de 8miembros

se pueden formar, si cada comité debe tener 3 mujeres?
a) 1020 b) 1820 c) 2006 d ) 2520 e) 3420
Resolución:
El comité de 8miembros estará conformado de 5 varones y 3 mujeres por condición.
Luego:

# de Comités = x 2520
 .-.Se pueden formar 2520 comités.

RPTA: D

Un comerciante tiene 4 pelotas blancas, 5 negras y 3 amarillas. Un día vende sus

~ r pelotas en el siguiente orden: B B A A N B B A N N N N

¿En cuántos otros órdenes podría haber vendido sus 12 pelotas?

a) 26511 b) 26826 c) 27145 d ) 27355 e) 27719

Resolución:
Para formar diferentes ordenes, debemos permutar las letras (Color de pelotas), notando
que se repiten las letras de cada tipo (Pennutación con repetición). Luego el número de
órdenes está dado por:

— = 27720
r (4,5,3) 41x51x31

La respuesta a la pregunta es:

27720 - 1 = 27719 RPTA; E

Nicole dispone de 5 pares de sandalias, 4 pares de zapatos negros, 3 pares de zapatos

marrones y 2 pares de zapatillas. ¿De cuántas maneras diferentes podrá usar los
calzados?
a) 120 b) 14 c) 15 d) 100 e) 18
Resolución:
Notarás que no puede usar varios pares a la vez (simultáneamente), pues si se pone
sandalias no podrá usar zapatillas; entonces aplicamos el principio de adición:
Zapatos Zapatos
sandalias o . negros. ° marrones o zapatillas

# de maneras = 5 + 4 + 3 + 2 = 14

Podrá usar un par de calzados de 14 maneras distintas.

RPTA: B
 8
María tiene para vestirse pantalones (4 Iguales), 3 minifaldas, 7 blusas (2 Iguales), 5
polos (4 Iguales) y 8pares de zapatos . ¿De cuántas maneras diferentes podrá
vestirse?

a) 420 b) 512 c)614 d ) 720 e) 1024

Resolución;

Primero veamos cuantas prendas distintas tiene:

# de pantalones diferentes = 5 (Debido a que 4 son iguales)

# de minifaldas diferentes = 3
# de blusas distintas = 6(Debido a que 2 son iguales)
# de polos diferentes = 2 (Porque 4 son iguales)
# de pares de zapatos diferentes = 8
Sabemos que el pantalón y la minifalda (Generalmente) no se pueden usar a la vez, lo
mismo ocurre con la blusa y el polo.
Luego, puede vestirse del siguiente modo:

Pantalón Pantalón Minifalda Minifalda

blusa y polo y blusa y polo y
zapato . zapato zapato zapato

# de maneras: 5x6x8 + 5x2x8 + 3x6x8 + 3x2x8 = 512

Podrá vestirse de 512 maneras distintas. RPTA: B

•í > En la figura A, B, C y D son ciudades y cada línea es un camino. Si una persona desea
viajar. ¿De cuántas maneras puede elegir su recorrido?. Se sabe:
1. Sale de A hacia D (pasando por B y C sin retroceder).
2. Sale de A hacia D y luego regresa hacia A.
3. Sale de A hacia D y luego regresa hacia A sin pasar denuevo por el mismo camino.

a) 60, 3400, 3600 b) 60, 3600, 3540 c) 60, 3000, 4240

d) 59, 3600, 3540 e) 60, 360, 3599
 Reso lu ció n ;

1. Si saie de A hacia D:
5 Caminos
4 Caminos
3 Caminos

# de maneras = 4 x 5 x 3 = 6 0
2. Si sale de A hacia D y regresa (D hacia A ):
Id a y V u e lte
# de maneras = "eo’ x 60 = 3600

3. Para que la ruta de regreso sea diferente a la de ida, no se debe regresar por la misma
ruta, es decir al regresar tendremos una posibilidad menos que las de ida.

Ida^ y V u e lta
# de maneras = 60 X = 3540
R PTA; B

Un ladrón quiere abrir una caja fuerte cuya clave consta de 4 dígitos. Solamente sabe
6 8
que los dígitos posibles son 2, 4, y . ¿Cuál es el número máximo de combinaciones
erradas que podría intentar?
a) 24 b) 255 c)256 d) 23 e) 110
Reso lu ció n :

0000
Primero contemos el total de combinaciones:

Nótese que para cada una de ellas hay 4

TT
2 2 2 2
posibilidades, ya que para cualquier combinación
se pueden repetir los dígitos más de una vez.
Luego se multiplica dichas posibilidad
4 4 4 4 (Principio de Multiplicación) porque
6 6 6 6 marcación de los dígitos se hace uno tras otro.
_8 ,
Total = 4 X 4 4 X 4 = 256

De las 256 combinaciones, 1 de ellas abrirá la caja, entonces las 255 restante serán
erradas.
El N° máximo de combinaciones erradas = 256 - = 255 1 RPTA: B
 Una empresa que dispone de 5 ingenieros y 8
técnicos, necesita asignar a
2 ingenieros y 3 técnicos para llevar a cabo un proyecto. ¿Cuántos equipos diferentes
de trabajo podrían formarse?
a) 40 b) 13 c)560 d) 120 e) 760

Resolución:
Dei enunciado:

5 Ing. 8Técn.
Elegimos Elegimos
Nótese que si elegimos
a 2 Ing. a 3 Tecn.
a A y B o B y A estamos
# de equipos _ , >5 ^8 eligiendo un mismo
diferentes -2 -3 grupo por tanto estamos
frente a un caso de
. # de equipos 5x4 8x7x6 combinaciones.
diferentes = 560
2x1 3x2x1

RPTA: C

(S¿> Con 4 futbolistas y 8

nadadores. ¿Cuántos grupos pueden formarse de integrantes 6
cada uno, de tal manera que en cada grupo entre cuando menos un futbolista?
a) 666 b) 696 c) 869 d)89 6 e) 1024

Resolución:
Al expresar cuando menos un futbolista, se entiende que en el grupo de puede 6
haber 1 (Como mínimo), 2, 3 hasta 4 (Cantidad máxima de futbolistas según el
enunciado).
8 6
Luego, con 4 futbolistas y nadadores se pueden formar grupos de según la condición
de la siguiente manera;

# d e g ru p o s V o^^uLydN g^ o .3 ^ y ¿ N a á o d ^ y Z ^ ä ä
con ai menos = x p ® + r " * >< T ® + ^ = 896
1 futbolista ^5 V -2 V--4 ^3 ^3 ^4 ^2

RPTA; D
 OTRA FORMA:
Para contar el total de grupos con al menos un futbolista bastará con restar del total de
grupos de 6 personas el total de grupos formados por 6 nadadores.

# de Personas = 4 Fut. + 8Nad. = 12

# de grupos # de grupos
. d e 6 personas, de 6 nadadores

# De grupos con al ^ ^12 _ ^ 8 ^ ggg

menos un futbolista ^ 6 v -6

De una baraja de 52 cartas, se extraen al azar 5 de ellas. Calcula de cuántas formas se

pueden obtener 3 corazones y 2 espadas.
a) 22308 b) 20410 d ) 15420 e) 12720
R e so lu ció n :
Corazones Diamantes Treboies

A! extraer al azar, estamos frente a COMBINACIONES.

.3 C orazones, y .2 Espadas.

# maneras: ^ = 22308
R P TA :A

8
Suponga que un hombre tiene bonos financieros de ocho compañías distintas, y que
piensa regalarlos a sus hijos de la siguiente manera: A su hijo mayor 3, a su segundo
hijo 3 y al menor 2. ¿De cuántas formas puede repartir los bonos?

a) 280 b) 560 c)840 d) 420 8)630

Resoludón:
Cualquiera de los grupos de 3 bonos que se pueden formar podría ser para el hijo mayor,
y de los 5 bonos restantes cualquiera de los grupos de 3 que podamos formar podría ser
2
para el segundo y los bonos que quedan sería para el menor, así:

(8-3)

# de maneras:
r (5-3)

el
Menor
RPTA:B

Edgar dispone de una mesa de 5 asientos y quiere ubicar a 2 niños y 2 niñas de modo
que el asiento vacío esté entre las niñas. ¿De cuantas maneras diferentes se podrá
hacer?

a) 1 b) 2 0 )4 d )6 e )8
Resolución:

Se considera
como 1 solo: Pc(3) = 2! R PTA:C

¿Cuál es el máximo número de maneras distintas de matricular simultáneamente a

3 niños en 5 colegios disponibles, de todas las formas posibles?
a) 60 b)120 c)125 d) 180 e) 240
Resolución:
Tenemos:
 3 alumnos

□ Q ° R i f 5 colegios
!X L l“

Cada uno de los 3 niños tienen 5 posibilidades de matricularse y como deben hacerio en
forma simultánea, aplicamos el principio de multiplicación:

i \ i
# de maneras: 5 x 5 x 5 = 125

El máximo número de maneras es 125 RPTA: C

C a ^ ,e a ;e .< 2 i^ | | !)í= (1 0 5 ,^

a) 1 b )2 c )4 d )7 e )10 O b se rva c ió n :

Resolución: COFACTORIAL (n ü )
Aplicando propiedades: La definición de nü
(a !!+ l)!-(a !!)l dependerá de si n es
= 105^ Par o Impar.
(a !!-l)l
Ejemplos:
1
(a l!) (aü+ ) - C a l-K íf (a i!) ^ .
(.g J-í)! 611=2x4x6 = 48
PAR
••• 8!!= 2x4x6x8 = 384
( a ! ! ) ( a ! ! + l ) - a ! ! = 105^
5!!= 1x3x5x7 = 15
IMPAR
(ai!)^ = 105^ 7!!=lx3x5x6 = 105
aü = 105
aü = I x 3 x 5 x 7 = 7!!
RPTA; D
.-.a = 7

319
 ¿Cuántos números de la siguiente forma existen?

I) abcg/ a ; í b í í C í í O

II) a (b / 3 )(c + 4 )(2 a)

a) 1000 y 400 b) 210 y 400 c) 300 y 212 d) 400 y 1000 e) 300 y 400

Resolución:

I) abC8/a?tb7tC;í0 Por condición del problema:

I 1(ID
1
• De las 7 posibilidades que tiene "a", toma
1 de ellas (digamos el 3).
2 2 2 • De las 6
posibilidades que le queda a "b"
@ 4 4 1
toma de ellas (digamos el ). 6
4 5 5
5 (1 )7 • De las 5 posibilidades que le queda a ”c"
6 7 1
toma de ellas (digamos el ). 1
7
7x6x5 = 210 (Total de #s)

II) Debemos averiguar las posibilidades de cada letra diferente.

a ( b / 3 ) ( c + 4 )(2 a)

11
1 0
1 -4
2 3 -3 Las letras pueden tomar cualquier valor de modo
3 6 -2 que el dígito sea un número del O al 9.(entre
4 9 -1
12 0 paréntesis)
15 • 1
18 2 Notarás que para el caso de "a" debe satisfacer
21 3 a ambos dígitos (Primero y último).
24 4
27 5

4x 10 X 10 = 400 (1

RPTA: B
 ¿Cuántos números de 3 cifras necesitan al menos una cifra par o cero en su escritura?
© >
a) 800 b)900 c )666 d) 775 e) 680
R e so lu c ió n ;
Cuando en un enunciado expresa: Por lo menos o al menos"; resolveremos de la
siguiente manera:
Calculamos la cantidad total de números de 3 cifras y a este total le quitamos la cantidad
de números de tres cifras formados solo por cifras impares (Los números que no
debemos considerar). ¿Que nos quedará? ... Números de 3 cifras con al menos una cifra
PAR o CERO en su escritura, así:
b
0
1
Valores que 2
asumen a,b y c

9 9

9 X 10 X10 = 900 5 « 5 X 5 = 125

L Cantidad de valores
que asume cada
J
cifra

La cantidad de números que utilizan al menos una cifra par o

cero en su escritura es = 900 - 125 = 775
RFTA: D

En una urna hay 4 fichas numeras del 1 al 4 y en otra urna hay 5 fichas numeradas
del 5 al 9. Se saca una ficha de la primera urna y otra de la segunda uma, con los
números de las 2 fichas se forma un numeral. ¿Cuántos son todos los valores posibles
de este numeral?

a) 10 b)20 c) 24 d)30 e) 40

R e so lu ció n :

Al sacar una ficha de cada urna (1*^® y 2'*®) consecutivamente uno tras otro para formar
2
números de cifras, aplicaremos el principio de multiplicación para averiguar el total de
parejas o grupos.

R U IU T iM iT in
 Luego:
OBSERVACION
Ira Urna y 2da Uma
o Si fueran personas (4 varones y 5
CD mujeres) se fc*marán 4 x 5 = 20 p a r ^
y al ordenar o permutar las 2
CD personas de cada pareja seguirán
siendo las mismas parejas. Ejemplo:
CD (Ana, Pepe) = (Pepe, Ana)
« Pero con los números son distintos, ya
CD que al ordenar cada grupo de 2
# de grupos fichas numéricas se forman 2
2
de fichas = 4 X 5 = números diferentes.

Ejemplo: C D C D ^ C D C D
# de valores: 2(20) = 40

R P TA:E

¿Cuántas comisiones integradas por un varón y una dama pueden formarse con
5 varones y 8
mujeres, si cierto varón trabaja exclusivamente con dos mujeres, las
cuales tampoco pueden formar otras comisiones?

a) 13 b) 18 c) 21 d) 24 e) 26
Resolución:
Tenemos:
Este varón solo trabaja
con estas 2 mujeres

RPTA: E
# total = 4
de comisiones

b a i m a t e m Atic Ó ^
 De ia palabra MUROELAGO se escogen 3 vocales y 2 consonantes diferentes.
¿Cuántas palabras diferentes de 5 letras pueden formarse sin que las palabras tengan
necesariamente sentido?

a) lO'* b) 12 X 10^ c) 24 x 10^ d ) 10 e) N.A.

R esQiu ció n ;

Primero debemos contar cuantos grupos de 3 vocales y 2 consonantes podemos formar:

5 vocales 5 consonantes
La palabra MURQELAGO tiene: |a ,E ,I,0 , u 1 |m ,R,C,L,g |

Escogemos: 3 vocales y .2 consonantes.

Luego, cada grupo de 5 letras se pueden ordenar de 5! maneras.

Número de palabras = 100 x 5! = 100 x 120 = 12 x 10^

RPTA: B

En el transcurso del mes de Marzo, un comerciante estando en Lima debe realizar

© >
5 viajes a lea y 3 viajes "b Trujillo. ¿Cuántas maneras diferentes en cuanto ai orden
8
hay, para realizar estos viajes?

a) 54 b) 55 c)5 6 d) 57 e ) 58

Resolución:
I: viaja a lea
T : viaja a Trujillo
Observe que son ordenamientos
Luego, las posibilidades son: IT T IT III en los que un elemento se repite
T IIIIT T I 3 veces (T) y un segundo elemento,
T T T IIIII
5 veces (I). Es un caso de
permutaciones con repetición.

8! 5! X 6 X 7 X 8
Entonces: # maneras = = 56 RPTA: C
3!x5! 6x5!

1
=( m J
 De 6
números positivos y 5 números negativos, se escogen 4 números al azar y se
multiplican. Calcular el número de formas que se pueden multiplicar, de tal manera
que el producto sea positivo.

a) 135 b) 140 c) 157 d ) 161 e) 170

R e so lución ;

Se tienen: 6Números positivos: 6(+ )

5 Números negativos: 5 ( - )

Al seleccionar 4 números (Combinaciones) para que el producto sea positivo, existen 3

posibilidades:
*

lera Posibilidad 2da Posibilidad 3ra Posibilidad

■ 4(+) ó 4 (-) ó 2 (+ )y 2 (-) .

Total = C 4 + C 4 + C l ^ C f ^ = 1 5 + 5 + 150 = 170

RPTA: E

¿Cuántas palabras diferentes de 4 letras, aunque no necesariamente tengan sentido,

se puede formar con las letras de la palabra AMOR, de modo que:

1. Tengan siempre la sílaba MA

2. La letra O está siempre antes que R
Dar como respuesta, la suma de los 2 resultados.

a) 11 b ) 13 c) 14 d) 18 e) 21

R e solució n ;

1. Las palabras posibles son: MAOR, MARO, RMAO, OM AR, ORMA, ROMA.
Observe que MA, se puede tomar como un solo elemento, sin permutar M y A.
(Por Condición)

Luego: # la palabras = = 3! = 6
2. Las palabras posibles son: OMAR, OAMR, AMOR, MAOR, etc.
Obsérvese que, si hiciéramot todas las permutaciones con las 4 letras, en la mitad de
ellas la letra O estaría antes que R y en la otra mitad, R estaría antes O. Luego:
 N° palabras
tales que O esté 4 P ^ 4 . 4 , . 1 2
antes que R

La respuesta es entonces; 6+ 12 = 18 RPTA; D

8
Un bote va a ser tripulado por hombres de los cuales, Antonio y 3orge reman en el
lado derecho y Ricardo en el lado izquierdo. ¿De cuántas maneras puede ordenarse la
tripulación, si en cada lado se ubican 4 hombres?

a) 720 b) 5760 c) 1250 d ) 4790 e)6470

R ^ i u d ó n:

Lado Izquierdo Lado Derecho

Ricardo rema Antonio y Jorge solo pueden
solo en este lado remar en este lado así por
y puede ubicarse ejemplos Antonio se ubica en
en cualquiera de cualquiera de los 4 lugares y
los 4 asientos. Jorge en cualquiera de los 3
lugares restantes.
Luego;
5!
# de maneras; Ric Ant Jor H 2 H3 H4 Hs
"T " "T" 5 4 " T " = 5760
Los 5 hombres
restantes se sientan
en cualquiera de los
5 asientos vacíos.

RPTA; B

3 alumnos desean escuchar en la misma carpeta el seminario de Razonamiento

© > Matemático, este se va a realizar en 2 locales, cada uno de 5 aulas y cada aula con 12
carpetas. ¿De cuántas maneras podrían ubicarse si cada carpeta tiene capacidad para
5 alumnos?

a) 1200 b) 1450 c) 4720 d) 7200 e) 9250

R e s o iu d ó n :

Locales: 2
Cada local: 5 aulas
Cada aula : 12 carpetas
=í> Total de carpetas: 2 x 5 x 12 = 120
Luego:

# de maneras = i p , l
|l 3:
x ll2 0 Í = 7200
'•■p ' I ¿e carpetas

►# de formas de ubicarse
3 alumnos en una banca
de 5 asientos
RPTA: 7200

¿De cuántas formas se podrán ubicar 4 personas en una fila de 6asientos, dejando los
dos asientos libres, siempre juntos?

a) 24 b) 120 c)720 d) 1250 e) 1490

E ^ t o iá n :
Veamos:
Como 1 solo

A B C D

A B C E # de formas = 5!= 120

B E

RPTA: B

8
Se desea distribuir a personas en dos grupos de 3 y 4 personas cada uno, de modo
que cada grupo haga su fogata y sus Integrantes se sienten alrededor de ellas. Calcule
de cuantas formas se podrán ubicar.

a) 1850 b) 1960 c) 2006 d ) 3360 e) 5820

R e so lu ció n :
8Personas

De los 8 Luego lo D e los 5 que Luego lo

form am os perm utam os „ quedan form am os „ perm utam os
grupos de 3 ^ drcularm e nte ^ grupos de 4 ^drcularm ente

# de formas: 2! 3! = 3360
c
RPTA: D

De un grupo de 9 personas se quiere escoger un grupo de 7 para abordar un bote con

6 remos y con un timón. ¿De cuantas maneras diferentes se pueden ubicar, sabiendo
que de las 9 personas sólo 3 pueden llevar el timón?

a) 6! X 9 b) 7! x 12 c) 71x15 d) 71x49 e) 7! X 51

B e s o ju d ó n :

Total: 9 Personas
HMON

000000
L En el timón puede estar
p : ^ ^ c u a lq u ie ra de los 3.
Al quedar 1 de los 3 en el timón, las
8 personas restantes se ubicaran en
6
ios remos.

# de maneras = p *3

J 2L I
 # de maneras = ( 8 x7x6x5x4x3.) (3) =(4x7x 6x5x4x3x2) (3) = 6! x84
'- r - * '-----------------y----------------- '

4 4 ) .. 6!

RPTA: C
]
> ¿De cuántas maneras diferentes se pueden sentar 9 personas alrededor de una mesa
~ / redonda con 5 asientos, si quedan 4 de pie?
a) 3000 b) 3200 c) 3024 d ) 1024 e) 1200
Resoludón:

Tenemos:

1A>) 11 B )l A C )) A D )) f l E i ) A G>) A H > U l i

9 Personas

Primero agrupamos y luego permutamos drcularmente:

4!
 # de maneras: 126 x 4! = 3024
RPTA: C

¿De cuántas maneras diferentes se pueden sentar en una fila de 7 butacas, 5 varones

y 2 m ujeres, de m odo que las mujeres no estén juntas?

a) 1240 b) 720 c) 7! d) 6 ! X 5 e) 6 ! X 7

Para contar ei total de maneras que se pueden ubicar las 7 personas de m odo que 2
m ujeres no estén juntas, bastará con restar del total de form as que se pueden ubicar las
7 personas, el total de form as que se pueden ubicar cuando las 2 m ujeres siempre estén
. juntas. Asi:
7 Personas

4 # total de m aneras que _

se pueden ubicar

5 Varones 2 Mujeres
Como 6 personas: 6 !

Juntas (Como 1 solo)

r ------------------------ '
^ ^ maneras cuando
S i O I W ias 2 mujeres siempre = 6 ! x 2
4 = ^ '1 = ^ ■
' e ^ á n juntas

2!
# de maneras cuando las
= 7 ! - 6 ! 2!
mujeres no están juntas RPTA:D
6 ! 7 - 6 ! 2 = 6l x5

En general i

Para "n " personas el # de form as que se pueden ubicar, sabiendo

que 2 personas en particular no deben estar juntas es:
1
( n - )! ( n - ) 2
 Con cuatro banderas de diferentes colores se debe mandar un mensaje de un barco a
otro. ¿Cuántos mensajes se pueden mandar, si no es obligatorio usar todas las
banderas?
a) 40 b) 64 c) 120 d) 24 e) 10
R e so lu ció n ;

Tenemos:

■4 Banderas

El mensaje lo puede hacer:

Usando 1 Usando 2 Usando 3 Usando 4

de las 4 de las 4 de las 4 de las 4
A B A B C A B C 1D
B A B A C B A C D

A C A B E A D B C
D

#de
p^=64
mensajes p :

RPTA; B

¿Cuántos paralelogramos en tota! se pueden formar al cortar un sistema de 7 rectas

© í> paralelas con otro sistema de 4 rectas paralelas?

a) 28 b) 126 c) 120 d) 40 e) 140

R e so lu ció n :

Del enundado:
 h £3 «4 Note que para formar un paralelogramo se
hace intersectando dos rectas verticales

L i- (cualesquiera, sin importar el orden) con dos

2
L- rectas horizontales (Cualesquiera sin importar
L3- el órden). Ejemplo: ( íi y í j ) con (L 5 y L7 ).
u-
Ls-
Le-
7
L-
4 7
# de paralelogramos: ^ x ^ = 125

RPTA: B

O T R A FORM A:
Del gráfico:

Aplicaremos lo que se hizo en "Conteo de

Figuras" (Cálculo del número de
cuadriláteros)... ¿Te acuerdas?

# de cuadriláteros _ 3(4) 6(7)

o paralelogramos = 126

Un testigo del robo de un banco, informó a la policía que el auto utilizado por los
6 2
ladrones para la fuga tenía una placa de símbolos, que los primeros eran vocales y
los 2 últimos eran dígitos mayores que 4 y que no habían dos símbolos iguales.
¿Cuántos autos deberá investigar la policía?

a) 1000 b) 1600 c) 2400 d) 3600 e) 22400

 # de placas = 5 x 4 x 8 x 7 x 5 x 4 = 22400
Cualquiera de
Cualquiera de
los 4 restantes
las 5 vocales PRIORIDAD
■Cualquiera de los 5 ,

Cualquiera de los
— 7 dígitos restantes
Cualquiera de las 4
Cualquiera de
vocales restantes ( N o -
hay símbolos iguales)
8
' los dígitos restantes

Deberán investigar 2400 autos RPTA: C

Se tienen 4 libros diferentes de Aritmética y 3 libros diferentes de Álgebra. ¿De

cuántas formas se podrán ubicar en un estante donde solo entran 5 libros y deben
estar alternados?
a) 210 b) 420 c) 216 d) 400 e) 1024

R e so lu ció n :
Tenemos: 4 libros de Aritmética 3 libros de Algebra

Xi X2 X3

Ordenamos los 4 libros Ordenamos los 3 libros de

de aritmética de 3 en 3 álgebra de 3 en 3 y los 4 de
y los 3 de álgebra de 2 en 2 aritmética de en 2 2
 R F TA ;C
P « p

¿De cuántas maneras diferentes pueden distribuirse entre 8

personas, 3 medallas de
oro, 3 de plata y 2 de bronce, si a cada persona le toca una medalla?
a) 360 b) 400 c) 480 d) 560 e) 650
R e so lu ció n :
Las distribuciones serían:

o o o p
o o o p
o o p o

Se observa que las distribuciones, se obtienen al permutar las letras (Medallas), luego
estamos ante una permutación con elementos repetidos.

# de maneras: p
8„ , = T r ~8~^ - r 7= 560
3,3,2 3!x3!x2! R P TA :D

8
Carolina tiene amigas de confianza y desea hacer una reunión. ¿De cuántas maneras
diferentes puede invitar a 5 de ellas, si 2 de ellas no se llevan bien y no asisten juntas?

a) 12 b) 20 c) 24 d) 30 e) 36
R e so lu ció n :
Si ai total de grupos de 5 le quitamos ei total de grupos 5 en donde 2 chicas (A y B)

de 3

IMLIUTIHATItO
 Total de grupos d e 5
Total de donde A y B siem pre
G rupo s de 5 están incluidos
Total de grupos de
5 donde A y B no 8x7x6 6x5x4
= 36
están incluidos - C 3! 3!

RPTA: E

¿De cuántas maneras diferentes se pueden sentar en fila Ana, María y 3 amigos más,
si entre ellas debe estar un varón?

a) 12 b) 24 c) 36 d) 48 e) 120
R e so lu ció n :

Sean las personas:

Ana María Vi V 3

{ ] « ]
 En un ciclo especial se dictan clases de Lunes a Sábado, de los cuales 4 días
corresponden a RM y 2 días a RV. ¿De cuántas formas distintas se puede elaborar ei
horario semanal, si se dicta un curso diario?

a) 12 b) 24 c) 36 d) 15 e) 720

R e so lu ció n :
Los horarios pueden ser:
L M M J V S
RV RV RM RM RM RM
RM RM RV RM RV RM
RM RV RM RV RM RM

Luego, para contar ei total de horarios, debemos contar ¡as permutaciones con elementos
repetidos:

# de horarios _ ^ 6 !
= 15 RPTA: D
diferentes * 4,2 4!x2!

¿cuántas permutaciones diferentes puede obtenerse con las letras de la palabra

U N IV E R S IT A R IO , de modo que las consonantes ocupen los mismos lugares?
a) 120 b) 420 c) 360 d) 780 e) 1020
R e so lu ció n :
7 Vocales 6Consonantes
Tenemos: A , A, E,'l, I, I, Ü, N, V , R,"s7Í7r

Letras fijas

Por condición:
i i l i
R I S I I T I

7 letras
7!
Sólo se permuta: A, ^A, E, .1, I, I,. U = 420
^ P 2,3 2! 3!
2 letras 3 letras
RPTA: B
iguales iguales

En una caja se tiene 2 fichas azules, 3 blancas y 3 celestes. ¿De cuántas maneras
diferentes se les puede ordenar si se colocan una a continuación de otra?
I. En forma línea recta
II. En forma de círculo ________
 De cómo respuesta la suma.
a) 120 b) 460 c) 510 d) 630 e)820
Resolución;
I. Ordenamiento en línea recta
8Fichas
# de maneras =
8!
-= 560
T T V 2!x3!x3!
2 azules 3 blancas 3 celestes
II. Ordenamjepto.enM m a_clrcu|ar

T # de maneras = 2!x3!x3l
^ — = 70
2!x3!x3!

Piden: 560 + 70 = 630 RPTA: D

© )
6
Nicole desea Invitar a 3 de sus amigas a una cena y va a preparar un esquema con
las posibles ubicaciones alrededor de mesa donde cenaran con ella. ¿Cuántos
esquemas tendrá que preparar para observar todas las posibilidades?
a) 24 b) 60 c) 120 d) 180 e) 240

Resolución:

Nicole é amigas
Prim ero seleccionamos Seguidam ente cada grupo
d e las 6 am igas, g rupos acom pañada de Nicole(4 pers.)
distintos de 3 (In v ita do s) perm utam os drculam iente
' y "— '
# de esquemas = C 3
6x5x4 RPTA: C
# de esquemas = — — x 3! = 4 x 5 x 6= 120
3!
 En cada lado de un pentágono regular se consideran 5 puntos. ¿Cuántos triángulos
que tienen como sus vértices a dichos puntos, se obtendrán como máximo al unirlos?
a) 1400 b) 1090 c) 1830 d) 1960 e) 2004
Resoiudón:
Haciendo el esquema:

^ # total de puntos = 20

Se pcxlría pensar que la solución es , pero no es así ya que en dicho cálculo se está

considerando que se forman triángulos en los lados del pentágono(colineal). Observe que
al unir tres puntos no colineales, sin importar el orden (AABC = AACB) se forma un
triángulo, es decir cada grupo de tres puntos no colineales forma un triángulo.
Luego:
20 puntos 5 lados

# de Triángulos = - 5 ^ = 1 1 4 0 - 5 0 = 1090

Al unir tres puntos de

un mismo lado (Colineal)
no se forman triángulos
Se obtendrán 1090 triángulos

RPTA: B

© > Alrededor de un árbol, juegan 6

niños formando una ronda, cada minuto y medio
forman una nueva ronda diferente a los ya formados. ¿Cuánto tiempo pasará hasta
haber agotado todas las formas posibles de formar la ronda?
a) 120min. b) 108 min. c) 180 s d)3h e) 6h

RUmUTEIIIUtlICO
 B e s o iu d ó n : 6niños

6
# de rondas diferentes (Ubicaciones): Pc( ) = 5! = 120
Luego, para formar cada ronda demora 1,5 min.
Tiemjx) total ) 1,5(120) = 180 min < > 3h

RPTA: 3 ti

Se tienen 2 libros diferentes de literatura, 3 libros diferentes de razonamiento

matemático y 4 libros de razonamiento verbal. ¿De cuántas maneras diferentes se
pueden ubicar en un estante de manera que los libros del mismo curso permanezcan
siempre juntos?

a) 610 b) 720 c) 1080 d) 1728 e) 2420

R e so lu ció n :
Veamos: (Tomando cada
^ g r u p o como uno solo)

Libros de Libros de Libros de

, L i t .............RM ............R V.........
[ L¡'L21[m7 Mz Í M ¡ l | v r v ¡ '^ V 4
2! 3! 4!

# de maneras diferentes: 3! x 2! x 3! x 4! = 1728

RPTA: D

RununiMTict
 Se tienen tres cocheras de autos con capacidad para más de cuatro autos cada una,
© >
2 2
luego llegan autos azules y de color verde iguales.

• Sean "n " el número de maneras en que se pueden distribuir en las cocheras.
• Sean "m " el número de maneras en que se pueden distribuir en las cocheras, de tal
manera que dos autos del mismo color no deben estar en la misma cochera..

Calcule: m + n

a) 64 b) 92 c) 117 d) 120 e) 154

R e so lu c ió n :

Cada auto tiene 3

• Hallemos el número de maneras
cocheras para elegir
en que se pueden distribuir los 4 autos. (3 posibilidades)

2 Azules 2
________ verdes________

I i I \
# de maneras: 3 x 3 x 3 X 3 = 81 n := 81

• Hallemos ahora el número de maneras en El primer auto azul y

que se pueden distribuir, de tal manera verde tienen 3 opciones,
que autos del mismo color no estén en la pero los segundos solo
misma cochera. 2
tiene opciones

Autos azules Autos verdes

# de maneras: 2 = 36 m = 36

Piden: m + n = 36 + 81 = 117
RPTA: C

u a n u T iiiiU iT iG i
 En el gráfico, cada letra representa una ciudad distinta y cada arco un camino que une
®í>.dos ciudades. Entonces el número de maneras diferentes que una persona puede ir de A
hacia D es:

A ) 24 D) 41 E) 64

R eso lu ció n :

ABCD ó ACD ó ACD ó AD ó AD

Horizontal poraniba por abajo por arriba por abajo
2x3x4+ 1x4 + 2x4 + 2 + 3 = 41

C la v e: D

as A una reunión social asisten doce hombres y ocho mujeres. Sea A el número de
A lu d o s que se realizan entre todos los presentes y sea B el número de posibles maneras
que se puede formar una pareja para iniciar el baile. Entonces el valor de (A-B)
es:
A) 96 8) 94 C) 92 D) 90 E) 84
R eso lu ció n :
 12 Hombres, 8 Mujeres
T o t i de
personas

A = c f =^5^ =190
(N*>desakidce) ^ 2!

B = 12 X 8 = 9 6
(N"depm«j«i

190 - 9 6 = 9 4
C lave: B

¿Cuántos numerales de la forma: a(a + 3) í - ' b (3 c ) (c -l) existen en el sistema

v3 .
decimal?
A) 36 B) 42 C) 56 D) 72 E) 80
R eso lu ció n :

a(a + 3) b ( 3 c ) ( c - l)

Es un numeral de 6 cifras y los valores que se les dá a: “a ”, “b ” y “c” deben

satisfacer a ambas cifras respectivamente para que exista el numeral.
Valores N° de Valores
a: 1 , 2 , 3, 4, 5 , 6 -------- ^ 6
b: O, 3, 6 , 9 - ------------- f 4
c: 1, 2, 3 ------------------- ►3
total de números = 6 x 4 x 3 = 72
C lavé: D

Un padre tienen 9 bonos financieros diferentes de 9 compañías distintas y piensa

regalarles a sus 3 hijos de la siguiente manera: 4 a su hijo mayor, 3 a su segundo hijo y 2
ai menor. Entonces el número de maneras que podía repartir los bonos, es;
A) 1260 B) 1060 C )96 0 D) 721 E) 620
R eso lu ció n :
De los 9 bonos, le corresponde:
4 al mayor 3 al secundo 2 al menor
A! repartir los bonos no importa:
N° de formas : C4 x C3 o oO ? orden de los bonos.
“COMBINACION”
9-8-7-6 5-4-3
X ----- — ----- X 1 = 1260
4! 3!
C la v e: A

En un taller de biología donde participan 13 alumnos, los cuales deben agruparse en 3

"ai
'grupos: 2 grupos de 4 personas y el último de 5. Entonces, el número de formas que
pueden agruparse los 13 alumnos, es:
A) 143 B) 1430 C) 12870 D) 80090 E) 90090
R eso lu ció n :
De 13 alumnos deben agruparse en:
1° Grupo 2° Grupo 3° Grupo
Grupos de 4 Grupos de 4 Grupos de 5

p ía
N° de formas : ci

13121110 9-8-7-6
-X • 1 =90090
4! 4!
C la v e: E

¿Cuántas placas para camiones se pueden registrar como máximo si cada placa consta
(Je dos letras diferentes seguidos de cuatros dígitos diferentes? ( 27 letras del alfabeto)
A) 3538080 B) 3538800 C) 3583080 D) 3580080 E) 3835080
R eso lu ció n :
2 letras 4 dígitos
diferentes diferentes

N° de placas : 2 7 x 2 6 x l 0 x 9 x 8 x 7 = 3 5 3 8 0 8 0

C lave: A
 De siete hombres y cinco mujeres se van a formar grupos mixtos de 6 personas. El
^ n ^ ú m e r o de maneras! que
q se podrán formar estos grupos, es:
A) 105 B) 350 C) 700 D) 805 E) 917
R eso lu ció n :
Con 7 hombres y 5 mujeres, se forman grupos mixtos de:
I HySM ó 2 H y 4 M ó 3 H y 3 M ó 4 H y 2 M ó 5 H y l M

c?x c| + c^ Xc| +c¡ xci + c^ xci +el xCf

cf p5
el

„ , 7x6 c 7x6x5 5x4 7x6x5 5x4 7x6 ^

7x1+ - ^ x 5 + tt x -^ ^ + r :---- x ^ — + - ^ — x 5 = 917
2! 3! 2! 3! 2! 2!
C la v e: E

Una familia de seis personas van a almorzar. Si el papá le dice a la madre que se
^ ^ i e n t e á su lado, entonces el número de maneras que se podían sentar alrededor de una
mesa circular, es;
A ) 24 B) 36 C) 48 D) 54 E) 72
R eso lu ció n :

^ Tomando como 1 solo

se tendría Pc(5) = 4!

# total de formas: 4 ! x 2! = 48

C la v e: C

La suma de las cifras del número de palabras (no necesariamente pronunciables) que
pueden formarse seleccionando 3 consonantes y 2 vocales entre 6consonantes y 4 vocales
diferentes es;
A) 8 B) 9 C) 10 D) 11 E) 12
R eso lu ció n :

.3 X C | ) 5! = 1 4 4 0 0

Suma de cifras = l + 4 + 4 = 9

C la v e: B

En una reunión del CEPUNT hay 24 personas, de los cuales 3 son auxiliares y el resto
'docentes. ¿De cuántas formas se pueden formar grupos de 3 miembros de manera que
en cada grupo haya por lo menos un auxiliar?
A ) 524 B) 694 C) 699 D) 710 E) 724
R eso lu ció n :
^ 3 Auxiliares
24 < T
2 1 Docentes
AI pedir que en el grupo de 3 haya por lo menos 1 auxiliar (mínimo 1) se entiende
que puede haber 2 6 3 auxiliares.
lA u x .y 2 D o c . 6 2 A u x .y lD o c . ó 3 A u x .

# de form as: c f x c f + C| x + Ci

cf

3 X 2 1 ^ 1 ^ + 3 X 21 + 1 = 694
2
C la v e: B
 Percy observa en su mesa que hay 5 duraznos y 6 peras, además el debe tomar al
^ e n o s dos frutas distintas y a lo más 2duraznos, entonces el número de maneras que lo
podían realizar, es:
A) 1040 B) 945 C) 701 D) 534 E)343
R eso lu ció n :
Tenemos según la condición: 5 Duraznos , 6 Peras

1 Durazno y 1 Pera = Ci x c f

ó 1 Durazno y 2 Pera = Cj x c|

ó 1 Durazno y 3 Pera = x C|

ó 1 Durazno y 6 Peras = C f x Cg

Cf (C ? + C j + Cg + ... + Cg) = 5(63)

2 ^ -1 propiedad
También:

5 Duraznos , 6 Peras

2 Durazno y 1 Pera = C| x c f

2 Durazno y 2 Pera = C 2 x C 2

2 Durazno y 3 Pera = C| x C 3

2 Durazno y 6 Peras = C f x Cg

C |(Cf + C f + C f + ... + C Í) = 10(63)

26-1
Total de maneras = 5(63) + 10(63) = 9 4 5

C la v e: B
 ¿Cuántos objetos debe haber si el número de combinaciones tomados de 3 en 3 es
'quince veces el número de objetos?

A) 10 B) 11 C) 12 D) 13 E) 14

R eso lu ció n :
Sea “n” el # de objetos
Planteando:

C§ = 1 5 n

/(n-l)(n-2)

( n - l ) ( n - 2 ) = 90

( n - =

n - 1 = 10
n = 11
C la v e: B

m U .W A T C III lA T Ic Í r | I 1
 /P ro M e m a s P ro p u e sto s/

En un circo se presentan 10 números Un grupo de 8 paracaidistas se arroja

diferentes, ¿de cuántas maneras de un avión y en el aire forman dos
diferentes podrán presentar la drculos en grupos de 4. ¿De cuántas
secuencia de los números, si hay 4 que maneras diferentes se puede dar esto?
necesariamente deben de ser
A) 1250 B) 2250 C) 2520
presentados al inicio? D) 2050 E) 2450
A ) 16430 B) 14 560 C) 12 400
D) 17 280 E) 16 420
¿Cuántos números, de cuatro cifras
múltiplos de 4 pueden formarse con 1;
(022 Un examen consta de 5 preguntas y
2; 3; 4y 5 si una cifra se puede repetir
cada una de estas tiene 4 alternativas. varias veces?
¿De cuántas formas puede responder
A) 56 B) 215 C) 125
un estudiante 3 de las preguntas?
D) 60 E) 112
A ) 460 B) 640 C) 480
D) 1280 E) 320
Enriquetiene que enviar 10
invitaciones para su boda. ¿De cuántas
Pepe y 6 de sus amigos deben cruzar
maneras distintas puede efectuarse
un puente angosto en fila india. ¿De
esto, si para enviar las invitaciones se
cuántas maneras podrán auzarlo, si
dispone de 3 mensajeros y cada
Luis debe cruzar inmediatamente
invitaciónse puede entregar a
después que Mario, además este último
cualquiera de ellos?
no cruza primero?
A) 19 683 B) 59 049 C) 6561
A ) 720 B) 480 C) 260
D) 2187 E) 1000
D) 560 E) 600
Dos alumnas asisten a un curso de
(04 De un grupo de 20 personas (8 capacitación en la UNI. Si dicha
varones y 12mujeres) se quiere elegir
capacitación se dicta en 3 facultades de
5 representantes. ¿De Cuántas formas
6 aulas cada una y cada aula con 8
puede hacerlo, si Luis y Julia siempre
van en el grupo?
carpetas de 2 asientos, ¿de cuántas
formas se pueden ubicar si deben
A) 846 B) 816 C) 735
sentarse en la misma carpeta?
D) 675 E) 824
A) 112 B) 145 C) 124
D) 144 E) 288

Buinuniitiico
 ¿Cuántas ordenaciones se pueden dar ¿De cuántas formas pueden ordenarse
con las letras de la palabra MARACUYA, 7 personas (3 varones y 4 mujeres)
si las vocales deben ir juntas? alrededor de una mesa circular, sí 2
A) 600 B) 720 C) 240 varones y una mujer en partic
D) 700 E) 480 desean sentarse juntos?
A) 36 B) 144 C) 48
O.) Un grupo de 10 profesores deben D) 72 E) 112
dictar un seminario de aritmética en 3
locales diferentes (A, B y C). Si a Un examen consta de12 preguntas de
dichos locales A, B y C deben de asistir las cuales el estudiante debe contestar
2, 3 y 5 profesores, respectivamente, 10. Si de las 6 primeras preguntas
¿de cuántas formas se podrá realizar debe contestar por lo menos 5,
este reparto? ¿cuántas posibilidades de elegir 10
A ) 2520 B) 2220 C) 2420 preguntas tiene el estudiante?
D ) 2330 E) 2140 A) 15 B) 36 C) 51
D) 21 E) 27
Tres amigos asisten al cine y observan
que hay 3 películas de estreno, ¿de A una conferencia internacional asisten-
cuántas formas podrán escoger una 5 diplomáticos peruanos y 9
película y hacer una fila para comprar colombianos. ¿De cuántas maneras se
las entradas en la boletería? puede formar una comisión de trabajo
A) 81 B) 162 C) 192 de 6 miembros en la que estén
D) 124 E) 248 presentes por lo menos 3 diplomáticos
peruanos y por lo menos un
En un estante se quiere ordenar 7 colombiano?
libros diferentes, de tal manera que 4 A) 840 B) 1029 C) 1020
de ellos no estén juntos. ¿De cuántas D) 849 E) 720
formas se puede realizar dicho
ordenamiento? ¿Cuántas palabras de seis letras que
A) 3498 B) 4342 C) 4564 contengan dos vocales diferentes y
D) 4464 E) 3980 cuatro consonantes distintas se pueden
formar con cuatro vocales incluyendo la
De los primeros 15 números primos, se "e" y seis consonantes incluyendo la
escoge al azar 3 de ellos, ¿de cuántas "s", de manera que empiecen con "e " y
formas el producto de ellos resultará contengan "s'?
un número par? A) 216000 B) 3600 C) 7200
A) 91 B) 78 C) 60 D) 10800 E) 9600
D) 72 E) 110
En un juego infantil se van diciendo Se lanzan n dados y m monedas.
números consecutivos del al 1 100 y se ¿Cuántos resultados diferentes se
aplaude cada vez que se dice un pueden obtener?
múltiplo de 3 o un número que termina a) m!xn! 6 2
b) "x '^ c) 12"’'''’
en 3 .-El juego termina cuando se llega d )(m xn)^^ e )2 "x 3 "’
al número 100. ¿Cuántas veces se
aplaudió durante el juego?
24J ¿Cuántas expresiones existen de la
A ) 10 B) 33 C ) 39
D) 43 E) 47
21
m( m)y
siguiente forma a(b - 2)b
¿Cuántos números de 3 cifras tienen al A) 1440 B) 1280 C) 740
menos una cifra 5 en su escritura? D) 760 E) 640
A) 546 B) 434 C) 252
D) 354 E) 654 Francisco debe comprar 10 chompas y
existen 4 modelos diferentes. Si debe
¿Cuántos números de la forma llevar al menos 1
de cada tipo,
a(a+b)b existen? ¿cuántas opciones de compra tiene
A ) 55 B) 45 C) 40 Francisco?
D) 28 E) 20 A) 84 B) 72 C >88
D) 96 E) 64
Pedro tiene 5 libros de matemáticas
(todos diferentes) y 3 libros de física 26) Si = 12, halle el valor de
(todos diferentes).
¿De cuántas maneras diferentes se (2n
podrán ordenar 3 libros de ^ , 6
2
matemáticas y de física en un estante A ) 56 B) 28 C) 24
con 5 espacios? D) 210 E) 14
A ) 1800 B) 2700 C) 3480
D) 3600 E) 3820 2
( ^ 6
Se tiene una uma con bolas blancas,
3 negras y 3 rojas. Determine de
Un pintor dispone de 5 témperas de cuántas maneras se pueden extraer 4
colores diferentes. ¿Cuántos tonos bolas, de tal manera que:
diferentes adicionales a los que tiene I. Sean de cualquier color.
podráobtener mezclando en II. Sean 2 blancas, 1 negra y 1 roja.
cantidades iguales las témperas? A) 430; 135 B) 450; 140
A ) 10 B) 18 C) 26 C) 495; 140 D) 135; 140
D) 31 E) 32 E) 495; 135
2
( ^ Dado los siguientes puntos donde solo cuántas maneras diferentes podrán
6puntos son colineales. realizar dicho juego?
A ) 520 B) 480 C) 600
D) 620 E) 700

¿De cuántas formas se pueden escoger

3 puntos colineales en la siguiente
¿cuántos triángulos se pueden formar
tomando como vértices los puntos
mostrados?
A) 180 B) 200 C) 220
D) 120 E) 145

Paola se va a preparar un jugo

mezclando 5 frutas diferentes, para ello
cuenta con las siguientes frutas:
papaya, piña, plátano, manzana, A) 12 B) 16 C) 20
naranja, mango, mandarina, maracuyá D) 24 E) 32
y melón. ¿Cuántos jugos diferentes
podrá preparar si no puede mezclar Se quiere formar una asamblea
mandarina ni naranja a la vez? constituyente de 5 miembros y se
A) 91 B) 104 C) 68 tienen 12 congresistas. Halle cuántas
D) 58 E) 72 formas hay de formar el comité si dos
de ellos no pueden ir al mismo tiempo.
En un programa de televisión se A ) 495 B) 672 C) 240
sortearán 10 refrigeradoras para 3 D) 210 E) 200
distritos diferentes; 4 para Chosica, 3
para San Juan de Lurigancho y 3 para 8
Una persona jugó a la ruleta veces, si
Los Olivos. ¿De cuántas maneras ganó 3 veces perdió las restantes. ¿De
diferentes puede realizarse el sorteo si cuántas maneras pudo haber ocurrido
las refrigeradoras son de modelos esto, si en el primer juego no perdió?
diferentes? A) 56 B) 42 C) 24
A) 1650 B) 1800 C) 2100 D) 28 E) 21
D) 4200 E) 2400
Edith debe matricularse en 5 cursos en
Seis niños van al parque y juegan a la la universidad. Si cada uno de ellos
ronda alrededor de un árbol. Si dicho tiene 3 horarios diferentes para la
parque cuenta con 5 árboles (uno en teoría y 2 horarios diferentes para las
cada esquina y uno en el centro), ¿de prácticas y además se sabe que no hay
cruce en ninguno de los horarios, ¿de En una Carrera donde participan 12
cuántas formas diferentes puede 2
caballos existen tipos de apuesta: en
elaborar su horario si debe escoger uno la primera se debe acertar cuáles van a
solo para la teoría y otro para la ser los 3 primeros, pero el orden de
práctica? iiegada; en la segunda hay que acertar
A) 7776 B) 15625 C) 3125 cuál quedará primero y cuál segundo.
D) 4560 E) 7860 Si Pedro desea realizar una apuesta,
¿de Cuántas formas diferentes podrá
8
De un grupo de n varones y mujeres, realizarla?
se desea formar una comisión de 3 A) 320 B) 352 C) 240
varones y 3 mujeres. Halle n si se tiene D) 262 E) 210
en total 1120
formas diferentes de
poder formar dicha comisión. Pepito ha recibido una flauta con 7
A) 5 B) 6 C) 7 orificios por su cumpleaños. ¿Cuántos
D) 8 E )9 sonidos distintos puede producir?
A) 128 B) 49 C) 127
En una liga distrital de fútbol participan D) 42 E) 256
20equipos y se juegan 2rondas (ida y
vuelta) todos contra todos. Si para
definir ai campeón se juega
adicionalmente una liguilla todos contra
8
todos con los mejores equipos de las
ruedas ya jugadas, ¿cuántos partidos
se juegan en total para determinar al
campeón?
A) 380 B) 408 C) 436
D) 418 E) 396

En una reunión hay 4 niños, 4 niñas y 2

adultos. ¿De cuántas maneras
diferentes se pueden sentar en una
banca con capacidad para 10
personas
si los niños deben estar juntos y las
niñas también?
A) 2 x (3 ¡r B) 2x(4!)^ C) (3 !)"
D) (4!)2 E) (4 !)'
 C LA V E S :

01 1 0 B

02 1 B E

B
1 °®-l ^
04 B A

05 0 30 D

06 c 31 C
r
r0 7 I B 32 c
08 E 33 B

09 • E 34 E

10 1 A 35 A

11 I B 36 B

12 D 37 B

13 A 38 E

14 B 39 B

15 O 40 A

16 B

17 B

18 C

19 C

20 B

21 D

22 C

23 B

24 A

25 A

R A IM A H M A TIC O
■ G E ]
 • CONCEPTOS PREVIOS
EXPERIMENTO D E T E R M IN IS n C O
Es toda prueba o ensayo cuyo resultado puede predecirse sin realizar previamente la prueba,
ya que consta de un único resultado posible.
Ejemplo:
Supongamos que tenemos un dado como el que muestra la figura, es decir con sus seis caras
marcadas por el mismo puntaje (En este caso, el punto 1)

Si lanzamos este dado ¿Podemos esperar,

acaso, obtener puntaje diferaite de 1?. Pues
NO; obtendremos siempre como único
1
resultado posible, el puntaje .

EXPERIMENTO ALEATORIO O DE AZAR (6 )

Es toda prueba o ensayo cuyo resultado no puede predecirse sin realizar previamente la
prueba, ya que consta con más de un resultado posible.

Ejemplo:
Asumamos que tenemos un dado norma!; es decir; que tiene en cada una de sus seis caras
ios puntos correspondientes desde 1 6
hasta y que todas las caras tiene igual posibilidad de
mostrarse (o sea que no "está cargado")
Si lanzamos este dado ¿Podremos
afirmar con seguridad que el puntaje a
1
salir será por ejemplo el , antes que
el dado se detenga?
De seguro pensarás que no es posible
saberlo hasta que el dado muestre el
resultado y, en efecto así es. Sin
embargo, aunque ignoremos e!
puntaje que saldrá, sabemos bien que
el resultado puede ser cualquiera de
los seis puntos que el dado tiene.
SUCESO ELEMENTAL (W )
Es el resultado de cada una de las realizaciones del experimento aleatorio.

Ejemplos:
» Al lanzar un dado y anotar el resultado de la cara superior, se pueden obtener los
siguientes sucesos elementales.

W i = { 1 } ; W 2 = { 2 } ; W 3 = { 3 } ; W 4 = { 4 } ; W 5 = { 5 } ; Wg = { 6}

e Al lanzar una moneda y anotar el resultado de la parte superior, se pueden obtener los
siguientes sucesos elementales.

W i = {C } ; W2 = {S }

ESPACIO MUESTRAL (Q )
Viene a ser el conjunto de todos los sucesos elementales, es decir, es el conjunto de todos los
resultados posibles que tiene el experimento aleatorio.

Ej emplos:
• Del experimento aleatorio de lanzar un dado, su espacio muestral sería:

Q = {1 , 2, 3, 4, 5, }6
• Del experimento aleatorio de lanzar una moneda, su espacio muestra! sería:

n = {C , S }

EVENTO O SUCESO (A, B, C , ...)

Viene a ser cualquier subconjunto del espacio muestral; en otras palabras, viene a ser un caso
particular que se solícita del experimento aleatorio.

Ejemplos:
• En el experimento correspondiente a lanzar un dado, algunos sucesos son:
A: Obtener número par.
B: Obtener número primo.
C: Obtener número impar menor que 5.

• Al lanzar tres monedas pueden darse los siguientes sucesos:

A: Obtener al menos un cara.
B: Obtener como máximo un sello.
C: Obtener exactamente dos caras.
NOCIONES DE PROBABILIDAD
8
Si introducimos en una caja, bolas rojas y 2 blancas, y proponemos, extraer de la caja una
bola al azar y te pido que adivines el color de la bola antes de mostrártela. ¿Qué color
elegirías?..., obviamente el rojo porque "e s m á s p ro b a b le " que sea roja que blanca.

La teoría de las probabilidades es una parte de la matemática que se aplica sobre hechos cuyo
resultado no puede determinar con certeza, por eso se llaman "experimentos aleatorios. Si
bien, ia probabilidad no determina cuál será el resultado de un experimento aleatorio, pero
puede "m edir" el grado de posibilidad de ocurrencia de cada resultado.

Así, si extraemos una bola de la caja, no podemos calcular y asegurar que es roja o blanca,
pero podemos afirmar que ia posibilidad de que sea roja es de en 8 10
; mientras que de la
2 10
blanca es de en .

Esta información es tan valiosa en el campo de la toma de decisiones, que el estudio de las
probabilidades se ha convertido en una rama muy importante de la matemática aplicada.

Ejemplo 1:
En una caja se introducen fichas numeradas del 1 al 9. Se extrae una ficha ai azar y se lee
el número de la ficha.

a) ¿Cuál es la probabilidad de que el número de la ficha sea mayor que 7?

b) ¿Cuál es la probabilidad de que el número de la ficha sea par?
c) ¿Cuál es la probabilidad de que el número de la ficha sea impar y menor que ?6
Resoludón:
a) Vamos a definir la probabilidad de un evento P(E) como el cociente del número de casos
favorables en que puede ocurrir el evento, entre el número de casos posibles o totales
del experimento.

^ ^ _ Número casos favorables (C f) Se lee: Probabilidad de que ocurra el

Número casos posibles (Cp) suceso "E"

Para nuestra caso;

P(>7) = ^
Cp 9

b) Dado que el problema está referido al mismo experimento, el número de resultados

posibles sigue siendo 9 (Cp = 9)
El resultado, en este caso, es favorable cuando el número es par: 2; 4; 6 8
y . Son 4
resultados o casos favorables (Cf = 4).
 Luego:

P (p a r)= a .l RPTA: -
9

c) En este caso, los resultados favorables son: 1; 3 y 5; que son 3 casos favorables. Como
en los casos anteriores, el número de casos posibles sigue siendo 9.
Luego:

P(impar) = ^ RPTA: ^
Cp 9 3

EjemplQ^ ;
¿Cuál es la probabilidad de que ai lanzar consecutivamente una moneda tres veces, en los
dos primeros lanzamientos salga cara?

Resplución:
Primero listemos lodos los resultados posibles de los tres lanzamientos.
Sale Cara (C ) y sale sello (S ):

P 2 ° Son 8 resultados posibles (Cp = 8) de los

C c C <- favorable cuáles, sólo 2 favorables ( Q = 2).
C c S < - favorable Luego:
C s C
s c C 2 RPTA: -
c s S P(CC) = S l 4
c 8 4
s S Cp

s s C
s s S

Ejemplo 3;

De una uma que contiene igual número de bolas rojas y bolas blancas, se extraen al azar 3
bolas ¿Cuál es la probabilidad que 2 de las bolas sean rojas.

Resolución:
Casos posibles: RRR, RRB, RBB, BBB => Cp = 4

Casos Favorables: RRB Cf = 1

RPTA: 0,25
P(RRB) = —
4
PROPIEDADES

H Si "A " es un evento definido en íl, entonces:

Si P(A) = O => A es un evento imposible. Ejemplo:

6
A: "Obtener un puntaje mayor que en el lanzamiento de un dado".
Luego: P(A) = O
SI P(A) = 1 => A es un evento seguro. Ejemplo:
A: "Obtener un puntaje menor que 7 al lanzar un dado".
Luego; P(A) = 1

^Probabilidad por Complemento:

Si A es un evento definido en el espacio muestral Í2, entonces:

P(A) + P{^') = 1 P (A ) = 1 - P(A-)

Donde; P(A): Probabilidad que ocurra el evento A
PÍAO: Probabilidad de que no ocurra el evento A

EifiniBlo:
Calcular la probabilidad de obtener, al menos, una cara en el lanzamiento de 3 monedas
legales.
Resotudón: C C

c s
l ” Forma:

O. O o
l° M o n. 2°Mon. 3“ Mon.
C C

c s
Cp = 8 Cf =7
# de resultados
posibles (Cp) = 2 .•.P=I
8
.da
2 Forma (Por Complemento):

Probabilidad de Probabilidad de no
obtener al menos 1 = 1 - obtener ninguna cara
cara: P(A) (Puro sellos): P(AO

Luego:
P(A) = 1 - P(A')
 P(A) = 1 - 1 = -^ (RPTA)
O O
«
EVENTOS MUTUAMENTE EXCLUYENTES
Se dice que A y B son eventos mutuamente excluyentes cuando ambos no pueden ocurrir a la
vez, entonces se cumpie:

P(A O B) = P(A) + P(B) o sea: P(A y B) = O

Donde P(A o B): Probabiiidad de que ocurra A o B .

Ejemplo 1:
Una boia se extrae ai azar de una caja que contiene 4 bolas blancas, 5 bolas rojas y 2
bolas azules. Determinar la probabilidad de que sea azul o roja.

Resolución:
Del enunciado:
11 Bolas

© © 0 ( 7 ) ® 0 © 0 @ ® 0
y
4 Bolas blancas 5 Bolas rojas 2 Bolas azules
Como no es posible que la bola sea azul y roja a la vez (Eventos mutuamente excluyentes),
entonces:

P(Azui o roja) = P(Azul) + P(Roja)

P(Azul o roja) = ^ = Z ( r r ta)

Ejemplo 2:

¿Cuál es la probabilidad de sumar 6ó 7, al tirar un par de dados normales?

Resolución:
Al lanzar 2 dados se tendrá:
 Veamos los casos (Espacio muestral)
Se observa que hay 36 posibles resultados.
[ >2 Como no es posible que al lanzar los dos
dados salga la suma de ambos 6 y 7 a la
6 © 8 9 10 11 12 vez, entonces:
5
© © 8 9 10 11 (6o 7) =
P 6
P( ) + P(7)
4 5
© © 8 9 10
3 4 5
©© 8 9 P (6 „ 7 ) = ¿ .± = H ( R P T A ,

2 3 4 5 © © 8
1 2 3 4 5 © ©
■►Di
1 2 3 4 5 6

CUANDO DOS EVENTOS A Y B NO SON MUTUAMENTE EXCLUYENTES, ES DECIR

PUEDEN OCURRIR A LA VEZ (COMPATIBLES):
Si A y B son eventos no excluyentes se dice que son compatibles cuando en una misma
prueba pueden ocurrir ambos simultáneamente, es decir: A y B O

O sea P(A y B) O
P(A o B) = P(A) + P(B) - P(A y B)
Hay Intersección

Ejemplo 1;

Una caja contiene 30 bolas numeradas del 1 al 30. ¿Cuál es la probabilidad de que, al sacar
al azar una bola, resulte par o múltiplo de 5?

Resolución:
6
De: 1, 2, 3, 4, 5, , ..., 30 Notamos que habrán números pares, números múltiplos de 5 y
múltiplos de 2 y 5 a la vez osea hay intersección(Compatibles).
o 30
• Cantidad de números pares múltiplos de 2 ( 2 ) = — =15

o 30
• Cantidad de números múltiplos de 5(5) = — = 6
o 30
• Cantidad de numeres múltiplos de 2 y 5 ( 1 0 ) = — = 3

En forma práctica hacemos un esquema:

r u m a t e m ìt ic o
EleitiPlo 2:
De una baraja de 52 cartas. ¿Cuál es la probabilidad de que, al extraer una carta al azar,
8
esta sea ó de figura negra?
R^ s p lugién;
Sabemos:

Notarás que de las 52 cartas hay 26 rojas y 26 negras de las cuales hay 4 cartas con el #8
(2negras y 2rojas) es decir hay intersección.
EVENTOS INDEPENDIENTES
Se dice que dos eventos son independientes en relación con un cierto experimento aleatorio,
cuando la ocurrencia de uno no afecta a la ocurrencia del otro, entonces se cumple:

P(A y B) = P(A) X P(B)

Donde: P(A y B): Probabilidad de que ocurra A y S

Ejemplo 1;
Se lanza un dado dos veces en forma sucesiva. ¿Cuál es la probabilidad de sacar puntaje 3
y 5 respectivamente?
Resolución:
Sea el evento A ; Sacar 3 puntos lanzando un dado.
Y el evento B : Sacar 5 puntos lanzando el mismo dado.
Si efectuamos dos tiradas sucesivas del dado se comprende fácilmente que la probabilidad
de que ocurre 8
en la segunda tirada (es decir, la probabiiidad de sacar 5 en la segunda
tirada) no depende de que en la primera tirada haya salido 3 o no haya salido 3.

•Cp = {1, 2, 3, 4, 5, 6} Cuando dos eventos A y B son

independientes entonces:
Cf = {3 } => P(A) = i
6 P(A y B) = P(A) X P(B)

Cp = {1 , 2, 3, 4, 5, 6}

Q = {5 } P(B) = i
o

Ejemplo 2:

Calcular la probabilidad de obtener sello al lanzar una moneda, y un puntaje impar mayor
2
que al lanzar un dado.

Resolución:

• Al lanzar una moneda:

Cp = {C , S }
Q = {S }

^ P(Sello) = i
 • Al lanzar un dado:
Cp = {1, 2, 3, 4, 5, 6}
Cf = { 3 , 5 }
%

P(lmpar > 2) = | = i

Como obtener sello en la moneda no afecta a que se obtenga un puntaje Impar mayor que 2
en el dado, entonces:

P(Sello e impar > 2) = -^ x ^ ^ (RPTA)

2 3 6

CUANDO DOS SUCESOS A Y B NO SON INDEPENDIENTES(DEPENDIENTES):

La probabilidad de la conjunción de dos sucesos dependientes(probabilidad de A y B) es igual
a la probabilidad de A por probabilidad de B habiéndose dado A.

P ( A y B ) = P (A) xP( B/A)

EjeniBlo:
En una urna se tiene 7 bolas azules y 5 bolas blancas, todas del mismo tamaño. Si
extraemos 3 bolas, una por una sin reposición. ¿Cuál es la probabilidad de que la primera
sea azul, la segunda blanca y la tercera azul?

Resolución:
Para este ejemplo de Extracción Sucesiva sin reposición sería así:

12 Bolas

® ® ® © © ® © ® ® ®^--------------
® @
7 Bolas azules 5 Bolas blancas
3° Ext
2° Ext p (azul)
g P (blanca) Asumiendo que en
1 Ext Asumiendo que en la Ira y 2da salió azul
_P (azul) la Ira salió azul ^ y blanco respectivamente^
^ PROBABILIDAD CONDICIONAL
Es un caso particular de probabilidad donde se calcula la probabilidad de un suceso B,
sabiendo que ya ocurrió el suceso A del cual depende el suceso B.

Ejemplo JL:
Se extrae un bolo de un total de 10 (Los bolos están numerados del 1 al 10). ¿Cuál es la
probabilidad que dicho bolo sea múltiplo de 3, si se sabe que fue par?

Respludpn:

68
Casos posibles: 2, 4, , , 1 0 Cp = 5
(Se sabe que es par)
Casos favorables: 6 Q = 1
(múltiplo de 3) P= - (RPTA)

Ejemplo 2:
Se lanzan dos dados. ¿Cuál es la probabiiidad de que la suma de los resultados sea
menor que seis si sabemos que dicha suma ha sido múltiplo de cuatro?

Resolución:
Haciendo un esquema:

D 2 • Por condición, al tirar ios 2 dados se sabe

que la suma ha sido múltiplo de cuatro.
6 7 ®
10 11 ®
9
Del esquema: Cp = 9
5 6 7 ® 9 10 11
• De los cuales, suma que sean menores que
4 5 6 7 ® 9 10 seis.
3
• 5 6 7 ® 9 Del esquema: Cf = 3

2 3 • 5 6 7 ®
1 2 3 • 5 6 7
■ ^ = I= 1 / 3 (R P T A )
Ct 9
►D,
 6
En una habitación, personas tienen respectivamente S/. 1, S/. 2, S/. 3, S/. 4, S/. 5 y
6
S/. . Se eligen 3 personas al azar y se apunta el número de soles que tienen cada
uno. ¿Cuál es la probabilidad de que el menor número de soles sea 3?

Resolución;

El conjunto de soles que tienen es;

A = {1 , 2, 3, 4, 5, 6} ; si se eligen 3 números al azar de este conjunto, los casos posibles
son;

C 3= elementos

Los subconjuntos de A con 3 elementos, en los que 3 es el menor, son; {3 , 4, 5 },

6 6
{3 , 4, } , {3 , 5, } , que son 3, de modo que Cf = 3

Luego; la probabilidad pedida es; P = —

RPTA; E

En una carrera de autos participan 4 competidores A, B, C y D. Uno de ellos

necesariamente debe ganar. Si la probabilidad de que gane A es el doble de la de B. la
de B es la mitad de C y la de D es el triple de A, ¿Cuál es la probabilidad que gane A?

=>?

Resolución;
Sabemos que la suma de probabilidades para el mismo evento es 1... ¿Te acuerdas?,
luego, según el enunciado;

.P (A ). ,P (B ), P (C ). P(D ).
2k + k + 2k + 6k = 1
 11 k = 1 - ^ k =
11
2_ RPTA: D
P(A) =
11

A una señora embarazada le diagnostican que tendrá trillizos, ¿Cuál es la probabilidad

que el día del parto nazcan 3 mujeres?

a )y b )-
•=>1
R e so lución :
1 Hijo
2do Hijo :3,^ Hijo Donde:
varón = V
Posibilidades f V ó Vó mujer = M
I m
r
1
# Casos posibles: 2 >c 2 X 2 = 8

1 Hijo 2 Hijo 3®’’ Hijo

M
1
t I
# Casos fevorables: 1 X 1 1 = 1

P
_ 1 RPTA: -
8
8
OTRA FORMAi 1"^
2do 3®^
Hijo Hijo Hijo

V V V
V M V
V M M
V V M
Cp = 8
i M M M -Q = l
M M V
M V V

M V M P=^ = -{R P T A )
 En un carpeta se van a ubicar 4 varones y 3 mujeres. La probabilidad de que se
ubiquen de forma alternada es:
^
=>3 5
2 .,
'’> 3 5
6
=>é
e)—
35

Resolución:

• Casos Totales (Ct): # de formas en que se pueden sentar en fila 7 personas = 7!

• Casos Favorables: # de formas en que 4 hombres y 3 mujeres pueden sentarse

alternadamente, veamos: 3¡

# Casos Favorables = 4! x 31
R P TA :D
• p = .£ l = ü ü1 =_L
Ct 71 35

Una bolsa contiene canicas de colores: 5 blancas, 7 negras y 4 rojas. Calcule la

probabilidad de que al extraer 3 canicas, las 3 sean blancas.

=>l
Resolución:
Del enunciado:

(D (D (D (D ( D *“5 Blancas
Total
16 canicas ® ® ® ® ® ® ®
® ® ® ® --------- ■^4 Rojas
1 ° Método
5x4x3
, _ Cf _ C 3 _ 3) 2 x 1
16x15x14 56 RPTA: E
Ct c f
3x2x1

2® Método
Al extraer sim ultáneam ente o consecutivam ente (Uno tras otro) en este caso sin
reposición, se procede así:

1° Ext 2° Ext 3° Ext

(Blanco) (Blanco) (Blanco)

_4_
- è 15 14 56

Tres amigos: Antonio, Beto y Carlos entran a una tienda en la cual sólo hay tres
marcas de gaseosas: Fanta, Inca Kola y Coca Cola, al ser consultado por la vendedora,
ellos dicen que cualquier gaseosa les da igual. ¿Cuál es a probabilidad de que los 3
tomen la misma gaseosa, si la probabilidad de que la vendedora coja cualquier
gaseosa siempre es la misma?

a) i . . f

Resolución;
CASOS TO TALES: # de formas en que, pueden comprar 3 gaseosas, si se disponen de 3
personas.

Nótese que cada tip o ,

__ «. 0 ( tiene 3 posibilidades
r j C
C t= 3 i U v f (Fanta, Coca o Inica)'
X 3 X 3 = 27 0^

CASOS A FAVOR: # de formas en que ios 3 tomen la misma gaseosa.

RAlHUIIM iTICO
 (Fanta , Fanta , Fanta)
(Inka , Inka , Inka) 3 Casos
(Coca , Coca , Coca)

RPTA; A
27 9

Se lanzan 5 monedas al mismo tiempo sobre una superficie lisa, ¿Cuál es la

probabilidad de obtener 3 caras y 2 sellos?

=>7
Resolución:

1° Mon. 2° Mon. 3° Mon. 4° Mon. 5° Mon.

Q Q Q Q O.
Posibilidades para C , C ,
cada moneda S‘ S' S'
1 1 1
#Casos Posibles (C p)= 2 x 22 x 22 x 22 x 2 = 2^ = 32

• Se quiere que salgan 3 caras y 2 sellos (Cf), veamos los casos;

ooooo
l° M o n. 2° Mon. 3° Mon. 4° Mon. 5° Mon.

Observa que estamos

frente a una permutación
c c c s con repetición:
c s s c
c s c s 5!
Cf = = 10
s s c c 3! 2!

RPTA: B
. p^ Cf _1 0 5_
32 16
 ¿Cuál es la probabilidad que al lanzar 8 veces una moneda, se obtenga 5 caras?

5
a)| b)
8
Resolución! Recuerde
• Al lanzar 8 veces una moneda los resultados posibles (C p) son: que en cada
Orden de lanzamiento
lanzamiento-»« 1° 2° 3° 4° 5° 6° 7® 8° se tiene 2
—r— —r-^ ^nr-' o
C p = 2 x 2 x 2x 2x 2x 2 X 2 X 2 = 2® = 256 ^posibilidades
cara(C) o
• Los casos favorables (C f) serían: sello(S)

S S S C C C Ç C Estamos frente a una

permutación con repetición:
S C C S S C C C
s c s c c c c c
c s c s s s c c
c c c s s s c c
:

56 7_
La probabilidad pedida es: P = — — = — RPTA: D
256 32

Dos turistas encuentran tres hoteles denominados "A", "B" y "C", y se alojan al azar
pudiendo estar ambos turistas en un mismo hotel. ¿Cuál es la probabilidad de que el
hotel "B " no aloje a ninguno?

« i
Besojución:
1er 2 do
Turista Turista
HOTELES
r
□ □□na D anno □□□anT
□ □DDCI n n n n n nn nnn l
lip n n a S JH J
B C ■A A
OPCIONES■ B B
Casos Totales: # de m aneras en que se C
pueden alojar los dos turistas = 3 X 3 = 9
en los hoteles: A, B o C.
 1 er 2 do
Turista Turista

Casos a favor: # de maneras en que = 2 = 4

se alojan en A o C pero
no en B.

# Casos Favorables 4
P=
# Casos Totales 9 R P T A :C

En una uma se tiene 5 esferas azules numeradas del 1 al 5, y 6 esferas rojas

numeradas del 1 al 6 . Si a una persona con los ojos vendados se le hace sacar dos
esferas de esa uma. ¿Cuál es la probabilidad de obtener una esfera azul y una roja
cuya suma sea 8 ?

Resolución;

Del enunciado: 11 Esferas

Q © (| )0 © ..Q ® © Q Q ®
5 Azules 5 Rojas

Casos Totales: # de resultados que se obtienen al sacar 2 esferas de un total de 11:

p ll 11x10
^2 2x1
Casos Favorables: # de resultados cuya suma es 8 (Azul con Rojo), veamos:
 Azul Rolo

d K -^ ®

Cf=4 .• .P = .^ = ±
Ct 55
© « ©
RPTA:C
0 « ®

De una caja que contiene 5 focos defectuosos y 6 focos en buen estado se sacan dos
focos a la vez. Hallar la probabilidad de que los dos sean buenos.

d )^ e )^
' 11 ' 11
Resolución;

1®" MÉTODO
11 focos

6 focos buenos 5 focos defectuosos

Como de los 11 focos debemos seleccionar un grupo de 2:

41
# Casos posibles = = 55
-2 2x1

Como de los 6 focos buenos se quiere que salgan 2:

# Casos favorables = =— = 15
'-2 2x1

:.P = £ L = 1 1 = ±
Cp 55 11 RPTA: E

2**® M ÉTODO
Como son EXTRACaONES SUCESIVAS:
 11 focos

6 focos buenod° Ext 2° Ext5 focos defectuosos

P (l° Bueno y 2 ° Bueno) ~ P(Bueno) X P(Bueno, asumiendo
<jue en la primera
salló bueno)
D ® 5 3
r ( 1° Bueno y 2® Bueno) - — (RPTA)
10 11

En el campeonato mundial de atletismo, compiten 10 atletas en la carrera de 500 m

planos. Si un país cuenta con 4 participantes. ¿Cuál es ia probabiiidad de que sus
atletas obtengan sus 3 primeros lugares?

« è - 'è
e)2372
Resolución:
1*" Método
10 Participantes

País que cuentan

con 4 participantes
Importa el orden de llegada (Permutación)

4x3x2
f40 10 X 9 X 8 30

2*^ Método
Como llegan uno tras otro, aplicamos
1° lugar 2° lugar 3° lugar
P(A tieta de P(At|eta d e P(A tleta de
dicho país) dicho país) . ^ dicho país) ^

P= — 3 i = J_ RFTA: C
10 9 8 30
 Diez parejas cenan juntas, se eligen al azar dos personas para lavar las vajillas. ¿Qué
probabilidad hay de encontrar en ellas solo una de las parejas?

10 17
b) c) d) e)
401 601 6522 7752

Resp/ugón:

10 parejas < > 2 0 personas:

De 10 parejas se
^ 0 oOO ílige 1 pareja al a z a r.

cf 7752

De 20 personas s e .
, selecciona 2 al azar) RPTA: E

Entre los estudiantes de una universidad se observa que el 8 % de los hombres y el

5 % de las mujeres tienen ojos verdes. Además el 4 0 % de los estudiantes son mujeres.
Si se elige al azar un estudiante y se observa que tiene ojos verdes. ¿Cuál es la
probabilidad que sea mujer?

a) 29/39 b) 19/39 c) 10/17 d) 5/17 e) 6/13

Resolución:
Haciendo un esquema, según la condición:
OBSERVACIÓN - i
Total = 1000 personas (Asumimos)

Ojos verdes Ojos no verdes

# hombres 48
# mujeres 20

68 -40% (1000)

Luego del esquema: P =

(Según la condición) 68 17

R P TA :D
 Si se lanza 5 veces un dado, ¿Cuál es la probabilidad de que las 5 caras que aparecen
sean diferentes?

e)
'» è 54

Resolución:

CASOS TO TALES: # de resultados diferentes que se obtienen al lanzar un dado 5 veces.

En cada
1° lanz. 2° lanz. 3“ lanz. 4° lanz. 5’>lanz. lanzamiento hay 6
Q = 6 x 6 X 6 x 6 6 = (posibles resultados.]

CASOS A FAVOR: # de formas en que pueden aparecer resultados diferentes al lanzar 5

veces un dado.

. 1® lanz.. . 2° lanz.. . 3“ lanz.. . 4“ lanz.. 5° lanz.. V Va disminuyendo en

cada lanzamiento ya
C f = 6 x 5 x 4 x 3 x 2 que en el lanzamiento
v f anterior toma 1 de las'
posibilidades.
O También;
Es equivalente a: Con las cifras 1, 2, 3, 4, 5, 6 . ¿Cuántos números de 5 cifras diferentes
se podrán form ar? Permutación de 6 en 5, así:

P^=6x5x4x3x2xl

■p_ Q 6 x 5 x 4 x 3 x2 5
Ct 6x6x6x6x6~54 RPTA: E

La probabilidad de que Nicole compre una blusa es 0,3 y de que compre una falda es
0,4. Hallar la probabilidad de que compre sólo una de dichas prendas si la probabilidad
de que no compre ninguna es 0,5.

a) 0, 1 b) 0, 2 c)0,3 d) 0,4 e) 0,5

 Resolución:
Graficando:

Luego, del gráfico se deduce que la

probabilidad que compre solo blusa es
0,1

Luego, completamos:
Piden:
Probabilidad que compre solo una de
dichas prendas.
Del gráfico:
P = 0,1 + 0,2 = 0,3

RPTA: 0,3

Se ubican 5 personas (dos de ellos son Antonio y Beto) en una mesa circular. ¿Qué
probabilidad hay de que Antonio y Beto no se ubiquen juntos?

a, i
'> 7
Rejsoiución:
Por Evento Complementario:

p T a y B nunca'I ^ p TA y B siempre'
[ estén juntos [ estén juntos ^

Calculamos la probabilidad de que A y B siempre estén juntos:

375
R U .M 1 TIIIII&TIG6
 Luego:

P' Aestén
y B siempre'
juntos ^
Sl
Ct
3! X 2!
4!

A y B nunra'
.-.P
estén juntos^ 2 2

JUNTOS
(Como 1 solo) RPTA: D

En una caja hay 30 bolas del mismo tamaño numeradas del 1 al 30. Si se eligen
3 números al azar. ¿Cuál es la probabilidad de que sean consecutivos?
1 1 "> T ■ 1
a) c) d) e)
147 145 145 406 155
Resolución:
Del enunciado:

O ® ® ® ..........

De los 30 se escoge 3 al azar (Aleatoriamente)

Luego: # casos posibles = ^ 4050

^3 3x2x1
Casos a favor: tres números consecutivos:

28 Casos
28
P= RPTA: B
4060 145

Suponga que se ha cargado un dado, de manera que la probabilidad que ocurra un

® í> número determinado es proporcional al cuadrado del mismo. Calcule ia probabilidad
que se obtenga 4 puntos.

Resolución:
 Dado

. i f _________ 16 16
Ct 12 + 2 ^ + 3 2 + . . .+ 62 6x7x13 91
6
RPTA; E

En una carrera de catialios participan 3 peruanos, 2 bolivianos y 4 ecuatorianos. Si

todos tienen igual posibilidad de ganar. ¿Cuál es la probabilidad de que primero llegue
un peruano y segundo un boliviano?

a) i
ResQiución;

Del enunciado;
9 Personas

3 Peruanos 2 Bolivianos 4 Ecuatorianos

Como ios eventos son consecutivos (uno tras otro), en este caso sin reposición;

9 8 12 RPTA; D

Sabiendo que la probabilidad de que ocurra un accidente en 1 km de una carretera es

1/3 ¿Cuál es la probabilidad de que ocurra al menos un accidente en 3 km de esa
carretera?

. i

lu m iD M n e t
Al pedir: ... "Probabilidad de que ocurra al menos un accidente en 3 km. de esa
carretera".

Conviene utilizar evento por complemento:

P(AI menos uno) = 1 “ P(Ninguno) Que la probabilidad

de que ocurra un
D _ 1 2 2 2 _ 19 accidente en 1 km.
“ (Al menos uno) "27 de una carretera es
1/3, entonces la
'P (N o ocurra en el S®*" Km.) probabilidad de que
no ocurra es 2/3.
'P (N o ocurra en el 2‘*° Km.)

-P (N o ocurra en el 1®"^ Km.)

RPTA: E

Con 7 médicos y 4 ingenieros se debe formar un comité de 6 miembros. ¿Cuál es la

probabilidad que el comité incluya al menos 2 ingenieros?

d )i

Resolución;

11 Personas
De: 7 M e d ‘ 4 I ng;

CASOS TO TALES: # de formas diferentes en que se puede seleccionar 6 personas de un

total de 1 1 .

# Casos totales = = 462

CASOS A FAVOR: Al pedir que en el comité incluya al menos 2 ingenieros, se entiende

que como mínimo debe haber 2 ingenieros, pero también puede haber
3 o 4 ingenieros.

2 Ing._ y _4 Med. 0 . 3 Ing._ y 3 Med. 0 . 4 Ing. y 2 Med.

* Casos a favor = C l + C 3 C 3 + C t C 2=
 P= £l = 3 Z 1 = ^
Ct 462 66
RPTA: B

Una caja contiene 4 focos defectuosos y 6 buenos. Se sacan dos a la vez y se prueba
uno de ellos, encontrándose que es bueno. ¿Cuál es la probabilidad de que el otro
también sea bueno?

Resolución:
10 Focos
Del enunciado: 4 defect., 6 buenos

Como son extracciones consecutivas (Una tras otra), en este caso SIN R EPO SiaÓN .

1° Ext 2° Ext los 6 focos buenos ya

P(Bueno)^ y P ( B u e n o ) ^ < ^ ^ Y b u e n o ^ e n to n ^

P =

RPTA: C
■Por dato se sabe que es bueno.

Se colocan aleatoriamente 6 obras en un mismo estante, entre las cuales hay una de 4
tomos, otra de 3 tomos, otra de 2 tomos y las restantes de un solo tomo cada una.
¿Cuál es la probabilidad de que los tomos de cada obra estén juntos?.
(OBS: Todos los tomos son de diferentes tamaño)
18 25
a) b) c) d) e)
1979 1024 2310 199 4930

Resolución:
Del enunciado:
12 Libros

OBRA 1 OBRA 2 OBRA 3 OBRA 4 OBRAS OBRA 6

CASOS TOTALES: # de formas en que se pueden colocar las 6 obras (12 libros) = 12!
CASOS A FAVOR: # de formas en que se pueden distribuir los 12 libros, cuando los tomos
de cada obra están juntos.
Como si fueran 6 < > 6 I

Al Az A3 A4 Bz B3
:
4! 3! 2!
Juntos Juntos Juntos

# Casos a favor = 6 ! (4! x 3! x 2!)

Cf 6l(4!x3lx2!) 1 R P TA :C
Ct " 12! ■ 2310

Tres cazadores A, B y C están apuntando con sus rifles a un león. La probabiiidad de

que A acierte el disparo es 4/5, la de B es 3/7 y la de C es 2/3. Si los tres disparan.
¿Cuál es la probabilidad de que los tres acierten?

105

Resolución;
Considerando eventos independientes:
P ( A , B y C ) = P(A)xP(B)xP(C) RPTA: D

P (A ,B yC )= ± , I = ±

Tres cazadores A, B y C están apuntando con sus rifles a un león. La probabilidad de

que A acierte el disparo es 4/5, la de B es 3/7 y la de C es 2/3. Si los tres disparan.
¿Cuál es la probabilidad de que por lo menos, uno de los tres cazadores acierte?
101 107 103
a) b) d) e) N.A.
105 109 102 107
Resolución;
• Probabilidad de que acierten cada uno:

P(A) = 1 ; P(B) = I ;P (C )= f

• Probabilidad de que no acierten cada uno:

 P(A) = i ; P(B) = 1 ; P(C) = 1

f Al menos uno de Ninguno de los'

los tres aderte tres aderte ^
"Al menos uno de' , 1 4 1 101
, los tres acierte ^ ■ ^ ^ 5 " 7 ” 3 “ I f f i

Al disparar los 3
simultáneamente se aplica RPTA: A
eventos independientes

^Halle la probabilidad de obtener al menos un 3 en dos lanzamientos de un dado.

">36
Resolución:
Al pedir, "La probabilidad de obtener al menos un 3" conviene resolver por evento
complementario, así:
P (Al menos un 3) — 1 ~ P(Ningún 3)

1° lanzamiento: P(salga el 3) =^ P(No salga el 3) = |

2° lanzamiento: P(salga el 3) = -| -> P(No salga el 3) = |

Como son lanzamientos sucesivos, es decir uno tras otro (Eventos

Independientes), entonces:
5 5 25
P(Ningun 3 en el 1 ° = 7 - » 7 = ^
y 2° lanzamiento) o o

_ 1 25 _ 11 R P TA :C
■- r(A I menos un 3) - 1 ~ 36

La probabilidad que tiene "A " de ganar a "B " en una partida de ajedrez es igual a 1/3.
® i> ¿Cuál es la probabilidad que tiene "A " de ganar por lo menos una de tres partidas.

a) i b)
27
Resolución;
 P(Gane A por lo menos 1) - 1 “ P(No gane ninguna)
Como son eventos consecutivos (Independientes)
1° Part. 2° Part. 3° Part.
P(Gane) P(Gane) P(Gane)
1 1 1
3 3 3

♦
P(No Gane) P(No Gane) P(No Gane)
2 X ^ 2 - 8
=> P(No gane " 3
3 3 27
ninguna)

8 19
P(Gane A por lo menos 1) = 1 “

RPTA: D

Una persona lanza 3 dados, y gana si obtiene 8 puntos. ¿Cuál es la pnababllidad de ganar?

= )1 b ,i c f - e ,|

Resolución;
Casos totales: # total de resultados que se obtienen al lanzar 3 dados.

# casos totales = 6 x 6 x 6 = 216

Casos a favor: # de resultados cuando la suma es 8 .

IUZ.MATIIIIlAl1tO
 6 : AI intercambiar valores da 3 casos

1 2 5 -^ (3! = 6 ) : Al intercambiar valores da 6 casos

1 3 4 ^ (3! = 6 ) : Al intercambiar valores da 6 casos

2 2 4 ^ : Al intercambiar valores da 3 casos

2 3 3^ : Al intercambiar valores da 3 casos

# de casos a favor = 3 + 6 + 6 + 3 + 3 = 21

Probabilidad = =—
216 72
RPTA; D

Un grupo de 12 amigas, entre las cuales se encuentran Juana y María, se van de

~ y excursión. Si se decide formar un grupo de 5 personas, calcule la probabilidad de que
en dicho grupo siempre estén Juana y María.

b)
28
Resolución:

Casos totales: # total de grupos de 5 que podemos formar con 12 personas:

„ . 1- t. I 12x11x10x9x8 /I H 1 n n
# de casos totales = = 4x11x2x9
^5 5x4x3x2xl

Casos a favor: # total de formas en que se pueden formar grupos de 5 personas donde
se encuentren Juana y María.
 12 amigas

Al A 2 A 3 A 4 A 5 Aí5 A,7 Ag Ag A 10 Juana María

De estas IC am igas debem os
Eeíeccicnar a 3 paia que iormen
grupo de 5 con Juana y Mana

i jU
' lÜ a
TTOc C8S0S 3 ÍdVOr ” I 10 X 3 X 4
■**^-1 3x2x1

10x3x4
Probabiiidad =
4x11x2x9 33 RPTA; E

Se lanza "n " veces un dado. ¿Cuál es ia probabilidad de no obtener en ningún

lanzamiento el número 5?

6"-l rn
a) b) 0 1 - d) 1 - e)
5"

Resolución:
Como los eventos son consecutivos (Uno tras otro) , entonces aplicamos la propiedad de
eventos independientes.

Sabemos:

1° l^nzam. 2° Lanzam. 3 ° Lanzam. n° Lanzam.

P(Salga el 5) P(Salga el 5) P(Salga el 5) P(Salga el 5)

1 1 1
6 6 6 6
1° Lanzam. 2° Lanzam. 3° Lanzam. n° Lanzam.
P(No salga el 5) P(No salga el 5) P(No salga el 5 )................ P(No salga el 5)
'■ «' ^ -------------- S„,---------------^ '*-------------------------------- '

5 rsr
— X
6 5 "

RPTA; E

D iiv U H T r u á T i n n
RAL mATEmATICO
 En una canasta hay 4 duraznos, 6 manzanas, 5 naranjas y 3 peras. ¿Cuál es la
probabilidad de que al elegir 4 frutas al azar resulten ser del mismo tipo?
16
a ) J . b ) ^ cc) —
) ^ d
d) ) i l e)
102 1050 1020
1020 '^5 511
11 ' 1020

ResojuçLôn:
Del enunciado: # de duraznos = 4
# de manzanas = 6
# de naranjas = 5
# de peras = 3
Total de frutas = 18

Casos totales: # total de formas en que se puede seleccionar 4 de 18 frutas.

^18 18x17x16x15 ,
( , -------------------- = 3 x 1 7 x 4 x 1 5
^^4 4x3x2xl
Casos a favor: # de formas en que se pueden seleccionar del mismo tipo es: 4
duraznos, 4 manzanas y 4 naranjas.

# de casos a favor = +C 4 " ^ ^

Probabilidad = RPTA: C
3x17x4x15 1020

En un salón de clase se encuentran 10 niños y 4 niñas- Si se escogen tres estudiantes

al azar. ¿Cuál es la probabilidad de que dos de ellos sean niños y la otra sea niña?

, 45 36 , 46 49 , 34
a) — b) — c) — d) — e) —
91 “^ 5 3 73 "^81 55
Resolución:
Casos totales: # total de formas en que se pueden escoger 3 de 14 niños en total:

j, , t il 14x13x12 .
# de casos totales = H -------------------- 364
'- '3 3x2x1

Casos a favor: # total de formas en que se pueden escoger 2 de 10 niños y 1 de 4

niñas.
10 4
# de casos a favor = x =45 x 4 = 180

„ . . , . 180 45 RPTA: A
Probabilidad = --------- —
364 91
 En una habitación 10 personas tienen insignias numeradas del 1 al 10. Se eligen
3 personas al azar y se les pide que dejen la habitación e inmediatamente se anotan
los números de las insignias ¿Cuál es la probabilidad de que el número menor de las
insignias sea el 5?

a )|

Resolución:
Casos totales: # total de formas en que podemos elegir 3 personas de un total de 10.
^10 10x9x8
# casos a favor = 120
'^ 3 3x2x1

Casos a favor: De las insignias 6, 7, 8, 9 y 10 debemos seleccionar 2, para que al

juntarlas con el numero 5 completemos el grupo de 3 donde el menor de
las insignias es el 5(según condición).

# de casos a favor = = 4 ^ = 10
2 2x1

10 1
Probabilidad = RPTA: B
120 12

Un recipiente tiene 5 bolas rojas y 3 bolas blancas, todas del mismo Tamaño Y
material. Si se extraen dos bolas una a una. Calcule la probabilidad de obtener una de
cada color.
I. Con Reposición II. Sin Reposición

N 1 2 , 11 15 15 15 , 12 16
I '? = > Í9 'l8 « l í ' S
.Resoiudón: 8 Bolas

,® ® ® ® ® _ (S ) ® ® ,
~ V ” .......
5 Bolas rojas 3 Bolas blancas

Como la extracción es consecutiva (Una tras otra)

I. Con Reposición
1° Ext 2° Ext 1° Ext 2° Ext
Blanco y Rojo o Rojo y Blanco

P = 1 11
8 32
Luego de extraer
una bola se repone

M
LMATEIIIlAlieO
 II. Sin Reposición
1° Ext 2° Ext 1° Ext 2° Ext
Blanco y Rojo Rojo y Blanco

11
8 7 " 28
RPTA: D
Luego de extraer
'una bola quedan 7

Cuatro personas que no se conocen entre sí acuden al cine. En el cine aun quedan
2 filas, de 8 asientos cada una, vacías. Si todos se ubican cada uno en un asiento.
¿Cuál es la probabilidad de que se ubiquen en una misma fila?

À
Resolución:
Casos totales: # total de formas distintas en que se pueden sentar 4 personas
disponiendo de 16 asientos = = 15 x 15 x 14 x 13

•4 Personas

16 asientos

Casos a favor: # total de formas en que se pueden ubicar las 4 personas en una de las
dos filas de 8 asientos.

Los 4 en Los 4 en
la 1° fila o la 2° fila

P 4 + P 4 =2(8x7x6x5)
 p= Cf 2(8x7x6x5) 1
Ct “ 1 6 x 1 5 x 1 4 x 1 3 13 RPTA:C

El profesor tira dos dados sobre una mesa, mira los números que salieron y los cubre
con la mano y les dice a sus alumnos. En una salió el 5. ¿Cuál es la probabilidad que el
otro sea 4?

a) 0,18 b) 0,16 c )0 ,l5 ^ d) 0,14 e)0,-Í3^

Resoludón:
Haciendo un esquema según la condición:
D2

' ^
( >1 Del esquema:
)

'D i R P TA :A

En una competencia atlética de 800m. planos, compiten "n " atletas. ¿Cuál es la
probabilidad de que al finalizar Toño llegue seguidamente luego que Willy?
n n -1 1
a) c) d) e)
n -1 n+1 n+1 n -1
Resolución:
Pongamos un caso particular:
"Compiten 5 atletas, cual es la probabilidad de que al finalizar Toño llegue
inmediatamente luego que Willy".
►Juntos (Como 1 solo), sin permutarlos
ya que Toño llega inmediatamente
después de Willy.

B A im u n M tT ico
 Q = 5!

Cf = 4! P -| .| a ,R P T A ,

Para nuestro problema: P= — RPTA: B

n

¿Cuál es la probabilidad de que una persona que realiza un paseo aleatorio, pase por
C, si inicialmente partió de A y en ningún momento debe retroceder respecto a su
meta que es B?

Resolución:
Enumeramos los puntos por el Principio de Adición:
A

Q : Hay 21 recorridos que nos

conducen hasta B

Q : Hay 5 maneras de llegar hasta C

RPTA: A

Una habitación tiene 3 portabombillas conectadas a un mismo interruptor. De una caja

~ r con 10 bombillas, de las que 6 son buenas y el resto defectuosas, se saca al azar 3
bombillas que se colocan en las 3 portabombillas. Al dar contacto con el interruptor,
calcule la probabilidad de que la habitación quede iluminada.
 Resolución: 10 focos

B Jl B Jl B Jl B Jl B H B

6 buenos 4 defectuosos

Para que la habitación quede iluminada debe elegirse por lo menos un foco bueno,
entonces aplicamos Probabiiidad por Complemento.

P(Quede iluminada) ~ 1 " P(No quede iluminada;

P(No Quede iluminada) - - r

RPTA: B
P(Quede iluminada) “ ^ ~ ^

En una misma uma se tienen 4 bolas blancas y 5 bolas negras. Si se extrae

aleatoriamente 5 bolas una por una, donde las dos primeras extracciones son con
reposición y las tres últimas sin reposición. ¿Cuál es la probabilidad de que en todas
jas extracciones se obtengan bolas de un mismo color?

1123 15 729 112 157

a) b) c) d) e)
3439 3497 4327 2349 3402

Resolución:
Nótese que se extrae
5 bolas una tras otra.
9 Bolas En este caso las 2
primeras con reposición
® © © ® (Ñ ) 0 0 ® ® y las 3 últimas sin
4 blancas 5 negras reposición

r a im a h m Atico
 Existen dos posibilidades: Todas blancas o todas negras.
Probabilidad blancas , Probabilidad Negras
n u U-I J J 1° Ext- 2° Ext. 3° Ext. 4° Ext. 5° Ext. 1° Ext. 2° Ext. 3° Ext 4° Ext. 5° Ext.
4 4 4 3 2 5 5 5 4 3 157
del mismo - — x — x — x — x — + — x — x — x — x — = ----------
color 9 9 9 8 7 9 9 9 8 7 3402

RPTA: E
I
Se lanzan 6 monedas y un dado. ¿Cuál es la probabilidad de que el número que se
obtenga en el dado sea igual al número de caras obtenidas?

21 28 19
b) d) e)
128 ' 37 ' 129 111

Resolución:

• Al lanzar 6 monedas y 1 dado, los posibles resultados:

ida moneda tiene

2 posibles resultados
(C, S) y el dado, 6
posibles resultados
i \ l i i (1,2,3,4,5 0 6).
C t = 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 6 = 3 8 4

• Se quiere que el n° de caras sea igual al resultado en el dado:

Resultado Permutando
1°Moa 2» Mon. 3° Moa 4° M oa 5“ M oa 6° Moa del dado e " cada caso:
l° C aso: C S s s s s

6!
2° Caso: C C s s s s = 15
2! 4!

6!
3“ Caso: C C C S S S 3 = 20
3! 3!

6!
4° Caso: C C C C S S 4 = 15
4! 2!
 6!
5° Caso: C 5 = 6
5! 1!

6° Caso: C 6 1= 1
Q = 63
■ p= £l = J 1 = Ì L
Ct 384 128

RPTA: B

Se lanzan m monedas a la vez. Calcule la probabilidad de obtener n caras.

©> (Obs. n < m)

a)
fl"
J) c (?) c: =)(i] c (7] c: (t) c:
Resolución:
Casos totales: # de resultados que se pueden obtener al lanzar "m " monedas:
10 2° 3° m®

# de casos totales: 2 2 = 2"

Casos a favor: # de formas en que se puede obtener "n" caras al lanzar "m " monedas:
n caras (m -n ) sellos

C C C....C C SSS....SS

m monedas
Al permutar estas letras encontraremos tcxJos los posibles resultados a favor:
m! Cm
# de casos a favor = n
n! X ( m - n ) l

Probabilidad
c
RPTA: B
 La probabilidad de que al escribir el número de tres cifras éste sea de la forma;

a(2a)Vb es;
a) 1/75 b) 4/45 c) 7/45 d ) 2/45 e) 7/75

• CASOS TOTALES;

a b c - o O CTodos los números de 3 cifrasj

t u ^ ^
9x10x10 = 900
• CASOS FAVORABLES;
a(2a)Vb * o O p l # debe ser de la forma^

Valores admitidos por "a"; 1, 2, 3 y 4 } 4 valores

=> Valores admitidos p o r"b "; 0 , 1 , 4 , 9 , 25,..., 81} 10 valores
Cualquier número cuya rafe
^cuadrada sea de la forma indicada

Entonces cantidad de números

De la forma indicada; 4x10 = 40

■P= =
900 45

f f i Q S i la probabilidad de resolver un problema cualquiera es p, entonces la probabilidad de

~ r resolver al menos un problema de n problemas propuestos:

a )l-p b )(l-p )" c )(l-p r^ d )l-(l-p )" e )(l-p r^

Resolución:
• La probabilidad de resolver un problema* es "P" y de no resolverlo es "(1 - P)".
• Entonces de los "n " problemas:

BftlMftTEWáTICO 1- --------------------------------- I
 Probabilidad de 1 ” Probabilidad de no
resolver al menos 1 resolver ninguno
2® 3°
robabilidad de = 1- ( i - P ) ( i - P ) ( i - P ) ........... ( i - P )
resolver al menos 1

^robabilidad de = 1- (i-p )"

resolver al menos 1

RPTA: D

La probabilidad de que al escoger dos números de 1, 2, 3 , 4 , 2 0 éstos sumen 21 es:

a) 7/190 b)l /20 c) 1/190 d ) 1/19 e) 3/190

Resolución;
Tenemos: 1, 2, 3 , 4 , .........., 19, 20

CASOS TOTALES; C 2 0 = i2 ^ = 1 9 0
Elegir 2 números de"
untotalde 20

CASOS FAVORABLES; 1, 2, 3 , ...................... , 18, 19, 20

"Elegir 2 números de"
t. -21-
^ cuya suma sea 21 ^ -21-
-21-

Se observa que se forman 10 parejas cuya suma sea 21.

■P= i l =JL
190 19

RPTA: D
 Se escoge al azar un punto interior de la región triangular equilátera cuya longitud de
® > .su lado es 3 metros. La probabilidad de que su distancia a un vértice sea mayor o igual
que 1 metro es:
a) 0,397 b) 0,427 c) 0,497 d ) 0,597 e) 0,579
Resolución:
Graficando según la condición:

• Casos Totales:
Un punto Interior de la A
wegión triangular equiláteraJ 4 4

• Casos Favorables:
^Distancia a un vértice sea'
mayor o igual que 1m
V es dedr lo sombreado ■ )
9^3-2íi

9 i/ 3 -2 7 i
9 i¡3 -2 n
..P = = 0,597
9 j3
RPTA: D

Tres ratonesfA", "B " y "C ") se esconden al azar en dos agujeros "M" y "N ". La
probabilidad de que "A " y "B" no se esconden en el mismo agujero es:
a) 7 5 % b) 8 0 % c) 50% d) 6 2% e) 85%
Resolución:
3 ratones 2 agujeros
A 0
B
C
. CASOS TOTALES: A B C

"Cada ratón tiene' * i * ►Los 3 ratones se ubican ^

^ 2 posibilidades ^ 2x 2x 2^= 8 -o O >simultáneamente

. CASOS FAVORABLES: fMl [ n]

" A y B no están en el' AC B
mismo agujero ^ B AC
4 casos
,.P= 1 4 = 50%
BC A 8 2
A BC

R PTA:C

Entre todas las parejas que han tenido cuatro hijos, la probabilidad más frecuente de las
siguientes expresiones es:
I. Los cuatro hijos son del mismo sexo
II. Tres del mismo sexo y uno del sexo opuesto
III. Dos son de un sexo y los otros dos son del sexo opuesto,
a) I b) II c) III
d) F.D e) Son de igual de frecuentes
Flesoluclón:
• Indicar el sexo de los hijos de las familias que tienen 4 hijos:
1° 2 ° 3° 4° extracdón h a y
CASOS TOTALES: 2 x 2 x 2 x 2 = 1 6 . o O ( 2 posibilidades: homb
EVENTO (I): Los 4 hijos son del mismo sexo: mujer
1° 2® 3° 4® 1® 2® 3® 4®
CASOS FAVORABLES: H H H H ó M M M M
/"Puro Hombres o' l x l x l x l + l x l x l x l = 2
^puras mujeres ^

.-.P=16i-=
i8
EVENTO ( II): Tres son del mismo sexo y el otro del sexo opuesto:
1® 2® 3® 4® 1® 2® 3® 4®
CASOS FAVORABLES: .H H H M. ó .M M M H.
' 3 hombres y 1 mujer 41.
=8
3mujeres y 1 hom bre^ ¥
—
 p ^ 8 1
~ 16 ~ 2

EVENTO (III ): Son 2 de un sexo y los otros del sexo opuesto:

1° 2° 3° 4°
CASOS FAVORABLES: H H M M
(2 hom bres y 2 m ujer) 4!
=6 ■P= Í - =l
21.2! 16 8

Comparando el evento con mayor posibilidad de ocurrir es el II

RPTA: B

® :•!s>Se escoge al azar un punto X sobre un segmento de recta AB siendo su punto medio O.
La probabilidad de que los segmentos de recta AX, XB y A O puedan formar un triángulo
es:

a) 1/3 b)l/4 c)2/3

d)l/2 e)3/4

B s g o lu a ó n ;

B
2a-x

La longitud AX = X, es la variable de la cual debemos determinar su intervalo permitido

para que el triángulo que se va a formar exista.

(2a - x) - a < X < (2a - x) + a

a-x<x<3a-x
a < 2x < 3a
a 3a
- < x < -
 a/2 a/2 a/2 a/2
x\\\\\\\\\\\\\\]

a 3a
2
O B
a
Vi*

Intervalo permitido para "X"

. - . P = ^ =l
2a 2

RPTA; D

En una urna se tiene ficlias blancas numeradas del 1 al 7 y fichas rojas del 1 al 6. Sea
P el número de maneras diferentes en que se pueden extraer 5 fichas de cualquier color
y sea N el número de formas distintas en que se pueden extraer 3 fichas blancas y 2
fichas rojas. Entonces el valor de P - 2N, es:
A) 247 B) 237 C) 227 D) 217 E) 207
R esolución:
F ic h a s B la n c a s ---------- ► ( l ) , ( 2 ) , ( 3 ) , 0 , © , © , @

Fichas Rojas

g totel de fichas

P = 1 3 x 1 2 x 1 1 x 1 0 x 9 _ ^2 g y

‘»O,
o í Extraemos 5 de cualquier color

De 7 blancas Dz 6 rojas
extraigo 3 blancas extraigo 2 rojas

7x6x5 6x5
N = el C2 = ■X—^ = 5 2 5
3! 2!
P - 2M = 1287 - 2(525) = 237

RPTA: B
 Koki en sus momentos de ocio inventa un juego de azar con las 52 cartas de una
raja. Koki gana el juego si saca dos cartas de espada; entonces !a probabilidad de que
Koki gane el juego es:

B) — D )i- E)
17 - è 21 23

R eso lu ció n :
52 cartas

Sabem os: 1 3 0 , 13«&, 1 3 9 , 13Ù

1 3 x 12
2! . 1
C|2 52x51 17 RPTA: B
2!

p \ En un aula del CEPUNT sólo hay 7 hombres y 3 mujeres que deciden voluntariamente
^participar en un campeonato de vóleybol. Si se elige el equipo de voleibol del grupo de
voluntarios; entonces, la probabilidad de que dicho equipo sea mixto es:

29
A )J- B) C) D)
30 30 30 25

R eso lu ció n :
C a so s Favorab les
D e 7 hom bres y 3 mujeres

Se v a ha form ar grupos m ixtos de 6 (equipo de voley);

IMuj. 5Homb. ó 2Muj. 4Homb. ó 3Muj.y3Homb.

# de fo rm a s: x C5 + x C 4 + C§ x C 3
O O
'^2 '^ 3
7x6 7x6x5 7x6x5
X— + 3 X— — + 1 X ----------------- = 203
2! 3! 3!
C a so s T otales
D e 10 personas se v a form ar grupos de 6
q IO _ q IO _ 10 X 9 X 8 X 7 _
210
4!

203 29
P = RPTA: B
210 “ 30

Si en una caja hay 7 bolas rojas y 13 negras sin mirar se saca una bola y no se
devuelve a la caja, luego se saca otra; entonces la probabilidad de que las dos sacadas
sean de color rojo es:

A) 11/190 B) 13/190 C) 19/190 D) 21/190 E) 23/190

R esolución:
20 bolas
7 Rojas, 13 Negras
7 -6

1"' M étodo: P = ■ ^Favorables _ ^2 _ 2! _ 21

Crotales C i° 2 ^ 190
2!
2‘‘° M étodo: C o m o la extracción es en form a sucesiva y sin reposición.
Aplicam os producto de probabilidades.
P2°Extat:.
Extrae. sea roja asumiendo
sea roja y que en la 1° Extrae, salió roja

7 6 21
20 19 190 RPTA: D

yn
Si un grupo musical de 6 integrantes y su director se ubican en una fila para una
presentación, entonces la probabilidad de que el director y el vocalista no estén juntos

“i "I "I »!
R esolución:
 N o Juntos

R d e n :(b Í ) M N £ S
P o r c o m p le m e n to :

HDyV
no juntos

1 1 2
P oy V - ^ " o - o
No juntos

RPTA: A

Se tiene cinco cajas que contienen cada una 100 bujías. Dos de las cajas tienen 10
bujías defectuosas cada una, las otras dos 5 bujías cada una y la última 2 bujías
defectuosas. Si se selecciona al azar una de estas cajas y de ella se toma una bujía, la
cual resultó defectuosa, ¿cuál es la probabilidad de que la bujía provenga de la caja que
tiene el 2 % de bujías defectuosas?

A )¿- C) D )1
25 250 125
R eso lu ció n :
1° 2»

1 0 0 B u j. 1 0 0 B u j. 1 0 0 B u j. 1 0 0 B u j. 1 0 0 B u j.

1 0 B u j. + 1 0 B u j. + 5 B u j. + 5 B u j. + 2 B u j. = 3 2 B u j,
Def. Def. Def. Def, Def. Def.

rumathiiiA
tico
 resultó ser Def.
CkAAAAAAAAAAAA>M\AAAj3

P =
32 16
RPTA: E

La probabilidad de que un estudiante apruebe el curso de Geometría es 2/3 y la

probabilidad de que apruebe el curso de Química es 4/9. Si la probabilidad de aprobar al
menos una de estas asignaturas es 4/5, ¿cuál es la probabiiidad de que apruebe ambos
cursos?

11 13 14
A) B) C) D) E )”
45 45 45 45 45

R esolución:

2 4 4
D e l g rá fic o ; — + — x = —
3 9 5

14
R e s o lv ie n d o ; x =
45
RPTA: D
 En una urna se tienen cinco esferas azules, numeradas del 1 al 5 y seis esferas rojas
numeradas del 1 al 6. Si a una persona con los ojos vendados se le hace sacar dos
esferas de esa urna, entonces, la probabilidad de obtener una esfera azul y una roja
cuya suma seas 8 es:

A) — E)
11 55

R eso lu ció n :
1110
11 B o l» ^ = 4 ' = = 55

Q (| ) (| ) ( 4 ) ( 5 ) ( D ( D ( 3 ) ( 4 ) ( 5 ) (| )
S e o b serv a:

1^ ^Favorables ~ ^

P=-
55
RPTA: C

Koky hace un análisis de calidad a las cervezas Piisen Trujillo y la nueva cerveza
® > .Franca. En la producción de Piisen Trujillo hay un 20% de defectuosos y en la
producción de Franca el 25%. En una muestra de 300 botellas de cerveza hay 200 de
Piisen y 100 de Franca. Si al extraer una botella de cerveza, ésta resultó con poco gas y
un sabor a agua, entonces, la probabilidad de que la cerveza sea Piisen Trujillo es:
Á) 0,165 B) 0,615 C) 0,651 D) 0,561 E) 0,516
R eso lu ció n :
D efectu osas
P iise n TrujiUo: 2 0 0 ---------- ► 2 0 % 2 0 0 = 4 0

Fran ca: 1 0 0 ---------- ► 2 5 % 1 0 0 = 2 5

65
 40
P id e n ; P = - ^ = 0 , 6 1 5
65

RPTA; B

« N
Í1 ) L a p ro b a b ilid a d d e q u e e l c ó n d o r M e n d o z a a n o te u n g o l a l p a te a r u n p e n a l e s
0 , 3 . ¿ C u á l e s la p ro b a b ilid a d d e q u e a n o te p o r lo m e n o s u n g o l a l p a te a r 3 p e n a le s ?

A) 0 ,9 B ) 0 ,3 4 3 C) 0 ,0 2 7 D) 0 ,2 7 E ) 0 ,6 5 7

R esolución:
3
“anote un gol = 0 ,3 =
al patear un penal 10

‘ no anote un gol
al patear un penal 10

p
*^anoteporlomenos — 1 — ^no anote ningúngol
Igola patear al patear 3 penales
3 penales

C o m o lo s e v e n to s s o n s u c e s iv o s :
RNo RN o RN o
anote anote anote
7 7 7 343
= 0 ,3 4 3
10 10 10 ' 1000
^anote por lo nnenos = 1 - 0 , 3 4 3 = 0 ,6 5 7
1gol cdpatear 3 penales

RPTA: E

a| 4 0 4 I
ñ K L m iíM m o
 L
Promemas Propuestos^
(O ^ C o n 7 frutas distintas, entre ellas la papaya, ^ 0 ^ Si se lanzan seis monedas y un dado,
se preparan todos los jugos posibles que entonces la probabilidad de que el número
tienen por lo menos 3 frutas. La que se obtenga en el dado sea igual al
probabilidad que al hacer un pedido, éste número de caras obtenidas, es:
no contenga papaya, es: A) 21/128 B) 17/135 C) 31/192
A) 1/7 B) 6/7 C) 41/99 D) 13/164 E) 19/142
D) 63/27 E) 14/33
^ ^ C o n 9 frutas distintas, entre ellas la naranja,
(0 ^ Se tiene una urna con 10 tarjetas se preparan todos los jugos posibles que
numeradas del 1 al 10. Sj se extrae tienen por lo menos tres frutas. La
aleatoriamente 3 de estas, entonces la probabilidad que al hacer el pedido de un
probabilidad de que los tres números de jugo, éste contenga naranja, es:
tas tarjetas sean crecientes consecutivos, o
219 255 123
números impares o pares, es: A) B) C)
A) 3/20 B) 7/30 C) 7/20 255 511 233
D)3/1G E) 1/15 247 127
D) E)
466 380
( O ^ U n gato persigue a tres ratones que huyen
hasta esconderse en 5 agujeros que están (w ^ U n a persona tira dos sólidos geométricos,
frente a ellos. Si la probabilidad de que
uno es un dado (cubo) y el otro es un
cualquier ratón entre a cualquier agujero
tetraedro regular, ámbos enumerados en
es la misma, entonces la probabilidad que
todas sus caras con puntos empezando
dos ratones se escondan en un mismo
desde 1. Al lanzar dichos sólidos
agujero, es;
tomándose el puntaje de la cara superior
A) 1/125 B) 6/125 C) 12/25
en el caso del dado y la inferior en el caso
D) 1/5 E) 3/25
del tetraedro, estos se suman, lo cual
constituye el resultado de la tirada. La(s)
Dos estudiantes están matriculados en un
mayor(es) probabilidad(es) de obtener el
curso. El estudiante A asiste a clase el 80%
resultado se da cuando éste (estos) es
de los días y el estudiante B el 60%, y sus (son):
ausencias son independientes. Entonces la
A)5y6 B)6y7 C)5y7
probabilidad de que, al menos, uno de los
D) 5 ; 6 y 7 E) 6
dos estudiantes esté en dase un día
cualquiera, es: ^ ^ K o k y en sus momentos de ocio juega con 15
A) 0,08 B) 0,92 C) 0,48 bolas contenidas en una bolsa oscura. Si 5
D) 0,64 E) 0,40 de las bolas son rojas y las otras blancas,
entonces al extraer al azar 5 de ellas, la
 probabilidad de obtener por lo menos 3
bolas rojas es:
6 )^ C)
77 143
167 502
D) E)
1001 3003
En una maratón de resolución de
problemas de Razonamiento Matemático
que realiza el CEPUNT, participaron
como finalistas: Consuelo, Amelia y
Jhonatan. Si Consuelo y Amelia tienen la
misma probabilidad de ganar y además
la probabilidad que tiene Jhonatan para
ganar es la tercera parte de la
probabilidad que tienen Consuelo,
entonces, la probabilidad de que gane
Jhonatan o Amelia es:
D )1
Un médico estimó la probabilidad de
éxito de curación de tres pacientes en
0,8; 0,6 y 0,5 respectivamente. ¿Cuál es
la probabilidad de que al menos uno de
dichas pacientes tenga éxito en su
curación?
A) 0,96 B) 0,096 C) 0,4
D) 0,04 E) 1
Un zorro persigue a tres liebres que
huyen hasta esconderse en seis agujeros
que están frente a ellas. Si la
probabilidad de que cualquier liebre
entre a cualquier agujero siempre es la
misma, entonces, la probabilidad de que
las tres liebres se escondan en el mismo
agujero es:
RULMAnMiTiet
- i
0 )| E)
28
( l 2 J La probabilidad de que un estudiante
apruebe el curso de Geometría es 2/3
y la probabilidad de que apruebe el
curso de Química es 4/9. SI la
probabilidad de aprobar al menos una
de estas asignaturas es 4/5, ¿cuál es la
probabilidad de que apruebe ambos
cursos?
En un aula del cepunt el 70% de los
estudiantes son, varones además el
5% de los varones y el 3 % de las
mujeres postulan a Farmacia. SI se
elige al azar dos alumnos de los cuales
uno de ellos postula a farmacia, ¿cuál
es la probabilidad de que este sea
varón?
_9_ 18
A) C)
44 473
E) 2 1
44
Un lote consiste de 12 objetos, 8 de
los cuales se califican como E (éxito) y
el resto como F(fracaso). Si se
escogen 4 objetos al azar, uno por
uno si reposición, la probabilidad de
que 3 sean E y uno F, es:
A) 0,254 B) 0,356 C) 0,432
D) O, 463 E) 0,452
 15) Un examen consta de 10 preguntas, donde En la figura adjunta la probabilidad de
cada una tiene un valor de 2 puntos si se identificar de entre todos los cuadrados
responde correctamente y cero puntos si aquellos que tengan al menos un * es:
es equivocada. Si se aprueba resolviendo
correctamente más del 50% de preguntas.
Entonces la probabilidad de que Koky al
resolver el examen, éste apruebe con ia
nota mínima, es:
1^ 407
C)
I 2 512 A) 1/11 B) 3/11 C) 4/11
105 107 D) 5/11 E) 6/11
D) E)
512 512
De los cien primeros números enteros
(í^ Si dentro de una circunferencia de radio R, positivos laprobabilidad de escoger un
se marca al azar un punto, entonces la número que sea múltiplo de seis pero no
probabilidad de que el punto resulte en el múltiplo de nueve es:
exterior del cuadrado inscrito en dicha A) 0,11 B) 0,12 C) 0,10
circunferencia, es: D) 0,16 E) 0,14
1 J2
A) ¿ B) C) En una caja se tienen cuatro lapiceros
Tí TI + 2
Jt - 2
azules y seis lapiceros negros. Si se extrae
D) E) una por una al azar la probabilidad que en
it-2
la tercera extracción se observe un lapicero
(í^ En un monedero de 2 compartimentos, se azul es:
tiene en uno de ellos 3 monedas de 20 A) 1/30 8) 1/6 C) 2/5
céntimos y 2 de un so!, y en el otro D) 11/30 E) 1/10
compartimento 2 monedas de un sol y una
de 20 centavos. Entonces la probabilidad Una persona lanza 3 dados, y gana si obtiene
de sacar una moneda de 1 sol del 8 puntos. ¿Cuál es la probabilidad de ganar?
monedero, es:
« i
B )|
‘» i

Se lanza "n" veces un dado. ¿Cuál es la

Í18 En cada Jado de un triángulo equilátero se
probabilidad de no obtener en ningún
toman seis puntos no coincidentes con los
lanzamiento el número 5?
vértices. La probabilidad de formar un
n
triángulo al unir con segmentos tres puntos 5"-l '5 '
a) b) c) 1 -
cualesquiera es: U ; .6 .
A) 199/204 B) 63/68 C) 15/31
D) 31/136 E) 23/190
 En una misma uma se tienen 4 bolas
d) 1 - e) blancas y 5 bolas negras. Si se extrae
aleatoriamente 5 bolas una por una,
donde las dos primeras extracciones
En una habitación 10 personas tienen son con reposición y las tres últimas
insignias numeradas del 1 al 10. Se sin reposición. ¿Cuál es la probabilidad
eligen 3 personas al azar y se de que en todas las extracciones se
les pide que dejen ia habitación e obtengan bolas de un mismo color?
inmediatamente se anotan los números , 1123 ., 15 . 729
de las insignias ¿Cuál es la probabilidad a) b) c)
3439 3497 4327
de que el número menor de las insignias
112 157
sea el 5? d) e)
2349 3402

Se lanzan m monedas a la vez. Calcule

. i ia probabilidad de obtener n caras.
(Obs. n < m)
^iNfn
1'
Cuatro personas que no se conocen a) b)
entre sí acuden al cine. En ei cine aun
quedan 2 filas, de 8 asientos cada
una, vacías. Si todos se ubican cada uno c) d)
■-m 4
en un asiento. ¿Cuál es la probabilidad
de que se ubiquen en una misma fila? ii
e)
a) —
^ 13 à 10 amigos desean viajar en un tren
d )-^ que tiene 3 vagones. Cada pasajero
52 selecciona con igual probabilidad cada
una de los vagones. Determine la
( ^ ) Una habitación tiene 3 portabombilías probabilidad de que hayan: una
conectadas a un mismo interruptor. EDe carreta con dos pasajeros, una con
una caja con 10 bombillas, de las que 6 tres pasajeros y la otra con los 5
son buenas y el resto defectuosas, se pasajeros restantes,
saca al azar 3 bombillas que se colocan a) 560/2187 b) 650/2781
en las 3 portabombilías. Al dar contacto c) 506/2771
con el Interruptor, calcule la probabilidad d) 285/1827 e) 271/6557
de que la habitación quede iluminada.
, li P O ü Si se elige un número de la sucesión:
30 ^ 4; 8 ; 12; 16;...; IODO. ¿Cuál es la
probabilidad de que sea múltiplo de 4;
e) 5 y 6?
^>1 23 a) 6/25 b) 4/625 c) 8/125
 d) 4/125 e) 8/625 (35 Un edificio consta de 7 pisos con 4
departamentos por piso. Determinar la
En una caja hay 10 Fichas rectangulares
probabilidad de que los jefes de familia
iguales numeradas del 1 al 10. Si se
elegidos al azar pertenezcan a
extraen dos fichas al azar, entonces, la
departamentos que por lo menos estén
probabilidad de que sean números
separados por dos pisos,
consecutivos es:
a) 80/189 b) 90/1 89 c) 70/189
a) 2/9 b) 1/5 c) 2/3
d) 45/189 e) 53/189
d) 8/45 e) 7/15

La probabilidad que tiene un alumno de
aprobar física es 3/4, y de aprobar química
es 2/3. Si la probabilidad que tiene el
mismo alumno de aprobar por lo menos
uno de los cursos es 4/5, ¿cuál es la
probabilidad de que apruebe ambos
cursos?
a) 37/60 b) 31/60 c) 9/20
d) 19/60 e) 23/60
(33. A Koki se le cayó su celular cuando iba a
contestar una llamada en forma
intempestiva. Apenado pon el daño, solicita
ayuda a sus amigos los técnicos: Oswaido,
Paco y Orlando. Si Oswaido intenta
repararlo, la probabilidad de que lo arregle
es 0,47; si Paco intenta arreglarlo, la
probabilidad de arreglarlo es 0,4 y si
Orlando quiere arreglarlo, la probabilidad
de repararlo es 0,3. Si los tres aúnan sus
esfuerzos para reparar al celular, la
probabilidad de que el celular sea reparado
es:
a) 0,0564 b) 0,2226 c) 0,515
d) 0,7774 e) 0,9436
34. En la juguería "San Agustín" se preparan
jugos plátano, guanábana, piña, fresa,
manzanas y/o papaya. Al solicitar la
preparación de un vaso de jugo, la
probabilidad de que este contenga
manzana y no contenga papa y fresa es:
a) 5/32 b) 8/31 c) 1/63
d) 7/64 e) 8/63
Í36 Jeannette y sus tres hermanas se van a
una heladería donde les ofrecen helados
envasados de vainilla, lúcuma, chocolate,
fresa, menta y coco. ¿Cuál es la
probabilidad de que pidan 4 helados
diferentes?
a) 1 b) 1/84 c) 5/8
d) 2/5 e) 5/42
José hace un análisis de calidad a las
cerveza Plisen Trujillo y la nueva cerveza
Franca. En la producción de Plisen Trujillo
hay un 20 % de defectuosos y en la
producción de Franca el 25%. En una
muestra de 300 botellas de cerveza hay
200 de Plisen y 100 de Franca. Si al extraer
una botella de cerveza, ésta resultó con
poco gas y un saber a agua, entonces, la
probabilidad de que 1 cerveza sea Plisen
Trujillo es;
a) 0,165 b) 0,615 c) 0,651
d) 0,561 e) 0,516
(3 3 A un evento cultural en el coliseo Inca
asistieron 100 personas, de las cuales 70
no san menores de 18 años y 10 mujeres
son menores de 18 años. Si al final del
evento se sortearan tres premios, ¿cuál es
la probabilidad de que los tres ganadores
sean menores de 18 años y 2 sean
mujeres?
a) 1/3 b) 1/3 c) 1/539
d) 2/63 e) 3/50
s o ) Jorge, en sus momentos de ocio inventa
un juego que consiste en lanzar una
moneda tres veces. Se gana el juego
cuando en los tres lanzamientos se
obtiene el mismo resultado. Su primo CLAVES
Koky empieza a jugar, la probabilidad de
que gane el juego es:
a) Vi b) 1/3 c)V4 ■
d) 1/8 e) 3/8 B
■
En un aula del CEPUNT sólo hay 7 ■
hombres y 3 mujeres que deciden B
voluntariamente participar en un ■
campeonato de vóleybol. Si se elige el
■
equipo de voleibol del grupo de
voluntarios, entonces, la probabilidad de »
D
P E
que dicho equipo no sea mixto es:
a) 1/30 b) 29/30 c) 5/30
~d " ‘ 28- B
d) 1/25 e) 1/9
I dT A

A C

B p i- B

"d " A

E D

~E E

"d " ,3 5 . A

16 E E

17 D B

18 B 38 C

19 D 39 C

20 A . 40 A
I PUNTEO DE
ECUACIONES
RAZONAMIENTO MATEMATICO
I

En este capítulo se le presentaran problemas de diversas situaciones, pues para resolverlas

existe una de las metodologías clásicas, que consiste en la destreza de convertir el enunciado
del problema en un enunciado matemático de números y símbolos, con todos los cuidados
que se debe tener en cuenta para no incurrir en falta. Este procedimiento es lo que se conoce
como PLANTEO DE ECUAQONES.

7^ /
FORMA FORMA
VERBAL MATEMÁTICA

(E N U N C IA D O ) (S IM B Ó U C A )

Para ello se recomienda lo siguiente:

Leer y comprender el enunciado del problema.
Enfocar el problema relacionarlo con la realidad.
En algunos casos, es recomendable apoyarse con gráficos, esto te permitirá
tener una visión gráfica del tema.
Establecer la ecuación para luego resolver.

A continuación observa algunos enunciados básicos con sus respectivas

transformaciones matemáticas (algebraicas), veamos:

© El triple de un número, disminuido en d ie z : 3 X -1 0

© El triple de, un número disminuido en d i e z : 3 (x -1 0 )

© A excede a B en diez.
A - B = 10
© B es excedido por A en diez.
ó
© A es mayor que B en diez.
A = X + 10
© La diferencia entre A y B es diez B= x
© A tiene diez mas que B

b a im a t h iii Atico --------- - ■ G íD

 © A es el doble de B A = 2B
© A es dos veces B. ó
© B es la mitad de A. "A = 2x
® A es una vez más que B. B= x

© A es el triple de B. A = 3B
ó
® A es dos veces más que B. *■ A = 2x + X = 3x
© A es dos veces mayor que B. , B = x

Cabe destacar que, las expresiones:

1 vez más < >2 veces
2 veces m á s o 3 veces
3 veces mas o 4 veces

n veces mas o (n+ 1 ) veces

se toman como ciertas, salvo se,
indique lo contrario.

Inicio ^2 x B O il
® Un número aumentado "en" su doble. X > 3x

Inicio final
© Un número aumentado "a" su doble. x — -^2x

© Tres menos dos veces un número "x " => 3 - 2x

© Tres menos "De" dos veces un número "x " 2x - 3
© "A " es tan to como "B " => A = B
® "A " es tan to como el doble de "B" => A = 2B
ó
A = 2x
B= X
0 "A " es tanto como el triple de "B", aumentado en diez => A = 3B + 10

© El doble del cuadrado de un número => 2x^

 ® El cuadrado del doble de un número => (2x)^

® La suma de los cuadrados de dos números (a y b) => + b^

® El cuadrado de la suma de dos números (a y b) (a + b)^

Ejemplo:
Anteayer tuve el triple de lo que tengo hoy y lo que tengo hoy es el doble de lo que tenía
ayer, que fue 50 soles menos que anteayer. ¿Cuántos soles debo agregar a mi dinero para
poder comprar un pantalón que cuesta S/. 60?

Resolución
Según el enunciado, se tiene

anteayer ayer hoy

6x X 2x

Por dato: 6x - x = 50
x = 10
luego hoy tengo 2(10) = S/. 20
6 0 - 2 0 = S/.40
 Lo que tiene Raquel excede en S/. 60 a lo que tiene María. Si entre ambas tienen
S/. 420, ¿Cuánto es lo que tienen cada una?
a) 200 y 220 b) 240 y 180 c) 170 y 250 d) 210 y 210 e) 260 y 160
Resoludón;
1° Método (Con 2 variables)
Lo que tiene Raquel = a
Lo que tiene María = b
Planteando:

Entre ambas
a + b = 420
tienen S/. 420 Resolviendo
el sistema:
a = 240
Lo que tiene Raquel b = 180
excede en S/.60 a lo a - b = 60
que tiene María

2 ° Método (Con 1 variable)

Lo que tiene María = x
420
(Total)
Lo que tiene Raquel = (x+60)
(Excede a María en 60)

(X) + (x + 60) = 420

María Raquel Total
Resolviendo: x = 180
María tiene = 180
Raquel tiene = 240
3® Método (Criterio Razonativo)
Si le quitamos a Raquel los 60 que tiene en exceso, ambas tendrían lo mismo y lo que
tendrían entre las dos sería:
420 - 60 = 360, siendo lo que tiene cada una 360 2 = 180, esto es lo que tiene María y
lo que tiene Raquel es 180 + 60 = 240. Así escrito, parece una resolución larga, pero
hacer ésto mentalmente significa unos cuántos segundos... ¡Practica!
RPTA: B
 Halle dos números consecutivos cuya suma es igual a la cuarta parte del primero más
los cinco tercios del segundo. Dé como respuesta el consecutivo del mayor de dichos
números.
a) 7 b )8 c )9 d)10 e) 11
Resotudón:
Sean los dos números consecutivos: n y (n + 1 )
Planteando:

n + (n + l ) = i ( n ) + | (n + l)

Multiplicamos por 12 (m.c.m de 3 y 4 ); quedaría:

12n + 12(n + l ) = 3 n + 20 (n + 1)
Resolviendo: n = 8
Los números son: 8 y 9
RPTA:D
El consecutivo de 9 es 10

\ Si a un número se agrega otro entonces, dicho número se cuadruplica; en cambio si al

y número se resta 4, resulta la quinta del otro número que se agregó. ¿Cuál es la suma
de estos números?
a) 10 b) 20 c) 40 d) 30 e) 25
Resolución:

Del enunciado:
Otro

Se cuadriplica

"Si al número se resta 4, resulta la quinta del otro número que se agregó"

Planteando : x - 4 = -g(3x)

Resolviendo : x = 10
10 + 30 = 40

RPTA: C
ff lr X c u a n d o le preguntan a Jaimito por el número de hermanos, responde: "el número ^e
mis hermanos excede al de mis hermanas en 2, además si tuviera una hermana menos,
el número de mis hermanas sería la mitad del número de mis hermanos". ¿Cuántas
hennanas tiene Jaimito?.
a) 2 b) 3 c) 4 d )5 e )6
Reso lución:
Sea: # Hnas = X
# Hnos = X + 2

Luego, del enunciado planteamos: x - 1 = y (x + 2)

RPTA: C
Resolviendo: x = 4

Nicole dice: "Si subo una escalera de 4 en 4 escalones, doy 3 pasos más que subiendo
~ / de 5 en 5 escalones" (dando en cada caso un número exacto de pasos). ¿Cuántos
escalones tiene la escalera?

a) 24 b) 30 c) 60 d) 180 e)200
Resolución;
40
Supongamos que tiene 40 escalones, al subir de 4 en 4, daría; - ^ = 10 pasos

En el problema se tienen 'V escalones, luego:

• Al subir de 4 en 4, daría; pasos

3 pasos más
• Al subir de 5 en 5, daría: pasos ) (dato)

Planteando: - 3 c í > ^ - 3 RPTA: C

20
Resolviendo x = 60 escalones

OTRA FORMA:

Por la característica del problema, la cantidad de peldaños, debe tener 1/4 y 1/5 a la vez.
Entonces, supongamos que tiene 20 peldaños (mcm de 4 y 5)

• A! subir de 4 en 4, daría 5 pasos

1 paso mas < > 3 pasos más (Dato)
• Ai subir de 5 en 5, daría 4 pasos

# de escalones = 20 x 3 = 60 (RPTA)
 Un recipiente contiene 30 litros de vino mezclado con 10 litros de agua. La mezcla
cuesta S/. 1200. ¿Cuánto de agua se debe adicionar, para que el precio por litro de la
mezcla disminuya en S/.6?
a) 5 litros b) 8 litros c) 10 litros d ) 12 litros e) 16 litros
Resolución:

S/.1200 S/.1200
Vino 30 Vino 30

Agua 10 Agrego " x " í de agua 10+x

Agua
Nota: cuyo costo es S/. O

P R EQ O TO TA L
Precio cj í =
VOLUMEN TO TA L

IMÍCIO: Precio d t = Sf. 30v

\Disminuye en
S/.1200 Js/.6 (D ato)
DESPUES: Precio c/¿ = - r - ------ = S I . 24^
(40 + x ) RPTA: C
Resolviendo: x = 10

W Q En una fiesta, la relación de mujeres y hombres es de 3 a 4. En un momento dado se

retiran 6 damas y llegan 3 hombres con lo que la relación es ahora de 3 a 5. Indique
¿Cuántas mujeres deben llegar para que la relación sea de 1 a 1?
3) 14 b )1 6 c)20 d)22 e) 28
Resolución:
IN IC IO FINAL
# Mujeres : 3n — > 3n - 6
+3
# Hombres : 4n ^ 4n + 3

3n-6
Planteando: Resolviendo: n = 13

Entonces, ahora: # mujeres = 3(13) - 6 = 33

# hombres = 4(13) + 3 = 55
Por condición del problema la relación de mujeres y hombres debenser de 1 a 1 o sea
iguales. Entonces deben llegar 22 mujeres paraser 55 (Igual al# dehombres)

RPTA: D I
 Un salón está iluminado por 48 focos y otro salón está a oscuras. Si en el primer salón
se apaga 4 focos y en el segundo se enciende 2 y esta operación se repite hasta que
ambos salones queden con igual número de focos encendidos, entonces el número
total de focos encendidos es:
a) 25 b) 28 c) 30 d ) 32 e) 35
Resolución:
Según el enunciado, en cada operación en el primer salón se apagan 4 focos y en el
segundo se encienden 2 focos.
Entonces en "n " operaciones, se apagan 4n focos en el primero y se encienden 2n focos
en el segundo salón. Así tendremos:_______
1° SALON 2° SALON

# Focos encendidos al inicio:

:io: & O

-4n +2n

Luego: 48 - 4n = 2n ^ n = 8 ^ ^
Finalmente quedan:
1° salón = 48 - 4(8) = 16
2° salón = 2(8) = 16
# Focos encendidos = 16 + 16 = 32 RPTA; D
Finalmente (ambos)

En una fiesta hay tantas parejas bailando como damas sin bailar y ningún caballero sin
bailar; una vez que se retiran 70 damas y 20 caballeros todos salen a bailar, nadie se
quedaría sin bailar. ¿Cuántas personas habían inicialmente?
a) 130 b) 150 c) 170 d) 190 e) 210

Hacemos una tabla para visualizar mejor el oroblema, para luego llenarla según la
condición del problema, así:
Del pnmer enunciado: ^ n t a s
parejas bailando como damas
Bailan No bailan sin bailar"...
Significa: Que, ei número de
# Hombres n 0 parejas "n" ("n" hombres y "n"
mujeres) es igual al número de
# Mujeres n n mujeres que no bailan, "n".
 Al retirarse 70 mujeres con 20 hombres y todos salen a bailar
nadie se quedaría sin bailar, entonces se deduce que la cantidad
de mujeres excede en 50 a la cantidad de hombres.
Del cuadro:
# de Mujeres - # de Hombres
(2n) - (n ) = 50 n = 50

.-.Total de personas: 3n = 3(50) = 150 RPTA: B

Tff N Un ganadero compró 30 caballos más que vacas y tantos cerdos como vacas y caballos
juntos; además por 2 vacas pagó tanto como por 7 caballos. ¿Cuántos animales
compró sabiendo que pagó por el total de vacas el doble que por los caballos?
a) 120 b) 150 c) 170 d) 200 e) 220
Resolución:
Del primer enunciado:
N° Vacas = fx l-
...+30
N® Caballos = i x + ^ j -
(+ )
N° Cerdos = i 2x + 30 H

"Además por 2 vacas pagó tanto como por 7 caballos"

Precio Precio
c/vaca ^ | L -J F c/caballo

2 (V) = 7 (c)
l i
Asumimos: S/.7 S/.2

"Pagó por el total de vacas, el doble que por los caballos"

7(x) = 2[2 (X + 30)] Resolviendo: x = 40

Total de animales = 4x + 60 = 4(40) + 60 = 220

RPTA: E

Tú tienes la mited de lo que tenías y tendrás el triple de lo que tienes. Si tuvieras lo

que tienes, tenías y tendrás, tendrías lo que yo tengo, que es nueve soles más de lo
que tú tendrás. ¿Cuánto más que tú es lo que tengo?
a) 10 b)12 c)15 d) 17 e ) 21

r a l m a t e m Atigo
 Resolución;
Del primer enunciado:
Tenias Tienes Tendras
TU ; 2x X 3X
Planteando ei enunciado:
Si tuvieras lo que Lo que yo
^tienes, tenías y tendrás^ Tendrías . tengo

(x + 2x + 3x) = (3x + 9)

Resolviendo: x = 3 ^ Q u e es 9 soles más

de lo que tendrás
Luego, Yo tengo = 3x + 9 = 3(3) + 9 = 18
Tu tienes = x = 3
18 - 3 = 15
R PTA;C

El papá de José acude al hipódromo con S/. 4300 y cuando ya ha perdido S/. 700 más
de lo que no ha perdido, apuesta lo que queda y lo triplica. ¿Ganó o perdió?.
¿Cuánto?

a) Ganó 1000 b) Ganó 1100 c) Pierde 1200 d ) Ganó 1500 e) Pierde 1700

Resolución:

Hadendo un esquema, según el enundado: "ha perdido S f. 7 0 0 m ás de lo que no ha

perdido"
---------------------4300----------------------
No pierde
Pierde
0 queda

x + 700 x

Del esquema; 2x + 700 = 4300 x = 1800 (Queda)

Luego, triplica lo que queda: 3 (1800) = 5400 (Final)

GANÓ: 5400 - 4300 = 1100

FINAL INICIO

RPTA:B
 Se tiene un cajón de 84 manzanas de 10 gr. cada una y otro cajón con 54 manzanas
de 25 gr. cada una. ¿Cuántas manzanas deben intercambiarse para que, sin variar el
número de manzanas de cada cajón, ambas adquieran el mismo peso?
a) 15 b) 17 c) 19 d) 25 e) 34

Resolución!
l° C aja 2° Caja
c/u; 10 gr c/u; 25 gr
84 manz. 54 manz.

Peso: 10(84) = 840 gr. 25(54) = 1350 gr.

Habría en Quedaría en
Al hacer: . la 1° caja. ^ la 2° caja
1 intercambio : 840 + 15 — -> 1 3 5 0 - 15

2 intercambios : 840 + 15(2) 1350-15(2)

3 intercambios : 840 + 15(3) 1350-15(3)

n intercambios: ^840 + 15(n)^- ■, 1 3 5 0 - 1 5 ( n ) .

Hasta que pesen iguales (Dato)

Luego; 840 + 15(n) = 1350 - 15(n) ^ Resolviendo: n = 17. RPTA: B

Una máquina produce 35 chompas por hora y otra 24 en el mismo tiempo. Si el

segundo empieza a trabajar 3 horas después del primero y en total realizan 518
chompas. ¿Cuántos hizo en total la primera?

a) 300 b) 350 c) 370 d) 390 e) 410

Resolución:
Ira Máquina 2da Máquina
Después de 3 horas : 35(3) O
" T " horas después ; 35(3) + 35(T) 24 (T )

C Z Z — Z T "
Total; 518
 Luego; 35(3) + 35(T) + 24(T) = 518
59T = 413
T = 7
La Ira máquina hizo en total = 35(3) + 35(7) = 350
RPTA: B

Una persona tiene S/.120 y otra S/.50, después que cada una de ellas gastó la misma
cantidad de dinero, a la primera le queda el triple de lo que queda a la segunda.
¿Cuánto les queda en conjunto a ambas personas?
a) 130 b) 140 c) 145 d) 160 e) 180
Resolución:
,1ra PerS;. ^da Pers^
Inicio : 120 50
C/u gasta la misma
- X - X
cantidad: "x"
Queda ; (120 - X) (50- x )
Luego, del enunciado planteamos: (120 - x) = 3 (50 - x)
Resolviendo: x = 15
Reemplazando en lo que queda a cada persona:
Ira Pers. = 120 - 15 = 105
2da Pers. = 50 - 15 = 35 RPTA: B
Total = 140

e>Lo que ganas y lo que yo gano suman S/.600. Si tu ganaras S/.80 más y yo S/80
menos, tendríamos ia misma cantidad de dinero. ¿Cuánto tenemos cada uno?
a) 240 y 360 b) 180 y 420 c) 380y 220 d) 300 y 300 e)400 y 200
Resolución:
YO lU lo ta l
Tenemos : = 600

-80 +80
’L y ( j Yo al perder 80
Tendríamos ; Q o ^ + ( 5 ^ = 600 ^ y tu al ganar 80,
Á A nn
no varí?»
varía pelI fní-al
total.
t_______Ì
Iguales (Dato)
Volviendo al inicio: R PTA ; C
Yo = 300 + 80 = 380
Tu = 300 - 80 = 220
 OTRA FORMA (M étodo Algebraico)
Del enunciado:
YO lU
Tenemos : a + b = 6 0 0 ..................... (1)

-8 0 + 80

Tendríamos : (a - 80) = (b + 80)

=í> a - b = 1 6 0 ......... ■(2)

Resolviendo: (1) y (2)

Tenemos: a = 380
b = 220

Un empleado tiene ahorrados S/. 200 y otro S/. 50. Cada uno ahorra mensualmente
S/. 20. ¿Dentro de cuántos meses el ahorro del primero, duplicará al del segundo?

a) 4 meses b) 5 meses c) 7 meses d) 10 meses e) 14 meses

Resolución!
1er Emp. 2dp. Emp.
INICIO! 200 50

Como cada mes ahorran S/.20 .

entonces dentro de "n" meses *—
50 + 20n
habrán ahonado: 20n soles
cada uno.

Del enunciado, planteamos;

200 + 20n = 2(50 + 20n) Resolviendo; n = 5

RPTA; B

Dos jugadores inician el juego a las cartas con S/.300 y S/.200 respectivamente, a
S/.IO la partida. Al final del juego, el segundo, quien ganó todas las partidas, resultó
con una suma igual al cuádruple de lo que le quedó al otro. ¿Cuántas partidas
jugaron?

a) 12 b) 14 c) 16 d) 19 e) 20

B ^ l u cjón:
* La suma de que se pone en juego es S/.300 + S/.200 = S/.500
* La suma en juego siempre es S/.500, sólo varía, luego de cada partida, el dinero
que tiene cada jugador.

* Al final del juego, de los S/. 500 el segundo tiene el cuádruplo de lo que queda al
primero, esto es, los S/. 500 lo dividimos en 5 partes, de las cuales 4 partes (S/. 400)
son del segundo y 1 parte (S/. 100) del primero.

* Se deduce que el segundo ganó S/.400 - S/.200 = S/.200. Por lo tanto debieron haber
jugado 200 -r 10 = 20 partidas.
RPTA: E

Nicole le dice a Marilú: "Entre ambas tenemos 600 jabones para vender. Si me dieras
50 jabones, yo tendría el triple de lo que te quedaría después de haberme dado los
50". ¿Cuántos jabones tienen cada una?

a) 400 y 200 b) 300 y 300 c) 420 y 180 d) 450 y 150 e) 500 y 100
Resolución:
En el supuesto caso que Marilú entregará a Nicole 50 jabones, entre ambas seguirían,
teniendo 600 jabones. Pero Nicole tendría tres veces (triple) y Marilú una vez. Si
dividimos los 600 en 4 partes (150 cada parte), a Nicole le correspondería 3 partes:
3 X 150 = 450. Y a Marilú una parte: 150, esto es, luego de haber entregado 50 jabones.
Entonces Marilú tiene 150 + 50 = 200 jabones y Nicole los restantes 400.
Graficando:
NICOLE MARILU
I N ia O : (4 ^ + @ ) = 600-
(Tienen)
El total
50
no varía
nNAL : + ( í^ = 600-
V ---- ■
(Tuvieran)
3 x1 5 0 1 x 15 0
Nicole tiene = 400
RPTA: A
Marilú tiene = 200

Un comerciante compra carteras al precio de S/. 75 cada una y además le regalan 4

por cada 19 que compra. Si recibió en total 391 carteras, ¿Cuál fue la inversión del
comerciante?
a) S/. 27 240b) S/. 24 235 c) S/. 24 225 d) S/. 29 240 e) S/. 35 220
Resolución:
 COMPRA LE REGALAN RECIBE
19 + 4 = 23 RECIBE : 391 < > 23(17)

x l7 X l7 x l7 LE REGALAN : 4(17) = 68

323 + 68 391 COMPRA : 19(17) = 323

Dato

•Del Dato, el costo de cada cartera es S/. 75

Inversión = S/. 75(323) = S/, 24 225 RPTA: C

En una familia se cuenta varios niños y niñas. Alguien les preguntó: "¿Cuántos son?" y
ia niña mayor responde que tiene tantos hermanos como 5 veces el número de
hermanas; pero el niño mayor dijo que eran tantos hermanos como 3 veces el número
de hermanas. ¿Cuántos niños son en total?
a) 12 b) 13 c) 15 d) 17 e) 19
Resolución;
Para hacerlo más sencillo, dibujamos un cuadro en la cual colocamos ios datos
proporcionales; en la cual al multiplicar por una misma cantidad a dichos datos
proporcionales, no varía:
HNOS. HNAS.
Dice la x2
1» Caso 5 1 Ì-6 Multiplicamos, porque
niña
el total de personas
Dice el x3
2» Caso 3 1 4 no varía.
niño
Al multiplicar por 2 y 3 a cada fila respectivamente quedara así:
HNOS. HNAS.
Dice la -12
1» Caso 10 2
niña
Dice el
2 “ Caso 9 3 12
niño

En cualquiera de los casos:

# de personas: 12 +. 1 = 13
El que
habla
RPTA: B

R u m n iiU in e i
 Una empleada ha sido contratada por 15 meses, tiempo por ei cual se le ha ofrecido
pagar Sf. 3240 y un televisor. Cumplido los 8 meses la empleada renunció al trabajo,
recibiendo como pago S/. 1560 y el televisor. ¿En cuánto estaba valorizado el
televisor?
a) SI. 300 b) SI. 280 c) S/. 270 d ) S/. 360 e) S/. 420

Resolución:
Sea:
Sueldo mensual = m
Precio de televisor = T
Luego, del enunciado planteamos:

15m = 3240 + T x J Dividimos

d Í^ para
j-í- \ elimi
eliminar "m " y
8m = 1560 + ^ calcular"!"
calcu
RPTA: D
15 3240 + T k

OTRA FORMA:
Por dejar de trabajar 15-8=7 meses, d ^ de percibir 3240 -15 6 0 = 1680; eritonoes por cada mes
se le paga 1 680 + 7 = 240.

Por los 8 meses se le debería pagar 240 x 8 = 1920, sin embargo se le ofi«]e 1560 y d televisor, ^
deduce entonces que el televisor vale: 1920 -1560 = 360.

Un padre dejó al morir S/. 1360 a cada uno de sus hijos; pero el mayor renunció a su
parte y la parte de este se repartió por igual entre los menores, recibiendo entonces
cada uno de ellos S/. 1530. ¿Cuántos hermanos son en total?
a) 9 hermanos b) 10 hermanos c) 12 hermanos d) 14 hermanos e) 7 hermános

Resolución:

Sea "n " el número de hijos

Como el dinero del padre no varía:

Dinero del Dinero del

padre p ^ re
'I3 6 0 (n )' = 1530 (n - 1) Resolviendo: n = 9
RPTA: A
OTRA FOkMA:
Cada uno de los menores ha recibido 1530 - 1360 = 170 soles demás, debido a la
renuncia del mayor, esto implica que, habiendo dividido los 1360 soles dei mayor entre
los menores, a cada uno le tocó 170 soles demás.
# Hermanos menores es 1360 170 = 8
# hermanos en total = 8 + 1 = 9

Un granjero vendió 15 cerdos y 12 patos por 1824 soles. ¿Cuánto vale cada cerdo; si
el precio de un cerdo es 3 veces el de un pato?

a) S / .9 0 b ) S/ . 94 c) S/. 96 d) S/. 98 e) S/. 105

S e s ^ u c ió n ;

Sabemos que el precio de 1 cerdo es 3 veces el de 1 pato, entonces, sea:

Precio de c/pato = n
Precio de c/cerdo = 3n
Planteando:
3n (15) + n(12) = 1 824 Resolviendo: n = 32 RPTA: C

Precio de cada cerdo = 3(32) = 96

OTRA FORMA:
Vender 15 cerdos equivale a vender: 15 x 3 = 45 patos.
Vender 15 cerdos y 12 patos equivale a vender: 45 + 12 = 57 patos a 1 824 soles,
entonces cada pato se vendió en 1824 + 57 = 32 soles, de donde se deduce que cada
cerdo se vendió en 32 x 3 = 96

Un frutero está a punto de vender todas las manzanas que tiene. Mientras hace los
tratos con el comprador. Piensa para sí: "Si vendo a 3 soles el kilo ganaré 4 0
soles en la venta; en cambio, si vendo a 5 soles el kilo ganaré 1 2 0 soles". ¿De
cuántos kilogramos dispone y cuánto le costó a él el kg. de manzanas?.
a) 10 kg y s/. 3 b) 15 kg y s/. 2 c) 20 kg y s/. 1
d ) 30 kg y s/. 3 e) 40 kg y s/. 2

Resolución;
Sea: • Costo de c/kg = c
• Número de kg que dispone = m

Sabemosque: Precio ^ Precio + Ganancia

de venta de costo
3(m ) = c(m ) + 40 ...(I)
5(m) = c(m ) + 120 ...(2 )
Restando ( 2 ) - (1 ): 2m = 80 ^ |m = 40
Luego reemplazando en (1):
3(40) = c(40) + 40 c= 2 RPTA: E
OTRA FORMA:

• Cuando incrementa el precio de un kg. de 3 a 5 soles, o sea 2 soles; su utilidad se

incrementa de 40 a 120 sea en 80 soles.
• Por cada kg. la utilidad incrementa en 2 soles. ¿Cuántos kgs. provocarán un incremento
de 80 soles?, pues 80 2 = 40 kgs.
• De vender a 3 soles ganará 40 soles en 40 kg, esto es, 1 sol por kg. por lo tanto, si
vendiendo a 3 soles gana 1 sol, entonces a él le costó 2 soles cada kg... ¿Qué te
pareció?

Un comerciante ha comprado espejos de la misma calidad a 15 soles la docena por un

monto de 360 soles. Lo vende a 2 soles cada espejo. Durante las ventas se le
rompieron 5 espejos y los gastos de venta ascienden a 34 soles. ¿Cuál es su ganancia
neta?
a)s/. 160 b)s/. 170 c) s/. 172 d)s/. 180 e) s/. 192
Resolución:
Para conocerla ganancia neta debemos conocer e!im porte de ia venta
¿Cuántas docenas son? ... 360 + 15 = 24 docenas que hacen 24 x 12 = 288 espejos. Se
rompieron 5, entonces se vendieron sólo 283 a 2 soles cada uno, o sea a:
283 X 2= 566 soles.
Descontando el costo y los gastos de venta resulta 566 - 360 - 34 = 172 soles, de
ganancia neta.
RPTA; s/. C

Un comerciante ha comprado 80m de tela a 18 soles el metro. Esta tela tiene la

2
propiedad de encogerse cm por cada metro cuando se lava.
¿A qué precio debe venderla el metro después de lavarla, si quiere ganar S/. 20 en
este negocio?
a)S/. 20 b)S/. 25 c) S/. 30 d ) S/. 35 e) S/. 40
Resolución:
El comerciante ha invertido 80 x 18 = 1440 soles.
Al lavarla, de cada metro sólo queda 0,98 m, entonces, de los 80 metros queda:
_Q,98 X 80 = 78,4 m
Para ganar 520 soles debe vender toda la tela en 1440 + 520 = 1960 soles, esto es, a
1960 + 78,4 = 25 soles el metro.
RPTA: B

Se ha comprado 15 docenas de vasos por 345 soleá. Los vasos fueron vendidos por
decenas a S/. 24 la decena, ¿Cuál es la ganancia de la venta?
a) S/. 80 b) S/. 84 c) S/. 87 d) S/. 90 e) S/. 96

Resolución:
¿Cuál es tu plan para resolver el problema?

Te sugiero la siguiente idea: Tenemos el precio de costo, ¿no es cierto que

averiguando el importe de la venta el problema estaña resuelto? Veamos:
»
Las 15 docenas son 15 x 12 = 180 vasos, que hacen 180 - 10 = 18 decenas. Cada
decena se vendió en 24 soles, entonces el importe de la venta es 18 x 24 = 432 soles.
Luego la ganancia es 432 - 345 = 87 soles.
R P TA :C

Dos confeccionistas deben coser el mismo número de pantalones. El primero de ellos,

cose 8 pantalones por día y el segundo, 10 pantalones por día. El primero ha
empezado 4 días antes que el segundo. ¿Cuántos días trabajó cada uno?
a) 10 y 12 b) 22 y 18 c) 18 y 14 d ) 24 y 20 e) 20 y 16
Resolución:
8
En 4 días ei primero ha sacado una ventaja de 4 x = 32 pantalones. Cuando el segundo
comienza a trabajar por cada día hace 10 8 2
- = pantalones más que el primero, que en
32 2 = 16 días habrá descontado la ventaja que llevaba el primero. Por lo tanto el
segundo trabajó 16 días y el primero 16 + 4 = 20 días.
RPTA: E
OTRA FORMA:

Si empezó 4 días antes, entonces

demora 4 días más que el segundo.

# de pantalones: 8CT + 4) = 10(T) > T = 16

t _______
Igual # de 1ro: 20días
pantalones (Dato) 2do: 16 días
>H > Entre 20 personas tomaron un autobús por 300 sdes. Algunas de ellas no podían
pagar, entonces cada una de las restantes tuvo que pagar 10
soles más de lo que le
correspondía. ¿Cuántas personas no pagaron?
a) 7 b )8 c )9 d )1 0 e) 11
Resolución:
Pago de c/u de
Los restantes Pago de c/u
f 300 ^ r3oo"|
= 10
U o~x, ^20j

Reduciendo:
' 30/'
= 10
20- x

20-X 2

20-x 2
12 = 20- x
R PTA:B

OTRA FORMA:
Lo que se ha de pagar es 300 soles, a cada una le corresponde pagar 300 -í- 20 = 15
soles. Sin embargo cada una de las que pagaron aportó 15 + 10 = 25; entonces las que
pagaron son; 300 -i- 25 = 12. Por lo tanto las que no pagaron son; 20 - 1 2 = 8

Compré cierto número de cuadernos por 960 soles. Al vender una parte de ellos a
6 soles cada uno obtuve 486 soles, pero perdí 2 soles en cada una. ¿En cuánto debo
vender cada uno de los restantes para ganar 345 soles en todos los cuadernos?
a) S/. 20 b) S/. 21 c) S/. 23 d ) S/. 24 e) S/. 27
Resolución:

# cuadernos « = 8 1 .
vendidos = 6
Falta vender
39 cuadernos
# cuadernos 960
= 120
total 8
Perdí 2 soles por cada cuaderno que vendí, en los 81 cuadernos perdí 81(2) = 162 soles
ITengo que recuperarlo!

Sabemos: PV = PC + G

s/ X (39) = [s/8(39) + s/162] + s/345

Resolviendo: x = 21
R PTA:B

OTRA FORMA
SI vendiendo en 6
soles se pierde 2 soles por cuaderno, entonces la unidad costó
6 + 2 = 8
soles. Número de cuadernos comprados es entonces, 960 + 8
= 120, de los
6
cuales se vendió en soles 486 + 6
=81 cuadernos, perdiendo 81 x 2 = 162 soles. En la
venta de los 120 - 81 = 39 restantes se debe recuperar los 162 soles perdidos y ganar
345 soles, que hacen 162 + 345 = 507 soles. Entonces en cada uno se debe ganar 507 +
8
39 = 13 soles, es decir se debe vender en + 13 = 21 soles cada cuaderno.

Se compraron 30 gallinas y 24 pollos por 1 308 soles. Las gallinas se vendieron por
1500 soles y los pollos por 720 soles. La utilidad en una gallina es 3 veces la de un
pollo, ¿Cuánto costó cada gallina?
a) S/. 20 b) S/. 24 c) S/. 26 d ) S/. 30 e) S/. 32
R ^ lu d ó n :
Precio de costo de c/ gallina = G
Precio de costo de c/ pollo = P
G(30) + P(24) = 1308

Reduciendo: 5G + 4P = 218 ....(i)

Precio de venta de g'gallina = = 50

Precio de venta de c/pollo = — = 30

24
Luego:
"La utilidad de una gallina es 3 veces la de un pollo"
50 - G = 3(30 - P)

Reduciendo: 3 P - G = 40 ( 2) RFTA: C
Resolviendo (1) y (2): G = 26
 OTRA FORMA:
* Utilidad total = (1500 + 720) - 1308 = 912 soles

* Las 30 gallinas producen una utilidad tanto como: 3 x 30 = 90 pollos. Luego, 30

gallinas y 24 pollos, producen tanta utilidad como: 90 + 24 = 114 pollos.

* Si 912 soles es la utilidad de 114 pollos, entonces en cada pollo se gana: 912 + 114 = 8
8
soles y en cada gallina: x 3 = 24 soles.
* Puesto que cada gallina se vende en 1500 30 = 50 soles, ganando 24 soles, entonces
cada una costó: 50 - 24 = 26 soles

Una señora compró 30 manzanas más que naranjas y tantos plátanos como naranjas y
® í> manzanas juntos, además por dos naranjas pagó tanto como por 7 plátanos y gastó lo
mismo tanto en naranjas como en plátanos. ¿Cuántas frutas compró?

a) 100 b) 120 c) 140 d ) 160 e) 180

Resolución:
Del enunciado:
n° manzanas = x + 30
Total:
n° naranjas = x
(4X+60)
n° plátanos = 2x + 30

"Por dos naranjas pagó tanto(igual) como por siete plátanos"

Precio Precio
c / n a r a n ja ^ l ^ T c / p lá ta n o

2(n ) = 7 (p )
A ^

Luego, asumimos:
Precio c/naranja = S/. 7
Precio c/plátano = S/. 2

Luego: "Gastó lo mismo tanto en naranjas como en plátanos"

7(x) = 2( 2x + 30) Resolviendo: x = 20

RPTA: C
.-.Total de frutas = 4(20) + 60 = 140
 Yo tengo el triple de la mitad de lo que tú tienes, más 10 soles. Si tu tuvieras el doble
@ í>
de lo que tienes, tendrías 5 soles más de lo que tengo. ¿Cuánto me quedaría si
comprara un artículo y gastaría la cuarta parte de lo que no gastaría?
a)S/. 24 b)S/. 30 c) S/. 36 d) S/. 40 e) S/. 44
Eesolución:
Yo = 3(x) + 10

Tu = (2x) < Asumimos

2( 2x) 5 + (3x + 10)

Resolviendo: x = 15
=í> Yo tengo = 3(15) + 10 = 55
Luego: 55------------------
Gastaría No gastaría o quedaría
4k 55
k = 11
RPTA: E
Quedaría = 4(11) = 4

Un libro cuesta "a " soles, el cual se vende ganando tanto como se rebajó al momento
de vender. De no haber rebajado, se hubiera ganado "b " soles más de lo que costó.
¿Cuánto se rebajó?
. a+b b -a b
a) 7 b) c) — d )^

Resolución:
COSTO Gana Rebaja
X ] x i
Graficando: ______ I________.

Precio de venta
 De no haber rebajado hubiera ganado "2x", pero en el dato indica que hubiera ganado
"b " soles más de lo que costo f a " ) , es decir: "a + b"
Luego: 2x = a + b
a+b
x =
2
a+b RPTA: B
Se rebajó =

Un ómnibus que cubre la ruta Trujillo - Chiclayo, ha recaudado 300 soles, en un viaje.
@ (> El pasaje es de 5 soles por pasajero, sin importar el lugar donde suba o baje. ¿Con
cuántos pasajeros salió del terminal de Trujillo, si al de Chiclayo llegó con 36? Se ha
sabido además, que en el trayecto, por cada pasajero que bajaba subían . 2
a) 10 b) 12 c) 14 d ) 16 e) 18

Resolución:
Recaudación = S/. 300
Pasaje Único = S/. 5
S/ .300
=> # de pasajeros que viajan = = 60
S/ .5
Hadendo un esquema:
SUBEN BAJAN
IN ia O (COMO 2 ) (COMO 1 ) FINAL

r? 48 1 24 36!

60 Pasaj. 60 Pasaj.

? + 48 = 60
? = 12
n° de pasajeros al inido = 12 RPTA: B

OTRA FORMA:
• Siendo S/.300 la recaudación y S/.5 el pasaje único, los usuarios fueron 300+5=60.
De los 60, sólo 36 llegaron al terminal de Chidayo, entonces en el trayecto se bajaron
60 - 36 = 24
• Si por cada pasajero que bajaba en el trayecto, subían 2, por los 24 que bajaron,
habrán subido en el trayecto 2 x 24 = 48 pasajeros.
• Si 48 subieron en el trayecto, los restantes 60 - 48 = 12 han tenido que subir en el
terminal de Trujillo.
Salieron con 12 pasajeros

BUM ATEM iTlCI

 Un carpintero vendió 3 sillas más que mesas; pero tanto en las sillas como en las
mesas, obtuvo lo mismo. ¿Cuántos artículos vendió; si las mesas la vende a S/. 360
más que las sillas, además recaudó S/. 9600 en total?
a) 12 artículos b) 13 artículos c) 17 artículos d) 19 artículos e) 23 artículos

R e so lu c ió n :
Del Enunciado: n° de mesas = x
n° de sillas = x + 3

"Tanto en sillas como en mesas, obtuvo lo mismo en las ventas"

Entonces, como recaudó 9600 soles, a las sillas y mesas le corresponde 4Ô00 soles c/u.
r4800^
• Cada mesa la vendió en = soles

4800
' Cada silla la vendió en = soles
x+3

Pero, por dato, cada mesa lo vende a 360 soles más que cada silla. Esto significa que la
diferencia de precios unitarios es de 360 soles, entonces planteamos la siguiente
ecuación:
("4800" ^4800^
= 360
U +3j

Para no resolver, buscamos dos

ni
números que se diferencien

Simplificando < ei 3 y que dividan a 40

en
simultáneamente. Ellos son 5 y
Con la practica lo harás
rápido.

Reemplazando; n® de mesas = 5
n° de sillas = 8 RPTA: B

Total = 5 + 8= 13

RALMAIIMIlTIGt
 De dos velas de igual calidad y grosor, una tiene 24 cm. de longitud más que la otra.
Se prenden ambas y se observa que 30 minutos antes de terminarse la menor, la
longitud de la vela mayor es 4 veces la de la menor ¿Cuál fue la longitud inicial de la
vela mayor, si la menor duró 150 minutos en total?

a) 60 b )6 3 c)6 4 d) 67 e )7 0

Besplucjgn;

Sabemos que, si las velas son de igual

calidad y grosor, entonces en el mismo
tiempo se consumirán la misma longitud

Ai faltar 30 min. antes de terminarse

la menor, la longitud de la vela mayor
es 4 veces la de la menor, por lo tanto,
su tiempo de duración será también
4 veces (120 min.)
30 m in .

Según el enunciado, la vela menor dura 150 min.

Entonces, cuando le falte 30 min. para terminarse, ya
habrá transcurrido 120
min en ambas velas.

Luego, diferencia de alturas es de 24 cm.

(Dato inicial)

Del gráfico: 8x - 5x = 24

Resolviendo: x = 8
. La longitud de la vela mayor es = 8( 8) = 64 cm.
R P TA :C

Si te doy lo que a ti te falta para tener lo que yo tengo, y tú me das lo que me falta
para tener el doble de lo que tienes, resulta que lo mío y lo tuyo estarían en la relación
de 5 a 4. ¿En qué relación se encontraban nuestras cantidades iniciales?

a) 1/2 b)2/3 c)7/4 d) 11/10 e) 11/7

Resolución:
Al inicio: YO = x
__________________ T U = y

RUM AnM AnCO

 -> Te falta para tener lo que yo tengo: x - y.
-»• Me falta para tener e| doble de lo que tienes: 2y - x.

Luego: si yo te doy (x - y ) y tu me das (2y - x ), quedaría:

Y O TENDRÍA TU TENDRIAS

. X - + p x - x ), . y .+ í x - y ) ^ -
-r - '— ir
2
( y -x ),

tengo doy recibo tienes recibes das

Reduciendo: 7x = l l y
x U
RPTA: E
7 7

Un negociante cambia 2 monedas de S/. 1 y le dan monedas de 25 y de 10 céntimos.

¿Cuántas monedas como máximo recibe entonces dicho comerciante?

a) 12 b) 15 c)1 7 d) 20 e) 23
R e so lu c ió n :
Según el enunciado, podemos plantear que el valor del dinero que el comerciante entrega
debe ser igual al valor de lo que recibe. Es decir:
y x ✓
2 monedas "a" monedas "b" monedas
+
de 1 sol de 25 céntimos de 10 céntimos
\ J \ /
Si expresamos todo en céntimos, tendremos:
200 = 25a + 10b
Simplificando: 40 = 5a + 2b
Estamos frente a una ecuación diofántica donde a , b son variables que solo pueden
admitir valores enteros positivos.
En el problema queremos calcular el número máximo de monedas que recibe el
comerciante. Entonces, para que esto ocurra el comerciante debe recibir más monedas de
10 céntimos que de 25 céntimos.
Es .decir que "b " debe admitir su máximo valor y "a" su mínimo valor es decir:
40 = 5a + 2b
V I
mínimo máximo _______

BfllW ATEW ATlCOf

Analizando la ecuación:
debe ser
es par par es par
r ---------- 1 r --------- 1 r ----------- 1
I 40 ! = I 5a ! + I 2b !
I I I I I

í.2 ),4 , 6, . . .
Luego: a^m = 2
bmax = 15

El número máximo de monedas es = 2 + 15 = 17 RPTA: C

dispone de S/. 999 para ser gastados en artículos de S/. 37 y S/. 21. ¿Cuántos
artículos se adquirieron; si el dinena alcanzó exactamente?

a) 40 b)4 2 c)4 3 d) 45 e )4 7
R e solución ;
Precio N® de
.c/ártículo. ^artículos. .Gasto,
s/37 a s/ 37a+
s /21 b s/ b 21
s/ 999 (Total)
Planteando: 37(a) + 21(b) = 999

Luego, dividimos
entre el coeficiente | A 37(a) 21(b) 999
que divide a 999,...
lo cual es el 37. V “ 3 ^ ^ 37 37

Reduciendo quedaría así: Como "a " es entero,

entonces — tambi én
■37, 7 4,111,...
tiene que ser entero, para
que al sumar resulte otro
entero (2 7 )

Se observa que " b " = 3 7, ya que con 74,1 1 1,... se pasaría de 27.

entonces "a " = 6 .-. Total de artículos = 37 + 6= 43 RPTA: C

 Cada vez que Edgar se cruza con Gustavo, este duplica el dinero que lleva Edgar en
ese momento y en retribución, Edgar le entrega 10 soles. Si se han cruzado 3 veces
luego de los cuales Edgar tiene 250 soles y Gustavo 100 soles. ¿Cuánto tenían cada
uno al inicio?

a) 80 y 270 b) 50 y 250 c) 40 y 310 d) 60 y 290 e) 150 y 200

Resolución:
Del enunciado, ambos tienen 350 soles (Final) y ello nunca varía, por lo tanto, al inicio
también tenían en total 350 soles, pero no se sabe cuanto cada uno... Verdad.
Para resolver el problema de modo que no se emplee variables. Utilizamos el
"procedimiento regresivo", es decir de las condiciones finales vamos a regresar a las
condiciones iniciales. Ejemplo:
Como en el proceso de ida, cada vez que se cruzaban, el
dinero de Edgar primero fue duplicado y después X2-1Q
disminuido en 10 soles. Ahora en el proceso de regreso, /üü 13U
hacemos lo contrario, primero sumamos 10
soles y + +H 2
después dividimos entre 2. Así lo hacemos tres veces iSe cumple, verdad!
consecutivas a partir de 250 soles, así:

X 2, -10 x 2, -10 X 2, -10

In ic io ^ ^ --------- ^ ----------^ Final

+ , 2 +10 + 2, +10 + 2, +10
Se observa que, al inicio Edgar tenía 40 soles entonces Gustavo tenía 310 soles (para que
el total sea 350 soles).
R PTA:C

Cada vez que me encuentro con mi padrino, el me entrega S/. 10, luego me duplica lo
que tengo; pero me pide S/. 15, para su pasaje. Hoy día me he encontrado con él, 3
veces consecutivos, terminando con S/. 51. ¿Cuánto era lo que yo tenía al principio?

a) O b )l c )2 d )7 e) 10
Resolución:

439
Haciendo el proceso regresivo: ? = 2
RPTA: C

Tres amigos inseparables Edgar, Pepe y Lucho están jugando a las cartas, ellos tienen
un estilo de apuestas. El que pierde duplica el dinero de los otros dos. Luego de tres
partidas en las que han perdido una partida cada uno en el orden en que han sido
nombrados; tienen 40 soles cada uno. ¿Con cuánto iniciaron el juego cada uno?

a) 80, 30 y 10 b) 75, 35 y 15 c) 75, 30 y 15 d ) 70, 30 y 20 e) 65, 35 y 20

Resolución:
Haciendo un esqíiema apropiado (Tabla de doble entrada):

Luego de la Luego de la Luego de la

IN IC IO
Ira partida 2da partida 3ra partida
EDGAR x2 40
x2
PEPE > 40

LUCHO --------? 40

E lt ^ l 120 120 120 120

novaría
(Dato)

Perdió último

Como Lucho perdió último, a duplicado a Edgar a S/. 40, y a Pepe a S/. 40. Entonces,
Edgar tenía S/.20 y Pepe S/. 20. Dado que la suma total es Sf. 120, Lucho tenía
S/. 80. Este pnxeso se repite con los otros dos, así:

Luego de la Luego de ia Luego de la

iN ia o
Ira partida 2da partida 3ra partida
EDGAR i. 6 5 , 10 _>L 2 20 x 2 40

PEPE 35 x2 20 -ÍL l 40

LUCHO 20 x2 40 x 2 40
— V—
120 120 120 120
.-.Edgar empezó con S/. 65, Pepe con S/. 35 y Lucho con S/. 20.
RPTA: E
 Entre cuatro personas tienen 45 soles, S/. 20 que tiene el primero se aumenta en
© > S/. 2, lo del segundo se reduce en S/. 2, se duplica lo del tercero y se reduce a la
mitad lo del cuarto, el resultado muestra a las cuatro personas con las mismas
cantidades de soles. ¿Cuánto tenía el cuarto?
a) S/. 10 b) 12 c)1 5 d) 20 e) 25
Resolución: Para volver al inido,
hacemos el procedimiento
regresivo (contrario).
IN IC IO FINAL
+2 -2
- 2x 1° C 2x-2 2
- x

+2
20 2x 2° ( 2x ^ - 2
•x

2
x
2x
2x
i 3°

x2
2
■ x

2
■ x

TOTAL: 45 45 Ò 9 x = 45
' xV=— 5
Todos tendrán la misma el 4to tenía = 4(5) = 20
cantidad (asumimos
”2x" por conveniencia)
RPTA: D

© > 86
galletas han de servir de comida para 10
animales; cada animal es un perro o un
8
gato. Cada perro ha de obtener 9 galletas y, cada gato . ¿Cuántos perros y cuántos
gatos hay en total?
a) 10 b )1 5 c)2 0 d) 25 e) 30

Resolución:
1. Método I (Algebraico).

# Perros = x # animales : x + y = 10 .. ( 1)

# Gatos = y # galletas : 9x + 8y = 85.. (2 )

1 8 : 8x + 8y = 80 ..
( ) X .( 3 )

( 2 ) - ( 3 ) :| x = 6| |y = 4
II. Método I I (Falsa Suposición).
Suponiendo que bs 10 animales fueran gatos, entonces bastarán 8x10=80 galletas.
Hay un error de 86 - 80 = 6 galletas. "Cambiamos" un perro por un gato; por cada
6 6
intercambio el error se reduce en 1. Para reducir en , hacen falta pen"os. Luego,
6
hay perros y 4 gatos.

U I. Método I I I (Método del Reparto)

8 6
Demos galletas a cada uno de los 10 animales; entonces sobran . Bien, cada gato
6
ya recibió su parte Por lo tanto, las galletas restantes son para los perros y como
6
cada perro debe recibir una galleta más, debe haber perros y 4 gatos

RPTA: A

)S e han de repartir 180 galletas ente 48 niños de un salón, dándole 5 a cada varón y 3 a
cada niña ¿Cuántos'de los niños son varones?
a) 15 b) 18 c) 20 d) 23 e ) 25
R ^ ju c ió n :
Método I (Planteando una ecuación)
48 niños

X~ZL
5 ( x ) + 3 { 4 8 - x ) = 180

#de # de Total de
carones niñas galletas

Recibe Recibe
cada cada
varón niña

Resolviendo: x = 18
# varones = 18
Método I I (Falsa suposición)
Supongamos que todos son varones, entonces serían necesarias 48 x 5 = 240 galletas.
Pero sólo hay 180, hay un error de 240 - 180 = 60 galletas
Vamos a corregir sustituyendo un varón por una niña. Por cada sustitución el error
disminuye en 2 galletas. Para que el error desaparezca completamente son necesarias 60
-i- 2 = 30 sustituciones. Esto implica que hay 30 niñas y 48 - 30 = 18 varones.

Método I I I (Método del reparto)

Si repartimos 3 galletas a cada niño, sea hombre o mujer, utilizaríamos; 3 x 48 = 144
galletas y quedarían 180 - 144 = 36 galletas.
Las niñas ya no reclaman más galletas. Las 36 galletas sobrantes se distribuye entre los
varones dándole 2 a cada uno, para completar a 5, que alcanza para 36 -r 2 = 18
varones.
Luego hay 18 varones y 48 - 18 = 30 niñas. RPTA; B

En una granja se puede contar 240 patas y 80 cabezas entre conejos y gallinas.
¿Cuántos son conejos y cuantas gallinas?
a) 40 conejos y 40 gallinas b) 50 y 50 c) 60 y 60
d ) 30 y 30 e) 35 y 35
Resolución;

Hemos expuesto diversos métodos para resolver este tipo de problemas.

La resolución mediante ecuaciones no es imprescindible. Para este tipo de
problemas, utilizaremos el MÉTODO DEL REPARTO.

De antemano, no está demás aclarar que 80 cabezas implica 80 animales.

Imaginemos que tenemos a la mano las 240 patas, sólo es imaginación, y empecemos
repartiendo 2 patas a cada animal, serán necesarias 80 x 2
= 160 patas y nos quedan
240 - 160 = 80 patas que alcanzan para 80 2 = 40 conejos que necesitan completar
sus 4 patas.
Luego; son 40 conejos y 40 gallinas RPTA; A

Un matrimonio dispone de una suma de dinero para ir al teatro con sus hijos. Si
8
compra entradas de S/. , le faltaría S/. 12 y si adquiere entradas de S/. 5, le sobraría
S/. 15. ¿Cuántos hijos tiene el matrimonio?
a) 2 b) 3 c) 5 d) 7 e) 9
Resolución:
Total de personas "n"
Sabemos que el dinero que posee es fijo (no varía)
Graficando;

I-
8
S/. n

k -S / .1 5 ^
sobraría
Del gráfico:
 Dinero que Dinero que
posee posee
8n - 12 = 5n + 15

Resolviendo; n = 9 (incluyendo los padres)

RPTA; D
# de hijos; 9 - 2 = 7

En la reunión de padres de familia del aula de quinto año, han acordado realizar un
viaje de promoción al Cuzco. Para solventar los gastos, uno de los padres propuso dar
80 soles por alumno; pero el profesor de Matemática le hizo notar que faltarían
500 soles. Otro padre propuso una cuota de 120 soles por alumno, entonces una
madre de familia se opuso aduciendo que sobrarían 1500 soles. ¿Cuántos son los
alumnos y qué gasto implica el viaje?

a) 45 y 3800 b) 40 y 4000 c) 50 y 4500 d ) 48 y 3800 e) 52 y 4500

Resolución:

# de alumnos; "n "

Sabemos que el gasto del viaje es fijo (no varía)

Graficando:
S/.120n-

jasto del viaje^. ^ Sobraría

■ w w w w w w w v^ S/. 1500
1<— S/.80n-H<-s/.500>l
faltaría
Del gráfico;
Gasto del Gasto del
viaje viaje

80 + 500 = 1 20 n-1 5 00

=» Resolviendo: n = 50

El gasto del viaje es; 80(50) + 500 = 4 500 RPTA: C

OTRA FORMA:
•Al aumentar la cuota de 80 a 120, esto es en 40 soles por alumno, permite que la
recaudación total alcance no solo para cubrir la falta de los 500, sino todavía sobrar
1500 soles.
•Si el incremento de 40 soles por alumno, ocasiona un incremento de:
 500 + 1500 = 2000 en la recaudación total. ¿Cuántos son los alumnos?...
Pues, deben ser: 2000 ^ 40 = 50

El gasto del viajes es: 50(80) + 500 = 4500

En un salón de clases, si los alumnos se sientan de 3 en 3 se quedarían de pie 8

alumnos. En cambio, si se sientan de 4 n 4, una carpeta quedaría vacía. Hallar el
número alumnos.
a) 38 b )4 0 c)4 4 d )4 8 e )5 2
Re^olugión;
Veamos algunos ejemplos:

1° 1°
2® 1® 20
3° 2° y>
4° 3° 4®
5° 10° 5” + 2
3(5) = 15 alum. 3(10) = 30 alum. 3(5)+2= 17a!um.

Ira disbibudón 2da disbibudón

1° 1°
2° 2°
3° 3'’

(n -l)» (n -l)°
+ 8de píe vacio

# de alumnos: 3n + 8 = 4(n - 1 )

Resolviendo: n = 12
RPTA: C
N° de alumnos = 4(11) = 44
 En una prueba de 50 preguntas, un alumno contesta 42 preguntas y obtiene
a ) 120 puntos. Si por cada respuesta con-ecta recibe 5 puntos, por cada errada le quitan
1 punto y las respuestas en blanco no tienen puntaje. ¿Cuántas respondió
correctamente?

a) 80 b) 85 c)2 7 d) 29 e )3 1
R e so lución :
Planteando:
42 preg. contestadas
_E ZJl-
5(x) - = 120
#de #de Puntaje
con-ectas incorrectas total
Resolviendo: x = 27
R PTA:C
# de rptas correctas = 27

Los socios de un club, decidieron comprar un trofeo para el dub. Uno de los socios
propuso poner una cuota de 8
soles cada socio, pero se percataron que sobraría
54 soles, por lo que deddieron poner 5 soles cada uno, pero en este caso, faltaría
72 soles para comprar el trofeo. ¿Cuántos socios son?. ¿Cuánto cuesta el trofeo?
a)S/. 230 b)250 c) 270 d) 280 e) 282

R ^ lu c ió n :
# de socios: "n"
Sabemos que el predo del trofeo es fijo (no varía)
Graficando:
8
----------------------------- S/. n -------------------
Sobraría
Predo del " S/. 54
K - S/.5n -> | < -S / .7 2 -^
faltaría
Del gráfico:
Predo del Precio del
trofeo trofeo o también, del gráfico:
8
n = 5n + 72 + 54
'S n + 7 2 ' 8n - 54 n =42

=>• Resolviendo: n = 42
Precio del trofeo = 5(42) + 72= 282 RPTA: E
O TRA FO R M A :
Cuando sobra 54, la recaudación sobrepasa en 54 al precio del trofeo. Cuando falta 72
para el precio del trofeo, significa que la recaudación esta, 72 soles por debajo del precio
del trofeo. Entre ambas recaudaciones hay una diferencia de 54+72=126 soles.
8
¿Qué es lo que origina esta diferencia?. La diferenda de cuotas entre soles y 5 soles.
8
Los 126 soles de diferencia, se llama diferencia total y a la diferenda entre soles y
5 soles es 3 soles, a ello se le llama diferencia unitaria.
Luego, entre las dos formas de recaudación hay una diferencia de 72 + 54 = 126. Por
consiguiente, si cada socio produce una diferencia de 3 soles. ¿Cuántos socios tiene que
haber para produdr una diferenda de 126 soles?.

La respuesta la obtendremos dividiendo 126 -i- 3 = 42 socios.

.Si no es así, revise nuevamente el procedimiento

seguido.
¿Cómo hallamos el predo del trofeo?.
• Dando 5 soles cada socio, la recaudadón asciende a
42 X 5 = 210. A esta suma le faltaría 72 soles para
comprar el trofeo, esto implica que el trofeo cuesta
210 + 72 = 282 soles.
8
• De otro modo: dando soles cada sodo recaudaría 42 x 8
= 336 soles. Pero según los datos, de esta suma sobraría
54 soles tras el trofeo, entonces éste cuesta: 336 - 54 =
282 soles

Una empresa ofrece a sus trabajadores 800 soles, un televisor y un equipo de sonido,
por trabajar durante un año en la empresa. Uno de los trabajadores fue despedido al
cumplir 10 meses de trabajo, recibiendo un pago de 600 soles, mas los dos artefactos.
De haber sido despedido a los 8 meses, habría recibido 580 soles y el equipo de
sonido. ¿En cuanto está valorizado el televisor?
a) 170 b> 180 c) 190 d) 200 e) 210
Resolución:
* Por 12 meses recibe 800 soles y los dos artefactos
* Por 10 meses recibe 600 soles y los dos artefactos
2
en meses gana 800 - 600 = 200soles.
* Si se retira a los 8meses, pierde 600 - 580 = 20 soles y el televisor, los cuales debió
ganar en 2 meses (200soles)
el televisor cuesta 200- 20= 180 soles. RPTA: B
 8
Dos personas se ponen a jugar a las cartas a soles la partida. La primera empezó el
juego con 120 soles y la segunda, con 80 soles. Luego de cierto número de partidas,
la segunda tiene 4 veces lo que le queda a la primera. ¿Cuántas partidas más que la
primera, ha ganado la segunda persona?
a) 20 b) 18 c) 16 d) 14 e) 10

Sesojucjén:
* Tanto a! principio como al final, entre los dos tienen 120 + 80 = 200 soles.

* Como al final, el segundo tiene 4 veces lo que le queda al primero, juntando hacen 5
veces, esto implica que al primero le queda 200 5 = 40 soles y el segundo tiene 200
- 40 = 160 soles, o sea ha ganado 160 - 80 = 80 soles.

* Por cada partida que gana demás, obtiene 8

soles; como ha ganado 80 soles, ha
ganado 80 = 8 10
partidas más que el primero.

RPTA; E

En una reunión se encuentran presentes tantos hombres como tres veces el número
de mujeres, entonces se retiraron 20
parejas, quedando el número de hombres cinco
veces el nuevo número de mujeres. ¿Cuántos hombres y mujeres habían
primitivamente?

a) 120 y 40 b) 42 y 125 c) 51 y 129 d ) 62 y 131 e) 64 y 138

R e solució n ;
# Hombres # Mujeres
I N ia O ; 3x
jx xX -> «^ ^ Se retiran 20
parejas
J - 20 J - 20< (20 hombres y 20
mujeres)
FINAL ; (3x - 2 0 )-^ (X - 2 0 ) ^ ^

Del enunciado; (3x - 20) = 5(x - 20)

Resolviendo; x = 40
Al inicio habían: 3 x 40 = 120 hombres y 40 mujeres

RPTA; A

RU m atem ático
OTRA FORMA:
* Al inicio el número de hombres excede al de las mujeres en el doble del número de
mujeres. Cuando se retiran 20 parejas, la diferencia no cambia, sólo que esta vez el
exceso es 4 veces el número de mujeres que quedan, lo que implica que la diferencia
entre hombres y mujeres que no ha cambiado, antes era doble y ahora es 4 veces, sólo
se explica que las mujeres se han reducido a la mitad al retirarse 20
mujeres; por lo
que al inicio habían 40 mujeres y 40 x 3 = 120 hombres.

Dos personas tienen cada una cierta suma. Si la primera diera 30 soles a la segunda,
ambas tendrían la misma suma. En cambio si la segunda diera 40 soles a la primera,
ésta tendría el triple de lo que le quedaría a la otra ¿Cuánto tienen cada una?

a) 60 y 160 b) 170 y 70 c) 80 y 180 d) 90 y 190 e) 170 y 110

R esolución :

Del enunciado:

B B + 30
A - B = 60 .(1)
30

A A + 40 = 3(B - 40)
1. O
3B - A = 160 .(2)
40
(1) + ( 2 ) : 2B = 220
B= 110 I
A = 170 I
170 y 110 R P TA:E

OTRA FORMA:
* Si cuando la primera da 30 soles a la segunda ambas tienen la misma suma entonces
la primera debe tener 60 soles más que la segunda y al recibir 40 soles de ésta,
tendrá 60 + 2 x 40 = 140 soles más que la segunda y tendría el triple de lo que le
queda, o sea doble demás entonces lo que le queda a la segunda es 140 ^ 2 =
70 soles, habiendo dado los 40 soles, entonces tiene 70 + 40 = 110 y la primera tiene
60 soles demás, sea 110 + 60 = 170 soles.
 Tres personas A, B y C que se pusieron a jugar a las cartas, convienen en que el que
pierda primero, duplicará el dinero de los otros dos; el que pierda segundo triplicará el
dinero de los otros dos y ei que pierda último cuadruplicará ei dinero de los restantes.
Si durante las tres partidas, cada uno ha perdido en el orden mencionado por sus
nombres al final del juego se han quedado con 480 soles cada uno, se pide calcular el
dinero con que cada uno empezaron el juego.

a) 740, 500 y 200 b) 750, 600 y 300 c) 770, 540 y 250

d ) 780, 450 y 275 e) 710, 350 y 255
R esolución:
* Lo que poseen los tres juntos es 480x3=1 440 soles y este monto total permanece
igual durante todo el juego.

* Para encontrar la solución es suficiente ir distribuyendo el dinero que tenían en cada

partida empezando de la última hasta la primera partida. Observe cuidadosamente el
siguiente cuadro.

Ira , partida 2da. partida 3ra. partida

Al final
A duplica B triplica C cuadruplica

:..74Ój Pierde 40 120 x4

480
500
x 2 i. lOppj Pierde 120 x4
480
200 J íl 400 Í Í ? P 0 : Pierde 480
Total 1440 1440 1440 1440

Al iniciar el juego, cada uno tenía 740, 500 y 200 soles respectivamente.
R P TA :A

Si para comprar una papaya me falta un sol y para comprar una piña me faltan 2 soles,
entonces ¿cuánto dinero tengo si además "a + b + c" papayas cuestan tanto como "a +
b" piñas?:

B ) ü i -1 q í l ^ -2 D ) ü ¿-2 E ) ü ^
c e c c c
R eso lu ció n :
Tengo = x
Del enunciado:

450
 1 papaya = x + 1
1 piña = X+ 2
Planteando: Tanto
4-
(x + 1) (a + b + c) = (x + 2){a + b)
x(a + b + c) + a + b + c = x(a + b) + 2 a + 2b
x(c) = a + b - c
a +b .
X = ------------------- 1
RPTA: B

ina empresa minera gasta 150000 soles mensuales en el pago de 40 operarios y 75

empleados de la oficina. Pero con el mismo gasto desean duplicar el número de
operarios y reducir a 25 los empleados, enton<xs el salarlo de un operario y de un
empleado expresado en soles respectivamente será:
A) 1200 y 1300 B) 900 y 500 C) 1500y 900
D ) 1500 y 1200 E) 1200 y 1500
R eso lu ció n :
Sea:
Pago de 1 operario = a
Pago de 1 empleado = b
Del enundado:
DINERO DINERO
40a + 75b = ^ a + 25b = 150000
5 / b = 4j2Ía
5b = 4a
i i
4k 5k

Reemplazando en cualquiera de los miembrcs:

40(5k) + 75(4k) = 150 0 0 0

Resolviendo; k = 300

a = 5(300) = 1500
b = 4(300) = 1200 RPTA; D

BflUIIATEIIIláTICfl I ^5^ I
I > Pedro y Juan tiene respectivamente S/. 368 y S/. 256, gastando la misma cantidad en
comprar adornos cuyos precios son de 6y 4 soles respectivamente. Si Pedro le queda 5
veces lo que le queda a Juan, entonces la cantidad de objetos que compraron juntos,
es:
A) 94 B )95 Q lO l D) 117 E) 120

R eso lu ció n :
Tienen:
Pedro = 3 6 8
Juan = 2 5 6
Al gastar la misma cantidad “x”
A pedio le queda 5 veces lo de Juan:
Queda a Queda a
Pedro Juan

3 6 8 - X = 5 (2 5 6 - x )

Resolviendo: x -- 2 2 8
# de objetos comprados por:
228
Pedro -------= 38

I 228
Juan = -------= 57
4
Total de objetos comprados = 3 8 + 5 7 = 9 5 RPTA: 8

A Pedro le preguntan por sus iiermanos, y el dice: "el número de hermanos y de

hermanas es el mismo "Si Ana, hennana de Pedro a la pregunta cuantos hermanos
tienes, ella responde así "tengo el doble de hermanos que hermanas". La cantidad de
hermancs( hombres y mujeres) es:
A) 5 B )7 C )9 D )ll E )1 3
R eso lu ció n :
Se entiende que el que habla, no se cuenta al indicar el número de hermanos y hermanas
que tienen:
 HNOS. 1

Í
= X
Total = 2x + 1
HNAS. = X J
PEDRO

^ HNOS. = X + 11
Total = 2x + 1
P\ HNAS. = X - 1 J

Dice; X + 1 = 2(x - 1)

X=3

Reemplazando en cualquiera de los casos RPTA: B

2(3) + 1 = 7

Koki se entera que el precio de un barril de alcohol se incrementara en S/.200, por lo

que decide comprar una determinada cantidad de barriles por un valor de S/.30000. Si
hubiera comprado con el nuevo precio, hubiera adquirido 5 barriles menos. Hallar el
precio inicial de cada barril.
A) S/.900 B) S/. 1000 C) S/.1200 D) S/. 1300 E) Sf.
1800
R eso lu ció n :
# de barriles comprados = x
Luego, planteando el enunciado:
Precio c/u Precio c/u
D esp ués Inicial
r a o 000^ (3 0 0 0 0 ']
= 200
V x -5 V x j
Simplificando;

150 150
/.......r\ = 1
IX- 5,1 i X
T ............r
25 30
Precio inicial c/u = = 1000
30
« De sus ahorros Andrés gasta el primer año S/.IOO. Si durante el segundo año aumentó
sus ahorros en 1/3 de lo que le quedó y luego gastó S/. 100, quedándole al final la
tercera parte de los ahorros iniciales, entonces sus ahorros al inicio fue:
A)S/.231,6 B)S/.233,3 C) S/.607,3 D) S/.607,3 E)
S/.700
R eso lu ció n :
Ahorro inicial = x
Del enunciado:

(x - 1 0 0 ) + - (x - 1 0 0 ) - 100 = - X
3 3
Multiplicando por 3; RPTA: B
3{x - 100) + (x - 100) - 3 0 0 = X
Reduciendo; 3x = 700
X = 2 3 3 ,3

Varios amigos alquilaron un ómnibuspor$ 400 para una excursión; a pagar por partes
^ ^ n g u a le s , pero faltarán dos de ellos y cada uno de los que asistieron tuvieron que pagar
$10 más, ¿Cuántos fueron a la excursión?
A) 10 B) 20 C) 30 D) 50 E) 8
R eso lu ció n :
# de amigos (al inicio) = x
Planteando:
Precio c/u Precio c/u
final inicio
( '4 0 0 ''N //innN
^400^
= 10
V x -2 y 'v X >
Simplificando:
40
( i p
- ^ = 1
" r
8 10
Finalmente fueron = 8

RPTA: E

I BiaillAIBIliTICO ■ G E}
 Al preguntar una madre a su hija cuanto había gastado de los 40 soles que le dió. Ella
respondió. "Si no hubiera comprado un chocolate, que me costó 10 soles, tan solo
3
hubiera gastado los — de lo que no hubiera gastado. ¿Cuánto gastó?:
5
A) 15 soles B) 20 soles C) 25 soles D) 30 soles E) N.A.
R eso lu ció n :
Graficando:
40

G asto G asto del

inicial chocolate

X 10

Planteando:

x = -(4 0 -x )

5x = 120 - 3x

8x = 120 -> x = 15

Gasto total = 15 + 10 = 2 5 RPTA: C

Un deportista apuesta a tirar al blanco con la condición de que por cada tiro que
racierte recibirá "a" soles y pagará "b" soles por cada uno de los que falle. Después de "n"
tiros ha recibido "c" soles. ¿Cuántos tiros dió en el blanco?

an + c bn + c bn + c an + c b n -c
A) B) C) D) E)
a -b a -c a +b a +b a+b
R eso lu ció n :
" n " tiros

#adato #^dos
S/. a ( X ) - S/. b(n - x) = S/. c
ax - bn + bx = c
x(a+b) = c + bn
 bn + c
X = ---------------------

a +b
RPTA: C

Si a cada niño de los que tengo le entrego tantos caramelos como niños hay, me
® ! í ■altarían
. 12
caramelos, pero si le entrego a cada uno 2
caramelos menos, entonces me
sobraría lo mismo que me faltaba. ¿Cuántos niños tengo?:
A) 9 B)10 C )ll D) 12 E)N.A.
R eso lu ció n :
# de niños = x
Planteando:
# Caramelos # Caramelos

x M -1 2 = ( x - 2 ) x + 12^
í^ t a n S o b ra n
C ada uno r e d b e 3"
tanto (igual)
Com o niños hay—

^ - 1 2 = p / - 2 x + 12
2x = 2 4
RPT A: D
x = 12

Tres herederos se reparten en forma equitativa una herencia entre joyas y un terreno,
« f e mayor de ellos toma las joyas y da al menor 2600 soles. Ei segundo toma el terreno y
recibe del menor 400 soles. ¿Cuál es la diferencia entre las joyas y el terreno?
A) S/. 2600 B) S/. 2800 C) S/. 3000 D) S/. 3800 E) S/.
4800
R eso lu ció n :
Del enunciado:
Mayor = Joyas - 2 6 0 0
Segundo = Terreno + 4 0 0
Menor = 2 6 0 0 - 400

Como el reparto fue equitativo

Conviene igualar
 MAYOR SEGUNDO

Joyas - 2 6 0 0 = Terreno + 4 0 0
RPTA: C
Joyas - Terreno = 2600 + 400 = 3 000

® s Marcos había ahorrado lo suficiente como para comparar cierto número de libros; pero
cuando fue a comprarlos, el precio del ejemplar había subido en soles, razón por lo 6
cual el dinero le alcanzó para 1/5 menos del número previsto, entonces el precio actual
de cada libro es:
A ) S/. 22 B) S/. 26 C) Sf. 30 D) S/. 33 E) S/. 37
R eso lu ció n :
Sabemos que el dinero de Marco (/^horros) es constante:
D lN m O DINERO

s / ,x ( 5 / ) = s/.(x + 6) (4 / )
P recio 1 'T ' c/libro
c/libro inicial

Resolviendo: x = 2 4
RPTA: C
Precio c/libro actual = (24 + 6) = 3 0

6
>1 > Por efectos de la filtración, en el tiempo de días, el nivel del agua de un pozo lleno se
y reduce
r a un metro de altura. Si cada 2 días ei nivel baja la tercera parte de la altura del
agua, más un metro, entonces la altura inicialdel agua que había en el pozo es:
A) 10 m 36 cm B) 10 m 45 cm C) 10 m 30cm
D) 10 m 15 cm E) 10 m 50 cm
R eso lu ció n :
Sea “x ” metros, el nivel inicial del agua

Nivel que b a ja Nuevo nivel

2 ° Día
i x . I - x - 1
3 3
4 ° Día
1 2(2 '
—x - 1 +1 x -1 -1
l3 3V3
6 ° Día Í2 ■ 2 ~2 2 ^
- x - 1 -1 +1 - x - 1 -1 -1
.3 ; 3 _3 .3 ;
Del problema:
Finalmente se reduce a
-1 -1 = 1 oOO Im de altura

Resolviendo: x = 10,5 cm < > 10 m 5 0 cm RPTA: E

Una persona fue a comprar 30 libros (iguales) y "n " lapiceros (iguales). El precio de un
libro es el doble del precio de un lapicero. El vendedor confundió el pedido y despacho
"n " libros y 30 lapiceros. Esta confusión dio lugar a que el valor de la compra aumente
en un 10%. Calcular el número de lapiceros que compró:
A) 20 B) 30 C) 40 D) 50 E) 60
R eso lu ció n :

Precio de c/u Venta total

S E PIDIO:
• 3 0 libros S/, (2x) S/. (2x)(30) + SA x(n)
• “n” lapiceros S/. X
S E DESPACHO:
• 3 0 lapiceros S/. (2x) S/. (2x)(n) + S/. x(30)
• “n” libros S/. X
Valor de lo vendido es 110% de lo normal
(2x)(n) + x(30) = 110% [(2x)(30) + x(n)]
Resolviendo: n = 40

RPTA: C

compraron "n " lapiceros de "a" soles y de "b " soles. Si se compraran 2 lapiceros más
de "a" soles, el gasto aumentaría en su n-ésima partie. ¿Cuántos lapiceros de "b " soles se
compraron?

A ) ^ B ) ^ C ) ^ D )-2 - E)
a -b b -a b -a a -b a -b

R eso lu ció n :
Sea; “x” lapiceros de “a ” soles c/u
“y” lapiceros de “b ” soles c/u
 Gasto = ax + by

Además: x + y = n ^ X = n -y

Si se compraran 2 lapiceros más de “a ” soles:

Aumento
ax + by
a(x + 2) + by = ax + by + •

ax + by

2an = ax + by 2
... ( )

(1) en (2): 2an = a(n - y) + by

2an = an - ay + by
an = y(b - a)
an
y =■ RPTA: B
b -a

De dos cajas que contienen objetos iguales, el segundo contiene el doble que el
primero; cuando de ambos sacan igual número de objetos, lo que contiene el segundo
es el triple de lo que contiene el primero. Si agregamos 27 objetos a lo que quedó en
el primero, obtendríamos tantos objetos como tenía el segundo al principio. ¿Cuántos
objetos contenía al principio la primera caja?
A) 9 B) 12 C) 18 D) 24 E) 27
R eso lu ció n :
SE RETIRAN
O B JE IO S y OBJETOS

1° Caja: x -— X- n
2 ° Caja: 2x 2x - n
Luego; Segundo = Triple del primero
2 x - n = 3 { x - n)

X = 2n

Además: (x - n) + 2 7 = 2x

n = 2 7 -x ... ( ) 2
 { 2 ) e n ( l) : x = 2 {2 7 -x )
Resolviendo: x = 18
RPTA: C

Semanalmente un padre reparte S/. 72 de propina entre sus dos hijos; pero en una
® i> oportunidad por equivocación dio al menor la parte del mayor y viceversa. Entonces,
para corregir el error, el menor tuvo que entregar al mayor S/. 24. ¿Cuánto recibe
semanalmente el mayor?
A ) S/. 48 B) S/. 50 C) S/. 54 D) S/. 60 E) S/. 64
R eso lu ció n :
MAYOR MENOR

NORMALMENTE: (7 2 - X )

PERO UN DIA: (7 2 ^
Para corregir el
24 error
Luego: 72 - x 4- 2 4 = x
x = 48
RPTA: A

En 2 habitaciones hay un total de 90 focos, de los cuales hay un cierto número de

focos prendidos. Luego se prenden tantos focos como el número de focos prendidos
excede al de los apagados; resultando el número de focos prendidos el doble de los
apagados. ¿Cuántos estaban prendidos inidalmente?
A) 50 B) 40 C ) 45 D) 55 E) 60
R eso lu ció n :
90

# Fbcos prendidos # Focos apagados ^^1 N ^d r^o c o Tpreri^^

A LM C ÍO ; X (9 0 -x ) excede al de los apagados :
x-(90-x) = 2x-90 ,

Se prenden Se apagan
Notarás que al prender
x + (2 x -9 0 ) (9 0 -x )-(2 x -9 0 )
cierta cantidad de focos, se
(3 x -9 0 ) (I S O -S x ) ^apagará la m isma cantidad

Planteando:

R u n u n M íT ic i
 (3x - 90) = 2 ( 1 8 0 - 3 x )
9x = 450
X = 50
RPTA: A

En el Congreso de la República, todos los congresistas deben votar a favor o en contra

de una moción. En una primera rueda, los que votaron en contra ganaron por 20
votos; en una segunda vuelta se aprobó la moción por una diferencia de 10
votos.
¿Cuántos congresistas cambiaron de opinión?
A ) 10 B) 15 C) 20 D) 25 E) 30
R eso lu ció n :
FAVOR CONTRA

1° RUEDA: (x + 2 0 )
Cambiaron de
n«E3S: opinión

2° RUEDA; (x + n) - (x + 2 0 - n) = 10

Resolviendo: n = 15

RPTA: B

Una familia acordó preparar tamales para el día del trabajador, para ello se sacó un
presupuesto, lo cual se cubrirá en partes iguales por los miembros de la familia; pero ai
realizar las compras se gastó S/. 240 por lo que cada miembro tenía que aportar S/. 6
más de lo previsto, entonces 3 de ellos acordaron no participar, por lo tanto los
restantes tuvieron que aportar el doble de lo previsto, para cubrir el gasto. ¿De cuántas
personas consta la familia?
A) 8 B) 15 C) 8ó 15 D) 10 ó 16 E) 12 ó 18

R eso lu ció n :
Aporte previsto de c/u = S/. x
N® de personas N® de personas
AI Inido AI final

í 240 ^ r2 4 0 ^
=3
lx + 6 ; k 2x )

Operando, quedaría:
x ^ -3 4 x + 240 = 0
Aplicando Aspa : x
:>c
x - - ' " ‘ " ‘- ’^
2 4 => x = 2 4
10^ x = 10
240
Si x = 2 4 -^ # de personas =8
24 + 6
2 40
Si X = 10 -> # de personas = 15
10 + 6
8 ó 15

RPTA:C
 / P r o f t lc m a s P r o p u e s ío s /
En una granja hay 92 patas y 31
cabezas, si lo único que hay es
gallinas y conejos. ¿Cuál es la
diferencia entre el número de
gallinas y el número de conejos?
a) 4 b) 5 c)7
d) 1 e )3
Halle el mayor de 3 números
consecutivos de tal manera que al
multiplicarlos entre sí, se obtiene 63
veces el valor del que es mayor que
el menor pero menor que el mayor,
a) 9 b) 7 c) 11
d) 8 e) 10
Cierto número de clavos se divide en
3 grupos, cuyos números son
proporcionales a 5, 7 y 11
respectivamente. Si del tercer grupo
pasan al segundo 8 clavos , en el
tercero quedaría el doble de los que
hay en el primer grupo. ¿Cuál es la
mitad del número de clavos que
habrían en el segundo grupo?
a) 6 4 b) 3 2 c) 41
d )2 3 e )1 1 8
Los pesos de un padre y su hijo son
entre sí como 19 es a 7, los pesos de
una madre y su hija es como 13 es a
7. Si los pesos de los varones excede
al de las damas en 3 0 kilos; halle la
suma de cifras del resultado de
sumar los 4 pesos, si ninguno de
ellos es mayor que 100.
a) 7 b) 5 c)13
d) 12 e) 10
En un examen de 3 0 preguntas cada
respuesta correcta vale 4 puntos, la
incorrecta - 1 punto y en blanco O
puntos. Si un estudiante obtuvo 82
puntos y notó que por cada
respuesta en blanco tenía 3
correctas.
¿Cuántas contestó incorrectamente?
a) 7 b) 2 c)21
d ) 10 e) 11
( Í ^ A l finalizar el juego de ping - pong,
Carmen comenta a María; Si te
hubiera dado tres puntos menos de
ventaja, te habna ganado con una
diferencia de seis puntos. Si María
anotó 10 puntos (sin contar con la
ventaja dada) y el juego de ping
pong es hasta los 21 puntos,
¿cuántos puntos de ventaja dio
Carmen a María?
a) 3 b) 5 c)8
d) 9 e) 10
Un hacendado piensa; Si vendo mis
ovejas a S/. 2 0 0 cada una podré
comprar un automóvil y tener S/.
9 0 0 de sobra. Pero si las vendo a S/.
180, comprando el automóvril mp.
 sobrana sólo S/ 60. Halle ia cantidad
de ovejas del hacendado,
a) 42 b) 3 0 c) 90
d) 100 e ) 450
A una cantidad le quito el doble de
@ Tres personas (Rosario, Laura y
lo que no le quito, entonces me
quedan n/2 soles; pero si sólo le
hubiera quitado la mitad de lo que
me queda, entonces tendría S/. 550.
¿Cuánto mefalta para tener la
cantidad inicial?.
a) 4 4 0 b) 125 c) 5 0 4
d) 4 0 4 e) 8 4 4
Con 180 soles se compró un cierto
número de manzanas. Al día
siguiente le hubieran dado 10
manzanas más por la misma
cantidad, con lo cual le hubieran
resultado 2 0 céntimos más barato
cada manzana. ¿Cuántas manzanas
compró y cuál fue el precio de cada
manzana?
a) 8 0 - 3 soles b) 72 - 3 soles
c) 8 0 - 4 soles d) 9 0 - 2 soles
e) 9 0 - 4 soles
Con los alumnos de un salón se
puede formar un cuadrado
compacto sin que sobren alumnos,
pero también se puede formar dos
cuadrados compactos sin que sobren
alumnos, siendo los números de
alumnos que forman los lados de
estos dos últimos cuadrados dos
números consecutivos.
¿Cuántos alumnos hay en el aula?
(dar como respuesta la suma de
cifras)
a) 5 b )9 c )8
d) 7 f) 11
Carlos) están jugando a los naipes,
con la condición de que el que
pierde duplicará el dinero de los
otros y además Ies dará 10 soles. Si
cada uno ha perdido una partida en
el orden indicado por sus nombres y
se han quedado cada uno con 70
soles. Halle lo que tenía Rosario
inicialmente.
a)SA 120 b)S/. 132 c) S/. 116
d)S/. 118 e)S/. 138
Un microbús llegó a su paradero
final con 50 adultos, 30 niños y una
recaudación de S/. 2 00. El pasaje de
un adulto es de S/. 2 y de un niño
S/. 1. Además en cada paradero
subían 5 adultos junto con 2 niños y
bajaban 2 adultos junto con 3 niños.
¿Con cuántos pasajeros partió del
paradero inicial?
a) 8 0 b) 70 c) 60
d) 5 5 e) 66
Si reparto tanto caramelos a cada
niño como niños tengo, me hanan
falta 2 caramelos; pero si doy 2
caramelos a cada niño, me sobrarían
61 caramelos. ¿Cuántos niños y
caramelos tengo?
a)9y70 b )9 y 7 9 c)7 9 y 9
 d) 79 y 8 e) 7 y 79 tienen entre los tres?
Dé como respuesta dicha cantidad
( í ^ A una fiesta asistieron 2 7 9 personas. aumentada en el número de perros
La entra cuesta S/.IO por pareja que tiene A.
(hombre y mujer) y S/.7 para los a) 14 b) 12 c) 11
hombres solos. Si entró un hombre d) 13 e) 10
solo por cada 4 parejas y todas las
mujeres entraron en pareja, ¿cuál fue Una fábrica de vidrio produjo 8000
la recaudación en total? vasos para cumplir los pedidos de
a) S/. 1450 b) S/.1456 tres distribuidores, los cuales
c) S/. 1457 d) SA 1460 solicitaban dichos vasos en cajas; El
e) S/. 1467 primero en cajas de 3 6 vasos, el
segundo en cajas de 2 0 vasos el
Veinticinco panes cuestan tantos tercero en cajas de 2 4 vasos. Si a
soles como panes se pueden todos debía enviarles la misma
comprar con S/.l. ¿Cuántos cantidad de vasos y, además,
céntimos cuesta cada pan? embarcó la mayor cantidad que
a) 5 b) 10 c)2 0 pudo, ¿con cuántos vasos se quedó
d) 2 5 e) 5 0 el fabricante?
a) 3 6 0 b) 4 8 0 c) 4 4 0
Un grupo de amigos, en el que había d ) 380 e) 42 0
4 mujeres, salió a almorzar a un
restaurante. El gasto de S/.120 se ¿Qué número es tantas veces más
repartió iniciaimente entre todos, que el número representado por el
pero después los hombres decidieron valor numérico de dicho número de
que las mujeres no debían pagar, veces, si el número buscado es el
por lo cual cada uno de ellos tuvo mayor posible de dos cifras?
que aportar S/.l más. ¿Cuántas a) 2 5 b) 3 0 c) 40
personas había en el grupo? d) 72 e) 90
a) 2 0 b)21 c)22
Un anciano deja una herencia de
d) 2 3 e) 2 4
2 0 0 0 soles a cierto número de
parientes, en forma equitativa, pero
^ 7 ) Entre tres cazadores. A, B y C,
3 de estos renuncian a su parte, por
reúnen más de 8 perros. B piensa
lo que cada uno de los restantes
adquirir 4 perros más, con lo cual
queda beneficiado con 150 soles
tendrá más perros que entre A y C más. ¿Cuántos son los parientes?
juntos. Se sabe que C tiene más
a) 4 b) 6 c) 8
perros que B, y los que tiene no d) 10 e) 12
llegan a 5 perros. ¿Cuántos perros

b a im a tc m Atic o
 Walter decide repartir una suma de a) 11 b )6 c )7
dinero entre sus dos hijos. AI mayor d )5 e )9
le dio S/.3, más la tercera parte del
resto; al menor S/.3, más la tercera ¿De cuántas maneras diferentes se
parte del nuevo resto, y lo que puede pagar exactamente una
quedó lo repartió equitativamente deuda de S/.33 con monedas de 20
entre ellos. Si el mayor recibió S/. y 5 0 céntimos?
101 más que el menor, ¿cuánto Considere que debe emplearse, al
recibió el hijo menor? menos, una moneda de cada tipo,
a )S / .5 0 2 b ) S/ . 41 2 a) 31 b) 32 c) 33
c) S/. 503 d) Sf. 401 e) S/. 408 d) 3 4 e) 35

La banda musical de un colegio está Juan tiene juguetes de cuatro tipos;

marchando en formación. Al inicio,
la banda forma un cuadrado con
igual número de alumnos en filas y
columnas, pero luego cambian a la
forma de un rectángulo compacto
con siete columnas más que el
número de filas. ¿Cuántos músicos
tiene dicha banda? Dé como
respuesta la cifra de las unidades del
resultado.
a) O b) 1 c) 4
d )6 e) 5
’2 3 ) Se compró 100 artículos, entre
libros, cuadernos y lapiceros, por un
importe de S/.290. Si los precios
unitarios son S/.50, S/.3 y S/.l,
respectivamente, ¿cuántos artículos,
entre libros y cuadernos, se compró?
a) 4 7 b) 5 0 c) 46
d) 4 8 e) 49
( 2 ^ Luz compró algunas blusas a S/.20
cada una y otras a S/.23 cada una.
Si gastó en total S/.335, ¿cuántas
blusas de S/.20 compró Luz?
pelotas, carritos, aviones y muñecos
en cantidades idénticas. En su
cumpleaños llegaron sus primos a
jugar y cuando se fueron Juan
comprobó que le faltaba 1/3 de
todos sus Juguetes, además le
quedaban tantos muñecos cómo
aviones le faltaban, y le quedaron -|
de las pelotas. ¿Cuantos carritos se
llevaron sus primos?
a) O b) 5 c) 7
d )3 e) 1
( 2 ^ Un cheque es entregado por un valor
de X soles con y céntimos, ambos
números de dos dígitos. Por
equivocación, al momento de
cobrar, se recibió y soles con x
céntimos, aumentando en S/. 17,82
el valor correcto. Si en realidad debí
recibir tantos céntimos como una vez
y media del número de soles, ¿cuál
es valor de y+ x?
a) 4 5 b) 70 c) 9 0
d) 75 e) 60
Federico vende 3 naranjas por S/. 1
y Miguel tiene la misma cantidad de
naranjas que vende a 2 por S/.l.
Para evitar la competencia deciden
asociarse y vender las naranjas a un
precio con el que obtengan los
mismos ingresos, como si estuvieran
separados. Por lo tanto, convienen
vender.
a) 5 naranjas por S/. 2
b) 6 naranjas por S/. 3
c) 7 naranjas por S/. 11
d) 10 naranjas por S/. 10
e) 12 naranjas por S/. 5
En un aula hay varios niños y niñas.
El director les preguntó; ¿Cuántos
son? La niña mayor respondió que
tiene tantos compañeros varones
como 4 veces el número de
compañeras; pero el niño mayor
agregó que tenía tantos compañeros
varones como 3 veces el número de
companeñeras. ¿Cuántos alumnos
son en total?
a) 2 6 b) 21 c) 31
d) 16 g) 36
Un vendedor de frutas compró
naranjas a razón de tres por S/.4 y
las vendió a razón de 4 por S/.7. Si
ganó 2 5 naranjas, ¿cuántas naranjas
compró?
a) 105 b) 80 c) 6 0
d) 120 e) 150
Un grupo de amigos en el que
habían tres mujeres salió a almorzar
a un restaurante, y el gasto de dicho
almuerzo fue de un total de S/.72. Se
repartieron inicialmente el gasto
entre todos, pero después los
varones decidieron que las mujeres
no debían pagar, por io cual cada
uno de ellos tuvo que aportar S/.4
más. ¿Cuántas personas en total
había en el grupo?
a) 8 b) 5 c) 6
d) 7 e) 9
Tres viajeros que llevan 15; 11 y 10
manzanas, respectivaniente, se
encuentran con un minero y
comparten con este todas las
manzanas de forma equitativa. Si el
minero pagó S/. 18 por las manzanas
que recibió ¿cómo deben repartirse
el dinero los viajeros?
a) S/. 12; S/. 6 y S/. O
b) S/. 10; S/. 8 y S/. O
c) S/. 10; S/. 6 y S/. 2
d)S/. 1 2 ; S / . 4 y S / . 2
e) S/. 12; S/. 5 y S/. 1
Jaim e debe construir un rectángulo
cuyo perímetro sea numéricamente
igual a la octava parte de su área,
para ello empleará un alambre.
¿Cuál es la menor longitud de
alambre (en cm) que necesitará?
a) 60 b) 82 c) 64
d) 96 e) 84
En una tienda se venden revistas
cuyos precios unitarios son S/.8 y
S/.5. ¿Cuál es la mayor y la menor
cantidad de revistas compradas
gastando exactamente S/.180, si
compra al menos una de cada
 precio? Dé como respuesta la suma a) 14 b) 15 c) 16
de ambas cantidades, d) 17 e) 18
a) 51 b) 5 4 c) 59
d) 5 7 e) 6 0 De un grupo de 103 personas, se
sabe que el número de mujeres que
( 3 ^ Mario podría ahorrar 2 0 soles trabaja es la cuarta parte del número
diarios, pero cada día de la semana de hombres que no trabaja, además,
o gasta 6 soles en el cine o 5 soles en estos últimos son tantos como el tota!
la cafetería. ¿Al cabo de cuántos días de personas que trabajan. Si el
ha logrado ahorrar 176 soles? número de mujeres que no trabaja
a) 10 b) 12 c) 14 es el menor número primo posible,
d) 16 e) 18 ¿cuántas mujeres hay en total?
a) 17 b)48 c)19
Se quiere transportar 6 8 4 personas d) 2 0 e) 21
en vehículos de dos tipos; unos
tienencapacidad para 17 personas Javier compró cierta cantidad de
sentadas y otros para 5. Si se desea polos, unos a S/.9 cada uno y otros a
que ninguna persona vaya de pie y S/. 19 cada uno. Si gastó en total S/.
que ningún asiento quede vacío, 251, ¿cuántos polos compró en
¿cuál es el menor número de total?
vehículos que se deben utilizar? a) 15 b) 16 c) 17
a) 4 5 b) 4 6 c) 47 d) 18 e) 19
d) 4 8 e) 4 9

(3^ Lucas lanzó un dado varias veces y C LA V E S :

obtuvo en total 124 puntos. Si el
puntaje obtenido en cada C1 11 A 21 D 31 E
lanzamiento no es menor de 4 y al 02 A 12 C 22 C 32 D
contar la cantidad de veces que
03 B 13 B 23 0 33 C
obtuvo cada puntaje resultaron
04 6 14 C 24 A 34 D
números primos, ¿cuántas veces
05 B 15 C ■ya
25 B 35 B
lanzó el dado Lucas?
a) 2 0 b) 21 c) 22 06 C 16 E 26 A 36 D
d) 2 3 c) 2 4 07 A 17 C 27 C 37 C
CR A 18 C 28 E 38 D
(3 ^ Se tiene un conjunto de n enteros
positivos. Si 18 pertenecen a dicho 09 0 19 E 29 A 39 C

conjunto y al eliminarlo el promedio D 20 C 30 1 A 40 E

no se altera, ¿cuántas valores puede
tomar n?

BAIlHIflTEWAriCO 1-
 PROBLEMAS SOBRE
EDADES
RAZONAMIENTO MATEMATICO

Continuando con el desarrollo del tema de "Planteo de Ecuaciones", veremos a

continuación su aplicación a los problemas sobre edades, entendiendo que para su correcta
solución generalmente se ordenan y relacionan los datos y se plantea enseguida la ecuación
para su posterior resolución. Evidentemente que en cuanto sea posible anteponer criterios
lógicos, practicaremos formas sencillas de resolución en comparación con los métodos
tradicionales. Entonces, ¡adelante!

OBSERVACIÓN

El tiempo (pasado, presente y futuro)juega un papel

importante, el cual aparece en el problema, relacionado
con ciertas expresiones que, si son interpretadas
incorrectamente nos ubicaría en situaciones incorrectas, originando
ia complicación en ia resolución de un problema.

TIEMPOS EXPRESIONES
» Hace...
PASADO: » Tenías...
Pueden darse en el problema uno o más ►► La suma de edades fué de...
tiempos pasados: ■ ►► Tuve...
H Tuviste..., etc.
Tengo...
PRESENTE: Tienes...
Existe un solo presente Tenemos...
» La suma de edades es de........etc.
H Dentro de...
FUTURO: » Tendrás...
Pueden darse en el problema uno o mas H La suma de edades será de...
tiempos futuros H Tendremos...
►► Tuviésemos..., etc.

m UHIAIlillATlcìr|= 469
C U A N D O IN T E R V IE N E LA E D A D DE U N S O L O S U JE T O
En este caso, se presentan situaciones en donde sólo hay que plantear el enunciado en una
ecuación(que generalmente no es complicado) o buscar otras formas simples de solución. Así:

PRJSENTE PASADO F U IU R Q En lo sucesivo ya no haremos el

(x-b) (x + a) esquema por ser algo elemental,
por decir; si la persona
actualmente tiene "x " años, j
La edad que Edad La edad que dentro de 10 años tendrá:!
tenía hace "b" actual tendrá dentro (x + 10), hace 7 años tenía;]
años de "a " años (x - 7)... ¿vez que es simple?.

EJEMPLO 1
José dentro de 10 años tendrá el triple de su edad actual. ¿Qué edad tiene José?

a) 2 años b) 1 c) 5 d )4 e )8
R esoju d ó n :

Edad actual = ” E"

Planteando: (E + 10) = 3(E) RPTA: 5 años
^ Resolviendo: E = 5

EJEMPLO 2
Dentro de 5 años tendré el quíntuplo de la edad que tenía hace 5 años, disminuido en 50
años. ¿Qué edad tendré dentro de 10 años?

a) 20años b )21 c) 30 d)40 e) 48

Resoludón;

Edad Actual = "E "

Planteando;
(E + 5) = 5 ( E - 5 ) - 5 0
^ Resolviendo; E = 20
Dentro de 10 años tendré = 20 + 10 = 30 años. RPTA: 30 años

BMLMATCMáTICO 1 — ~ -Cfi)
EJEMPLO 3
Si ai doble de tu edad, se le quita 27 años, se obtiene lo que le falta para tener
48 años. ¿Qué edad tienes?

a) 23 b) 25 c) 27 d ) 29 e) 31

Resolución:
falta pa ra
Edad actual = "E" te n e r 48

Planteando: 2E - 27 = 48 - E
• Resolviendo: E = 25 RPTA: 25 años

EJEMPLO 4
Hace "n " años tenía 18 años y dentro de "2n" años tendré 48 años. ¿Qué edad tendré
dentro de "3n" años?

a) 60 años b) 28 c) 58 d) 68 e) 55

R e so lución :

Haciendo un esquema: Del esquema:

n 2n n + 2n = 30
3n = 30
PASADO P R ES EN TE F U TU R O n =10
18 48 Del esquema, edad actual:
18 + 10 = 28 años
30

Dentro de "3n" años tendré = 28 + 3(10) = 58 años

RPTA: 58 años

C U A N D O IN T E R V IE N E N LAS E D A D ES D E D O S O M AS S U JE T O S CO N
E N U N C IA D O S Q U E S O N C O M P LIC A D O S A P LA N TE A R EN E C U A C IÓ N (E S )
En este caso, generalmente se emplean tablas de doble entrada, para que los
datos(edades) estén correctamente ubicados, ya sea en el pasado, presente o futuro.

Cuando se desarrolla la solución de un problema, en la cual intervienen las edades de

dos o más personas, debemos tener en cuenta lo siguiente:
1. La diferencia de edades de dos personas es la misma en cualquier tiempo.
2. La suma en forma de aspa(x) de valores ubicados simétricamente, da un mismo resultado.
Para entender bien esto, veamos el siguiente cuadro;

Pasado Presente Futuro

Ana 15^. ^ -3 0

Beto 10^ .X 2o > ^ ^2 5

Se observa que en el presente, la edad de Ana es 5 años más que la edad de Beto, la misma
diferencia se puede notar también en el pasado y en el futuro del mismo cuadro. Aplicando ei
criterio de la suma en aspa tenemos que;

• 25 + 25 = 20 + 30
• 15 + 20 = 10 + 25
• 15 + 25 = 10 + 30
Para poder ubicar adecuadamente las edades de una o más personas en una tabla de doble
entrada considerando los tiempos pasado, presente o futuro podemos guiarnos de ciertas
palabras que nos ayuden a realizar dicha ubicación, así tenemos;

Pasado Presente Futuro

Tenía Tenga
YO Tengo
Tuve Tendré
Tenía Tengas
TÚ Tienes
Tuviste Tendrás
Tenía Tenga
ÉL Tiene
Tuvo Tendrá

Veamos algunas aplicaciones;

Aplicación 1:
"Yo tengo el doble de la edad que tú tenías". Luego, el esquema sería así;

Pasado Presente

YO 2X

TÚ X

m a i m n ii iá i i e i r ) '
 Aplicación 2:
"Yo tengo el triple de la edad que tú tenías cuando yo tenía ia edad que tú
tienes". Luego, el esquema sería así:

Pasado Presente

YO

TÚ > 2 ?í

Observa que: 2X + 2X = X + 3X (ASPA)

Aplicación 3:
"María tiene 30 años, su edad es el quíntuplo de la edad que tenía Ana,
cuando Haría tenía la tercera parte de la edad actual de Ana". ¿Qué edad
tiene Ana?
Luego, el esquema sería así:

Pasado Presente

María ...r 30
Ana 6 3x

Resolviendo en aspa tenemos: 4x = 36

X = 9
Ana tiene = 3(9) = 27 años RPTA: 27 años

Aplicación 4:
"Yo tengo el triple de la edad que tú tenías, cuando yo tenía la mitad de la
edad que tienes".
Del enunciado:
Yo tengo el triple de la edad que tú tenias (3 y 1), cuando yo tenía la mitad de la
edad que tu tienes (1 2
y )
En el cuadro colocamos los valores proporcionales, según el enunciado:

BUM AnM Aneo

 Pasado Presente

YO 3
TU i - - ’ **•-2

Vemos; 1 + 2 = 3 No cumple
1+ 3 = 4 "ASPA*

Luego, Multiplicamos por 4 y 3 (respectivamente a dichas suma, para que cumpla el

"ASPA")

x4
■>l + 2 = 3 = > 4 + 8= 12 Cumple
x3 "ASPA"
l + 3 = 4=>3 + 9 = 1 2

Colocando dichos valores proporcionales en la tabla, tenemos;

Pasado Presente

YO „ v r 9x

TU 3x^” 8x
Observaras que cumple el "ASPA".
 8
al cuádruple de la edad que tendré dentro de años, le restamos el doble de la edad
que tenía hace 5 años, resultaría el triple de mi edad, más 19 años. ¿Qué edad tendré
dentro de 10
años?
a) 20años b) 22 c)23 d) 24 e) 33

R e so lu ció n :

De! enunciado:

Edad que Edad que

41tendré dentro ) 2( tenía hace + 19
de 8años 5 años

Sea: "x " mi edad actual.

Planteando según el enunciado:
4(x + 8) - 2(x - 5) = 3(x) + 19
Resolviendo: x = 23
Dentro de 10 años tendré = 23 + 10 = 33

RPTA: E

8
Dentro de años mi edad será el doble de la edad que tuve hace 4 años. ¿Dentro de
« > cuántos años tendré el doble de la edad que tuve hace años? 6
a) 2años b )4 c )6 -d )8 e) 10
R e so lu ció n :

Sea: "x " mi edad actual

Planteando: (x + 8) = 2(x - 4)
^ Resolviendo: x = 16
"El doble de la edad que tuve hace 6años" es;
2(16 - 6) = 20 años < - Edad referendal
Luego:

M lM T lM á lie O I i 1
 ¿Dentro de cuánto tendré dicha edad (20 años)?
...Si actualmente tengo 16 años.
Dentro de 4 años
RPTA: B

Hace años tenía 11 años y dentro de 3x^ años tendré 47. Si "E " es mi edad actual,
y ¿Cuántas veces más es respecto a 10?

a) 1 veces más b) 2 veces más c) 3 veces más d) 4 veces más e) 5 veces más

R e so lu c ió n :
x^ 3x^
y
pasado presen te fu turo
11 E 47

Del esquema: 11 + x^ + 3x^ = 47

4x^ = 36 | ^ x ^ = 9

Reemplazando: 27

PASM ^ present e fu tu r o
11 E 47

Del esquema: E = 11 + 9 = 20
20de 10representa: 1 vez más
RPTA: A

Tomemos la edad que tendré dentro de "algunos años", tantas veces como años
«(> tendré, y restemos los años que tuve hace los mismos "algunos años", tantas veces
como años tuve y obtendremos 24 veces mi edad actual. De aquellos años que tuve.
¿Cuántos años más son los que tengo?

a) 1 año b )4 c)6 d) 10 e) 16

R e so lu ció n ;

Sea: E: Edad actual

n: "Algunos años"
Luego:
 pasado PR ESEN TE fu tu r o
. (E -n ) . E . (E + n) ,
V Y
La edad que La edad que
tuve hace tendré dentro
algunos años de algunos años

Luego, del enunciado planteamos:

^(E + n ) ( E + n ) - j : E - n ) ( E - n ) , = 24 E
Tantas (igual) tantas veces
Veces (Mult) como años tuve
como años tendré

Legendre ^ (E + n)^ - (E - n)^ = 24E

4 (E) (n ) = 24 (E) n = 6.
Luego del esquema se observa que del pasado al presente (ei problema pide), tengo n
años más o sea: 6 a ñ o s m ás
RPTA: C

Si al año que cumplí 10 años, le sumamos el año en que cumpliré los 20, y a éste
resultado le restas la suma del año en que nací con mi edad actual, obtendremos ei
año actual. ¿Cuánto resultará al sumar mi edad actual con ei año en que cumpliré los
30 años y restarle el año en que cumpliré los 40 años?
a) 2 b) 3 c) 5 d) 7 e) 9

R e so lu ció n :
Sea: Ei año de nacimiento = N
Edad actual = E

Año Año que Año Año que

que nací cumplí 10 actual 20
cumpliré
N N + 10 N+ E N + 20

Planteamos según los datos:

.(N + 1 0 ). + ÍN + 2 0 )^ ~ (N + E) = ([N + E),
— r ^ ------ ---
Año ers que Año en que Año
cumplí ios 10 cumpliré los 20 actual
 Resolviendo notarás que "N " se cancela quedando: E = 15
Piden:
Edad Año ^ Año que
actual cumpliré los 30 cumpliré los 40
'Í 5 ' + 30
(N + " ) ' - {N + " 40 ) ' = 5
RPTA: C

f f l Q " N o l o " cuenta que, cuando cumplió años en 1994, descubrió que su edad era igual a la
suma de las cifras del año de su nacimiento. ¿Cuántos años tenía en 1990?
a) 20 años b) 21 c) 22 d) 23 e) 24
Resolución:
Año referido = 1994 Luego, planteamos:
Edad en Suma de cifras del
Año de nacimiento = 19ab
1994 año de nacimiento
9 4 - ab = 1+ 9+ a + b

84 = i b + a + b
84 = (10a + b) + a + b
#PAR #PAR #PAR
84 = lia + 2b
i ;
Entonces, nadó en: 1969 6 9
En 1990 tenía: 1990 - 1969 = 21 años RPTA; B

Una persona nació en el año 19ba y en 19ab cumplió a^ - b^ años. Hallar su edad
actual sí es mayor que 70 años y menor que 80 años. Año actual 1999.
a) 71 años b) 72 c) 73 d) 74 e) 76
Resolución;
Año actual = 1999
Añoreferido= 19ab-
a > b (Se deduce)
Año de nacimiento = 19ba —
Luego: ab - ba = a^ - b^ (dato)

(10a + b ) - ( 1 0 b + a ) = a ^ - b 2
 9 a - 9 b = (a + b ) ( a - b )
(a + b)

Quedana así: a + b = 9, a > b

5 4
6 3
7 2 (CumfHe o » i la condición}
8 1
9 0
Edad = Año actual — Año nadm ieiito RPTA: B

Edad = 1999 - 1927 = 72 años (70 < edad < 80)

Yo tengo el doble de tu edad, pero él tiene el trijáe de la mía. Si dentro de 6 artos, él
va a tener ei cuádruple (te la edad que tú tengas, ¿Dentro de cuántos años tendré 20
años?
a) 1 atío b )2 c )3 d )4 e )6

6 Por condición planteamos:

PRESENTE 6x + 6 = 4 ( x + 6 ) ^ x = 9
F U TU R O
YO : 2x 2x+6 B tendrá tú tengas
TU X X + 6
Entonces, yo tengo= 2(9) = 18 años
EL : 6x 6x + 6
Tendré 20 años, dentro de 2 años

R PTA:B

Un hijo le dice a su padre: "La diferencia entre el cuadrado de mi edad y el

cuadrado de la edad de mi hermano es 95". El padre le contesta: "Es la misma,
que la diferencia de los cuadrados de mi edad y la de tu madre ¿Qué edad tenía el
padre cuando nadó su hijo mayor?
a) 12 años b) 24 c) 30 d)36 e)40

Resolución:
Sea: p = Edad del padre
m= Edad de la madre
H= Edad del hijo mayor
h = Edad del hijo menor

1er Dato: - h^ = 95
Descomponiendo
( H - h ) (H + h)
convenientemente

[ B A ItU IA n M Á ^
 Luego: H - h = 5 H = 12
H + h =19 h =7

2do.Dato: P ^-m ^ == 95 I------------------------------------

A J A 95 lo descomponen
descomponemos en otros
(p - m) (p + m) = 95 = (1) (95) ^ Facbores, 1 y 95, ya que con 1 y
" 1 ^ _______ j I N~j 19 saldrfa lo anterior.

Luego: p - m = 1 p =48
p + m = 95 m =47
RPTA: D
Cuando nadó el hijo mayor, el padre tenía = 48 - 12 = 36 años

La edad en años, de mi abuelo es mayor en 10 que el cuadrado de la edad de mi

primo y menor en 5 años que el cuadrado de la edad de mi primo en el próxinro año.
¿Cuántos años tiene mi abuelo?
a) 59 anos b)60 c)61 d)69 e)70
Resolución:

Sea: Edad del abuelo = '“A"

Edad del primo = *p'
i » La edad de mi abuelo es mayor en 10 que ei cuadrado de ia edad de mi prínra.
A - P ^ = 10............(1 )
|k La edad del abuelo es menor en 5 que el cuadrado de la edad de mí |vimo en ei
r próximo año.
(p + l ) ^ - A = 5. (2 )
Cuadrado de la edad del
primo en el próxinro año

Sumando (1 ) y (2 ) se obtiene: (p + 1) - p = 15
Resolviendo: p= 7
Reemplazando en (1):
A - 7^ = 10 §• Resolviendo: A = 59
.-. A = 59 ^ RPTA: A
 La familia Marinos consta de 20 personas y realizan una fiesta por cada cumpleaños.
0 > Estando todos reunidos en marzo del 2 004 sumaron los años en que habían nacido y
luego sumaron las edades de todos ellos, dando la suma total un resultado de 40 075.
¿Cuántas fiestas faltan realizarse durante este año?
a )l b )3 c )5 d )7 e )9
Resolución:

OBSERVAaÓN

Año de ■ Edad ■ Año ■

+
nacimiento cumplida actual
Año de Edad Año
-1
nacimiento no cumplida actual

Luego, supongamos que todos ya cumplieron años, entonces;

Año de Año
Edades
Nacim. Actual
Al + El 2 004 "1
A2 + E2 2 004
A3 + E 3 2 004
'Sumando

i
A20 + E 20 = 2 004
40 080

Analicemos;
Si todos ya hubiesen cumplido años, el resultado debió ser 40 080, pero como el
resultado real es de 40 075, quiere decir entonces que 5 personas (40 080 - 40 075) aún
no cumplen años todavía ... ¡Qué fácil!
RPTA: C
Faltan 5 fiestas ha realizarse este año

RumuTiMAnci
 Si yo tuviera 5 años más, mi edad y tu edad estarían en la relación de 3 a 4. En
cambio si tú tuvieras 8 años más, la reladón sería de 1 a 2 Entonces yo tengo:

a) 20 años b) 22 c) 24 d) 26 e) 28

Resolución:

Yo tengo = "A "

Tu tienes = "B"
• Del primer enundado:

^ - | 4 4 A . 2 0 .3 B , .( 1)

Del segundo enundado:

A
=i ^ 2 A = B+ 8 .(2)
B+ 8 2

Resolviendo ambas ecuadones: A = 22

Yo tengo = 22 años
Otga fom ta;
Del enundado, si y o tuviera 5 años, mi edad y tu edad estarían en la relación de
3 a 4".
5

Tengo Tuviera
i Del cuadro:
Yo 3K
A yo = 3 K -5
Tú 4K y T u = 4K

Si "tu tuvieras 8 años mas, ia reladón sería de 1 a 2".

8
3K-5 1
Por condidón:
Tengo Tuviera 4K + 8 2
Resolviendo K = 9
Yo Q K jJ )
yo tengo= 3(9) - 5 = 22
Tú 4K <5k + | )
RPTA: B
 Zarela tuvo su primer hijo a los 20 años, su segundo hijo a los 25 años y 7 años
después a su tercer hijo. Si actualmente 2007 la suma de las edades de Zarela y sus
v á ^ g o s es 91. ¿En qué año nadó la madre?
a) 1980 b) 1975 c) 1999 d ) 1968 e ) 1965
Resoiudón;
Haciendo un esquema:
5 7

Zarela 20 25 32

1® liijo 0 5 12

2» hijo 0 7

3» hijo 0 Se observa que la suma está

aumentando en 40, pero esta suma
corresponde a 4 personas, entonces para
I+ 40^
Suma: 51 91
40
cada persona aumenta en: — = 1 0 años
4

Luego, hadendo una parte del cuadro:

10
Edad actual de Zarela
f
32 & ■

12 22

7 17

0 10

Del cuadro tenemos que en el 2007, Zarela cumplirá 42 años,

año nacimiento de Zarela: 2007 - 42 = 1965 RPTA: E

RUM Aniiiuinco
 La edad de un padre es "n " veces la edad de su hijo, cuya edad es "a" ¿Dentro de
cuántos años su edad será solamente "m " veces la edad del hijo?

a(m -n-l) a(m + n - l ) a (m -n + l) a(n-m ) a(m - n - 1 )

e)
(1 + m) (1-m ) (1-m ) (m -1) (1-m )

Resolución:
Del enunciado:
Dentro de "x " años
"Dentro de cuantos años su edad será
Presente Futuro solamente "m " veces ia edad de su hijo".

Padre n(a) n(a) + X

n(a) + x = m(a + x)
Hijo (a) (a) + x na + X = ma + mx
n a - ma = m x-x
a(n - m) = X (m - 1)
a(n-m )
.-. X
(m -1)

RPTA: D

La suma de las edades de una pareja de esposos, cuando nació su primer hijo, era ia
mitad de ia suma de sus edades actuales. Si ahora ei hijo tiene 35 años. ¿Qué edad
tenía, cuando la edad de los tres sumalaan 100?
a) 10 años b) 12 c)13 d ) 15 e ) 19

Resolución:

Pasado Presente Planteando según ei enunciado:

Padre fp" f p + S?Í A (P + M ) = i2( P + M + 70)

Madre [m I m + 35j T P + M = 70
0 35
Hijo
(nació) (dato)

35

Luego: ¿Qué edad tenía cuando la edad de los 3 sumaban 100?

■ u u M A n n íT ic o
 Pasado Presente Del cuadro:

Padre P P +x P + 35 P + M + 3x= 100

70
Madre M M+ X M + 35
3x = 30
Hijo O X 35 x = 10
.-.Tenia 10 años
70 100
(Condición)
RPTA: A

lYo tengo el doble de la edad que tú tenias, cuando yo tenía la edad que tú tienes. Pero
cuando tengas la edad que tengo, la suma de nuestras edades será 54 años. ¿Cuáles
son nuestras edades actualmente?
a) 24 y 18 años b) 22 y 20 c) 28 y 14 d) 32 y 10 e) 21 y 21
Rey)lución:
De la primera parte podemos indicar lo siguiente:

Pasado Presente

YO 2x
TU X

Estamos representando a la edad que yo tengo y a la edad que tú tenias con los números
2 x y X , ello no significa que sean los valores reales. Como esos números sólo indican una
proporción, entonces podemos manejar también otros números, por ejemplo: 4x y 2x, 6x
y 3x, 8x y 4 x , ........
Siguiendo con el texto; "cuando yo tenía la edad que tu tienes" Ello indica que deben
ser iguales, lo cual al sumar en aspa debe resultar una suma par, entonces, por
conveniencia tomaremos: 4x y 2x, ya que aplicando el "aspa se tendría el cuadro así:

Pasado Presente

YO 4x
TU 2x^'* ''XSX:

Finalmente "cuando tengas la edad que tengo, nuestras edades sumarán 54

años", así:

485
 Presente Futuro
Pasado

YO 3x 4 x ^

TU 2x 3 x --* ‘ > 4 , .

54
Cuando tú tengas "4x" años (que es lo que yo tengo) entonces, yo tendré "5x" años
(ASPA)
Luego, del dato: 4x + 5x = 54 B x = 6

Por lo tanto, nuestras edades actuales son:

Yo= 4(6) = 24 años
RPTA: A
T ú = 3(6) = 18 años

La edad de Ana es el cuádruple de la de Beto, sin embargo, dentro de 6 años estarán

en la razón de 5 a 2. La edad de Ana es:
a) 20 años b) 22 c) 24 d ) 26 e) 28
Itesolución;
1er Método:
Haciendo el esquema, según el enunciado:
6 años

Presente Futuro

ANA 4x .‘*4Í+6*i ■5

BETO X ►2
*•••••••*
Del enunciado:
4x + 6
x +6 2
2(4x + 6) = 5(x + 6)
8x + 12 = 5x + 30
3x = 18 i ^ x = 6
Ana tiene = 4(6) = 24 años

RPTA: C
2do Método:

PTE. FUT.

ANA: 4 .
La diferencia entre las
{ -)
edades son iguales y
BETO: 1^ es como 3.

El tiempo transcunido en
témiinos pn^aorcionates
escom o 1
Luego:
Si el tiempo transcurrido como [T ] es 6 años (6 veces 1), entonces la edad de Ana, que
4
es como [ ] # es 6 veces 4, o sea 6 x 4 = 24 años

!n tío y su sobrina comentan de sus respectivas edades. El tío tiene 7 veces la edad de
su sobrina. Dentro de 12 años estarán en la razón de 5 a 2. ¿Qué edad tendrá ella
dentro de 11 años?
a) 10 años b) 12 c) 14 d ) 15 e) 16
Resolución:
1er Método:
Haciendo el esquema, según el enundado:
12 años

Presente Futuro

Tío • 7vJ. 19 Î
7x

Sobrina X vx+lZv

Del enunciado:
Tx + 12
■ ^ = |^2 (7 x+ 1 2 )= 5 (x+ 1 2 )
x-
14x + 2 4 = 5x + 60
X= 4
Luego, la sobrina tiene = 4 años
RPTA: D
Dentro de 11 años tendrá = 4 + 11 = 15 años
2do Método: 12

PTE FUT

7x
Visto que las diferencias de las
(-) edades no han resultado iguales,
1^ como debería ser, los números
de la segunda columna los
O O multiplicamos por 2.
7v 10

( -) (-)j6

I ]
Luego, Si el tiempo transcurrido como [ 3 j es 12 años (4 veces 3). en consecuenda. La

edad actual de la sobrina que es como [T|, es 4 veces 1, o sea 4 años

Dentro de 11 años, ella tendrá = 4 + 11 = 15 años.

Edgar le dice a su hijo José: Nuestras edades actuales son como 7 a 2, pero
dentro de 22 años serán como 5 a 3". Hallar la suma de sus edades actuales.
a) 30 años b) 32 c) 34 d) 36 e) 38
Resolución:
1er Método:
Hadendo el esquema, según el enunciado:
22 años

Presente Futuro

Edgar -5

José 2x -3
Del enunciado:
7X + 22
4 3(7x + 22) = 5(2x + 22)
2X + 22

21x + 66 = lO x + 110 llx 44 X = 4

.-. La suma de las edades actuales:
RPTA: D
9x = 9 (4 ) = 36
 2do Método:
22

PTE FUT

En vista que las diferaidas de las edades no

{ -) (-
son ig u ^ oomo deberá ser, multiplicamos
2 3 los números de las columnas por 2 y 5
respecüvcHnente p »a que sean ¡guates a 10
O (M .CM .de2y5).
25
a . a(-)lio
4/ 15^

ID

Luego: B tiempo transcurrido como | J ^ es 22 años (2 veces 11), entonces la suma de

edades como Q s ] es 2 veces 18, o sea 2 x 18 = 36 años

Hace 5 años la edad de Oscar era 7 veces la edad de Lídice, pero dentro de 7 años
^ r á n en la relación de 5 a 2 respectivamente. Hallar la suma de sus edades
actuales.
a) 28 años b)32 c)40 d)42 e)48
B sa g ju g ó n :
le ra Forma:
Haciendo el esquema, según el enundado:
5

Pasado Presente Futuro

Oscar 7x 7x + 5 * 7 v 4 -1 7 í

Lídice X x+ 5

Del enundado: - ^ =I- ^ Resolviendo x = 4

x + 12 2 T
Oscar = 7(4) + 5 = 33

r u m a t e ii U t ic o
 Lídice = 4+5 =9
RPTA: D
33 + 9 = 42
2da Forma:

Pasado Presente Futuro

Oscar 7 5

Lídice 1 2

Dif.:6 Dif.:3

Multiplicamos por 2 a esta

columna para que la diferencia
de edades sea la misma: ’“6"

12

Pasado Presente Futuro

Oscar 7 10
Lídice 1 4

Observamos que del pasado al futuro transcurren 12 años, sin embargo solo transcurren
como 3, entonces para que cumpla el dato debemos multiplicar por 4 a dichos números
proporcionales, quedando así:
5 7

Pasado Presente Futuro ¡Ahora si cumple!

con todos los datos
Oscar 28 40 del enundado.
Lídice 4 16

12
Luego, del cuadro pasamos a calcular sus edades actuales:
Oscar = 28 + 5 = 33
Lídice = 4+5 =9 .-.Suma; 33 + 9 = 42años

Hace 4 años la edad de Ana era el cuádruple de la edad de Beto, pero dentro de 5
años será el triple. Hallar la suníia de las edades actuales.
a)90años b)94 c)96 d)98 e) 100

Ira Fomia:

Pasado Presente Futuro

Ana 4x 4x + 4
Beto X x+4 •« x+9 ♦

Luego del enunciado:

• 1 ^ = 1 ¡4 Resolviendo x = 18
x+9 1T
Luego; edades actuales de:
Ana = 4(18) + 4 = 76
Beto = 18 + 4 = 22

/. La suma de las edades actuales = 76 + 22 = 98

RPTA: D

2da Form a:

Pasado Presente Futuro

Ana 4 3
Beto 1 1

Dlf.:3 Dif.:2
 Observamos que las diferencias no son iguales; entonces, haremos que sean iguales
¿Cómo?... multiplicando a los valores del cuadro en el pasado por 2 y en el futuro por 3
para que las diferencias sean iguales a 6 (M.C.M. de 2 y 3), así:
9

Pasado Presente Futuro

Ana 8 9
Beto 2 3

Observamos que, del pasado al futuro transcurren 9 años, sin embargo sólo transcurre
como 1, entonces, para que cumpla el dato debemos multiplicar por 9 a los valores del
cuadro, así:

Pasado Presente Futuro

Ana 72 81
Beto 18 27
Luego del cuadro, edades actuales de;
Ana = 72 + 4 = 76
Beto = 18 + 4 = 22 Suma de edades actuales = 98

Emma le dice a Rosa: "Yo tengo 20 años, mi edad es la mitad de la que tendrás
cuando yo tenga la edad que tú ahora tienes". Calcular la suma de las edades
actuales.
a) 30 años b)35 c)40 d) 45 e)50
Resolución:
Del enunciado; Emma le dice a Rosa; "yo tengo 20 años, mi edad es la mitad de la
que tendrás... luego Rosa tendrá 40 años. Así;

R A m u n M T ic o ■ GD
 Presente Futuro

Emma
•••••
Rosa

"Cuando yo tenga la edad que tú ahora tienes'... o sea iguales.

Presente Futuro
•***■
Emma J. x :

Rosa 40

Aplicando el criterio del "ASPA";

x + x = 20 + 40 ^ x = 30
Suma de edades actuales: 20 + 30 = 50
RPTA:E

.Yo tengo é doble de la edad que tú tenias, cuando yo tenía la edad que tú tienes, pero
cuando tengas la edad que yo tengo, la suma de nuestras edades sera de 63 años.
Hallar la suma de las edades actuales,
a) 35 años b)39 c)45 d) 49 e) 50
Resolución;
"Y o tengo el doble de la edad que tú tenías”...

Pasado Presente Futuro

YO 2x

TU X

"Cuando yo tenía la edad que tú tienes”..., e s d e d r ig u a le s :

Pasado Presente Futuro

YO O 2X

TU x O

R U IU n ilU iT IM
Para que la suma en "ASPA" cumpla con cantidades enteras, cambiaremos por 2x y 4x
6 6
(sumados den x), y las otras cantidades también deben sumar " x", cpmo son iguales,
entonces cada uno sería "3x" y "3x", así:

Pasado Presente Futuro

YO 3 x ^

TU 2X - 1 3x

Cuando tengas la edad que tengo la suma de n u ^ tra s edades será 63 años"
Pasado Presente Futuro
YO 3x

TU 2x 3 x -^ ♦.líy

9x = 6 3
X =7 , RPTA: D
La suma de las edades actuales = 7(7) = 49

Actualmente las edades de Manuel e Isabel suman 34 años. Cuando Isabel tenía la
mitad de la edad que tiene Manuel, él tenia la mitad de la edad que tendrá Isabel
dentro de 12 años. ¿Cuál es la edad actual de Isabel?

a) 10 años b) 15 c) 19 d ) 25 e) 30

Resolución;
Actualmente sus edades suman 34, cuando Isabel tenía la mitad de la edad que tiene
Manuel.
Pasado Presente Futuro
Isabel CZ) 34-2 x
Manuel
& M
34
Asumimos
..."Cuando Isabel tenía la mitad de la edad que tiene Manuel (x y 2x), el tenía la mitad
de la edad que tendrá Isabel dentro de 12 años (23 - x) y (46 - 2x)".
 12

Pasado Presente Futuro

Isabel 3 4 -2 X í .4 6 - 2 ) í í

Manuel 2x
V"
34
Aplicando aspa: (23 - x) + (34 - 2x) = x + 2x
Reduciendo, se tiene: 2x = 19
Isabel tiene = 34 - 1 9 = 15
RPTA: B

Actualmente la edad de Fresia y Leyla suman 26 años. Leyla nació cuando Fresia tenía
la mitad de los años que Leyla tendrá dentro de 2 años. ¿Cuántos años tiene Fresia?

a) 10años b) 15 c) 16 d ) 17 e) 18

Resolución:
Actualmente la suma de ambas es 26. Leyla nació (O años) cuando Fresia (ese año) tenía
la mitad (x + 1) de los años que tendrá Leyla dentro de 2 años (2 x + 2):

Pasado Presente Futuro

2x
Leyla 0 í .2 x + 2 >
(asu m im os)
•* ••
Fresia
......... ..
26
Completando la 2da columna del cuadro por el criterio del "ASPA", tenemos:
12

Pasado Presente Futuro

Leyla 2x + 2

Fresia x + 1 ^ ■••.3x+l..}

26
Del cuadro (Columna Presente)
(2x) + (3x + 1) = 26
Resolviendo: x = 5
Fresia tiene = 3(5) + 1 = 16 RPTA: C

La suma de las edades de Américo y Manuel es de 48 años. Al acercarse Paúl, Américo

le dice: "Cuando tú naciste yo tenía 4 años; pero cuando Manuel nació, tú tenias 2
años". Calcular la suma de las edades de los tres dentro de 10 años.

a) 91 años b) 95 c)9 8 d) 100 e) 101

Resolución:
Colocamos los datos correspondientes según el enunciado en este caso en el pasado hay
2columnas;

Pasado Presente
Américo 4 6 48 años
Manuel 0 (dato)

Paúl 0 2 P

Vemos del cuadro que; Américo y Manuel se diferencian en 6años (Eso se dará siempre)
y la suma de sus edades actuales es de 48 años, luego:
Resolviendo: A + M = 4 8 'i a = 2 7 años
A -M = 6
J M = 21 años

Entonces del cuadro: P = 23 años

De la pregunta: "Calcular la suma de las edades de los tres dentro de 10 años"
10

Presente Futuro
Américo 27 37

Manuel 21 31
33
Paúl 23
R P TA :E
101
 T ú tienes la mitad menos 5 años de la edad que yo tendré, cuando tú tengas lo que yo
tenía, cuando tú tenias la cuarta parte de a edad que yo tuviese, si tendría años 10
más de los que yo tendré. Pero si yo tuviese 10 años más de los que tendré y tú los
que te he dicho que tienes, entonces entre ambos tendríamos 110 años. ¿Qué edad
tengo?
a) 50 años b) 52 c) 54 d ) 55 e) 62

Resolución:
Del enunciado, colocamos los datos correspondientes:

"Cuando tú
tengas lo que
"Cuando tu tenias la cuarta "Tú tienes la mitad yo tenía"
parte de la edad que yo menos 5 de la edad
tuviese, si tendría 10 años
que yo tendré".
más de los que yo tendré".

Luego, planteando del enunciado:

J 2 x + 10), + p ( - 5) = 110 X = 35
▼ V" " r
Tuviese 10 años "T ú " lo que
mas de los he dicho
que tendré que tienes

Reemplazando y completando la tabla por el aspa, tenemos:

Pasado Presente Futuro

YO 55 70
TU 20 30 Í..15Í

Yo tengo = 55 años RPTA: D

RRIlUTEMATiea ■ G D
 Hace 3 años yo tenía el doble de tu edad y dentro de 5 años él tendrá el triple de mi
edad. Si tu edad sumada a la mía es 22 años menos que la edad de él. ¿Qué edad
tengo?

a ) 4 años b )6 c )8 d )9 e )10
Resolución;

Pasado Presente Futuro

YO © 2x + t
El triple
TU © x+3 x+8
(dato)
EL 6x+ 19 <^x + 2j>

-5

Luego: "Si tu edad sumada a la mía es 22 años menos que la de él"

EL TU y YO
6
( x + 19) - (3x + 6) = 22 ^ X = 3
RPTA: D
Yo tengo = 2(3) + 3 = 9

Edgar le dice a Zarela: "Yo tengo el triple de la edad que tú tenías cuando yo tenía la
edad que tuviste cuando yo tuve la novena parte de la edad que tengo ahora. Si
nuestras edades actuales suman 57 años. ¿Cuántos años tengo?

a) 20años b )22 c)2 5 d )2 6 e )2 7

Resolución;
"Y o tengo el triple de la edad que tú tenías cuando yo tenía (ese ano) la edad
que tuviste" (iguales), así:
PASADO
Tuviste Tenías Presente
Edgar O 3X

Zarela X

B A L IU n iltTIC t
 "... la edad que tuviste cuando yo tuve (ese año) la novena parte de la edad
que tengo".
Entonces cambiamos: X y 3X por 3X y 9X por conveniencia, quedando así la tabla:

Tuviste Tenías Presente

Edgar X 9X

Zarela ’•.....•* 3X

Completando el cuadro por el criterio de la suma en ASPA

Tuviste Tenías Presente

X
Edgar ^ 9X
Zarela 2X ^ [^ 3 X ^ lOX

Del dato; Suma actual: 19X = 57 I ^ X = 3

RPTA: E
Edgar tiene = 9(3) = 27 ______________

6
\ Cuando yo tenía la 4ta parte de la edad que tienes, él tenía en cambio la ta parte; y
~ y tú tenias 4 años menos de la edad que actualmente tiene él. Pero cuando yo tenga el
doble de mi edad, él tendrá 2 años menos de mi edad de ese entonces. ¿Que edad
tuve yo cuando tú edad era el doble de lo que tenía él en ese entonces?

a) 8años b) 10 c)12 d ) 14 e) 16

Resolución:
"Y o tenía la 4ta. parte de la edad que tienes, él tenía en cambio la 6ta. parte",
para ello asumimos, tu edad igual a "12x" (tiene 1/4 y 1/6 a la vez). Luego, en el cuadro
tendremos así;

Pasado Presente Futuro

YO 3x

TU 12x
EL 2x
,."Tú tenías 4 años menos de la edad que actualmente tiene él"
utilizando el criterio del aspa, tenemos:

Pasado Presente Futuro Aplicando el ASPA:

YO 3x
20 ‘-4 = 14 X
TU 0 -4 ^
7x + 2
......
EL 2x^

Luego reemplazando y completando el cuadro por el criterio de la suma en "ASPA",

tenemos:

Pasado Presente Futuro

Cuando yo tenga el
YO 3x
■^ ir doble de mi edad
TU (7 x -2 )^ ‘ ■*‘ 12x **•♦. Él tendrá 2
EL 2x años menos
(7x + (16x + 2)

Del cuadro (aspa): 8

( x + 2) + (16x + 2) = (7x + 2) + (16x + 4)
Resolviendo: x = 2

Reemplazando y respondiendo a ia pregunta: ¿Qué edad tuve yo cuando tu edad era

ei doble de lo que tenía el en ese entonces?

Pasado Presente

Yo ? 18

Tu 2n 24
Diferencia
EL n 16^ ^
8 años

=> n - n = 2 8
n= 8
Luego, reemplazando en el cuadro:
?= 10años RPTA: B
 /Promeinas Proiineslos/
fo iì A1 ser consultado por su edad un
estudiante responde: Si al doble de mi
edad se le quitan 13 años, se obtiene
lo que me falta para tener 50 años.
¿Cuál es la edad del estudiante?
A) 21 años B) 22 años C) 2 4 años
D) 26 años E) 28 años
Frida tuvo su primer hijo a los 20 años,
su segundo hijo a los 25 años y 7 años
después a su tercer hijo. Si en 1996 la
suma de las edades de los cuatro es 83
años, ¿en qué año nació Frida?
A) 1978 B) 1966 C) 1950
D) 1956 E) 1954
La edad de Roxana sobrepasa en 5
años a la suma de las edades de sus
tres hermanos. Dentro de 10 años, ella
tendrá el doble de la edad del mayor;
dentro de 2 años, tendrá el doble de la
edad del segundo; y dentro de 30
años, tendrá doble de la edad del
tercero. Entonces la edad de Roxana
es:
A) 50 años B) 32 años.
C) 33 años. D) 35 años.
E) 36 años.
La suma de las edades de Antonio y
Beatriz, cuando nació César, su primer
hijo, era la mitad de su suma actual. Si
actualmente César tiene 20 años.
¿Qué edad tenía César cuandoleis
edades de los tres sumaban 70 años?
A) 12 años B) 10 años
C) 15 años D) 18 años
E) 20 años
( 6 ^ Una persona en el mes de Junio, resta
a los meses que ha vivido los años que
tiene y obtiene 455. ¿En qué mes
nació dicha persona?
A) diciembre B) enero
C) febrero D) marzo E) abril
Hace 5 años la edad de un padre fue 4
veces la del hijo y dentro de 5 años
será solamente el doble de la edad de
su hijo. ¿Qué edad tendrá el padre
cuando su hijo tenga los años que tuvo
el padre cuando nació el hijo?
A) 20 B) 30 C) 35
D) 40 E) 45
Don Sixto le dice a Don Pedro: Yo
tengo el doble de la edad que usted
tenía cuando yo tenía la que usted
tiene. La suma del triple de la edad
que usted tiene con la que yo tendré
cuando usted tenga la edad que yo
tengo, es 280. ¿Cuáles son las edades
de don Sixto y de don Pedro?
A) 80 y 60 B) 70 y 60
C) 60 y 75 D) 80 y 90
E )5 0 y 4 0
La edad de Juan es mayor que la de
su hermano Antonio en 5 años;
Francisco tiene tantos años como los
dos juntos, y entre los tres suman en
total 70 años. ¿Qué edad tiene cada
uno de ellos?
A) 36; 14; 15 B) 32; 18; 13
C) 40; 15; 5 D) 35; 20; 15
E) 20; 15; 8
(O ^ Al preguntarle su edad a Minan, ella
contestó: Mi edad es la suma de todos
aquellos números naturales tales que el
cuadrado de su quíntuplo disminuido
en 4; son mayores que 16, pero
menores que 900.
¿Cuál es la edad de Claudia, si ésta
nació 5 años antes que Minan?
A) 15 B) 20 C) 30
D) 16 E) 18
Una persona nacida en la segunda
mitad del siglo XX, tendrá a años en el
año s?. ¿Cuántos años tenía dicha
persona en 1995?
A) 10 años B) 12 años
C) 15 años D) 18 años
E) 14 años
Pedro dice un día a Manolo; Mi edad
es el triple de la que tú tenías cuando
yo tenía la que tú tienes. Cuando tú
tengas la edad que yo tengo,
tendremos entre los dos 77 años.
Calcule las edades de Pedro y Manolo.
A) 33 y 22 B) 30 y 40
C) 20 y 40 D) 32 y 20
E ) 22 y 28
Estando reunidos Ángel, Bruno y
Carlos, se escucha la siguiente
conversación:
— Bruno: Mi edad es la misma que
tuvo Angel cuando Carios nació.
— Ángel: Así es, y en ese entonces
nuestras edades sumaban 30
años.
— Carlos: Mi edad actual es la misma
que tuvo Bruno cuando yo nací.
¿Cuál será la edad que tendrá Ángel
cuando Carlos tenga la edad que tiene
Bruno?__________
BumunMATico
A) 44 años B) 42 años
C) 33 años
D) 46 años E) 40 años
Yo tenía n años en el año a^, decía
Luis a sus amigos. ¿Cuándo nació Luis
si tal comentario se realizó en el s. xx?
A) 1960 B) 1968 C ) 1936
D) 1902 E) 1892
14 } Cuando él tenía lo que te falta
actualmente para, tener mi edad, tú
tenías la cuarta parte de la edad que
yo tengo, y cuando tengas el doble de
la edad que él tiene, yo tendré el
cuádruplo de la edad que tú tienes. Si
nuestras edades actuales suman 45
años, ¿cuál será tu edad cuando él
tenga mi edad actual?
A) 12 años B) 15 años
C) 18 años D) 21 años
E) 24 años
Estando reunidos Arturo, Beatriz y
Celine seescucha la siguiente
conversación:
Beatriz: Mi edad es la misma que tuvo
Celia cuando Arturo nació.
Celine: Así es, y en ese entonces
nuestras edades sumaban 30 años.
Arturo: Mi edad actual es la misma que
tuvo Beatriz cuando yo nací.
¿Cuál será la edad de Arturo cuando
Beatriz tenga la edad que tiene Celine?
A) 30 años B) 25 años
C) 15 años D) 10 años
E) 20 años
^ 1 ^ Manuel observa que cuando cumpla
14 años su padre cumplirá 41 años; es
decir, el número 14 con las cifras
invertidas.
4j; D
 Si el padre de Manuel viviera cien
años, ¿cuántas veces más, a lo largo de
su vida, volvería a ocurrir esta
relación?
A) 3 B) 5 C) 4
D) 7 E) 6
1 ) La edad de Angélica al nacer su
(l^ Manuel le dice a Luis: Cuando yo tenía
tu edad actual, Juan tenía 26 años. A
lo que Luis le responde: Juan tendrá
34 años cuando yo tenga tu edad.
Ahora interviene Juan: Ustedes son
mayores que yo. Halle la edad de
Juan hace 5 años.
A) 23 B) 24 C) 26
D ) 25 E ) 27
Le preguntan a Alberto por su edad y
él responde: Mi edad actual es un
cuadrado perfecto y hace 9 años
también lo era. ¿Qué edad tiene
Alberto? Dé como respuesta la suma
de sus cifras.
A) 13 B) 11 C) 7
D )8 E) 10
Martha Liene 3 sobrinos. Si hace 2
años la edad de Martha fue 8/3 veces
la suma de las edades que tenían sus
sobrinos y dentro de 5 años la edad de
Martha será solo 3/2 veces la suma de
las edades que tendrán en ese
entonces sus sobrínos, ¿cuál es la suma
de las edades actuales de los cuatro?
A) 71 B) 85 C) 42
D) 83 E) 56
2 0 ) Cuando entre los tres teníamos 180
años, tú tenías lo que yo tengo, yo lo
que Carlos tiene y él la tercera parte de
lo que tú tendrás cuando entre los 3
tengamos 300 años y yo tenga lo que
tú tienes y Carlos lo que yo tengo. Tú
eres mayor que yo, y si yo tuviese lo
que tengo, tuve y tendré, tendría 240
años. ¿Qué edad tengo ahora?
A) 63 B) 85 C) 24
D) 75 E) 80
segundo hijo era 3 veces la edad
actual de su primer hijo, quien tiene
3/2 veces la edad actual del segundo.
Si Angélica tiene 44 años, ¿qué edad
tendrá el segundo hijo dentro de 5
años?
A) 13 años B) 21 años
C) 19 años D) 20 años
E) 26 años
Se propone a una persona que
multiplique la fecha del día de su
nacimiento por 12 y el número del
mes por 31. Si la suma de estos
productos es 170, calcule la fecha de
nacimiento de dicha persona.
A) 7 de mayo B) 9 de febrero
C) 6 de enero D) 4 de abril
E) 5 de mayo
Hace 5 años, la edad de un hijo se
diferenciaba en el doble de su edad
con la edad de su padre, y se
diferenciaba en la mitad de su edad
con la de su hermano menor. Si
dentro de 7 años el menor tendrá la
edad que tiene actualmente el
hermano mayor y el padre solo tiene 2
hijos, calcule la edad que tuvo el padre
cuando nació su prímer hijo.
A) 21 B) 28 C) 32
D ) 25 E) 19
Cuando yo tenía la cuarta parte de la
edad que tienes, él tenía la sexta parte
y tú tenias 4 años menos de la edad
que actualmente tiene él. Pero cuando C) 28 años D) 40 años
yo tenga el doble de mi actual él E) 32 años
tendrá 2 años menos de mí edad de
ese entonces. ¿Qué edad tengo? ¿Cuántos años cumplió Esteban en el
A) 14 anos B) 20 años año 2000, si se sabe que esa edad fue
C) 18 años D) 12 años igual a la suma de las cuatro cifras de
E) 10 años su año de nacimiento?
A) 17 B) 18 C) 19
La edad de Ántero es los 3/2 de la D) 20 E ) 21
edad Esteban. Si Ántero hubiera
nacido 10 años antes y Esteban 5 años Pedro nació en el año 19 m n y en el
después, entonces la razón que habría 20nm cumplirá 28 años. ¿En qué año
entre sus edades, en ese entonces sería celebró sus 7 años, si se sabe que el
a la razón entre sus edades (en el caso año actual es 2009?
que Antero hubiese nacido 5 años A) 1996 B) 1985 C) 2002
después y Esteban 10 años antes) D) 1988 E) 1998
como 11 es a 5. ¿Qué edad tuvo uno
de ellos cuando nació el otro? Pedro le pregunta a José por su edad y
A) 20 años B) 15 años este responde: Si al año en que cumplí
C) 10 años D) 13 años 15 años le sumas el año en que cumplí
E) 18 años 20 años y le restas el año en que nací
y el año actual, obtienes 7. Halle la
Cuando yo tenga el doble de la edad edad que tendrá Pedro dentro de 20
que tenía cuando tú tenías la cuarta años, si es mayor en 2 años respecto a
parte de la edad que en dicho futuro José.
tendrás, nuestras edades sumarán 40 A) 44 años B) 50 años
años. ¿Qué edad tengo, si nuestras C) 46 años D) 47 años
edades actuales al sumarse resultan un E) 48 años
cuadrado perfecto?
A) 20 años B) 22 años C LA V E S ;
C) 18 años D) 24 años
A 10 C 19 B 28 C
E) 25 años
02 D ,11 A ?0 E 29 E
Juan observó en cierto año del siglo xx 03 A 12 E 21 A 30 B
que el cuadrado de su edad era igual
04 B 13 E 22 B
al año de su nacimienlo y que la edad
de su primo Pablo era igual a la suma 05 C 14 8 23 B
de las cifras del año en que él (Juan) 06 B 15 E 24 C
había cumplido 15 años. ¿Qué edad 07 A 16 B 25 B
tendrá Pablo cuando Juan cumpla los
08 D 17 D B
60 años?
09 8 18 C 27 E
A) 35 años B) 42 años
 AZONAMIENTO MATEMATICO

Este capítulo trata dei estudio del movimiento de los cuerpos y de sus características
fundamentales como son el espacio, tiempo y velocidad.

CONSIDERACIONES PREVIAS
• En este capítulo analizaremos el movimiento desarrollado por un cuerpo cuando éste lleva
una rapidez constante. (M.R.U.)

• Si la rapidez de un móvil (cuerpo) es 5 metros por segundo (5m/seg); significa que en cada
segundo recorre una distancia de 5 m.

• En general, si la rapidez de un móvil es v m/seg significa que en cada segundo recorre una
distancia de v metros. Si quisiéramos determinar el tiempo (t) que emplearía este móvil en
recorrer una cierta distancia (d), entonces podemos plantear una regla de tres simple
directa:

Vm -^1 seg
d = v xt
dm -> ts e g

Recomendaciones:
• Hacer un esquema correcto del enunciado
• Verificar que las unidades sean las mismas.

Ejempio:
Una persona desea calcular la distancia que hay entre su casa y la panadería; observa que
si va a una rapidez de 2m/s implica 12 segundos más que si va a 5m/s. Determinar dicha
distancia.
Resolución:

EUULMAniUiTICO
 Recuerda: '

m 2m/s^ (t+ 1 2 ) seg d = Vxt

2 12) -
^ d = (t +
i¡U=ti=ii=ii^ii=ii--

Iguales

5 m/s ^seg

II^J=ll=ll=ll=ll=ll=ll=il=ll=ll=
Luego:
5t = 2(t + 12) ^ r = 8
d = 5(8) = 40 m (R P T A )

O B S E R V A C IO N

5/ dos móviles recorren una misma distancia, entonces, se cumple

que ia relación existente entre b s tiempos empleados por cada
uno, es inversamente proporcional a ia relación de la rapidez que
lleva cada uno.

Por ejemplo, dos móviles van a recorrer (cada uno) 60 m, uno a una rapidez de 3m/seg y el
otro a 4m/seg. De lo anterior se puede deducir que los tiempos empleados son 20 y 15
segundos respectivamente.
Veamos esto con un gráfico:
3m/s ti=20seg
****....... Relación Relación
L A )..- A Tiempo Rapidez
Í^ÍI=fl=li.^íl^=ll=IMMMI^IMI=IMI=ll=ll=ll=
h«------------------------------------- 60 m ------------------------------------H X _ 4 3
4

4 m/s t 2= 15 seg Se observa que

dichas relaciones
A )..- -A son inversamente
proporcionales
k 60 m ------------------------------------ >1
m n iiA n iiH T ic iip
 Esta idea se puede aplicar en el ejemplo visto anteriormente. De los datos proporcionados
se deduce que los tiempos que emplearía cuando va a 2m/seg o cuando va a 5 m/seg se
deben diferenciar en 12segundos.
Entonces;

5 k - 2 K = 1 2 -> k = 4

De aquí; si va a 2 m/seg emplearía 5(4) = 20 seg, en cambio si va a 5m/seg emplearía

8
2(4) = seg.

Por lo tanto la distancia que recorre sería: 2(20) = 5(8) = 40 m (R P T A )

A p licación :
Lucho se dirige desde Lima hacia la ciudad de Tacna empleando un tiempo de 30 horas. Al
6
regreso, aumenta su rapidez en 4 km/h, demorándose esta vez horas menos para arribar
a Lima. ¿Qué recorrido ha hecho en total?

lE R M E TO D O
30

Se observa distancias iguales;

30V = 24(V + 4)
5V = 4 (V + 4)
5V = 4V + 16

=> d = 30(16) = 480

Recorrido total = 2(480) = 960
2do METODO
Resolución;
30-

T
24-

Deldator 5 K -4 K = 4 - > K = 4

De aquí; de Lima a Tacna va a 4(4) = 16km/h y de regreso a 5(4) = 20 Km/h

Luego: d = 16(30) = 20(24) = 480 Km.
Recorrido total = 2(480) = 960 Km(R P T A )
(Ida y Vuelta)

TIEM PO DE ENCUENTRO ( t j
Se refiere al tiempo que demoran dos móviles en encontrarse, viajando en sentidos contrarías.
Así, dados dos móviles que se mueven en sentidos contrarios, como indica la figura:
Vb
V
B

IB

Para calcular después de cuánto tiempo se encuentran, se aplica la siguiente fórmula:

Donde:
te = . . . (I)
Va + V b d : Distancia de separación
: Velocidad del móvil que está en A

V b : Velocidad del móvil que está en B

TIEM PO DE ALCANCE (t^)
Se refiere al tiempo que demora un móvil en alcanzar a otro que se mueve en el mismo
sentido, como indica la figura.

Para calojiar después de que tiempo, uno alcanza al otro, se aplica la siguiente fórmula

"d /ttx Donde:

ta = • • •( I I )
Va - V b d : Distancia inicial de separación

: Velocidad del móvil que partió de A

V g : Velocidad del móvil que partió de B

VELO aO AD PROMEDIO (Vp)

Cuando un móvil cambia la velocidad con el tiempo; se desea conocer una velocidad que
reemplace a todas las anteriores, y que desarrolle el mismo espacio en el mismo tiempo, esta
velocidad es llamada "Velocidad Promedio" y se calcula como la razón entre el espacio total y
el tiempo total empleados.
Así tenemos:
^ ^ V i.

n ti fe
h ei Si

Luego la velocidad promedio, se calcula con la siguiente fórmula

Donde;
Vp= —
P Tt
e : Espacio
t ; Tiempos
V: Velocidades
 delistas parten simultáneamente del mismo punto en direcdones opuestas. El
6
primero viaja a km/h más rápido que el segundo. Después de 10 horas se encuentra a
380 km. uno del otro. ¿Cuál es la veloddad del segundo cidista?

a) 18 km/h b) 16 c)1 5 d) 21 e )22

R e so lu ció n :

Graficando:
d = Vxt
Aplicando, para cada ddlsta

10

= 111= 111= 111= 111= 111= 111=

lO V + 60 ♦h-------------- lov-------------- H
380-
Del gráfico: (lO V + 60) + lO V = 380
Resolviendo: V = 16
Veloddad del 2° cidista: 16 km/h RPTA: B

Dos automovilistas parten simultáneamente al encuentro el uno al otro con

velocidades que están en la relación de 4 a 3 y se encuentran cuando el más veloz ha
recorrido 60 Km más que el otro. Calcular el espacio recorrido por el lento hasta el
momento del encuentro.
a) 120km b) 130 c)150 d ) 180 e )200
R e so lu ció n :

O B S E R V A C IÓ N

Para tiempos iguaies, ios espacios recorridos, son

directamente proporcionales a ias velocidades. Es
'decir a mayor velocidad mayor recorrido y viceversa.

r u m a t e i M t ic o
 4V 3V

// = //= ^/= / / = ^/ = / / = / / = / / = / / = ;/ ^/ = / / i^ / = / / = / / = / / = / / = / / =
N---------------------4 VT--------------------- H<-----------------------3VT--------------------- H

Diferencia de recorridos: 60

Luego: 4 V T - 3 V T = 6 0 ^ V T = 60
El espado recorrido por el más lento: 3VT = 3(60) = 180

RPTA: D

Un equipo de remo puede navegar 9 km río abajo, en igual tiempo que 3 km río
arriba. Si el agua fluye a 60 Km/h. Calcular a que velocidad remanan en aguas
tranquilas.

a) 100knVh b) 120 C) 140 d) 150 e) 180

Resoluqón:
Sea:
Recordar: Veloddad del bote: "v "
Veloddad del río: 60 (dato)

V+60

H\=\\4\=4V=\\=\\4\=\W\=\W\=\W\=W
W----------------------------- 3 ----------------------------------
 Del dato:
Tiempo a favor Tiempo en contra
de la corriente = de la corriente
(Río abajo) (R ío arríba)

V + 60 V -6 0
Resolviendo: V = 120
RPTA: B
Velocidad del bote: 120 km/h

Un carro va de Uma a Huancayo ida y vuelta. Al regreso demora 3 horas menos que
© > en la ida, porque regresa con una velocidad de 24 Km/h más rápido. ¿Cuánto se ha
demorado si entre Lima y Huancayo hay 320 Km?
a )1 2 h b )1 3 c) 15 d ) 16 e) 17
Resolución;

Del dato:
Vdcradad Veloddad
de Regreso de Ida

Simplificando:

J í '^ '^ * ° ? > =

(Ida y Vuelta)
8+ 5 = 13h RPTA: B

b a im a t e m AticÍT^
 Navegando a favor de la corriente, un vapor desarrolla 20 Km/h; navegando en
contra, sólo 15 km/h. En ir desde el embarcadero de la ciudad Anca hasta el
embarcadero de la ciudad Bora, tarda 5 horas menos que en el viaje de regreso. ¿Qué
distancia hay a itre Anca y Bora?

a) 250 km b) 203 c)302 d )30 0 e)35 0

Resoiudón;

MÉTODO l(R azonando)

Navegando a favor de la comente, el vapor recorre 20 Km en 1 h o 60 min ó 1 Km en 3
minutos; cuando navega contra la corriente recorre 15 Km en 1 h o 60 min ó 1 km en 4
minutos. En el primer caso, el vapor gana 1 minuto en cada kilómefro, y como en todo el
recorrido gana 5 horas o 300 minutos, se deduce que desde Anca hasta Bora hay 300
km.

RPTA: D
MÉTODO 2
Graficando:

-d = 2 0T-

T + 5
15

d = 15(T + 5)

Igualando: 2 0 T = 1 5 ( T - 5)

Resolviendo: T = 15

•••d = 20(15) = 15(20) = 300 km (RPTA)

 M ÉTO D O S
Graficando: Para distandas iguales, ia
relación de velocidades, es
15 inversamente proporcional a la
reladón de tiempos y viceversa.
• Notarás que la . reladón de
velocidades (Ida y Vuelta) es de 4 a
B 3, entonces la reladón de
Diferencia 5 (iCUMPi^!) tiempos será de 3 a 4 (Ida y
vuelta)
2 0 -------
También la reladón de \«loddades
es de 20 a 15 (Ida y Vuelta),
entonces, la reladón de tiempos
será de 15 a 20... Elegimos este
B
por convenienda
Luego del gráfico: (Diferencias 5... del dato)
d = 20 X 15 = 15 X 20 = 300 km (R P T A )

En derto instante la separadón entre dos móviles que se acercan rectilíneamente con
6
velocidades en direcdones opuestas de 9 m/s y m/s es 150 m. Hallar el tiempo que
tardan en encontrarse.
a )1 2 s b )ll c )1 0 d )6
e) 7
R e so lu ció n :

NOTA
Es importante que sepas que cuando dos móviles
están separados cierta distancia y salen
simultáneamente, habrá pasado el mismo tiempo
para ambos (te).

Del gráfico: 9(te) + 6 (te) = 150

Á t - 150
150 = 10

514
B A I MATEMATICO^
 ^separación
En genaéil: te =
Suma de
velocidades

Tiempo de
encuentro R P TA :C

®(> Un auto que va a 90 Km/h pasa por "A" en el mismo in fan te que otro auto que va a
70 Km/h pasa por "B " ambos corren en el mismo sentido. ¿Qué tiempo tardará en
alcanzarlo, si "B " dista de "A " 80 km?
a) 2 h b) 1 c) 8 d) 6 e) 4
Resolución;
Si dos autos pasan por distintos puntos o salen simultáneamente de distintos puntos y
uno va al alcance del otro, hasta dicho alcance habrá pasado el mismo tiempo para
ambos (ta).
ta

90 km/h 70 km/h
Lugar de
'alcance
//= //^ f/= /f= //^ ¡= l/= il= ll^ = n = /¡= l/^ I = /l= ll= z lí=
H------------------------------- 80 k m --------------------------- »k -------------- 70 ( t a ) -------------------»1
h 90 (ta ) 4

Del gráfico: 90(ta) - 70 (ta) = 80

80
ta=- ■= 4
9 0 -7 0

*^separadón
En general: t;, =
Difer. de
velocidades

Tiempo de
alcance

RPTA: E

B u iu n M lT ie t ■ Q
 Una mañana un niño tenía que ir al colegio. El padre dijo al niño. "Si no te das prisa
llegarás tarde al colegio. El chico contestó "Se perfectamente lo que voy a hacer: Si
ando a una rapidez de cuatro kilómetros por hora, llegaré con cinco minutos de
retraso, pero si ando a cinco kilómetros por hora llegaré diez minutos antes de la hora
de entrada". ¿A qué distancia está el colegio?
a) 2km b )3 c )4 d )5 e )7

ResQiución:
La diferencia entre llegar con 5 minutos de retraso y llegar 10 minutos antes de La hora
es de 15 minutos, así que el chico ganará 15 minutos si anda a una velocidad de 5
kilómetros por hora en lugar de 4 kilómetros por hora. Cinco kilómetros por hora es un
kilómetro en 12 minutos y 4 kilómetros por hora es un kilómetro en 15 minutos, de modo
que al andar más de prisa gana 3 minutos en cada kilómetro, que son 15 minutos en 5
kilómetros. Así que el colegio esta a 5 kilómetros.
RPTA: D

COMPROBEMOSLO. Si anda a 5 kilómetros por hora, tardará una hora, si anda a

4 kilómetros por hora, tardará una hora y cuarto (una hora para los primeros 4
kilómetros y un cuarto de hora para el último kilómetro), que hace una hora y 15
minutos. Así que hay una diferencia de 15 minutos.

Un carro se dirige a velocidad constante de 36 Km/h, toca la bocina y 55 segundos

después, el chofer escucha el eco. ¿Cuál es la distancia del carro al obstáculo en el
instante que tocó la bocina? (Veloddad del sonido = 340 m/s).
a) 9 625 m b )9 300 c )8 400 d )8 005 e) 7 670

Resolución;

OBSERVACIÓN

1000 mi
= 36 = 10m/s
3600 s
 340 m/s

En 55s. y con veloddad de 10 m/s el carro recorre 55 (10) = 550 m, en ese mismo
tiempo (55 s) y con veloddad de 340 m/s el sonido recorre 55(340) = 18 700 m. (ida y
vuelta)

Luego: Tramo AB = H Z 2 £ ± ^ = 9625

RPTA: A

W \ Un tren tarda 7 segundos en iMsar delante de un observador y 27 segundos en pasar

completamente por una estación de 300 m. de largo. ¿Cuál es la veloddad del tren?
a) 25 m/s b) 30 c) 40 d) 15 e) 70
Resolución:
7s

Se dirá que d tren ha pasado al

n observador, justo cuando la parte
I posterior "p", este en la mira de este.
J

II
300 m
Se observa que " p " a
recorrido el tramo MN de
300m en 20 s.

V, _ 300 m _
Vp - Vtj-en 2
^ -^ ------- 15 m/s
RPTA: D

I RAlHftTEHliTlCO ^
 Un tren cuya longitud es 120 m. se mueve sobre una vía rectilínea’ a razón de 36
km/h, si demora en cruzar un túnel en 60s. Detemiine la longitud de dicho túnel,
a) 230 m b) 350 c) 400 d) 415 e) 480

Resolución:
Graficamos cuando el tren está a punto de pasar el túnel, y cuando luego de 60 s. lo esta
precisamente pasándolo;
10m/^
^ I-------------L----------------}

n
I

Del gráfico, se observa que, el punto "P" (Parte posterior del tren) recorre;
(120 + L) m. en 60 s. a una velocidad de 10 m/s, luego:
Sabemos: d = v x t
Reemplazando: 120 + L = 10 x 60
RPTA: E
L = 480

El otro día, cuando fuimos al campo de merienda, el viaje de ida lo hice a una
velocidad de 60 km/h y el de vuelta, a 30 km/h ¿Qué velocidad media conseguí en el
viaje completo?
a) 35 km/h b) 38 c) 39 d) 40 e) 43

Resolución:

La veloddad media se calcula, dividiendo

la distancia total por el tiempo total, así;
y _ distancia total
tiempo total

Entonces asumimos la distancia como el mcm(30 y 60) = 60

 60
Jl^llz^¡=lf=ll=ll=ll=ll=IMI=IMI=lf=IMI=ll=lf=ll=
M N

60
ll=ll=ll=IH l=ll=ll=IM I=tH l=ll=ll=ll=^l=ll=ll=ll=
M N

1+ 2 h

RPTA: D

Un microbús de la línea "9" recorre en una hora toda la avenida Venezuela, mientras
que el de la Línea "87" lo hace en 35 minutos. Si el micro más lento parte 15 minutos
antes, el otro lo alcanzará en:
a) 21 min. b) 20 c) 22 d ) 18 e) 19

Resolución:
Graficamos según el enunciado:
60 min ► 12

H^ll=ll=ll=ll=ll=ll=ll=ll=ll=ll=ll=ll=ll=ll=ll=ll=ll=
l<-------------------------------------d --------------------------------------- H
35 min
Para distancias iguales, la
relación de tiempos (12 a 7)
es inversamente
proporcional a la relación de
K -------------------------------------d --------------------------------------- H velocidades (7 a 12).
Luego;
Al cabo de 15 min. el microbús de la línea "9", habrá recorrido (7V) (15) = 105 V, en
ese instante sale el microbús de la línea "87". Al aldince:
 105 V
Recuerda!
Distancia de
t separación t ,= J 21 V -= 2i
Diferencia de ^ 1 2 V -7 V
velocidades

Tiempo de
RPTA: A
alcance

Una persona sale todos los días de su casa a la misma hora y llega a su trabajo a las
10:00 a.m. Un día se traslada a triple velocidad y llega al trabajo a las 6:00 a.m. ¿A
qué hora sale siempre de su casa?
a) 4:00 a.m. b) 5:00 c) 6:00 d ) 7:00 e) 7:30
R e so lu c ió n ;

3Í2) = 6h
Para distancias
iguales (d ) se
cumple que la
^ 10:00a.m.
reladón de
velocidades (1 a 3)
1Í 2Í = 2h I es inversamente
4 h I proporcional a la
reladón de tiempos
(3 a l )
_>| 06:00 a.m.

6
Luego, observamos que la diferenda de tiempos en llegar es lOh - h = 4h, esa misma
1 2
diferencia debe haber en los tiempos que demora en el ° y ° caso respectivamente, lo
cual es como 3 y 1, a los cuales duplicamos cada valor para que la diferencia sea 4. (Ver
fig.) Luego, en cualquiera de los casos (1° o 2°) digamos en el 1°, observamos que
6
demora h para llegar a la 10:00 a.m. entonces sale a las 4:00a.m., en el 2° demora 2 h
para llegar a las 6:00a.m. Entonces sale a las 4:00a.m.
RPTA: A
 La velocidad de "B " es 5 lan/h mayor que la de "A". Si ”B" en 16 h recorre lo mismo
que A en 20 h. ¿En cuánto tiempo se encontrarían si salieran en sentidos contrarios
desde dos ciudades distantes 360 km?
6
a) h b )8 c) 10 d) 12 e) 14

2 «, _ 5 RECUERDA!
^ — ---------------------------------Para distancias iguales,
^ la relación de tiempos
es inversamente
proporcional a la
16h
relación de velocidades

Del enunciado: "la velocidad de "B" es 5 Km/h mayor que ia de "A":

5 K -4 K = 5 Luego: V a = 20 km/h
K= 5 V b = 25 km/h
Finalmente:

RECUERDA! distancia de
separación 360
^encuentro = 8
Suma de 20 + 25
RPTA: 8
velocidades

Nicolé tiene que ir a "A " hacia "B" con una velocidad de 40 km/h para llegar a las
6 pm. Cuando ha recorrido las 2/6 partes del camino, se ve obligado a reducir su
velocidad en 8
km/h, llegando así 1 hora más tarde. ¿Cuántos kms recorrió antes de
que su velocidad cambiara?

a) 50 km b) 70 c) 100 d) 80 e) 60

R e so lu c ió n :
 OBSERVAaÓN

Recorrer la 2/6 partes del camino, es recorrer la 1/3 parte, es

decir, de "Se" recorre "e*

-3 e -

Analizamos en el tramo MB la reladón de velocidades (4 a 5), es inversamente

propordonai a la relación de tiempos (5 a 4) y justo la diferencia es 1 (dato), luego será
entonces 5 h y 4 h respectivamente.

40 3 2 ---* 4 __ _________

3 2 (5 ). 1

Dif. Ih

Antes que cambiara su velocidad (de 40 a 32), recorrió: e = 80 km

RPTA: D

Pedro pensaba didendo si voy a 40 km/h, llegaré a las 7:00 a.m., pero si voy a
60 km/h llegaré a las 5:00 a.m. ¿A qué velocidad debo ir para llegar a las 6.00 a.m.
exactamente?
a) 41 km/h b) 45 c) 46 d) 48 e) 49

R esolu c ió n :
Como la distancia es ia misma para los tres casos, conviene analizar el I y II caso, en
6
donde se cumple que la relación de velocidades (4 a por convenienda) é inversamente
proporcional a la relación de tiempos(6a 4), graficando;
 40 icni/h

7:00 a.m .,

II)
I-2h
60 km/h

5:00 a.m. ^

¡ + lh

RPTA: D

Dos móviles "A " y "B" se mueven desde un mismo punto con velocidades constantes
® í> de 3 y 5 m/s respectivamente y en el mismo sentido. Si delante de ellos a 640 m se
mueve otro móvil "C " a 4 m/s al encuentro de "A " y "B". Determinar después de que
tiempo "C " equidista de "A " y"B".
a) 50 s b) 60 c) 70 d ) 80 e) 90
R e so lu ció n :
Al inicio:
3 m/s^ ^4 m/s

5 .|S
640 m.
Como los tres móviles parten simultáneamente desde dichos puntos, hasta las
ubicaciones mencionadas, habrá pasado el mismo tiempo "t"... no lo olvides!
Luego de "t" segundos, "C" equidista (Igual distancia) de "A " y "B".
Graficando:
 Del gráfico: 3t + 1 + t + 3t = 640
8 t = 640 t = 80

RPTA: D

Dos corredores A y B parten del mismo punto en el mismo instante y en sentidos

contrarios en un círculo cenado, a los 12
minutos se encuentran, luego a los 10
minutos A llega a la partida. ¿Cuál es la velocidad de A, si sabemos que la de B es 250
m/min?
a) 300 m/min b) 280 c)270 d ) 260 e) 220
R e so lución !

10min

12 min

Se observa que el recorrido de "B" hasta el encuentro es:

(250 m/min) (12 min) = 3000 m.
Luego: El móvil "A " recorre el mismo tramo de 3000 m. en 10 min.

,.v « -^222^ , 300 -"’

10min min
RPTA: A

•* > Dos nadadores se lanzan simultáneamente al encuentro desde los bordes opuestos de
una piscina cuadrada; se encuentran a 4m. del borde más cercano, continúan nadando
y al llegar a los bordes, vuelven inmediatamente, encontrándose esta vez a
2m. del otro borde. ¿Estoy seguro que puedes calcular los metros que mide, cada lado
de la piscina?
a) im b) 5 c) 10 d ) 12 e) 8
R e so lu ció n :
 Muchos problemas, tal es este caso, L O N G IT U D D E L A P IS C IN A
k-
aparentan dificultad en su resolución. Frente
a un problema de esta naturaleza debemos 2m
■vt'
buscar diferentes caminos que nos <Á>- -M-
conduzcan a la resolución, puesto que hay
muchos. No hay reglas únicas para resolver
un problema, las reglas sólo caben en los > !< ---
algoritmos.

-Pt- -<D
> I
4m n
Veamos la resolución de este problema:
• De la partida hasta él primer encuentro, entre ambos cubren un ancho de la piscina....
Ver la gráfica.
• De la partida hasta el segundo encuentro, entre ambos cubren 3 anchos de la
piscina... Notas?
• De lo anterior se deduce, que desde la partida hasta el segundo encuentro, cada uno
recorre 3 veces lo que recorrieron hasta el primer encuentro. Esto es, el nadador A
recorrió 4 x 3 = 12m. Quitándole 2m de su recorrido nos quedamos con el ancho de la
piscina, que sería: 12 - 2 = lOm
R P TA :C

Todos los días sale de Trujillo a Cajamarca un ómnibus con velocidad de 80 Km/h.
Este se cruza siempre al mediodía con un ómnibus que viene de Cajamarca con
velocidad de 60 km/h. Cierto día el ómnibus que sale de Trujillo, encuentra malogrado
al otro a las 2:15 p.m. ¿A qué hora se malogró el ómnibus que sale de Cajamarca?
a) 9:00 a.m. b) 10 c) 11 d) 12 e) 1 p.m.
Resolución: OBSERVACION
1 9
2 h 15 min. < > 2h + -h = -h
4 4

80 knVh 60 km/h

Trujillo Cajamarca

RAlMAIEMiTICO
80 km/h 60 km/h-

Trujillo Cajamarca

El auto que sale de Trujillo con una vekx:idad de 80 km/h encuentra malogrado al otro 2
h 15 min. después de las 12 (hora habitual de encuentro)

Aplicando:
Es decir después de haber recorrido í - " i = 180km d = v.t

Ese mismo trayecto es lo que deja de recorrer el auto que viene de Cajamarca a 60 km/h,

180 km
lo cual lo haría en 3 h , y así llegar a las 12:00 m., pero elk) no ocurrió,
60 km/h

porque se malogró 3 h antes, es dedr a las 9.00 a.m.

RPTA; A

Un peatón parte de "A " al encuentro de otro, que sale simultáneamente de "B"
distante 80 km. de "A", se cruzan en "M". Después de cruzarse el primero tarda
4 horas en llegar a "B" y el segundo tarda 9 horas en llegar a "A " ¿A qué distancia de
"A " se produjo el encuentro?
a) 24 km b) 32 c) 48 d ) 40 e) 36
Resolución;
Graficando, según el enundado:

Aplicamos en cada
uno de los tramos:

Del gráfico;
 ( V i ) t = (V 2 )9

( V i H = (V )t 2
Reemplacemos y trabajemos o )n el móvil "1”:

6
Vi
6V, 4V,
-H M

-8 0 -

De gráfico: lO V i = 80 ^ V i = 8km/h
68
X = ( ) = 48

RPTA: C
 L
ProMcmas propuestos/
Un tren teirda 8 segundos en pasar
por delante de un observador y 3 8
segundos en cruzar una estación de
longilud x. Si aumenteunos la ripidez
@
del tren en 6 km/h, tardaría en cruzar
por delante de otro observador 6 s.
Halle la longitud de la estación
mencionada.
A) 2 5 0 m B) 5 0 0 m C) 3 0 0 m
D)150m E)180m
Dos nadadores parten de los
extremos opuestos de una piscina de
160 m y se cruzan cuando el que
partió del extremo izquierdo ha
recorrido 4 0 metros menos que el
otro. ¿A qué distancia del borde
izquierdo se volverán a cruzar por
tercera vez?
A )110m B )6 0 m C)100m
D)120m E)140m
Ana y Caria se disponen a correr en
un circuito circular. Las dos salen a
las 7 de la mañana del mismo punto
del circuito, pero /\na recone en
sentido horarío y Carla en sentido
contrario.
A las 9 de la mañana, las dos acaban
a la vez en el mismo punto del que
partieron, después de que Ana haya
dado 10 vueltas al circuito y Carla
14. ¿Cuántas veces se cruzaron
durante el recottido?
A) 2 4 B )ll C) 14
D) 15 E)23
Miguel sale de Lima hacia Huacho a
las 8 a.m,; en ese mismo instante,
Luis y Christian salen de Huacho a
Lima. A las 9 a.m.; Luis está
exactamente a la mitad de camino
enbre Miguel y Christian; a las 10
a.m.; Miguel está exactamente entre
Luis y Christian. Determine a qué
hora se cruzan Luis y Miguel, si
todos viajan con rapidez constante.
A) 9 :4 0 a.m. B) 9 :42 a. m.
C) 9 :45 a. m. D) 9 :4 8 a. m.
E) 9 :5 0 a. m.
/\l dirigirse de su casa a la academia,
un estudiante va a una rapidez de 2 0
km/h regresa a 12 km/h, empleando
en total 9 ,6 horas. ¿Cuál es la
distancia de la casa a la academia?
A) 6 0 km B ) 6 4 k m C) 68 km
D)72km E)76km
Un cazador disparó una bala con
una rapidez de 170 m/s y escucha
que llega al blanco 3 s, después de
haber realizado el disparo. ¿A qué
distancia del cazador se encuentra el
blanco? Considere que la trayectoria
de la bala es rectilínea y la rapidez
del sonido en el aire es de 3 4 0 m/s.
A) 170 m B) 25 0 m C) 340m
D) 28 0 m E) 5 1 0 m
En una carrera de 5 0 metros, si
Daniel le da 4 metros de ventaja a
Gerardo, entonces, llegan juntos a la
meta. En una carrera de 2 0 0 metros,
si Gerardo le da 15 metros de
ventaja a Marcelo, llegan juntos a la
meta. ¿Cuantos metros de ventaja
deberá darie Daniel a Marcelo para
llegar juntos a la meta en una carrera
de 1000 metros? Considere que los
atletas corren a una rapidez
constante.
A) 159 m B) 119 m C) 129m
D)109m E)149m
Un auto tarda en realizar el trayecto
M-N dos horas más de lo que tarda
un ómnibus en realizar el trayecto
contrario, N-M. Si salen
simultáneamente, tardan 2 horas y
5 5 minutos en encontrarse. Luego
de encontrarse, ¿cuánto tarda cada
uno en completar su recorrido? Dé
como respuesta la suma de dichos
tiempos.
A) 7 h B) 6 h 10 min
C) 5 h 5 0 min D) 5 h 10 min
E) 6 h 3 0 min
Marcos viaja de A hacia B y César
viaja de B hacia A, los dos van a
rapidez constante y los dos inician el
viaje a la misma hora. Desde el
instante en que se cruzan, Marcos
tarda 9 horas en llegar a B y César
tarda 4 horas en llegar a A.
Determine el tiempo que tarda
Marcos en su recorrido desde A
hacia B y el tiempo que tarda César
en su recorrido desde B hacia A,
respectivamente.
A )12hy7h B )14hy9h
C) 15 h y 10 h D) 2 0 h y 15 h
E) 18 h y 13 h
Oj Para atravesar un túnel de 1200 m
de longitud, un tren, tarda 70 s y, en
pasar delante de un observador,
tarda 2 0 s. ¿Cuál es la longitud del
tren?
A) 3 6 0 m B) 7 2 0 m C) 2 4 0 m
D) 3 0 0 m E) 4 8 0 m
Para recorrer un río de 2 8 0 km de
longitud, un bote demora 7 horas en
el sentido de la corriente; pero
cuando va en contra de la corriente,
tarda 2 8 horas. ¿Cuál es la rapidez
del bote?
A) 5 km/h B) 2 5 km/h
C) 3 5 km/h D) 40 km/h
E) 10 km/h
2.) Dos personas, A y B, se encuentran
en un mismo punto de una pista
circular y parten dándose la espalda
mutuamente, desplazándose con
rapidez constante. Luego que A dio
2 vueltas y B dio 3 vueltas, vuelven
a coincidir en el punto de partida por
primera vez. ¿Cuántas veces se han
cruzado hasta ese entonces?
A) 1 B) 2 C) 3
D )4 E )5
3^ Una persona se dirige desde Lima a
la ciudad de Chincha empleando un
tiempo de 3 0 horas. Al regreso,
aumenta su rapidez inicial en 5
 km/h, demorándose esta vez, 6 horas A) 2h, 3 0 min B) 3h, 10 min
menos para arribar a Lima. ¿Qué C) Ih , 2 0 min D) Ih, 15 min
espacio total ha recorrido? E) Ih , 3 0 min
A) 4 8 0 km B) 6 0 0 km
C) 700 km D) 5 0 0 km
:i 8 ) En una carrera de 50 metros, si
E) 1 2 0 0 km
Daniel da 5 metros de ventaja a
Gerardo, ambos llegan a la meta
Dos pueblos están distanciados
juntos. En una carrera de 20 0
ib km; si un peatón viaja con una
metros, si Gerardo le da 2 0 metros
rapidez de a km/h emplea 12 horas.
de ventaja a Marcelo, llegan juntos a
¿Cuántas horas emplearía si va con
la meta.
una rapidez de b km/h?
¿Cuántos metros de ventaja deberá
A) 8 h B) 5 h C) 6 h
darle Daniel a Marcelo para llegar
D) 10 h E) 9 h
juntos a la meta en una carrera de
100 metros?
Un automóvil parte del kilómetro
Dato; Todos se desplazan con
áb y pasa por ei kilómetro rapidez constante.
bi después de media hora, luego A) 19 B ) 15 C ) 25
llega al kilómetro ioben otra media D) 10 E) 12
hora, ¿cuál fue la rapidezdel auto, si
ésta fue constante en todo el Dos autos se desplazan en una
recorrido? carretera y en el mismo sentido con
A) 8 0 km/h B) 70 km/h rapidez de 15 m/s y 2 5 m/s
C) 6 5 km/h D) 6 0 km/h respectivamente. Si inicialmente
E) 9 0 km/h estaban separados 800 m. ¿Cuál es
el tiempo máximo para que se
( l ^ Un tren emplea 6 s en pasar delante encuentren separados 400 m?
de un observador y 2 6 s en cruzar un A) 10 s B) 4 0 s C) 80 s
puente de 400m de largo. D) 120 s E) 130 s
Halle la longitud del tren.
A) 120 m B) 160 m C) 140 m
Un asaltante después de robar un
D) 2 4 0 m E) 2 8 0 m
banco huye con el botín en un auto
con una rapidez constante de 80
( l ^ Dos móviles están separados 3 2 0 km
km/h, un patrullero empieza a
y van en sentidos opuestos
perseguirlo después de 15 minutos.
desplazándose con rapidez. Si 2
¿Con qué rapidez viajó el policía si
horas después están separados 80
capturó al asaltante después de 50
km. ¿Cuánto tiempo después
minutos de persecución?
volverán a estar separados 8 0 km?
A) 104 km/h 8 ) 1 0 0 km/h
C) 8 8 km/h D) 2 0 0 km/h
E) 150 km/h
La distancia entre dos puntos es de
4 4 0 km, un móvil recon-e cada hora
una distancia igual a la que recorrió
la hora anterior, más a km. Halle a,
si tardó 11 horas en hacer todo el
recorrido. Observación: inició el
recorrido a 25km/h
A) 2 B) 3 C) 4
D )5 E )6
El papá de Lucas lo espera todos los
días a la salida de la escuela y lo
lleva en auto a su casa. Ayer las
clases terminaron 1 hora antes y
como Lucas no le pudo avisar al
padre de dicho inconveniente,
empezó a caminar hacia su casa
hasta que se encontró con él.
Tardó 1 minuto en subir al auto y
girar. Con todo esto, llegó a su casa
9 minutos más temprano que de
costumbre. El papá de Lucas maneja
siempre a 5 5 km/h. ¿A qué rapidez
camina Lucas?
A) 2 7 km/h B) 2 2 km/h
C) 15 km/h D) 10 km/h
E) 5 km/h
Dos ciclistas corren en una pista
circular de 360m . Cuando lo hacen
en el mismo sentido; uno de ellos
pasa delante del otro cada minuto, y
cuando lo hacen en sentidos
contrarios se cruzan cada 12
segundos.
Halle la suma de la rapidez de los
ciclistas si se sabe que partieron
simultáneamente.
A) 3 0 m/s B) 2 8 m/s C) 42 m/s
D) 4 4 m/s E) 70 m/s
Armando va de una ciudad M a otra
ciudad N con una rapidez de 30
km/h para llegar las 4 pm. Cuando
ha recorrido la séptima parte de su
camino, reduce su rapidez, hasta los
2/3 de ella , conservándola así el
resto del camino, llegando 3 horas
más tarde. Halle la distancia entre las
dos ciudades.
A) 180 km B) 150 km C) 2 1 0 km
D) 120 km E) 2 4 0 km
Un cachimbo debe llegar a su casa
desde la universidad al mediodía. Si
viajara a 10 km/h llegaría 1 hora
después y si viajara a 15 km/h
llegaría una hora antes. ¿Con qué
rapidez debe viajar para llegar
exactamente al mediodía?
A) 11 km/h B) 12 km/h
C) 13 km/h D) 14 km/h
E) 10,5 km/h
En una misrña carrera participan tres
caballos A, B y C. El caballo A llega
a la meta con una ventaja de 5 0 m
sobre B y 9 segundos antes que C y
B llega 4 segundos antes que C.
¿Cuánto tiempo empleó en la carrera
el caballo B? Si corren a lo largo de
una pista de 2 0 0 0 m y se desplazan
con rapidez constante.
A) 2 0 s B) 2 0 0 s C) 2 1 0 s
D) 180 s E) 2 4 0 s
 Un bote se desplaza río abajo de A a de mayor rapidez equidistará de los
B, distantes 90km, en el viaje de ida otros dos.
y vuelta emplea 16 horas, además la A)2:24pm B) l.pm
rapidez de la coniente del río es de C) 2 pm D) 1:37 pm
3km/h. Halle la rapidez del bote en E) 1:30 pm
aguas tranquilas.
A) 15 m/s B) 14 m/s C) 13 m/s
D) 12 m/s E) 10 m/s

En un instante dos móviles pasan

por um mismo punto y se desplazan
en el mismo sentido con rapidez de
3 7 y 6 3 m/s. Si delante de ellos a C LA V E S :
500m hay un poste, ¿Después de
qué tiempo los móviles equidistarán 01 1 D 02 E 03 E
del poste?
A) 2 0 s B) 2 4 0 s C) 2 min 04 1 D 05 D 06 C
D) 3 min E) 10 s 07 1 E 08 B 09 C
Dos automóviles pasan al mismo 10 E 11 B 12 D
tiempo por un mismo punto y en un 13 A 14 B 15 A
mismo sentido, con rapidez uniforme
d e,4 0 y 5 0 km/h, después de media 16 A 17 B 18 B
hora pasa, por el mismo punto y en 19 B 20 A 21 C
el mismo sentido, un tercer
22 A 23 E 24 E
automóvil también con rapidez
uniforme que alcanza a uno 1,5 h 25 B 26 A 27 A
más tarde que al otro. Halle la B 29
28 B 30 0
rapidez del tercer móvil.
A) 70 km/h B) 6 8 km/h
C) 6 6 km/h
D) 6 4 km/h E) 6 0 km/h

Tres autos pasan por un mismo

punto y en la misma dirección, a las
6am, 7am y 9am, con rapidez
constante de 25, 3 0 y 4 0 km/h
respectivamente. A qué hora el auto

532
B A lM A n iH á T IC o " }
 PROBLEMAS SOBRE
RELOJES
R A Z O N A M IE N T O M A T EM A TIC O

En este capítulo estudiaremos los problemas que se generan por el transcurrir del
tiempo y por su medición mediante el uso de los relojes. Para su mejor estudio, dividiremos a
los problemas en cuatro grandes grupos:
♦ Problemas sobre Campanadas
♦ Problemas sobre tiempo transcurrido y tiempo que falta transcurrir
♦ Problemas sobre Adelantos y atrasos
♦ Problemas sobre manecillas del reloj

PROBLEMAS SOBRE CAMPANADAS

Un reloj señala la hora con igual número de campanadas. Para indicar las 5 p.m.,
8
tarda s. ¿Cuántas campanadas tocará en 20s y cuántas en 14s respectivamente?

a) 10 y 7 b) 11 y 8 c )9 y 4 d) 11 y 10 e) 4 y 11
R e so lu c ió n :
Graficamos:
NOTA
> tiempo_
total - S s # intervalos = # campanadas - 1
# de
Tiempo total
*■ intervalos = 4 1=
# de intervalos
>#de
campanadas = 5

I : In te rv a lo ( T i e m p o q u e hay e n tr e
campanada y campanada)
En nuestro problema: I =
8s = 2s
Luego:
Hay Es decir
En 20 s .>101 -> 11 camp.
Hay Es decir RPTA: B
En 14 s 71 -> Scamp.

Un reloj señala la hora con igual número de campanadas, para indicar las a.m., 6
demoró 15 segundos. ¿Cuánto tiempo empleará para indicar las a.m. y cuánto 8
tiempo para indicar las . ? 1200
a) 20 y 19 b) 19 y 20 c) 14 y 10 d ) 21 y 33 e) 12 y 10
R e so lu ció n : ^5^

1 2 3 4 5 6
Entonces: .
8
A las a.m. M T o c a 8camp. - ^ 7 1 = 7(3) = 21 s
R P TA :D
A las 12 a.m. ^ T o c a 12 camp. -> 1 1 1 = 11(3) = 33 s

El campanario de una iglesia estuvo tocando durante 15 s, si se escucharon tantas

campanadas como 2 veces el tiempo que hay entre campanada y campanada. ¿Cuánto
tiempo empleará este campanario para tocar campanadas? 8
a) 10 s b) 12 s c) 17 s d) 21 s e) 25 s
R esolución:
Del enunciado; la cantidad de campanadas, es el doble del tiempo de cada intervalo
graficando:
"15" seg.

I I
^ ............ ........ r
1
! 3 2M 21
tiempo _ tiempo de ^ V
' # de "
A
total cada Intervalo^ intervalos ^
15 = (I) (21 - 1) ¡ 4 Resolviendo: 1 = 3 R P TA :D
8
Luego: campanadas 7 I = 7(3) = 21 s
 > Un reloj indica las horas con igual número de campanadas. Si para indicar las 10,
~ y tardó "m " seg. ¿Cuánto tiempo tardará para indicar las "n " horas?
mn V n i, ,,
a) (m - l) n b) m(n - ) 1 c) d) mn e )-(n -l)
m -n
R esoluc ió n :
Entonces:
"m" seg. -tiempo = "m" seg.

# de int. = 9

1 2 3 9 10

Entonces; a las "n" horas Toca "n " camp. (n - 1) Int.

Tiempo total = (Tiempo c/Interv.) x (# de Intervalos)

T = 1
(n - )
RPTA: E

OTRO MÉTODO: (REGLA DE TRES SIMPLE DIRECTA)

OJO:
1
10 horas < > 9 Int. ----------
I
"m "s e g ,
La regla de Tres Simple Directa se]
n horas < > ¡ (n - 1 ) Int. aplica entre # de intervalos y
tiempo en dichos intervalos
Resolviendo: ? =
9

Si un campanario tarda "s" seg. en dar "X" campanadas ¿Cuánto tardará en dar "2X"
^ r campanadas?
a) S x
S (2 X -1 ) S(2X - 1 ) S( ^ 2
X

> tiempo = "S" seg.

> # d e int. = ( X -1
X -1
Luego:
En "2X"camp (2 X -1 ) interv.
Hay

Tiempo total = (Tiempo c/Interv.) X (# de Intervalos)

T = 2 1
S \ X - ) = S ( ^
u - i ; ' X -1 R P TA :D

O TRO M ÉTO D O ;

"X " camp < > ( X - l ) l n t . — ------ >Sseg

2
"2X" camp < > ( X - l ) i n t . ------->7

. S (2 X -1 )
seg
X -1

Un reloj demora (m + 1) seg en tocar campanadas. ¿Cuántas campanadas tocará

1
en seg?.
.2
a) m b) m c) (m - 1) d) m + 1 e )f

Resolució

OBSERVACIÓN

Pana enunciados en donde ios datos son iiteraies,

conviene aplicar e i2 ° método.

REGLA DE TRES SIMPLE (RTS

# Camp. # Interv. Tiempo (seg)
m‘ > (m ^ - 1) -------- ► (m + 1)
m^ -1 -w 1
m+1

# campanadas = # intervalos + 1
? = m^-1 ^ .( o a - ( = lf( n i- l) ^ ^ ^
m RPTA: B
m+ 1 j ^ í 'í 5
 Un reloj da un número de campanadas, igual a la hora marcada, más dos veces la
mitad de ella. Si para marcar las 9:00, el tiempo que tardó fue de "17x" seg ¿Cuánto
tardará en marcar las 1200
: ?
a) 22x seg. b) x c) lOx d ) 23x e )x /2
Resotudón;
Del enundado: # de campanadas = Hora marc. + 2 jjEELEIEE''

Quedaría así: # de campanadas = 2 (Hora marc.)

Luego: a las 9:00 » 18 camp. -> 17 interv.

tocara es decir

Graficamos:
(17x) seg. - > tiempo = "17x" se g .(D A TO )

T IE M P O T R A N S C U R R ID O Y T IE M P O Q U E FA LTA TR A N S C U R R IR
Muchos de estos problemas se visualizan mejor hadendo un esquema según el enundado,
para luego plantearlos con suma facilidad; veamos algunos:
Tiempo Tiempo
tra n s c u rrid o --------------- q u e falta
desde las 5:00 para las 7:00

5:00 7:00
Tiempo que falta
para las 7:00
dentro de 10 min.

5:00
Tiempo que transcurrió
desde las 5:00 hasta
hace 20 min.

_5i00_
^ ^ ^ o n s u l t a n d o por la hora, una persona contesta: "Falta para las 8
a.m. la mitad de
minutos que pasaron desde las 5:00 a.m.". ¿Qué hora es?
6
a) h 10 min. b) 5h 20 min. c) 7h d) h 40 min. 6 e) 7h 20 min.
Resolución:
Graficando: (2 x)'

letnpo querpasSs
pas
desde las 6:00
(T. transcumdo)
6:D0 8:00

Del gráfico: 2x + x = 120 ^ x = 40

Reemplazando: 80’ < > 1 h 20

6:00 8:00
Se observa: H o ra = 6+ 1 h 20' = 7h 20' RPTA: E

Si dentro de 20 minutos, el tiempo qué faltará para las 7 p.m. será el doble del tiempo
transcurrido, desde las 5 p.m. hasta hace 10 minutos de la hora que es, ¿Qué hora
es?.
a) 5:10 p.m. b) 5:13 p.m. c) 5:40 p.m. d ) 5:10 a.m. e) 5:55 p.m.
R e so lu ció n :
De acuerdo al enunciado podemos graficar así;
Tiempo transcurrido Tiempo que
desde las 5 hasta falta para las 7
hace 10
min. dentro de 20
min.

5:00 p.m 7:00 p.m

Del gráfico: x + 10 + 20 + 2x = 120 ^ x = 30

Reemplazando, hasta la hora:
30' 10'
RPTA: C

Son las S:40 ^.m.

---------------------5-nQ.p m__
RAL MATEMATICO
•B Si fuera 5 horas más de lo que es, faltaría para acabar el día, el triple de las horas que
habían transcurrido hasta hace 3 horas, ¿Qué hora es?,
a) 7:00 a.m. b) 7:10 c) 6:40 d) 7:20 e) 8:40

R e solució n :
Graficando correctamente y colocando los datos del enunciado en función de horas
tenemos:

24 Horas

Del esquema: x + 3 - t- 5 + 3x = 24 ^ Resolviendo: x = 4

Reemplazando: '

HORA

J
Son las 7 horas < > 7:00 a.m.
0:00 7:00

RPTA: A

Son más de las seis, sin ser las ocho de esta mañana y hace diez minutos, los minutos
que habían transcurrido desde las seis, eran iguales a 1/9 del tiempo que faltará
transcurrir hasta las ocho, dentro de diez minutos. ¿Qué hora es?
a) 6:40 a.m. b) 6:25 c)6 :1 0 d) 6:20 e) 6:50
R e so lu c ió n :
Distribuyendo convenientemente según el enunciado, tenemos:

Del gráfico; x + 10 + 10 + 9x = 120 ^ Resolviendo: x = 10

M iM A n iiiiiiié ir )
Reemplazando:
10 ' 10' HORA
o

6:00a.m. RPTA: D
Se observa:
Hora = 6:00 a.m. + 20' = 6:20' a.m.

Si fueran 3 horas más tarde de lo que es, faltaría para acabar el día, 5/7 de lo que
faltaría, si es que fuera 3 horas más temprano. ¿Qué hora es?
a) 5:00 a.m. b) 5:20 c) 5:40 d) 6:00 e)6 :1 0
R esolució n :

Del gráfico; 3 + 3 + 5x = 7 x . x = 3
Reemplazando: |á

0:00, Transcurrió: 6horas Falta: 18 horas 24:00

RPTA: D
Hora: 6h < > 6a.m.
¿Qué hora es?... Para saberlo, basta con sumar la mitad del tiempo que falta para las
doce del mediodía y los 2/3 del tiempo transcurrido desde las cero horas,
a) 7:00 a.m. b )7 :1 2 c)7 :1 5 d) 19:0 e) 19:12
R e so lu ció n : Planteando; x = i (12 - x) + - ( x )
u -j _ 2^ _ M
X horas (1 2 - X ) horas Hora Falta para Tiempo
las doce transcurrido
Hora 6
Multiplicando por , quedaría así:
6x = 36 - 3x + 4x Resolviendo; x = . ^

12 horas Luego:

RPTA: B
H o r a = ^ h < > 7 Í h < > « 7 h ih i< > 7 h
5 5 5 „j
12min.
 Si el tiempo transcurrido del día son los 31/5 del tiempo que falta para que acabe el
día. ¿Qué hora es?
a )1 7 h 8 0 m in . b) 13h 30 c )2 0 h 4 0 d) 21h 30 e) 23h 20
Resolución:
Graficando: Del enunciado, planteamos;^ x = - ^ {24 - x)

X horas (24 -x ) horas Tiempo Tiempo que

transcurrido falta

Resolviendo: x = - ^ h = 2 0 -| h
24:00

2 : 2 •
24 horas Hora=20— h < > 20h : — h k>20h 40 min.
3 : 3 : wvyvw

^ 3 \
RPTA: C
I
Se le preguntó la hora a Edgar y él responde: "Queda del día en horas, la suma de las
dos cifras que forman el número de las horas transcurridas" ¿Qué hora es?
a) 6:00 p.m. b) 6:10 p.m. c) 6:20 p.m. d) 9:00 p.m. e) 7:20 p.m.
Resolución: __
Graficando correctamente, tenemos: Del esquema: ab + a + b =24

(ab) horas (a + b
b)) horas (103 + b) + a + b = 2 4

Queda del día Reduciendo: l i a + 2b = 24

0:00 HORA 24:00 1 - 1
2 1
Reemplazando:
24 h 21

RPTA: D 0:00 HORA 24:00

24:C
Transcurren: 21 horas < > 9:00 p.m.

P R OB LEM AS SO B R E A D E L A N T O S Y A TR A S O S
En esta parte, la referencia es a problemas relativos a relojes que presentan imprecisiones
como atrasos y adelantos, pues bien, la forma de abordarlos que se sugiere, es mediante
planteamiento de regla de tres simple directa, veamos:

Siendo las 3 p.m. un reloj empieza a adelantarse a razón de 2 minutos por cada hora.
(D > ¿Que hora marcará este reloj cuando sean las 2 a.m. del día siguiente?
a) 2:14 a.m. b ) 2 , 16 c) 2:18 d) 2:20 e) 2:22

r a im a t e m Atigo
R e so lu ció n :

Tiempo transcurrido
11 Horas
Vemos que ha transcurrido 11
horas, entonces en ese tiempo
3:00 p.m. 2:00a.m. habrá a d e la n ta d o :
1i 11 X 2 = 22 min.

Hoy Día siguiente

Í J hora que estará marcando el reloj, será:

2a.m. + 22min = 2:22a.m.
Es decir: Hora marcada = Hora real + adelanto RPTA: E

OTRO METODO:
Adel T
'1 hora > 2 mirL

”C 11 horas Adel. ^
^ J
|x 11

=> ? = 2x 11 = 22min.
Luego, dicho reloj marcará:
2a.m. + 22min. = 2:22a.m.
A partir de las lOam. de hoy lunes, un reloj empieza a atrasarse por cada hora.
3 minutos. ¿Qué hora estará marcando el día mart:es a las p.m.? 6
a) 4:10 p.m. b)4:12 c) 4:24 d ) 4:30 e) 4:40

Resolución:
Tiempo transcurrido

Se observa que ha transcurrido 32 horas, entonces en todo ese tiempo se habrá

atrasado:
32 X 3 = 96 min ó 1 hora 36 min. Por lo tanto la hora que estará marcando el reloj será:
6 p.m. - 1 h 36 min. = 4:24 p.m.
 Es decir; Hora marcada = Hora real - atraso RPTA: C

OTRO METODO:
hora — Atrasa— ^ ^3 mirw
m¡i
x3 2 ]x32
V 32h o r a s - ^ 5 5 5 L , . _ .

=> ? = 3 X 32 = 96 min. < > Ih 36 min.

Dicho reloj marcará: 6p.m. - 1 h 36 min. = 4:24 p.m.

Un reloj marca las 8:00 a.m. ¿Qué hora es en realidad?. Si hace 12 horas que se
© > 2
adelanta minutos cada 60 minutos.
a) 7:30 a.m. b) 7:36 a.m. c) 7:40 a.m. d) 7:42 a.m. e) 7:47 a.m.

Resolución:
Si en 60 minutos o 1 hora se adelanta 2 minutos (el doble), entonces en 12 horas se
habrá adelantado 24 minutos, así:

1
■ hora — ^ 2min.
2
x l ^ V 12
^12 horas
¿ HUI as — ^
----------------»

? = 2 X 12 = 24 min.
La hora que indica dicho reloj es 8:00 a.m., pero esta adelantado 24 min
Hora real: 8:00 - 24 min = 7:36 a.m. RPTA: B

Un reloj se atrasa 3 minutos cada hora y otro se adelanta 5 minutos cada hora, si
ambos se sincronizan a las 12.00 m. ¿Después de cuántas horas el segundo estará
adelantado 40 minutos respecto al primero?

a) 3 horas b) 4 c) 5 d) 6 e) 7
Resolución:

Del dato; 1” reloj: 1 h — ” i 3 min

2 ° re i.]: I h , 5^ ¡n
 lh _ Íid ifE e n c ia n _ ^ 8 m in

veamos:
HORA
REAL
3 min. 5 min.

8min. de diferencia

Conclusión:
2 1
entre el ° y el ° reloj

En 1 hora que transcurre el segundo reloj, adelanta al primero en 8

minutos, entonces,
para que esté 40 minutos adelantado respecto al primero, debe transcurrir 5 horas, Así:
Adel
1
h o ra — > m in ^ 8
x5

^ CD 40 min ^ RPTA: C

? = 5 horas

'•1 > Un reloj tiene ya 24 minutos de retraso y se atrasa 20 segundos cada 5 horas. ¿Cuánto
tiempo más tendrá que funcionar para completar una hora de retraso?
a) 20 días y 14 horas b) 21 días y 16 horas c) 22 días y 12 horas
d ) 23 días y 10 horas e) 23 días y 14 horas

Resolución:
Al tener ya 24 minutos de atraso faltarían atrasarse 36 min. más para que el atraso sea
1
de hora (según lo pedido).
Del dato: en 5 h se atrasa 20 seg. entonces
en 15 h se atrasa 60 seg < > 1 min.

Se atrasa
Luego: En 1 5 h ->■1 min.
Se atrasa
? 36 min.

Resolviendo: ? = 15 x 36 = 540 h

Luego; 540h < > 22 — día < >22 días 12 horas

RPTA: C
 El lunes a las 10 de la mañana, Sandrita observó que su reloj estaba 2 minutos
6
adelantado El miércoles a las de la mañana, advirtió que dicho reloj estaba atrasado
un minuto. ¿En qué día y hora habrá dado la hora exacta?
a) Lunes, 3:10 p.m. b) Lunes, 4:20 p.m. c) Martes, 3:20 p.m.
d) Miércoles, 4:10 p.m. e) Jueves, 5:20 p.m.
Resolución:
Habiendo estado adelantado 2 minutos, entonces era suficiente que sufra un atraso de 2
minutos para que marque la hora exacta; pero en el enunciado dicho reloj se atrasó más
de lo debido; es decir: (2 min. + 1 min.) = 3 min.; desde las 10.00 a.m. del lunes hasta
las 6.00 a.m. del miércoles, son 44 horas que transcurren.
Se atrasó
Luego; En 4 4 h ■^3 min.

Se debe atrasar
■en : xh ; 2min. (para que se nivele)
88
Resolviendo: ~
QO i -I

Luego: —h < > 29— h < > 29h — h < > 29 h 20 min.
3 3 ww
3
w vw v

El día que marcó la hora correcta: L

Lunes 10:00 a.m. + 29 h 20 min. < > Martes 15 h 20 min. < > Martes 3:20 p.m.

RPTA: C

Un reloj que se adelanta a razón de 4 minutos cada hora, se pone a la hora a las
2 p.m. del día martes. En la mañana del día siguiente, se observa que dicho reloj esta
marcando las 10 a.m. en punto. ¿Cuál es la hora correcta en ese momento?
a) 8:40 a.m. b) 8:42 c) 8:43 d) 8:45 e) 8:50
Re s o lu c ió n :
Fíjate que interesante es este problema:
 ? = m Ü ^ .1 8 lh < .1 8 h 4 5 m ln .
(6 4 ;p ifí.) 4

Observamos que, para:

En el reloj defectuoso, pasa 20 h
indicando
-»• 10a.m. (Miérc.)
la cual indicará
En el reloj normal pasa 18 h 45 min. 8:45 a.m. (Miérc.)

RPTA: D

¿A qué hora empezó a atrasarse un reloj, si en estos instantes este marca 7 horas y 20
minutos siendo la hora correcta 7 horas y 31 minutos?. Si se sabe que por cada hora
2
el reloj se atrasa minutos,
a) 2:10 min. b) 2:01 c)2:18 d ) 3: 10 e) 4:40
Reso lu c ió n :
La hora correcta es: 7h 31 min.
Dicho reloj marca : 7h 20 min.
Entonces se atrasó: 11 min.

Luego, del dato: 1 hora -

Se atrasa
-> 2min.
■•■■■■■■■■•■a
: X horas: ■
Se atrasa
-> 11 min.
Resolviendo: x = 5, 5 h < > 5 h 3 0 min. (tiempo transcurrido)

Hora de = 7h 31 min. - 5h 30 min. = 2h 01 min.

■ Inicio Hora Tiem po RPTA: B
actual transcurrido

O B S E R V A C IÓ N

El lector deberá convenir en que si un reloj tradicional de

agujas, (que presenta doce horas en su círculo) se atrasa o
adelanta 12
horas, en ese instante en el que se ha atrasado o
adelantado las doce horas, su medición horaria coincidirá con
la hora exacta, es decir en apariencia, ^ presentará como si
fuera la hora exacta.
Luego;
Para que un reloj defectuoso, que sufre adelantos o atrasos, vuelva a
marcar la hora correcta, es necesario que acumule un adelanto o atraso de
12horas.

I Bim ilAnHIiTICO
 El reloj de Gustavo se atrasa 3 minutos cada hora, si se pone a la hora el día miércoles
6
a las horas. ¿Qué día y hora dicho reloj marcará la hora correcta por primera vez?
a) Lunes, 7:00 a.m. b) Martes, 6:00 a.m. c) Miércoles, 6:30 a.m.
d) Sábado, 6:00 a.m. e) Domingo, 7:10 a.m.
Resolución:
Del dato:
1 hora Se atrasa
-> 3min
Se atrasa
X horas ^ 12 h (para que se nivele)
Resolviendo:
60 min

X = = 240 h o 10 días
3 min
Entonces:
Día y hora
Inicio que se nivela

RPTA: D
10días
Un reloj se atrasa 2 minutos por hora y otro se adelanta 3 minutos por hora, si
empiezan a marcar la hora exacta el día 7 de agosto a las 12 m. ¿En qué fecha
volverán a marcar la misma hora por primera vez?
a) 11 de agosto b) 12 de agosto c) 13 de agosto
d) 14 de agosto e) 15 de agosto

Considerando que mientras un reloj se adelanta 2 min., el otro se atrasa 3 min., entonces
en una hora juntos establecerán una diferencia de 5 min. Es decir;
Se diferencia
En: 1 hora ^ 5 min.

Deben difer.
x horas -> 12 h (Para que indiquen la misma hora, más no ia
hora correcta)
Resolviendo;
60 min

X=
(12 h) (1— h)— =
-i— 144 h < > 6 días
5 min
RPTA: C
7 de agosto + 6días = 13 de agosto

M iM n E M t n c o
 Evelyn y Lídice son dos hermanas que tienen un reloj cada una, ambos relojes marcan
® í> la ahora exacta a las 12 m. y, a partir de ese instante, el reloj de Evelyn comienza a
adelantarse a razón de 2 minutos cada hora y el de Lídice se atrasa a razón de
3 minutos cada 2 horas, luego de cuánto tiempo volverán a marcar simultáneamente
la hora correcta.

a) 15 días b) 20 c) 30 d) 40 e) 60
Resolución:
OBSERVACION

En este caso el reloj de ambas debe marcar la

misma hora y debe ser la hora correcta.

Reloj de Evelyn:

En: 1 hora 2
► min.

Debe adeíant.
X horas 12 h (Para que vuelva a marcar la hora correcta)

Resolviendo:
60 min

x = < m m = 360h<> 15 días

min 12
Reloj de Lídice:
Se atrasa
En: 2 horas -> 5 min.
Debe atrasarse
y horas 12 h (Para que vuelva a marcar la hora correcta)

Resolviendo:
120min
y =
(12 h) (2 h) ^
-i--------— — — = 480 h < > 20días
3 min
Luego, el reloj de Evelyn marcará la hora correcta cada 15 días y el de Lídice cada
20 días; por tanto para que ambos coincidan en marcar la hora correcta, deberá
transcurrir un tiempo común que contenga exactamente a 15 y 20, dicho en otras
palabras, buscamos el M.C.M. de 15 y 20 es decir 60.
Los dos relojes volverán a marcar la hora correcta luego de 60 días.__________
RPTA: E
P R OBLEM AS SO B R E M A N E C ILLA S DE U N R ELO J
En este grupo de problema veremos aquellos que involucran el desplazamiento tanto
del horario como del minutero, y el ángulo que forman las manecillas a
determinadas horas.
N O T A : Trabajaremos con relojes de tipo circular y con manecillas.
Veamos un caso particular:
IN IC IO (3:00 pm.) Luego de 1 hora (4:00 pm.)

12

Notarás que' cuando “éTrninutero ha

1 división < > 1 minuto < > 6° recorrido una vuelta (60 min), el horario
recorrió 30° es decir, el recorrido del
Luego: mm¡n < > ( m)°6 horario en grados es la mitad en grados
del recorrido del minutero en minutos.

ANALISIS DEL RECORRIDO DE LAS MANECILLAS

Recorrido del
minutero

(en minutos)
60 min.
30 min.
15 min.

[ B ja M A n m iA T ic o }
En general: X min.

Según el gráfico ¿Qué hora es?

a) 6:44
b) 6:43
c) 6:42
d) 6:41
e) 6:40
Resolución:
Sabemos que, entre las 6 y 7 forman un ángulo de 30°; entonces, del gráfico se observa

que: a + (a + 14) = 30 a = 8

Reemplazando:
12

Se observa que.

El horario recorrió 22°

El minutero recorrió 44'

Hora = 6:44' RPTA: A

Una persona va ha ver la hora, confundió las manecillas y vió las 4h 47 min. ¿Qué
hora era realmente?
a) 9:21' b) 4:36' c )9 :1 2 ' d) 9:24' e) 8:16'
Resolución:
 El horario avanzó 12°
^ El minutero recorrió 24 min.
Hora correcta 9:24'

Cuando el horario (H ) está

delante del minutero (M)

1 ^ Ángulo que forman (Minutero y Horario)

A = 1 1 (M ) - 30(H) Cuando el horario (H ) está

2 atrás del minutero (M)

Se observa que: hay 3 incógnitas (A , H y M ); entonces, si en un enunciado le dan dos de

ellos, fácilmente se encontrará el tercero.

¿Qué ángulo forman las manecillas de un reloj en cada caso?

OBSERVACION

Para este tipo de situaciones, en donde piden

calcular el ángulo (A ) en cualquier hora, bastará

con reemplazar en: A = |30H - - ^ ^ 1

a) 5 :4 0 ^ A =|30(5) - y (40)| = |- 70| = 70°

b) 7 :2 0 A =|30(7) - y (20)| = jlOOl = 100°

c ) 2 :2 6 -> A =130(2) - y ( 2 6 ) | = 8 3 °

d) 8 :1 7 A =130(8) - y (17)| = 146°5'

e ) 3 : 2 6 '2 0 " o 3:26'20" o 3:

í— ^ A = 130(3) - —
11 í— = (54,8)°
V3 / 2 3 >
rii
 •jr) ¿A qué hora entre las 3 y las 4, las manecillas de un reloj forman un ángulo de 70° por
® í> primera vez?
. . Y ^. 3^
3^
a) 3:
i v .
min. b) 3: 42-1^ c )3 : 7 — d ) 3:7 e )3 ;
2^
‘ ^2 . 3, l llJ
Resolución:

Graficando, se observa:

Formarán 70° por Ira. vez cuando el minutero no ha

pasado al horario todavía.

En este caso, como el horario está delante

del minutero utilizamos:

A = 3 0 H -y M

Formarán 70° por segunda

vez cuando el minutero ya lo
ha pasado al horario:
70 = 3 0 (3 )- y M

M -7 Í-
/io ♦ 11

í-9------------ 3- hora = 3:
í^ -i
min.
, 11,
70°

RPTA: C

Para este caso, como el horario está

atrás del minutero, utilizaremos:

A = H (M )_ 3 0 (H ) 70= y M -3 0 (3 )

♦ M .2 9 - hora: 3h 29-
11
min.
 ¿A qué hora entre las 6 y 7, las manecillas de un reloj formarán un ángulo de 95° por
segunda vez?

8 )6 :1 3 b )6 :1 5 c) 6:50 d) 6:52 e) 6:55

Resolución: Del gráfico observamos
c|Lie, el horario está
A / ^ atrás del minutero,
l2 entonces utilizamos:
f Utilizamos:
MO
n r \
A = H m -3 0 H
4
/ V V
-
D
V \ ^ 7
)
95 = y M - 3 0 ( 6 )

Por Ira vez Por 2da vez Resolviendo: M = 50

.-.Hora = 6:50

RPTA: C

Entre las 10 y las 11. ¿A qué hora exactamente están diametralmente opuestas las
agujas del reloj?

a) lOh 21 min b) lOh 21 ^ m i n . c) lOh 23 j^ n iin

d ) lOh 18 y min e) lOh 21 — min

11
Resolución;
Diametralmente opuestas significa que, las manecillas están linealmente opuestas,

formando 180°, así:

Obsérvese, que el horario está

delante de minutero luego:

A = 3 H -y M

180 = 3 0 (1 0 )- y M
 Hora = 10; 21-1^ min
11
RPTA: B

¿A qué hora entre las 4 y 5; por primera vez, el ángulo interior es 1/5 del ángulo
®(> exterior que forman el horario y el minutero?
a) 4 h y 5 min. b) 5 h y 5 min. c) 8 h y 5 55/11 min.

d) 4 h y 5/11 min. e) 4h y 10 10/11 min.

Resolución:
Graficamos según el enunciado;

Á n gu lo „ ,
interior Del grafico;
60 = 360

0 = 60°

Reemplazando;

Luego, utilizamos;

A = 3 0 H -y M

60 = 3 0 (4 )- y M

Hora = 4; loio^ min.

11
RPTA; E
 /ProMcmas Pronacslos/
1 ) U n re lo j d e m o r a ( m + l ) s e n to c a r S a lí de mi casa en la m añana
c u a n d o la s m a n e c illa s d e m i re lo j,
c a m p a n a d a s , ¿ c u á n ta s c a m p a n a d a s
q u e in d ic a la s h o ra s c o n u n a s o la
to ca rá e n 1 s?
c a m p a n a d a , fo r m a b a n u n á n g u lo d e
a) m b) m - 1 c) m + 1
180° y daba una cam panad a.
d) e) - 1
¿ C u á n ta s ca m p a n a d a s so n a ro n en

2) L a c a m p a n a d e u n re lo j in d ic a las m i a u s e n c ia , si c u a n d o v o lv í e n la

h o ra s con ig u a l n ú m e ro de n o c h e d e l m is m o d ía e s c u c h é u n a

cam p an ad as. P a ra in d ic a r las n cam panad a y el á n g u lo que

h o ra s ta r d a 4 s e g u n d o s . ¿ C u á n ta s fo r m a b a n las m a n e c illa s d e l re lo j e r a

h o ra s h a b r á n tra n sc u rrid o d e s d e el de 9 0 °?

in s ta n te e n q u e e m p le ó n s e g u n d o s a) 1 4 b) 12 c) 13

p a r a in d ic a r la h o r a h a s ta el in sta n te d) 1 5 e) 1 6

en que utilizó 2 n seg u n d os p ara

5 ) En un d ía de 1988, a n te s d el
in d ic a r la h o ra ?
m e d io d ía , E d g a rc ito s e d io c u e n t a d e
2
b)n^ -n q u e la s h o ra s tra n sc u rrid a s d e l a ñ o
4 e x c e d ía n e n 5 0 0 h o ra s a la s h o ra s
n(n+ l) n (n -l) n(n +1) q u e fa lta b a n tran scu rrir. In d iq u e la
4
f e c h a y la h o r a e n q u e E d g a rc ito hizo
d ic h a o b s e r v a c ió n .
U n c a m p a n a r io s e ñ a la la h o r a c o n
a ) 1 2 d e ju lio - 1 0 : 0 0 a m
ig u al n ú m ero de cam p an ad as, si
b ) 1 1 d e ju lio - 1 0 : 0 0 a m
e m p le a 6 s en s e ñ a la r las 13 h.
c ) 1 0 d e ju n io - 1 0 : 0 0 a m
C a lc u le la m e d id a d e l m e n o r á n g u lo
d) 1 2 d e ju lio - 1 1 : 0 0 a m
que fo r m a el s e g u n d e ro con el
e ) 1 1 d e ju lio - 1 1 : 0 0 a m
m in u te ro a l te m n ln ar d e in d ic a r las
2 1 h. ¿ Q u é f e c h a m a r c a r á la h o ja d e u n
a) 47 ° b) 59° e) 4 8 ° a lm a n a q u e d e e sc rito rio , c u a n d o la s
d) 6 0 ° e) 4 5 ° h o ja s a r r a n c a d a s e x c e d e n a lo s 3/8
d e la s h o ja s q u e fa lta n p o r a r r a n c a r
e n 2 ? (c o n sid e ra r a ñ o n o b isie sto )
a ) 7 d e a b ril b ) 1 2 d e ab ril

RAI MATEMATICO
 c ) 9 d e a b ril d) 1 6 d e ab ril a ) 3 0 d ía s, 6 d ía s b ) 2 d ía s, 9 d ías
e ) 2 5 d e ab ril c) 7 d ía s, 3 d ía s d) 5 d ía s, 6 d ías
e) 9 d ía s, 3 d ía s
U n re lo j e m p ie z a a d e la n ta r s e a p a rtir
d e la s 8 : 3 0 a razó n d e 8 m in u to s y 0 ^ E l lu n e s a las 1 0 : 0 0 d e la m a ñ a n a ,
m e d io c a d a d ía y m e d io , ¿ lu e g o d e R o d o lfo o b s e r v ó q u e s u re lo j e s ta b a
c u á n to tie m p o m arcará la h o ra dos m in u to s a d e la n ta d o . El
c o r r e c ta n u e v a m e n te ? m ié rc o le s a la s 6 de la m a ñ a n a ,
ad v irtió que d ic h o relo j e s ta b a
a ) 1 0 3 — d ía s b) 1 2 7 ^ d ía s
' 23 a tr a s a d o 1 m in u to . ¿ E n q u é d ía y

c) 1 3 8 A d ía s d ) 1 2 0 d ía s h o r a h a b r á d a d o la h o r a e x a c t a ?
O b s e r v a c ió n : S u re lo j s e a tra z a .
e ) 1 0 7 — d ía s a ) m a rte s - 3 : 2 0 p m
' 23
b ) m a rte s - 1 0 : 4 0 p m
c) m a rte s - 1 1 : 2 5 p m
(6 ^ S o n m á s d e la s sin s e r la s 8 d e e s ta
d ) m a rte s - 1 1 : 3 2 p m
m añana y h ace 10 m in u to s lo s
e ) m a rte s - 1 1 : 2 0 p m
m in u to s que h a b ía n tra n scu rrid o
d e s d e la s 6 e r a igu al a 1/9 d e l tie m p o
l y U n re lo j s e a d e la n ta 4 m in u to s p o r
q u e fa lta n a n tra n scu rrir h a s ta la s 8
h o r a y o tro s e a tr a s a 1 m in u to p o r
d e n tro d e 1 0 m in u to s. ¿ Q u é h o r a e s ?
h o ra . S i a m b o s re lo je s s e sin cro n iz a n
a) 6 :2 0 pm b) 6 :2 0 am
e l m ié rc o le s 2 2 d e m a y o a la s 1 2 :0 0
c) 7 :2 0 am d) 7 :2 0 pm
m e x a c ta m e n te . ¿E n qué fe c h a
e) 6 :4 5 am
v o lv e rá n a s e ñ a la r la m is m a h o ra ?

'9^ S e tie n e d o s re lo je s s in c ro n iz a d o s a a ) m a r te s - 6 : 0 0 p m
b ) ju e v e s - 1 2 : 0 0 m
las 1 2 d e l m e d io d ía (h o r a c o r r e c ta ).
S i e i p rim e ro s e a d e la n ta 2 ’ c a d a c ) m a rte s - 1 1 : 0 0 p m
d ) v ie m e s - 1 2 : 0 0 m
h o r a y e l s e g u n d o s e a tr a s a 3 ’ c a d a
e ) ju e v e s - 2 : 0 0 p m
h o ra , re s p o n d a
I. ¿ D e n tro de c u á n to tie m p o
R o d o lfo s a le d e s u c a s a a la s 6 : 0 0
m arcarán n u e v a m e n te la h o ra
c o r r e c ta lo s 2 r e lo je s a m (se g ú n e l re lo j d e su c a s a ) y lle g a
a la a c a d e m ia a la s 8 ; 1 0 a m (s e g ú n el
s im u ltá n e a m e n te ?
re lo j d e la a c a d e m ia ) p e r o s e s a b e
II. ¿ D e n tro de c u á n to tie m p o
m a rca rá n la m ism a ho ra ? que el re lo j de su casa e s tá
a d e la n ta d o 1 0 m in u to s y e l d e la

556 1
 a c a d e m ia e s tá a tr a s a d o 1 5 m in u to s.
a ) i m in b ) 1 m in ^J
¿ Q u é tie m p o d e m o r ó e n ir d e s d e su
c a s a h a s ta la a c a d e m ia ? d) 2 m in e ) 2 i m in
a) 2 h b) Ih 5 5 ’ c) 2 h 2 0 ’
d)2h40’ e)2h35’
6 . ) U n re lo j a n u n c ia la s h o ra s c o n un
n ú m e ro d e c a m p a n a d a s ig u a l a las
(1 3 J A la s 5 :0 0 pm de ayer un relo j h o ra s q u e e s t á m a r c a n d o , a d e m á s
e m p e z ó a a d e la n ta r s e a ra z ó n d e 8 e s te m is m o re lo j d a 3 c a m p a n a d a s
m in u to s por h o ra. ¿ D e n tr o de en 8 seg u n d o s, e n to n c e s ¿A qué
c u á n ta s h o ra s v o lv e rá a m a r c a r la h o r a e x a c t a m e n t e te rm in a r á e l relo j
h o r a c o r r e c ta p o r p rim e r a v e z ? d e a n u n c ia r las 2 1 h o ra s ?
a) 9 2 h b) 3 0 h 1 2 ’ c) 2 4 h a) 2 1 h, 3 2 s b) 2 2 h, 4 s
d) 2 0 h e) 9 0 h c)2 1 h ,2 8 s d )2 2 h ,2 1 s
e ) 2 1 h , 10 s
Se tie n e u n re lo j q u e s e a tr a s a 5
(í^ D o ris o b s e r v a , e l lu n e s a la s 3 d e la
m in u to s c a d a h o r a y o tro q u e se
m a d ru g a d a q u e s u re lo j tie n e 8 ’ d e
a d e la n ta 3 m in ü to s c a d a h o ra . S i s e
a tra s o , a l d ía s ig u ie n te (m a rte s : 3
p o n e n a la h o r a lo s d o s r e lo je s e n
p m ) o b s e r v a q u e s u re lo j tie n e un
e s te in s ta n te . ¿D esp u és de c u á n to
a d e la n to d e 1 0 ’ . ¿ Q u é d ía y a q u e
tie m p o v o lv e rá n a m a r c a r la h o ra
h o ra e stu v o m arcan d o la h o ra
c o r r e c ta s im u ltá n e a m e n te p o r te rc e r a
c o r r e c ta e l re lo j d e D o ris? (E l re lo j d e
v ez?
D o ris s e a d e la n ta )
a ) 3 0 d ía s b ) 9 0 d ías
a ) lu n e s 7 : 0 0 p m b ) lu n e s 6 : 0 0 p m
c ) 3 6 d ía s d ) 6 0 d ía s
c) lu n e s 7 : 3 5 p m d ) lu n e s 6 : 3 9 p m
e ) 4 5 d ía s
e) lu n e s 6 : 4 9 p m

(l^ E n c ie rto in s ta n te u n re lo j m a r c a 2
8 . ) E n u n d ía
m in u to s m e n o s d e lo d e b id o a u n q u e
• C u á n ta s v e c e s s e s u p e r p o n e n el
va a d e la n tá n d o s e . En c a m b io , si
h o ra r io y m in u te ro
m a r c á s e 3 m in u to s m e n o s d e lo q u e
• C u á n ta s v eces se e n c u e n tr a n
d e b e m a r c a r , p e r o s e a d e la n ta r a a l
fo r m a n d o 1 8 0 °
d ía V2 m in u to m ás de lo q u e se
• C u á n ta s v e c e s las a g u ja s fo rm a n
a d e la n ta , e n to n c e s m a r c a r ía la h o ra
u n á n g u lo d e 9 0 °
e x a c ta un d ía a n te s . ¿ C u á n to s
a) 2 3 ; 2 3 ; 4 5 b) 2 2 ; 2 2 ; 4 4
m in u to s a l d ía s e a d e la n ta e s te re lo j?
c) 22; 23; 43 d) 2 1 ; 2 1 ; 4 4
 e) 2 3 ; 2 3 ; 4 8 ¿A q u é h o r a e n tre la s 4 y la s 5 , el
m in u te ro y el h o ra r io fo rm a n un
9) C a rlo s s a le d e su o fic in a y a l m a r c a r
á n g u lo q u e s e a la q u in ta p a rte d el
su ta r je ta d e s a lid a v e q u e s o n las á n g u lo e x te m o a n te s que el
6 : 2 5 p m . Al lle g a r a s u c a s a v e q u e
m in u te ro p a s e s o b r e el h o ra r io ?
e n su re lo j s o n la s 8 : 1 5 p m . L u e g o s e
a ) 4 h 1 1 — m in b ) 4 h l 0 — min
e n te r a q u e e l re lo j d e s u o fic in a e s tá 11 ' 11
a tr a s a d o 12’ y su re lo j e sta b a
c ) 4 h l 0 — m in d ) 4 h l l — m in
a d e la n ta d o e n 1 0 ’ . ¿ C u á n to tie m p o ' 11 ^ 1 1
d e m o ró en tra s la d a rs e d ed e su
e) 4 h 1 0 — m in
o fic in a h a s ta su c a s a ? 11
a ) 1 h 2 7 m in b ) 1 h 2 8 m in
c ) 1 h 3 8 m in d ) 1 h 3 6 m in ( 2 3 j ¿ Q u é h o r a in d ic a e l re lo j?
e ) 1 h 3 6 m in ^ 12

0 ) ¿ Q u é h o r a in d ic a el re lo j?
12

a)8h54H m in b) 8 h 5 3 m i n

c ) 8 h 5 1 — m in d ) 8 h 5 2 — m in
a) 9 :3 7 b) 9 :3 8 c) 9 : 3 7 1/11 7 88
d) 9 : 3 8 2/ 11 e) 9 :3 9
e) 8 h 5 3 — m in
99
¿A q u é h o r a e n tre la s 2 h o ra s y la s 3
h o ra s , el m in u te ro a d e la n ta a la
C a rlo s d e b e to m a r u m ja r a b e c a d a 3
m a r c a d e la s 6 y fo rm a c o n é s t a un
h o ra s , p e r o e l q u ie re to m a r e l ja r a b e
á n g u lo (e n n ú m e ro de g ra d o s
c a d a 4 h o ra s , p e ro s u m a d re n o s e lo
s e x a g e s im a le s ) ig u al a l n ú m e ro d e
p e rm ite , e n to n c e s , d e c id e a tr a s a r el
m in u to s tra n sc u rrid o s d esd e la s 2 re lo j d e su c a s a p a r a q u e e s t a n o s e
h o ra s ?
de c u e n ta . ¿ C u á n to s m in u to s por
a ) 2 h 4 0 m in b ) 2 h 3 6 m in
h o r a d e b e a tr a s a r C a rio s e l re lo j p a ra
c) 2 h 3 7 m in d ) 2 h 3 5 m in lo g ra r s u p ro p ó s ito ?
e) 2 h 3 2 m in
 a) 2 0 b) 1 6 c) 2 5
d) 3 h 1 6 m in
d) 1 2 e) 1 5

e ) 3 h 16— mm
11

¿A qué h o ra in m e d ia ta m e n te
d esp u és de la s 3 , e l á n g u lo que
fo rm a e l h o ra rio c o n la m a r c a d e las
3 e s ta n to c o m o e l á n g u lo q u e fo rm a
e l m in u te ro c o n la m a r c a d e la s 7 ,
d e s p u é s d e h a b e r la p a s a d o ?

a) 3 :3 8 — b) 3 :3 8 i
‘ 11

a) 1 2 0 ° b ) 125° c) 1 3 8 °
c) 3 : 3 8 ^ d) 3 : 3 8 ^
d) 1 3 0 ° e) 1 4 4 °

e) 3 : 3 8 ^
M ó n ic a e m p e z ó a e stu d ia r d e s p u é s
d e la s 4 h p e r o a n te s d e la s 5 h , e n el
m o m e n to ju s to q u e la s a g u ja s d el ¿ A q u é h o r a e n tre la s 6 y la s 7 el
re lo j e s t a b a n s u p e rp u e sta s , y te rm in ó h o ra r io a d e la n ta a l a m a r c a d e la s 6
d e e stu d ia r a n te s d e las 1 1 h , p e ro ta n to c o m o e l m in u te ro a d e la n ta a la
d esp u és d e leis 10 h, cuand o la s m a r c a d e la s 7 ?
a g u ja s fo r m a b a n u n á n g u lo d e 1 8 0 ° . '*21 420
a ) 6 : _ b)6: 0 6: —
¿ C u á n to tie m p o e s tu v o e s tu d ia n d o ?
a) 5 h b) 3 h c) 6 h 424
d) 6 : e )6 :iH
d)6h25’ e)6h43’ 13 , 11

3 0 J ¿Q u é h o ra es seg ú n el g rá fic o
^7j U n re lo j s e ñ a la la s 3 e n p u n to ?A
m o s tra d o ?
q u é h o r a c o in c id irá n la s a g u ja s p o r
p rim e r a v ez a p a rtir d e e s a h o ra ?

a) 3h m in b ) 3 h 1 6 m in

c) 3 h 'l6^i m in
 2
b) 1 0 : 3 6 ^
'n 11
2
d) 1 0 ; 3 8 y
7

, 7
11

RUMinMlnco
 PROBLEMAS SOBRE
FRACCIONES
R AZ O N AM IEN TO M ATEM ATICO

CONCEPTO
Para que una fracción sea considerada como tal debe cumplir las siguientes condiciones:

a < - N U M ER AD O R «n «
F = - TE R M IN O S
b -(-D E N O M IN A D O R

Donde:

ay b e = {1 , 2, 3, 4, 5 ,...}
o '
b ; es decir el cociente de la división no debe ser exacta

Ejemplo:
Identifique cuáles de las siguientes expresiones representan a una fracción:

2 3 -2 V2 1 i; 5 5 1/2 1/3
5 ’ - 5 ’ 7 ’ 5 4 ’ 2 ’ s U ’ 4 ’ 2/5

a) b) c) d) e) f) g) h) i) j)
respuesta: a, h '

REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE UNA FRACCIÓN

Para representar gráficamente a una fracción, consideremos lo siguiente:
 ■N ° d e p a r te s ig u a le s q u e s e
œ n s id e r a n

•N ° d e p a rte s ig u a le s e n q u e
s e d iv id e la u n id a d

Unidad: es la totalidad de una cantidad referendal.

Ejemplo 1:
3 p a rte s ig u a le s
NOTA:
r U n id a d < > 5 p a rte s ig u ales
1 l' J 1 1
5. 5 5 5 5

5 p a r te s ig u a le s

NOTA:
Para graficar una fracción en la cual el numerador es mayor que el
denominador, es necesario considerar la unidad varias veces.

U n id a d (1) U n id a d (1 )

7 i 1 1
i ^
3 |3 3 3 3

7 C onsta de una parte e n te ra '

3 Mixto y una parte fraccionaria ^

RELACIÓN DE TÉRMINOS DE UNA FRACCIÓN

En general:
N u m erad o r ■►es, s o n , ...
F r a c c ió n =
D e n o m in a d o r ►de, d e l , ...
Ejemplo:
• ¿ Q u é fr a c c ió n e s 9 d e 2 0 ?

• ¿ D e 2 0 q u e fra c c ió n e s 9 ? F =
20
• ¿ 9 q u e fra c c ió n re p r e s e n ta re s p e c to d e 2 0 ?

24
• ¿ Q u é fr a c c ió n e s 2 4 r e s p e c to d e 3 0 ? F =
30

• ¿ Q u é fr a c c ió n e s “a ” re s p e c to d e “b ” F = ^
b
Aplicación:
En una reunión habían 20 parejas bailando, además 40 hombres y 10 mujeres estaban
sentados.
Graficando:

B a ila n N o b a ila n

# d e h o m b re s 20 40 60
>T otal = 9 0 personas
# d e m u je re s 20 10 30

40 50

30 1
a) ¿Qué parte o fracción de los reunidos es el número de mujeres? F =
90 3

b) ¿Qué parte representan los reunidos respecto del número de hombres que bailan?
^ F - 90 _ 5
^ 20 2
4
c) ¿Qué fracción de los que no bailan son los que bailan?, ■ F =
50 5
w 30 1
d) ¿Qué parte delnúmero de hombres es el número de mujeres? ® F = — = —
” 60 2

GANANCIAS Y PERDIDAS SUCESIVAS

Si considerarnos una cantidad como unidad, es posible que se pierda o gane una parte
(fracción) con respecto a esta. Quedando entonces disminuida o aumentada nuestra cantidad
inicial. Luego, podemos representar en forma fraccionaria el resultado de dicho aumento o
disminución en los dos cuadros adjuntos;
PIERDO QUEDA GANO TENGO

2 .
-a b e , -a b e — abe — abe
5 5 5 5

5 4 5 14
£ x f3 x i
9 u > ----------- ^ 9 u > 9 u > ^ 9 U J

'3 f-\ ^ 3 X f-i ^ n ' 3 í i^ X ''

-> —
4 7 12 7 4 U ;

m n -m m n + m
n n

OBSERVACION

Si pierdo Queda Si gano Tengo

7X
^>^- 7 2X^7- +7
5
3 4 3 10
a b c - 10 — abe + 10 a b c - 1 0 -— abc-
7 7 7 7
4 f i x i 5 rix^ 4 fix^ 13 r i x ^
J- c: _k
c;J J. C. + 5
9 9 U y 9 l3 > ' 9 U J
 h — — 5 ----------- H
Gasté No gasté
•G a s té — d e lo q u e n o g a s té G a s té —
4 4 1 4 5

h --------- 7 ------------ H
2 Perdí No perdí P erd í -
• P e r d í — d e lo q u e n o p e rd í 2 5 7
O

i*------------1 0 --------------- H
Saqué No saqué Saqué
• Saqué — de lo q u e n o s a q u é 10
3 7

Aplicación:
Diana tiene S/.210, la cual pierde consecutivamente 1/3, 4/5 y 3/7 de lo que iba quedando.
¿Con cuánto se quedó finalmente?
a )S /. 70 b )5 0 c )3 5 d) 22 e) 16

Resolución:

Tenía S/. 210

Pierde Q ueda

2
— x 210 — -------------------------------------- x210
3 3
¿LÍO 1 (2
- - x 210 - x 2 10
3

(2 \(2
- x 210 - x 2 10 = 16
l3 .3

Finalm ente
queda

4 1 2 2 1 4
También se expresa así; — x— x — x 210 = 1 6 ó — x— x — x 210 = 16
7 5 3 3 5 7
En forma práctica:
1 4 3
Si del total 210 se pierde: - , — , - de lo que le iba quedando,
ó íd /
1 i i
2 1 4
=> Queda finalmente: — x — x — x 210 = 16
3 5 7
RPTA: 16
Análogamente sucede cuando gana

PiUNCIPALES TIPOS DE FRACCIONES

a) Fracción Propia.- Son aquellas en la cual el numerador es menor que el denominador.
Al hacer la división correspondiente el resultado es menor que la unidad.

f = — => a < b
b
^ . , 5 3 1 8
5® = * ^ 9 ' ñ ' ^ ' M ' .........

b) Fracrión Impropia.- Son aquellas en la cual el numerador es mayor que el denominador.

Al hacer la división correspondiente, el resultado es mayor que la unidad.

4 5 20 14 OBSERVACIÓN
Ejemplo: Dados 2 fracciones, donde una es
3 4 17
propia y la otra impropia.
S e sab e que siempre la Fracción
Impropia es m ayor que la Propia.

c) Fracción Reductible.- Su numerador y denominador poseen factores en común (no son

primos entre sO
, 3 20 100 6
ó4 84000240
d) Fracción Irreductible.- Su numerador y denominador no poseen factores en común (son
primos entre sí)
, 3 7 4 21
Eiemolo:
5 2 9 101
e) Fracciones Homogéneas.- Es un conjunto de fracciones que tiene igual denominador:
, 3 5 1 101
Eiemplo:
7 7 7 7
f) Fracciones H eterogéneas.- Es un conjunto de fracciones que tienen diferente
denominador.
, 3 4 2 3 4

g ) Fracciones Equivalentes.- Son aquellas fracciones que utilizando términos diferentes

expresan una mismaparte de la unidad.
c- . 3 6 9 12 3k ^ ^ _
Eiemp o: — o — o — o — o .... o — , donde k e Z
5 10 15 20 5k

CONVERSIÓN DE DECIMAL A FRACCIÓN

Cuando un decimal se multiplica por 1 0 , la coma decimal se corre una cifra hacia la derecha,
por 100, dos cifras; por 1000, tres, etc.
Ejemplo:
• 0 ,3 4 2 X 1 0 = 3 ,4 2
• 0 ,2 5 3 X 1 0 0 = 2 5 ,3
• 0 ,4 5 2 X 1000= 452

427
. 0 ,4 2 7 =
1000
372
. 3 7 ,2 =
10

Regla general para convertir en fracción cualquier decimal periódico puro.

Ejemplo:

• 0 ,7 = ^ . 0 ,4 2 = — . 0 ,3 7 5 = —
9 99 999
Regla para convertir números decimales periódicos mixtos en fracción

Ejemplo:

. 0 ,3 2 ? = . 0 ,4 7 5 = . 3 ,2 2 g =
990 900 900

. 4 8 ,7 =
 IH

© > Si gasté los 3/5 de lo que no gasté, de un total de 1600 soles. ¿Cuánto no gasté?

a) 1 000 soles b) 1100 c) 1 200 d) 1 300 e) 1 450

Resolución:
Graficando:
1600

Gasté No Gasté
3x 5x
Del gráfico:
8x = 1600 -> X = 200
RPTA: A
No gasté: 5(200) = 1 000

¿Cuántos cuartos hay en 5 1/2?:

a) 4 b) 5 c) 1 d) 22 e )4 4

Es equivalente a decir ¿Cuántas veces esta contenido 1/4 en 5 1/2?.

Luego:
5I 11
^ =^ = 2 2
RPTA: D
1 1
4 4

¿Cuánto le falta a 4/11 para ser igual a los 2/3 de los 5/7 de los 4/9 de los 6/11 de 7?

a) 4/11 b)4/9 c )2/3 d) 2/11 e) 1/11

Resolución:
^ OBSERVACION-------------------------------------------

¿Cuánto le falta a 3 para ser igual a 8?

Le falta: ( 8 ) -( 3 ) = 5
 En el problema:
f2 5 4 6 7^ '4 ' _4
Le falta: — X— X— X— X '
,3 7 9 11 J U iJ 9
O TR A FO R M A :

Resolviendo:
FALTA = 4/9 RPTA: B

Los 2/3 más de la edad de Pedro, es igual a los 3/5 menos de la edad de Rocío. ¿Qué
fracción representa la edad de Pedro respecto de la edad de Rocío?

a) 1/2 b)2/5 c) 6/25 d) 25/6 e) 7/25

Resolución:
Sea: Edad de Pedro = P
Edad de Rocío = R

Del enunciado: P + - j P = R --R

5P 2R
' 25P = 6 R
RPTA: C
. P 6
Luego, según la pregunta: — = —
R 25

Si una joven usó 2/3 de un ovillo de lana en tejer la mitad de una chompa. ¿Cuántos
ovillos necesitará para tejer la chompa completa?
1
a )l b ) l /2 c)4/3 d )2 /3 e ) 2 -

Resolución;
Al leer, notarás que se trata de una "Regla de tres simple directa"; ya que para tejer más
chompa, necesitará más ovillo, es así que, si para tejer 1/2 chompa usa 2/3 de ovillo;
entonces, para tejer 1 chompa (el doble) necesitará el doble de material, es decir: 4/3
Así:
Para teier: Necesita:

Y (chompa) 4 (ovillo) V

< 1 (chompa)
4

RPTA: C
 Si gasté las tres quintas partes de lo que no gasté. ¿Qué fracción de lo que tenía me
queda?

a) 1/8 b) 3/8 c)5/8 d )7 /8 e) 2/5

Resolución:
Del enunciado:

"G asté — de lo que no gasté"... graficamos:

Luego:

Gasté No gasté ¿Qué fracción de lo que tenía me queda?

o queda
P _ queda 5
3 5
tenía 8 RPTA:C

1
De un depósito lleno de agua se extrae la — parte. ¿Qué fracción del resto se debe
6
volver a sacar para que quede solo 3/5 de su capacidad inicial?

a) 17/5 b) 7/25 c) 18/25 d) 21/25 e) 17/20

Resolución:
Del enunciado:
• "Se extrae la 1/6 parte"...
• "Quede solo los 3/5 de su capacidad inicial".
De estas 2 expresiones se asume un total de 30 (M.C.M. de 6 y 5) ya que contiene a
dichas fracciones y así poder trabajar con cantidades enteras.

Luego:
n
5 ..........■> Ira extracción X 30 = 5

7 ► 2da extracción(volver a sacar)

30 (Total)
25
í (Resto)
- : i
1f
Para que quede: — (3 0 ) = 18
5
Según la pregunta:

Volver a sacar
F= RPTA: B
del resto 25

O TR A FO R M A :
Del enunciado, asumimos un total de 3 0 1 por tener 1/5 y 1/6 a la vez y así trabajar con
cantidades enteras.
Luego:

Si de 3 0 1 sacamos la parte, es decir:

6

= 5 i , quedaría de resto 25 i
6

Finalmente debe quedar con "l-ÍS O ^ ) = 1 8 ¿ , entonces se debe sacar 7^

¿qué fracción del resto (25 ¿ ) se debe volver a sacar (7 í )?

Al dividir un terreno en dos partes, resulta que los 2/5 de la primera parte mide lo
mismo que los 3/5 de la segunda. ¿Qué fracción de los 2/3 de la segunda parte
representa 1/2 de la primera?
a) 1/2 b) 3/4 c )9 /8 d )7 /8 e) 1/8
Resolución: Planteando:

J » ( l ° parte) = ^ 2° parte)

' 2 (1° parte) = 3 (2° parte)

Luego planteamos según la pregunta:

REPRESENTA

DE
RPTA: C
 Carmen cada vez que entra a una tienda, gasta 1/4 de lo que no gasta. Cierto día
Carmen entró en 3 tiendas en forma consecutiva. Si al salir de la tercera tienda aún le
quedaban S/. 64. ¿Cuánto dinero tenía al principio?

a) S/. 80 b) 90 c) 110 d) 120 e) 125

Resolución:
"Gasta 1/4 de lo que no gasta"... graficamos:

hí------------- ^-------------H
Gasta No gasta

1 4

Se observa que gasta 1/5 del total

Sea: " T " el total

Luego:
Gasta Queda

4
Í t^
?" 5

= 64
(dato)
Finalmente
queda

Resolviendo: T = 125
RPTA: E
Tenía = S/. 125

Los 3/4 de un tonel, mas 7 litros es leche y 1/3 del tonel, menos 20 litros es agua.
¿Cuántos litros son de leche?
a) 100 £ b) 105 c) 117 d) 124 e) 184

Resolución:
Total = "T "
 Í3 ^
Se observa que: - T + 7 + ÍÍT -2 0 ' = T
l3 y
Multiplicando por 12 (M.C.M. de 3 y 4)
(9 T + 84) + ( 4 T - 2 4 0 ) = T

Resolviendo: T = 156

Reemplazando: — (156) + 7 = 184

4
Leche = 184^ RPTA: E

De una piscina se sacan 40 í , si habían los 2/3 y quedan 3/5. ¿Cuántos litros se
necesitan para terminar de llenarla?
a) 360 i b) 240 c) 600 d) 320 e) 180
Resolución;
Total = " T "
Planteamos según el enunciado:
Habían se saca Q uedan

|t - 40 = |t

15
^► 1 0 T-6 0 0 = 9 T » T = 600

Luego, sabemos que queda = "g T

Entonces, falta para llenarla = = | -(6 0 0 ) = 240 RPTA: B

Angélica reparte los caramelos que tiene entre sus 4 sobrinos de la siguiente manera.
Al primero le tocó 1/9 del total, al segundo 1/15, al tercero 1/5 y al cuarto por ser su
engreído le toco 33 caramelos más que a los otros 3 juntos. ¿Cuántos caramelos le
tocó a este último?
a) 80 b) 84 c) 86 d) 88 e) 62
Resolución:
Asumimos como total a "45x" por tener (1/9, 1/15, 1/5) a la vez y así trabajar con
cantidades enteras. Luego:
Graficando:
 — •tox — »1
1° 20 3° 4°
1°: -^ (4 5 x ) = 5x
' 5x 3x 9x
2°: ^ ( 4 5 x ) = 3x 17x- -2 8 x-

[)el dato; "B 4*° redbe 33 caramelos más que los dros 3 juntos"
3°: -^ (4 5 x ) = 9x Luego: 2 8 x -1 7 x = 33
x = 3
El 4‘° recibe = 28(3) = 84 RPTA: B

O) Con los 2/5 de la recaudación de la rifa de un televisor se cancela el valor de este, con
los 3/4 del resto, se compra ropa para los niños pobres, con lo que queda del resto y
350 soles mas, se compra otro televisor similar al anterior y al mismo precio. ¿Cuánto
se gastó en la compra de las ropas?
a) S/. 150 b) 250 c) 380 d) 500 e) 630
Resolución:
Valor del Televisor = — T : Resto = -g T

Compra ropas = — Queda = —

4 4
resto
Del enunciado: "Con lo que queda del resto y 350 más se compra otro televisor a igual
precio".
Planteamos;

^T + 350 = - | T
5

■3 T + 7000 = 8T -> T = 1400

:20

Gastó en ropas: — - X 1400 = 630 RPTA; E

4 4

Una piscina está llena de agua hasta sus 2/7 partes. Si le añadimos 1 080 litros de
agua, el nivel de agua sube hasta los 4/5 de su capacidad total. ¿Cuántos litros
después de los 1 080 litros debemos añadir para que la piscina se llene totalmente?

a) 400 í b )4 2 0 c )4 3 0 d) 470 e) 510

 Sea "C": Capacidad del recipiente.

Planteamos según el enunciado:

y C + 1080 =l c

35
-lO C + 35 X 1080 = 28C C = 2100

Del enunciado sabemos que la piscina esta llena hasta sus 4/5 de su capacidad, é n to n c ^
falta para llenar 1/5 de su capacidad.

Falta = i (2100) = 420^

RPTA: B

deja caer un balón de cierta altura, de tal manera que al dar bote se eleva siempre
2/3 de la altura anterior, si al cabo del quinto bote se eleva 32 cm. Hallar la altura inicial
en metros (m ).
a) 2,43 m b) 2,53 c) 2,33 d) 4,86 e) 5,33

Resolución:
"Se eleva siempre 1 de la altura anterior"... graficamos:

' A
'
\ 7
\ !
\ /
/
H \ / \ /
' /
73 " , ,' \ /
11 H' '
\I h‘ /
\i 1/
l y If
---------1-------
2° 40
a:
(r
5° rebote -> H = 32 (Dato)
V
 f n .y '

H = 3® = 243 cm. < > 2,43 m

RPTA; A

Una persona ha dado a los pobres 1/3, 1/4 y 1/5 de su dinero y aún le quedan 2600
soles. ¿Cuánto dinero tenía?
a) S/. 6 000 b) 8 600 c) 15 600 d) 12 000 e ) 2 400

Resolución;
Graficamos, según el enunciado;
-Tenía

1 .x J_x X x Le queda;
3 4 5 2600
De gráfico;

ix + lx + ix + 2 6 0 0 = x
3 4 5

Multiplicamos por 60;

20X+ 15X+ 12X + 60 (2600) = 60X
60 (2600) = 13X => X = 12 000 RPTA; D

O TR O M É TO D O :
Asumimos un número que tenga 1/3, 1/4 y 1/5 luego, el número buscado es el 60.

I---------
k 60 H
Queda
Graficando; 20 15 12
13

x200
2600 (Real)
Se observa que a las cantidades asumidas debemos multiplicar por 200 para saber cuales son
las cantidades reales.

Luego; Total = 60 X 200 = 12000

IIA L IIM ia rtT Itrf'

 Un depósito contiene 30 litros de vino del cual se extrae 1/5 de su contenido y se
reemplaza totalmente por agua. Enseguida se extrae V4 de la mezcla y también se
reemplaza por agua; por último se extrae 1/3 de la nueva mezcla y también se
reemplaza totalmente por agua. ¿Cuántos litros de vino queda ahora en el depósito?

a) IQ i b) 1 2 c) 14 d) 15 e )1 8

Resolución: OBSERVAaÓN

Supongamos que en el recipiente hay 10 Otros de vino y

20 Otros de agua. Hagamos dos experimentos:
2 2
1° Extra e r — de la m e zd a : Cuando se extrae — de ¡a mezda,

se extrae ¡os -I" de cada uno de ios componentes y queda en ei

recipiente ios 1 de cada uno de ios componentes.

2 “ Reem plazar p o r agua: A ! reemplazar por agua, la mezda

extraída, ei vino que quedó permanece igual, sólo la cantidad de
agua queda incrementada.

Toda la mezda: - (3 0 ) = 1 2 1

m e QUEDA
mH- | ( 1 0 ) = 4£ | (10) = 6 ¿
20 £ | ( 20) = 8 ^ | ( 20) = 12^

Al completar con agua, quedaría así:

24 £

Para nuestro problema, basta controlar la cantidad de vino que sale y queda:

lU L IIU T B U T IC e
• Hay 30 ^ , se extrae -líB O ) queda -g-(3 0 ) = 2A i

(Cuando se neemplaza por agua, el vino que quedó no varía)

• Luego se extrae -7 ( 24 ) queda ^ ( 2 A ) = 18¿

4 4

• finalmente se extrae -j(1 8 ) queda - j (18) = 12e

Condusión:

Al extraer de la mezcla: " I ' Y

También se extrae; i , 4 - Y 4 de lo que va quedando de vino

5 4 3

i i i

Queda de Vino; I x 1 x 4 (3 0 ) = 12 i R P TA :B
5 4 3

Un depósito contiene 36 litros de vino, de el se extrae 6 litros de vino y se reemplaza

por agua, luego se extrae 12 litros de la mezcla y también se reemplaza por agua, por
último se extrae 9 litros de la nueva mezcla y enseguida se reemplaza por agua.
¿Cuántos litros de vino queda en el depósito?

a) 10 £ b) 12 c )1 5 d ) 17 e )2 0
Re^ ción: Se extrae
de la mezcla;
. 6 , o ^ = 1/6

36. -12. < > f = 1/3

. 9 , < > | . l / 4

£
Se extrae de la mezcla ; — — y — de lo que va quedando
6 3 4

Queda de vino : - - f X - J ( 3 6 ) = 15 RPTA: C

6
 Un depósito cxmtiene de vino, 8£ de aceite y IQt de agua. Se sacan 4 / de la
® ¡>
mezcla y se reemplaza por agua. Luego se sacan 6 ^ de la nueva mezcla y también se
reemplaza por agua, por último se extraen 8 í de la última mezcla y también se
reemplaza por agua ¿Cuántos litros de aceite quedó en ei depósito?
a) 10/3^ b )7 /3 c )3 /2 d) 5/2 e )2 /3 3

B esd u p ó n ;

Vino: 6 í

241 Aceite: 8 ¿

Agua: 101?

4 1
• De 24 i se saca 4 í , es decir: • ^ = -g luego se llena de agua

• De 24# se saca 6 es dedr = luego se llena de agua

24 4
8 1
• Rnalmente de 24 ^ se saca 8, es dedr — = — y se reemplaza de agua
24 3

^ 5 - OBSERVACIÓN

• A/ sacar 1/6 de! tota!, también se saca 1/6 de

aceite, entonces queda \ x 8, luego se Hena de
6
agua.
A! sacar 1/4 dei tota! también se saca 1/4 de b que queda
de ac&te, en ton ce queda — de aceite, iuego se
4
iiena de agua.
Finalmente se sacó 1/3 del total, también se saca 1/3 del
nuevo resto de aceite, entonces queda:
(5 ^
Ir»
RPTA: A
. : Queda de a c e ite ^

B u iu n ia T ic t ■
T ^
;•* ^ El alcohol es 3/8 de una mezcla y se desea que sea la mitad de toda la mezcla. ¿Qué
fracción del total inicial de la mezcla deberá agregarse de alcohol?
a) 1/2 b) 1/4 c) 2/5 d ) 3/7 e) 5/8
Resolución:
Si 3/8 del total es alcohol, significa que de un total de 8, alcohol puro es 3 y el resto (5 )
es agua.
Graficando:

Agua: 5
8 (Total)
Agrego 2 Dara que haya
Alcohol; 3-* mitad de agua y
mitad de alcohol
(5 y 5)
Se agrega 2 _1 RPTA: B
Total inicial 8 4

Se retira de un tanque, 2/3 de su contenido menos 40 litros, en una segunda

operación se saca los 2/5 del resto y por último los 84 litros restantes. Hallar el
contenido total
a) 200^ b )2 4 0 c )2 8 0 d) 300 e )3 5 0

Resoiudón;

Sea "C": El contenido del tanque

Saca Queda

Í2
■ | C -4 0 ■ |c + 40

■jC + 40 = 84
(Dato)
resto
RPTA: D
Resolviendo: C = 300

En una fiesta el mozo observa que con los 12/35 del volumen de una botella de licor
llena las 3/4 partes de una copa. En el bar sólo hay 7 botellas y el debe repartir
35 copas llenas. ¿Cuántas botellas le faltan para cumplir con su labor?
a) 3 b) 5 c) 7 d) 9 e) 11
Resolución:
 Del enunciado, se trata de una Regla de 3 Sm ple Directa, así;
se llenan 3
■^Botella -> -c o p a

jjj. ? se llenan ^ __ 35 Xl i
?= 35
= 16 botellas
(se n e c e a n ) 3
4
Le faltan = 16 - 7 = 9 botellas.
RPTA; D
1
En un negocio, José pierde x/n partes del capital. Si aún le quedan "z" soles. ¿Cuánto
tenía José al empezar el negocio?
z+n z -n 3z + n zn zn
a) b) d) e)
4n-x 4nx 4 n-x n -x n+x
Besplu gón;
Haciendo un esquema:

K ------------ ^ ------------ H Del esquema:

Pierde Quedan
C = Ü C -H Z
Z n

C -Ü C = z
n
zn RPTA: D
1 -ü = z => C =
n -x

Los 3/8 de un edificio están pintados de crema, los 3/5 del resto de blanco y lo que
Y queda que mide 4m. esta pintado de azul. ¿Cuál es la altura del edificio?
a)12m b)18 c) 20 d) 16 e)40
Resolución;
Asumimos que la altura del edificio sea 40 por tener 1/8 y 1/5

Graficamos:
OBSERVACION

10 Crema: ^ (4 0 ) = 15

40 Blanco: 1 (2 5 ) = 15
(total) B 15
=> Azul: 10 (para completarlos 40)

15
 Luego, regla de tres simple SI: 10 4m (Dato)

Entonces: 40 Z3 RPTA; D
? = 16m

r S Con 5/8 litros se pueden llenar los 5/18 de una botella, cuando faltan 5/3 litros para
Y llenar la botella, ¿Qué parte de la botella estará llena?
a) 7/9 b) 19/17 c)7/21 d ) 7/27 e) 5/37
Resolución:
Del enunciado planteamos una regla de tres simple directa:

— Litros < > — botella

8 18

Litros < > ?

Luego: ?= botella (Falta para llenarla según dato)

Está llena = ^ botella

Graficando:

20 .
Falta
} 27

: '7 RPTA: D
§Contenidc^ : 27

Liz llega tarde a la reunión, cuando había pasado 1/8 de la reunión; 6 minutos después
llega Luz, la cual estuvo los 4/5 de la reunión. Si la reunión empezó a las 16.00 h. ¿A
qué hora terminó?
a) 17:20 b) 18:20 c) 17:30 d) 18:30 e) 17:40

Resolución:
Asumimos a la reunión como un 40, por tener 1/8 y 1/5.

• Llega Liz cuando había pasado — de la reunión: — x 40 = 5

8 8
4 4
• 6 min. después llega Luz, la cual estuvo j de la reunión: — x 40 = 32

Graficando:

RUMlTEMínCO
 -4 0 -

5 3 32
1 1IT

Uz
Se observa:
3 < > 6 min.

>40 < > 80 min. = Ih 20' (Tiempo que dura la reunión).

Luego:
In id a Rnaliza
lh20'
16:00 Demora 17:20 RPTA; A

Oerta tela d é n u é s de lavada se encoge 1/5 de su longitud y 1/6 de su ancho.

¿Cuántos metros deben comprarse para que después de lavada se disponga de 96 m^
sabiendo que el ancho original es 80 cm.
a) 180 m. b) 150 c )2 0 0 d ) 220 e )2 4 0
Resoiudón:
Sabemos: 80 cm o 0,8 m

Antes de lavarla:

Area Rectang. = (Largo) (Ancho)

96= 1 l x |(0,8)

Resolviendo; L = 180

RPTA; A

M LIIIA T H K iTieál=
 Una tela de forma rectangular al lavarse se encoge en 1/4 de su largo y los 2/5 de su
® í> ancho. ¿Qué fracción del área inicial de la tela es la nueva área?

a) 1/4 b) 2/5 c) 9/20 d) 7/20 e) 1/25

ResoLu d ó n :

Piden:
C-3 ^
-A l
ES -> Nueva área 15 9_
r
DEL -> Area inicial (L) (A ) 20

RPTA; C

Otra forma:
Asumimos valores convenientes a las dimensiones del rectángulo inicial.

Area Inicial T -2/5 : Area Final

20 .... _2 •■
^3 9
í i
I-*-----4------H h*—3—H
-1/5 •*

A. final 9
A. Inicial 20

Si a los términos de una fracción ordinaria irreductible, se le suma el denominador y al

resultado, se le resta la fracción original, se obtiene la misma fracción. ¿Cuál es el
valor del denominador?
a) 2 b )3 c )4 d )5 e )6
Resolución;
 Sea la fracción ordinaria irreductible: f = —
b
luego, planteamos según el enunciado:
/ \
ra +b^ a "a '
[b + b j lb> IbJ
a+b 9 fa

^Fracción
£.-1.
b “ 3 InreductiHe
Luego: a = 1
RPTA: B
b=3(RPTA)

Hallar una fracción común equivalente a 0,8 sabiendo que su numerador está
comprendido entre 25 y 40 cuyo denominador esta comprendido entre 41 y 58. Dar
como respuesta la suma de los términos de dicha ficicdón.
a) 70 b) 73 c )7 4 d)77 e)81

Resolución;
En general
y. . r\
0 8 - ®

luego, por condición del problema:

25 < 4n < 40
L - ^ ^ 7 ,8 ,© Para que satisfaga a ambos.

41 < 5n < 58 Luego: n = 9

- 0 , 10,11

RPTA: E
36 + 45 = 81

¿Por qué fracción habrá que multiplicar al número 72 para disminuirlo en su 3/11?

a) 3/11 b) 4/7 c)8/ll d) 7/8 e) 4/9

r a im a te im Atic o 585
Resolucign:
Sea "F" la fracción:
Ai disminuir en
‘ 3/11 quedaría

R P TA :C

¿Cuántas fracciones con denominador 60 hay entre 1/4 y 1/2?

a) 12 b) 13 c) 14 d) 15 e) 16

Resolución:

1 , . 1
— < fracciones < —
4 2

• Fracciones con denominador 60, entonces homogenizando los denominadores:

1 X 15 ^ 1 X 30
•< fracciones <
4x15 2x30

11< IZ . H 2°
60 . 6 0 ' 6 0 ' 6 0 " " '6 0 , 60
# de fracdones

# de fracciones = 29 - 15 = 14
RPTA: C

th OBSERVACION

Sise tiene una sucesión de números consecutivos, ei N°

de términos se calcula así: "El últim o térm ino, m enos
e ! anterior a!prim ero"
Ejemplo:
7,8,9,1041,12,13,14,15
N° de tétmlnos = 15-6 =9
 Hallar una fracdón equivalente a 0,375 tal que el producto de sus términos sea 384.
Dar como respuesta la diferencia de dichos términos.

a ) 20 b) 10 0)11 d) 22 e ) 12

Resoiudón: OBSERVAaÓN------

n •3^c 375 3 3n Los términos de una fracdón

son:
Piden: Bn - 3n = 5n
Numerador y denominador
• "Producto de sus términos es igual a 38 4'

(3 n ) (B n ) = 384

24n^ = 384

= 16 => n = 4
RPTA: A
.. 5 (4 )= 20

Si: a + b son números naturales tales que: “ 1' ^36

Determinar el valor de: 4a + 5b

a ) 30 b) 35 c ) 38 d)40 e)52
Resoiudón:
- 1,036

5a + 11b ^ 1 0 3 6 - 10
55 990

5a + 11b = 57

Analizamos por terminación de cifras:

...O + ...7 -> b = 7 (se pasó de 57)

...5 + ...2 -> b = 2, a = 7 (CUMPLE)

Luego:
4a + 5b = 4 (7 ) + 5(2) = 38

RPTA: C

587
 ¿Qué fracción representa la parte de la región sombreada en la figura ( I I ) respecto de
la región no sombreada en la figura ( I ) sabiendo que el área total de la figura ( I ) es el
triple del área total de la figura (II).

(I) (II)

a) 1/2 b) 2/7
Á \

c)l/3
A
d) 2/9 e) 3/5

Resolución;
Como el triángulo ( I ) esta dividido en 4 partes iguales y el triángulo II en 6 parties iguales
(propiedad), entonces asumimos como un 12 (M .C.M .) para el triángulo II y 36 para el
triángulo I por ser el triple (dato).

Así:
(II)
A

Æ \
36

Luego:

Región sombreada ( I I ) 6 2
Región No sombreada ( I ) 27 ” 9

RPTA: D
 /ProMcmas Propiicstos^
S i la te r c e r a p a r te d e u n n ú m e ro
(6 ^ D e u n d e p ó s ito s e s a c ó lo s 3/5 d e la
e x c e d e e n 5 0 a la c u a r ta p a rte d el
c a n tid a d d e a g u a q u e n o s e s a c ó . S i
m is m o n ú m e ro . H a lle en c u á n to
la q u in ta p a rte d e lo q u e d a e s 6
exced e la q u in ta p a r te de d ic h o
litros. ¿ Q u é c a n tid a d d e a g u a p o s e ía
n ú m e r o a s u s e x ta p a rte ,
e l d e p ó s ito ?
a) 2 5 b) 18 c) 3 2
a) 2 4 L b) 1 8 L c) 3 2 L
d) 2 0 e) 2 4
d) 4 8 L e) 5 6 L

In ic ia lm e n te u n ta n q u e e s t á lle n o a la
U n a lib re ría tie n e p a r a la v e n ta u n
m ita d d e lo q u e n o e s t á lle n o . S i
c ie rto n ú m ero de lib ro s. V end e
d e s p u é s d e e x tr a e r 2 0 litros, a h o r a
p rim e ro la s 3/5 p a rte s , d e s p u é s le
e s t á lle n o la te r c e r a p a r te d e lo q u e
h a c e n u n p e d id o d e lo s 7/8 d e lo q u e
n o e s t a lle n o . H a lle la c a p a c id a d d el
queda, p ero a n te s de se rv ir e s te
ta n q u e .
p e d id o s e le in u tilizan 2 4 0 lib ro s, p o r
a) 2 2 0 b) 4 0 c) 8 0
lo q u e , s e e n v ia r á to d o s lo s lib ros
d) 2 4 0 e) 1 2 0
ú tiles que le quedan que s ó lo
c u b riría lo s 4/5 de la c a n tid a d
C u a tr o m u ñ e q u ito s de fe lp a se
p e d id a . ¿ Q u é c a n tid a d d e lib ro s s e
e x h ib e n e n u n a c a ja . E l p rim e ro d e
v e n d ie ro n ?
e llo s c u e s t a 2/3 d e lo q u e c u e s ta el
a) 2 0 0 0 b) 1 7 6 0 c) 3 5 2 0
segun d o, que a su v ez c u e s ta el
d) 1 2 0 0 e) 2 2 4 0
d o b le q u e e l te r c e r o , q u e d e igu al
m a n e r a c u e s ta 1/10 m e n o s q u e el
D esp u és de haber p e rd id o
c u a r to , q u e lo v e n d e n a 3 6 0 s o le s . S i
s u c e s iv a m e n te lo s 3/8 de su
d e s e a m o s a d q u irir 3 ju e g o s o c a ja s
h e r e n c ia , 1/9 d e l re to y lo s 5/ 12 d e l
d e e s to s m u ñ e q u ito s , p a g a n d o c o n
n u e v o re s to , u n a p e r s o n a h e r e d a 6 0
u n c h e q u e d e 1 2 5 0 0 s o le s . ¿ C u á n to
8 0 0 s o le s y d e e s te m o d o la p é rd id a
n o s d a r á n d e v u e lto ?
s e h a lla re d u c id a e n la m ita d d e la
a) 6 2 0 8 b) 7 2 0 8 c) 7 8 0 2
fo rtu n a p rim itiv a . ¿ A q u é c a n tid a d
d) 6 4 1 6 e) 3 2 5 6
a s c ie n d e la fo rtu n a ?
a) SI. 3 4 3 400 b ) S/. 3 4 5 6 0 0
c ) S/. 3 4 6 7 0 0 d ) S/. 3 4 4 5 0 0
e ) S/. 3 4 8 7 0 0

I BALmTEIIrtTieO
 Un c o m e r c ia n te te n ía una c a ja m a r q u in o s lo s ig u ie n te : 2/7 e r a n
d e te r m in a d a su m a de d in e r o . El e c o n o m is ta s , 3/ 13 e r a n in g e n ie ro s y
p rim e r año g a s tó 100 s o le s y 5/ 11 m é d ic o s . H a lle la c a n tid a d d e
a u m e n tó a lo q u e q u e d a b a u n te rc io a re q u ip e ñ o s .
d e e s te re s to . A l a ñ o sig u ie n te v o lv ió a) 9 b) 10 c)11
a g a s ta r 1 0 0 s o le s y a u m e n tó a la d) 1 5 e) 8
c a n tid a d re s ta n te u n te rc io d e e lla . E l
Un c o m e r c ia n te co m p ra ig u a le s
te r c e r a ñ o g a s tó d e n u e v o 1 0 0 s o le s
c a n tid a d e s d e d o s tip o s d e lá p ic e s,
y a g r e g ó la te r c e r a p a rte d e lo q u e
utiliza lu e g o 4/5 d e u n tip o d e láp iz y
quedaba.
5/6 d el o tro tip o . ¿ Q u é fra c c ió n d e la
S i e l c a p ita l re s u lta n te e s e l d o b le d e
c a n tid a d to ta l q u e d ó sin u s a r?
in icia l. ¿ C u á l fu e e l c a p ita l in icial?
a ) 6/ 35 b ) 1 2/ 19 c ) 7/ 18
a) SI. 1 480 b ) S/. 1 5 0 0
d ) 9/ 47 e) 11/ 60'
c) S/. 1 4 0 0 d ) S/. 2 0 0 0
e) SI. 2 500 U n a b a rra d e h ie rro p e s a 4 2 kg. S i la
b a r r a s e e stira s e 6 p u lg a d a s , su p e s o
S e lle n a u n re c ip ie n te d e 3 litros c o n p o r p ie d ism in u iría e n 1/5 d e kg.
2 litros d e a lc o h o l y e l re sto c o n ¿ C u á l e s su lo n g itu d ?
a g u a . S e utiliza u n a te r c e r a p a rte d e a ) 1 0 p ie s b ) 1 2 p ie s c ) 1 8 p ie s
la m e z c la y s e re e m p la z a c o n a g u a , d ) 1 9 p ie s e ) 2 1 p ie s
lu e g o s e u tiliza la c u a r ta p a rte d e la
m e z c la y s e re e m p la z a c o n agua. U n c o m e r c ia n te tie n e c ie r ta c a n tid a d
¿ Q u é p a rte e s la c a n tid a d d e a lc o h o l d e n a r a n ja s , d e las c u a le s la q u in ta
que queda con r e s p e c to de la p a rte e s ta b a n m a lo g r a d a s y s o lo
c a p a c id a d d e l re c ip ie n te ? p u d o v e n d e r 3/5 d e la s b u e n a s ¿ Q u é
a ) 1/3 b ) 1/5 c ) 1/81 fr a c c ió n d e la s n a r a n ja s b u e n a s sin
d) 1/18 e ) 1/45 v e n d e r s o n la s n a r a n ja s m a lo g r a d a s ?
a ) 3/8 b ) 3/5 c ) 5/7
De un p ro d u c to se sabe que si d ) 2/5 e ) 5/8
c o s ta r a 1/4 m e n o s d e su p re c io re a l,
c o n c a d a 1 0 8 s o le s s e c o m p ra r ía u n a E n u n a fie s ta h a b ía 1 2 0 p e rs o n a s
d o c e n a m á s . ¿ C u á n to c u e s ta m e d ia e n tre d a m a s , c a b a lle ro s y n iñ o s . E l
d o c e n a d e d ic h o p ro d u c to ? n ú m e ro de c a b a lle ro s que no
a ) S/. 3 b ) S/. 3 6 c ) S/. 2 4 b a ila b a n e n u n m o m e n to e r a ig u al a
d ) S/. 6 e ) S/. 1 8 la te rc e r a p a rte d el n ú m e ro de
d a m a s , e l n ú m e ro d e n iñ o s e r a la
10. E n una c o n fe r e n c ia de 1010 q u in ta p a rte d e l n ú m e ro d e d a m a s y
p erso n as e n tre a r e q u ip e ñ o s y la c u a rta p a rte d el n ú m e ro d e d a m a s
c a ja m a r q u in o s , se o b serv ó de lo s fu e con v e stid o b la n c o . ¿ C u á n ta s

r a ia ia t e m At ic o
 d am as no b ciila b a n en ese re s u lta que ei n ú m e ro de lo s
m o m e n to ? m u ch ach os c o n stitu y e lo s 3/8 d el
a )4 8 b) 3 2 c)60 to ta l de a s is te n te s . ¿ C u á n to s
d) 2 8 e) 4 5 m u c h a c h o s h a b ía in ic ia lm e n te ?
> 3m + 2n . . 3nn-2n m +n
a) — =— b) c)
U n d e p ó s ito c o n t ie n e 3 0 litros d e 2 2
v in o , d e l c u á l s e e x tr a e 1/5 d e su m +n m -n
d) e)
c o n te n id o y s e r e e m p la z a p o r a g u a .
E n s e g u id a s e e x tr a e 1/4 d e la m e z c la
94 Se tie n e tre s n ú m e ro s e n te r o s
y ta m b ié n s e r e e m p la z a p o r a g u a ;
c o n s e c u tiv o s ta le s q u e la s u m a d e lo s
p o r ú ltim o s e e x tr a e 1/3 d e la n u e v a
3/5 d el m enor y 1/3 d el m ayor
m e z c la y ta m b ié n s e re e m p la z a p o r
excede en 11 a la m ita d d el
a g u a . ¿ C u á n to s litro s d e v in o q u e d a
in te rm e d io . C a lc u le la s u m a d e los
a h o r a e n e l d e p ó s ito ?
n ú m e ro s ,
a) 10 b) 12 c) 1 5
a) 6 9 b)75 c) 7 8
d) 1 6 e) 18
d)79 e)80

C u a tro s o c io s re ú n e n 2 0 0 0 s o le s d e :0 ) S e re p a r te d in e r o e n tr e c ie rto
lo s c u a le s el p rim e ro a p o r ta 400 n ú m e ro de p erso n a s. La p rim e r a
s o le s ; e l s e g u n d o lo s 3/4 d e lo q u e re c ib e S/. 1 0 0 y 1/12 d e l re s to ; la
a p o r tó e l p rim e r o , e l te r c e r o lo s 5/3 s e g u n d a 2 0 0 y 1/12 d e l re s to y a s í
d e lo q u e a p o r tó e l s e g u n d o y e l s u c e s iv a m e n te . De é s ta m a n era
c u a rto el re s to , e x p lo ta n una to d a s e lla s h a n re c ib id o la m is m a
in d u stria d u ra n te 4 a ñ o s . S i h a y q u e s u m a y s e h a re p a rtid o la c a n tid a d
re p a rtir u n a g a n a n c ia d e 1 500 ín te g ra . H a lle el n ú m e ro de
s o le s . ¿ C u á n to le t o c a a l te r c e r o ? p erso n as.
a)S/ .375 b )S/ .890 c) S/. 8 6 2 a) 9 b)12 c )ll
d)S/.723 e)S/.945 d)13 e)15

17) Se co m p ran 3 p a le ta s y 12 T e n g o u n cilin d ro c o n a g u a q u e p e s a

c h o c o la te s f)or 6 9 s o le s , p e r o si s e 1 2 0 k g si s a c ó la m ita d d e la c a n tid a d
in v ie rte n lo s p e d id o s se pagana d e a g u a , s u p e s o q u e d a r ía re d u c id o
39/ 23 m ás. ¿ C u á n to c u e s ta cada e n su s 2/5. ¿ C u á n to p e s a e l c ilin d ro ?
p a le ta ? a) 1 2 kg b) 1 5 kg c ) 1 7 kg
a ) SA 1 2 b ) S/. 1 5 c ) S/. 1 8 d) 2 4 k g e ) 2 0 kg
d)S/.21 e)S/.24
2^ Habiendo perdido un jugador la
(l^ E n u n a fie s ta d e p r o m o c ió n h a y m
m ita d d e s u d in e r o , v o lv ió a l ju e g o y
jo v e n c ita s m ás que m u ch ach o s y
perdió 1/2 de lo que le quedaba,
c u a n d o lle g a n n p a r e ja s a la fiesta
re p itió lo m is m o p o r te rc e r a v e z y
u n a c u a r ta v e z d e s p u é s d e lo c u a l le
q u ed aro n 6 s o le s . ¿ C u á n to d in e ro
te n ía a l c o m e n z a r e l ju e g o ?
a ) S/. 8 4 b ) S/. 7 2 c ) S/. 9 4
d ) S/. 9 6 e ) SA 8 6

U n a lu m n o h a re c ib id o u n a c a ja d e
n a r a n ja s y la s d istrib u y e d e l m o d o e) 4 ( ^ 2 - 1 )
sig u ie n te : re g a la a l d ir e c to r la m ita d
de la s n a r a n ja s m enos m e d ia
L a s u m a d e d o s n ú m e ro s e n te ro s
n a r a n ja ; a su m a e s tro 1/3 d e la s q u e
c o n s e c u tiv o s e s igu al a los 5/4 d e l
q u e d a n m e n o s 1/3 d e n a r a n ja , y a
p rim e ro , a u m e n ta d o s e n 4 9 / 6 4 d el
u n c o n d is c íp u lo 1/4 d e l n u e v o re sto
seg u n d o. C a lc u le el p ro d u c to de
m e n o s 1/4 d e n a r a n ja . L a s 7 q u e
d ic h a s c a n tid a d e s ,
aún sobran las g u a rd a p ara sí.
a) 3 0 6 b) 2 4 0 c) 2 1 0
¿ C u á n ta s n a r a n ja s h a b ía e n la c a ja
d) 6 5 0 e) 2 7 2
in ic ia lm e n te ?
a) 2 5 b) 6 0 c) 4 8 ¿ C u á n to s v a lo re s p u e d e to m a r x
d) 4 5 e) 70 s a b ie n d o q u e 64/ x e s u m a fra c c ió n
p ro p ia e irre d u ctib le m a y o r q u e
U n re c ip ie n te A c o n tie n e u n a m e z c la 4/ 1 5 ?
d e 3 litros d e p is c o c o n 5 litros d e a) 9 7 b) 8 8 c) 7 9
a g u a y o tr o B c o n tie n e t i n a m e z c la d) 9 3 e) 8 3
d e la s m is m a s b e b id a s p e r o e n igu al
p ro p o r c ió n . C u a n d o s e v ie rte to d o el S e tie n e n 2 re c ip ie n te s , u n o c o n 4
c o n te n id o d e B e n A , re su lta q u e p o r litros d e v in o y 6 litros d e a g u a , e l
c a d a 3 litros d e p is c o h a y 4 d e a g u a . o tro c o n 8 litros d e v in o y 4 litros d e
¿ C u á n to s litros d e m e z c la c o n te n ía a g u a , s e e x tr a e n s im u ltá n e a m e n te 2
B? litros d e la m e z c la d e c a d a u n o d e
a) 2 b) 4 c) 5 e llo s p ara lu e g o in te rc a m b ia rse
d) 6 e) 8 d ic h a s c a n tid a d e s e x tra íd a s . ¿Q u é
c a n tid a d de v in o queda en cada
¿C u ál es la r e la c ió n e n tre lo s re c ip ie n te lu e g o d e e llo ?
p e rím e tro s d el c u a d ra d o A B C D y el 136 112 93,
a) b)
triá n g u lo D E C ? 29 30 ' 18
29 Í09
d)
15 ' 15 29 ' 30 '
“ 2,
15 15
 E n u n r e c ip ie n te A s e tie n e 3 litros d e 2 j L a te r c e r a p a rte d e l v a lo r d e A e s
le c h e m e z c la d o s c o n 5 litros d e a g u a , igu al a lo s 5/7 m e n o s d e l v a lo r d e B .
m ie n tra s q u e e n o u tr o r e c ip ie n te “B ” ¿ Q u é fr a c c ió n re p r e s e n ta e l v a lo r d e
s e tie n e n 2 litros d e le c h e m e z c la d o s B r e s p e c to d e l v a lo r d e A ?
c o n 3 litros d e a g u a . D e l re c ip ie n te A
s e e x tr a e n 2 litros p a r a a g r e g a rs e e n “' f W f '» i
B m e z c lá n d o s e ta m b ié n ; lu e g o d e la
m e z c la , d e B s e e x tr a e n 2 litros p a r a
a g r e g a rs e e n A , lu e g o d e e llo ¿ q u é
c a n tid a d d e le c h e q u e d a e n “A ”?
^ E n u n a re u n ió n d e 6 0 p e r s o n a s lo s
b )i25,
“' f ' 28 —
10
d e l to ta l s o n v a r o n e s . ¿ C u á n ta s

m u je re s d e b e r á n re tira rse p a r a q u e
lo s v a r o n e s s e a n a h o r a lo s 3/5 d el
U na p erso n a d is p o n e de c ie rta n u e v o to ta l?
c a n tid a d d e p o llo s p a r a v e n d e rlo s . a) 3 0 b)18 c)12
E n c a d a v e n ta v e n d e la m ita d d e lo s d) 3 6 e) 2 2
que tie n e m ás m e d io p o llo . Si
@ ¿ C u á l e s la ú ltim a c ifra d e l p e r io d o
d e s p u é s d e la d é c im a v e n ta le q u e d a Q
u n p o llo . ¿ C u á n to t e n ía a l p rin c ip io ? o rig in a d o p o r ■— ?
63
( n o tu v o q u e m a ta r n in g ú n p o llo )
a )l b )3 c )4
a) 1 0 2 3 b) 2 0 4 7 c) 5 1 1
d )2 e )7
d) 1 0 2 5 e) 2 0 5 3

En un n e g o c io E d ith p ie rd e m/n
S e d e ja c a e r u n a p e lo ta d e s d e u n a
p a rte s d e s u c a p ita l, si a ú n le q u e d a
c ie r ta a ltu ra . ¿ C u á l e s e s t a a ltu ra ? ,
X s o le s . ¿ C u á n to te n ía a l e m p e z a r e l
s a b ie n d o q u e d e s p u é s d e l 6 ° r e b o te
n e g o c io r
s e e le v a 4 c m q u e e n c a d a r e b o te
p ie rd e 1/3 d e la a ltu ra q u e a lc a n z a a) b) ^
1 -n m
e n e l r e b o te a n te rio r.
xn mx nx
729 ^ ^ 243 ^ ^ c) d) e)
1 -m (1-n) n -m
le ”

c)243cm d) Z E c m
11 ^ D e u n re c ip ie n te q u e e s tá lle n o i de
> 1024
lo q u e n o e s tá lle n o , s e v a c ía — de
8
lo q u e n o s e v a c ía . ¿ Q u é p a rte d el
volumen inicieJ quedará con líquido?

I M L H A T H U lie »
 m á s q u e a la s e g u n d a ; a e s ta , 3/5 d e
‘'è lo q u e le c o r r e s p o n d e a la te r c e r a y a
é s ta 6 0 0 s o le s m á s q u e a la c u a rta
p e r s o n a . ¿ C u á n to re c ib ió la s e g u n d a
p erso n a ?
a )S / . 5 0 0 b)S/ .490 c ) S/. 5 7 5
E n u n c o n c u r s o d e b a ile peirticipcui
d )S / .6 0 0 e)S/.800
8 1 9 2 p e r s o n a s ; c a d a m e d ia h o r a s e
e lim in a la c u a r ta p a rte d e lo s q u e
quedan en el c o n c u rs o . Si el
c o n c u r s o e m p e z ó a la s 1 2 h o ra s c o n
3 0 m in u to s. ¿ C u á n to s c o n c u rs a n te s
h a b r á n a las 1 5 h o ra s c o n 1 m in u to ?
a) 1 9 4 4 b) 5 7 7 6 c) 3 5 3 2
d) 2 8 3 7 e) 4 7 4 4 CLAVES;

H e g a s ta d o lo s 5/8 d e m i d in e ro , si 01 1 D 11 E 21 D 31 A
e n lu g a r d e g a s ta r lo s 5/8 h u b ie ra 02 D 12 A 22; D 32 B
g a s ta d o lo s 2/5 d e m i d in e r o te n d ría
13 E 23 A 33 A
a h o r a 7 2 s o le s m á s d e lo q u e tengo.
D 14 B 24, D 34 C
¿ C u á n to n o g a s té ?
n r ] B 15 B 25. E 35 E
a ) S/. 1 2 0 b ) S/. 1 5 7 ' c ) S/. 2 1 0
d )S / . 1 2 8 e)S/.247 r 06 1 B 16 A 26 B 36 E

m i A 17 B 27 B 37 Á
D e u n re c ip ie n te , e n e l c u a l h a y 1 2
B b j A 18 B 28 E 38 A
litros d e v in o y 1 8 litros d e a g u a , s e
re tira n 1 0 litro s d e la m e z c la y lu e g o 09 ' E 19 C 29 . A 39 D

se re e m p la z a por agua. 20 C B ^ 0
t j .

S e g u id a m e n te s e re tira n 1 5 litros d e
la n u e v a m e z c la y s e re e m p la z a n p o r
agua.
¿ Q u é p a rte e s e l v in o re s p e c to a la
c a n tid a d de agua en la m e z c la
re s u lta n te ?
a ) 4/ 23 b ) 7/ 16 c ) 5/21
d ) 2/ 13 e ) 9/ 25

S e re p a r te 3 0 0 0 s o le s e n tre c u a tro
p erso n as d e ta l m a n e r a que a la
p rim e r a le corresp on d e 400 s o le s
 REDUCCION A LA
■"trM3 S í< |> .S j^ UNIDAD
s-;-yi .'js^r. ‘ V a íS K 'fc * '7 * ’®3»«iií!í
R AZ O N AM IEN TO M ATEM ÁTICO

REDUCCIÓN A LA UNIDAD
Es una variedad de fracciones en la cual se tratara de hotnogenizar lo hecho por cada objeto o
personajes ya sea en 1 día, 1 hora, 1 min. etc.
Veamos: Si Antonio hace una obra en 4 días, entonces en 1 día hace 1/4 de la obra, así:

---------— 4 días------------------

— obra — obra — obra

4 4 4

^ ~ - l día

Viceversa, si Antonio en 1 día hace 1/4 de a obra, entonces toda la obra lo hace en 4 días, es
decir en forma práctica. Inviertes las cantidades.
Así:
• Si Miguel en 1 hora hace 1/3 de ia obra => Toda la obra lo hace en 3 horas
• Si María en 1 día hace 3/5 de una obra => Toda la obra lo hace en 5/3 días ... etc.
Ejemplo;
En una lancha pueden caber 15 mujeres o bien 10 hombres. ¿Cuántas parejas pueden caber
en la mencionada lancha?
R esolución:
M ÉTODO (1 ) REDUCCIÓN A LA U N ID A D :
Al abordar las 15 mujeres, cada una ocupa 1/15 de la capacidad de la lancha. Cuando
abordan los 10 hombres cada uno ocupa lÁ O . Cuando aborda una pareja, la mujer ocupa
1/15 y el hombre 1/10.

Entre los dos ocupan:

Si cada pareja ocupa 1/6 de la capacidad de la lancha, significa que en ella caben 6 parejas.
(In v ie rte s )
MÉTODO (2 ):
Donde caben 1 5 mujeres caben 1 0 hombres. Se deduce que donde caben 3 mujeres caben 2
hombres. Imaginemos que la lancha está oojpada por los 10 hombres. Retiramos 2 hombres
para poner 3 mujeres. Realizamos este proceso hasta que quedan en parejas.

Con la segunda sustitución se consigue 6 hombres y 6 mujeres o sea, 6 parejas.

MÉTODO (3 ):
Busquemos el menor número que contenga exactamente a 15 y a 10 (M.C.M ). Este número es
30.
Para transportar 30 hombres necesitaremos 3 lanchas y para transportar 30 mujeres,
2 lanchas. Entonces para transportar 30 hombres y 30 mujeres, o sea 30 parejas se requiere
3 + 2 = 5 lanchas, lo cual implica que en cada lancha caben: 30 + 5 = 6 parejas.
OBSERVACIÓN:
Si Antonio hace una obra en "a" días y Beto hace la misma obra en "b" días, ¿En cuántos días
hacen dicha obra si empiezan en forma simultánea?
"a" días

Antonio: - de obra

1 día "b" días

Beto: 4 - de obra

1 día T días

1 ■ fa + b^
Antonio y Beto: de obra
a^ b l ab ^

Idía
ab
T =
a+b
►Tiempo que demoran los 2 si
empiezan en forma simultánea
 Ana hace un trabajo en 20 días y Beto lo hace en 30 días el mismo trabajo, ¿En
cuántos días harán dicho trabajo juntos?

a) 10 días b) 12 c) 15 d) 17 e) 18
Resolución:

Ana lo hará: — del trabajo en 1 día

20 En 1 día juntos harán

Beto lo hará: — del trabajo en 1 día ) ( + ) la suma de lo hecho

por cada uno en 1 día

Muntos en 1 día harán: - i - +— =— del trabajo

2 0 "^30
RPTA: B
Toda la obra lo harán en 12 días

Forma_práctica:
Ana = 20 días
Beto = 30 días
20x30"!
Ana y Beto simult. = = 12 días
U 0 + 30J

(S y "A " puede hacer una obra en 20 días y "B" la podría hacer en 60 días. Si A yB
~ Y trabajan juntos. ¿En cuántos días la podrían terminar?

a) 10 días b) 12 c) 15 d) 17 e) 18
Resolución:

» J u n t o s en 1 día harán: - L + - L = _ L de |a obra

r 20 60 15

Toda la obra lo harán en 15 días

Forma práctica:
A = 20 días
B = 60 días

r20x60'l RP T A : C
Ay B = = 15 días
20 + 60
 tanque en 15 horas y otro caño "B" llena el mismo tanque en
30 h, ¿En qué tiempo lo llenarían si funciona juntos?

a) 7 h b) 8 c) 10 d) 12 e) 14
Resolución:

Caño A: En 1 hora llena: ■ ^ d e l tanque

Caño B: En 1 hora llena: del tanque

Luego:

►Juntos en 1 hora llenarán: =— del tanque

^15^30j

Todo el tanque lo llenarán en 10 horas

Forma práctica: RPTA: C

A = 15 h
B = 30h

A y B sim u lt.= ^1^^3°^ = 10h

U 5 + 30;

Un caño "A" llena un tanque en 2 horas y otro caño "B" lo desaloja en 6 horas
funcionando juntos. ¿En qué tiempo se llenará el tanque?

a) 5 horas b) 3 c )2 d )9 e )7

Resolución:

" A" e n 1 hora llenará: — del tanqua. „

2 \ Restamos, ya que
(-) j "A" va llenando y
1 J "B" va desalojando
"B "e n 1 hora desaloja: — del tanque^
6

fí í\ 1
Muntos en 1 hora llenarán: = — del tanque
.2 6,
Todo el tanque lo llenan en 3 horas.
RPTA; B
Forma práctica:
A(llena) = 2 h
B(desaloja) = 6 h

A y 8 simult. = ' ' = 3h

6-2
desaloja

Un grifo puede llenar un tanque en 6 horas y un desagüe lo vacía en 8 horas. Si

ambos se abren a la vez. ¿En qué tiempo se llenará el tanque?

a) 12 h b) 15 c)24 d) 18 e) 30

Resolución:

0 ^ Juntos en 1 hora, llenarán: ^el tanque

Todo el tanque lo llenaran en 24 horas

Forma práctica:
Grifo(llena) = 6 h
Desagüe = 8 h RPTA: C
f8x6^
Ambos simult. = = 24h
8-6

Un depósito puede llenarse por un tubo en 2 h, por otro en 3 h y vaciarse por uno de
desagüe en 4 h. El depósito se llenará con los 3 tubos abiertos en:

a) 12/7 h b) 6 c) 11/7 d)7 e)2

Resolución:

ri^ j_ _ n
►
Juntos en 1 hora, llenarán: =— del depósito
2"^3 4

12
Todo el depósito lo llenan en h RPTA: A

1
 Un muchacho que camina sobre una escalera detenida, se demora en llegar arriba
90 segundos. Cuando está abajo parado sobre la escalera en movimiento, se demora
en llegar 60 s ¿Qué tiempo demorará en llegar arriba si camina sobre la escalera en
movimiento?

a) 16 s b) 26 c)36 d) 46 e) 56

Resolución:
(í_ J_
Ambos en 1 s avanzarán: del recorrido
9 0 ‘*'60 36
(con la rapidez del muchacho y de la escalera)

Todo el recorrido lo haría en 36 segundos RPTA: C

Zarela puede hacer una obra en 3 horas, pero si se junta con Sandra lo haría en
15/8 horas ¿En cuántas horas lo hará Sandra sola?

a)8h b)5 c)7 d)4 e)6

Resolución:
Sea " x " ---------- > lo que Sandra demora en hacer la obra sola.

• Zarela en 1 día hará: de la obra.

• Sandra en 1 día hará: — de la obra.

X

Juntos en 1 día harán: — de la obra (dato)

1 1 8
Luego: — + — = — J L lL _ > 5 + Ü = : 8 ® x = 5 horas RPTA: B
3 X 15

^||N Dos obreros pueden realizar un trabajo en 15 días. Si uno de ellos se demora 16 días

más que el otro trabajando solo, ¿En qué tiempo haría la obra el otro solo?

a) 40 días b) 35 c) 16 d ) 24 e) 18
 Resolución Toda la obra En 1 día

A; Xdías — obra
X

B: (X + 16) días obra

x + 16

A y B: 15 días _ L obra
V 15

Luego, planteamos: — + — ^— = — Resolviendo: x = 24

X x + 16 15 RPTA: D
Forma práctica:
A y B: 15 días

A: <---------- X días

B; <- x + 1 6 ) días

Forma_ práctica:
X + 16)
•= 15
X + (X +1 6)
Resolviendo; x = 24

t* \ Un hombre puede hacer una obra en 12 días, si le ayudan dos mujeres acabarían en
8 días. Si trabajan sólo las 2 mujeres durante 6 días. ¿Qué parte de ia obra harán?

a) 1/3 obra b) 1/2 c) 1/4 d) 1/6 e)l/ 8

Resolución:
Toda la obra En 1 día
1 Homb: 12 días —
— ^
1 ^
2 Muj; X días — — > — obra
X

1 Homb y 2 Muj; 8 días — > — obra

8

Luego, planteamos; _ L + i = 1
12 X 8

X 24
-.2 + 2^ = 3
X

M LH U n ilA T IC S
 X = 24

Luego, para las 2 mujeres aplicando regla de tres simple;

En 24 días harán toda la obra,

R P T A :C
en 6 días harán V4 de la obra

OTRA FORMA: i
1 Hombre y 2 Mujeres hacen — obra
* 8 ______

¿o b ra 1 1 1
En 1 día:
8 - I ? ' « * "

1 Hombre 2 Mujeres

Del gráfico, las 2 mujeres hacen — obra, entonces, toda la obra lo harán en 24 días
24

Si trabajan solo 6 días, harán — obra

4

Dos grifos A y B llenan juntos un tanque en 30 horas. Si el grifo B fuese desagüe se

tardarían en llenar el tanque en 60 horas. ¿En cuánto tiempo llenará la llave B el
tanque, estando éste vacío?
a) 100 h b) 110 c) 120 d) 80 e) 90
Resolución:
Todo el tanque En 1 hora

Caño A: Shoras -> — del tanque

d

Caño B; bhoras -> — del tanque

b
En 1 hora:

Ambos
^ (1)
llenan a b 30

Uno llena
( 2)
i^el otro quita^ a b 60 ^ '

De (1 ) y (2 ); b = 120 RPTA: C
 1/5 de un tanque lo puede llenar un grifo en 2 horas y 1/3 del tanque lo puede vaciar
y un desagüe en 4 h. Si ambos se abren a la vez. ¿En qué tiempo se llenará la mitad del
tanque?

a) 30 h b) 60 c) 120 d) 45 e) 15
Resolución:
Para el caño:

2 horas — tanque

1 hora — tanque
10
Para el desagüe:

4 horas -> — tanque

1 hora — tanque

Uno llena 1 1 1 .
Juntos en 1 hora Bnque
^el otro quita^
Luego, juntos:

1 tanque 60 horas

4 tanque 30 horas
RPTA: A

Un caño llena un tanque en cierto tiempo y un desagüe lo vacía en la mitad del

tiempo. Si el tanque estuviera lleno en sus 2/3 partes y se abriera simultáneamente
caño y desagüe, se vaciaría en 8 h. ¿En cuánto tiempo lo llenaría si el caño trabajara
solo?
a) 8 h b) 6 h c) 12 h d) 9 h e) 1 h
Resolución:
Juntos:

8 horas — t anque
 ^ . __ vacian
1 hora ------------------- > tanque
12
Caño:
"2 T " horas — ÜE!É_^ i tanque

1 hora tanque
2T

Desagüe:
" T " horas — » 1 tanque

vacia
1 hora Y tanque

Luego, planteamos: i "

Resolviendo: T = 6

Piden, el tiempo que demora el caño trabajando solo:

" 2 T " = 12 horas RPTA: C

1/3 de la obra lo puedo hacer en 3 días y mi ayudante puede hacer 1/2 de la obra en
6 días. Si trabajamos juntos. ¿En qué tiempo haremos la obra?

a) 5 y días b )5 y C)5¿ . s i e) Más de 6 días

Resolución:

Yo: en 3 días hago i de la obra. En 1 día hago de la obra

Ayudante: en 6 días hace i de la obra. => En 1 día hace — de la obra

Luego, juntos en 1 día harán: — + - r r

9 12 36
RPTA: D
Toda la obra lo harán en 5y

604
 Un obrero A demora en hacer la mitad de una obra tanto como otro obrero B se
demora en hacer los 5/6 de la misma obra. ¿Cuánto se demora A en hacer toda la
obra, si entre los dos tardarían 15 días?

a) 18 días b) 27 c)36 d) 40 e)54

Resolución:

OBSERVACIÓN

A demora tanto como B, es decir, e! tiempo es común para

ambos:
A demora "T " días
B demora "T " días

Para "A":

T días Y obra

1
1 día obra
2T

Para "B"

T días — obra
6

1 día obra
6T

Juntos en 1 día:
1 5 1
2T 6T 15

Resolviendo: T = 20

Como "A" demora " T " días o sea 20 días para hacer obra, entonces toda la obra lo

hará en 40 días.
OTRO MÉTODO:

Para A
OBRA:
Quiere dedr que
para ei mismo tiempo
(digamos 1 día)
A Hace como 3
B Hace como 5
Eficiencias!
Para B
OBRA: * « ■ * '
U------------------------------------- g -------------------------------------- ^

Luego: Eficiencias
de ambos

OBRA:

Eficiencia
de A

Del gráfico: 3 (T ) = 8(15)

T = 40 R P T A: D

cirios de igual altura se encienden simultáneamente el primero se consume en

4 h y el segundo en 3 h ¿Cuántas horas después de haber encendido los cirios la altura
del primero es el doble de la del segundo?

a) 2 h b) 3 h c) 4 h d) 2.5 h e) 2.4 h

Resolución;
Como nos piden el tiempo y las alturas son iguales, podemos suponer que miden Im .
 AL IN ia O AL CABO DE "t” HORAS

4, á
I I II
I I II
■ i II
1m 11

lo 2° 2°
4 horas 3 horas
Se observa;

El 1° en 1 h se consume — => en t " horas se consumió —

4 4

El 2° en 1 h se consume i => en T horas se consumió —

Luego, planteamos según el dato;

(lo que quedó del 1°) = 2 (lo que quedó del 2°)

(l-t/4 ) =2 (l-t/3 )
RPTA; E
Resolviendo; t = 2,4 horas

A y B pueden hacer una obra en 10 días. Si después de 8 días de trabajar juntos se

retira A, luego B termina lo que ftilta de la obra en 7 días, ¿En cuántos días puede
hacer toda la obra A solo?
a) 8 d b) 6 c) 14 d ) 12 e ) 18

Resolución:
Jun tos: 1 día - > ¿ O b ra

8 días - > 4 -O b r a
10
=í> Falta; — Obra
10
Como "B " termina lo que falta de la obra en 7 días, entonces;

"B " en 7 días -> — Obra

10
 Hace
en 1 día lio b r a

Ahora "A" e n l día: — - — = — Obra

10 ^ 14
aT b Solo B

"A" hace toda la obra en 14 días

OTRO MÉTODO:
Pongamos un caso real:

Antonio en 1 día hace 20 panes

Benito en 1 día hace 30 panes

Juntos en 1 día harán (20 + 30) panes = 50 panes

Entonces, digamos en 7 días harán: 50(7) panes = 350 panes

¿Entendiste?
En el problema:

"A " en 1 día hace '"a"

"B" en 1 día hace "b"

Juntos en 1 día harán (a + b)

En 10 días harán: (a + b)10

-> En 8 días harán: (a + b)8

Graficando:
< --------------------------(a + b )1 0 --------------------------- >
(a + b)8 (a + b)2
OBRA
Se Hizo Falta
h<— b ( 7 ) - ^
Dato
Del gráfico: (a + b)2 = (b)7

Reduciendo; 2a = 5b ’ a" hace como 5

i i "b" hace como 2
5 2
 AyB
Luego;
(2+ 5)1 0 - 7(10) = 5t

t = 14
O B R A
(5)t 14 días
RPTA; C

'^ ^ S ó l o A
Antonio y Raúl se comprometieron construir un muro en 12 días. Pero, luego de
trabajar juntos durante 4 días, Raúl se retira del trabajo, razón por la cual Antonio
entregó la obra con 12 días de retraso. De haberse retirado Antonio. ¿Con cuántos
días de retraso habría entregado la obra Raúl?

a) 5 días . s i d )4 e )6

R ^ lu c jó n :
Hagamos un esquema;
Normalmente cada uno haría su parte en 12 días. En
4 días, cada uno ha hecho 1/3 de lo suyo y le resta 2/3.
4 días 8 días
Si Antonio entregó con 12 días de tardanza, es porque éste
es el tiempo que le tomó hacer la parte inconclusa que dejó
1/3 2/3 Raúl; luego;
Antonio hace en 12 días lo que Raúl haría en 8 días.
2/3 Lo que Antonio haría en 8 días. Raúl haría en x días.
1/3
Así Antonio Raúl ^
12 días 8 días ^ x = — = 5-
8 días -> X días 12 3
O m O METODO:
---------------------------- (A + R )1 2 ------------- ^-----------

OBRA ( A + R)4 (A + R)8

(A ) ( 8 + 1 2 ) -

-^R E TR A Z O
(R )(8 + x ) +

■^RETRAZO
Del gráfico;
(I) (II) ( III )
(A + R)8 = A(8 + 12) R(8 + X)
(I) = (II):
2R = 3 A
i i
3 2

RAIHniEW iTICe
 (II) = (I I I ) : 2(20) = 3(8 + x)

RPTA; B

A y B pueden hacer una obra en 20 días, 8 y C pueden hacer la misma obra en 15

(9> días, A y C lo pueden hacer en 12 días. ¿En qué tiempo harán la obra los 3 juntos?

a) 5 días b) 6 c)10 d )8 e) Menos de 5

ResQtMS Í^ n :

Toda la obra En 1 día hace

A: "a " días - — obra

a

B: "b"días — ■i obra
D

C: "c''días — obra
c
Luego, juntos en 1 día (para cada pareja respectivamente según los datos del enunciado).
Planteamos: «

a b 20

b c 15

i +i =
a c 12
Sumando miembro a
miembro y luego
factorizando: ♦ a b c

i i i = J_
a ^ b ^ c ~ 10
Luego:

Los 3 juntos en 1 día harán — de la obra.

Toda la obra lo harán en 10 días.

R P TA :C
:«l ^ Tres tuberías A, B y C funcionando juntas pueden llenar la mitad de un tanque en 4
horas. Si funcionan sólo A y B pueden llenar todo el tanque en 10 horas y si funcionan
B y C lo llenan en 15 horas. ¿En cuántas horas llenará la tercera parte del tanque la
tubería B si ñindona sola?
a )8 h b )9 h c )6 h d )7 h e )1 0 h
R esoiudón;

Todo el tanque En 1 hora hace

A: "a" horas ----------> — obra

a

B: "b" horas ----------> i obra

b

C; "c" horas ----------> — obra

c

Del dato: SI los 3 en 4 horas llenan 1/2 del tanque, entonces, todo el tanque lo llenarán
en 8 horas, luego; en 1 día llenarán la 1/8 parte del tanque, planteamos:

-a 4 b^ c- 4 8

i i = JL
C a ’^b “ 10
1
b '^ c
1 _ 1
15 >
i i i i= J_ J_
a ' ^ b ' ^ c '^ b 1 0 "^15
i
8
Resolviendo: b = 24
Es dedr «B » demora en llenar todo el tanque en 24 horas
La tercera parte del tanque lo llenará en 8 horas. RPTA: A
1
Un recipiente de 720 litros de capacidad está vacío y cerrado el desagüe que posee.
¿En Cuánto tiempo se llenará si abrimos al mismo tiempo el desagüe que desocupa
24 litros en 3 min. y dos llaves que llenarán la primera 72 í en 12 min. y la otra 36 i
en 9 min.
,a) 5 h b) 6 c) 7 d) 8 e) 9

Resolu<^n;
 Caño 1 : 121 en 12 min. = > 6 ^ en 1 min.

Caño 2 : 36 í en 9 min. = > 4 ^ en 1 min.

Desagüe : 24 ¿ en 3 min. => en 1 min.

Si abrimos los 3 simultáneamente:

llenarán
1 min. ->(6 + 4 - 8 ) í = 2 í
llenarán
Xmin 720 í

Resolviendo: RPTA: B
.-. X = 360 min. < > 6 horas

Un cilindro tiene un caño de llenado, el cual puede llenar en 20 minutos y otro caño
de vaciado, que puede vaciar totalmente en 36 minutos. Estando vacío el cilindro, se
abre el caño de llenado y 4 minutos más tarde el caño de vaciado. ¿En cuántos
minutos se llenará totalmente el cilindro?

a) 30 min. b) 36 c)40 d)44 6)47

Resolución:

"A" en "A "y"B ''

Imin. en Imin.
. _A_
20 min. f'l 1^
í — Ì4 + t= ^
Uo 36j _y Todo
' en 4min "A "y "B "(

Resolviendo: t = 36
36 min.
.-. tiempo total: 4 + 36 = 40 min.
OTRO MÉTODO:
4 1 4
•En los primeros 4 minutos se llena del cilindro, entonces falta llenar j del
cilindro
•En cada minuto siguiente, el primero llena 1/20 y el segundo vacea 1/36 del cilindro,
entre los dos llenan; -í:----- L = _ L
20 36 45
Luego:
 En 1 min. — > — cilindro
45

En X min. — cilindro

Resolviendo:
X = 36 min.
Todo el cilindro se ha llenado en: 4 + 36 = 40 min. RPTA:C

Un tanque puede ser llenado por la cañería "A" en 6 h y vaciado por otra cañería "B"
en 8 horas. Se abren ambas cañerías durante 2 h, luego se cierra "B" y "A" continúa
abierta por 3 h. al final de las cuales se reabre "B". Desde la reapertura de B, ¿Qué
tiempo demora el tanque en llenarse?
a )7 h b )6 c)9 d) 10 e) 12

Resolución:
La expresión a plantear será:
m
í i - i l 2+ 3 + 1 _ 1] t = 1
U 8j UJ 6 8)
Todo
AyB A en A y B en
en 2 horas 3 horas t horas

Multiplicando todo por 24 (MCM de 6 y 8):

( 4 -3 ) 2 + (4)3 + ( 4 - 3 ) t = 24
Resolviendo: t = 10 RPTA: D

Tres grifos A, B y e pueden llenar un reservorio en 60, 48 y 80 horas respectivamente.

Estando vacío el reservorio, se abren los grifos A, B y C con intervalos de 4 horas. ¿En
cuántas horas podrán llenar todo el reservorio?
a )2 0 h b)23h40m in. c) 22h 30 min. d) 21h 30 min. e) 21h 10 min.
Resolución:

• "A " funciona durante T ' horas, entonces llena : — (t)

60

• "B " funciona durante (t - 4) horas, entonces llena : ~

• "C" funciona durante (t - 8) horas, entonces llena : (t - 8)

80
Planteamos:
 Resolviendo:

t = Z l h = 2 3 -h o 23h 40 min. RPTA: B

3 3

A, B y C hacen una obra en 12, 8 y 6 días respectivamente. Empiezan la obra los 3 y al

finalizar el segundo día se retira A y lo que falta lo hacen B y C. ¿En qué tiempo se
hará toda la obra?

a) 22/7 días b) 23/9 c) 20/7 d) 23/7 e)22/9

Resoluqón:
Toda la obra en 1 día

A: 12 días - 1/12 obra

B: 8 días - 1/8 obra

C: 6 días - ^ 1/6 obra

(1 í í\
t=l
J2 3 3 J
A , B y C en B y C en
2 días t días

+ 3 + 4)2 + (3 + 4)t = 24
Resolviendo: t = 6/7

el tiempo total = 2 + y = -^ d ía s

OTRO MÉTODO:
Supongamos que la obra por hacer es 24 panes.
"A" en 12 días hace 24 panes => En 1 día hará 2 panes.

"B" en 8 días hace 24 panes => En 1 día hará 3 panes.

"C" en 6 días hace 24 panes => En 1 día hará 4 panes.

Luego: A, B, y C en 2 días harán: (2+3+ 4)2 = 18 panes
Falta por hacer 6 panes ¿Quiénes lo harán? B y C (dato) en "t" días, así:
______________(3 + 4) t ===6

m a iiA n iiiiiT O B I ■ G iD
 t = 6/7

Tiempo total = días = -^ d ia s RPTA:C

- f

La compañía «El Rodillo» se cxDmpromete a construir una carretera y dispone de 3

máquinas y debe ocupar una sola de ellas. En este trabajo con solo la máquina A
puede construir la can-etera en 6 días, con solo B en 8 días, con solo C en 12 días
Después de 2 días de trabajo la máquina A se malogra y es sustituida por B y al cabo
de 2 días es reemplazada por C. ¿Cuántos días emplea esta para completar el trabajo?

a) 1,5 días b) 3 c)3,5 d )5 e )6

Resolución:

Toda la obra en 1 día hace:

A; 6 días 1/6 obra
B: 8 días 1/8 obra
C: 12 días 1/12 obra
Luego, planteando según el enunciado:

:24
- ^ 8 + 6 + 2(t) = 24
Resolviendo; t = 1,5 RPTA; A
1,5 días

Un caño de suministro A de la figura mostrada llena el tanque en

® í>
12 horas, estando cerrado el caño de desfogue B. El caño B
quita la parte que le corresponde en 10 horas, estando cerrado
A. Estando vacío el tanque se abre los 2 caños a la vez. ¿En qué
tiempo se llenará el janque? &
 a) 40 h b)36 c)44 d)46 e)42

R^ lM ç iô n ;

Si el caño "A" llena bxJo el tanque en 12 horas, entonces la tercera parte lo hará en
4 horas y el resto que es las 2/3 partes en 8 horas. Como "B" solo quita la parte que, le
corresponde es decir las 2/3 partes en 10 horas. Entonces las 2/3 partes se llenará en;
i - J L = _L
8 10 40

Por lo tanto las 2/3 partes del tanque lo harán en 40 horas

Tiempo total = 4 + 40 = 44 horas

RPTA; C

Fanny puede hacer una obra en 8 días y Lewis la misma obra en 12 días. Lewis
© i>
empieza la obra y 2 días más tarde se incorpora Fanny, terminando juntos la obra. ¿En
qué tiempo se terminó la parte que faltaba?
a) 4 días b) 5 c) 3 d )6 e )8
Resolución:
Toda la obra en 1 día hace
Fanny: 8 días --------- 1/8 obra
Lewis; 12 días 1/12 obra
La expresión a plantear según el enunciado:
\
'O -1
¿9 + •t =
.1 2 ;
trabajo
Lewis en Fanny y Lewis total
2 días en "t" días

:24
^ 4 + (3 + 2)t = 24
Resolviendo: t = 4 RPTA: A

I m im n iM iT ic i ^ = GE]
 Edgar puede pintar un muro de color rojo en ocho horas, mientras que Gustavo podría
©> pintar el mismo muro de color negro en doce horas. Empiezan a pintar juntos por un
extremo diferente, al encontrarse, ¿Qué parte del muro estará pintado de color negro?
a) 1/5 b) 2/5 c) 1/4 d) 2/3 e) 3/4
Regolupón:

Juntos en 1 hora: = — del muro

8 12
24
24
Entonces todo el muro lo pintan en: — horas

1 24
Luego: como Gustavo en 1 hora pintó — del muro, y como demoraron — horas,

entonces lo pintado de negro será; — =j del muro.

RPTA; B

OTRA FORMA:
]
Inversamente
proporcional
^------------------ 1
Tiempo Eficiencia
Edgar; 8 .................... como 3 )
Gustavo; 12 2(H ace com o 2 )

Se observa que Gustavo

Obra pinta del muro.
Edgar Gustavo

— de una obra la puedo hacer en 3 días y mi ayudante puede hacer 1/2 de la obra en
©>
6 días. Si trabajamos juntos. ¿En que tiempo haremos la obra?
a) 5 y días o s i a, s i e )6 Í

ResoluciQn:

Yo: — o b ra -)■ 3 días

3

R u n u n iiiin c o 4 1
 I obra -> 9 días I

Mi ayudante: — obra ►6 días

I------------------------------------ 1
l^obra------- > 12 díasj

9 X 12 36 1
Toda la obra juntos = ---------= — días = 5 —días
9 + 12 7 7

RPTA: D

B H U M n iiiin e ir }
 /P ro m c m a s P ro p B c s to v

( & l ) U n a lb a ñ il p u e d e h a c e r u n a o b r a e n
d) 1 0 e) 5
2 1 d ía s , m ie n tra s q u e s u a y u d a n te
p u e d e h a c e r la m is m a o b r a e n 2 8 A y B p u e d e n h a c e r u n t r a b a jo e n 2
d ía s . T r a b a ja n d o ju n to s . ¿E n qué d ía s, B y C e n 4 d ía s, A y C e n 2 2 / 5
tie m p o h a r ía n d ic h a o b r a ? d ía s. E n to n c e s e l n ú m e r o d e d ía s
a ) 4 9 d ía s b) 2 0 c) 1 5 q u e A n e c e s ita p a r a h a c e r e l t r a b a jo
d) 1 2 e) 10 es:
a) 1 b) 2 c) 3
D o s a lb a ñ ile s p u e d e n c o n stru ir u n
d )4 e )5
m u ro e n 2 0 d ía s , p e r o tr a b a ja n d o
p o r s e p a r a d o , u n o ta r d a iía 9 d ía s
D o s g rifo s A y B p u e d e n lle n a r u n
m ás que el o tr o , ¿Q u é tie m p o
e s ta n q u e e n 6 h o ra s , E l g rifo “A ”
ta rd a ría e s t e o tr o ?
fu n c io n a n d o s ó lo p u e d e lle n a rlo e n
a ) 3 6 d ía s b) 4 0 c) 4 5
1 5 h o ra s . E s ta n d o v a c ío e l e s ta n q u e ,
d) 4 8 e) 5 4
se a b r e e l grifo “B ” ; ¿ E n c u á n ta s

D a n ie l p u e d e h a c e r u n a o b r a e n 1 6 h o r a s lo lle n a r á ?
d ía s y H u m b e rto pu ed e h a c e r la a) 5 b) 10 c) 15
m is m a o b ra en 10 d ía s. D a n ie l d) 2 0 e) 2 5
e m p ie z a a tr a b a ja r e n la o b ra y
desp u és de 5 d ía s s e in c o r p o ra
D os p erso n a s A y B p u ed en h a ce r
H u m b e rto ¿ A lo s c u á n to s d ía s d e la
u n a o b r a e n 2 0 d ía s. D e s p u é s d e 1 4
in c o r p o r a c ió n d e é s te c o n c lu irá n la
o b ra? d ía s, A s e re tira y B te rm in a lo q u e
a ) A lo s 2 d ía s b ) A lo s 3 d ía s fa lta e n 9 d ía s. S i e n lu g a r d e A s e
c ) A lo s 4 d ía s d ) A lo s 5 d ía s h u b ie r a re tira d o B , ¿ E n q u é tie m p o
e ) A lo s 6 d ía s
A te rm in a lo q u e fa lta ?
a ) 1 5 d ía s b )1 6 c) 1 7
A y B p u ed en h acer u n a o b ra en 15
d ía s , B y C e n 1 2 d ía s y A y C e n 1 0 d) 1 8 e) 19

d ía s . T r a b a ja n d o lo s tre s ju n to s . ¿ E n
c u á n to s d ía s h a r ía n d ic h a o b r a ?
a) 4 b) 6 . c )8
(6 ^ M ien tra s q u e u n e s ta n q u e e s tá v a c ío a b ren lo s tre s ju n to s y s e c ie rra n
s e a b r e n 2 lla v e s y u n d e s a g ü e q u e a p e n a s s e lle n a e l e s ta n q u e ; c a lc u la r.

lo lle n a n y v a c ía n e n 3 , 6 y 4 h o ra s ¿ C u á n to s litros d e a g u a s e fu e ro n
p o r el d esag ü e?
r e s p e c tiv a m e n te . ¿ E n q u é tie m p o s e
a ) 2 , 4 litros b ) 4 , 5 c) 2 ,8
lle n a rá e l e s ta n q u e ?
d) 4 ,8 e ) 8 ,2
a) 7 h b) 2 c )4
d )5 e )6
U n e stcu iq u e s e lle n a p o r 3 llav e s A ,
B y C y p u e d e v a c ia rs e p o r u n a llav e
A u n ta n q u e s e c o n e c t ó 2 grifos, u n o D e n 2 4 h . S i fu n c io n a n A y B , lo
a m ita d d e a ltu ra y e l o tr o a l fo n d o . lle n a n e n 8 h o ra s , m ie n tra s q u e A y
Si c u a lq u ie ra de lo s g rifo s p u e d e C lo h a n a n e n 6 h . A d e m á s, si A , B y
C fu n c io n a n s im u ltá n e a m e n te lo
v a c ia r lo q u e le c o r r e s p o n d e e n 8
lle n a n e n 5 h . H a lla r e n q u é tie m p o
h o ra s . ¿ E n c u á n ta s h o ra s q u e d a r á
lle n a ría e l e s ta n q u e la llav e A si el
v a c ío d ic h o t a n q u e si s e s a b e a b r e n d e s a g ü e e stu v ie ra a b ie r to ?
lo s grifo s s im u ltá n e a m e n te ? a) 5 h b) 10 c )1 5
a ) 2 0/ 3 h b ) 3/20 c ) 7/ 20 d) 2 0 e) 2 5

d ) 20/ 7 e ) N .A .
(l^ S e lle n a u n cilin d ro a tra v é s d e 2

.10) D os o b rero s A y B se c a ñ e r ía s . S i a b r o s ó lo la p rim e r a q u e

c o m p r o m e tie r o n e n tr e g a r u n a o b r a lle n a 80 litros de agua cad a 5

a l c a b o d e u n c ie rto tie m p o ; p e r o A m in u to s y d e jo lle n a r el cilin d ro
d e c id ió no in te rv e n ir e n la o b ra,
d u ra n te un c ie rto tie m p o , e s te
e n to n c e s B tu v o q u e e je c u t a r s o lo ,
re b a ls a 1 4 0 litros. P e r o si a b r o e l
e n tr e g a n d o 3 6 d ía s d e s p u é s d e la
fe c h a fija d a . S í B h u b ie r a d e c id id o s e g u n d o c a ñ o y f u n c io n a e l m is m o
n o in te rv e n ir e n la o b r a , A h a b r ía tie m p o q u e e l p rim e ro , fa lta ría n 5 0
e n tr e g a d o 25 d ía s ta rd e . ¿A lo s litros p a r a lle n a r e l cilin d ro , y a q u e
c u á n to s d ía s d e b ía n e n tre g a r la
e s te cañ o a r r o ja 75 litros c a d a 5
o b ra?
m in u to s. ¿Q u é c a p a c id a d tie n e el
a) 2 8 b) 3 0 c) 3 5
d) 4 0 e) 4 2 cilin d ro ?

a) 1 1 0 0 ^ b )1 9 0 0 c )2 1 0 0
ilO D os cañ os p u ed en lle n a r un d) 2 9 0 0 e) 3 1 0 0
e s ta n q u e d e 4 8 litros e n 5 h o ra s y 6
h o ra s cad a uno in d iv id u a lm e n te ;
m ie n tra s que un d esagü e p o d ría
v a c ia r e l e s ta n q u e e n 3 0 h o ra s . S i s e
U n ta n q u e p u e d e s e r lle n a d o p o r (í^ U na bom ba p u ed e v a c ia r un
u n a b o m b a e n 5 h o ras y p o r u n a
e s ta n q u e 6-|- h y o tr a b o m b a e n
seg u n d a b o m b a e n 4 h o ras. S i u n a
lla v e e n e l fo n d o lo p u e d e v a c ia r e n 1 0 h . S i s e h a c e fu n c io n a r la s d o s
10 h o ra s . ¿En c u á n to tie m p o se b o m b a s a la v e z , ¿ e n c u á n ta s h o ra s
lle n a n a e l t a n q u e c o n la s 3 b o m b a s v a c ia r á n e l e s ta n q u e ?
fu n c io n a n d o a la v e z ? a) 1 h b) 6 h c)4 h
a) 7 h b) 5 c) 26/ 7 d) 3 h e) 9 h

d) 1 e )3
L u c e r o y A lb a p u e d e n hacer una
Un pozo “A ” c o n tie n e 8 litro s d e o b r a e n 6 d ía s; /^ba y L u c ía , e n 4
a g u a y o tro “B ” 5 litros. A l p o z o “A ” d ía s ; L u c e r o y L u c ía , e n 3 d ía s. ¿ E n
e m p ie z a a e n tr a r a g u a ; p o r u n grifo, q u é tie m p o h a r á la m is m a o b r a A lb a ,
a 8 It/min. y p o r o tr o a 5 It/min.
t r a b a ja n d o s o la ?
L uego de 4 m in u to s
a) 9 d ía s b ) 1 2 d ía s e ) 2 4 d ía s
s im u ltá n e a m e n te e m p ie z a a sa lir
d ) 2 0 d ía s e ) 1 5 d ía s
a g u a d e “A ” h a c ia “B ” a ra z ó n d e 6
IVm in. ¿ C u á n to s litros d e a g u a h a b r á U n a lla v e d e m o r a 5 h e n lle n a r u n
e n tr a d o a “B ” c u a n d o e l c o n te n id o
t a n q u e y o tr a d e m o r a 8 h . U n d ía el
d e e s te s e a la m ita d d e l c o n te n id o d e
re n d im ie n to d e la p rim e r a d i s m i r j^ ó
“A ”?
e n 3/ 4 y e l d e la s e g u n d a e n í / 5 .
a) 3 0 b) 4 0 c )4 5
¿ C u á n to tie m p o d e m o r a r á n e n lle n a r
d) 5 0 e) 6 0
e l t a n q u e tr a b a ja n d o a la v ez las d o s
lla v e s e n d ic h o d ía ?
D o s g rifo s A y B p u e d e n lle n a r u n a) 5 h b) 6 h c) 7 h
e s ta n q u e en 6 h o ra s . E l grifo A , d) 8 h e) 9 h
fu n c io n a n d o s o lo , p u e d e lle n a rlo e n
U n e s ta n q u e p u e d e s e r lle n a d o p o r
15 h o ra s . Si e s ta n d o v a c ío el @
e s ta n q u e s e a b r e s ó lo e l grifo B . ¿ e n un cañ o A en 2 0 h o por un caño B
c u á n ta s h o ra s lo lle n a r a ? en 15 h, y un d esagü e p u ed e
a) 8 h b) 10 h c) 12 h d e s a lo ja r el líq u id o de to d o el
d) 1 5 h e) 1 6 h e s ta n q u e e n 1 2 h . S i e s ta n d o v a c ío
el e s ta n q u e se a b ren A, B y el
d e s a g ü e , u n o p o r u n o , c o n in te rv a lo s
d e 3 h o r a s (e n e s e o rd e n ) ¿ e n q u é
tie m p o s e lle n a r á to d o e l e s ta n q u e ?

■ G íD
a) 15 h b) 18 h c )2 1 h
d )2 4 h e )2 7 h

CLAVES;
 TANTO POR
CUANTO
RAZONAMIENTO MATEMATICO

INTRODUCCION
Por muchos años, al desarrollar las actividades, principalmente comerciales, se
utilizaron formas abreviadas de expresar una comparación o relación de cantidades,
principalmente en la comparación respecto de 100 unidades. Es así que interviene y aparece
el concepto de porcentaje o tanto por ciento, teniendo hoy en día una amplia aplicación, por
ejemplo como una forma de medir el alza en el costo de vida (inaemento de la inflación en
20%), en los aumentos y descuentos porcentuales en ciertos negocios, en las variaciones de
dimensiones (espacio, tiempo, etc.)
Entonces ingresemos a desarrollar uno de los conceptos matemáticos de mayor
aplicación en nuestras actividades diarias.
TANTO PO R CUANTO DE UNA CANTIDAD
Entre los pobladores de una ciudad se ha encuestado a 40 personas, encontrándose que 25
de los cuales son solteros. Entonces se puede afirmar que 25 de cada 40 habitantes son
solteros. Supongamos que la ciudad tiene 800 habitantes y se pretende calcular cuántos de
ellos son solteros, pues bien, si de cada 40, 25 son solteros, de cada 80, 50 serán solteros en
consecuencia de los 800; 500 serán solteros. Como vemos la solución se da mediante unas
relaciones diredas elementales.
El cálculo anterior ha sido sencillo, sin embargo podría complicarse si los encuestados fueran
46, con 35 solteros y la ciudad tuviera 4508 habitantes.
Este tipo de cálculos son muy frecuentes en la actividad humana y la estudiaremos a
continuación.
Volviendo a los ejemplos anteriores, donde de 40 encuestados, 25 resultaron solteros, para
indicar esta relación numérica se pueden utilizar las siguientes expresiones verbales y su
equivalente expresión matemática.

h 40
Solteros Casados
< >
25 15 40
 '2 5 de cada 40 habitantes son soteros' < > ^
40

ó e l2 S p o r4 0 < > ^

Luego, para 800 hatiitantes:

'El 25 por 40 de 800 hal)Nantss son soteros < > (RPTA)

Si ios datos cMenidos fueran ics dei segundo supuesto, d cálcuto se hace sencMo:

'B 35 por 46 de 4508’ o | | x 4508 = 3430 (RPTA)

46
Ejemplo de aplicación;
Al cuartel de reclutamiento del servic» militar obligatorio se han presentando 360 mujeres y
420 homtKes para someterse al examen médico. Se ha ordenado que 3 de cada 4 mujaies y 5
de cada 6 varones sean aceptados. ¿Cuántos examinólos quedaron reclutados?
Resotudón:
3 de cada 4 ó e l 3 p o r 4 d e 3 6 0 mujeres x 360 = 270 mujeres

y 5 de cada 6 ó el 5 por 6 de 480 varones ¡ ^ |- x 480 = 400 varones

. . Total = 270 + 400 = 670 reclutados (RPTA)

En general;

0 ''a
a -' por “to' de II
H = - XN
b
r l " - 1 .
T»ito Cuanto Cantidad
Ejemplos:

0 4 por 13 de 338 = ^ X338

B 5 p o r 8 d e 4 0 = - x40
8

El 20 por 100 d e 8 0 = x 80
100
Quedaría así:

M iiM iB iA n e ir }'
 El 20% de 80 = — x80
100
"in
El 30% de 700= — x700
100
El 48% de 950= x950
100
El 52,5% de 600 = x 600 ........etc
100

EL TANTO POR CIENTO

El tanto por dento es un caso particular dei tanto por cuanto, que surge como consecuenda
de tomar 100 como valor referendal.

20 partes

Como veras el tanto por cien o tanto por ciento de una cantidad, es el caso particular más
usado sobre todo en los cálculos de la actividad comercial, la estadística, el análisis químico
etc.
1
Además nótese que el símbolo representa la fracdón:
100

% = Es decir: 100% = 1
100

40
El 40% de 100 X 100 = 40
100
28
El 28% de 100 = X100 = 28
100
16,5
El 16,5% de 100 = X 100 = 16,5
100

Ejercicios:
• Calcule el .9 por 15. del 60% de ^

X 75 = 27
15 100

[ B f ll M il T E M A T T C Í r
 Calcule el 20% del 40% del 125% de 200
20 40 125
X X X 200 = 20
100 100 100

Conclusión: | El a % de 100 = a |
El tanto por ciento de un total como 100 resulta el mismo tanto, por ello en muchos
problemas se recomienda asumir que el todo sea "100".
Hallanras el tanto por ciento del N° de hombres y mujeres en cada caso:

Nótese que para

H = 20 — X 100% = 25% V
80 X obtener el tanto
80 ^ 1 0 0 % (total) por dentó, estanros
comparando una
M = 60 X 100% = 75% / cantidad respecto
80
de otra; sino
H = 30
30 especifica respecto
— X 100% = 30% V
100 \ de quien, entonces
100 >100% (total) se asume que es
M = 70
70 X100% = 70% respecto del total y
100 a ello multipijcamos
por 100% lo cual
no afecta ya que
100% = 1.

Tenemos:
1 =1 X100% = 40% = 40% En general para
expresar un número
1 =1 X100% = 75% 1 = 75% cualquiera en
4 4 4 porcentaje, se
multiplica
i =i X100% = 12,5%l à i = 12,5%
O O r 8 al numero por 100%
N = 100% N
0,42 = 0,42 X100% = 42% ^ 0,42 = 42%
2 = 2 X 100% = 200% 1 ^ 2 = 200%
Aplicaciones:
• ¿Qué tanto por ciento e s 1 0 respecto de 4 0 ?

R esolución:
Comparamos 10 respecto de 40
Es decir: ^ x 100% = 25%
d e ->40

• ¿Qué tanto por ciento representa 30 respecto de 80?

X 100% = 37,5%

¿Qué tan to por ciento de " a " e s ”b"?

• ¿Qué tanto por ciento de 48 es 12?

x l0 0 %

Rpta: 25%

• ¿Qué tanto por dento es 80 respecto de 32?

^ x^l00%

Rpta: 250%

EQUIVALENCIAS:
• 66,6% = 1
• 1 '» '= à
• 20%= 1 • 75% = -
4
• 25% = - • 100% = 1
4
. 33,3% = 1 • 125% = -
4
• 50%= 1 • 150% = 1
OPERAaONES:
* 15%N + 60%N = 75%N • 80%P - 25% P = 55%P

9 A + 10%A = ? . X - 35%X = ?
100%A + 10%A = 110%A 100%X - 35%X = 65%X

Ejem plo
En e! siguiente gráñco todos los triángulos son iguales;
¿Qué tanto por ciento del total está sombreado?
¿Qué tanto representa la región sombreada respecto de la sombreada?

Resciudón: Asumimos que cada trianguíito tiene área 1.

¿Qué tanto por ciento del toral está sombreado?

I I X 100% = 40%

¿Qué tanto por ciento representa la región sombreada

respecto de la no sombreada?

100% = 66,6%

Área total = 25
Región sombreada = 10
Región no sombreada = 15

Ejercicio:
• ¿60 es el 20%
D % más
^ m ^de
( qué número?

60 = 120% X N
¿El 25% menos de qué número es 18?

75%N = 18
N = 24
¿Qué tanto por ciento más es 140 respecto de 120?
• ¿Qué tanto por ciento más que 40 es 45?
45 es 5 más que 40

— X 100% = 12,5%
40
• ¿Qué tanto por ciento menos es 15 respecto de 20?
15 es 5 menos respecto de 20

— X 100% = 25%
20
¿Qué tanto por ciento menos que 12 es 3?
3 es 9 menos que 12

/
■X100% = 25%
12

OBSERVACION:
Si pierdo. Me queda Si aumento Resulta
Gasto o saco Gano o agrego
15% 85% 10% 110%
60% 40% 45% 145%
72% 28% 120% 220%
X% (IDO - x )% x% (100 + x )%

Ejemplo:
Alex entra a un casino y decide jugar a las cartas. En el primer juego pierde el 20% de lo que
llevaba; en el segundo juego gana el 60% de lo que le quedaba. Si al fin tiene 64 soles, ¿con
cuánto empezó a jugar?
Resolución: Empezó con "X" soles.
Le queda
al final
X > 80%X ------------------ > 40%(80%X)
Donde: 40%(80%X) = 64
40 80
X = 64
100 100
X = 200
 Resolver:
® o
a) El 24% de un número es 48. Hallar el número
b) ¿De qué número, 12 es su 15%?
c) 360 es el 120%, ¿de qué número?
d) ¿Qué tanto por ciento es 48 de 72?
e) ¿Qué tanto por ciento de 52 es 65?
Resolución;

a) 24% N = 48 N = 200
b) 15% N = 12 -> N = 80
c) 360 = 120% N N = 300

d) x l0 0 % = 66,6%
de -» 7 2 ,

e) X 100% = 125%
de “ >-52

De cada 50 alumnos, 35 son marcianos. ¿Qué porcentaje no son marcianos?

a) 25% b) 70 c) 15 d) 30 e) 10

Resolución;
50 No Marcianos =35
Marcianos = 15
Luego, comparamos los no marcianos respecto del total (Se asume), así:
15
— X 100% = 30% RPTA; D

El 40% del 50% de "x", es el 30% de "y" ¿Qué porcentaje de (2x + 7y) es (x + y)?

a) 20% b) 25 c) 30 d) 35 • e) 40

_ J
 Resolución:

Planteando:
(40% ) (50%)x = (30% )y
Simplificando quedaría así:

2M = 3M
3 2
Se puede asumir que:
x=3
y =2
Luego:
es ^ (x ^ y ) ^ ^ ^ ..(3 ^ ) ^ ^ 25% RPTA:B
d e - » ( 2 x + 7y) (2x3 + 7x2)

Si "x" es el número de personas, entonces:

El (x - 1 )% de (X + 36) es . El valor de es:

a) 3 b )7 c)9 d )ll e)15

Resolución;

( x - l ) ( x + 36) = 40x
x^ + 3 5 x -3 6 = 40x
x^ + 3 5 x -3 6 = 40x

x ^ -5 x -3 6 = 0
x ^ J ^ 4
RPTA:C
X = 9

En un corral el 40% del número de pavos, es igual al 60% del número de gallinas.
¿Qué tanto por ciento del 80% del total es el número de pavos?

a) 75% b) 50 c) 80 d) 55 e) 45

1BM-lllUiTHllrtTlCB | I «i \
Resolución:
Planteamos según el enunciado:
40% (n° pavos) = 60%(n° gallinas)
Simplificando: 2(n° pavos) = 3(n° gallinas)
3 2
Se puede asumir:
n° pavos = 3 I 5
n° gallinas = 2 J
Luego en el problema piden:

es ^ X1 0 0 % ----------- — X 100% = 75% RPTA: A

de ^ 80% del total 80%(5)

En una reunión el 30% del número de hombres es igual al 80% del número de
mujeres. ¿Qué tanto por ciento es el número de mujeres respecto del 60% del número
de hombres?
a) 20% b) 62,5 c) 30 d) 32,5 e) 37,5
Resolución:
Planteando según el enunciado:
30% (N° de hombres) = 80% (N° de mujeres)
3 (N° hombres) 8 (N° mujeres)
8 3
Luego:
es N° mujeres , 3
X 10 0 % = X 100% = 62,5% RPTA: B
de 60% (N° hombres) 60%(8)

Si A es el 10% de la suma de C y D, además C representa él 20% de la suma de A y

D. Calcular A/C.
a) 3/11 b)3/17 c )6 / ll d) 7/11 e )4 / ll
Resolución:
A = 10%(C + D) ^ lOA, == C ++ DDv'
Restamos
C = 20%(A + D) _5C________
=A+
1 0 A -5 C = C - A
l l A = 6C
A = ± RPTA:C
C 11
 Gasté el 25% de lo que no gasté y aún me quedan 160 soles. ¿Cuánto tenía
iniclalmente?
a) 180 b)200 c)230 d)240 e) 250
R^golgcipn:
Del enunciado:
"Gasté el 25% de lo que no gasté".
Gasté = 25% No Gasté

Gasté = — No Gasté
4
Graficando:
Tenía
h - 5 -
Gaste No Gaste(queda)
1 4
''X 40

160 (D A TO )
Tenía = 5 x 40 = 200 RPTA: B

estudiante pregunta en una librería que descuento le pueden hacer sobre el precio
de un libro, y le responden que el 10%. Va a otra librería y el precio del libro es el
mismo pero lo compra con un descuento del 15%, ahorrándose así S/. 15 ¿Cuánto
costaba el libro?
a)S/. 225 b) 235 c) 240 d) 270 e) 300
Rosplugión:

Sea "x" el precio del libro.

Descuento Descuento
En 2da Tienda En Ira Tienda
V______ /
' y '
Ahorro: 15%x 10%x = 15
5%x = 15
x = 300 RPTA: E

>JI 'S Se rebaja el precio de un artículo en 20% . ¿ E n q u é p o rcen ta je s e d e b e aumentar el

nuevo precio, para llegar al precio original?

a) 20% b) 24% c) 25% d) 30% e) 35%

Resolución:

R u im iiM iT ie o
 Para facilitar la solución asumimos que el precio original del artículo es 100, al retajarlo
su 20% estaremos rebajando 20. Entonces quedaría 80, luego para volver nuevamente a
100, a 80 aumentamos en 20. Lo cual, 20 de 80 representa 1/4 es decir: 25®/o. (RPTA)
Así:
INICIO FINAL
-2 0 + 20
100 80 100
- 20 %

De 80 a 100 se observa:
RPTA: C
.-.Aumento Porcentual = — x 100% = 25%
80

El precio "A" de un artículo se rebaja en un 10% y se obtiene así un nuevo precio "B".
¿En cuánto por ciento habrá que incrementar este precio "B" para obtener de nuevo
"A'7
a) 10% b) 11 c) 11,1 d) 12 e) 13,5
Resolución:

+ 10
-1 0 B
100 - 10% 90 100
(Asumimos)
10 RPTA: C
Aumento porcentual = — x 100% = 11,1%

Si pierdo el 20% de mi dinero, ¿Qué tanto por ciento de lo que me queda debo ganar
® í> para tener 20% más de lo que tenía?
a) 20% b) 30 c)40 d) 50 e) 60
Resolución:
— + 20% -

-2 0 + 40
100 80 ■120
(Asumimos) - 20%
+ i£ x l0 0 % = + 5 0 %
80

I Nótese que de 80 a 120 el aumento es

/ 40 o sea, la mitad, es decir 50% más. RPTA: D
 En una fiesta se observa que de los hombres^ están bailando el 20% de los que no
están bailando y de las mujeres las que están bailando son el 25% de las que no lo
hacen. Si los hombres que no bailan excede en 12 a las mujeres que no bailan.
¿Cuántas personas son en total?
a) 130 b) 131 c)132 d) 133 e) 134
Resolución;

20 De los hombres: Bailan el 20% de los que no bailoi.

(2 0 % ) = 4
100 1/5
Es decir: Bailan = k
son equivalentes No bailan = 5k

25 í 1
De las miqeres: Bailan el 25% de las que no bailan.
if
1/4
X
son equivalentes Es decir: Bailan = k
No bailan = 4k
Veamos el siguiente cuadro:

j Vemos que la cantidad de

hombres y mujeres que bailan
deben ser iguales, de no ser así
hay que homogenizarlas
\ 7
Bailan No Bailan
Hombres k 5k 6k

Mujeres k 4k 5k
l l k (total)
Además, los hombres que no bailan exceden a las mujeres que no bailan en 12;
luego, del cuadro: 5k - 4k = 12
k = 12
RPTA:C
Total: 11(12) = 132

Un vendedor vende 2 caballos a S/. 6000 cada uno, ganando en el primero el 20% y
en el segundo pierde el 20% del precio de compra ¿Gana o pierde y cuánto?
a) Gana S/. 1000 b) Pierde S/. 1000 c) Gana S/. 5000
d) Pierde S/. 500 e) No gana ni pierde

m m iH iá T ic if
 Resolución;
Asumimos inicialmente un costo inicial de 100 para facilitar la resolución:

Costo: I 1001x 50 = 5000 Costo: 100 X 75 = 7500

+ 2 0 ^ (+ ) 1 0 0 ^ - 20 % (- ) 1 5 0 ^

Venta: 11201x 50 = 6000 Venta: 80 I X 75 = 6000

'------ ' (dato) (dato)

Se observa que:
En el 1er caballo se gana S/. 1000 y en el
2do caballo se pierde S/. 1500
Finalmente se Pierde = 1500 -1 00 0 = 500 RPTA: D

De 40 frutas, el 40% son naranjas y el resto mangos. Si las naranjas aumentan en 12,
O ) y se eliminan igual cantidad de mangos ¿Qué porcentaje representan ahora los
mangos?
a) 50% b) 60 c)45 d) 30 e) 65

ResQiución;

# de naranjas = 40% 40 = 16
40
=> # de mangos = 24
Luego:
# de naranjas = 16 + 12 = 28
40
# de mangos = 24 - 12 = 12
12 RPTA: D
Luego, los mangos representan ahora = — x 100% = 30%
40

De 180 personas el 70% son varones. ¿Cuántas damas se deben agregar, para que
ahora representen el 40%?
a) 20 b)30 c)40 d)50 e)60
Resolución:
 # hombres = 70% 180 = 126
180 => # mujeres = 54

Luego, se agregan "x" damas:

/^or. N hombres =126

(180 + x) rnujeres = (54 + x )
Planteando:
(54 + X ) = 40% (180 + X)

Resolviendo: x = 30 RPTA:B

Gasté el 30% de lo que no gasté. Si el 20% de lo que gasté es 72 soles. ¿Cuánto

tenía?

a) S/. 1200 b) 1560 c) 1420 d) 1000 e) 1250

Resolución:

H------------------------------------------ H
Gasté No gasté (queda
30 1po

-Asumo

X 12
20% 30 = 6 ^ 72
(D ato)
RPTA: B
Tenía = 130(12) = 1560

En una reunión el 40% son hombres y el resto mujeres. Después ingresan 70 hombres
y salen 20 mujeres, entonces el número de hombres es el 60% del nuevo total. ¿Qué
porcentaje del nuevo total de damas son las personas que ingresaron después?

a) 50% b) 55 c) 60 d)70 e)80

Resolución:
# Hombres = 40X
lOOX
(Asumimos) # Mujeres = 60X
Luego:
 # hom bres = 40x + 70
(lOOx + 50) # mujeres = 60x - 20

Planteando:
40x + 70 = 60% (lOOx + 50)

Resolviendo: x = 2
Reemplazamos: # Hombres = 40(2) + 70 = 150
# Mujeres = 60(2) - 20 = 100
Son las personas que ingresaron después ► 70 RPTA: D
= 70%
del nuevo total de damas ------- *■ 100

En una caja hay 16 fichas rojas y 24 fichas negras. ¿Cuántas fichas negras deberán
retirarse para que el porcentaje de rojas sea un 24% más que al inicio?
a) 12 b) 13 c) 14 d) 15 e) 16
Resolución:

# fichas rojas = 1 6 - » ■
40 # fichas negras = 24 6 0 % ''

Luego: 24% más

^ fichas rojas = 16 64%

(40 x) I # negras = (24 - x)

Planteando: 16 = 64% (40 - x) RPTA: D

Resolviendo: x = 15

•1 \ ¿Qué porcentaje habrá que disminuir a un número, para que sea igual al 60% del 25%
del 80% del 50% de los 10/3 del número?
a) 60% b) 70 c) 80 d) 90 e) 99
Resolución:
Séa el número: N o 100% N OTRA FORMA:
INICIO PARA QUE SEA
Habrá que disminuir: x %
10
Luego, planteamos: 1^0% 60%25%80%50%y

100%N - x% N =(60% )(25% )(80% )(50% ) 1 2 .

/ /1 1 1
3

(io o -x )% M '. I , i , 1 , i ,
4 4
Disminuye : — — x 100% = 80%RTA
* Resolviendo: x = 80
Disminuye: 80% RPTA: C

En una mezcla de arena y piedra el 75% del peso es arena. Se quitan 50 Kg. de arena
y queda una mezcla con 66,6% de arena. ¿Cuál es el peso de la mezcla resultante?
a) 100 kg b) 120 c) 150 d) 200 e) 250
Resolución:
Asumimos un peso total de "100 x" kg.
Arena(75%) Piedra(25%)
Inicio: 75x 25x

Luego, se quitan 50 kg de arena quedando una mezcla con 6 6 ,6 % de arena que

equivale a 2/3 de arena:
Así:

Arena Piedra ^
75x - 50 25x

h ---------=--------- ---------------:------- H

75X-50 25x
Del grafico:
2 1

Resolviendo: x = 2
Peso de la mezcla resultante: lOOx - 50 = 100(2) - 50 = 150 RPTA: C
 En una bolsa hay una cantidad desconocida de esferitas, de las cuales el 80% son de
color crema y las demás son azules. Si se aumenta en un 50% la cantidad de esferitas
azules y se disminuye en un 25% a las esferitas cremas. ¿Cuál es el porcentaje de las
esferitas cremas respecto a las azules?

a) 100% b) 200 c)300 d) 400 e) 500

Resolución:
- 25%
'# Cremas = 80 -60
-2 0
100
+ 50%
(Asumimos) jít Azules = 20 ■ 30
+ 10

Piden:

X 100% = — 100% = 200% RPTA: B

Azules 30

Tú tienes tantas semanas, como el en días; pero él tiene tantos meses, como yo en
años ¿Qué porcentaje de mi edad es lo que tú le llevas a él? (1 mes < > 30 días)
a) 100% b) 50 c) 150 d) 1000 e) F.D.
Resolución;
Según el enunciado: Recordar que:

X "tanto" equivale a "igual cantidad"

Yo = anos
30
r

Tu = (x) semanas = (7x) días = anos

1360J
x x
El = (x) días = meses = años
30 ^ 360 J

Según la pregunta:
í 7x
Es lo que tu le llevas a el - í t ú -e f 360 360
X 100% = X 100% = 50%
De mi edad yo X
30 RPTA: B

raim ateih Atigo

 El queso pierde al secarse la séptima parte de su peso. Un comerciante ha comprado
queso fresco, lo deja secar y vende el Kilo de queso seco a S/. 35 ganando el 25% de
su respectivo precio de compra. ¿Cuál es el precio de un kilo de queso fresco?
a) S/. 26 b )2 0 c)30 d)28 e)24
Resolución:
Asumimos 7 kg por tener séptima
Sea: S/x: Precio del costo de 1 kg de queso fresco
Queso fresco.-------------- i ^--...Queso seco
PIERDE y O l l < g --------- OBSERVACION:
El queso al secarse
pierde la séptima parte
de su peso es decir de
7kg pierde Ikg, o sea,
queda con 6 kg

100%
Gana: 25%

Luego: JT {7 ) 3 5 (6 )
100 % 125 o/o
RPTA: S/. 24
Resolviendo: x = 24

¿Qué tanto por ciento representa el área de la región sombreada respecto de la no

sombreada (ABCD: cuadrado)
a) 20%
b) 30
c) 33.3
d) 36
e) 40

Resolución;
Dando valores numéricos a cada reglón respectivo:
Piden: X 100%

^ X 100% = 33,3 %
RPTA: C

Un comerciante redujo en un 20% el precio de venta de cada uno de sus artículos.

¿En que porcentaje aumentaron sus ventas sí se sabe que sus ingresos aumentaron en
20%?
a) 20% .b) 30 c)40 d) 50 e)55

Resolución:
Precio de # de artículos
venta (Ventas) Ingresos
Asumimos; 100 x 100 = 10000
- 20% 7 + 20%
80 x p = yooo
Luego: 80 x P = 12000 => P = 150
Las ventas aumentaron de 100 a 150 en un 50%
RPTA: D
 OBSERVACIÓN

Sabemos; 100% = 1
N = 100% N
7 = 100% 7
= 1 0 0 % . R^
(40%x)= 100%(40%x)

Conclusión. Toda cantidad representa el 100% de si misma.

Luego;
Sj pierdo Queda
30% X — 70% X
4 0 % abe — 6 0 % abe
7 0 % (4X) — 3 0 % (4X)
2 0 % [40% (a)] 8 0 % [40% (a)]
m % (X ) _ ( 1 0 0 - m )% (X)

Si gano Resulta
30% X — 130% X
4 0 % abe — 1 4 0 % abe
7 0 % (4X) _ 1 7 0 % (4X)
2 0 % [40% (a)] 1 2 0 % [40% (a)]
m % (X ) _ (1 0 0 + m ) % (X)

Ejemplo 1
Una persona tenía S/. 80 y pierde el 30% de su dinero. ¿Cuánto tiene ahora?

Resolución:
Tenia = 80
Pierde = 30% (80) RPTA: 56
=> Queda = 70% (80) = 56
Ejemplo 2
Edgar tiene S/.500 enseguida pierde el 30% para luego ganar el 20% del resto. ¿Cuánto tiene
finalmente?

Resolución:

i N ia o QUEDA RESULTA
PIERDE 30% GANA 20%
500 70% 500 120% (70% 500) = 420

RPTA: 420
Ejemplo 3
La linda Nicole tenía S/. 250 y perdió 3 veces consecutivas 20%, 30% y 60% de lo que le iba
quedando. ¿Cuánto le quedó finalmente?

Resolución:
Al perder o ganar en forma consecutiva de lo que le iba quedando, se hace lo siguiente:
Pierde : 20% 30% 60%
4 4, i

■Queda : 80% x 70% x 40% (250) = 56 RPTA: 56

A un artículo le hacen 2 descuentos sucesivos del 50% y luego el 20%. ¿Cuál es el

descuento único?
a) 70% b) 69 c)65 d) 60 e) 58
Resolución:
Descuento Único (Du) y Aumento Único (Au) para Dos Descuentos Sucesivos:

( . ab > Donde: a y b son los 2

Du = a + b --------- %
l 100; Descuentos y Aumentos
sucesivos.
ab^
Au a + b+ %
100

En el problema:
50x20^
Du = 50 + 2 0 - % = 60%<RPTA)
100

OTRA FORMA:
Sabemos que el total: 100%
 Descuento : 50% , 20%
l 4
•Queda ; 50% x 80% = 40%
Luego, del 100% al 40% el Du es 60% RPTA: D

Dos aumentos sucesivos del 20% y 50% se pueden reemplazar por uno de:
@ 0
a) 180% b)190 c)90 d)80 e)70

Resolución:

20 X 50Y
Au. = 20 + 50 + : % = 80% (RPTA)
100
OTRA FORMA:
Total : 100%
Aumento : 2 0 % , 50%
4, 4
=> Tengo : (120%) x (150%) = 180%
RPTA:D
Luego, de 100 a 180 el Au es 80%

Hacer un descuento del 30% y sucesivamente un aumento del 30% es lo mismo que:

a) Aumentar 9 % b) Aumentar 109% c) Descontar 9 %

d) Descontar 109% e) No pasa nada

Resolución:
Inicio : 100%
Pese Aum
Dato: 30% , lo ^
i i
Final: (70% ) x (130%) = 91%

Del 100% (Inicial) al 91% (Final)

Se descuenta el 9 % RPTA: C

W \ Tres descuentos sucesivos de 20%, 30% y 50% son lo mismo que uno de;
"á) 82% b) 72 c) 62 d) 28 e) 66
Resolución;
Inicio: 100%
Descuentos
sucesivos : 20%, 3 0 % , 50%
i, i i
Queda : (80% ) (70% ) (50%) = 28%
RPTA:B
Del 100% (Inicial) al 28% (Final) se descontó el 72%

Un vendedor hace un descuento del 10% a una mercancía sobre el precio de venta al
público a un cliente, este se acerca al gerente y consigue un descuento de 10% sobre
lo facturado por el vendedor. Se dirige a la caja y paga S/. 162. ¿Cuál es el precio de
venta al público?
a)S/. 120 b)140 c) 160 d) 200 e) 220
Resolución:
Se nota que se hizo 2 descuentos sucesivos del 10% y 10% al precio de venta al público
(PV)

Rebajamos: 10% 10%

i i
Quedaría a s í: (90% ) (90% ) PV = 162
RPTA: D
-L X — (PV) = 162 => PV = 200
10 10

Si el 40% de mujeres pueden elegir y el 55% de la población es femenina. ¿Qué

porcentaje de la población constituyen las mujeres electoras?
a) 20% b)21 c)22 d) 25 e) 30

Resolución:
Sea "T " el total de personas
N° Mujeres= 55%T
RPTA:C
Eligen al 40% de mujeres= 40% (55% T) = 22%T

Un recipiente tiene 120 litros de vino. Se extrae el 20% del contenido y se reemplaza
con agua. Luego se extrae el 25% de la mezcla y se sustituye con agua. Finalmente se
extrae el 50% de la nueva mezcla y se reemplaza con agua. ¿Cuántos litros de agua
hay en la mezcla final?
a^ 80^________ ^ 4 c)90 d) 100 e) 105 _______
 Resolución;
OBSERVACION
•A! sacar digamos un 30% de una mezcla de agua y
vino, se está sacando ei 30% de cada componente.

•Si de 120í se saca cierta cantidad y se reempiaza

por agua, entonces nuevamente será 120í .

Luego:
Queda de vino = 50% (75% (80%120ii

►Queda luego de sacar el 20% de 120

, Queda luego de sacar el 25% de lo que
queda de vino (80% 120)
. Queda luego de sacar el 50% del
nuevo resto de vino (75% (80% 120))
Operando:
Queda de vino = 36
RPTA: 84^
La cantidad de agua que hay en la mezcla final = 120 ^ - 36 ^ =84 1

VARIACIÓN PORCENTUAL

Cuando comparamos una cantidad respecto de

"100", resulta ser más sencillo.

FINAL
Aumenta
►120k
20K < > 20%

Disminuye
lOOk 70k
-30K < > -30%

Observa también que la constante "K" no afecta en ei cálculo de ia comparación, es decir si al

inicio no le poníamos dicha constante, el resultado al comparar no iba a cambiar.
Entonces podemos concluir que, en los problemas de variación porcentual, las constantes se
pueden obviar y los cálculos serán más sencillos.
Ejemplo 1
Si el lado de un cuadrado aumenta en 20% ¿En qué tanto por ciento aumentará su área?

Area del cuadrado = (LADO)

Entonces, asumimos para el lado inicial un valor igual a 10 para que su área sea 10^= 100

FINAL
INICIO
1% de 10 = 2
30% de 10 = 3
70% de 10 = 7

+ 20%
10
+2

Ainiclai: 10^ = Afinai: 12^ = 144

/
RPTA: 44%
+ 44 < > 44%

Ejemplo 2
Si el radio de un circulo disminuye en 10% en qué tanto por ciento disminuye su área?

Resolución:

^ No es necesario por ser constante (no varía)

Área de un circulo = :*Tc*:r^

Luego, el área del círculo = r^ (Sólo para variación)

• Asumimos el radio inicial = 10

RPTA: 19%

I R m iA iH m T ieo
 La base de un triángulo aumenta en 30% y la altura disminuye en 30%: ¿En qué
porcentaje varia el área?
a) aumenta en 4 % b) disminuye en 9 % c) disminuye en 10%
d) aumenta en 7 % e) No varía
Resolución:

Área del triángulo = — —

2 <- No varía
Entonces, Área del triángulo = b x h (Sólo para variación)

Al Inicio = 10 X 10 = Al final = 13 X 7 =

Disminuye en 9%
RfTA: B

Si se aumenta el largo de un rectángulo en 25%. ¿En qué % se debe disminuir el

ancho para que el área no varíe?

a) 25% b) 15 c) 50 d) 22,5 e) 20
Resolución:

125
100^

Aumenta 25%
Ainidal — Afinal

100 X 100 = 125 X A ^ A = 80

Se observa que el ancho a disminuido de 100 a 80 es decir en un 20% RPTA:E

balw atem Atigo

 Para aumentar en un 300% el área de un cuadrado su lado debe multiplicarse por:

a) 3 b) ^ c)j2 d) 2 e)Js
Resolución:
Área del cuadrado =
Entonces conviene: L = 10
FINAL
INICIO Condición Si el área inicial es 100 = 10
Aumenta 300% (lado inicial = 10) y aumenta
en 300% entonces el área
20^^0
final debe ser 400 = 20^(lado
final = 20)
20
x2
RPTA: D
El lado se duplica es decir se multiplica por 2.

Si cada uno de los lados de un cubo se aumenta en 20%. el porcentaje de aumento

del área del cubo es:
a) 10% b)12 c)20 d) 40 e)44
Resolución:
Gonra nos piden comparación de áreas, basta tomar una sola cara de cada cubo respectivo, y
comparamos dichas áreas como en bs problemas anteriores. ¿Recuerdas?.

i Asumimos lado inicial = 10

•
« + 20%
10
Ainidai: 10^ = 100 Af,nai: 12^ = 144
I_______________ /
+ 44
RPTA: E

R AiflunM Anco j 650 )

 Si los lados de un triángulo equilátero disminuye en un 30%. ¿En cuánto disminuye su
área?
a) 30% b) 70 c) 49 d) 51 e) N.A.
Resolución:
No varia ■

¡Recuerda! Área del triángulo equilátero = L

Entonces, ÁreaA = (Sólo para variación)

• Asumimos lado inicial = 10

Area inicial : (10) = 100

- 30% -3 Disminuye en 51%

Area final: {7y = 4 9 -

RPTA: D

Se tienen 2 cubos, uno de ellos tiene 27 veces el volumen del otro. ¿Qué tanto por
ciento más es el área del cubo mayor respecto al del cubo menor?
a) 600% b) 650 c) 680 d) 700 e) 800
Regolución:
IRecuerda! Volumen del Cubo =

M
m 7^
1 CQní3i£Í9n
Volumen: 1^ = 1 — ............""*-3^= 27
Area: 1 =. 1
+ 8
L
+ 8Ü0%
RPTA: E
f f l f S Si el área del triángulo equilátero AED aumenta en 96%. Entonces el lado del
cuadrado aumenta en:
a) 20% b) 30 c) 35 d) 40 e) 50
Resolución;
Grafiquemos:

+ 40%

Se observa que el lado del cuadrado RPTA: D

aumenta de 10 a 14, es decir en 40%.

Se tiene un recipiente con 40 litros de alcohol de 20°. ¿Cuántos litros del alcohol puro
®> debemos agregar para que la mezcla resultante sea de 50°?
a)2 0¿ b)22 d) 30 e) 32
Resolución:
Total: 40
OBSERVACIÓN
Agua: 80% 40
Alcohol de 20° < > Alcohol al 20%

Alcohol: 20% 40

Al agregar "X" litros de Alcohol y obtener una mezcla al 50%, significa que las cantidades
de Alcohol y Agua serán iguales.

Agua: 32 Luego; 8 + X = 32
X = 24
RPTA: C
Alcohol: 8 + X
 A 80 litros de alcohd de 60° se le agrega 40 litros de agua. ¿Cuántos litros c»n alcohol
de 100° se debe agregar a esta mezda para obtener la cxmcentradón inicial?
a)4 0 ¿ b)45 c)50 d)6 0 e)70
Resciudón:
Total: 80

Agua: 40% 80 •32

Alcohol: 60% 80 .48

Luego, ai agregar 40^ de Agua y "X" litros de ^cohoJ al 100% para obtener la
concentración inicial, tendríamos:

Planteando:
Agua: 32 + 40 40%
32 + 40 48 + X
40% 60%
Alcohol: 48 + X 60% Resolviendo: RPTA: D
X = 60
Una solución de 35^ contiene 10^ de ácido puro. ¿Cuántos litros de agua deberá
agregarse a fin de obtener una solución al 25% de pureza?
a )3 í b )5 c )7 d) 10 e) 13
R esciudón:
Total: 35

Agua: 25

Ácido: 10

Luego, se agrega "X" litros de agua.

75% Planteamos:
Agua: 25 + x
25 + x 10
75% 25%
Addo; 10 25%
Resolviendo: x = 5
 o también:
Se ob s»va por tos porcentajes (75% y 25%) que, la cantidad de agua es el triple que la
cantidad de áddo, luego, si de áddo Iwy 10 litros, entonces cte agua debe haber 30 litros,
por lo tanto falta agregar 30 - 25 = 5 litros de agua. 1
RPTA: B I

Si 20 litros de agua contiene 15% de sal. ¿Cuánto de agua se d ^ evaporar para que
la nueva soíudón contenga 20% de sal?
a) 3t b )4 c )5 d )6 e )7

Res<rfudón;
Del enundado:
Total: 20

Agua: 85% 20 •17

Sal: 15% 20

Luego, se evapora ’Oí" litros de agua, es dedr, disminuye en " V litros el agua:

Agua: 17 - x 80%

Sal: 3 20%

Se observa por los porcentajes (80% y 20%) que la cantidad de agua es el cuádruplo de
la cantidad de sal, luego, si ia cantidad de sal es 3, entonces la cantidad de agua será 12,
por lo tanto hay que disminuir en 17 - 12 = 5 litros de agua.
RPTA:C

Si mezclamos 80 litros de alcohol de 25° con 60 litros dé alcohol de 50°. ¿Qué

concentradón alcohólica tendrá la mezcla resultante?

a) 30° b)32° c) 35,7° d) 37,5° e) 39,2°

Del enunciado; trabajamos solo con las concentraciones iniciales de alcohol, ya que nos
piden la concentración final de ella;

■ ULMAnMiTICt G E ]
 80 + 60- = 140-

^ O H : 25% 80^ | 0 H : 50% 6 ( ^ §0H : x % 1 4 (^

Luego del gráfico, planteamos:

25% 80 + 50% 60 = x % 140
Resolviendo:
X = 37,5 RPTA: D

Si mezclamos en un recipiente 40 litros de alcohol al 10%, con 10 litros de alcohol al

20% y 38 litros de alcohol puro. ¿Qué tanto por dentó de la mezda final no es alcohol
puro?
a) 40% b) 45 c) 50 d) 60 e) 70

Resotudón:
Trabajando solo con el alcohol, tenenros:

40 +10 +38
OH:10%40=^ OH:20%10=2
8888^88^
Se observa, en la mezcla resultante que la cantidad de "no alcohol puro" (agua) es la
mitad del total, es dedr 50%.

RPTA:C

Se tienen 3 mezclas alcohólicas, la segunda y la tercera en cantidades iguales y con

©(> 60% y 20% de pureza respectivamente. Si el agua y el alcohol de la primera lo
echamos en la segunda y en ia tercera respectivamente, estas dos últimas resultarían
con 50% de pureza. Entonces, el porcentaje de pureza de la primera es;
a) 25% b) 30 c)4 0 d) 360 e) 75

Resolución:
 Del enunciado se tiene:
iguales

Luego:
Se observa:
a = 20
b = 60
50%

50%

Entonces:

OBSERVACION

La pureza se refiere al
porcentaje o grado de Alcohol
en la mezcla.

Pureza = — x 100% = 75% < > 75°

80
RPTA: E

APLZCA aO N ES DEL TANTO POR CIENTO

Para la solución de este tipo de problemas es recomendable en muchos casos la utilización de
una gráfica, que te permita ver con mayor claridad la solución respectiva.
Así tenem os el siguiente caso:
Gustavo quiere hacer negocio, para ello consigue comprar un artefacto a S/. 200, este precio
representa el precio de costo (PC) para Gustavo, luego Gustavo va ha fijar un precio para
ofrecerlo a Edgar y le aplica un aumento al precio del costo, digamos S/. 70, entonces; esta
fijando un predo para la venta que es de S/. 270, este predo se conoce como ei predo fijado
(PF) 0 predo de lista (PL).

Entonces cuando Edgar se encuentra con Gustavo puede ocurrir 3 casos:

1® caso: Que Edgar no pida rebaja, entonces Gustavo lo vende a S/. 270
2 “ caso: Que Edgar pida rebaja (Digamos de S/. 2 0 ), entonces Gustavo lo vende en
S/. 250.
3 ° caso: Por alguna razón, Gustavo lo vende a menor costo es decir pierde (Digamos pierde
S/. 30), entonces Gustavo lo vende a S/. 170.
Graficando tendremos:

PRIMER CASO:

Precio de Venta (PV) = S/. 270

Predo de Costo (PC) Gananda (G) i °

S/, 200

SEGUNDO CASO:
Precio Fijado (PF) = S/. 270
h
Ai^t^nto: SA 70
Precio de Costo (PC) Gananda (G)i Rebaja
S/. 200 S/. 50 S/. 20
1
Precio de Venta (PV) = S/. 250

TERCERCASO:
Precio (PC) = S/. 200

Pierde
I
S/. 30

PV = S/. 170

b a l m a t e m á t ic Í T } G E ]
 OBSERVACIÓN

La ganancia de S/. 50 es también conocida como Ganancia

bruta porque como es lógico, Gustavo para realizar la compra­
venta ha tenido que incurrir en gastos digamos de S/. 10.

Entonces, le quedaría una ganancia neta de S/. 40.

Luego:
Ganancia Bruta: S/. 50 ,

Gastos I
Ganancia Neta: S/. 40 S/. 10 '

De las Gráficas anteriores se puede concluir:

• iSi en una venta no hay descuento, entonces el precio de lista o precio fijado es igual al
precio de venta.
• Si en una venta hay descuento, entonces el precio de lista es mayor que el precio de
venta.
• El descuento o rebaja se expresa como un tanto por ciento del predo fijado, salvo se
indique lo contrario.
• La ganancia o pérdida se expresa como un tanto por ciento del predo de costo, salvo se
indique lo contrario.

¿Qué precio se debe fijar a un artículo cuyo costo es de 75 soles, sabiendo que se va
hacer una rebaja del 20% y aun así se ganará el 60% del costo?
a) S/. 150 b)120 c) 130 d) 110 e)100
Rg^ptución:
Graficando:
(PF) = ?
Costo Gana Rebaja

80% 20%
Del dato;
Gana = 60% 75 = 45 ■
Luego, del gráfico:
75 + 45
^ x = 30
80% 20%
RPTA: A
PF = 75 + 45 + 30 = 150
 Un comerciante recarga el precio de un artículo en un 25% de su costo. Si al vender
hace un descuento del 12%, ¿Cuál es el porcentaje de utilidad?
a) 5% b) 10% c) 12% d) 15% e) 20%
Resolución;
(P F )= 125
I-------
Costo Recargo; 25 (Dato)
Gana i Rebaja i
‘O
♦Asumimos •12%125 = 15
(Dato)

Recuerda

El porcentaje de utilidad o ganancia es respecto

del costo salvo que se indique lo contrario.

Del gráfico, se observa que la ganancia o utilidad (10)

respecto del costo (100) es el 10%.
RPTA; B

\ Un comerciante recarga el precio de un articulo en un 40% de su costo. Si al vender

hace un descuento del 25%. ¿Cuál es el tanto por ciento de utilidad?
a) 5 % b) 10% c) 12% d) 15% e) 20%
Resolución:
. (P F )= 140
Costo Recarga: 40 (Dato)
Gana i Rebaja i
5 ; 35 !

Asumimos -►25%140 = 35
(Dato)

Nos pide el tanto por ciento de ganancia y sabemos que es respecto del precio de costo
Luego, del gráfico se observa que la ganancia es 5 y el costo es 100, entonces es el 5%.

RPTA: A
 Un artículo que coáó S/. 600 se vendió haciendo un descuento del 20% y aun así se
ganó el 20% del precio del costo. Hallar el precio fijado.
a) S/. 900 b) 920 c) 940 d) 960 e) 1000
Regolugón:
(P F )= ?

* 20%600 = 120
(Dato)
Del gráfico:
600+120
. X = 180
80% 20% RPTA; A
PF = 600 + 120 + 180 = 900

En la venta de un reloj, gané tanto como rebajé que es el 20% de lo que me costó.
¿Cuánto pensaba ganar sin rebajar si me costó 60 soles más de lo que gané?

a) S/. 10 b)20 c)30 d)40 e)50

Rffsglución:
Pensabe ganar
sin rebajar

Asumo Gané tanto

como rebajé
(iguales)
Del enunciado; lOOx - 20x = 60
Resolviendo; x= 3/4
'3
.-.Pensaba ganar = 40 — = 30 RPTA: C
 / P r o m e m a s P ro p u e s to s /

S i m i d in e r o e s la c u a r ta p a r te d e tu
A ) SA 3 4 . 5 B ) SA 4 2 . 4
d in e r o , y a la v e z tu d in e r o e s e l 8 0 %
C ) S/. 4 1 . 2 D ) S/. 3 6 . 5
d el d in e r o de a q u é l, ¿en qué
E ) S/. 5 0 . 5
p o r c e n ta je d e b e a u m e n ta r m i d in e r o
p a r a q u e s e a e l 6 0 % d e l d in e r o d e
04) U n a u to b ú s re c o rre s u ru ta e n tres
a q u é l?
e ta p a s ig u a le s, u s a n d o e n la s d o s
A) 10 0% B) 200% C) 140%
ú ltim a s el 7 por 7 m ás que la
D )1 6 0 % E )3 0 0 %
rap id e z en la e ta p a a n te rio r,
d e m o r a n d o e n to ta l 2 1 h o r a s . C ie rto
S e c o m p r a u n te jid o a S/. 8 8 0 0 el
0 d ía o b s e r v a q u e e l 2 por 5 d e lo
m e tro cu ad rad o , y se p ie rd e al
la v a rse lo s 3 / 2 5 d e s u la rg o y « l 2 p o r
re c o rrid o e s ig u al a l 14 por 10 d e lo
q u e le fa lta re c o rre r. ¿ C u á n ta s h o ra s
9 de su ancho. ¿A cóm o d ebe
h a v ia ja d o h a s ta e l m o m e n to ?
v e n d e r e l m e tro c u a d r a d o d e l te jid o
A) 1 9 B) 18 C ) 1 7 ,5
d esp u és de la v a rse , si se q u ie re
D) 15 E ) 13
g a n a r e l 4 0 % d el c o sto ?
A) SI. 18 0 0 0 B ) S/. 1 2 0 0 0
(O^ Á n g e l v e n d e d o s lib ro s e n 7 0 0 c a d a
O S / . 15 0 0 0 . D ) S / .2 1 0 0 0
u n o , g a n a n d o e n u n o d e e llo s e l 1 0
E )S A 1 0 0 0 0
por 6 0 d e su c o sto y en e l o tro
p e rd ie n d o e l 1 0 p o r P de s u c o s to . S i
W e n d y d e s e a a d q u irir u n a c o le c c io n
e n a q u e lla v e n ta n o g a n a , n i p ie rd e ,
de lib ro s p a ra su b ib lio te c a ,
¿ c u á l e r a e l v a lo r d e P ?
c o n ta n d o p ara e llo con S/. 100,
A) 5 0 B) 60 C) 70
s ie n d o ta l c a n tid a d e l c o s to d e d ic h a
D) 8 0 E) 75
c o le c c ió n . S in em bargo, al v isitar
u n a lib re ría le o fr e c e n 3 d e s c u e n to s
(6 ^ D e lo s a lu m n o s d e u n a d e la s a u la s ,
s u c e s iv o s de 20% , 20% y 10% ,
e l 4 0 % s o n m u je re s . S i e l n ú m e ro d e
m ie n tra s que en o tr a ta m b ié n le
m u je re s a u m e n ta e n 3 0 % y e l d e los
o fr e c ie r o n tre s d e s c u e n to s p e r o d e
h o m b re s en 20% , ¿en qué
4 0 % , 5 % y 5 % . S i e s c o g ió la p e o r
p o r c e n ta je a u m e n tó el to ta l de
o fe r ta y con lo que le sob ró
a lu m n o s ?
e x a c ta m e n te s e c o m p r ó u n a c a m is a ,
A) 1 0 % B) 12% C) 18%
¿ c u á n to le c o s tó la c a m is a ?
D) 2 0 % E) 24 %

RuiuniiUtiido ■CED
 D o s b lu s a s s o n v e n d id a s e n 3 0 s o le s I j S i u n artíc u lo lo v e n d o h a c ie n d o u n
c/u, e n la p rim e r a s e g a n a 2 0 % y e n d e s c u e n to d e l 2 0 % , g a n o el 2 0 % d el
la segu n da se p ie rd e el 20% . p re c io de c o s to . ¿Q u é ta n to por
E n to n c e s s e p u e d e a firm a r q u e c ie n to se d ebe r e b a ja r el p re c io
A ) n o s e g a n a ni s e p ie rd e
fija d o p a r a g a n a í e l 2 8 % d e lo q u e
B ) S e g a n a S/. 2 . 5
q u e r ía g a n a r sin re b a ja s ?
C ) s e p ie rd e S/.2 .5
A) 2 5 % B) 28% C) 3 0%
D ) s e p ie rd e S/. 4
E) s e p ie rd e S/. 3 . 8 D) 2 4 % E ) 2 7 .5 %

@ S e tie n e 30% a = 50% b 2 ) L o q u e q u e d a d e u n a c a n tid a d lu e g o

60% b = 40% c d e 2 d e s c u e n to s su c e s iv o s d e a % y
¿ Q u é ta n to p o r c ie n to d e a + b + c b% es igu al al r e c a rg o ú n ic o
es a + c? e q u iv a le n te a 2 re c a rg o s su c e s iv o s
A) 3 6 % B) 38% C) 42%
d e b % y a % . H a lle (a + b )
D) 54% E) 76%
A) 2 0 B )25 C) 5 0
D) 6 0 E) 75
(6 ^ A c tu a lm e n te , e l n ú m e ro d e h o m b re s
e n u n a a c a d e m ia e s u n 5 0 % m ás
3 .) J a i m e te n ía m u c h o d in e ro , u n d ía
que e l n ú m e ro de m u je re s . S i el
d e c id e re p a rtir c ie r ta c a n tid a d de
p ró x im o año e l to ta l d e a lu m n o s
s o le s a su s a m ig o s . A J o s é le d io el
d e b e a u m e n ta r e n 2 0 % , ¿ c u á l d e b e
3 0 p o r 9 0 d e la c a n tid a d q u e ib a a
s e r e l p o r c e n ta je d e v a ria c ió n d el
rep artir, a J e s ú s le d io e l 4 0 p o r 1 6 0
n ú m e ro d e m u je re s p a r a q u e s e a u n
d e lo re s ta n te ; a J u a n le d io e l 3 0 p o r
25% m enor que e l p o r c e n ta je de
60 de lo que le d io a lo s dos
v a ria c ió n d e l n ú m e ro d e h o m b re s ?
a n te rio re s . L u e g o le d io a J a v ie r e l
A) 3 % B) 5% C) 7%
2 0 p o r 8 0 d e lo q u e le d io a J o s é .
D) 9% E) 30 %
D e te rm in e c u á n to d in e ro d e c id ió
re p a rtir J a i m e , si a l fin a l d e la m is m a
S i e l 3 p o r 2 0 d e m u je re s y e l 1 8 p o r
le s o b r é 3 0 0 so le s .
4 0 d e lo s h o m b re s d e u n a p o b la c ió n
A ) S/. 1 2 0 0 B ) S/. 1 6 0 0
fu m a n y e l 9 p o r 1 5 d e la p o b la c ió n
C) SI. 1 800
to ta l n o s o n m u je re s , ¿ q u é ta n to p o r
D ) S/. 2 0 0 0 E ) S/. 2 4 0 0
c ie n to d e la p o b la c ió n n o fu m a ?
A) 3 3 % B) 36% C) 48 %
D) 6 4 % E) 67%

-G f D
 4 ) U n c o m e r c ia n te c o m p r a u n a p ie z a por lo m enos el 85% e stu d ia
d e te la ; v e n d e a l p o r m a y o r e l 5 0 p o r T rig o n o m e tría , ¿ c u á n to s , por lo
8 0 d e la m is m a , c o n u n b e n e fic io d e m en os, e s tu d ia n lo s c u a tr o c u rs o s
m e n c io n a d o s ?
7 s o le s p o r m e tr o ; y e l re s to c o n 5
A) 5 % B) 10% C) 25 %
s o le s d e b e n e fìc io . S i e l p r e c io d e
D) 5 0 % E) 6 0 %
co m p ra fu e de S/. 4 000 y e s te
re p r e s e n ta el 400 por 50 de la
(l^ A l v e n d e r u n a rtíc u lo p e n s é g a n a r la
g a n a n c ia to ta l, ¿ c u á l e s la lo n gitu d
m ita d d e lo q u e m e c o s tó , p e r o a l
d e la p ie z a ?
m o m e n to d e v e n d e r tu v e q u e r e b a ja r
A) 2 0 m B) 40 m C) 60 m
la m ita d d e lo q u e p e n s é g a n a r , p o r
D) 8 0 m E) 10 0 m
lo q u e g a n é S/. 6 0 0 m e n o s d e lo q u e
m e c o s tó . ¿ C u á n to m e c o s t ó ?
5) De un r e c ip ie n te lle n o de a lc o h o l
A ) S / .4 0 0 B )S / .6 0 0 C ) S/. 8 0 0
p u ro s e e x t r a e la c u a r ta p a r te y s e
D ) SA 9 0 0 E) SA 1200
r e e m p la z a p o r a g u a , lu e g o s e e x tra e
la q u in ta p a r te y s e r e e m p la z a p o r
D o s re c ip ie n te s c o n tie n e n a lc o h o l a l
agua. ¿ C u á n to s litros de a lc o h o l
40% y 60% re s p e c tiv a m e n te , y su s
p u ro s e n e c e s ita n p a r a a g r e g a r a 2 0
v o lú m e n e s e s tá n e n la r e la c ió n d e 8
litros de e sta ú ltim a m e z c la p ara
a 5. Se ag reg a a c a d a re c ip ie n te
o b t e n e r a lc o h o l d e 9 0 % ?
ig u a l n ú m e ro d e litros d e agua y
A ) 8 2 litros B ) 6 0 litros
re s u lta que tie n e n la m is m a
C ) 5 6 litro s D ) 4 2 litros
c o n c e n tr a c ió n d e a lc o h o l; ¿ C u á l e s
E ) 6 6 litros
e s a c o n c e n tr a c ió n ?
A) 3 3 .3 % B) 20% C ) 5 .8 %
H e v e n d id o u n o b je t o g a n a n d o el
D ) 8 .5 % E ) (2 0 / 3 )%
2 5 % y c o n e s te d in e r o c o m p r o o tro
o b je t o y lo vendo en S/. 1 6 6 .5 Un fertilizan te c o n tie n e 20% de
p e rd ie n d o e l 1 0 % . ¿ C u á n to m e c o s tó n itra to y el 20% de n itra to es
e l p rim e r o b je t o ? n itró g e n o . S i e l c o n te n id o q u e n o e s
A ) S/. 1 8 6 B ) S/. 1 8 4 C ) S/. 1 7 6 n itra to excede en 1 .5 2 kg al
D ) S/. 1 4 8 E ) S/. 1 6 6 c o n te n id o de n itró g e n o , ¿ c u á n to s
g r a m o s d e n itra to n o e s n itró g e n o ?
J7 y De un g ru p o d e a lu m n o s , p o r lo A) 0 .3 2 B) 32 C) 400
m en os el 7 0 % e s tu d ia R M ; p o r lo D) 3 2 0 E ) 3 .2
m en o s el 7 5 % e stu d ia R V ; p o r lo
m en os el 8 0 % e s tu d ia G e o m e tr ía y
G a s té e l 3 0 % d e lo q u e n o g a sté . S i A lb e rto c o m p r ó u n te le v iso r e n u n a
e l 2 0 % d e lo q u e g a s té e s 7 2 s o le s, tie n d a , y se lo v e n d ió a Su san a
¿ c u á n to te n ía ? g a n a n d o 2 0 % , y S u s a n a a C a rlo s
A ) 5/. 1 2 0 0 B ) S/. 5 6 0 ta m b ié n g a n a n d o el 2 0 % . P o r últim o
C ) S/. 1 5 0 0 D ) S/. 7 2 0 C a rlo s se lo v e n d ió a A lb e rto
E) SI. 1 560 p e rd ie n d o e l 4 0 % . A su m ie n d o q u e
u n o g a n a a l c o m p ra r u n o b je t o p o r
E n la e x p r e s ió n XY^, lo s v a lo r e s d e X d e b a jo d e su p re c io e n la tie n d a ,
e Y d ism in u y e n e m 5 0 % , e n to n c e s el A lb e rto g a n ó e n to tal S/. 6 8 0 e n e s ta
v a lo r d e la e x p r e s ió n h a d ism in u id o o p e r a c ió n . ¿C uál es el c o s to d el
en te le v iso r e n la tie n d a ?
A) 5 0 % B) 75% C ) 8 7 .5 % A ) S/. 3 0 0 0 B ) S/. 3 3 0 0
D ) 1 2 .5 % E) 4 2 .1 8 7 5 % C ) S/. 5 0 0 0 D) SI. 4 000
E )S / .4 5 0 0
U n c o m e r c ia n te c o m p r ó u n o b je t o y
lo v e n d ió g a n a n d o e l 3 0 % , c o n la Un n e g o c ia n te v e n d e u n a rte fa c to
g a n a n c ia d e la v e n ta m á s S/. 5 0 0 ganando S/. 600, con el im p o rte
p a g o su d e u d a y c o n e l re sto d e c o m p r a 2 a rte fa c to s sim ila re s, e n la
im p o rte d e la v e n ta c o m p r ó o tro , el m is m a tie n d a donde h a b ía
q u e v e n d e c o n u n a u tilid ad d e l 8 0 % , c o m p r a d o e l a rte fa c to a n te rio r, p e r o
g a n a n d o e n e s t a v e n ta ig u al q u e su en e s ta o p o rtu n id a d con un
d e u d a . ¿ C u á n to le c o s tó e l p rim e r d e s c u e n to d el 20% . Si e s to s 2
o b je to ? a rte fa c to s lo s vende ganando el
A ) S/. 6 0 0 B ) S/. 7 0 0 C ) S/. 1 8 0 0 m is m o p o r c e n ta je q u e e n la v e n ta
D ) S/. 8 0 0 E ) S/. 1 0 0 0 a n te rio r, ¿ c u á l e s su g a n a n c ia e n e s ta
ú ltim a v e n ta ?
U n c o m e r c ia n te v e n d ió u n a rtícu lo y A ) S/. 6 0 0 B ) S/. 1 2 0 C ) S/. 9 6 0
p a rte d e l im p o rte lo inv irtió e n la D ) S/. 6 9 0 E ) S/. 4 8 0
co m p ra de o tro a rtíc u lo , el que
A rtu ro c o m p ró u n a c a lc u la d o r a ; p a r a
v e n d ió c o n u n a u tilid ad d e l 4 0 % .
v e n d e r la re c a r g ó a l p re c io que le
E s ta u tilid ad e q u iv a le a l re s to d el
c o s tó e n u n 3 0 % . A l m o m e n to d e
im p o rte d e la v e n ta . S i e l im p o rte d e
v e n d e r la a su a m ig a C a r m e n , hizo
la v e n ta d el p rim e r a rtíc u lo y el c o s to
u n a r e b a ja d e l 3 0 % c o n la fin alid ad
d e l s e g u n d o a rtíc u lo s u m a n S/. 2 4 0 0 ,
d e v e n d e r a l p re c io q u e le c o s tó , sin
¿ c u á n to g a n ó e n la s e g u n d a v e n ta ?
e m b a r g o q u e d ó p e iju d ic a d o e n S/.
A )S / .4 0 0 B ) SA 4 5 0 C ) S/. 5 0 0
5 4 . ¿ A q u é p re c io la v e n d ió ?
D ) S/. 6 0 0 E ) S/. 3 5 0
A ) 5/. 5 4 0 5 ) 5 / . 5 4 6 C ) S/. 5 6 0
D ) S/. 5 6 4 E ) SI. 6 4 5
8 ) U n a c a m is a c u e s t a 5 v e c e s lo q u e U n v e n d e d o r r e c a r g a e l p r e c io d e su s
una c o r b a ta . Si co m p ro am bos eirtículos e n el 2 5 % de su v a lo r.
a rtíc u lo s, m e r e b a ja n la c a m is a e n ¿ C u á l e s e l m á x im o d e s c u e n to q u e
30% y la c o r b a ta en 20% y así s e p u e d e h a c e r s in g a n a r ni p e rd e r?
q u e d a r ía b e n e fic ia d o c o n u n a r e b a ja A) 2 0 % B) 25% O 24%
d e S/. 3 5 7 . D) 2 8 % E) 3 0 %
¿ C u á l e s e l p re io d e la c o r b a t a ?
A ) S / .2 0 0 B )S / .2 1 0 O SA 220 A 8 0 litro s d e a lc o h o l a l 6 0 % s e le
D )S A 2 4 0 E )S A 2 3 0 a d ic io n a 4 0 litro s d e a g u a . ¿ C u á n to s
litro s d e a lc o h o l p u ro d e b o a g r e g a r a
S e v e n d e u n e d ific io e n “a ” s o le s ; e s t a n u e v a m e z c la p a r a o b te n e r la
c o n e l 1 0 % d e l im p o rte s e c o m p r a c o n c e n tr a c ió n in icia l?
u n a c a s a c o n u n d e s c u e n to d e l 2 0 % . A ) 3 0 litros B ) 4 0 litros
¿C uál es el c o sto de un O 6 0 litros D ) 5 0 litros
d e p a r ta m e n to s a b ie n d o que se E ) 8 0 litros
p u e d e c o m p r a r c o n e l p r e c io d e la
C uando el léirgo d el re c tá n g u lo
c a s a s in d e s c u e n to ?
a u m e n te i en 10% y el ancho
A ) a/8 B ) 3a/10 C ) a/ 10
d is m in u y e e n u n 1 0 % , e l á r e a d el
D )a / 2 0 E )3 a / 4 0
r e c tá n g u lo d ism in u y e en 80m ^.
¿C uál era el área d el re c tá n g u lo
¿ C u á n to s m i d e a g u a d e b e a g r e g a rs e
in icia l?
a 1 5 m i d e u n a m e z c la q u e c o n tie n e
A ) 8 0 0 m^ B ) 8 0 0 0 m^
7 5 % d e N a C l p a r a re d u c ir la a u n a
m e z c la que c o n te n g a el 50% de O 4 0 0 m^ D ) 4 0 0 0 m^

N a C I? E ) e l á r e a n o v a ría
A) 2 5 mi B ) 1 2 .5 m i
C) 10 mi D ) 7 .5 m i E ) 2 .5 m i E l la rg o d e u n re c tá n g u lo R e s 1 0 %
m a y o r q u e e l la d o d e l c u a d r a d o S . H

D os p ro fe s o re s a g a s a ja r o n al a n c h o d e l r e c tá n g u lo e s 1 0 % m e n o r

D ire c to r, con un a lm u e rz o , q u e e l la d o d e l c u a d r a d o . E n to n c e s

c u b r ie n d o u n o e l 4 0 % y e l o tr o el la ra z ó n (R/S) d e la s á r e a s e s

60% d e l g a s to to ta l. E l d ir e c to r e n A) 9 9/ 100 B ) 101/100

a g r a d e c im ie n to , o tr o d ía lo s p re m ió C ) 1/1 D) 199/200

c o n u n a lm u e rz o a lo s d o s. ¿ Q u é E) 201/ 200

p o r c e n t a je d el a lm u e rz o le
c o r r e s p o n d e a l p rim e r o ? (3 ^ S i d e u n a la ta d e a c e ite s a c o e l 4 0 %
A) 1 0 % B) 20% C) 30 % d e lo q u e n o s a c o y d e lo q u e s a c o

D) 40% E) 5 0% d e v u e lv o el 40% de lo que no

d e v u e lv o , re su lta q u e a h o r a h a y 7 8 0
 litros e n la la ta . ¿ C u á n to s litios n o ¿ Q u é p o r c e n ta je re p r e s e n ta la re g ió n
d ev o lv í? s o m b r e a d a ’^ e s p e c io d e la re g ió n n o
A) 1 0 0 B) 10 C) 20 so m b rea d a ?
D )200 E )28

0 E n u n a fie s ta d e jó v e n e s 6 0 % d e los
a s is te n te s son h o m b res y e l re sto
m u je re s . L u e g o lle g a n 4 0 m u c h a c h o s
c a d a u n o c o n d o s c h ic a s y d e e s ta
m a n e r a to d o s e s tá n en p a r e ja .
¿ C u á n ta s m u je re s h a b ía n
A) 2 0 % B) 10% 0 3 0 %
in ic ia lm e n te ?
D) 25% E) 40%
A) 2 0 B) 40 C) 80
D )120 E) 60

U n o b r e r o s ie m p re a h o r r a e l 8 0 % d e
su s u e ld o m e n s u a l. Si re c ib e un
a u m e n to ig u al a 3/8 d e su su e ld o ,
CLAVES;
¿ q u é p o r c e n ta je d e l s u e ld o o rig in a l
ah o rra rá a h o ra ? 11 D 1 E B
1 °
A) 1 0 0 % B) 110% C) 137%
A C C A
D) 95% E) 120%
B 13 C E C

S eira le d ic e a M a n u e l: “E n tre tu C 14 D 1 A B
d in e r o y e l m ío h a c e m o s 1 1 2 5 s o le s , C IS ­ B C A
p ero si tu h u b ie ra s r e c ib id o 30% E IS i D C D
m e n o s , te n d ría s lo q u e y o te n d n a si C 17 B B C
y o r e c ib ie r a 2 0 % m e n o s ” . ¿ C u á n to
E 18 C B 38 B
tie n e M a n u e l?
B 19; E A 39 B
A ) S / .6 5 0 B )S / .5 2 5 C ) S / .6 0 0
D) SI. 5 0 0 E) SI. 5 8 0 1 E 20 D 1 40 A
1 °
MAGNITUD
Es todo aquello susceptible a sufnr variación, ya sea de aumento o disminución y que puede
ser medido. Ejemplo:____________
Peso 40 Kg, 25 Kg, 10 Uj, ■■■
Tiempo 10 días, 25 h, 3 m in ,...
Velocidad 20 m/s, 50 Km/h, 15 millas/h, ...
# de Obretx)s
Eficiencia 100%. 75%. 25%. ■■■

De acuerdo a la forma como se da la variación, la magnitud se clasifica en dos: Magnitudes

directamerte proporaonáes (M.D.P.) y Magnftudes inversamer*e proporcionaies (M.I.P.).

MAGNITUDES DIRECTAMENTE PROPORQONALES (M.D.P.)

Analicemos la siguiente situación: "En una carpintería 6 obreros pueden fabricar 12 mesas"
N ro. de ob reros N ro. de m esas (obra)
-6 12

12 24

18 36

►3

Se observa que si el valor de una magnitud (nro. de obreros) aumenta, el valor

correspondiente en la otra magnitud (nffo. de mesas) también aumenta, o si uno disminuye el
otro también disminuye pero de manera proporcional; es decir, si se duplica, entonces el valor
de la otra magnitud también se duplica, si se triplica, el valor de la otra magnitud se triplica, si
se reduce a la mitad, el valor de la otra magnitud también se reduce a la mitad, ... y así
sucesivamente.
Entonces podemos decir que el "número de obreros" y el "número de mesas" son M.D.P.
 N ú m ero d e o b rero s 12 18 3
Se cumple:
N ú m e ro d e m e s a s 12
12 24

"El cociente en cada pareja de valores con-espondientes es el mismo, es decir; el cociente es

constante (cte.)
Conclusión
Si dos magnitudes son directamente proporcionales, entonces; el cociente entre
sus valores numéricos correspondientes es constante. Es decir:

Si: A dp B — = K
B
Gráficamente:

Cada punto graficado rqjfesenta un

valor dd número de obreros y su
oorrespondiente valor d d número de
mesas.
Tam bién, observam os q u e la
gráfica d e la relación e s un
conjunto de puntos aislados, los
cuales pertenecen a u n a m isma
lín e a r e c ta q ue p asa por el
origen de coordenadas.

MAGNITUDES INVERSAMENTE PROPORaONALES (M .I.P.)

Analicemos el siguiente caso: "Un automóvil que viaja a 20 Km/h demora 24 min. para llegar
a su destino".
Velocidad (Km/h) Tiempo (Min)
^20 2^

.4 0

.8 0 6 > *2

^10

Se observa que si el valor numérico de la magnitud (velocidad) aumenta, el valor

correspondiente en la otra magnitud (tiempo) disminuye o si el primero disminuye el valor del
otro aumenta, pero de manera proporcional.
Es decir, si se duplica entonces el valor de la otra magnitud se reduce a la mitad, si se triplica
el valor de la otra magnitud se reduce a la tercera parte y así sucesivamente.
Entonces podemos decir que la "velocidad" y el "tiempo" son M.I.P.
Se cumple:
(Velocidad) x (Tiempo) = 20 x 24 = 40 x 12 = 80 x 6 = 10 x 48 cte.

"Ei producto en cada pareja de valores correspondientes es el mismo, es decir; el producto es

constante (cte.)
Conclusión:
Si dos magnitudes son inversamente proporcionales entonces el producto entre sus valores
numéricos correspondientes es constante. Es decir;
Si: A IP B => A X B = K

Grafícando: C ad a punto graficado representa

un valor num érico del tiem po y su
comeqxHidiente vak»' numérico de
velocidad.
A dem ás, para cad a punto, se
form an rectángulos con los eges de
cocadenadas cuyas áreas (Como
muestra en d gráfico) son iguales.
T am bién observarem os que la
gráfica es un conjunto d e puntos,
los cuales pertenecen a una misma
CLttva que se conncp, como Hq>éibola
E q u ilá te r a .

De'acuerdo a la cantidad de magnitudes que intervienen en un problema,

haremos la siguiente clasificación;

COMPARACIÓN SIMPLE
"Cuando en el problema intervienen sólo 2 magnitudes"

Aplicación:
Para pintar las paredes de una casa trabajaron cierto número de obreros durante 15 días.
Pero si el número de obreros aumentase en 10, se emplearían 5 días para pintar la casa.
El número de obreros es:
R esolución;
 Comparación de l\/lagnitudes

# d e o b rero s # d e d ía s
n ................> 1 5

(n + 1 0 )-.............. > 5
Se observa que al aumentar los obreros el numero de días disminuye por lo tanto;

( # d e o b re ro s ) I P { # d e d ía s)

=> n X 15 = (n + 10) X 5
Resolviendo; n = 5
RPTA: Son 5 obreros

COMPARACIÓN COMPUESTA
"Cuando en el problema intervienen 3 o más magnitudes"

Sean; A, B y C magnitudes;
Luego :
A D.P. B A.C
^cte
A I.P. C B

A continuación veamos la comparación entre sí de las magnitudes que intervienen usualmente

en los problemas (clásicas);

Luego ;

(# de Obreros)(Tiempo)(Eficiencia)(h/d)
= cte
(Obra) (Dificultad)

S i en un enunciado, no apareciera las m agnitudes m encionadas

(Clásicas), entonces se tendría que com parar entre sí y relacionar
según el tipo de magnitud que sea.
Aplicación en los Sistemas de Engranajes

Qiando e tó n en contacto (engranan)

A
• #{Ja : número de dientes de A
• #V a : núnrero de vueltas de A

(#dA)x{#VA) = (#dB)x(#VB)

Cuando edán unidos por un eje común.

Aplicación
En el siguiente ástema de engranajes, sabemos qué "A" dio 20 vueltas: Se pide calcular e3
número de vueltas que dió "D"?

R eso lu ció n :

P ro d u c to
c o n s ta n te

# de vueltas de "D" = 60

M n m a iiiT O « F 4 Ì
 Nicole pensó hacer un trabajo en 20 días, pero tardó 20 días más pon trabajar 3 horas
menos cada día. ¿Cuántas horas diarias trabajó?

a) 1 h/d b )2 c )3 d )4 e )5
Resolución;
Del enunciado: IP.

# díasj hZd
20 X
40 ■»►(x-3)

Como son I.P. sabemos que el producto de cada pareja de valores es constante (Iguales)

A s í:(2 0 )(x ) = ( 4 0 ) ( x - 3 )
Resolviendo: x = 6
RPTA: C
Trabajó = 6 - 3 = 3

\ Se contrataron 24 obreros para construir un túnel y faltando 15 días para terminarlo, 4

^ r de los obreros sufrieron un accidente y se retiraron de la obra. ¿Cuántos días tardaron
los obreros restantes en culminar lo que falta de la obra?

a) 12 días b) 15 c) 18 d) 20 e)2 2

Rgsoiución;
Lo que debían hacer: 24 obreros en 15 días
Harán : 20 obreros en "x" días
IP.
i }
Sabemos: (# Obreros) (# días) = Cte
Luego : (24) (15) = (20) (x)
Resolviendo: x = 18 RPTA: C

im iiiA T iim iT ie ir)=

 En 10 días se terminó un trabajo. Al comienzo 7 obreros hicieron 350 m, luego con la
ayuda de 5 obreros más hicieron los 400 m restantes. ¿Cuántos días trabajaron los 7
obreros?
a) 5 días b) 6 c) 7 d) 8 e) 9
Resolución;
sabemos: <1 2 b!H 2 ! ) ( £ 2 ^ = Cte
(Obra)
10 días.

£ ZL.
L u e g o : . g I M , (1 2 )(1 0 -x )
^ (350) (400)
RPTA: B
. Los 7 obreros trabajaron 6 días

Un ingeniero puede construir 600 metros de carretera con 40 obreros en 50 días,

trabajando 8 horas diarias. ¿Cuántos días tardaría este ingeniero en construir 800
metros de carretera, con 50 obreros doblemente eficientes que los anteriores, en un
terreno de triple dificultad, trabajando 2 horas más por día?
a) 45 días b) 50 c) 52 d)60 e)64
Resolución:
(# Obreros) (# Días) (Efic.) (h / d)
(Obra) (Dificultad)--------------- =
Lueao ■ (^0) (50) (D ( 8) _ (50) (x ) (2) (10)
^ • (600) (1) (800) (3)

Resolviendo: x = 64 RPTA: E

Un grupo de "a" obreros pueden culminar en "a" días "a" metros de obra trabajando
"a" horas diarias. ¿Cuántas horas diarias debe trabajar doble número de obreros
doblemente eficientes que los anteriores para acabar el doble de la obra, en doble del
tiempo anterior; en un terreno de doble dificultad?
a) a b) a/2 c) a/3 d) 2a/5 e) 2a
Resolución;
Sabemos: .(# Obreros) (# Días) (h/d) (Efic.) ^
(Obra) (Dificultad)

Lueao • = (2a) (2a) (x ) (2)

( a ) ( 1) ( 2a) ( 2 ) RPTA: B

Resolviendo: x = a/2
 Un ladrillo usado en construcición pesa 4 Kg. ¿Cuánto pesará en gramos un ladrillo de
juguete hecho del mismo material y cuyas dimensiones son la quinta parte del inicial?
a) 20 b)25 c) 30 d) 32 e) 36
Resolución:
OBSERVACIÓN

IKg. o 1000 gr.

DP.
r
I Volumen

125- •>4000

■> X

125 RPTA: D
Se cumple: = - ^ x = 32
4000

En una sastrería se ha determinado que 4 sastres pueden confeccionar 20 pantalones

en 10 días, trabajando 5 horas diarias. Y 10 sastres pueden confeccionar 24 sacos en
5 días trabajando 6 horas diarias. La sastrería cuenta con 15 sastres que trabajan
10 horas diarias y se ha comprometido confeccionar 60 temos; desea averiguar, a los
cuantos días pueden entregar el trabajo, si primero confeccionan los pantalones, luego
los sacos.
a) 7 días b)8 c)9 d) 10 e )l
Resolución:
Sabemos: (*pl^reros) (Tiempo) (h/d) _ ^
(Obra)

Además: 60 temos consta de 60 sacos y 60 pantalones

I. Cálculo del tiem po que tardarán en confeccionar los 60 pantalones:
(4) (10) (5) _ (15) ( T i ) (10) _ , _ , ...
— p5) m ^T,-4d,as
I I . Cálculo del tiem po que tardarán en confeccionar los 60 sacos:
 (10) (5) ( 6) _ (15) (T 2) (10)
•T 2 = 5 días
(24) (60)
RPTA:C
Tardarán 4 + 3 = 9 días, en confeccionar los 60 temos.

A es una magnitud I.P. al cubo de B y D.P. a la raíz cuadrada de C. Además cuando

A = 4, B = 9 y C = 16, entonces cuando B = 3 y C = 25el valor de A será:
a) 75 b)80 c)120 d) 135 e) 140

R^ u q Ó P:
Del enunciado : A i.p. 8 AxB^
= Qe
Ad.p. J c

4x9^ X .33
Reemplazando:
RPTA: D
Resolviendo : x = 135

Si A es D.P. a cuando C no varía y A es I.P. a J c cuando B no varía. Conociendo

además que si el valor de B disminuye en sus ^ su correspondiente en C disminuye

9
en sus — . Por tanto el valor que vana A respecto a su valor anteriw es:

a) 11/20 b) 5/4 c)8/9 d)3/ll e ) l /2

R e y > lu «;i^ ;
Del enunciado : A d.p. B^ Ax^C
= Cte
Ai.p. J e

Asumimos al inicio : A = 1
B = 5(Por tener 1/5)
C = 25 (Por tener 1/25)
Luego :

(1) j k (7 )jk
(3)^

-| (5 ) = -2
 Resolviendo ■’ =

rx H 20 9 .. . 11
De 1 < > — a — , disminuye en —
20 20 ' ^ 20 RPTA: A

'1 > Si los cuadros muestran información sobre magnitudes proporcionales entonces. ¿Cuál
es el valor de x + y + z + w?

a) 92 Magnitud P 20 X 25 16
b)94 Magnitud Q 10 5 8 Y
c) 96
Magnitud T 14,2 14 W 18
d)98
e) 100 Magnitud M Z 35 25 45

Resolución:
2° 3° 4°
De la 1° y 3° columna se nota que el
Magnitud P 20 X 25 16 producto es constante, entonces la
I.P. magnitud "P" y "Q " son I.P.
Magnitud Q 10 5 8 Y
Se cumple: (20) (10) = (X) (5) = (25) ( 8) = (1C
i ■
40 12,5
1° 2° : 4°
Magnitud T 14,2 14 W 18 De la 2° y 4° columna se nota que
D.P. la división es constante, entonces
Magnitud M Z 35 25 45 la magnitud "T" y "M" son D.P.
14,2
Se cumple: — — = — = — = —
35 25 45

I
z=35,5 W=10
RPTA: D
X + Y + Z + W = 40 + 12,5 + 35,5 + 10 = 98

t u \ El Precio de un diamante es directamente proporcional al cuadrado de su peso. Si un

/ diamante se rompe en 3 pedazos cuyos pesos son proporcionales a 1,2 y 3, calcula la
pérdida sufrida por el diamante si dicha joya entera tiene un precio de S/. 7200.
a) S/. 1000 b) 1800 c) 2100 d) 2500 e) 4400
Resolución:
 S/. 7200
Antes de romperse : 6
Precio : Pl P2 P3
Peso : 1 1 ^ Ì
^ 3
Del dato: -^HEEE_ = Q e
(Peso)^

P i= 200
Pi P2 Pj 7200
Luego: P2 = 800
(1)2 (2)2 (3)2 (6)2
P3 = 1800
Total = 2800
Se observa que el diamante entero tenía mas valor que en pedazos.
Pérdida sufrida: 7200 - 2800 = 4400
RPTA: E

O TR A FORMA: --------------
Pl _ P2 _ P3 _ 7200 (IN IC IO )
'H K i 2 " 22 “ 32 " 62
C Pierde:
7200 4400 (R P TA )
Propiedad: -fi
12 + 22+32 62
=> Pl + P2 + P3 = 2800 (FINAL) ^

® í> Una azucarera esférica llena de azúcar pesa 600 gr. Si la cantidad de esta azúcar pesa
500 gr. más que la azucarera. ¿Cuánto pesará la azucarera llena de azúcar si tuviera el
doble de radio?
a) 1200 gr. b) 2000 c) 2600 d) 3500 e) 4600
Resolución:
NOTA---------------------------------------------------------

Volum. Esfera =< —n: r No es necesario

\ cuando se compara
Área Esfera =;4Íiir^
‘n ..*
 Al duplicarse el radio el
Volum.: 1 = 1 volumen aumenta a 8
J Diferencia 500 veces, entonces la
Area : 1 = 1 cantidad de azúcar para
que ocupe ese nuevo
volumen también
aumentará a 8 veces
(por 8)
Con respecto al área, se
[ 5 ^ x8 = 4400 cuadruplica lo cual
Volum.: 2 = 8
implica que la azucarera
Área : 2^ = 4 (1 5 1 x 4 = 200 se cuadruplicará también
(por 4)
Peso Total = 4600

RPTA: E

Una cuadrilla de 12 obreros puede terminar una obra en 16 días trabajando 8 h/d, al
® ¡> cabo de 8 días de labor, se enferman 4 de los obreros y no podrán ser reemplazados
hasta 2 días después, por lo que aumentan en 2 horas el trabajo diario. ¿Cuántos
obreros adicionales se tendrá que contratar luego para terminar el trabajo 2 días antes
del plazo establecido y trabajando diariamente como al principio?
a) 7 b )9 c )ll d)13 e) 15
Resolución;
Sabemos: (#Obreros) (#Días) (h/d) = Cte
1 2 o b r .A
16 días ) (1 2 ) (1 6 ) (8 )
8 h/d Y

12 obr. 8 obr. (8+x)ob r.

8 días 2 días 4 días
8 h/d 10 h/d 8 h/d

^ S iil^ n d o - = (1 2 )(1 6 )(8 )

Se tendrá que contratar 11 obreros.

15 obreros pueden terminar una obra en 26 días, al cabo de 10 días se despiden 5
obreros, pasados 6 días se contratan nuevos obreros. ¿Con cuántos obreros se tendrá
que contratar para terminar la obra en el plazo fijado?
a) 4 b )6 c )8 d)10 e) 12
Resolución:
Sabemos: (#Obreros) (#Días) = Cte
 Graficando;

( 2 6 ) S s [ ) i 5(26)

15 obr. 10 obr. (10+x)obr.

10 días 6 días 10 días
L. ►Para terminar
en el plazo
15)(10) 10(6) (10+x)(10) fijado ( 26 ) días
Del gràfico:
15(10) + 10(6) + (10 + X ) (10) = 15(26)
310 + lOx = 390 RPTA: C
X = 8

Para una obra de 60 días de duración fueron contratados 50 obreros, los cuales
terminarían dicha obra trabajando 6 horas diarias. Luego de trabajar 20 días se decidió
terminar la obra 15 días antes, por lo que fue necesario aumentar más obreros y
trabajar 2 horas más por día. ¿Cuántos obreros se tuvo que aumentar para terminar la
obra en el plazo pedido?
a) 40 días b)45 c) 10 d) 60 e) 65

Resolución:
Sabemos: (#Obreros) (#Días) (H/d) = Cte
Graficando:
^ Trabajo total: 50 (60) 6
AL INICIO LO QUE QUEDA
50 (2 D)6 (50+x) (2 p 8

Plazo pedido: 45 días

Del gráfico:
50(20)6 + (50 + X ) (25)8 = 50(60)6
Resolviendo: x = 10
#Obreros adicionales = 10 RPTA: C
OTRA FORMA
Debiendo hacer: 50 obreros
En 40 días
A 6 horas diarias
Pero lo hicieron: (50 + x) obreros
En 25 días
A 8 horas diarias
 Sabemos : (#Obreros) (#Días) (H/d) = Q e
Luego : (50) (40) (6) = (50 + x) (25) 8
Resolviendo : x = 10
# de obreros adicionales = 10 (R P TA )

J ^Diez obreros tienen que hacer un trabajo en "n" días. Luego de 4 días de iniciada la
® (>:obra, 2 obreros se retiran originando un atraso de 3 días. Hallar "n".
a) 14 b) 15 c) 16 d) 17 e) 18
Resolución:
Sabemos: (#Obreros) (#Días) = Cte
Graficando:
-Tiempo fijado

1 0 (4 )
................ ’ V

(n + 3)días < --------- 3 días más de retrazo

Del gráfico: 10(4) + 8(n - 1) = 10(n)
Resolviendo: n = 16 RPTA:C

Diez obreros planificaron hacer una obra en 16 días, pero al finalizar el cuarto día,
2 obreros renunciaron y en su reemplazo se contrataron 2 obreros de doble eficiencia
que los renunciantes. ¿Con cuántos días de anticipación se entregó la obra?
a) 1 día b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
Resolución;
Sabemos: (#Obreros) (#Días) = Q e
Graficando:
r— •'Tiempo

10 (4) [8+2(2)] (T)

Del esquema: ►Eficiencia

(10)(4) + [8+2(2)]T = (10)(16)
40 + 12T = 160 T = 10
=> Tiempo que demoraron: 4 + 10 = 14
RPTA: B
Entregaron en 16 - 14 = 2 días de anticipación
 Una cuadrilla de hombres debe cegar dos prados, uno tenía el doble de superficie que el
© í> otro. Durante el medio día trabajó todo el personal en el prado más grande; después del
almuerzo, la mitad de la cuadrilla siguió trabajando en el prado más grande y la otra mitad
lo hizo en el más pequeño, durante esa tarde fueron terminados los dos prados, a
excepdón de un reducido sector del prado más pequeño cuya siega ocupó el día siguiente
completo a un solo hombre. ¿Cuántos hombres fomiaron la cuadrilla de segadores?
a) 5 b) 8 ■ c) 10 d) 12 e) 14
IP
Resolución:
r
Sabemos: (#Pers) (#Días) = Cte
1

PRADO (1) PRADO (2)

"X” Pers. "x" Pers.
"2x" Pers. 1 Pers.
y día 4 -día
i . . 2 Idía
(Esa tarde) (Esa tarde)
'*■■ .....
(£
(2x) (X) (X)
J)
Del dato: Prado(l) = 2 x Prado(2)
/■ \ / \
( x
x + — = 2 ü +1
l 2, U J
Resolviendo: x = 4 RPTA; B
# de personas que conforman = 2(4) = 8

Una familia de 6 miembros tiene víveres para 24 días, pero como recibieron la visita de
un tío y su esposa, los víveres se terminaron 5 días antes. ¿Cuántos días duró la visita
de los esposos?
a) 10 b) 12 c) 13 d) 14 e) 15
Resolución: gp v
o Kers.rt 6(24)

(6+2)= 8 Pers. A
( | ^ ) diasi) 6(19-x) días ly

Duran 19 días (5 días antes)

Del gráfico: 6(19 - x ) + 8(x) = 6(24) RPTA: E

_________________ Resolviendo: x = 15
O TR A FORMA:
Lo que debieron consumir: 6 personas en 5 días
Consumieron : 2 personas en x días
Sabemos ; (#Pers) (#Días) = Cte
Lgego : (6) (5) = (2) (x)
Resolviendo : x = 15 (R P TA )

Se sabe que 10 albañiles pueden construir un puente en 12 días. Luego de 4 días de

trabajo fueron despedidos 8 de ellos, duplicando entonces su rendimiento los albañiles
restantes y manteniéndolos así hasta el final, y 2 días más tarde se contratan
adicionalmente 16 albañiles. ¿Qué rendimiento deben tener estos últimos para
terminar el puente en el plazo establecido?
a) 1 b) 1/2 c) 1/3 d) 2/5 e) 2
Resolución;
Sabemos: (#Alb.) (Rendim.) (#Días) = Cte
Del enunciado:
10 alb. A
Asumimos ►! rend. ) ( 10) ( l ) (12)
12 días Y

10 alb. 2 alb.
Í2 alb. +16 a\b.\
1 rend. 2 rend. \2 rend. X rend./
4 días 2 días 6 días

10(1)(4) 2(2)(2) + (2.2+16.x){6)

Del esquema: 10(1)4 + 2(2)2 + (2.2 + 16x)(6) = 10(1)12
Resolviendo: X = 1/2
Los albañiles que se contratan deben tener la mitad del
rendimiento normal
RPTA:B

Una cuadrilla de 24 obreros inician la realización de una obra que la entregarán en

70 días. Al cabo de 18 días 8 obreros son reemplazados por otros 8, pero cuyo
rendimiento es 1/4 mayor. ¿Con cuántos días de anticipación será entregada la obra?
a) 20 b) 12 c) 4 d) 5 e) 6

Sabemos: (#Obreros) (Rend.) (#Días) = Cte

Del enunciado:
 Rendimiento
24 obr. K — mayor
Asumimos ^ 4 rend. ) (24) (4) (70) 4
70 días y

24 obr. Aeobr. 8 obr. \

4 rend. V 4 rend. Is rend.W—
18 días X días

Del gráfico: (24) (4) (18) [16(4) + 8(5) ]X

(24) (4) (18) + [16(4) + 8 (5)]x = (24) (4) (70)

104x = (24) (4) (52)
x = 48
Tiempo que se hizo la obra : 18 + 48 = 66 días
RPTA: C
Tiempo planificado: 70 días
La obra se hizo con 70 - 66 = 4 días de anticipación

15 obreros se comprometen a realizar una obra en "d" días, trabajando 8 h/d, después
de 10 días, 10 obreros se enferman y disminuyen su rendimiento al 75% y 10 días
más tarde ellos se retiran, motivo por el cual desde este momento los obreros
restantes aumentan su jomada en 2h/d; si dicha obra se entregó con un retrazo de 46
días. Calcular el valor de "d".
a) 40 días b) 30 c) 45 d) 50 e) 35
Resolución;
Sabemos: (#Obreros) (#Días) (H/d) = Q e
Haciendo el esquema, según el enunciado:

8 H/d Y

15 obr. (5+75%10) obr. 5 obr.

10 días 10 días (d+2 6 ) días
8 H/d 8 H/d 10 H/d

(15)(10)(8) (5+75%10)(10)(8) (5)(d+26)(10)

Se Se
enferman 10 retiran 10
Del gráfico:
(15) (d) (8) = (15) (10) (8) + (5 + 75%10) (10) (8) + (5) (d + 26) (10)
RPTA: D
Resolviendo; d = 50

RUM ATEHtnCO
 Cuarenta obreros se comprometieron entregar una obra en 30 días trabajando 8 horas
diarias. Pero en 10 días habían hecho solamente 2/9 de la obra; entonces, con la
finalidad de entregar la obra en el plazo estipulado, tuvieron que contratar más
obreros y aumentar en 2 las horas de trabajo diario. ¿Cuántos obreros tuvieron que
contratar?
a) 12 b)13 c)14 d)16 e) 18
Resolución;
Sabemos; (#Obretxjs) (#Días) (#h/d) = Q e

Del enunciado: "Pero

en 10 días habían
hecho solamente 2/9
de la obra".

Luego : 40(10)8 _ (40 + x)(20)10

RPTA: D
Resolviendo : x = 16

Un grupo de obreros debía construir un edificio, pero faltando 36 días para terminarlo
7 de los obreros se accidentaron y no pudieron ser reemplazados hasta dentro de
15 días. ¿Cuántos obreros se tuvieron que contratar al cabo de este tiempo, para que
terminen la obra en el tiempo fijado?
a) 11 b) 12 c) 13 d) 14 e) 15
Resolución;
Haciendo el esquema:
n(36) 1
Parte de la. obra V 1 (n-7)15

I que se hizo M (n - 7 + :x)21

'— ^ para terminar en el tiempo fijado
obreros contratados

Del esquema: n(36) = (n - 7)15 + (n - 7 + x)21

Resolviendo: x = 12
 O TR A FORMA
Lo que debían hacer; 7 obreros en 36 días
Harán : X obreros en 21 días
Sabemos: (# Obreros) (# Días) = Cte
Luego ; (7) (36) = (X) (21) RPTA: B
Resolviendo; X = 12 obreros

Doce obreros pueden realizan una obra en "n" días. Si después de haber realizado la
mitad de la obra, 8 de los obreros aumentan su rendimiento en un 25% con lo cual el
tiempo total de trabajo fué de 13 días. Calcular "n".
a) 12 b) 13 c) 14 d) 15 e) 16

La figura muestra un sistema de engranajes y el número de dientes respectivamente;

© >
40 d.

¿En que relación estará el número de vueltas que dará la rueda A con el número de
vueltas que dé la rueda E?

a) 1/2 b) 2/3 c)4/9 d)2/5 e) 1/3

Resolución:

4 1
 •40d.

Para B y C

V b = V c .................. (2)
ParaCyE

60. Ve = 20. V e -> -5 ^ = 1 ........ ■(3)

Ve 3

Multiplicando (1) y (3); y usando (2):

^ ^ =1 =l
V ^ ’ Ve 3 ’‘ 3 Ve 9
RPTA:C
La relación del número de vueltas de A con E es de 4 a 9.

En el siguiente sistema de engranajes: igg d.

« O
iin Hd. 120 d.
. 110
100 d. p jV ) <1^ Q

Si la rueda A da 12 vueltas en 1/2 minuto. ¿Cuántas vueltas dará la rueda P en

2minutos?
a) 25 b) 30 c) 40 d) 45 e) 50
Resolución!
RUEDA A:

RPTA:C Se cumple: 90(?) = 150(24)

? = 40

Asumiendo que la magnitud P es directamente proporcional al cuadado de Q e

inversamente proporcional al cubo de R, entonces usando los datos del cuadro, el valor
de a.b es:
VALORES
MAGNITUD
CORRESPONDIENTES
P 2 a 4
Q 4 2 2
R 3 9 b

1
B) C) D) E)
m 210 36 128 240
Resolución:
Del enunciado:
 P DP p .r 2
CTE
P IP Q2

VALORES
MAGNITUD
CORRESPONDIENTES
P 2 a 4
Q 4 2 2
R 3 9 b
(2)(3)-^_ (a)(9)’^ _ (4)(b)-^
(4)2 (2)2 (2)2

Resolviendo: a = 1/54
h = 3/2

RPTA;C

El valor de una joya es 10000 soles y se sabe que su precio es directamente

rnr
'■proprocional al cubo de su peso. La joya se vende dividida en tres partes; el peso de la
primera es de los dos tercios de la segunda y ésta pesa los tres quintos de la tercera. La
cantidad de soles que se pierde en la venta, es:
A) 8000 B) 8100 C) 8200 D)830p E) 8400
Resolución:
SI. 10000
INICIO:
10 kg
Pi P2 P3
FINAL:
2K g 3K g 5K g

10000 Pi ?2 Precio i
|oO 0 --------- 5 - = cte i
10^ 2^ 3^ ' (Peso)^ i

10 = Pl + P2 + P3 •P, + Po + P , = 1600
8 + 27 + 125
 Comparando con el precio inicial:
Se perdió = 100 0 0 - 1 6 0 0 = 8 4 0 0
RPTA: E

® í> La cantidad de goles que anota Paolo en un partido de fútbol es directamente

proporcional al número de goles que marcó el partido anterior más uno. Si en el primer
partido marcó un gol y en el segundo dos goles, la cantidad de goles que anotó en los
cinco primeros partidos, es:
A) 13 B) 15 C) 17 D) 19 E) 21
Resolución:

# d e goles del
# d e goles DP „ .l j ^ • + 1 1
Partido an ten o r •

1° 2° 3° 40 5°
1 lk + 1 gk + 1 3k + l 4k + l
(Dato) 2(Dato) 4 5
=>k = 1
# total de goles = 1 + 2 + 3 + 4 + 5 = 1 5

RPTA: B
 /ProMemas Propuestos^
Dos veteranos de guerra tienen
pensiones que son D.P. a las raíces
cuadradas del número de disparos
que acertaron al blanco. Si el
primero acertó 2 4 disparos más que
el segundo y sus pensiones están en
la relación de 91 a 6 5 ¿Cuántos
balazos acertó el segundo?
a) 6 0 b) 3 6 c) 73
d) 4 9 e) 2 5
Suponiendo que el precio de los
terrenos varía D.P. a su área e I.P. a
la distancia que lo separa de una
ciudad A. En estas condiciones un
terreno de forma cuadrada que se
encuentra a 180 Km. al Sur de esta
ciudad está valorizada en S/. 5000.
¿Qué precio tendría un terreno de
forma cuadrada cuyo lado sea la
tercera parte del anterior y se
encuentra a 100 Km. de esta
ciudad?
a) S/. 1000 b) 2 2 5 0 c) 1500
d )3300 e) 1850
Un obrero se comprometió enlosar
en 4 días, una pared cuadrada de 4
metros de lado; pero tardó 5 días
más porque la pared tenían “x ”
metros más de lado. Hallar “x ”.
a) 1 metro b) 2 metros
c) 3 metros d) 4 metros
e) 5 metros
Se contratan 12 obreros para que
realicen una obra en “n” días.
Después de hacer la mitad de la
obra 4 de los, obreros aumentaron
su rendimiento en la mitad, con lo
cual el tiempo total de trabajo fue de
13 días. Calcular n.
a) 16 b )2 3 c )1 4
d) 17 e) 21
Alex y Beto pueden hacer juntos
una obra en 2 0 días. Alex lo hana
sólo en 3 0 días. Si Alex solo realiza
parte de la obra durante 10 días y
luego se retira, comenzando Beto a
trabajar, ¿Cuántos días tardará Beto
en acabar la obra?
a) 8 b) 20 c) 10
d) 4 0 e) 16
La figura muestra un sistema de
engranajes. ¿Calcular el numero de
vueltas que girará la rueda D
cuando A gire 3 0 vueltas?
 víveres solamente para la compañía
a) 4 0 B?
b )5 a) 4 5 b) 6 0 c) 90
c)8 d) 75 e) 70
d) 17
e) 16 ( í ^ A y B son dos magnitudes I.P. si A
disminuye en 3/5 de su valor,
entonces, ¿Cómo varía B en su
valor?
Un gmpo de excursionistas tienen a) Aumenta en 3/2
provisiones para 9 0 días, si se desea b) Aumenta en 7/2
que duren 2 0 días más. ¿En qué c) Aumenta en 4/3
parte debe disminuirse la ración d) Aumenta en 2/5
diaria? e) Aumenta en 9/11
a) 2/11 b )9 /ll c ) 5 /9
d) 3 /4 e) 7/13 La rapidez de A es igual a 4 veces la
rapidez de B y a su vez éste es 2
Tres obreros cobran S/. 1 8 0 0 0 por veces la rapidez de C. Si A hace un
hacer una pared de dimensiones de trabajo en 9 minutos y 5 segundos.
3m de largo y 6m de ancho. ¿En cuánto tiempo hará C dicho
¿Cuánto cobrarán 3 obreros que trabajo?
desean hacer una pared de a) Ih 28mín. b) 5 8 min.
dimensiones de 8m de largo y 4m de c) Ih 14 min.
ancho? d) 3 7 min. e) Ih 21 min.
a) S /.3200 b) 1 8 0 0 0 c) 12000
d) 1 6 0 0 0 e) 2 8 0 0 0 ( í ^ Quince obreros han hecho la mitad
de una obra en 2 0 días. Si se retiran
(6 ^ En una guarnición compuesta por 5 obreros. ¿En cuántos días los
dos compañías A y B, hay víveres restantes harán lo que falta de la
para 3 0 días. Doce días después, la obra?
compañía B sale de la guarnición y a) 3 0 b) 2 5 c) 16
resulta que las provisiones restantes d) 3 2 e)60
alcanzaran para el rancho de la
compañía A, por 2 7 días. ¿Para
cuántos días habrían alcanzado los

[ baim atew A tico }

3.) Diez peones se demoran 15 días a 7 cada hombre toma 2 raciones
h/d de trabajo en sembrar un área de diarias?
5 0 m2. ¿Cuántos días de 8 h/d se a) 10 b) 14 c) 21
demorarán en sembrar 80m 2, 15 d) 12 e) 26
peones doblem ente hábiles?
a) 7 b) 15 c) 10 ( l ^ Un hombre, una mujer y 3 niños
d) 12 e) 6 pueden hacer un trabajo en 65. días.
Si se hubiera empezado con 2
4 .) Dos personas hacen un trabajo en mujeres y 2 niños más. ¿Cuánto
18 y 2 4 días. El primero aumenta su tiempo se habría ahorrado en
rendimiento en 10% y el segundo en terminar dicho trabajo sabiendo que
20%, si en estas condiciones la eficiencia de una mujer es a la
trabajan juntos. ¿En cuántos días eficiencia del hombre como 7 es a
harían el trabajo? 10 y la eficiencia de la mujer es a la
a) 13 b) 9 c) 16 de un niño como 5 es a 3?
d) 6 e) 10 a) 18 días b) 13 c) 2 0
d) 2 8 e) 2 5
5.) Una obra puede ser hecha por 3 6
( 1 ^ Un terreno rectangular de 28 0
obreros en 2 7 días, trabajando 6
metros por 200 metros de extensión
horas diarias. Al cabo de 8 días de
debe ser cercado en su totalidad con
trabajo se accidentan 9 obreros,
un muro de 2 metros de altura. Juan
continuando la obra el resto. Pasado
se encargó de la construcción del
4 días, como se tiene que entregar la
muro y Jorge del tarrajeo. Cuando
obra terminada 3 días antes de lo
Jorge empezó a trabajar, Juan ya
pactado, se comienza a trabajar 8
había laborado 72 días, lo cual
horas diarias y se contratan nuevos
calculó Jorge que lo podía tarrajear
obreros. ¿Cuántos obreros se
en 4 5 días; sin embargo, como Juan
contratan?
continuaba trabajando, ambos
a) 7 b) 18 c) 8
d) 3 e) 10 terminaron la obra simultáneamente.
¿Cuántos metros de muro le faltaba
a Juan, cuando Jorge empezó a
6 .) Una guamición de 1600 hombres
trabajar?
tiene víveres para 10 días a razón de
a) 3 6 0 metros b) 40 0 metros
3 raciones diarias cada hombre. Si se
c) 5 4 0 metros d) 60 0 metros
refuerzan con 400 hombres.
e) 72 0 metros
¿Cuántos días durarán los víveres si
9 ) Un gmpo de 18 obreros han
construido en 10 días los 3 /5 de un
puente; si entonces se retiran 8
obreros. ¿En cuánto tiempo
terminarán lo que falta los obreros
restantes?
a) 17 días b )1 4 c) 15
d) 12 e) 2 3
O) Para hacer una obra que demoraría
8 días, trabajando 6 horas diarias, se
contrataron ciertos albañiles. Al cabo
de 2 días comenzada la obra, se
retiran 10 albañiles adicionándoles 3
horas más de trabajo diario al resto
de los albañiles; de esta manera la
obra queda retrasada en 6 días.
Hallar el número de albañiles que
habían al principio,
a) 3 0 b) 15 c) 5
d) 20 e) 18
1 ) Dos personas A y B pueden hacer
una obra en 12 días; B y C en 15
días; A y C en 2 0 días. Empiezan la
obra los tres juntos, luego de 2 días
se retira “C” 6 días más tarde se
retira B y A solo termina lo que falta
¿En qué tiempo se hizo toda la obra?
a) 12 días b )1 7 c) 10
d) 2 1 e) 10
Un ejército de 2 4 2 4 soldados tienen
víveres para un mes. En una batalla
murieron cierto número de soldados,
de modo los víveres duran para 4
BJHIUlilTlIlllílTICO
meses, dando a cada soldado media
ración. ¿En cuánto disminuyeron los
soldados?
a) 1200 b) 1515 c) 1212
d) 1300 e) 1000
3 ) En 2 4 días, 15 obreros han hecho Vi
de la obra que les fue encomendada.
¿Cuántos días emplearán otra
cuadrilla de 3 0 obreros doblemente
hábiles en terminar la obra?
a) 10 b) 15 c) 18
d) 2 0 e) 13
4 ) Una guarnición de 4 0 soldados
sitiados en un fuerte tienen víveres
para 180 días, consumiendo 9 0 0
gramos por hombre y por día.
Recibe un refuerzo de 100 soldados
pero no recibirá víveres antes de 2 4 0
días, ¿cuál deberá ser la ración de un
hombre por día para que los víveres
alcancen?
a) 5 0 0 g b) 5 1 0 g c) 5 2 0 g
d) 5 3 0 g e) 5 4 0 g
54 Al cabo de 2 5 días de haber
empezado una obra, 8 0 obreros
trabajando 6 horas diarias se dan
cuenta que lo que falta para terminar
la obra es los 2/3 de lo que ya está
hecho y que no se podría terminar
en el plazo fijado. ¿Cuántos obreros
habrá que contratar para que en los
10 días que faltcin, aumentado 2
 horas diarias de trabajo, se termine se puede representar por 3,
la obra a tiempo? trabajando 6 horas diarias?
a) 12 b) 14 c) 18 a) 200 b) 120 c) 2 8 0
d) 20 e) 16 d )2 3 5 e )1 1 5

6) Se sabe que 15 albañiles pueden Quince obreros se comprometen

terminar una casa en 2 6 días hacer una obra en TI días. Luego de
trabajando 8 horas diarias. Luego de 12 días de trabajo, se incorpora un
10 días se despiden a 5 albañiles; cierto grupo de obreros cuyo
pasados 6 días se contratan nuevos rendimiento es dos veces más que
obreros. ¿Cuántos serán estos si se los anteriores. Terminando el resto
desea terminar la obra en el tiempo de la obra en 5 días. ¿Cuántos
fijado? obreros se incorporaron?
a) 8 b) 9 c) 10 a) 5 b) 10 c) 8
d) 1 1 e) 12 d) 15 e) 2 0

7 j Seis obreros se comprometieron a ¿Cuál es el peso de un diamante que

hacer una obra en 6 días trabajando
6 horas diarias. Si después de 2 días
de trabajo se retiran 2 obreros, ¿en
qué porcentaje debe aumentar la
eficiencia de cada uno de los obreros
restantes para que puedcin entregar
la obra en el plazo fijado?
a) 40% b) 50% c) 20%
d) 60% e) 25%
8 ) En la costa 2 0 0 obreros pueden
hacer 150 km de carretera en 4 0
días, trabajando 9 horas diarias, en
una zona cuya dificultad se puede
representar por 1. ¿Cuántos días
demorarán 200 obreros con una
eficiencia un 50% mayor que las
anteriores en hacer 3 5 0 km de
carretera en la selva, cuya dificultad
vale 5 5 0 0 0 soles, si uno de 6 kilates
cuesta 19800 soles y el precio es
proporcional, al cuadrado de su
peso? (1 kilate = 0 ,2 5 g)
a) 6g b) 2 ,5 g c) 6 ,5 g
d )2 5 g e ) 6 ,2 5 g
3 1 J Tres obreros se reparten una
gratificación en partes
proporcionales a sus años de servicio
que son 7, 9 y 14 años
respectivamente; no pareciéndoles
justo el reparto después de efectuado
acuerdan que sea por partes iguales
y para ello entrega el tercero 1600 al
segundo y este una cierta cantidad al
primero. ¿Cuál fue el importe de la
gratificación?
a) 10 0 0 0 b) 12 00 0 c) 13 00 0
 d) 11 0 0 0 e) 2 4 0 0 0 Una secretaria piensa que si escribe
al día 2 páginas más de lo
Doce obreros pensaban hacer una establecido normalmente,
obra en x días, si después de haber completará el trabajo a realizar tres
hecho la mitad de la obra 8 obreros días antes de lo previsto. Mientras
aumentan su rendimiento en 1/4 de que si escribe 5 páginas más al día,
su capacidad y toda la obra es acabará 5 días antes de lo previsto.
tenninada en 14 días. Halle x ¿Cuántas páginas tiene que escribir?
a) 12 b) 15 c) 14 a) 18 b) 9 c)27
d) 16 e) 13 d) 4 5 e) 36

Se tiene un engranaje A de 3 0 Se hizo una piscina de forma cúbica

dientes que está engranado con uno por 3 0 hombres en 120 días. Pero se
B de 4 5 dientes, y este a su vez está desea modificarla para obtener una
engranado con otro C de 6 0 dientes. piscina cilindrica tal que el cubo
Si en un determinado tiempo la quede inscrito en el cilindro.
diferencia del número de vueltas que ¿Cuántos hombres harán dicho
dan los engranajes A y C es 180. trabajo si desean entregar la obra en
¿Cuántas vueltas ha dado el 3 meses? Nota: tome n=3 y mes =
engranaje B? 3 0 días
a) 2 8 0 b) 2 4 0 c) 2 6 5 a) 2 0 b) 3 0 c) 40
d) 2 9 5 g) 2 6 0 d) 5 0 e) 52

Doce albañiles y catorce peones se Si 6 0 0 hombres realizaron un hoyo

comprometen a hacer una obra en de 4 m. de profundidad y 4 m de
3 0 días. Al cabo del quinto día se radio en 5 0 días. ¿Cuántos días se
despide a cuatro albañiles y 8 necesitarán para ampliar en 1 m, la
peones, debido a ello se les dio 20 profundidad y en 8 m el diámetro
días más de plazo para concluir la del hoyo, contratándose 100
obra Halle la relación de las hombres más; 5 0 % más eficientes,
eficiencias albañil — peón, si se disminuye en 2/3 el trabajo
a) 5/3 b) 4/1 c) 2/1 diario?
d) 4/3 e) 5/2 a) 3 2 0 b) 4 0 0 c) 720
d) 4 8 0 e) 9 6 0

B U M ATIIIIÀTIC a
Al cabo de 25 días de haber
empezado uma obra, 8 0 obreros
trabajando 6 h/d se dan cuenta que
lo que falta para terminar la obra es
lo 2/3 de lo que está hecho y que no
se podrá terminar en el plazo fijado.
¿Cuántos obreros de doble
rendimiento habrá que contratar
para que en los 10 días que fcdtan,
aumentando 2 horas diarias de
trabajo, se termine la obra a tiempo?
a) 20 b) 12 c) 8
d) 16 e) 10
CLAVES;
Un tramo de carretera puede ser
l I ^ 11 c 1 21 1 B 31 B
asfaltada con 4 máquinas que
9 A 12 A 22 1 C 32 D
trabajan 10 h/d en 3 0 días. Al final
9 B 13 A 23 1 C 33 B
del 6to: día una de ellas se malogra
1 ^ 14 B ■24 1 E 34 D
durante x días. Halle el valor de x si
desde el 7mo día las otras 3
r| B 15 D 25 1 D 35 E
E 16 D A 36 A
máquinas trabajan a 12 h/d y
cuando se repara la malograda, esta A 17 D \~zf 1 B 37

sólo puede trabajar 8 h/d A 18 D 28 1 C 3S E

a c a b á n d o s e la obra en el plazo C 19 0 29 1 B 39 D
establecido. A 20 B I 30 ' B 40 E
a) 10 b )2 1 c )1 3
d) 12 e) 2 8

Se tiene 6 0 0 kg de carne para

alimentar 150 hombres durante 15
días. Si se presenta 3 0 hombres más,
¿en cuántos kilos se debe aumentar
la carne para alimentar a todos en
18 días?
a) 2 0 0 b) 3 6 0 0 c) 3 40
d) 4 7 0 e) 2 6 4
 PERIM tos Y ÁREAS
DE REI NES PLANAS
m RAZONAMIENTO MATEMATICO

AREAS DE REGIONES SOMBREADAS

PRINCIPALES ÁREAS BÁSICAS

ÁREA DEL CUADRADO (Aq) AREA DEL TRAPECIO (Ac.)

P
Aa=L^
O ra + b
O
An=-

ÁREA DEL RECTÁNGULO (Aq)

ÁREA DEL TRIÁNGULO (A^)
■q
A c3 = b X h
O

ÁREA DEL PARALELOGRAMO {A¿y)

A ¿ j= b X h
□1 O
ÁREA DEL TRIÁNGULO POR LOS LADOS
ÁREA DEL ROMBO (A<>) ADYACENTES AL ÁNGULO (A^)

a -b s e n a
Dxd
í> Aa =
D O Ao = y l
a — I
ÁREA DE TRIÁNGULO EQUILÁTERO (A¿¡, MEDIANA / MEDIANA

- L -

A rs =•
20

ÁREA DEL CÍRCULO (Aq ) MEDIANA

I L —

O Aq = m
Aq
A rs =
ÁREA DEL SECTOR CIRCULAR (Ase)

Tcr^ - a MEDIANA/MEDIANA
Ase =
O 360
- L -

An
PROPIEDADES L A rs =
12
EN LOS CUADRILÁTEROS (Cuadrado,
rectángulo, Faralelogramo)

DIAGONAL / DIAGONAL
EN TRIÁNGULOS

MEDIANAS

DIAGONAL/MEDIANA
-L -

O A RS
r s = —^ 2
UNIÓN DE PUNTOS MEDIOS PUNTOS MEDIOS Y MEDIANAS
 « a a
Halle el perímetro de la región sombreada:

, 2771 + 107 30TC+ 109 A

a) ------- b)
9
c) d) 2871 + 108
8
e) NA

Resolución;
¡RECUERDA!-
Longitud de un arco:
Longitud de ^ = 27t(4) x — =—
360 3

40 471
Longitud de Í d ' = 27i(2) :
360 L = 27tR íUeooJ
“ Ì
Perímetro = — + 4 + 4 + — + 2 + 2
3 9

n , 28 2871+ 108
Perímetro = — 7t + 12 = -----------------
9 9
RPTA: D

Calcule la longitud de la línea curva, fomiada por semicircunferencias que van desde A
hasta B y que corte al segmento AB en los puntos mostrados.

AB
a) 71 e) N.A.

Resolución:
Debemos considerar que el contorno de una curva, formado por semicircunferencias y
que corta al segmento se calcula como sigue;
 Longitud de toda la curva:
Tta + Ttb + Ttc + Tcd + 5i(a + b + c + d)
Como:
AB = 2a + 2b + 2c + 2d
AB
•a + b + c + d =

AB RPTA:A
Luego: Longitud de la curva = 7t

*^3lle el perimetro de la región sombreada, si el lado de cuadrado es 8 cm; las curvas

están formadas por semicircunferencias.'

a) 15n
b) 16k
c) 17n
d) 1871
e) 19ii

Resolución:
Considerando el problema anterior concluimos que:
AB
=> Long, curva AB = n— = 4ti

BC
Long. curva BC = ti —

Long. curva CD = n = 4it

I rxA da .
Long. curva DA = n — = 4ir

Perímetro de la región sombreada: 16ti

I ^ Notarás que es la mitad del
perímetro del cuadrado ABCD

RPTA: B
 Halle el perímetro de la región sombreada si:

Rj + R2 + R3 + R4 = 12 u

a) 20n
b)21n
c) 22u
d) 2371
e) 247i
Resolución:
El perímetro de la región sombreada será igual a la suma de los perímetros de los
4 círculos.
2p = 2tiRi + 27tR2 + 271R3 + 27tR4

2p = 2tc(Ri + R2 + R3 + R4)

2p = 271. 12 = 2471 RPTA: E

Halle el perímetro de la región sombreada, si el lado del cuadrado ABCD mide 6.

B,---------------^------z = m C
a) ll7t

b) 1271
c) 1371
d) 1471
e) 1571
Resolución:
Lo n g itu d d e
Longitud de u n círculo
4 cuadrantes Al ro d e a r la pa rte
so m b re a d a n o ta rá s q u e
es la s u m a d e c uatro
c u a d ra n te s d e ra d ío 6,
q u e e s e q u iva le n te al
p e rím e tro o lo n g itu d d e
un círculo d e ra d io 6.

RPTA: B
Perímetro = 271( 6) = 127t
 Hay quienes opinan, al ver la figura adjunta, que el área de la reglón en blanco y el
© > área de la región sombreada son iguales. Hay otros que dicen que el área de la parte
sombreada es mayor y un tercer grupo opina lo contrario. ¿Tú qué opinas?

a) Son iguales
b) Son diferentes
c) El área en blanco es mayor
d) El área sombreada es mayor
e) N.A.

Resolución;
"Juntemos" regiones sombreadas en un
lado y las blancas en otro.
Los segmentos circulares asignados
con s son iguales. Con los 2 segmentos
circulares sombreados cubrimos los dos
que están en blanco y resulta que,
tanto la región en blanco como la
sombreada corresponden a la mitad del
cuadrado, o sea son iguales.

RPTA: A

O BSER VACIÓN

El método de "trasladar" regiones sombreadas para cubrir

regiones en blanco de igual área, es muy recomendable para
resolver problemas de áreas.

703
r a l m a t e m At ig o
®í> Si el área del rectángulo ABCD es 16 cm . ¿Cuál es el área de la región sombreada de
la figura adjunta?

a) 8cm b) 7 cm c) 6 cm
d) 5 cm^ e) 4 cm^
Resolución:

La región sombreada resulta la mitad del rectángulo

Luego: Área = 16 ^ 2 = 8 cm^ RPTA: A

El área del cuadrado ABCD mide 20 cm^. ¿Cuál es el área del cuadrado sombreado?
MNPQ son puntos medios de los lados del cuadrado.

El cuadrado original se
transforma en 5
cuadraditos iguales, el área
de cada uno de ellos es la
quinta parte del área del
cuadrado; 20 5 = 4 cm^.

RPTA: A
 Los lados del triángulo equilátero ABC se divide en 3 partes iguales; uniendo
consecutivamente los puntos de división se forma un hexágono regular. El perímetro
del hexágono y el del triángulo suman 30cm ¿Cuál es la longitud de la circunferencia
circunscríta ai hexágono?
a) 4ti
b) 5ti
c) 6n
Ó)7n
e) 8ti
Resolución;

Del dato;
6r + 9r = 30 r= 2
• Longitud de la circunferencia de radio r;
27tr = 2ti(2) = Art

RPTA: A

El área de la región cubierta por los dos círculos es 127tr^. ¿Cuál es el área de la reglón
sombreada?

a) Ttr^ b) nr^
c) nr* d) 7tr^
e) N.A.

Resolución;

Al sumar las áreas de los dos círculos resulta 7i(3r)^ + n(2r)^ = 137tr^
que resulta mayor que el área cubierta por ambos (12nr^), por que
se está "repitiendo" el área de la parte sombreada, que debe ser,
entonces, de 137ir^ - 127rr^ = nr^. RPTA: A
 El área del rectángulo ABCD es 24 cm y O es centro del círculo. Hallar el área del
cuadrilátero sombreado.

a) 6 cm

b) 7 cm^

c) 8 cm^

d) 9 cm^

e) 10 cm^

ResQiuciQn;

A total = 4S + 4P = 24 cm
A somb. = S + P = 6m^

© > En el paralelogramo ABCD, M es punto medio de BC y N, punto medio de AD. Calcular

el área del cuadrilátero BMDN, si el área del triángulo ABN es 12 cm.
a) 24 cm^
, U________ n_________ r
b) 25 cm^
c) 26 cm^
d) 23 cm^
e) 22 cm^
N
Resolución:

' La diagonal de un paralelogramo divide a éste en dos triángulos de igual área.

Se observa:
Asomb. — 12 + 12 = 24 cm

RPTA: A
 Hallar el área de la región sombreada, si el área del cuadrado ABCD es 8 cm^ y tanto
O i como O 2 son centros de ios semicírculos.
2
a) 2 cm" B

b)3cm ^

c) 4 cm^

d) 5 cm^

e) 6 cm^

Resolución;
Trazando figuras equivalentes:

^ SpABCD
S =
2

S = i = 4 cm^ m
RPTA:C

¿Qué % del área total es el de la reglón sombreada?

a) 33,2% QP— ^
b) 37,5%
c) 39,2%
d) 43%
e) 47,5% p
Respljid ó n :
Supongamos Area total = 8

RPTA: B

707
B f l I W A n w A T I c ir | = = c
 Area sombreada = - x 100% = 37,5%
8

Hallar el área de la región sombreada, sabiendo que el lado del cuadrado ABCD, mide 4 m.

a) 2:t - 4
b) 2ti + 2
c) 27t + 3
d) 2jr + 4

Resolución:
Haciendo algunos trazos auxiliares, logramos descomponer la reglón dada en tres partes
cuyas áreas se pueden calcular fácilmente:

Ttr^ 7t. 2^
A = cuadrante = •= %

B = cuadrado = 2 = 4
C=A= n
2 2
Entonces el área de la región sombreada se obtiene sumando las áreas de las tres partes:
Área buscada = A + B + C
Area buscada = jc + 4 + 7t = 27t + 4
RPTA: D

Halle el área de la región sombreada, si el cuadrante tiene radio 4u.

© )
a) 2 ( 7 t - 2 K

b) 3(7t - 2)u^

c) 2(n + 2)u^

d) 3(7t + 2)u^

e) N.A.
R e soludg n ;

Del gráfico:

S = S[^BOC - (Sc^BDQ + S q^qpc + S qodqp)

714- rc2^ n2^ 2

S= + + 2^

S= 2 (7 t-2 )u ‘= RPTA: A
]
En el siguiente gráfico tenemos un cuadrado cuyo lado mide a. Halle el área de la
y región sombreada:

a )¿ a ^ b )i= ^

Resolución;
Del gráfico:
6S=

1 ,2
a
12
RPTA:A

%En el siguiente gráfico

^ región sombreada:

d )ia 2
 Resolución:

Del gráfico:

6 S=

RPTA: A

En el siguiente gráfico tenemos un cuadrado cuyo lado mide a. Halle el área de la

región sombreada:
^a2 b) J -a 2
12 11

^a2 d) i a ^
10 9

Resolución:
1 2
Podemos observar que; A + B + S = — a
4

Pero A = B = ^ a ^

Despejando:

S= la ^ -2

RPTA;A

@ (> En el siguiente gráfico tenemos un cuadrado cuyo lado mide a. Halle el área de la
región sombreada:
a) i a ^ b )ia 2

d) i a 2

e )ia ^
 Resolución:

Notamos que:

A+ S= i
4

Pero: A =

Luego: S = L ^^2
4 12 6 RPTA: B

e ) En el siguiente gráfico tenemos un cuadrado cuyo lado mide a. Halle el área de la

región sombreada:

a) b) l a ^

c )ia ^ d) i a ^

e)ia2

Notsmos C{U€^ Asombreada ~ A + B

Pero sabemos que: A = -^ a ^

B = ia ^

Luego: Asombreada = "4

. _ 1 2
•• Asombreada “ ^

RPTA: A
 En el siguiente gráfico tenemos un cuadrado cuyo lado mide a. Halle el área de la
región sombreada:

R ^ lu d ó n :

I a- Observamos que:

A + S + D= -a ^

S - i a ^ - — a 2 -i-a 2
^ ■ 4" le" 12 "

RPTA:C

En el siguiente gráfico tenemos un cuadrado cuyo lado mide a. Halle el área de la

región sombreada:

d)¿a^

e)4a2
32

Resolución:
 A + 2B + S = — Sabemos: B = — a^
4 12

Luego:

S= l a 2 - i - a 2 - 2
4 20

RPTA:C
S=4a2
30
Si ABCD es un cuadrado cuyo lado mide 6m., M y N son puntos medios. Calcule el área
® î>
de la región sombreada. R. -----------« n v n C

. a) 30 u^
b) 22 u^
c) 24 u^
d) 26 u^
e) 28 u^

Resolución: L = 6m

Trazamos las diagonales del cuadrado

y observamos

Atotal: 12S = (6)^

S=3

Asombreada= 8(3) = 24 U^

El área del paralelogramo ABCD es 24 u . Calcule el área de la región sombreada.

a ) 8 u ‘'
b)7u^
c)6u^
d)5u^
e) 4 u^

B A IH A T E M r tn c ir}
Bespluçiôn:

Lo resolveremos por partes:

Por propiedad:

= > R = i ( 2 4 u ^ ) = 12

=> S = S abcm - S afcm

S = ^ (2 4 )-^ (2 4 )

S = 6 - 2 = 4u^

=> Ssomb = R - S = 1 2 - 4

Ssomb = 8

RPTA: A

Calcule el área de la región sombreada, si P y Q son puntos medios de los lados del
paralelogramo ABCD; además DH = 4u y AB = lOu.
P
a) 18 u^
b) 19 u^
c) 20 u^
d) 21 u^
e) 22 u^

Resolución:
Primero calculamos el área total:

SaS = (10)(4) = 40 u^
 Trazamos la diagonal A C :

Del gráfico:

4S = 40u^

2S = 20u^ RPTA: C

Calcule el área de la región sombreada, si A, B y C son puntos medios.

A
a) 80 u^
b) 79 u^
c) 78 u^
d) 81 u^
e) 82 u^ C
-20
R esolución;
O
Nos piden: Sa^ q
Calculamos el área total:
S p ^ = 20x 8 = 160 u ^ ...... .(a)

Trazamos AC y BM, luego:

Del gráfico: S pg^ = 8S ....... ■( P)

De (a ) y(p ): 8S = 160 u^ => S = 20 u^

RPTA: A
Sabcq = 4S = 80 u

Calcular el área de la región sombreada en la Figura sabiendo que ABCD es un

cuadrado Inscrito en el semidrculo de centro O y radio R.

4R^
a) ^ ( 5 7 : - 8 ) b) (8 + k )

0 ^ (8 -.) d )^ (5 .-l)

e) ^ ( ^ + 1 )
D
RALMAnMATICO
 Resolución;
Hallemos la medida del lado del cuadrado en función de R; para lo cual aplicaremos el
Teorema de Pitágoras:

+ (2x)^ = R^ => X =
JE
Lado del cuadrado: L = 2x

Área solicitada = Área del □ - Área del semicírculo

/ \
Área solicitada = (2x)^ -
2R 2 71 R
2 [ J s ¡ ~2
RPTA:C

En la figura, calcular el área de la zona sombreada.

a) 16ti
b) 8 + 4n
c)87t
d) 67t
e) 16
Resolución;
Agregamos dos líneas para completar un
cuadrado de lado igual al radio OB = 4.
Después de hacer el traslado de la región
X, se observa que las partes x e yque
formaban la región sombreada, forman
ahora el área del cuadrado.

Área sombreada = Área del cuadrado = 4^ = 15

RPTA: E

TI C 1
RAL MATEmATICu ------------------------------------------ . J
 > El área del paralelogramo ABCD de la figura es 100 cm . Se prolonga la base de modo
que BE = AB. El área de la región trapezoidal que se forma es (en cm^)

a) 25
b) 100
c) 50
d) 75
e) 66,7
Resolución:
Sí AB = BE, podemos deducir que O es punto medio de BC. Esto nos permite obtener
varios triángulos congruentes cuando trazamos una paralela a AB que pase por O , tal
como se muestra en el siguiente gráfico. Veamos:

Área del paralelogramo:

4 S = 100
=>S = 25
Área sombreada:
3S = 3(25) = 75

RPTA: D

Calcular el área de la figura sombreada si AB = 4m.

a)7c-2
b)4
c):t + 2
d) jt
e)47t * ■b

Resolución;
Después de trazar algunas líneas auxiliares, efectuamos los traslados de las regiones
indicadas en la figura, donde se observa que el área resultante corresponde a la de un
cuadrado de lado 2.

B U M A IB IlA lIC t
 o

Área sombreada
Área del cuadrado = 2^ = 4.

RPTA: B

¿Qué % del área del exágono es el área de la reglón sombreada?

a) 25%
b) 37,5%
c) 40%
d) 50%
e) 62,5%

Resolución:
Sabemos que la región limitada por un
exágono regular puede descomponerse en 6
regiones definidas por triángulos equiláteros
y éstos a su vez en más triángulos
equiláteros tal como se indica en la figura.
Luego será suficiente con plantear una Regla
de Tres para hallar el porcentaje:

Área total: 24A........ 100%

Área sombreada: 9 A ?

RPTA: B
 Si A2 es el área del círculo inscrito en un hexágono regular y Ai es el área del círculo
circunscrito en un mismo circuito; entonces la relación Ai/ A2, es:

A) 2/3 B)3/4 Q 4/ 3 D) 3/5 E) 5/3

Resolución:
Graficando el enunciado:

5 Asumiendo veilores en el
■triángulo notable.
ooOO J Ya que piden una relación ]
■de áreas (A1 /A2 ).

RPTA: C

En la figura adjunta, AB = 16 m. El perímetro de la parte sombreada es:

A) 20 m E) 42 m
Resolución:
Del gráfico:
Perímetro de la peirte sombreada = a + b + c + d = 32

RPTA: D

>ABCD es un cuadrado y ZBEC un ángulo recto, el área de la región sombreada es:

A)20 m^ B) 18 m^ C) 30 m^ D) 24 m^ E) 36 m^
Resolución:
 «observa que el triángulo “BEC” e á
tcongruente al triángulo “CFD”. |

Del gráfico

Área sombreada
7 7

5+7
Área sombreada =
2
RPTA; C

En la figura, ABCD es un cuadrado de lado '7 " y P Q es tangente al arco AC en su

punto medio E. El área de la región sombreada es:

( 4 V 2 - 3 7 t ) g2
c)
 ( 8 ^ 2 - 8 7 1 ) g2
D)

Resolución:

Del gráfico:

^SOM B = {tñ-eñ
t t
-a
2 n t

( 8 V 2 - 8 - 7 1 ) ^2
A.■SOMB =

RPTA: B

>La gráfica adjunta es un cuadrado cuyo lado mide 2 m. El área sombreada es:

A)(7T + 2)/4m2 B)(ji-2)/4m 2 C) D) ti/2 E){n/2)/2m^

Resolución:

■UU.MATHIUÍTICO
 l2 1
Se observa: C =
2 2

B = C

B=
4 2 4 2

A = -B

,2 45 7t + 2
A = 71(2)' Í -- -1
360 U 2j
RPTA: A

En la figura: S^ + S 2 = 167i:cm^ . El valor de r en centímetros es:

~ H
A) 9 B)8 C)7 D)6 E)5
Resolución:
S j + S 2 = 16it

^2 ,2

S ,= í¿ -A

7t(rV2)2 r2 7tr2 r2
Pero: A =
8

Tir Ttr2 2>

r'^
2
•( )

Ttr
(l) + (2): Si+S2 =

^ = 16/

r =8

RPTA: B
 En el gráfico B y P son puntos de tangencia de la circunferencia y semicircunferencia. Si
~ KtiZAB = 30®, y R = 3cm, el área de la región sombreada en cm^ es:

A) 7t/ 2 B) 71 C ) 3 t i/ 2 D) 271 E) 371/2

Resolución;

Del gráfico: 3r = 3 r=l

•• ^ so m b read a “ ^

RPTA: B

¡ y En la figura, una circunferencia tangente a una semicircunferencia están inscritas en un

la d r a n te de drculo. El área de la región sombreada, en m ^ es:

8m

A )57t B) 6n C)7n D) 8n E) lO u
Resolución:

Del gráfico, en el triángulo ABC notarás que es un triángulo notable de 3 7 ° y 53°

(3, 4 y 5). Entonces r = 3.
Luego:

H ombreada -®

E m b re a d a - _ ^(3j2 _
4 2

RPTA: A
 /Promenias Propncslos^
(6 ^ En el gráfico mostrado, ¿cuánto más En el gráfico ABCD es un cuadrado
es el perímetro de ia región inscrito en una circunferencia cuyo
sombreada con respecto al perímetro diámetro mide L cm. Si P y Q son
de la región no sombreada? puntos medios de BC y C D ,
j A .
respectivamente, halle el área de la
región poligonal MDCNT.

a) 20cm b) 22cm c) 2 4 cm
d) 2 6 cm e) 2 8 cm
a)
En el siguiente gráfico, A B = P Q = 4
cm, M N=2BM =2NC. Determine la c) i l c m ^ d )_ c m
diferencia de los perímetros de la 10
región sombreada y de la región no e) _ c m
sombreada.

En el gráfico el lado del cuadrado

ABCD mide 3 cm, halle perímetro de
la región sombreada.

a) 4 (i^ -l)c m b) 8( ^ - l ) c m
c) 8 ( 2 - J 2 ) cm d) 8 cm
d) 5n cm e) n!2 cm
e) J 2 { 5 - J 2 ) cm
 Perímetros y Áreas de Regiones Planas

Halle el perímetro de ia región Halle el área de la región

sombreada, si ABC es un triángulo sombreada, si A B + B C = 18 cm y A
de 20 cm de perímetro y los arcos es punto de tengencia.
son semicircunferencias.
B
a) ISjt cm
b) 1471 cm
c) 17n cm
d) 20ti cm
e) lOit cm

Halle el área de la región triangular a) 327t cm' b) 497t cm^

MBC, si AB es diámetro, además, c) 5 0 tccm^ d) 3 6 ti cm^
o
A B = 80; N C = 30 y MN = 2AM. e) 647t cm

En el gráfico, el área de la región

triangular ABC es 42 cm^. Calcule el
área de la región sombreada.
B

d) 4 0 u^ e) 6 0 u^

En el gráfico, el área de triángulo

FED es 4 m y el área del triángulo
BFD es 8 m^. Calcule la razón entre
el área de la región triángular ABC y
la suma de las áreas de la regiones a ) 2 1 cm^ b )24cm ^ c)2 7 cn f
no sombreadas. d) 3 0 cm^ e) 3 6 cm^
A

En el gráfico, halle el área de la

región sombreada, si el área de la
región cuadrada MNOP es A cm^ y
CB y NP son diámetros de las
semicircunferencias mostradas.

d) 7/3 e) 8/3

B u iu n iiit n t ii
 a)\ —
TtA cm^2 d )35cm ^ e )40cm ^

’'A 2
b ) y c m “' Si el lado del cuadrado iMNPQ es L
. tcA 2 calcule el área de la región
c) — cm'^
4 sombreada.
d) -^cm
O
^ M L/2 N

X tcA 2
e)

(1 1 ) En el gráfico, ei área de la región

cuadrada ABCD es 3 6 0 cm^ Si M y
N son centros de las dos
semicircunferencias mostradas, halle
el área de la región sombreada. a) L^/5 b) 2L^/5 c) L^/10
B N C d)9L^/10 e)L^/4
a) 100 cm
b) 9 6 cm^ 4^ En el gráfico se muestra dos
c) 124 cm^ hexágonos regulares. Detemnine el
d) 150 cm^ cociente entre el área de la región
e) 120 cm^ hexagonal ABCDEF y el área de ia
región sombreada.
B C
El gráfico muestra un cuadrado de
120 cm2 de área. Halle el área de la
región sombreada si M y N son
puntos medios.
N

5) En el gráfico, M y N son puntos

medios de ^ y BC,
a) 2 0 cm^ b) 2 5 cm^ c) 3 0 cm^
respectivamente; además, 0B =4.
 Calcule el perímetro de la región 7 ) En el gráfico, calcule el perímetro de
sombreada. la región sombreada.
A M B

a )(1 2 + 6 V 2 )7 i b) ( 2 4 + 6 ^ )7 1

a) j 2 ( n + 2 + Js) c )(2 4 + 3 ,/2 )ti d) (2 4 + 1 2 ^ )7 1

b) Jio + 2n + 2 J 2 e) (1 2 + 1 2 ^ )7 1

c)2js +71 + 4
( 1 ^ El perímetro del cuadrado ABCD
á) j b { n + J l + 2 ) inscrito es 16m. Calcule el perímetro
de la región sombreada.
e ) n( j 2 + Js + 2 )

(1^ Según el gráfico, P , Q , R y S son

puntos de tangencia; además, AC =
cm. Calcule el perímetro de la
región sombreada.
B

a) 8(2+71+ J 2 )m
b) (871 + 16)m
c) (871 + 16 ^ )m
d) 4(4+271+ J Ï 7i)m

e) 87: ^' ^ m
TU

(1 9 j Si lo s la d o s d e la c u a d ríc u la d el
gráfico miden 1 cm, calcule el área
a)2(10+7i)cm b) (20 + 5 1/2 71) cm
del cuadrilátero ABCD.
c) 5 (tc+ 4) cm d) 4(7t + 5) cm
e) (20 J Ï + 57i)cm
 ;2y Halle el área de la región sombreada
en el rectángulo ABCD de 3 0 cm^ de
área.

a) 8 cm b) 6 cm^ c) 9 cm^
d) 8 ,5 cm e) 7 cm

6) En el gráfico, determine el área de la

d) 9 ,5 cm^ e) 12,5 cm^
región sombreada si el lado del
cuadrado ABCD mide 4 cm.
3 ) ¿En qué relación están el área de la
B _____ C
región sorñbreada y el área de la
región triangular ABC? g

a) 3/4
b) 7/12
c )5 /9
d) 17/36
e )7 /8
a) 18 cm^ b) 12 cm^c) 4 cm^
d) 6 cm^ e) 3 cm^
4) Halle el perímetro de la región
1) Calcule el área de la región sombreada, si / ^ = 12cm. Oj y O2
sombreada si el área del cuadrado son centros.
ABCD es 16 cm^. A B

a) 40+-^it cm b) (40 + 3 2 ti) cm

c) cm d) (80 + 32u) cm
o
2 2
d) 471 cm e) Stt cm

R lLIU T IlU lT IC O
 5^ Halle el perímetro de la región
sombreada, si se sabe que el
perímetro del exágono regular
ABCDEF es 2 4 cm.

a) [ 1 6 - 4 ^ + ( ^ + l)7t] m
b) [ 1 6 - 4 y s - ( i ^ + 2 ) 7 i ] m
c) [ 1 6 - 4 ^ + ( i ^ + l ) 7 r ] m
a) ( 8 ,^ + 6)cm b) 2 (^3 + 12) cm
d) [ 2 4 - 4 ^ - ( ^ + l ) 7 c ] m
c)(2j3 + 6) cm d) { 8 j 3 + 12) cm
e)
e) (1673 + 12) cm

E 6 j Sea ABC un triángulo rectángulo de ^ 9 ^ Halle el área de la región

catetos A B = 4 0 m y A C = 30 m. Si sombreada, si: M, A y F son centros
ÁD es la altura relativa a la de los círculos de radio 9cm, 16cm y
hipotenusa, determine la diferencia 4cm respectivamente.
entre los perímetros de los triángulos
ABDyACD.
a) 3 2 m b) 2 4 mc) 3 6 m
d) 6 4 m e) 4 8 m

Halle el perímetro de la región

sombreada, si ABC y EBD son a )2 1 0 cm ^ b) 3 5 0 cm^ c) 4 0 0 cm^
cuadrantes y los tres círculos son d )200cm ^ e )1 8 0 cm ^
iguales.
a) (12 + 5 ti) cm En la figura, calcule el área de la
b) (5 + 12 tc) cm región sombreada si: A M =4,5 m;
c) (8 + IS ti) cm M C=8 m y ABCD es un rectánaulo.
d) (12 + 7n) cm a) (125 - 7r)m^
e) (12 + 15 ji) cm
b) 7 5 - m

S j En la figura mostrada ABCD es un c) (50 - 2n) m^

cuadrado de área 16m^. Calcule el d) (25 - 37t) m^
penmeto de la región sombreada. (P: e) m
punto de tangencia)

r a im a t e m At ic q
1) En el triángulo equilátero ABC de 6 4y Calcule el área de la región
m de lado, calcule el área de la triangular sombreada.
región sombreada si: AD = -j AB

A D

a) 5122
l

4
c)2 J Ï ve? d) 6 m^ e ) 6 j ï m^ 2l 2
d)
5 ^ 4
Halle el área de la región rectangular
Halle el área de la región
sombreada, si el área de la región sombreada si el triángulo ABC tiene
un área de 90m^.
triangular ABC es 24cm^.
a) 2 0 cm^
b) 3 cm^
c) 4 cm
d) 2 cm^
e) 1 cm^

3 ) ABCD es un cuadrado cuyo lado d) 2m^ e) 4,5m^

mide 12cm. Si los vértices B y C se
han tomado como centros de 6 ) El cuadrado ABCD tiene de área
circunferencias para el trazado del 60m^. Si “M” es punto medio, halle
AC y BD, además ® es diámetro el área de la región sombreada.
de una semicircunferencia. Calcule el Br;----------
área de la región sombreada.
2
a) 2 ,5 ti cm
b) 3 ti cm
c) 471 cm^
d) J s n cm
e) 16 ti cm
2 c) 5 m
d)2,5m2 e)3,5m^
7) Halle el área de la región sombreada a) 1 m b) 2 m c) 1,5 m
en el rectángulo ABŒ) donde: á )2 jíx t? e ) 2 jïn ?
AB=4m y BC=2m

Si: Sabq = 12m^ AC = 4AQ;

BC=6RC; BQ=3BP. HaUe el área
de la reglón sombreada.

d)«m ^ e )im ^

En la figura se tiene una

semicircunferenda de centro O y una
circunferencia de centro Oi, MÑ//ÁB.
Si el área de la lúnula sombreada es
17m^. Calcule el área de la re^ón a)30m^ b)25m2c)32m2
triangular MON. d)26m^ e)28m^

CLAVES;

a)34m^ b)17m2c)20m^
d) 25,5 m^ e) 21 m^

;9) Calcule el área de la región cuadrada

inscrita en la circunferencia inscrita