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1. DESARROLLO RURAL:
Es un proceso localizado de cambio social y crecimiento económico sostenible,
que tiene por finalidad el progreso permanente de la comunidad rural y de cada
individuo integrado en ella (VALCÁRCEL-RESALTS 1992). Puede entenderse en
un sentido básico como la mejora de las condiciones de vida de los habitantes de
los espacios rurales GÓMEZ OREA (2002) fija como objetivos la mejora de la
calidad de vida de los habitantes del medio rural, que a su vez implica el
incremento de los niveles de renta, la mejora en las condiciones de vida y de
trabajo y la conservación del medio ambiente.
Para que haya desarrollo rural en las tres regiones del Perú (Costa, Sierra y
Selva), es indispensable el decidido y sostenido apoyo del Estado nacional y
subnacional tomando en cuenta, que los caminos al desarrollo rural en el Perú
son diversos como diversos son sus espacios rurales.
Esta estrategia tenía como elemento central las relaciones con el crecimiento
rural, que consideraba al pequeño agricultor como un importante factor para
impulsar las actividades no agrícolas de gran densidad de mano de obra.
Un componente fundamental de este enfoque era su objetivo "de gran
alcance", ya que perseguía una transformación a fondo de las estructuras de
desarrollo rural. Consiste esencialmente en potenciar esquemas de desarrollo
en el ámbito rural que tienen como objetivo la mejora del nivel de vida de la
población del área implicada y no el crecimiento económico indiscriminado de
un país. Para ello, se estimula el establecimiento de esquemas de actividad
económica de base territorial, descentralizados y con un fuerte componente de
decisión local, que movilice a la población en la prosecución de su bienestar
mediante la máxima utilización de sus recursos propios, humanos y
materiales. El desarrollo rural integrado se caracteriza por los siguientes
elementos:
2. AGRICULTURA:
La agricultura se define como “el arte de cultivar la tierra” proviene del latín ager,
agri (campo) y cultura (cultivo). La agricultura es el conjunto de técnicas y
conocimientos para cultivar la tierra, en ella se engloban los diferentes trabajos de
tratamiento del suelo y cultivo de vegetales. Ocupándose así de la producción de
cultivo del suelo, el desarrollo y recogida de las cosechas, la explotación de
bosques y selvas (silvicultura), la cría y desarrollo de ganado.
Las actividades relacionadas son las que integran el llamado sector agrícola.
Todas las actividades económicas que abarca dicho sector tienen su fundamento
en la explotación de los recursos que la tierra origina, favorecida por la acción del
hombre: alimentos vegetales como cereales, frutas, hortalizas, pastos cultivados y
forrajes; fibras utilizadas por la industria textil; cultivos energéticos; etc.
La ciencia que estudia la práctica de la agricultura es la agronomía.
En los países más subdesarrollados, la agricultura y la ganadería constituyen
la economía, dejando poco lugar para el progreso y las ganancias necesarias,
pues las actividades primarias son las que poseen el menor valor agregado,
debido a que no se procesan los productos. Y como actividad del sector
primario de cada nación, es el recurso más importante con el que cuenta el
hombre para su subsistencia; de la cual una porción de los productos agrícolas es
consumida de manera directa y otra es proporcionada a la industria para
obtención de alimentos derivados, materiales textiles, químicos o manufactureros.
TIPOS DE AGRICULTURA:
La tipología de las diferentes agriculturas varía en función de cual sea el factor
agrícola en el cual nos basemos para ello. Se puede dividir en relación a la
dependencia de agua "humana" para el cultivo, de la magnitud de la producción y
su relación directa, en referencia al rendimiento (dependiendo si se pretenda
obtener el máximo rendimiento o la mínima utilización de otros medios de
producción, lo que determinará una mayor o menor huella ecológica), o una
combinación del método y objetivo buscado durante el cultivo.
POR DRENAJE.
3. SOSTENIBILIDAD:
Es aquel desarrollo que satisface las necesidades del presente sin comprometer
la capacidad de las generaciones futuras de atender a sus propias necesidades,
éste es el concepto que se definió en la Comisión de Brundtland de 1987, y que
hoy por hoy, es el más extendido y reconocible del desarrollo sostenible.
El origen del concepto se sitúa a principios de la década de los años 80, a partir
de perspectivas científicas sobre la relación entre el medioambiente y la sociedad
y la publicación de varios documentos relevantes, principalmente la Estrategia
Mundial para la Conservación (World Conservation Strategy, UICN, 1980, Primera
estrategia global de Desarrollo Sostenible) y el conocido como Informe
Brundtland (Our Common Future, CMMAD, 1988).
Surge por vía negativa, como resultado de los análisis de la situación del mundo,
que puede describirse como una "emergencia planetaria" (Bybee, 1991), como
una situación insostenible que amenaza gravemente el futuro de la humanidad.
La preocupación surgida por la preservación de nuestro planeta es indicio de una
auténtica revolución de las mentalidades: aparecida en apenas una o dos
generaciones, esta metamorfosis cultural, científica y social rompe con una larga
tradición de indiferencia, por no decir de hostilidad. no se trata de ver al desarrollo
y al medio ambiente como contradictorios (el primero "agrediendo" al segundo, y
este "limitando" al primero) sino de reconocer que están estrechamente
vinculados, que la economía y el medio ambiente no pueden tratarse por
separado.
TIPOS DE SOSTENIBILIDAD:
PRINCIPIOS DE SOSTENIBILIDAD:
4. CALIDAD DE VIDA:
El concepto de calidad de vida representa un “término multidimensional de las
políticas sociales que significa tener buenas condiciones de vida ‘objetivas’ y un
alto grado de bienestar ‘subjetivo’, y también incluye la satisfacción colectiva de
necesidades a través de políticas sociales en adición a la satisfacción individual
de necesidades“.
Muchos autores asumen una relación causa-efecto entre los ercursos y las
condiciones de vida: mientras mas y mejores recursos uno tenga, mayor es la
probabilidad de una buena calidad de vida.
4.2 Factores ambientales: Los factores ambientales son las características del
vecindario/comunidad que pueden influir en la calidad de vida, tales como:
5. CALIDAD AMBIENTAL:
Se puede defender el concepto “calidad ambiental” como el conjunto de
características del ambiente, en función a la disponibilidad y facilidad de acceso a
los recursos naturales y a la ausencia o presencia de agentes nocivos. Todo esto
necesario para el mantenimiento y crecimiento de la calidad de vida de los seres
humanos.
Asociados a este concepto, se encuentran los términos “estándar de calidad
ambiental” y “límite máximo permisible”, instrumentos de gestión ambiental que
buscan regular y proteger la salud pública y la calidad ambiental, permitiéndole a
la autoridad ambiental desarrollar acciones de control, seguimiento y fiscalización
de los efectos causados por las actividades humanas.
Estándar de Calidad Ambiental (ECA): Es la medida que establece el nivel
de contracción o del grado de elementos, sustancias o parámetros físicos,
químicos o biológicos, presentes en el aire, agua o suelo, en su condición de
cuerpo receptor, que no representa significativo para la salud de las personas
ni al ambiente.
Los Límites Máximos Permisibles (LMP): Son definidos por la legislación
ambiental peruana como “la concentración o grado de elementos, sustancias
o parámetros físicos, químicos y biológicos que caracterizan a un efluente o a
una emisión, que al ser excedido puede causar daños a la salud, bienestar
humano y al ambiente”. La característica más importante de los LMP, es que
su cumplimiento es exigible legalmente; es decir, el titular de la actividad
productiva que no cumpla con los mismos puede ser pasible de sanción.
El Sistema Nacional de Evaluación del Impacto Ambiental (SEIA) fue creado por
Ley N° 27446, y constituye un sistema único y coordinado de identificación,
prevención, supervisión, control y corrección anticipada de los impactos
ambientales negativos derivados de las acciones humanas expresadas por medio
de los proyectos de inversión, sean públicos o privados, y que procura establecer
mecanismos que aseguren la participación ciudadana5.
La Ley General del Ambiente establece que toda actividad humana que implique
construcciones, obras, servicios y otras actividades, así como las políticas, planes
y programas públicos susceptibles de causar impactos ambientales de carácter
significativo, está sujeta, de acuerdo a ley, al SEIA.
NIVELES DE BIODIVERSIDAD:
1. Diversidad Genética:
La diversidad genética comprende la variación de los genes dentro de las
especies vivas. Cada ser vivo pertenece a una especie en particular, y una
especie tiene muchos individuos, que se diferencian genéticamente entre sí.
La diversidad genética es fundamental para que las especies se puedan
adaptar a los cambios que ocurren en el ambiente a través del tiempo, es
decir, hace que algunas especies de plantas y animales sean más resistentes
que otras a temperaturas extremas, eventos de sequía, cambios en la
disponibilidad de alimentos, enfermedades y otros.
2. Diversidad de Especies:
La variedad de especies comprende la diversidad de organismos que ocurre
en un lugar dado en un momento dado. Es el conjunto de todas las especies
que allí se encuentra.
Puede abarcar todas las especies vivas, desde microorganismos hasta plantas
y animales vertebrados, o puede incluir solo un grupo de especies de interés
en un determinado estudio. Una manera de medir la diversidad de especies es
a través del número de especies de un lugar dado. Esta medida es conocida
como la riqueza de especies.
Un concepto importante asociado al de la diversidad de especies es el
de diversidad taxonómica. La diversidad taxonómica considera no sólo el
número de especies distintas en una región, sino la variedad de categorías
taxonómicas representadas en estas especies.
3. Diversidad de Ecosistemas:
La diversidad de ecosistemas se refiere a la variación en los tipos de hábitats
de especies. La diversidad de ecosistemas es difícil de medir, ya que los
mismos no tienen fronteras específicas que dividan unos de otros. El
término ecosistema se refiere a una comunidad de organismos que interactúan
entre sí y con los componentes físicos y químicos del ambiente en el que
habitan.
Estos componentes físicos y químicos incluyen la luz solar, la precipitación, los
nutrientes presentes en el suelo, el clima, la salinidad, y otros. Los
ecosistemas son sistemas abiertos que intercambian energía, nutrientes e
incluso organismos individuales (aves, insectos, semillas) con los alrededores.
Por esto, es muy difícil definir los límites físicos de un ecosistema.
http://www.escet.urjc.es/~pad/WEB2005/DOCENCIA/DESARROLLO%20RURAL/cap2
.pdf
http://www.escet.urjc.es/~pad/WEB2005/DOCENCIA/DESARROLLO%20RURAL/cap2
.pdf
http://www.larepublica.pe/columnistas/actualidad-economica-fernando-eguren/que-
significa-desarrollo-rural-en-el-peru-de-hoy-19-02-2009
http://www.gobernabilidad.cl/modules.php?name=News&file=print&sid=714
http://www.fao.org/docrep/007/j3137s/j3137s0a.htm
http://www.magrama.gob.es/ministerio/pags/Biblioteca/fondo/pdf/5474_8.pdf
http://www.territorioscentroamericanos.org/experiencias/Documentos%20sobre%20de
sarrollo%20territorial/Enfoque%20territorial%20del%20desarrollo%20rural%20sosteni
ble.pdf
http://www.ubiobio.cl/miweb/webfile/media/222/Espacio/2009/003%20DESARROLLO
%20TERRITORIAL%20RURAL%20pag%2045%2061%20%20%20DTR%20PERSPE
CTIVAS.pdf
http://www.elagricultor.com/elgranero/articulos.php?def=1
http://sobreconceptos.com/agricultura#ixzz37NsxLvR1
http://conceptodefinicion.de/agricultura/
http://www.agriculturas.com/tipos-agricultura.html
http://www.oei.es/decada/accion.php?accion=000
http://www.hablandodeciencia.com/articulos/2011/09/19/introduccion-al-concepto-de-
sostenibilidad/
http://sostenibleperdona.blogspot.com/p/que-es-sostenibilidad.html
http://www.cepal.org/celade/agenda/2/10592/envejecimientoRP1_ppt.pdf
http://www.minam.gob.pe/wp-content/uploads/2013/10/compendio_05_-
_calidad_ambiental_2.pdf
http://grupocmc.blogspot.es/1306858414/tipos-de-biodiversidad/
http://concepto.de/concepto-de-biodiversidad/
http://diarioecologia.com/tipos-y-clases-de-biodiversidad/