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Versión : 09
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Fecha : 28-04-2018
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FACULTAD DE CIENCIAS MÈDICAS


ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA

I) DATOS GENERALES

1. UNIDAD ACADÉMICA O PROGRAMA: Programa Académico de Formación General


2. EXPERIENCIA CURRICULAR: Cultura Ambiental
3. SEMESTRE ACADÉMICO: 2018 - I
4. CICLO/SECCIÓN: VII - 1
5. SESIÓN: 1
6. FECHA:
7. DOCENTE: Dr. Freddy Carlos Sedano Vereau

II) COMPETENCIA
Promueve la cultura de sostenibilidad a través de acciones relacionadas al cuidado y defensa del ambiente
con el fin de garantizar un bienestar ecológico, valorando el equilibrio entre la persona y su entorno social.

III) PROGRAMACIÓN

CAPACIDADES TEMÁTICA PRODUCTO


ACADÉMICO
Comprende conceptos básicos de Introducción a la Cultura Ambiental
Cultura Ambiental. Relación del hombre con la Portafolio
naturaleza.

IV) ACTITUDES
Demuestra respeto por la biodiversidad
Actúa con responsabilidad social
Muestra una actitud participativa y emprendedora

V) SECUENCIA METODOLÓGICA
MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE INICIO TIEMPO
MATERIALES
Los estudiantes desarrollan una prueba de entrada, y reciben
información de las estrategias metodológicas a desarrollar en la
experiencia curricular por el/la docente.
Los estudiantes visualizan el video: “¿Qué es lo que pasará? - Video
de animación sobre cambio climático en el Perú (4:20´), disponible en:
Equipo
https://www.youtube.com/watch?v=QYYT0U9kyco
multimedia
Inician el diálogo respondiendo las preguntas planteadas por la 20´
Internet
docente, dichas preguntas estarán en un rotulo y serán dadas por
Rótulos
sorteo a los estudiantes.
-¿Por qué se genera ésta problemática?,
-¿Cuál es tu comportamiento con lo que te rodea?
-¿Cómo se genera conciencia ambiental?
-¿Cómo es la relación entre el hombre y la naturaleza en la actualidad?

Vicerrectorado Representante de la
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Académico Dirección

NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera de la Intranet UCV
serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
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El/la docente delimita el tema a tratar e indica la capacidad de la


sesión.
MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE PROCESO TIEMPO
MATERIALES
Los/las estudiantes reciben la lectura 1: “Introducción a la Cultura
Ambiental” y conforman equipos de cinco integrantes.
Los estudiantes, analizan la lectura de forma individual y en equipo en
un organizador visual categorizan los conceptos básicos de Cultura
Ambiental, e identifican los tipos de sociedades, sus componentes y la
relación desarrollada con su ambiente.
Luego se considera al aula una biblioteca (técnica el juego del
aprendizaje), se sortean a los equipos y se agrupa en dos espacios:
- Enciclopedias
- Diccionarios
Se eligen a cinco estudiantes que visitarán la biblioteca, para poder dar
respuesta a la interrogante ¿Qué tipo de relación ha desarrollado el hombre
respecto a la naturaleza a través del tiempo?
- Estudiante 1: se dirige a la sección de enciclopedias, elige una (un
estudiante) y consulta sobre el primer tipo de sociedad de la línea
de tiempo y la relación desarrollada con su ambiente. Módulo
Papelógrafos
- Estudiante 2: se dirige a la sección de enciclopedias, elige una (un Plumones
estudiante) y consulta sobre el segundo tipo de sociedad de la 3:40
Equipo
línea de tiempo y la relación desarrollada con su ambiente. multimedia
- Estudiante 3: se dirige a la sección de enciclopedias, elige una (un Internet
estudiante) y consulta sobre el tercer tipo de sociedad de la línea
de tiempo y la relación desarrollada con su ambiente.
- Estudiante 4 y 5: se dirige a la sección de diccionarios, elige a uno
(un estudiante), consultan y categorizan los conceptos básicos de
Cultura Ambiental y aquí surge la nueva concepción de cultura
ambiental, teniendo en cuenta ¿Quién debe ejercer la cultura
ambiental?, ¿Cómo debemos aplicar la cultura ambiental en nuestra vida
diaria?, se expone en plenaria y se llega a una conclusión, con
apoyo del docente, quien integra y aclara las dudas.
Visualizan el video “Nuestro Cambio: una animación sobre cambio
climático y adaptación” (2:49´):
https://www.youtube.com/watch?v=-s2cpEdCdXg

Se presenta un video motivacional sobre EL TRABAJO EN


EQUIPO.

MEDIOS Y
ACTIVIDADES FINALES TIEMPO
MATERIALES
Finalmente los estudiantes en forma individual, responden ¿Cómo Material de
20´
escritorio

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contribuyo en el ejercicio del respeto hacia el ambiente? ¿A qué


me comprometo? , lo expresan a través de una carta dirigida a la
madre naturaleza. La carta será presentada la próxima clase. En forma
voluntaria se pedirá a algunos estudiantes leer su carta.

VI) DISEÑO DE EVALUACIÓN

CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTO


Categoriza los conceptos básicos de
Comprende conceptos básicos
Cultura Ambiental a través de un
de Cultura Ambiental.
organizador visual.
COMPORTAMIENTOS
ACTITUDES
OBSERVABLES
Demuestra respeto por la Colabora en la ejecución de actividades
biodiversidad ambientales propuestas. Rubrica de un organizador
visual
Actúa con responsabilidad Participa con entusiasmo e iniciativa en
social la actividad programada

Muestra una actitud


participativa y emprendedora.

VII) BIBLIOGRÁFIA

Código de
TEXTO
biblioteca
577.18 F36 Fenwick, M. (Ecochic: Pequeños gestos para cuidar de ti y de tu planeta. España:
Ediciones Planeta Madrid, S.A. España; 2010.

574.51 T99 Tyler, M. Ciencia ambiental. Desarrollo sostenible. Un Enfoque Integral. 8aedic.
International Thomson Editores, S. A. de C.V. México; 2007.

Sánchez, J. El crecimiento de la población mundial. Implicaciones socioeconómicas, ecológicas y éticas.


Valencia, Tirant Lo Blanch. 2008.

Aledo, A. La crisis ambiental y su interpretación sociológica. Dpto. Sociología 1. Universidad de. Alicante.
España. 2010.
LIBROS DIGITALES
Fundación Cultural Armella Spitalier. (2008). La fauna en el mundo preshispánico. Recuperado de:
http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=e000xww&AN=396668&lang=es&site=ehost-
live
Glover, D. (2010).Valorizar el medio ambiente: economía para un futuro sostenible. Recuperado de:
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