Institución Educativa Particular

“DOMINGO SAVIO”
SURCO-LIMA NIVEL: PRIMARIA

SYLLABUS DE CIENCIA Y AMBIENTE

I. DATOS GENERALES:

BIMESTRE : I GRADO : 5º

II. CAPACIDADES:
 CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN DE LA INFORMACIÓN
 INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN
 ARGUMENTACIÓN CIENTÍFICA.

III. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:

CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN

APARATO REPRODUCTOR CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN DE LA

 Órganos INFORMACIÓN.
 Funciones
 Identifica a los órganos del aparato reproductor
femenino y masculino.
 Describe las funciones que cumplen los órganos
del aparato reproductor femenino y masculino.
LA CÉLULA  Identifica las partes principales de la célula.
 Partes principales
 Infiere las principales características y
 Célula animal y vegetal:
- Diferencias diferencias que presenta la célula animal y
vegetal.

INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN
METODO CIENTÍFICO
 Pasos o Etapas  Identifica las etapas del método científico en
experimentos..
 Analiza la importancia de la atmósfera para la
EL AIRE vida en la Tierra.
 La atmósfera como elemento fundamental de la Tierra.  Registra información sobre la composición del
 Composición
aire.
 Calentamiento global
 Conservación  Registra alternativas de solución para la
conservación y cuidado del agua y aire en el
hogar y escuela.

ARGUMENTACIÓN CIENTÍFICA
TECNOLOGÍAS ALTERNATIVAS
 Reciclaje
 Importancia  Discrimina las enfermedades que afectan algunos
órganos del aparato reproductor.
CAMPAÑAS DE CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE  Participa en diversas actividades para la
 Día mundial del agua (22/04) conservación del aire en el hogar y en la escuela.
 Analiza la importancia del reciclaje reconociendo
 Día mundial de la tierra (22/05) las diferencias de los componentes residuales y
se compromete a participar en campañas.
Reciclaje  Participa de las actividades programadas por el
Día de la Tierra.

Av. Ayacucho 1411 - Urb. Liguria - Surco

Tel: 271-3960 o al 449-4677
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SURCO-LIMA NIVEL: PRIMARIA

SYLLABUS DE CIENCIA Y AMBIENTE

I. DATOS GENERALES:

BIMESTRE : II GRADO : 5º

II. CAPACIDADES:
 CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN DE LA INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN
 ARGUMENTACIÓN CIENTÍFICA.

III. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:

CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN

APARATO DIGESTIVO CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN DE LA INFORMACIÓN



La digestión
Etapas del proceso digestivo
 Explica que es la digestión y sus etapas.


Órganos y funciones
Higiene
 Menciona los órganos del aparato digestivo del hombre y
los relaciona con su función
LOS ALIMENTOS
 Clasifica los alimentos según su composición química y
 Clasificación de los alimentos: por su elabora diferentes pirámides nutricionales.
Composición Química
 Pirámide Nutricional  Recoge información acerca de los hábitos alimenticios.
 Vitaminas
INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN
 Hábitos alimenticios
EL AIRE
 Relaciona los diferentes alimentos con el tipo de de
vitamina presente en cada uno de ellos.
 La atmósfera como elemento fundamental de
la Tierra
 Composición
 Capas  Analiza la atmósfera como elemento fundamental de la
 Calentamiento Global Tierra.
 Conservación  Registra la composición del aire y clasifica las capas de
la atmósfera.

CAMPAÑA DE CONSERVACIÓN DEL MEDIO

 Organiza actividades para la conservación del aire.
AMBIENTE ARGUMENTACIÓN CIENTIFICA

 Día mundial sin tabaco (31/05)  Plantea normas de higiene para el aparato digestivo,
 Día del medio ambiente (05/06)
 Reciclaje  Examina las causas y consecuencias del calentamiento
global.

 Propone alternativas para evitar el consumo del tabaco

en jóvenes y adultos.

 Propone soluciones para la conservación del medio

ambiente a través de campañas de reciclaje.

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SURCO-LIMA NIVEL: PRIMARIA

SYLLABUS DE CIENCIA Y AMBIENTE

I. DATOS GENERALES:

BIMESTRE : III GRADO : 5º

II. CAPACIDADES:
 CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN DE LA INFORMACIÓN
 INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN
 ARGUMENTACIÓN CIENTÍFICA.

III. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:

CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN

APARATO RESPIRATORIO CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN DE LA

INFORMACIÓN
 Órganos
 Funciones
 Movimientos Respiratorios  Relaciona órganos del aparato respiratorio con su
 Higiene respectiva función.
 Identifica y relaciona los componentes bióticos y
ECOSISTEMA abióticos dentro de un ecosistema.


Factores o componentes bióticos y abióticos
Conservación
 Explica que es una cadena alimenticia y que
organismos la conforman.
 Clases: terrestres y acuáticos
 Construye algunas cadenas alimenticias.

INTERACCIONES ENTRE FACTORES BIÓTICOS Y EL INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN

MEDIO AMBIENTE

 Relaciones alimenticias
 Comprueba los movimientos respiratorios y
comunica sus conclusiones.
-cadenas alimenticias
 Clasifica ecosistemas terrestres y acuáticos,
ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS identificando componentes bióticos y abióticos.
 Explica formas para conservar los ecosistemas.
 Reservas y Parques nacionales.  Discrimina flora y fauna que habitan en las reservas
- Ubicación y parques nacionales.
- Flora y Fauna
 Alternativa de Protección
ARGUMENTACIÓN CIENTIFICA

CAMPAÑA DE CONSERVACIÓN DEL MEDIO  Propone un listado de normas de higiene del

AMBIENTE
aparato respiratorio.

 Día del árbol (01/09)  Reproduce mapas sobre la ubicación de reservas y

 Reciclaje
parques nacionales.

 Argumenta las ventajas sobre la conservación de los

árboles en el medio ambiente.

 Participa en campañas de reciclaje.

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SURCO-LIMA NIVEL: PRIMARIA

SYLLABUS DE CIENCIA Y AMBIENTE

I. DATOS GENERALES:

BIMESTRE : IV GRADO : 5º

II. CAPACIDADES:
 CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN DE LA INFORMACIÓN
 INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN
 ARGUMENTACIÓN CIENTÍFICA.

III. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:

CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN

APARATO CIRCULATORIO CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN DE LA

INFORMACIÓN
 Vasos Sanguíneos


Corazón
Sangre: componentes
 Identifica las partes del corazón.
 Higiene  Distingue las funciones de cada componente de la
 Sistema cardiovascular humano
- Circulación mayor y menor sangre

ENFERMEDADES INFECTOCONTAGIOSAS
 Relaciona vasos sanguíneos con su respectiva
función
 Virales comunes:
- Varicela  Distingue como se contraen las enfermedades
virales comunes: varicela, rubéola y paperas así
- Rubéola como los síntomas y el tratamiento.

- Paperas

Dengue INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN

 Utiliza esquemas para explicar la circulación de la
LOS ANIMALES VERTEBRADOS sangre, identificando los principales vasos
sanguíneos.
 Digestión  Explica cómo se realiza la digestión en los
 Respiración animales vertebrados.
 Circulación  Utiliza esquemas sobre la respiración de algunos
animales vertebrados.

LA ENERGÍA  Diseña esquemas del aparato circulatorio de

 Fuentes
 Formas de energía eólica y eléctrica
ARGUMENTACIÓN CIENTIFICA
CAMPAÑAS DE CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE
 Semana Forestal Nacional (1º Semana de
Noviembre)
 Semana de la Vida Animal (08/11)
Día de la Alimentación (16/10
algunos animales vertebrados.
 Formula normas de higiene del aparato circulatorio
para mantenerse saludable.
 Nombran las medidas preventivas para evitar el
dengue.
 Compara las fuentes de energía y distingue las
formas en que se presentan.
 Investiga las aplicaciones de la energía eólica y la
eléctrica.
 Participa en actividades relacionadas con la
conservación del medio ambiente.

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