Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
ALREDEDOR
Para el buen desarrollo de nuestras clases recordemos que su éxito depende de nuestra
preparacion espiritual y una buena organización. A continuacion presentamos los items a tener en
cuenta:
NUESTRA JUVENTUD
Muchos jóvenes están enfrentando retos que van más allá de sus fuerzas, que los destruyen, los
desaniman, los deprimen y los preparan para morir prematuramente, o al llegar a la etapa del
matrimonio no sabrán cómo dirigir ni su hogar, ni sus propias vidas. 1
– 2,329 se embarazan
– 908 abortan
1
www.centroscomunitariosdeaprendizaje.org.mx/sites/.../adolescentes.pdf
– 500 comienzan a usar drogas
Definitivamente es un país con un alto grado de vulnerabilidad en los jóvenes, pero sabemos que es
nuestro desafío. Ser llenos del Espíritu Santo e ir por nuestros jóvenes, sensibilizando sus vidas en
cada uno de los temas que presentamos, a través de actividades donde se promueve la reflexión, el
dialogo, la información, actividades de participación y acercamiento a Dios como su amigo y Salvador
en un mundo en decadencia moral.
A continuación querido maestro le invitamos a ser parte de este desafío que ha tomado ESCUELA
DOMINICAL de la IGLESIA PENTECOSTAL LATINOAMERICANA pues creemos que Dios le va a
usar y será de gran bendición...
LECCION 1: EL JOVEN Y LA AMISTAD
1. OBJETIVO
2. VERSÍCULO A MEMORIZAR
3. ORIENTACIÓN AL MAESTRO
No pierda de vista el objetivo durante personal entre ellos sus problemas.
el desarrollo de la clase. Estudiar el grupo que recibiría la
Para la forma de exponer la lección, presentación.
tenga en cuenta las características de Generar un ambiente que favorezca
la edad del joven para la efectividad la realización de las actividades y el
de la clase. máximo respeto tanto entre jóvenes,
Revise cuidadosamente las bases como hacia los terceros que puedan
bíblicas. La revisión permitirá de ser mencionados en las
antemano encontrar áreas difíciles de conversaciones.
entender. Conducir las actividades fomentando
Analice y reflexione que aplicación la participación activa de todos los
tiene el material con el entorno del jóvenes.
joven. Realizar un cierre de la actividad
Es preciso partir de su vida: hechos destacando ideas fuerza, pero
reales, descritos por ellos mismos. dejando el máximo de espacio para
El maestro debe conseguir hacerse que sean los jóvenes quienes se
amigo de sus estudiantes, con el fin de expresen.
que pueda haber un acercamiento y
ellos puedan compartir su vida
4. DANDO LA LECCIÓN
4.1 Motivación
En dos cartulinas tendremos escrito, en una, la frase: “La amistad es...”; y en la otra: “La amistad no
es...” Los JOVENES construirán un DECALOGO sobre lo que no es amistad y un DECALOGO sobre lo
que es amistad. Para esta actividad se organizaran dos (2) grupos donde se contaran uno y dos. Los
números (1) trabajaran el primer Decálogo y los números (2) se les asignara el segundo Decálogo.
Se le entregara una hoja a cada joven para completar la información que aparece a continuación:
Enumera en la primera columna de la tabla, las diez cualidades principales que piensas que debe tener
un verdadero amigo.
Leal
Alegre x
Cordial
Sensible x x x
Me apoya
Es buen consejero x x
Formato n.1
Escribe ahora en la parte derecha de la tabla, debajo de los números 1 al 5, los nombres de tus cinco
(5) mejores amigos.
Una vez hecho esto, concéntrate en el primer amigo, piensa en las cualidades que posee y marca una
cruz en las casillas correspondientes… Haz luego lo mismo con el resto de los amigos.
Una vez hecho esto pasaremos a la parte de las distinciones. En una hoja donde aparece el siguiente
cuadro deberán escribir al lado personas que conoces que respondan a esta clasificación. Un Conocido,
un amiguito, un amigote, Intentamos, así, evitar confusiones y perfilar mejor lo que es la amistad.
Contextualización:
Dando cumplimiento al objetivo los parámetros que el maestro utilizara para su lección son los
siguientes:
EN EL ANTIGUO TESTAMENTO:
ABRAHAM
El primer amigo que Dios eligió fue ABRAHAM (Is 41,8). Dios, como un amigo, le platica todos sus
planes salvíficos.
Santiago 2:23 “Así se cumplió la Escritura que dice: «Le creyó Abraham a Dios, y esto se le tomó en
cuenta como justicia», y fue llamado amigo de Dios” Génesis 18:17 “Pero el SEÑOR estaba pensando:
« ¿Le ocultaré a Abraham lo que estoy por hacer?»” (NVI).
Tipos de amistad
En el libro de Proverbios 17.17-24 encontramos que el joven cristiano seleccione sus amigos
una clara idea de lo que es una amistad, el para que estos no corrompan sus buenas
verdadero amigo ama en todo momento y está costumbres.
dispuesto a ayudar en el tiempo de angustia ;
pero usted, querido maestro, ha de enseñar a En la Biblia encontramos muchos casos de
sus alumnos que esta relación debe estar personas que han sido escogidos por Dios, pero
encaminada a conservar los principios de Dios se han relacionado tanto con las amistades del
para evitar futuros problemas con las amistad mundo que han terminado compartiendo con
que brinda el mundo; de ahí que es necesario ellas aun cosas no permitidas por Dios.
Tal caso le sucedió al rey Salomón, quien casándose con la hija de faraón rey de Egipto
olvidándose de lo dicho por Dios acerca de los (1 Reyes 3.1) (1 Reyes 11.9-10).
extranjeros (1 Reyes 11:2), emparento con ellos
TIPO DE AMIGO CARACTERISTICAS
CONOCIDO Es el trato frecuente con las personas que conocemos y vemos seguido en el barrio, trabajo,
escuela, etc.
AMIGOTE Son los que se juntan para pasarla bien, divertirse, hacer bromas, etc.
AMIGO Amistad en sentido estricto: es la relación entre dos personas en que hay estrecha comunicación,
afecto, intimidad, respeto y ayuda.
Son los que se juntan porque se necesitan para realizarse como personas. Se preocupan por los
otros, están abiertos a los demás, se ayudan, se ponen metas nobles, etc
Entonces, NO ES AMIGO …
Tienes que saber elegir tus amistades y debes de saber quienes dicen ser tus “amigos” y no lo son, acá
te presento una breve lista de características de alguien que no es tu amigo:
• Aquel que en lugar de edificar tu vida • Aquel que se burla de tus fracasos y se
te esta alejando de la comunión con Dios. ríe de tus ideales.
• Aquel que te pide que hagas algo que • Aquel que no cree en ti y te hace de
sabes que no debes hacer. menos.
• Aquel que en lugar de darte un consejo • Aquel que cuando decides buscar a Dios
para seguir adelante te dice que te rindas. se aleja de ti.
• Aquel que no te acepta como eres sino • Aquel que no te respeta cuando quieres
que quiere que cambies. agradar a Dios.
La Palabra de Dios nos muestra la amistad en el Antiguo y Nuevo Testamento. Su objetivo es lograr
que veamos a Jesús como nuestro mejor amigo y por excelencia. Veamos algunos textos.
"El amigo fiel no tiene precio, no hay peso que mida su valor" (Ecl 6,15).
"El amigo ama en todo tiempo; es un hermano para el día de la desventura" (Prov. 17,17).
"El que teme al Señor es fiel en la amistad, y como fiel en él, así será su amigo" (Ecl 6,17).
"Abraham creyó y fue llamado amigo de Dios" (Sant 2,23).
"Vino el hijo del hombre y se hizo amigo de publicanos y pecadores" (Mt 11,19).
"Nadie tiene amor más grande que el que da la vida por sus amigos" (Jn 15,13).
"Vosotros sois mis amigos, si hacéis lo que os mando" (Jn 15,14). "A vosotros os llamo amigos,
porque todo lo que oí de mi Padre os lo he dado a conocer" (Jn 1 5, 15). 1Samuel 20.1-17; Ruth
1.1-18; Prov. 17.9; 18.24; Proverbios 17.17; Juan 17.13-15
Vida Cristiana
EL joven aplica los criterios vistos en la selección de amistades con el conocimiento adquirido en la
clase.
5. APOYO DIDACTIVO
1. De acuerdo a lo que el maestro decida 3. Para la DINAMICA N.2 Es necesario
para nuestra actividad diseñará la llevar una hoja con el Formato n.2 para
presentación del recorrido bíblico de la ser diligenciado por los jóvenes.
amistad para mostrar en clase a través
de Presentación Power Point o 4. En la DINAMICA N.3 opcionalmente el
Carteleras. maestro les presentara el Formato n.2
en una hoja preferiblemente o les dará
2. La Dinámica n.1 DECALOGO DE LA papel en blanco para que ellos lo
AMISTAD es necesario llevar dos (2) elaboren.
carteras o cartulinas con sus
respectivos marcadores para entregar 5. Para la elaboración de la tarea podrá
a cada subgrupo. Cada cartelera estará entregarles una hoja con el formato
marcada. Un con el título DECALOGO n.3, donde aparece una evaluación a
DE LA AMISTAD y la segunda desarrollar. Si el maestro desea puede
DECALOGIO DE LO QUE NO ES LA enviarles por correo electrónico el
AMISTAD. formato.
Durante la semana clasifica los amigos con los que te relaciones, elabora una lista y escribe
7. CONCLUSIÓN
Por favor ministre al grupo terminando con la de tu vida, está a tu lado y nunca te ha fallado
siguiente reflexión: aunque vos no le has prestado atención cómo el
se lo merecía. Ese amigo se llama Jesús. El te
‘’En la vida te vas a llevar miles de decepciones, ofrece su amistad, ¿la aceptas?
te vas a dar cuenta que muchos de aquellos que
pensabas que eran tus mejores amigos, en un La relación de amistad será agradable y nos
momento dado, te dieron la espalda, te dejaron dará muchos beneficios siempre y cuando este
de lado, tacharon tu número de teléfono, te encaminada a conservar los principios de Dios.
olvidaron y quizás pienses que no puedes volver Debemos tener presente que el mejor
a confiar en nadie más. beneficio que le podemos brindar a un amigo es
guiarlo para que encuentre el camino de Dios’’
La realidad es que ni siquiera nosotros somos
amigos perfectos Pero existe alguien que Oremos por todos aquellos que hoy quieren
aunque tu no le ofrecieras tu amistad, El te la aceptar a Jesús como su AMIGO POR
dio sin pedir nada a cambio. El te conoce aunque EXCELENCIA y desean recibirlo en su corazón
quizás tu no le conozcas, conoce cada detalle
8. BIBLIOGRAFÍA
www.pastoraljuvenilmty.org.mx/.../Humana_Laamistadesuntesoro.d
www.msssi.gob.es/ciudadanos/.../adolescencia/docs/AdoCompleto.
www.amen-amen.net/RV1960/
Biblia para la guerra espiritual. Reina Valera 1960. Casa Creación. 2012
2. OBJETIVO
Que los y las jóvenes identifiquen aspectos de la sexualidad en la biblia como parte de la perfecta
creación de Dios.
Que las y los adolescentes adquieran herramientas teórico - bíblicas que les permitan construir
nuevos conocimientos –o reforzar los previos en relación a la sexualidad.
2. VERSÍCULO A MEMORIZAR
Huye también los deseos juveniles; y sigue la justicia, la fe, la caridad, la paz, con los que
3. ORIENTACIÓN AL MAESTRO
No pierda de vista el objetivo durante el El maestro debe hacerse amigo de sus
desarrollo de la clase. estudiantes, brindarles confianza para que
pueda darle un buen consejo cuando ellos lo
Para la forma de exponer la lección, tenga en necesiten.
cuenta las características de la edad del
educando. Debe orar constantemente por ellos y tener
como objetivo pedirle a Dios que todos sean
Tenga en cuenta el aspecto cognitivo del llenos del Espíritu Santo, pues este poder es el
educando para que el proceso de enseñanza – que los hará hacer las cosas que agraden a Dios.
aprendizaje se desarrolle efectivamente. Hebreos 13:21; Filipenses 2.13.
Revise cuidadosamente las bases bíblicas. Los jóvenes deberán saber que cuando sea el
tiempo apropiado ellos pueden tener una
El maestro debe identificar textos bíblicos y
relación amorosa sana, limpia y con honor.
eventos que se relacionen con la sexualidad en
la Palabra El maestro debe prepararse y tener una
adecuada contextualización sobre el tema para
El maestro es el primero que debe entender
poder responder de una manera adecuada y
que la sexualidad es creación de Dios, pues Dios
efectiva ante el grupo. Estamos en una época
nos hizo hombre y mujer. Cada uno posee su
muy difícil, de mucha libertad sexual y mente
forma de expresarse dentro de su sexualidad.
abierta. Por lo tanto el maestro debe
Dios no hizo tercer sexo. La sexualidad es un
enfrentarse con temor de Dios, conocimiento
conjunto de condiciones anatómicas,
de la palabra, y criterios definidos además de
psicológicas y afectivas que caracterizan a
un auge en seguridad.
cada sexo.
4. DANDO LA LECCIÓN
4.1 Motivación
Se introducirá el tema preguntándoles a los conclusiones sobre cual les parece más
jóvenes como definen ellos sexualidad y deseo conveniente? Cual trae más ventajas?
sexual.
DINÁMICA N.2. EL DESEO SEXUAL EN ESTE
DINAMICA N.1. PRESENTACION EN POWER TIEMPO
POINT SOBRE LA SEXUALIDAD EN LA VIDA
CRISTIANA. Vamos a definir algunos términos que son
importantes para nuestra época, y que no pasan
El maestro realizara una presentación en Power de moda.
Point sobre La Sexualidad en la Vida Cristiana.
Para la presentación se tendrá en cuenta los Presente por favor el cuadro que aparece a
siguientes aspectos: continuación. Explique las palabras que
aparecen como prácticas contrarias a la
No llamemos inmundo lo que Dios creo – Palabra de Dios, lo que dice la Biblia y cuáles
El sexo es bueno? son las consecuencias. (Presentamos modelo de
El deseo sexual en este tiempo cuadro elaborado por la hna Andrea Salamanca
Porque Dios pide exclusividad IPUC Ciudad Kennedy).
Que es sexo seguro?
Pregunte si además de las consecuencias que
Una vez terminen podrán expresar lo que aparece allí hay otras? Cuáles? Escuche y tome
piensa de la presentación y llegar a nota si es posible escribiendo en el tablero.
A LA PALABRA DE DIOS
Masturbación Hebreos 13.4/ 1 cor. 6:18/ Col. 3:5-7. Juan 8:34/ Adicción, culpa, posibles
mateo 5:28/ mateo 5:30 enfermedades venéreas, enojo,
ansiedad .
Prov. 4:25 Miren tus ojos lo que es recto, y diríjase Adicción, ansiedad, depresión,
tu vista a lo que está frente a ti. 26 Considera la culpa.
senda de tus pies, y todos tus caminos sean
Pornografía correctos. 27 No te apartes ni a la izquierda ni a la
derecha; aparta tu pie del mal./Prov. 23:26
Homosexualismo Lev. 18:22/Col. 3:5-7/ Rom 1:26-27/ 1 cor. 6:9 Enfermedades venéreas,
muerte, adicción, culpa.
Mateo 5:28-30 Pero yo os digo que todo el que mira Todas las anteriores.
a una mujer para codiciarla ya adulteró con ella en
su corazón. Por tanto, si tu ojo derecho te es
Codiciar a alguien ocasión de caer, sácalo y échalo de ti. Porque es
mejor para ti que se pierda uno de tus miembros, y
del sexo opuesto
no que todo tu cuerpo sea echado al infierno. Y si tu
mano derecha te es ocasión de caer, córtala y
échala de ti. Porque es mejor para ti que se pierda
uno de tus miembros, y no que todo tu cuerpo sea
echado al infierno.
grupo reflexionara, analizara y socializara sus MITO N2: «La meta más elevada con que uno
conclusiones al grupo general. Los otros puede soñar es la libertad de expresión».
http://www.devocionalescristianos.org/2010/01/sex
ualidad-cristiana-los-mitos-del-sexo.html
bosquejo que «todo lo que el hombre sembrare, porque sabe de todo y porque muchos han
eso también segará» (Gálatas 6:7). experimentado el contacto sexual».
Se nos habla de varón y hembra. Una clara Las interpretaciones erróneas que se han
distinción de dos personas completas. Uno con arraigado en las distintas culturas, y en la
todos los atributos masculinos y la otra con nuestra en particular, han contribuido a que se
todos los femeninos. No hubo la creación de un lo considere impuro, vergonzoso e inmoral.
tercer sexo
Si releemos y analizamos el pasaje bíblico de la
Esta diferencia no indica superioridad de uno creación, podemos extraer algunas premisas
de los sexos sobre el otro, ya que ambos son muy interesantes, a saber:
Imago Dei, es decir, “imagen de Dios”. Ambos
1. “Vio Dios que era bueno en gran
se complementan gracias a las diferencias. El
manera”. Esto es lo que el texto bíblico nos dice
varón es completo en la mujer y la mujer,
referente a la creación del hombre, a
completa en el varón.
diferencia de las demás cosas creadas donde
Se menciona también en el capítulo dos de sólo dice que era bueno. La creación del hombre
Génesis, que ambos pasan a ser “una sola en su totalidad era muy buena, incluida su
carne”, que es precisamente el resultado de sexualidad.
esta unidad en la intimidad, y que no sólo tiene
2. Nada de lo que Dios creó tenía como
que ver con la unión sexual –ya que no somos
objetivo degradar o avergonzar. El sexo era y
animales-, sino con una unión emocional,
es parte de un todo que conforma el ser
espiritual y física.
humano, la persona. Por lo tanto, necesitamos
Para que esto sea posible es necesario que decir que el sexo no es degradante ni
tanto el varón como la mujer, integrantes de vergonzoso. Los órganos sexuales son parte de
esta nueva pareja, dejen padre y madre y ese todo. Son parte de nuestro cuerpo así como
formen así una nueva unidad, una nueva familia, lo son las manos, los pies, los ojos, el corazón,
una nueva relación en la más profunda etc.
intimidad.
PARA LA DINÁMICA N. 2 MITOS DE LA saturada del sexo impuro (¡ojo! – digo impuro,
SEXUALIDAD porque el sexo dentro del plan de Dios es puro),
pareciera que el impulso o tentación es
Consideremos algunas posibles reflexiones 3
abrumador. La Biblia, en cambio, dice: «No os
que usted como maestro puede tener presente
ha sobrevenido ninguna tentación que no sea
para retroalimentar en la socialización de los
común a los hombres; y fiel es Dios, que no
mitos que presentaran los jóvenes:
permitirá que vosotros seáis tentados más allá
MITO N 1: «Es imposible controlar el deseo de lo que podéis soportar, sino que con la
sexual, es inevitable que los jóvenes tengan tentación proveerá la vía de escape, a fin de
relaciones sexuales antes de casarse. que podáis resistirla». (1 Corintios 10:13 BLA)
Entonces, lo mejor es ayudarles a tener Este mito, que muchos evangélicos han
cuidado». aceptado como verdad, es negar la gracia y el
poder de Dios en la vida del creyente para vivir
Existen variaciones de este mito, como «la una vida de pureza.
masturbación es la solución para el creyente»,
pero lo esencial cae bajo el rubro de que «es
inevitable». Para la persona que tiene la mente
www.mercaba.org/ARTICULOS/E/educacion%20
sexual.doc
MITO N2: «La meta más elevada con que es o puede ser el sexo como Dios lo
uno puede soñar es la libertad de diseñó.
expresión». Hoy día hay que agregar las
enfermedades transmitidas por el sexo
Dentro de este mito hay una crítica a los que impuro.
seguimos la ética bíblica porque consideran que Cuando los novios empiezan a tener
hemos inhibido tal expresión causando mucho relaciones sexuales o aun caricias
daño emocional. Vamos a hablar con claridad, la profundas, el muchacho suele perder el
verdadera libertad viene de Cristo (Juan 8:31- aprecio por la personalidad de su novia
36), es una libertad de ser controlado, sin y aquellas cualidades internas que
culpa, sin problemas con la conciencia, sin hacer perduran, y concentra su atención
daño a otros seres humanos o a sí mismo. Si (quiérase o no) en el cuerpo y en el
fuera verdad que el verdadero equilibrio sexo. La mejor manera de imposibilitar
emocional viene de la «libertad» de expresión la intimidad emocional de una pareja es
(incluyendo, por supuesto, el impulso sexual) comenzar con la intimidad física antes
¡esta generación ha de ser la más balanceada en del matrimonio.
la historia del mundo! Pero la verdad es todo lo
contrario. Es hora de que los creyentes se La Biblia afirma que no es bueno que el hombre
jacten de su pureza, recordando que el esté solo (Génesis 2:18). El Creador le dio una
verdadero amor nace de un corazón puro (1 mujer por compañera (Malaquías 2:14). Algunos
Timoteo 1:5). propósitos del matrimonio son el
compañerismo, la comunión y la intimidad a fin
MITO N3: «El sexo pre-matrimonial es de crear «una sola carne» (Génesis 2:24). Tal
natural y saludable, por lo tanto, no tiene intimidad es una necesidad y el ser humano la
consecuencias». Es un tema que bien podría busca porque le hace falta, pero
llenar un libro, pero menciono sólo en forma lamentablemente muchos no la encuentran. En
de bosquejo que «todo lo que el hombre esta búsqueda de intimidad, por lo general el
sembrare, eso también segará» (Gálatas varón busca relaciones físicas antes de las
6:7). emocionales. Por su parte, la mujer desea tener
intimidad emocional antes de entregarse
El sexo fuera de los votos
físicamente. Cuando el varón por lo general es
matrimoniales:
el muchacho, no la chica, quien apresura el
Crea problemas sexuales dentro de un
contacto físico acelera los roces y las caricias
futuro matrimonio.
en el noviazgo, la muchacha acelera la búsqueda
Fomenta falta de confianza en la
de la intimidad emocional. Esta intimidad
pareja en la mente de las personas que
emocional se hallará muy pocas veces una vez
cometen el acto (2 Samuel 13).
que hayan precipitado el contacto físico.
Facilita la posibilidad de algo que
estamos viendo con más y más «Honroso sea en todos el matrimonio, y el lecho
frecuencia, «una adicción sexual». sin mancilla; pero a los fornicarios y a los
Siempre existe el temor al embarazo. adúlteros los juzgará Dios» (Hebreos 13:4).
El contexto (tanto físico como
emocional) en que generalmente se MITO N 4: «La homosexualidad es aceptable
practica el sexo antes del matrimonio, siempre y cuando es natural para la persona
lejos está de ser el ambiente de amor (es decir, nació así). No existe esperanza
y ternura del sexo matrimonial. Por lo alguna de que el homosexual cambie».
tanto, distorsiona el concepto de que
Como líderes de la Iglesia, vamos a tener que semi-pornográficos; en fin, de un ambiente
enfrentar la cuestión de la homosexualidad y el totalmente fuera del contexto bíblico. La
lesbianismo más y más. El ambiente en que salen juventud, por lo tanto, sí sabe mucho del sexo–
homosexuales es cada vez más común en la la mecánica–pero muy poco sobre cómo el sexo
sociedad. Más que nunca tenemos que está relacionado con el amor. El reto es aún más
aferrarnos a lo que dice la Biblia y no a lo que grande: enseñar a toda una generación cómo el
dice la literatura existente sobre el tema. contacto físico encaja con el amor–dentro del
Saber que la homosexualidad es un pecado (no matrimonio.
el pecado sino un pecado) le dará esperanza al
que la práctica, porque para el pecado hay MITO N7: «La juventud es la que tiene
perdón y esperanza de cambiar. «…y esto eráis problemas con la codicia, una vez casada
algunos…» (1 Corintios 6:9). cesa el problema».
MITO N 5: «El amor (difícil de definir para Es intrigante ver las clasificaciones de las
el mundo, pero por lo general un sentir (algo películas: «para mayores de 18 años» como si la
inesperado que sucede sin previo aviso) es la pornografía sólo afectara a los menores de 18
base para el matrimonio». años. Probablemente la pornografía afecte más
a los casados y a los que han jugado con el sexo
Esto suena bien al juzgarlo a la ligera. Pero, que a los que son vírgenes. Un artículo dice:
¡cuántas veces hemos escuchado en la sala de
consejos «pero, hermano, lo(a) amo» como si «Varios son los que afirman, y hay evidencia
esto contestara (y disculpara) una relación para sostenerlo, que antes de que una persona
adúltera o diera licencia para un divorcio (con experimente el acto sexual, sólo tiene
la idea de casarse con otro)! En ningún lugar la curiosidad y deseos sexuales, pero una vez
Biblia dice que el amor es la base para el experimentado, comienza a tener pasión
matrimonio. En cambio, establece que el sexual. Es como si el acto sexual encendiera un
matrimonio es la base para el amor. Pablo dice: motor que estaba apagado. Después de
«…amad a vuestras esposas» (Efesios 5:25) en encenderlo, la persona batallará con la pasión
vez de «casaos con vuestras amantes». Esto no sexual. Este es un fuerte argumento en contra
significa que uno no debe estar enamorado de de la masturbación y las relaciones
su futuro cónyuge, sino que enfatiza la prematrimoniales. Dios hizo que la pasión
importancia de amar al cónyuge actual. sexual se encendiera dentro del matrimonio, en
donde hay posibilidad de satisfacerla». (Fui
MITO N 6: «La juventud moderna es más Violada, Apuntes Pastorales, Volumen II,
madura y está más preparada para el número 4, diciembre 1984-enero 1985).
matrimonio en cuanto a los temas sexuales
porque sabe de todo y porque muchos han Nunca llegaremos a comprender cuánto y de
experimentado el contacto sexual». qué manera la pornografía ha torcido la mente
de los hombres. Cuando el varón codicia a las
Es muy cierto que la juventud actual sabe chicas en revistas pornográficas, en películas,
mucho más acerca del sexo que la juventud de y en la calle, diversifica su deseo sexual y
mi época, pero ¿necesariamente significa que la pervierte sus relaciones sexuales
hace más apta para disfrutar del sexo dentro matrimoniales. En cambio el deseo sexual de
del matrimonio? ¡Lo dudo! La mayoría de los hombre que se mantiene fiel en mente y cuerpo,
chicos aprenden sobre los temas sexuales a es semejante a muchos ríos angostos — son
través de conversaciones con los amigos, profundos. Este hombre no malgasta su energía
chistes subidos de tono, libros pornográficos o sexual con otras, sino que guarda todo para su
esposa. La pornografía es una trampa, un tiene el sentido de «adherirse a algo». No
callejón sin salida. Ofrece educar, promete solamente no es bueno tocar (inflamarse o
«enriquecer la vida íntima» pero hace todo lo excitarse sexualmente) mujer (que no sea su
contrario. Destruye los pensamientos puros de propia esposa), sino que tampoco es bueno
un hombre hacia una mujer y provoca la codicia. adherirse a mujer ajena.
La pornografía hace que la conciencia sea
menos sensible al pecado sexual, y en forma Además (vuelvo a tocar el tema de la intimidad)
progresiva cada vez se necesita más para se puede decir que la relación sexual es «la
provocar el mismo estímulo. Por lo tanto, intimidad máxima» y solamente dentro del
muchos se enredan más y más en actos cada vez contexto del matrimonio se puede desarrollar
más pervertidos. tal intimidad. Dentro de los votos
matrimoniales será posible entregarse
MITO N8: «No voy a tener el acto sexual totalmente, sin vergüenza, sin tener que salir
(por temor al embarazo o a una enfermedad para ir a su propia casa, sin temor al embarazo
venérea) pero está bien hacer todo menos el (todo lo contrario), sin el temor de que uno
acto en sí». terminará el compromiso. Dentro del
matrimonio la pareja comparte todo: las
En círculos cristianos es posible pensar que el finanzas, los niños, los quehaceres y la cama.
coito es el pecado, pero que está bien practicar
masturbación mutua, sexo oral, u otras caricias MITO N9: «Lo más importante es mi propia
profundas. Vale la pena mencionar que ya he satisfacción».
aconsejado a tres parejas que no han tenido
relaciones sexuales (técnicamente hablando) Es probable que 1 Juan 2:16 contenga el lema
pero la chica quedó embarazada de todas del mundo de todas las generaciones: «…todo lo
maneras. El propósito de las caricias es que está en el mundo, los deseos de la carne,
prepararse para las relaciones sexuales tanto los deseos de los ojos, y la vanagloria de la
emocional como fisiológicamente (por eso se vida…». El mundo se forma de tres partes:
llama el juego previo). Si durante el noviazgo se deseos, deseos y vanagloria. Fuera del
preparan para algo que no deben hacer hasta la contexto bíblico, el tema del sexo se forma de
noche de bodas, el resultado lógico es los mismos elementos. No voy a dedicarle
frustración sexual–a veces en los hombres mucho espacio a este mito, pero dejemos que la
hasta dolores intensos en los testículos. Peor Escritura hable por si misma. «El que tiene
todavía es alcanzar tal nivel de estimulación amor, tiene paciencia; es bondadoso y no
que cada vez se debe avanzar más en la envidioso; no es presumido ni orgulloso. No es
profundidad de las caricias. Pablo declara: grosero ni egoísta; no se enoja ni es rencoroso.
«Bueno sería al hombre no tocar mujer» (1 No se alegra del pecado de otros, sino de la
Cointios 7:1). La palabra «tocar» significa verdad» (1 Cointios 13:4-6, VP). «Que cada uno
«encender o hacer que una cosa se inflame o de nosotros agrade a su prójimo para su bien,
arda». para su edificación» (Romanos 15:2). «…por
todos murió, para que los que viven ya no vivan
La batalla se encuentra en la mente. Cuando los para sí, sino para Aquel que murió y resucitó
novios arden de deseo sexual, están por ellos» (2 Corintios 5:15). «No busquéis sólo
transgrediendo los límites bíblicos. En el vuestros propios intereses personales, sino
noviazgo ideal (¿existe tal cosa?), la intimidad también los intereses de los demás» (Filipenses
emocional y el deseo de tener relaciones 2:4). «Si alguno quiere venir en pos de mí,
sexuales llegan a su cumbre el día de la boda. niéguese a sí mismo, tome su cruz cada día, y
Es notable que la palabra «tocar» también sígame» (Lucas 9:24). «La mujer no tiene
autoridad sobre su propio cuerpo, sino el estrepitosamente. Es hora de sacar este tema
marido [no un novio]. Y asimismo, el marido no de las conversaciones en los pasillos y los baños
tiene autoridad sobre su propio cuerpo, sino la y ponerlo en el contexto apropiado, la Biblia, la
mujer» (1 Corintios 7:4). familia y la iglesia, para que tanto los jóvenes
como los adultos podamos vivir con la
Frente a esta avalancha de propaganda, la conciencia transparente y en victoria. Es
Iglesia de Cristo del nuevo siglo se prepara imprescindible que la iglesia presente la
para la batalla armada con la verdad. El tema alternativa bíblica, no solamente condenando
del sexo no puede ser tabú, no podemos (es correcto hacerlo cuando sea necesario) sino
ignorarlo, nos está invadiendo también enseñando la belleza del sexo.
2 Timoteo 2.22; Éxodo 20:14; 1Pedro 3:2; El respeto hacia las personas del mismo sexo y
Proverbios 5.3-23; 1Timoteo 4:12-16; hacia el sexo opuesto manejando los temas
sanamente. Conservar límites
5. APOYO DIDACTIVO
Se sugiere presentación Power Point para presentar ‘’La Sexualidad Cristiana’’
Presentar cuadro en Hojas para ser entregadas a los jóvenes que contengan los términos y
Nueve (9) fichas en un cuarto de papel cartulina con la descripción de cada Mito.
6. EVALUACION
Se observa a través de las apreciaciones, reflexiones y análisis que los jóvenes realizan en clase. Es
importante que el maestro sea lo suficientemente perceptivo para sistematizar los resultados de las
actividades a través de la observación y que en lo posible los registre en un diario de campo..
7. CONCLUSIÓN
Dios nos ama y por esto está interesado en oración, alabanza (coros, himnos) relacionarse
ayudarnos, para ello nos brinda una puerta con otros jóvenes de la iglesia, practicar algún
abierta por la cual podemos salir, si estamos a deporte, recreación, realizar labores, estudios,
punto de caer. Esta puerta es el poder del trabajos que nos mantendrán en continuo
Espíritu Santo actuando en nuestras vidas. movimiento.
Dios quiere que todos los jóvenes sean felices,
llenos de vigor espiritual, saludables para sus Recordemos el consejo del Aposto Pablo en
estudios, desarrollo físico y su mente este Romanos 8:37 “Antes, en todas estas cosas
alejada para todo lo limpio. somos más que vencedores por medio de aquel
que nos amó”.
Es aconsejable que el joven le dedique tiempo
a actividades sanas como: Lectura bíblica,
Elaboren una presentación para la próxima clase sobre como plantearías tú el homosexualismo
desde la posición de Dios. Que pensar de ellos? Que actitud asumir con los homosexuales?
8. BIBLIOGRAFÍA
www.mercaba.org/ARTICULOS/E/educacion%20sexual.doc
cedoc.inmujeres.gob.mx/insp/taller_sexualidad.pdf
LECCION N.3: EL JOVEN Y LAS DROGAS I
1. OBJETIVO
Que el adolescente amplie los conceptos que tiene de la droga, su clasificación y las consecuencias
de su consumo, para que al compararlos con la vida cristiana pueda valorar los beneficios que le
trae el conocimiento de la Palabra de Dios.
Tomar conciencia de que nadie se halla libre de estos males y que necesitamos depender de Cristo
permanentemente.
2. VERSÍCULO A MEMORIZAR
"¿Para quién será el ay? ¿Para quién será el dolor? ¿Para quién las rencillas? ¿Para quién las quejas?
¿Para quién las heridas en balde? ¿Para quién lo amoratado de los ojos?" Proverbios 23:29
3. ORIENTACIÓN AL MAESTRO
- No pierda de vista el objetivo durante son sus características dentro de una sociedad
el desarrollo de la clase. en decadencia. Se pretende que sean
- Para la forma de exponer la lección, sensibilizados, pero a la vez que puedan sentir
tenga en cuenta las características de la fortaleza que Jesús les da. Que
la edad del educando. identifiquen que el cuerpo que tienen es
- Tenga en cuenta el aspecto cognitivo Templo del Espíritu Santo, que puede ser lleno
del educando para que el proceso de de Dios y no es la droga la que los gobierna.
enseñanza-aprendizaje se desarrolle
efectivamente. Es importante que el maestro en su rol de
- Revise cuidadosamente las bases facilitador, cuente con las siguientes
bíblicas. características:
- Debe revisar además conceptos
Ser dinámico
actuales sobre las drogadicciones
Ser flexible, es decir, tener la
planteadas desde la OMS, para que se
capacidad de adaptar el lenguaje y las
identifique con la problemática real y
actividades a las características y
pueda sensibilizar a sus estudiantes.
necesidades del grupo
- Debe permitir la socialización donde
Tener información sobre los efectos
ellos participen y presenten sus
de las drogas (información basa- da en
impresiones respecto al tema.
evidencia científica y experiencia
Los adolescentes conocerán los criterios que se espiritual
manejan desde la OMS con el fin de que estén
informados sobre los tipos de drogas y cuáles
4. DANDO LA LECCIÓN
4.1 Motivación
El adicto pierde interés por completo en lo que lo rodea, en su familia, sus amigos, en su estudio, en su
trabajo y lo peor es que se torna desaseado y descuida completamente su apariencia personal, y
recurre a cualquier medio para obtener la droga (al crimen, al robo, la violencia y a la prostitución),
siendo que en los mandamientos de Dios dice: “no mataras, no hurtaras, etc.”
DINAMICA N.1. ¿Qué problemas te causan una lluvia de ideas con respecto a los tipos de
las drogas? sustancias. Se anotaran en el tablero.
1. Pide al grupo formar tres equipos, cada uno 3. Solicita a cada equipo que exponga sus ideas
trabajará por tipo de drogas: depresores,
estimulantes y alucinógenos. 4. Pide al grupo que revise la ficha informativa
Formato N.1: Clasificación de las drogas.
2. Pregunta al grupo ¿qué drogas conocen? e
invita a exponer sus puntos de vista a través de 3. Presenta brevemente la clasificación y
aclara dudas al respecto.
Cafeína
CAFEINA Disminuye la somnolencia y la fatiga. inquietud, agitación, temblores, insomnio,
problemas digestivos
TABACO
Desinhibición, sensación de calma Trastornos pulmonares y circulatorios.
Afecciones cardíacas. Infartos y Cáncer.
NICOTINA
ANFETAMINAS Dilatación pupilas, nerviosismo intenso,
Alerta intensificada, hiperactividad, pérdida del apetito,
estado de alerta permanente,
falta de sueño, taquicardia, locuacidad
insomnio, escalofríos, anorexia,
GRUPO N.2 DROGAS DEPRESORAS
MARIHUANA Disminuye la reacción ante los estímulos y reduce los Reducción en el impulso sexual, daño en las
reflejos, desorientación temporo espacial funciones reproductoras,
alucinaciones. psicosis tóxica deterioro neurológico
LSD Delirio, despersonalización, terror, Pánico,
Alucinaciones, desorientación temporo espacial trastornos en la
flasback visión hipertensión arterial, problemas
respiratorios
La droga sea cual fuere su efecto es un camino que conduce a la destrucción, como vimos en la
motivación, por ello, bajo ninguna circunstancia el joven debe caer en este flagelo. Todo joven debe
estar consciente del peligro inherente que hay en el consumo de drogas, porque nuestro cuerpo es
templo del Espíritu Santo (1Corintios 3:16 -17), por eso no se debe permitir nada que destruya nuestro
cuerpo.
Si pensamos que hacer como maestros para que nuestros adolescentes no caigan en este flagelo es
necesario que identifiquemos primero que saben del tema y en segundo lugar que la información que
no tengan sea propiciada de una manera práctica y realista a su contorno.
Conocimientos Generales
4
Manual para el capacitador Mitos y realidades de
las drogas. 2009
Ejemplo: Alcohol, tranquilizantes, hipnóticos, Marihuana, LSD, Cucumelo, etc. (estas drogas
sedantes, opio, etc. son generalmente ilegales, aunque no todas las
ilegales sean alucinógenos; la única droga legal
Alucinógenos o despersonalizantes: que podría llegar a ocasionar trastornos
(Son sustancias que comprometen los procesos perceptivos de diversa intensidad es el alcohol
perceptivos, generando alucinaciones, y en alcohólicos crónicos).
afectando las funciones psíquicas). Ejemplo:
Vida Cotidiana
Una vez que el joven amplía su información, y a Relaciones Interpersonales
la vez conoce cuales son las consecuencias de la Sabe relacionarse con sus conocidos, amigos,
drogadicción, esta le permite tomar mejores compañeros. Los respeta pero no acepta sus
decisiones frente a sus amigos. El joven se ama sugerencias y posee argumentos para
y no desea hacer parte de una sociedad en responderles. No acepta manipulaciones
decadencia porque sabe que es diferente. porque sabe lo que le edifica.
5. APOYO DIDACTIVO
Por favor presente a cada uno de los tres (3) grupos la ficha que corresponda a cada grupo de
la clasificación de las drogas en una hoja.
Lleve las seis (6) frases correspondientes a las CONSECUENCIAS DE LA DROGADICCION
escritas cada una en un octavo de cartulina
6. EVALUACION
Se observa a través de las apreciaciones, reflexiones y análisis que los jóvenes realizan en clase. Es
importante que el maestro sea lo suficientemente perceptivo para sistematizar los resultados de las
actividades a través de la observación y que en lo posible los registre en un diario de campo..
7. CONCLUSIÓN
La droga conlleva a este camino de muerte. Que nadie aborrece su propio cuerpo,
Aunque el joven piense que es la manera más sino que lo sustenta y lo cuida.
fácil y rápida de salir o de escapar de cualquier Que si somos inteligentes, tomamos
problema, en realidad esto lo que hace es buenas decisiones y esa es que no
empujarlo cada vez más al abismo de la lastimo mi propia vida
destrucción. Que tenemos la mente de Cristo.
8. BIBLIOGRAFÍA
• Secretaría de Salud Lieja No. 7 Col. Juárez Deleg. Cuauhtémoc D.F. C.P.
3. OBJETIVO
Que los jóvenes y las jóvenes a través de las pláticas de información, el autoanálisis y la reflexión
sobre los factores de riesgo y las habilidades para la vida en la prevención del consumo, puedan
identificar y fortalecer las herramientas que Dios le ha dado para enfrentar en forma efectiva los
retos diarios
Con la finalidad de prevenir el consumo y tráfico de drogas, esta lección está orientado a dos
grandes objetivos:
Entregar información.
Desarrollar valores, actitudes y habilidades comprometidas con un estilo de vida saludable.
2. VERSÍCULO A MEMORIZAR
“Acuérdate de tu creador en los días de tu juventud, antes que vengan los días malos y lleguen los
años de los cuales digas: No tengo en ellos contentamiento.” Eclesiastés 12:1.
3. ORIENTACIÓN AL MAESTRO
No pierda de vista el objetivo durante función es la de facilitar el desarrollo de la
el desarrollo de la clase. lección o de las actividades seleccionadas.
Para la forma de exponer la lección,
tenga en cuenta las características de Es importante que el maestro en su rol de
la edad del educando. facilitador, cuente con las siguientes
Tenga en cuenta el aspecto cognitivo características:
del educando para que el proceso de
Ser dinámico
enseñanza aprendizaje se desarrolle
Ser flexible, es decir, tener la
efectivamente.
capacidad de adaptar el lenguaje y las
Revise cuidadosamente las bases
actividades a las características y
bíblicas.
necesidades del grupo
Usted maestro debe haber investigado
Tener información sobre los efectos
profundamente, este muy bien
de las drogas (información basa- da en
enterado sobre el tema que es de
evidencia científica y experiencia
mucho cuidado y la información debe
espiritual
ser clara, precisa y sin titubeos.
La función del maestro es generar reflexión en
El maestro es la persona encargada de conducir
los miembros del grupo en torno a los objetivos
y motivar la participación de los jóvenes en las
planteados en cada una de las actividades. Es
diferentes dinámicas y propuestas. Su principal
importante que el maestro prepare con
anterioridad la sesión, y adapte, modifique o El maestro debe comenzar por rescatar la
complemente cada una de las actividades a las experiencia y conocimientos que tienen los
necesidades del grupo, al contexto en que se jóvenes sobre el tema, promoviendo la
está aplicando y a los recursos disponibles. reflexión y orientando hacia el desarrollo de
los objetivos.
Considerar que los participantes son jóvenes
que ya tienen una experiencia y aprendizaje con
relación al tema.
4. DANDO LA LECCIÓN
4.1. Motivación
Se expondrá el tema de manera clara cuales son los factores de riesgo que puede tener un joven el
cual le hace vulnerable.
Para ello se le entregara una ENCUESTA DIAGNOSTICA que permitirá medir la vulnerabilidad que
un joven puede tener ante el consumo de drogas. Esta la diligenciara cada joven, y al terminar se
tendrá la oportunidad de que de acuerdo a los resultados los jóvenes puedan considerar su situación.
Los factores de riesgo son eventos, circunstancias o características de una persona o población,
que provocan una mayor probabilidad de iniciar el consumo de drogas.
***Si al contestar las respuestas que das son más de 23 las que respondiste como no tengo estas en
riesgo de vulnerabilidad al consumo de drogas.***
Les preguntamos: ¿habían escuchado esos conceptos?, ¿para qué sirve conocerlos?, ¿pueden definir
qué factores de riesgo experimentan en su vida? . Seguidamente trabajaremos cuales son las
habilidades que un joven puede tener para que este fuerte frente a cada una.
No es nada fácil precisar porque un joven puede verse tentado a probar la droga. Las motivaciones
difieren con cada caso en particular, no obstante son varias las razones que pueden impulsar esa
conducta. Aquí enumeraremos algunas:
* DESAFIO DE LO PROHIBIDO
Los adolescentes que han abandonado su hogar o bien han sido arrojados al mundo de los adultos,
este abandono y falta de afecto los ha hecho crecer en forma precoz, obligándolos a
comportarse como adolescentes prematuros.
2. Los equipos harán una lectura de cada categoría: Habilidades sociales o interpersonales, cognitivas
y manejo de emociones.
3. Deben describir en que se parece estas habilidades a la Palabra de Dios. El maestro deberá copiar
en el tablero estas intervenciones.
GRUPO N.1
La comunicación
Permite relacionarse en un grupo de pares, evitando así el aislamiento. Los jóvenes que carecen de esta
habilidad corren el riesgo de responder al rechazo con agresión, propiciando su inserción en bandas y
pandillas. La habilidad de comunicarse permite la relación con los demás, reducir las situaciones de conflicto,
hablar o expresarse de manera clara, externar sus sentimientos, valores, información, ideas y perspectivas,
así como sus desacuerdos.
La asertividad
Es la habilidad que sirve para comunicar o expresar puntos de vista de manera no agresiva. Es la forma de
expresar de manera consciente, congruente, clara, directa y equilibrada. El fin de la asertividad es comunicar
las ideas, sentimientos o derechos, también es la capacidad de expresar puntos de vista, de negociar y
rechazar sin agresión. La asertividad no es compatible ni con la pasividad y ni con la agresividad. Ser asertivo
significa respetar la opinión de los demás, que no necesariamente tiene que coincidir con la propia.
La empatía
Es una habilidad en la comunicación interpersonal, que permite un entendimiento entre dos personas, y es
fundamental para comprender en profundidad el mensaje del otro y así establecer un diálogo. Es la habilidad
de “inferir” los pensamientos y sentimientos de otros. Genera sentimientos de simpatía, comprensión y
ternura. Al ser empático se puede lograr apreciar las necesidades de los demás, ya que hay una mayor
sensibilidad.
La cooperación
Es la que se lleva a cabo generalmente, en un equipo y con la familia, con el objetivo de hacer o resolver un
trabajo en común y cuyo resultado o beneficio es para todos.
GRUPO N.2
HABILIDADES COGNITIVAS (O DE PENSAMIENTO)
Ayuda a defender nuestro punto de vista y a determinar cuál es la mejor opción para resolver problemas. Es
la capacidad de elegir. Por eso es importante analizar siempre cuáles son las ventajas y las desventajas de
tomar una u otra decisión
Sirve para opinar sobre muchos temas, situaciones, comportamientos. Ayuda a expresar los gustos y los
disgustos. El pensamiento crítico permite procesar la información. Algo sencillo para ejercitar esta habilidad
es analizar y opinar sobre los mensajes que llegan diariamente a través de los medios de comunicación.
Cuando hay un problema en casa, se puede exponer la opinión con relación al mismo, hacerlo con información
y de manera seria, servirá para analizar los ¿por qué? de la situación dada y sus posibles soluciones, con un
pensamiento crítico, seguramente lo que se opine tendrá un alto impacto en la solución del problema
La creatividad
Esta habilidad de manera conjunta con otras como el pensamiento crítico, ayuda a tener o a buscar varias
ideas, propuestas y soluciones ante algún problema. Ser creativo significa también ser original, reflexionar y
tener compromiso.
Solución de problemas:
La habilidad en la solución de problemas permite hacer frente a los problemas de la vida cotidiana. Para eso
hay que identificar: ¿cuál es el problema a resolver?, ¿por qué es un problema?, ¿cuáles son las opciones para
su solución? y decidir, ¿cuál es la mejor alternativa para su solución?. Esta habilidad ayuda a solucionar
problemas pequeños y grandes, ya sea en la casa, en la escuela y en el trabajo
Son “principios” que intentan guiar las elecciones y decisiones cotidianas sobre diversos temas. Son el
conjunto de creencias compartidas o individuales que guían el comportamiento de una persona o de un grupo.
Los valores involucran razonamientos, pero también sentimientos y ayudan a establecer prioridades
(jerarquizar), a tomar decisiones (elegir), a juzgar las decisiones (evaluar) y a tomar las medidas necesarias
con base en los resultados de las evaluaciones (reforzar o corregir). Dependiendo de la cultura, cada quien
va incorporando la clarificación de sus propios valores.
GRUPO N.3
Significa autocontrolar las emociones que llevan al estrés, reducir la ira, la angustia, la ansiedad, e
inseguridad. Consiste en lograr en buena medida el control de los conflictos. Las técnicas de relajamiento
son buenas para este control, ya que ayudan a calmarse o a relajarse y a responder en forma efectiva a la
frustración y a la provocación.
Fortalecimiento de la autoestima
Tener una buena autoestima significa poseer una adecuada opinión de sí mismo, estar satisfecho consigo
mismo, es estar de acuerdo con la manera de pensar y la conducta en general. Hay confianza en sí mismo, se
cree en la propia capacidad, significa tener una actitud positiva y objetivos realistas. Las habilidades no se
crean de la noche a la mañana; es un proceso que se desarrolla diariamente que se construyen, se ponen en
práctica de manera cotidiana.
Después de darle lectura a las habilidades, las relacionaremos con nuestra vida
Doctrina
Habilidades Espirituales:
1 Pedro 1:13 (VRV–1995) Por tanto, ceñid los lomos de vuestro entendimiento, sed sobrios
[tengan dominio propio] y esperad por completo en la gracia que se os traerá cuando Jesucristo
sea manifestado.
Romanos 12:2 No se amolden al mundo actual, sino sean transformados mediante la renovación
de su mente. Así podrán comprobar cuál es la voluntad de Dios, buena, agradable y perfecta.
1 Tesalonicenses 5:6-8
(6) No debemos, pues, dormirnos como los demás, sino mantenernos alerta y en nuestro sano
juicio [sobrios en la VRV – 1995].
(7) Los que duermen, de noche duermen, y los que se emborrachan, de noche se emborrachan.
(8) Nosotros que somos del día, por el contrario, estemos siempre en nuestro sano juicio
[sobrios en la VRV – 1995], protegidos por la coraza de la fe y del amor, y por el casco de la
esperanza de salvación.
Proverbios 23:7 (La Biblia de las Américas) dice: “pues como piensa dentro de sí, así es”. Esto
se debe a que los pensamientos son las semillas de nuestras palabras y hechos. El modo en que
“renovamos nuestras mentes” y llegamos a ser “sobrios” es eligiendo pensar en lo que la Palabra
de Dios nos dice que pensemos. 2 Corintios 10:5 llama a esto “llevar cautivo todo pensamiento
para que se someta a Cristo”. De este modo acorazamos nuestras mentes contra nuestro
enemigo, Satanás, quien está constantemente bombardeándonos con estímulos diseñados para
dirigir nuestros pensamientos en la dirección contraria a Dios, llevándonos a actuar fuera de
Su voluntad y, consecuentemente, llegar a abrir nuestras mentes a una influencia espiritual
maligna.
En la Escritura, Dios usa la palabra “corazón” para referirse al núcleo interno del propio ser,
lo profundo de la mente, en donde reside la verdadera fe o la incredulidad. Él amonesta a los
creyentes a guardar sus corazones para no permitir que entre ninguna influencia maligna,
porque si alguna entra, puede traer consecuencias devastadoras.
Proverbios 4:23 Por sobre todas las cosas cuida tu corazón, porque de él mana la vida.
En otro tiempo eran tinieblas, pero ahora son luz al estar unidos al Señor. Pórtense como hijos
de la luz, ... Hagan lo que agrada al Señor y no tomen parte en las estériles acciones de quienes
pertenecen al mundo de las tinieblas; desenmascaren, más bien, esas acciones, pues hasta
vergüenza da decir lo que esos tales hacen a escondidas.
Conocimientos Generales
Las habilidades para la vida son herramientas poderosas, pueden incluso retrasar el inicio o eliminar
el uso de drogas. Por ejemplo, cuando un adolescente reconoce y maneja sus emociones, tiene la
posibilidad de desarrollar un pensamiento crítico y de fortalecer su autoestima, aspectos que le
pueden ayudar a tomar decisiones asertivas; en su conjunto estamos hablando de habilidades para la
vida.
La comunicación
La asertividad
La empatía
La cooperación
La creatividad
Solución de problemas
Autoevaluación y clarificación de valores
5. APOYO DIDACTIVO
Preparación de las encuestas para cada joven.
Elaboración de la presentación en Power Point sobre las CAUSAS DE LA ADICCION
Tres carteles que refieran las habilidades para desarrollar
6. EVALUACION
Cuáles son los factores de riesgo que poseo?
Que habilidades de la vida debo desarrollar y cuáles tengo?
Que habilidades me ha dado Dios para hacerle frente a la prevención de este flagelo social?
7. CONCLUSIÓN
El joven ha adquirido habilidades especiales de parte de Dios pero la diferencia es que no son
aprendidas sino cimentadas desde el corazón. Cuando el cristiano muestra una destreza espiritual
dada por Dios no es superficial.
Habilidad social: Amaras a tu prójimo como a ti mismo. Un mandamiento os doy.. que os améis los
unos a los otros. Que nos perdonemos… amor mas grande que dar la vida por uno de nuestros
hermanos.
Habilidades emocionales: Dios no nos ha dado espíritu de cobardía, sino de Poder, de amor y de
Dominio Propio.
Que es la Droga Cocodrilo? Que recursos tienes que harían que no la consumieras?
9. BIBLIOGRAFÍA
2009. Manual para el capacitador Mitos y realidades de las drogas
Secretaría de Salud Lieja No. 7 Col. Juárez Deleg. Cuauhtémoc D.F. C.P.
La Biblia de las Américas
TEMA 5: MI APARIENCIA MUESTRA MI IDENTIDAD
1. OBJETIVO
Que las y los jóvenes adquieran elementos que les permitan identificar su identidad como cristianos
valorando su Fe, una vez que diferencian las diferentes ‘’tribus urbanas’’ en las que se mueve la
juventud.
Comprender las causas de los comportamientos y costumbres que forman parte de cada
una de las tribus urbanas.
2. VERSÍCULO A MEMORIZAR
3. ORIENTACIÓN AL MAESTRO
No pierda de vista el objetivo durante el desarrollo de la clase.
Tenga en cuenta las características de la edad del educando. Así como su aspecto cognitivo
de educando para que el proceso de enseñanza-aprendizaje se desarrolle efectivamente.
Revise cuidadosamente las bases bíblicas.
Investigue sobre el tema para que logre contextualizarse dentro del marco de la cultura
americana.
Dentro de problemas de adolescente la apariencia es uno que forma parte de la aceptación dentro del
grupo. Cualquiera que sea la situación, los adolescentes sienten a veces dificultades para relacionarse.
Sin embargo, en esa búsqueda los jóvenes han comenzado a identificarse con sus pares y cada dia es
mas la expansión de grupos diversos con formas particulares de vestirse, su porte, su expresión. Es
por esto que no queremos dejar de lado la apariencia desde las tribus urbanas
4. DANDO LA LECCIÓN
4.1 Motivación
Dentro del marco de una decadencia en valores e identidad de los jóvenes se hace necesario realizar
una contextualización en el tema de ‘’las tribus urbanas’’. En un joven que se encuentra en una búsqueda
de su identidad, y todo se pregunta, lo cuestiona, y debate con las enseñanzas que ha recibido de sus
padres, o rechaza las normas, se hace necesario profundizar en los modelos que los jóvenes buscan y
que la evidencian desde la apariencia.
Desde estas actividades pretendemos lograr el sensibilizarlos, e invitarlos a ser inteligentes y tomar
buenas decisiones, concientizándoles de cual opción les trae mas tranquilidad, paz, y una identidad de
la cual se pueden sentir adecuados y no avergonzados.
La actividad a desarrollar es inicialmente realizar una presentación sobre las TRIBUS URBANAS.
Puede realizarlo a través de un video, o el diseño de una Presentación en power Point.. Puedes usar los
siguientes links:
amandajuyo.wikispaces.com/.../PRESENTACION%20TRIBUS%20URB...
mariamojarro.files.wordpress.com/2010/03/tribus-urbanas.ppt
http://cachanilla69.blogspot.com/2010/12/tribus-urbanas-1-clasificacion-y.html
Seguidamente escucharemos sus impresiones al respecto, y les preguntaremos que saben respecto al
tema. Que les gusto de la presentación, que no comparten y que inquietudes tienen.
Preguntemos dentro del entorno que saben del tema, que tribus conocen? Que les ha gustado de ellas?
Se han identificado con alguna de ellas?
Posteriormente, organice el grupo en subgrupos y entrégueles una hoja con un formato, el cual deberá
ser completado, y entregado que contenga la identidad de un grupo cristiano. Cada subgrupo socializara
su trabajo para llevarlo a una plenaria grupal. El formato es el siguiente:
Origen
Características
Pensamientos
Apariencia
Al finalizar por favor por favor concluya la importancia de nuestra identidad como cristianos. Como
nuestra apariencia nos identifica, al igual que las tribus urbanas a sus jóvenes.
4.2. Desarrollo de la clase con el paso del tiempo. Tribus como los Rockeros que
se han mantenido constantes desde su nacimiento en
los 50´s, aunque también están aquellas que
Contextualización5
existieron durante un corto periodo de tiempo, como
son los Hippies, de los que actualmente existen muy
Alrededor del mundo existen diversas tribus
pocas comunas. Entre las tribus más recientes se
Urbanas que han ido evolucionando o desapareciendo
5
1. urbantribesmex.wordpress.com/.../tribus-
urbanas-alrededor-del-mundo/
encuentran los Geek y Gamers, que han ido creciendo
conforme avanza la tecnología.
Son pandillas o grupos principalmente de jóvenes que se reúnen en torno a modas, intereses, filosofías y lugares
comunes.
Por lo general, cada una de estas denominadas “tribus” tienen sus música y vestimenta que las caracteriza. Cada
una de ellas defiende sus ideales, y objetivos, y a veces hasta se presentan altamente territoriales.
Se logra detectar que el denominador común en estas tribus es la rebeldía y la marginación social. Los integrantes
de estas pandillas sostiene una actitud de rebeldía (con violencia o no) hacia la sociedad, a la que ellos describen
como hipócrita y sin sentido.
Se rebela a todo lo establecido y aborrecen regirse por normas y tradiciones. Si la sociedad aprueba a los hombres
que llevan pelo corto y bien peinado, ellos defienden el uso del pelo largo y desordenado. Si la sociedad aprueba
un maquillaje coherente y matizado en la mujer, ellos defienden los rostros fuertemente contrastados o
deslavados.
A continuación presentamos una breve presentación a las principales tribus urbanas alrededor del mundo, desde
los tan conocidos fresas hasta los controvertidos SkinHeads. 6
6
http://todas-las-tribus-
urbanas.blogspot.com/p/inicio.html
jugando, hasta video jugadores expertos que buscan Grunge
imponer marcas y competir. Esta tribu apareció a
mediados de los 90’s donde los videojuegos El Grunge fue un grupo formado a principios de los
alcanzaron una gran popularidad. Los Gamers no noventa en Seattle, Washington. Se creó a a partir
presentan una vestimenta que los identifique ni del género musical del mismo nombre. Algunos de los
tampoco un género musical, Los Gamers son a grupos principales son Nirvana, Pearl Jam, Sonic
menudo relacionados con los Geeks. Youth y Soundgarden.
Los góticos se caracterizan por su estética Originalmente, el termino Hipster fue usado a
siniestra, con ropa oscura, atracción por la noche, el mediados de los 40´s para referirse a los
género de terror / suspense, y sobre todo por sus aficionados al jazz, que era popular a principios de
preferencias musicales. esa década. Los Hipsters seguían el estilo de los
músicos de Jazz, ya sea manera de vestir, jerga, uso
Graffiteros de estupefacientes, actitud relajada, humor
sarcástico, pobreza auto impuesta y relajados
Son una tribu urbana que hace graffiti como medio códigos sexuales.
de expresión. Existen los muralistas y los taggeros.
Los primeros, como dice su nombre, hacen obras de A partir de los 90, el termino comenzó a ser usado
tintes artísticos en muros, mientras que los en adultos jóvenes bien educados y urbanos de la
segundos solo colocan una marca personal. Estos clase media y alta, los cuales tenían un punto de vista
últimos practican ilegalmente el graffiti ya que su izquierdista, sin un estilo de moda predominante o
objetivo es poner su marca en todas partes de alguna una estética cultural. En sí, los hipster buscan y
zona, ciudad, etc. Suelen llevar consigo latas de gustan de productos que no representan a la mayoría
pintura y su vestimenta es suele ser holgada y social, como música alternativa y cine independiente.
casual, como pantalones y calzado deportivo y
sudaderas. El gusto musical de estos es variado, aun Metaleros
que mayormente son aficionados del Rap, Hip-hop o
Es una de las tribus urbanas más difundidas y
Ska.
numerosas. Son fanáticos del genero musical Metal,
genero derivado del Rock. Nacen en la década de los representan la vegetación de Etiopia, la riqueza de
60’s en el Reino Unido en respuesta al carácter mas la tierra natal y la sangre derramada por mártires,
ligero y despreocupado del Rock haciendo música con respectivamente. Su cabello se caracteriza por
distorsiones muy marcadas y tonadas mas agresivas, llevar dreadlocks o rastas los cuales buscan
aun que con la misma virtuosidad. Su vestimenta y parecerse al León de Judah.
forma de ser es muy similar a la del rockero, pero
más agresivo. Generalmente visten de negro, usando Aun cuando el reggae se creó 30 años después del
camisetas de bandas, mezclilla y cuero, estoperoles nacimiento del rastafarismo es muy relacionado con
y picos en su ropa. Gustan de llevar el cabello largo este movimiento. Algunos de sus principales
en hombres. Son generalmente de carácter fuerte exponentes son Bob Marley y Black Uhuru.
aun que no necesariamente agresivos. Suelen asistir
Rocker
a conciertos y tener gusto por interpretar música.
En general es una de las tribus urbanas con ideales
Conocidos también como Leather boy o ton-up boys,
más fuertemente cimentados, haciendo de su gusto
son un grupo de personas que se originó en Reino
y forma de ser mas un estilo de vida que una moda.
Unido alrededor de los años 50. El grupo se creó por
adolescentes que sentían una gran pasión por el Rock
Otakus
and Roll. Los Rockers suelen ser personas que se
En la jerga moderna del Japón, el término otaku rebelan contra el sistema y que viven en un ambiente
aparece a mediados de los 70’s y se refiere a un fan endogámico con otros Rockers.
de cualquier tema en particular mientras que en
La vestimenta de los Rockers consiste en Pantalones
occidente se usa para referirse a un fanático de la
de mezclilla con cinturones de grandes hebillas,
animación japonesa y en general de la cultura
chamarras de cuero con insignias hechas
japonesa en si. Por lo general tienen un gusto musical
manualmente en la espalda, botas. Algunos suelen
afín con el J-rock y J-pop (Rock y Pop japonés)
tener motocicletas que usaban como objeto de
mientras que su vestimenta no suele ser distintiva.
intimidación y masculinidad.
Este tipo de personas suele ser tímida e incluso
antisocial.
Los hip hoperos
Punk
La expresión “HIP HOP” significa “salto de cadera”
Los punks nacen en Inglaterra entre 1976 y 1977 que es los que caracteriza un particular sentido
como oposición a la decadencia de la cultura del rítmico de las personas que lo exponen.
momento.
Tiene su origen en las pandillas de Nueva York
No son muchos, pero los que hay suelen ser bastante cuando en la década del 70 organizaban las “Block
radicales. Suelen reunirse en zonas y bares propios, Parties”. Sus expresiones de crítica social son muy
a veces se mezclan con skins, heavies y góticos, similares a las del Rap.
aunque no tienen por qué llevarse bien con ellos
forzosamente.
En el Rap y en el Hip Hop, se acostumbra a hacer
En su mayoría, tienen ideas contrarias a las reglas símbolos con las manos . Igualmente en el rock y en
establecidas. Muchos son anticapitalistas y otras tendencias musicales....
anarquistas,y apoyan los movimientos okupa, ...¿Será solo coincidencia, marketing, o será
antimilitarista, antifascista, antiimperialista y realmente una influencia sobrenatural que esta
vegetariano. gobernando a la juventud actual?
La Biblia dice: “...para que Satanás no gane ventaja
Rastafaris alguna sobre nosotros; pues no ignoramos sus
maquinaciones”. 2ª Corintios 2:11. No debemos
El rastafarismo es un movimiento religioso que ignorar la gran influencia satánica que estas
surgió en los años treinta en Jamaica. Su forma de tendencias tienen.
vestir se caracteriza principalmente por el uso de
los colores Verde, amarillo y Rojo, los cuales Skater
Movimiento nacido a mediados de los 80 en Norte Los raperos justifican el uso de drogas, alcohol y
América. El Skateboarding y el movimiento Punk sexo sin límites, culpando a la sociedad como
emergieron casi al mismo tiempo, coincidiendo en justificación
muchos lugares, lo que finalmente se convirtió en la
subcultura del skate. Siempre se les ha vinculado con SkinHead
corrientes underground de música y arte.
Movimiento surgido en los 60s en Reino Unido, como
En su vestimenta predominan los colores blanco y descendiente de los mod. Generalmente se les asocia
negro, que representa la mezcla racial; pantalones a con el Nazismo, y aunque hay sub-grupos que si están
la cadera, camisetas con logos de empresas relacionados, originalmente no era una idea que
transnacionales, como protesta al capitalismo; y/o compartieran los Skinheads, ya que no se
corbata sin traje, como forma de representar al identificaban con una fuerza política, sino que
obrero. . compartían un origen obrero.
El Rap no es otra cosa que la expresión de botas y cadenas en sus vestimentas casi militares,
desencanto y de críticas sociales, a través de una
apoyando el racismo y la xenofobia.
particular música, vestimenta y los conocidos
“graffitis
Elevan la mentalidad neo nazi, reviven los sueños de
Los raperos son amigos del clásico y obsceno
Hitler, manifestando un odio hacia los judíos y a
garabato estadounidense: “¡ FUCK!”
cualquier minoría étnica.
A veces vemos a niños haciendo este vulgar gesto
que no vale la pena traducirlo....
5.APOYO DIDACTIVO
El maestro debe preparar su clase llevando el material que se requiere como la computadora y el
Video Ben, con el enlace listo.
Llevará también los formatos de la ‘’Identidad Cristiana’’ Uno para cada grupo
6.EVALUACION
7. CONCLUSIÓN
¿Eres tu un Joven Cristiano?. Si perteneces a Él le entrega el Espíritu Santo para que usted
Cristo, ¡ya no eres la persona que solía ser El posea la fortaleza de vivir para Él y le obedezca
apóstol Pablo escribió: “De modo que si alguno (Romanos :13; Efesios.3:16). Dios lo guiará a:
está en Cristo, nueva criatura es; las cosas
viejas pasaron; he aquí, son hechas nuevas” (2 •Una nueva forma de pensar (Romanos. 12:2)
Corintios 5:17).
•Una nueva forma de hablar (Efesios. 4:29)
Sin embargo es de considerar que hemos
•Una nueva forma de relacionarse con los
cambiado, pero seguimos cambiando. Observe
demás (Lucas 6:24)
como esta transformación debe ser profunda y
se espera que ocurra: “que en cuanto a vuestra •Una nueva forma de leer (Filipenses. 4:8 )
anterior manera de vivir, os despojéis del viejo
hombre, que se corrompe según los deseos •Una nueva forma de comer (1 Corintios. 10:31)
engañosos, y que seáis renovados en el espíritu
•Una nueva forma de disponer de su tiempo
de vuestra mente, y os vistáis del nuevo
(Efesios. 5:15-16)
hombre, el cual, en la semejanza de Dios, ha
sido creado en la justicia y santidad de la •Una nueva forma de utilizar su dinero (2
verdad” (Efesios, 4:22-24). Corintios. 8:3-5; 9:6-7)
Esto significa que Dios quiere que usted
empiece una forma ¡totalmente nueva de vida!
•Una nueva forma de ver la vida (2 Corintios. revelan nuestro corazón (Mateo. 12:34),
4:12-18) nuestra apariencia revela nuestra persona
interior (1 Pedro 3:3-4). Dios dice que la gente
Un verdadero Cristiano forma parte de un ve la apariencia externa pero Dios ve el corazón
movimiento anti-cultural. Nosotros no (1 Samuel 16:7). Él quiere que nosotros
pensamos, hablamos, hacemos planes, leemos, tengamos un corazón verdaderamente
comemos, o vestimos como la sociedad enamorado de Él y que nos motivará a ser
pecadora alrededor de nosotros. Dios “nos personas transformadas. “Teme a Dios y
libró del dominio de las tinieblas y nos trasladó guarda sus mandamientos; porque esto es el
al reino de su Hijo amado” (Colosenses 1:13). todo del hombre”.
Del mismo modo en que nuestras palabras
Se les dará la instrucción de revisar en casa documentales sobre tribus urbanas y deben concluir
como creen que le afecta al joven de hoy.
9.BIBLIOGRAFÍA
urbantribesmex.wordpress.com/.../tribus-urbanas-alrededor-del-mundo/
LECCION N.6: COMO HACER FRENTE A LA PRESION DE
OTROS JOVENES
1.OBJETIVO
A través de argumentos lógicos y bíblicos, el educando considerara las consecuencias que conlleva
ir detrás de toda corriente que se propone, a fin de guardarse y andar por las sendas rectas
preparadas por Dios.
2.VERSÍCULO A MEMORIZAR
Proverbios 1:10.
3.ORIENTACIÓN AL MAESTRO
- No pierda de vista el objetivo durante ejercida por el grupo de iguales. En esta edad
el desarrollo de la clase. el grupo de amigos y amigas se convierte en un
- Para la forma de exponer la lección, aspecto fundamental para el adolescente. El
tenga en cuenta las características de adolescente es especialmente vulnerable ante
la edad del educando. la presión del grupo de iguales pues necesita
- Tenga en cuenta el aspecto cognitivo sentirse partícipe de él, compartir los rasgos
del educando para que el proceso de que lo definen, tener un papel que desempeñar
enseñanza aprendizaje se desarrolle en el mismo, sentirse valorado por sus amigos,
efectivamente. etc.
- Revise cuidadosamente las bases
bíblicas. La presión del grupo se manifiesta de
diferentes formas. Algunas veces la presión
La presión ejercida por el grupo de iguales es del grupo puede ser negativa o perjudicial. Es
uno de los factores que más se asocian al inicio el caso, por ejemplo, de la presión para hacer
del consumo de drogas, así como a las cosas perjudiciales o poco inteligentes, como
situaciones de abuso. beber alcohol, fumar, violar la ley o destrozar
cosas. El actuar así supone ser aceptado por los
Sin embargo, antes de empezar a hablar sobre miembros del grupo y ganarse el aprecio de sus
las estrategias a seguir, si queremos aumentar amigos. El no hacerlo puede entrañar el riesgo
la resistencia a la presión de grupo, hay que de ser expulsado del grupo.
puntualizar algunas cosas.
4.1 Motivación
Dinámica n.1 Mesa redonda cuyo tema es ‘’La influencia del Grupo en nuestra
vida’’
La maestra comenzara realizando una introducción sobre el efecto de las amistades y los tres tipos
de influencias que se presentan.
• Buenas influencias: aquellas que nos ayudan a ser mejores y a corregir nuestros errores.
• Influencias neutras: aquellas que no repercuten en nada de lo que hacemos, ni bueno, ni malo.
• Malas influencias: aquellas que nos presionan a hacer cosas que estan mal, y van en contra de
las buenas costumbres y la moral.
“ El anda con sabios, sabio sera; mas el que se junta con necios sera quebrantado.”Prov. 13:20
Posteriormente, se le preguntara al grupo ¿Por qué creen uds que los jóvenes se dejan influenciar de
los amigos? ¿Cuáles son los temores? ¿Cuáles son las consecuencias?
Para ello el maestro expondrá en un cuadro (como desee: Video Ben, Cartelera, en el tablero…)
ESTRATEGIAS DE PRESION
ESTRATEGIA EJEMPLO
“Eres un gallina”
Ridiculizar
“No insistáis más, lo que pasa es que es un niñato”
“A que no te atreves”
Retar
“No eres capaz”
Las Estrategias de Presión del Grupo. A partir de allí les invitara a que reflexionen cuantas veces se
les ha presentado esas situaciones y como han reaccionado. También se cuestionara y reflexionara
cuáles son las consecuencias de ceder a la presión del grupo?
Dinámica n.2 Estrategias para vencer la 3. REFUERZA EL NO CON UNA AFIRMACIÓN POSITIVA.
Por ejemplo, si estás rechazando un ofrecimiento de
presión del Grupo fumar marihuana, di algo como: “Me gusta mi
cerebro tal como está, gracias”
La maestra presentara los siguientes pasos
para responder ante estas presiones:
¿Cómo hacerlo? • “ ¿Es que nos vas a dejar a todos como unos
bobos?”
• Decir que NO: un no sencillo y rotundo.
“Lees mis labios. NO”
• Si la otra persona insiste en su
petición, continuar diciendo una y otra vez que Otras respuestas negativas:
No empleando nuevas fórmulas: No, que va, Ni
• “ ¡Pero si lo vamos a pasar güay!”
hablar, De eso nada, Que no, etc.
“Puede ser , pero prefiero no tomarlo, soy
Ejemplo:
cristiano”
• “Toma, prueba ésto con nosotros”
• “ ¡ Venga no seas cobarde!”
NO
Si, puede ser que yo sea un cobarde según tu,
• “¡Venga, pruébalo! pero no lo tomaré”
• “ ¡Pero si lo vamos a pasar guay, genial!” Es posible que todo el mundo las tome, pero yo
no, yo amo a Jesus y es mas importante para
“Lo siento. NO me interesa....” mi’’
• “Todo el mundo las toma, todo el mundo lo • “¿Es que nos vas a dejar a todos colgados?”
hace, es normal ¡venga pruébalo!”
“Puede que tengas razón, pero no me apetece
¿Te has puesto a pensar, cuento te cuesta el Todos conocemos las consecuencias de ceder
dejarte presionar por tus compañeros o ante la presión del grupo para hacer cosas que
“amigos” y ceder ante las pruebas o tentaciones no convienen; tenemos que pagar por lo malo
que ellos te propongan, aun sabiendo que lo que que hagamos. Pero hay otros efectos que
ellos hacen esta en contra de los que has repercuten más profundamente.
aprendido en tu hogar o en la iglesia?
Estos incluyen la experimentación de cosas que
El precio que tienes que pagar por ceder ante nunca hubiéramos hechos solos; el temor y la
la presión de tus iguales es vivir siendo un frustración que sentimos si somos
hipócrita, o sea, no ser quien eres, sino ser descubiertos o que de todas maneras no nos
quien quiera los demás. Ser hipócrita significa acepten y la confusión de no saber qué hacer,
fingir ser alguien que uno no es. Hay jóvenes si lo bueno para tener éxito, o lo malo para
que hacen cosas cuando están con sus amigos, supuestamente ser queridos.
Relaciones Con los demás debería escuchar lo que nos piden, compararlo
con lo que nosotros deseamos y después tomar
El adolescente debe aprender cuándo es la decisión por uno mismo, escogiendo lo más
conveniente que se resista a la presión de sus conveniente. De esta manera, evitaremos por
iguales y cuándo no es necesario. Primero se tanto, las respuestas impulsivas o casi
inconscientes.
5.APOYO DIDACTIVO
6.EVALUACION
El joven ha adquirido herramientas para actuar frente a la presión de los amigos: Pasos para tomar
una decisión y decir NO.
7. CONCLUSIÓN
“No imiten la conducta ni las costumbres de este mundo, sean personas nuevas, diferentes, de
novedosa frescura en cuanto a conducta y pensamiento. Así aprenderán por experiencia, la
satisfacción que se disfruta al seguir al Señor” Romanos 12:2
La presión es fuerte, pero con valor y firmeza uno puede pararse firme en el Señor, en nuestras
creencias y convicciones, aun cuando la mayoría haga lo contrario.
Debemos ser nosotros mismos, y no tener temor de darnos a conocer tal como somos. Debemos pensar
y razonar por nosotros mismos, solamente basados en la palabra de Dios, que es para nuestra
edificación.
“Cada hombre tiene ante sí un amplio y agradable camino que parece bueno, pero que termina en
muerte” Proverbios 4:12
https://www.youtube.com/watch?v=ttDV_Qwgqxw
https://www.youtube.com/watch?v=jjUr9ydupO8
9. BIBLIOGRAFÍA
http://complementaria.wordpress.com/2009/11/13/hacer-frente-a-las-presiones-de-grupo/
LECCION N.7: RELACION PADRES E HIJOS
1.OBJETIVO
Establecer principios fundamentales por medio de la palabra de Dios en la vida del joven y la joven
para que logre buenas relaciones con sus padres.
2.VERSÍCULO A MEMORIZAR
“Hijos obedeced en el Señor a vuestros padres, porque esto es justo. Honra a tu padre y a tu madre,
que es el primer mandamiento con promesa; para que te vaya bien, y seas de larga vida sobre la
tierra.” Efesios 6:1-3
3.ORIENTACIÓN AL MAESTRO
Muchos jóvenes viven bajo tensiones en su hogar. Las exigencias de la vida moderna y el diario afán
nos absorben tanto que muchos padres ya no tienen tiempo para dialogar con sus hijos. La deficiente
comunicación deteriora las relaciones familiares, carcome nuestra felicidad y produce tensiones.
Hay padres que tienen una preocupación casi traumática porque sus hijos no los comprenden, o
desean irse de casa, y existen frecuentes discusiones y problemas en el hogar. El hijo piensa: ¡Mi
padre no me comprende para nada! ¡Es un anticuado!
4.DANDO LA LECCIÓN
4.1 Motivación
El maestro una vez terminada la lectura del texto bíblico, les invitara a ver el siguiente
video:https://www.youtube.com/watch?v=-pk5rGeXHFw (Honra a tu padre y a tu madre).
Dinámica n.2 Presentación Power Point
Seguidamente el maestro realizara una presentación en Power Point para la presentación de su clase
de acuerdo a la contextualización que se presenta. Como conclusión dela presentación se retomara la
historia bíblica de Noé y sus hijos. Posoteriormente se dara espacio para analizar, reflexionar y
concluir los significados de la verdadera ‘’Honra a los padres’’ y sus implicaciones de vida.
Para este análisis el maestro incitara a la reflexión con preguntas como: Entonces que significa honrar
a Padre y Madre? Debemos honrar aunque la conducta de ellos no sea adecuada? Los padres se
equivocan? Como puedo mejorar mi comunicación con mis padres?
Se organizaran en grupos de tres (3) jóvenes y realizaran un listado de Normas y Reglas que sus
padres les han asignado. Luego los socializaremos y trataremos de observar en que se parecen, cuales
son los propósitos de esas normas, en que nos perjudican y como nos benefician.
Le entregara a cada joven una hoja para que escriba una carta a sus padres manifestando en ella honra.
Es decir, agradecimiento, sentimientos de afecto y aprecio. Pero también de una forma positiva y
constructiva le realizara dos o tres solicitudes para que ellos cambien y consideren en pro de la mejora
de la comunicación. Terminará la carta expresando su amor y su deseo de que haya un buen ambiente
en casa y bendiciones de Dios.
Doctrina
Dios nos exhorta a honrar al padre y a la madre. Él valora el honrar a los padres, lo suficiente
como para incluirlo dentro de los 10 Mandamientos (Éxodo 20:12) y nuevamente en el Nuevo
Testamento: “Hijos, obedeced en el Señor a vuestros padres, porque esto es justo. Honra a
tu padre y a tu madre, que es el primer mandamiento con promesa, para que te vaya bien, y
seas de larga vida sobre la tierra.” (Efesios 6:1-3).
En los días del Antiguo Testamento, el hablar mal de los padres de uno o rebelarse contra sus
instrucciones, resultaba en la pena capital (Éxodo 21:15-17; Mateo 15:14), mientras que
aquellos que honraban a sus padres eran bendecidos (Jeremías 35:18-19). Una característica
de tanto, aquellos con una “mente reprobada”, como aquellos que se caracterizan por su falta
de piedad en los últimos días, es la desobediencia a los padres. (Romanos 1:30; 2 Timoteo 3:2).
Contextualización:
Para pensar en lo que representa los padres para los adolescentes debemos partir del texto bíblico:
’HONRA A TU PADRE Y A TU MADRE COMO JEHOVA TU DIOS TE HA MANDADO, PARA QUE
SEAN PROLONGADOS TUS DIAS, Y PARA QUE TE VAYA BIEN SOBRE LA TIERRA QUE JEHOVA
TU DIOS DE DA.
2ª Timoteo 3:1 dice: "También debes saber esto: que en los postreros días vendrán tiempos peligrosos.
Porque habrá hombres amadores de sí mismos, avaros, vanagloriosos, soberbios, blasfemos,
desobedientes a los padres ..."
Los postreros días son nuestros días. Este es el carácter de nuestro tiempo. Así son los hombres hoy
día. Así es nuestra generación: Hombres soberbios, vanidosos, desobedientes a los padres .... Si otros
son desobedientes a los padres, nosotros no lo seremos. Nosotros somos creyentes. Si otros
menosprecian a su madre y no oyen el consejo de sus padres, nosotros viviremos sujetos a nuestros
padres y los honraremos.
Honraremos padre y madre, porque es el primer mandamiento con promesa. Porque Dios lo dice y
porque queremos que nos vaya bien. Queremos contar con la bendición del Señor.
Génesis 9:2o-23. "Después comenzó Noé a labrar la tierra y plantó de la viña, y bebió del vino, y se
embriagó, y estaba descubierto en medio de su tienda. Y Cam, padre de Canaán, vio la desnudez de su
padre, y lo dijo a sus dos hermanos que estaban afuera. Entonces Sem y Jafet tomaron la ropa, y la
pusieron sobre sus propios hombros , y andando hacia atrás, cubrieron la desnudez de su padre,
teniendo vueltos sus rostros, y así no vieron la desnudez de su padre. Y despertó Noé de su
embriaguez, y supo lo que le había hecho su hijo más joven, y dijo: "Maldito sea Canaán. Siervo de
siervos será a sus hermanos." Dijo más: "Bendito por Jehová mi Dios sea Sem, y sea Canaán su siervo.
Engrandezca Dios a Jafet y habite en las tiendas de Sem, y sea Canaán su siervo."
Fíjate que este breve pasaje muestra la actitud distinta que tuvieron Sem y Jafet, respecto de Cam.
Al tomar conocimiento que su padre estaba embriagado y desnudo, ellos tuvieron respeto por su padre,
y no quisieron verlo. Se pusieron la ropa encima y, caminando hacia atrás, lo cubrieron para no mirar la
desnudez de su padre.
Cam, en cambio, tuvo la mala idea, no sólo de ver la desnudez de su padre, sino de publicarla. ¿Cómo lo
decimos con palabras más simples? Cuando nosotros sabemos algo negativo de nuestros padres, ¿qué
hacemos? Nosotros no hacemos bien, más aun, ofendemos al Señor, si salimos publicando –como
exhibiendo– las debilidades de nuestros padres. La desnudez tiene que ver con la vergüenza. Si hay
algo que nuestro padre o nuestra madre ha hecho, que es vergonzoso, nosotros tenemos que cubrir
eso. No deshonrarlos.
Cam se ganó una maldición con esto. Mientras sus hermanos fueron bendecidos, Cam fue maldito. Los
tres troncos raciales que hay en el mundo proceden de los hijos de Noé. Los descendientes de Cam
vinieron a ser los africanos, y ellos han sido históricamente los más maltratados, los esclavos.
Vida Cotidiana
Ahora bien, miremos los diferentes TIPOS DE HIJOS que hay:
Desobedientes
Rebeldes
Indiferentes
Caprichosos
Insensibles
Dependientes
Interesados
Agresivos
Y los que honran a dios
Se trata de que el adolescente le de a sus padres el lugar que Dios les dio. Honrar es…
Obedecer
Respetar
Reconocer
Apreciar
Honrar es Obedecer…
‘’Hijos obedeced en el Señor a vuestros padres porque esto es justo… (Efesios 6:1)
‘’Hijos obedeced a vuestros padres en todo, porque esto agrada al Señor (Colosenses 3:20)
Honrar es Respetar…
No respetar es:
Honrar es aceptarlos…
Deshonra es menospreciar…
Son los hijos que se avergüenzan de sus padres y los minimizan (están viejos, los hacen quedar mal,
son ignorantes, les dejan toda la responsabilidad, se sienten dueños del mando).
Honrar es apreciar:
Afirmándolos y no abandonándolos
A los ‘’DOS’’
Que obtengo?
Ante ’’Nadie me dice lo que tengo que hacer’’ esta reteniendo un buen trabajo. Tiene mas credibilidad
otras personas?
Los padres no son perfectos .
5.APOYO DIDACTIVO
Presentación Video
Presentación Power Point
Lista de Normas y Reglas
Elaboración Carta para padres
6.EVALUACION
Hacer una reflexión con el grupo de jóvenes sobre Que es honrar a padre y madre; las
implicaciones que tiene en nuestra vida y lograr determinar como podemos mejorar nuestra
relación con ellos.
7. CONCLUSIÓN
El mandamiento de honrar a los padres es el único mandamiento con promesa: “para que te vaya bien y
seas de larga vida sobre la tierra.” (Efesios 6:3). El honor engendra honor. Dios no honrará a aquellos
que no obedezcan Su mandamiento de honrar a sus padres. Si deseamos complacer a Dios y ser
bendecidos, debemos honrar a nuestros padres. Honrar no es fácil, no siempre es divertido, y
ciertamente es imposible en nuestra propia fuerza. Pero el honor es un camino seguro para nuestro
propósito en la vida: glorificar a Dios. “Hijos, obedeced a vuestros padres en todo, porque esto agrada
al Señor.” (Colosenses 3:20).
8.BIBLIOGRAFÍA
Lo que los jóvenes pregunta. Respuestas practicas. Wath Tower Bible and Tract Society of
Pennsylvania. Brooklyn, New York. 1989.
http://www.gotquestions.org/Espanol/honrar-padre-madre.html
LECCION N.8: DEFENDIENDO MI CARACTER
1.OBJETIVO
3. Establecer las herramientas que Dios usa para transformar nuestro carácter de manera que nos
parezcamos más al de Jesucristo.
4. Establecer los principios fundamentales para eliminar malos hábitos y reemplazarlos por buenos.
5. Crear el hábito en los alumnos de tener un tiempo diario a solas con Dios en oración y lectura de
la Biblia.
2. VERSÍCULO A MEMORIZAR
4. DANDO LA LECCIÓN
4.2. Desarrollo de la clase “La boca del justo habla sabiduría, Y su lengua
habla justicia. La ley de su Dios está en su
corazón; Por tanto, sus pies no resbalarán.”
1. DEFINIENDO EL TÉRMINO (Salmos 37:30-31 RV60)
«CARÁCTER» “Y si vienen a verme, hablan mentira; Su
CARÁCTER corazón recoge para sí iniquidad, Y al salir
Conjunto de cualidades o circunstancias fuera la divulgan.” (Salmos 41:6 RV60)
propias de una cosa, de una persona o de una La mente es como un invernadero de gran
colectividad, que las distingue, por su modo de fertilidad, donde cada semilla que se planta
ser u obrar, de las demás. (Diccionario de la crece
Real Academia de la Lengua Española) tiene fruto. Si tú plantas un pensamiento bueno
Trate de ir a través de la definición despacio y o malo en tu mente y lo dejas estar allí y lo
si es posible diciendo lo mismo en otras cultivas y lo cuidas, eventualmente dará fruto.
palabras hasta que quede bien claro lo que es ¿Cuál es el fruto? Las acciones que van a
carácter. reflejar ese pensamiento. Si repites esa acción
varias veces, se va a empezar a convertir en una
Doctrina costumbre o hábito y entonces luego entrará a
formar parte de tu carácter.
2. ¿CÓMO SE FORMA EL CARÁCTER?
3. ¿Y QUE DEL CARÁCTER DEL CREYENTE?
“Siembra un pensamiento, cosecha una acción;
a. Sin Cristo el hombre está a la merced de
Siembra una acción, cosecha un hábito;
Satanás y de todo tipo de creencias falsas
Siembra un hábito, cosecha un carácter;
que le llevan a vivir erróneamente.
Siembra un carácter, cosecha un destino.”
“… Estabais muertos en vuestros delitos y
— Samuel Smiles —
pecados, en los cuales anduvisteis en otro
Todo comienza con nuestros pensamientos. La
tiempo, siguiendo la corriente de este mundo,
palabra bíblica «corazón» en su mayoría de
conforme al príncipe de la potestad del aire, el
veces, se refiere realmente a la mente:
espíritu que ahora opera en los hijos de
“El hombre bueno, del buen tesoro de su
desobediencia, entre los cuales también todos
corazón saca lo bueno; y el hombre malo, del
nosotros vivimos en otro tiempo en los deseos
mal tesoro de su corazón saca lo malo; porque
de nuestra carne, haciendo la voluntad de la
de la abundancia del corazón habla la boca.”
carne y de los pensamientos, y éramos por
(Lucas 6:45 RV60)
naturaleza hijos de ira, lo mismo que los
demás.” (Efesios 2:1-3 RV60; comparar con “Ya vosotros estáis limpios por la palabra que
Romanos 1:21-32; Gálatas 5:19-21). os he hablado.” (Juan 15:3 RV60)
5.APOYO DIDACTIVO
Presentación magistral del maestro a través de tablero
Listado de Hábitos por mejorar
Presentación Cartulina sobre como mejorar los malos hábitos.
6. EVALUACION
Actividad: Pídale a los alumnos que todos vamos a establecer el hábito de tener una cita diaria a solas
con Dios. Explíqueles que preferiblemente en la madrugada. Que pongan un despertador y se levanten
a hablar con Dios durante un tiempo (no les ponga límite de tiempo, deje que ellos lleven su propio
ritmo), y luego a leer unos versos de la Biblia (pueden escoger leer todos un capítulo diario de Santiago
para empezar). Pida que cada uno te diga a qué hora tendrá su cita con Dios a solas. Ore por ellos y
dígales que estará pendiente de preguntarles durante la semana como les está yendo en su tiempo
diario a solas con Dios. Pregunte en cada clase “¿Cómo les está yendo en su tiempo a solas con Dios?”.
Si ves que algunos no lo están haciendo, no los critique, anímeles a que comiencen a la siguiente
madrugada y deles seguimiento. Hábleles constantemente de los beneficios y siga insistiendo en
formar ese hábito en ellos.
8.BIBLIOGRAFÍA
http://www.notemas.com/articulos-cristianos/habitos-que-hacen-la-diferencia.html
Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española
LECCION N.9: COMO HACER FRENTE A LAS PRESIONES DE
ESTE MUNDO
1.OBJETIVO
Que el educando a través del conocimiento de la Palabra de Dios, sea capaz de manejar las presiones
que se les presentan con sus contemporáneos para guardar limpio su camino hasta el fin.
2.VERSÍCULO A MEMORIZAR
3.ORIENTACIÓN AL MAESTRO
No pierda de vista el objetivo durante el desarrollo de la clase.
Para la forma de exponer la lección, tenga en cuenta las características de la edad del
educando.
Tenga en cuenta el aspecto cognitivo del educando para que el proceso de enseñanza-
aprendizaje se desarrolle efectivamente.
Revise cuidadosamente las bases bíblicas.
4. DANDO LA LECCIÓN
4.1 Motivación
Dinámica n. 1
Socialicen respuestas.
Dinámica n.2 CUIDADOS DE LAS REDES SOCIALES
Contextualización7
7 www.slideshare.net/.../identidad-cristiana-un-desafio-para-el-joven-mode...
Que nos vende el mundo moderno?
Romanos 12:2 ‘’No os conforméis a este siglo, sino transformaos por medio de la renovación de vuestro
entendimiento, para que comprobéis cuál sea la buena voluntad de Dios, agradable y perfecta..
Los síntomas psicológicos son tener un sentido Internet, inhabilidad para poder parar la
de euforia o sobre satisfacción al estar en el actividad. Aumenta la necesidad de estar
conectado en la computadora. Ya no te sacias Las personas que sufren de esta adicción a
con una o dos horas, ahora necesitas cuatro o menudo sufren de síntomas físicos como "Carpa
cinco horas. Esta persona comienza a rechazar tunnel syndrom", ojos resecos, migrañas
familia y amigos. Se siente vacío, deprimido e (dolores de cabeza), dolores de espalda,
irritado al no estar en la computadora. Miente hábitos alimenticios irregulares (saltan
a sus amigos, familiares y compañeros de comidas). Estas personas por estar tan
trabajos sobre el tiempo que le dedicas a dicha envueltos en su adicción, descuidan sus hábitos
actividad. Esta persona sufre de problemas en de higiene y se perturban sus patrones de
el trabajo o la escuela. sueño.
Doctrina
Debes reconocer el Peligro… Huye
Aviva tu fe
Pues todo hijo de Dios vence a este mundo de maldad, y lo logramos esa victoria por medio de
nuestra fe 1 Juan 5:4
1 Pedro 1: 5 – 9
‘’ No imiten las conductas ni las costumbres de este mundo, mas bien dejen que Dios los transforme
en personas nuevas al cambiar
Por estar pendientes del Face nos perdemos de El culto al YO nos ha esclavizado
Face to face
En nuestra relación con Dios
Hemos olvidado que solo las relaciones
interpersonales solidas nos fortalecen. Nos hemos olvidado también de Dios
…ya no tenemos tiempo para orar, leer la biblia, ‘’Como el ciervo anhela las corrientes
asistir a reuniones, visitar hermanos, ir a los asi te anhela a ti, oh Facebook. Tengo
seminarios… sed del chat, del Facebook .Cuando
podre abrir de nuevo mi perfil para
…y si asistimos a las reuniones seguimos
estar delante de tu muro?
ignorando a Dios por seguir conectados…
Dia y noche solo me aliento del
Hemos creado nuestra propia versión del Salmo
Facebook, mientras que satanas, mi
42>1-3
enemigo se burla de mi continuamente
diciendo: Donde esta ese Dios tuyo? Te
has olvidado de ‘el, por tu Facebook’’
APOYO DIDACTIVO
Presentación Power Point
Presentación del video
EVALUACION
Responde:
CONCLUSIÓN
Que todo lo que hagas, hables, pienses, sea Dios el centro en tu vida. Tu lenguaje.. reflejes a Jesus
en tu corazón.
BIBLIOGRAFÍA
http://www.slideshare.net/kerux97/identidad-cristiana-un-desafio-para-el-joven-moderno
LECCION N.10: DIOS ESTA CONMIGO EN TODO MOMENTO
1.OBJETIVO
• Entender que la salvación es solo el comienzo de toda una vida de crecimiento
2.VERSÍCULO A MEMORIZAR
“Mas vosotros sois linaje escogido, real sacerdocio, nación santa, pueblo adquirido por Dios, para
que anunciéis las virtudes de aquel que os llamó de las tinieblas a su luz admirable” (1Pedro 2:9
RV60)
“Mas el fruto del Espíritu es amor, gozo, paz, paciencia, benignidad, bondad, fe, mansedumbre,
templanza; contra tales cosas no hay ley.” (Gálatas 5:22-23 RV60)
“En cambio, el Espíritu de Dios nos hace amar a los demás, estar siempre alegres y vivir en paz con
todos. Nos hace ser pacientes y amables, y tratar bien a los demás, tener confianza en Dios, ser
humildes, y saber controlar nuestros malos deseos. No hay ley que esté en contra de todo esto.”
(Gálatas 5:22-23 TLA)
3.ORIENTACIÓN AL MAESTRO
En esta lección vamos a hablar de uno de las razones maravillosas por las cuales es imperante buscar
la llenura del Espíritu Santo. Esta es una buena oportunidad para programar una actividad pro
recepción del Espíritu Santo con sus alumnos. Use los medios que sean necesarios para ayudarles a
comprender algunos de los propósitos de la salvación y la obra del Espíritu. Vaya rápido a través de
los primeros dos puntos de la lección para tener buen tiempo para dedicar al punto 3 y 4.
4. DANDO LA LECCIÓN
4.1 Motivación
Dinámica n. 1
Diga a los jóvenes que hagan una lista de diez frases o palabras que usan con mayor frecuencia y
pídales que escriban lo que creen que significa; si en este listado no apareció ninguna frase o palabra
que indique inconformidad o desesperanza, entonces muéstreles las siguientes:
¡Miserable de mi! ¿Quién me librara de este cuerpo de muerte?
Esta mi alma hastiada de mi vida: daré libre curso a mi queja, hablare con amargura de mi alma.
Pregunte a sus alumnos quienes expresaron estas frases y las citas en donde se encuentren. Léanla
todos juntos en clase y haga comentarios acerca de su significado.
Dinámica n.2:
Escriba las siguientes palabras o tenga unos dibujos listos para pegar correspondientes a semilla, raíz,
árbol, hojas, fruta, flores.
Pregunte: ¿Cómo se relacionan cada uno de estos elementos? ¿Qué es primero? ¿Qué es lo último?
¿Puede haber algún cambio en el orden? Para que el fruto sea saludable, ¿Qué se debe cuidar? ¿Qué
tipo de fruto produce un árbol no saludable? ¿Puedo mejorar el fruto sin mejorar al árbol? ¿Qué papel
juega la raíz? (cree sus propias preguntas si lo desea).
Dinámica n.3
Se organizaran en grupos de tres (3) jóvenes y se le asignara un Fruto, el cual debe buscar en la
palabra, definirlo y explicar cómo se da en el joven. Luego, dirá cuál sería un fruto seco del que está
explicando, Por ejemplo: Amor Vs Odio, desamor… y en que se observa en los jóvenes.
Dios ama el pecador pero no ama el pecado.
. Doctrina
142. ENTENDIENDO LA OBRA DEL ESPÍRITU (vaya rápido a través de este punto)
Antes de la conversión (Juan 16:7-11)
Convence de Pecado
Convence de Justicia
Convence de Juicio
Vida Diaria
2. MANTENGASE LISTO A OBEDECER AL ESPIRITU
Al igual que Jesucristo, usted será sometido a diferentes circunstancias en las que se podrá
determinar el grado de crecimiento en su relación con Dios. Su amor será probado, su gozo, su
paciencia, etc. Decídase actuar como Jesucristo, así ejercitará el fruto del Espíritu y crecerá.
Recuerde Dios está más interesado en su crecimiento que en su comodidad. El quiere transformar tu
carácter porque eso será lo único que te lleves para el cielo.
“Por eso les digo: obedezcan al Espíritu de Dios, y así no desearán hacer lo malo. Porque los malos
deseos están en contra de lo que quiere el Espíritu de Dios, y el Espíritu está en contra de los malos
deseos. Por lo tanto, ustedes no pueden hacer lo que se les antoje. Pero si obedecen al Espíritu de
Dios, ya no están obligados a obedecer la ley.” (Gálatas 5:16-18 TLA).
5. APOYO DIDACTIVO
Diseño didáctico del fruto planteado en la dinámica n.2
Hojas Cartulina con cada uno de los frutos
6. EVALUACION
7. CONCLUSIÓN
“Los muchachos se fatigan y se cansan, los jóvenes flaquean y caen, pero los que esperan en Jehová
tendrán nuevas fuerzas levantaran alas como las águilas…
8.BIBLIOGRAFÍA
Conferencia: Fredy Otalvaro. Pastor de la IPUL de los Estados Unidos.