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Tatiana Leiter, Nicolás Cely y Diana Muñoz

Pensamiento estratégico
Resumen
Mintzberg, H., Ahlstrand, B. W., & Lampel, J. (1998). La estrategia y el elefante. Gestión,
3(4), 24-34
Este es un articulo extraído de la introducción y del ultimo capitulo del libro Strategy
Safari. Es importante siempre ver a la estrategia como un todo dentro de la organización
por lo cual los autores establecieron una fabula donde el las personas ciegas somos
nosotros y el elefante representa a la estrategia la cual nadie la ve en su totalidad. A
continuación se describirán las 10 partes (escuelas) del elefante que se dividen en tres
grupos.

En el primer grupo se encuentran las escuelas de naturaleza prescriptiva: Apuntan a la


formulación de estrategias, antes que al modo en que son concebidas. La primera escuela
es la de diseño, la segunda es la del planteamiento haciendo de la estrategia un proceso
sistemático y formal. Finalmente, en los 80 se estableció se estableció la escuela del
posicionamiento que le dio prioridad al contenido. El segundo grupo esta compuesto por
6 escuelas que se unieron a la descripción del procedimiento de elaboración de la
estrategia, asociaron la estrategia con el espíritu empresarial. Posteriormente se desarrollo
otra escuela, la del conocimiento, que busca entrar en la mente del estratega mediante la
psicología cognitiva. Se encuentran los defensores de la escuela del aprendizaje, quienes
afirman que las ideas y los planes de hacen mediante unas etapas, según el ritmo de
adaptación de la empresa. Otros le dan mayor relevancia al poder siendo este el
procedimiento de negociación. También están los de la escuela de la cultura, por lo cual, la
elaboración de la estrategia es una tarea colectiva y cooperativa. Se encuentran los leales a
la teoría del entorno donde la empresa reacciona según las presiones externas. Por ultimo,
esta la escuela de la configuración que intenta integrar las diferentes partes: Génesis,
contenido, estructuras organizaciones y sus contextos en función de distintos índices como
por ejemplo el crecimiento o madurez.
La estrategia se define como un planeamiento y un patrón ya que las organizaciones
planifican el futuro y buscan modelos en el pasado. Existe la estrategia deseada (proyecto
original), la estrategia aplicada (procedimientos) y una eventualidad denominada como la
emergencia que es cuando las empresas implementan una acción tras otra, las cuales
convergen, al cabo de un tiempo, en una especie de coherencia. Siempre debe haber una
mezcla de dos elementos para hacer una buena estrategia: el control y el aprendizaje.
Otros definen la estrategia como un posicionamiento, es decir, el sitio donde se exponen
los producto, también la definen como perspectiva, la estrategia como medio para llevar a
cabo las acciones. Hay quienes la definen como trampa, es decir, una maniobra para
eliminar a un competidor.

La estrategia provee de una orientación es decir, sirve como brújula para darle rumbo a la
organización, a fin de mantener el rumbo correcto pero puede ser ocultar peligros
potenciales, es importante mirar hacia ambos lados del camino. Concentra los esfuerzos, la
estrategia favorece la coordinación de las actividades pero corre el riesgo de formar un
“pensamiento único”, sin opción de analizar otras opciones. Define a la organización, la
estrategia es el medio para que la gente comprenda a la empresa y le da sentido a la
organización. Es fuente de coherencia Ayuda a entender el mundo, busca el orden más no
la ambigüedad por lo cual la organización debe estar en la capacidad de entender el
cambio del entorno. La estrategia es un elemento que obliga a ir derecho y no le permite
desviar la mirada.

Existen un conjunto de 8 problemas donde las tres primeras están vinculadas con el
contenido de la estrategia y los otros cinco con su procedimiento. La complejidad, la
estrategia debe ser compleja y matizada. El management estratégico no se preocupo por
abordar el problema de complejidad. No se preguntó cómo elaborar, o cómo matizar. La
integración donde se define a la estrategia como un portafolio. La especificidad, la
cuestión ya no es saber si la estrategia debe ser nueva o genérica, sino cuál es el vinculo
entre ambas. El control, los que están enrolados en la escuela del conocimiento tienen
dudas acerca del poder intelectual de la estrategia, mientras que los partidarios del
aprendizaje rescatan lo emergente y rechazan lo deliberado. No puede ser la una o la otra,
por lo contrario se privarían de la experiencia o del control. El estratega hay quienes
piensan que es el creador o el emprendedor; otros piensan en la cultura, aprendizaje y
política; y otros optan por la posición neutra del planteamiento, del posicionamiento y del
conocimiento. El cambio Hay tres problemas: su existencia, la forma de su curva o ritmo de
cambio y su origen ¿De dónde surgen las nuevas estrategias?. La opción se centra en la
extensión. El pensamiento, con un exceso de pensamiento se corre el riesgo de no actuar,
necesitamos actuar, pero dándoles un sentido a nuestras acciones.

Las empresas tienen que considerar al animal completo, y mantenerlo vivo. La clave reside
en apreciar las categorías, y luego tratar de superarlas. Por ultimo, en materia de
management estratégico, los fracasos más rotundos fueron cometidos por ejecutivos que
tomaron en cuenta sólo un punto de vista.

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