PLAN DE CLASE – SEMANA 1

Carrera B Nivel: Tercero Asignatura SISTEMAS LINEALES Docente Ing. Mg. Diego Vásconez
Tema: INDICACIONES GENERALES Fecha 01/11/2017 Horas presenciales: 3 Horas 3
autónomas:
OBJETIVO DE LA CLASE:
- Establecer lineamientos y acuerdos, medir los conocimientos previos al nivel.

CONTENIDOS METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN

Escribir el tema o Métodos Generales Técnicas R. Humanos Señalar el producto que el estudiante va
subtemas citados Citar los métodos generales a Seleccionar las técnicas a utilizar en la clase Seleccionar los recursos a utilizar en la a desarrollar como evidencia del
en la articulación utilizar en clase clase resultado de aprendizaje
correspondiente UTILIZAR RÚBRICA
-Presentación Analítico – sintético Debate Docente x 1 Análisis y diagnóstico
-Indicaciones Analógico Discusión formativa x Estudiante x 2 Artículos
Generales. Exegético Exposición x Experto invitado 3 Capacitación
-Lectura y Revisión Hermenéutico Foro OTROS 4 Control de lecturas X
del Sílabo Heurístico X Mesa redonda 5 Ensayos
- Nivelación Histórico - lógico Modelaje 6 Estructuras
Inductivo – deductivo Panel R. Tecnológicos 7 Estudio X
Problémico (A.B.P.) Philips 6 Computadora x 8 Evaluación
Proyectos (A.B.Pro.) Roles Internet 9 Experimentos
Socrático Simposio Plataforma virtual 10 Guías
OTROS Simulación Proyector videos x 11 Indicadores
OTRAS OTROS 12 Manuales
13 Mapas mentales
Código del Módulo Estrategias R. Materiales 14 Matemáticas
Seleccionar la estrategia a utilizar en la clase Bibliografía complementaria 15 Modelos
ITSG-EA-03-08 MAGISTRAL INDIVIDUAL GRUPAL OTRAS 16 Normas reglamentos
x x Folletos 17 Planes programas
ACTIVIDADES Libros x 19 Prácticas de investigación
 Motivación: Frase - video Manuales 20 TIC
Revistas 21 Técnicas de investigación
 Retroalimentación: Conocimientos previos, conexiones en Texto referente x 23 Proyectos de investigación
OTROS 24 Representaciones gráficas
serie 26 Talleres X
Seguimiento del sílabo Aprobación
 Práctica de Actividad: Resolución de ejercicios de
matemáticas y Cálculo I 1511874082CCEA

TAREA Resolver ejercicios de Cálculo I

 PLAN DE CLASE – SEMANA 2
Carrera B Nivel: Tercero Asignatura SISTEMAS LINEALES Docente Ing. Mg. Diego Vásconez
Tema: SEÑALES Y SISTEMAS Fecha 08/11/2017 Horas presenciales: 3 Horas 3
autónomas:
OBJETIVO DE LA CLASE:
- Proporcionar al alumno una formación básica en el comportamiento funcional y aplicaciones de los dispositivos electrónicos.

CONTENIDOS METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN

Escribir el tema o Métodos Generales Técnicas R. Humanos Señalar el producto que el estudiante va
subtemas citados Citar los métodos generales a Seleccionar las técnicas a utilizar en la clase Seleccionar los recursos a utilizar en la a desarrollar como evidencia del
en la articulación utilizar en clase clase resultado de aprendizaje
correspondiente UTILIZAR RÚBRICA
- Introducción a Analítico – sintético Debate Docente x 1 Análisis y diagnóstico
Sistemas Lineales - Analógico Discusión formativa x Estudiante x 2 Artículos
Exegético Exposición x Experto invitado 3 Capacitación
- Señales y
Hermenéutico Foro OTROS 4 Control de lecturas X
Sistemas
Heurístico X Mesa redonda 5 Ensayos
- Clases de señales
Histórico - lógico Modelaje 6 Estructuras
Inductivo – deductivo Panel R. Tecnológicos 7 Estudio X
Problémico (A.B.P.) Philips 6 Computadora x 8 Evaluación
Proyectos (A.B.Pro.) Roles Internet 9 Experimentos
Socrático Simposio Plataforma virtual 10 Guías
OTROS Simulación Proyector videos x 11 Indicadores
OTRAS OTROS 12 Manuales
13 Mapas mentales
Código del Módulo Estrategias R. Materiales 14 Matemáticas
Seleccionar la estrategia a utilizar en la clase Bibliografía complementaria 15 Modelos
ITSG-EA-03-08 MAGISTRAL INDIVIDUAL GRUPAL OTRAS 16 Normas reglamentos
x x Folletos 17 Planes programas
ACTIVIDADES Libros x 19 Prácticas de investigación
 Motivación: Frase - video Manuales 20 TIC
Revistas 21 Técnicas de investigación
 Retroalimentación: Derivada e integrales Texto referente x 23 Proyectos de investigación
OTROS 24 Representaciones gráficas
 Conversación Heurística: 26 Talleres X
Señales y Sistemas Seguimiento del sílabo Aprobación
 Práctica de actividad: Resolución de ejercicios mediante la
participación en clase 1740892165CCEA

TAREA Consulta de clasificación de señales

 PLAN DE CLASE – SEMANA 3
Carrera B Nivel: Tercero Asignatura SISTEMAS LINEALES Docente Ing. Mg. Diego Vásconez
Tema: TIPOS DE SEÑALES Fecha 15/11/2017 Horas presenciales: 3 Horas 3
autónomas:
OBJETIVO DE LA CLASE:
- Conocer la diferentes señales invariantes en el tiempo

CONTENIDOS METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN

Escribir el tema o Métodos Generales Técnicas R. Humanos Señalar el producto que el estudiante va
subtemas citados Citar los métodos generales a Seleccionar las técnicas a utilizar en la clase Seleccionar los recursos a utilizar en la a desarrollar como evidencia del
en la articulación utilizar en clase clase resultado de aprendizaje
correspondiente UTILIZAR RÚBRICA
Analítico – sintético Debate Docente x 1 Análisis y diagnóstico
-Tipos de señales Analógico Discusión formativa x Estudiante x 2 Artículos
-Señal continuas y Exegético Exposición x Experto invitado 3 Capacitación
discretas Hermenéutico Foro OTROS 4 Control de lecturas X
- Señales Impares y Heurístico X Mesa redonda 5 Ensayos
pares Histórico - lógico Modelaje 6 Estructuras
Señales periódicas Inductivo – deductivo Panel R. Tecnológicos 7 Estudio X
y no periódicas Problémico (A.B.P.) Philips 6 Computadora x 8 Evaluación
Señales de potencia Proyectos (A.B.Pro.) Roles Internet 9 Experimentos
y energía Socrático Simposio Plataforma virtual 10 Guías
OTROS Simulación Proyector videos x 11 Indicadores
OTRAS OTROS 12 Manuales
13 Mapas mentales
Código del Módulo Estrategias R. Materiales 14 Matemáticas
Seleccionar la estrategia a utilizar en la clase Bibliografía complementaria 15 Modelos
ITSG-EA-03-08 MAGISTRAL INDIVIDUAL GRUPAL OTRAS 16 Normas reglamentos
x x Folletos 17 Planes programas
ACTIVIDADES Libros x 19 Prácticas de investigación
 Motivación: Frase – video Manuales 20 TIC
 Retroalimentación: Revistas 21 Técnicas de investigación
Señales y Sistemas Texto referente x 23 Proyectos de investigación
OTROS 24 Representaciones gráficas
 Conversación Heurística: 26 Talleres X
 Conocer los tipos de señales Seguimiento del sílabo Aprobación
 Práctica de actividad: Resolución de ejercicios mediante la
participación en clase 400275744CCEA

TAREA Resolución de ejercicios de señales pares e impares

 PLAN DE CLASE – SEMANA 4
Carrera A Nivel: Tercero Asignatura SISTEMAS LINEALES Docente Ing. Mg. Diego Vásconez
Tema: FUNCIONES SINGULARES Fecha 22/11/2017 Horas presenciales: 3 Horas 3
autónomas:
OBJETIVO DE LA CLASE:
- Introducir y repasar los conceptos y métodos básicos que permiten realizar el análisis de Sistemas singulares

CONTENIDOS METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN

Escribir el tema o Métodos Generales Técnicas R. Humanos Señalar el producto que el estudiante va
subtemas citados Citar los métodos generales a Seleccionar las técnicas a utilizar en la clase Seleccionar los recursos a utilizar en la a desarrollar como evidencia del
en la articulación utilizar en clase clase resultado de aprendizaje
correspondiente UTILIZAR RÚBRICA
-Introducción Analítico – sintético Debate Docente x 1 Análisis y diagnóstico
Analógico Discusión formativa x Estudiante x 2 Artículos
-Sistemas Exegético Exposición x Experto invitado 3 Capacitación
Singulares Hermenéutico Foro OTROS 4 Control de lecturas X
Heurístico X Mesa redonda 5 Ensayos
-Clasificación de Histórico - lógico Modelaje 6 Estructuras
Sistemas Singulares Inductivo – deductivo Panel R. Tecnológicos 7 Estudio X
Problémico (A.B.P.) Philips 6 Computadora x 8 Evaluación
Proyectos (A.B.Pro.) Roles Internet 9 Experimentos
Socrático Simposio Plataforma virtual 10 Guías
OTROS Simulación Proyector videos x 11 Indicadores
OTRAS OTROS 12 Manuales
13 Mapas mentales
Código del Módulo Estrategias R. Materiales 14 Matemáticas
Seleccionar la estrategia a utilizar en la clase Bibliografía complementaria 15 Modelos
ITSG-EA-03-08 MAGISTRAL INDIVIDUAL GRUPAL OTRAS 16 Normas reglamentos
x x Folletos 17 Planes programas
ACTIVIDADES Libros x 19 Prácticas de investigación
 Motivación: Frase - video Manuales 20 TIC
Revistas 21 Técnicas de investigación
 Retroalimentación: Tipos de señales y Sistemas Texto referente x 23 Proyectos de investigación
OTROS 24 Representaciones gráficas
26 Talleres X
 Conversación Heurística: Conocer los Sistemas Seguimiento del sílabo Aprobación
Singulares
1106397857CCEA
 Práctica de actividad: Resolución de ejercicios mediante
la participación en clase

TAREA Ejercicios de sistemas Singulares

 PLAN DE CLASE – SEMANA 5
Carrera B Nivel: Tercero Asignatura SISTEMAS LINEALES Docente Ing. Mg. Diego Vásconez
Tema: GRAFICAS DE FUNCIONES CON MATLAB Fecha 29/11/2017 Horas presenciales: 3 Horas 3
autónomas:
OBJETIVO DE LA CLASE:
- -Conocer la diferencia entre las señales de las función y representarlas con el programa Matlab

CONTENIDOS METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN

Escribir el tema o Métodos Generales Técnicas R. Humanos Señalar el producto que el estudiante va
subtemas citados Citar los métodos generales a Seleccionar las técnicas a utilizar en la clase Seleccionar los recursos a utilizar en la a desarrollar como evidencia del
en la articulación utilizar en clase clase resultado de aprendizaje
correspondiente UTILIZAR RÚBRICA
- Señal cuadrática Analítico – sintético Debate Docente x 1 Análisis y diagnóstico
- Señal Triangular Analógico Discusión formativa x Estudiante x 2 Artículos
- Señales Discretas Exegético Exposición x Experto invitado 3 Capacitación
- Señal Hermenéutico Foro OTROS 4 Control de lecturas X
exponencial Heurístico X Mesa redonda 5 Ensayos
- Señal Histórico - lógico Modelaje 6 Estructuras
Amortiguada Inductivo – deductivo Panel R. Tecnológicos 7 Estudio X
- Graficas de Problémico (A.B.P.) Philips 6 Computadora x 8 Evaluación
funciones Proyectos (A.B.Pro.) Roles Internet 9 Experimentos
singulares Socrático Simposio Plataforma virtual 10 Guías
OTROS Simulación Proyector videos x 11 Indicadores
OTRAS OTROS 12 Manuales
13 Mapas mentales
Código del Módulo Estrategias R. Materiales 14 Matemáticas
Seleccionar la estrategia a utilizar en la clase Bibliografía complementaria 15 Modelos
ITSG-EA-03-08 MAGISTRAL INDIVIDUAL GRUPAL OTRAS 16 Normas reglamentos
x x Folletos 17 Planes programas
ACTIVIDADES Libros x 19 Prácticas de investigación
 Motivación: Frase - video Manuales 20 TIC
Revistas 21 Técnicas de investigación
 Retroalimentación: Señales singulares Texto referente x 23 Proyectos de investigación
OTROS 24 Representaciones gráficas
 Conversación Heurística: Conocer clasificación de las 26 Talleres X
funciones y representarlas gráficamente con el programa Seguimiento del sílabo Aprobación
Matlab
 Práctica de actividad: Resolución de ejercicios mediante la 1981561778CCEA
participación en clase

TAREA Informes de la practica

 PLAN DE CLASE – SEMANA 6
Carrera B Nivel: Tercero Asignatura SISTEMAS LINEALES Docente Ing. Mg. Diego Vásconez
Tema: LA TRANSFORMADA DE LAPLACE Fecha 06/12/2017 Horas presenciales: 3 Horas 3
autónomas:
OBJETIVO DE LA CLASE:
- Comprender la teoría de la transformada, así como también encontrar y entender la relación entre cada una de las propiedades
- Entender la relación entre cada una de las propiedades para resolver ejercicios

CONTENIDOS METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN

Escribir el tema o Métodos Generales Técnicas R. Humanos Señalar el producto que el estudiante va
subtemas citados Citar los métodos generales a Seleccionar las técnicas a utilizar en la clase Seleccionar los recursos a utilizar en la a desarrollar como evidencia del
en la articulación utilizar en clase clase resultado de aprendizaje
correspondiente UTILIZAR RÚBRICA
- Introducción, Analítico – sintético Debate Docente x 1 Análisis y diagnóstico
- Definición de la Analógico Discusión formativa x Estudiante x 2 Artículos
trasformada de Exegético Exposición x Experto invitado 3 Capacitación
Laplace Hermenéutico Foro OTROS 4 Control de lecturas X
- Condiciones
Heurístico X Mesa redonda 5 Ensayos
suficientes de
existencia de la TL Histórico - lógico Modelaje 6 Estructuras
- Condiciones Inductivo – deductivo Panel R. Tecnológicos 7 Estudio X
suficientes de Problémico (A.B.P.) Philips 6 Computadora x 8 Evaluación
existencia de la TL Proyectos (A.B.Pro.) Roles Internet 9 Experimentos
Socrático Simposio Plataforma virtual 10 Guías
OTROS Simulación Proyector videos x 11 Indicadores
OTRAS OTROS 12 Manuales
13 Mapas mentales
Código del Módulo Estrategias R. Materiales 14 Matemáticas
Seleccionar la estrategia a utilizar en la clase Bibliografía complementaria 15 Modelos
ITSG-EA-03-08 MAGISTRAL INDIVIDUAL GRUPAL OTRAS 16 Normas reglamentos
x x Folletos 17 Planes programas
ACTIVIDADES Libros x 19 Prácticas de investigación
 Motivación: Frase - video Manuales 20 TIC
Revistas 21 Técnicas de investigación
 Retroalimentación: Introducción de la trasformada de Laplace Texto referente x 23 Proyectos de investigación
OTROS 24 Representaciones gráficas
 Conversación Heurística: 26 Talleres X
 Conocer la trasformada de Laplace y sus propiedades Seguimiento del sílabo Aprobación
 Práctica de actividad: Resolución de ejercicios mediante la
participación en clase 320367177CCEA

TAREA Ejercicios con la Trasformada de Laplace

 PLAN DE CLASE – SEMANA 7
Carrera B Nivel: Tercero Asignatura SISTEMAS LINEALES Docente Ing. Mg. Diego Vásconez
Tema: TEOREMAS DE LA TRASFORMADA DE LAPLACE Fecha 13/12/2017 Horas presenciales: 3 Horas 3
autónomas:
OBJETIVO DE LA CLASE:
- Comprender la teoría de la transformada, así como también las propiedades de traslación

- Comprender METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN

la teoría de la Métodos Generales Técnicas R. Humanos Señalar el producto que el estudiante va
transformada, así Citar los métodos generales a Seleccionar las técnicas a utilizar en la clase Seleccionar los recursos a utilizar en la a desarrollar como evidencia del
como también las utilizar en clase clase resultado de aprendizaje
propiedades de UTILIZAR RÚBRICA
traslación

- Primer teorema de Analítico – sintético Debate Docente x 1 Análisis y diagnóstico

traslación Analógico Discusión formativa x Estudiante x 2 Artículos
- Segundo teorema Exegético Exposición x Experto invitado 3 Capacitación
de traslación Hermenéutico Foro OTROS 4 Control de lecturas X
Heurístico X Mesa redonda 5 Ensayos
Histórico - lógico Modelaje 6 Estructuras
Inductivo – deductivo Panel R. Tecnológicos 7 Estudio X
Problémico (A.B.P.) Philips 6 Computadora x 8 Evaluación
Proyectos (A.B.Pro.) Roles Internet 9 Experimentos
Socrático Simposio Plataforma virtual 10 Guías
OTROS Simulación Proyector videos x 11 Indicadores
OTRAS OTROS 12 Manuales
13 Mapas mentales
Código del Módulo Estrategias R. Materiales 14 Matemáticas
Seleccionar la estrategia a utilizar en la clase Bibliografía complementaria 15 Modelos
ITSG-EA-03-08 MAGISTRAL INDIVIDUAL GRUPAL OTRAS 16 Normas reglamentos
x x Folletos 17 Planes programas
ACTIVIDADES Libros x 19 Prácticas de investigación
 Motivación: Frase - video Manuales 20 TIC
Revistas 21 Técnicas de investigación
 Retroalimentación: Trasformada de La place de funciones Texto referente x 23 Proyectos de investigación
OTROS 24 Representaciones gráficas
periódicas 26 Talleres X
 Conversación Heurística: Seguimiento del sílabo Aprobación
 Conocer la trasformada de Laplace del primer y Segundo
teorema de traslación
 Práctica de actividad: 805848276CCEA
 Resolución de ejercicios mediante la participación en clase

TAREA Ejercicios con la Trasformada de Laplace con teoremas de traslación

 PLAN DE CLASE – SEMANA  8
Carrera A Nivel: Tercero Asignatura SISTEMAS LINEALES Docente Ing. Mg. Diego Vásconez
Tema: TRASFORMADA DE LAPLACE, DE LA DERIVADA E INTEGRAL Fecha 20/12/2017 Horas presenciales: 3 Horas 3
autónomas:
OBJETIVO DE LA CLASE:
- Comprender la teoría de la transformada, así como también las propiedades de la derivada y de la integral

- Comprender METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN

la teoría de la Métodos Generales Técnicas R. Humanos Señalar el producto que el estudiante va
transformada, así Citar los métodos generales a Seleccionar las técnicas a utilizar en la clase Seleccionar los recursos a utilizar en la a desarrollar como evidencia del
como también las utilizar en clase clase resultado de aprendizaje
propiedades de UTILIZAR RÚBRICA
traslación

- Transformada de Analítico – sintético Debate Docente x 1 Análisis y diagnóstico

Laplace la Analógico Discusión formativa x Estudiante x 2 Artículos
derivada Exegético Exposición x Experto invitado 3 Capacitación
- Transformada de Hermenéutico Foro OTROS 4 Control de lecturas X
Laplace de la Heurístico X Mesa redonda 5 Ensayos
integral Histórico - lógico Modelaje 6 Estructuras
Inductivo – deductivo Panel R. Tecnológicos 7 Estudio X
Problémico (A.B.P.) Philips 6 Computadora x 8 Evaluación
Proyectos (A.B.Pro.) Roles Internet 9 Experimentos
Socrático Simposio Plataforma virtual 10 Guías
OTROS Simulación Proyector videos x 11 Indicadores
OTRAS OTROS 12 Manuales
13 Mapas mentales
Código del Módulo Estrategias R. Materiales 14 Matemáticas
ITSG-Ea-03-08 Seleccionar la estrategia a utilizar en la clase Bibliografía complementaria 15 Modelos
MAGISTRAL INDIVIDUAL GRUPAL OTRAS 16 Normas reglamentos
x x Folletos 17 Planes programas
ACTIVIDADES Libros x 19 Prácticas de investigación
 Motivación: Frase - video Manuales 20 TIC
Revistas 21 Técnicas de investigación
 Retroalimentación: Trasformada de La place Texto referente x 23 Proyectos de investigación
OTROS 24 Representaciones gráficas
 Conversación Heurística: 26 Talleres X
 Conocer la trasformada de Laplace de la derivada y de la Seguimiento del sílabo Aprobación
integral.
 Práctica de actividad: Resolución de ejercicios mediante la
participación en clase

TAREA Ejercicios con la Trasformada de Laplace de la derivada y de la integral.

 PLAN DE CLASE – SEMANA  9
Carrera A Nivel: Tercero Asignatura SISTEMAS LINEALES Docente Ing. Mg. Diego Vásconez
Tema: EVALUACIÓN DEL PRIMER PARCIAL. Fecha 27/12/2017 Horas presenciales: 3 Horas 3
autónomas:
OBJETIVO DE LA CLASE:
- Medir los conocimientos adquiridos en el primer parcial.

- Comprender METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN

la teoría de la Métodos Generales Técnicas R. Humanos Señalar el producto que el estudiante va
transformada, así Citar los métodos generales a Seleccionar las técnicas a utilizar en la clase Seleccionar los recursos a utilizar en la a desarrollar como evidencia del
como también las utilizar en clase clase resultado de aprendizaje
propiedades de UTILIZAR RÚBRICA
traslación

- Revisión de Analítico – sintético Debate Docente x 1 Análisis y diagnóstico

temática del Analógico Discusión formativa x Estudiante x 2 Artículos
Primer Parcial Exegético Exposición x Experto invitado 3 Capacitación
-Revisión del Hermenéutico Foro OTROS 4 Control de lecturas X
examen del
Heurístico X Mesa redonda 5 Ensayos
Primer Parcial
Histórico - lógico Modelaje 6 Estructuras
Inductivo – deductivo Panel R. Tecnológicos 7 Estudio
Problémico (A.B.P.) Philips 6 Computadora x 8 Evaluación X
Proyectos (A.B.Pro.) Roles Internet 9 Experimentos
Socrático Simposio Plataforma virtual 10 Guías
OTROS Simulación Proyector videos x 11 Indicadores
OTRAS OTROS 12 Manuales
13 Mapas mentales
Código del Módulo Estrategias R. Materiales 14 Matemáticas
ITSG-Ea-03-08 Seleccionar la estrategia a utilizar en la clase Bibliografía complementaria 15 Modelos
MAGISTRAL INDIVIDUAL GRUPAL OTRAS 16 Normas reglamentos
x x Folletos 17 Planes programas
ACTIVIDADES Libros x 19 Prácticas de investigación
 Motivación. Manuales 20 TIC
 Diálogo: Revisión del examen Revistas 21 Técnicas de investigación
 Práctica de actividad: Resolución de ejercicios Texto referente x 23 Proyectos de investigación
OTROS 24 Representaciones gráficas
26 Talleres
Seguimiento del sílabo Aprobación

TAREA Corrección del examen

 PLAN DE CLASE – SEMANA  10
Carrera B Nivel: Tercero Asignatura SISTEMAS LINEALES Docente Ing. Mg. Diego Vásconez
Tema: TRASFORMADA DE LAPLACE, DE LA DERIVADA E INTEGRAL Fecha 10/01/2018 Horas presenciales: 3 Horas 3
autónomas:
OBJETIVO DE LA CLASE:
- Comprender la teoría de la transformada, así como también las propiedades de la derivada y de la integral

- Comprender METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN

la teoría de la Métodos Generales Técnicas R. Humanos Señalar el producto que el estudiante va
transformada, así Citar los métodos generales a Seleccionar las técnicas a utilizar en la clase Seleccionar los recursos a utilizar en la a desarrollar como evidencia del
como también las utilizar en clase clase resultado de aprendizaje
propiedades de UTILIZAR RÚBRICA
traslación

- Transformada de Analítico – sintético Debate Docente x 1 Análisis y diagnóstico

Laplace la Analógico Discusión formativa x Estudiante x 2 Artículos
derivada Exegético Exposición x Experto invitado 3 Capacitación
- Transformada de Hermenéutico Foro OTROS 4 Control de lecturas X
Laplace de la Heurístico X Mesa redonda 5 Ensayos
integral Histórico - lógico Modelaje 6 Estructuras
Inductivo – deductivo Panel R. Tecnológicos 7 Estudio X
Problémico (A.B.P.) Philips 6 Computadora x 8 Evaluación
Proyectos (A.B.Pro.) Roles Internet 9 Experimentos
Socrático Simposio Plataforma virtual 10 Guías
OTROS Simulación Proyector videos x 11 Indicadores
OTRAS OTROS 12 Manuales
13 Mapas mentales
Código del Módulo Estrategias R. Materiales 14 Matemáticas
ITSG-Ea-03-08 Seleccionar la estrategia a utilizar en la clase Bibliografía complementaria 15 Modelos
MAGISTRAL INDIVIDUAL GRUPAL OTRAS 16 Normas reglamentos
x x Folletos 17 Planes programas
ACTIVIDADES Libros x 19 Prácticas de investigación
 Motivación: Frase - video Manuales 20 TIC
Revistas 21 Técnicas de investigación
 Retroalimentación: Trasformada de La place Texto referente x 23 Proyectos de investigación
OTROS 24 Representaciones gráficas
 Conversación Heurística: 26 Talleres X
 Conocer la trasformada de Laplace de la derivada y de la Seguimiento del sílabo Aprobación
integral.
 Práctica de actividad: Resolución de ejercicios mediante la
participación en clase

TAREA Ejercicios con la Trasformada de Laplace de la derivada y de la integral.

Carrera B Nivel: Tercero Asignatura SISTEMAS LINEALES Docente Ing. Mg. Diego Vásconez
Tema: DESARROLLO DE FRACCIONES SIMPLES CON MATLAB Fecha 17/01/2018 Horas presenciales: 3 Horas 3
autónomas:
OBJETIVO DE LA CLASE:
- Comprender la teoría de la transformada, así como también las propiedades de la derivada y de la integral

- Comprender METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN

la teoría de la Métodos Generales Técnicas R. Humanos Señalar el producto que el estudiante va
transformada, así Citar los métodos generales a Seleccionar las técnicas a utilizar en la clase Seleccionar los recursos a utilizar en la a desarrollar como evidencia del
como también las utilizar en clase clase resultado de aprendizaje
propiedades de UTILIZAR RÚBRICA
traslación

- Descomposición Analítico – sintético Debate Docente x 1 Análisis y diagnóstico

en fracciones Analógico Discusión formativa x Estudiante x 2 Artículos
parciales en la Exegético Exposición x Experto invitado 3 Capacitación
cual cada Hermenéutico Foro OTROS 4 Control de lecturas
denominador es
Heurístico X Mesa redonda 5 Ensayos
lineal.
- Descomposición Histórico - lógico Modelaje 6 Estructuras
en fracciones Inductivo – deductivo Panel R. Tecnológicos 7 Estudio X
parciales con un Problémico (A.B.P.) Philips 6 Computadora x 8 Evaluación
factor lineal Proyectos (A.B.Pro.) Roles Internet 9 Experimentos
repetido. Socrático Simposio Plataforma virtual 10 Guías
- Descomposición OTROS Simulación Proyector videos x 11 Indicadores
en fracciones OTRAS OTROS 12 Manuales
parciales con un
13 Mapas mentales
factor cuadrático
Código del Módulo Estrategias R. Materiales 14 Matemáticas X
irreducible.
ITSG-Ea-03-08 Seleccionar la estrategia a utilizar en la clase Bibliografía complementaria 15 Modelos
- Descomposición
en fracciones MAGISTRAL INDIVIDUAL GRUPAL OTRAS 16 Normas reglamentos
parciales con x x Folletos 17 Planes programas
factor cuadrático ACTIVIDADES Libros x 19 Prácticas de investigación
repetido. Manuales 20 TIC
 Motivación: Frase - video
Revistas 21 Técnicas de investigación
 Retroalimentación: Trasformada de Laplace de la derivada y Texto referente x 23 Proyectos de investigación
OTROS 24 Representaciones gráficas
integral. 26 Talleres X
 Conversación Heurística: Seguimiento del sílabo Aprobación
 Conocer los diferentes casos de fracciones parciales
 Práctica de actividad: Resolución de ejercicios mediante la
participación en clase

TAREA Ejercicios con fracciones parciales

PLAN DE CLASE – SEMANA  11
 PLAN DE CLASE – SEMANA  12
Carrera B Nivel: Tercero Asignatura SISTEMAS LINEALES Docente Ing. Mg. Diego Vásconez
Tema: TEOREMAS DE LA TRASFORMADA INVERSA DE LAPLACE Fecha 24/01/2018 Horas presenciales: 3 Horas 3
autónomas:
OBJETIVO DE LA CLASE:
- Calcular la transformada inversa de Laplace de funciones dadas.

CONTENIDOS METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN

Escribir el tema o Métodos Generales Técnicas R. Humanos Señalar el producto que el estudiante va
subtemas citados Citar los métodos generales a Seleccionar las técnicas a utilizar en la clase Seleccionar los recursos a utilizar en la a desarrollar como evidencia del
en la articulación utilizar en clase clase resultado de aprendizaje
correspondiente UTILIZAR RÚBRICA
- Concepto Analítico – sintético Debate Docente x 1 Análisis y diagnóstico
- Función racional Analógico Discusión formativa x Estudiante x 2 Artículos
propia Exegético Exposición x Experto invitado 3 Capacitación
- Descomposición Hermenéutico Foro OTROS 4 Control de lecturas
en fracciones
Heurístico X Mesa redonda 5 Ensayos
simples
Histórico - lógico Modelaje 6 Estructuras
Inductivo – deductivo Panel R. Tecnológicos 7 Estudio X
Problémico (A.B.P.) Philips 6 Computadora x 8 Evaluación
Proyectos (A.B.Pro.) Roles Internet 9 Experimentos
Socrático Simposio Plataforma virtual 10 Guías
OTROS Simulación Proyector videos x 11 Indicadores
OTRAS OTROS 12 Manuales
13 Mapas mentales
Código del Módulo Estrategias R. Materiales 14 Matemáticas X
ITSG-Ea-03-08 Seleccionar la estrategia a utilizar en la clase Bibliografía complementaria 15 Modelos
MAGISTRAL INDIVIDUAL GRUPAL OTRAS 16 Normas reglamentos
x x Folletos 17 Planes programas
ACTIVIDADES Libros x 19 Prácticas de investigación
 Motivación: Video. Manuales 20 TIC
 Retroalimentación: Resolución de ejercicios con fracciones Revistas 21 Técnicas de investigación
parciales Texto referente x 23 Proyectos de investigación
OTROS 24 Representaciones gráficas
 Diálogo: Transformada inversa de Laplace. 26 Talleres X
 Resolución de ejercicios con la trasformada Inversa Laplace Seguimiento del sílabo Aprobación

TAREA Resolución de ejercicios con la trasformada Inversa Laplace

 PLAN DE CLASE – SEMANA  13
Carrera B Nivel: Tercero Asignatura SISTEMAS LINEALES Docente Ing. Mg. Diego Vásconez
Tema: APLICACIONES DE LA TRANSFORMADA DE LAPLACE EN LA SOLUCIÓN DE Fecha 31/01/2018 Horas presenciales: 3 Horas 3
ECUACIONES DIFERENCIALES autónomas:
OBJETIVO DE LA CLASE:
- Calcular ecuaciones diferenciales utilizando la transformada inversa de Laplace

CONTENIDOS METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN

Escribir el tema o Métodos Generales Técnicas R. Humanos Señalar el producto que el estudiante va
subtemas citados Citar los métodos generales a Seleccionar las técnicas a utilizar en la clase Seleccionar los recursos a utilizar en la a desarrollar como evidencia del
en la articulación utilizar en clase clase resultado de aprendizaje
correspondiente UTILIZAR RÚBRICA
- Concepto Analítico – sintético Debate Docente x 1 Análisis y diagnóstico
- Ecuaciones Analógico Discusión formativa x Estudiante x 2 Artículos
diferenciales Exegético Exposición x Experto invitado 3 Capacitación
- Resolución de Hermenéutico Foro OTROS 4 Control de lecturas
ecuaciones
Heurístico X Mesa redonda 5 Ensayos
diferenciales
básicas Histórico - lógico Modelaje 6 Estructuras
Inductivo – deductivo Panel R. Tecnológicos 7 Estudio X
Problémico (A.B.P.) Philips 6 Computadora x 8 Evaluación
Proyectos (A.B.Pro.) Roles Internet 9 Experimentos
Socrático Simposio Plataforma virtual 10 Guías
OTROS Simulación Proyector videos x 11 Indicadores
OTRAS OTROS 12 Manuales
13 Mapas mentales
Código del Módulo Estrategias R. Materiales 14 Matemáticas X
ITSG-Ea-03-08 Seleccionar la estrategia a utilizar en la clase Bibliografía complementaria 15 Modelos
MAGISTRAL INDIVIDUAL GRUPAL OTRAS 16 Normas reglamentos
x x Folletos 17 Planes programas
ACTIVIDADES Libros x 19 Prácticas de investigación
 Motivación: Video. Manuales 20 TIC
 Retroalimentación: Trasformada inversa Revistas 21 Técnicas de investigación
 Conversación Heurística : La transformada de Laplace con Texto referente x 23 Proyectos de investigación
OTROS 24 Representaciones gráficas
ecuaciones diferenciales 26 Talleres X
 Práctica de actividad: Resolución de ejercicios con la Seguimiento del sílabo Aprobación
trasformada con ecuaciones diferenciales

TAREA Resolución de ejercicios con la trasformada con ecuaciones diferenciales

 PLAN DE CLASE – SEMANA  15
Carrera A Nivel: Tercero Asignatura SISTEMAS LINEALES Docente Ing. Mg. Diego Vásconez
Tema: APLICACIÓN A CIRCUITOS EN EL DOMINIO DEL TIEMPO. Fecha 14/02/2018 Horas presenciales: 3 Horas 3
autónomas:
OBJETIVO DE LA CLASE:
- Calcular ecuaciones diferenciales utilizando la transformada inversa de Laplace

CONTENIDOS METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN

Escribir el tema o Métodos Generales Técnicas R. Humanos Señalar el producto que el estudiante va
subtemas citados Citar los métodos generales a Seleccionar las técnicas a utilizar en la clase Seleccionar los recursos a utilizar en la a desarrollar como evidencia del
en la articulación utilizar en clase clase resultado de aprendizaje
correspondiente UTILIZAR RÚBRICA
 Trasformada y Analítico – sintético Debate Docente x 1 Análisis y diagnóstico
elementos Analógico Discusión formativa x Estudiante x 2 Artículos
pasivos Exegético Exposición x Experto invitado 3 Capacitación
 Circuitos RL Hermenéutico Foro OTROS 4 Control de lecturas
serie con fuentes
DC Heurístico X Mesa redonda 5 Ensayos
- Histórico - lógico Modelaje 6 Estructuras
Inductivo – deductivo Panel R. Tecnológicos 7 Estudio X
Problémico (A.B.P.) Philips 6 Computadora x 8 Evaluación
Proyectos (A.B.Pro.) Roles Internet 9 Experimentos
Socrático Simposio Plataforma virtual 10 Guías
OTROS Simulación Proyector videos x 11 Indicadores
OTRAS OTROS 12 Manuales
13 Mapas mentales
Código del Módulo Estrategias R. Materiales 14 Matemáticas X
ITSG-Ea-03-08 Seleccionar la estrategia a utilizar en la clase Bibliografía complementaria 15 Modelos
MAGISTRAL INDIVIDUAL GRUPAL OTRAS 16 Normas reglamentos
x x Folletos 17 Planes programas
ACTIVIDADES Libros x 19 Prácticas de investigación
 Motivación: Video. Manuales 20 TIC
 Retroalimentación: Trasformada de la place con Ecuaciones Revistas 21 Técnicas de investigación
diferenciales Texto referente x 23 Proyectos de investigación
OTROS 24 Representaciones gráficas
 Conversación Heurística: Aplicar correctamente la 26 Talleres X
resolución de la trasformada de Laplace en circuitos Seguimiento del sílabo Aprobación
eléctricos en función del dominio del tiempo

TAREA Resolución de ejercicios con la trasformada con circuitos eléctricos

 PLAN DE CLASE – SEMANA  16
Carrera B Nivel: Tercero Asignatura SISTEMAS LINEALES Docente Ing. Mg. Diego Vásconez
Tema: APLICACIÓN A CIRCUITOS EN EL DOMINIO DEL TIEMPO. Fecha 21/02/2018 Horas presenciales: 3 Horas 3
autónomas:
OBJETIVO DE LA CLASE:
- Resolver ejercicios con circuitos eléctricos utilizado la transformada de Laplace

CONTENIDOS METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN

Escribir el tema o Métodos Generales Técnicas R. Humanos Señalar el producto que el estudiante va
subtemas citados Citar los métodos generales a Seleccionar las técnicas a utilizar en la clase Seleccionar los recursos a utilizar en la a desarrollar como evidencia del
en la articulación utilizar en clase clase resultado de aprendizaje
correspondiente UTILIZAR RÚBRICA
 Trasformada y Analítico – sintético Debate Docente x 1 Análisis y diagnóstico
elementos Analógico Discusión formativa x Estudiante x 2 Artículos
pasivos Exegético Exposición x Experto invitado 3 Capacitación
 Circuitos RC Hermenéutico Foro OTROS 4 Control de lecturas
serie con
fuentes DC Heurístico X Mesa redonda 5 Ensayos
- Histórico - lógico Modelaje 6 Estructuras
Inductivo – deductivo Panel R. Tecnológicos 7 Estudio X
Problémico (A.B.P.) Philips 6 Computadora x 8 Evaluación
Proyectos (A.B.Pro.) Roles Internet 9 Experimentos
Socrático Simposio Plataforma virtual 10 Guías
OTROS Simulación Proyector videos x 11 Indicadores
OTRAS OTROS 12 Manuales
13 Mapas mentales
Código del Módulo Estrategias R. Materiales 14 Matemáticas X
ITSG-Ea-03-08 Seleccionar la estrategia a utilizar en la clase Bibliografía complementaria 15 Modelos
MAGISTRAL INDIVIDUAL GRUPAL OTRAS 16 Normas reglamentos
x x Folletos 17 Planes programas
ACTIVIDADES Libros x 19 Prácticas de investigación
 Motivación: Video. Manuales 20 TIC
 Retroalimentación: Trasformada de Laplace con circuitos RL Revistas 21 Técnicas de investigación
 Conversación Heurística: Aplicar correctamente la Texto referente x 23 Proyectos de investigación
OTROS 24 Representaciones gráficas
resolución de la trasformada de Laplace en circuitos RC en 26 Talleres X
función del dominio del tiempo Seguimiento del sílabo Aprobación

TAREA Resolución de ejercicios con la trasformada con circuitos eléctricos

 PLAN DE CLASE – SEMANA  17
Carrera B Nivel: Tercero Asignatura ELECTRÓNICA ANALÓGICA II Docente Ing. Mg. Diego Vásconez
Tema: CIRCUITOS DE INSTRUMENTACIÓN Fecha 28/02/2018 Horas presenciales: 4 Horas 4
autónomas:
OBJETIVO DE LA CLASE:
- Conocer la configuración de una fuente controlada.
- Aplicar correctamente el análisis de amplificadores en circuitos de instrumentación.

CONTENIDOS METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN

Escribir el tema o Métodos Generales Técnicas R. Humanos Señalar el producto que el estudiante va
subtemas citados Citar los métodos generales a Seleccionar las técnicas a utilizar en la clase Seleccionar los recursos a utilizar en la a desarrollar como evidencia del
en la articulación utilizar en clase clase resultado de aprendizaje
correspondiente UTILIZAR RÚBRICA
Analítico – sintético Debate Docente x 1 Análisis y diagnóstico
- Circuitos de Analógico Discusión formativa x Estudiante x 2 Artículos
instrumentación Exegético Exposición Experto invitado 3 Capacitación
Hermenéutico Foro OTROS 4 Control de lecturas
Heurístico X Mesa redonda 5 Ensayos
Histórico - lógico Modelaje x 6 Estructuras
Inductivo – deductivo Panel R. Tecnológicos 7 Estudio
Problémico (A.B.P.) Philips 6 Computadora x 8 Evaluación
Proyectos (A.B.Pro.) Roles Internet 9 Experimentos
Socrático Simposio Plataforma virtual 10 Guías
OTROS Simulación Proyector videos x 11 Indicadores
OTRAS OTROS 12 Manuales
13 Mapas mentales
Código del Módulo Estrategias R. Materiales 14 Matemáticas X
ITSG-Ea-03-06 Seleccionar la estrategia a utilizar en la clase Bibliografía complementaria 15 Modelos
MAGISTRAL INDIVIDUAL GRUPAL OTRAS 16 Normas reglamentos
x x Folletos 17 Planes programas
ACTIVIDADES Libros x 19 Prácticas de investigación
Motivación: Video. Manuales 20 TIC
Revistas 21 Técnicas de investigación
Retroalimentación: Multiplicadores de ganancia y suma de
Texto referente x 23 Proyectos de investigación
voltajes. OTROS 24 Representaciones gráficas
Conversación Heurística: Circuitos con amplificadores de 26 Talleres X
instrumentación. Seguimiento del sílabo Aprobación

Trabajo en equipo: Resolución de ejercicios de acuerdo al 155018225CCEA

tema planteado

TAREA Resolución de Ejercicios con Amplificadores Operacionales

 PLAN DE CLASE – SEMANA  17
Carrera B Nivel: Tercero Asignatura ELECTRÓNICA ANALÓGICA II Docente Ing. Mg. Diego Vásconez
Tema: EVALUACIÓN DEL SEGUNDO PARCIAL. Fecha 7/03/2018 Horas presenciales: 4 Horas 4
autónomas:
OBJETIVO DE LA CLASE:
- Medir los conocimientos adquiridos en el segundo parcial

CONTENIDOS METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN

Escribir el tema o Métodos Generales Técnicas R. Humanos Señalar el producto que el estudiante va
subtemas citados Citar los métodos generales a Seleccionar las técnicas a utilizar en la clase Seleccionar los recursos a utilizar en la a desarrollar como evidencia del
en la articulación utilizar en clase clase resultado de aprendizaje
correspondiente UTILIZAR RÚBRICA
Analítico – sintético Debate Docente x 1 Análisis y diagnóstico
- Temática del Analógico Discusión formativa x Estudiante x 2 Artículos
Segundo Parcial Exegético Exposición Experto invitado 3 Capacitación
Hermenéutico Foro OTROS 4 Control de lecturas
- Corrección del
Heurístico X Mesa redonda 5 Ensayos
examen
Histórico - lógico Modelaje x 6 Estructuras
Inductivo – deductivo Panel R. Tecnológicos 7 Estudio
Problémico (A.B.P.) Philips 6 Computadora x 8 Evaluación
Proyectos (A.B.Pro.) Roles Internet 9 Experimentos
Socrático Simposio Plataforma virtual 10 Guías
OTROS Simulación Proyector videos x 11 Indicadores
OTRAS OTROS 12 Manuales
13 Mapas mentales
Código del Módulo Estrategias R. Materiales 14 Matemáticas X
ITSG-Ea-03-06 Seleccionar la estrategia a utilizar en la clase Bibliografía complementaria 15 Modelos
MAGISTRAL INDIVIDUAL GRUPAL OTRAS 16 Normas reglamentos
x x Folletos 17 Planes programas
ACTIVIDADES Libros x 19 Prácticas de investigación
 Motivación: Conversatorio Manuales 20 TIC
 Diálogo: Indicaciones e instrucciones generales para el Revistas 21 Técnicas de investigación
desarrollo. Texto referente x 23 Proyectos de investigación
OTROS 24 Representaciones gráficas
Práctica de actividad: Evaluación del segundo parcial 26 Talleres X
Seguimiento del sílabo Aprobación

824895650CCEA

TAREA Resolución de Ejercicios con Amplificadores Operacionales