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ÁREA DE

PSICOPEDAGOGÍA

FICHAS COMPRENSIÓN LECTORA SEGUNDO BÁSICO

Nombre y apellido:

____________________________________________________

Curso : ___________________

FICHA 1:

Pastelería Don Tito

Oferta de la semana, torta para 15 personas $450

Tortas de novios, cumpleaños, bautizos, pasteles

Las Tulipas 740, teléfono 582101

Internet: www.pasteleríadontito.cl

Abierto de 9 a 19 horas.

Disfruta de nuestro nuevo producto “tarta de manzana”


Extraer información:

1.- Escribe SI o No, según lo que leíste. ¿Qué ofrece la pastelería en su


cartel?

Pasteles
Pan amasado
Tortas de novios
Jugos y bebidas
Tortas de
cumpleaños
Chocolate

2.- Marca tu respuesta con una X. ¿Cuál la oferta destacada de la


semana?

Torta de la semana

Torta para cada 15 personas

Torta de novios

3.- Marca tu respuesta con una X

¿Cuál es el nuevo producto que se promociona?

Torta de cumpleaños

Torta para 15 personas

Tarta de manzana
4.- Marca tu respuesta con una X. ¿Dónde está ubicada la
pastelería?

www.pasteleriadontito.cl

Los Tulipanes 470

Las Tulipas 740

5.- Encierra tu respuesta.


¿Desde qué hora puedes ir a comprar a la pastelería “Don
Tito”

Desde las 9 horas Desde las 19 horas


6.- Escribe dos opciones posibles
Según el aviso, ¿Cómo te puedes contactar para hacer un
pedido?
1) ____________________________________
2)____________________________________

Realizar inferencias:
¿Qué más se podría haber incluido en el aviso de la
pastelería? Marca con una X

Pescados Carnes galletas

Queques clavos tartaletas


Reconocer la función del texto

8.- Marca tu respuesta con una X. ¿Para qué sirve el aviso?


Para promocionar productos

Para regalar productos

Para prestar productos


_________________________________________________
FICHA 2
Las tres hachas.
En la orilla de un río estaba un leñador cortando un árbol. Era muy pobre,
tanto que sólo tenía el hacha con la que trabajaba cortando leña. Un día,
mientras trabajaba a la orilla de un río, el hacha se le soltó de las manos y cayó
al agua.
El leñador se sentó a la orilla y se puso a llorar. Entonces apareció un duende
con un hacha de plata y le pregunto al leñador si era la suya. El leñador dijo
que no le pertenecía. Al rato, el duende apareció con un hacha de oro, pero el
leñador honrado, de nuevo lo negó. Finalmente el duende apareció con el
hacha del leñador.

- ¡Ésa sí que es mi hacha de acero! Respondió el leñador,

"Tómala, nada me debes por la ayuda que te he prestado, -dijo el duende-, al


contrario, puesto que has demostrado no ser codicioso ni mentiroso, y por
decir la verdad mereces un premio, puedes quedarte también con el hacha de
oro y con la de plata".

Fábula de Esopo (adaptación)

1.- Dibuja tu respuesta. ¿Dónde ocurre la historia?


2.- Marca con una X los personajes que aparecen en el texto

3.- Marca tu respuesta con una X. ¿Qué estaba haciendo el leñador?

Mojando la leña Cortando la leña Recogiendo la leña

Juntando la leña

4.- Dibuja tu respuesta. ¿Dónde puso el hacha el leñador?


5.- Marca tu respuesta. ¿Qué pasó con el hacha?

Se rompió Se cayó al río Se cayó al suelo

6.- Pinta tu respuesta.

¿Quién apareció justo cuando el leñador perdió su hacha?

7.- Marca tu respuesta con una X. ¿Qué le preguntó el duende al


leñador?

¿Me compras tu hacha?

¿Quieres comprar un hacha?


¿Es tuya el hacha?

8.- Escribe tu respuesta ¿Cuál fue la respuesta del leñador?

__________________________________________________________

__________________________________________________________

9.- ¿Por qué el leñador no aceptó el hacha de oro y plata que le ofrecía el
duende?

Porque no le gustaban

Porque no eran suyas

Porque eran muy viejas

Comprender la secuencia

10.- Numera los siguientes hechos según el orden en que ocurre el cuento.

El duende le regalo las hachas de oro y plata

El duende le preguntó al leñador si las hachas eran suyas

Finalmente, el duende encontró el hacha del leñador y se la entregó


El honrado leñador le dijo que no le pertenecían

A un leñador se le cayó su hacha al rio

Entonces apareció un duende con un hacha de plata y otra de oro

11.- Marca tu respuesta con una X.

¿Qué le dio el duende al leñador por decir la verdad?

Un hacha de oro

Un hacha de oro y otra de acero

Un hacha de oro y otra de plata

12.- Encierra tus respuestas.

El hacha del leñador es ________________ y de __________________

Nueva de plata de bronce vieja acero

__________________________________________________________
Evaluación

El gigante egoísta

Había una vez un gigante que tenía un enorme castillo y un precioso


jardín. Toda la gente admiraba ese hermoso lugar.

Cierto día, cuando el gigante regresó de un viaje muy largo, vio a varios
niños y niñas jugando en su jardín. Como no les gustaban los echo y les
prohibió volver.

Los niños no regresaron al jardín. Todo se puso muy triste y el invierno


se quedó para siempre ahí. Un día, los niños y niñas volvieron escondidos y
todo floreció nuevamente. El gigante se dio cuenta de que su jardín necesitaba
la alegría de los niños. Desde entonces, el gigante fue bueno con ellos y les
permitió jugar en su jardín todos los días

Oscar Wilde (Adaptación)

Marca tu respuesta con una X.

1.- ¿Quién tenía un hermoso jardín?

a) Un gigante

b) La gente

c) Los niños

d) La gente y los niños


2.- ¿Qué admiraba la gente?

a) Los niños

b) Al gigante

c) El hermoso jardín

d) El palacio

3.- ¿Dónde vivía el gigante?

a) En un hermoso palacio

b) En un pequeño castillo

c) En un oscuro castillo

d) En un enorme castillo

4.- ¿Qué sucedió cuando el gigante volvió de su viaje?

a) Miró su hermoso jardín

b) Conversó con varios niños que estaban en su jardín

c) Vio a varios niños jugando en su jardín

d) Conversó con la gente

5.- ¿Por qué el gigante echo a los niños del jardín?

a) Porque estaban ensuciando

b) Porque no le gustaban los niños

c) Porque los niños estaban peleando

d) Porque quería dormir

6.- ¿Qué les prohibió el gigante a los niños y niñas?


a) Que tocaran sus plantas

b) Que destruyeran el jardín

c) Que se portaran mal

d) Que regresaran al jardín

7.- ¿Qué le pasó al jardín del gigante cuando los niños dejaron de ir?

a) Todo se puso muy triste

b) Todo se puso muy sucio

c) Todo se puso muy alegre

d) Todo se puso maravilloso

8.- ¿Quién llegó cuando se fueron los niños y niñas?

a) El verano b) El invierno c) El otoño d) La primavera

9.- Las plantas y los árboles florecieron cuando:

a) Los niños volvieron al jardín

b) El gigante regó sus plantas

c) Llegó la primavera

d) Los niños dejaron de ensuciar

10.- ¿Dé qué se dio cuenta el gigante cuando los niños volvieron?

a) Qué su jardín estaba más triste que antes

b) Que el jardín necesitaba de la gente

c) Que el jardín necesitaba mucha agua

d) Que el jardín necesitaba la alegría de los niños

11.- Finalmente, ¿los niños podrán jugar en el jardín del gigante?


a) Nunca más

b) Todos los días

c) Algunos días

d) Solo en invierno

12.- ¿Por qué el texto se llama El gigante egoísta?

13.- ¿Qué título le pondrías al final del cuento?

a) El gigante y sus hijos

b) El gigante enojón

c) Un triste gigante

d) El gigante amistoso

14.-El texto leído se puede encontrar en:

a) El diario

b) Un libro que hable sobre la vida

c) Un libro de cuentos

d) Un libro de instrucciones
ÁREA DE PSICOPEDAGOGÍA

FICHAS COMPRENSIÓN LECTORA

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El naranjo

En el huerto de mi casa,

Un naranjo maduró,

¡Hay que naranjas tan frescas

el árbol me regaló!

Están maduras… jugosas,

Porque el invierno las pintó,

Le dio el color de la tarde

Cuando va cayendo el sol.

En el huerto de mi casa,
Un naranjo maduró

¡Hay que naranjas tan dulces el árbol me regaló!

(Graciela Genta, La luna traviesa y otros poemas, editorial


Santillana, 2002)

Extraer información

1.- Dibuja dónde está el naranjo.

2.- Marca tu respuesta con una X. ¿Qué le sucedió al naranjo?

Se rompió No creció

Maduró Se mojó

Realizar inferencias:

3.- Marca tu respuesta con una X. ¿Qué significa el árbol me regaló?

Qué el árbol creció

Que el árbol dio naranjas

Que las naranjas son dulces


Extraer información

4.- Encierra tu respuesta. ¿Cómo están las naranjas?

Frescas Añejas Amargas

5.- Pinta tu respuesta. ¿Quién pintó las naranjas?

La primavera El invierno El otoño

6.- Marca tu respuesta con una X.

¿De qué color se pusieron las naranjas pintadas?

Del color de la tarde cuando va cayendo el sol

Del color de la mañana cuando va saliendo el sol

Del color de la noche cuando ya no está el sol.

7.- Encierra las palabras que describen a las naranjas del huerto.

maduras dulces frescas


8.- Marca tu respuesta con una X. El texto expresa

pena Alegría Enojo

9.- Dibuja y pinta un paisaje que explique los siguientes versos:

“El color de la tarde cuando

va cayendo el sol”

Reconocer la función dl texto.

10.- Escribe SI o No, según lo que leíste.

El texto enseña a hacer jugo de naranja


El texto entrega una enseñanza
El texto expresa bonitas palabras sobre el naranjo

Identificar el tema del texto.

11.- Escribe tu respuesta. ¿Cuál es el tema del poema?


PSICOPEDAGOGÍA

FICHAS COMPRENSIÓN LECTORA SEGUNDO BÁSICO

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Actividad: Lee el siguiente texto.

EL ELEFANTITO DESPISTADO

El elefantito despistado

Se metió en un canasto

y está atascado.

El puma se asoma y lo toma

De la cola; no puede sacarlo,

Está muy pesado.

Se asoma el mono juguetón,

toma al caimán de la cola,

el caimán al puma,

el puma al elefante,

no pueden sacarlo,

está muy pesado.


El lento hipopótamo se asoma,

Toma al mono de la cola,

El mono al caimán

al puma y el puma al elefante.

ya pueden sacarlo no está atascado.

1.- Comprender la secuencia: Numera los animales según el orden en que


los nombran en el texto

..

2.- Extraer información. Marca tu respuesta. ¿Dónde se metió el


elefantito?
3.- Marca tu respuesta con una X. ¿Qué animal está atascado?

El puma El mono El elefante

El hipopótamo El caimán

4.-Une cada animal con la característica que le corresponde?

Elefante Juguetón

Hipopótamo Lento

Mono Despistado

5.- Marca tu respuesta con una X. ¿Qué animal es el segundo que se


asoma?

6.- Subraya tu respuesta. ¿Por qué los animales no pueden sacar al


elefantito?

Porque es despistado
Porque estaba muy pesado

Porque está en el canasto

7.- Une cada pregunta con su respuesta (usa lápiz de color)

¿Quién toma de la cola al elefantito? El mono

¿Quién toma de la cola al puma? El caimán

¿Quién toma de la cola al puma? El hipopótamo

¿Quién toma de la cola al mono? El puma

Identificar el tema del texto.

8.- Marca tu respuesta con una X.

¿Cuál es la oración que indica el tema del texto?

Los animales están de fiesta

Los animales participan en un concurso de fiesta

Los animales se ayudan

Elaborar un título

9.- Para responder, considera la respuesta de la pregunta 8

¿Qué otro título le pondrías al cuento?

_______________________________________________________________
El tímido elefantito

Erase una vez un elefante que era muy tímido. En vez de jugar con sus
compañeros, se refugiaba con su mamá. Los otros elefantes se reían y le
colocaban sobrenombres. Esto lo ponía triste y se sentía solo.

Hasta que un día vio acercarse a un enorme y feroz cocodrilo. Al


principio se quedó paralizado. No le salió la voz.

Cuando por fin reaccionó, el elefantito dio la voz de alarma tan


fuerte… tan fuerte… que ahuyentó al cocodrilo. El elefantito fue el héroe ese
día.

Así venció su timidez. Nunca más tuvo problemas para alzar la voz.

Luís el tímido. Sergio y Maya Missana

Chile. Ed. Alfaguara infantil, 2008.

(Adaptación)

Extraer información

1.- Marca el personaje que NO participa en la historia


2.- Encierra tu respuesta. ¿Cómo era el elefantito?

Muy tímido Un poco tímido No era tímido

3.- Escribe SI o NO, según lo que leíste sobre el elefantito. Al principio del
cuento:

Prefería refugiarse con su mamá en


lugar de jugar con sus compañeros
Los otros elefantes nunca se reían de
él.

4.- Escribe tu respuesta, ¿Qué ponía triste al elefantito?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

5.- Dibuja tu respuesta. ¿A quién vio acercarse al elefantito?

6.- Encierra tu respuesta. ¿Cómo era el animal que se acerco?

Triste y tranquilo Amigable y tierno Enorme y feroz

7.- ¿Qué le pasó al elefantito, al principio, cuando vio al cocodrilo?


Se quedó paralizado y no le salió la voz.

Comenzó a saltar y a cantar

Se puso a llorar y no le salió la voz

8.- Marca tu respuesta con una X.

¿Qué le pasó al elefantito cuando por fin reaccionó?

Gritó pero nadie lo escuchó.

Gritó tan fuerte que ahuyentó al cocodrilo

Se quedó mudo

Comprender la secuencia

9.- Numera los siguientes hechos según el orden en que ocurrieron en el


cuento. (del 1 al 5).

De esta forma el elefantito venció su timidez

El elefantito saco la voz y gritó

El cocodrilo huyó con el grito del elefante

Vio acercarse a un feroz cocodrilo

Al principio se quedó paralizado

Realizar inferencias

10.- Escribe tu respuesta. ¿Por qué el elefantito fue el héroe ese día?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________
11.- Escribe tu respuesta. ¿Cómo venció el elefantito su timidez?

_____________________________________________________________

_______________________________________________________________

12.- Marca tu respuesta con una X. Al final del cuento el elefantito es:

Muy valiente

Muy tímido

Muy egoísta

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FICHA 1:

EL PAVO REAL Y LA CIGÜEÑA


Cierto día, paseaban por un prado un pavo real y una cigüeña. Algunos cisnes
del lugar los miraban atentamente. El pavo real, para demostrar su belleza,
abrió su colorida y maravillosa cola en forma de abanico, y dijo a la cigüeña:

- ¡Mira mis plumas!, son bellas y suaves. Nada ni nadie me las iguala, por eso
me llaman real.

- Ciertamente- dijo la cigüeña- , no creo que nada las iguale, pero es una
lástima que no te sirvan para volar. Yo puedo levantarme y subir hasta las
nubes contemplando todas las maravillas del mundo.

El pavo real, sin saber qué contestar, cerró su cola y siguieron silenciosos su
paseo.

Moraleja: Hay que aceptar las cualidades que tenemos, aunque a simple vista
no las notemos.

Fábula de Esopo

Adaptación libre: Verónica Rossel.

Actividades

1.- Marca los personajes que aparecen en la historia


Cisne Cigüeña Paloma Pavo real

Lechuza Pelícano
2.- Encierra tu respuesta. ¿En qué lugar se encontraban las aves?

En un gallinero En el campo En el prado


3.- Marca tu respuesta con una X. ¿Qué hacían los cisnes?

Paseaban Miraban Hablaban

4.-¿Qué hizo el pavo real para demostrar su belleza? Marca tu respuesta


con una X.

Cerro su colorida cola

Abrió su cola maravillosa

Se dio vuelta con su maravillosa cola

5.- Escribe dos características que describen la cola del pavo real

6.- Escribe el nombre de los personajes que dijeron las siguientes


oraciones:

Por eso me llaman real

____________________________________

Es una lástima que no te sirva para volar

____________________________________

No creo que nada las pueda igualar

____________________________________
Son bellas y suaves

____________________________________

7.- Marca con una X SI o NO, según lo que leíste:

El pavo real puede volar muy alto SI NO


Las plumas del pavo real semejan al SI NO
arcoíris
Las plumas de la cigüeña no son muy SI NO
suaves
La cigüeña usa sus alas para volar SI NO
La cigüeña puede contemplar desde el SI NO
cielo

8.- Marca tu respuesta con una X. ¿Qué nos enseña la moraleja?

A desear lo que los otros tiene

A valorar lo que tenemos

A aceptar que hay otras cosas que no tenemos

9.- Escribe tu respuesta. ¿Cómo termina la historia?

_______________________________________________________________

10.- Marca tu respuesta con una X. El texto que acabas de leer sirve para:
Dar instrucciones

Dejar una enseñanza

Entregar unja información

Ficha 2:

El koala

El Koala es un animal muy encantador, pacífico y amigable. Su nombre


significa “sin agua”. Vice en los árboles de eucaliptos. En ellos pasa la mayor
parte de su tiempo. Solo pasa a bajar de un árbol a otro. Sus movimientos son
lentos.

Durante la mayor parte del día duerme, y en las noches, come.

Se alimenta solamente de hojas de eucaliptos y de ellas toma el agua que


necesita para vivir.

Al nacer es muy pequeño. Pasa sus primeros meses de vida en la bolsa


marsupial de su madre, quien lo cuida y alimenta hasta que pueda valerse por
sí mismo.

Actividades:
1.- Encierra las palabras que describen al Koala

Encantador generoso peleador

Rápido pacifico lento amigable

2.- Marca tu respuesta con una X. ¿Qué significa Koala?

Qué vive en los árboles

Sin agua

Qué toma mucha agua

3.- Realizar inferencias: Une la frase que completa la oración:

Necesita mucha agua

Para vivir, el Koala:


Necesita beber poca agua

No necesita beber agua

4.- Subraya tu respuesta. Si buscas un Koala, ¿dónde podrías encontrarlo?

 En la orilla de un río
 Entre las ramas de unos eucaliptos
 Buscando hojas entre los troncos

5.-Marca SI o NO, en relación con el Koala.


Duerme toda la noche SI NO
Le gusta estar en las ramas de los SI NO
eucaliptos
Baja solo para cambiarse a otro árbol SI NO
Le gusta revolcarse en el pasto SI NO
Nunca baja de los árboles SI NO

6.- Marca tu respuesta con una X. ¿De qué se alimenta el Koala?

De las raíces de los eucaliptos

De las hojas de los eucaliptos

De las hojas de los arbustos

7.- Escribe tu respuesta. ¿Cuándo se alimenta el Koala?

_______________________________________________________________

8.- Escribe tu respuesta. ¿Cómo es el Koala al nacer?

_______________________________________________________________

9.- Dibuja tu respuesta. ¿Qué hace el Koala durante el día?


10.- Marca tu respuesta con una X. ¿Qué es la bolsa marsupial?

Es una bolsa donde la madre calienta y alimenta a su pequeño hijo,

durante sus primeros meses de vida

Es una bolsa donde la madre guarda alimentos para el invierno

Es una bolsa que contiene agua

11.- Marca tu respuesta con una X. ¿Dónde puedes encontrar este tipo de
texto?

Libro de poemas Libro de animales

Libro de recetas

Ficha 3:

El rey Midas

Había una vez un rey que se llamaba Midas. Era muy rico y tenía un bello
palacio. Pero como era ambicioso, siempre quería más.

Un día salvó a un hombre de sus perseguidores. Por eso, un genio le


concedió un deseo. El rey pidió convertir en oro todo lo que tocara.

Pero la comida y la bebida también se convertían en oro. Entonces, el


rey hambriento y desesperado, pidió al genio que lo liberar de ese poder.

Finalmente el rey Midas aprendió su lección. Nunca más fue ambicioso


y compartió sus bienes. Así, fue muy feliz.
Actividades:

1.- Escribe SI o No, según lo que leíste. Midas era:

Un príncipe
Muy pobre
Muy rico
Un rey

2.- Marca tu respuesta. ¿Qué tenía Midas?

3.- Encierra tu respuesta. ¿Cómo era Midas al principio de la historia?

Humilde Generoso Ambicioso

4.- ¿Por qué el genio le concedió un deseo a Midas?

Porque salvó a un hombre de sus perseguidores

Porque era muy ambicioso


Por que era muy amable

5.- Numera los siguientes hechos según el orden en que ocurren en el


cuento

Finalmente el rey Midas aprendió su lección

El rey salvó a un hombre de sus perseguidores

Un genio le concedió un deseo al rey

El rey pidió al genio que lo liberara de ese poder

El rey pidió convertir en oro todo lo que tocara.

6.- Marca tu respuesta con una X. ¿Por qué el rey le pidió al genio que lo
liberara del poder que le había dado?

Porque estaba aburrido de tener tantas cosas de oro.

Porque no podía comer, pues todo lo que tocaba se convertía en oro.

Porque estaba desesperado por convertir más cosas en oro

7.- Escribe tu respuesta con una X. ¿Qué lección aprendió el rey midas?,
¿Por qué?

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8.- Encierra tu respuesta. ¿Qué otro título elegirías para este cuento?

El generoso rey Midas El rey vanidoso Midas, el rey ambicioso

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FICHA 1:

Helado de invierno

Ingredientes:

1 plátano
2 palos de helados
2 cucharaditas de miel
Mostacilla dulce

Preparación:
1.) Pelar el plátano

2.) Partirlo por la mitad

3.) 2 cucharaditas de miel

4.) Bañar el plátano con la miel

5.) Rodar el plátano por las mostacillas

Contesta las siguientes preguntas:

1.- Encierra tu respuesta. ¿Cuántos ingredientes necesitas para hacer el


helado de invierno?

Seis Cuatro Tres

2.- Marca con una X los ingredientes que necesitas para hacer helado de
invierno

1 plátano
2 cucharaditas de miel
Mostacilla amarga
4 cucharadas de miel
2 palos de fósforo
Mostacilla dulce
3.- Escribe tu respuesta. ¿Qué debes hacer antes de bañar el plátano con
la miel?

_______________________________________________________________

4.- Escribe tu respuesta. ¿Qué debes hacer con la mostacilla?

_______________________________________________________________

5.- Marca con una X lo que siempre debe contener una receta.

Ingredientes Dirección

Desenlace Preparación
Ficha 2: Invitación de cumpleaños

1.) Marca tu respuesta con una X. ¿Quién está de cumpleaños?

Mario Juan Constanza Ana Isabel

2.- Marca tu respuesta. ¿A qué hora se celebrará la fiesta de cumpleaños?


17:00 04:30 13:00
3.- Marca tu respuesta con una X. ¿Dónde se celebrará la fiesta de
cumpleaños?

En el Club Arroyo Hondo

En una casa

En un jardín infantil

4.- Encierra tu respuesta. La fiesta de cumpleaños se celebrará el día:

Sábado 9 de marzo Domingo 9 de marzo Sábado 6 de marzo

5.- ¿Cuántos años cumple Ana Isabel?

Uno Ocho Seis Siete

6.- ¿Por qué el invitado no tiene que faltar?

______________________________________________________________

7.- Marca tu respuesta con una X. ¿Para qué sirve este tipo de texto?

Para preparar tortas de cumpleaños

Para vender regalos de cumpleaños

Para invitar a un cumpleaños


8.- Encierra tu respuesta. ¿Cuáles de los siguientes elementos deben estar
siempre presentes en una invitación?

La hora Los ingredientes

La dirección El desenlace El destinatario

9.- Escribe tu respuesta. Ahora invita a Ana Isabel a tu cumpleaños

Ficha 3:

Diferentes mensajes

Papá: No te olvides que el


martes 17 de julio, a las
19 horas, hay reunión de Andrés: Acuérdate de
apoderados tomar el jarabe para la tos.

Vero Mamá
Cecilia: Recuerda que hoy Catalina: ¿Encontraste el
paso al supermercado libro que necesito para la
1.- Une según
después delcorresponda
trabajo.(usa lápiz deprueba?
color):

Papá
Mamá le deja un mensaje a Pedro
Catalina

Papá le deja un mensaje a Papá

Vero le deja un mensaje a Cecilia

Andrés
Pedro le deja un mensaje a *

2.- Escribe y marca tu respuesta.

Andrés debe tomar ____________ para la tos.


Pastillas Jarabe Inyección

3.- Escribe SI o No, según lo que leíste

La reunión es el jueves 17 de junio


La reunión es del curso de Pedro
Pedro necesita un libro para
entretenerse
La reunión es a las 19 horas.

4.- Encierra tu respuesta. ¿Qué es lo que no tiene que olvidar el papá?

Tomar el jarabe Encontrar un libro para Andrés Ir a la reunión de Vero

5.- Marca tu respuesta con una X.

¿Dónde pasará el papá después del trabajo?

Al doctor Al Colegio Al supermercado

6.- Escribe SI o NO, según lo que leíste.

¿Qué características en común tienen los mensajes?

Son textos muy largos


Entregan información
Sirven para aprender
Son textos cortos
Necesitan una dirección

7.- Escribe tu respuesta. ¿En qué lugar de tu casa dejarías un mensaje?


¿Por qué?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

Ficha 4:

El sol

El sol es el astro

más bello del cielo,

su luz nos da vida,

nos pone contentos

Brilla entre las flores

y dora las frutas;

¡ríe con los niños

Su cara que alumbra.

Oscar Jara Azócar

En: Tesoro de la infancia.

Chile: Editorial Mizar, 1976.


1.- Marca tu respuesta con una X, según el texto, ¿qué es el sol?

Un astro Un planeta Un satélite

2.- Encierra tu respuesta. Según el poema, ¿qué nos da la luz del sol?

Cielo Vida Luz

3.- Marca tu respuesta con una X. ¿Cómo nos pone el sol?

Atentos Alegres Contentos

4.- Escribe SI o No, según lo que leíste.

El sol es el astro más grande del cielo

El sol es el astro más bello del


universo

El sol es el astro más bello del cielo

5.- Marca tu respuesta con una X. ¿Qué hace el sol entre las flores?

Ensombrece Alumbra Brilla Dora

6.- Dibuja tu respuesta. ¿Qué dora el sol?


7.- Escribe tu respuesta. ¿Con quién o quienes se ríe el sol?

8.- Escribe tu respuesta. ¿Cuál es el tema del texto?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

9.- Inventa otro título para el poema

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Curso : ___________________

Fiesta de máscaras

Materiales:

 Una bolsa de papel blanco o café, por donde puedas meter la cabeza
 Tijeras
 Lápiz mina
 Pegamento
 Papeles de colores

Cómo hacerlo

Paso 1: Piensa en la máscara de un personaje que te llame la atención

Paso 2: Dibuja en una hoja la máscara que quieras crear

Paso 3: Coloca tu cabeza en la bolsa y marca con un lápiz suave a la altura


que ya dibujaste en la hoja.

Paso 4: Saca la bolsa de tu cabeza y dibuja en ella el rostro que ya dibujaste


en la hoja
Paso 5: Recorta el hueco de los ojos y de la boca Paso 6: Decora tu máscara
con papeles de colores, según el diseño que Creaste.

Responde:

1.- Marca tu respuesta. Según el texto, ¿Cuál de los siguientes materiales te


servirán para hacer una máscara?
2.- Une cada pregunta con su respuesta: (usa lápiz de color)
¿Qué vas a hacer con el lápiz mina?

Decorar la máscara
¿Qué vas a hacer con los papeles de
colores? Dibujar los ojos y la boca

3.- Escribe tus respuestas:

 ¿Qué vas a hacer con las tijeras?

______________________________________________________________

 ¿Qué vas a hacer con el pegamento?

4.- Subraya tu respuesta.

¿Qué debes hacer antes de recortar los huecos de los ojos y la boca?

 Pegar los papeles de colores en los ojos y en la boca.


 Hacer las marcas de los ojos y de la boca con un lápiz
 Dibujar la máscara que quieres
5.- Marca tu respuesta con una X.
¿Qué sucederá si te saltas el paso 6 de la lectura?

No podrás ver a través de la lectura


La máscara no tendrá colores
No sabrás donde van tus ojos y boca

Escribe tu respuesta.

6.- ¿Por qué crees que se debe utilizar el paso 2 del texto?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

7.- Dibuja otros materiales con los que puedes decorar tu máscara

8.- Escribe tu respuesta. ¿En qué ocasiones utilizarías la máscara que


realizaste?

_______________________________________________________________

9.- Marca tu respuesta con una X. ¿Para qué sirve el texto que acabas de
leer?

Para dar un mensaje Para promocionar un producto

Para aprender a hacer algo

¿Qué parte del texto sirve para saber qué se necesita para hacer la
máscara?

Materiales Cómo hacerlo

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FICHA 1: La creación de Chile

Según la leyenda, después de crear el mundo, Dios se dio cuenta que le


sobraban elementos. Le quedaban minerales, peces, bosques y ríos. Y Dios se
preguntó: ¿Por qué no juntar los elementos y hacer un gran país? Y así lo
hizo.

Empezó con el norte y derramó el desierto. Allí escondió cobre y otros


minerales. Lo lleno de llamas y alpacas.

En el centro, escarbó un valle fértil para cultivar frutas. Lleno el valle de


vertientes.

Al sur mando mucha lluvia para formar ríos y lagos e instaló grandes
bosques. Y más al sur, lanzó el hielo que le quedaba.
Para completar su trabajo, resguardó el territorio con la cordillera de los
Andes. Y, por el lado poniente, instaló el océano pacífico, lleno de peces y
mariscos.

Cuando término, dijo: Esto es lo mejor.

¡Esto es Chile!

Leyenda tradicional chilena


(Adaptación)

Marca tu respuesta con una X.

1.- ¿De qué dio cuenta Dios después de crear el mundo?

a) De que le sobraban elementos

b) De que solamente le quedaban montañas y ríos c) De que ya había


terminado d) De que le quedaban estrellas

2.- Según el texto, ¿Cuál de estos elementos le quedaba a Dios?

a) Estrellas

b) Minerales

c) Lagunas

d) Ningún elemento

3.- ¿Qué decidió hacer Dios con los elementos que le quedaban?

a) Decidió hacer una casa


b) Decidió crear un gran país

c) Decidió botarlos a la basura

d) Decidió hacer la zona sur

4.- En el sur colocó:

a) El desierto b) Valles para cultivar frutas c) llamas y alpacas

d) bosques y lagos

5.- En el norte, Dios colocó:

a) desierto y minerales

b) un valle fértil

c) ríos y lagos

d) grandes hielos

6.- En el centro, Dios colocó:

a) un valle fértil y vertientes b) grandes hielos c) cobre y oro d) ríos y lagos

7.- ¿Cuál es la secuencia correcta de cómo sucedieron los hechos?

a) Empezó con el sur, siguió con el centro, terminó con el norte

b) Empezó con el centro, siguió con el norte, terminó con el sur

c) Empezó con el norte, siguió con el centro, terminó con el sur

d) Empezó con el centro y terminó con el sur

8.- ¿Dónde lanzó el hielo que le quedaba?


a) En el centro

b) Muy al norte

c) Muy al sur

d) En el océano pacífico

9.- ¿Qué hizo para completar su trabajo?

a) Resguardó la zona norte con la cordillera de los Andes

b) Resguardó todo el territorio con la cordillera de los Andes

c) Resguardó la zona sur con la cordillera de los Andes

d) Resguardó la zona central con la cordillera de los Andes

10.- ¿Dónde colocó el océano pacífico?

a) Al centro b) Al norte c) Al sur d) Al poniente

11.- ¿Qué llenó con peces y mariscos?

a) La majestuosa cordillera de los Andes b) la zona centro

c) El océano pacífico d) La zona norte

12.- ¿Qué sintió Dios al ver su obra terminada?

a) Pena b) Cansancio c) Dolor d) Alegría

13.- Lo que acabas de leer corresponde a un texto que entrega:


a) instrucciones de cómo se forma un país b) una historia sobre cómo se
habría formado un país c) un poema de Chile

14¿Qué otro título le pondrías al texto?

___________________________________________________________

Ficha 2:

Tienda “LOS ANIMALITOS”

Todo para tu mascota

Alimentos- accesorios-juguetes

Ofertas

Bebedero para hámster $100 Oferta de la semana, alimentos para perros

Collar para gatos $150

Comedero para perros $ 100

Limpiador de acuarios $ 500

Reparto a domicilio

Atención las 24 horas del día, todos los días del año

Estrella azul N° 11, Concepción, teléfono 1582107

www.animalitos.cl

Actividades: 1.- Marca tu respuesta con una X. ¿Qué promociona el cartel?

a) Alimentos solo para gatos b) Todo tipo de alimentos


c) Todo para tu mascota

2.- Escribe SI o NO, según lo que leíste

¿Qué ofertas coloca la tienda Animalitos en su cartel?

Comedero para perros


Collar para gatos
Bebedero para canarios
Collar para perros
Limpiador de acuarios
Bebedero para hámster
3.- Marca con una X ¿Cuál es el
producto de mayor valor?

Bebedero para hámster

Collar para gatos

Comedero para perros

Limpiador de acuarios

4.- Subraya tu respuesta. ¿Qué días atienden en animalitos?

De lunes a viernes

Todos los días del año

Los sábados y domingos

5.- ¿Qué producto es la gran oferta de la semana?

_______________________________________________________________

6.- Encierra tu respuesta. Si vas a comprar alimentos para perros a las 8 de


la mañana, la tienda está: Cerrada abierta
7.- Marca con una X. ¿Qué significa reparto a domicilio?

Que no llevan los productos a las casas

Que llevan los productos solo a lugares cercanos

Que llevan los productos a las casas

8.- Une según corresponda:

Dirección www.animalitos.cl

Teléfono Concepción

Página web Estrella azul N°11

Ciudad 1582107

9.- Escribe tu respuesta. Inventa otro nombre para la tienda.

¿Por qué elegiste ese nombre?

10.- Marca tu respuesta con una X. ¿Para qué sirve el texto que acabas de
leer?

Para dejar una enseñanza

Para contar una historia

Para promocionar un producto


Para explicar cómo se hace algo

ÁREA DE PSICOPEDAGOGÍA

FICHAS COMPRENSIÓN LECTORA SEGUNDO BÁSICO

Nombre y apellido:

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Curso : ___________________

FICHA 1: Mi perrito regalón

A Mariana le regalaron un perrito muy regalón. Era un cachorro dálmata, por


eso le puso el nombre de Manchitas. Todas las mañanas antes de irse en el
furgón con sus compañeras, le daba leche y se despedía con un abrazo cuando
llegaba del Colegio, corría a saludar a Manchitas y jugaban en el pasto.
Un día llegó del Colegio y su mamá estaba muy triste, porque desde que
salió a regar el jardín el cachorro no aparecía.

Mariana empezó a llamarlo y buscarlo por toda la casa, pero no lo


encontraba. Ella estaba muy triste, con deseos de llorar. De pronto fue a tomar
un vaso de jugo y sintió un ruido debajo del lavaplatos. Miró y ¡oh!, ahí estaba
manchitas, jugando con su pelota regalona.

¡Qué alegría! Corrió donde su mamá para contarle la noticia. Las dos
estaban muy contentas. Se sentaron en el comedor y Mariana, con su mascota
regalona al lado, comenzó a terminar sus tareas.

1.- ¿Cuál es la idea principal de este cuento?

a) La casa de Mariana

b) Mariana y su Mamá

c) El perrito regalón de Mariana

d) Los juegos de Mariana

2.- ¿Dónde iba en la mañana Mariana?

a) A jugar

b) A la plaza

c) Dónde sus abuelos d) Al Colegio

3.- ¿Dónde estaba escondido Manchitas?

a) En el baño

b) En el jardín

c) En la cocina

d) En la cama
4.- Mariana le da leche a Manchitas:

a) Cuando llega a su casa

b) Al almuerzo

c) Cuando se acuesta

d) Cuando sale de su casa

5.- Marca el orden correcto de este cuento

a) Mariana juega con su mascota, le regalaron una perrita, se sienta en el


comedor a terminar sus tareas.

b) Mariana se sienta en el comedor a terminar sus tareas, le regalaron una


perrita

c) Le regalaron una perrita, se sienta en el comedor a terminar sus tareas,


Mariana juega con su mascota

d) Le regalaron una perrita, se sienta en el comedor a terminar sus tareas.

6.- ¿Por qué estaba triste la mamá de Mariana?

a) Porque estaba enferma

b) Echaba de menos a su hija

c) Manchitas se había perdido

d) Manchitas le había perdido

7.- ¿Por qué Mariana le puso Manchitas a su mascota?

a) Porque era blanca b) Porque era negra c) Porque estaba sucia

d) Porque era blanca con negro

8.- Leer este cuento nos sirve para:


a) Informarnos b) Entreternos c) Crear algo d) Conocer los animales

9.- ¿Crees que es bueno tener una mascota? SI___ NO____ ¿Por qué?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
______________________________________________________________

10.- ¿En qué se pueden parecer la mascota de Mariana y una vaquita?

a) Son del mismo tamaño b) Nos dan leche c) Su pelaje es de dos colores

d) Son salvajes

11.- Dibuja la parte del texto que más te ha gustado

Ficha 2:
Santiago, enero 2011

Querida tía:

Hemos llegado a Arica sin problemas. Mi papá nos llevó al


aeropuerto a las 08.00 de la mañana, pues el vuelo salía a las 09:00
horas. Dejamos las maletas y tomamos desayuno mientras
esperábamos el vuelo. Mi hermana y yo estábamos un poco
nerviosos, ya que nunca habíamos volado en avión. Las azafatas son
muy amables y nos sirvieron bebidas y galletas durante el viaje.

Mi abuela Mónica nos estaba esperando cuando llegamos.


Retiramos las maletas, subimos al auto y nos fuimos a su casa. Era un
día muy bonito, con mucho sol. De repente entró el abuelo, llegó con
su uniforme verde del trabajo. Corrí a sus brazos y lo abracé, luego le
pedí su gorra para ponérmela. Más tarde, juntos nos sentamos a
almorzar y conversamos felices todo el día.
1.- ¿Quiénes viajaron en avión?

a) Los tíos

b) La mamá

c) Los hermanos

d) La abuela

2.- ¿Cuál es la idea principal de este texto?

a) Los aviones

b) Conocer el aeropuerto

c) Un viaje en avión

d) La ciudad de Arica

3.- ¿A quiénes iban a visitar?

a) A los tíos

b) A su papá

c) A los hermanos

d) A los abuelos

4.- ¿Qué hicieron primero?


a) tomaron desayuno

b) Subieron al avión

c) Saludaron a la abuela

d) Dejaron las maletas

5.- ¿En qué se parecen un avión y un pájaro?

a) Los dos son aves

b) Son del mismo tamaño

c) Los dos vuelan d) Sirven para transportar personas

6.- Este texto es:

a) Un aviso

b) Un cuento

c) Una invitación

d) Una carta

7.- ¿Qué hicieron cuando llegaron donde los abuelos?

a) Tomaron desayuno

b) Almorzaron

c) Salieron a pasear

d) Se acostaron

8.- ¿En qué trabajaba el abuelo?

a) Era campesino
b) Era vendedor

c) Era carabinero

d) Era médico

9.- ¿Quién escribe este texto?

a) Sebastián

b) La tía

c) La abuela

d) La hermana

10.- ¿Este texto fu escrito para?

a) Entretenernos sobre los viajes en avión b) Interactuar con una persona


que está lejos c) Informarnos sobre los aviones d) Realizar algo

11.- ¿Haz viajado en avión? ¿Te gustaría hacerlo? ¿Por qué?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

12.- ¿Qué hace primero Sebastián cuando llega el abuelo?

a) Le da un beso

b) Le pide su gorra

c) Lo abraza

d) Se esconde
13.- ¿Cómo estaba el día cuando llegaron a Arica?

a) Nublado b) Con mucho frío c) Caluroso d) Con lluvia

ÁREA DE PSICOPEDAGOGÍA

FICHAS COMPRENSIÓN LECTORA SEGUNDO BÁSICO

Nombre y apellido:

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Curso : ___________________

Ficha 1: Pedro.

Había una vez un niño llamado Pedro. Vivía en una cabaña cerca de un valle.
En la montaña estaba el pueblo blanco (lo llamaban así por qué estaba todo el
año cubierto de nieve) y al otro lado, sobre una colina, se encontraba el pueblo
verde (estaba siempre lleno de flores).

Los niños del pueblo verde lo pasaban muy bien, pero los animales
y flores del lugar no tanto, porque no los cuidaban.

Los niños de estos pueblos no eran amigos, Pedro vivía cerca de


estos dos pueblos. Él era amigo de los animales y las flores, pero también
quería ser amigo de los niños de los pueblos vecinos; mas ellos no lo querían
porque no pertenecía a sus pueblos. Pedro lo había intentado todo, pero nada
le daba resultado, se sentía cada vez más solo y un buen día, de tanto llorar, se
hizo invisible. Como era invisible, tanto los niños del pueblo blanco como los
del pueblo verde o se daban cuenta de su presencia. Entonces no les daba
resultado las travesuras que preparaban para atrapar a los animales y cortar las
plantas, ya que Pedro las sacaba, ahuyentaba a los animales y cuidaba las
flores. Al cabo de un tiempo se aburrieron e inventaron otras formas para
entretenerse y fue así como la vegetación comenzó a crecer fuerte y los
animales pudieron correr libremente por el lugar. Después empezaron a
interesarse por los juegos que hacía cada pueblo; pensaron que quizás jugar
con ellos sería más divertido que pelearse. Así fue que las niñas y niños del
pueblo verde y del pueblo blanco se hicieron amigos y jugaron juntos en el
valle. Aquel mismo día, Pedro dejó de ser invisible y estuvo muy contento
porque tenía muchos amigos. (Anónimo)
Actividades

1.- ¿Cómo se comportaban los niños del pueblo blanco?

_______________________________________________________________

2.- ¿Qué hacían los del pueblo verde?

_______________________________________________________________

3.- ¿Qué pretendía conseguir Pedro?

_______________________________________________________________

4.- ¿Qué pasó finalmente con los niños?

_______________________________________________________________

5.- ¿Qué podemos hacer para respetar a la naturaleza?

_______________________________________________________________

6.- ¿Qué podemos hacer para vivir en paz?


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Ficha 2: La ardilla glotona

Había una vez una ardillita que vivía en el bosque y que era muy glotona.
Todos los días la ardillita iba y les robaba la comida a todos sus amigos del
bosque. Los animalitos le quisieron dar una lección para que la ardillita no les
comiera más su comida. Se les ocurrió hacerle una casa bien chiquitita, con
ventanas y puertas chiquititas y adentro de la casa le dejaron nueces,
chocolates, miel, dulces, tortas y helados. La ardilla estaba tan contenta que
entró a su casa y se comió toda la comida y se puso gorda gorda. Entonces
vinieron sus amiguitos para invitarla a jugar y como ella estaba tan gorda y no
pudo salir ni por la puerta ni por las ventanas porque estas eran muy pequeñas.
Entonces la pobre ardillita, como no pudo salir de su casa, se puso muy triste
porque no podía ir a jugar con sus amiguitos, sólo podía mirarlos por la
ventana. La ardillita prometió que nunca más iba a comer tanto, y que
nunca más les iba a quitar la comida, porque así ella podría salir de su casa y jugar
con ellos. (Anónimo)

1.- ¿De qué animalito se habla en el cuento?

__________________________________________________

2.-Se habla de una ardillita ¿Qué les hace la ardillita a los amigos?

_______________________________________________________________________

3.- Les robaba la comida ¿Qué sentían los animalitos entonces?

______________________________________________________________________

4. ¿Qué hicieron los amiguitos?

__________________________________________________

5. Le hicieron una casa chiquitita ¿Qué hizo la ardillita en la casa chiquitita?

_____________________________________________________________________

6. ¿Por qué le dejan tanta comida en la casa?

_____________________________________________________________________

7. ¿Qué problema tuvo?

__________________________________________________

8. ¿Qué paso al final?


__________________________________________________

9. ¿Por qué prometió que nunca más iba a comer tanto?

_______________________________________________________________________

Ficha 3: El lobo friolento

Había una vez un lobo que era muy friolento y pasaba todos los días muerto
de frío. Cuando llegó el invierno, el lobo casi no podía caminar, ni podía
comer, ni podía hablar de tanto frío que tenía. Entonces decidió hacer algo.
Salió de su cueva y vio que los conejitos que vivían al lado de él tenían una
estufa. Entró calladito y se la robó.
Los conejitos lo vieron y comenzaron a gritar «¡Socorro! ¡Socorro! ¡El lobo
nos robó la estufa!». El lobo se fue corriendo rápidamente para que los
conejitos no lo alcanzaran y se encerró en su casa con la estufa. Después de un
rato se quedó dormido, pero como estaba tan cerca de la estufa se le empezó a
quemar la cola y se despertó muy asustado gritando: «¡Socorro! ¡Sálvenme!
¡Se me quema la cola!» Los conejitos lo escucharon y fueron a ayudarlo y le
tiraron agua para apagarle la cola, pero como hacía mucho frío el agua se
convirtió en hielo y el lobo quedó encerrado en un cubo de hielo. Pero a los
conejitos les dio pena dejarlo así y le pusieron la estufa para que se derritiera
el hielo. Cuando el lobo estaba bien, se dio cuenta de que los conejitos eran
muy buenos y prometió que nunca más robaría nada a nadie. Los conejitos lo
invitaron a quedarse en su casa y así el lobo nunca más sintió frío. (Anónimo)

1. ¿De qué animalito se habla en el cuento?

2. ¿Qué le pasa al lobo?

_______________________________________________________________

3. ¿Qué les hizo a los conejitos?

_______________________________________________________________
4. ¿Para qué les robo la estufa?

_________________________________________________________

5. ¿Qué sintieron los conejitos cuando el lobo les robo la estufa?


________________________________________________________________________________________

6. El lobo se quemo la cola ¿Qué le paso al lobo después?

________________________________________________________________________________________

7. El lobo quedó encerrado en un cubo de hielo ¿Qué le paso después?

_____________________________________________________________________________________

8. ¿Qué paso al final?


_______________________________________________________________

9. ¿Por qué el lobo se dio cuenta de que los conejitos eran buenos?
________________________________________________________________________________________

ÁREA DE PSICOPEDAGOGÍA

FICHA COMPRENSIÓN LECTORA SEGUNDO BÁSICO

Nombre y apellido:

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Curso : 2° A B C D Fecha: __________________

ELOÍSA, LA POETISA
A primera vista, Eloísa parecía una niña normal. Pero tenía algo que la
hacía diferente a las demás, y es que Eloísa sólo sabía hablar en verso.
Cuando se levantaba por la mañana, saludaba a su familia dirigiéndose a
ellos uno por uno:
-¡Hola, mamá, buenos días!
¿Cómo has dormido, María?
¿Has descansado, papá?
Y tú, abuelo, ¿cómo estás?
Su familia estaba muy orgullosa de tener una poetisa en casa y
respondía a coro: -Buenos días, poetisa Eloísa.
Pero fuera de su casa, Eloísa tenía problemas por su forma de hablar.
Un día, su madre le mandó que fuese a comprar pan y rosquillas. Cuando la
niña entró en la panadería, dijo: -Buenos días, don Julián.
Quiero un kilo de rosquillas
Y cinco barras de pan.
El panadero pensó que Eloísa se estaba burlando de él y, de mal humor,
le dijo: -Toma el pan y las rosquillas y vete a hacer gárgaras con tus poesías.
Eloísa tuvo tantos problemas que, un buen día, decidió no decir ni pío,
su familia empezó a preocuparse, porque cada vez estaba más triste y más
pálida. Entonces, sus padres la llevaron a varios médicos.
Uno le recomendó que hablara al revés, dejó de hablar en verso, pero no
la entendía nadie. No era buena solución.
Otro, le dijo que sólo dijera una palabra y así no formaría rimas, pero no
podía decir nunca por favor, ni buenos días, ni muchas gracias…. Pero todo el
mundo empezó a pensar que era una maleducada. Así que abandonó este
tratamiento. Finalmente, fueron a un médico muy famoso, que era especialista
en trastornos del lenguaje. Después de mirar a Eloísa, el médico dijo: -Esta
niña tiene versitis rimiforme, no tiene ninguna importancia y se cura de un
modo sencillísimo. Cada vez que tengas que hablar, piensa lo que vas a decir
y, luego, desordena las palabras para que no rimen. En vez de decir: “Dígame,
señor doctor, ¿qué debo hacer, por favor?”; tendrás que decir:”Por favor, señor
doctor, dígame qué debo hacer”. Y ya está. Eloísa, puso en práctica la cura
del médico, y cuando iba a la carnicería, en vez de decir: -Buenos días,
Mari Pepa. Póngame siete filetes y dos kilos de chuletas.
Desordenaba todas las palabras y pedía: -Mari Pepa, buenos días.
Póngame dos kilos de chuletas y siete filetes. Y así, aprendió a hablar en
prosa, que es como hablamos normalmente. Aunque, en su casa, continuó
haciendo las hermosas rimas que tanto le gustaban a su familia.

(Adaptación del cuento de Lola Núñez).

Preguntas literales:

1. ¿Qué tenía Eloísa que la hacía diferente a las demás?


________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

2. ¿Qué hacía cuando se levantaba por la mañana?


________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

3. ¿Qué le sucedía fuera de su casa?


_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
___

4. ¿Qué pensó el panadero cuando Eloísa le pidió rosquillas y pan?


_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
___

5. ¿Qué decidió hacer Eloísa, un buen día, por los problemas que tenia
por su forma de hablar?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
___

6. ¿Por qué empezó a preocuparse su familia?


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_________________________________________________________
_________________________________________________________
___
7. ¿Qué hicieron sus padres?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
__
8.- ¿Qué le recomendó el primer médico?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_____________________________________________________

9.- ¿Por qué no fue buena solución lo recomendado por el primer


médico?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
___

10.- ¿Qué le recomendó el segundo médico?


_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
___

11.- ¿Qué no podía decir nunca Eloísa?


_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
___

12.- ¿Qué empezó a pensar todo el mundo de Eloísa?


_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
__

13.- ¿Qué hizo entonces Eloísa?


_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
___

14.- ¿Qué especialidad tenía el médico que consultaron finalmente?


_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
___

15.- ¿Qué le dijo el médico que hiciera cada vez que tuviera que
hablar
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________________________________________________________
________________________________________________________

16.- ¿En qué aprendió a hablar Eloísa?


________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
17.- ¿Cómo continuó hablando en su casa?

________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

Preguntas inferenciales:

1. ¿Por qué Eloísa era diferente a los demás niños y niñas?


_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

2. ¿Cómo se sentía la familia de Eloísa?


_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

3. ¿Por qué fuera de casa tenía problemas Eloísa?


_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

4. ¿Por qué Eloísa decidió no decir ni pio?


_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

5. ¿A cuántos médicos fue Eloísa?


_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

6. ¿Qué dijo el último médico, sobre la supuesta enfermedad de Eloísa?


_______________________________________________________
_______________________________________________________
_____________________________________________________

7.-. ¿Por qué fue buena la solución de desordenar las palabras?


_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

8.- ¿Por qué continuó hablando en verso en su casa?


__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

Preguntas valorativas:

1.- ¿Piensas que Eloísa es diferente al resto de niños y niñas? ¿Por qué?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
______________________________________________________

2.- ¿Somos todas las personas iguales? ¿Por qué?


_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

3.- ¿Ser rubio o moreno, de piel clara o oscura, etc. nos hace ser
mejores a otras personas? ¿Por qué?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

4.- ¿Piensas que es bueno o malo ser diferente? ¿Por qué?


________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

FICHAS COMPRENSIÓN LECTORA SEGUNDO BÁSICO

Nombre y apellido:

____________________________________________________

Curso : ___________________

Habilidad: Identificar el propósito del autor.

Los poemas, cuentos, fábulas se escriben para enseñar una lección y/o
para

Entretener

Las invitaciones, cartas, correos se escriben para intentar que las


personas puedan

Interactuar

Las noticias, avisos, textos que explican algo se escriben para


Informar

La recetas, las instrucciones simples sirven para

Hacer algo

1.- Lee cada texto y luego marca con una X cuál es el propósito del autor.

1.- Los leones

Los leones son animales salvajes, cazan para alimentarse. Él es el primero en


comer, luego lo hacen los demás leones, las leonas y los cachorros.

a) Entretener b) Interactuar c) Informar d) Hacer algo

2.- El zoológico

En el zoológico viven animales de todo el mundo. Los trabajadores del


zoológico cuidan de los animales. Los primeros zoológicos existieron en
China hace miles de años.

a) Entretener b) Interactuar c) Informar d) Hacer algo

3.-Querida amiga:

Te cuento que María tiene dos perros, un hámster y un loro. No creo


que sean tantos animales, pero su mamá sí. ¡Supongo que no debe contarle a
su mamá que uno de sus perros tendrá crías!.Espero que todo salga bien.

Saludos, Josefa.

a) Entretener b) Interactuar c) Informar d) Hacer algo

4.- Oda a la guitarra

La guitarra canta

Con sus cuerdas.


Los sonidos

Se mezclan con el viento

emitiendo sus dulces

acordes, que en los días de otoño me

llevan a recordar tu amistad.

a) Entretener b) Interactuar c) Informar d) Hacer algo

5.-Clases de matemática

¿Necesitas mejorar tus notas?

¡Ven con el mejor!

Excelente precio: $3.000 la hora.

a) Entretener b) Interactuar c) Informar d) Hacer algo

6.- ¡Visite el parque!

Traiga a toda su familia al zoológico de Santiago

Verán nuevos animales.

Preció a todo público: $2500

Abierto de martes a Domingo.

a) Entretener b) Interactuar c) Informar d) Hacer algo

7.- Instrumentos musicales

Hay diferentes tipos de instrumentos musicales. Hay violines, tambores,


trompetas, pianos y musicales más. Cada instrumento emite un sonido especial
y particular. La próxima vez que escuches música, fíjate en cuántos
instrumentos puedes escuchar.

a) Entretener b) Interactuar c) Informar d) Hacer algo


8.- El piano de Rodrigo

Rodrigo siempre quiso aprender a tocar piano, igual que su abuela. Su primera
lección fue hoy, estaba muy emocionado cuando la Profesora le dijo “tienes
una habilidad innata”. Espera el día en que realice su primer concierto.

a) Entretener b) Interactuar c) Informar d) Hacer algo

9.- Ensalada de frutas: Ingredientes:

- 2 manzanas

- 2 peras

- 2 naranjas

Preparación: Se lavan muy bien las frutas, se pican con cuidado y se colocan
en una fuente. Servir acompañadas de crema o leche condensada.

a) Entretener b) Interactuar c) Informar d) Hacer algo

10.- Invitación

Participa de una fiesta de disfraces en el Colegio, pro ayuda a los


damnificados del sur.

Día: sábado 15 de septiembre. Horario de 09:00 a 12:00 P.M, valor $5.000.-

a) Entretener b) Interactuar c) Informar d) Hacer algo

11.- Ana: Hola ¿cómo estás?

Beto: Bien ¿y tú?

Ana: Bien, ¿vas a ir a clases mañana?

Beto: Bueno.

Ana: Chao

Beto: Nos vemos.


a) Entretener b) Interactuar c) Informar d) Hacer algo

12.- Reglas de evacuación en caso de terremoto o incendio

1.- Escuchar sonido de emergencia

2.- Escuchar indicaciones del Profesor

3.- Salir en forma ordenada

4.- No correr

5.- Tomarse del pasamanos

6.- Ubicarse en el lugar de seguridad

a) Entretener b) Interactuar c) Informar d) Hacer algo

2.- Lee este texto

Campeonato de fútbol interescolar de escuelas de Santiago

¡Ven a inscribirte con tu equipo y gana espectaculares premios!

Categorías: niños de 6 a 8 años

Los partidos se realizarán en el Colegio “Los regaloncitos”

Av. Las Perdices 4344

Días de partidos: sábados y domingos de 10:00 a 13:00 horas

1° premio: pasajes a Buenos Aires

2° premio: pasajes a Viña del Mar.

Responde las siguientes preguntas. Encierra la letra de la alternativa


correcta

1.- Este texto fue escrito para: a) Informar sobre la historia del fútbol.
b) Hacer que los lectores jueguen fútbol. c) Entretener a los lectores con un
cuento ameno d) Describir cómo es un equipo de fútbol

2.- Este texto es:

a) Un aviso

b) Una carta

c) Un poema

d) Un instructivo

3.- ¿Cuántas horas durará la actividad cada día?

a) 6 horas

b) 2 horas

c) 3 horas

d) No se puede saber

4.- ¿A qué cursos está dirigido este campeonato?

a) A los primeros años

b) A los segundos años

c) A los terceros años

d) Todas son correctas

Lee este texto

Querida Florencia:
Espero que estés muy bien junto a tu familia. Quiero contarle un poco
sobre mi país Chile. Chile es una tierra donde de norte a sur se puede
apreciar su variada vegetación y climas. Fíjate que en el norte hay lugares en
que nunca llueve, parece que es verano todo el año, aquí tenemos el desierto
más árido del planeta. En cambio en el sur llueve muchísimo, por lo mismo su
paisaje es siempre verde y su vegetación exuberante.

La gente es muy cordial y solidaria, tienes que venir a mi país, estoy


muy ansiosa esperando tu llegada. Te quiero mucho. Se despide tu amiga.

Daniela

Responde las siguientes preguntas. Encierra la letra de la alternativa


correcta

1.- Este texto se escribió para:

a) Entretener

b) Informar

c) Hacer algo

d) Interactuar

2.- ¿Qué desea comunicar el autor de este texto?

a) Contar sobre su país

b) Explicar sobre las características de su país

c) Informar sobre la vegetación del país

d) Describir cómo Chile


3.- Este texto es:

a) Un aviso

b) Una carta

c) Una noticia

d) Una receta

4.- La vegetación del sur de Chile es exuberante. La palabra subrayada se


puede reemplazar por:

a) Bonita

b) Poca

c) Abundante

d) Variada

5.- ¿Quién escribió este texto?

a) Florencia

b) La tía

c) Daniela

d) La mamá

6.- ¿Qué relación tiene Florencia Con Daniela?

a) Son hermanas

b) Son tías

c) Son amigas
d) Son compañeras

7.- ¿En qué lugar nunca llueve?

a) En el sur

b) En el norte

c) En las montañas

d) En el mar

8.- ¿Dónde vive Florencia?

a) En España

b) En Talca

c) En Santiago

d) En Antofagasta

ÁREA DE PSICOPEDAGOGÍA

FICHAS COMPRENSIÓN LECTORA SEGUNDO BÁSICO


Nombre y apellido:

____________________________________________________

Curso : ___________________

Habilidad: Extraer conclusiones e inferencias.

Muchas veces descubres cosas por ti mismo sin que nadie te lo diga.

Si oyes una sirena del carro sabes que hay un incendio de


bomberos

Si vez una persona sabes que esa persona

Saltando y riendo está feliz

Si sabes esto Concluyes o infieres


Si hay un niño llorando en el supermercado
llamando a su mamá
Si ves a una persona con el pie enyesado
Si ves nubes grises en el cielo

¡Acabas de inferir algo por ti mismo!

1.-Lee estas oraciones y marca la respuesta correcta

1) Tus dientes son como las perlas, los lavas todos los días.

¿Dé que color son los dientes?

a) Cafés

b) Negros

c) Blancos

2) El pelo de Estefanía es igual al trigo de los campos


El cabello de Estefanía es:

a) Colorín b) Rubio c) Negro

3) La mamá lloró de emoción con las buenas noticias de su hijo

La mamá estaba

a) Triste

b) Enojada

c) Contenta

4.- La familia se reúne alrededor de la mesa a las 12 del día y brindan muy contentos

¿Qué hace la familia?

a) Cena

b) Almuerza

c) Desayuna

2.- Lee atentamente este texto

A mi amiga Marcela le gustan mucho los días de calor. Siempre usa pantalones cortos y
chalas. En algunas ocasiones también usan sombrero y lentes para el sol.

Cuando va a la playa, siempre sale a pasear con sus abuelos y su mascota, que
les ladra mucho a los gatos del barrio.

Marca la respuesta correcta

1.- ¿Quién es Marcela?

a) Una señora

b) La mamá

c) Una niña

2.- ¿En qué estación del año está?


a) Verano

b) Otoño

c) Invierno

3.- ¿Por qué Marcela usa sombrero y lentes?

a) Por el sol

b) Por la lluvia

c) Por el viento

5.- ¿La mascota de Marcela es?

a) Un gato

b) Un perro

c) Un conejo

6.- ¿Con quién sale a pasear Marcela?

a) Con sus padres

b) Con sus amigos

c) Con sus abuelos

7.- ¿Qué edad tendrá Marcela?

a) 1 año b) 50 años c) 12 años

Lee atentamente este texto

Hola, mi nombre es Pablo. Todos los días cuando salgo del trabajo, me pongo mi buzo y
voy a hacer ejercicio, ya que en las vacaciones subí mucho de peso. En mi trabajo debo
contar gran cantidad de dinero y paso mucho tiempo sentado.
Marca la respuesta correcta

1.- ¿Dónde va Pablo todos los días?

a) A la feria

b) Al teatro

c) Al gimnasio

2.- ¿Dónde trabaja Pablo?

a) En un Colegio

b) En un circo

c) En un banco

3.- ¿Quién es Pablo?

a) Un niño b) Un anciano c) Un adulto

4.- Dibuja una parte del texto que leíste

Lee atentamente este texto


En el pueblo de Iloca vive Javiera con su mamá. A ella le gusta cantar y todos los domingos
participa en el coro de la iglesia. Su mamá canta muy bonito y siempre la ayuda a practicar
para aprender nuevas canciones. Este año, cuando salga del Colegio, irá a la capital para
lograr ser cantante y ser muy popular.

Marca la respuesta correcta

¿Dónde vive Javiera?

a) En la capital

b) En la ciudad

c) En Iloca

2.- ¿Quién ayuda a Javiera a practicar su canto?

a) Su Profesora

b) Su hermana

c) Su mamá

3.- ¿En qué curso está Javiera?

a) En primero básico

b) En cuarto medio

c) En cuarto básico

4.- ¿Qué quiere ser Javiera cuando salga del Colegio?

a) Profesora

b) Cantante

c) Médico

5.- ¿Qué le gusta hacer a la mamá de Javiera?

a) Practicar deporte
b) Cantar

c) Bailar

6.- ¿En qué mes terminaría el Colegio Javiera?

a) Enero b) Junio c) Diciembre

Lee atentamente este texto

La vaca vive en el campo, come pasto todo el día. El campesino le saca la leche. La vaca
está contenta de dar ese rico alimento al campesino y a su familia.

La vaca es de gran ayuda para toda la familia.

En la noche está muy cansada, entonces lentamente a la casa con los otros
animales.

Marca la respuesta correcta

1.- ¿Qué otros animales vivían con la vaca?

a) Un león, una cabra y un perro

b) Una cabra, un caballo y las gallinas

c) Unas gallinas y un tigre

2.- ¿Por qué está cansada la vaca?

a) Porqué comió mucho

b) Porque duerme

c) Porque ha trabajado todo el día

Lee atentamente este texto


La Profesora estaba muy preocupada y les contó a sus alumnos que Florencia, una de sus
compañeras, casi fue atropellada por un auto la semana pasada: -Ella venía hacia acá,
caminó por la calle hacia la esquina, el semáforo daba la luz verde, miró hacia ambos lados
y luego comenzó a cruzar.

Un auto venía doblando por la calle muy rápido. Al verlo, Florencia cruzó la
calle corriendo. El conductor del auto estaba enojado porque tuvo que frenar.Florencia
estaba asustada, pero llegó a clases sana y salva.

Marca la respuesta correcta

1.- ¿Adónde iba Florencia?

A) A su casa

b) Al Colegio

c) Al supermercado

d) Al Instituto

2.- ¿Qué le pasó a Florencia?

a) Fue atropellada

b) Se cayó

c) Casi fue atropellada

d) Nada le pasó

3.- ¿Cómo estaba el conductor del auto?

a) Preocupado

b) Alegre

c) Triste

d) Enojado

4.- ¿Cómo es Florencia?


a) Despreocupada

b) Cuidadosa

c) Egoísta

d) Simpática

5.- ¿Por qué Florencia Corrió?

a) Porque no sabe cruzar la calle

b) Porque la luz estaba en rojo

c) Por que el conductor pasó descuidadamente

d) Porque Florencia es descuidada

6.- Este texto corresponde a:

a) Una noticia b) Una carta c) Una narración d) Un poema


ÁREA DE PSICOPEDAGOGÍA

FICHAS COMPRENSIÓN LECTORA SEGUNDO BÁSICO

Nombre y apellido:

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Curso : ___________________

Ficha 1:

Lee esta historia

El domingo en la mañana fuimos a comprar una bicicleta con cuatro cambios; es muy linda,
de color gris. Me la regalaron por pasar de curso a 3° año básico. Siempre sueño que cuando
sea grande voy a ser un gran deportista, correré cien metros planos en pocos minutos.
En la tarde pasamos a comer pescado frito con ensalada de choclo, brocolí, coliflor,
tomate y cebolla. Y de postre nos sirvieron frutilla con crema de chocolate.
Con mi hermana estábamos muy alegres, trajimos globos y serpentinas para celebrar.

Responde las preguntas en relación con la historia encerrando la respuesta correcta.


1.- En la historia aparecen

a) 3 personajes

b) 2 personajes

c) 4 personajes

d) No se sabe

2.- El niño del relato tenía


a) 7 años

b) 14 años

c) No se puede saber

d) 20 años

3) Podemos decir que el niño:

a) Estaba agradecido

b) Estaba triste

c) Estaba enojado
d) Le dio lo mismo

4) Escribe los deportes que el niño quería aprender cuando grande. ¿Conoces otros
deportes? ¿Cuáles?

_________________________________________________________________________
5) Dibuja la parte que más te gusto de la historia
Ficha 2:

Un grupo de niños fue de paseo al campo. Blanca llevó una rica presa de pollo que estaba
blandita, acompañada de ensalada de betarraga, choclo y brocolí. La prima Patricia llevó frutas:
plátanos, ciruelas y frambuesas. De repente, su perro Pluto corrió alrededor de la fuente y dio
vuelta toda la fruta.
Pablo y Priscila quisieron salir a pasear, luego empezaron una carrera y Priscila se cayó
a un hoyo; le dolía tanto que no podía caminar. Todos creyeron que se había quebrado un pie.
La tomaron en brazos y le dieron los primeros auxilios, menos mal que solo era una torcedura.

Beatriz y Andrea prefirieron quedarse a ordenar junto a los demás y luego se


dispusieron a leer una revista de animales, Había información sobre los dragones y dinosaurios.
La conversación no quedó muy clara si eran animales que se habían extinguido o sólo animales
mitológicos.
Al final volvieron a casa muy cansados, pero muy contentos de su día de
aventura y quedaron en averiguar sobre la verdad de esos animales.

Responde las preguntas en relación con la historia.

1) ¿Quiénes fueron de paseo? a) Un grupo de curso b) Un grupo de amigos


c) Un grupo Scout d) Un grupo de párvulos.
2) ¿Quiénes llevaron alimentos?

a) Blanca y Patricia

b) Todos
c) Pablo y Priscila

d) Sólo Blanca

3) ¿Por qué se habrá caído Priscila?

a) Por descuidad

b) Por tener desconfianza

c) Por mirar bien el camino d) No podemos saber

4) ¿Cuáles el tema de conversación que los tenía entretenidos?

a) Sobre el accidente

b) Sobre los animales de la revista

c) Sobre la comida que botó el perro

d) Sobre el perro pluto

5) ¿Te gusta salir de excursión? ¿Por qué?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

6.- Dibuja parte de la historia leída.


ÁREA DE PSICOPEDAGOGÍA

ÁREA DE PSICOPEDAGOGÍA

FICHAS COMPRENSIÓN LECTORA SEGUNDO BÁSICO

Nombre y apellido:

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Curso : ___________________

Ficha 1:

1.- ¿Qué se pretende prevenir con este afiche? Pinta el letrero que más se
relacione con este mensaje.
No conduzca a exceso de velocidad

Cambie con frecuencia los neumáticos de su auto.

Use cinturón de seguridad


2.- ¿Qué le dirías a un niño que no quiere usar el cinturón de seguridad?

3.- ¿Crees que es claro el mensaje de este afiche?, ¿por qué? ¿Qué le
cambiarías?

4.- Dibuja un afiche que tenga como objetivo incentivar a los niños y
niñas a usar siempre el cinturón de seguridad.
Ficha 2: SE BUSCA

Perrita cachorro de 6 meses pastor alemán, perdida


el 11 de abril en plaza ubicada en calle los
cometas/AV. Las Condes 1400. Está sin collar y
responde al nombre de chatra

Se ofrece recompensa “Llamar al teléfono


celular 7-6687405.

1.- Encierra las palabras que describen al perrito perdido. Marca

Café claro Pastor alemán Tiene una mancha

Cachorro Está sin collar

2.-¿Por qué crees que lo primero y más destacado de este texto es la frase
“Se busca”?

________________________________________________________________________________
3.- ¿Qué sentiste cuando leíste el título del cartel? Marca.

Pena Miedo Rabia Asombro

Curiosidad Indiferencia

4.- ¿Tienes una mascota en tu casa? SI NO

¿Cómo la describirías?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

5.- Imagina que tu mascota se ha perdido. ¿Qué escribirías para que las
personas sientan ganas de ayudarte a encontrar a tu mascota?

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_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

Ficha 3:
COPA DE FRUTAS Y YOGURT

Ingredientes :
2 tazas de yogurt natural
1 taza de mango en cubos
1 taza de tuna en cubos
1 taza de carambola (fruta estrella), cortada en rodajas
1 taza de ciruelas, cortada en rodajas
1 cucharada de hojas de menta o de hierbabuena, picada (hojas de
menta para la decoración)
Azúcar o miel al gusto

Preparación:

Vaciar el yogurt a un tazón y agregar la fruta y las hojas de menta o


hierbabuena picada.
Mezclar todo. Si fuese necesario, endulzar con azúcar o miel.
Colocar en copas de Martini o vasos y llevar al refrigerador para que
enfríen.
Decorar encima con 1 hoja de menta.

4 personas

1.- Lee atentamente los siguientes elementos y clasifícalos en ingrediente


(I) o preparación (P), según corresponda.

2 tazas de yogurt natural

1 taza de mango en cubos

Vaciar el yogurt a un tazón

1 taza de carambola (fruta estrella), cortada en rodajas

1 taza de tuna en cubos

Azúcar o miel al gusto

2.- Si quieres preparar este postre para 8 personas, ¿Qué cantidad de


cada ingrediente necesitas? Completa la tabla.

Copas de frutas al yogur para 8 personas


Ingredientes Cantidad
Tazas de yogurt natural
Taza de mango en cubos
Taza de tuna en cubos
Taza de carambola (fruta estrella), cortada en rodajas
Taza de ciruelas, cortada en rodajas
Cucharada de hojas de menta o de hierbabuena
Área de Psicopedagogía
FICHAS COMPRENSIÓN LECTORA SEGUNDO BÁSICO

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Lee el siguiente texto.

Ficha 1:
Piza de atún y aceitunas

Ingredientes
Masa para pizza
Tomate frito
1 tomate natural
Mozzarella en polvo
2 latas de atún al natural
1 lata de anchoas
Aceitunas sin hueso y aceite de oliva.

Preparación:
1.- Colocamos la masa en una rejilla de horno.
2.- Con ayuda de una espátula cubrimos con el tomate frito la masa.
3.- Cortamos el tomate natural en trozos o en rodajas y lo colocamos encima.
4.- Espolvoreamos la mozzarella.
5.- Ahora, desmigamos el atún y lo repartimos por toda la pizza.
Colocamos algunas anchoas repartiéndolas de manera uniforme por la pizza.
6.- Ahora, cortamos las aceitunas en trozos y las añadimos a la pizza.
7.- Regamos el conjunto con una pízca de aceite de oliva y horneamos unos 15
minutos, con cuidado de que no se queme.

Actividades:

1.- Clasifica en esta tabla las siguientes palabras, según correspondan a


ingredientes o acciones para cocinar la pizza.

Extender -salsa – abrir – orégano – cortar – trocitos- cubrir – queso-


aceitunas- horno-colocar – atún.
Ingredientes Acciones

2.- ¿De qué otra manera podemos decir “una pizca”?

a) Una cucharada
b) Un montón
c) Un poquito
d) Un puñado

3.- ¿Qué ingredientes te gustaría agregar a esta pizza?

_________________________________________________________________________
Ficha:2

1.- Marca la principal instrucción de este afiche:

a) ¡Esto es muy importante!


b) Haga su viaje más rápido
c) Debe bajar antes de subir
d) Evite atochamientos

2.- ¿Qué pretende explicar la siguiente imagen?


3.- ¿Te parece que la imagen es clara? ¿Por qué?

4.- ¿Qué medidas importantes crees que deben ponerse en práctica en el medio
de transporte que tú utilizas? Dibuja un cartel que las promueva.

icha 3:

Lee el siguiente cuento:

Encontrada:

Andaba por el bosque muy distraídamente. No buscaba yo nada: y eso tenía en mente.
Divisé la sombra, brillante como estrella una florecita como ojos tan bella. Quise yo
cortarla, pero ella me dijo con voz fina: ¿romperme pretendes y que acabe marchita? La
desenterré, pues, toda con sus raicitas y la llevé al jardín de mi bella casita, y la planté de
nuevo en un lugar muy quieto; ahora sus ramas crecen y sigue floreciendo.
Actividades:

1.- Encierra la palabra o frase que completa los versos:

Andaba por el bosque:

a) muy lentamente

b) muy distraídamente

c) muy rápidamente

2.- Dijo la flor con voz:

Baja ronca fina

3.- Dibuja y completa las siguientes comparaciones:

brillante como

Una florecita

bella como

4.- ¿Cuál de estos versos corresponde a una situación fantástica?

a) Andaba por el bosque


b) Dijo ella con voz fina

c) Ahora sus ramas crecen y siguen floreciendo

d) La desenterré con todas sus raicitas

5.- ¿Por qué no cortó la flor?, ¿qué te parece lo que hizo con ella? ¿por qué?

6.- Dibuja el lugar donde plantó la flor


ÁREA DE PSICOPEDAGOGÍA

FICHAS COMPRENSIÓN LECTORA SEGUNDO BÁSICO

Nombre y apellido:

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Curso : ___________________

Lee el siguiente texto.

El dueño del kiosco del Colegio quiere saber qué productos se venden más en
la semana. .

Hizo el siguiente gráfico para representar la información.


35

30

25

20

15

10

Actividades:

1.- ¿Qué representa este gráfico?

a) Los productos más vendidos en el kiosco de un Colegio

b) Los productos menos vendidos en el kiosco de un Colegio

c) Los productos que están prohibidos

d) Los productos más sanos que se venden el kiosco?

2.- ¿Cuál es el producto que se vende más?


3.- ¿Cuál es el producto que se vende menos?

4.- Completa el siguiente cuadro ordenando estos productos, desde los


más vendidos a los menos vendidos.

Producto Cantidad

5.- Marca los casilleros que correspondan a afirmaciones correctas,


respecto al consumo de los productos del kiosco “El cole”.

Se consumen más manzanas que sándwiches

Se consumen más caramelos que manzanas

Lo que menos beben es leche

Las papas fritas se consumen más que los cereales


Los caramelos se consumen más que las papas fritas

Los dos productos más consumidos son cereales y caramelos

6.- ¿Qué te parecen las preferencias de los alumnos?

7.- ¿Qué productos les recomendarías que consumieran en mayor


cantidad?

_______________________________________________________________

8.- ¿Qué consejos le darías a estos niños?

_______________________________________________________________

9.- ¿Qué productos te gustaría que vendieran en el kiosco de tu Colegio?

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