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EVALUACIÓN A DISTANCIA: ELEMENTOS NO ESTRUCTURALES . 2018-1 / Página 1 - Construcción en Arquitectura

EVALUACIÓN A DISTANCIA: ELEMENTOS NO ESTRUCTURALES. 2018-1 / Página 1 - Construcción en Arquitectura e Ingeniería

VICERRECTORÍA DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍAS CONSTRUCCIÓN EN ARQUTECTURA E INGENIERÍA ELEMENTOS NO ESTRUCTURALES CÓDIGO SAC (73270)

Tipo R (No habilitable) Teórico Práctico

EVALUACIÓN A DISTANCIA 2018-1

INTRODUCCIÓN

Una vez asimilado la teoría dada en la NSR-10, usted se podrá dar cuenta del trascendental significado que tiene con miras a preservar la integridad humana y material durante el sismo. Siendo los muros no estructurales, tales como las fachadas y los muros divisorios los más importantes en cuanto a evitar su volcamiento, son también muchas las otras partes de la construcción que durante la acción del sismo, inclusive de vientos fuertes, pueden perder su integridad o su estabilidad. Entre esos están todas las instalaciones de servicios como son la hidrosanitarias, eléctricas, de gas y otros. Las Normas Colombianas de Diseño y Construcción Sismo Resistente NSR-98 fueron actualizadas mediante el Reglamento Colombiano de Construcción Sismo Resistente NSR-10. La norma reglamenta todos los aspectos relacionados con la estabilidad y seguridad de las edificaciones, haciéndose por lo tanto indispensable profundizar en aquellos artículos y numerales que competen al Constructor. En el caso presente consulte el A.9 y el K.4. Fuera de la lectura indispensable del capítulo A.9 usted encontrará en el aula virtual una serie de material e imágenes que le ampliarán el contenido. Además, no deje de consultar los sitios de Internet tanto los indicados, como otros que usted buscará. Participe en el chat y en el foro, y realice la actividad complementaria, todo esto con el fin de promover su automotivación en este estudio a distancia.

OBJETIVOS DE LA EVALUACIÓN

Desarrollar competencias profesionales para la ejecución, coordinación y supervisión de actividades relacionadas con la construcción de Elementos No Estructurales.

VALORACIÓN DEL ESPACIO ACADÉMICO

Este espacio académico se valorará de acuerdo con lo estipulado en el Capítulo VII del Reglamento Estudiantil Particular de la VUAD. Así:

Evaluación Teórica:

-La Evaluación en línea (o presencial) tiene un valor del 50% de la calificación total del espacio académico.

-La Evaluación en línea (o presencial) tiene un valor del 50% de la calificación total del
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-La Evaluación Distancia tiene un valor del 40% de la calificación total del espacio académico. -Foro académico tiene un valor del 5% de la calificación total del espacio académico. -Chat académico tiene un valor del 5% de la calificación total del espacio académico

Evaluación Teórico práctico:

Evaluación presencial tiene un valor del 50%; Evaluación a distancia tiene un valor del 25%; Evaluación práctica valor del 25%.

Evaluación Práctico:

Evaluación práctica tendrá un valor del 100%.

Nota: Tenga en cuenta que la adecuada citación, bajo las Normas APA 6ª edición, hace parte de los criterios de evaluación. Por ende, todo punto o trabajo que contenga fragmentos o en su totalidad no corresponda a su autoría o no tenga la citación adecuada tendrá como consecuencia la anulación del punto o evaluación.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

1. Constituya un cuadro de manera personal, o mapa conceptual, que interpreta el contenido del Capítulo A.9 de la NSR-10.

2. Respecto al diseño y construcción de elementos no estructurales se debe tener en cuenta varios factores; enumérelos y dé una breve explicación acompañada de gráficos para cada uno. Consulte las Normas NSR-10 y explique cómo se anclan a la estructura original para que no fallen en caso de un sismo.

3. Explique que se comprende por los grados de desempeño que están condicionados a los grupos de uso. De dos ejemplos de aplicación comparativa.

4. Profundice en el tema del numeral A.9.4.1 de la NSR-10, y dibuje dos esquemas aplicando

e interpretando gráficamente este contenido.

5. Consulte en la WEB 5 artículos que tratan el tema de este curso, y en dos páginas escriba los comentarios y conclusiones que dedujo. (Indique los sitios del internet de donde toma las referencias.

6. En un cuadro que incluya descripción y un ejemplo fotográfico o esquema presente, fuera de los muros no estructurales, ¿cuáles son los grupos de elementos que enuncia la NSR- 10, y que se debe tener en cuenta para su anclaje y estabilidad ante el sismo?.

grupos de elementos que enuncia la NSR- 10, y que se debe tener en cuenta para
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7. ¿En cuáles planos constructivos y técnicos se encuentran y especifican las fijaciones o anclajes de los elementos no estructurales? Describa 10 aplicaciones y complemente con dos esquemas gráficos de detalles extraídos de un plano; si no tuvo acceso a los planos realícelos cómo se dibujarían estos detalles de anclajes en él.

8. Para el constructor ¿Cuál es la diferencia entre ser responsable para la materialización de los elementos no estructurales y la responsabilidad del diseño y los cálculos?

9. ¿En qué tipo de mampostería se pueden hacer los muros no estructurales?, y explique cuáles son las diferencias básicas que esos casos exigen para una solución correcta, adicione esquemas aplicativos del contenido expuesto. Incluya una breve explicación de los procesos constructivos de cada uno.

10. Averigüe la manera de anclar un muro no estructural hecho en bloque # 5 (perforación horizontal) a las placas inferior y superior.

(En principio se debe confinar alrededor con viguetas y columneta, cuyos refuerzos se anclan a la estructura de las placas. Debe dejarse junta de dilatación lateral y superior.) El desarrollo mostrará el alzado de un muro de 2,5 de alto, por 3 m. de largo, con numerosos letreros explicativo, y con breves frases explicativas. Elabore un cuadro de cantidades de mortero, concreto (si se requiere), acero, bloques y otros materiales (si se requiere).

VALORACIÓN:

El total de la actividad tendrá un valor de 5.0. La participación en: Foros, talleres y Chat se

considera obligatoria e igualmente tendrán un valor total de 5% que se suma a la evaluación a

distancia que tiene un valor de 20% para un valor total de 25% de la nota final y así elevar la

Evaluación básica.

A tener en cuenta:

La Evaluación Distancia, en formato Word, debe subirse para dejar registro de su evidencia en el Aula virtual dentro de las fechas y horas establecidas en ella. Y también se debe entregar impresa, o en CD, en la misma carpeta de la Evaluación a Práctica, en el CAU al que pertenezca cada estudiante el día de la Evaluación Presencial final; esto conforme a instrucciones del tutor regional.

Presentar imágenes, fotográficas, cuadros, tablas, dibujos claros, etc. desarrollados y contextualizados, por el estudiante en lo posible, que aclaren lo que está explicando.

claros, etc. desarrollados y contextualizados, por el estudiante en lo posible, que aclaren lo que está
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Cumplir con los requerimientos Institucionales para la presentación de la Evaluación a Distancia. (Portada, tabla de contenido, introducción, objetivos, preguntas, respuestas, bibliografía, etc.).

Citar la bibliografía o webgrafía consultada para sustentar sus argumentos. No hacer copiar literal o parafrasear de textos, páginas de internet, etc.

Analizar y cuestionar lo consultado con sus conocimientos previos o las obras visitadas y planos revisados; con argumentos científicos, aplicación de algoritmos o procedimientos, desarrollo de todos los requerimientos solicitados y conclusión con argumentos coherentes.

algoritmos o procedimientos, desarrollo de todos los requerimientos solicitados y conclusión con argumentos coherentes.