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Historia, Geografía y Ciencias Sociales.

4 Medio
Mayol 2017

PAUTA DE EVALUACIÓN DE TALLER ARBOL DE PROBLEMAS

Estudiantes
Asignatura Historia, Geografía y Ciencias Sociales.
Fecha
Unidad Nº 2 Ser ciudadano en Chile
Profesor M. Sebastián Carrasco Mella

Puntaje Total: 56 PTS. Calificación: ________

Taller : Arbol de problemas Puntaje

Aspectos formales
Puntualidad, orden y limpieza del trabajo.
El grupo presenta un interes por entregar un trabajo de acorde a las espectativas
del docente.
La redacción es clara y precisa, respetando ortografía, nombres oficiales, tamaños
de letra y presenta formalidad.
Exponen con formalidad y se preocupan de cada detalle.
Nota total para esta sección

Producto: Arbol de problemas


Contextualiza la situación del problema a nivel nacional y la asocia a los contenidos
vistos en clases.
La letra es visible , llamativa y el trabajo sigue el formato señalado en clases.
El producto es llamativo, ordenado y se puede entender a la distancia.
Incluye los 6 aspectos solicitados y cada uno es distinto al otro.
Utiliza hojas , colores y el trabajo es innovador y se nota preocupación por el
mismo.
Cada causa, consecuencia y solución tienen directa relación con el tema y no se
pierde el foco del mismo.
Total

Exposición oral (20%)


Expone los resultados con seriedad, utilizando lenguaje formal y un tono adecuado
para la audiencia. También, solo interactúan

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Historia, Geografía y Ciencias Sociales.
4 Medio
Mayol 2017

Todos los estudiantes participan por igual y demuestran conocer el contenido


explicado.
Elabora una reflexión crítica en relación al problema planteado asociándolo a:
Realidad nacional , local (ciudad) y comentan cual es su acercamiento con el
problema planteado.
Explican el por qué del tema elegido y con ello argumentan de qué manera llegan a
seleccionar el mismo.

Nota total para esta sección

Calificación Final

Criterio Puntaje Descripción


Sobresaliente 4 La categoría a evaluar cumple en su totalidad con los aprendizajes
esperados en el resultado del informe.
Bueno 3 La categoría a evaluar dentro del trabajo informe escrito cumple de
manera aceptable con el resultado esperado.
Regular 2 La categoría a evaluar dentro del trabajo informe escrito cumple de
manera precaria con el resultado esperado, el alumno puede mejorar su
trabajo.
Deficiente 1 La dimensión a evaluar cumple de manera deficiente con el resultado
esperado, sin lograr aprendizaje.