Matriz de Planeamiento Didáctico

Profesor Randall Ledezma Rodríguez Centro Educativo Liceo San Carlos

Undécimo año Filosofía Período Lectivo I 2018 Mes febrero

Eje Temático: Argumentación, debate y toma de decisiones. Eje de la Nueva Ciudadanía: Ciudadanía para el Desarrollo Sostenible. Dimensión: Maneras de
Pensar.

Criterios de Evaluación Situaciones de Aprendizaje Indicadores

12-18
A. Comprender el origen de la filosofía como
explicación racional de la realidad. (1 LECCIÓN)

B. Comparar las respuestas a las preguntas de la

vida que generan las diferentes cosmovisiones, las
surgidas desde la región de nuestra América, las
orientales y las occidentales. (1 LECCIÓN)

C. Valorar la relatividad axiológica de las diferentes

cosmovisiones según su contexto. (1 LECCIÓN)

A. Analizar la forma de transmisión de los

contenidos en los distintos tipos de lenguaje y su
adaptación a los modelos o sistemas de
argumentación (como la teoría de la
argumentación, el modelo Toulim, la nueva
retórica, entre otros)
19-25 (3 LECCIONES)

B. Comparar los argumentos deductivo, inductivo,

abductivo y analógico presentes en los discursos
político, científico, estético o civil.
26-4 (3 LECCIONES)

C. Identificar las características que debe tener un

razonamiento eficaz.
26-1 (3 LECCIONES)
A. Construir argumentos a favor y en contra de un
problema escogido, teniendo en cuenta la eficacia
en la argumentación.
2-8 (3 LECCIONES)

B. Aplicar las reglas lógicas que permiten

identificar ciertos grados de validez en la
argumentación
9-15 (3 LECCIONES)

A. Conocer las características, las reglas y los

comportamientos del debate racional.
16-22(3 LECCIONES)

B. Aplicar en el debate argumentos lógicos,

posibles escenarios y su impacto en la solución de
un problema.
23-29 (3 LECCIONES)

C. Expresar la importancia del debate como medio

de búsqueda racional en la solución de los
conflictos.
30-6 (3 LECCIONES)