ACTIVIDAD A REALIZAR DE FORMA GRUPAL MES DE LA JUSTICIA

Los filósofos consideran que la justicia es la principal de las virtudes: nada hay que justifique una acción injusta. Se le define de forma clásica como
el dar a cada quien lo suyo, considerando a las personas iguales en dignidad. En el ámbito jurídico, la justicia exige apego a la ley y su aplicación
imparcial; en el ámbito de nuestras interacciones cotidianas supone tratar a los demás como nos gustaría ser tratados. Educar para ser justos implica
promover en los niños la convicción de que todas las personas son valiosas, poseen los mismos derechos y que el abuso es inaceptable. En la Guía
de Apoyo para Docentes del Calendario de Valores 2016-2017, te proponemos un grupo de actividades encaminadas a fomentar el valor de
la justicia para realizar los estudiantes de 1°, 2° y 3° de secundaria, durante el mes de diciembre:

Valor: Justicia Grados: 1, 2, y 3 grado de secundaria

Bloque 2 Competencias:

 Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.

 Apego a la legalidad, sentido de justicia.

PROPÓSITO: Que los alumnos reflexionen sobre la justicia y la legalidad en la época actual.

PROCEDIMIENTO:

1. Inicie recordando con los alumnos la actividad del mes anterior:

1. ¿Qué pasaría en un país donde nadie se perdonara?
2. ¿Cómo sería vivir en un país donde estuviera permitida la venganza como una forma de hacer justicia?
2. Anote las respuestas de los alumnos en el pizarrón o en una cartulina para que todos puedan verla:

1. ¿Quién o quiénes se encargan de administrar la justicia en un país?

3. El poder judicial se encarga de administrar la justicia, pero lo hace de acuerdo a las leyes de cada país o estado.

¿Qué pasaría si las leyes cambiaran cada semana o cada día? ¿Qué pasaría si cada juez pudiera inventar las leyes como quisiera?

4. Reflexione con ellos acerca del proceso necesario para elaborar una ley, puede apoyarse con el reglamento de la escuela y el reglamento de
convivencia por la Paz

1. ¿Qué podemos hacer los ciudadanos para tener leyes justas?

2. ¿Por qué debemos conocer las leyes de nuestro país?
3. Hagan una lista de algunas de las leyes o reglamentos que conozcan (puede ser el reglamento de tránsito de su estado, de la escuela,
de reglas y normas que debemos cumplir en casa)

NOTA: el tutor de grupo debe entregar evidencias de las actividades realizadas para corroborar el trabajo en equipo y el trabajo del valor del mes
 ACTIVIDAD A REALIZAR DE FORMA GRUPAL MES DE LA JUSTICIA

Los filósofos consideran que la justicia es la principal de las virtudes: nada hay que justifique una acción injusta. Se le define de forma clásica como
el dar a cada quien lo suyo, considerando a las personas iguales en dignidad. En el ámbito jurídico, la justicia exige apego a la ley y su aplicación
imparcial; en el ámbito de nuestras interacciones cotidianas supone tratar a los demás como nos gustaría ser tratados. Educar para ser justos implica
promover en los niños la convicción de que todas las personas son valiosas, poseen los mismos derechos y que el abuso es inaceptable. En la Guía
de Apoyo para Docentes del Calendario de Valores 2016-2017, te proponemos un grupo de actividades encaminadas a fomentar el valor de
la justicia para realizar los estudiantes de 1°, 2° y 3° de secundaria, durante el mes de diciembre:

Valor: Justicia Grados: 1, 2, y 3 grado de secundaria

Bloque 2 Competencias:

 Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.

 Apego a la legalidad, sentido de justicia.

PROPÓSITO: Que los alumnos reflexionen sobre la justicia y la legalidad en la época actual.

PROCEDIMIENTO:

3. Inicie recordando con los alumnos la actividad del mes anterior:

1. ¿Qué pasaría en un país donde nadie se perdonara?
2. ¿Cómo sería vivir en un país donde estuviera permitida la venganza como una forma de hacer justicia?
4. Anote las respuestas de los alumnos en el pizarrón o en una cartulina para que todos puedan verla:
1. ¿Quién o quiénes se encargan de administrar la justicia en un país?

4. El poder judicial se encarga de administrar la justicia, pero lo hace de acuerdo a las leyes de cada país o estado.

¿Qué pasaría si las leyes cambiaran cada semana o cada día? ¿Qué pasaría si cada juez pudiera inventar las leyes como quisiera?

5. Reflexione con ellos acerca del proceso necesario para elaborar una ley, puede apoyarse con el reglamento de la escuela y el reglamento de
convivencia por la Paz

4. ¿Qué podemos hacer los ciudadanos para tener leyes justas?

5. ¿Por qué debemos conocer las leyes de nuestro país?
6. Hagan una lista de algunas de las leyes o reglamentos que conozcan (puede ser el reglamento de tránsito de su estado, de la escuela,
de reglas y normas que debemos cumplir en casa)

NOTA: el tutor de grupo debe entregar evidencias de las actividades realizadas para corroborar el trabajo en equipo y el trabajo del valor del mes