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PSIQUE

Edición 1 |Diciembre 2017 COP 5.000

EMOCIÓN
La emoción es una respuesta
psicofisiológica a la
aplicación de estímulos que
permite la supervivencia del
hombre.

SUEÑO
El sueño es un estado
fisiológico en el que el nivel
de vigilancia

PERCEPCIÓN
El sueño es un estado
fisiológico en el que el nivel
de vigilancia
Psique
Diciembre 2017

La revista Psicofisiológica UNAD nace con el ánimo


de construir un espacio de referencia de describir y
visualizar las características de cada uno de los
procesos Psicológicos referentes al comportamiento
humano, como lo son los procesos de memoria,
motivación, aprendizaje, percepción, atención, sueño
y emoción, en esta revista encontraras ilustraciones
de que partes del cerebro están comprometidas con
cada uno de estos procesos, sus características
principales y funcionamientos así como un análisis
general de la alteración de estos procesos.
Este se ha consolidado como un espacio creativo
para entender de manera más practica estos
procesos. Bienvenido a la revista!
Emoción & Sueño

La emoción es una respuesta psicofisiológica a la El sueño es un estado fisiológico en el que el


aplicación de estímulos que permite la supervivencia nivel de vigilancia está disminuido y el individuo
del hombre. Buck (1985) señala que las emociones reposa o descansa. Pero esta apariencia externa
son indicadores del potencial motivacional que de depresión funcional es engañosa (Bradley,
pueden estar representadas por tres elementos: la 2005, 1977). Las fases del sueño son:
activación del sistema nervioso autónomo, que Fase uno: Es el sueño leve se puede despertar
provoca cambio en las vísceras, el comportamiento con facilidad. En esta fase los ojos se mueven
expresivo según las expresiones facial y corporal y la lentamente y la actividad muscular se atenúa.
experiencia o conciencia subjetiva de la situación, Fase dos: Los ojos dejan de moverse y
que se refiere a la cognición básica en que el sujeto las ondas cerebrales son lentas.
reporta agrado o desagrado. Fase tres: Es el sueño profundo, no se
Las emociones se dividen en agradables, (alegría, despierta con facilidad, aquí hay nulidad del
orgullo, felicidad y amor) y desagradables (dolor, movimiento de los músculos y los ojos.
vergüenza, miedo, descontento, culpabilidad, Fase cuatro: en esta fase, el cerebro produce
cólera, tristeza). Y todas ellas están ondas delta poco más o menos.
fundamentadas en bases biológicas. Fase REM: En esta fase la respiración es más
La emoción involucra el sistema nervioso en su rápida e irregular, los ojos se mueven rápidamente
totalidad. Están involucradas en las emociones regiones y los músculos se detienen transitoriamente.
subcorticales del cerebro del tronco del encéfalo, Las estructuras involucradas directamente en la
hipotálamo, cerebro anterior basal y amígdala. García, vigilia y el sueño son la formación reticular del
G. E. L. (2014). Psicología general (3a. ed.). tronco del encéfalo, el tálamo, el prosencéfalo
México, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria. basal y la corteza cerebral.
Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/r

eader.action?docID=11046624&ppg=148
Atención & Percepción

García-Alix, Alfredo, and Quero, José. El sueño, la vigilia y La atención es un proceso psicológico básico que se

los ritmos circadianos. Madrid, ES: Ediciones Díaz de encarga de seleccionar y clasificar la información que

Santos, 2012. ProQuest ebrary. Web. 13 March 2017. recibimos a través de los estímulos externos e internos, la

Copyright © 2012. Ediciones Díaz de Santos. All rights atención está estrechamente ligada a la experiencia y

reserved. encierra las motivaciones y los contextos donde se de dicha

García-Alix, A., & Quero, J. (2012). El sueño, la vigilia y los experiencia, así como los demás procesos psicológicos no

ritmos circadianos. Madrid, ES: Ediciones Díaz de Santos. están aislados unos de otros la atención se involucra con

Recuperado procesos como la percepción y la memoria lo que crea un

de:http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/re vínculo entre cada proceso psicológico y la cognición que

ader.action? da paso a otros procesos psicológicos de orden superior

ppg=1&docID=10592595&tm=1481413756055 como el aprendizaje y el lenguaje.

Ostrosky, F. & Vélez A. (2013). Neurobiología de las Es el proceso por el que la mente toma posesión, de forma

Emociones. Revista Neuropsicología, Neuropsiquiatría y vivida y clara, de uno de los diversos objetos o trenes de

Neurociencias, Enero-Junio 2013, Vol.13, Nº1, Pág. 1-13. pensamiento que aparecen simultáneamente. Focalización

Recuperado de: y concentración de la conciencia son su esencia. Implica la

http://nebula.wsimg.com/952a0738ffc1477b8002354d76 retirada del pensamiento de varias cosas para tratar

577bea? efectivamente otras”. - William James (1890)

AccessKeyId=F7A1C842D9C24A6CB962&disposition=0 BALLESTEROS (2000): Proceso por el cual podemos dirigir

&alloworigin=1 nuestros recursos mentales sobre algunos aspectos del

medio, los más relevantes, o bien sobre la ejecución de

determinadas acciones que consideramos más adecuadas

entre las posibles. Hace referencia al estado de

observación y de alerta que nos permite tomar conciencia

de lo que ocurre en nuestro entorno (p. 170).


Atención & Percepción

“La atención es el mecanismo implicado directamente en la La interacción con los sentidos en condiciones
activación y el funcionamiento de los procesos y controladas produce una reflexión personal de la
operaciones de selección, distribución y mantenimiento de la realidad. Los factores internos que intervienen en la
actividad psicológica” (García, J.1997). percepción son la necesidad, la motivación y la
https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/3834/26/TEMA experiencia. Las fases del proceso de la percepción
%202_PROCESOS%20PSICOL%C3%93GICOS%20BASIC son la selección, la organización y la interpretación.
OS.pdf El conocimiento que permite la adaptación del ser humano

a su entorno, se adquiere a través de los procesos

La sensación es el primer acercamiento que se da entre el cognoscitivos, que para su explicación, comprensión y

organismo y el entorno. Este acercamiento se logra a clasificación se dividen en percepción, aprendizaje y

través los estímulos captados por los sentidos (vista, olfato, pensamiento, éstos íntimamente ligados se afectan entre sí

oído, gusto y tacto). Las impresiones que se toman son y cada uno engloba a otros procesos: la percepción abarca

transferidas al cerebro lo que nos permite dar cuenta de los a la atención; el aprendizaje a la memoria y el pensamiento

diferentes contextos y situaciones que experimentamos. al lenguaje, formación de conceptos, razonamiento y

Las neuronas receptivas se apropian de información para solución de problemas, entre otros.

detallar las características del estímulo y que viajen a otras García González, Eva Laura. Psicología general (3a. ed.).

neuronas como impulsos electroquímicos. México, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria, 2014.

La percepción es una actividad cerebral por medio de la ProQuest ebrary. Web. 13 March 2017.Copyright © 2014.

cual se selecciona, organiza y se interpretan los estímulos Larousse - Grupo Editorial Patria. All rights reserved. García,

captados por los sentidos. La percepción permite a los G. E. L. (2014). Psicología general (3a. ed.). México, D.F.,

individuos crear representaciones consientes del entorno MX: Larousse - Grupo Editorial Patria. Recuperado de:

externo por medio de la experiencia entre los objetos y http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reade

como se relacionan entre sí. La percepción permite r.action?docID=11046624&ppg=148

interactuar con el mundo.


Motivación.

Memoria & Es el proceso por medio del cual se activa y


orienta la conducta. Es la necesidad de
pretender cumplir un objetivo.

Motivación Teorías de la motivación: Teoría de los instintos,


Teoría de la reducción de impulsos y Teoría de
la jerarquía de las necesidades.
Memoria. Los tipos de motivación son: Motivación de
Es una función cerebral cuya finalidad es guardar logro, Motivación de afiliación, Motivación
información y recuperarla. En este proceso actúan de poder y Motivación de competencia.
conexiones sinápticas entre las neuronas que Intrínsecos (Propósito, autonomía,
permiten guardar episodios vividos. La memoria pasa realización personal)
por tres fases; la codificación, el almacenamiento y la Dentro de las características de la motivación
recuperación. La memoria se clasifica en: encontramos: Variabilidad, Es influenciada por
Memoria cortó plazo: La duración de almacenamiento varios factores, Estabilidad, Es un proceso
de un porcentaje de la información es de 10 segundos intencional. Se necesita de una predisposición
aproximadamente en esta memoria. individual para llevar a cabo acciones puntuales
Memoria largo plazo: En esta memoria tiene la con el fin de alcanzar un objetivo.
capacidad de almacenar información durante Benjamin B. Lahey. (Universidad de
una extensión de tiempo muy prolongado. Chicago).Introducción a la Psicología (Sexta edición.).

Mc Graw Hill.
programa de razón variable, programa de intervalo fijo,

Aprendizaje intervalo variable, para desaprender conductas aprendidas

se usa este mismo proceso rompiendo la asociación; existe

otra línea para explicar los procesos del aprendizaje, el


Los psicólogos lo definen con un proceso cognoscitivo el
enfoque de la psicología cognoscitiva en la teoría de la
cual la respuesta es un cambio en la conducta por un
gestal explica el aprendizaje por procesos de aprendizaje
tiempo prolongado adquirido por la experiencia, esta
latente e insinght (indica que el aprendizaje debe darse en
respuesta es un resultado de un proceso en el sistema
situaciones experimentales adecuadas, donde la persona
nervioso, para explicar el aprendizaje la psicología ha
llega a una comprensión de la situación – una
denominado algo que es condicionamiento clásico, que es
reorganización de un todo significativo, el aprendizaje
la proximidad del estímulo – respuesta incondicionada y
latente también es una explicación de la gestal que indica
respuesta condicionada del estudio de Pavlov (ley de
que uno aprende y almacena esa información pero en el
asociación), más delante se desarrolló la teoría del
momento donde se está en una situación donde la
condicionamiento operante por Thorndike donde para
información es necesaria sale a flote el aprendizaje aunque
disminuir o aumentar una respuesta o conducta deseada se
sea la primera vez que se está en esa situación,
implementaban reforzadores y castigos positivos y
aprendizaje social (por imitación – modelos)
negativos, estas dos teorías establecen asociaciones entre
García, G. E. L. (2014). Psicología general (3a. ed.). México,
estímulo y respuesta, dentro de este reforzamiento hay
D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria. Recuperado de:
diferentes tipos de programas para aprender conductas
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reade
como reforzamiento continuo, programa de razón fija,
r.action?ppg=59&docID=11046624&tm=1489018057214
Aprosexia: Falta o perdida completa de la capacidad

Aprendizaje atencional. Incapaz de mantener la atención.

Trastornos cualitativos
Paraprosexia: Ocurre cuando amplía la atención
Alteraciones de la Atención:
espontánea y reduce la atención voluntaria.
Síndrome de inatención: Es causado por una lesión
Déficit atencional con hiperactividad: Este trastorno se
cerebral ocasionando incapacidad para orientarse o de
presenta en la infancia y se caracteriza por la dificultad para
manifestarse frente a un estímulo existente a un lado u
mantener la atención, incapacidad para finaliza las tareas y
otro de su campo visual. En general los síntomas de
para organizarlas, distracción por estímulos irrelevantes,
inatención tienden a disminuir con el tiempo, pero se
presencia de movimiento excesivo de manos y pies, habla
considera que un tercio de las personas con esta
en exceso. La conducta motora inadaptada se presenta en
alteración no consiguen recuperarse totalmente.
los contextos de escolaridad en donde al niño le es difícil
Trastornos cuantitativos:
controlar su conducta al presentarse actividades que
Hiperprosexia: Es una constante oscilación de la
requieren atención y exigencia cognitiva.
atención que pasa de un objeto a otro sin que logre
Alteraciones de la Emoción:
fijarse especialmente en ninguno.
Las alteraciones emocionales son de tipo
Hipoprosexia: descenso de la capacidad atencional.
cuantitativo y cualitativo.
Cuantitativos
Euforia. Estado afectivo general de bienestar y optimismo. Se

torna patológico a medida que reduce el juicio de realidad.


Ambivalencia afectiva: Presencia paralela de

Aprendizaje dos sentimientos inversos hacia un objeto o


circunstancia. Fatuidad: Conducta expresiva
vacía, sin estabilidad, arrogante, inadecuada
Alteraciones de la Atención:
con el contexto en que se está presente.
Síndrome de inatención: Es causado por una lesión
Alteraciones de la Motivación:
cerebral ocasionando incapacidad para orientarse o de
Mutismo Acinético: Quienes lo padecen se caracterizan
manifestarse frente a un estímulo existente a un lado u
por estar apáticos, incontinentes y acinéticos. No hay
otro de su campo visual. En general los síntomas de
presencia de actividades voluntarias vitales y cotidianas
inatención tienden a disminuir con el tiempo, pero se
como comer o beber. Cuando se da la comunicación el
considera que un tercio de las personas con esta
lenguaje está limitado a palabras sueltas y frases cortas.
alteración no consiguen recuperarse totalmente.
Abulia: Es la pérdida de motivación, incapacidad de
Trastornos cuantitativos:
tomar decisiones de manera autónoma. La abulia es
Hiperprosexia: Es una constante oscilación de la
calificada como un trastorno de la voluntad. Este
atención que pasa de un objeto a otro sin que logre
trastorno presenta una disminución en la capacidad
fijarse especialmente en ninguno.
de expresión, y el lenguaje es habitualmente simple,
Hipoprosexia: descenso de la capacidad atencional.
inconcluso y sin manifestaciones afectivas.
Parálisis del sueño: En esta alteración la persona se despierta

Aprendizaje cuando está en la fase REM del sueño, lo que impide que

pueda mover el cuerpo, solo los ojos y durante esta alteración

se pueden presentar alucinaciones por el miedo.


Alteraciones del Sueño.
• Sonambulismo: La persona realiza
Encontramos las siguientes alteraciones del sueño
actividades físicas estando aun dormida.
que principalmente se dan por la afectación del ciclo
• Pesadillas: para considerarse como una
de sueño y vigila, dentro de estas alteraciones
alteración deben ser sueños que causen un miedo
encontramos las siguientes principales:
intenso y ser repetitivas en la persona, irrumpiendo
• Insomnio: Dificulta para conciliar el sueño, esta
el ciclo normal de la persona causando insomnio
patología afecta la memoria, el aprendizaje (dificultad de
Referencias:
atención y concentración) y el proceso de recuperación
Psigma. Alteraciones del sueño . España : Psigma.
que el cuerpo necesita y realiza durante el sueño.
Recuperado de http://www.psigma.cat/esp/alteraciones-
• Hipersomnia: su característica principal es una
del-sueno-vic-barcelona-manresa-girona.php
somnolencia excesiva, causando deterioro funcional en la
Voderholzer, Guilleminault; U, C (2012). «Sleep
persona, desorientación, finalmente teniendo efectos en la
disorders». Handb Clin Neurol 106: 527-40.
conducta como irritabilidad, dificultades en la memoria,

ansiedad etc., afectando como resultado la vida diaria de

la persona (sus relaciones personales y laborales).

• Apnea del sueño: Es cuando la persona al


dormir hace pausas en la respiración prologadas
Psicoterapeutas, Trastornos de la percepción (2010),

Aprendizaje España recuperado de http://psicoterapeutas.eu

Alteraciones de Memoria:
• Hipermnesia: Es la capacidad de memorizar más
Alteraciones de Percepción allá de lo normal, dentro de esto pude ser clasificada
• Percepción del color: Se conoce igualmente como en diferentes tipos como, fenómenos obsesivos,
daltonismo y es una malformación genética en el que “Idiots Savants” y visiones panorámicas.
la persona no pude percibir uno de tres colores básicos • Amnesia: es la alteración que impide a la memoria retener,
y todas las combinaciones que pueda tener. recuperar o evocar información, dentro de estas alteraciones

• Ilusiones: es una interpretación incorrecta del encontramos casos temporales y casos permanentes, dentro

estímulo real. de estas amnesias encontramos trastornos disociativos

• Alucinaciones: sucede cuando no hay estímulo y (cuando situaciones provocan que las emociones bloquean el

hay una percepción es decir que la persona recuerdo o registro de una información) como:

atribuye algo externa un suceso psicológico interno. }Trastorno de identidad disociativo: Cuando la persona tiene una

Referencias: personalidad múltiple y cuando esta con cada personalidad no es

García, G. E. L. (2014). Psicología general (3a. ed.). México, D.F., capaz de recordar las siguientesFugas disociativas: cuando la

MX: Larousse - Grupo Editorial Patria. Recuperado de: persona no recuerda que ha hecho en lapsos de tiempo.

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.actio Mercedes Matás Castillo, Alteraciones De La Memoria Y Posibilidades

n?ppg=59&docID=11046624&tm=1489018057214 De Mejora recuperado de http://www.um.es/sabio/docs-

cmsweb/aulademayores/alteraciones_memoria.pdf
Técnicas e instrumentos de
registro psicofisiológico.
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registro psicofisiológico.
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