INFORME PSICOLÓGICO

I. DATOS PERSONALES

Nombres y Apellidos : Maryori S.C

Edad : 4 años 9 meses
Sexo : Femenino
Lugar y fecha de nacimiento : Huarochirí – 10/06/13
Lugar de Residencia : Lima-Huarochirí
Fecha de evaluación : 08/04/18
Centro Educativo : Huarochirí
Grado/Aula : Nivel inicial
Acompañante/Responsable del niño : Yovany Castro Becerra
Relación con el niño : Madre
Evaluadores : Alex Castillo Becerra
Esther Chuquizuta Torrejón

II. MOTIVO DE CONSULTA

Evaluación del Desarrollo Psicomotor

III.OBSERVACIONES GENERALES
Maryori es una niña de contextura delgada, estatura promedio, tez morena, ojos marrón
oscuros de forma achinada, labios pequeños y nariz perfilada; se presenta vestido acorde a la
estación y con adecuado cuidado y aseo personal. Se muestra muy emocionada, ansiosa y
dispuesta a colaborar. Asimismo, se observa que la niña hace movimientos con sus pies y
manos en algunos momentos de la evaluación; por otro lado, muestra gran inquietud por
conocer más sobre las dinámicas que se realiza e interactúa con facilidad con los evaluadores,
sonríe con ellos y se mantiene muy atenta.

IV. INTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Observación de conducta.
Test de Desarrollo Psicomotor 2-5 años (TEPSI)
V. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS
En el área de coordinación, la menor evaluada demuestra precisión, equilibrio en diferentes
áreas como: abotonar y desabotonar, trasladar agua de un vaso a otro, enhebrar, desatar
cordones, copiar modelos mostrados, ordena de forma ascendente y descendente. Asimismo,
logra manejar, manipular; sabe dibujar parcialmente la figura humana, construye objetos
medianos y pequeños, entre otros.

En el área de lenguaje, la niña reconoce su nombre, su sexo, lo grande y lo pequeño, las

cantidades mayores y menores, absurdos, antes y después, define palabras e utiliza el singular
y plural, nombra animales, colores, figuras geométricas, la utilidad y las características de
objetos, las acciones que realiza, discrimina lo pesado y liviano, comprende preposiciones y
da respuestas coherentes.

En el área de motricidad, se evidencian ciertas limitaciones como: caminar atrás y delante.

Sin embargo, demuestra habilidades para: recepcionar, lanzar, saltar; además, presenta
equilibrio en acciones como: pararse en un pie y caminar de puntas.

VI. CONCLUSIONES
1). La menor evaluada se encuentra en un nivel normal superior de acuerdo a su edad.
2). La menor evaluada presenta un nivel por encima de lo esperado en el área de lenguaje.

VII. RECOMENDACIONES
Se recomienda a sus padres motivar el uso del lápiz para mejorar en el área de dibujo en
especial de la figura humana y del triángulo. También se aconseja introducir a la niña en la
práctica de un deporte o danza para mejorar el dominio sobre su cuerpo.