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MOVIMIENTO DE UN PROYECTIL

I. OBJETIVOS:

1. Describir y entender el comportamiento del movimiento de un proyectil.

2. Estudiar las características del movimiento de un proyectil y así incrementar


nuestras aptitudes físicas.

II. EQUIPOS y MATERIALES

 Rampa acanalada

 Regla de 1m

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 Prensa

 Soporte Universal

 Canica de acero

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 Plomada

 Papel bond

 Papel carbón

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III. FUNDAMENTOS TEÓRICO
Se denomina proyectil a cualquier objeto al que se le da una velocidad inicial y a
continuación sigue una trayectoria determinada por la fuerza gravitacional que actual
sobre él y por la resistencia de la atmosfera. El camino seguido por un proyectil se
denomina trayectoria

Cuando lanzamos un proyectil desde el borde de la rampa, este se ve obligado a


caer por la acción de la gravedad, pese a seguir desplazándose hacia delante, hasta
tocar el suelo a cierta distancia del borde vertical de la rampa desde donde se lanzó.
En general, un proyectil describe la trayectoria característica llamada parabólica,
cuyos parámetros dependen del ángulo de lanzamiento, de la aceleración debida a
la gravedad en el lugar de la experiencia y de la velocidad inicial; con la que se lanza.
La ecuación de la trayectoria de un proyectil que es lanzado con una velocidad inicial
Vo y de bajo ángulo “θ” es:

La ecuación es válida si:


a. El alcance es suficientemente pequeño.
b. La altura es su suficientemente pequeña como para despreciar la variación de la
gravedad con la altura.
c. La velocidad inicial del proyectil es suficientemente pequeña para despreciar la
resistencia del aire
El experimento se cumple cuando θ = 0o y luego:

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v0

IV. PROCEDIMIENTO

1. Monte el equipo, como muestra la figura


2. Coloque en el tablero la hoja a una altura Y de la rampa. Mida la altura Y con una
regla.
3. Coloque en el tablero la hoja de papel carbón sobre la hoja de papel blanco.
4. Escoja un punto de la rampa acanalada. La bola se soltara desde ese punto.
Este punto deberá ser el mismo para todos los lanzamientos.
5. Suelte la bola de la rampa acanalada. El impacto de ésta dejará una marca
sobre el papel blanco. Repita el paso 5 veces.
6. Mida a partir de la plomada la distancia X1 del primer impacto, luego la
distancia X2 del segundo impacto, etc. Tome el valor promedio de las
coordenadas X de estos puntos.
7. Coloque el tablero a otra distancia Y de la rampa acanalada y repita los pasos (5)
y (6).
8. Repita el paso (7) 5 veces y complete la tabla 1.

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TABLA 1

Y(cm) X1(cm) X2(cm) X3(cm) X4(cm) X5(cm) ̅(cm)


𝐗 ̅2(cm2)
𝐗

60 38.30 39.80 37.50 37.80 38.50 38.38 1473.02

80 45.20 45.90 44.40 45.60 45.30 45.28 2050.28

50 35.94 35.96 35.80 34.80 36.70 35.48 1284.51

38.6 30.40 30.45 30.30 29.80 29.75 30.14 908.42

70.6 41.35 42.30 42.50 42.50 42.10 42.15 1776.62

Operaciones:

Hallando el 𝑋̅:

 Para Y1:

38.30 + 39.80 + 37.50 + 37.80 + 38.50


̅=
X = 38.38
5
 Para Y2:

45.20 + 45.90 + 44.40 + 45.60 + 45.30


̅
X= = 45.28
5
 Para Y3:

35.94 + 35.96 + 35.80 + 34.80 + 36.70


̅
X= = 35.48
5
 Para Y4:

30.40 + 30.45 + 30.30 + 29.80 + 29.75


̅=
X = 30.14
5
 Para Y5:

41.35 + 42.30 + 42.50 + 42.50 + 42.10


̅
X= = 42.15
5

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V. CUESTIONARIO

1. Utilice los datos de la tabla 1, para graficar Y vs X

2. Utilice los datos de la tabla 1, para graficar Y vs X2

3. Considerando que la aceleración de la gravedad en Lima tiene un valor promedio de


9.78 m/s2, determine la rapidez de la velocidad Vo con la cual la bola pasa por el
origen de coordenadas.

4. ¿En qué punto la bola chocara contra el suelo? ¿En qué tiempo?

5. Encuentre la ecuación de la trayectoria de la bol

6. ¿Qué velocidad lleva la bola un instante antes de chocar contra el suelo?

7. ¿Cuál cree que han sido las posibles fuentes de error en su experimento? ¿Qué
precauciones tomaría usted para minimizar estos errores si tuviera que repetir esta
experiencia nuevamente?

VI. CONCLUSIONES

 Observamos que el alcance del proyectil es menor que baja la altura de donde se
lanza

 El proyectil sigue una trayectoria parabólica

 Se pueden ver dos movimientos si descomponemos la velocidad: uno de caída


libre en la componente vertical que tiene una aceleración (la gravedad); y un
M.R.U. en la componente horizontal

 Al hallar ∆v vemos que el sentido del vector es hacia el interior de la curvatura lo


que implica que la aceleración también lo hace; ya que tienen la misma dirección
y sentido; podemos deducir, que si la trayectoria fuera una circunferencia, la
aceleración iría hacia el centro (aceleración centrípeta)

 Podemos ver el movimiento de un proyectil en la mayoría de los deportes (fútbol;


vóley; básquet; etc.)

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