INSTITUCIÓN EDUCATIVA

EUSTORGIO COLMENARES BAPTISTA

GUÍA PERSONALIZADA
NOMBRE DEL TALLER ELVIEJO Y EL MAR
NOMBRE ESTUDIANTE
INDICADOR DE LOGRO INDICADOR 1 y 2 COMPETENCIA 1y2
ÁREA/ASIGNATURA LOC SEDE PRINCIPAL
CURSO 10 FECHA (DD-MM-AA) PERIODO 2

Indicadores de Desempeño
Saber
1. Clasifica diferentes tipos de textos sobre la obra literaria el viejo y el Mar para abordar
hacer una situación comunicativa a partir de aspectos culturas e históricos.
1. Compara diferentes tipos de textos sobre la obra literaria el viejo y el Mar para abordar
Ser una situación comunicativa a partir de aspectos semánticos, sintácticos y pragmáticos de la
lengua.

1. Contrasta diferentes producciones estéticas y culturales, sobre la obra literaria el viejo y

Saber el Mar teniendo en cuenta su estructura sintácticas, semántica e intencionalidad del autor.

2. Identifica aspectos semánticos, sintácticos de la lengua en diversos tipos de textos

Saber
sobre la obra literaria el viejo y el Mar según la intención comunicativa.
Saber 2. Reconoce la Literatura el viejo y el Mar una forma de expresión artística que permite
hacer expresar sentimientos y pensamientos para crear una representación simbólica del mundo.
2 Argumenta la intencionalidad de las diversas producciones estéticas y culturales, sobre la
obra literaria el viejo y el Mar expresando una postura crítica frente sus elementos
Ser ideológicos.

Competencias

1. Comprender las diversas producciones estéticas y culturales sobre la obra literaria el viejo
y el Mar que surgen en un contexto social determinado, asumiendo una actitud crítica, a
partir de elementos lingüísticos, comunicativos e ideológicos, para abordar una situación
comunicativa de su entorno.

2. Producir textos orales y escritos de la obra literaria el viejo y el Mar a partir de las diferentes
manifestaciones literarias, evidenciando el conocimiento de la lengua materna, utilizando
saberes semánticos, fonéticos, sintácticos y morfológicos, para relacionarse y expresarse
con una actitud de respeto y tolerancia.
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CONDUCTA DE ENTRADA

El viejo había visto muchos peces grandes. Había visto muchos que pesaban más de
mil libras y había cogido dos de aquel tamaño en su vida, pero nunca solo. Ahora,
solo, y fuera de la vista de tierra, estaba sujeto al más grande pez que había visto
jamás, más grande que cuantos conocía de oídas, y su mano izquierda estaba
todavía tan rígida como las garras convulsas de un águila. “Pero ya se soltará –
pensó–. Con seguridad que se le quitará el calambre para que pueda ayudar a la
mano derecha. Tres cosas se pueden considerar hermanas: el pez y mis dos manos.
Tiene que quitársele el calambre.” El pez había aminorado de nuevo su velocidad y
seguía a su ritmo habitual. “Me pregunto por qué habrá salido a la superficie –pensó
el viejo–. Brincó para mostrarme lo grande que era. Ahora ya lo sé –pensó–. Me
gustaría demostrarle que clase de hombre soy. Pero entonces vería la mano con
calambre. Que piense que soy más hombre de lo que soy, y lo seré. Quisiera ser el
pez –pensó– con todo lo que tiene frente a mi voluntad y mi inteligencia solamente.”
Se acomodó confortablemente contra la madera y aceptó sin protestar su sufrimiento.
Y el pez seguía nadando sin cesar y el bote se movía lentamente - 34 - Ernest
Hemingway sobre el agua oscura. Se estaba levantando un poco de oleaje con el
viento que venía del este y a mediodía la mano izquierda del viejo estaba libre del
calambre. –Malas noticias para ti, pez –dijo, y movió el sedal sobre los sacos que
cubrían sus hombros. Estaba cómodo, pero sufría, aunque era incapaz de confesar su
sufrimiento. –No soy religioso –dijo–. Pero rezaría diez padrenuestros y diez
avemarías por pescar este pez y prometo hacer una peregrinación a la Virgen del
Cobre si lo pesco. Lo prometo. Comenzó a decir sus oraciones mecánicamente. A
veces se sentía tan cansado que no recordaba la oración, pero luego las decía
rápidamente, para que salieran automáticamente. Las avemarías son más fáciles de
decir que los padrenuestros, pensó. –Dios te salve, María, llena eres de gracia, el
Señor es contigo, bendita tú eres entre todas las mujeres y bendito es el fruto de tu
vientre, Jesús. Santa María, madre de Dios, ruega por nosotros, pecadores, ahora y
en la hora de nuestra muerte. Amén. Luego añadió: –Virgen bendita, ruega por la
muerte de este pez. Aunque es tan maravilloso. Dichas sus oraciones y sintiéndose
mejor, pero sufriendo igualmente, y acaso un poco más, se inclinó contra la madera
de proa y empezó a activar mecánicamente los dedos de su mano izquierda. El sol
calentaba fuera ahora, aunque se estaba levantando ligeramente la brisa. –Será
mejor que vuelva a poner cebo al sedal de popa –dijo–. Si el pez decide quedarse otra
noche necesitaré comer de nuevo y queda poca agua en la botella. No creo que
pueda conseguir aquí más que un dorado. Pero si lo como bastante fresco no será
malo. Me gustaría que viniera a bordo esta noche un pez volador. Pero no tengo luz
para atraerlo. Un pez volador es excelente para comerlo crudo y no tendría que
limpiarlo. Tengo que ahorrar ahora toda mi fuerza. ¡Cristo! ¡No sabía que fuera tan
grande! http://www.educando.edu.do/Userfiles/P0001/File/El%20viejo%20y%20el%20mar.pdf
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PREGUNTA 1
El texto anterior el personaje principal era un:
A. Joven
B. Adulto
C. Viejo
D. Niño

PREGUNTA 2
Del Texto anterior el viejo pesco un pez
A. Grande
B. volador
C. vela
D. Tigre
Tabla de respuestas
1 A B C D
2 A B C D
MAPA CONCEPTUAL

EL VIEJO Y EL MAR

PESCADOR VIEJO PEZ VELA

CONSTANCIA INTENSIDAD
FUERZA

CONCEPTO DE:

El viejo y el mar (The Old Man and the Sea) es una novela escrita por Ernest Miller
Hemingway en 1951 en Cuba y publicada en 1952. Fue su último trabajo de ficción
importante publicado en vida y posiblemente su obra más famosa.

Aunque la novela ha sido objeto de numerosas críticas, es considerada como uno de

los trabajos de ficción más destacados del siglo XX, reafirmando el valor literario de la
obra de Hemingway. La novela ha sido llevada al cine en numerosas ocasiones
siendo la adaptación de 1958 protagonizada por Spencer Tracy una de las más
populares y conocidas.1Aunque también destaca la película dirigida por Jud Taylor, El
viejo y el mar (1990).

En 1953 Hemingway recibió el Premio Pulitzer y el Nobel de Literatura al año

siguiente por su obra completa.

Resumen
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La obra se desarrolla en el Gulf Stream - Habana, cuyo protagonista es Santiago,
aunque todo el mundo lo llama El viejo. Santiago es un pescador de avanzada edad,
que lleva 84 días sin conseguir pesca alguna. Un buen día por la mañana, decide salir
solo al mar, donde por fin, un enorme pez espada pica el anzuelo no sin dar batalla
antes de ser capturado definitivamente. La lucha con el pez dura tres días, en los que
Santiago recuerda su vida pasada. En su mente Resuenan los tiempos en que la
suerte estaba de su lado, y era capaz de conseguir una gran pesca. También,
recuerda a Manolín, un joven que le había estado ayudando hasta hace poco a
pescar. Los padres de aquel muchacho, le prohibieron salir de pesca con el viejo,
debido a la mala racha que este había conseguido en el oficio. Sin embargo, el joven
siempre estaba dispuesto a ayudarle cuando fuese necesario, puesto que, fue
Santiago quien lo instruyó en la pesca desde que Manolín tenía cinco años. Al tercer
día, el pez, ya cansado, comienza a rodear el bote. Santiago, desgastado y casi
delirante, utiliza toda la fuerza que le quedaba para tirar el pez sobre su lado y
apuñalarlo con un arpón. Una vez capturado, Santiago ata el pescado al lado de su
bote, y emprende el regreso a casa. Se encamina pensando en el alto precio que el
pescado tendría en el mercado, y en la cantidad de gente que podría alimentar. Sin
embargo, en su camino hacia la orilla, los tiburones son atraídos por la sangre
del marlín y poco a poco van apareciendo para devorar la captura. Santiago logra
matar a un gran tiburón mako con su arpón, pero pierde el arma, además de un cuarto
del pescado que el tiburón logró devorar antes de morir. Al rato, el pez espada del
viejo es nuevamente atacado por un tiburón que logra quitarle un trozo más de carne.
El viejo construye un arpón atando el cuchillo al extremo de uno de los remos, y así
proteger lo que quedaba de su presa; cinco tiburones son asesinados en total, y
muchos otros son expulsados, Pero los tiburones siguen llegando, y al caer la noche,
ya han devorado casi toda la carne del pez espada, dejando un esqueleto consistente
en su espina dorsal, la cola y la cabeza. Santiago, derrotado, convencido ahora de su
mala suerte, increpa a los tiburones por la forma en que han matado sus sueños. Al
llegar a puerto, deja en la orilla su bote con los restos del pescado. Agotado,
hambriento y herido se dirige inmediatamente a su pequeña cabaña a descansar,
mientras carga en sus hombros el pesado mástil de su bote. Al día siguiente, varios
pescadores y turistas quedan asombrados al ver las colosales dimensiones del pez
espada, a pesar de que haya llegado sólo en espinas. Entristecido por el estado físico
del viejo, Manolín le promete a Santiago volver a pescar con él, sin importar lo que
digan sus padres.

Raíces del protagonista

Algunos críticos sostienen que, aunque nunca se alude en el libro específicamente a

su nacionalidad, Hemingway deja suficientes pistas para deducir que el protagonista
es un canario emigrado a Cuba en su juventud (por ejemplo, al hablar de sus
recuerdos de la costa africana) y, debido a ello, argumentan que la lucha contra el pez
es también un método para establecerse en la sociedad cubana. Como español,
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extranjero en Cuba y de ojos azules, su hazaña como pescador sirve como una forma
de integrarse en la nueva comunidad.2

Muchos críticos mantienen que Gregorio Fuentes, un hombre de ojos azules que
nació en Lanzarote, fue modelo para Santiago. Fuentes trabajó como marinero por
primera vez a los diez años en barcos que llegaban a puertos africanos. Emigró a
Cuba a los 22 años de edad y tras 82 años de residencia en Cuba, intentó recuperar
su ciudadanía española en 2001.3

Temas

Tema Explicación

El protagonista tiene que enfrentarse a varios obstáculos para conseguir atrapar

Lucha contra la
al gran pez: la barca es más pequeña que el pez, es atacado por tiburones que
adversidad
se comen gran parte del pez espada, tiene pocas fuerzas debido a su edad.

El viejo se encuentra en medio del mar, lo único que tiene son sus recuerdos y
La soledad
no tiene a nadie cerca para que le ayude.

La constancia y Consigue atrapar al pez tras haberse pasado tres días luchando con él para
la valentía conseguirlo y se embarca en solitario mar adentro.

La amistad Personificada en Manolín, quien siempre es fiel a El viejo.

https://es.wikipedia.org/wiki/El_viejo_y_el_mar
PROCEDIMIENTO Y ACTIVIDADES:

¿Qué es para ti la vejes?

Explica con tus propias palabras tenacidad
¿Cuáles son los elementos principales de la obra literaria el viejo y el mar?
¿Ordene los elementos principales de esta obra literaria del viejo y el mar?
¿Cuáles son los personajes principales de esta obra?

Actividad 1

De cuerdo de los conceptos anteriores organice con sus partes

1. Escribe cual es el autor del texto.
2. Con que frase puedes cambiar la afirmación” el viejo y el mar”
3. Identifica la conclusión del texto
4. Que significa esta frase “lucha contra la adversidad”
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Actividad 2
Realiza un listado de palabras desconocidas del texto anterior y buscar el
significado

.TABLAS DE RESPUESTAS

1 A B C D
2 A B C D
3 A B C D
SOCIAL:

Socialización de la actividad anterior

RECURSOS DIDÁCTICOS:
Materiales: Escolares, guía
Físicos: Tablero marcador
Humanos: Docente
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
 Realizar un mapa conceptual del viejo y el mar diferente al de la guía.:

. TRABAJO DE REFUERZO:
 Interpreta esta imagen

 Tema: personal
 Personajes:
 Tiempo: siglo XX
DE PROFUNDIZACIÓN
Actividad 3
Realizar un ensayo relacionado La constancia y la valentía
EVALUACIÓN TIPO SABER