PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

UNIDAD 1
NÚMERO DE SESIÓN
1

GRADO Primero y Segundo.

DURACIÓN 3 horas pedagógicas.

I. TÍTULO DE LA SESIÓN
Me conozco + para identificar mis fortalezas.

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

Comprensión y aplicación de Analiza las características del mercado  Identifica sus fortalezas.
tecnologías. regional y global y la importancia de la  Aplica formato de texto a los caracteres e
capacidad emprendedora para el individuo, la inserta tabla en el documento.
empresa y la sociedad.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio: (15 minutos)
 El docente se presenta, da la bienvenida a los estudiantes y les comunica que durante el presente año trabajarán
en equipos con la finalidad de gestionar proyectos de emprendimiento económico o social y desarrollar en ellos
la habilidad socioemocional de TRABAJO EN EQUIPO, habilidad muy solicitada hoy en el mundo del trabajo.
Comunica que para la gestión de proyectos aplicarán intensamente las Tics y programas informáticos.

 El docente comenta a los estudiantes que en este año diseñarán e implementarán proyectos a partir de sus
fortalezas y el campo de interés que tengan, dentro de la opción ocupacional u opciones ocupacionales que
desarrolla la Institución educativa. Para lograr esta meta es importante que descubran sus intereses, gustos,
vocaciones y así lo relacionen con el proyecto que emprenderán.

 Luego comunica a los estudiantes y a la vez escribe en la pizarra que al término de la sesión lograrán: Identificar
sus fortalezas.

 Posteriormente informa a los estudiantes que en esta sesión se utilizarán: ficha de observación, instrumentos de
evaluación para ver su participación en la construcción de sus aprendizajes y los logros de aprendizaje que se
espera obtener de cada uno de ellos y estos son:
 El Portafolio personal, (que es un cuaderno de 100 hojas, o un folder oficio), donde irán incorporando las
actividades de las sesiones que se desarrollen a lo largo del año escolar.
 Portafolio del equipo, que será digital donde organizarán sus documentos en una carpeta.
 Una Ficha de autoevaluación.

 Escoge a un estudiante para lea los indicadores del instrumento evaluación de tal manera que todos los
estudiantes sepan en qué serán evaluados en la presente sesión.
Desarrollo: (60 minutos)