TRABAJO

Unidad 1: Fase 1 - Trabajo Estructura de

la Materia y Nomenclatura.

Estudiantes

Nombre solamente los estudiantes que participaron en el desarrollo de la actividad

Grupo del curso

XXX

Presentado a
Nombre del tutor de grupo

FECHA
Día de mes de 2018

ETAPA I. Nomenclatura de compuestos:

1
A. Cada estudiante elegirá tres compuestos del siguiente listado,
especificando si pertenece a la clasificación de Sal, Oxido, Hidróxido e
Hidruro y lo nombrara en la nomenclatura tradicional, stock y sistemática.

1. FeO 6. MgO 11. KBr

2. CO 7. LiH 12. H2PO4
3. SO 8. CuOH 13. AgCl
4. CuO 9. Ba(OH)2 14. Fe2O3
5. NaO 10. MnO 15. H2SO4

Cada estudiante llenara una sola tabla como la siguiente especificando

su nombre, el compuesto y su nombre según corresponda la celda,
Recuerde una sola por estudiante (Borrar este párrafo al momento de la entrega y
las tablas que no sean diligenciadas)

Compuesto
Nombre del
y Nomenclatura
estudiante
clasificación
Tradicional:
Stock:
Estudiante 1. Sistemática:
(nombre) Tradicional:
Stock:
Sistemática:
Tradicional:
Stock:
Sistemática:
Tabla 1. Nomenclatura de compuestos estudiante 1.

Compuesto
Nombre del
y Nomenclatura
estudiante
clasificación
Tradicional:
Stock:
Estudiante 2. Sistemática:
(nombre) Tradicional:
Stock:
Sistemática:
Tradicional:
Stock:
2
 Sistemática:
Tabla 2. Nomenclatura de compuestos estudiante 2.

Compuesto
Nombre del
y Nomenclatura
estudiante
clasificación
Tradicional:
Stock:
Estudiante 3. Sistemática:
(nombre) Tradicional:
Stock:
Sistemática:
Tradicional:
Stock:
Sistemática:
Tabla 3. Nomenclatura de compuestos estudiante 3.

Compuesto
Nombre del
y Nomenclatura
estudiante
clasificación
Tradicional:
Stock:
Estudiante 4. Sistemática:
(nombre) Tradicional:
Stock:
Sistemática:
Tradicional:
Stock:
Sistemática:

Tabla 4. Nomenclatura de compuestos estudiante 4.

Compuesto
Nombre del
y Nomenclatura
estudiante
clasificación
Tradicional:
Stock:
3
Estudiante 5. Sistemática:
(nombre) Tradicional:
Stock:
Sistemática:
Tradicional:
Stock:
Sistemática:
Tabla 5. Nomenclatura de compuestos estudiante 5.

ETAPA II. Composición y Estructura de la Materia.

Cada estudiante llenara una tabla, con los atomos que constituye la
molécula escogida en la etapa I. (Borrar este párrafo al momento de la entrega y las
tablas no diligenciadas.)
A. El estudiante elegirá un compuesto de la Etapa I, y para cada átomo de
la molécula, procederá a contestar:
1. El número atómico (Z).
2. El número másico (A).
3. Representación de los átomos con el símbolo del elemento y como
superíndice el número másico y subíndice el número atómico.
4. Completará el siguiente cuadro para cada átomo de la molécula. (Llenar
el cuadro siguiente que reúne todo lo solicitado)
Símbolo del Número Número Número de Número de Número de
elemento atómico másico protones neutrones electrones

5. Realizara la distribución electrónica de los átomos de la molécula.

6. Localizara en la tabla periódica los elementos describiendo grupo y
periodo.
7. Describir las siguientes propiedades periódicas de los elementos.
• Tamaño atómico.
• Potencial de Ionización.
• Afinidad Electrónica.
• Electronegatividad.
8. Representar la estructura de Lewis de los elementos y la estructura de
Lewis para la molécula.
9. Describir que tipo de enlaces químicos tiene la molécula.
10. Peso atómico de la cada uno de los átomos.

4
11. El número de moles que contienen 8 gramos de una muestra del
compuesto elegido.
Estudiante 1. (Colocar nombre del estudiante)
Representación
Elementos de cada Número de
Números Números Másicos
Químicos con elemento: protones de
atómicos (Z) (A)
Símbolo cada elemento
A
Z
X

Número de Distribución Grupo al que Periodo al que Tamaño

electrones de electrónica de pertenece en la pertenece en la atómico de
cada elemento cada elemento tabla periódica tabla periódica cada elemento
cada elemento cada elemento

Potencial de Afinidad Electronegatividad Estructura de Estructura de

ionización de electrónica de de cada elemento Lewis para Lewis para la
cada elemento cada elemento cada elemento molécula

Tipos de El número de
enlace del moles que contiene
elemento 8 g del compuesto
elegido.

Tabla 7. Composición y estructura del compuesto Elegido estudiante 1.

Estudiante 2. (Colocar nombre del estudiante)

Elementos Números Números Másicos Representación Número de
Químicos con atómicos (Z) (A) de cada protones de

5
 elemento:
Símbolo cada elemento
A
Z
X

Número de Distribución Grupo al que Periodo al que Tamaño

electrones de electrónica de pertenece en la pertenece en la atómico de
cada elemento cada elemento tabla periódica tabla periódica cada elemento
cada elemento cada elemento

Potencial de Afinidad Electronegatividad Estructura de Estructura de

ionización de electrónica de de cada elemento Lewis para Lewis para la
cada elemento cada elemento cada elemento molécula

Tipos de El número de
enlace del moles que contiene
elemento 8 g del compuesto
elegido.

Tabla 8. Composición y estructura del compuesto Elegido estudiante 2.

Estudiante 3. (Colocar nombre del estudiante)

Elementos Números Números Másicos Representación Número de
Químicos con atómicos (Z) (A) de cada protones de
Símbolo elemento: cada elemento

6
 A
Z
X

Número de Distribución Grupo al que Periodo al que Tamaño

electrones de electrónica de pertenece en la pertenece en la atómico de
cada elemento cada elemento tabla periódica tabla periódica cada elemento
cada elemento cada elemento

Potencial de Afinidad Electronegatividad Estructura de Estructura de

ionización de electrónica de de cada elemento Lewis para Lewis para la
cada elemento cada elemento cada elemento molécula

Tipos de El número de
enlace del moles que contiene
elemento 8 g del compuesto
elegido.

Tabla 9. Composición y estructura del compuesto Elegido estudiante 3.

Estudiante 4. (Colocar nombre del estudiante)

Representación
Elementos de cada Número de
Números Números Másicos
Químicos con elemento: protones de
atómicos (Z) (A)
Símbolo cada elemento
A
Z
X

7
 Número de Distribución Grupo al que Periodo al que Tamaño
electrones de electrónica de pertenece en la pertenece en la atómico de
cada elemento cada elemento tabla periódica tabla periódica cada elemento
cada elemento cada elemento

Potencial de Afinidad Electronegatividad Estructura de Estructura de

ionización de electrónica de de cada elemento Lewis para Lewis para la
cada elemento cada elemento cada elemento molécula

Tipos de El número de
enlace del moles que contiene
elemento 8 g del compuesto
elegido.

Tabla 10. Composición y estructura del compuesto Elegido estudiante 4.

Estudiante 5. (Colocar nombre del estudiante)

Representación
Elementos de cada Número de
Números Números Másicos
Químicos con elemento: protones de
atómicos (Z) (A)
Símbolo cada elemento
A
Z
X

Número de Distribución Grupo al que Periodo al que Tamaño

electrones de electrónica de pertenece en la pertenece en la atómico de
cada elemento cada elemento tabla periódica tabla periódica cada elemento
cada elemento cada elemento
8
 Potencial de Afinidad Electronegatividad Estructura de Estructura de
ionización de electrónica de de cada elemento Lewis para Lewis para la
cada elemento cada elemento cada elemento molécula

Tipos de El número de
enlace del moles que contiene
elemento 8 g del compuesto
elegido.

Tabla 11. Composición y estructura del compuesto Elegido estudiante 5.

B. Cada estudiante entrara al siguiente simulador y construirá un

átomo con las siguientes partículas, completando el siguiente
Cuadro.

Consultado el 14 de febrero del 2018 y disponible en línea:

https://phet.colorado.edu/sims/html/build-an-atom/latest/build-an-
atom_es.html

9
Tener en cuenta lo siguiente = Modelo: Orbitas. Mostrar: Elemento,
Neutro/Ion, Estable/Inestable.

Nombre del Carga Numero

P+ No e- Elemento Estabilidad
Estudiante. Neta Másico
1. 1 1 1
2. 3 6 3
3. 5 8 3
4. 7 10 5
5. 10 10 10
Tabla 12. Construcción de átomos con sus partículas.

ETAPA III. Estados de Agregación de la Materia.

A. Cada estudiante describe una sustancia por estado de agregación
(Solido, Liquido y Gaseoso), describiendo la forma y el volumen
(Constante o Variable).
Ejemplo.

Sustancia Agua- Estado sólido – Volumen Constante – Forma

constante.
10
 Nombre del estudiante 1
Sustancia Estado Forma y el volumen
Solido
Liquido
Gaseoso
Tabla 13. Sustancias por Estado de Agregación de la Materia Estudiante 1.

Nombre del estudiante 2

Sustancia Estado Forma y el volumen
Solido
Liquido
Gaseoso
Tabla 14. Sustancias por Estado de Agregación de la Materia Estudiante 2 .

Nombre del estudiante 3

Sustancia Estado Forma y el volumen
Solido
Liquido
Gaseoso
Tabla 15. Sustancias por Estado de Agregación de la Materia Estudiante 3 .

Nombre del estudiante 4

Sustancia Estado Forma y el volumen
Solido
Liquido
Gaseoso
Tabla 16. Sustancias por Estado de Agregación de la Materia Estudiante 4 .

Nombre del estudiante 5

Sustancia Estado Forma y el volumen
Solido
Liquido
Gaseoso
Tabla 17. Sustancias por Estado de Agregación de la Materia Estudiante 5.

B. Cada estudiante Describirá la temperatura de fusión de los elementos de la

molécula trabajados en la Etapa II, en las siguientes escalas de temperatura
(Revisar los aportes del compañero para no elegir el mismo).
 Celsius.
11
 Fahrenheit.
 Kelvin.
Nombre del estudiante 1
Elemento Celsius Fahrenheit Kelvin

Tabla 18. Temperatura de Fusión elementos etapa II estudiante 1.

Nombre del estudiante 2

Elemento Celsius Fahrenheit Kelvin

Tabla 19. Temperatura de Fusión elementos etapa II estudiante 2.

Nombre del estudiante 3

Elemento Celsius Fahrenheit Kelvin

Tabla 20. Temperatura de Fusión elementos etapa II estudiante 3.

Nombre del estudiante 4

Elemento Celsius Fahrenheit Kelvin

Tabla 21. Temperatura de Fusión elementos etapa II estudiante 4.

Nombre del estudiante 5

Elemento Celsius Fahrenheit Kelvin

Tabla 22. Temperatura de Fusión elementos etapa II estudiante 5.

C. El grupo realizara una Curva de cambio de estado, determinando el calor
necesario para producir vapor de agua a partir de 100 gramos de hielo desde -2°C
hasta a 123°C a presión de 1 atmósfera.

Datos
- Tf (H2O) = 0°C – temperatura de fusión del agua.

12
- Teb( H2O) =100°C – temperatura de ebullición del agua.
- C(s) = 0.5 Cal/g* ºC (calor específico de la sustancia en el estado sólido)
- C (l) = 1 Cal/g* ºC ( calor específico de la sustancia en el estado líquido)
- C (g) = 0.5 Cal/g* ºC (calor específico de la sustancia en el estado gaseoso)
- Δ H(fusión) = 80 Cal/g
- Δ H(ebullición) =540 Cal/g

Estudiantes que participaron en la solución del problema

Nombre estudiante 1.
Nombre estudiante 2.
Nombre estudiante 3.
Nombre estudiante 4.
Nombre estudiante 5.
Solución

Tabla 23. Curva de calentamiento.

Etapa IV.
A. Cada estudiante elegirá un problema de leyes de los gases y lo resolverá
(mostrar cálculos).
Cada estudiante llenara una tabla. (Borrar este párrafo al momento de la
entrega y las tablas no diligenciadas.)

Nombre del estudiante 1

Enunciado del Problema Cálculos
1. A una presión de 9
13
 atmosferas, un gas a
temperatura constante y un
volumen de 6 Litros
experimenta un cambio de
volumen a 10 Litros ¿Cuál
será la presión final del
sistema?

Tabla 24. Problema leyes de gases, estudiante 1.

Nombre del estudiante 2

Enunciado del Problema Cálculos
2. ¿Qué volumen ocupa un gas
a 1300 mmHg, si inicialmente el
volumen era 2,7 Litros a una
presión de 0,7 atmosferas?

Tabla 25. Problema leyes de gases, estudiante 2.

Nombre del estudiante 3

Enunciado del Problema Cálculos
3. A presión constante un gas
ocupa 7,2 Litros a 89º C ¿Qué
volumen ocupa si la
temperatura aumenta el doble?

Tabla 26. Problema leyes de gases, estudiante 3.

Nombre del estudiante 4

Enunciado del Problema Cálculos
4. ¿Qué volumen ocupara un

14
 gas a 50º C, a presión
constante, si la temperatura
inicial del sistema era 27 º C
con un volumen de 3450
mililitros?

Tabla 27. Problema leyes de gases, estudiante 4.

Nombre del estudiante 5

Enunciado del Problema Cálculos
5. Cuando un gas a 97º C y una
presión de 2 atmosferas, a
volumen constante, se
comprime a 760 mmHg, ¿cuál
será su temperatura?

Tabla 28. Problema leyes de gases, estudiante 5.

B. Cada estudiante entrara al siguiente simulador y elegirá un volumen,

Registrando la presión en pascales, la cual realizara la conversión a
atmosferas. Después el grupo realizara una gráfica Presión (atm) Vs
Volumen (m3).
Consultado el 14 de febrero del 2018 y disponible en
línea:http://www.radian.com.hk/simulations/#/details/7

15
 Nombre del Estudiante Volumen(m3) Presión(Pa) Presión(mmHg)
1. 1,5
2. 3,5
3. 7,5
4. 9,0
5. 10,0
Tabla 29. Volumen Vs Presión.

ETAPA V. Actividades de Elaboración del proyecto.

La proliferación de sustancias químicas en nuestro planeta hace que en el
momento de manipular y almacenarlas debamos conocer sobre sus riesgos
con el organismo y el medio ambiente, por lo cual mediante la estrategia
basada en proyectos y el desarrollo de los conceptos en las etapas
anteriores podremos llevarlos a un caso real. Para lo cual en esta etapa V,
cada integrante deberá responder los siguientes interrogantes sobre el
compuesto escogido en la Etapa I.
1. ¿Que sabemos sobre el compuesto?
2. ¿De dónde proviene?
3. ¿Cuáles son sus propiedades?
4. ¿Cómo podría afectar el ambiente donde vivo?

16
Tabla 30: Etapa V. Actividades de Elaboración del proyecto.

Nombre del estudiante 1

Enunciado del problema
1. ¿Que sabemos sobre el compuesto(elegido en la etapa I y trabajado en
la etapa II)?

Respuesta.

Enunciado.
2. ¿De dónde proviene?

Respuesta.

Enunciado
3. ¿Cuáles son sus propiedades?

Respuesta.

17
 Enunciado
4. ¿Cómo podría afectar el ambiente donde vivo?

Respuesta.

Tabla 31: Etapa V. Actividades de Elaboración del proyecto.

Nombre del estudiante 2

Enunciado del problema
2. ¿Que sabemos sobre el compuesto(elegido en la etapa I y trabajado en
la etapa II)?

Respuesta.

Enunciado.
2. ¿De dónde proviene?

Respuesta.

18
 Enunciado
3. ¿Cuáles son sus propiedades?

Respuesta.

Enunciado
5. ¿Cómo podría afectar el ambiente donde vivo?

Respuesta.

Tabla 32: Etapa V. Actividades de Elaboración del proyecto.

Nombre del estudiante 3

Enunciado del problema
3. ¿Que sabemos sobre el compuesto(elegido en la etapa I y trabajado en

19
 la etapa II)?

Respuesta.

Enunciado.
2. ¿De dónde proviene?

Respuesta.

Enunciado
3. ¿Cuáles son sus propiedades?

Respuesta.

Enunciado
6. ¿Cómo podría afectar el ambiente donde vivo?

Respuesta.

20
Tabla 33: Etapa V. Actividades de Elaboración del proyecto.

Nombre del estudiante 4

Enunciado del problema
4. ¿Que sabemos sobre el compuesto(elegido en la etapa I y trabajado en
la etapa II)?

Respuesta.

Enunciado.
2. ¿De dónde proviene?

Respuesta.

21
 Enunciado
3. ¿Cuáles son sus propiedades?

Respuesta.

Enunciado
7. ¿Cómo podría afectar el ambiente donde vivo?

Respuesta.

Tabla 34: Etapa V. Actividades de Elaboración del proyecto.

22
Nombre del estudiante 5
Enunciado del problema
5. ¿Que sabemos sobre el compuesto(elegido en la etapa I y trabajado en
la etapa II)?

Respuesta.

Enunciado.
2. ¿De dónde proviene?

Respuesta.

Enunciado
3. ¿Cuáles son sus propiedades?

Respuesta.

Enunciado

23
 8. ¿Cómo podría afectar el ambiente donde vivo?

Respuesta.

REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Se debe referenciar todas las páginas, libros, artículos que se consulten

para el desarrollo de la actividad, recuerden utilizar las normas APA para
ello.

Ejemplo de cómo referenciar consultas de páginas web.

 Normas APA consultado el día 7 de septiembre del 2016. Disponible

en línea en: http://www.bidi.uam.mx/index.php?
option=com_content&view=article&id=62:citar-recursos-electronicos-
normas-apa&catid=38:como-citar-recursos&Itemid=65#2

 También es de ayuda el siguiente Link:

http://www.cva.itesm.mx/biblioteca/pagina_con_formato_version_oct/apa.
htm

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