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INFORME CORRESPONDIENTE A LA SEMANA

DE LECTURA DEL COLEGIO LICEO MODERNO

Fecha: del 9 al 13 abril del 2018


Lugar: Colegio Liceo Moderno
Participantes: Docentes y alumnado de primaria, básico y diversificado.

Objetivo general:

 Incentivar a los jóvenes y compañeros docentes el hábito de lectura diaria y


adecuada, proporcionando herramientas para su desarrollo integral en los
diferentes educativos.

Objetivos específicos:

 Utilizar técnicas básicas de comprensión, asociación e interpretación de textos.

 Reforzar en el alumno, las estrategias ya aprendidas y proporcionar nuevas


estrategias para una mejor comprensión de lo que lee.

 Reforzar la lectoescritura del Idioma Kiche, apoyándose de los cursos de


formación musical. Ciencias sociales, Ciencias naturales, Idioma español y
Matemática.

FUNDAMENTO TEORICO

La Lectura es un proceso de aprehensión con distintas clases de información que son


transmitidas por diferentes tipos de textos, también es un proceso interactivo en donde
el lector usa la información de un texto y la relaciona con su experiencia. Proceso que
ofrece la oportunidad de analizar y entender la capacidad de lectura del ser humano.

El proceso de lectura requiere que el maestro o maestra estén provistos de una buena
información sobre el proceso implicado en ese aprendizaje y las características y
estrategias de los métodos a utilizar. Para que una lectura sea provechosa es importante
que previamente se conozca el propósito de dicha actividad, cuál es la razón por la que
deseamos leer, una vez resuelto esto se procede a buscar materiales que permitan
alcanzar dicho objetivo y predisponerse para una lectura satisfactoria.

Debido a lo anteriormente descrito en el COLEGIO LICEO MODERNO EN EL ÁREA


DE LECTURA, se busca maximizar la velocidad y comprensión y más aun fomentar el
hábito de la lectura por los docentes hacia los educandos a través del ofrecimiento de
ideas y modelos de actividades que motivan a estos últimos en el desarrollo integral.

ÁREA DE PRIMARIA
Cada docente de la sección primaria, lleva a cabo sus actividades correspondientes al
curso de lectura, haciendo uso de la lectura oral como también de la lectura silenciosa,
empleando para el efecto las estrategias que mejor se acoplen al tipo de texto que se lee.

NIVEL MEDIO

En el nivel medio se toma aun más en cuenta la velocidad lectora, se enfatiza en la


comprensión del texto que se lee, además de hacer conciencia en cada uno de ellos se
estimula su imaginación, sin dejar pasar desapercibido la postura el ambiente y teniendo
al alcance todo lo necesario para su mejor asimilación al momento de leer.

TECNICAS Y ESTRATEGIAS EMPLEADAS EN LOS DIFERENTES NIVELES

 Identificación del personaje principal.


 Diferenciar ideas principales de las secundarias
 Esquematiza información.
 Cuadros comparativos.
 Secuencia de eventos juicios críticos constructivos
 Resúmenes
 Diccionario: para una mejor comprensión de una palabra.
 Inventando un Cuento, para estimular la imaginación del educando.
 Conversando y leyendo.
 Clasificar personajes principales y secundarios.
 De la mano del lector.
 Rally de lectura.
 El tren de lectura.
 Inventando cuentos.

Comisión de lectura

F._____________________ F._____________________
Profesora: Johanna Cancinos Profesor: Diego Alvarado

F._____________________ F._____________________
Profesora Eneliza Ruiz Profesor: Edgar Paz

Autorizado F._________________________________________

Director Marco Tulio Juárez Méndez