UNIDAD I: Fundamentación de las Prácticas Docentes

1.1Definición e importancia de las Prácticas Docentes.

La práctica docente es una actividad de un claro valor social, ya que el
docente tiene un papel importante en la trayectoria formativa de los
alumnos. Por esta razón un buen profesor es alguien recordado y es el
que deja huellas en los estudiantes.

1.2La acción docente en el centro educativo.

La principal acción del docente en el centro educativo, es la
impartición de nuevos aprendizajes a sus estudiantes, siguiendo
estrictas reglas las cuales son pautadas por un sistema educativo, con
el objetivo principal de que cada estudiante pueda aprender y dominar
los contenidos.
DEBE DE TENER UNA BUENA METODOLOGIA PARA PODER CONSEGUIR
LO QUE QUIERE EN SUS ESTUDIANTES.
Debe ser creativo, innovador.

1.3Perspectivas de las prácticas docentes dominicanas.

Es lo que espera el ministerio de educación en RD a nivel de educación.

UNIDADAD II: Perfil y Rol del Docente

2.1 Cualidades actitudinales y Morales del docente.

1) Es responsable

Aquí la responsabilidad implica que te atienes a las mismas expectativas y

estándares que exiges a tus alumnos. Debes ser justo e igualitario. Por
ejemplo, si no permites a los alumnos comer chicle, tú tampoco debes
hacerlo.

2) Es flexible

La flexibilidad implica que ante una situación especial o problema eres

capaz de hacer cambios en las lecciones o actividades en el momento.
Debes poder cambiar. Si la mitad de los alumnos no comprenden un
concepto, no puedes continuar sin encontrar una mejor explicación para
que entiendan

3) Se preocupa

Debes realizar tu mayor esfuerzo para asegurarte que todos los

estudiantes sean exitosos, debes conocer sus personalidades e intereses, y
poder incorporar esos componentes para conectar individualmente con
cada uno.

4) Es compasivo

Es fundamental que puedas reconocer que tus estudiantes tienen

problemas fuera de la escuela y hagas los cambios necesarios para ayudar
a resolverlos y superarlos.

5) Es cooperativo

La cooperación es clave para trabajar efectivamente con administrativos,

otros docentes y los padres de los alumnos. Debes ser capaz de crear
vínculos con otros aunque no siempre te agraden.

6) Es creativo
Un buen docente debe ser capaz de crear lecciones que atraigan la
atención de sus alumnos y los incentive a continuar viniendo a clase. Las
lecciones únicas, cautivantes y dinámicas surgen un buen efecto en las
clases siempre.

7) Es dedicado

La dedicación implica ir todos los días a clase y pasar el tiempo necesario

para que los alumnos reciban la mejor educación posible. Es común que
los educadores lleguen temprano y se vayan tarde, e incluso trabajen
parte de su fin de semana para asegurar buenas lecciones.

8) Es decidido

Encontrar los medios necesarios para lograr conectar con todos los
estudiantes sin importar el desafío que se plantee, define a un buen
docente. Deben estar dispuestos a hacerlo todo para asegurar que los
estudiantes reciban la formación que necesitan.

9) Es empático

Un buen educador debe poder reconocer y empatizar con las luchas de los
estudiantes, aunque no puedan relacionarse personalmente con ellas.
Tiene que tratar de ponerse en el lugar de sus estudiantes y ver las cosas
desde su perspectiva suele ser esencial para ayudar al alumno a triunfar.

10) Es cautivador
 La habilidad de atraer la atención en un aula llena de alumnos, y ser capaz
de mantenerla por tiempo prolongado es muy difícil, por lo que es
necesario que el docente cree lecciones divertidas, frescas y energéticas,
dejarlos queriendo más y motivados a continuar viniendo a clase.

2.2 Dimensiones de la labor docente.

2.3 Funciones y deberes del docente.

Deberes

 Asiste a su lugar de trabajo

 Se presenta puntualmente a su trabajo
 Cumple con su jornada laboral
 Muestra respeto por las personas que visitan el centro
 Muestra respeto por los estudiantes
 Muestra respeto por las personas que laboran en el centro
 Muestra respeto por las instalaciones del centro
 Promueve y cuida la imagen institucional del centro
 Muestra respeto por los materiales y equipos del centro
 Muestra dominio de los dispositivos legales relacionados
con la labor técnico-
pedagógica y administrativa
 Cumple con las normas emanadas del Ministerio de
Educación
 Desarrolla su práctica, según diseño curricular
 Aporta soluciones a situaciones problemáticas que se le
presenta

B. Funciones

 Planifica el proceso de enseñanza-aprendizaje

 Realiza la recuperación o activación de conocimientos
previos
 Asigna y corrige la tarea
 Realiza la evaluación, según currículum y tiempo
establecidos
 Entrega resultados de evaluación, según lo establecido
 Realiza retroalimentación a partir de los resultados de la
evaluación
 Elabora materiales didácticos
 Diseña proyectos de investigación
 Diseña proyectos de desarrollo estudiantil
 Diseña proyectos de desarrollo comunitario
 Diseña y aplica instrumentos de investigación
 Apoya la elaboración de horarios docentes
 Diseña y desarrolla tutorías
 Diseña y desarrolla procesos de nivelación académica
 Diseña y desarrolla procesos de reforzamientos
 Diseña y desarrolla eventos relacionados con su campo de
ejercicio
 Diseña y desarrolla procesos de superación profesional
 Diseña y desarrolla prácticas innovadoras
 Apoya el acto a la bandera
 Asiste y apoya las reuniones docentes
 Remite estudiantes al Departamento de Orientación
 Remite estudiantes a la Coordinación Docente
 Otras que le sean asignadas por las instancias
correspondientes

2.4 La competencia pedagógica del docente

1. Organizar y animar situaciones de aprendizaje

Implicar a los/as alumnos/as en la participación y/o

desarrollo de investigaciones para solventar sus
necesidades.

2. Gestionar la progresión de los aprendizajes

Por medio de situaciones problema en relación a su
realidad de cada estudiante, pero controlando la disciplina y
los fases intelectuales.

3. Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de

diferenciación

Fomentar el trabajo en equipo en base a la tolerancia y el

respeto a la integridad del otro.

4. Implicar a los/as alumnos/as en su aprendizaje y en

su trabajo

Desarrollar la capacidad de autoevaluación.

5. Trabajar en equipo

Impulsar a fortalecer el rol del líder basado en la

colaboración del grupo por medio de habilidades de
moderación y de mediadores del docente.

6. Participar en la gestión de la escuela

Desarrollar competencias de administración, coordinar y

organizar los recursos y componentes humanos para el
desarrollo de un buen clima institucional.

7. Informar e implicar a los padres de familia

Conducciones de reuniones de padres en la construcción

de conocimientos por medio del debate.

8. Utilizar las nuevas tecnologías

Incorporar los métodos activos postmodernos por medio de

competencias técnicas y didácticas.

9. Afrontar los deberes y los dilemas éticos de la

profesión
Cultivar la competencia comunicacional para afrontar las
regularidades del sistema social.

10. Organizar la propia formación continua

Ser constantemente competitivo en un mundo globalizado.

Podemos destacar la labor integral del maestro/a en la vida

del hombre, debido a que es él, quien aproxima al discente
al conocimiento de la sociedad actual, su labor es
indispensable para el entendimiento no sólo de materias
sino de su desarrollo humanitario.

Como futuros profesionales debemos cultivar el

compromiso para con nuestra sociedad, ser conscientes de
nuestro rol, y el carácter imprescindible de nuestro trabajo
esmerado para cultivar una sociedad deseada.