INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE CIENCIAS RELIGIOSAS Y EDUCA-

CIÓN EN VALORES SAN PEDRO

SYLLABUS

I.- INFORMACIÓN GENERAL

CARRERA: Promoción Social
ASIGNATURA: Planeación de las Políticas Públicas (Socia- CÓDIGO:
les)
SEMESTRE: Nº HORAS: MODALIDAD: Semi -
Presencial
PARALELO: PERIODO ACADÉMICO: ÁREA ACADÉMICA: Cien-
2017-2018 cias Sociales y Políticas

PRERREQUISITO (S): CORREQUISITO (S):

DOCENTE: Mario Rivas Alemán

TÍTULO: Tecnólogo en Promoción Social E-mail: mario_rivas2001@yahoo.com

NOMBRAMIENTOS OBTENIDOS 2001

- Director Ejecutivo de la ACJ - Portoviejo
- Asesor Vicepresidencia Consejo de Participación Ciudadana y Control Social
- Secretario Técnico de Transparencia Y Lucha contra la Corrupción CPCCS
- Director del Centro de Rehabilitación Social El Rodeo
- Analista Jurídico UTM

II.- RUTA FORMATIVA

a.- DEL PERFIL DE EGRESADO:

Competencia: (lo que será capaz de elaborar el estudiante)
El estudiante debe llegar a diferenciar conceptos claves de desarrollo para el
proceso de planeación de las políticas públicas, que actualmente están con-
centrados en el Plan Nacional del Buen Vivir 2017 – 2022. Toda una Vida

Resultado de Aprendizaje: (lo que logrará el estudiante)

El estudiante deberá identificar con claridad lo que son las políticas públicas
establecidas en el plan nacional de desarrollo para el Buen Vivir, como se pla-
nifican y formulan para su implementación, seguimiento y evaluación (retro-
alimentación o reformulación), además comprender el enfoque del Buen Vi-
vir, norte estratégico para garantizar los derechos humanos y el bienestar de
la población.
b.- OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA:
Comprender el enfoque del Buen Vivir; el proceso de formulación, implemen-
tación y evaluación (retroalimentación o reformulación) de las políticas públi-
cas establecidas en el Plan Nacional para el Buen Vivir 2017-2022. Toda una
Vida
C.- DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:
Descripción del curso (en forma de presentación)
En este curso se abordará el concepto y enfoque de desarrollo y el Buen Vivir
como paradigma de desarrollo centrado en el ser humano recuperando una
cosmovisión propia (andina) y el proceso metodológico - participativo que el
Estado formula en el Plan Nacional como el conjunto articulado e interrela-
cionado de las políticas públicas (sociales) para alcanzar en un proceso plani-
ficado, deliberativo y activo el Buen Vivir.

III.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE FORMAS DE EVIDENCIARLOS

(Apreciación)
(Objetivos Específicos)
1.- Conocer y debatir enfoques y con- 1.- El estudiante conocerá el proceso
ceptos de desarrollo y en particular metodológico del Plan Nacional para
del enfoque del Buen Vivir como en- el Buen Vivir como conjunto articula-
foque central de las políticas públicas do de políticas públicas (sociales) para
(sociales) alcanzar el Buen Vivir y de enfoques y
conceptos de desarrollo
2.- Conocer y debatir los conceptos 2.- El estudiante relacionara que la
claves de política pública, sus caracte- planeación es un proceso metodoló-
rísticas y elementos claves para su gico para formular políticas públicas
formulación que se sustenta en el enfoque del
Buen Vivir
3.- Comprender el ciclo de las políti- 3.- El estudiante reconocerá las políti-
cas públicas en términos de diagnós- cas públicas que están consideradas
tico, formulación, ejecución, segui- en el Plan Nacional del Buen Vivir
miento y evaluación.
4.- Comprender el contexto y las 4.- Mostrar interés por el conocimien-
apuestas políticas en el contexto ac- to del rol de las políticas públicas en
tual que se consideran en el Plan Na- el Ecuador.
cional para el Buen Vivir
IV.- PROGRAMACIÓN
Nº Nº
PROGRAMA DEL CONTENIDO HORAS HORAS
TOTAL
DISCIPLINAR (ASIGNATURA, PRE- AUTÓ ESTRATEGIAS PARA EL
HORA
UNIDAD, CURSO, TALLER, SEN NO- TRABAJO AUTONÓMO
S
OTRO) POR TEMAS CIALES MAS
P-A

1 Enfoques de desarrollo: Desarro- 36 4 32 - Uso de lecturas com-

llo como progreso; Desarrollo plementarias
Humano; Desarrollo sustentable - Repaso de los textos
y Desarrollo sostenible. Buen usados y compartidos
Vivir como paradigma de desa- en clases.
rrollo centrado en la persona - Elaboración de ensa-
humana yos sobre temas con-
cernientes a los estu-
dios.

2 Lo Público y lo privado. Servicio 36 4 32 - Uso de lecturas com-

Público y el rol del Estado para plementarias
contextualizar que son y a que - Repaso de los textos
responden las políticas Públicas usados y compartidos
(Sociales). La Constitución y la en clases.
planificación - Elaboración de ensa-
yos sobre temas con-
cernientes a los estu-
dios.

3 Las políticas públicas en agenda: 36 4 32 - Uso de lecturas com-

de la planificación a la imple- plementarias
mentación. - Repaso de los textos
usados y compartidos
a. El proceso de construcción en clases.
del Plan Nacional para el - Elaboración de ensa-
yos sobre temas con-
Buen Vivir - PNBV.
cernientes a los estu-
b. Consideraciones previas a la dios.
formulación del PNBV.
c. Las agendas zonales.
d. Las agendas sectoriales.
e. Las intervenciones públicas.
4 El Plan Nacional para el Buen
Vivir 2017 – 2022. Estrategias
nacionales, Objetivos naciona-
les, políticas y metas
36 4 32 - Uso de lecturas com-
plementarias
- Repaso de los textos
usados y compartidos
en clases.
- Elaboración de ensa-
yos sobre temas con-
cernientes a los estu-
dios.

5 Políticas públicas: metodología y 36 4 32 - Uso de lecturas com-

herramientas para el Plan Na- plementarias
cional para el Buen Vivir. Planifi- - Repaso de los textos
cación del desarrollo, ordena- usados y compartidos
miento territorial e institucional en clases.
- Elaboración de ensa-
yos sobre temas con-
cernientes a los estu-
dios.

TOTAL DE HORAS 180 20 160

V.- METODOLOGÍA Y RECURSOS

METODOLOGÍA
Evaluación diagnóstica
Activo – participativa
Constructivista
Trabajo cooperativo

RECURSOS
- Preparación de una evaluación que le permita al estudiante reflejar sus
conocimientos y a la vez al profesor conocer en el nivel de conocimientos
en el que se encuentran respecto a la materia.
- Aulas adecuadas para el uso de las nuevas tecnologías: internet, amplifica-
ción, computador, proyector, etc.
- Biblioteca equipada con libros necesarios para la investigación personal y
grupal.
- Análisis de la coyuntura del país a través del seguimiento de la información rela-
cionada a los temas impartidos en esta materia
VI.- PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN

ACREDITACIÓN PARCIAL I

TAREAS (TAI)

ACTIVIDAD INTRACLASE (AIC)

ACTIVIDADES GRUPALES (AGC)

LECCIONES (EXPOS., TRABJ. INVEST.)

EVALUACIÓN SUMATIVA PARCIAL

PROMEDIO DE LOS PARCIALES

PARCIALES (70%)

EXAMEN FINAL (30%)

PROMEDIO

VI.- BIBLIOGRAFÍA

Acosta, Alberto, y Martínez Esperanza (Compiladores). El Buen Vivir. Una vía

para el desarrollo. Ediciones Abya – Yala. Quito. 2009.

Cortez, David. La construcción social del Buen Vivir (Sumak kawsay) en el Ecua-
dor. Programa Andino de Derechos Humanos. Quito.

Hourtart, Francois. El Bien Común de la Humanidad. IAEN. Quito. 2013

Grupo Permanente de trabajo sobre Alternativas al Desarrollo. Más allá del

Desarrollo. . Ediciones Abya – Yala. Quito. 2012.

López, Ivonne. Planificación para el Buen vivir. Instituto de Altos Estudios Na-
cionales. IAEN. La Universidad de Posgrado. Quito. 2011

Ministerio de Coordinación de Desarrollo Social (2011). Agenda Social 2012-

2013. www.desarrollosocial.gob.ec

SENPLADES, FLACSO, PNUD, CISMIL (2008). Notas para la discusión – Estrategia

Nacional de Desarrollo Humano – Política Social: desafíos actuales para la inclu-
sión social. www.planificacion.gob.ec

SENPLADES (2009). Recuperación del Estado Nacional para recuperar el Buen

Vivir – Memoria Bienal 2007-2009. www.planificacion.gob.ec

SENPLADES, Guía para la formulación de políticas públicas sectoriales, Subse-

cretaría de Planificación Territorial y Políticas Públicas.
SENPLADES, Plan Nacional para el Buen Vivir 2017 – 2022. Quito. 2017.

Vallés, Josep M. Ciencia Política. Una Introducción. Editorial Ariel, S.A. Barcelo-
na – España. 2004

a.- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

AÑO DE PUBLI-
AUTOR TÍTULO DE LIBRO EDICIÓN EDITORIAL
CACIÓN
Cortez, La construcción Ponencia Marco del
David. social del Buen Vivir Programa
(Sumak kawsay) en Andino de
el Ecuador Derechos
Humanos

López, Planificación para el Primera 2011 IAEN

Ivonne Buen vivir. Instituto
de Altos Estudios
Nacionales.

SENPLADES Plan Nacional para Primera 2017 Gobierno

el Buen Vivir 2017 – Nacional de
2022 la República
del Ecuador

SENPLADES Guía para la formu- Primera 2013 Gobierno

lación de políticas Nacional de
públicas sectoriales la República
del Ecuador

b.- BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA:

AÑO DE PUBLI-
AUTOR TÍTULO DE LIBRO EDICIÓN EDITORIAL
CACIÓN

Acosta, Alberto El Buen Vivir. Primera 2009 Abya – Yala

y Martínez Es- Una vía para el
peranza desarrollo
Hourtart, Fran- El Bien Común Primera 2013 IAEN
cois de la Humani-
dad

Grupo Perma- Más allá del Primera 2012 Abya – Yala

nente de traba- Desarrollo.
jo sobre Alter-
nativas al Desa-
rrollo
c.- LECTURAS COMPLEMENTARIAS:

Ministerio de Coordinación de Desarrollo Social (2011). Agenda Social 2012-2013.

www.desarrollosocial.gob.ec

Parsons, W. Políticas Públicas: una introducción a la teoría y la práctica del análisis de

políticas públicas. FLACSO México, 2007

Vallés, Josep M. Ciencia Política. Una Introducción. Editorial Ariel, S.A. Barcelona – Es-
paña. 2004

SENPLADES, FLACSO, PNUD, CISMIL (2008). Notas para la discusión – Estrategia Nacio-
nal de Desarrollo Humano – Política Social: desafíos actuales para la inclusión social.
www.planificacion.gob.ec

SENPLADES (2009). Recuperación del Estado Nacional para recuperar el Buen Vivir –
Memoria Bienal 2007-2009. www.planificacion.gob.ec

VIII.- COMPROMISO ÉTICO

- Respeto mutuo
- Puntualidad en la asistencia a clases y en la entrega de trabajos
- Trabajo en equipo
- Solidaridad y ayuda recíproca
- Responsabilidad y corresponsabilidad
- Además, deberá tomar muy en cuenta lo siguiente:
• Trabajo individual duplicado no será valorado
• Mantener en silencio el celular
• Prohibido chatear durante la clase
• No consumir alimentos dentro del aula de clases, solo podrá tomar bebi-
das hidratantes.

Lugar y fecha: Portoviejo, Abril, 21 de 2018

Mario Alfonso Rivas Alemán

DOCENTE RESPONSABLE